perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS ALAT EVALUASI PADA LEMBAR KERJA SISWA PPKN KURIKULUM 2013 KELAS X SEMESTER GENAP STUDI DI SMA NEGERI 1 BOYOLALI
SKRIPSI
Oleh :
PURNAMA INDAH CAHYATI K6412057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2016 commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Purnama Indah Cahyati
NIM
: K6412057
Jurusan/Program Studi
:Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “ANALISIS ALAT EVALUASI PADA LEMBAR KERJA SISWA PPKN KURIKULUM 2013 KELAS X SEMESTER GENAP STUDI DI SMA NEGERI 1 BOYOLALI” ini benarbenar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, September 2016 Yang membuat pernyataan
Purnama Indah Cahyati
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS ALAT EVALUASI PADA LEMBAR KERJA SISWA PPKN KURIKULUM 2013 KELAS X SEMESTER GENAP STUDI DI SMA NEGERI 1 BOYOLALI
Oleh : PURNAMA INDAH CAHYATI K6412057
SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user September 2016
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Purnama Indah Cahyati. K6412057. ANALISIS ALAT EVALUASI PADA LEMBAR KERJA SISWA PPKN KURIKULUM 2013 KELAS X SEMESTER GENAP STUDI DI SMA NEGERI 1 BOYOLALI. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui alat evaluasi Lembar Kerja Siswa (LKS) yang digunakan guru di SMA Negeri 1 Boyolali dapat mengukur ketercapaian kompetensi dasar; (2) Untuk mengetahui efektifitas LKS yang digunakan dalam kegiatan Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Boyolali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Sumber data yang diperoleh dari informan, tempat dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan analisis dokumen dan wawancara. Validitas data menggunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. (1) Alat evaluasi Lembar Kerja Siswa (LKS) mata pelajaran PPKn Kurikulum 2013 Kelas X Semester Genap belum sepenuhnya dapat mengukur ketercapaian Kompetensi Dasar 3.5. Ketercapaian alat evaluasi LKS terhadap kompetensi dasar dapat dilihat dari dua sisi, yaitu dari Kata Kerja Operasional (KKO) Taksonomi Bloom, dan dari substansi atau materi. Alat evaluasi LKS ditinjau dari kata kerja operasional (KKO) belum dapat mencapai tingkat C2, dan hanya mencapai tingkat C1 baik pada bentuk soal pilihan ganda maupun bentuk soal uraian. Sedangkan jika ditinjau dari materi, belum sepenuhnya mencapai materi pada indikator, karena materi yang seharusnya ada tetapi tidak tercantum, dan materi yang seharusnya tidak ada tetapi tercantum, baik pada soal bentuk pilihan ganda maupun soal bentuk uraian. (2) Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam kegiatan pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Boyolali tidak efektif. (a) LKS belum mengukur ketercapaian kompetensi dasar (b) peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Boyolali lebih senang belajar PPKn menggunakan referensi lain dibanding dengan LKS PPKn, (c) peserta didik sering membaca materi maupun mengerjakan soalsoal LKS PPKN, dan (d) guru jarang menggunakan LKS PPKn dalam pembelajaran. Jadi dapat disimpulkan bahwa LKS PPKn kelas X Semester Genap tidak efektif untuk digunakan dalam pembelajaran pada kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Boyolali. Kata Kunci: Alat Evaluasi, Lembar Kerja Siswa, PPKn commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Purnama Indah Cahyati. K6412057. AN ANALYSIS ON Evaluation Instrument in PANCASILA AND CIVIC EDUCATION STUDENT WORKSHEET in 2013 CURRICULUM IN THE EVEN SEMESTER 10TH GRADE OF SMA NEGERI 1 BOYOLALI. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, August 2016. This research aimed (1) to find out whether or not the evaluation instrument of Student Worksheet used by teachers in SMA Negeri 1 Boyolali can measure the achievement of basic competency and (2) to find out the effectiveness of Student Worksheet used in Pancasila and Civic Education learning activity in SMA Negeri Boyolali. This research employed qualitative approach. The type of data used was descriptive research. The data source was obtained from informant, place, and document. Techniques of collecting data used to obtain and to organize the research data were document analysis and interview. Data validation was carried out using data and method triangulations. Technique of analyzing data used was an interactive model of analysis encompassing data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The result of research showed as follows. (1) The evaluation instrument of Student Worksheet for Pancasila and Civic Education subject of 2013 curriculum in the even semester 10th grade had not completely measured yet the achievement of Basic Competency 3.5. The achievement of basic competency by Worksheet evaluation instrument could be seen from two perspectives: Bloom’s Taxonomy Operational Verb, and Substance or material. Viewed from Operational Verb, Worksheet evaluation instrument had not achieved C2 level yet, and had achieved C1 level only both in multiple choice and essay questions. Meanwhile, viewed from material, it had not completely achieved the material in indicator yet, because the material that should actually exist was not included, and the material that should be absent was included, both in multiple choice and essay questions. (2) The use of Student Worksheet in Pancasila and Civic Education learning activity in SMA Negeri 1 Boyolali was ineffective. (a) Student Worksheet had not measured yet the achievement of basic competency, (b) the 10 th graders of SMA Negeri 1 Boyolali preferred learning Pancasila and Civic Education subject using other references than Student Work Sheet of Pancasila and Civic Education, (c) the students often read the material and worked on the problems in Students Work Sheet of Pancasila and Civic Education, and (d) teachers rarely used Student Worksheet of Pancasila and Civic Education in the learning process. So, it could be concluded that the Student Worksheet for Pancasila and Civic Education in the even semester 10th grade was ineffective to be used in the learning in the even semester 10th grade of SMA Negeri 1 Boyolali. Keywords: Evaluation Instrument, Student Worksheet, Pancasila and Civic Education. commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Bsmillahirrahmaanirrahim Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang “Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya…” (Q.S Al Baqarah (2):286) “Jagalah Shalatmu, ketika kau kehilangannya kau akan kehilangan yang lainnya” (Umar Bin Khattab) ”Man jadda wa jada” Barang siapa bersungguh-sungguh maka dapatlah ia! (Mahfudzat-Peribahasa Arab) “Berkeraslah dengan dirimu, berlembutlah dengan orang lain” (Imam As-Syafi’i)
Awal ilmu adalah: (1) Niat (ikhlas karena Allah), (2) Mendengar, (3) Memahami, (4) Menghapal, (5) Mengamalkan, (6) Menyebarkan. (Al-Imam Abdullah bin Mubarak)
Tidak diragukan lagi bahwa kelezatan ilmu adalah kelezatan terbesar. Dan kelezatan yang akan kekal setelah kematian dan bermanfaat di akhirat adalah kelezatan ilmu tentang Allah dan beramal karena-Nya.” (Ibnu Taimiyah) “Bersemangatlah! Atas hal-hal yang bermanfaat” (@Berbagisemangat) commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk: Bapak S. Mardi (Alm) dan Ibu Suharni Terima kasih atas segala doa, kasih sayang, nasihat yang tiada terputus Kakak-kakakku tercinta Siti Anjaryati, Siti Maimunah, Siti Zubaidah, Siti Nurhidayatun, Sri Wahyuningsih Istiqomah, Sri Wahyu Handayani, dan Sugeng Basuki Terima kasih selalu memberi doa, motivasi, semangat dan dukungan Hani’atul Hidayah, Aprilia Andita Sari, dan Ulfa Priyanti Terimakasih untuk sepanjang perjalanan pengalaman dan perjalanan persahabatan Teman-teman Jamaah Nurulhuda Unit Kegiatan Mahasiswa Islam (JNUKMI) UNS Terima kasih untuk perjalanan pengalaman spiritual Teman-teman KKN Putatnganten, Grobogan 2015 Nurwahidah, Yunita, Tanti, Sefri, Hilda, Sidiq, Ardi, Mario Teman-teman PPL SMA N 1 Boyolali 2015 Civic Education 2012 Almamater
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan kepada kita semua. Atas kehendak Allah SWT, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS ALAT EVALUASI PADA LEMBAR KERJA SISWA PPKN KURIKULUM 2013 KELAS X SEMESTER GENAP STUDI DI SMA NEGERI 1 BOYOLALI”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Ilmu Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini. 2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin untuk penelitian. 3. Dr. Dewi Gunawati S.H., M.Hum, selaku Pembimbing I sekaligus Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan, persetujuan, motivasi, bimbingan teknis dan saran dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Machmud Al Rasyid, S.H., M.Si, selaku Pembimbing II yang telah memberikan persetujuan, pengarahan, bimbingan dan petunjuk dalam penyusunan skripsi. 5. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga penulis mampu menyelesaikan penyusunan skripsi ini. 6. Drs. Agung Wardoyo selaku Kepala SMA Negeri 1 Boyolali yang telah memberikan ijin dan kesempatan penulis untuk mengadakan penelitian. commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Muhsidi, M.Pd selaku Wakil Kepala Bagian Kurikulum SMA Negeri 1 Boyolali yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis melakukan penelitian. 8. Drs. Setyo Budi selaku guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X SMA Negeri 1 Boyolali yang telah memberikan pengarahan, petunjuk, informasi dan bimbingan selama penulis melaksanakan penelitian. 9. Drs. Panut selaku guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X di SMA Negeri 1 Boyolali. 10. Siti Rohimah Al Habibah, S. Pd selaku guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X di SMA Negeri 1 Boyolali. 11. Semua peserta didik SMA Negeri 1 Boyolali yang telah menjadi motivasi dalam pembuatan skripsi ini. 12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Penulisan skripsi ini tentunya masih jauh dari sempurna, sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Meskipun demikian, semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca secara umum.
Surakarta, September 2016
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi HALAMAN ABSTRACT .................................................................................... vii HALAMAN MOTTO ......................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................... ix KATA PENGANTAR ........................................................................................ x DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1 B. Rumusan Masalah..................................................................................... 8 C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 9 D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 9 BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ......................... 11 A. Kajian Pustaka .......................................................................................... 11 1. Tinjauan Analisis Alat Evaluasi Lembar Kerja Siswa ....................... 11 a. Pengertian Analisis ....................................................................... 11 b. Konsep Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS) .......................... 12 1) Bahan Ajar .............................................................................. 12 2) Pengertian Lembar Kerja Siswa (LKS) .................................. 13 3) Pentingnya LKS bagi Kegiatan Pembelajaran........................ 13 4) Unsur-unsur LKS sebagai Bahan Ajar ................................... 14 commit to user 5) Kriteria LKS ........................................................................... 15
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6) Prinsip-prinsip LKS ................................................................ 15 c. Ragam Alat Evaluasi Lembar Kerja Siswa (LKS) ....................... 19 2. Tinjauan Kompetensi Dasar 3.5 Mata Pelajaran PPKn Kurikulum 2013 .................................................................................................... 26 3. Tinjauan Teori .................................................................................... 36 B. Kerangka Berfikir ..................................................................................... 40 BAB III. METODOLOGI PENELITIAN........................................................... 42 A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................................... 42 B. Pendekatan dan Jenis Pendekatan............................................................. 43 C. Data dan Sumber Data .............................................................................. 44 D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................................... 46 E. Teknik Pegumpulan Data ......................................................................... 47 F. Teknik Uji Validitas Data ......................................................................... 48 G. Teknik Analisis Data ................................................................................ 49 H. Prosedur Penelitian ................................................................................... 51 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 53 A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 53 1. Lokasi Penelitian ................................................................................ 53 2. Deskripsi Data Tentang Ketercapaian Alat Evaluasi Lembar Kerja Siswa (LKS) Mata Pelajaran PPKn Kurikulum 2013 terhadap Kompetensi Dasar............................................................................... 59 3. Deskripsi Data Tentang Efektivitas penggunaan LKS dalam Kegiatan Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Boyolali ................................. 67 B. Pembahasan .............................................................................................. 76 1. Ketercapaian Alat Evaluasi Lembar Kerja Siswa (LKS) Mata Pelajaran PPKn Kurikulum 2013 terhadap Kompetensi Dasar .......................... 76 2. Efektivitas Penggunaan LKS dalam Kegiatan Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Boyolali ...................................................................... 79 BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................ 85 A. Simpulan ................................................................................................. 85 commit to user B. Implikasi.................................................................................................. 86
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
C. Saran........................................................................................................ 88 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 85 LAMPIRAN ........................................................................................................ 92
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1. Pemetaan Indikator ............................................................................ 27 Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................. 42 Tabel 4.1 Data Jumlah Peserta Didik SMA Negeri 1 Boyolali........................... 55 Tabel 4.2 Data Wakil Kepala Sekolah ................................................................ 56 Tabel 4.3 Data Kepala Laboratorium .................................................................. 57 Tabel 4.4 Kompetensi Dasar dan Indikator......................................................... 60 Tabel 4.5 Hasil Analisis terhadap Soal Bentuk Pilihan Ganda ........................... 61 Tabel 4.6 Hasil Analisis terhadap Soal Bentuk Uraian ....................................... 65 Tabel 4.7 Kesenangan Peserta Didik terhadap LKS PPKn ................................. 73 Tabel 4.8 Tingkat Keterbacaan Materi LKS ....................................................... 74 Tabel 4.9 Tingkat Keterbacaan soal-soal LKS ................................................... 74 Tabel 4.10 Tingkat Keseringan Guru menggunakan LKS dalam kegiatan pembelajaran dikelas .................................................................................................. 75
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir .......................................................................... 41 Gambar 3.1 Model Analisis Interaktif Miles dan Huberman .............................. 51 Gambar 4.1 Denah SMA Negeri 1 Boyolali ....................................................... 58
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1. Daftar Informan .............................................................................. 92 Lampiran 2. Pedoman Wawancara ..................................................................... 96 Lampiran 3. Hasil Wawancara ............................................................................ 101 Lampiran 4. Silabus ............................................................................................ 142 Lampiran 5. RPP ................................................................................................. 164 Lampiran 6. Lembar Kerja Siswa (LKS) ............................................................ 179 Lampiran 7. Kata Kerja Operasional (KKO) ...................................................... 180 Lampiran 8. Dimensi Proses Kognitif ................................................................. 181 Lampiran 9. Pendidik dan Tenaga Pendidik SMA Negeri 1 Boyolali ................ 183 Lampiran 10. Sarana dan Prasarana SMA Negeri 1 Boyolali ............................. 186 Lampiran 11. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Boyolali ................................ 191 Lampiran 12. Trianggulasi Data ......................................................................... 194 Lampiran 13. Trianggulasi Metode ..................................................................... 196 Lampiran 14. Foto Dokumentasi Penelitian........................................................ 198 Lampiran 15. Surat Permohonan Ijin .................................................................. 206
commit to user
xvii
