WWW.PETROTAHAL.CZ
ANDRAGOGICKÉ NOVINY Kam poslat spolupracovníky? str. 4 a 5
DNES V LISTU
Tvrdý úder Vaší konkurenci str. 2 a 3
DNES V LISTU
DNES V LISTU
VZDĚLÁVACÍHO A PORADENSKÉHO INSTITUTU PETR OTÁHAL, S. R. O.
Víte, co dělat? Zvyšujte zisky! str. 6
ISSN 1803-4144
03/2009
Využití dotací z EU
Ing. Martin Pešat Mezi podnikateli stále panuje rozdílný názor na využití dotací z EU. Někteří zastávají čistě konzervativní stanovisko, tj. že dotace a podpory narušují volný trh, proto jsou škodlivé a je správné se jim vyhnout. Na druhé straně existuje celá řada firem, které se snaží dělat pouze to, na co lze získat dotaci. Většina firem se pohybuje mezi těmito krajními postoji, ale mají obavy z nesmírné administrativní náročnosti, úniku firemního know-how, malé šance na úspěch, z korupčního prostředí, nepružnosti v případě potřebných změn v projektu atd. Současně stále mnohým není jasné, zda i oni mohou o dotace žádat. Firma HERTIN, s. r. o., je poradenská firma, která se dlouhodobě věnuje aktivitám spojeným s čerpáním dotací z fondů EU. Zpracovali jsme desítky projektů pro jednotlivé výzvy různých operačních programů a rádi bychom se s Vámi podělili o naše zkušenosti. 1. Ekonomové umí objektivně dokázat, že dotace opravdu systémově poškozují trh. Zdůvodnění vychází z úvahy: Chceme-li někomu něco dát, musíme jinému něco sebrat a přičíst transakční náklady na přerozdělení. Žijeme však v reálném světě a neplatit daně (tj. systém přerozdělení) je téměř hrdelním zločinem. O takto vybrané peníze se stará horda politiků a úředníků,
kteří chtějí páchat dobré skutky, aby byli opět zvoleni a udrželi se ve svých křeslech. Obávám se, že tuto situaci se nepodaří v dohledné době změnit. První doporučení proto zní: Žádejte o dotace – stejně jsou to původně Vaše peníze! 2. Při našich jednáních s klienty dostáváme často otázku, jaká je šance na získání dotace. Je užitečné si uvědomit, jak velký balík peněz je ve hře. Pro současné období (2007–2013) je připraveno cca 26,7 mld. € z EU, což je při kurzu 27 Kč/€ cca 721 mld. Kč. K tomu je nutno přičíst „povinné“ spolufinancování z rozpočtu ČR ve výši cca 133 mld. Kč. Součet činí 854 mld. Kč a pro lepší zapamatování je to téměř 1 bilión Kč! V současné době je např. vypsána II. výzva programu Rozvoj (OPPI) na investice do moderních technologií. Dotace mohou být od 1 do 20 mil. Kč na jeden projekt. Rozděluje se celkem 2 mld. Kč mezi malé a střední podniky (MSP) ve vybraných okresech. V minulé výzvě Rozvoj (2007) bylo přijato 630 žádostí. Kdyby do současné výzvy bylo přijato téměř 2x tolik projektů (1 200) a bez hodnocení se dotace pouze rozdaly, tak by každý žadatel dostal cca 1,7 mil. Kč! Absence hodnocení je sice nemyslitelná, ale ukazuje to na reálnou šanci na úspěch pro kvalitní projekty. Druhé doporučení je: Podá-
vejte kvalitní projekty – mají velkou šanci uspět. 3. Česká schopnost improvizace a kreativní přístup při řešení jakýchkoliv úkolů se donesly i k úředníkům EU. O obludnosti administrativy EU si špitají i vrabčáci a v kombinaci s další „národní“ vlastností, kterou popisuje úsloví „papežštější než sám papež“, byl namíchán hořký koktejl dotační byrokracie v ČR. Nenechte se zmást prohlášeními, že žádosti o dotaci jsou jednoduché a čerpání peněz při zachování stanovených pravidel také. Ve skutečnosti žádosti samotné nejsou většinou moc složité, ale bez rozsáhlých odborných příloh jsou k ničemu… V průběhu projektu se často mění a doplňují pravidla, a tak o nepříjemná překvapení nebývá nouze. Na druhou stranu je řada implementačních agentur (např. CzechInvest) motivována dotace „dotlačit“ až k samotným podnikatelům, což výrazně pomáhá zvládat administrativu. Agendu spojenou se zpracováním žádostí a řízením projektů nejlépe ovládají specializované poradenské firmy. Ty mohou na základě smlouvy převzít hlavní břímě odborné a administrativní práce. Počítejte s tím, že projekt trvá roky (včetně tzv. monitoringu), a proto je vhodné se obrátit na poradenskou firmu s historií a jasným poradenským zaměřením do budoucna. Třetí doporučení zní: Spolupracujte s důvěryhodnou poradenskou firmou. Rozsah příspěvku mi nedovoluje se zabývat dalšími pohledy na dotační možnosti z fondů EU. Proto s velkým zjednodušením lze konstatovat: Patří-li Vaše firma mezi zdravé MSP, podniká-li ve zpracovatelském průmyslu mimo území Prahy a má-li reálný plán rozvoje, tak téměř jistě existuje i pro Vás možnost dosáhnout na dotační peníze EU. Hodně štěstí!
Vzdělávejte se! Ing. Petra Chromčáková Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR přistoupilo v rámci programu ESF k vyhlášení mimořádných výzev a zahájení nových projektů zaměřených na udržení zaměstnanosti a současné zvyšování vzdělanosti zaměstnanců a konkurenceschopnosti podniků. Jedná se projekty „Školení je šance“ a „Vzdělávejte se!“. Určitě i Vy máte informace o tom, že na projekt VZDĚLÁVEJTE SE je určeno 1,5 miliardy korun a že o tyto programy je mimořádný zájem (více informací najdete na www.mpsv.cz nebo na internetových stránkách příslušného úřadu práce). Např. město Ostrava mělo v první části VZDĚLÁVEJTE SE k dispozici 19 mil. Kč a bylo zde podáno 420 žádostí. Pracovníci naší společnosti se zúčastnili 25. března 2009 v Pardubicích speciálního
semináře, který byl věnován tomu, jak správně napsat žádost VZDĚLÁVEJTE SE. Proškolení manažeři projektu vzdělávání předávali informace našim zákazníkům. Výsledkem je, že naše společnost měla jako první firma v ČR odsouhlašenu žádost VZDĚLÁVEJTE SE a úspěšnost získání prostředků po podání žádosti byla přes 90 %. Získání finančních prostředků z výzvy VZDĚLÁVEJTE SE bude pokračovat i v dalších měsících a naši manažeři projektu vzdělávání jsou připraveni zajistit finanční zdroje i pro Vaši firmu. Zástupci společnosti Petr Otáhal, s. r. o., ve všech krajích ČR mají dostatek informací a poznatků, aby Vám sdělili, jaké požadavky mají úředníci v daných regionech. Máte i Vy zájem o získání
financí z projektů? Nevíte, co pro to máte udělat? Kontaktujte nás! Od 1. července 2009 je připravena 1 miliarda Kč k čerpání v programu VZDĚLÁVEJTE SE.
Balanced scorecard
Ing. Lumír Vantuch Proč Balanced Scorecard? Dnes, v době pokračující hospodářské recese, se stále více zdůrazňuje, že cíle vyjádřené v hlavním roz-
počtu je třeba formulovat a následně i vyhodnocovat v širším kontextu dalších hodnotových, naturálních a vzájemně kombinovaných kriterií, jejichž plnění prodlouží časový horizont úspěšného rozvoje podniku. Zřejmě nejpropracovanějším systémem těchto kriterií je tzv. výkaz vyváženého skóre (anglicky: Balanced Scorecard), jehož principy formulovali R. S. Kaplan a D. P. Norton. Cíl vzdělávací akce: Cílem vzdělávací akce je pochopit, sledovat a hodnotit perspektivu podniku z více úhlů pohledu. Základní myšlenkou BSC je vymezení čtyř subsystémů hodnotících kritérií, jejichž dlouhodobé plánování, rozpočtování, sledování a motivační vyhodnocování má největší vliv na rozvoj podniku.
Klíčová témata – obsah vzdělávací akce: Očekávání Definování aktuální problematiky Co je to Balanced Scorecard? Hodnotová perspektiva Podnikatelské procesy Schopnost zlepšení Zákaznická perspektiva Případová studie Plán aplikace do praxe Cílová skupina: TOP manažeři, manažeři středního managementu. Do semináře mohou být zapojeni všichni, kteří se zapojili do Financí pro nefinanční manažery a chtějí se dovědět ještě více. Vřele pro váš top management a střední management tento kurz doporučuji. Získáte nový přehled a ušetříte firemní peníze.
2 / ANDRAGOGICKÉ NOVINY
Když vzdělávání (ne)prochází žaludkem
Yvetta Mikulcová Taky znáte tu manželskou diplomacii, dámy? Když potřebujeme partnera nasměrovat k nějaké nepopulární a dlouho oddalované práci, (zejména my déle vdané) dobře víme, že napřed musíme svého miláčka dobře nakrmit a naladit. Tato taktika funguje vždycky, že? A ruku na srdce, když dostaneme pokyn, že se v pátek máme zúčastnit školení, hned se nám vybaví ty hory práce, co nestihneme udělat, a vymýšlíme důvody, proč tam nejít. Ale hned druhá myšlenka nám třeba
připomene ty dobré chlebíčky nebo domácí koláčky – specialitu šéfkuchaře – a zas máme plusové body na misce vah. Tím jsem chtěla říci, že plné bříško vytváří pohodu a že občerstvení patří ke každému školení. Nedávno jsem zažila jednu zajímavou situaci: Jistá firma se rozhodla ušetřit tím, že školení uspořádala v zasedačce firmy, ba co víc, nezajistila zaměstnancům ani minerálky. Ti lidé na to byli evidentně zvyklí a vůbec se nepozastavovali nad tím, co my andragogové nedokážeme nikdy pochopit. Když pak v průběhu dne přišla paní sekretářka nabídnout kávu lektorovi, ten ji zdvořile požádal o kávu pro všechny a také o minerálky. Bylo to přede všemi, tak si nedovolila odmítnout, ale její pohled hovořil za vše. Účastníci školení měli velkou radost, protože „takovou štědrost“ od firmy prostřednictvím sekretářky ředitele ještě nezažili. A školení? To dopadlo na výbornou. Aneb, jak už říkala moje babička: „Šetřit na nesprávném místě se nevyplácí.“ A teď mám na mysli hlavně přínos ze školení.
Proč se celoživotně vzdělávat?
Ing. Lumír Vantuch To, že celoživotní vzdělávání není jenom fráze nebo módní formulka, někteří chápou, někteří to nepochopí nikdy. Je smutné, když to nepochopí majitelé firem a TOP manažeři, smutnější je, pokud to nechápou personalisté – HR manažeři. Ve své praxi jsem s mnoha takovými potkal. Ti, kteří považují lidi, resp. zaměstnance, pouze za nákladovou položku, za pracovní sílu, si zakládají na problém, který bych nazval časovanou
bombou. Úspěšní však vědí, že jejich zaměstnanci jsou zdroj, a to zdroj nejcennější. Když při kurzech Základy financí pro nefinanční manažery, které lektoruji, položím otázku, zda zahrnuje rozvaha všechno, co firma vlastní nebo dluží, nescházíli tam něco, co účetnictví neumí postihnout, ne vždy si účastníci uvědomí, že onou chybějící položkou jsou právě jejich lidé. Největší zdroj, který můžete ve firmě mít. Většina účastníku našich akcí a seminářů si při, resp. po jejich absolvování uvědomí Sokratovo „vím, že nic nevím“ a pochopí, že právě vzdělávání je nástrojem k jejich pracovnímu i osobnímu rozvoji. Proto bych Vás chtěl pozvat na naše akce. Chcete-li se dozvědět více, podívejte se na naše webové stránky (www.petrotahal.cz). Jen ten, kdo ví, že „gnotis te auton“, je tím nejdůležitějším v životě, ho prožije spokojeně.
Z DOMOVA
2009
Dejte konkurenci tvrdý úder! Vyberte si vzdělávací téma: ADAPTACE NOVÉHO PRACOVNÍKA V ORGANIZACI Název semináře Počet hodin 8 až 16 Externí a interní komunikace pracovníka 8 až 16 Zvládání konfliktních situací 8 až 16 Asertivita trochu jinak 8 až 16 Rétorické dovednosti ANDRAGOGICKÉ MINIMUM PRO LEKTORY Název semináře Počet hodin 6 až 8 Didaktické pomůcky a jejich ovládání 6 až 8 Příprava vzdělávací akce její metodika 8 až 16 Prezentační dovednosti přednášejícího 8 až 16 Partnerské přístupy k frekventantům 8 až 16 Pokročilé výukové metody 8 až 16 Tajemná řeč těla ANDRAGOGIKA PRO MANAŽERY Název semináře Počet hodin 6 až 8 Didaktické pomůcky a jejich ovládání 8 až 16 Prezentační pomůcky přednášejícího 8 až 16 Zvládání problémových míst při prezentaci 6 až 8 Tajemná řeč těla EMOCE A KOMUNIKACE V MEDICÍNĚ Název semináře Počet hodin 8 až 16 Komunikační pasti v medicíně 8 až 16 Komunikace se smyslově handicap. klientem 8 až 16 Stresové faktory a jejich ovlivňování 8 až 16 Asertivní dovednosti v medicíně 8 až 16 Prevence syndromu vyhoření 8 až 16 Emoční kompetence a inteligence 8 až 16 Pacient, klient nebo spotřebitel? EVROPSKÁ INTEGRACE A EVROPSKÁ IDENTITA Název semináře Počet hodin 6 až 8 Strukturální fondy EU 6 až 8 Diskriminace a antidiskriminační politika 6 až 8 Evropská integrace 6 až 8 Národní identita států v EU FINANCE (PRO ODBORNÍKY) Název semináře Počet hodin 8 až 16 Finanční analýza dat pro specialisty 8 až 16 Řízení cash flow 8 až 16 Finanční controlling 8 až 16 Kalkulace nákladů organizace 8 až 16 Hodnocení účetních jednotek FINANCE PRO NEFINANČNÍ MANAŽERY Název semináře Počet hodin 8 Základy financí 8 Kalkulace nákladů v souvislostech 8 Bilancování rozpočtu 8 Efektivní využívání cizích zdojů 8 Strukturální fondy EU 8 Účetní výkazy-praktikum 8 Manažerské účetnictví-praxe řízení výkonnosti podniku 8 Příprava a realizace investic pro neekonomy 8 Základy ekonomických znalostí pro administrativu 8 až 16 Úvod do controllingu pro manažery neekonomy 8 až 16 Controlling v praxi-řízení nákladů pro neekonomy HORIZONTÁLNÍ TÉMATA PRO VEŘEJNÝ A STÁTNÍ SEKTOR Název semináře Počet hodin 6 až 8 Diskriminace a antidiskriminační politika 6 až 8 Rovné příležitosti mužů a žen 8 až 16 Komunikace s osobami ohroženými společenskou exkluzí 6 až 8 Boj proti korupci 6 až 8 Environmentální minimum 6 až 8 Etický kodex úředníka veřejné správy 6 až 8 Etika a etiketa úředníka veřejné správy KOMUNIKACE PRVOLINIOVÝCH PRACOVNÍKŮ Název semináře Počet hodin 8 až 16 Externí a interní komunikace pracovníka 8 až 16 Zvládání konfliktních situací 8 až 16 Asertivita trochu jinak 8 Hezky česky v pravopise i v komunikaci 8 Úprava písemností dle ČSN 8 až 16 Rétorické dovednosti pro prvoliniové pracovníky 8 Příprava na hodnotící pohovor - podpora realizace 8 až 16 Vitality management pro prvoliniové pracovníky 6 až 8 Písemná komunikace v obchodní praxi KOUČINK PRO MANAŽERY Název semináře Počet hodin 8 Koučování jako nástroj výkonného řízení 8 Metody koučinku 8 až 16 Komunikační pasti při koučování KRIZOVÝ MANAGEMENT Název semináře Počet hodin 8 až 16 Základy krizového managementu pro TOP manažery 8 až 16 Základy vedení při krizovém řízení LEGISLATIVA - PRÁVO Název semináře Počet hodin 6 až 8 Zákoník práce (po novelizaci k 01.01.2007) 6 až 8 Trestní odpovědnost vedoucího pracovníka 6 až 8 Reklamace a ochrana spotřebitele 6 až 8 Smlouva o dílo a uplatitelnost práva 6 až 8 Zákon o veřejných zakázkách MANAŽER VÝROBY Název semináře Počet hodin 8 Týmové role a motivace v kolektivu
8 až 16 Jak se domluvit s lidmi, kteří nechtějí 8 až 16 Plánování, delegování a kontrola v praxi 8 až 16 Kaizen a štíhlá výroba 8 až 16 SIX SIGMA a její využití 6 až 8 Pracovněprávní vztahy se zaměstnanci MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI - HARD SKILLS Název semináře Počet hodin 8 až 16 Týmové role a motivace v malé a střední organizaci 8 až 16 Plánování a delegování v manažerské praxi 8 až 16 Strategické myšlení manažera a jeho rozvoj 8 až 16 Porada jako nástroj výkonného řízení 8 Budování firemní kultury ve 21. století 8 až 16 Kaizen a štíhla výroba 8 až 16 SIX SIGMA a její využití 8 až 16 Strategické myšlení v podmínkách hyperkonkurence MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI - SOFT SKILLS Název semináře Počet hodin 8 až 16 Účinné ovlivňování v manažerské praxi 8 až 16 Strategické myšlení manažera a jeho rozvoj 8 až 16 Prevence syndromu vyhoření 8 až 16 Prezentace a zásady veřejného projevu manažera 8 až 16 Stresové faktory a jejich ovlivňování 8 Image a charisma moderního manažera 8 až 16 Hra součást manažerských technik řízení? 8 až 16 Vyrovnání se s kritikou 8 až 16 Vitality management 8 až 16 Řízení změn (management změn) 8 až 16 Nebojme se pojmů (PDCA, KISS, SMART, STAR...) MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI PRO MISTRY Název semináře Počet hodin 8 Týmové role a motivace v koletivu 8 Jak se domluvit s lidmi, kteří nechtějí 8 Plánování, delegování a kontrola v praxi 8 Prezentační dovednosti na pracovišti 8 Prevence syndromu vyhoření 8 Příprava na hodnotící pohovor podpora realizace 8 Kaizen a štíhlá výroba 8 Pracovněprávní vztahy se zaměstnanci 8 Budování firemní kultury a environmentálního minima 8 Kariérový postup (z dělníka mistrem a co dál?) 8 Vyrovnávání se s kritikou, generační a profesní konflikt 8 Využívání potenciálu podříz. a porada jako nástroj řízení 8 Základy finančních souvislostí 8 Krizové řízení týmu MARKETING (PRO ODBORNÍKY) Název semináře Počet hodin 8 Tvorba marketingového plánu 8 Praktické PR (Public Relations) 8 Cílené využívání informací a práce s informacemi 8 Product manager a jeho marketingová odbornost 8 Marketingová komunikace cyklus 8 Účinná propagace v praxi moderní firmy 8 Event Marketing MARKETINGOVÉ DOVEDNOSTI PRO MANAŽERY Název semináře Počet hodin 6 až 8 Podnikatelské prostředí a jeho analýza 6 až 8 Corporation identity a public relations 6 až 8 Cílené využívání informací a práce s informacemi 6 až 8 Zavádění nových výrobků a služeb na tuzemský trh 6 až 8 Zavádění nových výrobků a služeb na zahraniční trhy 6 až 8 Pracovněprávní vztahy se zaměstnanci 6 až 8 Jak vytvořit účinné reklamní sdělení 6 až 8 Praktické využití SWOT a dalších analýz MULTIKULTURNÍ SEKCE Název semináře Počet hodin 8 až 16 Komunikace s korejským manažerem 8 až 16 Komunikace s japonským manažerem 6 až 8 Čína a Tibet očima cestovatele NÁKUPNÍ DOVEDNOSTI - SOFT SKILLS Název semináře Počet hodin 8 až 16 Info. zdroje a efektivní zjišťování výhodných nabídek 6 až 8 Zákon o veřejných zakázkách 8 až 16 Strategické vyjednávání výhodných podmínek 8 až 16 Rozhodovací fáze nákupu 8 až 16 Nákupčí profesionál 8 až 16 Úspěšné nákupní oddělení a nákupní marketing 8 až 16 Procesní řízení nákupu 8 až 16 Nákupní jednání 8 až 16 Telefon v nákupní činnosti OBCHODNÍ DOVEDNOSTI PRO DLOUHODOBÝ PRODEJ Název semináře Počet hodin 8 až 16 Plánování jako základ úspěchu v obch. praxi (sebeřízení) 8 až 16 Marketingové myšlení pro obchodníky 8 až 16 Efektivní telemarketing 8 až 16 Příprava na obchodní schůzku a úvodní fáze jednání 8 až 16 Zjišťování a vyvolávání potřeb zákazníka 8 až 16 Správná argumentace a zdolávání námitek v obch. praxi 8 až 16 Rozhodovací fáze jednání a úspěšné uzavření obchodu 8 až 16 Řečnické dovednosti (prezentace, zásady veřej. projevu) 8 Neverbální komunikace a její využití v obchodní praxi 8 až 16 Prevence syndromu vyhoření obchodníka 8 až 16 Dlouhodobé budování vztahů se zákazníkem 8 Image a charisma moderního obchodníka 8 až 16 Emoce v obchodě
2009
Z DOMOVA
ANDRAGOGICKÉ NOVINY
/3
Dejte konkurenci tvrdý úder! Vyberte si vzdělávací téma: 8 až 16 Vitality management pro obchodníky 8 až 16 Jak úspěšně prodávat i v náročných situacích 8 až 16 Jak úspěšně představit svoji nabídku. 8 až 16 Key Account Management 8 až 16 Profesionální prezentace na výstavách a veletrzích. OBCHODNÍ DOVEDNOSTI PRO KRÁTKODOBÝ PRODEJ Název semináře Počet hodin 8 až 16 Plánování jako základ úspěchu v obch. praxi (sebeřízení) 8 až 16 Marketingové myšlení pro obchodníky 8 až 16 Efektivní telemarketing 8 až 16 Příprava na obchodní schůzku a úvodní fáze jednání 8 až 16 Zjišťování a vyvolávání potřeb zákazníka 8 až 16 Správná argumentace a zdolávání námitek v obch. praxi 8 až 16 Rozhodovací fáze jednání a úspěšné uzavření obchodu 8 až 16 Řečnické dovednosti (prezentace, zásady veřej. projevu) 8 Neverbální komunikace a její využití v obchodní praxi 8 až 16 Prevence syndromu vyhoření obchodníka 8 Image a charisma moderního obchodníka 8 až 16 Emoce v obchodě 8 až 16 Vitality management pro obchodníky 8 až 16 Jak úspěšně prodávat i v náročných situacích 8 až 16 Jak úspěšně představit svoji nabídku. 8 až 16 Key Account Management 8 až 16 Profesionální prezentace na výstavách a veletrzích. OPERÁTOR CALL CENTRA Název semináře Počet hodin 8 Telefonní komunikace 8 až 16 Efektivní telemarketing 8 až 16 Efektivní prodej po telefonu 8 až 16 Komunikační pasti při telemarketingu a prodeji po tel. 8 Písemná komunikace v obchodní praxi OUTDOOR A TEAMBUILDINGOVÉ AKTIVITY Název semináře Počet hodin individuálně Sportovní animace pro skupinu individuálně Outdoor fun PERSONALISTIKA PRO MANAŽERY Název semináře Počet hodin 8 Analýza pracovních pozic a popisy práce 8 Kariérový postup v malé a střední organizaci 8 Hodnotící a rozvojový rozhovor s pracovníkem 8 Výběr spolupracovníků (ideální výběrové řízení) 8 Mobbing a bossing 8 Hodnocení dle metody 360 stupňů 8 Personální controlling 8 Pracovněprávní vztahy se zaměstnanci 8 Outplacement (analýza, poradenství, semináře) 8 Trendy a možnosti výběru zaměstnanců 8 Jak vybrat kvalitního obchodního zástupce 8 až 24 Jak dělat personalistiku v malém a středním podniku 8 až 16 Personální aspekty znalostního managementu POČÍTAČOVÉ KURZY PRO (MÍRNĚ) POKROČILÉ Název semináře Počet hodin 8 až 16 Zrychlení práce s internetem a elektronickou poštou 8 až 16 Skvělá prezentace MS PowerPoint 8 až 16 MS Word neznámý (zjednodušte si práci) 8 až 16 MS Excel neznámý (zjednodušte si práci) 16 až 80 Psaní všemi deseti 8 až 16 MS Word pro pokročilé 8 až 16 MS Excel pro pokročilé PROJEKTOVÉ ŘÍZENÍ PROJEKTOVÝ MANAŽER Název semináře Počet hodin 8 Základní dovednosti při plánování projektů 8 Životní cyklus projektu 8 Rizika projektu a jejich eliminace 8 Projektové řízení I Nástroje a metody plánování projektu 8 Projektové řízení II Nástroje a techniky řízení projektu 8 Projektové řízení III Rozvoj osobnosti projekt. manažera 8 Projektové řízení IV Řízení projektového portfolia 8 Klíče projektového řízení 8 Specifika řízení projektů z ESF 8 Jak úspěšně řídit projektový tým 8 Nová generace projektového řízení 8 Výkonnostní ukazatele v HR 8 Znalosti lidí řízené k úspěchu organizace ŘÍZENÍ ORGANIZAČNÍCH ZMĚN Název semináře Počet hodin 8 Balanced Scorecard v praxi 8 až 16 Moderní metody řízení 8 až 24 Řízení změn 8 Firemní kultura VEDENÍ TÝMU, OSOBNÍ A MANAŽERSKÉ KOMPETENCE Název semináře Počet hodin 8 až 16 Uspějte v 1. manažerské funkci - nastartujte svou kariéru 8 až 16 Kompetentní manažer rozvoj - manažerských dovedností 8 až 16 Efektivní manažer - nástroje zvyšování výkonnosti týmu 8 až 16 Jak úspěšně jednat s lidmi 8 až 16 Vedení pracovního týmu 8 až 16 Týmová spolupráce 8 až 16 Nástroje manažera k řízení a motivování pracovníků 8 až 16 Koučink pro manažery a trenéry 8 až 16 Jak efektivně motivovat 8 až 16 Efektivní řízení porad 8 až 16 Efektivní komunikace 8 až 16 Manažerské pohovory
8 až 16 Asertivita v praxi 8 až 16 Řízení konfliktů 8 až 16 Manažerské vyjednávání nová dynamika pro Váš podnik 8 až 16 Strategie a taktika argumentace umění přesvědčit 8 až 16 Prezentační dovednosti 8 až 16 Prezentační dovednosti v angl. nebo německém jazyce 8 až 16 Rétorika - zdokonalení veřejného projevu 8 až 16 Skupinové řešení problémů 8 až 16 Time management - řízení času 8 až 16 Jak zvládat pracovní stres PSYCHOLOGIE Název semináře Počet hodin 8 Emoční kompetence a emoční inteligence 8 Asertivita trochu jinak 8 Stresové faktory a jejich ovlivňování 8 Tajemná řeč těla a její každodenní využívání ŘÍZENÍ A ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ Název semináře Počet hodin 8 Trendy a možnosti výběru zaměstnanců 8 až 16 HR manažer 8 až 16 Řízení kompetencí 8 až 16 Motivační systémy ve firmě 8 až 16 Efektivní vzdělávání zaměstnanců 8 až 16 Interní komunikace - součást firemní kultury 8 až 16 Audit personálních činností a personální benchmarking 8 až 16 Tvorba kompetenčních modelů, popisy pracovních míst 8 až 16 Trénink výběrových pohovorů 8 až 16 Assessment a Development Centrum - nástroj hodnocení 8 až 16 Orientace a adaptace nových zaměstnanců 8 až 16 Tvorba systémů motivace ve společnosti 8 až 16 Hodnocení prac. výk. zaměstnanců - hodnotící pohovory 8 až 16 Odměňování zaměstnanců a zaměstnanecké výhody 8 až 16 Řízení kariéry a profesního růstu manažerů a zaměstn. 8 až 16 Analýza vzděl. potřeb a hodnocení vzděl. programu 8 až 16 Personální práce jako požadavek systému man. kvality 8 až 16 Pracovní právo pro personalisty 8 až 16 Vedení personální agendy v praxi SEKRETÁŘKA VIZITKA ORGANIZACE Název semináře Počet hodin 8 až 16 Externí a interní komunikace pracovníka 8 až 16 Zvládání konfliktních situac 8 až 16 Asertivita trochu jinak 8 Hezky česky v pravopise i v komunikaci 8 Úprava písemností dle ČSN 8 Spisová služba v komerční a veřejné sféře 8 Time management pro sekretářky 6 až 8 Gastronomická pravidla pro asistentky a sekretářky 4 až 6 Barvová typologie a image 8 až 16 Rétorické dovednosti pro sekret., asistentky a referentky 8 Příprava na hodnotící pohovor podpora realizace 8 až 16 Vitality management pro sekretářky a asistentky 8 Efektivní komunikace po telefonu 8 Základy ekonomických znalostí pro administrativu SERVISNÍ TECHNIK V AKCI - MONTÁŽNÍ TECHNIK V AKCI Název semináře Počet hodin 8 až 16 Externí a interní komunikace pracovníka 8 až 16 Zvládání konfliktních situací 8 až 16 Asertivita trochu jinak 6 až 8 Time management ÚŘEDNÍK - VIZITKA ÚŘADU Název semináře Počet hodin 8 až 16 Externí a interní komunikace pracovníka 8 až 16 Zvládání konfliktních situací 8 až 16 Asertivita trochu jinak 6 až 8 Hezky česky v pravopise i v komunikaci 6 až 8 Úprava písemností dle ČSN 6 až 8 Spisová služba v komerční a veřejné sféře 6 až 8 Time management úředníka 8 až 16 Rétorické dovednosti úředníka 6 až 8 Příprava na hodnotící pohovor podpora realizace VZDĚLÁVÁNÍ BEZ HRANIC - TUZEMSKO Název semináře Počet hodin 1 až 2 dny Praha stověžatá 2 až 4 dny Beskydy VZDĚLÁVÁNÍ BEZ HRANIC - ZAHRANIČÍ Název semináře Počet hodin 1 den Wien jarní, adventní 1 až 2 dny Krakow jarní, adventní
* Počet hodin, tzn. možný rozsah výuky v počtu vyučovacíh hodin (vyučovací hodina = 45 minut). Naše odbornost - společnost Petr Otáhal, s. r. o., má status akreditovaného vzdělávacího střediska Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR na celou řadu vzdělávacích akcí v oblasti managementu, řízení, obchodních dovedností a marketingu. Dále nám byla udělena podle ust. § 30 odst. 5 zák. č. 312/2002 Sb. akreditace vzdělávací instituce Ministerstva vnitra ČR a akreditace celé řady odborných vzdělávacích programů podle ust. § 31 ods. 5 zák. č. 312/2002 Sb. pro úředníky a vedoucí úředníky.
Andragogická a poradenská společnost Petr Otáhal, s. r. o. Petr Otáhal Nedílnou součástí správného řízení každé organizace je kromě plánování, řízení, motivování, delegování a kontroly také systém efektivního využití lidských zdrojů, který nám umožňuje využívat kvality lidského ducha pro naše cíle. Projekt vzdělávání vznikal ve spolupráci s renomovanými odborníky z oblasti managementu, marketingu, obchodu a komunikace. Teoretičtí odborníci a úspěšní praktici vytvořili systém seminářů, školení, případových a tréninkových studií, které nám mohou pomoci lépe dosáhnout svých cílů vlastními silami a silami našich spolupracovníků. Působíme v oblasti rozvoje lidských zdrojů u malých
a středních organizací, v komerční i veřejné sféře. Naši lektoři jsou úspěšnými praktiky a díky moderním metodám výuky dosahují pozoruhodných výsledků. Naučíme Vaši organizaci naučit jak ušetřit čas a peníze, jakým způsobem peníze lépe vydělat, jak získat uznání a jistotu, vysvětlíme Vám, jak si zajistit pohodlí a komfort, naučíme Vás flexibilitě, kreativitě, spolehlivosti a hlavně Vám pomůžeme ke spokojenosti. Věříme, že díky projektu vzdělávání získáte nové informace, které Vám pomohou v řešení problémů a které Vás inspirují k novým postupům, a že se proces systematického vzdělávání stane nedílnou součástí Vaší kultury.
Máte nás na dosah ruky! ROUDNICE NAD LABEM
HRADEC KRÁLOVÉ
PRAHA OSTRAVA
PARDUBICE
FRÝDEK-MÍSTEK JIHLAVA
PŘEROV BRNO
ZLÍN
Kurzy pořádáme dle vašeho přání kdekoliv.
4 / ANDRAGOGICKÉ NOVINY
Z MINULOSTI
2009
Efektivní řízení vaší organizace Trendy a možnosti výběru zaměstnanců Cíl vzdělávací akce: Cílem vzdělávací akce je zaměřit se na strategické otázky náboru a výběru lidí do organizace. Dalším cílem je uvědomění si, zda využíváme ve vlastní organizaci všechny možnosti náboru zaměstnanců. Seminář také odráží změny, ke kterým
došlo v posledních letech a které mění zažité způsoby náboru a výběru. Klíčová témata: Očekávání Definování aktuální problematiky Aktuální stav náboru zaměstnanců? Jsou současné metody ná-
boru dostatečné? Můžeme do tak známé oblasti přinést něco nového? Co si počít se vzrůstajícím nedostatkem odborníků? Z jaké dálky budeme lákat odborníky? Koncepce náboru pracovní síly Možnosti našeho a okolních
trhů práce Modelová situace pro lepší aplikaci v praxi Cílová skupina: TOP manažeři, manažeři středního managementu, personalisté. Do semináře mohou být zapojeni všichni, kterých se týká personální politika organizace.
Metoda hodnocení 360 stupňů Co to znamená? Metoda hodnocení 360 stupňů (tzn. kolem své osy na všechny strany) je jeden z moderních a rozumně objektivních nástrojů, který umožňuje zjistit úroveň jednotlivých schopností/kompetencí u měřených osob a případně celých týmů spolupracovníků v organizaci. Cíl vzdělávací akce: Cílem této vzdělávací akce je seznámit účastníky s metodou hodnocení (zpětné vazby). Každý účastník si
uvědomí výhody a nevýhody této metody a bude umět stanovit kritéria úspěchu, dále se seznámí s realizační fází této metody a s procesem vyhodnocení. Dalším cílem by mělo být stanovisko, zda tuto metodu zavézt a pokud ano, proč? Klíčová témata: Očekávání Definování aktuální problematiky Zkušenosti s hodnocením dle 90- a 180stupňové metody
Outplacement Co je outplacement? Outplacement je komplexní poradenskou, konzultační a trenérsky zaměřenou službou. Aktivně pomáhá propouštěným pracovníkům zvládnout kroky v hledání nového zaměstnání a zároveň se zaměřuje na podporu
image organizace, která s propouštěnými musí ukončit pracovněprávní vztah. Cíl vzdělávací akce: Cílem vzdělávací akce je poskytnout účastníkům informace o specifikaci outplacementu v době propouštění pracovníků z důvodu nadbytečnosti, úbytku za-
Výhody hodnocení dle metody 360 stupňů Definice vstupů Definice ukazatelů Forma hodnocení Poskytovatel a příjemce kázek, světové krize. Seminář odráží změny, které nastaly v přístupu zaměstnavatele k propouštěným pracovníkům, odráží snahu zaměstnavatele udržet zaměstnatelnost svých původních pracovníků stejně jako udržet si kvalitní image organizace. Klíčová témata: Očekávání Definování aktuální problematiky
zpětné vazby Nejčastější chyby v hodnocení Monitoring průběhu Modelová situace pro lepší aplikaci v praxi Cílová skupina: TOP manažeři, manažeři středního managementu, mistři, lídři týmů, předáci, personalisté. Do semináře mohou být zapojeni všichni, kterých se týká interfiremní systém hodnocení.
Co je to outplacement? Prvky outplacementových programů Případová studie pro lepší aplikaci v praxi Rozbor studie a hodnocení Plán aplikace do praxe Cílová skupina: TOP manažeři, manažeři středního managementu, personalisté. Do semináře mohou být zapojeni všichni, kterých se týká personální politika organizace.
Kompetenční modely v personální a manažerské práci Proč kompetenční model? Kvalitně vytvořený popis pracovního místa je základním předpokladem pro vytvoření a zavedení většiny systémů (programů) řízení lidských zdrojů (výběr a adaptace, vzdělávání, hodnocení, plánování kariéry a odměňování zaměstnanců). Cíl vzdělávací akce: Cílem vzdělávací akce je
naučit účastníky vytvářet funkční popisy pracovních míst, výstižně formulovat popisy pracovních činnosti a definovat klíčové kompetence pro jednotlivé pracovníky, nebo profese. Klíčová témata: Očekávání Definování aktuální problematiky Co je to kompetence? Definování popisu činnosti
pracovníka Případová studie „Hard skills“ a „soft skills“ pracovníka Vytváření kompetenčních modelů Jakým způsobem vytvářet v organizaci kompetenční modely? Modelová situace pro lepší aplikaci v praxi Rozbor modelové situace a hodnocení
Využití počítačových programů Plán aplikace do praxe Cílová skupina: TOP manažeři, manažeři středního managementu, personální ředitelé a personalisté. Do semináře mohou být zapojeni všichni, kterých se týkají popisy pracovních míst v organizaci.
Ing. Dagmar Urbancová
V letech 1991–2005 pracovala pro jednu z vůdčích společností podnikajících v oblasti flexibilních dodávek pracovní síly na českém i slovenském trhu práce, pro KAPPA People a. s. (dnes mezinárodní společnost Trenkwalder KAPPA People a. s.). Její manažerská pozice ředitelky pobočky se vždy týkala organizování a řízení pracovních týmů s orientací na cíl. Hlavním zájmem a současně pracovním úko-
Lektorka manažerských dovedností. Vystudovala ekonomickou fakultu VŠB-TU v Ostravě, poté zde jako odborný asistent 4 roky vyučovala.
Diagnostika osobnosti Co je psychodiagnostika: Psychodiagnostika se stává stále častěji běžným podpůrným nástrojem personalistů ve firmách a organizacích. Úspěšnost zaměstnance v konkrétní profesi, pracovní pozici či pracovním týmu totiž nezáleží pouze na jeho zkušenostech a profesních znalostech, ale také na dalších charakteristikách člověka, které z životopisu vyčíst nelze. Právě tyto charakteristiky, které obsahující vlastnosti, schopnosti, postoje, naučené vzorce chování a způsoby řešení zaměstnance nebo uchazeče o zaměstnání, poskytují psychodiagnostické metody a systémy. Využití psychodiagnostiky pro firmy a organizace: ► Výběrová řízení na různé pracovní pozice ► Assessment centra, development centra ► Individuální koučink, skupinový koučink ► Zvyšování efektivity týmů ► Personální audit (propouštění pracovníků) ► Výběrová řízení na různé pracovní pozice Výhody našeho typu diagnostiky: ► Žádné cestovní náklady ► Žádný čas spojený s dopravou, žádná „hluchá místa“ ► Vše z pohodlí Vašeho PC (hodnotitel i testovaný) ► Rychle a zcela přes internet bez nutnosti uvádět své osobní či pracovní údaje Co naše diagnostika sleduje: ► Základní profil jednotlivce ► Stres, vyvolávače stresu ► Změna, změnová linka ► Osobnost jednotlivce (role ve stresu, role při
změně) ► Vztahy ve skupině, vztahy v soukromí ► Pracovní slova, osobní slova (ideály, satisfaktory, motivátory, operátory, stresory a destruktory jednotlivce) Žádné naměřené hodnoty nelze označit za „dobré" či „špatné". Hodnoty je nutné vždy interpretovat v kontextu osobních aspirací člověka a konkrétního prostředí. Chcete si diagnostiku vyzkoušet? ► Rozhodně Vám doporučujeme objednat si alespoň několik diagnostik, které Vás obratem přesvědčí o mimořádnosti této služby, její praktické využitelnosti a finanční úspornosti ve srovnání s obdobným typem služeb. ► Náš manažer projektu vzdělávání Vám předá kód pro vyzkoušení zkušební diagnostiky, která obsahuje 35 % dat z komplexního testu. ► Pak už jen prostřednictvím www.petrotahal.cz v sekci diagnostika osob provedete svou vlastní analýzu (cca 20 minut Vašeho času). Na Váš e-mail přijde do 24 hodin zpracovaný výstup.
lem bylo řízení poboček pracovní agentury v Ostravě, Olomouci, Zlíně a zajištění jarních a letních chmelových prací v ČR. V rámci lektorského týmu firmy (vnitrofiremně) školila manažery na všech úrovních řízení. Vzhledem ke svým komunikačním a empatickým schopnostem lektorovala semináře v manažerském řízení, komunikačních dovednostech, osobnostním rozvoji, typologii manažerů
a výběru zaměstnanců. V současné době jako OSVČ realizuje zemědělské práce přibližně se dvěma a půl tisíci zaměstnanci. Na středních školách lektoruje semináře pro studenty v pracovněprávní problematice a v přípravách na přijímací pohovor. (Natočila spolu s kolegy vzdělávací videofilm pro školy – „Na prahu kariéry“). Je dlouholetou, významnou lektorkou společnosti Petr Otáhal.
ZE SPOLEČNOSTI
2009
ANDRAGOGICKÉ NOVINY
/5
Výrazné úspory ve výrobních procesech Lektor manažerských a obchodních dovedností se specializací na řízení pracovníků ve výrobní sféře a firemní motivace dělnických profesí.
Ing. Jaroslav Pávek
Má obrovské profesní zkušenosti z dělnické profese, z technické a manažerské pozice, z obchodní a manažerské činnosti, a z obchodní spolupráce. Cenné zkušenosti získal také během svého působení na postu místostarosty. Ing. Pavek má schopnost analýzy problémů organizace výroby, zná problematiku operativního a strategického řízení provozu výroby, zkušenost s využitím lidských zdrojů v dělnických i technických profesích, je
zdatný ve vedení a řízení pracovních týmů a kolektivů, navrhování praktických a efektivních způsobů řešení krizových vztahů v organizaci výroby. Má dlouhodobou praxi v samostatné obchodní činnosti, ovládá problematiku a umění přímého prodeje, má schopnost vyhledávat, trénovat a motivovat nové obchodní reprezentanty. Má lektorskou zkušenost a odbornost při motivaci týmu ve výrobní sféře, zvláště dělnických profesí a středního managementu, může se pochlubit komunikační zdatností, technickou odborností, dlouholetou praktickou zkušeností, životní zralostí, pragmatickým myšlením a individuálním přístupem.
Úvod do krizového řízení Cíl vzdělávací akce: Krizové řízení lze definovat jako systém a metody řešení krizových situací a mimořádných událostí. Podstatnou součástí krizového řízení je krizové plánování. Pro včasné a dobré rozhodování v mimořádných situacích jsou důležité postupy jednotlivých řešení, ať je to např. redukce pracovních míst, snižování výroby, změna a optimalizace procesů. Osnovou tohoto modulu je seznámení s
různými styly řízení a jejich používáním, s motivací lidí a delegováním. Cílem je pochopit rozdíl mezi transakčním a transformačním stylem řízení a vyvolat aplikační potřebu pro změnu v řízení lidí a neustálý cyklus zlepšování PUZA až po jednoduché postupy k zavádění do praxe. Klíčová témata: Očekávání Definování aktuální problematiky Co je krizové řízení
Krizové plánování Zdroje, síly, prostředky, lidský potenciál Modelová situace pro lepší aplikaci v praxi Styly řízení a jejich používání Rozdíl mezi transakčním a transformačním stylem řízení Modelová situace pro lepší aplikaci v praxi Analýza situací (silová pole, vyvolávací síly, odporující síly) Explicitní a implicitní donucení Modelová situace pro lepší aplikaci v praxi Výběr strategie Metoda PUZA Jednoduché postupy zavádění do praxe Modelová situace pro lepší aplikaci v praxi Rozbor modelové situace a zpětná vazba Cílová skupina: TOP manažeři, střední management, odborní specialisté
SIX SIGMA a KVP v praxi Aneb kontinuální vylepšování procesů - základní informace jednoduché postupy zavádění Cíl vzdělávací akce: Cílem vzdělávací akce je zaměřit se na systematický přístup řešení řízení a zlepšování na procesech. Dalším cílem je uvědomění si, zda využíváme ve vlastní organizaci všechny možnosti zaměstnanců při odstraňování drobných i větších nedostatků. Seminář také
standardizuje postup moderátora při řešení zlepšování procesů. Klíčová témata: Očekávání Definování aktuální problematiky Aktuální stav řízení a zlepšování procesů? Jsou současné metody řízení a zlepšování procesů dostatečné? Můžeme do tak známé oblasti přinést něco nového? Jaké známe druhy plýtvání? Co je problém a jak jej řešit?
Neustálý cyklus zlepšování PUZA(PDCA) Proces objevování nápadů Výběrové techniky a matice – jak pracovat s příčinami Modelová situace pro lepší aplikaci v praxi Cílová skupina: manažeři středního managementu, linioví manažeři. Do semináře mohou být zapojeni všichni, kterých se týká řízení a vylepšování procesů.
Ing. Dobroslav Štrouf Lektor, konzultant a trenér pro obchodní, manažerské a komunikační dovednosti. Vystudoval VŠCHT v Pardubicích, následně marketing a obchod v Business Training Centers, Lektorskou akademii s akreditací
MŠMT a další systematické tréninky trenérů a konzultantů. Ve své zajímavé profesní praxi působil jako redaktor zpravodajství a publicistiky v televizi, šéfredaktor podnikových novin a rozhlasu, tiskový mluvčí a asistent primátora. Mezitím také v řídících funkcích jako ředitel reklamní agentury, ředitel tělovýchovné jednoty, či regionální obchodní ředitel. V současné době pracuje jako lektor, konzultant, kouč, kameraman redaktor a režisér.
KAIZEN a štíhlá výroba Cíl vzdělávací akce: Cílem této vzdělávací akce je seznámit účastníky s metodou KAIZEN, která zastřešuje a využívá nástroje a metodiky SIX SIGMA, EFQNM, HACCP a další. Klíčová témata: Očekávání Definování aktuální problematiky Původ a vývoj KAIZEN Filozofie KAIZEN
Tvorba hodnot v organizaci Případová studie Růstový potenciál každé organizace Standardizace procesů a její výhody Zapojení pracovníků do procesu KAIZEN Modelová situace pro lepší aplikaci v praxi Nástroje kvality pro KAIZEN Měření efektivity
Modelová situace pro lepší aplikaci v praxi Plán aplikace do praxe Cílová skupina: TOP manažeři, manažeři středního managementu, manažeři výroby, mistři, lídři týmů, předáci. Do semináře mohou být zapojeni všichni, kterých se týká změna myšlení zaměstnanců s důrazem na proces.
6 / ANDRAGOGICKÉ NOVINY
ZE SVĚTA
2009
Vyšší zisky? Zvyšujte kvalitu vašeho obchodního týmu! Lektor, konzultant a trenér pro obchodní, manažerské a komunikační dovednosti.
Ing. Dana Štroufová
V průběhu své praxe působila v řídících funkcích v průmyslu a školství (mistrová, podnikový technolog, vedoucí výchovy a vzdělávání), dále jako středoškolská profesorka, ředitelka soukromého gymnázia, obchodní reprezentant a manažer zahraniční společnosti. Zde byla vyhodnocena jako nejlepší reprezentant za 10 let působení společnosti v ČR.
Ing. Štroufová vykonává lektorskou, konzultační činnost a koučování pro společnost Petr Otáhal, s. r. o., odbornou spolupráci při přípravě seminářů a učebních manuálů. Spolupracuje při tvorbě učebních osnov a učebních plánů pro MŠMT. Jako lektorka společnosti Petr Otáhal školí 150 dnů v roce a klienti díky jejímu působení dosáhli nových úspěchů ve svých prodejních týmech.
Nátlakové metody v obchodě Cíl vzdělávací akce: Účastníci semináře se seznámí s technikami vyjednávání a sami natrénují, jak pomocí
nich získat převahu. K tomu jim poslouží další vybrané techniky pro předložení objednávky. Jakmile si náležitě
osvojí taktiky vyjednávání, seznámí se také s neetickými metodami jednání, naučí se je rozpoznávat a účinně se jim bránit. Klíčová témata: Očekávání od tréninku Definování aktuální problematiky Co můžeme nátlakovými technikami získat? Techniky předložení Taktiky vyjednávání Metody neetického vyjednávání Obrana proti nim Modelová situace pro lepší aplikaci v praxi Rozbor modelové situace a zpětná vazba Cílová skupina: Obchodníci
Academia club Všichni frekventanti našich vzdělávacích seminářů mají možnost získat bezplatné členství v Academia Clubu, který pro své členy připravuje různé bonusy, benefity a neformální akce. V minulém období jsme pro Vás připravili zájezd do Vídně, exkurzi ve společnosti KOFOLA, v pivovarech RADEGAST a STAROBRNO, zvýhodněné nákupy v internetovém obchodě, předplatné zdarma časopisu PROFIT (www.profit.cz/academia) a další benefity. Pokud máte i Vy zájem stát se členemAcademia Clubu, vyplňte hodnotící dotazník. Těšíme se na účast na společných akcích.
Ing. Ivan Doubek Lektor odborných předmětů outsourcing, dopravní logistika, logistika a dále rozvojových obchodních a manažerských dovedností. Vystudoval strojní fakultu Vysoké školy báňské – Technické univerzity v Ostravě a poté pracoval tři
roky v Nové Huti Ostrava v dopravním závodě na různých samostatných a později řídících pozicích. Od roku 2003 pracuje v obchodních a manažerských pozicích ostravských firem. V roce 2004 byl při zrodu občanského sdružení K V Ě T I N O V Ý PA R K OSOBNOSTÍ, který již čtvrtým rokem organizačně zajišťuje výsadbu Květinových obrazců v ÚSP Hrabyně a pořádá koncerty a autogramiády pro obyvatele ústavu. V letech 2004–2006 externě učil na Vysoké škole báňské – Technické univerzitě v Ostravě. V současné době je ředitelem Academia Clubu společnosti Petr Otáhal, s. r. o., a zároveň lektorem a konzultantem obchodních dovedností v tuzemském a zahraničním obchodním styku a manažerských dovedností. Má za sebou celou řadu pozoruhodných úspěšných vzdělávacích projektů.
Academia club společnosti Petr Otáhal, s. r. o.
Proč je důležité pořádat školení mimo firmu Yvetta Mikulcová Sedíte ve firemní zasedačce, přednášející něco vysvětluje, když v tom se rozletí dveře a v nich se objeví Váš šéf. „Promiňte prosím, Karle, můžeš na okamžik?“ Načež se na Vás významně podívá svým odpornesnesoucím pohledem. A Vy se poslušně zvednete a přesunete se za ním na chodbu,
kde řešíte provozní věci, které by pravděpodobně mohly počkat do zítřka, ale jste přece po ruce… A to se stane v průběhu dne ještě dvakrát, třikrát, případně vyzve někoho dalšího. Než se vrátíte, ostatní se smějí a řeší nějaký úkol a Vy vůbec netušíte, o čem je řeč. Zdá se Vám to povědomé? Také jste to na některém z
ANDRAGOGICKÉ NOVINY Vydává Petr Otáhal, s. r. o., ve spolupráci s internetovým obchodem www.treninky.cz. DTP: Tomáš Polášek, adresa vydavatele: Petr Otáhal, s. r. o., Jiráskova 490, 738 01 Frýdek-Místek, tel: 558 623 093, GSM brána: 603 495 775, e-mail:
[email protected], internet: www.petrotahal.cz. Přiděleno mezinárodní standardní číslo seriálových publikací ISSN 1803-4144.
tréninků už zažili? A než „navážete nit“, třeba uteče celá myšlenka. Nebo jiný příklad: Jste s kolegy z firmy na horách v hotelovém salonku a přestože je pracovní den, máte pocit, že všechny starosti jsou tak daleko… Nikdo nevyrušuje a Vy se můžete plně soustředit na to, co lektor říká, a přemýšlet, jak to pak v práci použijete. Napadá Vás nepřeberné množství otázek a s ostatními se tak zaberete do diskuse, že se ani nenadějete a je konec. Takže, vážení čtenáři, nechám na Vaší úvaze, která varianta školení Vám přinese větší efekt a co si budete déle pamatovat. Tento způsob výuky mimo pracovní prostředí podporuje i ESF. Více na www.petrotahal.cz.
Academia club je klub frekventantů a semestrálních studentů andragogické společnosti Petr Otáhal, s. r. o. I Vy se můžete stát členem klubu. Všichni členové mají nárok na různá zvýhodnění a bonusy, o kterých se dozví prostřednictvím internetu a e-mailu. Členství v Academia clubu je zdarma.
