ANALISIS KUALITAS SOAL TRY OUT BERSAMA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII SMA NEGERI SEKOTA BIMA PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
oleh Nurwahyuningsih NIM 04201244078
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA AGUSTUS 2012
MOTTO Niat, yakin, dan kerjakan! (Ungkapan Pribadi) Jangan pernah takut untuk berbuat salah, karena salah dalam melangkah itu lebih baik daripada tidak pernah salah karena tidak pernah melangkah (Imam Baihaqi) Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan, saat mereka menyerah (Thomas Alfa Edison)
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT, karya sederhana ini saya persembahkan teristimewa untuk: Keluarga besar Bapak Hamzah Yusuf, S,Sos. dan Ibu St. Asma, terima kasih atas kesabaran, keikhlasan, pengertian, doa, kasih dan sayang yang tiada henti-hentinya dicurahkan kepada ananda, sehingga ananda tidak putus asa untuk menyelesaikan skripsi. Sebanyak apa pun ucapan terima kasih yang ananda ucapkan, tidak akan pernah setara dengan apa yang telah Bapak dan Ibu berikan. Keluarga besar Bapak M. Ali (alm.) dan Ibu St. Asiah, terima kasih atas keikhlasan, kesabaran, dan doa yang dicurahkan kepada ananda selama ini. Saudaraku Suratni, Suherman, dan Suparwadi, terima kasih atas nasehat, bantuan, serta kasih dan sayangnya. Sahabat karibku Ika Yuliana, Rosdiana, Julian Mico Kitaro, Eric Fernando, dan Denis. Terima kasih atas motivasi, kesabaran, keikhlasan, dan kesetiaannya dalam menemani suka dan dukaku selama berada di kota Yogyakarta. Hanya karya sederhana ini yang dapat ku persembahkan kepada kalian. Almamaterku UNY tercinta yang menjadi kebanggaan.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT, Yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang. Berkat rahmat, hidayah, dan inayah-Nya akhirnya saya dapat menyelesaikan skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana. Syalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan nabi besar Muhammad SAW, semoga safa’atnya selalu menaungi umat Allah SWT hingga akhir masa. Amin. Penulis menyadari bahwa keberhasilan dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu, saya menyampaikan rasa hormat dan terima kasih secara tulus kepada rektor Universitas Negeri Yogyaka Dr. Rochmat Wahab M.A, kepada Prof. Zamzani selaku Dekan FBS UNY. Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Dr. Maman Suryaman, yang telah memberikan kesempatan dan berbagai kemudahan kepada saya. Rasa hormat, terima kasih, dan penghargaan yang setinggi-tingginya saya sampaikan kepada kedua pembimbing, yaitu Prof. Dr. Pujiati Suyata, M.Pd. dan Dwi Hanti Rahayu, M.Pd. yang penuh kesabaran, dan ketulusan telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Ucapan terima kasih juga saya sampaikan kepada ketua Tim MKKS dan Tim MGMP Kota Bima. Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Kota Bima, SMA Negeri 3 Kota Bima, SMA Negeri 4 Kota Bima, dan SMA Negeri 5 Kota Bima, beserta guru bahasa Indonesia yang telah membantu terlaksananya peelitian ini. Kepada Bapak Hermanto, S.Pd.,M.Hum selaku expert judgment dalam proses penyelesaian skripsi ini. Terima kasih saya haturkan kepada beliau yang telah menyempatkan waktu di sela-sela kesibukannya serta kesabarannya untuk bersedia berdiskusi dan berbagi ilmu dengan saya guna mendukung penelitian ini. Rasa kasih dan sayang saya sampaikan kepada kedua orang tua atas pengertian yang mendalam, kesabaran, keikhlasan, pengorbanan, doa, kasih dan sayang yang dicurahkan kepada saya sehingga saya tidak putus asa untuk menyelesaikan skripsi ini.
vii
Teman-teman jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2004, khususnya kelas IJK (Mas Marli, Mbak Dian, Maya, Ria, Teh Eni, Dedeh, Anjar, dkk) terima kasih atas kenang-kenangan yang kalian ukir di dalam lembar kehidupanku. Teman-teman KKN-PPL 2007 UNY (Mbak Dian, Mbak Sinta, Mbak Ana, Reta, Nita, Astrid, Novi, dkk) terima kasih atas bantuan, motivasi, canda, dan tawanya. Teman-teman Flamboyan CT.X. Nomor 25, (Mbak Dian, Mbak Mona, Mbak Mel, Ve, Nurin, dan Tika) terima kasih atas bantuan moral, motivasi, dan doanya, kalian adalah sahabat sekaligus keluarga yang luar biasa. Teman-teman FlamboyanNet (Mas Laso, Mas Haris, Mas Mismar, Dona, Tika, wiwid, Nita, Anita, dkk) terima kasih atas kesempatan dan kerjasamanya. Serta kepada semua pihak yang tidak mungkin saya sebutkan satu-persatu yang telah memberikan doa, bantuan, dan motivasi kepada saya sehingga saya dapat menyelesaikan studi ini. Semoga segala bantuan dan amal baik yang telah diberikan akan mendapatkan imbalan, balasan, dan ridho dari Allah SWT. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat sebagaimana mestinya.
Yogyakarta, 25 Juli 2012 Penulis,
Nurwahyuningsih
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
PERSETUJUAN ............................................................................................ ii PENGESAHAN ............................................................................................. iii PERNYATAAN .............................................................................................. iv MOTTO ......................................................................................................... v PERSEMBAHAN........................................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................... vii DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv ABSTRAK ..................................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1 B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 4 C. Pembatasan Masalah........................................................................ 5 D. Rumusan Masalah............................................................................ 5 E. Tujuan Penelitian... .......................................................................... 6 F. Manfaat Penelitian... ........................................................................ 7 G. Batasan Istilah.................................................................................. 8 BAB II KAJIAN TEORI.... ........................................................................... 9 A. Deskripsi Teoritis.... ........................................................................ 9 1.
Evaluasi Pendidikan..... ............................................................ 9 a.
Pengertian Evaluasi Pendidikan.... .................................... 9
b.
Tujuan dan Fungsi Evaluasi .............................................. 10
c.
Prinsip-Prinsip Evaluasi... ................................................. 12
d.
Jenis Evaluasi .................................................................... 14
ix
2.
3.
4.
5.
6.
Instrumen Evaluasi... ................................................................ 15 a.
Bentuk Instrumen.. ............................................................ 15
b.
Jenis Tagihan.. ................................................................... 17
Acuan Norma dan Acuan Kriteria ........................................... 17 a.
Acuan Norma ................................................................... 17
b.
Acuan Kriteria .................................................................. 18
Validitas dan Reliabilitas ......................................................... 18 a.
Validitas ............................................................................ 19
b.
Reliabilitas ........................................................................ 21
Analisis Butir Soal .................................................................... 23 a.
Indeks Kesulitan Butir ...................................................... 23
b.
Indeks Daya Beda ............................................................. 25
c.
Keefektifan Distraktor ...................................................... 26
Karakteristik Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ............... 27
B. Penelitian yang Relevan ................................................................. 29 C. Kerangka Pikir ................................................................................ 30 D. Pertanyaan Penelitian ..................................................................... 31 BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 32 A. Jenis Penelitian ................................................................................ 32 B. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................... 34 C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 34 D. Teknik Analisis Data ....................................................................... 34 1.
Analisis Kualitatif .................................................................... 35
2.
Analisis Kuantitatif .................................................................. 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 40 A. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................. 40 1.
Hasil Analisis Kualitatif .......................................................... 40
2.
Hasil Analisis Kuantitatif ........................................................ 44 a.
Reliabilitas Soal ................................................................ 45
b.
Analisis Butir Soal ............................................................ 45
x
1.
Indeks Kesulitan Butir Soal ....................................... 53
2.
Keefektifan Distraktor ................................................ 55
3.
Pemaknaan Terhadap Hasil Analisis Butir Soal ....................... 55
4.
Kunci Jawaban yang Perlu Dicek ............................................. 56
B. Pembahasan dan Hasil Penelitian ................................................... 57 1.
Analisis Kualitatif .................................................................... 57
2.
Analisis Kuantitatif ................................................................... 70 a.
Reliabilitas ........................................................................ 70
b.
Analisis Butir Soal ............................................................ 71 1) Indeks Kesulitan ........................................................ 71 2) Keefektifan Distraktor ............................................... 72
3.
Pemaknaan Terhadap Hasil Analisis Butir Soal ...................... 72
4.
Kunci Jawaban yang Perlu Dicek ............................................ 91
BAB V PENUTUP ......................................................................................... 92 A. Kesimpulan ...................................................................................... 92 B. Implikasi ......................................................................................... 93 C. Saran ............................................................................................... 94 D. Keterbatasan Penelitian ................................................................... 95 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 96 LAMPIRAN ....................................................................................................
xi
98
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Daftar SMA Negeri Kota Bima ........................................................ 34 Tabel 2 Kartu Telaah Butir Soal Pilihan Ganda............................................. 37 Tabel 3 Persentase Butir Soal Berdasarkan Jumlah Kriteria yang Terpenuhi ........................................................................................... 41 Tabel 4 Rangkuman Hasil Telaah Butir Soal................................................. 42 Tabel 5 Pengelompokkan Soal yang Direvisi Berdasarkan Hasil yang Ditelaah .............................................................................................. 43 Tabel 6 Rangkuman Hasil Analisis Butir Soal yang Meliputi Indeks Kesulitan, Indeks Daya Beda, dan Efektivitas Distraktor ..... 47 Tabel 7 Rangkuman Indeks Kesulitan Butir Soal .......................................... 54 Tabel 8 Pengelompokkan Indeks Kesulitan Butir Soal Berdasarkan Kategori Baik dan Jelek .................................................................... 54 Tabel 9 Rangkuman Keefektifan Distraktor .................................................. 55
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar I Bagan Alur Penelitian ....................................................................... 33
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Try Out Bahasa Indonesia ...................................... 98 Lampiran 2 Soal Try Out Bahasa Indonesia ................................................... 102 Lampiran 3 Kunci Jawaban............................................................................ 118 Lampiran 4 Lembar Telaah Butir Soal Pilihan Ganda ................................... 119 Lampiran 5 Hasil Analisis Statistik dengan Program Iteman Versi 3.00 ....... 134 Lampiran 6 Hasil Analisis Keefektifan Distraktor.......................................... 163 Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian ..................................................................... 173
xiv
ANALISIS KUALITAS SOAL TRY OUT BERSAMA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII SMA NEGERI SEKOTA BIMA NUSA TENGGARA BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012 oleh Nurwahyuningsih NIM 04201244078 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik soal Try Out bersama mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XII SMA Negeri se-Kota Bima Tahun Pelajaran 2011/2012. Karakteristik dilihat dari segi validitas, reliabilitas, dan analisis butir soal yang mencakup indeks kesulitan dan keefektifan distraktor. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian evaluasi dengan metode dokumentasi. Penelitian evaluasi merupakan suatu proses yang dilakukan dalam rangka menentukan kebijakan dengan terlebih dahulu mempertimbangkan nilai-nilai positif dan keuntungan suatu program serta mempertimbangkan suatu proses dan teknik yang telah digunakan dalam rangka pengambilan keputusan. Subjek penelitian ini adalah lembar jawaban siswa, soal Try Out bahasa Indonesia, kunci jawaban, dan kisi-kisi soal. Data diperoleh dengan teknik dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif dilakukan oleh expert judgment dengan tujuan untuk mengetahui kesesuaian antara isi soal dengan kisi-kisi soal (validitas isi). Analisis secara kuantitatif dilakukan dengan bantuan komputer program MicroCat Iteman versi 3.00 untuk mengetahui reliabilitas soal, indeks kesulitan soal, dan keefektifan distraktor. Berdasarkan analisis butir soal yang telah dilakukan, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) validitas isi soal tergolong cukup baik karena sebanyak 25 (49,01%) dinyatakan diterima, (2) reliabilitas soal tergolong baik karena berdasarkan hasil analisis Iteman pada koefisien Alpha Cronbach menunjukkan angka sebesar ≥ 0,905, (3) indeks kesulitan butir soal tergolong sangat baik karena sebanyak 51 butir soal (100%) memiliki indeks kesulitan sedang (kategori baik). Ditinjau dari keefektifan distraktor butir soal tergolong cukup baik karena dari 255 distraktor pada 51 butir soal, sebanyak 186 (72,94%) dinyatakan efektif dan 69 (27,05%) dinyatakan harus direvisi. Soal Try Out bersama mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XII SMA Negeri se-Kota Bima Tahun Pelajaran 2011/2012 disusun berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Dalam KTSP indeks daya beda diabaikan, karena KTSP lebih mementingkan kompetensi kelulusan. Acuan yang digunakan untuk menafsirkan hasil tes ini adalah acuan kriteria. Dalam acuan kriteria pada prinsipnya semua siswa memiliki kemampuan yang sama dan bisa belajar apa saja, hanya waktu yang dibutuhkan untuk mencapai kemampuan tersebut berbeda-beda. Secara umum dapat dikatakan bahwa soal Try Out bersama mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XII SMA Negeri se-Kota Bima Tahun Pelajaran 2011/2012 tergolong baik.
xv
