Academische competenties Informatica

Academische competenties Informatica

Doelgericht studeren

Open Universiteit

www.ou.nl

Open Universiteit Faculteit Informatica

Cursusteam dr. A.D. Counotte-Potman, cursusteamleiding en auteur ir. P. Oord, auteur ir. H.J.M. Passier, meelezer dr. L.W. Rutledge, auteur ir. S. Stuurman, auteur Programmaleiding prof. dr. A. Bijlsma

Productie Open Universiteit Redactie John Arkenbout Arnold van der Leer Lay-out en illustraties Maria Wienbröker-Kampermann Omslag Team Visuele Communicatie, Open Universiteit © 2012 Open Universiteit, Heerlen Behoudens uitzondering door de Wet gesteld mag zonder schriftelijke toestemming van de rechthebbende(n) op het auteursrecht niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotocopie, microfilm of anderszins, hetgeen ook van toepassing is op de gehele of gedeeltelijke bewerking. Save exceptions stated by the law no part of this publication may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or other means, included a complete or partial transcription, without the prior written permission of the publisher. Eerste druk: 2012

Academische competenties Informatica Doelgericht studeren

Inhoud

Doelgericht studeren Introductie Leerkern 1

1 1

Informatiebronnen 1 Studiegids 1 1.2 Modulair 2 1.3 Studienet 2 1.4 Studentresultaatsysteem 2 1.5 Introductie tot de cursus 2 1.6 E-mailadres [email protected] 3 Het plannen van uw studie 3 2.1 Plannen van het bestuderen van een cursus 3 2.2 Plannen van hoeveel en welke cursussen per jaar Het bestuderen van een cursus 5 3.1 Oriënteren 5 3.2 Grondig doornemen 5 3.3 Herhalen 6 Aanbevolen activiteiten 6 4.1 Samenvatting 6 1.1

2

3

4

4


INTRODUCTIE

Minimodule

Succesvol afronden

De ontwikkeling van academische competenties wordt ondersteund door een serie minimodules. Een minimodule is een kort naslagwerk met ‘best practices’ en kan worden geraadpleegd bij iedere cursus waarin die handeling voorkomt. Deze minimodule gaat over doelgericht studeren en gaat ervan uit dat u een nieuwe student bij de Open Universiteit bent, bent toegelaten tot de master en de cursussen in de master succesvol wilt afronden. U hebt uw studiepad ontvangen en mogelijk al de eerste cursus besteld. LEERDOELEN

Na het bestuderen van deze minimodule weet u – waar u relevante informatie kunt vinden – hoe u de studie plant – hoe u een cursus bestudeert – wat aanbevolen activiteiten zijn. Vasthoudendheid

Daarnaast hebt u om doelgericht te studeren ‘vasthoudendheid’ nodig: bij de moed om te beginnen hoort de kracht om vol te houden!

LEERKERN 1

Informatiebronnen

De informatiebronnen zijn: – de Studiegids (fysiek of via internet) – het maandblad Modulair – Studienet – het Studentresultaatsysteem, SRS – Introductie tot de cursus – het e-mailadres [email protected]. Achtereenvolgens zullen we bespreken waar u de verschillende bronnen voor raadpleegt. 1.1

Volgorde Periode Tentamen

STUDIEGIDS

In de Studiegids (fysiek of op internet) vindt u het curriculum (de samenstelling) van de masteropleiding en de aanbevolen volgorde. Ook vindt u daar of een cursus aan een bepaalde periode in het jaar is gebonden en of u moet samenwerken met andere studenten. De wijze van tentamineren en de tentamendata zijn ook van belang.

1

Open Universiteit


1.2 Blader Modulair altijd even door voor belangrijke mededelingen

In het maandblad voor studenten, Modulair, vindt u naast algemene informatie ook specifieke informatie. Elke faculteit heeft een eigen pagina waarop voor studenten nuttige berichten worden geplaatst. Verder zijn de pagina Tentameninfo en de pagina’s van Service en informatie van belang. 1.3

Meld u zo snel mogelijk aan voor Studienet Via Mijn werkplek naar vaste en dynamische informatie

Bibliotheek

TouW

Tentameneisen

STUDENTRESULTAATSYSTEEM

In het Studentresultaatsysteem staat uw studiepad. Jaarlijks wordt in de linker kolom het studiepad volgens de Onderwijs- en examenregeling opgenomen. In de rechterkolom staat met welke cursussen u bezig bent of al hebt gehaald. Het Studentresultaatsysteem benadert u vanuit uw Werkplek op Studienet: via Handige links, mijn diensten en dan onder de naam Studiepad. 1.5

Samenstelling

STUDIENET

De elektronische leeromgeving, Studienet, is de centrale portal van uw studie. Als student hebt u een werkplek op Studienet waarop via verschillende kanalen informatie voor u beschikbaar is of wordt gesteld. De vaste informatie betreft de tabbladen: Mijn werkplek, Faculteit, Cursussen, Community en Help. Op Mijn werkplek vindt u periodiek ververste berichten en mededelingen en als vaste componenten de cursussen waarvoor u bent ingeschreven, de bibliotheekfaciliteiten, studiecoach (met meer studievaardigheidstips), tools voor studieplanning en het Studentenforum Informatica. Op de Faculteitstab zet de faculteit nuttige informatie, bijvoorbeeld over coaching en over afstuderen, maar ook nieuws over oraties en symposia. Daarnaast vindt u daar informatie over de Facultaire opleidingscommissie en de studievereniging TouW. Via het tabblad Cursussen kunt u als gast binnenkijken bij cursussen waarvoor u niet bent ingeschreven en onder bepaalde voorwaarden kunt u deelnemen aan een community, bijvoorbeeld de community Portal master Computer Science (voor studenten die zijn ingeschreven voor Academische competenties in de master of voor het afstudeertraject van de master Computer Science). Uw werkplek op Studienet leidt u dus naar nieuws en informatie over cursussen en de faculteit. 1.4

Maak jaarlijks een afdruk van uw studiepad en bewaar deze zorgvuldig bij uw behaalde certificaten

MODULAIR

INTRODUCTIE TOT DE CURSUS

Iedere cursus vertelt aan het begin wat de samenstelling is (welke boeken, welke aanvullende informatie op Studienet of er gebruik wordt gemaakt van speciale software) hoe de cursus bestudeerd moet worden en wat er gedaan moet worden om het certificaat te behalen; de tentameneisen.

2


1.6

Niet-inhoudelijke vragen

E-MAILADRES [email protected]

Als u zich afvraagt waar u met uw vraag terecht kunt, ga dan uit van de volgende indeling: – Inhoudelijke vragen stelt u aan de docent van de betreffende cursus. – Alle overige vragen (voor zover u ze niet kunt vinden via ‘Handige links: Vraag en antwoord’ in Studienet) stelt u aan [email protected]. De collega’s van Service en informatie die deze postbus beheren, zorgen ofwel zelf voor het juiste antwoord of zoeken voor u de juiste persoon. 2

Het plannen van uw studie

Planning van uw studie is er op twee niveaus: op het niveau van de individuele cursus en op het niveau van het curriculum: de volgorde van cursussen en hoeveel cursussen u per jaar kunt bestuderen. 2.1

Plannen: van achter naar voren

Maak gebruik van bijeenkomsten en bereid ze inhoudelijk voor

Functie Rol

PLANNEN VAN HET BESTUDEREN VAN EEN CURSUS

Bij het plannen van het bestuderen van een cursus kunt u het beste van achteren naar voren werken: u gaat eerst na wat de tentameneisen zijn: – Is er een tentamen of moet(en) er opdracht(en) worden gemaakt? – Is het tentamen op een vaste datum of kunt u dat zelf inplannen in overleg met de examinator? – Hoeveel tijd van tevoren dient u zich aan te melden? – Hoe moet u zich aanmelden? – Wat mag u op het tentamen meenemen (alle boeken of niets)? – Moet u eerst opdrachten inleveren voor u aan het tentamen mag deelnemen? – Is er een voorbeeld van het tentamen of het werkstuk? Bij sommige cursussen worden periodiek bijeenkomsten gehouden, fysiek in een studiecentrum of online via internet. In enkele gevallen zijn bijeenkomsten verplicht, bijvoorbeeld omdat studenten presentaties moeten geven. In een bijeenkomst wordt vaak een college op hoofdlijnen gegeven en is er gelegenheid tot het stellen van vragen. Het is dus nuttig om te weten welk onderdeel tijdens een bijeenkomst op de agenda staat en dat stuk stof vooraf door te nemen. De Open Universiteit kent een aantal termen voor docenten en lessen. Alle activiteiten rondom een cursus noemen we begeleiding, degene die dat doet heet de begeleider. Bij de Open Universiteit werken docenten, hun functies zijn hoogleraar, universitair hoofddocent of (universitair) docent, hun rollen zijn examinator, plaatsvervangend examinator en begeleider. Eén persoon kan binnen een cursus meerdere rollen hebben (bijvoorbeeld examinator en begeleider) en ook voor meer dan één cursus verantwoordelijk zijn (een examinator is verantwoordelijk voor de cursus). Begeleiding bestaat uit het maken en bijhouden van de cursussite op Studienet, antwoord geven op vragen, bijeenkomsten verzorgen (college op hoofdlijnen), tentamens afnemen.

3

Open Universiteit


2.2

Meten hoeveel tijd u over 1 module doet Vaststellen studietijd en vrije tijd

Sluit met uw studietijd aan op uw bioritme

Berekenen aantal modulen per jaar

PLANNEN HOEVEEL EN WELKE CURSUSSEN PER JAAR

Een cursus van 1 module betekent voor de gemiddelde student 120 uur studie. Of dat voor u ook het geval is, hangt van diverse factoren af, zoals: – Hoe lang is het geleden dat u hebt gestudeerd? – Hoeveel uur per week hebt u beschikbaar voor uw studie? – Hoe passend en actueel is uw voorkennis bij het onderwerp van de cursus? – Hoe snel leest u? – Is uw hoofd nog fris als u tijd hebt om te studeren? Daarom is het aan te bevelen om eerst met één cursus te meten hoeveel uur u nodig hebt voor een module en dan een planning op te stellen voor het komende jaar. Een tweede aspect om uw studie te plannen, is vaststellen hoeveel uur u per week kunt of wilt vrijmaken voor uw studie. Bedenk dat als u een hele master wilt doen deze uit 14 (nominaal eenjarige master, zoals de master Software Engineering of Business Proces Management and IT) of 28 (nominaal tweejarige master, zoals de master Computer Science) modulen bestaat. Dan is uw studie een project voor meerdere jaren, dat u zo moet organiseren dat u het al die tijd leuk blijft vinden. Kies daarom een aantal vaste blokken in de week als studietijd en reserveer andere blokken als vrije tijd. Zorg dat u die tijd dan ook echt kunt studeren. Leg bijvoorbeeld een notitieblokje op uw bureau, waarop u alle gedachten die niet over uw studie gaan, noteert. Op die manier ‘parkeert’ u ze voor een ander moment. Zorg er ook voor dat uw blokken samenvallen met uw bioritme: blokken op een tijd dat u uitgeput uit uw werk komt, zijn niet effectief. Sommige mensen studeren het best vroeg in de ochtend, anderen laat in de avond, weer anderen zijn het meest effectief bij iedere dag dezelfde periode. Als u op deze manier zowel de tijdsduur per module als de hoeveelheid tijd per week hebt vastgesteld, kunt u uitrekenen hoeveel modulen u per jaar kunt doen. Daarbij houdt u rekening met vakanties en andere bijzondere weken waarin u geen tijd zult hebben om te studeren, ook plant u een zeker percentage ‘onvoorzien’ in. Uiteindelijk hebt u als uitkomst het aantal modulen per jaar. Bepalen welke modulen dit precies zijn en wanneer u ervoor inschrijft, is dan de volgende stap. Welke modulen: wordt bepaald door de aanbevolen volgorde. Wanneer u inschrijft, hangt samen met het inschrijfregime van de Open Universiteit. Vooral in het begin is het aan te bevelen telkens voor één cursus tegelijk in te schrijven. Samengevat bestaat plannen dus uit: – nagaan wanneer u wilt en kunt studeren – kijken wanneer u tentamen kunt doen – de stof verdelen over de tijd (zie het bestuderen van een cursus) – de planning bijhouden (door tijdschrijven) – een haalbare planning maken.

4


3 Kijk naar de wijze van tentamineren

Het bestuderen van een cursus

Hoe u een cursus bestudeert, hangt af van de wijze waarop een cursus wordt afgerond: bij een tentamen met meerkeuzevragen waarin feitenkennis wordt getoetst bereidt u zich heel anders voor dan bij een cursus waarvoor u thuis een aantal werkstukken moet maken. Over het algemeen bestaat het doornemen van een cursus uit drie fasen: – oriënteren (5% van de tijd) – grondig doornemen, ofwel bestuderen (70% van de tijd) – herhalen (25% van de tijd). Als u een werkstuk moet maken of alle boeken mee mag nemen naar het tentamen, dan kan de fase herhalen kort zijn of zelfs helemaal vervallen. 3.1

Inhoudsopgave Doorbladeren

Bij oriënteren doet u het volgende: – doorlezen van de structuurpagina (voor in de cursus) of de inhoudsopgave – doorbladeren van de hele cursus om te zien waar het over gaat en wat u daar al van weet; daarbij let u op: * de titel * paragraaftitels * samenvattingen * plaatjes. 3.2

Actief aan het werk

Margetekst Studeeraanwijzing

Uittreksel via topic-comment

ORIËNTEREN

GRONDIG DOORNEMEN

Bij het grondig doornemen gaat u actief met de stof aan het werk en zorgt u dat u begrijpt waar het over gaat, legt u verbanden met eerdere paragrafen (zet dat in de kantlijn bij de betreffende passages) en gebruikt u potlood en papier om: − de eventuele errata te verwerken − te onderstrepen − aantekeningen te maken − vragen in de tekst te beantwoorden. Bij het onderstrepen maakt u gebruik van de brede kantlijn in het materiaal van de Open Universiteit. Daarin staan cursief margeteksten: de belangrijke begrippen en rechtop studeeraanwijzingen. U hebt altijd ruimte om meer margeteksten toe te voegen (met uitzondering van cursussen waarbij u schoon materiaal mee mag nemen naar het tentamen. Dan mag u wel onderstrepen of met een markerstift werken, maar niets erbij schrijven). Het maken van een uittreksel doet u het beste via de topic-commentmethode: u maakt een soort horizontale boomstructuur waarbij u de topic (het trefwoord) voorziet van toelichting in telegramstijl. Bij een Engelstalige cursus zou u een uittreksel in het Engels kunnen maken.

5

Open Universiteit

Vragen stellen

Wees specifiek


Van de vragen in de tekst staat meestal verderop in het materiaal een uitwerking. U kunt natuurlijk alle antwoorden eerst zelf bedenken (daar leert u het meest van); het kost echter aanzienlijk minder tijd als u het antwoord leest en nagaat of u het begrijpt. Zaken die u niet begrijpt kunt u voorleggen aan de docent van de cursus. Daarvoor is de volgorde: – Kijk of uw vraag al in de FAQ (frequently asked questions) op de Studienetsite van de cursus staat. – Kijk of uw vraag al in de discussiegroep van de cursus op Studienet wordt beantwoord. – Stel een vraag via de discussiegroep. – Stel een vraag per mail aan de docent. – Leg uw vraag voor tijdens een bijeenkomst. Het is bij het stellen van vragen altijd belangrijk dat u specifiek bent: boek, pagina, regelnummer; wat u wel begrijpt en waar en waarom u het niet meer kunt volgen. 3.3

HERHALEN

Bij herhalen doorloopt u de volgende stappen: – globaal doornemen: de onderstreepte woorden, de margeteksten, de figuren en tabellen – hoofdpunten opschrijven: uw uittreksel vervolmaken; de leerdoelen van de cursus kunnen daarbij als checklist dienen – controleren of u niets bent vergeten. 4

Gemotiveerd blijven

Aanbevolen activiteiten

Studeren aan de Open Universiteit is gebaseerd op zoveel mogelijk vrijheid van tijd en plaats. Daardoor bent u erg op uzelf aangewezen en is het voor sommige studenten lastig om gemotiveerd te blijven. Het kan dan inspirerend zijn om aan activiteiten deel te nemen om in contact te komen met medestudenten en docenten van de faculteit. Dit kan via: – bijeenkomsten bij cursussen – bijeenkomsten van de faculteit, al of niet met de Studievereniging TouW, zoals symposia, oraties en onderzoekbijeenkomsten – afstudeerbijeenkomsten – discussiegroepen. Sommige studenten hebben graag een andere student als studiepartner. U kunt die vinden bij een van de bijeenkomsten of de faculteit kan daarin bemiddelen. 4.1

SAMENVATTING

Samenvattend bestaat doelgericht studeren dus uit: – zorgen voor de juiste informatie – zorgen voor een vaste weekindeling met studietijd en vrije tijd – op de juiste manier een cursus doornemen – gestaag de ene cursus na de ander afronden – deelnemen aan activiteiten van de faculteit om inspiratie op te doen. Wij wensen u een plezierige en succesvolle studie toe: lang leve het leren!

6

Academische competenties Informatica

Recommend Documents