Ali Ahmad Satriyadi 1 Universitas Pertahanan

PEMBINAAN SIKAP BINTARA TNI AD GUNA MEWUJUDKAN PRAJURIT YANG BERKARAKTER SAPTA MARGA (STUDI PADA PENDIDIKAN PERTAMA BINTARA TNI AD DI RINDAM IX/UDAYANA) THE ARMY NCO ATTITUDE BUILDING TO ACTUALIZE SEVENFOLD WAYS CHARACTER SOLDIER (STUDIES ON THE ARMY NCO FIRST MILITARY EDUCATION AT XI/UDAYANA REGIONAL MILITARY EDUCATION CENTER) Ali Ahmad Satriyadi1 Universitas Pertahanan ([email protected]) Abstrak - Pembinaan sikap dalam pendidikan militer TNI AD merupakan suatu hal yang mutlak dilakukan untuk membentuk ciri khas karakter Prajurit TNI AD. Karakter prajurit yang diharapkan adalah karakter Bintara TNI AD sebagai tulang punggung satuan yang memiliki nilai-nilai Sapta Marga dan Sumpah Prajurit. Sehingga dalam pelaksanaan tugas di satuan, setiap Bintara TNI AD responsif terhadap lingkungan dan tangguh dalam menghadapi dinamika tugas di lapangan dengan berpedoman kepada Sapta Marga dan Sumpah Prajurit. Penelitian yang dilaksanakan di Secaba Rindam IX/Udayana, Tabanan, Bali ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tehnik pengumpulan data triangulasi metode yang meliputi observasi partisipatif aktif dan wawancara semiterstruktur. Hasil penelitian menyatakan bahwa upaya-upaya yang dilakukan Secaba Rindam IX/Udayana dalam pembinaan sikap Bintara TNI AD adalah menggunakan metode sesuai yang telah ditentukan dan menerapkan metode Reward and Punishment serta dengan memberikan contoh dan teladan yang baik mengenai sikap perilaku prajurit dalam setiap kegiatan. Disamping itu dengan melaksanakan pengawasan melekat yang dilakukan oleh seluruh pengasuh dalam setiap kegiatan siswa, memberikan konseling secara perorangan serta memberikan catatan dan penilaian dalam bentuk buku kepribadian sebagai bahan evaluasi setiap pengasuh. Beberapa faktor yang berpengaruh signifikan dalam pembentukan karakter tersebut antara lain metode yang digunakan, peran pengasuh, kemauan dan motivasi siswa, budaya dan adat istiadat serta latar belakang keluarga. Penelitian ini berusaha mengungkapkan faktor-faktor yang mempengaruhi Pembinaan sikap Bintara TNI AD dalam pendidikan pertama Bintara serta upaya-upaya yang perlu dilakukan untuk mengoptimalkan pembinaan sikap tersebut. Kata Kunci: Pembinaan sikap, Pembentukan karakter, Bintara, Rindam, Pendidikan Abstract - Character formation in the military education of the Indonesian army is something that is absolutely necessary to form the characteristic of the Indonesian Army character. Expected warrior character is the character of the Army NCO as the backbone of the unit that has the values of Sevenfold Ways and the Soldier's Oath. Thus, in the implementation of the tasks in the unit, every NCO Army responsive to the environment and resilient in the face of dynamic tasks in the field by referring to Sevenfold Ways and the Soldier's Oath. Studies conducted in Secaba Rindam IX/Udayana, Tabanan, Bali use descriptive method qualitative, data collection techniques triangulation of 1

Ali Ahmad Satriyadi (Nim : 120160107008) adalah mahasiswa Prodi Strategi Pertahanan Darat, Fakultas Strategi Pertahanan, Universitas Pertahanan.

Pembinaan Sikap Bintara TNI AD Guna Mewujudkan Prajurit … | Ali Ahmad Satriyadi | 29

methods including participatory observation of active and semi-structured interviews. The study states that the efforts undertaken Secaba Rindam IX/Udayana in shaping the character of the Army NCO is using appropriate methods that have been determined and implement methods of Reward and Punishment as well as by example and set a good example on the mindsets of soldiers in each of the activities. Besides, with the oversight of the inherent done by all caregivers in any student activities, provide counseling individually and provides a record and personality assessment in the form of books as an evaluation of each caregiver. Some of the factors that have significant influence in forming the character, among other methods, the role of caregiver, willingness and motivation, culture and customs as well as family background. This study tried to reveal the factors that affect the formation of the Indonesian Army NCO character in the first NCO education and efforts should be made to optimize the formation of the character. Keywords: Attitude Building, character building, NCO, Rindam, education

seorang bertindak, bersikap, berucap,

Pendahuluan

P

endidikan

karakter

berpikir dan perilaku yang

bersama

masyarakat,

dan

sebagai

keluarga,

bernegara

dan

membantu mereka membuat keputusan yang

dapat

dipertanggungjawabkan.2

Suyanto (2009) mendefinisikan karakter sebagai cara berpikir dan berperilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan bekerja sama, baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa, maupun

Pembentukan

mengajarkan kebiasaan cara

membantu individu untuk hidup dan bekerja

dan merespon sesuatu.

negara. Sedangkan menurut

Kertajaya (2010), Karakter adalah ciri khas

mengakar pada kepribadian benda atau individu

tersebut,

serta

merupakan

“mesin” yang mendorong bagaimana

dalam

pendidikan militer merupakan suatu hal yang mutlak dan harus dilakukan untuk membentuk ciri khas karakter Prajurit TNI AD dalam setiap pribadi prajurit. Dalam hal ini karakter prajurit yang diharapkan adalah karakter prajurit yang sesuai dengan Sumpah

nilai-nilai Prajurit.

Sapta

Marga

Sehingga

dan dalam

pelaksanaan tugas di satuan para Bintara tersebut responsif terhadap lingkungan dan tangguh dalam menghadapi dinamika tugas di lapangan dengan berpedoman kepada Sapta Marga dan Sumpah Prajurit. Berdasarkan teori behaviorisme

yang dimiliki oleh suatu benda atau individu. Ciri khas tersebut adalah asli dan

karakter

bahwa

pendidikan

dipengaruhi

oleh

lingkungan, dengan kata lain teori ini menyatakan

bahwa

lingkungan

berpengaruh

terhadap

perubahan

tingkah laku. Dalam aliran ini tingkah laku 2

Muslich, 2014. Pendidikan Karakter : Menjawab Tantangan Krisis Multi Dimensional. (Jakarta : Bumi Aksara) hlm. 39.

dalam belajar akan berubah kalau ada

30 | Jurnal Prodi Strategi Pertahanan Darat | Juni 2017 | Volume 3 Nomor 2

stimulus dan respon. Stimulus dapat

kaitan

berupa perilaku yang diberikan pada

pelaksanaan tugas pokoknya. Dalam hal

peserta didik, sedangkan respons berupa

ini

perubahan tingkah laku yang terjadi pada

peranan

peserta didik.3

membentuk

Sedangkan menurut Kamus Besar

fungsi

dan

lembaga

peran

pendidikan

yang

terhadap

mengemban

amat

penting

dalam

kualitas

prajurit

yang

profesional.

Bahasa Indonesia kata pendidikan berasal

Dalam pembinaan personel TNI

dari kata ‘didik’ dan mendapat imbuhan

AD, Pendidikan berfungsi menunjang

‘pe’ dan akhiran ‘an’, maka kata ini

sistem

mempunyai arti proses atau cara atau

khususnya dan sistem tata kehidupan

perbuatan definisi

mendidik. pendidikan

pengubahan

sikap

pertahanan

negara

pada

Secara

bahasa

nasional pada umumnya. Adapun fungsi

adalah

proses

utama pendidikan TNI AD dalam sistem

dan

tata

laku

pembinaan

prajurit

TNI

AD

adalah

seseorang atau kelompok orang dalam

meningkatkan potensi calon Prajurit dan

usaha mendewasakan manusia melalui

Prajurit TNI AD agar memiliki semangat

upaya pengajaran dan pelatihan.

juang yang dijiwai Sapta Marga, Sumpah

Perkembangan Ilmu Pengetahuan

Prajurit,

ilmu

pengetahuan,

dan

dan Teknologi yang terus berkembang

keterampilan serta kesemaptaan jasmani

mewarnai berbagai bentuk ancaman dan

yang

gangguan terhadap keamanan negara

tugas-tugas TNI AD.4

dibutuhkan

untuk

pelaksanaan

serta bentuk-bentuk konflik di masa kini

Menurut golongan pangkat, pola

dan mendatang. Demikian pula berbagai

pendidikan Prajurit TNI AD terdiri dari

perubahan di bidang politik, ekonomi,

pola pendidikan Perwira TNI AD, pola

sosial

telah

pendidikan Bintara TNI AD, dan pola

dan

pendidikan Tamtama TNI AD. Dalam

budaya

menimbulkan

dan

berbagai

hukum masalah

menuntut penyesuaian terhadap kualitas

rangka

profesionalisme prajurit di satuan jajaran

kualitas prajurit, TNI AD memiliki lembaga

TNI AD. Tuntutan kualitas Profesionalisme

pendidikan

prajurit di satuan jajaran TNI AD sudah

menyelenggarakan Pendidikan Pertama

pasti tidak mungkin dihindari dalam

Bintara (Dikmaba) TNI AD bagi calon

3

4

Suparlan, Y.B, 1984. Aliran-aliran Baru dalam pendidikan (Yogyakarta : Andi Offset) hlm.82.

meningkatkan

daerah

potensi

dan

untuk

TNI AD, 2013, Buku Petunjuk Induk tentang Pendidikan, hlm. 3.


Prajurit yaitu Resimen Induk Kodam (Rindam).

Rindam merupakan salah satu satuan kerja Komando Daerah Militer

Dikmaba adalah pendidikan untuk

(Kodam) yang memiliki tugas pokok

membentuk warga negara Indonesia

menyelenggarakan pendidikan, latihan,

yang

yang

pengkajian dan pengembangan serta

ditentukan dan terpilih untuk menjadi

membantu pembinaan latihan secara

Bintara TNI AD yang dilaksanakan dalam 2

teknis terhadap satuan-satuan jajaran

tahap, yaitu Pendidikan Pertama Bintara

Kodam.

TNI AD tahap I (Dikmaba TNI AD tahap I)

Dikmaba TNI AD, Rindam memiliki satuan

dan Pendidikan Pertama Bintara TNI AD

operasional pendidikan yang disebut

tahap II (Dikmaba TNI AD tahap II). Pada

Sekolah Calon Bintara (Secaba). Selaku

tahap I Pembekalan yang diberikan

satuan pendidikan, Secaba melaksanakan

meliputi

dasar

operasional pendidikan Dikmaba TNI AD

keprajuritan dan dasar golongan Bintara

tahap 1 sesuai rencana operasional yang

sedangkan pembekalan yang diberikan

telah ditetapkan oleh Rindam. Tugas

pada tahap II adalah materi dasar

Secaba

kecabangan.5

menyusun

memenuhi

materi

persyaratan

pendidikan

Dalam

dalam

menyelenggarakan

Dikmaba

rencana

antara

Bimbingan

lain dan

Kualitas satuan jajaran TNI AD

Pengasuhan sebagai jabaran kebijakan

dalam melaksanakan tugasnya sangat

atau petunjuk umum Komandan Rindam

dipengaruhi oleh kondisi personel yang

sesuai kebutuhan, agar aspek sikap dan

merupakan

perilaku seorang prajurit TNI yang Sapta

pelaku

utama

dalam

melaksanakan setiap tugas di satuan.

Marga

dan

Sumpah

Prajurit

dapat

Dengan demikian kuantitas dan kualitas

ditanamkan sebagai karakter ke dalam

personel yang optimal sangat diharapkan

pribadi para peserta didik.

termasuk Bintara di dalamnya. Oleh

Fenomena yang dihadapi saat ini,

karena itu keberadaan Bintara menjadi

telah terjadi degradasi sikap dan perilaku

salah

satu

penting

karena

pada golongan Bintara TNI AD setingkat

strategis

yang

Komandan Regu di satuan-satuan tempur

berpengaruh langsung terhadap kualitas

maupun non tempur yang merupakan

profesionalisme keprajuritan di jajaran

Bintara–Bintara muda lulusan Dikmaba

TNI AD.

TNI AD. Indikasi yang menggambarkan

5

permasalahan diatas antara lain keragu-

memiliki

Ibid, hlm. 9.

dimensi peran


raguan dari para Bintara tersebut untuk

mempengaruhi corak dan sifat motivasi

memberikan perintah yang tegas kepada

kejuangan.

anggotanya dan belum dapat menjadi

Observasi awal yang mendasari

teladan yang baik bagi anak buahnya.

penelitian ini adalah sikap dan perilaku

Karakter seorang prajurit yang militan

serta

dan profesional belum tercermin dalam

khususnya lulusan Dikmaba TNI AD belum

sikap dan perilaku mereka. Sehingga

mencerminkan karakter seorang prajurit

muncul rasa tidak percaya diri dalam

yang Sapta Marga dan Sumpah Prajurit.

bertindak dan bersikap.

Belum ada rasa percaya diri dalam

Para Bintara TNI AD dituntut

kepemimpinan

para

Bintara

memberikan perintah atau tugas kepada

mampu melaksanakan tugasnya secara

anggotanya,

berdaya dan berhasil guna, baik dalam

Bintara tersebut tidak tegas dan ragu-

pelaksanaan tugas di daerah operasi

ragu dalam bertindak. Tingginya angka

maupun tugas sebagai pembina dan

pelanggaran yang dilakukan oleh prajurit

pelatih di satuan. Namun kenyataan

golongan Bintara menunjukkan karakter

menunjukkan masih banyak kelemahan

prajurit yang diharapkan belum terbentuk

dalam pelaksanaan tugasnya baik di

dalam kepribadian mereka, salah satu

satuan maupun di daerah penugasan.

contoh angka pelanggaran yang terjadi di

Pada era globalisasi saat ini para Bintara

Kodam IX/Udayana sebanyak 53 kasus

perlu

ditempatkan

sehingga

terkesan

para

kedalam

fokus

pelanggaran yang dilakukan oleh prajurit

Bintara

adalah

golongan Bintara pada tahun 2014 yang

tulang punggung satuan yang memiliki

baru dapat diproses pada tahun 2015

peran sebagai ujung tombak satuan di

karena banyaknya kasus pelanggaran lain

lapangan, sebagai pelatih militer teknis,

yang menumpuk.6

perhatian, mengingat

penegak disiplin, pemelihara tradisi korps

Menyikapi

tingginya

angka

satuan, serta pengawas dan media antara

pelanggaran yang dilakukan oleh Bintara

Perwira dan Tamtama. Namun harus

TNI AD tersebut diatas, maka dibutuhkan

diakui

bahwa

dewasa

ini

kebutuhan

perubahan

lingkungan

suatu pola pembentukan karakter yang

khususnya

tuntutan

efektif. Agar Bintara TNI AD lulusan

serta

pendidikan pertama Bintara TNI AD

sosial

perkembangan

ekonomi teknologi

dapat 6

Laporan evaluasi program kerja dan anggaran Kodam IX/Udayana TA.2015.


memiliki kemampuan untuk menghayati

Pendekatan

dan

integritas

didefinisikan sebagai berikut: “Qualitative

kepribadian sebagai Bintara, memiliki

research focuses on the process that is

kemampuan untuk melaksanakan tugas

occurring as well as the product or

dan tanggung jawab sebagai Pimpinan

outcome.

tingkat Regu dan memiliki kemampuan

interested in understanding how things

untuk melaksanakan tugas dan tanggung

occurs”.8 Definisi tersebut menerangkan

jawab

bahwa penelitian kualitatif difokuskan

mengimplementasikan

sebagai

unsur

pembantu

pimpinan.7

pada

Dalam

penelitian

mencoba

merumuskan

penelitian

sehingga

ini

peneliti

kualitatif

Researchers

proses

penelitian.

yang

oleh

are

Cresswell

particulars

terjadi

dalam

itu,

peneliti

Disamping

2

persoalan

merupakan bagian yang penting dalam

fokus

penelitian

penelitian untuk memahami gejala sosial

dapat lebih terarah. Pertama, bagaimana

terjadi dalam proses penelitian.

upaya meningkatkan Pembinaan Sikap

Dalam studi pendidikan, penelitian

Bintara TNI AD guna mewujudkan Prajurit

kualitatif

dapat

dilakukan

yang berkarakter Sapta Marga dalam

memahami berbagai fenomena perilaku

pendidikan pertama Bintara TNI AD tahap

pendidik, peserta didik dalam proses

I di Rindam IX/Udayana. Kedua, faktor-

pendidikan dan pembelajaran. 9 Metode

faktor apa saja yang berpengaruh dalam

kualitatif digunakan untuk mendapatkan

Pembinaan Sikap Bintara TNI AD guna

data yang mendalam, suatu data yang

mewujudkan Prajurit yang berkarakter

mengandung

Sapta Marga pada Pendidikan Pertama

sebenarnya,

Bintara TNI AD tahap I.

merupakan suatu nilai dibalik data yang

Metode penelitian

tampak. Generalisasi dalam penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam

kualitatif

penelitian Pembinaan Sikap Bintara TNI

artinya hasil penelitian tersebut dapat

AD guna mewujudkan Prajurit yang

digunakan di tempat lain, manakala

makna data

yang

dinamakan

atau pasti

untuk

data yang

transferability

berkarakter Sapta Marga pada Dikmaba TNI

AD

di

menggunakan 7

Rindam pendekatan

IX/Udayana kualitatif.

TNI AD, 2007. Buku petunjuk teknik tentang pokok-pokok pembinaan Kurikulum, hlm. 65

8

Creswell, 1994. Research Design: Qualitative and Quantitative Approaches, (California: SAGE Publications, Inc) hlm. 162. 9 Tohirin, 2013. Metode Pendekatan Kualitatif Dalam Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, (Jakarta: Rajagrafindo Persada), hlm. 2


tempat tersebut memiliki karakteristik

dengan dukungan teoritik yang kemudian

yang tidak jauh berbeda.10

dibangun dalam kerangka pemikiran.

Dalam penelitian yang dilakukan di Rindam

IX/Udayana,

Dalam penelitian kualitatif, data

peneliti

diperoleh dari berbagai sumber, dengan

menggunakan metode kualitatif guna

menggunakan tehnik pengumpulan yang

melihat dan meneliti proses pembinaan

bermacam-macam

sikap dan karakter siswa Dikmaba secara

dilakukan secara terus menerus sampai

alamiah. Analisis data yang diterapkan

datanya

bersifat induktif, teknik pengumpulan

digunakan oleh peneliti dalam penelitian

data

cara

ini berupa sumber primer dan sekunder.

triangulasi (gabungan) metode, dan hasil

Sumber primer dalam penelitian ini adalah

yang diperoleh dari penelitian selama di

hasil wawancara terhadap informan yang

lapangan diarahkan untuk mendapatkan

juga

makna.

Informan yang dilibatkan antara lain

akan

dilakukan

dengan

Dengan digunakannya pendekatan

jenuh.11

(triangulasi),

Sumber

merupakan

Komandan

data

subyek

Secaba,

dan

yang

penelitian.

Kaurops

Secaba,

kualitatif dalam penelitian pembinaan

Danki, Danton, Dankelas Siswa, Siswa

sikap dan karakter Bintara TNI AD di

Dikmaba dan staf secaba. Wawancara

Rindam

terhadap informan akan diarahkan untuk

IX/Udayana,

dilakukan

proses

maka penelitian

dapat yang

memperoleh

data

mengenai

objek

mengungkap masalah penelitian dengan

penelitian yaitu pembentukan karakter

menyesuaikan pada keadaan nyata di

yang dilakukan terhadap calon Bintara

lapangan serta mengungkap fakta sesuai

TNI AD yang sedang melaksanakan

situasi

berlangsung.

pendidikan. Sedangkan sumber sekunder

Sehingga tujuan pemilihan pendekatan

yang digunakan sebagai sumber data

kualitatif ini adalah untuk memahami

penelitian adalah literatur dan buku-buku

bagaimana

petunjuk tentang Pendidikan di TNI AD

yang

sedang

proses

dan

mengungkap

makna pembinaan sikap dan karakter

serta

Bintara TNI AD pada pendidikan pertama

Dikmaba selama pelaksanaan pendidikan.

TNI AD tahap I di Rindam IX/Udayana

dokumentasi

Peneliti

kegiatan

menerapkan

siswa

tehnik

pengumpulan data triangulasi metode yaitu teknik pengumpulan data yang 10

Sugiyono, 2015. Memahami Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, hlm. 3

11

Ibid, hlm. 87


bersifat menggabungkan dari berbagai

1.

tehnik

Menurut

sesuai Bujuknik tentang Bimsuh Serdik

Susain Stainback (1988) dalam Sugiyono

TNI AD tahun 2007 dan menerapkan

(2015) menyatakan bahwa tujuan dari

metode Reward and Punishment.

triangulasi

2.

Memberikan contoh dan teladan

kebenaran tentang beberapa fenomena,

yang

baik

tetapi

prajurit dalam setiap kegiatan.

pengumpulan

bukan

lebih

data.

untuk

pada

mencari

peningkatan

Menggunakan

metode

mengenai

bimsuh

sikap

pemahaman penelitian terhadap apa

3.

yang

Tehnik

melekat yang dilakukan oleh seluruh

pengumpulan data triangulasi metode

pengasuh dalam setiap kegiatan siswa,

dalam penelitian ini meliputi observasi

memberikan

partisipatif

perorangan serta memberikan catatan

telah

ditemukan.

pasif

dan

wawancara

semiterstruktur.

dan

Analisis data dilaksanakan oleh peneliti sebelum, selama dan setelah

Melaksanakan

perilaku

pengawasan

konseling

penilaian

dalam

secara

bentuk

buku

kepribadian sebagai bahan evaluasi setiap pengasuh.

pelaksanaan penelitian. Aktivitas dalam

Berdasarkan

penelitian,

analisis data yang digunakan oleh peneliti

metode

menggunakan analisis yang dikemukakan

membentuk karakter siswa

Dikmaba

oleh Miles dan Huberman, yaitu: Data

adalah

Edukatif,

reduction (reduksi data), Data display

Sugestif, Stimulatif dan metode Persuasif

(penyajian

conclusion

yang diterapkan mulai dari awal sampai

(penarikan

dengan selesai pendidikan. Apabila kelima

data)

drawing/verification

dan

yang

hasil

digunakan

metode

Instruktif,

untuk

kesimpulan).12

metode tersebut diterapkan dengan baik

Hasil dan Pembahasan

maka akan diperoleh hasil yang baik pula.

Upaya-upaya yang dilakukan

-

Dari

Metode

ini

juga

digunakan

dalam

pernyataan dan pendapat para informan

bimbingan pengasuhan pada pendidikan

serta observasi yang dilakukan oleh

golongan Perwira dan Tamtama, serta

peneliti, dapat disimpulkan bahwa upaya-

telah dikaji oleh lembaga pendidikan yang

upaya yang dilakukan Secaba Rindam

lebih tinggi dalam hal ini komando

IX/Udayana dalam pembinaan sikap dan

pendidikan dan latihan TNI AD merupakan

karakter Bintara TNI AD adalah:

metode

12

yang

paling

Ibid, hlm. 91


tepat

dalam

membentuk sikap dan perilaku siswa di

Prajurit maupun doktrin-doktrin militer

lembaga pendidikan.

lainnya oleh pengasuh agar para siswa

Penerapan metode bimsuh ini difokuskan siswa

kepada

dikmaba

pembinaan

dengan

sikap

menekankan

menyadari

nilai-nilai

dalam

doktrin

tersebut harus dimiliki oleh seorang Bintara TNI AD.

mengenai Doktrin-doktrin yang berlaku

Tahap

Changing

atau

Moving

dalam TNI AD, aturan serta ketentuan

(Perubahan), merupakan langkah yang

yang berlaku dalam lingkungan militer

berupa

diberikan dan ditanamkan kepada siswa

“driving forces” maupun memperlemah

dengan menggunakan metode ini. Para

“resistances”.14 Pada tahap ini masih

pengasuh

digunakan

maupun

tenaga

pengajar

tindakan,

baik

metode

Instruktif

Edukatif,

berulang-ulang

pentingnya nilai-nilai Sapta Marga dan

siswa

dapat

siswa

dan

lainnya menerapkan metode ini secara agar

setelah

memperkuat

memahami apa yang harus dikerjakan dan

Sumpah

apa yang tidak boleh dilakukan dalam

pengasuh

setiap kegiatan.

mengenai kehidupan militer. Peralihan

Berdasarkan pendapat Kurt Lewin, langkah-langkah untuk

yang

mengelola

dapat

perubahan,

diambil yaitu

Prajurit,

menyadari

memberikan

militer

dengan

Dihadapkan

memberikan

penelitian,

pengetahuan

mengenalkan

dan

membiasakan bagaimana seorang prajurit harus

hasil

bertahap

dari sikap perilaku sipil ke sikap perilaku

unfreezing, changing, dan refreezing.13 dengan

secara

bertingkah contoh

laku

dengan

teladan

dalam

tahap Unfreezing (pencairan) merupakan

kehidupan sehari-hari. Resistensi akan

suatu

tentang

timbul dari siswa yang memiliki karakter

perlunya atau adanya kebutuhan untuk

bawaan yang kuat untuk menerima

merubah

siswa

kebiasaan baru dalam kehidupan militer.

Dikmaba yang dilakukan oleh pengasuh

Hal tersebut merupakan suatu hal yang

dengan metode Instruktif dan Edukatif.

wajar,

Proses ini dilakukan dengan pemberian

pengasuh sebagai contoh atau teladan

doktrin-doktrin Sapta Marga dan Sumpah

bagi siswa harus tetap terpelihara.

13

14

proses

sikap

penyadaran

dan

perilaku

Ayu, 2012. Teori perubahan menurut para ahli, (https://braintosucces.wordpress.com/2012/11/13/t eori-berubah-menurut-para-ahli/), di unduh pada 25 Oktober 2016.

oleh

karena

itu

konsistensi

Nurhaliza, Zahra, 2013. Manajemen perubahan, (http://nurhalizazahra.blogspot.co.id/2013/10/man ajemen-perubahan.html), di unduh pada 26 Oktober 2016.


Tahap

Refreezing

(pembekuan

kembali) merupakan upaya membawa

efektif untuk mencapai tujuan yang diinginkan.

kembali organisasi kepada keseimbangan yang

baru.15

Pada

tahap

dengan

konsep

mulai

karakter yang telah disimpulkan oleh

digunakan metode stimulatif, sugestif

peneliti dan pemahaman good character,

dan Persuasif. Memberikan kesempatan

maka setiap pengasuh harus dapat

kepada serdik untuk menerapkan dan

memahami

membiasakan diri dengan doktrin, aturan,

komponen

sikap perilaku, dan perilaku prajurit

(components of good character), yaitu

selama proses pendidikan. Peran tenaga

Moral

kependidikan

tentang

sangat

ini

Dihadapkan

penting

dalam

tentang

pentingnya

karakter

Knowing moral,

atau Moral

yang

tiga baik

pengetahuan Feeling

atau

mengarahkan dan mengawasi sikap dan

perasaan tentang moral, dan Moral

perilaku serdik agar sesuai dengan nilai-

Action atau perbuatan moral. Agar dapat

nilai Sapta Marga dan Sumpah Prajurit.

menjadi contoh dan memberikan contoh

Pemberlakuan

mengenai karakter yang baik.

sistim

Reward

and

Punishment juga dilakukan pada tahap ini, siswa

yang

melakukan

tindakan

Disini peran pengasuh diharapkan mampu

untuk

memberikan

contoh

pelanggaran atau tidak sesuai aturan

mengenai hal-hal yang boleh dilakukan

maka diberikan hukuman sesuai tingkat

dan tidak boleh dilakukan oleh seorang

pelanggarannya

Bintara TNI AD. Sehingga akan mengisi

sedangkan

yang

berprestasi diberikan penghargaan. Ketiga dihadapkan

tahapan dengan

ranah kognitif siswa mengenai kesadaran

tersebut, yang

nilai-nilai yang harus dimiliki oleh seorang

digunakan dalam mengubah karakter

Bintara, keberanian mengambil sikap, dan

bawaan siswa Dikmaba menjadi karakter

mengetahui kemampuan dirinya (self

Bintara TNI AD sebagai tulang punggung

knowledge). Dan untuk memberikan

satuan yang memiliki nilai-nilai Sapta

pemahaman

Marga dan Sumpah Prajurit, sudah sesuai

perbuatan yang baik, maka kebiasaan

dan perlu dipelihara serta ditingkatkan

(habit) bertindak sebagai prajurit yang

agar

baik harus tergambar dari sikap dan

metode-metode

metode

moral, mendapatkan gambaran tentang

tersebut

lebih

kepada

siswa

dalam

tingkah laku pengasuh dalam setiap 15

Ibid,

kesempatan. Sehingga gambaran yang


diperoleh dari pembina dan pengasuhnya

menjadi kebiasaan baik yang mengakar

akan membentuk karakter Bintara TNI AD

dalam sikap dan perilaku mereka. Oleh

yang diharapkan pada diri siswa. Namun

karena itu peran pengasuh sebagai

demikian, pengetahuan tentang karakter

pengawas, dinamisator dan evaluator

yang baik tersebut belum dapat dipahami

harus

dengan

besar

konsisten, agar motivasi setiap siswa

pengasuh dalam membentuk karakter

Dikmaba tetap terpelihara dan terbentuk

siswa.

sikap perilaku Bintara TNI AD yang

baik

oleh

sebagian

Pengetahuan

membantu

tersebut

dapat

untuk

lebih

pengasuh

dilakukan

dengan

jujur

dan

diharapkan.

mengoptimalkan peran mereka dalam

Faktor-faktor yang mempengaruhi - Hasil

membentuk sikap dan perilaku siswa

wawancara dengan Dansecaba Rindam

Dikmaba.

IX/Udayana

dan

staf

berdasarkan

hasil

observasi

Salah satu upaya yang dapat

nya

serta peneliti

dilakukan untuk mengatasi kelemahan ini

memberikan gambaran beberapa faktor

adalah dengan membekali para pengasuh

yang

ceramah-ceramah

pembinaan sikap Bintara TNI AD di

motivasi

dan

berpengaruh

Secaba

Mendatangkan motivator atau personel

metode yang digunakan, peran pengasuh,

dari dinas psikologi yang memahami

kemauan dan motivasi siswa, Budaya dan

tentang

adat

untuk

memberikan

istiadat

IX/Udayana

dalam

pengetahuan tentang karakter yang baik.

karakter

Rindam

signifikan

serta

latar

adalah

belakang

pencerahan kepada para pengasuh dalam

keluarga. Peneliti menggolongkan faktor-

membentuk karakter siswa Dikmaba.

faktor tersebut menjadi 2 yaitu faktor

Tiga aspek lain dari karakter yang

eksternal dan faktor internal. Metode

mendorong seseorang dalam perbuatan

yang digunakan dan peran pengasuh

yang

sebagai

baik

(moral

action)

adalah

faktor

faktor

Dengan adanya evaluasi dan penilaian,

belakang keluarga dan motivasi siswa

maka

Dikmaba sebagai faktor internal.

Dikmaba

diajak

untuk

berkompetisi mengerahkan kompetensi yang

dimilikinya

sehingga

muncul

adat

sedangkan

kompetensi, keinginan, dan kebiasaan.

siswa

budaya

eksternal

Berdasarkan metode

yang

istiadat,

hasil

latar

penelitian,

digunakan

dalam

keinginan untuk berbuat baik secara terus

membentuk karakter Bintara TNI AD di

menerus serta diharapkan hal tersebut

Secaba

Rindam

IX/Udayana

adalah


metode sesuai bujuknik Bimsuh tahun

dapat terbentuk.

2007.

proses

pendidik harus dapat menjadi cerminan

perubahan perilaku Kurt Lewin bahwa

dan teladan bagi para calon bintara yang

penggunaan

sedang dibentuk dalam kegiatan sehari-

Dihadapkan

metode

pengasuhan Namun

dengan

bimbingan

tersebut

demikian,

penggunaan

sudah

sesuai.

hari maupun saat berinteraksi dengan

dari

peserta didik. Karena segala hal yang

efektifitas

metode

Selain itu, tenaga

Bimsuh

untuk

dilihat

oleh

peserta

didik

dari

membentuk sikap dan perilaku siswa

pembimbingnya merupakan contoh yang

Dikmaba tergantung dari pemahaman

akan dipedomani oleh mereka sebagai

personel yang menggunakannya tentang

prajurit TNI AD.

tujuan dan sasaran dari metode tersebut.

Hasil observasi peneliti selama

Dalam rangka meningkatkan pemahaman

menjabat sebagai Wadansecaba Rindam

terhadap metode bimsuh, maka personel

IX/Udayana dapat disimpulkan bahwa

yang

peran

terlibat

pendidikan

dalam

operasional

sebaiknya

diberikan

tenaga

pembimbing

pendidik

dan

sebagai

pengasuh

dalam

kesempatan untuk mengikuti pendidikan

operasional Dikmaba TNI AD tahap I di

atau kursus guru militer serta diberikan

Rindam

pembekalan atau penataran mengenai

Beberapa aspek yang menyebabkan tidak

metode Bimsuh yang akan digunakan

optimalnya peran tenaga kependidikan

sebelum operasional pendidikan dimulai.

antara lain kualitas personel dan motivasi

Tenaga pendukung

pendidik dalam

sebagai suksesnya

dari

IX/Udayana

tenaga

belum

optimal.

kependidikan

yang

bimbingan

dan

melaksanakan

penyelenggaraan operasional pendidikan

pengasuhan. Upaya mengatasi kendala

memiliki peranan yang sangat penting

tersebut

dalam membentuk kemampuan serdik

peningkatan kualitas personel tenaga

termasuk

karakternya.

pendidik khususnya pengasuh dalam

Dalam proses pembinaan sikap Bintara

kegiatan bimbingan dan konseling. Salah

TNI AD di Rindam IX/Udayana, para

satu upaya tersebut adalah dengan

tenaga

ini

mendatangkan personel yang memiliki

dapat

keahlian dalam bidang konseling atau

membentuk

pendidik

dalam

pengasuh/pembimbing

harus

hal

menjalankan perannya dengan optimal

psikologi

maka

untuk

agar karakter prajurit yang diinginkan 40 | Jurnal Prodi Strategi Pertahanan Darat | Juni 2017 | Volume 3 Nomor 2

perlu

dilakukan

memberikan

pengetahuan mengenai bimbingan dan

yang masih aktif/pernah bertugas dalam

konseling.

lingkungan militer, sehingga tidak asing

Keluarga merupakan faktor yang

dengan

kegiatan

kemiliteran

paling penting dalam pembinaan sikap,

melaksanakan

karena karakter awal seseorang dibentuk

Sebaliknya, resistensi akan timbul dalam

dalam lingkungan keluarga. Besarnya

diri Siswa Dikmaba yang sebelumnya

pengaruh keluarga akan menjadi dasar

tidak mengenal tata cara kehidupan di

bagaimana seseorang berperilaku setelah

lingkungan militer, mereka akan sulit

terjun di masyarakat. Pendidikan awal

untuk

mengenai karakter seseorang diperoleh

prajurit yang diharapkan. Oleh karena itu,

dalam

untuk meminimalisir resistensi tersebut

keluarga.

Karakter

seseorang

pendidikan

dalam

menyerap

nilai-nilai

subjek

akan berbeda dengan karakter seseorang

kemampuan dan keterampilan dalam

yang terbiasa hidup dalam lingkungan

membimbing/konseling

militer. Sebagian besar peserta Dikmaba

psikologis seseorang. Hasil

peka

dan

karakter

dengan latar belakang lingkungan sipil

TNI AD berasal dari latar belakang

harus

pertama.

dan

wawancara

menyatakan

bahwa

asrama militer, sehingga bagi mereka

mempengaruhi pembinaan sikap Bintara

tidak asing dengan kegiatan militer yang

TNI AD. Karakter bawaan yang terbentuk

mereka lakukan dalam pendidikan militer.

oleh budaya dan adat istiadat atau

Namun sebaliknya dengan peserta yang

kebiasaan disuatu daerah dapat menjadi

belum terbiasa dengan kehidupan di

resistensi untuk menerima perubahan.

lingkungan militer, akan lebih sulit bagi

Hal ini sesuai dengan proses perubahan

mereka untuk beradaptasi. Sehingga

tingkah laku yang dinyatakan oleh Kurt

dibutuhkan perhatian serta waktu yang

Lewin,

lebih intensif dalam pembinaannya.

kebiasaan yang baru akan muncul apabila

di

Rindam

IX/Udayana

bahwa

dan

membaca

keluarga militer dan besar dilingkungan

Dari data siswa Dikmaba TA. 2015

budaya

memiliki

adat

resistensi

istiadat

terhadap

seseorang mempunyai karakter bawaan

diperoleh

yang kuat. Budaya dan adat istiadat di

keterangan bahwa 70% memiliki latar

daerah tempat tinggal merupakan faktor

belakang yang terkait dengan kehidupan

yang membentuk karakter bawaan siswa

kemiliteran.

lain

Dikmaba TNI AD. Tabel dibawah ini adalah

mereka memiliki orang tua atau saudara

data siswa Dikmaba TNI AD tahap I tahun

Atau

dengan

kata


2015 berdasarkan suku bangsa untuk

di daerah tempat mereka tinggal. Pada

dibentuk karakternya menjadi prajurit

dasarnya budaya dan adat istiadat yang

dengan karakter yang Sapta Marga dan

berbeda-beda dari tiap daerah tersebut

Sumpah Prajurit.

memiliki tujuan yang sama dalam nilai-

Ciri atau karakter masyarakat yang

nilai sosial

yaitu untuk membentuk

tinggal dan menetap di wilayah propinsi

karakter

Bali dan Nusatenggara berbeda-beda.

kehidupan bermasyarakat. Oleh karena

Masyarakat

itu, kekuatan ini dapat dimanfaatkan

Bali

yang

mayoritas

individu

yang

membentuk

baik

dalam

beragama Hindu mengenal sistem kasta

dalam

karakter

prajurit

yang diturunkan dari leluhur mereka.

karena selaras dengan nilai-nilai yang

Meski saat ini tidak lagi diberlakukan

terdapat dalam Sapta Marga dan Sumpah

secara kaku sebagaimana pada masa

Prajurit.

lampau, namun dalam beberapa hal

Selama peneliti bertugas di Secaba

masih dipertahankan. Nusa tenggara

Rindam IX/Udayana sering melakukan

barat (NTB) adalah sebuah provinsi di

komunikasi dengan para calon Bintara TNI

Indonesia yang mayoritas beragama Islam

AD yang sedang melaksanakan seleksi

(96%). Sistem bahasa yang

di

bintara TNI AD. Salah satu pertanyaan

dibedakan

peneliti saat itu mengenai motivasi

masyarakat

NTB

ini

ada

berdasarkan suku mereka, di NTB sendiri

mereka

ada beberapa macam suku dengan

Mendapatkan

bahasa nya masing-masing. Sedangkan

adalah alasan mayoritas yang membuat

Propinsi Nusa tenggara timur (NTT)

mereka

didominir oleh agama Kristen (Katholik

prajurit TNI AD. Diantara mereka ada yang

dan Protestan) dan sebagian agama

memiliki keinginan dan motivasi yang

Islam.

di

kuat untuk menjadi Bintara TNI AD dan

kental

tidak sedkit yang mengikuti seleksi atas

(kekerabatan dan nilai-nilai kehidupan)

dorongan orang tua dan keluarganya

sehingga kegotong-royongan merupakan

yang juga memiliki profesi sebagai Prajurit

landasan pijak dalam mengembangkan

TNI (Hal ini diketahui peneliti setelah

pola kehidupan sehari-hari.

mereka lulus dan mengikuti pendidikan).

Hubungan

propinsi

NTT

kemasyarakatan

masih

sangat

Karakter bawaan siswa Dikmaba dibentuk oleh adat istiadat dan kebiasaan

menjadi

prajurit

pekerjaan

berkeinginan

TNI yang

untuk

AD. layak

menjadi

Tidak dapat dipungkiri sebagai mahluk

sosial


setiap

individu

menginginkan penghidupan yang layak

doktrin-doktrin

salah satunya dengan memiliki pekerjaan

terbentuk karakter Bintara TNI AD yang

yang pada akhirnya akan berorientasi

baik sesuai nilai-nilai Sapta marga dan

materi. Namun demikian, profesi sebagai

Sumpah prajurit yang tercermin dalam

seorang prajurit TNI yang merupakan alat

perbuatan yang baik pula.

pertahanan negara dituntut untuk selalu

Kesimpulan dan Saran

setia, rela berkorban dan siap menjaga

Kesimpulan

kedaulatan negara. Oleh karena itu

Upaya-upaya

mindset untuk memperoleh materi yang

pembinaan sikap Bintara TNI AD pada

berlebihan dengan menjadi prajurit harus

pendidikan pertama Bintara TNI AD di

dihilangkan.

RindamIX/Udayana

Dihadapkan

yang

sehingga

dilakukan

adalah

Dalam

dengan

pendapat

menggunakan metode bimsuh sesuai

Lickona mengenai karakter yang baik,

Bujuknik tentang Bimsuh Serdik TNI AD

moral

moral

tahun 2007 dan menerapkan metode

dilandasi oleh keinginan (Will) atau

Reward and Punishment. Metode bimsuh

motivasi. Siswa Dikmaba yang memiliki

yang

motivasi atas keinginannya sendiri akan

dalam tahapan pada teori perubahan

lebih

action

dengan

militer

atau perbuatan

mudah

Dibandingkan

dapat

direalisasikan

dibentuk

karakternya.

perilaku Kurt Lewin, sehingga dapat

dengan

yang

disimpulkan

atas

keinginan atau dorongan orang tua dan keluarganya

digunakan

metode

tersebut sudah sesuai.

resistensi

yang

Kemudian dengan memberikan

mereka

akan

contoh dan teladan yang baik mengenai

menghambat proses pembinaan sikap

sikap perilaku prajurit dalam setiap

yang diharapkan.

kegiatan. Upaya pemberian keteladanan

muncul

karena

penggunaan

dalam

diri

Menyikapi hal tersebut, siswa

ini sudah dilakukan dalam membentuk

Dikmaba perlu diberikan pengetahuan

karakter

tentang

karakter

TNI

AD,

namun

baik

(good

pengetahuan mengenai good character

manfaatnya

agar

sesuai teori Lickona belum dimiliki oleh

terbentuk suatu keinginan atau motivasi

sebagian besar pengasuh yang berperan

untuk berbuat yang terbaik dalam setiap

membentuk karakter Bintara TNI AD.

tindakannya.

tersebut

Disamping itu, pengasuh melaksanakan

dengan

pengawasan melekat yang dilakukan

character)

dapat

dan

yang

Bintara

Pengetahuan

diberikan

bersamaan


dalam setiap kegiatan siswa, memberikan

berbuat

konseling

tentang karakter yang baik juga harus

secara

perorangan

serta

yang

terbaik.

memberikan catatan dan penilaian dalam

dipahami

bentuk buku kepribadian sebagai bahan

terwujud motivasi untuk tersebut.

evaluasi setiap pengasuh.

oleh

siswa

Pengetahuan

Dikmaba

agar

Disamping itu, keanekaragaman

Faktor-faktor yang berpengaruh

budaya daerah asal siswa Dikmaba juga

signifikan dalam pembinaan sikap Bintara

berpengaruh

TNI AD di Secaba Rindam IX/Udayana

terbentuknya karakter yang diinginkan.

adalah metode yang digunakan, peran

Kebiasaan dan tindakan dalam sebuah

pengasuh, kemauan dan motivasi siswa,

budaya akan berbeda dengan budaya lain,

Budaya dan adat istiadat serta latar

sehingga

belakang keluarga. Dalam Dikmaba TNI

Bintara TNI AD perlu disatukan persepsi

AD di Rindam IX/Udayana menggunakan

bahwa TNI AD juga memiliki budaya

metode bimsuh sesuai Bujuknik tentang

militer yang harus di pegang teguh oleh

Bimsuh Serdik TNI AD tahun 2007.

siswa Dikmaba. Kebiasaan diluar budaya

Metode

yang digunakan dihadapkan

militer harus dikesampingkan agar dapat

dengan teori perubahan perilaku akan

terbentuk karakter Bintara TNI AD yang

mempengaruhi pembentukan karakter

ingin

yang diinginkan.

memiliki latar belakang keluarga dari

Keterlibatan

pengasuh

membentuk karakter siswa

dalam Dikmaba

dalam

dalam

dicapai.

pencapaian

pendidikan

Siswa

pertama

Dikmaba

yang

lingkungan

militer

akan

mudah

beradaptasi

dengan

segala

aturan

belum dilakukan dengan optimal karena

ataupun doktrin militer. Sebaliknya, yang

keterbatasan

dalam

awam terhadap kehidupan dilingkungan

memahami karakter yang baik. Sehingga

militer lebih sulit beradaptasi dan akan

dalam

menimbulkan resistensi terhadap upaya

para

membentuk

pengasuh

karakter

siswa

terkesan kaku dan dapat menimbulkan

pembentukan karakter Bintara TNI AD.

resistensi dari siswa yang diasuh nya.

Saran

Karakter Bintara TNI AD sebagai tulang

pembinaan sikap Bintara TNI AD serta

punggung satuan yang memiliki nilai-nilai

faktor-faktor

Sapta marga dan Sumpah prajurit akan

dapat dilakukan beberapa upaya agar

terbentuk dengan baik apabila didasari

dapat

kemauan dan motivasi yang tinggi untuk

dalam mewujudkan karakter Bintara TNI

-

Rekomendasi

yang

memberikan


mengenai

mempengaruhinya

pengaruh

positif

AD sebagai tulang punggung satuan yang

dapat

memiliki nilai-nilai Sapta Marga. Antara

mendatangkan

lain, secara teoritis, dalam pembinaan

Psikologi AD, sehingga dengan bekal

karier prajurit perlu ditetapkan aturan

pengetahuan tersebut pengasuh dapat

mengenai penempatan personel dalam

memberikan arahan yang tepat kepada

lembaga pendidikan dengan kualifikasi

serdik.

bidang konseling khususnya bagi tenaga

dilakukan

adalah

personel

dengan

dari

Dinas

Selanjutnya dengan memberikan

pendidik dan pengasuh. Pengetahuan

pengetahuan

tentang karakter yang baik secara umum

inspiratif berupa film-film bertemakan

perlu

kurikulum

perjuangan atau kepahlawanan dengan

pendidikan militer, agar peserta didik

memanfaatkan waktu disela-sela kegiatan

dapat memahami dan mengevaluasi sikap

ekstra

perilaku nya secara mandiri khususnya

membangkitkan motivasi siswa Dikmaba

yang terkait dengan nilai-nilai Sapta

dalam mewujudkan karakter Bintara TNI

Marga.

AD

dimasukkan

Secara pemahaman

dalam

praktis, kepada

Memberikan

kurikuler.

yang

kisah-kisah

Sehingga

diharapkan.

Serta

dapat

dengan

mendata dan mengklasifikasikan siswa

tenaga

yang memiliki latar belakang keluarga

kependidikan mengenai Good Character

militer dan tidak memiliki latar belakang

atau

keluarga militer serta berdasarkan latar

karakter

mengundang berpengalaman,

yang

para

mengenai

baik

motivator agar

dengan yang dapat

belakang

budaya/suku

memudahkan

bangsa.

pengasuh

Agar untuk

mengintegrasikan nilai-nilai Sapta Marga

memberikan konseling dan pengawasan

dan Sumpah Prajurit dengan karakter

dalam membentuk sikap dan karakter

bawaan peserta didik dalam rangka

Bintara.

mendukung pelaksanaan tugas pokok. Disamping itu, Setiap tenaga pendidik di lembaga pendidikan khususnya yang menangani serdik dihadapkan dengan kondisi psikologis dari tiap individu yang berbeda-beda, untuk itu pengetahuan

Daftar Pustaka Buku Creswell, John W., 1994. Research Design: Qualitative and Quantitative Approaches. California: SAGE Publications, Inc. Heri, Gunawan, 2014. Pendidikan Karakter konsep dan Implementasi, Bandung: Alfabeta

atau kursus mengenai teknik konseling akan sangat bermanfaat. Upaya yang Pembinaan Sikap Bintara TNI AD Guna Mewujudkan Prajurit … | Ali Ahmad Satriyadi | 45

Laporan Evaluasi Program Kerja dan Anggaran Kodam IX/Udayana TA.2015 Muchlas, Samani, 2014. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung : Rosdakarya Muslich, Masnur, 2014. Pendidikan Karakter : Menjawab Tantangan Krisis Multi Dimensional. Jakarta : Bumi Aksara. Robbins dan Judge, 2007. Perilaku Organisasi, Buku 1 dan 2. Jakarta : Salemba Empat Soemarno, Soedarsono, 2002. Character Building Membentuk Watak. Jakarta : PT Elex Media Computindo Sudarwin, Danim, (2002). Menjadi Peneliti Kualitatif; Ancangan Metodologi, presentasi dan Publikasi Hasil Penelitian untuk Mahasiswa dan Peneliti Pemula Bidang Ilmu-ilmu Sosial, Pendidikan dan humaniora. Bandung: Penerbit Pustaka Setia. Sugiyono, 2015. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta Suparlan, Y.B, 1984. Aliran-aliran Baru dalam pendidikan. Yogyakarta : Andi Offset. Tohirin, 2013. Metode Pendekatan Kualitatif Dalam Pendidikan Dan Bimbingan Konseling. Jakarta: Rajagrafindo Persada TNI AD, 2007. Buku Petunjuk Teknik Tentang Bimbingan Dan Pengasuhan Serdik TNI AD, Jakarta, TNI AD. TNI AD, 2013, Buku Petunjuk Induk tentang Pendidikan, Jakarta, TNI AD. TNI AD, 2007. Buku petunjuk teknik tentang pokok-pokok pembinaan Kurikulum. Undang-Undang RI nomor 3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara Undang-Undang RI nomor 34 tahun 2004 tentang Tentara Nasional Indonesia

Website Ayu, Riska, 2012. Teori perubahan menurut para ahli, (https://braintosucces.wordpress.co m/2012/11/13/teori-berubah-menurutpara-ahli/). Nurhaliza, Zahra, 2013. Manajemen perubahan, (http://nurhalizazahra.blogspot.co.i d/2013/10/manajemenperubahan.html)


Ali Ahmad Satriyadi 1 Universitas Pertahanan

Recommend Documents