ABC-boekje Kleuteronderwijs

ABC-boekje Kleuteronderwijs

2 0 1 5 KC De Eik Burgemeester Willemeplein 2 6118 EA Nieuwstadt Tel. 046-4853938

2 0 1 6 Schooljaar 2015-2016

ABC-Boekje kleuteronderwijs: -AAfscheid: Het is de bedoeling dat de ouders in de gang afscheid nemen van de kinderen. Houd dit a.u.b. zo kort mogelijk. Het zwaaien aan het raam wordt door ons en de kinderen vaak als storend ervaren, we vragen u daarom dit niet te doen. Afwezig: Mocht uw kind een dag afwezig zijn, meldt hem of haar dan voor aanvang van de school telefonisch af. (Tel. nr: 046-4853938) -BBinnenkomst: Binnenkomst van de leerlingen: Vanaf 8.20 uur mogen de leerlingen van groep 1 en 2 met hun ouders binnen komen. We vinden het prettig als u op de gang afscheid neemt. Als u een korte vraag heeft aan de leerkracht kan dit natuurlijk altijd. De jassen worden opgehangen aan de kapstok en tassen worden onder de kapstok gezet. Kinderen kunnen dan in de klas gaan zitten. -CCarnaval: De donderdagmiddag voor de carnavalsvakantie hebben de kleuters vrij. Ze moeten dan wel de vrijdagochtend verkleed naar school komen. Dan vindt de carnavalsviering plaats. Cito: Twee keer per jaar nemen we bij de kleuters van groep 1 en 2 de citotoetsen af. Het gaat om de volgende toetsen: - Rekenen voor peuters en kleuters - Taal voor kleuters - Lichaamsdelen - Kleurentoets - Screeningsinstrument beginnende geletterdheid (alleen groep 2)

Schooljaar 2015-2016

Continue rooster: Schooltijden: maandag t/m/ vrijdag van 8.30 uur-14.30 uur echter woensdag van 8.30 uur-12.30 uur. Pauze van 10.15 uur-10.30 uur van 12.00 uur-12.30 uur De kinderen zijn vanaf 8.20 uur welkom in de klas. Stuur uw kind dus niet te vroeg naar school. Bovendien is er dan geen toezicht op het schoolplein. -DDagindeling: We starten de dag met onze dagelijkse rituelen (liedje, gebed, tijdwijzer, dagindeling). De dagindeling maken we duidelijk aan de hand van dagritmekaarten. Hierdoor is het voor de kinderen duidelijk wat er gaat gebeuren. Bij de tijdwijzer besteden we aandacht aan de dagen van de week, de maanden, seizoenen van het jaar en het weer en bijzondere gebeurtenissen zoals feest, verjaardag, nieuwe juf, vrije dagen. Na de dagelijkse rituelen starten we het programma. Activiteiten die dagelijks terugkomen zijn kring, werkles, eten en drinken, pauze, speelzaal / buiten spelen. Functie directeur: De directeur, mevr. Hannie van den Hoorn, draagt de eindverantwoordelijkheid. Zij is betrokken bij alle zaken die school aangaan. Heeft u vragen of wilt u een gesprek met haar, dan kunt u haar altijd bellen of even binnenlopen. Dyslexie Protocol: Gedurende het schooljaar nemen we bij alle kleuters van groep 2 het dyslexieprotocol af. Dit om al in een vroeg stadium risicokinderen te signaleren. -EEten: Elke dag wordt er om 10.00 uur in de klas gegeten. De kinderen nemen van thuis drinken en iets te eten mee (stukje fruit, boterham of koekje). Wij gaan er van uit dat de kinderen thuis ontbeten hebben, vandaar dat we maar 15 minuten eten.


-GGymles: Tijdens de gymles besteden we aandacht aan o.a. verschillende vormen van lopen, werpen en vangen, springen, balanceren en klimmen. Ook besteden we aandacht aan kringspelen, tikspelen en bewegen op muziek. Voor de gymles hebben alle kinderen gymschoentjes nodig, graag voorzien van naam(deze blijven op school). GGD: Jeugdgezondheidszorg wordt geboden door de GGD Limburg-Noord. De JGZ biedt basiszorg die zich richt op het voorkomen of zo vroeg mogelijk signaleren van problemen, ziekten of afwijkingen. JGZ is regelmatig op school om kinderen te onderzoeken of te screenen. In de schoolperiode worden kinderen op bepaalde leeftijden gevaccineerd. School heeft contacten met de jeugdarts, de jeugdverpleegkundigen en de assistente. JGZ is een van de partners die deel uit maken van het Centrum voor Jeugd en Gezin. Website: www.ggdlimburgnoord.nl Groepsindeling: Jaarlijks worden bij de groepssamenstelling alle leerlingen individueel besproken om te komen tot een nieuwe groepsindeling. Daarbij kijken we naar bijvoorbeeld de sociaal-emotionele ontwikkeling, de leerresultaten, de zelfstandigheid van kinderen, de wijze van samenwerken, het samen spelen van leerlingen en naar de totale samenstelling van de groepen. Per leerling kunnen de verschillende criteria zwaarder of lichter meewegen. De indeling van de leerlingen gebeurt in nauw overleg tussen leerkrachten en IB’er. Op deze wijze werken we met heel veel zorg aan de samenstelling van de nieuwe groepen. Wij zijn ons ervan bewust dat er argumenten te bedenken zijn die bij ons niet bekend zijn en toch een rol kunnen spelen. Als u vragen heeft naar aanleiding van de indeling kunt u natuurlijk bij ons terecht. Uiteindelijk ligt de eindverantwoordelijkheid voor de groepsindeling bij de school.


-HHelpertjes: In alle kleutergroepen zijn er elke dag 2 helpertjes. Deze kinderen mogen naast de juf zitten en assisteren met allerlei taakjes. De kinderen vinden dit een hele grote eer. Hoofdluis: Zoals u weet kan iedereen, ongeacht een goede lichaamsverzorging, last krijgen van hoofdluis. De school is nu eenmaal een plaats waar veel mensen bij elkaar komen. Hoofdluis kan dus gemakkelijk van de een naar de ander overgebracht worden. Op onze school worden na elke vakantieperiode op dinsdag alle leerlingen en leerkrachten door een aantal door de GGD opgeleide ouders gecontroleerd op de aanwezigheid van hoofdluis. Dat preventie werkt is in het vorige schooljaar gebleken toen na controle de gehele school luizenvrij was. Wanneer in de groep waarin uw kind zit, geen hoofdluis wordt ontdekt, hoort u niets. Wanneer bij uw kind hoofdluis wordt ontdekt, krijgt u de zelfde dag een brief mee waarin staat welke stappen u moet ondernemen ter behandeling. Wanneer er hoofdluis wordt ontdekt in de groep waarin uw kind zit, krijgt de hele groep een informatiefolder mee. Om de controle zo goed mogelijk te laten verlopen verzoeken wij alle kinderen op die ochtenden naar school te komen zonder ingewikkelde kapsels, staartjes of vlechtjes. Ook mag er geen gel in de haren zitten. Voor verdere informatie kunt u steeds terecht bij de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD. -IInformatie: Alle belangrijke informatie voor ouders kunt u terugvinden in de schoolgids, website en in dit abc. Tussendoor geven wij ook informatie door via de mail. Informatie avond: 1x per jaar houden wij een informatieavond voor alle ouders van de kleuters. Tijdens deze gezamenlijke informatieavond voor alle kleutergroepen, krijgt u een introductie met algemene informatie. Ook heeft u de mogelijkheid om de klas van uw kind te bekijken en eventuele vragen te stellen aan de betreffende leerkracht.


Functie Interne begeleider De intern begeleider, mevr. Marianne Beugels draagt de verantwoordelijkheid voor de leerlingenzorg. Zij ondersteunt de leerkrachten en waar nodig zal zij extra zorg regelen en is ze aanwezig bij gesprekken met ouders en/of externen (bijv. een onderzoeksbureau of het Centrum voor Jeugd en Gezin). Ook bij haar kunt u altijd binnenlopen of een afspraak maken. Daarnaast is ook dhr. Wiel Pieters als intern begeleider aanwezig om Marianne in haar taken te ondersteunen. -KKatholieke school: De schooldag wordt geopend met een gebed. Er is veel aandacht voor belangrijke christelijke feestdagen zoals Kerstmis, Pasen en Pinksteren. Kaarten (kerstkaarten, uitnodigingen e.d.): Wij willen u vragen om uw kind zijn of haar kaarten voor klasgenootjes, buiten schooltijd uit te delen. Dit om teleurgestelde kinderen te voorkomen. -LLeerplicht: Het doel van de leerplicht is om zoveel mogelijk kinderen gebruik te laten maken van hun recht op onderwijs. Omdat deze leerplicht zo belangrijk wordt gevonden is dat in een wet vastgelegd namelijk de leerplichtwet. In de leerplichtwet zijn regels opgenomen waaraan ouders, leerlingen maar ook scholen aan moeten voldoen. De leerplichtwet kent dus een aantal verplichtingen. In de eerste plaats richt de wet zich tot de ouders/verzorgers en legt aan iedere ouder/verzorger twee verplichtingen op: 1. De verplichting om te zorgen, dat een kind als leerling van een school is ingeschreven; deze begint op de eerste schooldag van de maand volgend op die waarin het kind de leeftijd van vijf jaar bereikt. 2. De verplichting, er na inschrijving voor te zorgen dat de leerling de school ook geregeld bezoekt, deze begint op de dag waarop de leerling op die school start.


Logopedie: Gedurende het schooljaar bezoekt de schoollogopedist Mevr. M. Meuwissen regelmatig vanuit de GGD Limburg-Noord onze school. Verder kunnen op verzoek van de ouders of leerkrachten kinderen ook onderzocht en behandeld worden of via de huisarts verwezen worden naar een vrij gevestigd logopedist. Mocht u vragen hebben over spraak of taal, dan kunt u altijd op school terecht tel: 088-1191612 / 06-10215492 [email protected] Lunchen op school: Dat betekent dat alle kinderen op school eten, in hun eigen klas, op hun eigen plek, bij hun eigen leerkracht. Het zal voor allemaal even wennen zijn. We hebben enkele huishoudelijke afspraken gemaakt om een en ander goed te laten verlopen. Enkele van deze afspraken zijn voor u als ouder ook belangrijk om te weten: -

Ieder kind neemt een eigen theedoek mee als een soort placemat, ter hygiëne en ter bescherming van het meubilair. De lunch meegeven in een trommel en het drinken in een beker. De restjes en het afval gaan in de trommel mee naar huis, zodat op die manier de afvalberg op school niet te groot wordt. Alle leerlingen beginnen samen met eten en gaan samen naar buiten. De leerkracht let erop dat de kinderen iets eten en drinken. Kinderen met een beugel krijgen de gelegenheid om tanden te poetsen, wel een eigen tandenborstel meenemen. Wanneer u kind medicijnen gebruikt die ingenomen moeten worden tijdens middagpauze moet u als ouder daar een formulier voor invullen, waarin u ons daarvoor toestemming geeft. Uit ervaring blijkt dat kinderen teveel eten bij zich hebben om binnen de gestelde tijd op te eten. Houd daar a.u.b. rekening mee. -M-

Medicijnen: Leerkrachten mogen geen medicijnen verstrekken aan leerlingen ook geen paracetamol. Heeft u kind toch medicatie nodig onder schooltijd dan moet daar een toestemmingsformulier voor worden ingevuld. Voor medicijnverstrekking onder schooltijd is er op school een protocol dat als onderdeel wordt opgenomen in het schoolveiligheidsplan.


Meervoudige Intelligentie (MI): Ieder mens bezit acht vormen van intelligentie. Meestal zijn een paar intelligenties sterker ontwikkeld dan andere. Elke intelligentie kan ontwikkeld en getraind worden. De vraag is niet langer: “Hoe intelligent is dit kind?” maar …“Op welke manieren is dit kind intelligent?” Wat betekent dit voor het onderwijs:  We proberen de leerstof aan te beiden via alle intelligenties (dus ook via muziek, bewegen, beelden enz.)  We moedigen de ontwikkeling van elk van de intelligenties aan.  We hebben waardering voor verschillen en respecteren dat ieder kind uniek is en op zijn eigen wijze knap. De 8 verschillende intelligenties zijn: 1. Woordslim: Deze kinderen zijn sterk gericht op taal en genieten van lezen, schrijven, luisteren en spreken. 2. Denkslim: Deze kinderen voelen zich aangetrokken tot cijfers, verbanden en problemen. Ze genieten van problemen oplossen en analyseren. 3. Beeldslim: Deze kinderen voelen zich aangetrokken tot vormen, kleuren, grootte en richting. Ze genieten van ontwerpen, tekenen, kleuren. 4. Muziekslim: Deze kinderen genieten van het luisteren naar of het maken van muziek. Ze beleven plezier aan instrumenten bespelen en liedjes zingen. 5. Lichaamslim: Deze kinderen voelen zich aangetrokken tot beweging, lichaamstaal, doe-activiteiten. Ze genieten van fysieke activiteiten. 6. Natuurslim: Deze kinderen voelen zich aangetrokken tot planten, dieren, landschappen en natuurlijke fenomenen zoals het weer. Ze genieten van het verzamelen, analyseren en bestuderen van planten en dieren. 7. Mensenslim: Deze kinderen genieten van het werken met, zorgen voor en leren met anderen. Ze willen graag communiceren, contact hebben en ervaringen uitwisselen. 8. Zelfslim: Deze kinderen genieten van afzondering, stilte en reflectie. Ze genieten ervan om bij het leren een beroep te doen op stemmingen, herinneringen, gevoelens en fantasieën.



-NNaar huis: Om 14.30 uur komen de kinderen samen met de leerkracht naar buiten. Met de kinderen wordt duidelijk afgesproken dat ze bij de leerkracht blijven totdat ze hun ouders zien. Als iemand anders dan afgesproken is, het kind komt ophalen, geef dit dan a.u.b. tijdig aan de leerkracht door. Naam: We vinden het prettig, dat u zo veel mogelijk de namen zet op de kleding, bakjes, bekers, fruittassen/gymtassen en met name spijkerjassen. Dit voorkomt een hoop gezoek. Nieuwe leerlingen: Aanmeldingsgesprekken worden gehouden door de directeur en / of de intern begeleider. Aansluitend krijgen de ouders een rondleiding door de school. Twee maanden voorafgaand aan de 4e verjaardag van uw kind vindt er telefonisch contact plaats met de leerkracht. Dan worden er enkele gewenningsmomenten afgesproken. Hierbij hanteren wij het toegestane maximum van 5 ochtenden. Het kind start op de eerste dag na zijn / haar 4e verjaardag. Als een dergelijk moment voor een vakantie ligt, kan hier in overleg met de ouders van worden afgeweken. De kinderen die na 1 juni vier jaar worden, zullen in overleg voor of na de zomervakantie instromen. Zo vermijden we, dat ze na een relatief korte tijd weer in een nieuwe groep moeten starten. Wij verwachten van leerlingen die op school geplaatst worden dat zij volledig zindelijk zijn. Na ongeveer 6 weken volgt er een voortgangsgesprek met de ouders. Het gaat dan om vragen zoals: Is het kind al gewend? Voelt het zich prettig in de groep? Hoe functioneert het kind? Bij instroom vanuit een andere basisschool is er voorafgaand aan de inschrijving altijd contact met de andere school.


-OObservatie- en registratiesysteem KIJK: Een praktisch ontwikkelingsvolgsysteem om te observeren en te registreren. KIJK! bevat ontwikkelingslijnen en leerlijnen van een groot aantal aspecten van de ontwikkeling van het kind. Ze zijn gebaseerd op ervaringen in de praktijk en wetenschappelijk onderzoek. Bij het werken met KIJK! geeft de leerkracht op basis van zijn of haar professionele observatie aan in welke ontwikkelingsfase een kind zich bevindt. Door ook te kijken naar de basiskenmerken, de betrokkenheid bij de activiteiten en de eventuele aanwezigheid van risicofactoren ontstaat een compleet beeld van de ontwikkeling. Aan de hand hiervan kan de leerkracht de juiste keuzes maken op pedagogisch, didactisch en organisatorisch vlak. Oudergesprekken: De oudergesprekken vinden plaats in september, februari en juli. Hierover ontvangt u tijdig verdere informatie. Ouders, maar ook de leerkracht zelf kunnen altijd een afspraak maken voor een extra gesprek. Nieuwe kinderen krijgen na 6 weken een gesprek. Ouderhulp: Bij een aantal activiteiten gedurende het schooljaar hebben wij de hulp nodig van ouders. Hierover krijgt u tijdig verdere informatie. Bij teveel aanmeldingen zijn wij genoodzaakt om te loten. -PPedagogisch klimaat: Uw kind moet zich prettig en veilig bij ons voelen. Daarom hebben wij duidelijke schoolafspraken. Wij gaan er vanuit dat iedereen weet hoe we met elkaar en onze spullen om moeten gaan. Schoolbreed staan wij voor Respect, plezier en veiligheid. Samen hebben we 4 afspraken met elkaar gemaakt. Deze kunt u terug vinden op de schoolbomen en de site van school. De afspraken gelden op school, in de sporthal. Preventief besteden we in alle groepen aandacht aan een veilig schoolklimaat. We maken daarbij o.a. gebruik van Soemo kaarten, Kids’Kills , handleiding voor jezelf en SEO materialen. Om onze ll. goed in beeld te krijgen gebruiken we et LVS, SCOL.( Sociale Competentie Observatie Lijst )  Gevoelsthermometer. De leerlingen hangen hun naam bij de smiley die dan bij hen past. Wij doen dit ’s morgens als ze binnenkomen, na het speelkwartier en na de lunch. Als er iets is wordt dat meteen duidelijk. Soms is een aai over de bol, begripvolle blik, een gesprek of een groepsgesprek nodig. Planbord: We werken met een apart ‘moeten magbord’. Tijdens de werkles in de ochtend moeten de kinderen eerst een moetwerkje maken. Als zij dit af hebben mogen ze zelf een magwerkje kiezen.


Pompom: In elke klas hebben we een logeerknuffel: PomPom. Deze gaat elk weekend bij een kind logeren. Het is de bedoeling dat de ouders in het plakboek opschrijven wat de logeerbeer allemaal beleefd heeft in dat weekend. Ook kunnen hier plaatjes of foto’s ingeplakt worden.

-RRapportage van groei van onze leerlingen; andere aanpak voor groep 1 t/m groep 8 Als team hebben we besloten om voor dit schooljaar de reguliere rapporten niet meer uit te schrijven. In plaats daarvan organiseren we drie oudergesprekken voor álle groepen, waarop we samen met ouders en vanaf groep 5 ook samen met het kind een aantal zaken bespreken: * In de week van 21 september een kennismakingsgesprek: wat verwachten we van het komend schooljaar, waar gaan we samen aan werken? * In de week van 29 februari: bespreken van de voortgang op sociaal-emotioneel niveau en de CITO vorderingen van het kind * In de week van 4 juli: samen terugkijken op het schooljaar; wat ging er goed, waar is het kind in gegroeid en waar gaan we volgend jaar aan werken; ook weer op seo gebied en de groei in CITO. Voor groep 6 en 7 komt daar dan nog het voorlopig schooladvies Voortgezet Onderwijs bij. Dus (op verzoek van veel ouders) is er ook een gesprek aan het einde van het schooljaar. Daarnaast leggen we een portfolio aan voor iedere leerling vanaf groep 1, waarin het kind kan laten zien hoe het groeit, waar het trots op is. Dit portfolio gaat door het jaar heen twee keer mee naar huis ter inzage en aan het eind van het schooljaar krijgt iedere leerling het portfolio van schooljaar 2015-2016 mee naar huis. We zullen regelmatig evalueren met de ouders van de MR en de OV en ook met de leerlingen van de leerlingraad. Waar nodig zullen we aanpassen en evt. aanvullen. We houden u dan uiteraard goed op de hoogte.


-SSchatkist: De methode Schatkist is het raamwerk van ons onderwijs. Zij is de voorloper van Veilig Leren Lezen en zorgt voor de doorgaande lijn in taal en –leesonderwijs. Schatkist gaat uit van een ontwikkelingsgerichte benadering. Ontwikkelingsgericht leren betekent een gerichtheid op ontwikkelingsdoelen De ontwikkelingsdoelen die centraal staan zijn: 1. 2. 3. 4. 5.

mondelinge taalontwikkeling woordenschatontwikkeling beginnende geletterdheid beginnende gecijferdheid sociaal-emotionele ontwikkeling /strategisch leren

Ontwikkeling komt niet alleen van binnenuit, maar is een resultaat van een wisselwerking met de omgeving. Het komt erop aan in het onderwijs een stimulerende omgeving te bieden, waarin kinderen allerlei ontdekkingen kunnen doen. Schoolfotograaf: Jaarlijks worden er schoolfoto’s (individueel- , groeps- en gezinsfoto’s) gemaakt. Schooltv: Een keer in de week kijken we samen naar het schoolprogramma Koekeloere. Schoolreis: Op het einde van het schooljaar maken we met de kinderen een uitstapje met de bus. Verdere informatie volgt tijdig. Schooltijden: Dag: Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Gr. 3 t/m 8. Kleuters vrij.

Ochtend 8.30-14.30 8.30-14.30 8.30-12.30 8.30-14.30 8.30-14.30

Speelgoed mee naar school: Kinderen mogen alleen speelgoed mee naar school nemen na hun verjaardag of Sinterklaas. Voor bepaalde projecten vraagt de leerkracht spulletjes mee naar school te nemen.


Speelzaal: De kleuters kunnen elke dag gebruik maken van de speelzaal op school. Hiervoor hebben alle kinderen gymschoentjes nodig. Wij vragen u om alleen schoentjes met elastiek of klittenband mee te geven. De schoentjes blijven op school. Stagiaires: Als school krijgen wij vele verzoeken voor stageplaatsen. In de onderbouw zijn er jaarlijks studenten van Leeuwenborgh aanwezig, die vanuit de richting Sociaal Pedagogisch Werk in de groepen werkzaam zijn. Vanuit Fontys Hogeschool kunnen er eveneens studenten van de PABO geplaatst worden. Informatie over de geplaatste stagiaires ontvangt u aan het begin van het schooljaar. Onze school verleent geen medewerking aan de vele verzoeken voor maatschappelijke stage vanuit het voortgezet onderwijs. -TToiletbezoek: Wij verwachten van leerlingen die naar school komen dat zij volledig zindelijk zijn. Het is belangrijk dat de kinderen zelfstandig naar het toilet kunnen gaan. We vragen u als ouders dan ook om hier thuis aandacht aan te besteden. Te laat komen: Wij ervaren dat het zowel voor het kind zelf, als voor de leerkracht en groep, zeer vervelend is als kinderen te laat komen. Zorg dat uw kind om 8.30 uur in de klas is. -U-

-VVerjaardag: Als uw kind jarig is vieren we dat natuurlijk in de klas. Als kinderen jarig zijn dan vragen wij u om iets gezonds te trakteren in de klas. Een stukje worst of kaas, iets van fruit of een klein stukje cake mag ook. De leerkrachten hoeven geen aparte traktatie. Het is niet de bedoeling dat de kinderen een cadeautje uitdelen als ze jarig zijn. Ook kleine cadeautjes die bevestigd zijn aan iets eetbaars vallen hieronder. Ook is het niet de bedoeling dat ze broertjes of zusjes in andere groepen gaan trakteren. We hopen dat u zich aan deze afspraak houdt, dit om teleurstellingen te voorkomen. Leerlingen met een allergie hebben in overleg met hun ouders een eigen trommeltje voor de traktaties.


Verkeer: Er zijn twee toegangswegen naar de school, nl. via de Susterderweg en via Op de Kasselemeier In overleg met VVN, ROVL, de gemeente en de politie zijn we tot de conclusie gekomen dat de meest veilige verkeerssituatie ontstaat als de drie verkeersstromen, voetgangers, fietsers en autoverkeer van elkaar gescheiden de school bereiken. Daarom raden we iedereen aan om de adviesroute te gebruiken. Dat betekent dat auto’s via de Susterderweg de school bereiken. Voetgangers en fietsers bereiken de school via Op de Kasselemeier Op de parkeerplaats aan de Susterderweg is ook een kiss and ride zone. De bedoeling daarvan is dat ouders de kinderen op die plek laten uitstappen en meteen weer verder rijden. (Dit zijn geen parkeerplaatsen). Mocht het zijn dat de ouders mee naar binnen willen, moeten ze de auto’s parkeren in de daarvoor aangegeven parkeervakken. We proberen te motiveren dat kinderen zoveel mogelijk zelfstandig naar school komen. Er zijn genoeg plaatsen in de fietsenstalling waarvan de kinderen gebruik kunnen maken. Het afhalen van de kinderen. Op de plattegrond in de schoolgids kunt u ook zien waar de wachtplaats is wanneer u uw kind na school wilt afhalen. Er is bewust voor gekozen om wat verder weg van het gebouw te gaan staan. Op die manier worden de grote kinderen niet gehinderd bij de fietsenstalling. Voor de leerkrachten van de kleuters is er dan een beter overzicht welke kinderen al afgehaald zijn en welke niet.

Verlofaanvraag: Het verzoek om verlof dient schriftelijk plaats te vinden. Formulieren voor verlofaanvragen kunt u op school opvragen en inleveren bij de directeur of via de leerkracht van uw kind. Voor het maken van afspraken bij een (huis-)arts, tandarts, logopedist enz verzoeken wij u dit zoveel mogelijk buiten schooltijd te plannen. Hierdoor kunnen de leerlingen zo optimaal mogelijk deelnemen aan de lestijd. -WWensjes: Wensjes worden uitsluitend gemaakt voor ouders, grootouders, broertjes en zusjes. Deze dienen middels een briefje te worden aangevraagd.


-ZZiek melden: U kunt voor ziekmeldingen, belangrijke mededelingen of vragen vòòr 8:15 uur contact opnemen met de leerkracht via het telefoonnummer van de school. (Tel. Nr: 046-4853938) Voor verdere aanvullingen op bepaalde onderdelen kunt u onze schoolgids en/of de website raadplegen.


ABC-boekje Kleuteronderwijs

Recommend Documents