KENDALA IMPLEMENTASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 (Studi Kasus Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta)

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

KENDALA IMPLEMENTASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 (Studi Kasus Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta)

SKRIPSI

Oleh: Lukman Affandi K7410108

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2014

commit to user


digilib.uns.ac.id

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama

: Lukman Affandi

NIM

: K7410108

Jurusan/ Program Studi

: PIPS/ Pendidikan Ekonomi

menyatakan

bahwa

skripsi saya berjudul

“KENDALA IMPELENTASI

PENILAIAN KURIKULUM 2013 (Studi Kasus Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil plagiarisme, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Agustus 2014 Yang membuat peryataan

Lukman Affandi

commit to user ii


digilib.uns.ac.id

KENDALA IMPLEMENTASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 (Studi Kasus Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta)

Oleh: Lukman Affandi K7410108

Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Tata Niaga, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2014

commit to user iii


digilib.uns.ac.id

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, Agustus 2014

Pembimbing I

Pembimbing II

Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd NIP 196611081992032001

M. Sabandi, S.E, M.Si NIP 197209132005011001

commit to user iv


digilib.uns.ac.id

PENGESAHAN Skrispi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari

:

Tanggal

:

Tim Penguji Skripsi Nama Terang

Tanda Tangan

Ketua

: Drs. Sunarto, M.M

__________

Sekretaris

: Jonet Ariyanto N, SE, M.M

Anggota I

: Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd

Angoota II

: Muh. Sabandi, S.E, M.Si

Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd NIP 196007271987021001

commit to user v

__________ __________ __________


digilib.uns.ac.id

MOTO

“Jangan pernah berhenti mencintai Indonesia” -Sri Mulyani Indrawati, Ph.D“...Selalu berintrospeksi dan mawas diri” -K.G.P.A.A Mangkunegara I“...Senang ketika disebut bodoh. Tidak sakit hati bila dihina. Berbeda dengan orang bodoh yang selalu besar kepala. Meminta dipuji setiap waktu. Janganlah seperti itu dalam berkehidupan” - K.G.P.A.A Mangkunegara IV (Serat Wedhatama Pupuh I Pada V)“Semangat meraih masa depan adalah energi yang tak akan pernah padam” -PT. Pertamina (Persero)“...For you see, in the end, it’s between you & God. It was never between you & them anyway” -Bunda Teresa“Hidup hanya dilakukan satu kali. Maka dari itu, berikan yang terbaik untuk setiap tahapan kehidupan yang kita lalui” -Lukman Affandi-

commit to user vi


digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN Banyak yang telah diusahakan, akan kupersembahkan karya ini untuk:

 Tuhan Yang Maha Esa “Dzat yang memberikan segala hal untuk mendekatkan dengan kebaikan dan menghindarkan dari keburukan”  Kedua orangtua dan Keluarga “Tokoh-tokoh luar biasa yang pernah ada dalam hidupku”  Anggota UKM Unit Pengembangan Kesenian Daerah FKIP UNS Tahun Kepengurusan 2012-2013 “Sosok dan wahana yang memberikanku warna kehidupan mahasiswa dalam keseharianku di almamater tercinta”  Gedung A FKIP UNS, Gedung UKM FKIP UNS, Gedung F FKIP UNS, Gedung Rektorat UNS, Dies Natalis UNS Ke-37 dan Taman Budaya Jawa Tengah “Ajangku dalam menemukan pembelajaran sejati di almamater tercinta”  Semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penulisan karya ini “Kalian adalah rekan yang hebat dalam bekerjasama”

commit to user vii


digilib.uns.ac.id

ABSTRAK Lukman Affandi. Kendala Implementasi Penilaian Kurikulum 2013 (Studi Kasus Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan penilaian, pelaksanaan penilaian, kendala yang dihadapi pada saat penilaian, dan upaya untuk menhadapi kendala pada saat penilaian Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini berlangsung selama dua kompetensi dasar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 1 Surakarta. Subjek penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu subjek internal yaitu pendidik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta dan subjek eksternal adalah peserta didik Kelas X yang mengambil Mata Pelajaran Ekonomi dan lembaga di SMA Negeri 1 Surakarta. Sumber data berasal dari pendidik, peserta didik, tenaga kependidikan, dan praktisi pendidikan serta dokumen sebagai pembanding. Teknik pengumpulan data adalah dengan wawancara, observasi, dokumen dan arsip. Validitas data menggunakan triangulasi. Validitas data dengan menggunakan model analisis interaktif. Prosedur penelitian dengan menggunakan model alur berkelanjutan. Hasil penelitian ini adalah perencanaan penilaian kurikulum yang terjadi pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta telah sesuai dengan harapan yaitu peraturan pemerintah yang telah diterbitkan, yaitu dengan melakukan perencanaan instrumen penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Pelaksanaan penilaian kurikulum yang terjadi pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta telah sesuai dengan perencanaan yang berarti pelaksanaan penilaian ini telah berjalan dengan sebagian lancar, yaitu pada penilaian sikap dilaksanakan penilaian observasi, penilaian diri, penilaian teman sejawat, dan jurnal. Penilaian pengetahuan dilaksanakan dengan mengadakan tes lisan, tes tertulis, dan penugasan, sedangkan penilaian keterampilan dilaksanakan dengan penilaian portofolio. Walaupun berjalan dengan sebagian besar lancar, ada kendala yang dihadapi pada pelaksanaan penilaian kurikulum yang terjadi pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta telah sesuai dengan yaitu yang dihadapi oleh pendidik maupun peserta didik. Kendala yang terjadi tersebut telah didiskusikan dengan pihak yang terkait dan telah membuahkan rumusan upaya untuk mengatasi kendala penilaian kurikulum yang terjadi pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta. Simpulan penelitian ini adalah perencanaan penilaian Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta dilakukan oleh pendidik dan tenaga kependidikan dengan meyiapkan instrumen penilaian ranah sikap, ranah pengetahuan, dan ranah keterampilan. Pelaksanaan penilaian kurikulum yang terjadi pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta dilakukan dengan melaksanakan penilaian sikap (observasi, penilaian diri, penilaian teman commit to (tes userlisan, tes tertulis, dan penugasan), sejawat, dan jurnal), penilaian pengetahuan viii


digilib.uns.ac.id

dan penilaian keterampilan (penugasan dan portofolio). Pelaksanaan penilaian Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta pasti terjadi kendala yang dibagi menjadi dua yaitu kendala internal, yaitu pendidik dan kendala eksternal, yaitu peserta didik. Upaya dalam mengatasi kendala ini pelaksanaan penilaian Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta ini dilakukan dengan menganalisis kendala internal dan kendala eksternal penilaian Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta. Kata kunci: penilaian Kurikulum 2013, perencanaan penilaian Kurikulum 2013, pelaksanaan penilaian Kurikulum 2013, upaya yang dihadapi dalam penilaian Kurikulum 2013, dan upaya menghadapi kendala penilaian Kurikulum 2013.

commit to user ix


digilib.uns.ac.id

ABSTRACT Lukman Affandi. The Constraints of the Implementation of Curriculum 2013 Assessment (Case Studyon Economics Subjects of Class X SMA Negeri 1 Surakarta). Thesis, Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University Surakarta. August 2014. The purpose of this study was to determine the assessment planning, assessment implementation, the constraints faced at the time of assessment, and the efforts to overcome constraints on the time of assessment on Economics Subjects Class X in SMA Negeri 1 Surakarta. This study conducted under qualitative method. This study carried out during two basic competence on Economics Subjects Class X in SMA Negeri 1 Surakarta. The subjects were divided into two, namely internal subject that was Economics’ teacher of Class X SMA Negeri 1 Surakarta and external subject that was Class X students who took Economics Subjects and institutions in SMA Negeri 1 Surakarta. Source of data derived from the teachers, students, staffs, and practitioners as well as the comparison document. The techniques of data collection were interview, observation, documents, and archives. In order to obtain the validity of the data, triangulation was employed. The technique of analyzing data used interactive model. Research procedures used continuous flow models. The results of this study were curriculum assessment planning that occurred in Economics Subject Class X SMA Negeri 1 Surakarta has been in line with government regulations which have been published, that was the assessment instrument planning which includes attitudes, knowledge, and skills. The implementation of curriculum assessment that occurred on Economics subject Class X Subject SMA Negeri 1 Surakarta were in accordance with the plan which means the implementation of this assessment has been running smoothly in part, that the attitude assessment conducted observational assessment, self-assessment, peer assessment, and journals. Knowledge assessment carried out by conducting oral tests, written tests, and assignments, while the skills assessment conducted with portfolio assessment. Although running mostly smoothly, there was problem faced in the implementation of curriculum assessment that occurred on Economics Subjects Class X SMA Negeri 1 Surakarta were in accordance which faced by teachers and students. The problems which occurred have been discussed with concerned parties and have led to the formulation of an effort to overcome the constraints of curriculum assessment which occurred in Economics Subjects Class X SMA Negeri 1 Surakarta. The conclusions of this study were the assessment planning on Economics Subjects Class X SMA Negeri 1 Surakarta was done by teachers and staffs whom prepare instrument sassessment included attitudes, knowledge, and skills. The implementation of curriculum assessment on Economics subject Class X Subject SMA Negeri 1 Surakarta was conducted through attitude assessment (observation, self-assessment, peer assessment, and journals), knowledge assessment (oral tests, written tests, and assignments), and skills assessment (assignment and portfolio). commit to user There were inevitable constraints in the implementation of assessment on x


digilib.uns.ac.id

Economics Subjects Class X SMA Negeri 1 Surakarta, which divided into two internal constraints, namely teachers and external constraints, namely students. The efforts to overcome the constraints of the implementation of assessment on Economics Subjects Class X SMA Negeri 1 Surakarta was done by analyzing the internal constraints and external constraints on Economics subjects assessment Class X SMA Negeri 1 Surakarta. Keywords: Curriculum 2013 assessment, curriculum 2013 assessment planning, the implementation of Curriculum 2013 assessment, the constraints in curriculum 2013 assessment, and the efforts to overcome the constraintsin Curriculum 2013 assessment.

commit to user xi


digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR Segala puji yang kita panjatkan pada Tuhan Yang Maha Esa yang merupakan Zat yang Maha Mengetahui, Maha Memiliki, dan Maha Segalanya. Terima kasih atas limpahan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi secara lancar dengan judul “KENDALA IMPLEMENTASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 (Studi Kasus Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta)” Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis sadar sepenuhnya bahwa selesainya skripsi ini tidak akan terlepas dari bimbingan, dorongan, dan bantuan dari berbagai pihak. Maka dari itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketuan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. 3. Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Ketua Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Tata Niaga, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 5. Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd, selaku Pembimbing I yang telah memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 6. M. Sabandi, S.E, M.Si, selaku Pembimbing II yang telah memberikan semangat dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 7. Drs. H. M. Thoyibun, S.H, M.M, selaku Kepala SMA Negeri 1 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan kerjasama dalam melakukan commit to user penelitian. xii


digilib.uns.ac.id

8. Nularsih, M.Pd, Wiyono, M.Pd, dan Joko Sadhono, M.Pd, selaku pendidik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta yang bersedia berbagi suka duka tentang pembelajaran. 9. Peserta didik kelas X MIA 1, X MIA 2, X MIA 3, X MIA 4, X MIA 8, X IIS 1, X IIS 2, dan X IIS 3 yang telah berpartisipasi dalam belajar bersama untuk tujuan yang lebih baik, dan 10. Berbagai pihak yang turut serta dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna karena keterbatasan kemampuan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat pada semua pihak. Saran dan kritik juga penulis harapkan untuk perbaikan kualitas karya tulis mendatang.

Surakarta,

Penulis

commit to user xiii

Agustus 2014


digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL .................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING............................................. iv HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ...................................................... v HALAMAN MOTO ..................................................................................... vi HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii HALAMAN ABSTRAK............................................................................... viii KATA PENGANTAR .................................................................................. xii DAFTAR ISI ................................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. xvii BAB I

PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................... 8 C. Tujuan Penulisan ..................................................................... 8 D. Manfaat Penulisan ................................................................... 9

BAB II

LANDASAN TEORI A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan ...................................10 1.

Hakikat Kurikulum .............................................................10

2.

Kurikulum 2013 ..................................................................18

3.

Penilaian pada Kurikulum 2013...........................................20

B. Hasil Penelitian Terdahulu ..........................................................25 C. Kerangka Berpikir.......................................................................27

commit to user xiv


digilib.uns.ac.id

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................................30 B. Pendekatan dan Waktu Penelitian.................................................30 C. Data dan Sumber Data..................................................................31 D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................32 E. Pengumpulan Data........................................................................33 F. Uji Validitas Data .........................................................................34 G. Analisis Data................................................................................34 H. Prosedur Penelitian.......................................................................36 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi .........................................................................40 B. Deskripsi Temuan Penelitian.......................................................42 C. Pembahasan 1. Perencanaan ..........................................................................44 2. Pelaksanaan...........................................................................64 3. Kendala yang dihadapi ..........................................................91 4. Upaya untuk Mengatasi Kendala ...........................................96 BAB V

SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan...................................................................................101 B. Implikasi ...................................................................................104 C. Saran.........................................................................................104

DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................106 LAMPIRAN ...................................................................................................108

commit to user xv


digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR Gambar

Halaman

1. Kerangka Berpikir ............................................................................. 29 2. Prosedur Penelitian............................................................................ 37 3. Pembelajaran Diskusi ........................................................................ 181 4. Pembelajaran Outing Class................................................................ 181 5. Pembelajaran dengan Permainan ....................................................... 181 6. Pascapembelajaran Permainan........................................................... 181 7. Peserta Didik Mengerjakan Pos Tes................................................... 181 8. Peserta Didik Mengerjakan Ulangan Harian ...................................... 181

commit to user xvi


digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN Gambar

Halaman

1. Daftar Pertanyaan Pokok Wawancara................................................ 109 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran................................................... 111 3. Formulir Penilaian Sikap ................................................................... 138 4. Formulir Penilaian Pengetahuan ........................................................ 139 5. Formulir Penilaian Keterampilan....................................................... 140 6. Angket Penilaian Sikap ..................................................................... 141 7. Analisis SWOT Sikap ....................................................................... 143 8. Instrumen Penilaian........................................................................... 178 9. Foto Kegiatan.................................................................................... 181 10. Surat Izin Menyusun Skripsi.............................................................. 182 11. Surat Keputusan Menyusun Skripsi ................................................... 183 12. Surat Izin Permohonan Riset ............................................................. 184 13. Surat Izin Mengadakan Riset............................................................. 185

commit to user xvii

KENDALA IMPLEMENTASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 (Studi Kasus Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta)

Recommend Documents