Angol C nyelvi programkövetelmény

Angol C2 1 1 073 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve

Merces Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Nyelv megnevezése

ANGOL

Nyelvi képzés szintje

KER A1‐C2

Nyelvi képzés fajtája

Általános nyelvi képzés

Nyelvi képzés típusa

Kontaktórás képzés

A képzés formája

Egyéni felkészítés

Minimális óraszám

640

Maximális óraszám

960

Tanúsítvány kiadásának feltétele

Az egyes nyelvi képzettségi szintek zárásakor megszerezhető TANÚSÍTVÁNY kiadásának a feltétele a képzés adott moduljaihoz tartozó óraszámok modulonként legalább 80%‐án történő részvétel, valamint modulzáró vizsga (záróvizsga) sikeres – minimum 60%‐os –teljesítése. Ennek alapján a záró vizsga „megfelelt” vagy „nem megfelelt” minősítésű lehet.

Igazolás kiadásának feltétele

Ha a résztvevő a képzés modulonkénti óraszámának legalább 80%‐án részt vett, de a záró vizsgán „nem megfelelt” minősítést kap, a nyelvi képzésen való részvételről IGAZOLÁST kaphat

1/54

A programkövetelmény modulszerkezete

KER A1

KER A1/1‐2

KER A2

KER A2/1‐2

KER B1

KER B1/1‐2

KER B2

KER B2/1‐5

KER C1

KER C1/1‐4

KER C2

KER C2/1‐3

Képzési követelmények leírása KER szintek szerint

2/54

KER A1 szint

minimális óraszám

60

maximális óraszám

90

A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák

A KER A1 szint megkezdéséhez nem kapcsolódik bemeneti követelmény

A szint kimeneti követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a közvetlen környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá. Szövegértés – Olvasás: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével. Beszéd – Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek konkrét kifejezésére szolgálnak. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be tudja mutatni a lakóhelyét és az ismerőseit. Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet írni. Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira vonatkozó részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az állampolgárságát és a címét.

A KER A1 szint tartalmi Nyelvtani ismeretek követelményei                  

Létige ragozása Főnevek többes száma Mutató névmások Kérdőszavak Present Simple Birtokos névmások: my, your, his, her… Önálló birtokos névmás: mine, yours, his, hers… Birtoklás kifejezése: have got Modális segédigék: can, can’t Óra, idő, számok Past Simple (a létige múltideje, rendhagyó igék, tagadás, kérdés) There is/there are Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek Some/many/much Melléknév középfok (Comparison ) Melléknév felsőfok (Superlative) Melléknév fokozása, hasonlítás, szerkezetek Present Continuous

3/54

A KER A1 szint tartalmi követelményei

Témakörök és szókincs          


Személyes adatok: bemutatkozás Lakóhely: lakcím, lakóhely bemutatása Család: személyes adatok és családtagok Bevásárlás: alapvető élelmiszerek, használati tárgyak Utazás: városban, autón, taxival Étkezés, egészséges táplálkozás Éttermekben használatos kifejezéseket Dátumok használata, élettörténet egyszerű elbeszélése Filmekkel, szabadidős programok, programszervezés Öltözködés

Kommunikációs és civilizációs ismeretek            

               

Köszönés, búcsúzás Bemutatkozás, bemutatás, mások bemutatása (család) Személyes információk kérése, adása Élelmiszerek, használati tárgyak vásárlása, fizetés Napi rutinnal, mindennapi élettel kapcsolatos tevékenységek leírása Az időre való rákérdezés (dátum, óra) Birtoklás kifejezése Információkérés szokásokról, érdeklődési körről, hobbiról, tipikus szabadidős tevékenységek bemutatása angol nyelvterületen. Személyes adatok közlése szóban/írásban (formális/informális) Szokások, mindennapi élet bemutatása Magyarországon és Nagy‐ Britanniában Udvarias kérés kifejezése angolszász nyelvterületen Jegyvásárlás (busz, vonat) összehasonlítása az Egyesült Királyság és egyéb angolul beszélő országokban Tanács kérése, adása, elfogadásaEmberek külsejének, öltözködésének egyszerű leírása Tanács kérése, adása, elfogadásaEmberek külsejének, öltözködésének egyszerű leírása Emberek külsejének, öltözködésének egyszerű leírása Képek leírása Szabadidős programok szervezése Rendelés étteremben Étkezési szokásokról érdeklődés, illetve beszámolás, ezek összehasonlítása Magyarország és a célországok között Évszámok, korszakok, születési idő kifejezése különböző angolszász országokban Rövid önéletrajz (iskolák, volt munkahelyek, jelenlegi munkahely), mások életének rövid leírása Mértékegységek, mennyiségek meghatározása angol nyelvterületeken. Beszámoló, érdeklődés múltbeli eseményekről Ismert történetek, filmek rövid egyszerű összefoglalása. Angol nyelvű filmek ismertetése. Programra meghívni valakit, meghívás elfogadása /visszautasítása Különböző árucikkek, tárgyak, emberek összehasonlítása Különböző kultúrák piacainak bemutatása különös tekintettel a célnyelvi országokra Vásárlás különféle üzletekben, vásárlás Nagy‐Britanniában Egyszerűbb problémák megvitatása

4/54






               


5/54






               


Modulszerkezet A1 szinten: KER A1/1‐2

6/54

A1.1. modul Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45 1. Nyelvtani szerkezetek  Létige ragozása  Főnevek többes száma  Mutató névmások  Kérdőszavak  Present Simple  Birtokos névmások: my, your, his, her…  Önálló birtokos névmás: mine, yours, his, hers…  Birtoklás kifejezése: have got  Modális segédigék: can, can’t  Óra, idő, számok

Tartalmi követelmények

2. Témakörök és szókincs  Személyes adatok: bemutatkozás  Lakóhely: lakcím, lakóhely bemutatása  Család: személyes adatok és családtagok  Bevásárlás: alapvető élelmiszerek, használati tárgyak  Utazás: városban, autón, taxival 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Köszönés, búcsúzás  Bemutatkozás, bemutatás, mások bemutatása (család)  Személyes információk kérése, adása  Élelmiszerek, használati tárgyak vásárlása, fizetés  Napi rutinnal, mindennapi élettel kapcsolatos tevékenységek leírása  Az időre való rákérdezés (dátum, óra)  Birtoklás kifejezése  Információkérés szokásokról, érdeklődési körről, hobbiról, tipikus szabadidős tevékenységek bemutatása angol nyelvterületen.  Személyes adatok közlése szóban/írásban (formális/informális)  Szokások, mindennapi élet bemutatása Magyarországon és Nagy‐ Britanniában  Udvarias kérés kifejezése angolszász nyelvterületen



Jegyvásárlás (busz, vonat) összehasonlítása az Egyesült Királyság és egyéb angolul beszélő országokban


30

Maximum óraszám

45


1. Nyelvtani szerkezetek  Past Simple (a létige múltideje, rendhagyó igék, tagadás, kérdés)  There is/there are

7/54

     

Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek Some/many/much Melléknév középfok (Comparison ) Melléknév felsőfok (Superlative) Melléknév fokozása, hasonlítás, szerkezetek Present Continuous

2. Témakörök és szókincs  Étkezés, egészséges táplálkozás  Éttermekben használatos kifejezéseket  Dátumok használata, élettörténet egyszerű elbeszélése  Filmekkel, szabadidős programok, programszervezés  Öltözködés 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretekTanács kérése, adása, elfogadásaEmberek külsejének, öltözködésének egyszerű leírása  Tanács kérése, adása, elfogadásaEmberek külsejének, öltözködésének egyszerű leírása  Emberek külsejének, öltözködésének egyszerű leírása  Képek leírása  Szabadidős programok szervezése  Rendelés étteremben  Étkezési szokásokról érdeklődés, illetve beszámolás, ezek összehasonlítása Magyarország és a célországok között  Évszámok, korszakok, születési idő kifejezése különböző angolszász országokban  Rövid önéletrajz (iskolák, volt munkahelyek, jelenlegi munkahely), mások életének rövid leírása  Mértékegységek, mennyiségek meghatározása angol nyelvterületeken.  Beszámoló, érdeklődés múltbeli eseményekről  Ismert történetek, filmek rövid egyszerű összefoglalása. Angol nyelvű filmek ismertetése.  Programra meghívni valakit, meghívás elfogadása /visszautasítása  Különböző árucikkek, tárgyak, emberek összehasonlítása  Különböző kultúrák piacainak bemutatása különös tekintettel a célnyelvi országokra  Vásárlás különféle üzletekben, vásárlás Nagy‐Britanniában  Egyszerűbb problémák megvitatása KER A2 szint


60


90

A szinten a képzés A1.1. és A1.2. modulnak megfelelő nyelvi ismeretek megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák A szint kimeneti követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes adatai, család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az egyszerű és

8/54

világos hirdetések és üzenetek lényegét. Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti a rövid, egyszerű magánleveleket. Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előző szakmai tevékenységeiről. Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például köszönőlevelet írni.

9/54


30

Maximum óraszám








30

Maximum óraszám

45



10/54

     




60


90



11/54


12/54


30

Maximum óraszám








30

Maximum óraszám

45



13/54

     




60


90



14/54


15/54

A KER A2 szint tartalmi követelményei Nyelvtani ismeretek 

Going to jövőidejű jelentése



Kívánság kifejezése would like to és want to szerkezetekkel



Jövőbeli történések kifejezése might és will segédigékkel



Present Perfect



Birtokviszony kifejezése have to / don’t have to szerkezettel



Képesség kifejezése can/can’t segédigékkel



Gyakoriságot kifejező szavak



Helyhatározó szavak



Gyakoriságot kifejező szavak;



Past Simple



A feel ige használati módjai;



A day szóval kapcsolatos kifejezések



A look szóval kapcsolatos kifejezések



A should/shouldn’t, can/can’t módbeli segédigék,



Szükségesség kifejezése have to/don’t have to szerkezettel



Present Continuous



Melléknevek fokozása;



Idővel kapcsolatos elöljáró szavak

A KER A2 szint Témakörök és szókincs tartalmi követelményei 

Állatvilág



Szabadidős programok, kikapcsolódás, programtervezés



Időjárás



Oktatás, tanfolyamok



Tömegkommunikáció és fajtái (, számítógép, telefon, Internet, stb.)



Utcai jelzőtáblák. Feliratok



Szabadidős tevékenységek



Sportok, egészséges életmód



Emberek külső és belső tulajdonságai



Munka, napi rutin



Média: rádió, tévéműsorok



Bűnözés, bűnüldözés

16/54

A KER A2 szint Kommunikációs és civilizációs ismeretek tartalmi követelményei    



Udvarias kérések kifejezése, segítségkérés Tanácsok, instrukciók adása, javaslat Útbaigazítás, információ közlése és közvetítése Az email írás és telefonálás (hivatalos, személyes) alapvető szabályai, email írás stílusai, stílusjegyei Állatok alapvető tulajdonságainak bemutatása Egyszerű kvíz értelmezése, megválaszolása Kvíz kérdések írása, feltevése (általános műveltség) Háziállatok bemutatása Tervek elmesélése, érdeklődés mások terveiről Nyaralás megtervezése Városok főbb jellemzőinek elmondása, leírása különösen a célnyelvi országok híresebb városaira. Időjárás bemutatása (aktuális, jellemző, évszakok bemutatása) Saját ország, célnyelvi országok klímájának bemutatása Időjárás jelentés értelmezése Saját, angolszász országok oktatásának egyszerű bemutatása Ambíciók (tanulás, munka), célok kifejezése Tanfolyamok rövid bemutatása, tanfolyami brossúrák értelmezése Egyetértés, kétely kifejezése egyszerűbb párbeszédekben Űrlapok kitöltése (jelentkezési lap), űrlapok angol nyelvű országokban. Kommunikációs eszközök használatának, fejlődésének bemutatása A kapcsolattartás különböző formái, kapcsolattartás angol nyelvterületen. Korábbi élmények megemlítése, elmesélése, élményekről való érdeklődés Saját város, EU különböző városainak bemutatása turisztikai szempontból Közlekedési és egyéb szabályok (kötelesség, tiltás) felismerése, ismertetése, az Egyesült Királyság közlekedése Személyek jellemzése külső és belső tulajdonságaik alapján Adatlapok, nyomtatványok részletes kitöltése Képeslapírás, élménybeszámoló Angolszász országok kultúrája, ünnepei, ünneplési szokásai Dolgok, személyek összehasonlítása, következtetés megfogalmazása Esemény, történés időrendi besorolása, helyszín megadása, folyamatok leírása Saját ország, célnyelvi országok szabadidős tevékenységeinek, kedvenc sportjainak bemutatása, összehasonlítása Szabadidős tevékenységek, sportok személyes preferenciái Életmód bemutatása (saját, másoké), életmódbeli különbségek a célnyelvi országok és hazánk között. Hétköznapi helyzetekben (ismerkedés, utca, bolt, bank) megérti a hozzá intézett kérdéseket. Tud rájuk válaszolni Eseményekkel, szituációkkal kapcsolatos érzések kifejezése Időhatározók pontos meghatározása Legfontosabb életesemények leírása Különböző foglalkozások bemutatása, preferenciák kifejezése Különböző országok ünnepeinek bemutatása, szokások összehasonlítása Szokások mellett ideiglenes tevékenységek kifejezése Találkozók megszervezése Különböző alkalmak során mások köszöntése, jókívánságok kifejezése, különösképpen a magyar szokásoktól eltérőekre. Meghívó, levél, e‐mail írása



Külső tulajdonságok részletes leírása

                                     

17/54

Modulszerkezet KER A2 szinten: KER A2/1‐2 A2.1. modul Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45


1. Nyelvtani szerkezetek  Going to jövőidejű jelentése  Kívánság kifejezése would like to és want to szerkezetekkel  Jövőbeli történések kifejezése might és will segédigékkel  Present Perfect  Birtokviszony kifejezése have to / don’t have to szerkezettel  Képesség kifejezése can/can’t segédigékkel  Gyakoriságot kifejező szavak  Helyhatározó szavak 2. Témakörök és szókincs  Állatvilág  Szabadidős programok, kikapcsolódás, programtervezés  Időjárás  Oktatás, tanfolyamok  Tömegkommunikáció és fajtái (, számítógép, telefon, Internet, stb.)  Utcai jelzőtáblák. feliratok 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Udvarias kérések kifejezése, segítségkérés  Tanácsok, instrukciók adása, javaslat  Útbaigazítás, információ közlése és közvetítése  Az email írás és telefonálás (hivatalos, személyes) alapvető szabályai, email írás stílusai, stílusjegyei  Állatok alapvető tulajdonságainak bemutatása  Egyszerű kvíz értelmezése, megválaszolása  Kvíz kérdések írása, feltevése (általános műveltség)  Háziállatok bemutatása  Tervek elmesélése, érdeklődés mások terveiről  Nyaralás megtervezése  Városok főbb jellemzőinek elmondása, leírása különösen a célnyelvi országok híresebb városaira.  Időjárás bemutatása (aktuális, jellemző, évszakok bemutatása)  Saját ország, célnyelvi országok klímájának bemutatása  Időjárás jelentés értelmezése  Saját, angolszász országok oktatásának egyszerű bemutatása  Ambíciók (tanulás, munka), célok kifejezése  Tanfolyamok rövid bemutatása, tanfolyami brossúrák értelmezése  Egyetértés, kétely kifejezése egyszerűbb párbeszédekben  Űrlapok kitöltése (jelentkezési lap), űrlapok angol nyelvű országokban.  Kommunikációs eszközök használatának, fejlődésének bemutatása  A kapcsolattartás különböző formái, kapcsolattartás angol nyelvterületen.  Korábbi élmények megemlítése, elmesélése, élményekről való érdeklődés  Saját város, EU különböző városainak bemutatása turisztikai szempontból  Közlekedési és egyéb szabályok (kötelesség, tiltás) felismerése, ismertetése, az Egyesült Királyság közlekedése

18/54


30

Maximum óraszám

45


1. Nyelvtani szerkezetek  Gyakoriságot kifejező szavak;  Past Simple  A feel ige használati módjai;  A day szóval kapcsolatos kifejezések  A look szóval kapcsolatos kifejezések  A should/shouldn’t, can/can’t módbeli segédigék,  Szükségesség kifejezése have to/don’t have to szerkezettel  Present Continuous  Melléknevek fokozása;  Idővel kapcsolatos elöljáró szavak 2. Témakörök és szókincs  Szabadidős tevékenységek  Sportok, egészséges életmód  Emberek külső és belső tulajdonságai  Munka, napi rutin  Média: rádió, tévéműsorok  Bűnözés, bűnüldözés 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Személyek jellemzése külső és belső tulajdonságaik alapján  Adatlapok, nyomtatványok részletes kitöltése  Képeslapírás, élménybeszámoló  Angolszász országok kultúrája, ünnepei, ünneplési szokásai  Dolgok, személyek összehasonlítása, következtetés megfogalmazása  Esemény, történés időrendi besorolása, helyszín megadása, folyamatok leírása  Saját ország, célnyelvi országok szabadidős tevékenységeinek, kedvenc sportjainak bemutatása, összehasonlítása  Szabadidős tevékenységek, sportok személyes preferenciái  Életmód bemutatása (saját, másoké), életmódbeli különbségek a célnyelvi országok és hazánk között.  Hétköznapi helyzetekben (ismerkedés, utca, bolt, bank) megérti a hozzá intézett kérdéseket. Tud rájuk válaszolni  Eseményekkel, szituációkkal kapcsolatos érzések kifejezése  Időhatározók pontos meghatározása  Legfontosabb életesemények leírása  Különböző foglalkozások bemutatása, preferenciák kifejezése  Különböző országok ünnepeinek bemutatása, szokások összehasonlítása  Szokások mellett ideiglenes tevékenységek kifejezése  Találkozók megszervezése  Különböző alkalmak során mások köszöntése, jókívánságok kifejezése, különösképpen a magyar szokásoktól eltérőekre.  Meghívó, levél, e‐mail írása  Külső tulajdonságok részletes leírása

19/54

KER B1 szint


80


120


A1.1., A1.2., A2.1., és az A2.2. moduloknak megfelelő nyelvi ismeretek


Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió‐ és tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek. Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit. Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairól magánleveleket tud írni.

20/54

A KER B1 szint tartalmi követelményei


Nyelvtani ismeretek 

Szándék, terv kifejezése going to/planning to szerkezetekkel



Jövőbeliség és szándék kifejezése would like to, would rather, will/won’t szerkezetekkel



Lehetőség/bizonyosság kifejezése a may/might/will segédigékkel



Present Perfect



Past Simple and Past Continuous



Múltbeliség kifejezése a used to kifejezéssel



Időhatározók



Igék ing‐es alakja (gerund)



Would like to



Tetszést/nem tetszést kifejező szavak; kifejezések



Like szó különböző használati módjai;



Szenvedő szerkezet (Passive)



Present Perfect Simple és Present Perfect Continuous



Past Perfect



Feltételes mód (Conditional 1,2,3)

Témakörök és szókincs 

Szabadidő, szabadidős tevékenységek



Utazás, nyaralás



Saját város bemutatása



A régi és a modern élet



Találmányok



Ambíciók, tervek, célok



Egészég és balesetek



Mindennapi tárgyak, márkák



Ajándékok, ajándékvásárlás



Hobbikkal, érdeklődési körökkel



Táborozás, túlélőtúra



Foglalkozások



Pénz



Éttermek és vásárlás

21/54


Kommunikációs és civilizációs ismeretek                 

            

 

Segítségkérés telefonon Útbaigazítást kérése és adása Hétköznapi, társasági élettel kapcsolatos párbeszédek Egyszerűbb problémák megvitatása Különböző nemzetek sztereotípiáit Utazás megtervezése Szándékok, vágyak, remények kifejezése Nyaralással kapcsolatos pozitív, negatív élmények elmesélése, foglalás, ügyintézés, panasz Hétköznapi társalgás fenntartása, aktív figyelés kifejezési eszközei (megerősítés, reagálás) Utazás megtervezése, célnyelvi ország, mint desztináció Képeslap írás megfelelő stílusjegyekkel Célok, álmok (gyermekkori, jelenlegi) kifejezése A jelenre hatást gyakorló múltbéli események bemutatása Jelenben is tartó, illetve a múltban befejezett események időtartamának kifejezése Különböző országok szokásainak összehasonlítása(USA, Egyesült Királyság) Népek sztereotípiáival kapcsolatos tapasztalatok elmondása Ismert városok bemutatása (London, L.A….), nem csak turisztikai szempontból. Közlekedési lehetőségek, szennyezettség, éjszakai élet, földrajzi jellemzők A modern élet jellemzői (technológiai…) és azok összehasonlítása régebbi korokkal A jövővel kapcsolatos fejlődésről, változásról képes jóslatait, félelmeit is kifejezni Lakás, üzlethelyiség átalakításának megtervezése, szervezése Betegségek tüneteinek ismertetése, alapvető reakciók kisebb balesetekre, betegségekre Orvosnál időpontkéréstől a recept kiváltásig A múltban párhuzamosan történő események elmesélése Javaslattevés különböző hétköznapi tevékenységekkel kapcsolatban Vélemény kifejezése hobbikkal, érdeklődési körökkel kapcsolatban A személyiség leírása Állásinterjúra jelentkezés Történetmesélés képek alapján Párbeszédet előadása vásárlással és étteremmel kapcsolatos szituációkban Hobbikról, érdeklődési körökről általánosságban tud beszélni, azoknak hasznosságával kapcsolatban véleményét meg tudja fogalmazni Az élettel, életmóddal, életstílusokkal kapcsolatban véleménye mellett tud érvelni (pénz, család, vallás politika…) Különböző márkákat összevet, bemutat. Történetüket, eredetüket ismerteti, célnyelvi országok híres márkái a múltban és jelenben

22/54

      

  

Különféle használati tárgyakat jellemez: eredetüket, használatukat leírja szenvedő szerkezettel Udvarias hanglejtés használata hétköznapi helyzetekben Belső tulajdonságok alapján önmaga és mások jellemzése, kategorizálás: pozitív/negatív különböző élethelyzetekben Űrlapok kitöltése, azok tipikus nyelvezete az angol nyelvterületű országokban Történet mesélés a hangulat, egyidejűség kifejezésével az egyenes vonalvezetés mellett Pénzváltás, bankszámla nyitása, illetve egyéb pénz mozgásával kapcsolatos szituációk Zene, zenekarok, stílusok, dalszöveg témakörében képes gondolatait, preferenciáit kifejezni, célnyelv országainak híres zenekarai, énekesei Jövő és jelenbéli feltételek kifejezése különböző helyzetekben Fogalmazásokat, baráti leveleket képes írni Egyszerűbb hangfelvételek lényegét megérti, a számára érdekes információt kiszűri

23/54

Modulszerkezet KER B1 szinten: KER B1/1‐2 B1.1. modul Minimum óraszám

40

Maximum óraszám

60


1. Nyelvtani szerkezetek  Szándék, terv kifejezése going to/planning to szerkezetekkel  Jövőbeliség és szándék kifejezése would like to, would rather, will/won’t szerkezetekkel  Lehetőség/bizonyosság kifejezése a may/might/will segédigékkel  Present Perfect  Past Simple and Past Continuous  Múltbeliség kifejezése a used to kifejezéssel  Időhatározók 2. Témakörök és szókincs  Szabadidő, szabadidős tevékenységek  Utazás, nyaralás  Saját város bemutatása  A régi és a modern élet  Találmányok  Ambíciók, tervek, célok  Egészég és balesetek 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Segítségkérés telefonon  Útbaigazítást kérése és adása  Hétköznapi, társasági élettel kapcsolatos párbeszédek  Egyszerűbb problémák megvitatása  Különböző nemzetek sztereotípiáit  Utazás megtervezése  Szándékok, vágyak, remények kifejezése  Nyaralással kapcsolatos pozitív, negatív élmények elmesélése, foglalás, ügyintézés, panasz  Hétköznapi társalgás fenntartása, aktív figyelés kifejezési eszközei (megerősítés, reagálás)  Utazás megtervezése, célnyelvi ország, mint desztináció  Képeslap írás megfelelő stílusjegyekkel  Célok, álmok (gyermekkori, jelenlegi) kifejezése  A jelenre hatást gyakorló múltbéli események bemutatása  Jelenben is tartó, illetve a múltban befejezett események időtartamának kifejezése  Különböző országok szokásainak összehasonlítása(USA, Egyesült Királyság)  Népek sztereotípiáival kapcsolatos tapasztalatok elmondása  Ismert városok bemutatása (London, L.A….), nem csak turisztikai szempontból. Közlekedési lehetőségek, szennyezettség, éjszakai élet, földrajzi jellemzők  A modern élet jellemzői (technológiai…) és azok összehasonlítása régebbi korokkal  A jövővel kapcsolatos fejlődésről, változásról képes jóslatait, félelmeit is kifejezni  Lakás, üzlethelyiség átalakításának megtervezése, szervezése  Betegségek tüneteinek ismertetése, alapvető reakciók kisebb balesetekre, betegségekre  Orvosnál időpontkéréstől a recept kiváltásig



A múltban párhuzamosan történő események elmesélése

24/54

B1.2. modul Minimum óraszám

40

Maximum óraszám

60


1. Nyelvtani szerkezetek  Igék ing‐es alakja (gerund)  Would like to  Tetszést/nem tetszést kifejező szavak; kifejezések  Like szó különböző használati módjai;  Szenvedő szerkezet (Passive)  Present Perfect Simple és Present Perfect Continuous  Past Perfect  Feltételes mód (Conditional 1,2,3) 2. Témakörök és szókincs  Mindennapi tárgyak, márkák  Ajándékok, ajándékvásárlás  Hobbikkal, érdeklődési körökkel  Táborozás, túlélőtúra  Foglalkozások  Pénz  Éttermek és vásárlás 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Javaslattevés különböző hétköznapi tevékenységekkel kapcsolatban  Vélemény kifejezése hobbikkal, érdeklődési körökkel kapcsolatban  A személyiség leírása  Állásinterjúra jelentkezés  Történetmesélés képek alapján  Párbeszédet előadása vásárlással és étteremmel kapcsolatos szituációkban  Hobbikról, érdeklődési körökről általánosságban tud beszélni, azoknak hasznosságával kapcsolatban véleményét meg tudja fogalmazni  Az élettel, életmóddal, életstílusokkal kapcsolatban véleménye mellett tud érvelni (pénz, család, vallás politika…)  Különböző márkákat összevet, bemutat. Történetüket, eredetüket ismerteti, célnyelvi országok híres márkái a múltban és jelenben  Különféle használati tárgyakat jellemez: eredetüket, használatukat leírja szenvedő szerkezettel  Udvarias hanglejtés használata hétköznapi helyzetekben  Belső tulajdonságok alapján önmaga és mások jellemzése, kategorizálás: pozitív/negatív különböző élethelyzetekben  Űrlapok kitöltése, azok tipikus nyelvezete az angol nyelvterületű országokban  Történet mesélés a hangulat, egyidejűség kifejezésével az egyenes vonalvezetés mellett  Pénzváltás, bankszámla nyitása, illetve egyéb pénz mozgásával kapcsolatos szituációk  Zene, zenekarok, stílusok, dalszöveg témakörében képes gondolatait, preferenciáit kifejezni, célnyelv országainak híres zenekarai, énekesei  Jövő és jelenbéli feltételek kifejezése különböző helyzetekben  Fogalmazásokat, baráti leveleket képes írni  Egyszerűbb hangfelvételek lényegét megérti, a számára érdekes információt kiszűri

25/54

KER B2 szint


160


240


A1.1., A1.2., A2.1., A2.2., B1.1., B1.2. moduloknak megfelelő nyelvi ismeretek


Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és előadásokat, illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja, amennyiben a téma számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az aktuális eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket, ha a szereplők köznyelven beszélnek. Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat, amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak, és szerzőjük véleményét, nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs irodalmi prózát. Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert témákról folyó társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki magát számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző lehetőségek előnyeit és hátrányait. Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely tájékoztat, érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud világítani arra, hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek, élményeknek.

26/54


Nyelvtani ismeretek                         

Present Simple, continuous, perfect, perfect continous Past Simple és Past Continuous, Past perfect Used to Future simple, will, to be going to clauses If és when használata időhatározói mellékmondatokban Birtokviszony kifejezése (have/have got) Segédigék Múlbeli feltétel kifejezése could have/should have/would have szerkezetekkel narratív igeidők Melléknevek fokozása Mennyiséghatározók For, since, ago Take ige különböző használati módjai Extreme adjectives Szenvedő szerkezet (Passive) Will a szándék, javaslat és spontán döntés kifejezésére Szándék és lehetőség kifejezése will/won’t, may/may not, might/might not, could, likely to szerkezetekkel Vonatkozói névmások, mellékmondatok (Relative pronouns, relative clauses) Mennyiséghatározók (enough, plenty of, too much/many, a lot of, etc) Általánosítás Függő beszéd Feltételes mondatok (Conditional clauses) Do és a think igen használati módjai Say és a tell igék használati módjait Engedélyadás és kötelezettség

27/54



Hétköznapi tevékenységek



Emberi kapcsolatok,



Gyermekkor



Természet



Külföld, látványosságok, kultúra



Életkörülmények



Életesemények



Személyiség jellemzése



Kommunikációs eszközök, média, számítógép, Internet



Szövegalkotás különböző szempontok alapján (pl.: állásra jelentkezés, e‐mail, panaszlevél, élménybeszámoló, ajánlás, kritika)



Önéletrajz



Állásinterjú



Társasági élet



Viselkedési minták, szokások



Hétköznapi tárgyak



Vásárlás



Számok (százalék, sorszámnevek, pénz, nagy számok, stb.)



Találmányok, sikerek



Technika: mobiltelefon, okostelefon, számítógép, laptop, stb.



Kötelességek



Engedélyadás



Kultúra, könyvek, filmek



Bűnözés



Közterületek



formális/informális nyelv



én, család, csoport, társadalom, barátok



szabadidő, hobbi, utazás



oktatás, nyelvtanulás, nyelvek, dialektusok



kommunikáció formái, média



munka, foglalkoztatottság, munkahelyi körülmények, készségek, kompetenciák



technika, életmód, civilizációs betegségek



sport, tömegsport, élsport



Emlékek, élmények, tapasztalatok

28/54


Kommunikációs és civilizációs ismeretek                

      

 





Kérdésalkotás és annak megválaszolása hétköznapi tevékenységekkel, érdeklődési körökkel kapcsolatban Ismerkedés Memória javítása Gyerekkori élmények elmesélése Idegen nyelvű országok kultúrája, látványosságai azon belül a célnyelvi országok kultúrája. Városok leírása Utazás megtervezése, repülőjegy foglalás Kérdéseket tesz fel különféle helyzetekben, baráti és hivatalos stílusnak megfelelően (ismerkedés, információ kérés) A Brit‐szigetek, az Egyesült Államok meglepő szokásairól beszámol, azokat saját tapasztalataival összehasonlítja Mennyiségeket százalékosan, nem pontosan is kifejez, tipikus angolszász mennyiségi egységek Kifejezi a különböző aktuálisan végbemenő változásokat Ki tudja fejezni a hasonlóságot és az ellentétet az ő és más emberek szokásai között Jellemez másokat szokásaik, hobbijuk külső és belső tulajdonságaik alapján Hosszabb baráti levelet, e‐mailt ír különféle témákban, a célnyelvi országoknak megfelelő felépítésben, stílusban Jelenben és múltban az egyidejűleg és egymást követő eseményeket is le tudja írni Elolvasott populáris ‐ tudományos cikkekkel kapcsolatos véleményét (egyetértés, egyet nem értés, kiegészítés) el tudja mondani Érdeklődés kifejezése szavakban és hangsúlyban Célnyelv országainak látnivalói, azok összehasonlítása, életmódbeli különbségek leírása Javaslattétel célnyelv országainak, illetve saját ország meglátogatására, látnivalók bemutatása Életesemények leírása Különböző emberek személyiségének jellemzése Életrajz, álláspályázat, munkahelyi beszámoló írása, formális levél írása, e‐mail írása, chatelés Tudományos kutatásokkal kapcsolatban vélemény kifejtése, kutatási eredmények ismertetése (pszichológia, személyiségjegyek, szokások), angol nyelvterületeken zajló kutatások Élmények, tapasztalatok összehasonlítása másokkal Híres emberek életrajza, eredményei, szakmai tapasztalata és ezek alapján saját önéletrajz (privát és szakmai) elkészítése, célnyelvi országok híres szülöttei Teljesítmény, elért eredmények bemutatása az élet különböző területein (sport, politika, tudomány, művészet), Nagy‐ Britannia, az USA, Ausztrália világraszóló teljesítményei. Különböző foglalkozások ellátásához szükséges személyiségjegyek, kompetenciák, készségek megvitatása

29/54

                  

                

Szakmák, illetve saját szakma munkakörülményeinek, előnyeinek, hátrányainak leírása Vélemény kifejtése meglepő szakmaválasztásokkal kapcsolatban Ideális munka leírása, jövőbeli tervek elmesélése, időhatározói mellékmondatokkal Állásinterjú több szemszögből – munkáltató, munkavállaló Motivációs levél, kísérőlevél önéletrajz mellé Hivatalos ügyek intézése telefonon angol nyelvterületen A jelenkori média jellemzése (TV, rádió, nyomtatott termékek, internet), azok tartalmának értékelése Hírek elmesélése, kommentálása, aktuális eseményekről beszámol, a célnyelvi országok aktuális hírei Film‐, könyvismertető készítése, angol nyelvterületek kiadványai. Filmek, könyvek, színdarabok teljes körű bemutatása (alkotók, tartalom, értékelés), híres angol anyanyelvű Munkalehetőség, munkanélküliség hazánkban és a célnyelvi országokban Formális és informális beszélgetés Udvarias kérés, kérdés, felajánlás Véleménynyilvánítás, véleménycsere Személyes levél írása, ajánlat kérése Véleménynyilvánítás, véleménycsere Programtervezés (barátokkal, ismerősökkel) Társasági élet, népszerű társasági események itthon és angol nyelvterületen, étterem, disco… Viselkedés társaságban, társasági élet szokásai különböző kultúrákban, udvariasság jelentése más‐más kultúrában, elfogadható és nem elfogadható viselkedésformák különös tekintettel a célnyelvi országokra Társasági események szervezése A technológiai fejlődés, modern technológiai eszközök és azok működése Különböző vásárlási formák előnyei, hátrányai Köszönetnyilvánítás – hivatalos és nem hivatalos formában, a célnyelvi országokban Várakozások, jóslások, félelmek kifejezése a jövőre vonatkozóan Társadalmi felelősség, felelősségtudat Különböző kevésbé valószínű és valószínűtlen helyzetekre való reagálás kifejezése (pl. lottónyeremény) Tört számok, mennyiségek kifejezése (pl.: terület, sebesség) Tanácsadás és tanácskérés Ötletek megvitatása Önállóvélemény kifejezése különböző szabályokkal kapcsolatban Elbeszélést írni egy adott témáról Különböző műfajok és azok stílusjegyeinek ismertetése Történetmesélés különböző műfajokban Hallott párbeszédek továbbadása harmadik személynek Fontos események elmesélése Szabályok, törvények, azok alkalmazása, megértése, szankciók,

30/54

          

     



idegesítő szabályok, ezzel kapcsolatos észrevételei, tapasztalatai, angolszász országok szabályai és törvényei Régebbi időszakok, korszakok szabályai Ellentmondásos, vitát keltő témákkal kapcsolatos állásfoglalás és annak indoklása Az életben előforduló dilemmák, ezekkel kapcsolatban tanácsadás kifejezése Múltbeli cselekedetek megbánása, annak kifejezése, hogy lehetett volna másként reagálni Különféle helyzetekben az elbúcsúzás kifejező eszközei angol nyelvű kultúrákban Baráti levél stílusjegyeinek megfelelő megírása Hivatalos levél írása (pl.: bemutatkozó, jelentkezés, panasz…) Esszé, történet írás Különböző témakörben történeteket tud elmesélni Hivatalos szituációkban képes ügyeket elintézni Ismeri a különböző tanácsadásra, felajánlások egyetértésére, egyet nem értése, tanács helyességére vonatkozó kifejezéseket használni. Véleményt tud kifejezni Ismeri az angolszász országok főbb sajátosságai, kultúráját, szokásait Tud érvelni, vitázni Képes megszervezni, megtervezni különféle programokat. Saját életével kapcsolatban bármilyen eseményről képes beszámolni – munka, család, hobby, tervek, múlt… Véleményét ki tudja fejezni az élet fontosabb területeivel kapcsolatban, tudomány, technika, oktatás, művészetek… összehasonlítja a hazai és a célnyelvi országok helyzetét Telefonon, személyesen képes megrendelni, reklamálni, érdeklődni

31/54

Modulszerkezet KER B2 szinten: KER B2/1‐5 B2.1. modul Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45


1. Nyelvtani szerkezetek  Present Simple és Present Continuous  Past Simple és Past Continuous  Used to  Birtokviszony kifejezése (have/have got)  Segédigék  Melléknevek fokozása  Mennyiséghatározók 2. Témakörök és szókincs  Hétköznapi tevékenységek  Emberi kapcsolatok,  Gyermekkor  Természet  Külföld, látványosságok, kultúra  Életkörülmények 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Kérdésalkotás és annak megválaszolása hétköznapi tevékenységekkel, érdeklődési körökkel kapcsolatban  Ismerkedés  Memória javítása  Gyerekkori élmények elmesélése  Idegen nyelvű országok kultúrája, látványosságai azon belül a célnyelvi országok kultúrája.  Városok leírása  Utazás megtervezése, repülőjegy foglalás  Kérdéseket tesz fel különféle helyzetekben, baráti és hivatalos stílusnak megfelelően (ismerkedés, információ kérés)  A Brit‐szigetek, az Egyesült Államok meglepő szokásairól beszámol, azokat saját tapasztalataival összehasonlítja  Mennyiségeket százalékosan, nem pontosan is kifejez, tipikus angolszász mennyiségi egységek  Kifejezi a különböző aktuálisan végbemenő változásokat  Ki tudja fejezni a hasonlóságot és az ellentétet az ő és más emberek szokásai között  Jellemez másokat szokásaik, hobbijuk külső és belső tulajdonságaik alapján  Hosszabb baráti levelet, e‐mailt ír különféle témákban, a célnyelvi országoknak megfelelő felépítésben, stílusban  Jelenben és múltban az egyidejűleg és egymást követő eseményeket is le tudja írni  Elolvasott populáris ‐ tudományos cikkekkel kapcsolatos véleményét (egyetértés, egyet nem értés, kiegészítés) el tudja mondani  Érdeklődés kifejezése szavakban és hangsúlyban  Célnyelv országainak látnivalói, azok összehasonlítása, életmódbeli különbségek leírása  Javaslattétel célnyelv országainak, illetve saját ország meglátogatására, látnivalók bemutatása

32/54


30

Maximum óraszám

45


1. Nyelvtani szerkezetek  Present Perfect Simple  Present Perfect Continuous  For, since, ago  Take ige különböző használati módjai  Extreme adjectives  Will a jövő időkifejezésére  If és when használata időhatározói mellékmondatokban  Szenvedő szerkezet (Passive) 2. Témakörök és szókincs  Életesemények  Személyiség jellemzése  Kommunikációs eszközök, média, számítógép, Internet  Szövegalkotás különböző szempontok alapján (pl.: állásra jelentkezés, e‐ mail, panaszlevél, élménybeszámoló, ajánlás, kritika)  Önéletrajz  Állásinterjú 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Életesemények leírása  Különböző emberek személyiségének jellemzése  Életrajz, álláspályázat, munkahelyi beszámoló írása, formális levél írása, e‐ mail írása, chatelés  Tudományos kutatásokkal kapcsolatban vélemény kifejtése, kutatási eredmények ismertetése (pszichológia, személyiségjegyek, szokások), angol nyelvterületeken zajló kutatások  Élmények, tapasztalatok összehasonlítása másokkal  Híres emberek életrajza, eredményei, szakmai tapasztalata és ezek alapján saját önéletrajz (privát és szakmai) elkészítése, célnyelvi országok híres szülöttei  Teljesítmény, elért eredmények bemutatása az élet különböző területein (sport, politika, tudomány, művészet), Nagy‐Britannia, az USA, Ausztrália világraszóló teljesítményei.  Különböző foglalkozások ellátásához szükséges személyiségjegyek, kompetenciák, készségek megvitatása  Szakmák, illetve saját szakma munkakörülményeinek, előnyeinek, hátrányainak leírása  Vélemény kifejtése meglepő szakmaválasztásokkal kapcsolatban  Ideális munka leírása, jövőbeli tervek elmesélése, időhatározói mellékmondatokkal  Állásinterjú több szemszögből – munkáltató, munkavállaló  Motivációs levél, kísérőlevél önéletrajz mellé  Hivatalos ügyek intézése telefonon angol nyelvterületen  A jelenkori média jellemzése (TV, rádió, nyomtatott termékek, internet), azok tartalmának értékelése  Hírek elmesélése, kommentálása, aktuális eseményekről beszámol, a célnyelvi országok aktuális hírei  Film‐, könyvismertető készítése, angol nyelvterületek kiadványai.  Filmek, könyvek, színdarabok teljes körű bemutatása (alkotók, tartalom, értékelés), híres angol anyanyelvű  Munkalehetőség, munkanélküliség hazánkban és a célnyelvi országokban

33/54


30

Maximum óraszám

45


1. Nyelvtani szerkezetek  Will a szándék, javaslat és spontán döntés kifejezésére  Szándék és lehetőség kifejezése will/won’t, may/may not, might/might not, could, likely to szerkezetekkel  Vonatkozói névmások, mellékmondatok (Relative pronouns: relative clauses)  Mennyiséghatározók (enough, plenty of, too much/many, a lot of, etc)  Általánosítás  Feltételes mondatok 2. Témakörök és szókincs  Társasági élet  Viselkedési minták, szokások  Hétköznapi tárgyak  Vásárlás  Számok (százalék, sorszámnevek, pénz, nagy számok, stb.)  Találmányok, sikerek  Technika: mobiltelefon, okostelefon, számítógép, laptop, stb. 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Formális és informális beszélgetés  Udvarias kérés, kérdés, felajánlás  Véleménynyilvánítás, véleménycsere  Személyes levél írása, ajánlat kérése  Véleménynyilvánítás, véleménycsere  Programtervezés (barátokkal, ismerősökkel)  Társasági élet, népszerű társasági események itthon és angol nyelvterületen, étterem, disco…  Viselkedés társaságban, társasági élet szokásai különböző kultúrákban, udvariasság jelentése más‐más kultúrában, elfogadható és nem elfogadható viselkedésformák különös tekintettel a célnyelvi országokra  Társasági események szervezése  A technológiai fejlődés, modern technológiai eszközök és azok működése  Különböző vásárlási formák előnyei, hátrányai  Köszönetnyilvánítás – hivatalos és nem hivatalos formában, a célnyelvi országokban  Várakozások, jóslások, félelmek kifejezése a jövőre vonatkozóan  Társadalmi felelősség, felelősségtudat  Különböző kevésbé valószínű és valószínűtlen helyzetekre való reagálás kifejezése (pl. lottónyeremény)  Tört számok, mennyiségek kifejezése (pl.: terület, sebesség)

34/54


40

Maximum óraszám

60


1. Nyelvtani szerkezetek  Past Perfect  Függő beszéd  Engedélyadás és kötelezettség  Múlbeli feltétel kifejezése could have/should have/would have szerkezetekkel  Feltételes mondatok (Conditional clauses)  Do és a think igen használati módjai  Say és a tell igék használati módjait 2. Témakörök és szókincs  Kötelességek  Engedélyadás  Kultúra, könyvek, filmek  Bűnözés  Közterületek 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Tanácsadás és tanácskérés  Ötletek megvitatása  Önállóvélemény kifejezése különböző szabályokkal kapcsolatban  Elbeszélést írni egy adott témáról  Különböző műfajok és azok stílusjegyeinek ismertetése  Történetmesélés különböző műfajokban  Hallott párbeszédek továbbadása harmadik személynek  Fontos események elmesélése  Szabályok, törvények, azok alkalmazása, megértése, szankciók, idegesítő szabályok, ezzel kapcsolatos észrevételei, tapasztalatai, angolszász országok szabályai és törvényei  Régebbi időszakok, korszakok szabályai  Ellentmondásos, vitát keltő témákkal kapcsolatos állásfoglalás és annak indoklása  Az életben előforduló dilemmák, ezekkel kapcsolatban tanácsadás kifejezése  Múltbeli cselekedetek megbánása, annak kifejezése, hogy lehetett volna másként reagálni  Különféle helyzetekben az elbúcsúzás kifejező eszközei angol nyelvű kultúrákban

35/54


30

Maximum óraszám

45


1. Nyelvtani szerkezetek  Present simple, continous, perfect, perfect continous  Past simple, continous, perfect  Future simple, to be going to, clauses  narratív igeidők  Melléknevek fokozása (Comparatives)  Szenvedő szerkezet (Passive)  Vonatkozó mellékmondatok (Relative clauses)  Feltételes mód (Conditionals)  Segédigék (jelen,múlt)  Függő beszéd (reported speech)  mennyiség jelzők  used to 2. Témakörök és szókincs  formális/informális nyelv  én, család, csoport, társadalom, barátok  szabadidő, hobbi, utazás  oktatás, nyelvtanulás, nyelvek, dialektusok  kommunikáció formái, média  munka, foglalkoztatottság, munkahelyi körülmények, készségek, kompetenciák  technika, életmód, civilizációs betegségek  sport, tömegsport, élsport  Emlékek, élmények, tapasztalatok 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Baráti levél stílusjegyeinek megfelelő megírása  Hivatalos levél írása (pl.: bemutatkozó, jelentkezés, panasz…)  Esszé, történet írás  Különböző témakörben történeteket tud elmesélni  Hivatalos szituációkban képes ügyeket elintézni  Ismeri a különböző tanácsadásra, felajánlások egyetértésére, egyet nem értése, tanács helyességére vonatkozó kifejezéseket használni.  Véleményt tud kifejezni  Ismeri az angolszász országok főbb sajátosságai, kultúráját, szokásait  Tud érvelni, vitázni  Képes megszervezni, megtervezni különféle programokat.  Saját életével kapcsolatban bármilyen eseményről képes beszámolni – munka, család, hobby, tervek, múlt…  Véleményét ki tudja fejezni az élet fontosabb területeivel kapcsolatban, tudomány, technika, oktatás, művészetek… összehasonlítja a hazai és a célnyelvi országok helyzetét  Telefonon, személyesen képes megrendelni, reklamálni, érdeklődni

KER C1 szint


160


36/54

240

A szinten a képzés A1.1., A1.2., A2.1., A2.2., B1.1., B1.2., B2.1., B2.2., B2.3., B2.4., B2.5. moduloknak megfelelő nyelvi ismeretek megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák A szint kimeneti követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan szerkesztett és rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül érti meg a tévéműsorokat és a filmeket. Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket és a hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak szakterületéhez. Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan használja a különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait, véleményét pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz tudja kapcsolni. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be. Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett témákról írni, hogy a fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az olvasóhoz tudja igazítani.

37/54

A KER C1 szint tartalmi követelményei

Nyelvtani ismeretek 

Jelen, múlt jövő idő ismétlése, mélyítése



segédigék használata érzések kifejezésére



az igék folyamatos és egyszerű alakjai közötti különbségek (verbs forms, stress and weak auxiliaries)



narratív igeidők



szóképzés ‐ főnév képzés (gerund) illetve jelzőképzés.



Hangsúly, intonáció



Szenvedő szerkezetet



Műveltető szerkezetet



Have/get something done



Hasonlóságok és a különbségek a befejezett igeidők, illetve azok egyszerű és folyamatos aspektusai között.



névelők helyes használata (a, the, no article)



’Question tags’



Időhatározók a különböző igeidőkben



Empátia kifejezése (’Giving empatics’)



Szenvedő szerkezet lehetséges alternatívái (’Alternatives to the passive’)



Szűkítő és bővítő vonatkozó névmással kialakított mellékmondatok



Vonatkozó névmás elhagyása



A gerund‐ot illetve főnévi igenevet vonzó igék



A módbeli segédigék múlt idejű alakjai. (stress and weak forms)



’Bare infinitive’ formáit vonzó kifejezések



Mennyiségjelzők használata (quite a few, a great deal of)



’Perfect infinitive/ passive infinitive’



A jövő kifejezésére alkalmas nyelvtani szerkezetek (will, going to, present continous, future perfect continous) Feltételes mód különböző esetei a múltban, jelenben és jövőben A függő beszéd elemei, hangsúlyozva azt, hogy a rejtett jelentés tartalmakat és érzéseit is át tudják adni. A tömörítés kifejező eszközök Mondat hangsúly Alternatív kifejezések ‐ feltételes mód (what if/ I wish)

    

38/54



Életszakaszok, élettörténések, fontos fordulópontok



Család szerepe



Az életben felmerülő nehézségek



Teljes élet, érzések



Múlt és jelen időt kifejező kifejezések (Past, present time phrases)



Kifejezések a get/ life használatával



A női és a férfi gondolkodásmód közötti különbségetk kifejezése



Az intelligencia és az IQ közötti kapcsolat



A gondolkodásmóddal, képességekkel kapcsolatos szavak, kifejezések, idiómák



Különleges teljesítmények, érdemek.



„Worst case scenario”



’Verb‐noun combinations’



„mind” szóval való kifejezések



„first” szóval való kifejezések



„Qualities of mind” jelzők



Különböző események, fesztiválok, ünnepségek szokásairól véleményalkotás. (events, celebration, food festivals)



Emlékezetes eseteket, rejtélyes, furcsa, megmagyarázhatatlan dolgok felelevenítése illetve azok okairól, hatásairól vélemény kinyilvánítása



Ha valami elromlik ‐ (Saying what’s wrong)



’wrong’ használata



’extreme adjectives’



„take” szóval való kifejezések



’big – great’ megkülönböztetése kifejezésekben.



A XXI. századra jellemző emberi kapcsolatokról kialakított gondolatok átadása, a kommunikáció különböző formáiról alkotott vélemények kifejezése



A tudomány jelenlegi állásáról, az abban rejlő lehetőségekről való gondolatok megfogalmazása, a témakörhöz kapcsolódó szavak, kifejezések elsajátítása mellett.



Kifejezések: „giving and reporting opinions” témakörben



Emberi kapcsolatok, társasági események szókincse



Függő beszéd: reporting verbs and verbs of summarising



’Speak‐talk’ igék megkülönböztetése kifejezésekben

39/54


Kommunikációs és civilizációs ismeretek       

   

            

     

Élethelyzetek különböző nézőpontokból való elmesélése szóban és írásban. Érzések, vélemény kifejezése, üdvözlési és eltávozási formák utó‐ és fosztóképzők Együttérzés kifejezése Váratlan helyzetekben reagálás Zenével kapcsolatos érzések kifejezése, zenei stílusokkal kapcsolatos véleményét elmondja, kedvenc zenekarok, tehetséges és tehetségtelen művészekkel kapcsolatos véleménynyilvánítás – angol nyelvterületen, a világban és hazánkban Fontos családi fordulópontok, azok hatásainak elmesélése, személyiség formáló események Különböző kultúrákban, vegyes családokban való nevelkedés hatásai az egyénre (pl. angol‐magyar) Érdeklődés kifejezése, társalgás fenntartása, témaváltás az angol nyelvű országokban Egészségünkre, hangulatunkra jótékony és káros hatású tetteink, életmódunk megvitatása. Tudományos véleményekkel kapcsolatos reakciók kifejezése Helyzetek, események leírása változatos jelzőkkel, idiomatikus kifejezésekkel Különböző helyzetek érzelmeinkre gyakorolt hatásának kifejezése Kalandok, extrém helyzetek, kisebb balesetek elmesélése Bűn – bűnüldözés – büntetés különböző országokban, különöse a célnyelvi országokban, véleményalkotás a témában, tapasztalat Fogalmazás írása vázlat alapján, a műfajnak megfelelő szerkezetben, stílusban Javaslattétel A nyomatékosítás nyelvi kifejező eszközei Hivatalos levél szerkezet, kötőszavak, kifejezések. Kvíz: ʹright‐or,left‐brained’ Panaszlevél Természettudományos, orvostudományi, történelmi, politikai, mérnöki, sport teljesítményről való beszámolás Jegyzet készítés Nemi szerepek, gondolkodásmódbeli különbség férfi és nő között, készségekben való eltérések és ezzel a témával kapcsolatos személyes vélemény ismertetése IQ és EQ szerepe az életben, munkában a tanuló véleménye szerint, mennyiben más megítélésük az angolszász területeken. A jövő: adott időpontig mit tervez elérni, hogy képzeli egy adott életkorban életét, munkáját, hogy változik a világ egy időpontig Találmányok, teljesítmények ismertetése és azok hatása világunkra, életünkre – angol nyelvterület találmányai, teljesítményei Természeti csapások, balesetek, sport és egyéb sérülések, azok hatása egy ember életére, személyes tapasztalatok Életvezetési tanácsok megfogalmazása, tanácsadás írásban különböző problémákra Hírnévvel, vagyonnal, bulvárral kapcsolatos szavak, kifejezések, a hírnév előnyei, hátrányai

40/54

         

          

  

    

túlzó jelzők, illetve mennyiségjelzők használata Emlékezetes esemény leírása („describe a memorable event”) Az írásban használatos érveléssel kapcsolatos kifejezések, kötőszavak Kényelmetlen társasági helyzetekben való reagálás ’Facts or myth?’ Következtetések levonása Célnyelvi és egyéb kultúrák ünnepei, azok összehasonlítása a magyar ünnepekkel, azok szokásaival Különböző országok fesztiváljai, utcai felvonulásai (pl. Halloween), azok összehasonlítása, preferencia kifejezése Ételekkel, nemzetek konyháival, receptekkel kapcsolatos élmények elmesélése. Angol, amerikai ausztrál nemzeti ételek. A hírnév elérésének körülményei, lehetőségek hírnevet szerezni. Öt perc, illetve hosszantartó hírnév. A hírnév ’járulékos’ helyzetei, negatív és pozitív hatásai pl. Lady Diana, amerikai filmsztárok Ijesztő, természetfeletti esetekkel kapcsolatos tapasztalat, történetek, vélemény (Loch‐Ness monster) Filmkritika írása Érvelő és ellenérvelő esszé írása, az ehhez kapcsolódó kifejezések, összekötő elemeket használva. A modern kommunikáció nyelvi eszközei, kifejezései elsősorban az amerikai kultúra befolyása a világra (text message, e‐mail, note) Korunk ismerkedésre kialakult formáiról való véleményalkotás Problémás helyzetek intézése telefonon A modernizációban rejlő előnyős, veszélyes lehetőségek Vágyak kifejezése ‐ (Wishful‐thinking) Véleményalkotás ellentmondásos témákban: ’controversial issues’ Kérdőív készítés és eredményéről való beszámolás Megmagyarázni korunk és régi korok elismert egyéniségeinek vonzerejét, vele való esetleges találkozás beszédtémáit megfogalmazni A nyelv változásával kapcsolatos vélemény, írásbeliség, szóbeliség változása, az angol nyelv változása történelmileg és napjainkban Az orvostudomány fejlődéséről, az örök élet lehetőségéről, a modern beavatkozásokról és azok helyességéről alkot véleményt Elképzelhető, hihetetlen események megfogalmazása, a múlt értékelése, mit tett helyesen, helytelenül, mit változtatna meg, mi az, amit megbánt Morális, immorális tettek napjainkban, vélemény melletti érvelés szóban és írásban. Más‐más számít‐e morálisnak, immorálisnak A média fejlődésével, változásával, céljaival, eszközeivel, befolyásával kapcsolatos gondolatok kifejtése Más emberek véleményének közlése és arra való reakció Élet a tévé nélkül – elképzelhető‐e? Annak hatásai életünkre. A témával kapcsolatos vélemény megfogalmazása és vita folytatása Cikkek, gondolatok összefoglalása és kommentálása

41/54

Modulszerkezet KER C1 szinten: KER C1/1‐4 C1.1. modul Minimum óraszám

40

Maximum óraszám

60


1. Nyelvtani szerkezetek  Jelen, múlt jövő idő ismétlése, mélyítése  segédigék használata érzések kifejezésére  az igék folyamatos és egyszerű alakjai közötti különbségek (verbs forms, stressed and weak auxiliaries)  narratív igeidők  szóképzés ‐ főnév képzés (gerund) illetve jelzőképzés.  Hangsúly, intonáció 2. Témakörök és szókincs  Életszakaszok, élettörténések, fontos fordulópontok  Család szerepe  Az életben felmerülő nehézségek  Teljes élet, érzések  Múlt és jelen időt kifejező kifejezések (Past, present time phrases)  Kifejezések a get/ life használatával 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Élethelyzetek különböző nézőpontokból való elmesélése szóban és írásban.  Érzések, vélemény kifejezése,  üdvözlési és eltávozási formák  utó‐ és fosztóképzők  Együttérzés kifejezése  Váratlan helyzetekben reagálás  Zenével kapcsolatos érzések kifejezése, zenei stílusokkal kapcsolatos véleményét elmondja, kedvenc zenekarok, tehetséges és tehetségtelen művészekkel kapcsolatos véleménynyilvánítás – angol nyelvterületen, a világban és hazánkban  Fontos családi fordulópontok, azok hatásainak elmesélése, személyiség formáló események  Különböző kultúrákban, vegyes családokban való nevelkedés hatásai az egyénre (pl. angol‐magyar)  Érdeklődés kifejezése, társalgás fenntartása, témaváltás az angol nyelvű országokban  Egészségünkre, hangulatunkra jótékony és káros hatású tetteink, életmódunk megvitatása. Tudományos véleményekkel kapcsolatos reakciók kifejezése  Helyzetek, események leírása változatos jelzőkkel, idiomatikus kifejezésekkel  Kalandok, extrém helyzetek, kisebb balesetek elmesélése  Bűn – bűnüldözés – büntetés különböző országokban, különöse a célnyelvi országokban, véleményalkotás a témában, tapasztalat  Fogalmazás írása vázlat alapján, a műfajnak megfelelő szerkezetben, stílusban

42/54

C1.2. modul Minimum óraszám

40

Maximum óraszám

60


1. Nyelvtani szerkezetek  Szenvedő szerkezetet  Műveltető szerkezetet  Have/get something done  Hasonlóságok és a különbségek a befejezett igeidők, illetve azok egyszerű és folyamatos aspektusai között.  névelők helyes használata (a, the, no article)  ’Question tags’  Időhatározók a különböző igeidőkben  Empátia kifejezése (’Giving empatics’)  Szenvedő szerkezet lehetséges alternatívái (’Alternatives to the passive’) 2. Témakörök és szókincs  A női és a férfi gondolkodásmód közötti különbségetk kifejezése  Az intelligencia és az IQ közötti kapcsolat  A gondolkodásmóddal, képességekkel kapcsolatos szavak, kifejezések, idiómák  Különleges teljesítmények, érdemek.  „Worst case scenario”  ’Verb‐noun combinations’  „mind” szóval való kifejezések  „first” szóval való kifejezések  „Qualities of mind” jelzők 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Javaslattétel  A nyomatékosítás nyelvi kifejező eszközei  Hivatalos levél szerkezet, kötőszavak, kifejezések.  Kvíz: ʹright‐or,left‐brained’  Panaszlevél  Természettudományos, orvostudományi, történelmi, politikai, mérnöki, sport teljesítményről való beszámolás  Jegyzet készítés  Nemi szerepek, gondolkodásmódbeli különbség férfi és nő között, készségekben való eltérések és ezzel a témával kapcsolatos személyes vélemény ismertetése  IQ és EQ szerepe az életben, munkában a tanuló véleménye szerint, mennyiben más megítélésük az angolszász területeken.  A jövő: adott időpontig mit tervez elérni, hogy képzeli egy adott életkorban életét, munkáját, hogy változik a világ egy időpontig  Találmányok, teljesítmények ismertetése és azok hatása világunkra, életünkre – angol nyelvterület találmányai, teljesítményei  Természeti csapások, balesetek, sport és egyéb sérülések, azok hatása egy ember életére, személyes tapasztalatok  Életvezetési tanácsok megfogalmazása, tanácsadás írásban különböző problémákra

43/54


40

Maximum óraszám

60


1. Nyelvtani szerkezetek  Szűkítő és bővítő vonatkozó névmással kialakított mellékmondatok  Vonatkozó névmás elhagyása  A gerund‐ot illetve főnévi igenevet vonzó igék  A módbeli segédigék múlt idejű alakjai. (stress and weak forms)  ’Bare infinitive’ formáit vonzó kifejezések  Mennyiségjelzők használata (quite a few, a great deal of)  ’Perfect infinitive/ passive infinitive’ 2. Témakörök és szókincs  Különböző események, fesztiválok, ünnepségek szokásairól véleményalkotás. (events, celebration, food festivals)  Emlékezetes eseteket, rejtélyes, furcsa, megmagyarázhatatlan dolgok felelevenítése illetve azok okairól, hatásairól vélemény kinyilvánítása  Ha valami elromlik ‐ (Saying what’s wrong)  ’wrong’ használata  ’extreme adjectives’  „take” szóval való kifejezések  ’big – great’ megkülönböztetése kifejezésekben. 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Hírnévvel, vagyonnal, bulvárral kapcsolatos szavak, kifejezések, a hírnév előnyei, hátrányai  túlzó jelzők, illetve mennyiségjelzők használata  Emlékezetes esemény leírása („describe a memorable event”)  Az írásban használatos érveléssel kapcsolatos kifejezések, kötőszavak  Kényelmetlen társasági helyzetekben való reagálás  ’Facts or myth?’  Következtetések levonása  Célnyelvi és egyéb kultúrák ünnepei, azok összehasonlítása a magyar ünnepekkel, azok szokásaival  Különböző országok fesztiváljai, utcai felvonulásai (pl. Halloween), azok összehasonlítása, preferencia kifejezése  Ételekkel, nemzetek konyháival, receptekkel kapcsolatos élmények elmesélése. Angol, amerikai ausztrál nemzeti ételek.  A hírnév elérésének körülményei, lehetőségek hírnevet szerezni. Öt perc, illetve hosszantartó hírnév. A hírnév ’járulékos’ helyzetei, negatív és pozitív hatásai pl. Lady Diana, amerikai filmsztárok  Ijesztő, természetfeletti esetekkel kapcsolatos tapasztalat, történetek, vélemény (Loch‐Ness monster)

44/54


40

Maximum óraszám

60


1. Nyelvtani szerkezetek  A jövő kifejezésére alkalmas nyelvtani szerkezetek (will, going to, present continous, future perfect continous)  Feltételes mód különböző esetei a múltban, jelenben és jövőben  A függő beszéd elemei, hangsúlyozva azt, hogy a rejtett jelentés tartalmakat és érzéseit is át tudják adni.  A tömörítés kifejező eszközök  Mondat hangsúly  Alternatív kifejezések ‐ feltételes mód (what if/ I wish) 2. Témakörök és szókincs  A XXI. századra jellemző emberi kapcsolatokról kialakított gondolatok átadása, a kommunikáció különböző formáiról alkotott vélemények kifejezése  A tudomány jelenlegi állásáról, az abban rejlő lehetőségekről való gondolatok megfogalmazása, a témakörhöz kapcsolódó szavak, kifejezések elsajátítása mellett.  Kifejezések: „giving and reporting opinions” témakörben  Emberi kapcsolatok, társasági események szókincse  Függő beszéd: reporting verbs and verbs of summarising  ’Speak‐talk’ igék megkülönböztetése kifejezésekben 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Filmkritika írása  Érvelő és ellenérvelő esszé írása, az ehhez kapcsolódó kifejezések, összekötő elemeket használva.  A modern kommunikáció nyelvi eszközei, kifejezései elsősorban az amerikai kultúra befolyása a világra (text message, e‐mail, note)  Korunk ismerkedésre kialakult formáiról való véleményalkotás  Problémás helyzetek intézése telefonon  A modernizációban rejlő előnyős, veszélyes lehetőségek  Vágyak kifejezése ‐ (Wishful‐thinking)  Véleményalkotás ellentmondásos témákban: ’controversial issues’  Kérdőív készítés és eredményéről való beszámolás  Megmagyarázni korunk és régi korok elismert egyéniségeinek vonzerejét, vele való esetleges találkozás beszédtémáit megfogalmazni  A nyelv változásával kapcsolatos vélemény, írásbeliség, szóbeliség változása, az angol nyelv változása történelmileg és napjainkban  Az orvostudomány fejlődéséről, az örök élet lehetőségéről, a modern beavatkozásokról és azok helyességéről alkot véleményt  Elképzelhető, hihetetlen események megfogalmazása, a múlt értékelése, mit tett helyesen, helytelenül, mit változtatna meg, mi az, amit megbánt  Morális, immorális tettek napjainkban, vélemény melletti érvelés szóban és írásban. Más‐más számít‐e morálisnak, immorálisnak  A média fejlődésével, változásával, céljaival, eszközeivel, befolyásával kapcsolatos gondolatok kifejtése  Más emberek véleményének közlése és arra való reakció  Élet a tévé nélkül – elképzelhető‐e? Annak hatásai életünkre. A témával kapcsolatos vélemény megfogalmazása és vita folytatása  Cikkek, gondolatok összefoglalása és kommentálása

45/54

KER C2 szint


120


180


A1.1., A1.2., A2.1., A2.2., B1.1., B1.2., B2.1., B2.2., B2.3., B2.4., B2.5., C1.1., C1.2., C1.3., C1.4 moduloknak megfelelő nyelvi ismeretek


Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül megérti az élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha van ideje megszokni az akcentust. Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket, irodalmi művet. Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban, vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok finom kifejezésére is ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és fogalmazza át a mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan, stílusát a helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti meg; segíti a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Össze tud foglalni szakmai és irodalmi műveket, tud róluk kritikai elemzést írni.

46/54


Nyelvtani ismeretek                  

Nyelvtani rendszerezés, az igeidők magabiztos használata A jelen‐ és múltbeli szokásokat kifejező nyelvtani lehetőségek A jövőt leíró struktúrákról szóló ismeretbővítés Módbeli segédigék Jelzős és határozós szerkezetek Vonatkozó névmások Cleft sentences Perfect igeformák Absztrakt főnevek és vonatkozó névmások A szenvedő szerkezet használata vagy nem használata A kérdő szórend helyes használata nem kérdő mondatokban. (inversion with negative adverbials) A főnévi igenév, illetve gerund‐os alakokkal kapcsolatos ismeretbővítés Melléknévfokozás (patterns, the sooner the better) ’Particles, phrasal verbs’ Új nyelvtani kifejezőeszközök a hangsúlyozás kifejezésére (Pl.: emphasis with auxiliaries) A trendek, illetve változások leírása, elkerülve a szóismétlést. ’Typical habits behaviors (I’ll work…)’ ’Ellipsis and substitution’

47/54


Témakörök és szókincs                

               

A globalizációval, a világ, a nyelv változásával kapcsolatban alkotott vélemények érvekkel való alátámasztása A különböző dialektusok, akcentusok megkülönböytetése A nyelven alapuló humor és a humor különböző angolszász „műfajai”, modern műfajok, pl.: önsegítő kiadványok. Idiómák, anglicizmusok, mondások, vonzatos szerkezetek Vita köybeni érvelések (Introducing points in an argument) Metakommunikációs eszközök Érzések kifejezése (overjoyed, flabbergasted) Viselkedési minták kifejezése (disrespectful) ’world, earth, ground, floor’ megkülönböztetése Az élethosszig tartó tanulással kapcsolatos ellentmondásos vélemények Oktatás különböző szintjeinek összehasonlítása (angol‐magyar) Alternatív terápiák ’Self‐help books’ A ’way’ szóval kapcsolatos kifejezések Mennyiség kifejezések (’Expressing quantities imprecisely (pinch,dash)’) Nyelvi eszközök a meglepetés és hitetlenkedés kifejezésére a szlengtől a kifinomult társalgásig – állandósult szókapcsolatok, kifejezések, szinonimák A számítógép világa ‐ ’Computer technology’ ’Well’ használata kifejezésekben Hazugság, csalás szókincse Meglepetés/hitetlenkedés kifejezése A ’look, sound, feel’ használata kifejezésekben ’Comment adverbials’ ’Characteristics’ Prepozíciós kifejezések ’Just’ különböző használata Együttélés, idegesítő viselkedés szokások Férfi‐nő kapcsolat Ízlés Stílus ikonok 21 századi életmódok, vívmányok Turizmus változása Igazság ‐ hazugság

48/54


Kommunikációs és civilizációs ismeretek             

             

 

Különböző kultúrák normáinak összevetése során az udvarias, udvariatlan viselkedésre utaló kifejezések. Írás új műfajai: pl.: a szórólap, e‐mail, zene‐kritika vagy forgatókönyv. Cselekvési terv készítése („Action plan”) Érvelés globalizációval járó változások mellett illetve ellen (e.g. small local businesses) „Milyen nyelvtanuló vagy?” – önértékelés Sztorimesélés különböző célokkal (pl.: a hallgatóság megnevettetése, megríkatása írásban és szóban) Reakciók kellemetlen helyzetekben Vélemény kifejtése a globalizációval, annak hatásaival kapcsolatban Lakóhelyünk (szűkebb, tágabb) változása: lehetőségek, épületek… ez a változás előnyös, illetve hátrányos‐e életünkre Az angol nyelv változása írásban, szóban az utóbbi évtizedekben, illetve jelenleg. Jó‐e a változás Milyen a jó nyelvtanuló, milyen tulajdonságokkal rendelkeznek Az angol nyelv variációi, dialektusok, az amerikai és a brit angol különbségei érzelmeink hatása cselekedeteinkre, cselekedeteink hatása érzelmeinkre, mások tettei hogyan hatnak érzelmeinkre. Általános helyzetek, illetve személyes szituációk ismertetése Célországok humora, különféle humoros műfajok véleményezése Előadás, prezentáció, színpadi szereplés, ezzel kapcsolatos élmény, tapasztalat, kritika Helyes, helytelen viselkedés, bosszantó szituációk és azok kezelése Kommunikációs készségünk fejlesztésének módjai Tanácsok megfogalmazása személyes helyzetben Kifejezések, mondások a pénzügyekkel kapcsolatban, Különböző mértékegységek, adatok illetve viszonylagos mennyiségek kifejezése (test és lélek szókincse, body idioms) Az együttélés extrém helyzeteit feldolgozva problémák közlése illetve azokra megoldások felvetése és megvitatása Szövegkohéziós elemek, szinonimák. Kifejezések az instruálásra, konklúzió levonására. (Jelző és határozó képzés) Beszámoló írása, statisztika alapján elemzés készítése, jegyzetek írása. Szórólap írása Fizikai és lelkiállapot kifejezése, leírása Véleményformálás alternatív gyógymódokról Milyen készségeket kellene az iskolában tanítani? – vélemény formálás, vita az amerikai, angol iskolák tanmenetének összehasonlítása a magyarral Gyakorlatias dolog megtanítása másoknak pl.: CPR Írás trükkök (’Writing tips’)

49/54



Véleményközlés a ’Quiz‐show’ téma közben, híres angol Quiz‐ show‐k pl The Weakest Link oktatási rendszerek, módszerek összehasonlítása, hiányosságainak, erősségeinek jellemzése (elsősorban angol, magyar) nem szervezett oktatás, nevelés színtereinek bemutatása, eredményességének bemutatása hogyan kezeljük pénzügyeinket, takarékossági formák összehasonlítása, pénzügyi bűnügyek büntetésének kommentálása, híres esetek a célnyelvi országokból pl. Al Capone, világválság kialakulása Amerikából nyomatékosítás kifejezése a szórend változtatásával, jelentés finom árnyalatainak kifejezése Baleset és egyéb helyzetek pénzügyi kompenzálásának helyességéről, mértékéről vélemény formálása nemek közötti különbségek megvitatása eredeti angol nyelven íródott tudományos szövegek nehézség nélküli megértése Az újságírás, a hivatalos levél stílusjegyei, a tapintatos fogalmazásmód Az ízlés és stílus témakörében elvont dolgokról való kommunikáció Véleményalkotás a technikai fejlődés eljövendő szakaszairól Etikai, erkölcsi kérdésekkel kapcsolatos álláspontok kifejezése Valóságshow‐k résztvevőinek kiválasztása Riport írása ’Ranting’ Interjú elemzés Időkapszula ‐ ’Time capsule for the future’ Figyelemfelkeltése / megtartása újságcikkekkel korszakok és stílusok, ezek összehasonlítása, személyes ízlés bemutatása ikonok hatása a divatra, a hiúság szerepe a modern világban (célország béli ikonok) ‐kétértelműséget ki tudja küszöbölni kommunikációjában extrém érzések kifejezése, pl. gyűlölet, imádat a tapintatossággal, udvariassággal szemben éltünk változása a xx. század során, a jelenben és az elkövetkezendő időszakban bevált és be nem vált jóslatok (személyes, egyetemleges) hatása életünkre minden fekete és fehér, vagy vannak az igazságnak és hazugságnak árnyalatai a metakommukikáció szerepe napjainkban mondanivaló pontos, részletes megfogalmazása, az odaillő kifejezések használatával széleskörű, anyanyelvihez közelítő szókincs használata bármely témakörben.

  

                       

50/54

Modulszerkezet KER C2 szinten: KER C2 / 1‐3 C2.1. modul Minimum óraszám

40

Maximum óraszám

60


1. Nyelvtani szerkezetek  Nyelvtani rendszerezés, az igeidők magabiztos használata  Módbeli segédigék  Jelzős és határozós szerkezetek  Vonatkozó névmások  Cleft sentences  Perfect igeformák  Absztrakt főnevek és vonatkozó névmások 2. Témakörök és szókincs  A globalizációval, a világ, a nyelv változásával kapcsolatban alkotott vélemények érvekkel való alátámasztása  A különböző dialektusok, akcentusok megkülönböytetése  A nyelven alapuló humor és a humor különböző angolszász „műfajai”, modern műfajok, pl.: önsegítő kiadványok.  Idiómák, anglicizmusok, mondások, vonzatos szerkezetek  Vita köybeni érvelések (Introducing points in an argument)  Metakommunikációs eszközök  Érzések kifejezése (overjoyed, flabbergasted)  Viselkedési minták kifejezése (disrespectful)  ’world, earth, ground, floor’ megkülönböztetése 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Különböző kultúrák normáinak összevetése során az udvarias, udvariatlan viselkedésre utaló kifejezések.  Írás új műfajai: pl.: a szórólap, e‐mail, zene‐kritika vagy forgatókönyv.  Cselekvési terv készítése („Action plan”)  Érvelés globalizációval járó változások mellett illetve ellen (e.g. small local businesses)  „Milyen nyelvtanuló vagy?” – önértékelés  Sztorimesélés különböző célokkal (pl.: a hallgatóság megnevettetése, megríkatása írásban és szóban)  Reakciók kellemetlen helyzetekben  Vélemény kifejtése a globalizációval, annak hatásaival kapcsolatban  Lakóhelyünk (szűkebb, tágabb) változása: lehetőségek, épületek… ez a változás előnyös, illetve hátrányos‐e életünkre  Az angol nyelv változása írásban, szóban az utóbbi évtizedekben, illetve jelenleg. Jó‐e a változás  Milyen a jó nyelvtanuló, milyen tulajdonságokkal rendelkeznek  Az angol nyelv variációi, dialektusok, az amerikai és a brit angol különbségei  érzelmeink hatása cselekedeteinkre, cselekedeteink hatása érzelmeinkre, mások tettei hogyan hatnak érzelmeinkre. Általános helyzetek, illetve személyes szituációk ismertetése  Célországok humora, különféle humoros műfajok véleményezése  Előadás, prezentáció, színpadi szereplés, ezzel kapcsolatos élmény, tapasztalat, kritika  Helyes, helytelen viselkedés, bosszantó szituációk és azok kezelése  Kommunikációs készségünk fejlesztésének módjai  Tanácsok megfogalmazása személyes helyzetben

51/54


40

Maximum óraszám

60


1. Nyelvtani szerkezetek  A szenvedő szerkezet használata vagy nem használata  A kérdő szórend helyes használata nem kérdő mondatokban. (inversion with negative adverbials)  A jelen‐ és múltbeli szokásokat kifejező nyelvtani lehetőségek  A főnévi igenév, illetve gerund‐os alakokkal kapcsolatos ismeretbővítés  Melléknévfokozás (patterns, the sooner the better)  ’Particles, phrasal verbs’ 2. Témakörök és szókincs  Az élethosszig tartó tanulással kapcsolatos ellentmondásos vélemények  Oktatás különböző szintjeinek összehasonlítása (angol‐magyar)  Alternatív terápiák  ’Self‐help books’  A ’way’ szóval kapcsolatos kifejezések  Mennyiség kifejezések (’Expressing quantities imprecisely (pinch,dash)’) 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Kifejezések, mondások a pénzügyekkel kapcsolatban,  Különböző mértékegységek, adatok illetve viszonylagos mennyiségek kifejezése (test és lélek szókincse, body idioms)  Az együttélés extrém helyzeteit feldolgozva problémák közlése illetve azokra megoldások felvetése és megvitatása  Szövegkohéziós elemek, szinonimák. Kifejezések az instruálásra, konklúzió levonására. (Jelző és határozó képzés)  Beszámoló írása, statisztika alapján elemzés készítése, jegyzetek írása.  Szórólap írása  Fizikai és lelkiállapot kifejezése, leírása  Véleményformálás alternatív gyógymódokról  Milyen készségeket kellene az iskolában tanítani? – vélemény formálás, vita az amerikai, angol iskolák tanmenetének összehasonlítása a magyarral  Gyakorlatias dolog megtanítása másoknak pl.: CPR  Írás trükkök (’Writing tips’)  Véleményközlés a ’Quiz‐show’ téma közben, híres angol Quiz‐ show‐k pl The Weakest Link  oktatási rendszerek, módszerek összehasonlítása, hiányosságainak, erősségeinek jellemzése (elsősorban angol, magyar)  nem szervezett oktatás, nevelés színtereinek bemutatása, eredményességének bemutatása  hogyan kezeljük pénzügyeinket, takarékossági formák összehasonlítása, pénzügyi bűnügyek büntetésének kommentálása, híres esetek a célnyelvi országokból pl. Al Capone, világválság kialakulása Amerikából  nyomatékosítás kifejezése a szórend változtatásával, jelentés finom árnyalatainak kifejezése  Baleset és egyéb helyzetek pénzügyi kompenzálásának helyességéről, mértékéről vélemény formálása  nemek közötti különbségek megvitatása  eredeti angol nyelven íródott tudományos szövegek nehézség nélküli megértése

52/54


40

Maximum óraszám

60


1. Nyelvtani szerkezetek  Új nyelvtani kifejezőeszközök a hangsúlyozás kifejezésére (Pl.: emphasis with auxiliaries)  A jövőt leíró struktúrákról szóló ismeretbővítés  A trendek, illetve változások leírása, elkerülve a szóismétlést.  ’Typical habits behaviors (I’ll work…)’  ’Ellipsis and substitution’ 2. Témakörök és szókincs  Nyelvi eszközök a meglepetés és hitetlenkedés kifejezésére a szlengtől a kifinomult társalgásig – állandósult szókapcsolatok, kifejezések, szinonimák  A számítógép világa ‐ ’Computer technology’  ’Well’ használata kifejezésekben  Hazugság, csalás szókincse  Meglepetés/hitetlenkedés kifejezése  A ’look, sound, feel’ használata kifejezésekben  ’Comment adverbials’  ’Characteristics’  Prepozíciós kifejezések  ’Just’ különböző használata  Együttélés, idegesítő viselkedés szokások  Férfi‐nő kapcsolat  Ízlés  Stílus ikonok  21 századi életmódok, vívmányok  Turizmus változása  Igazság – hazugság 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Az újságírás, a hivatalos levél stílusjegyei, a tapintatos fogalmazásmód  Az ízlés és stílus témakörében elvont dolgokról való kommunikáció  Véleményalkotás a technikai fejlődés eljövendő szakaszairól  Etikai, erkölcsi kérdésekkel kapcsolatos álláspontok kifejezése  Valóságshow‐k résztvevőinek kiválasztása  Riport írása  ’Ranting’  Interjú elemzés  Időkapszula ‐ ’Time capsule for the future’  Figyelemfelkeltése / megtartása újságcikkekkel  korszakok és stílusok, ezek összehasonlítása, személyes ízlés bemutatása  ikonok hatása a divatra, a hiúság szerepe a modern világban (célország béli ikonok)  ‐kétértelműséget ki tudja küszöbölni kommunikációjában

53/54

      

extrém érzések kifejezése, pl. gyűlölet, imádat a tapintatossággal, udvariassággal szemben éltünk változása a xx. század során, a jelenben és az elkövetkezendő időszakban bevált és be nem vált jóslatok (személyes, egyetemleges) hatása életünkre minden fekete és fehér, vagy vannak az igazságnak és hazugságnak árnyalatai a metakommukikáció szerepe napjainkban mondanivaló pontos, részletes megfogalmazása, az odaillő kifejezések használatával széleskörű, anyanyelvihez közelítő szókincs használata bármely témakörben.

54/54

Angol C nyelvi programkövetelmény

Recommend Documents