Als er iets speelt in een school, laat het de kinderen zijn!

Bijlagen scriptie Als er iets speelt in een school, laat het de kinderen zijn!

Scriptie ALO Nijmegen, deeltijd 1e jaar Auteur: Abke Francissen Studenten nummer: 467417 Beoordelaar: Edwin van Gastel Naam meelezer: Tinke Meindertsma

1

Inhoudsopgave Bijlage 1

Plattegrond schoolplein

Bijlage 2

Wat is er te doen op het schoolplein

Bijlage 3

Vragenlijst leerkrachten groep 1 t/m 5 van pc bs de Bron

Bijlage 4

Vragenlijst leerlingen groep 1 t/m 5 pc bs de Bron

Bijlage 5

Observatieformulieren 0-meting en eindmeting groep 1&2

Bijlage 6

Observatieformulier 0-meting en eindmeting groep3,4,5

Bijlage 7

Wat zou je willen veranderen aan het plein?

Bijlage 8

Uitgeschreven opnames interviews leerkrachten en leerlingen

Bijlage 9

Labeling interviewgegevens

2

Bijlage 1

Plattegrond schoolplein

Wat is er te doen op het plein (1)? Naam school

Pc bs de Bron

Plaats

‘s - Hertogenbosch

Naam observator

Blad 1 Abke Francissen

Plattegrond

Legenda of Verklaring van de tekens Op het schoolplein staan 3 bomen, weergegeven door 3 cirkels. Op het plein staan een rechthoekige zandbak en een driehoekige zandbak. Op de plattegrond is ook een zeshoekige vorm te zien, dit is het klimtoestel. Links ligt basisschool de Bron, rechts ligt bs de Merlijn.

3

Blad 2

Wat is er te doen op het plein (1)? Vaste speelmogelijkheden Enkele mogelijkheden Verharde delen Onverharde vlakken Hoogteverschillen Ja/nee.

Nadere beschrijving (tekst)

Foto´s en opmerkingen

Verhard Onverhard (samen 100%) 70% tegels (steen) 10 % kunstgras 10% rubber tegels 0 % water 0 % asfalt 10 % zand

Blinde muren? Ja/Nee.

Voetbalveld Ja Aantal:

Wat is de grootte van het veld(en)? Is het veld duidelijk afgebakend? Nee

 Basketbalveld  

Wat is de grootte van het veld(en)? Is het veld duidelijk afgebakend?

 Kunstgras veld

Wat is de grootte van het veld(en)? Is het veld duidelijk afgebakend? Breedte:4 meter Lengte: 6 meter Het veld is niet afgebakend. Het loopt door in de rest van het plein.

  Klimtoestellen Bovenbouw

4

  Klimtoestellen Onder/middenbouw

De kinderen kunnen dmv een brede trap het klimrek opkomen. Er is een glijstang waar kinderen langs kunnen glijden of omhoog kunnen klimmen. Daarnaast is er een glijbaan en een kleine klimwand.

Blad 3

Wat is er te doen op het plein (2)? Enkele mogelijkheden

Nadere beschrijving (tekst)

 Glijbaan   

Aantal: 1 Deze zit vast aan het klimrek.

 Duikelstangen

Aantal: 3 Deze 3 duikelstangen vormen samen 1 duikelrek. De duikelstangen zitten op 3 verschillende hoogtes.

 Knikkerpotjes

Aantal:2

 Hinkelbanen

Aantal:0

 Evenwichtsmaterialen

Aantal:1

 Tafeltennistafel      Anders

Aantal:0

Foto´s en opmerkingen

Er zijn nog een wip en een wipkip aanwezig op het plein. Ook zijn er twee zandbakken op het plein. Een rechthoek en een driehoek.



Omgeving (groen, water, bankjes en schooltuin)  Bosjes/groen

Er staan 4 boompjes op het plein. Aan de straatkant zijn wat lage bosjes en er zijn een paar prikbosjes omgeven door een laag hekje.

 Bankjes/zithoekjes   Water

5

 Schooltuin  Anders 

Losse materialen 

Losse materialen -

Beschrijf hieronder de beschikbare materialen en (aantallen).

Aantal kinderen dat er met deze materialen speelt. Uit welke groep komen deze kinderen? Verhouding jongens meisjes.

Afspraken en regels.

Groep 1 t/m 5: Wordt er gebruik gemaakt van een speelpleinkist? - Hoe is dat geregeld (per klas, per bouw etc?) Er is al wel een speelpleinkist voor de bovenbouwgroepen 6,7,8. Voor de onder/ middenbouw is er al een kist maar deze wordt nog niet gebruikt. Dit i.v.m. mijn onderzoek. Deze kist staat in de hal. Afspraak is gemaakt elke groep steeds een week de verantwoordelijkheid te geven over de uitleen van de materialen.

ballen tennisballen elastieken voetbal basketbal springtouw springtouwtjes skeelers skateboard etc.

Wie bepaalt wie er met het materiaal mag spelen? Dit bepalen de kinderen zelf. Hoe wordt er gezorgd dat het materiaal heel en compleet blijft? Er is nu een goede opbergbak en de kinderen krijgen een inventarisatielijst waarop ze kunnen aangeven welke materialen zijn uitgeleend en weer zijn terug gebracht. Mogen kinderen materiaal meenemen van huis? Alleen bij de kleuters mag er op vrijdagmiddag speelgoed worden meegenomen. Zie voor overige afspraken de bijlage van afspraken en regels schoolplein.

Bouwmaterialen Denk aan stenen, hout (palen, bomstammetjes) e.d.

 Verstopmaterialen Denk hierbij aan kleden, Kartonnen, dozen e.d.

Rijden Denk hierbij aan karren e.d. voor kleuters, skeelers, skateboard voor oudere kinderen.

Er zijn kleden aanwezig. Blauwe ton en rode ton worden ook gebruikt om zich in te verstoppen. 2fietsen 1 trekkar 1 wagen 1 step

De kleuters spelen hier bij mooi weer mee.(voornamelijk in de zomer)



6

Glijden  

Bij het klimrek is een korte rechte glijbaan

7

Bijlage 3

Vragenlijst leerkrachten groep 1 t/m 5 van pc bs de Bron

Wat vind je zelf van de inrichting van het schoolplein? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Welke zaken lopen soepel tijdens de pauze? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Hoe ervaar jij het pleinwacht lopen? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Hoe laten kinderen zich uit over de pauze? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Welke problemen doen zich voor op het plein gedurende de pauzes? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Waaraan zou dat kunnen liggen? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Hoe wordt er nu omgegaan met die problemen? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Wat is jouw rol als pleinwacht naar de kinderen toe? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8

Wat is jouw rol als pleinwacht tijdens het spel van de kinderen? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Welke kernproblemen constateer jij? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Wat zouden daarvan de oorzaken kunnen zijn? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Welke ideeën hebben de kinderen om het spelen in de pauze te verbeteren? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bron: Snoek C.&Maier R. (2003)

9

Bijlage 4

Vragenlijst leerlingen groep 1 t/m 5 pc bs de Bron

Wat vind je van je schoolplein? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Wat zou je willen veranderen? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Wat wil je op het schoolplein beleven? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Wat heb je daarvoor nodig? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------En hoe kunnen we dit zelf en met elkaar maken? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Wat vind je nu van het spelen op het plein? (is het leuk, gaat het gezellig of misschien niet, verveel je je wel eens, is er veel ruzie op het plein) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Wat vind je van de pleinwacht? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Waar speel je het liefst op het plein? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Welke spelletjes vind je leuk? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Maier, R.(2006)

10

Bijlage 5

Observatieformulieren 0-meting en eindmeting groep 1&2

Hoe spelen de kinderen op het plein (1)? Naam school

Pc bs de Bron

Ruimte & materiaal Vaste speelmogelijkheden

Welke verharde delen zijn er (asfalt, tegels, rubbertegels) Onverharde vlakken (gras, zand, water) Hoogteverschillen nee Blinde muren? Ja, 3 blinde muren.

Plaat s

‘s-Hertogenbosch

Groepssamenstelling Aantal kinderen op het plein

Groep 1/ 2: 39

Geschei den pauzetijd en?

groep 3 t/m 5 groep 1/2

Welke groepen

1 en 2

Tijden

11.00- 11.30

De meeste kinderen spelen tijdens deze pauze in de grote zandbak en op het klimtoestel. Het spelen op het klimtoestel is steeds heel vluchtig. Kinderen klimmen erop , gaan eraf en lopen weer ergens naar toe. In de zandbak spelen kinderen gedurende de hele pauze samen.

Verharde delen Onverharde vlakken

Voetbalveld Ja Nee Aantal

Geef bij benadering het aantal spelers op het veld. Uit welke groep(en) komen de spelers? Verhouding jongens meisjes in %?

 Klimtoestellen Bovenbouw

 Klimtoestellen

Regels Ga op zoek naar de vraag wat de regels zijn: - observeer zelf; - regels volgens de leerkrachten? - regels volgens de kinderen? Maak eventueel een vragenformulier of houd een interview. Zijn er regels of roosters m.b.t. het betreden van de verschillende delen? Ja de kleutergroepen hebben eigen regels voor het spelen op het plein. Zijn er algemene (school)regels m.b.t. gebruik van het schoolplein? Ja, in de afsprakenlijst van school is hier een apart kopje voor ingericht.

Wie bepaalt wie er mee mag doen? Wie bepaalt de teamsamenstelling? Verandert de samenstelling tijdens het spel? Toelichting

Geef bij benadering het aantal spelers op het veld. Uit welke groep(en) komen de spelers? Verhouding jongens meisjes in %


Anders   kunstgrasveld

Abke Francissen

Hoeveel leerkrachten zijn er op het plein aanwezig en hoeveel kinderen? Er zijn 2 leerkrachten en 2 stagiaires op het plein aanwezig en 39 kinderen.

Anders   Basketbalveld

Naam observator


0 4 Groep 1en2

Anders

-

Aantal kinderen dat er in klimt. Uit welke groep(en) komen de spelers? Verhouding jongens meisjes in % Anders Aantal kinderen dat er in klimt. Uit welke groep(en) komen de

15 4

4 jongens


11

-

Onder/middenbouw

spelers? Verhouding jongens meisjes in %

10 jongens en 5 meisjes 2 jongens en 2 meisjes

Anders

Hoe spelen de kinderen op het plein (2)?

Ruimte & materiaal

Wip

wipkip

Duikelrek

Zandbak rechthoek 

Zandbak driehoek

Groepsamenstelling

Blad 6

Omschrijving en regels

Aantal kinderen dat er wipt

Uit welke groep komen deze kinderen?

Verhouding jongens meisjes

1 2

1-2 1-2

1 jongen 2 meisjes




2

1/2

2 meisjes

Aantal kinderen dat er speelt



0

-

-




14

1/2

4 jongens 10 meisjes




1

1/2

1 meisje

12

Conflicten

Anders



Aantal kinderen dat een conflict heeft



14 0

1/2

1 meisje 13 jongens

De leerkrachten spelen met de kinderen mee en stimuleren kinderen om met de materialen te spelen.

Losse materialen

Losse materialen

Fiets:5 kinderen (3 jongens en 2 meisjes)9 kinderen(3 jongens en 6 meisjes)

Bouwmaterialen

Kar: 4 kinderen (4 jongens)

Verstopmaterialen

Autoband:3 jongens 8 kinderen (6 jongens en 2 meisjes)

Rijden

Blauwe ton: 1 jongen 5 kinderen(3jongens en 2 meisjes)

Glijden

Rode ton: 5 jongens

Wie bepaalt wie er met de materialen mag spelen? Dit bepalen de kinderen zelf.

Paardentouw: 2 meisjes 4 meisjes Springtouw: 3 meisjes en 2 jongens Klossen: 2 meisjes Klittenbandspel:1 jongen en 2 meisjes Bal en goaltjes: 5 jongens Basketbal:1 jongen en 2 meisjes Frisbee: 3 jongens Tennisbal: 3 jongens Hockeystick:1 jongen en 1 meisje Badminton: 2 meisjes Enkelbal: 1 jongen

Omgeving (groen, water, bankjes en schooltuin)

Bosjes/groen

Er is een klein hegje met lage buxus. Achter een hekje staan een aantal prikbosjes. Tijdens deze observaties zijn er geen kinderen geweest die hier hebben gespeeld.

Bankjes & zithoekjes

-

Water

-

Schooltuin

-

13

(klim/speel)bomen Er staan 4 bomen op het plein. Deze zijn nog vrij klein en kunnen niet gebruikt worden om er in te spelen. Verstop- en zoekmogelijkheden

Tijdens deze observatie hebben er geen kinderen verstoppertje gespeeld.

14

Bijlage 6

Observatieformulier 0-meting en eindmeting groep3,4,5

Hoe spelen de kinderen op het plein (1)? Naam school Ruimte & materiaal Vaste speelmogelijkheden

Plaat s

Pc bs de Bron

‘s-Hertogenbosch

Groepssamenstelling Aantal kinderen op het plein

49

Geschei den pauzetijd en?

groep 3 t/m 5 groep 1/2

Groep 10.15-10.35 Tijden 3,4,5: Op en rond het klimrek spelen de meeste kinderen. Er zijn echter weinig kinderen die lang op een zelfde plek spelen. De kinderen lopen veel rond.

Welke groepen

Welke verharde delen zijn er (asfalt, tegels, rubbertegels) Onverharde vlakken (gras, zand, water) Hoogteverschillen nee Blinde muren? Ja, 3 blinde muren.

Ja Nee Aantal

Geef bij benadering het aantal spelers op het veld. Uit welke groep(en) komen de spelers? Verhouding jongens meisjes in %?


Geef bij benadering het aantal spelers op het veld. Uit welke groep(en) komen de spelers? Verhouding jongens meisjes in % Anders

 Klimtoestellen Bovenbouw

 Klimtoestellen

Zijn er regels of roosters m.b.t. het betreden van de verschillende delen? Zie voor alle regels van groep 3 t/m 8 op het schoolplein bijlage

Wie bepaalt wie er mee mag doen? Wie bepaalt de teamsamenstelling? Verandert de samenstelling tijdens het spel? Toelichting Wie bepaalt wie er mee mag doen? Wie bepaalt de teamsamenstelling? Verandert de samenstelling tijdens het spel? Toelichting

Anders   kunstgrasveld

Regels Ga op zoek naar de vraag wat de regels zijn: - observeer zelf; - regels volgens de leerkrachten? - regels volgens de kinderen? Maak eventueel een vragenformulier of houd een interview.

Hoeveel leerkrachten zijn er op het plein aanwezig en hoeveel kinderen? Er zijn 2 leerkrachten op het plein aanwezig en 49 kinderen.

Anders   Basketbalveld

Abke Francissen

Zijn er algemene (school)regels m.b.t. gebruik van het schoolplein? Zie afsprakenlijst, bijlage…

Verharde delen Onverharde vlakken

Voetbalveld

Naam observator

Aantal kinderen dat er in klimt. Uit welke groep(en) komen de spelers? Verhouding jongens meisjes in % Anders Aantal kinderen dat er in klimt. Uit welke groep(en) komen de spelers?

Onder/middenbouw

Verhouding jongens meisjes in %

0 6 Groep3,4,5 6 jongens -


10 De kinderen komen uit groep 5 5, uit 3,4 en 5 8 jongens en

15

-

2 meisjes Hoe spelen de kinderen op het plein (2)? 5 jongens

Ruimte & materiaal Wip

Wipkip

Duikelrek

Zandbak rechthoek

Groepsamenstelling

Blad 6 Omschrijving en regels




6

Groep 3

4 jongens 2 meisjes




2

Groep 3

1 meisje 1 jongen




1

Groep 5

1 meisje




6 7

Groep 3 en 4 Groep 3 en 4

4 jongens 2 meisjes 5 jongens en 2 meisjes




1

Groep 4

1 jongen




11 4

Groep 3 Groep 5

 Zandbak driehoek

Conflicten

Anders



8 jongens 3 meisjes 4 jongens Leerkrachten zijn erg passief, staan aan de zijkant van het plein, praten met elkaar, houden wel overzicht. Spelen niet mee, lopen niet rond.

Losse materialen Losse materialen Bouwmateriale n Verstopmateri alen Rijden Glijden

Fiets:7 kinderen uit groep 3 (5 jongens en 2 meisjes) 7 kinderen(4 meisjes en 3 jongens) Kar: 5 kinderen (5 jongens)

Wie bepaalt wie er met de materialen mag spelen? Dit bepalen de kinderen zelf.

Autoband:6 kinderen (2 jongens uit groep 3, 1 jongen uit groep 4, 1 jongen uit groep 5, 1 meisje uit groep 3, 1 meisje uit groep 4) 3 jongens Blauwe ton: 6 kinderen ( 4 jongens uit groep 3, 2 jongens uit groep 4)4 jongens Rode ton: 3 kinderen (2 meisjes uit groep 3 en 1 jongen uit groep 3)1 jongen en 1 meisje Paardentouw: 6 kinderen (4 meisjes uit groep 3 en 2 jongens) Loop klossen: 1 jongen uit groep 3 Step: 5 kinderen (3 jongens uit groep 3,1 jongen uit gr 4, 1 jongen uit groep 5)

16

Frisbee: 2 kinderen ( 2jongens uit groep 3)2 jongens Evenwichtsspel: 2 kinderen ( 2meisjes uit groep 3) Klittenbandspel:5 jongens en 1 meisje Tennisracket:2 jongens en 2 meisjes Basketbal: 4 jongens en 1 meisje Badminton:7 meisjes Hockey:2 meisjes en 2 jongens Stoepkrijt: 4 meisjes Gele bal:2 jongens

Omgeving (groen, water, bankjes en schooltuin) Bosjes/groen

Bankjes & zithoekjes Water

Er is een klein hegje met lage buxus. Achter een hekje staan een aantal prikbosjes. Tijdens deze observaties zijn er geen kinderen geweest die hier hebben gespeeld. -

Schooltuin

-

(klim/speel)bo men Verstop- en zoekmogelijkh eden

Er staan 4 bomen op het plein. Deze zijn nog vrij klein en kunnen niet gebruikt worden om er in te spelen. Tijdens deze observatie hebben er 8 kinderen verstoppertje gespeeld. Deze kinderen zitten in groep 3 en 4.

17

Hoe spelen de kinderen op het plein (2)? Ruimte & materiaal Wip

Wipkip

Duikelrek

Zandbak rechthoek

Groepsamenstelling

Blad 6 Omschrijving en regels




6

Groep 3

4 jongens 2 meisjes




2

Groep 3

1 meisje 1 jongen




1

Groep 5

1 meisje




6

Groep 3 en 4

4 jongens 2 meisjes




1

Groep 4

1 jongen




11

Groep 3

8 jongens 3 meisjes

 Zandbak driehoek

Conflicten

Anders

 Losse materialen Losse materialen Bouwmateriale n Verstopmateri alen Rijden Glijden

Fiets:7 kinderen uit groep 3 (5 jongens en 2 meisjes)

Wie bepaalt wie er met de materialen mag spelen?

Kar: 5 kinderen (5 jongens) Dit bepalen de kinderen zelf. Autoband:6 kinderen (2 jongens uit groep 3, 1 jongen uit groep 4, 1 jongen uit groep 5, 1 meisje uit groep 3, 1 meisje uit groep 4) Blauwe ton: 6 kinderen ( 4 jongens uit groep 3, 2 jongens uit groep 4) Rode ton: 3 kinderen (2 meisjes uit groep 3 en 1 jongen uit groep 3) Paardentouw: 6 kinderen (4 meisjes uit groep 3 en 2 jongens) Loop klossen: 1 jongen uit groep 3 Step: 5 kinderen (3 jongens uit groep 3,1 jongen uit gr 4, 1 jongen uit groep 5) Frisbee: 2 kinderen ( 2jongens uit groep 3) Evenwichtsspel: 2 kinderen ( 2meisjes uit groep 3)

Omgeving (groen, water, bankjes en schooltuin) Bosjes/groen

Er is een klein hegje met lage buxus. Achter een hekje

18

Bankjes & zithoekjes Water

staan een aantal prikbosjes. Tijdens deze observaties zijn er geen kinderen geweest die hier hebben gespeeld. -

Schooltuin

-

(klim/speel)bo men Verstop- en zoekmogelijkh eden

Er staan 4 bomen op het plein. Deze zijn nog vrij klein en kunnen niet gebruikt worden om er in te spelen. Tijdens deze observatie hebben er 8 kinderen verstoppertje gespeeld. Deze kinderen zitten in groep 3 en 4.

19

Blad 10

Wat zou je willen veranderen aan het plein? - hoe verrijk je de speel- en beweegmogelijkheden van kinderen

Dit is een ontwerp van de architect. Dit ontwerp is gemaakt naar aanleiding van een tekening van de directeur en de sportcoördinator. Zij hebben leerlingen tekeningen laten maken over hoe zij het plein graag zien. Op het plein komt een klim - en klauterbaan gemaakt van o.a. een rioleringsbuis en boomstammetjes. Er komt ook een ballengooier, muurkorven, verkeersplein, zones, hinkelbanen en knikkerpotjes in kleur. De realisering van dit plein zal echter pas in 2012 plaats vinden.

20

Bijlage 8

Uitgeschreven opnames interviews leerkrachten en leerlingen

Opname 1 (groep 3) 1. Wat vinden jullie van het school plein zoals het nu is? -

Wel heel mooi 4x

-

Hekjes zijn weg 3x

-

Het klimrek is mooi 2x

2. Wat zou je willen veranderen aan het plein? -

Een schommel op het plein

-

Een draaimolen, kan dit wel? Ja, vlakbij de schuur.

-

Een groter klimrek met langere glijbaan en meer klimplekken deze is te klein.

-

Een zweefmolen

-

Soort stadion, veldje waar je op kan voetballen met goals. Grote of kleine goals? kleinere goals die je weg kan zetten.

3. Wat wil je graag op het plein beleven? -

Tikkertje, maar daar heb je veel kinderen voor nodig en die zijn lastig te vinden op het plein.

-

Verstoppertje, goede plekken om te verstoppen zijn achter de muurtjes.

-

Ik vind ook tikkertje en verstoppertje het leukst.

-

Koppeltje duikelen op het duikelrek samen met andere kinderen, wasmachine

4. Wat heb je daarvoor nodig? -

Een groot plein voor tikkertje, dat is er.

-

Verstoppertje, muren en een groot plein, dat is er ook.

-

Voor het duikelen een duikelrek, dat is er.

-

Een groter klimrek om beter te kunnen klimmen. Van het klimrek spullen afbreken. Dakje op het klimrek om er een huisje van te maken. Daar kan je ook een deken voor gebruiken.

5. Is het gezellig? -

Een beetje saai want dan loop ik maar een beetje rond en dan krijg ik het koud.

-

Beetje tussen gezellig en niet gezellig in. Soms heb ik niks te doen dan verveel ik me. Dan weet ik niet goed wat ik kan spelen.

-

Soms gezellig soms niet, als je het koud hebt kan je lekker gaan rennen.

-

Best wel leuk, het is leuk om met elkaar te spelen.

6. Is er veel ruzie op het plein. -

Soms, maar niet echt veel. 4x

7. Wat vind je van de pleinwacht?

21

-

Die kunnen helpen als er wat gebeurt. Ik zeg eerst stop hou op en als de ander dan nog niet luistert ga ik naar de juf. En de juf kan dan helpen.

-

Als er erge dingen gebeuren op het plein dan kunnen de juffen komen.

-

De juffen zien het ook wel zelf, maar als we ergens achter staan zien ze het niet.

8. Waar speel je het liefst op het plein? -

Klimrek 2x, kukelrek 2x

9. Welke spelletjes speel je het liefst? -

Pakkertje, boomtikkertje, verstoppertje, boomtikkertje, gewoon tikkertje

10. Vinden jullie het leuk om met spullen te spelen? -

Elastieken, karren, frisbees

22


Wel mooi, dat het nu bij elkaar zit, samen met andere klassen, ook van de merlijn

-

Wel leuk, lekker groot plein, meer kinderen om mee te spelen, extra veel spullen

-

Wel leuk, heel veel speelgoed om mee te spelen en veel kinderen om mee te spelen. Soms speel ik met de kinderen van de merlijn.

-

Ik vind het wel leuk maar ik zou wel graag nog een schommel willen.


Een schommel

-

Een pony op het plein, maar dat kan eigenlijk niet

-

Een zwembad op het plein, een binnenzwembad maar dat kan niet.

-

Een speeltoestel met een schommel, en klimrek net als de Merlijn eerst had, waar je aan kan hangen en op kan klimmen en klauteren.

-

Wip weg en daar nog een attractie, Joris en de draak. Spelletje maar meer voor binnen. De wip vind ik niet zo leuk.

-

Een gymzaal op het plein

-

Een klimrek met bovenop een dak met een stoel bovenop het dak


Touwtje springen

-

Hoepelen

-

Op het klimrek klimmen

-

Op het klimtoestel

-

Op zoek naar een schat in de zandbak

-

Bioscoop buiten


Touwen en drie kinderen

-

Hoeplahoep en een plekje

-

Klimrek

-

Schep, kaart voor een schatkaart

-

Bioscoop met chips


Ja 4x

-

Niet zo gezellig als veel kinderen zeggen hou op hou op en dan door gaan

23

-

Niet leuk als het regent en als veel kinderen ruzie maken als je gezellig aan het spelen bent want dan kan je niet meer samen spelen

6. Is er veel ruzie op het plein? -

Er is wel heel vaak een beetje ruzie

-

Eerst waren we nog ruzie aan het maken en toen was de pauze al weer voorbij en toen hadden we niet kunnen spelen

7. Vervelen jullie je wel eens? -

3 meisjes vervelen zich niet 1 meisje wel en dan schopt ze maar ergens tegen aan want dan weet ze niet wat ze moet doen.

8. Wat vind je van de pleinwacht? -

Goed, de juffen zijn wel lief.

-

Soms zijn we samen aan het spelen maar dan zag ik de juffen niet staan.

-

Als ik de juf zie staan en er is iemand gevallen dan is het handig dat de juffen er zijn om naar toe te gaan.

-

Ze zorgen goed als er iemand huilt dan troosten ze


Elastieken en ook tikkertje, aan de zijkant van het plein

-

Bij het parkje omdat daar allemaal dingen zijn en schommels

-

Zandbak en op het toestel en onder het toestel

-

Ik speel het liefst bij het klimrek


Hoepelen, touwtjespringen

-

Verrekijker om ver weg te kijken

-

Pakkertje spelen maar dat mag eigenlijk niet meer omdat iedereen dan ruzie gaat maken

-

Tikkertje maar dan wil iedereen er pakkertje van maken

-

Verstoppertje

-

zandtikkertje

11. Vinden jullie het leuk om met spullen te spelen?

24


Groot

-

Saai, omdat er maar weinig speelgoed is

-

Ik vind het ook een beetje saai, ik zou willen dat het nog wat mooier wordt en dat we wat meer met spullen kunnen spelen


Iets meer spullen

-

Het oude klimrek van de Merlijn, met hangers en een glijbaan want nu hebben we alleen een kleintje. Tussen de bomen in.

-

Het mag nog een beetje groter 2x dan kun je beter met spullen spelen. Een grotere glijbaan en een klimrek als bij het kinderspeelkasteel.

-

Ik zou meer verstoppertje willen spelen, dus meer spullen om er achter te verstoppen bijvoorbeeld een klimrek erbij.

-

Een grotere schuur om alle spullen erin te zetten.

-

Meer fietsen, steppen, dan kunnen alle kinderen er mee spelen en dan maakt iedereen minder ruzie over de spullen.

-

Zandbakrand een beetje kleiner want dan val je er niet meer overheen als je er tikkertje doet.

-

Een hele grote boom met een boomhut


Pakkertje

-

Zwemmen, kan niet dan pakkertje

-

Een hut in de boom om in te spelen


Ruimte voor pakkertje

-

Een groter klimrek

-

Een grote boom met een ladder

-

Een voetbalveld van gras, groter dan dat het nu is, goaltjes en een hek zodat niemand er meer doorheen kan lopen. Met een tribune, maar daar is geen plek voor.


Het is een klein beetje leuk, want soms is het saai.

-

Ja maar er zijn ook wel meer kinderen. Met meer kinderen moet het schoolplein ook wel groter worden.

25

-

Met meer kinderen kan je makkelijker verstoppertje spelen.

6. Vervelen jullie je wel eens op het plein? -

Ja, soms zitten er al super veel kinderen op het klimrek en dan kan ik er niet in. Dan ga ik me vervelen.

-

Ik verveel me want er zijn heel weinig spullen, maar drie kinderen. Klimrek, 2 zandbakken, duikelrek en een wip.

7. Is er veel ruzie op het plein? -

Ja, er moet eigenlijk een boek komen met alle regels van de school. Dan slaan we elke dag een blz. op van het boek en dan is dat de regel.

-

Niet iedereen houdt zich aan de afspraken.


Wel best leuk.

-

Als iemand pijn heeft dan hoef je niet helemaal naar binnen te lopen.

-

Bij ruzie moeten we het eerst zelf oplossen en als dat niet lukt dan kunnen we naar de juf.

-

Ik vind dat er meer pleinwacht moet komen. Want als er iets gebeurt en ze zien het niet dan moeten er meer zijn. Dan moet er om meer plekken iemand staan.


Bij het klimrek

-

Ik overal

-

Bij het klimrek

-

Bij het klimrek


Pakkertje

-

Verstoppertje en tikkertje

-

Pakkertje als het leuk is, niet als er ruzie is.


Nee er zou wel wat anders moeten komen. Nieuwe spullen want de touwen stinken.

-

nieuwe spullen, die niet in de knoop kunnen.

26

Opname 4 (groep 1&2) 1.

Wat vinden jullie van het school plein zoals het nu is?

-mooi, - mooi, met sneeuw - Het ziet er netjes uit. Het hek is weg en nu hebben we een lekker groot plein 2.

Wat zou je willen veranderen aan het plein? -

Waterglijbaan, als het bevriest dan hebben we een ijsbaan

-

Zwarte tegels, zachte tegels en dan de wip weg. Fijn om dat het zacht is.

-

Een grote glijbaan

-

De glijbaan groter maken en ringen en stangen waar je aan kan hangen en klimmen. De glijbaan mooi versieren

3.

Wat wil je graag op het plein beleven? -

Glijden op de glijbaan

-

Politie en boefje

-

Rondrennen en op de glijbaan

-

Schaatsen en met skelet pakken aan spelen

4.

5.

trampolines

Wat heb je daarvoor nodig? -

Skeletten

-

Een heel groot klimrek

-

Meer zwarte zachte tegels

-

Meer planten en bomen zodat we oerwoud kunnen spelen, dieren van karton op palen Is het gezellig?

- ja, niet zo gezellig als de grote kinderen komen en gaan pesten. - allen niet leuk als ik niet kan fietsen - Jammer dat de grote kinderen op een andere tijd spelen anders kon ik met mijn grote zus spelen 6.

Is er veel ruzie op het plein?

27

-

Af en toe wel een beetje

-

Er is bijna nooit ruzie

-

Nee

7.

Verveel je je wel eens? -

Ja (2x)

-

Nee nooit, Ik ga altijd met mijn vrienden spelen

8.

Wat vind je van de pleinwacht? -

Leuk,

-

Lief

-

Wij zouden het graag zelf willen doen zonder juffen op het plein

9.

Waar speel je het liefst op het plein?

10.

Welke spelletjes speel je het liefst? -

Spiderman

-

Tikkertje

-

Verstoppertje

-

zandspelletje


Ja maar het mag eigenlijk niet, alleen bij overblijven

-

Ik speel graag met de zandbakspullen

Opname 5 (groep 1&2) Een meisje durfde niks te zeggen zij is weggegaan en toen is er een ander meisje voor in de plaats gekomen. 1.

Wat vind je van het schoolplein? - Leuk - Veel leuker als eerst omdat het een beetje groter is. - Omdat er geen hek meer is, dan kunnen we daar ook spelen. - Ik vind het leuk dat er veel meer plaats is.

28

- Ik vind het beter dat het schuurtje weg is want daardoor heb je een grotere ruimte. 2. -

Wat zou je willen veranderen? Ik zou nog wel een klimrek willen met een glijbaan, klimmen met een touw dat je kan vasthouden.

-

Een groter klimrek waar je aan vast kan houden, waar je aan kan slingeren, rood plankje met een trapje waar je naar de andere kant kan klimmen als een aapje.

-

Een springkussen of een trampoline, springkussen kan niet maar een trampoline wel.

3.

Wat wil je op het schoolplein beleven?

-

Op de wip spelen

-

Rondlopen op het plein, rennen

-

Op het klimrek

-

Op het klimrek en overal op het plein.

4.

Wat heb je daarvoor nodig?

-

Een wip om te wippen, is er al

-

Plek om rond te lopen

-

Een knikkerbaan

-

Een groter klimrek om aan te kunnen hangen

5. -

En hoe kunnen we dit zelf en met elkaar maken? Klimrek maken

6 en 7 Wat vind je nu van het spelen op het plein? (is het leuk, gaat het gezellig of misschien niet, verveel je je wel eens, is er veel ruzie op het plein)

-

Ja

-

Altijd gezellig

-

Soms maken kinderen ook ruzie of hebben pijn

-

Soms is er wel ruzie op het plein

-

Ik verveel me wel dan weet ik niet wat ik moet doen

-

Ik verveel me als niemand met me wil spelen

-

Ik verveel me nooit

-

Ik verveel me heel soms

29

8.

Wat vind je van de pleinwacht?

-

Ja ze kunnen goed helpen (4x)

-

Fijn dat ze kunnen helpen

9.


10.

Welke spelletjes vind je leuk?

-

Tikkertje

-

Tikkertje tussen de bomen, boomtikkertje

-

Tikkertje en verstoppertje

11. Vinden jullie het leuk om met speelgoed te spelen zoals touwen, badmintonrackets? -

Ja (4x)

-

En we vinden het leuk om met een paardentouw te spelen.

30

Opname 6 (groep 1&2) 1. Wat vinden jullie van het school plein zoals het nu is? -

Leuk, want je kan er scheppen

-

Leuk want je kan er glijden

-

Leuk dat je met allemaal kinderen kan spelen

-

Leuk om te glijden 2. Wat zou je willen veranderen aan het plein?

-

Een trampoline

-

Een springkussen, elke dag kan dat niet. Dan een trampoline

-

Een speelhuisje waar je in kan

-

Een schommel 3. Wat wil je graag op het plein beleven?

-

Schommelen, nu fietsen

-

In het huisje spelen, nu op het klimrek spelen en fietsen

-

Fietsen

-

Fietsen 4. Wat heb je daarvoor nodig?

5.

Trappers op een fiets, deze zijn al op school En hoe kunnen we dit zelf en met elkaar maken?

6.

Wat vind je nu van het spelen op het plein? (is het leuk, gaat het gezellig of misschien niet,

verveel je je wel eens, is er veel ruzie op het plein) Is het gezellig? -

Ja, soms minder gezellig want sommige pesten

-

Niet gezellig omdat iemand pest

7.


-

Soms is er wel ruzie

Verveel je je wel eens? -

Nee ik verveel me niet

-

Soms verveel ik me niet en soms wel als ik even niks te doen heb

31

-

Soms verveel ik me wel eens

-

Ik verveel me wel eens omdat iemand me kliert

-

Als niemand met me wil spelen dan verveel ik me wel eens

8.


-

Fijn dat ze er zijn als er ruzie is.

-

Als er ruzie is dan hoef je niet naar binnen

-

De pleinwacht helpt goed als er iets is dan ga je naar de juf

9.


-

Op het klimrek

-

Bij de glijbaan

-

Bij de glijbaan

-

Bij het klimrek

10. -

Welke spelletjes speel je het liefst? Voetje van de vloer (4x)

11.Vinden jullie het leuk om met spullen te spelen? -

Ja (4x)

-

Met de frisbee vind ik leuk

32

Opname 7 (groep 1&2) 1. Wat vind je van het schoolplein? -

Leuk

-

Mooi, fijn dat het klimrek weg is

-

Leuk ik weet niet waarom

-

De wip

-

De wip 2. Wat zou je willen veranderen?

-

Een vliegtuig om in te zitten als op de kermis

-

Een langere glijbaan

-

Een heel groot klimrek waar een touw aanhangt waar je naar benden kan klimmen

-

Een hele grote achtbaan, een kleintje kan wel

-

Een dichte en ronde glijbaan, die heel lang is 3. Wat wil je op het schoolplein beleven?

-

Rond rennen

-

Diefje spelen

-

Tikkertje

-

Pakkertje

-

fietsen 4. Wat heb je daarvoor nodig?

-

Niks, elkaar voor tikkertje

-

een fiets

-

een groter klimrek met een lange glijbaan

-

Teller voor verstoppertje

5.

En hoe kunnen we dit zelf en met elkaar maken?

6 en 7. Wat vind je nu van het spelen op het plein? (is het leuk, gaat het gezellig of misschien niet, verveel je je wel eens, is er veel ruzie op het plein)

-

Leuk

-

We vervelen ons niet (4x)

-

Ruzie is er wel, bij pakkertje

-

Als ze iemand op de grond duwen

33

8.


-

Lief

-

Dan staan ze buiten een beetje bij het hek of klimrek dan kunnen ze goed zien en lopen ze naar je toe als er iets is.

-

Dan kunnen ze je goed helpen

-

Als iemand pijn heeft dan komt de juf om te troosten

-

Als je een heel mooi zandkasteel hebt gemaakt dan haal je de juf en dan kan je ze verrassen

9.


-

Bij de wip (2x)

-

Bij het klimrek

-

Bij de zandbak

10.


-

Diefje

-

Verstoppertje

-

Tikkertje

-

tikkertje

11.Vinden jullie het leuk om met speelgoed te spelen zoals klossen, touwen, badmintonrackets? -

We hebben die spullen niet want die staan bij de deur die blauwe bak

-

Ja we vinden het wel leuk om er mee te spelen

34

Opname 8 (groep 1&2) 1. Wat vind je van het schoolplein? -

Ik vind het wel leuk

-

Mooi, de glijbaan

-

Leuk dat je spulletjes kan vinden op het plein

-

De glijbaan vind ik leuk

-

Ik vind alles leuk aan het plein 2. Wat zou je willen veranderen?

-

Tenten op het plein

-

Een gymzaal buiten om tikkertje te spelen want in een gymzaal heb je meer plek

-

Stokken en lakens om hutten te maken voor indiaantje te spelen

-

Een vulkaan op het plein, maar dat is wel eng 3. Wat wil je op het schoolplein beleven?

-

Verstoppertje, tikkertje, van de glijbaan af gaan, met vriendinnen spelen

-

Met vriendjes voetballen

-

Pakkertje

-

Verstoppertje 4. Wat heb je daarvoor nodig?

-

Tenten

-

Stokken en lakens

-

Een zandberg met daarop een nep vulkaan 5. En hoe kunnen we dit zelf en met elkaar maken?

-

Kinderen kunnen tenten meenemen van huis of de school moet tenten kopen

6 en 7 Wat vind je nu van het spelen op het plein? (is het leuk, gaat het gezellig of misschien niet, verveel je je wel eens, is er veel ruzie op het plein)

-

Ja het is gezellig en leuk op het plein (4x)

-

Er is vaak ruzie

-

Nee er is niet heel veel ruzie want meestal houden ze snel op

-

Ik verveel me nooit

-

Ik verveel me niet

-

Ik verveel me soms als ik niet met mijn vriendinnen kan spelen

35

-

Ik verveel me bijna altijd, dan zit ik maar een beetje onder het klimrek

-

Ik verveel me soms dan ga ik ergens stil zitten

8.


-

Leuk

-

Ja het is nodig

-

Nee niet nodig, als papa aan het koken is dan kan ik het ook alleen. Bij een probleem dan roep je ze even

-

Goed, dan houden ze op

9.


-

Bij het parkje, voetballen

-

Bij het klimrek

-

Bij de schommel ?

-

Bij de schommel ?

10.


-

Verstoppertje

-

Klimrek

-

Met iedereen,

11.Vinden jullie het leuk om met speelgoed te spelen zoals touwen, badmintonrackets? -

Ja

-

Niet zo heel erg

-

Ik vind het soms wel leuk om met touwen te spelen

36

Opname 9 (groep 1 &2) 1. Wat vinden jullie van het schoolplein zoals het nu is? -

Leuk, met vrienden spelen maar soms doen we vechten

-

Ook leuk, dat we kunnen racen

-

Leuk

-

Leuk, dat het schoolplein anders is geworden 2. Wat zou je willen veranderen aan het plein?

-

Dat ik spiderman en badman kan worden

-

De bomen, een boef erbij

-

Een andere glijbaan, een blauwe glijbaan 3. Wat wil je graag op het plein beleven?

-

Vechten (2x)

-

Dieven vangen (3x) pakkertje 4. Wat heb je daarvoor nodig?

-

Dieven op het plein om spiderman te kunnen zijn 5. Is het gezellig?

-

Ja

-

Nee, het is altijd gezellig

-

R gooit me altijd in de zandbak op de grond. En anderen duwen ook vaak, dat is niet leuk. 6. Is er veel ruzie op het plein?

-

Ja 7. Verveel je je wel eens op het plein?

Nee, maar soms pakken ze me heel hard en gaan ze duwen dat is niet leuk. 8. Wat vind je van de pleinwacht? -

Goed, ze kunnen helpen 9. Waar speel je het liefst op het plein?

-

Bij het klimrek

-

Bij de glijbaan

-

Met de fietsen

-

Bij de glijbaan 10. Welke spelletjes speel je het liefst?

-

pakkertje 11. Vinden jullie het leuk om met spullen te spelen?

37

-

Ja dat vind ik wel leuk

-

Ik speel graag met de badmintonrackets

-

Ik vind het niet zo leuk

38

Opname 10 (groep 4&5) 1. Wat vinden jullie van het school plein zoals het nu is? -

Niet zo gezellig want de hekjes zijn weg en met die hekjes vond ik het wel gezellig en dan was het lekker knus.

-

Ik vind het niet zo leuk, het is een beetje saai want er zijn niet zulke leuke dingen. We mogen niet meer op de fietsen en de karren en er is alleen maar een glijbaan en nog een paar dingen.

-

Wel groot maar wij mogen nergens meer op.

-

Ik vind het wel fijn dat het plein groter is 2. Wat zou je willen veranderen aan het plein?

-

Meer buitenspeel dingen waar wij ook mee mogen spelen, een schommel

-

Een huisje van hout wat ook bij de peuterspeelzaal staat.

-

Een basketbalnet

-

Doelpalen voor het voetbal 3. Wat wil je graag op het plein beleven?

-

Lekker spelen en kunnen rennen en schommelen

-

Samen kunnen spelen

-

Rondrennen, samen spelen

-

Met elkaar spelen, kletsen met elkaar 4. Wat heb je daarvoor nodig?

-

Vrienden, spullen die we net op hebben genoemd

-

Een huisje

-

Schommel

-

Basketbalkorf

-

goaltjes 5. Is het gezellig?

-

Nee

-

Soms wel maar soms denk ik ook waarom gaan we naar buiten we hebben toch niet veel te doen. 6. Verveel je je wel eens?

-

Ja er is niet zo veel te doen 7. Is er veel ruzie op het plein.

-

Soms wel maar niet heel vaak

-

Ik vind binnen spelen leuker dan is er minder vaak ruzie 8. Wat vind je van de pleinwacht?

39

-

Soms gaat het niet goed maar meestal wel

-

Ze staan soms bij elkaar te kletsen en dan gebeurt er ergens iets en dan zien ze het niet 9. Waar speel je het liefst op het plein?

-

Bij het klimrek in de buurt, langs het speellokaal

-

Bij het klimrek

-

In de buurt van het klimrek (2x) 10. Welke spelletjes speel je het liefst?

-

Pakkertje

-

tikkertje

11.Vinden jullie het leuk om met spullen te spelen? -

Niet echt heel leuk is soms saai

-

Uit de bak van 6 t/m 8 zijn vaak al veel spullen eruit, dus dat is niet zo leuk

-

Als er een goed bak is wel, stoepkrijt in de bak

40


Ik vind het wel leuk, nu is het groter

-

Mooi geworden en leuk omdat hij groter is en je hebt meer dingen om mee te spelen

-

leuk omdat het groter is en leuk om met de spullen te spelen, de karren

-

mooi groot en allemaal leuke spullen en twee zandbakken. Als het druk is in de ene zandbak kan je ook nog naar de andere zandbak. En banden van de glijbaan af laten rollen. De boom is nu weg dus knallen de banden er niet tegen aan. 2. Wat zou je willen veranderen aan het plein?

-

Dat de glijbaan iets echt leukers wordt, groter of trampoline

-

Een hele grote zandbak met daarin een grote glijbaan met een speelhuisje, de glijbaan komt in de zandbak uit

-

Een knopje in de glijbaan

-

Niks ik vind het zo goed

-

Nog een klimrek op de helft van de merlijn 3. Wat wil je graag op het plein beleven?

-

Als mijn huisje er zou staan zou ik daarin willen spelen, nu speel ik overal wel een beetje mee.

-

Voetbalplaatjes ruilen, hockey

-

Van alles wat,tikkertje, verstoppertje 4. Wat heb je daarvoor nodig?

-

Een speelhuisje

-

Een langere glijbaan

-

Een extra klimrek 5. Is het leuk om buiten te spelen?

-

Ik vind het ook wel leuk om binnen te spelen maar als ik moet kiezen uit werken dan speel ik liever buiten 6. Is het ook wel eens niet gezellig?

-

Niet zo gezellig als ik niet mee mag doen

-

Met hogere groepen vind ik het minder fijn, alleen de lagere groepen 1 t/m 4 is fijner

-

Ik ook 7. Verveel je je ook wel eens?

-

Ja, als ik ergens niet mee mag spelen of als de zandbakken helemaal vol zitten dan sta ik een beetje te dromen en loop maar wat rond

-

Soms, als ik niet weet wat ik moet doen

41

-

Soms, als we ruzie hebben, als mijn vriendin D er niet is



Goed, ze kunnen goed opletten

-

Die keer met dat ijs vond ik niet leuk want toen mochten we niet op het ijs en dat vond ik niet leuk

-

Ik vind het wel goed want ze kunnen je helpen

-

Ik vind het niet zo, ze zijn een beetje streng (ja ik ook), als we bijv. een beetje tikkertje doen en soms zeggen ze dan jullie rennen veel te hard 9. Waar speel je het liefst op het plein?

-

Op het duikelrek

-

In het speelhuisje

-

Op het duikelrek

-

Bij het hockey, op het open stuk 10. Welke spelletjes speel je het liefst?

-

Tikkertje

-

verstoppertje

-

hockey 11. Vinden jullie het leuk om met spullen te spelen?

-

Ja

-

Dat zou ik wel leuk vinden

-

Ik zou het ook wel leuk vinden als er wat grotere dingen bij komen, karren en zo hebben we al maar zoiets

42


Ik vind het best wel leuk, het is heel erg groot, het klimrek dat is heel erg leuk, de Merlijn doet ook mee, 2 zandbakken, heel veel ruimte, dat was eerst nog niet

-

Ik vind het saai,op mijn oude school was een veel groter plein met een groter klimrek en een voetbalveldje en er waren ook bankjes om op te zitten

-

Ik vind het ook wel iets te klein

-

Best wel leuk, het klimrek vind ik leuk 2. Wat zou je willen veranderen aan het plein?

-

Een klein voetbalveldje met doelen

-

Een glijbaan met een klimrek met een schommel erbij

-

Een groter klimrek, een andere wip want deze gaat steeds kapot, leuker want nu ziet het er zo grijs uit, gekleurde tegels waren leuk, springen van tegel naar tegel met daartussen geen gekleurde tegel

-

voetbalveldje 3. Wat wil je graag op het plein beleven?

-

Schommelen, voetballen, klimrek

-

Op het klimrek spelen met mijn vrienden spelen, rond rennen

-

Voetballen en op het klimrek 4. Wat heb je daarvoor nodig?

-

Goaltjes

-

Een groter klimrek

-

Iets om te klimmen

-

Een grotere glijbaan die dicht is, dat is spannender 5. Vinden jullie het spelen op het plein leuk?

-

ja, dan hoef je niet te werken en kun je met je vrienden spelen 6. Is het ook wel eens niet gezellig?

-

Ja als er iets is dan moeten we dat eerst bespreken en dat gaat van de speeltijd uit, ik snap niet goed waarom dat niet in de klas kan worden besproken. 7. Is er veel ruzie op het plein?

-

Niet echt zoveel, ik heb maar iets van 6 keer ruzie gehad

Vervelen jullie je ook wel eens op het plein? -

Ja soms wel als we niet mogen voetballen.

43

-

Soms is er niks leuks te doen, en als de ander niet wil doen wat de ander wil

-

Ja, als er niks te doen is

-

Ik ga meer met de kinderen om van een paar klassen hoger, voetballen en zo. Als zij er niet zijn dan verveel ik me want de andere dingen vind ik soms een beetje kinderachtig.

-

Niet zo heel vaak, want als ik niet kan voetballen dan komen mijn oude vrienden. En als we mogen voetballen dan ga ik voetballen en anders iets anders met de bal. En anders doe ik wel verstoppertje met groep 4. 8. Wat vind je van de pleinwacht?

-

Bij het voetbal zijn ze wel heel erg streng. Op het plein een beetje hetzelfde. 9. Waar speel je het liefst op het plein?

-

Bij het voetbalveldje, het grasveld bij het bijgebouw

-

Op mijn oude school bij het klimrek waar je aan kon hangen

-

Bij het parkje, daar is het heel groot, daar kun je schommelen en klimmen en goed verstoppertje spelen. Op dit plein het veldje. 10. Welke spelletjes speel je het liefst?

-

voetballen 11. Vinden jullie het leuk om met spullen te spelen?

-

Ja, een keer ging ik met R met de tennisbal spelen en dat vond ik best wel leuk

-

Nee, ik vind dat gewoon niet leuk ik houd meer van grotere dingen

-

Ik ook

44

Opnamen collega’s Opname 1

Leerkracht groep 3

1. Wat vind je zelf van de inrichting van het schoolplein? Het is nu nog niet klaar en moeten wel nog meer speeldingen in komen. Er is maar één klimrek. Twee kleine doeltjes, niet te dicht bij de weg. 2. Welke zaken lopen soepel tijdens de pauze? Als ze tot en met groep 5 daar spelen dan gaat het goed. Als er oudere kinderen zijn, meisjes gaat vaak nog wel goed maar de oudere jongens niet. Dan worden er toch ruwere spelletjes gespeeld. Daar gaan de jongere kinderen ook in mee. Bijvoorbeeld bij plakkertje. 3. Hoe ervaar jij het pleinwacht lopen? Vind ik niet erg, over het algemeen prettig. Als er te veel kinderen te wild spelen,dan wordt er vaak ook niet goed geluisterd dan moet ik politie gaan spelen en dat vind ik niet leuk. 4. Hoe laten kinderen zich uit over de pauze? Ik hoor eigenlijk niks over dat ze het niet leuk vinden. Ik hoor wel vaak op donderdag of ik de spullen uit de schuur kan pakken maar voor zo’n korte tijd, een kwartiertje om dan alle karren naar buiten te halen. Qua organisatie is dit niet handig, fijn om daar eens goed naar te kijken. 5. Welke problemen doen zich voor op het plein gedurende de pauzes? Over het algemeen valt het wel mee, zeker bij de jongere groepen t/m 5. Er is wel eens een botsing of een klein probleem om op te lossen. 6. Waaraan zou dat kunnen liggen? 7. Hoe wordt er nu omgegaan met die problemen? Proberen eerst zelf op te lossen, zeg wat jij wil. Als het niet lukt dan help ik. 8. Wat is jouw rol als pleinwacht naar de kinderen toe? Een beetje toezicht houden en leuk om te kijken wat kinderen spelen. 9. Wat is jouw rol als pleinwacht tijdens het spel van de kinderen?

45

Nee, dat kan wel dat heb ik wel eens gedaan. Maar als er dan wat gebeurt dan moet ik meteen uit het spel. Echt meespelen kan dan niet. 10. Welke kernproblemen constateer jij? Kinderen die ergens niet mee mogen spelen, botsingen. 11.

Wat zouden daarvan de oorzaken kunnen zijn?

12.

Welke ideeën hebben de kinderen om het spelen in de pauze te verbeteren?

Nee heb ik ook niet met ze over gehad. In de klas geven ze verder ook niet aan dat er problemen zijn.

Opname 2

Leerkracht groep 1 &2

1. Wat vind je zelf van de inrichting van het schoolplein? Ik vind het op zich wel goed. Ik vind het alleen voor ons heel onoverzichtelijk omdat je die hoek hebt. Kinderen gaan toch vaak het hoekje om bij de speelzaal, we herhalen heel vaak de regel maar zijn soms toch kinderen kwijt dat is wel echt een nadeel. En één zandbak wordt eigenlijk niet gebruikt. Mis je nog iets op het plein? Ik kan er nog wel leuke dingen voor verzinnen. Zo’n soort kooi om te voetballen. Aan de muren van die basketbaldingen waar ze dan iets in kunnen gooien

2. Welke zaken lopen soepel tijdens de pauze? Er zijn wel knelpunten. Als ik alleen met mijn groep buiten speel dan heb ik geen overzicht over het hele plein. 3. Hoe ervaar jij het pleinwacht lopen? Onvoldoende overzicht verder prima. 4. Hoe laten kinderen zich uit over de pauze? De kinderen vinden het leuk. Ze zijn enthousiast als het niet te koud is. Het materiaal is leuk, ze staan meteen bij de schuur. De fietsen zijn heel populair. Fijn dat er matten zijn, dan hoeven ze niet op de koude grond te zitten. 5. Welke problemen doen zich voor op het plein gedurende de pauzes?

46

Het overzicht, je moet echt met zijn tweeën buiten zijn, verder geen problemen. Je moet wel goed op letten of kinderen wel op de fiets mogen, of er goed gestuurd wordt. Ze maken ruzie over het verzamelen van spullen. De afspraak is om maar 1 ding te kiezen sommige kinderen verzamelen toch meer. 6. Waaraan zou dat kunnen liggen? Inslijpen vd regels, hoe jonger hoe moeilijker. Ze hebben veel herhaling nodig. 7. Hoe wordt er nu omgegaan met die problemen? Ze moeten eerst zeggen stop hou op en als dit niet lukt komen ze bij ons. 8. Wat is jouw rol als pleinwacht naar de kinderen toe? In de gaten houden van de regels, als er tijd voor is dan meespelen. 9. Wat is jouw rol als pleinwacht tijdens het spel van de kinderen? Soms met een klein zetje, zo kan je het ook doen. Even beginnen en als er een ander kind bijkomt en zegt dat wil ik wel dan ga ik. Zijn we met z’n tweeën buiten dan gaat dit wel. 10. Welke kernproblemen constateer jij? Alleen op het plein gaat niet. 11. Wat zouden daarvan de oorzaken kunnen zijn? Het plein is te groot, heeft hoekjes. 12. Welke ideeën hebben de kinderen om het spelen in de pauze te verbeteren? Heb ik ze nog niet over gehoord. Opname 3

Leerkracht groep 1&2

1. Wat vind je zelf van de inrichting van het schoolplein? Vrij leeg, de wip en het kukelrek en het klimtoestel zijn goed op zich. De wip staat alleen schuin, het kukelrek is te hoog, kinderen kunnen alleen het onderste rek gebruiken, het klimtoestel staat een beetje in een hoek, valt niet op bij het buiten komen. Er zou wat meer kleur op de grond mogen komen, bijv. hinkelbanen. Zachte tegels zijn nog steeds hard, houtsnippers misschien zachter voor onder kukelrek. Er mag nog wel wat bij om op te klimmen. 2. Welke zaken lopen soepel tijdens de pauze? Spullen uit de schuur halen, kinderen wachten bij de muur. Bel halen, spullen opruimen. 3. Hoe ervaar jij het pleinwacht lopen? Ik zou meer op het plein willen doen, maar dit lukt niet omdat er vaak veel kinderen om je heen staan. Dit wordt wel minder omdat ik er veel aandacht aan besteed in de klas. Ik zou meer mee willen spelen om het spel in goede banen te leiden. Bijv. bij pakkertje.

47

4. Hoe laten kinderen zich uit over de pauze? Niet veel, we zijn ook veel buiten. 5. Welke problemen doen zich voor op het plein gedurende de pauzes? Materiaal wordt vaak verkeerd gebruikt. Touwen worden gebruikt om andere kinderen vast te binden. Ook na uitleg in de klas blijft het een aandachtspunt. Tennisracket kunnen kleuters ook voor andere dingen worden gebruikt, is nu misschien nog te kort om dit te zien. De Merlijn leerkrachten letten minder goed op gebruik van materialen. 6. Waaraan zou dat kunnen liggen? Misschien nog te kort in gebruik voor kleuters om alles goed te gebruiken. 7. Hoe wordt er nu omgegaan met die problemen? Uitleggen in de klas. Spullen erbij pakken. Houden kinderen zich niet aan de regels dan krijgen andere kinderen de materialen. 8. Wat is jouw rol als pleinwacht naar de kinderen toe? Veel rondlopen. Er is wel een hoek waar je alles goed kan overzien maar ik vind het leuker om rond te lopen. Dit moet ook wel kunnen. Ik denk dat leerkrachten het meer moeten gaan zien als het binnen spelen. Buiten spelen wordt nu meer gezien als laat ze maar lekker uitwaaien en dat is jammer. 9. Wat is jouw rol als pleinwacht tijdens het spel van de kinderen? Als spel heel leuk is dan laat ik de kinderen. Wanneer kinderen duwen en trekkenn dan meng ik me er in om het bijv. om te draaien naar een tikspel. 10. Welke kernproblemen constateer jij? Eerst werd er heel veel geduwd en getrokken. Vandaag alles buiten met 4 groepen, alles ging goed geen problemen. Kinderen speelden met de karren en frisbees. Kinderen moesten wennen aan de andere kinderen van de Merlijn. Was wel even wennen. 11. Wat zouden daarvan de oorzaken kunnen zijn? Nieuwe situatie en materialen. Tijd nodig om te wennen. 12. Welke ideeën hebben de kinderen om het spelen in de pauze te verbeteren? Kinderen hebben veel fantasie. Willen grootse dingen Koppelen aan een maatje werkten heel erg positief.

48

Opname 4

Leerkracht groep 4&5

1. Wat vind je zelf van de inrichting van het schoolplein? Het is nog erg grijs, en wat leeg nu het groter is door de verbouwing. Er zijn geen duidelijke afscheidingen. Er zou wat meer groen op het plein mogen komen. Ook zou het wat kleurrijker mogen door toestellen, materialen en gekleurde tegels. 2. Welke zaken lopen soepel tijdens de pauze? Het rooster van de pleinwacht klopt. De kinderen gaan graag naar buiten. 3. Hoe ervaar jij het pleinwacht lopen? Ik zou meer willen met de pauze. Even meedoen met een spel, een spel op gang brengen en kinderen stimuleren te bewegen. Wat minder bezig zijn met conflicten oplossen lijkt me fijn. 4. Hoe laten kinderen zich uit over de pauze? De kinderen missen wel spullen op het plein. Ze zouden vaker willen voetballen op een ander grasveldje. Er ontstaan regelmatig conflicten en ze mogen niet altijd met de ander meespelen, dit vinden ze vervelend. 5. Welke problemen doen zich voor op het plein gedurende de pauzes? Kleine ongelukjes, vallen en botsingen. Kinderen die van een ander niet mee mogen spelen. Te wilde spelletjes zoals pakkertje. Niet eens kunnen worden over welk spel er gespeeld gaat worden. 6. Waaraan zou dat kunnen liggen? Onvoldoende toestellen en materialen voor de kinderen. Geen duidelijke zones op het plein waardoor er onvoldoende structuur is op het plein. Kinderen weten zelf niet goed welke spelletjes ze allemaal kunnen spelen. 7. Hoe wordt er nu omgegaan met die problemen? De kinderen moeten proberen eerst zelf een probleem op te lossen. Als pleinwacht help je de kinderen ene conflict op te lossen als ze er zelf niet uit komen. 8. Wat is jouw rol als pleinwacht naar de kinderen toe? Ik speel soms even kort met kinderen samen. Ik motiveer kinderen om samen te spelen. Ik los probleempjes op en houd overzicht over het plein. 9. Wat is jouw rol als pleinwacht tijdens het spel van de kinderen? Soms speel ik mee met kinderen en geef dan een eerste aanzet voor een spelletje. Ik kan ook de rol van scheidsrechter op me nemen in bijv. een voetbalspel. 10. Welke kernproblemen constateer jij? Onvoldoende spullen om mee te spelen

49

Passieve kinderen op het plein, kinderen lopen verveeld rond lijken niet goed te weten wat te doen. Conflicten ontstaan regelmatig wanneer een kind niet mee mag doen en wanneer kinderen het niet eens zijn over welk spel ze spelen en wat de regels zijn. 11. Wat zouden daarvan de oorzaken kunnen zijn? Onvoldoende materialen Na schooltijd spelen kinderen steeds minder buiten met andere kinderen, sociaal daardoor soms onhandig. Weinig structuur en uitdaging op het plein. 12. Welke ideeën hebben de kinderen om het spelen in de pauze te verbeteren? Meer toestellen, ze missen vooral een groter klimrek en een schommel. Goaltjes voor het voetballen. Spelmateriaal zoals bij de groepen 6 t/m 8

50

Bijlage 10

Labeling interviewgegevens

Labeling van de interview gegevens: 1. Wat vinden jullie van het school plein zoals het nu is? 1a2 Wel heel mooi, want de hekjes zijn weg

(1,1)

1c Het klimrek is mooi

(1,1)

1a1 Wel mooi, dat het nu bij elkaar zit, samen met andere klassen, ook van de Merlijn

(2,2)

1a1Wel leuk, lekker groot plein, meer kinderen om mee te spelen, extra veel spullen

(2,2)

1a1 Wel leuk, heel veel speelgoed om mee te spelen en veel kinderen om mee te spelen.

(2,2)

1a1 Groot

(3,4)

1c Saai, omdat er maar weinig speelgoed is

(3,4)

1c Beetje saai, ik zou willen dat het nog wat mooier wordt en dat we wat meer met spullen kunnen spelen

(3,4)

1a1 mooi

(4,6)

1a2 Het ziet er netjes uit. Het hek is weg en nu hebben we een lekker groot plein

(4,6)

1a1 Leuk

(5,7)

1a1 Veel leuker als eerst omdat het een beetje groter is.

(5,7)

1a2 Omdat er geen hek meer is, dan kunnen we daar ook spelen.

(5,7)

1a1 Ik vind het leuk dat er veel meer plaats is.

(5,7)

1a2 Ik vind het beter dat het schuurtje weg is want daardoor heb je een grotere ruimte.

(5,7)

1c Leuk, want je kan er scheppen

(6,9)

1b Leuk want je kan er glijden

(6,9)

1a1 Leuk dat je met allemaal kinderen kan spelen

(6,9)

1b Leuk om te glijden

(6,9)

1a1 Leuk

(7,11)

51

1a2 Mooi, fijn dat het klimrek weg is

(7,11)

1a1 Leuk ik weet niet waarom

(7,11)

1c De wip

(7,11)

1c De wip

(7,11)

1a1 Ik vind het wel leuk

(8,13)

1b Mooi, de glijbaan

(8,13)

1c Leuk dat je spulletjes kan vinden op het plein

(8,13)

1b De glijbaan vind ik leuk

(8,13)

1a1 Ik vind alles leuk aan het plein

(8,13)

1a1 Leuk, met vrienden spelen maar soms doen we vechten

(9,15)

1c Ook leuk, dat we kunnen racen

(9,15)

1a1 Leuk

(9,15)

1a1 Leuk, dat het schoolplein anders is geworden

(9,15)

1a2 Niet zo gezellig want de hekjes zijn weg en met die hekjes vond ik het wel gezellig en dan was het lekker knus.

(10,16)

1c Ik vind het niet zo leuk, het is een beetje saai want er zijn niet zulke leuke dingen. We mogen niet meer op de fietsen en de karren en er is alleen maar een glijbaan en nog een paar dingen.(10,16) 1a1 Wel groot maar wij mogen nergens meer op.

(10,16)

1a1 Ik vind het wel fijn dat het plein groter is.

(10,16)

1a1 Ik vind het wel leuk, nu is het groter

(11,18)

1a1 Mooi geworden en leuk omdat hij groter is en je hebt meer dingen om mee te spelen.

(11,18)

1a1 leuk omdat het groter is en leuk om met de spullen te spelen, de karren.

(11,18)

1c mooi groot en allemaal leuke spullen en twee zandbakken.

(11,18)

52

1a1 Ik vind het best wel leuk, het is heel erg groot, het klimrek dat is heel erg leuk, de Merlijn doet ook mee, 2 zandbakken, heel veel ruimte, dat was eerst nog niet.

(12,20)

1a1 Ik vind het saai,op mijn oude school was een veel groter plein met een groter klimrek en een voetbalveldje en er waren ook bankjes om op te zitten.

(12,20)

1a1 Ik vind het ook wel iets te klein.

(12,20)

1c Best wel leuk, het klimrek vind ik leuk.

(12,20)

1a1 Bij elkaar, ook met andere klassen

(2,2)

1a1 lekker groot plein, meer kinderen, extra veel spullen

(2,2)

1a1 heel veel speelgoed en veel kinderen

(2,2)

1a1 fijn een groot schoolplein

(3,4)

1a1 we hebben een mooi schoolplein

(4,6)

1a1 we hebben een leuk schoolplein

(5,7)

1a1 Veel leuker als eerst omdat het groter is.

(5,7)

1a1 leuk,veel meer plaats

(5,7)


(6,9)


(7,11)

1a1 Ik vind het wel leuk

(8,13)

1a1 Ik vind alles leuk aan het plein

(8,13)

1a1 Leuk, met vrienden spelen maar soms vechten we

(9,15)


(9,15)


(9,15)

1a1 Wel groot maar wij mogen nergens meer op.

(10,16)


(10,16)


(11,18)

53

lekker groot plein, meer kinderen, extra veel spullen 1a1 Bij elkaar, ook met andere klassen

(2,2)

1a1 lekker groot plein, meer kinderen, extra veel spullen

(2,2)

1a1 heel veel speelgoed en veel kinderen

(2,2)

1a1 fijn een groot schoolplein

(3,4)

1a1 Veel leuker als eerst omdat het groter is.

(5,7)

1a1 leuk,veel meer plaats

(5,7)


(6,9)


(9,15)


(10,16)


(11,18)

1a1 Leuk omdat hij groter is en meer dingen

(11,18)

1a1 leuk omdat het groter is en leuke karren

(11,18)

1a1 Het is heel erg groot, de Merlijn doet ook mee

(12,20)

Geen hek meer, schuurtje weg 1a2 mooi, hekjes weg

(1,1)

1a2 netjes, hek weg, lekker groot plein

(4,6)

1a2 geen hek meer is, daar ook spelen.

(5,7)

1a2 beter dat het schuurtje weg, een grotere ruimte.

(5,7)

1a2 Mooi klimrek is weg

(7,11)

1a2 Niet zo gezellig hekjes weg lekker knus

(10,16)

54

Glijden 1b De glijbaan vind ik leuk

(8,13)

1b Leuk om te glijden

(6,9)

1b Mooi is de glijbaan

(8,13)

1b Leuk want je kan er glijden

(6,9)

Materiaal 1c Het klimrek is mooi

(1,1)

1c Saai, omdat er maar weinig speelgoed is

(3,4)

1c Beetje saai, nog wat mooier en meer spullen

(3,4)

1c Leuk, want je kan er scheppen

(6,9)

1c De wip vind ik leuk

(7,11)

1c De wip vind ik leuk

(7,11)

1c Leuk spulletjes vinden op het plein

(8,13)

1c leuk, dat we kunnen racen

(9,15)

1c beetje saai niet zulke leuke dingen.

(10,16)

1c mooi groot allemaal leuke spullen en twee zandbakken.

(11,18)

1c het klimrek vind ik leuk.

(12,20)

55

1. Wat vinden jullie van het schoolplein zoals het nu is? Lekker groot plein, meer kinderen, extra veel spullen lekker groot plein, meer kinderen, extra veel spullen Bij elkaar, ook met andere klassen Het is heel erg groot, de Merlijn doet ook mee

Geen hek meer, schuurtje weg netjes, hek weg, lekker groot plein beter dat het schuurtje weg, een grotere ruimte.

Glijden Leuk om te glijden

Materiaal De wip vind ik leuk Leuk, want je kan er scheppen Saai, omdat er maar weinig speelgoed is het klimrek vind ik leuk mooi groot allemaal leuke spullen en twee zandbakken

Mooi, het speelplein is nu groter en nu kunnen we samen met andere klassen spelen. Ook de klassen van de Merlijn en dat vind ik leuk. We hebben nu onze spullen en die van de Merlijn.(2,2) Het samen spelen met de kinderen van de andere school is nieuw. Er zijn zo meer spullen om mee te spelen en er zijn ook vriendjes en vriendinnetjes uit de buurt die nu met elkaar kunnen spelen.

56

Het is leuker dan eerst omdat het groter is, daar waar het hek eerst stond. Daar mogen we nu ook spelen. Er is veel meer ruimte.(4,6) Uit dit citaat komt naar voren dat het kind het fijn vindt dat de hekjes weg zijn op het schoolplein. Twee schoolpleinen zijn zo samengevoegd en dit zorgt voor meer ruimte. Dit ervaren de kinderen over het algemeen als prettig. Ik vind het leuk dat we kunnen glijden op het schoolplein.(6,9) Op het klimrek zit een glijbaan. De kinderen klimmen daar graag op en glijden graag naar beneden. Wel zouden ze graag zien dat de glijbaan een beetje langer zou zijn. Ik vind het ook een beetje saai ik zou willen dat het nog een beetje mooier wordt en dat we nog een beetje meer met spullen kunnen spelen.(3,4) De kinderen missen een extra klimrek waar ze meer in kunnen klimmen. Deze stond eerst nog op het plein van de Merlijn maar is weggehaald. Ze houden wat meer spelmateriaal willen hebben maar dus ook een groter klimtoestel. Het klimrek vind ik mooi. (1,1) De kinderen geven aan graag te klimmen en van het klimrek af te glijden en klimmen.

57

2. Wat zou je willen veranderen aan het plein? 2a Een schommel op het plein

(1,1)

2c2 Een draaimolen, kan dit wel? Ja, vlakbij de schuur.

(1,1)

2b Een groter klimrek met langere glijbaan en meer klimplekken deze is te klein

.(1,1)

2c2 Een zweefmolen

(1,1)

2c2 Soort stadion, veldje waar je op kan voetballen met goals. Grote of kleine goals? kleinere goals die je weg kan zetten.

(1,1)

2a Een schommel

(2,2)

2c2 Een pony op het plein, maar dat kan eigenlijk niet

(2,2)

2c2 Een zwembad op het plein, een binnenzwembad maar dat kan niet.

(2,2)

2b Een speeltoestel met een schommel, en klimrek net als de Merlijn eerst had, waar je aan kan hangen en op kan klimmen en klauteren.

(2,2)

2c2 Wip weg en daar nog een attractie, Joris en de draak. Spelletje maar meer voor binnen. De wip vind ik niet zo leuk.

(2,2)

2c2 Een gymzaal op het plein

(2,2)

2b Een klimrek met bovenop een dak met een stoel bovenop het dak

(2,2)

2c2 Iets meer spullen

(3,4)

2b Het oude klimrek van de Merlijn, met hangers en een glijbaan want nu hebben we alleen een kleintje. Tussen de bomen in.

(3,4)

2b Het mag nog een beetje groter 2x dan kun je beter met spullen spelen. Een grotere glijbaan en een klimrek als bij het kinderspeelkasteel.

(3,4)

2c2 Ik zou meer verstoppertje willen spelen, dus meer spullen om er achter te verstoppen bijvoorbeeld een klimrek erbij.

(3,4)

2c2 Een grotere schuur om alle spullen erin te zetten.

(3,4)

2c2 Meer fietsen, steppen, dan kunnen alle kinderen er mee spelen en dan maakt iedereen minder ruzie over de spullen.

(3,4)

58

2c2 Zandbakrand een beetje kleiner want dan val je er niet meer overheen als je er tikkertje doet.

(3,4)

2c2 Een hele grote boom met een boomhut

(3,4)

2c1 Waterglijbaan, als het bevriest dan hebben we een ijsbaan

(4,6)

2c2 Zwarte tegels, zachte tegels en dan de wip weg. Fijn om dat het zacht is.

(4,6)

2c3 Meer zwarte zachte tegels

(4,6)

2c3 Meer planten, bomen, dieren van karton op palen, oerwoud

(4,6)

2c1Een grote glijbaan

(4,6)

2c1 De glijbaan groter maken en ringen en stangen waar je aan kan hangen en klimmen. De glijbaan mooi versieren

(4,6)

2c2 trampolines

(4,6)

2b Ik zou nog wel een klimrek willen met een glijbaan, klimmen met een touw dat je kan vasthouden.

(5,7)

2b Een groter klimrek waar je aan vast kan houden, waar je aan kan slingeren, rood plankje met een trapje waar je naar de andere kant kan klimmen als een aapje.

(5,7)

2c2 Een springkussen of een trampoline, springkussen kan niet maar een trampoline wel.

(5,7)

2c2 Een trampoline

(6,9)

2c2 Een springkussen, elke dag kan dat niet. Dan een trampoline

(6,9)

2c2 Een speelhuisje waar je in kan

(6,9)

2a Een schommel

(6,9)

2c2 Een vliegtuig om in te zitten als op de kermis

(7,11)

2c1 Een langere glijbaan

(7,11)

59

2b Een heel groot klimrek waar een touw aanhangt waar je naar benden kan klimmen (7,11) 2c2 Een hele grote achtbaan, een kleintje kan wel

(7,11)

2c1 Een dichte en ronde glijbaan, die heel lang is

(7,11)

2c2 Tenten op het plein

(8,13)

2c2 Een gymzaal buiten om tikkertje te spelen want in een gymzaal heb je meer plek(8,13) 2c2 Stokken en lakens om hutten te maken voor indiaantje te spelen

(8,13)

2c2 Een vulkaan op het plein, maar dat is wel eng

(8,13)

2c2 Dat ik Spiderman en badman kan worden

(9,15)

2c2 De bomen, een boef erbij

(9,15)

2c1 Een andere glijbaan, een blauwe glijbaan

(9,15)

2a Meer buiten speel dingen waar wij ook mee mogen spelen, een schommel

(10,16)

2c2 Een huisje van hout wat ook bij de peuterspeelzaal staat.

(10,16)

2c2 Een basketbalnet

(10,16)

2c2 Doelpalen voor het voetbal

(10,16)

2c1 Dat de glijbaan iets echt leukers wordt, groter of trampoline

(11,18)

2c1 Een hele grote zandbak met daarin een grote glijbaan met een speelhuisje, de glijbaan komt in de zandbak uit

(11,18)

2c1 Een knopje in de glijbaan

(11,18)

Niks ik vind het zo goed

(11,18)

2b Nog een klimrek op de helft van de merlijn

(11,18)

2c2 Een klein voetbalveldje met doelen

(12,20)

2c1 Een glijbaan met een klimrek met een schommel erbij

(12,20)

2b Een groter klimrek, een andere wip want deze gaat steeds kapot, leuker want

60

nu ziet het er zo grijs uit, gekleurde tegels waren leuk, springen van tegel naar tegel met daartussen geen gekleurde tegel

(12,20)

2c2 voetbalveldje

(12,20)

Een schommel 2a Een schommel op het plein

(1,1)

2a Een schommel

(2,2)

2a Meer buitenspeel dingen, een schommel

(10,16)

Een groter klimrek 2b1 Een groter klimrek met langere glijbaan

(1,1)

2b1 Een speeltoestel met schommel en klimrek.

(2,2)

2b1 Een klimrek met bovenop een dak

(2,2)

2b1 Het oude klimrek van de Merlijn, met hangers en een glijbaan

(3,4)

2b1 Een klimrek met bovenop een dak met een stoel bovenop het dak

(2,2)

2b1 Een grotere glijbaan en een klimrek.

(3,4)

2b1 Klimrek met een glijbaan, klimmen met een touw.

(5,7)

2b1 Een groter klimrek, vasthouden,slingeren, rood plankje met trapje

(5,7)

2b1 Een heel groot klimrek waar een touw aanhangt

(7,11)

2b1 Klimrek op de helft van de Merlijn

(11,18)

2b1 Een groter klimrek,gekleurde tegels.

(12,20)

Een glijbaan 2b2 Waterglijbaan, een ijsbaan

(4,6)

61

2b2 Een grote glijbaan

(4,6)

2b2 Grotere glijbaan, ringen en stangen om aan te hangen en klimmen.

(4,6)

2b2 Een langere glijbaan

(7,11)

2b2 Een dichte en ronde glijbaan,lang

(7,11)

2b2 Een andere glijbaan, een blauwe glijbaan

(9,15)

2b2 Glijbaan iets echt leukers wordt, groter

(11,18)

2b2 Grote zandbak met daarin een grote glijbaan met een speelhuisje

(11,18)

2b2 Een knopje in de glijbaan

(11,18)

2b2 Een glijbaan met een klimrek en schommel

(12,20)

Een voetbalveldje 2c1 Veldje, voetballen met kleine goals.

(1,1)

2c1 Doelpalen voor het voetbal

(10,16)

2c1 Een klein voetbalveldje met doelen

(12,20)

2c1 Een voetbalveldje op het plein

(12,20)

Meer spullen 2c2 Iets meer spullen

(3,4)

2c2 Meer spullen om er achter te verstoppen

(3,4)

2c2 Een grotere schuur voor alle spullen

(3,4)

2c2 Meer fietsen, steppen, dan minder ruzie.

(3,4)

Toestellen en materialen 2c3 Een draaimolen, vlakbij de schuur.

(1,1)

62

2c3 Een zweefmolen op het plein

(1,1)

2c3 Een pony, maar dat kan niet

(2,2)

2c3 Een binnenzwembad maar dat kan niet.

(2,2)

2c3 Wip weg en daar nog een attractie, Joris en de draak.

(2,2)

2c3 Een gymzaal op het plein

(2,2)

2c3 Zandbakrand een beetje kleiner

(3,4)

2c3 Een hele grote boom met een boomhut

(3,4)

2c3 Zwarte tegels, zachte tegels

(4,6)

2c3 Meer planten, bomen, dieren van karton op palen, oerwoud

(4,6)

2c3 Een speelhuisje waar je in kan

(6,9)

2c3 Een kleine achtbaan

(7,11)

2c3 Tenten op het plein

(8,13)

2c3 Een gymzaal buiten om tikkertje te spelen

(8,13)

2c3 Stokken en lakens om hutten te maken

(8,13)

2c3 Een vulkaan op het plein

(8,13)

2c3 Dat ik spiderman en badman kan worden

(9,15)

2c3 De bomen, een boef erbij

(9,15)

2c3 Een huisje van hout

(10,16)

2c3 Een basketbalnet aan de muren

(10,16)

Een trampoline of springkussen 2c4 trampolines op het plein

(4,6)

2c4 Een springkussen of een trampoline

(5,7)

63

2c4 Een trampoline op het plein

(6,9)

2c4 Een springkussen of een trampoline

(6,9)

2.Wat zou je willen veranderen aan het plein? Een schommel Een schommel op het plein

Een groter klimrek Een groter klimrek met langere glijbaan Een speeltoestel met schommel en klimrek. Een klimrek met bovenop een dak Klimrek met een glijbaan, klimmen met een touw.

Een glijbaan Een langere glijbaan Een dichte en ronde glijbaan,lang Grote zandbak met daarin een grote glijbaan met een speelhuisje

Voetbalveldje

Springkussen of trampoline

Veldje, voetballen met kleine goals.

Een springkussen of een trampoline

Meer spullen Meer fietsen, steppen, dan minder ruzie Zwarte tegels, zachte tegels Een speelhuisje waar je in kan Tenten op het plein Zandbakrand een beetje kleiner

64

Ik zou graag een schommel willen hebben op het plein. In het parkje is ook een schommel en dat vind ik leuk.(1,1) Kinderen vinden het leuk om te schommelen. In het nabijgelegen parkje waar de bovenbouwkinderen spelen is een grote schommel. Op het schoolplein is er echter geen schommel en dit missen een aantal kinderen. Ik zou graag een groter klimrek willen waar je aan vast kan houden, waar je aan kan slingeren, met zo’n rood plankje met een trapje waar je naar de andere kant kan klimmen als een aapje.(5,7) Op het schoolplein staat een klein klimrek. Veel kinderen geven in het interview aan dat ze meer willen klimmen. Ze willen ook ergens aan kunnen hangen en kunnen slingeren. Ik zou wel een hele grote zandbak willen met daarin een grote glijbaan met een speelhuisje, de glijbaan komt in de zandbak uit.(11,18) Op het schoolplein staat nu een klein klimrek met ene korte glijbaan. De kinderen hebben de wens dat er een langere glijbaan komt. Het liefst een dichte glijbaan die mooi versierd is en lichtjes en geluidjes van binnen heeft. In dit citaat staat ook nog de wens dat de glijbaan in de zandbak uitkomt. Ik zou wel een soort stadion willen, ik bedoel een veldje waar je op kan voetballen met goals. Van die kleinere goals die je weg kan zetten

(1,1)met name de jongens spelen graag met een bal op het

plein. Hun favoriete spel is voetbal. Uit dit citaat blijkt dat het handig is om hier en apart veldje voor te hebben met goals. Ik wil wel graag een springkussen of een trampoline,een springkussen kan niet maar een trampoline wel.(5,7) In dit citaat komt naar voren dat het kind het liefst een springkussen op het plein zou willen hebben. Na de vraag of dit haalbaar is komt het idee van de trampoline. Dit wordt door het kind wel als mogelijkheid gezien. Een groter klimrek, een andere wip want deze gaat steeds kapot, leuker want nu ziet het er zo grijs uit, gekleurde tegels waren leuk, springen van tegel naar tegel met daartussen geen gekleurde tegel. (12,20) Dit kind gaf aan het schoolplein een beetje saai te vinden. Wat meer kleur op het plein is wenselijk, waarbij de gekleurde tegels ook een functie hebben zoals een hinkelbaan.

65

3. Wat wil je graag op het plein beleven? 3a Tikkertje, veel kinderen nodig,lastig te vinden

(1,1)

3c1 Verstoppertje, goede verstopplekken

(1,1)

3ac1 Tikkertje en verstoppertje vind ik het leukst.

(1,1)

3c2 Koppeltje duikelen op het duikelrek

(1,1)

3c2 Touwtje springen is leuk

(2,2)

3c2 Hoepelen vind ik het leukst

(2,2)

3b Op het klimrek klimmen

(2,2)

3b Op het klimtoestel spelen

(2,2)

3c2 Op zoek naar een schat in de zandbak

(2,2)

3c2 Bioscoop buiten op het plein

(2,2)

3a Pakkertje spelen op het plein

(3,4)

3a Zwemmen, kan niet dan pakkertje

(3,4)

3c2 Een hut in de boom

(3,4)

3c2 Skeletten op het plein, griezelen.

(4,6)

3b Een heel groot klimrek

(4,6)

3c2 Op de wip spelen

(5,7)

3c2 Rondlopen op het plein, rennen

(5,7)

3b Op het klimrek spelen

(5,7)

3b Op het klimrek en overal op het plein.

(5,7)

3c3 Schommelen, nu fietsen

(6,9)

3b Op het klimrek spelen en fietsen

(6,9)

3c3 Fietsen op het plein

(6,9)

66


(6,9)

3c2 Overal op het plein rond rennen

(7,11)

3a Diefje spelen met elkaar

(7,11)

3a Tikkertje spelen met anderen

(7,11)


(7,11)

3c3 Fietsen over het schoolplein

(7,11)

3a Verstoppertje, tikkertje, de glijbaan, met vriendinnen spelen

(8,13)

3c2 Met vriendjes voetballen

(8,13)

3a Pakkertje spelen met vrienden

(8,13)

3c1 Verstoppertje op het plein spelen

(8,13)

3c2 Ik wil graag vechten

(9,15)

3a Dieven vangen en pakkertje

(9,15)

3c2 Lekker spelen en rennen en schommelen

(10,16)

3c2 Samen kunnen spelen

(10,16)

3c2 Rondrennen, samen spelen

(10,16)

3c2 Met elkaar spelen, kletsen met elkaar

(10,16)

3c2 Ik speel overal wel een beetje mee.

(11,18)

3c2 Voetbalplaatjes ruilen, hockey spelen

(11,18)

3a Van alles wat,tikkertje, verstoppertje

(11,18)

3b Schommelen, voetballen, en op het klimrek

(12,20)

3b Op het klimrek spelen, met vrienden spelen, rond rennen

(12,20)

3b Voetballen en op het klimrek

(12,20)

67

Tikkertje en pakkertje 3a Tikkertje, veel kinderen nodig,lastig te vinden

(1,1)


(1,1)


(3,4)

3a Zwemmen, kan niet dan pakkertje

(3,4)

3a Diefje spelen met elkaar

(7,11)

3a Tikkertje spelen met anderen

(7,11)


(7,11)

3a Pakkertje spelen met vrienden

(8,13)

3a Verstoppertje, tikkertje, de glijbaan, met vriendinnen spelen

(8,13)

3a Dieven vangen en pakkertje

(9,15)

3a Van alles wat,tikkertje, verstoppertje

(11,18)

Op het klimtoestel spelen 3b Op het klimrek klimmen

(2,2)

3b Op het klimtoestel spelen

(2,2)


(4,6)

3b Op het klimrek spelen

(5,7)

3b Op het klimrek en overal op het plein.

(5,7)

3b Op het klimrek spelen en fietsen

(6,9)

3b Schommelen, voetballen, en op het klimrek

(12,20)

3b Op het klimrek spelen, met vrienden spelen, rond rennen

(12,20)

3b Voetballen en op het klimrek

(12,20)

68

Verstopplekken 3c1 Verstoppertje, goede verstopplekken

(1,1)


(1,1)

3c1 Verstoppertje op het plein spelen

(8,13)

Materialen en ruimte 3c2 Koppeltje duikelen op het duikelrek

(1,1)

3c2 Touwtje springen is leuk

(2,2)

3c2 Hoepelen vind ik het leukst

(2,2)

3c2 Bioscoop buiten op het plein

(2,2)

3c2 Op zoek naar een schat in de zandbak

(2,2)

3c2 Een hut in de boom

(3,4)

3c2 Skeletten op het plein, griezelen.

(4,6)

3c2 Op de wip spelen

(5,7)

3c2 Rondlopen op het plein, rennen

(5,7)

3c2 Overal op het plein rond rennen

(7,11)

3c2 Met vriendjes voetballen

(8,13)

3c2 Ik wil graag vechten

(9,15)

3c2 Lekker spelen en rennen en schommelen

(10,16)

3c2 Samen kunnen spelen

(10,16)

3c2 Rondrennen, samen spelen

(10,16)

3c2 Met elkaar spelen, kletsen met elkaar

(10,16)

3c2 Ik speel overal wel een beetje mee.

(11,18)

69

3c2 Voetbalplaatjes ruilen, hockey spelen

(11,18)

Fietsen 3c3 Schommelen, nu fietsen

(6,9)


(6,9)


(6,9)

3c3 Fietsen over het schoolplein

(7,11)

70

3.Wat wil je graag op het plein beleven? Tikkertje en pakkertje

Op het klimtoestel spelen

Pakkertje spelen op het plein

Op het klimtoestel spelen

Tikkertje spelen met anderen

Spelen met anderen en met materialen

Fietsen

Rondrennen, samen spelen

Fietsen op het schoolplein

Met vriendjes voetballen Op de wip spelen Op zoek naar een schat in de zandbak Hoepelen vind ik het leukst Koppeltje duikelen op het duikelrek Touwtje springen is leuk

Ik speel graag tikkertje en dan pakken we elkaar soms ook, dat is pakkertje. (7,11) De kinderen rennen graag rond over het plein. Tikkertje wordt op het plein vaak pakkertje. Het gevaar is daar dat ze elkaar gaan duwen en aan elkaars kleren gaan trekken. De leerkracht op het plein moet hier regelmatig even inspringen. Ik zou graag een klimtoestel willen waar je bovenop kan klimmen met een dakje erop. En van die hangers. Bij een speeltuintje waar ik heel vaak speel kan ik van de ene kant naar de andere kant. (2,2) De kinderen missen dingen aan het klimrek, dit kindje zou graag een dak boven op het klimrek willen zodat het echt een huisje is en waar je dan ook nog op kan klimmen. Ook zou leggers willen hebben waar ze aan kan hangen. Veel kinderen missen klim – en klautermogelijkheden op het plein. Ik speel graag in de zandbak en dan ga ik op zoek naar een schat in de zandbak. Dan moet ik scheppen en ik maak een schatkaart.(2,2) Zodra het weer beter is dan zie je op het plein veel kinderen in de zandbak spelen. Dit meisje wil graag schatten opgraven in de zandbak, andere

71

kinderen graven kuilen en gangen, bouwen een kasteel of maken taartjes. In de zandbak spelen jongens en meisjes van verschillende klassen door elkaar heen. Ik fiets graag op het schoolplein.(7,11) Meerdere kinderen gaven in het interview aan graag te fietsen. Ze geven wel aan dat er soms te weinig fietsen zijn en de kinderen van groep 5 vinden het jammer dat ze niet meer mogen fietsen op het plein.

72

4. Wat heb je daarvoor nodig? 4a Een groot plein voor tikkertje, dat is er.

(1,1)

4a Verstoppertje, muren en een groot plein, dat is er ook.

(1,1)

4c2 Voor het duikelen een duikelrek, dat is er.

(1,1)

4b Een groter klimrek, dakje op het klimrek of met een deken

(1,1)

4c2 Touwen en drie kinderen

(2,2)

4c2 Hoeplahoep en een plekje

(2,2)

4b Een klimrek op het plein

(2,2)

4c2 Een schep en kaart voor een schatkaart

(2,2)

4c2 Een buiten bioscoop met chips

(2,2)

4a Ruimte voor pakkertje

(3,4)

4b Een groter klimrek

(3,4)

4c2 Een grote boom met een ladder

(3,4)

4c1 Een voetbalveld van gras, goaltjes en een hek

(3,4)

4c3 Skeletten

(4,6)


(4,6)


(4,6)

4c2 Planten en bomen dieren van karton op palen voor oerwoud

(4,6)

4c2 Een wip om te wippen, is er al

(5,8)

4a Plek om rond te lopen

(5,8)

4c2 Een knikkerbaan op het plein

(5,8)

4b Een groter klimrek om aan te hangen

(5,8)

4c2 Trappers op een fiets, deze zijn al op school

(6,9)

73

4c3 Niks, elkaar voor tikkertje

(7,11)

4c2 Een fiets om te kunnen fietsen

(7,11)

4b Een groter klimrek met een lange glijbaan

(7,11)

4c3 Teller voor verstoppertje

(7,11)

4c2 Tenten voor indianen

(8,13)

4c2 Stokken en lakens voor hutten

(8,13)

4c2 Een zandberg met daarop een nep vulkaan

(8,13)

4c3 Dieven op het plein om spiderman te kunnen zijn

(9,15)

4c3 Vrienden en spullen

(10,16)

4b Een huisje om in te spelen

(10,16)

4c2 Een schommel op het plein

(10,16)

4c1 Basketbalkorven aan de muren

(10,16)

4c1 Goaltjes voor het voetbal

(10,16)

4b Een speelhuisje bij het klimrek

(11,18)

4b Een langere glijbaan bij het klimrek

(11,18)

4b Een extra klimrek

(11,18)

4c1 Goaltjes voor voetbal en hockey

(12,20)


(12,20)

4b Iets om te klimmen

(12,20)

4b Grotere glijbaan die dicht is, dat is spannender

(12,20)

74

Een groot plein 4a Ruimte voor pakkertje

(3,4)

4a Een groot plein voor tikkertje, dat is er.

(1,1)

4a Verstoppertje, muren en een groot plein, dat is er ook.

(1,1)

Een groter klimrek 4b Een groter klimrek, dakje op het klimrek of met een deken

(1,1)


(3,4)


(4,6)

4b Een groter klimrek om aan te hangen

(5,8)

4b Een groter klimrek met een lange glijbaan

(7,11)

4b Een huisje om in te spelen

(10,16)

4b Een speelhuisje bij het klimrek

(11,18)

4b Een langere glijbaan bij het klimrek

(11,18)

4b Een extra klimrek

(11,18)


(12,20)

4b Iets om te klimmen

(12,20)

4b Grotere glijbaan die dicht is, dat is spannender

(12,20)

Basketbalkorven en goaltjes 4c1 Basketbalkorven aan de muren

(10,16)

4c1 Goaltjes voor het voetbal

(10,16)

75

4c1 Goaltjes voor voetbal en hockey

(12,20)

4c1 Een voetbalveld van gras, goaltjes en een hek

(3,4)

Overige materialen 4c2 Voor het duikelen een duikelrek, dat is er.

(1,1)

4c2 Touwen en drie kinderen

(2,2)

4c2 Hoeplahoep en een plekje

(2,2)

4c2 Een schep en kaart voor een schatkaart

(2,2)

4c2 Een buiten bioscoop met chips

(2,2)

4c2 Een grote boom met een ladder

(3,4)


(4,6)

4c2 Planten en bomen dieren van karton op palen voor oerwoud

(4,6)

4c2 Een wip om te wippen, is er al

(5,8)

4c2 Een knikkerbaan op het plein

(5,8)

4c2 Trappers op een fiets, deze zijn al op school

(6,9)

4c2 Een fiets om te kunnen fietsen

(7,11)

4c2 Tenten voor indianen

(8,13)

4c2 Stokken en lakens voor hutten

(8,13)

4c2 Een zandberg met daarop een nep vulkaan

(8,13)

4c2Een schommel op het plein

(10,16)

Andere kinderen 4c3 Niks, elkaar voor tikkertje

(7,11)

76

4c3 Skeletten

(4,6)

4c3 Teller voor verstoppertje

(7,11)

4c3 Dieven op het plein om spiderman te kunnen zijn

(9,15)

4c3 Vrienden en spullen

(10,16)

77

4. Wat heb je daarvoor nodig? Een groot plein Een groot plein voor tikkertje, dat is er. Verstoppertje, muren en een groot plein, dat is er ook.

Een groter klimrek Een groter klimrek om aan te hangen Een groter klimrek met een lange glijbaan Een speelhuisje bij het klimrek

Kinderen en materialen Een voetbalveld van gras, goaltjes en een hek Voor het duikelen een duikelrek, dat is er. Meer zwarte zachte tegels Een fiets om te kunnen fietsen Een wip om te wippen, is er al Een knikkerbaan op het plein Stokken en lakens voor hutten Een schommel op het plein Teller voor verstoppertje

Voor tikkertje hebben we een groot plein nodig, maar dat is er al. En verder niks. (1,1) Dit kind geeft aan dat je ruimte nodig hebt om tikkertje te spelen. Ook geeft ze aan dat er voldoende ruimte is.

78

Ik zou graag een speelhuisje willen bij het klimrek zodat je in het huisje kan spelen. En ook een stoel op het dak waar je dan bovenop kan klimmen, dat lijkt me leuk. Er is dus een dak nodig of het kan met een deken. (2,2) Bij de peuterspeelzaal stond eerst een klein klimrek met een dakje. De kinderen geven aan dat ook graag te willen. Ze willen er in zitten maar er ook bovenop klimmen. Ik zou wel graag een voetbalveld van gras willen hebben waar ik met mijn vrienden kan voetballen. Een groter veld dan nu hebben we nodig en een hek eromheen zodat de bal niet steeds wegrolt. Goaltjes en een tribune net als in een stadion.(3,4) Deze jongen speelt graag voetbal op het plein. Hij vindt echter dat er te weinig ruimte is en hij mist goaltjes en een hek.

79

5. Is het gezellig? 5a Een beetje saai want dan loop ik maar een beetje rond.

(1,1)

5a Beetje tussen gezellig en niet gezellig in. Soms verveel ik me.

(1,1)

5a Soms gezellig soms niet.

(1,1)

5b Best wel leuk, het is leuk om met elkaar te spelen.

(1,1)

5b Ja, ik vind het gezellig.

(2,2)

5c Niet zo gezellig als veel kinderen zeggen hou op hou op en dan door gaan

(2,2)

5c Niet leuk als het regent en als veel kinderen ruzie maken.

(2,2)

5a Het is een klein beetje leuk, want soms is het saai.

(3,5)

5b Ja maar er zijn ook wel meer kinderen. Dus plein moet groter

(3,5)

5b Met meer kinderen kan je makkelijker verstoppertje spelen.

(3,5)

5c ja, niet zo gezellig als grote kinderen komen en pesten.

(4,7)

5a Alleen niet leuk als ik niet kan fietsen

(4,7)

5a Jammer dat grote kinderen op andere tijd spelen.

(4,7)

5b Ja ik vind het gezellig.

(5,9)

5b Ik vind het altijd gezellig

(5,9)

5c Soms maken kinderen ook ruzie of hebben pijn

(5,9)

5c Ja, soms minder gezellig want sommige pesten

(6,11)

5c Niet gezellig omdat iemand pest

(6,11)

5b Ik vind het leuk.

(7,13)

5b Ja het is gezellig en leuk op het plein

(8,15)

5b Ja het is er gezellig.

(9,17)

5b Ja, het is altijd gezellig

(9,17)

5c niet altijd,gooien in de zandbak en duwen.

(9,17)

5a Nee, want het is er saai.

(10,19)

5a Soms wel, maar soms hebben we toch niet veel te doen.

(10,19)

80

5a Binnenspelen vind ik leuk. Buiten wel leuker dan werken.

(11,21)

5c Niet gezellig als ik niet mee mag doen

(11,21)

5c Met hogere groepen minder fijn

(11,21)

5b ja, niet werken maar met vrienden spelen

(12,23)

5c problemen bespreken gaat van de speeltijd af

(12,23)

Buiten spelen is soms saai 5a Een beetje saai want dan loop ik maar een beetje rond.

(1,1)

5a Beetje tussen gezellig en niet gezellig in. Soms verveel ik me.

(1,1)

5a Soms gezellig soms niet.

(1,1)

5a Het is een klein beetje leuk, want soms is het saai.

(3,5)

5a Alleen niet leuk als ik niet kan fietsen

(4,7)

5a Jammer dat grote kinderen op andere tijd spelen.

(4,7)

5a Nee, want het is er saai.

(10,19)

5a Soms wel, maar soms hebben we toch niet veel te doen.

(10,19)

5a Binnenspelen vind ik leuk. Buiten wel leuker dan werken.

(11,21)

Het spel op het plein is leuk en gezellig 5b Best wel leuk, het is leuk om met elkaar te spelen.

(1,1)

5b Ja, ik vind het gezellig.

(2,2)

5b Ja maar er zijn ook wel meer kinderen. Dus plein moet groter

(3,5)

5b Met meer kinderen kan je makkelijker verstoppertje spelen.

(3,5)

5b Ja ik vind het gezellig.

(5,9)

5b Ik vind het altijd gezellig

(5,9)

5b Ik vind het leuk.

(7,13)

5b Ja het is gezellig en leuk op het plein

(8,15)

81

5b Ja het is er gezellig.

(9,17)

5b Ja, het is altijd gezellig

(9,17)

5b ja, niet werken maar met vrienden spelen

(12,23)

Pesten en ruzie is niet leuk 5c Niet zo gezellig als veel kinderen zeggen hou op hou op en dan door gaan

(2,2)

5c Niet leuk als het regent en als veel kinderen ruzie maken.

(2,2)

5c ja, niet zo gezellig als grote kinderen komen en pesten.

(4,7)

5c Soms maken kinderen ook ruzie of hebben pijn

(5,9)

5c Ja, soms minder gezellig want sommige pesten

(6,11)

5c Niet gezellig omdat iemand pest

(6,11)

5c niet altijd,gooien in de zandbak en duwen.

(9,17)

5c problemen bespreken gaat van de speeltijd af

(12,23)

5c Niet gezellig als ik niet mee mag doen

(11,21)

5c Met hogere groepen minder fijn

(11,21)

82

5. Is het gezellig op het plein? Buiten spelen is soms saai Een beetje saai want dan loop ik maar een beetje rond Soms wel, maar soms hebben we toch niet veel te doen.

Het spel op het plein is leuk en gezellig Best wel leuk, het is leuk om met elkaar te spelen. Ja het is gezellig en leuk op het plein

Pesten en ruzie is niet leuk Niet zo gezellig als veel kinderen zeggen hou op hou op en dan door gaan ja, niet zo gezellig als grote kinderen komen en pesten. niet altijd,gooien in de zandbak en duwen. Niet gezellig als ik niet mee mag doen

Soms is het wel leuk op het plein maar ik vind het ook saai. We hebben dan niet zo veel te doen. We mogen niet meer op de fietsen en karren en er zijn maar een paar dingen. Heb klimrek, het duikelrek en de wip.(10,19) Dit meisje uit groep 5 geeft aan dat er voor haar niet zoveel te doen is. Ze mag volgens de afspraken van school niet meer op de karren en fietsen. Voor haar blijft er dan te weinig over. Het is best wel leuk op het plein. Het is gezellig om met elkaar te spelen (1,1) Dit kind vindt het sociale aspect, lekker samen zijn en samen met vrienden spelen belangrijk. Soms komen de grote kinderen van groep 6 t/m 8 op het plein en dat vind ik niet leuk. Zij gaan dan soms pesten en spelen de baas.(4,7) De kinderen van de bovenbouwgroepen mogen soms kiezen of ze in het parkje of op het onderbouwplein spelen. Dit kind geeft aan het niet prettig te vinden als de grote kinderen op het plein spelen. Zij bepalen dan wat er gebeurt en houden niet altijd rekening met de jongere kinderen.

83

6. Is er veel ruzie op het plein? 6a Soms, maar niet echt veel.

(1,1)

6b Er is wel heel vaak een beetje ruzie

(2,4)

6a We hadden ruzie,pauze voorbij, niet kunnen spelen

(2,4)

6b Ja, er moet een boek met alle regels komen

(3,6)

6a Niet iedereen houdt zich aan de afspraken.

(3,6)

6a Af en toe wel een beetje

(4,8)

6a Er is bijna nooit ruzie

(4,8)

6a Nee, er is niet veel ruzie

(4,8)

6a Soms maken kinderen ook ruzie of hebben pijn

(5,9)

6aSoms is er wel ruzie op het plein

(5,9)

6a Soms is er wel ruzie

(6,11)

6a Ruzie is er wel, bij pakkertje

(7,13)

6a Als ze iemand op de grond duwen

(7,13)

6b Er is vaak ruzie

(8,15)

6a Nee er is niet heel veel ruzie meestal houden ze snel op

(8,15)

6b ja er is vaak ruzie

(9,17)

6a Soms wel maar niet heel vaak

(10,19)

6a Ik vind binnen spelen leuker dan is er minder vaak ruzie

(10,19)

6a Niet echt zoveel, maar 6 keer ruzie gehad

(12,23)

Niet veel ruzie op het plein 6a Soms, maar niet echt veel.

(1,1)

6a We hadden ruzie,pauze voorbij, niet kunnen spelen

(2,4)

6a Niet iedereen houdt zich aan de afspraken.

(3,6)

6a Af en toe wel een beetje

(4,8)

84

6a Er is bijna nooit ruzie

(4,8)

6a Nee, er is niet veel ruzie

(4,8)

6a Soms maken kinderen ook ruzie of hebben pijn

(5,9)

6aSoms is er wel ruzie op het plein

(5,9)

6a Soms is er wel ruzie

(6,11)

6a Ruzie is er wel, bij pakkertje

(7,13)

6a Als ze iemand op de grond duwen

(7,13)

6a Nee er is niet heel veel ruzie meestal houden ze snel op

(8,15)

6a Soms wel maar niet heel vaak

(10,19)

6a Ik vind binnen spelen leuker dan is er minder vaak ruzie

(10,19)

6a Niet echt zoveel, maar 6 keer ruzie gehad

(12,23)

Veel ruzie op het plein 6b Er is wel heel vaak een beetje ruzie

(2,4)

6b Ja, er moet een boek met alle regels komen

(3,6)

6b Er is vaak ruzie

(8,15)

6b ja er is vaak ruzie

(9,17)

85

6. Is er veel ruzie op het plein? Niet veel ruzie op het plein Nee er is niet heel veel ruzie meestal houden ze snel op Als ze iemand op de grond duwen Ruzie is er wel, bij pakkertje Niet iedereen houdt zich aan de afspraken. We hadden ruzie,pauze voorbij, niet kunnen spelen

Veel ruzie op het plein Ja, er moet een boek met alle regels komen Er is wel heel vaak een beetje ruzie

Nee, er is niet zo vaak ruzie. Meestal houden ze wel snel op.(8,15) Dit kind geeft aan dat er wel conflicten ontstaan maar dat ze meestal weer heel snel zijn opgelost. Kleine conflicten worden hier misschien niet als ruzie bestempeld. Er is best vaak ruzie. En weet je eigenlijk zou er een boek moeten komen met alle regels van school. Dan gaan we in de klas elke dag een bladzijde omslaan.(3,6) Deze jongen geeft aan dat de regels van het plein duidelijk op papier moeten komen te staan en dat er in de klas aandacht moet zijn voor deze regels. Veel herhaling van de afspraken blijkt in de praktijk wel nodig te zijn in de onderbouw.

86

7. Verveel je je wel eens? 7a Een beetje saai, loop maar een beetje rond.

(1,1)

7a Soms heb ik niks te doen dan verveel ik me.

(1,1)

7b Ik verveel me niet.

(2,4)

7a als ik me verveel dan schopt ik maar ergens tegen aan

(2,4)

7a Ja, veel kinderen op het klimrek en dan kan ik er niet in.

(3,6)

7a weinig spullen, maar drie dingen.

(3,6)

7a Ja, ik verveel me wel

(4,8)

7b Nee nooit, ik speel altijd met vrienden

(4,8)

7a Ik verveel me wel dan weet ik niet wat ik moet doen

(5,9)

7aIk verveel me als niemand met me wil spelen

(5,9)

7b Ik verveel me nooit

(5,9)

7a Ik verveel me heel soms

(5,9)

7b Nee ik verveel me niet

(6,11)

7a Soms als ik even niks te doen heb

(6,11)

7a Soms verveel ik me

(6,12)

7a Ik verveel me als iemand me kliert

(6,12)

7a Ja, als niemand met me wil spelen

(6,12)

7b We vervelen ons niet

(7,13)


(8,15)

7b Ik verveel me niet

(8,15)

7a Soms als ik niet met vriendinnen kan spelen

(8,15)

7a Bijna altijd, dan zit ik onder het klimrek

(8,16)

7a Soms, dan ga ik ergens stil zitten

(8,16)

7b Nee, maar soms pakken ze me heel hard en gaan ze duwen

(9,17)

7a Ja er is niet zo veel te doen

(10,19)

7a Ja, als ik niet mee mag spelen of als de zandbakken helemaal vol zitten.

(11,21)

7a Soms, als ik niet weet wat ik moet doen

(11,21)

87

7a Soms, bij ruzie en als vriendin D er niet is

(11,22)

7a Ja als we niet mogen voetballen.

(12,23)

7a Niks leuks te doen, en als de ander niet wil doen wat de ander wil

(12,24)

7a Ja, als er niks te doen is

(12,24)

7a Wanneer kinderen van een paar klassen hoger er niet zijn.

(12,24)

7b Niet zo heel vaak,oude vrienden en verstoppertje.

(12,24)

Verveling op het plein 7a Een beetje saai, loop maar een beetje rond.

(1,1)

7a Soms heb ik niks te doen dan verveel ik me.

(1,1)

7a als ik me verveel dan schopt ik maar ergens tegen aan

(2,4)

7a Ja, veel kinderen op het klimrek en dan kan ik er niet in.

(3,6)

7a weinig spullen, maar drie dingen.

(3,6)

7a Ja, ik verveel me wel

(4,8)

7a Ik verveel me wel dan weet ik niet wat ik moet doen

(5,9)

7aIk verveel me als niemand met me wil spelen

(5,9)

7a Ik verveel me heel soms

(5,9)

7a Soms als ik even niks te doen heb

(6,11)

7a Soms verveel ik me

(6,12)

7a Ik verveel me als iemand me kliert

(6,12)

7a Ja, als niemand met me wil spelen

(6,12)

7a Soms als ik niet met vriendinnen kan spelen

(8,15)

7a Bijna altijd, dan zit ik onder het klimrek

(8,16)

7a Soms, dan ga ik ergens stil zitten

(8,16)

7a Ja er is niet zo veel te doen

(10,19)

7a Ja, als ik niet mee mag spelen of als de zandbakken helemaal vol zitten.

(11,21)

7a Soms, als ik niet weet wat ik moet doen

(11,21)

88

7a Soms, bij ruzie en als vriendin D er niet is

(11,22)

7a Ja als we niet mogen voetballen.

(12,23)

7a Niks leuks te doen, en als de ander niet wil doen wat de ander wil

(12,24)

7a Ja, als er niks te doen is

(12,24)

7a Wanneer kinderen van een paar klassen hoger er niet zijn.

(12,24)

Geen sprake van verveling op het plein 7b Ik verveel me niet.

(2,4)

7b Nee nooit, ik speel altijd met vrienden

(4,8)


(5,9)

7b Nee ik verveel me niet

(6,11)

7b We vervelen ons niet

(7,13)


(8,15)

7b Ik verveel me niet

(8,15)

7b Nee, maar soms pakken ze me heel hard en gaan ze duwen

(9,17)

7b Niet zo heel vaak,oude vrienden en verstoppertje.

(12,24)

89

7. Verveel je je wel eens op het plein? Verveling op het plein Een beetje saai, loop maar een beetje rond. Ja, veel kinderen op het klimrek en dan kan ik er niet in. Ik verveel me als iemand me kliert Ja, als niemand met me wil spelen Ja als we niet mogen voetballen. Wanneer kinderen van een paar klassen hoger er niet zijn. Niks leuks te doen, en als de ander niet wil doen wat de ander wil

Geen sprake van verveling op het plein Nee nooit, ik speel altijd met vrienden

Ik ga meer met de kinderen om van een paar klassen hoger, voetballen en zo. Als zij er niet zijn dan verveel ik me want de andere dingen vind ik soms een beetje kinderachtig. (12,24) Deze leerling is wat ouder dan zijn klasgenoten, hij heeft meer contact met kinderen uit de hogere groepen. Hij geeft in het interview aan zich vaak te vervelen. Spelletjes van de anderen vindt hij vaak kinderachtig.

Ik verveel me nooit. Meestal ga ik voetballen en als mijn oude vrienden er zijn dan ga ik met ze voetballen. En als ze er niet zijn dan speel ik met groep 4 verstoppertje.(12,24) Dit kind geeft aan altijd wel met anderen te kunnen spelen. En daardoor hoeft hij zich niet te vervelen op het plein.

90

8. Wat vind je van de pleinwacht? 8a Die kunnen helpen als er wat gebeurt.

(1,2)

8a Bij erge dingen kunnen de juffen komen.

(1,2)

8b Staan we ergens achter dan zien ze ons niet.

(1,2)

8a Goed, de juffen zijn wel lief.

(2,4)

8b Soms dan zag ik de juffen niet staan.

(2,4)

8a Juffen om naar toe te gaan.

(2,4)

8a Als er iemand huilt dan troosten ze

(2,4)

8a Wel best leuk.

(3,6)

8a Bij pijn niet helemaal naar binnen lopen.

(3,6)

8c Bij ruzie eerst zelf oplossen

(3,6)

8b Er moeten op meer plekken iemand staan.

(3,6)

8a De juffen zijn leuk

(4,8)

8a Ze zijn lief

(4,8)

8c Liever zelf zonder juffen op het plein

(4,8)

8a Ze kunnen goed helpen

(5,10)

8a Fijn dat ze kunnen helpen

(5,10)

8a Fijn dat ze er zijn als er ruzie is.

(6,12)

8a Bij ruzie is dan niet naar binnen

(6,12)

8a Goed als er iets is dan ga je naar de juf

(6,12)

8a Ze zijn erg lief

(7,14)

8a Lopen naar je toe als er iets is.

(7,14)

8a Kunnen je goed helpen

(7,14)

8a Als iemand pijn heeft dan komt de juf troosten

(7,14)

8a Mooi zandkasteel dan juf verrassen

(7,14)

8a Ik vind ze leuk

(8,16)

8a Ja het is nodig

(8,16)

91

8c Nee niet nodig, bij een probleem dan roep je ze even binnen

(8,16)

8a Goed, dan houden ze op

(8,16)

8a Goed, ze kunnen helpen

(9,17)

8b Soms gaat het niet goed maar meestal wel

(10,20)

8b Soms met elkaar kletsen en zien ze het niet

(10,20)

8a Goed, ze kunnen goed opletten

(11,22)

8b mochten niet op het ijs, was niet leuk

(11,22)

8a Ik vind het wel goed want ze kunnen je helpen

(11,22)

8c Ik vind het niet zo, ze zijn een beetje streng

(11,22)

8c Bij het voetbal zijn ze wel heel erg streng.

(12,24)

Tevreden over pleinwacht 8a Die kunnen helpen als er wat gebeurt.

(1,2)

8a Bij erge dingen kunnen de juffen komen.

(1,2)

8a Goed, de juffen zijn wel lief.

(2,4)

8a Juffen om naar toe te gaan.

(2,4)

8a Als er iemand huilt dan troosten ze

(2,4)

8a Wel best leuk.

(3,6)

8a Bij pijn niet helemaal naar binnen lopen.

(3,6)

8a De juffen zijn leuk

(4,8)

8a Ze zijn lief

(4,8)

8a Ze kunnen goed helpen

(5,10)

8a Fijn dat ze kunnen helpen

(5,10)

8a Fijn dat ze er zijn als er ruzie is.

(6,12)

8a Bij ruzie is dan niet naar binnen

(6,12)

92

8a Goed als er iets is dan ga je naar de juf

(6,12)

8a Ze zijn erg lief

(7,14)

8a Lopen naar je toe als er iets is.

(7,14)

8a Kunnen je goed helpen

(7,14)

8a Als iemand pijn heeft dan komt de juf troosten

(7,14)

8a Mooi zandkasteel dan juf verrassen

(7,14)

8a Ik vind ze leuk

(8,16)

8a Ja het is nodig

(8,16)

8a Goed, dan houden ze op

(8,16)

8a Goed, ze kunnen helpen

(9,17)

8a Goed, ze kunnen goed opletten

(11,22)

8a Ik vind het wel goed want ze kunnen je helpen

(11,22)

Te weinig pleinwacht 8b Staan we ergens achter dan zien ze ons niet.

(1,2)

8b Soms dan zag ik de juffen niet staan.

(2,4)

8b Er moeten op meer plekken iemand staan.

(3,6)

8b Soms gaat het niet goed maar meestal wel

(10,20)

8b Soms met elkaar kletsen en zien ze het niet

(10,20)

Ontevreden over pleinwacht 8c mochten niet op het ijs, was niet leuk

(11,22)

8c Bij ruzie eerst zelf oplossen

(3,6)

8c Liever zelf zonder juffen op het plein

(4,8)

8c Nee niet nodig, bij een probleem dan roep je ze even binnen

(8,16)

8c Bij het voetbal zijn ze wel heel erg streng.

(11,22)

8c Ik vind het niet zo, ze zijn een beetje streng

(12,24)

93

8.Wat vind je van de pleinwacht? Tevreden over pleinwacht Als er iemand huilt dan troosten ze Fijn dat ze kunnen helpen Mooi zandkasteel dan juf verrassen Goed, ze kunnen goed opletten

Te weinig pleinwacht Staan we ergens achter dan zien ze ons niet. Soms met elkaar kletsen en zien ze het niet

Ontevreden over pleinwacht Nee niet nodig, bij een probleem dan roep je ze even binnen Ik vind het niet zo, ze zijn een beetje streng

Dan staan ze buiten een beetje bij het hek of klimrek en dan kunnen ze je goed zien en lopen ze naar je toe als er iets is.(7,14) Dit kind vindt het fijn dat als er wat gebeurt op het plein er altijd een juf is die naar je toe kan komen en je kan helpen.

Soms gaat het niet goed want dan staan de juffen met elkaar te kletsen en dan zien ze het niet. (10,20) het plein is nu groter dan voor de verbouwing. Er zijn altijd twee pleinwachten buiten. De kindeern geven aan dat het niet handig is als zij met elkaar staan te kletsen. Zo missen ze belangrijke gebeurtenissen op het plein. Nee niet nodig, als papa aan het koken is dan kan ik het ook alleen. Bij een probleem dan roep je ze even.(8,16) Deze kleuter geeft aan dat hij het niet nodig vindt dat de juffen buiten zijn. Hij kan thuis namelijk ook alleen spelen. En bij problemen kan de juf even gehaald worden.

94

9. Waar speel je het liefst op het plein? 9a Op het klimrek

(1,2)

9b Op het kukelrek

(1,2)

9c aan de zijkant van het plein

(2,4)

9d Bij het parkje,allemaal dingen daar en schommels

(2,4)

9a Zandbak en op en onder het klimtoestel

(2,4)

9a Ik speel het liefst bij het klimrek

(2,4)

9a Bij het klimrek

(3,6)

9c Ik speel overal graag

(3,6)

9a Bij het klimrek

(3,6)

9a Bij het klimrek

(3,6)

9a Op het klimrek

(6,12)

9a Bij de glijbaan

(6,12)

9a Bij de glijbaan

(6,12)

9a Bij het klimrek

(6,12)

9c Bij de wip

(7,14)

9a Bij het klimrek

(7,14)

9c Bij de zandbak

(7,14)

9d Bij het parkje, voetballen

(8,16)

9a Bij het klimrek

(8,16)

9a Bij het klimrek

(9,17)

9a Bij de glijbaan

(9,17)

9c Met de fietsen

(9,17)

9a Bij de glijbaan

(9,17)

9c Langs het speellokaal

(10,20)

9a Bij het klimrek

(10,20)

95

9a In de buurt van het klimrek

(10,20)

9b Op het duikelrek

(11,22)

9a In het speelhuisje

(11,22)

9b Op het duikelrek

(11,22)

9c Bij het hockey, op het open stuk

(11,22)

9d Bij het voetbalveldje, het grasveld bij het bijgebouw

(12,24)

9d Op mijn oude school bij het klimrek

(12,24)

9c Op dit plein het veldje.

(12,24)

Klimrek met glijbaan 9a Op het klimrek

(1,2)

9a Zandbak en op en onder het klimtoestel

(2,4)

9a Ik speel het liefst bij het klimrek

(2,4)

9a Bij het klimrek

(3,6)

9a Bij het klimrek

(3,6)

9a Bij het klimrek

(3,6)

9a Op het klimrek

(6,12)

9a Bij de glijbaan

(6,12)

9a Bij de glijbaan

(6,12)

9a Bij het klimrek

(6,12)

9a Bij het klimrek

(7,14)

9a Bij het klimrek

(8,16)

9a Bij het klimrek

(9,17)

9a Bij de glijbaan

(9,17)

9a Bij de glijbaan

(9,17)

96

9a Bij het klimrek

(10,20)

9a In de buurt van het klimrek

(10,20)

9a In het speelhuisje

(11,22)

Duikelrek 9b Op het kukelrek

(1,2)

9b Op het duikelrek

(11,22)

9b Op het duikelrek

(11,22)

Overige plekken schoolplein 9c aan de zijkant van het plein

(2,4)

9c Ik speel overal graag

(3,6)

9c Bij de wip

(7,14)

9c Bij de zandbak

(7,14)

9c Met de fietsen

(9,17)

9c Langs het speellokaal

(10,20)

9c Op dit plein het veldje.

(12,24)

9c Bij het hockey, op het open stuk

(11,22)

Buiten het plein 9d Bij het parkje,allemaal dingen daar en schommels

(2,4)

9d Bij het parkje, voetballen

(8,16)

9d Bij het voetbalveldje, het grasveld bij het bijgebouw

(12,24)

9d Op mijn oude school bij het klimrek

(12,24)

97

9.Waar speel je het liefst op het plein? Klimrek met glijbaan Ik speel het liefst bij het klimrek Bij de glijbaan

Duikelrek Op het duikelrek

Overige plekken schoolplein aan de zijkant van het plein Bij de wip Bij de zandbak Op dit plein het veldje

Buiten het plein Bij het parkje,allemaal dingen daar en schommels Ik speel het liefst bij het klimrek. Daar kan ik op klimmen en bij de stang en de glijbaan er weer vanaf gaan. (3,6) Veel kinderen geven aan het liefst bij het klimrek te spelen. Daarnaast geven ze ook aan dat ze graag ene extra klimrek zouden willen en een grotere glijbaan. Op het duikelrek speel ik graag. We kunnen dan samen wasmachine doen. Dan draaien we met zijn tweeën aan het duikelrek.(11,22) een paar meisjes geeft aan graag te spelen bij het duikelrek. Dit zijn kinderen van groep 3 en 4. Voor groep 1 en 2 is het duikelrek aan de hoge kant. We spelen meestal aan de zijkant van het plein, bij het speellokaal met groep 5.(10,20) Dit stuk van het plein is vrij smal. De kinderen van groep 5 spelen daar regelmatig tikkertje, verstoppertje of een balspel. Dit stuk van het plein is door de pleinwacht niet zo goed te zien vanaf het midden van het plein.

98

Ik speel het liefst bij het parkje, daar is het heel groot, daar kun je schommelen en klimmen en goed verstoppertje spelen.(12,24) Het nabijgelegen parkje wordt in de pauzes door groep 6 t/m 8 gebruikt om er te spelen. Een aantal kinderen uit groep 5 geeft aan daar ook wel graag te spelen. Er zijn andere toestellen en er is een groot grasveld.

99

10. Welke spelletjes speel je het liefst? 10a Ik speel het liefst pakkertje

(1,2)

10b Boomtikkertje speel ik graag

(1,2)

10c Verstoppertje speel ik graag

(1,2)

10b Ik speel graag gewoon tikkertje

(1,2)

10d Hoepelen, touwtjespringen

(2,4)

10d Verrekijker om ver weg te kijken

(2,4)

10a Pakkertje spelen maar mag eigenlijk niet

(2,4)

10b Tikkertje maar iedereen wil er pakkertje van maken

(2,4)

10c Verstoppertje

(2,4)

10b Zandtikkertje bij de zandbak

(2,4)

10a Pakkertje speel ik graag

(3,6)

10c Verstoppertje en tikkertje

(3,6)

10a Pakkertje als het leuk is, niet als er ruzie is.

(3,6)

10d Ik speel graag Spiderman

(4,8)

10b Tikkertje met mijn vrienden

(4,8)

10c Verstoppertje op het plein

(4,8)

10b Een zandspelletje, rennen en tikken

(4,8)

10b Tikkertje speel ik graag

(5,10)

10b Tikkertje tussen de bomen, boomtikkertje

(5,10)

10bcTikkertje en verstoppertje

(5,10)

10b Voetje van de vloer

(6,12)

10a Diefje, politie pakt de dieven

(7,14)

10c Verstoppertje op het hele plein

(7,14)

10b Tikkertje, alle soorten

(7,14)

100

10c Verstoppertje met vriendinnen

(8,16)

10d Bij het klimrek, er op klimmen

(8,16)

10a Pakkertje, de jongens pakken de meisjes

(9,17)

10a Pakkertje is het leukst

(10,20)

10b ik wil het liefst tikkertje spelen

(10,20)

10b Tikkertje, wc tikkertje

(11,22)

10c Verstoppertje met groep 4

(11,22)

10d Hockey op het veldje

(11,22)

10d Ik ga het liefst voetballen

(12,24)

Pakkertje 10a Ik speel het liefst pakkertje

(1,2)

10a Pakkertje spelen maar mag eigenlijk niet

(2,4)

10a Pakkertje speel ik graag

(3,6)

10a Pakkertje als het leuk is, niet als er ruzie is.

(3,6)

10a Diefje, politie pakt de dieven

(7,14)

10a Pakkertje, de jongens pakken de meisjes

(9,17)

10a Pakkertje is het leukst

(10,20)

Tikkertje 10b Boomtikkertje speel ik graag

(1,2)

10b Ik speel graag gewoon tikkertje

(1,2)

10b Tikkertje maar iedereen wil er pakkertje van maken

(2,4)

10b Zandtikkertje bij de zandbak

(2,4)

10b Tikkertje met mijn vrienden

(4,8)

101

10b Een zandspelletje, rennen en tikken

(4,8)

10b Tikkertje speel ik graag

(5,10)

10b Tikkertje tussen de bomen, boomtikkertje

(5,10)


(5,10)

10b Voetje van de vloer

(6,12)

10b Tikkertje, alle soorten

(7,14)

10b ik wil het liefst tikkertje spelen

(10,20)

10b Tikkertje, wc tikkertje

(11,22)

Verstoppertje 10c Verstoppertje speel ik graag

(1,2)

10c Verstoppertje

(2,4)

10c Verstoppertje en tikkertje

(3,6)

10c Verstoppertje op het plein

(4,8)


(5,10)

10c Verstoppertje op het hele plein

(7,14)

10c Verstoppertje met vriendinnen

(8,16)

10c Verstoppertje met groep 4

(11,22)

Overige 10d Hoepelen, touwtjespringen

(2,4)

10d Verrekijker om ver weg te kijken

(2,4)

10d Ik speel graag Spiderman

(4,8)

10d Bij het klimrek, er op klimmen

(8,16)

10d Hockey op het veldje

(11,22)

10d Ik ga het liefst voetballen

(12,24)

102

10.Welke spelletjes speel je het liefst op het plein? Pakkertje

Verstoppertje

Diefje, politie pakt de dieven

Verstoppertje op het plein

Pakkertje als het leuk is, niet als er ruzie is.

Tikkertje

Overige

Boomtikkertje speel ik graag

Ik ga het liefst voetballen

Zandtikkertje bij de zandbak

Hoepelen, touwtjespringen

ik wil het liefst tikkertje spelen

Bij het klimrek, er op klimmen Hockey op het veldje

Ik speel het liefste pakkertje, maar als er ruzie is dan vind ik het niet leuk. (3,6) Jongens spelen graag politie en boefje, ze moeten elkaar daarbij pakken en in de gevangenis stoppen. Dit spel is populair op het plein. Dit kind geeft echter ook aan dat er vaak ruzie door komt en dan is het niet meer leuk. Ik wil het liefst tikkertje spelen.(10,20) Veel kinderen rennen graag over het plein waarbij ze elkaar kunnen tikken. Ze doen gewoon tikkertje, maar ook zandtikkertje waarbij ze om de zandbak heen staan en door de zandbak moeten oversteken, boomtikkertje tussen de bomen, enz. Ik speel het liefst verstoppertje (4,8) Dit kind komt uit groep 1&2 en speelt graag verstoppertje op het plein. Het spel verstoppertje wordt zowel door de kinderen van groep 1 als door de kinderen van groep 5 gespeeld. En ook in de bovenbouwgroepen zie je kinderen verstoppertje spelen, het is dus een spel voor alle groepen van de basisschool. Hoepelen en touwtjespringen doe ik het liefst.(2,4) Dit zegt een meisje uit groep 3 in het interview. Op het plein zie je voornamelijk meisjes springtouwen, zowel alleen als met elkaar.

103

11. Vinden jullie het leuk om met spullen te spelen? 11a Ik speel graag met de elastieken

(1,2)

11b Ik hou van de karren

(1,2)

11a Ik vind de frisbees leuk

(1,2)

11c Nee er moeten nieuwe spullen komen, touwen stinken.

(3,6)

11c nieuwe spullen, die niet in de knoop kunnen.

(3,6)

11a Ja maar het mag eigenlijk niet, alleen bij overblijven

(4,8)

11a Ik speel graag met de zandbakspullen

(4,8)

11a Ja , dat is leuk

(5,10)

11a leuk met een paardentouw te spelen.

(5,10)

11a ja, dat is leuk.

(6,12)

11a Met de frisbee vind ik leuk

(6,12)

11c We hebben die spullen niet voor groep 6 t/m 8

(7,14)

11a Ja we vinden het wel leuk om er mee te spelen

(7,14)

11a Ja, heel erg leuk

(8,16)

11c Niet zo heel erg, weet niet waarom

(8,16)

11a Ik vind het soms wel leuk om met touwen te spelen

(8,16)

11c Ik vind het niet zo leuk

(9,18)

11a Ja dat vind ik wel leuk

(9,18)

11a Ik speel graag met de badmintonrackets

(9,18)

11c Niet echt heel leuk is soms saai

(10,20)

11c Uit de bak van 6 t/m 8 veel spullen eruit, dus niet leuk

(10,20)

11a Als er een goede bak is wel, stoepkrijt in de bak

(10,20)

104

11a Dat zou ik wel leuk vinden

(11,22)

11c Leuk als er grotere dingen bij komen, karren

(11,22)

11a Ja, met de tennisbal spelen

(12,24)

11c Nee, houd meer van grotere dingen

(12,24)

Positief over spelmateriaal 11a Ik speel graag met de elastieken

(1,2)

11a Ik vind de frisbees leuk

(1,2)

11a Ja maar het mag eigenlijk niet, alleen bij overblijven

(4,8)

11a Ik speel graag met de zandbakspullen

(4,8)

11a Ja , dat is leuk

(5,10)

11a leuk met een paardentouw te spelen.

(5,10)

11a ja, dat is leuk.

(6,12)

11a Met de frisbee vind ik leuk

(6,12)

11a Ja we vinden het wel leuk om er mee te spelen

(7,14)

11a Ja, heel erg leuk

(8,16)

11a Ik vind het soms wel leuk om met touwen te spelen

(8,16)

11a Ja dat vind ik wel leuk

(9,18)

11a Ik speel graag met de badmintonrackets

(9,18)

11a Als er een goede bak is wel, stoepkrijt in de bak

(10,20)

11a Dat zou ik wel leuk vinden

(11,22)

11a Ja, met de tennisbal spelen

(12,24)

105

Voorkeur voor grotere materialen 11b Ik hou van de karren

(1,2)

11b Leuk als er grotere dingen bij komen, karren

(11,22)

11b Nee, hou meer van grotere dingen

(12,24)

Negatief over spelmateriaal 11c Nee er moeten nieuwe spullen komen, touwen stinken.

(3,6)

11c nieuwe spullen, die niet in de knoop kunnen.

(3,6)

11c We hebben die spullen niet voor groep 6 t/m 8

(7,14)

11c Niet zo heel erg, weet niet waarom

(8,16)

11c Ik vind het niet zo leuk

(9,18)

11c Niet echt heel leuk is soms saai

(10,20)

11c Uit de bak van 6 t/m 8 veel spullen eruit, dus niet leuk

(10,20)

106

11. Vinden jullie het leuk om met spullen te spelen? Positief over spelmateriaal Ja we vinden het wel leuk om er mee te spelen Ik speel graag met de elastieken Ja maar het mag eigenlijk niet, alleen bij overblijven Ik vind de frisbees leuk leuk met een paardentouw te spelen. Ik speel graag met de badmintonrackets Ja, met de tennisbal spelen Ik vind het soms wel leuk om met touwen te spelen

Voorkeur voor grotere materialen Nee, hou meer van grotere dingen

Negatief over spelmateriaal Uit de bak van 6 t/m 8 veel spullen eruit, dus niet leuk Ik vind het niet zo leuk nieuwe spullen, die niet in de knoop kunnen. Ja, een keer ging ik met R met de tennisbal spelen en dat vond ik best wel leuk.(12,24) Dit kind vertelt over een positieve ervaring. Hij heeft een keer met de tennisbal gespeeld en dat vond hij leuk. In de tijd van de afname van het interview was er alleen nog een bak voor groep 6 t/m 8 in gebruik. De kinderen van 1 t/m 5 konden daar soms wel gebruik van maken maar het meeste materiaal was daar dan al uit. Nee, ik vind dat gewoon niet leuk ik houd meer van grotere dingen(12,24) Dit kind geeft in het interview aan liever te spelen met de karren en de fietsen dan met het kleinere spelmateriaal. Nee er zou wel wat anders moeten komen. Nieuwe spullen want de touwen stinken.(3,6) Dit kind geeft duidelijk aan dat er nieuwe materialen moeten komen. Hij zou wel graag met deze materialen

107

spelen als het nieuw is. Nu is het oud, stinkt het en een ander kind voegde er aan toe dat de touwen allemaal in de knoop zitten.

Labeling interview gegevens leerkrachten groep 1 t/m 5 11. Wat vind je zelf van de inrichting van het schoolplein? 1a Nog niet klaar,meer speeldingen nodig.

(1,25)

1a Er is maar één klimrek.

(1,25)

1a Er mogen wel twee kleine doeltjes komen.

(1,25)

1b Heel onoverzichtelijk door de hoek.

(2,26)

1c Eén zandbak wordt eigenlijk niet gebruikt.

(2,26)

1a Wens: soort kooi om te voetballen.

(2,26)

1a Aan de muren van die basketbaldingen, wens

(2,26)

1c Het plein is vrij leeg.

(3,27)

1c De wip en het kukelrek en het klimtoestel zijn goed

(3,27)

1c De wip staat alleen schuin.

(3,27)

1c Het kukelrek is te hoog

(3,27)

1c Het klimtoestel valt niet op.

(3,27)

1a Er zou wat meer kleur op de grond mogen komen.

(3,27)

1c Zachte tegels zijn nog steeds hard.

(3,27)

1a Er mag nog wel wat bij om op te klimmen.

(3,27)

1c Grijs en leeg nu het groter is door de verbouwing.

(4,29)

1b Er zijn geen duidelijke afscheidingen.

(4,29)

1a Er zou wat meer groen op het plein mogen komen.

(4,29)

1a Mag kleurrijker door toestellen, materialen en gekleurde tegels.

(4,29)

108

Verbeterpunten 1a Nog niet klaar,meer speeldingen nodig.

(1,25)

1a Er is maar één klimrek.

(1,25)

1a Er mogen wel twee kleine doeltjes komen.

(1,25)

1a Eén zandbak wordt eigenlijk niet gebruikt.

(2,26)

1a Wens: soort kooi om te voetballen.

(2,26)

1a Aan de muren van die basketbaldingen, wens

(2,26)

1a Er zou wat meer kleur op de grond mogen komen.

(3,27)

1a Er mag nog wel wat bij om op te klimmen.

(3,27)

1a Het plein is vrij leeg.

(3,27)

1a De wip en het kukelrek en het klimtoestel zijn goed

(3,27)

1a De wip staat alleen schuin.

(3,27)

1a Het kukelrek is te hoog

(3,27)

1a Het klimtoestel valt niet op.

(3,27)

1a Er zou wat meer groen op het plein mogen komen.

(4,29)

1a Mag kleurrijker door toestellen, materialen en gekleurde tegels.

(4,29)

1a Grijs en leeg nu het groter is door de verbouwing.

(4,29)

Overzicht 1b Heel onoverzichtelijk door de hoek.

(2,26)

1b Er zijn geen duidelijke afscheidingen.

(4,29)

109

1. Wat vind je zelf van de inrichting van het schoolplein? Verbeterpunten Nog niet klaar,meer speeldingen nodig. De wip en het kukelrek en het klimtoestel zijn goed Mag kleurrijker door toestellen, materialen en gekleurde tegels. Er zou wat meer groen op het plein mogen komen.

Overzicht Heel onoverzichtelijk door de hoek. Er zijn geen duidelijke afscheidingen.

Vrij leeg, de wip en het kukelrek en het klimtoestel zijn goed op zich. De wip staat alleen schuin, het kukelrek is te hoog, kinderen kunnen alleen het onderste rek gebruiken, het klimtoestel staat een beetje in een hoek, valt niet op bij het buiten komen. Er zou wat meer kleur op de grond mogen komen, bijv. hinkelbanen. Zachte tegels zijn nog steeds hard, houtsnippers misschien zachter voor onder kukelrek. Er mag nog wel wat bij om op te klimmen.(3,27) Deze leerkracht is blij met de toestellen die al op het plein staan. Alleen zou ze het klimrek op een andere plek willen zetten. Daarnaast heeft ze een aantal ideeën over hoe het plein aantrekkelijker zou kunnen worden gemaakt. Ik vind het op zich wel goed. Ik vind het alleen voor ons heel onoverzichtelijk omdat je die hoek hebt. Kinderen gaan toch vaak het hoekje om bij de speelzaal, we herhalen heel vaak de regel maar zijn soms toch kinderen kwijt dat is wel echt een nadeel. (2,26) Door het samenvoegen van twee schoolpleinen is er één groot plein ontstaan. Dit zorgt ervoor dat de kinderen meer ruimte hebben om te spelen maar voor deze leerkracht ook meer plekken om in de gaten te houden. Op het schoolplein is een strook achter het klimtoestel waar kinderen kunnen spelen. Het zicht over dit deel van het plein is slecht doordat het klimrek ervoor staat.

110

111

2. Welke zaken lopen soepel tijdens de pauze? 2a Kinderen t/m groep 5 op het plein, dan goed.

(1,25)

Oudere meisjes gaat goed maar de oudere jongens niet.

(1,25)

Oudere jongens spelen ruwere spelletjes.

(1,25)

Alleen buiten dan geen overzicht over hele plein.

(2,26)

2b Spullen uit de schuur halen.

(3,27)

2b Kinderen wachten bij de muur.

(3,27)

2b Bel halen en spullen opruimen.

(3,27)

2bHet rooster van de pleinwacht klopt.

(4,29)

2a De kinderen gaan graag naar buiten.

(4,29)

Het samen buiten spelen 2a Kinderen t/m groep 5 op het plein, dan goed.

(1,25)

2a De kinderen gaan graag naar buiten.

(4,29)

Vaste afspraken 2b Spullen uit de schuur halen.

(3,27)

2b Kinderen wachten bij de muur.

(3,27)

2b Bel halen en spullen opruimen.

(3,27)

2bHet rooster van de pleinwacht klopt.

(4,29)

112

2.Welke zaken lopen soepel tijdens de pauze? Het samen buiten spelen Kinderen t/m groep 5 op het plein, dan goed. De kinderen gaan graag naar buiten. Vaste afspraken Het rooster van de pleinwacht klopt. Bel halen en spullen opruimen. Spullen uit de schuur halen.

Als ze tot en met groep 5 daar spelen dan gaat het goed. Als er oudere kinderen zijn, meisjes gaat vaak nog wel goed maar de oudere jongens niet. Dan worden er toch ruwere spelletjes gespeeld. Daar gaan de jongere kinderen ook in mee. Bijvoorbeeld bij plakkertje.(1,25) Deze leerkracht loopt aan tegen het probleem dat de jongens uit de bovenbouw soms op het plein spelen in de pauze. Zij laten wild speelgedrag zien waar de kleine kinderen in mee gaan. Hierbij ontstaan dan botsingen en conflicten. Spullen uit de schuur halen, kinderen wachten bij de muur. Bel halen, spullen opruimen.(3,27) deze respondent is een leerkracht van groep 1/ 2. Bij de kleuters is er veel structuur als het gaat om het verdelen van de spullen, het stoppen met spelen en het opruimen van de spullen. Deze leerkracht geeft met dit antwoord aan dat dit goed loopt.

113

3. Hoe ervaar jij het pleinwacht lopen? 3a Over het algemeen prettig.

(1,25)

3b Te veel kinderen en te wild spelen,politie spelen.

(1,25)

3b Onvoldoende overzicht verder prima.

(2,26)

3c Ik zou meer op het plein willen doen

(3,27)

3c Ik zou meer mee willen spelen.

(3,27)

3c Vaker even meedoen met een spel.

(4,29)

3c Wil graag spel op gang brengen.

(4,29)

3c Wil kinderen stimuleren te bewegen.

(4,29)

3b Graag minder bezig zijn met conflicten oplossen.

(4,29)

Prettig 3a Over het algemeen prettig.

(1,25)

Conflicten en overzicht 3b Te veel kinderen en te wild spelen,politie spelen.

(1,25)

3b Onvoldoende overzicht verder prima.

(2,26)

3b Graag minder bezig zijn met conflicten oplossen.

(4,29)

Wens voor spelbegeleider 3c Ik zou meer op het plein willen doen

(3,27)

3c Ik zou meer mee willen spelen.

(3,27)

3c Vaker even meedoen met een spel.

(4,29)

114

3c Wil graag spel op gang brengen.

(4,29)

3c Wil kinderen stimuleren te bewegen.

(4,29)

115

3.Hoe ervaar jij het pleinwacht lopen? Prettig Over het algemeen prettig

Conflicten en overzicht Onvoldoende overzicht verder prima. Graag minder bezig zijn met conflicten oplossen.

Spelbegeleider zijn Vaker even meedoen met een spel. Wil kinderen stimuleren te bewegen. Wil graag spel op gang brengen.

Vind ik niet erg, over het algemeen prettig. Als er te veel kinderen te wild spelen,dan wordt er vaak ook niet goed geluisterd dan moet ik politie gaan spelen en dat vind ik niet leuk.(1,25) Deze leerkracht vindt het prima om tijdens de schoolpauze buiten te lopen. Zij geeft wel duidelijk aan dat wanneer het te druk is en er te wild wordt gespeeld zij de rol moet nemen van politieagent, en dat is niet prettig. Ik zou meer willen met de pauze. Even meedoen met een spel, een spel op gang brengen en kinderen stimuleren te bewegen. Wat minder bezig zijn met conflicten oplossen lijkt me fijn.(4,30) deze leerkracht geeft aan veel bezig te zijn met conflicten op te lossen. Zij zou liever met kindeern samen spelen en een spel op zetten om kinderen te stimuleren te bewegen en spelen. Ik zou meer op het plein willen doen, maar dit lukt niet omdat er vaak veel kinderen om je heen staan. Dit wordt wel minder omdat ik er veel aandacht aan besteed in de klas. Ik zou meer mee willen spelen om het spel in goede banen te leiden. Bijv. bij pakkertje.(3,27) doordat kinderen meer zelfstandig leren te spelen, afspraken leren te maken krijgt deze leerkracht wat meer ruimte om zich in een spel te mengen. Dit zou zij nog meer willen.

116

4. Hoe laten kinderen zich uit over de pauze? 4a Ik hoor niks over dat ze het niet leuk vinden.

(1,25)

4b1 Kinderen willen graag alle spullen gebruiken,is echter niet handig.

(1,25)

4c De kinderen vinden het leuk.

(2,26)

4c Ze zijn enthousiast als het niet te koud is.

(2,26)

4b2Het materiaal is leuk, meteen bij de schuur.

(2,26)

4b2 De fietsen zijn heel populair.

(2,26)

4a Niet veel, we zijn ook veel buiten.

(3,27)

4b1 De kinderen missen wel spullen op het plein.

(4,29)

4b1 Ze zouden vaker willen voetballen.

(4,29)

4dConflicten bij weigering samenspel.

(4,29)

Geen bevindingen 4a Ik hoor niks over dat ze het niet leuk vinden.

(1,25)

4a Niet veel, we zijn ook veel buiten.

(3,27)

Verbeterpunten vanuit kinderen 4b1 Kinderen willen graag alle spullen gebruiken,is echter niet handig.

(1,25)

4b1 De kinderen missen wel spullen op het plein.

(4,29)

4b1 Ze zouden vaker willen voetballen.

(4,29)

117

Pluspunten 4b2 Het materiaal is leuk, meteen bij de schuur.

(2,26)

4b2 De fietsen zijn heel populair.

(2,26)

4c De kinderen vinden het leuk.

(2,26)

4c Ze zijn enthousiast als het niet te koud is.

(2,26)

Conflicten 4dConflicten bij weigering samenspel.

(4,29)

118

4. Hoe laten kinderen zich uit over de pauze? Geen bevindingen Ik hoor niks over dat ze het niet leuk vinden. Verbeterpunten vanuit kinderen De kinderen missen wel spullen op het plein. Ze zouden vaker willen voetballen. Pluspunten Het materiaal is leuk, meteen bij de schuur. De kinderen vinden het leuk. Conflicten Conflicten bij weigering samenspel. Ik hoor eigenlijk niks over dat ze het niet leuk vinden. Ik hoor wel vaak op donderdag of ik de spullen uit de schuur kan pakken maar voor zo’n korte tijd, een kwartiertje om dan alle karren naar buiten te halen. Qua organisatie is dit niet handig, fijn om daar eens goed naar te kijken.(1,25) Deze leerkracht geeft aan dat de kinderen niet veel vertellen over de pauze en het spelen op het plein. De kinderen geven wel aan graag de fietsen, karren en materialen te gebruiken. Op donderdag spelen de kleuters pas in de middag op het plein. Vandaar dat de leerkracht het veel werk vind om dit te pakken en weer op te bergen. De kinderen missen wel spullen op het plein. Ze zouden vaker willen voetballen op een ander grasveldje. (4,29)Voor groep 6 t/m 8 is er al een spelmateriaal bak. Groep 4/5 kinderen willen hier ook wel graag mee spelen. De kinderen willen ook graag voetballen op het grasveld. Zij hebben in het begin van het schooljaar daar wel mogen spelen. Er ontstaan regelmatig conflicten en ze mogen niet altijd met de ander meespelen, dit vinden ze vervelend.(4,29) Veel conflicten ontstaan op het plein door uitsluiting. Een kind wil graag met een ander meespelen maar mag dit niet. De kinderen komen hier zelf dan vaak niet uit, worden boos en de leerkracht moet ze te hulp schieten.

119

5.Welke problemen doen zich voor op het plein gedurende de pauzes? 5a Over het algemeen valt het wel mee.

(1,25)

5a Soms een botsing of een klein probleem.

(1,25)

5d Het overzicht, lukt niet alleen.

(2,26)

5b Mogen kinderen wel op de fiets?

(2,26)

5b Wordt er wel goed gestuurd?

(2,26)

5c Ruzie over het verzamelen van spullen.

(2,26)

5b Materiaal wordt vaak verkeerd gebruikt.

(3,27)

5b Touwen worden gebruikt om andere kinderen vast te binden.

(3,27)

5b Tennisracket kunnen kleuters ook voor andere dingen worden gebruikt.

(3,27)

5d De Merlijn leerkrachten letten minder goed op gebruik van materialen.

(3,27)

5a Kleine ongelukjes, vallen en botsingen.

(4,29)

5c Kinderen die van een ander niet mee mogen spelen.

(4,29)

5c Te wilde spelletjes zoals pakkertje.

(4,29)

5c Niet eens kunnen worden over welk spel .

(4,29)

Kleine problemen 5a Over het algemeen valt het wel mee.

(1,25)

5a Soms een botsing of een klein probleem.

(1,25)

5a Kleine ongelukjes, vallen en botsingen.

(4,29)

120

Materiaalgebruik 5b Mogen kinderen wel op de fiets?

(2,26)

5b Wordt er wel goed gestuurd?

(2,26)

5b Materiaal wordt vaak verkeerd gebruikt.

(3,27)

5b Touwen worden gebruikt om andere kinderen vast te binden.

(3,27)

5b Tennisracket kunnen kleuters ook voor andere dingen gebruiken.

(3,27)

Sociale vaardigheden 5c Ruzie over het verzamelen van spullen.

(2,26)

5c Kinderen die van een ander niet mee mogen spelen.

(4,29)

5c Te wilde spelletjes zoals pakkertje.

(4,29)

5c Niet eens kunnen worden over welk spel .

(4,29)

Rol van de leerkracht 5d Het overzicht, lukt niet alleen.

(2,26)

5d De Merlijn leerkrachten letten minder goed op gebruik van materialen.

(3,27)

121

5.Welke problemen doen zich voor op het plein gedurende de pauzes? Kleine problemen

Materiaalgebruik

Soms een botsing of een klein probleem.

Materiaal wordt vaak verkeerd gebruikt.

Sociale vaardigheden

Rol van de leerkracht

Niet eens kunnen worden over welk spel .

Het overzicht, lukt niet alleen.

Te wilde spelletjes zoals pakkertje. Ruzie over het verzamelen van spullen. Kinderen die van een ander niet mee mogen spelen. Over het algemeen valt het wel mee, zeker bij de jongere groepen t/m 5. Er is wel eens een botsing of een klein probleem om op te lossen.(1,25) Deze leerkracht geeft aan dat er niet zo heel veel problemen zijn op het schoolplein. Materiaal wordt vaak verkeerd gebruikt. Touwen worden gebruikt om andere kinderen vast te binden. Ook na uitleg in de klas blijft het een aandachtspunt. Tennisracket kunnen kleuters ook voor andere dingen worden gebruikt, is nu misschien nog te kort om dit te zien.(3,27) Deze leerkracht heeft al veel tijd besteed aan het introduceren van de spelmaterialen in de klas. Daarnaast zijn afspraken en regels besproken. Een aantal leerlingen blijft het echter moeilijk vinden de materialen op de juiste manier te gebruiken. Een frisbee wordt bijvoorbeeld als schep in de zandbak gebruikt of wordt tegen een muur gegooid. Kleine ongelukjes, vallen en botsingen. Kinderen die van een ander niet mee mogen spelen. Te wilde spelletjes zoals pakkertje. Niet eens kunnen worden over welk spel er gespeeld gaat worden.(4,29) Sommige kinderen hebben veel tijd nodig om te beslissen welk spel ze gaan spelen. Ze vinden het nog moeilijk om hier samen snel uit te komen. Het overzicht, je moet echt met zijn tweeën buiten zijn, verder geen problemen.(2,26) het plein is nu groter geworden voor de leerkracht dus meer plekken om goed in de gaten te houden. Deze leerkracht geeft aan dat dit alleen niet mogelijk is.

122

6.Waaraan zou dat kunnen liggen? 6a Inslijpen vd regels, hoe jonger hoe moeilijker.

(2,26)

6a Ze hebben veel herhaling nodig.

(2,26)

6a Misschien te kort in gebruik voor kleuters om alles goed te gebruiken.

(3,27)

6b Onvoldoende toestellen en materialen voor de kinderen.

(4,29)

6b Geen duidelijke zones op het plein, onvoldoende structuur.

(4,29)

6a Kinderen weten zelf niet welke spelletjes ze kunnen spelen.

(4,29)

Leerproces 6a Inslijpen vd regels, hoe jonger hoe moeilijker.

(2,26)

6a Ze hebben veel herhaling nodig.

(2,26)

6a Misschien te kort in gebruik voor kleuters om alles goed te gebruiken.

(3,27)

6a Kinderen weten zelf niet welke spelletjes ze kunnen spelen.

(4,29)

Het schoolplein 6b Onvoldoende toestellen en materialen voor de kinderen.

(4,29)

6b Geen duidelijke zones op het plein, onvoldoende structuur.

(4,29)

123

6.Waaraan zou dat kunnen liggen? Leerproces Ze hebben veel herhaling nodig. Kinderen weten zelf niet welke spelletjes ze kunnen spelen.

Het schoolplein Onvoldoende toestellen en materialen voor de kinderen. Geen duidelijke zones op het plein, onvoldoende structuur.

Inslijpen vd regels, hoe jonger hoe moeilijker. Ze hebben veel herhaling nodig.(2,27) deze leerkracht geeft aan dat de jonge kinderen veel herhaling nodig hebben. Afspraken over materiaalgebruik, samenspel , opruimen moeten op het plein en in de klas veel herhaald worden. Onvoldoende toestellen en materialen voor de kinderen. Geen duidelijke zones op het plein waardoor er onvoldoende structuur is op het plein. Kinderen weten zelf niet goed welke spelletjes ze allemaal kunnen spelen.(4,29) In school is er veel structuur voor kinderen. Op het schoolplein valt deze weg. Kinderen spelen minder buiten en hebben meer moeite met het bedenken van een spel en het samen overleggen.

124

7. Hoe wordt er nu omgegaan met die problemen? 7a Proberen eerst zelf op te lossen, zeg wat jij wil.

(1,25)

7a Als het niet lukt dan help ik.

(1,25)

7a Ze moeten eerst zeggen stop hou op en als dit niet lukt komen ze bij ons.

(2,26)

7b Uitleggen in de klas. Spullen erbij pakken.

(3,27)

7b Houden kinderen zich niet aan de regels. materialen voor ander.

(3,27)

7a De kinderen moeten proberen eerst zelf een probleem op te lossen.

(4,29)

7a Pleinwacht helpt kinderen conflict op te lossen als ze er zelf niet uit komen.

(4,29)

Probleem eerst zelf oplossen 7a Proberen eerst zelf op te lossen, zeg wat jij wil.

(1,25)

7a Als het niet lukt dan help ik.

(1,25)

7a Ze moeten eerst zeggen stop hou op en als dit niet lukt komen ze bij ons.

(2,26)

7a De kinderen moeten proberen eerst zelf een probleem op te lossen.

(4,29)

7a Pleinwacht helpt kinderen conflict op te lossen als ze er zelf niet uit komen.

(4,29)

Regels 7b Uitleggen in de klas. Spullen erbij pakken.

(3,27)

7b Houden kinderen zich niet aan de regels. materialen voor ander.

(3,27)

125

7. Hoe wordt er nu omgegaan met die problemen? Probleem eerst zelf oplossen Ze moeten eerst zeggen stop hou op en als dit niet lukt komen ze bij ons. Regels Uitleggen in de klas. Spullen erbij pakken. Houden kinderen zich niet aan de regels. materialen voor ander. Ze moeten eerst zeggen stop hou op en als dit niet lukt komen ze bij ons.(2,27) De kinderen leren op de bron duidelijk stop hou op te zeggen als ze iets niet willen. Ze moeten dus eerst zelf een probleem oplossen. Wanneer dit niet lukt dan zal de leerkracht daarbij helpen. Uitleggen in de klas. Spullen erbij pakken. Houden kinderen zich niet aan de regels dan krijgen andere kinderen de materialen.(3,28) Deze leerkracht gaf al eerder aan de regels veel te moeten herhalen. Wanneer kinderen dan alsnog niet goed met de materialen omgaan dan krijgt een ander kind deze materialen.

126

8. Wat is jouw rol als pleinwacht naar de kinderen toe? 8a Een beetje toezicht houden en leuk om te kijken wat kinderen spelen.

(1,25)

8a In de gaten houden van de regels, als er tijd voor is dan meespelen.

(2,27)

8a Veel rondlopen over het plein.

(3,28)

8b Ik denk dat leerkrachten het meer moeten gaan zien als het binnen spelen.

(3,28)

8b Ik speel soms even kort met kinderen samen.

(4,29)

8b Ik motiveer kinderen om samen te spelen.

(4,29)

8c Ik los probleempjes op.

(4,29)

8a Ik houd overzicht over het plein.

(4,29)

Toezicht houden 8a Een beetje toezicht houden en leuk om te kijken wat kinderen spelen.

(1,25)

8a In de gaten houden van de regels, als er tijd voor is dan meespelen.

(2,27)

8a Veel rondlopen over het plein.

(3,28)

8a Ik houd overzicht over het plein.

(4,29)

Motiveren 8b Ik denk dat leerkrachten het meer moeten gaan zien als het binnen spelen.

(3,28)

8b Ik speel soms even kort met kinderen samen.

(4,29)

8b Ik motiveer kinderen om samen te spelen.

(4,29)

Problemen oplossen 8c Ik los probleempjes op.

(4,29)

127

8.Wat is jouw rol als pleinwacht naar de kinderen toe? Toezicht houden

Problemen oplossen

Veel rondlopen over het plein.

Ik los probleempjes op.

Motiveren Ik motiveer kinderen om samen te spelen. Veel rondlopen. Er is wel een hoek waar je alles goed kan overzien maar ik vind het leuker om rond te lopen. Dit moet ook wel kunnen. Ik denk dat leerkrachten het meer moeten gaan zien als het binnen spelen. Buiten spelen wordt nu meer gezien als laat ze maar lekker uitwaaien en dat is jammer.(3,28) Deze leerkracht wil veel zien op het plein. Ook wil ze een duidelijke rol spelen bij het spelen op het plein. In de praktijk ervaart ze dat hier nog te weinig mee wordt gedaan. Ik speel soms even kort met kinderen samen. Ik motiveer kinderen om samen te spelen. Ik los probleempjes op en houd overzicht over het plein.(4,29) Deze leerkracht gaf in het interview aan regelmatig met en leerling samen te spelen. Vervolgens komen er zelf leerlingen bij of vraagt ze zelf iemand erbij. Wanneer kinderen dan leuk samen spelen loopt deze leerkracht weer verder. Haar rol op het plein is ook vaak die van helpende hand bij het oplossen van conflicten.

128

9. Wat is jouw rol als pleinwacht tijdens het spel van de kinderen? 9a Echt meespelen kan niet.

(1,25)

9b Klein zetje, zo kan je het ook doen.

(2,27)

9b Bij duwen en trekken omdraaien naar een tikspel.

(3,28)

9b Aanzet geven voor een spelletje.

(4,29)

9c Rol van scheidsrechter op me nemen.

(4,29)

Meespelen kan niet 9a Echt meespelen kan niet.

(1,25)

Aanzet geven 9b Klein zetje, zo kan je het ook doen.

(2,27)

9b Bij duwen en trekken omdraaien naar een tikspel.

(3,28)

9b Aanzet geven voor een spelletje.

(4,29)

Scheidsrechtersrol 9c Rol van scheidsrechter op me nemen.

(4,29)

129

9.Wat is jouw rol als pleinwacht tijdens het spel van de kinderen? Meespelen kan niet

Scheidsrechtersrol

Echt meespelen kan niet.

Rol van scheidsrechter op me nemen.

Aanzet geven Klein zetje, zo kan je het ook doen. Aanzet geven voor een spelletje. Nee, dat kan wel dat heb ik wel eens gedaan. Maar als er dan wat gebeurt dan moet ik meteen uit het spel. Echt meespelen kan dan niet.(1,25) Deze leerkracht heeft wel eens samen gespeeld met kinderen op het plein. Ze geeft echter aan dat het eigenlijk niet kan omdat je bij andere vragen en/ of problemen weer uit het spel moet. Soms met een klein zetje, zo kan je het ook doen. Even beginnen en als er een ander kind bijkomt en zegt dat wil ik wel dan ga ik. Zijn we met z’n tweeën buiten dan gaat dit wel.(2,27) Deze leerkracht probeert het spel van kinderen te beïnvloeden door even mee te spelen. Wanneer ze alleen buiten loopt lukt dit haar niet. Soms speel ik mee met kinderen en geef dan een eerste aanzet voor een spelletje. Ik kan ook de rol van scheidsrechter op me nemen in bijv. een voetbalspel.(4,29) De kinderen spelen graag voetbal op het plein. Ze vinden het echter lastig om zich te houden aan de juiste spelregels. Door als leerkracht de rol van scheidsrechter aan te nemen kan je het spel goed begeleiden waardoor er minder conflicten ontstaan.

130

10. Welke kernproblemen constateer jij? 10a Kinderen die ergens niet mee mogen spelen.

(1,26)

10b Botsingen met fietsen en karren.

(1,26)

10c Alleen op het plein gaat niet.

(2,27)

10a Met materiaal minder geduw en getrek.

(3,28)

10a Op het plein met de Merlijn is wennen voor kinderen.

(3,28)

10b Onvoldoende spullen om mee te spelen

(4,29)

10a Passieve kinderen op het plein.

(4,30)

10a Conflicten doordat kind niet mee mag doen.

(4,30)

10a Conflicten door regels en keuze spel.

(4,30)

Sociale vaardigheden 10a Kinderen die ergens niet mee mogen spelen.

(1,26)

10a Passieve kinderen op het plein.

(4,30)

10a Met materiaal minder geduw en getrek.

(3,28)

10a Op het plein met de Merlijn is wennen voor kinderen.

(3,28)

10a Conflicten doordat kind niet mee mag doen.

(4,30)

10a Conflicten door regels en keuze spel.

(4,30)

Materialen 10b Botsingen met fietsen en karren.

(1,26)

10b Onvoldoende spullen om mee te spelen

(4,29)

131

Plein afspraken 10c Alleen op het plein gaat niet.

(2,27)

10. Welke kernproblemen constateer jij? Sociale vaardigheden Passieve kinderen op het plein. Met materiaal minder geduw en getrek. Op het plein met de Merlijn is wennen voor kinderen. Conflicten doordat kind niet mee mag doen. Conflicten door regels en keuze spel.

Materialen

Plein afspraken

Botsingen met fietsen en karren.

Alleen op het plein gaat niet.

Onvoldoende spullen om mee te spelen

Eerst werd er heel veel geduwd en getrokken. Vandaag alles buiten met 4 groepen, alles ging goed geen problemen. Kinderen speelden met de karren en frisbees. Kinderen moesten wennen aan de andere kinderen van de Merlijn. Was wel even wennen.(3,28) Deze leerkracht geeft aan dat het positief is dat er meer materialen op het plein zijn voor de kinderen. Daardoor wordt er beter gespeeld. Ook hebben de kinderen even moeten wennen aan de nieuwe situatie waarbij twee pleinen van twee verschillende scholen zijn samengevoegd tot één groot schoolplein. Alleen op het plein gaat niet.(2,27) Deze leerkracht geeft aan graag met twee leerkrachten op het plein aanwezig te zijn. Zo kan je meer zien en kan je ook een keer samenspelen met kinderen.

132

11.


11a Het plein is te groot, heeft hoekjes.

(2,27)

11a Nieuwe situatie en materialen, wennen.

(3,28)

11b Onvoldoende materialen om mee te spelen.

(4,30)

11c Kinderen spelen minder buiten.

(4,30)

11a Weinig structuur op het plein.

(4,30)

11a Weinig uitdaging op het plein.

(4,30)

Inrichting schoolplein 11a Het plein is te groot, heeft hoekjes.

(2,27)

11a Nieuwe situatie en materialen, wennen.

(3,28)

11a Weinig structuur op het plein.

(4,30)

11a Weinig uitdaging op het plein.

(4,30)

Onvoldoende materiaal 11b Onvoldoende materialen om mee te spelen.

(4,30)

Minder buitenspelen 11c Kinderen spelen minder buiten.

(4,30)

133

11.


Inrichting schoolplein Weinig structuur op het plein. Weinig uitdaging op het plein. Het plein is te groot, heeft hoekjes. Nieuwe situatie en materialen, wennen.

Onvoldoende materiaal Onvoldoende materialen om mee te spelen.

Minder buitenspelen Kinderen spelen minder buiten. Er zijn nog onvoldoende materialen op het plein om mee te spelen. Na schooltijd spelen kinderen steeds minder buiten met andere kinderen, sociaal daardoor soms onhandig. Binnen in school wordt er veel structuur geboden op het plein is er echter weinig structuur en uitdaging.(4,30)

134

12.

Welke ideeën hebben de kinderen om het spelen in de pauze te verbeteren?

12a Kinderen geven niet aan dat er problemen zijn.

(1,26)

12a Heb ik ze nog niet over gehoord.

(2,27)

12b Kinderen hebben veel fantasie. Willen grootse dingen.

(3,29)

12c Koppelen aan een maatje werkten heel erg positief.

(3,29)

12b Meer toestellen, groter klimrek en schommel.

(4,30)

12b Goaltjes voor het voetballen.

(4,30)

12b Spelmateriaal zoals bij de groepen 6 t/m 8

(4,30)

Geen ideeën 12a Kinderen geven niet aan dat er problemen zijn.

(1,26)

12a Heb ik ze nog niet over gehoord.

(2,27)

Materialen en toestellen 12b Kinderen hebben veel fantasie. Willen grootse dingen.

(3,29)

12b Meer toestellen, groter klimrek en schommel.

(4,30)

12b Goaltjes voor het voetballen.

(4,30)

12b Spelmateriaal zoals bij de groepen 6 t/m 8

(4,30)

Een maatje 12c Koppelen aan een maatje werkten heel erg positief.

(3,29)

135

12.Welke ideeën hebben de kinderen om het spelen in de pauze te verbeteren? Geen ideeën Kinderen geven niet aan dat er problemen zijn.

Materialen en toestellen Meer toestellen, groter klimrek en schommel. Spelmateriaal zoals bij de groepen 6 t/m 8

Een maatje Koppelen aan een maatje werkten heel erg positief. Nee heb ik ook niet met ze over gehad. In de klas geven ze verder ook niet aan dat er problemen zijn.(1,26) Deze leerkracht geeft aan dat ze niet met de kinderen heeft gesproken over het nieuwe schoolplein. Kinderen hebben in de klas geen ideeën geuit om het spelen op het plein te verbeteren. Meer toestellen, ze missen vooral een groter klimrek en een schommel. Goaltjes voor het voetballen. Spelmateriaal zoals bij de groepen 6 t/m 8. (4,30) Deze leerkracht weet dat de kinderen graag meer toestellen en materialen op het schoolplein zouden willen zien. Koppelen aan een maatje werkten heel erg positief.(3,29) Deze leerkracht heeft kinderen aan elkaar gekoppeld om het samenspelen te bevorderen. De kinderen gaven aan dit leuk te vinden. Voor de leerkracht zelf was dit ook een positieve ervaring.

136

Als er iets speelt in een school, laat het de kinderen zijn!

Recommend Documents