Activiteitenkrant van het Provinciaal Instituut Lommel
l e i f o Pr
Provinciaal Instituut Lommel, Duinenstraat 1, 3920 Lommel, Tel. 011/799330 - Fax 011/799379 Jaargang 22, nr. 1, december 2012
Algemeen, technisch en beroepssecundair onderwijs - Centrum Leren en Werken - individueel onderwijs Website : www.limburg.be/provil
Inhoud : p. 1 p. 2 p. 3 p. 4
p. 5
p. 6
p. p. p. p. p.
7 9 10 11 12
p. 13 p. 14
De directeur zegt Studeren of werken na Provil Enquête oktober 2011 Veilig naar school Nieuwbouw Provil ION OV4 Met pensioen ... Tonny Didden Machines Eindhovense Polymer Vision meer dan welkom Onze leerlingenraad op bijscholing Een uitdagende kennismaking met techniek Ergens gelezen ... Op excursie doorheen Lommel ... Solidariteitsweek : Een kort overzicht Een korte fotoreportage Eerstejaarsleerlingen in Provil Sporters in Provil Deeltijds onderwijs werkt² 6 bso bezocht Brussel Naar het CLB ... Interview met Wim Mennes ... Belangrijke data Puzzeluur Kerstwensen
Werkten mee aan dit nummer : Ideeën en teksten : P. Vanhees L. Van Baelen J. Loenders G. Bleus D. Dufour F. Vandael B. Schapmans L. Janssens K. Mertens M. Vandeweyer Vos dit nummer A. Pauwels Werkten meeA.aan : B. Theunissen R. Willekens N. Joosten N. Dirckx Ideeën en teksten : J. Luwel J. Van Ham P. Vanhees J. Loenders L. Van Baelen E. Peeters Voor de leerlingen : M. Janssen J. Sleurs B. Jansen
Anouk Reymen en Katrien Willems, 1 Aa Ideeën en teksten : Ellen Verpoorten, Guy Poets, Kevin Fillee, Piet Lemmens, 3 MT : Lay-out en tikwerk Miguel Goossens, Joris Mermans, F. Vandael Maarten Van Broeckhoven, 3 BT Ruben Spooren, 6 Sp W, Jeroen Hoekx, 6 IW Lay-out en tikwerk : E. Van Rintel
F. Vandael
De directeur zegt … Zo bruisend, zo uitdagend en zo de moeite waard … De dagen zijn op z’n kortst en de winter is in het land. De handschoenen en winterjassen werden weer uit de kast gehaald. Al bijna de helft van het schooljaar is achter de rug. Als we met z'n allen, na nieuwjaar, weer op school starten, vieren de leerlingen van het zesde jaar, na enkele weken, hun ‘laatste honderd dagen’, hun Chrysostomosfeest. Het begin van het schooljaar ligt al ver achter ons. Wij leven en leren met bijna 800 leerlingen op de campus Provil, in ION, in het dbso en in het gewoon secundair onderwijs. De leerkrachten, het on-dersteunend, technisch en onderhoudspersoneel geven het beste van zichzelf voor een optimaal leerklimaat voor elke leerling. Lesweken worden voortdurend onderbroken door talrijke activiteiten extra muros, activiteiten in de ‘week van de solidariteit en burgerzin’, bedrijfsstages, sport, film en toneel, bedrijfsbezoeken en vakbeurzen. Er gaat geen week voorbij of leerkrachten organiseren een of ander speciaal project. Officieel heet dit ‘instellingsgebonden opdrachten’. Officieus kan je zeggen dat heel veel leerkrachten en andere medewerkers zich spontaan en vrijblijvend een aantal extra uren inzetten voor hun leerlingen. Zo offeren zelfs klastitularissen van het zesde jaar een gedeelte van een weekend op om samen met hun klas een eetfestijn te organiseren om de kosten van hun activiteiten voor de ouders te beperken. Op het startscherm van de website van Provil, www.provil.be, kan jij, beste lezer, een gedeelte van al deze bedrijvigheid volgen. Een gedeelte, omdat - spijtig genoeg - niet elke medewerker de reflex heeft om een activiteit kenbaar te maken met een foto en een paar zinnen op de website. Dit kan zeker nog een werkpunt zijn. Anderzijds is dat kenbaar maken zeker niet het belangrijkste. Het geeft de buitenwereld wel een indruk hoe bruisend het leven op de campus is. De kern is en blijft uiteraard lesgeven, jongeren begeleiden om hun competenties lees kennis, vaardigheden en attitudes - voor het leven mee te geven.
De resultaten van de testperiode van Kerstmis zijn bekend. Ze zijn een meer dan belangrijke indicator over de leerprestatie van de individuele leerling. Het gesprek met de klastitularis bij het afhalen van het rapport moet voor de ouders verhelderend zijn. Vlak na de kerstvakantie is er nog de mogelijkheid om de testresultaten te bespreken met de vakleerkrachten. Intern koppelen wij de resultaten van de derdejaars terug naar de leerkrachten van het tweede leerjaar van Provil én van Wico St.-Jozef. Leerkrachten van het tweede jaar krijgen terugkoppeling op de adviezen die zij op het einde van het vorige schooljaar gaven aan die leerlingen. Ons jaarthema is de ‘Visieontwikkeling voor Provil’. Een jaarproject dat startte met een visiegroep van ongeveer 25 personeelsleden. Leerkrachten, coördinatoren, technisch adviseurs en directie bogen zich over een denkproces met een zwakte-sterkteanalyse over onze werking in al zijn facetten. Dat proces werd versterkt met de inbreng van alle leerkrachten op de pedagogische studiedag in oktober. Het moet resulteren in een nog betere professionalisering, een beter afgelijnde opdracht van o.a. de klastitularis en een betere communicatie door een transparante taakverdeling. Beste leerling, ouder, leerkracht, … beste lezer, stilstaan is achteruitgaan. Provil blijft zoeken en stelt zichzelf voortdurend in vraag om de beste begeleiding voor elke leerling te kunnen geven. Om leerlingen in optimale omstandigheden op te leiden, niet alleen in kennis en technische, wetenschappelijke of sportieve vaardigheden, maar vooral in attitudes om te groeien naar volwassenheid. Daarbij blijven de kritische bedenkingen van alle betrokkenen belangrijke signalen om rekening mee te houden: die van leerkrachten en ander personeel al dan niet vertegenwoordigd in de personeelsraad, van ouders al dan niet in de ouderraad, en vooral van elke leerling al dan niet vertegenwoordigd in één van de twee leerlingenraden. Dat maakt alles zo bruisend, zo uitdagend en zo de moeite waard. P. Vanhees, campusdirecteur.
2
Profiel Voortstuderen of werken na Provil Enquête oktober 2012
A. Schoolverlaters van juni 2012 : 6 aso, 6 tso, 7 Se-n-Se, 6 bso, 7 bso 1. In juni 2012 studeerden er in de 6de leerjaren, in 7 SenSe en in 7 bso 119 lln af (vorig jaar 134). Ze reageerden praktisch allen op onze jaarlijkse bevraging. Aan allen hartelijk dank !
De gekozen studierichtingen zijn : bso 7 bso
:
Niveau 3 : 6 AT :
Secund. onderwijs Hoger onderwijs
: :
Syntra
:
7de jaar SenSe Auto-elektronica P. Bachelor Secundair Onderwijs P. Bachelor Sociaal Werk (2) PC Technicus
Secund. onderwijs Werkt als
: :
7de jaar SenSe Industriële Onderhoudstechnieken Arbeider Ford Lommel
2. Van de 28 lln van 7 bso werken er 10 (36%) in hun vakgebied, 10 (36%) werken niet in hun vakgebied, 1 ll studeert nog voort in een 7de jaar SenSe, 1 ll volgt een Syntra-opleiding, 3 lln beginnen een bacheloropleiding en 3 lln zijn nog werkzoekend in oktober. Van de 33 lln uit 6 bso doen er 30 (91%) het 7de specialisatiejaar, 1 ll werkt buiten de sector, 2 lln zijn nog werkzoekend op het ogenblik van de bevraging.
6 ET
:
Secund. onderwijs Hoger onderwijs
: :
7de jaar SenSe Industriële Onderhoudstechnieken (4) P. Bachelor Energietechnologie (2)
6 MT
:
Secund. onderwijs Hoger onderwijs
: :
Werkt als
:
7de jaar SenSe Industriële Onderhoudstechnieken P. Bachelor Projectontwikkeling P. Bachelor Elektromechanica P. Bachelor Bouwkunde P. Bachelor ICT Hoofdredder zwembad Dommelslag Arbeider Heras Mechanische vormgevingstechnicus VDL Mol
Werkt als
:
Bediende Bouwonderneming Vandeweyer Bediende Bouwondernerming Lamers
3. Uit de 53 antwoorden van de 6de jaars aso - tso weten we dat 45 (85%) van onze oud-leerlingen voortstuderen, 6 (11%) werken en twee zijn nog werkloos op het ogenblik van de enquête. Van de 20 leerlingen van tso-niveau 3 (Mechanische Vormgevingstechnieken, Elektrotechnieken, Autotechnieken en Bouwtechnieken) studeren er 12 (60%) voort, 4 lln werken in de sector, 2 lln zijn buiten de sector aan de slag en 2 lln zijn nog werkzoekend. Alle leerlingen van niveau 2 (SPT - EM EE) en niveau 1 (SPW - IW) studeren voort.
Niveau 2 : 6 SpT :
Secund. onderwijs Hoger onderwijs
: :
7de jaar SenSe Integrale Veiligheid P. Bachelor Marketing P. Bachelor Revalidatiewetenschappen P. Bachelor Sec. Onderwijs (2) P. Bachelor Ergotherapie (3)
4. Van de 5 leerlingen uit het 7de jaar Industriële Onderhoudstechnieken studeert er 1 ll voort, 1 ll volgt een opleiding bij Syntra en 3 lln hebben werk in hun sector gevonden.
B. Slaagcijfers in het 1ste jaar hoger onderwijs van schoolverlaters van juni 2011 Voor onze school zijn de slaagkansen van de oud-leerlingen in hun eerste jaar hoger onderwijs belangrijk. 27 van de 30 bso-leerlingen slaagden in hun 7de specialisatiejaar, één iemand slaagde in het H.O. Van de eerstejaars in het hoger onderwijs slaagden van tso niveau 3 71 %; van tso niveau 2 78% ; van IW 50% en van SpW 75%. Proficiat aan alle geslaagden !
6 BT
:
6 EM
:
Hoger onderwijs
:
P. Bachelor Toegepaste Informatica P. Bachelor Elektromechanica (4) P. Bachelor Communicatiemanagement
6 EE
:
Hoger onderwijs
:
P. Bachelor Elektriciteit P. Bachelor Elektronica P. Bachelor Toegepaste Informatica
Niveau 1 : 6 IW :
Hoger onderwijs
:
A. Bachelor Industriële Wetenschappen (2) A. Bachelor Informatica A. Bachelor Ingenieurswetenschappen A. Bachelor Industrieel Ontwerp (2) P. Bachelor Elektromechanica P. Bachelor Vroedkunde
6 Sp-W
Hoger onderwijs
:
A. Bachelor Rechten A. Bachelor Handelswetenschappen P. Bachelor Fiscaliteit P. Bachelor Sec. Onderwijs P. Bachelor Verpleegkunde P. Bachelor Chemie P. Bachelor Voedings- en dieetkunde (2)
:
Slaagcijfers in het 1ste jaar hoger onderwijs - juni 2011
Profiel
3
Veilig naar school ! Veiligere verbinding tussen fietstunnel en Provil De aanleg van een nieuw fietspad voor een rechtstreekse en veiligere verbinding tussen de fietstunnel onder de ring en campus Provil is voltooid. Het project is het resultaat van een goede samenwerking tussen de provincie Limburg, Provil en de stad Lommel. De fietstunnel werd recht getrokken, waardoor de leerlingen rechtstreeks op het terrein van de school kunnen geraken zonder nog op de Vreyshorring te moeten komen.
Dat betekent dat onze leerlingen vanaf september van dit schooljaar nog veiliger dan vroeger naar school kunnen rijden. Doch voorzichtig zijn op de weg blijft vooralsnog de boodschap ! Jan Loenders
Nieuwbouw Provil ION OV4 De nieuwbouw voor OV4 is al flink opgeschoten. De ruwbouw is water- en winddicht, de plafonneer- en chapewerken lopen op hun einde. De volledige afwerking is voorzien voor begin april. In maart starten de omgevingswerken (de speelplaats, in onderwijstermen), die eind april klaar zouden moeten zijn. Op 1 september 2013 kan OV4 dan het schooljaar starten in een gloednieuwe school, aangepast aan de noden van onze leerlingen. Dit betekent vooral veel structuur, een grote voorspelbaarheid en kleine klasgroepen. In 22 klaslokalen (18 algemene klaslokalen, 4 vaklokalen) zal plaats zijn voor een 100-tal leerlingen in klassen van maximaal 6 leerlingen, in een auti-vriendelijke omgeving. Iedere klas heeft een eigen klaslokaal, waarin de meeste lessen gegeven worden. Enkel voor Wetenschappen, Techniek en ICT gaan de leerlingen naar het vaklokaal.
Daarnaast is er ook een virtueel kantoor voorzien, waar de leerlingen van Handel en Boekhouden-Informatica in een ‘levensechte’ situatie kunnen oefenen. Iedereen op OV4 kijkt dan ook nu al vol ongeduld uit naar het schooljaar 20132014 ! Gaston Bleus
4
Profiel
Met pensioen, maar niet met rust ... Onze school bestaat bijna zes decennia. Het is dus normaal dat jaarlijks medewerkers met pensioen gaan. Op het einde van het kalenderjaar, vieren wij de h. Didden tijdens ons jaarlijks personeelsfeest. Graag herinneren wij de lezers van ‘Profiel’ aan zijn vertrek en zijn verdienstelijke loopbaan in ons midden.
Tonny Didden
Voordat Tony Didden in onze school lesgaf, werkte hij vanaf 1 augustus 1968 bij schrijnwerkerij Coenjaerts in Achel. Met het diploma A3 Hout en B5 Nijverheidstechnieken en met 8 jaar nuttige ervaring solliciteerde hij in Provil. Hij startte zijn loopbaan als leerkracht in onze school op 8 november 1976 en werd op 1 september 1981 vastbenoemd.
Al snel werd hij dé leerkracht technologische opvoeding en dé leerkracht realisatietechnieken hout van onze eerste graad. De voorbereiding van de werkstukken voor de leerlingen gebeurde vaak op de ‘combiné’ thuis. Menigmaal kwam de h. Didden ook na de uren of in het weekend terug om - zonder er veel ruchtbaarheid aan te geven - lokalen opnieuw vakkundig in te richten. De organisatie van de zeeklassen voor het 2de beroepsvoorbereidend leerjaar was telkens weer een jaarproject. Jarenlang was hij de trekker om samen met een team van ervaren en plichtsbewuste collega's deze week tot in de details voor te bereiden. Het feit dat de leerlingen van 2B meer dan 20 jaar in hetzelfde verblijf welkom waren, getuigde van de correcte en gedisciplineerde wijze waarop die - soms toch wel wispelturige - jongeren begeleid werden. Voor velen was dit de eerste reis in groepsverband. Er werd een aantal - voor het leven belangrijke - waarden en attitudes aangeleerd en na deze week hadden de meeste leerlingen een beter norm- en waardebesef.
Vanaf 25 november 2002 werd de h. Didden coördinator van het 2de beroepsvoorbereidend leerjaar en van de tweede graad bso. Met respect voor leerlingen, ouders en collega's loste hij de vele kleine en grotere problemen op. Hij dwong bij iedereen respect en bewondering af, omdat hij tijd noch moeite spaarde, omdat hij elk voorvalletje tot in de kleinste details analyseerde en reconstrueerde. Dit was dan ook zijn handelsmerk. De volledige waarheid moest gekend zijn voordat er conclusies of maatregelen volgden. Mr. Didden, dank hiervoor en voor al het andere en vooral ook voor je enorme gedrevenheid … tot op je allerlaatste werkdag in onze school. Het ga je goed. P. Vanhees
Machines van het Eindhovense Polymer Vision meer dan welkom
De nadruk komt zo langzaam te liggen op projectwerk waarin onze leerlingen kunnen proeven van werken met hoogstaand technologisch materieel.
Begin van dit jaar kondigde het Taiwanese moederbedrijf echter aan dat het de productie in Eindhoven wilde stopzetten. Van de productielijnen heeft Provil verscheidene machines gekregen, die we vanaf dit schooljaar in onze school kunnen gebruiken als didactisch materiaal. Omdat de productie in stofvrije labs gebeurde, zien deze machines er nog bijna nieuw uit.
In 2009 werd het door Philips Research opgerichte Polymer Vision overgenomen door een Taiwanese producent van elektronica. Vanaf dat moment kon het bedrijf zich toeleggen op de ontwikkeling en productie van flexibele computerschermen. Daarnaast heeft het zelf ook producten ontwikkeld en proefseries geproduceerd.
Drie pick-and-placerobots kunnen we in de richtingen EM, EE en IO gebruiken in diverse projecten. We beschikken nu ook nog over andere opstellingen met didactisch materiaal voor de richtingen ET, MT, EM, EE, IW en IO : onder andere een tandlat en een lineaire motor. Ook konden we het didactisch materiaal van de tweede graad aanvullen met drie geautomatiseerde opstellingen.
Mark Vandeweyer en An Vos
Profiel
5
Onze leerlingenraad op bijscholing ... Na toestemming van de directie om deze trip naar Brussel te mogen maken, vonden we een drietal gemotiveerde leerlingen die lesvrij werden gemaakt en de uitdaging aangingen.
De leerlingenraad - met zo'n 20 enthousiaste leden van de 2de en 3de graad aso/tso/bso - is nog maar net geïnstalleerd of er komt al een vraag vanuit VSK, Vlaamse Scholieren Koepel, om een bijscholing te volgen omtrent 'deelname aan leerlingenraad en schoolraad'.
Het volgende project dat op de agenda staat is een uitwisseling : de leerlingenraad van Dilsen-Stokkem komt naar Provil en vice versa ! Nadja Joosten
Sander Van Houdt, Jorn Claes en Lukas Moors hebben deze bijscholing intensief gevolgd, ideeën opgedaan en ze hebben weer bagage om op de volgende leerlingenraad, die op dinsdag, tweewekelijks samenkomt, verslag uit te brengen.
Een uitdagende kennismaking met techniek Tijdens de projectweek werden onze derde- en vierdejaars aso ondergedompeld in de wereld van de techniek. De derdejaars kregen een initiatie elektrische schema's maken en leerden een schoorsteen metselen ; de vierdejaars kregen grotere uitdagingen voorgeschoteld, namelijk hun naam lassen en deuken uit auto's halen. Dat alles kunnen de leerlingen nu 'perfect', alhoewel het allemaal toch wat inspanning vergde. Zo had Ante moeite met worstjes mortel te leggen op de bakstenen. Roy heeft daarom zijn bakstenen maar gelijmd. Silvie moest uiterst nauwkeurig lak afwegen. En Lien profiteerde van de aanwezige mankracht om haar werkstuk af te werken. Natalie Dirckx
Ergens gelezen ... ‘Opvoeden is vermoeiend, maar eigenlijk heel simpel. Ouders moeten veiligheid, grenzen en autoriteit bieden. Zodra kinderen goed gehecht zijn, en de grenzen aan hun gedrag geïnternaliseerd hebben, grofweg vanaf hun vijfde, zesde levensjaar, kun je ze voorzichtig gaan loslaten. Momenteel zie je te vaak het omgekeerde gebeuren. Kinderen worden in de eerste levensjaren juist totaal losgelaten. Het wordt als vermoeiend, tijdrovend en ingewikkeld ervaren om grenzen te stellen, mede doordat er over grenzen en autoriteit geen maatschappelijke helderheid meer bestaat. Vervolgens worden kinderen, als ze tussen de tien en twaalf jaar zijn en grenzeloos gedrag gaan vertonen, opeens ingesnoerd, of in het ergste geval met een stoornis gediagnosticeerd. Een andere oorzaak is dat kinderen zich voor hun identiteitsvorming vroeger alleen spiegelden aan hun ouders en hun naaste omgeving. Terwijl het aantal prikkels nu veel talrijker is, en de boodschap op het flatscreen voortdurend luidt : je kunt alles hebben, je kunt perfect zijn, nu meteen, en zonder dat je je hoeft in te spannen. Als dat je niet lukt ? Pech gehad, eigen schuld. Ik ontmoet zoveel jongeren die heel jong al het gevoel hebben nutteloos, kansloos te zijn. Kinderen op het schoolplein schelden elkaar uit voor loser. In mijn ogen is dat zeer tekenend voor onze tijd.’ Prof. Paul Verhaeghe, Vlaams psychoanalyticus en psycholoog, vandaag in de NRC
6
Profiel
Op excursie doorheen Lommel ... Op dinsdag, 20 november zijn wij van 1Aa samen met de andere leerlingen van het eerste jaar op excursie geweest doorheen Lommel. Daar hebben we de verscheidene leerstofonderdelen van het vak aardrijkskunde kunnen toetsen aan de werkelijkheid. Tijdens de voormiddag gidsten mevr. Hoekx en mevr. Thijs ons langs bedrijventerrein Kristalpark en Maatheide, waar we speurden naar de aanwezige bedrijven en hun invloed op het milieu. Na een rondrit door het centrum van Lommel, waar we de bewoning onderzochten, reden we verder naar de Kolonie waar een landbouwlandschap opdook. Een bezoek aan toeristische trekpleister 'De Vossemeren' mocht natuurlijk niet ontbreken. We hebben ook de kans gekregen om zandgroeve Velbo te bezoeken. Daar hebben we met onze eigen ogen kunnen zien hoe het Lommelzand ontgonnen wordt uit de ondergrond en hoe het daarna gesorteerd wordt volgens korrelgrootte. Allemaal erg interessant ! Voor we het wisten was ons excursiebundeltje ingevuld en konden we terug richting Provil. Kortom, het was een leuke en leerrijke voormiddag ! Anouk Reymen en Katrien Willems, 1Aa
Solidariteitsweek : 12 tot 16 november 2012 Een kort overzicht ... Volgende activiteiten stonden op het programma tijdens de solidariteitsweek van 12 tot 16 november 2012 :
Eerste graad Damiaan Inleefspel Hijos del Sol Pesten Grootouderdag Malika Gepensioneerde personeelsleden TruckXperience Bezoek bejaardentehuis Hijos del Sol (wafelverkoop)
Tweede graad Bezoek stadhuis Racistisch, ik ? Duits kerkhof Uitgespeeld Jip Help-spel Oorlogsliteratuur Bezoek brandweer Jongeren in armoede Kennismaking met techniek Holebi
Derde graad Akindo Kunst in Kenia Holebi Mijnmuseum Oorlogsliteratuur Jip Help-spel Bezoek Federaal Parlement Weerbaarheid Solidariteitsmaaltijd Breendonck Project Namibië Percussie Djembé
Vervolgens werden we ontvangen door de politie, nog steeds onze vriend ...
Lommel werd dit jaar uitgebreid bezocht, te beginnen met het stadhuis ...
Om te eindigen bij de brandweer ..., onze redders in nood !
Profiel
7
Een korte fotoreportage Ook dit schooljaar speelden de leerlingen van het 4de en 5de jaar aso en tso het Jip-Helpspel tijdens onze projectweek van de solidariteit en burgerzin. Aan een aantal vijfdes en leerlingen van het deeltijds onderwijs gaf onze gastdocent djembé uitleg over Afrikaanse dansen die begeleid worden met muziekinstrumenten als de djembé.
Ook het damiaan-inleefspel stond op het programma tijdens de week van de solidariteit en burgerzin !
Onze 5bso'ers brachten een bezoek aan het mijnmuseum in Beringen.
Pesten ! Met z’n allen roepen we ‘pesten’ een halt doe ! Dit kunnen en willen we als school, als leerkracht en als leerling niet toelaten !
TruckXperience ! Jong geleerd is oud gedaan : voorzichtigheid bijft troef in het verkeer !
Onze miniemen behaalden mooie resultaten. Ze geraakten tot de kwartfinales van de SVS-voetbalcompetitie. Ze werden jammer genoeg uitgeschakeld door de ploeg van Sint-Jan Bergmans Genk.
8
Profiel
Onze ouderavond van de eerste graad mocht rekenen op een goede opkomst !
Tal van onze laatstejaarsleerlingen hebben hun eetfestijn gehouden t.v.v. Chrysostomos en hun schoolreis. De leerlingen zijn hierbij de hele dag in de weer !
Begin november zijn we met de damesploegen van Provil gaan voetballen. Zowel de meisjes van het 1e-3e jaar als van het 4e-7e jaar hebben bewezen dat zij ook - net zoals onze jongens - goed kunnen voetballen.
Op 20 november volgden 5 en 6 BT in de hogeschool XIOS Hasselt bijscholing over het tekenprogramma Autocad 2012.
Op woensdagavond, 28 november kwam er om 19.00 uur een melding binnen bij Brandweer-Lommel. Onze jaarlijkse evacuatieoefening, met deze keer een heuse rookontwikkeling in ons chemielokaal verplichtte de brandweer tot het dragen van aangepaste kledij !
Het project Akindo sprak tal van leerlingen aan ! Er werd dan ook werk van gemaakt en op het einde van de actie mochten wij de organisatie een cheque overhandigen van maar liefst 597,82 euro !
Op de valreep : sinterklaas en zijn knechten brachten een bezoekje aan onze campus ! En het waren niet allemaal brave kindjes !
Profiel
9
Eerstejaarsleerlingen in Provil Op 1 september mochten wij 109 eerstejaarsleerlingen verwelkomen. Sommigen fietsten vrolijk de schoolpoort binnen, anderen kwamen met een klein hartje aangelopen. Enthousiaste en uitgeruste leerkrachten stonden echter klaar om hen op te vangen en gerust te stellen. Er was eerst een welkomstwoordje van de directeur. Hij stelde ook de leerkrachten aan deze nieuwelingen voor. Samen met hun klastitularis brachten ze de voormiddag door. Zo kwamen zij al heel veel te weten over het reilen en zeilen van hun nieuwe school. Na een leuke fotozoektocht en een actieve namiddag sport en spel kon iedereen met een gerust hart het schooljaar beginnen. B. Schapmans en L. Janssens
Klas 1 Aa
Klas 1 Ab
Klas 1 Ac
Klas 1 Ad
Klas 1 Ba
Klas 1 Bb Klas 1 Bb
10
Profiel Sporters in Provil ...
Tweemaal goud op de wereldkampioenschappen Karate !!! Leerlingen van onze school leverden deze maand opmerkelijke prestaties op sportief vlak. In het mooie Carrera di Massa, Italië, behaalden Jana Reyns (1AD) en Jorben Boons (1AB) medailles op het wereldkampioenschap karate. Onder toeziend oog van 4.500 supporters bekampten ze deelnemers uit China, Japan, Slovakije en Slovenië. Jana behaalde zowaar een eerste plaats in de categorie 'kumite team'. Jorben won het goud in de reeks van de elfjarigen. 'Ik was dolblij. Ik behaal nu op veel wedstrijden een medaille en hoop later een topkarateka te worden,' aldus nog een tevreden Jana. Wij supporteren mee.
Onze sporters ondersteunen project Holderdebolder Onze leerlingen van 5-6 Lichamelijke Opvoeding en Sport hebben het project Holderdebolder helpen begeleiden. Dat project is een sportinitiatie voor alle 5-jarige Lommelse kleuters. Met veel enthousiasme hielpen de leerlingen de energieke kleuters klimmen, klauteren, springen, lopen, rollen en werpen. Moe maar zeer voldaan, na een drukke dag, kregen onze leerlingen nog een leuk aandenken van de sportraad aan die fantastische dag.
Mooie sportieve prestaties op het Vlaams kampioenschap veldlopen Gewoontegetrouw namen wij deel aan het Vlaams SVS-veldloopkampioenschap in Sint-Niklaas om daar onze school naar best vermogen te vertegenwoordigen. Onze kadetten-meisjes (Anne, Ine, Elisa, Romy en Yoni uit 3 Spw) mochten de spits afbijten, wat ze met glans deden. Ze behaalden een tweede plaats in het ploegenklassement. Ook onze scholieren-jongens (Sam, Floris, Joery en Ferren) eindigden op de tweede plaats in het klassement van de ploegen. Vermeldenswaardig is ook de puike prestatie van Dries Deckx bij de kadetten-jongens (3IW). Hij eindigde als 15de van de 63 lopers in een wedstrijd waarin op het scherp van de snee werd gelopen. Moe maar voldaan reden we in de late namiddag met ons 'lopersbusje' terug naar Lommel. Na de zware inspanningen konden de atleten en hun begeleidster, mevr. Mertens, niet aan de verleiding weerstaan de innerlijke mens te versterken met een welverdiend lekker frietje. Proficiat aan deze leerlingen voor hun prestaties, maar vooral dank voor de inzet. Andy Pauwels, Mieke Sleurs en Kris Mertens
Profiel
11
Deeltijds onderwijs werkt² Een titel in kwadraat. Niet alleen werken de jongeren van het deeltijds onderwijs effectief, ervaring toont aan dat het systeem deeltijds leren en deeltijds werken voor vele jongeren ook werkt en een goede oplossing is voor wie schoolmoe is of de handen uit de mouwen wil steken. Jonge mensen die instromen in deeltijds onderwijs, uiten vaak de wens om te werken. Voor de meerderheid van hen is dit ook realiseerbaar. Als tewerkstellingbegeleider van het cdo Provil ben ik meestal de schakel tussen de jongere en de arbeidswereld. Via screening, overleg, kennis van de arbeidsmarkt en goede banden met lokale werkgevers wordt er gezocht naar een goede match tussen de jongere en een bedrijf.
Wij houden rekening met verscheidene componenten zoals interesse van de jongere, activiteiten van het bedrijf, inhoud van de job, begeleidingsmogelijkheden op de werkvloer, cultuur van het bedrijf, bereikbaarheid van de werkplaats of mobiliteit van de jongere, … wanneer we een bedrijf contacteren. Vaak weten jongeren nog niet exact welke job ze willen. We houden daarom rekening met wat zij graag doen en welke succesfactoren we opmerken of voor ogen hebben. Het is niet altijd gemakkelijk om de juiste man/vrouw op de juiste plaats te zetten ! Soms moet er hard gewerkt worden en vraagt het extra inspanningen of engagement van de begeleiding zowel op de werkvloer als op school om het beste in een jongere boven te halen. Sommige jongeren die starten in het deeltijds onderwijs zijn nog niet meteen klaar voor de arbeidswereld. Deze jonge mensen worden opgevangen en begeleid naar hun eerste werkervaring. Jongeren vanaf 15 jaar bereiden zich zo stap voor stap voor op de arbeidsmarkt. Via diverse projecten worden begeleidingen op maat aangeboden. Afhankelijk van voorgeschiedenis, ervaring, motivatie en gedrevenheid van de jongere wordt hij/zij ingeschaald in : tewerkstelling, brugproject, voortraject of persoonlijk ontwikkelingtraject. Vaak draait het erom dat er eerst moet achterhaald worden wat de talenten van de jongeren zijn, hoe groot hun motivatie is, hoe zij geprikkeld kunnen worden. Vanuit deze projecten wordt iedereen georiënteerd naar de arbeidsmarkt. Na een positieve evaluatie stromen zij door naar een volgend project met als einddoel : tewerkstelling. Wanneer jongeren hun opleiding beëindigen en een positieve werkervaring achter de rug hebben, stellen wij dikwijls vast dat zij verder blijven werken bij de werkgever die hen heeft opgeleid.
Uit onze opvolgingscijfers - zie website http://www.provil.be/dbso - blijkt dat de kansen op de arbeidsmarkt gunstig zijn voor onze jongeren. Wie ons cdo gekwalificeerd maar zonder arbeidscontract verlaat, heeft al zeker het voordeel van arbeidservaring en arbeidsattitudes. Dit maakt dat onze leerlingen al een sterke positie hebben op weg naar 'de job van hun leven'. Vanuit verschillende sectoren en organisaties wordt dit systeem van leren en werken eveneens ondersteund. Zij volgen op de achtergrond de opleiding van de leerling en moedigen de inspanningen van beide partijen - jongere en werkgever - ook aan en vergoeden met extra financiële voordelen. Gesteund door vele externe diensten werken wij gemotiveerd verder om onze jongeren zo goed mogelijk te steunen in hun zoektocht op weg naar werk. Wij denken dat met de nodige wilskracht en motivatie van onze jongeren en begeleiders en met de gepaste ondersteuning ieder zijn doel kan bereiken. Natuurlijk heb ik geen glazen bol en kan ik niet voorspellen wat het eindresultaat zal zijn voor elk individu, maar ik ben er trots op dat we al menig succesverhaal kunnen schrijven ! Deeltijds onderwijs werkt² wel degelijk ! Dominique Dufour
12
Profiel 6 bso bezocht Brussel
Vrijdagmorgen, 23 november, half negen. Niets wijst erop dat het een regenachtige dag zal worden. De leerlingen van 6 Bouw en Centrale Verwarming verzamelen aan het station van Lommel voor het jaarlijkse bezoek aan Brussel. Hier staan een wandeling door de stad en een bezoek aan het Paleis der Natiën, a.k.a. de zetel van het Federaal Parlement, op het programma. De trein rijdt Brussel-Noord binnen. Het is bijna half elf. De leerlingen hangen aan één zijde van de trein. Uit het raam turen ze naar de etalages van de Rue d'Aershot. Voor sommigen is - na die straat - het hoogtepunt van de dag dan al gepasseerd. De trein bolt door naar Brussel-Centraal. Snel de trein uit, broodje eten, koffie drinken, bezoek aan het toilet, … klaar om te vertrekken. De verkenning van Brussel start in de SintHubertusgalerij.
Via de Rue des Bouchers gaat het naar de Grote Markt, één van de mooiste pleinen van Europa. Niet alleen de leerlingen vergapen zich er aan de glimmende, met bladgoud belegde gevels. Menig toerist, voorzien van camera of iPad, doet er hetzelfde. De grootste teleurstelling van de dag volgt dan snel : Manneke Pis heeft niet het postuur dat velen gehoopt hadden. Gelukkig kan een Japans koppel er wel vrolijk om lachen. Richting Marollen dan maar om van daaruit het Justitiepaleis te bereiken. De lift die beide werelden met elkaar verbindt, biedt een prachtig panorama over de stad. De klok tikt jammer genoeg genadeloos verder en het koninklijk paleis is het enige wat we voor de middagpauze nog kunnen bewonderen. Het is kwart over twaalf, dus tijd om de warmte van de Brusselse horeca-uitbaters op te zoeken. Leerlingen en leerkrachten apart natuurlijk, want ook ver van huis blijven hormonen opspelen. Tegen half twee verplaatst de hele meute zich in de richting van het parlement. Snel even tellen, iedereen erbij ? Gelukkig zijn we geen leerlingen verloren aan de grootstad. In het federaal parlement wacht een geduldige gids en een al even geduldig parlementslid.
De Lommelse burgervader heeft immers wat tijd uitgetrokken voor een ontvangst in zijn tweede biotoop. Na deze inleiding begint het eigenlijke bezoek : de leeszaal, salons, beelden van premiers die zelfs oma zich niet meer kan herinneren en natuurlijk de zittingszalen van Kamer en Senaat zelf. In de Kamer is het enkel kijken, in de Senaat is het ook beleven. Hier kunnen de leerlingen zich in het rode pluche vlijen waarin vele beroemde politici gezeten hebben. Zo zat ondergetekende in de zetel van B. Dewever uit A. Anekdote van de gids : nog niet zolang geleden zat er een pak koeken in de schuif van de betrokken senator. Daar is nu geen kruimel meer van terug te vinden. De klok glijdt richting half vier. De rondleiding zit er op. Met stevige pas gaan we terug richting Brussel-Centraal. De trein wacht niet. Samenvatting van de terugreis : een wissel die stuk is in Lier, vertraging op de lijn, aansluiting gemist in Herentals, een uur wachten op de studententrein, veel te laat terug, ouders die sms'en, gelukkig niet naar mij, de verantwoordelijke leerkracht. Een kleine consumptie in De Kroon hebben we dan wel verdiend. Roel Willekens
Naar het CLB ... Wat gebeurt er wanneer je als leerling of ouder een vraag stelt aan het CLB ? Je komt naar het CLB-lokaal, eventueel na een afspraak die je maakt zoals hieronder aangegeven. We luisteren eerst goed naar jou en bekijken dan samen hoe wij je kunnen helpen. Soms is één gesprek voldoende, bijvoorbeeld als je gewoon informatie wil. Het kan ook dat we verscheidene
gesprekken plannen. Indien nodig bespreken we jouw vraag met onze collega's in een multidisciplinair team. Dit team bestaat uit maatschappelijk werkers, pedagogen, psychologen, artsen en verpleegkundigen. Door vanuit verschillende invalshoeken naar je vraag te kijken, kunnen we je nog beter helpen. Mogelijk verwijzen we je door naar een andere dienst die een beter antwoord op jouw vraag kan geven. Je kan bij ons terecht voor informatie en begeleiding betreffende schoolloopbaankeuzes, leren en studeren, sociaal-emotionele ontwikkeling (je goed voelen in je vel), medisch onderzoek en preventieve gezondheidszorg (bv. vaccinaties en medische onderzoeken). Onze begeleiding is vrijblijvend (met uitzondering van leerplichtbegeleiding), gratis en discreet (beroepsgeheim). We bespreken samen welke informatie we doorgeven aan de school (of je ouders). Wanneer jij niet akkoord gaat, mogen we omwille van ons beroepsgeheim niets doorvertellen. Dikwijls is het wel nuttig ouders en school te betrekken, maar je mag zelf kiezen of en hoe dit gebeurt. Alleen als je in gevaar bent, moeten we je ouders natuurlijk informeren. Wil je meer informatie over de werking, dan kan je de infofolder vragen bij het CLB, of de tekst over het PCLB in het pedagogisch project (blauwe A4-boekje) van de school lezen. De contactpersonen voor Provil : Sara Wilmots & Vicky Gielen, psychopedagogisch consulenten, Els Coninx en Julien Luwel, maatschappelijk werkers, Lieve Indeherberge, verpleegkundige en Dr. Liesbet Rubens, CLB-arts. Hoe kan je ons bereiken ? Telefonisch tijdens de kantooruren via de centrale diensten in Hasselt : 011 23 81 20, of via smartschool (gebruikersnaam Leerling Begeleiding Centrum) of tijdens een vrij spreekuur in de school, op dinsdag van 10 u. tot 13 u. in CLB-lokaal (A033). Als ouders kan u ons dan telefonisch contacteren via het telefoonnummer van de school (waarschijnlijk moeilijk tijdens de middagpauze). Afspraken kunnen, uitgezonderd schoolvakanties, plaatsvinden op school, overdag indien mogelijk, 's avonds indien nodig.
Profiel
13
Interview met Wim Mennes ... Sinds dit schooljaar is Wim Mennes de nieuwe leraar van onze leerlingen die de optie voetbal kozen in de eerste graad. Wim is geen onbekende, want hij was zes jaar leerling in Provil. Wim heeft een rijke voetbalcarrière achter de rug en speelde achtereenvolgens bij Lommel SK, Westerlo en Sint-Truiden. Nu bepaalt hij mee het spel bij derdeklasser Bocholter VV en sinds kort heeft hij ook de onderwijsmicrobe te pakken. Daar wilden wij natuurlijk alles over weten ! Wim, hoe bevalt lesgeven je eigenlijk ? Wel, ik doe het heel graag, al is het niet altijd even gemakkelijk hoor ! Ik vind het fijn om mijn kennis en ervaring met jongeren te delen. Ik ben momenteel ook bezig met een interim op een basisschool in Eksel als turnleraar. Dat valt me ook heel goed mee. Werken in een kleine school staat me ook wel aan. Het contact met andere collega's verloopt er vlot en kinderen van die leeftijd zijn spontaan. In beide gevallen hecht ik veel belang aan de echte sportwaarden zoals inzet en volharding. Pas je dat dan ook toe bij je eigen kinderen ? Uiteraard ! Volgens mij kom je daar in mijn ogen nog altijd het verst mee. Zij zijn dus ook sportief aangelegd ? Gelukkig wel, ik moet eerlijk zijn dat ik het jammer had gevonden als ze geen sport zouden willen doen. Onze dochter speelt volleybal, de twee jongens voetbal. Ik ben wel blij dat de jongens voetbal spelen. De jongste is nog niet helemaal overtuigd van zijn keuze en gaat soms al eens tegen z'n zin trainen. Mocht het toch niet zijn ding zijn, dan vind ik dat ook oké, hoor. Maar ze moeten wel hun jaar afmaken, dat hoort bij inzet, hé ! Wanneer ben je zelf met voetbal begonnen ? Ik ben zelf begonnen met voetbal toen ik 8 of 9 was, bij De Grenstrappers in de Kolonie. Daar heb ik gespeeld tot ik in de kadettenploeg zat en toen heeft Lommel SK me gevraagd om bij hen te komen spelen. Ging je toen al hier naar school ? Toen ik als 12-jarige in Provil ben begonnen, ben ik ook bij Lommel gaan voetballen. Daar heb ik achtereenvolgens bij de kadetten, de scholieren, de UEFA, de reserveploeg en dan bij de eerste ploeg gespeeld.
Hoe zwaar was de combinatie naar school gaan en voetballen op dat niveau ? Tweemaal in de week had ik samen met mijn schooltas ook mijn sporttas bij en moest ik rechtstreeks na school gaan trainen. Voor mij was voetbal heel belangrijk, maar ook mijn studies moesten afgemaakt worden natuurlijk. Het was soms hard, maar ik had het er voor over. Welke studierichting volgde je hier ? In 3 en 4 heb ik IW gevolgd, in 5 en 6 SportWetenschappen. Mijn resultaten waren zeker niet altijd schitterend ! Dat kwam door het grote aandeel voetbal in mijn leven. Gelukkig waren mijn ouders heel nuchter en hebben zij me altijd gewezen op het belang van een diploma. Anders was ik misschien al sneller profvoetballer geweest, maar dan zonder diploma. Je hebt dus ook nog hogere studies gedaan ? Na het zesde ben ik regentaat Lichamelijke Opvoeding gaan volgen in Hasselt. Ik moest me soms in de auto op weg van Hasselt naar Lommel omkleden in de file, om op tijd op de training te zijn. Maar ik ben nooit te laat gekomen, stiptheid hoort erbij ! Na Lommel ben je dan bij Westerlo gaan spelen, we weten dat je altijd een erg populaire speler geweest bent, ooit last gehad van fanmail of stalksters ? Nee, gelukkig niet, dat was in die tijd nog niet zo erg, denk ik ! (lacht) Maar ik werd en word nog steeds herkend. Vorige week nog was in aan het winkelen met mijn vrouw in Maasmechelen Village. Een man van 70 staarde me na en even later stapte hij op me af om te vragen of ik Wim Mennes van Lommel was. Hij was vroeger blijkbaar altijd supporter geweest van Lommel. Dat doet me dan toch wel wat. Had je in die periode nog tijd voor andere dingen ? Als voetballer heb je wel wat vrije tijd in bepaalde periodes. In het begin van de competitie (eerste 6 weken) is dat heel zwaar, want dan is het elke dag 2 keer trainen. Als dan eenmaal het seizoen bezig is, zijn er ook wel dagen dat je niets te doen hebt. Zo heb je dus toch wel tijd voor een hobby. En die was of is … ? Tuinieren, meer bepaald groenten kweken en dat doe ik nog steeds. Zoveel groenten bij de hand is wel gemakkelijk.
Als mijn vrouw 's avonds van haar werk komt en er moet eten gemaakt worden, hebben we de groenten en de aardappelen altijd bij de hand. Ik moet wel toegeven, als de opa's niet af en toe zouden inspringen, weet ik niet of ik het zou kunnen blijven doen. Wat is de negatiefste ervaring uit je hele carrière ? Dat ik de geboorte van mijn eerste kind heb gemist ! Toen Lotte geboren werd, speelde ik bij Westerlo. Eén van de hoogtepunten toen was het Intertotovoetbal. We moesten een match in Tsjechië spelen in de week dat Lotte geboren zou worden. Maar alles bleef rustig, dus ik kon gelukkig mee. De dag waarop we moesten vertrekken, voelde mijn vrouw al wel wat krampen, maar ze liet me gaan ; ze wist ook dat het voor mij een belangrijk moment was. Ik drukte haar op het hart dat ze me altijd mocht bellen als er iets was en had ook wat telefoonnummers van medespelers opgegeven, in het geval dat mijn gsm het niet zou doen. In Zlin aangekomen stapten we op de bus en nog geen 5 minuten later kwam een medespeler naar me toe - mijn gsm werkte dus inderdaad niet in het buitenland - met de mededeling dat hij mijn vrouw aan de lijn had. De weeën waren begonnen en ik moest dus vliegensvlug terugkeren. Gelukkig hadden we in onze ploeg een Tsjechische speler die wat connecties had en ervoor kon zorgen dat ik terug geraakte, weliswaar via Wenen, maar ik was de nacht nadien toch weer thuis. En waar kijk je met plezier op terug ? Goh, er zijn veel mooie momenten geweest. Ik heb altijd met hart en ziel gevoetbald en nog steeds, ook al is het nu maar als hobby. Ik heb er wel een heel mooie vriendschap met Dieter Dekelver aan overgehouden. Zijn vrouw (Marij van Ham - secretariaat Provil) is de meter van mijn jongste zoon. In het voetbal zijn vriendschappen meestal oppervlakkig en vergankelijk, maar dit is toch een blijver ! En dat is je gegund, want je bent een sympathieke mens ! Wij zijn van oordeel dat we er een toffe en gemotiveerde collega bijhebben. Blanche Schapmans en Leen Janssens
Profiel
14
BELANGRIJKE DATA SCHOOLJAAR 2012-2013 Tweede trimester Maandag tot en met vrijdag
24 december 2012 Kerstvakantie tot en met 04 januari 2013
Maandag
14 januari 2013
Oudercontact met vakleerkrachten
Vrijdag
25 januari 2013
Chrysostomos
Woensdag
30 januari 2013
Cross der Jongeren
Maandag tot en met vrijdag Maandag tot en met vrijdag
04 tot 08 11 tot 15
2013
Gezondheidsweek
2013 2013
Krokusvakantie
Donderdag
14 maart 2013
Ouderavond 2A
Woensdag
27 maart 2013
Einde tests
Donderdag Vrijdag
28 maart 2013 29 maart 2013
Evaluatie tests Klasactiviteit Bespreking rapport met ouders
februari en met februari februari en met februari
Derde trimester Maandag tot en met vrijdag Zondag
01 tot 14 28
Woensdag
01 mei 2013
Feest van de arbeid
Vrijdag
03 mei 2013
Schoolreisdag
Dinsdag
07 mei 2013
Ouderavond 1A-1B-2B
Donderdag
09 mei 2013
O.H. Hemelvaart
Vrijdag
10 mei 2013
Vrijaf
Maandag tot en met Vrijdag
13 mei 2013
Milieuweek
Donderdag
16 mei 2013
Ouderavond 6 bso +Gip tso
Maandag Zaterdag Zondag
20 mei 2013 1 juni 2013 2 juni 2013
Vrijaf - 2de Pinksterdag Opening tentoonstelling Tentoonstelling
Maandag
10 juni 2013
Inschrijvingsavond 1ste jaars
Dinsdag
11 juni 2013
Inschrijvingsavond 1ste jaars
Paasvakantie
Husselwoorden ... gleegzli
sraak
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
1
4
7
lbsekrta
renidtreks
iesjlde
2
5
8
..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... .....................................................
ketkpa
asnkrej
enewus
legen
3
6
9
10
Gevonden ? Breng dan je oplossing binnen op het secretariaat vóór 31 januari 2013. Infonamiddag 1ste graad
17 mei 2013
Vrijdag
21 juni 2013
Einde tests
Maandag Dinsdag Woensdag
24 juni 2013 25 juni 2013 26 juni 2013
Donderdag
27 juni 2013
Vrijdag
28 juni 2013
Geïntegreerde proef Inleveren handboeken Deliberatie en proclamatie van de afgestudeerden Deliberatie en afhalen van de rapporten Infodag ouders 2de jaars, regeling vakantiewerken en bijkomende proeven
Donderdag Vrijdag
Nieuwe opgave :
nmsekrta
2013
april 2013 en met april 2013 april 2013
Puzzeluur
29 augustus 2013 Bijkomende proeven 30 augustus 2013 Bijk. proeven, deliberaties en personeelsvergadering
Verantwoordelijke uitgever : P. Vanhees, Duinenstraat 1, 3920 Lommel
Naam
:
Klas
:
L. Janssens en B. Schapmans
Verwondering ... Ze komen uit het Oosten heidenen van ver Door op te kijken naar het Licht volgen zij de ster Verdwaalde vreemdelingen spreken klare taal Zo vinden zij hun Koning aanbidden Hem royaal Verwijding van de horizon Hij roept ons door zijn Kind Vrede voor hen die verre zijn voor ieder die Hem vindt. Rita Glas
Directie, personeel en leerlingen wensen iedereen een vreugdevol kerstfeest en een gelukkig nieuwjaar !
