A ös nevelési év Munkatervének Pedagógiai munkára vonatkozó cél és feladatrendszere Tervezett Pedagógiai cél és feladat:

A 2014-15-ös nevelési év Munkatervének Pedagógiai munkára vonatkozó cél és feladatrendszere Tervezett Pedagógiai cél és feladat: A szakmai-módszertani minőség, módszertani kultúra fejlesztése, a közös értékek és célok megvalósításához szükséges pedagógiai szemlélet és pedagógiai nézet alakítása a nevelési gyakorlatban.

Szolnok Városi Óvodák

Pedagógiai munkára vonatkozó SMART céljaink megvalósulása

1.A szocializációs folyamat szabályozott működése



Az óvodai szocializáció területének folyamatgazdájával az együttműködés 100%-ban sikeres. Az együttműködés erősségei és gyengeségei Erősségek

Gyengeségek

Folyamatos, együttműködés, kontroll, visszacsatolás (14x)

Határidők betartása (1)

Pontos információadás (5)

Időhiány a konzultációra(2)

Hiteles személy(2)

Személyi változás (1)

Szakirodalmi választáshoz tanácsadás(1)

Szocializációs Jó gyakorlatok átadás 100%-ban megtörténik tagintézményeinkben Szolnok Városi Óvodák

Pedagógiai munkára vonatkozó SMART céljaink megvalósulása 2.Tanulásszervezés:

A tanulás szervezéssel kapcsolatos szakirodalom tanulmányozása, Tanulásszervezési témakör

Egyéni fejlesztés téma

Differenciálás

33

30

31

Összes tanulmányozott szakirodalom 48 db



2.Tanulásszervezés: Kiemelt terület:A kritikai és probléma megoldó gondolkodás fejlesztése A kritikai és problémamegoldó gondolkodás tervezése a megvalósult téma-és projekt tervekben: 85% Kapcsolódó eredményes projekt példák: •Hogyan jut el a levél a Mikuláshoz? •Éltető víz?


Tagintézményi tudásátadás formái Szakmai délutánokon, Szakmai megbeszéléseken Tagintézményi nevelési értekezleteken megvalósult tudás megosztás Feldolgozott témák:

Témát választó tagintézmény

Problémamegoldó és kritikai gondolkodás fejlesztése

15

Kreativitás fejlesztés

3

Szocializációs folyamathoz kapcsolódó

7

Ének,zene, énekes játék

11

Rajzolás festés, kézi munka

16

Tanulásszervezés

9

Mozgásfejlesztés

3

Társadalmi témakör

2

Mesélés, verselés

18

Szakirodalmi anyag feldolgozás

19 Szolnok Városi Óvodák

Kapcsolódó ellenőrzés: Szakmai igh. ellenőrzés. 9 tagintézményben

Intézményi szintű tudásátadás HONLAP




Tervezett és megvalósult Belső minősítés Minősítés területe: Szocializáció Megvalósulás időszaka: 2015.01.19- 2015.02.19 Érintett tagintézmények: Munkácsy 1 fő Zengő 10 fő NÍVÓ minősítést kapott: 11 óvodapedagógus Szolnok Városi Óvodák

Kiemelt műveltségi területek működésének eredményessége tagintézményeinkben

Rajz, mintázás, kézimunka Belső tudás fejlesztés Erősségeink tárgyi feltételrendszer szakmai tudás

Gyengeségeink időhiány A 3-as differenciálás megjelenítése a tervezés során

új vizuális technikák megismerése

feltételrendszer szinten tartása

változatos technikák alkalmazása mintaadás

A rajzolás, festés, kézi munka műveltségi területen a téma megjelölés a tervezett technika megismertetését, gyakorlását szolgálja Erősségeink korosztálynak megfelelő téma-és technika választása módszertani ajánlások

Gyengeségeink képességekhez mért differenciálásra Eszközök folyamatos biztosítása

elegendő idő biztosítása az adott technika begyakorlásához mintaadás Szolnok Városi Óvodák


Mesélés, verselés műveltségi területen Erősségeink

Gyengeségeink

igényesen, korosztálynak megfelelően összeválogatott irodalmi anyag

szocializációs folyamatokat segítő bábjáték ritkább használata

dramatikus játék a mese feldolgozásánál

változó személyi feltételek

saját gyermekkönyvtár

Szülők bevontsága a gyűjtőmunkába

külső élményszerzési lehetőségek (színház stb)

Kellékek biztosítása



Az ének, zene, énekes játék gyermektánc Erősségeink tárgyi feltételrendszer, zenesarok elköteleződés a zenei nevelés iránt igényes zenei anyag összeállítása hagyományőrzés Jeles napokhoz kapcsolódó népdalok gyűjtőmunka hangszer készítés motiváltság módszertani felkészültség

Gyengeségeink differenciálás felnőtt zenei hangterjedelem korlátozottsága a gyerekek többsége csak az óvodában találkozik hangszerekkel hiányzó hangszerek beszerzése feltételrendszer szinten tartása hangszerhasználat



Az ének-zene, énekes játék gyermektánc tervezési feladatait a Munkaközösség iránymutatása alapján valósul meg Erősségeink óvodapedagógus modellszerepe, önképzés differenciálás

Gyengeségeink

időhiány A 3-as differenciálás megjelenítése a tervezésben

zenei anyag ismerete énekes játékok szeretete korosztálynak megfelelő tervezés közösen készített népi hangszerek képességfejlesztés


Kiemelten kezelt egyéb területek eredményessége

„A társadalmi viselkedés” témakörök feldolgozása Erősségeink A gyermekek által felhozott téma feldolgozása Kiemelten kezeltük az erkölcsi és közösségi nevelés értékeinek feldolgozását Társas kapcsolatok fejlesztése Türelem, tolerancia Lokálpatiróta szemlélet

Gyengeségeink eltérő szociokulturális háttér, különböző értékrend Bizonyos témák ütköznek a gyermek által otthon látott példával

Megvalósulási forma: Éves tervbe beépítve történt (19) A naplezárásban építettük be(10) Mindkettő ( varázsceruza csoport esetén)(7) Szolnok Városi Óvodák

Kiemelten kezelt egyéb területek eredményessége A „társadalmi viselkedés”- témakiválasztásban a gyermeki választások és döntések megjelennek (Az 5-ös skálán 4) Erősségeink

Gyengeségeink

Változatos eszközök, módszerek használata témafeldolgozás során

Kiemelt gyermeki szerep biztosítása a témakiválasztásban

Aktuális témák feldolgozása

Kirándulások során gyermeki vélemények meghallgatása Együttműködő képesség


Kiemelten kezelt egyéb területek eredményessége Mindennapos mozgás Erősségeink Változatos a gyermekkorosztálynak megfelelően összeválogatott gyermeki testnevelési játékok Változatos helyszínek biztosítása a mindennapi mozgáshoz Tornaszoba Udvari lehetőségek kihasználása Játékgyűjtemény összeállítása kis-és nagycsoport korosztályra Rendszeresség

Gyengeségeink Időkeretek

Eszközhiány

Megvalósulás: a feltételek minden csoportban biztosítottak (19) éves terv szerint történik a megvalósítás (19) Projekthez/tématervhez kapcsolódóan történik a megvalósítás (13) Szolnok Városi Óvodák

Módszertani segédletek felhasználása 

 

    

Tanulásszervezés területén a differenciálást, a módszertani kultúra gazdagodását. Ének-zene munkaközösség módszertani gyűjtemény a hármas differenciálást segíti. „Ügyes kezek” a rajzolás, festés terén a szakmai tudás bővítését segítette. „Sziget, amely befogad” projekt az integrálást, az elfogadást, az SNI gyerekek fejlesztését segítette. Óvodai szocializációs tervezés Közös értékrend kialakítása Önelemzés, önértékelés megsegítése. Tervezési irányok


Kiemelt feladatainkhoz kapcsolódó szakmai csoportmunka

Szakmai tudásmester team: Éves célmeghatározás: Megújul a SZVO weboldala, tudásfelülete, a szakmai anyagok rendszerezése SZVO és tagintézményi értékek szerint megvalósul. Feladat: Tudásfelület kialakítása SZVO Intézményi LOGO tervezése SZVO és Tagintézményi szakmai anyagok összegyűjtése, feltöltése a tudásfelületre Szakmai kapcsolatrendszer gondozása, kapcsolati háló készítése Megvalósult: Tagóvodai szakmai anyagok összegyűjtése, jó gyakorlatok, innovációk Tagintézményi jeles napok összegyűjtése Pedagógiai szakmai együttműködés 2007-től külső, belső kapcsolat Gyerekfelület kialakítása Intézményi LOGO tervezés Kialakításra került a Tudásmester felület a weboldalon Szakmai kapcsolati háló készítése Szolnok Városi Óvodák


Mese-vers módszertani munkaközösség Éves célmeghatározás: A verselés, mesélés tevékenységi terület módszertani feldolgozása, általános elvek, kipróbált, eltanult fogások, eljárások alkalmazása. Feladat:  Tárgyi feltételrendszer vizsgálatához szempontsor kidolgozása.  Tárgyi feltételrendszer vizsgálata, körlátogatás  A verselés, mesélés helye az óvodai élet tevékenységi formáiban  Az óvodapedagógus személyisége, feladatai/feltételek, motiváció, differenciálás Megvalósulás Tárgyi feltételrendszer körlátogatás eredményei



Intézményi Tanulásszervezés Munkaközösség Éves célmeghatározás: Pedagógiai-módszertani kultúránk fejlesztése belső tudásátadással:munkaközösségen belüli szakmai prezentációk készítésével szakmai reflexiók megerősítése,gyakorlatok megosztása,vélemények ötletek,újszerű módszerek lehetőségei és tapasztalatainak közreadása. A kreativitás és kritikai gondolkodás közel azonos megközelítéseinek értelmezése, lehetőségei. A problémamegoldó gondolkodás fejlesztése, módszertana. Feladat: Önállóan (5 fős csoportokban)csoportmunkában szakmai előadások készítése RJR – modell kipróbálása, óvodai vonatkozásban Megvalósulás Szakmai anyagok megjelenése a SZVÓ honlapján



Szocializációs támogatóműhely Éves célmeghatározás: A szocializációs folyamat szabályozottan működik, a támogató műhely a tagintézményi gyakorlatban a beválást segíti, ellenőrzi. Szocializációs folyamat gondozása, támogatása, ellenőrzése 2014/2015 nevelési évben 19 folyamatgazda részvételével szabályozott szocializációs folyamat működtetése, koordinálása, támogatása Megvalósulás: Tagintézmény vezetők körértékelése:A szocializációs folyamat megfigyelése adott szem-pontjai alapján – szülők tájékoztatása, feltételek biztosítása, pedagógus személye, a megfigyelt időszak kiemel elemei – történt. A megfigyelés eredménye minden területen:100% Tagintézményi SWOT elkészítése „ Az óvodai szocializáció” területén NÍVÓ szintű szakmai díj – 11 óvodapedagógus


Tagintézményi SWOT ERŐSSÉGEK

          

GYENGESÉGEK

Tárgyi feltételek Egységes szokás és szabályrendszer Jól átgondolt tervezés Társas kapcsolatok – vegyes csoportokban még inkább erősebb Gyermek – gyermek, gyermeke – felnőtt közötti partner kapcsolat Élmény kínálat Érzelmi biztonság, nyugodt légkör Azonos értékrend Óvoda – család partneri kapcsolat Pedagógiai attitűd Tudás átadás – jó gyakorlatok megismerése

       

Élménykönyv folyamatos vezetése Gyakran megújuló dolgozói közösség – azonos értékrend Szoc. terv: nem minden esetben tömör, konkrét célmeghatározás Belső hospitálás lehetőségének kihasználása Differenciált tervezés a szocializációs tervekben Dajkák bevontsága a nevelési folyamatban Új helyzet – autista gyerekek a csoportokban Csoportbáb „varázserejének” kihasználása

LEHETŐSÉGEK

    

VESZÉLYEK

Belső hospitálások, jó gyakorlatok átvétele, tapasztalatcsere Szülők bevontsága az óvoda életébe: téma, forma megújulása Új belépő kollégák mentorálása Drámapedagógiai eszközök alkalmazása Daduska nénik képzése – új módszerek, eljárások megismerése

   

 

Családi nevelés veszélyei Személyi feltétel – pedagógus hiány Nagy létszámú csoport Pályakezdő és a pályára visszatérő óvodapedagógusok mentorálása kis létszámú óvodában folyamatosan nehezen biztosítható Különleges bánásmódot igénylő gyermekek elfogadása a szülők részéről kiégés veszélye



Ének,zene támogatóműhely Éves célmeghatározás:Szakmai, módszertani ismeretek további fejlesztése tervezés, gyakorlati megvalósítás megsegítése során. Feladat: Szakmai tanácsadás megvalósítása Szolnok Városi Óvodák tagintézményeinkben Megvalósulás: Tagintézményi látogatások száma: 28 alkalom, ebből 1 alkalom intézményi kérésre visszatérő látogatás Online kapcsolattartás- 4 x szakmai anyagok közreadása



Intézményi tehetséggondozó Műhely Éves célmeghatározás: A támogató műhelyben együttműködő óvodapedagógusok rendszeres kapcsolattartásával a belső tudásátadás biztosítása. Megvalósulás: Széchenyi krt-i iskola gazdagító művészeti műhelymunkában való részvétel , iskolai környezetben a dráma-és képzőművészet összekapcsolásával „Utazó”

projektek és gyakorlati bemutatók szervezése , betekintés az iskolai tehetséggondozást végző pedagógusok számára Intézményi

adatbázis kezelése, feltöltések


A pedagógiai gyakorlatra vonatkozó fejlesztési célok a 2013-14-es év értékelése alapján 1.Pedagógiai dokumentumok igazítása a törvényi szabályozásoknak megfelelően:


A pedagógiai gyakorlatra vonatkozó fejlesztési célok a 2013-14-es év értékelése alapján

Pedagógiai gyakorlat igazítása a 363/2012.(XII.17)Kormány rendelet elvárásaihoz. Napirend és hetirend megfeleltetése megtörtént - az 5-35 perces foglakozások helye a napirendbe bekerült - A Hetirendben a pedagógus által tervezett tevékenységek jelölésre kerültek.


A pedagógiai gyakorlatra vonatkozó fejlesztési célok a 2013-14-es év értékelése alapján 1.„Szolgáltató Város” gyermek elégedettségmérés A gyermek bevontság értékelése: 5-ös skálán 4-es érték 2. Rajzolás, festés kézi munka tevékenységhez a tervezett tevékenységekhez kapcsolódó gyermekmunkák „Egyéni dossziéba” kerültek. 100%

3. A munkaközösségi ajánlások az alábbiakban - tanulásszervezés- differenciálás, módszertan - ének-zen módszertani gyűjtemény - Mintaterv-tár anyagai-projektek, tématervek - Kreativitás - játékgyűjtemény


A pedagógiai gyakorlatra vonatkozó fejlesztési célok a 2013-14es év értékelése alapján • • •



NÍVÓ szintet teljesítők minősítése a Szocializáció területén megtörtént. Gyakornoki folyamatok gondozása működik (Vetési Márta) Helyszíni körértékelések megtörténtek Az eredményeket a nevelési év előkészítési munkájába kapcsoljuk be Tagóvodai és SZVÓ szintű mérések értékelése folyamatos


Pedagógiai munkához kapcsolódó ellenőrzések területei • •

Tárgyi infrastrukturális feltételek ellenőrzése folyamatos Óvodai tevékenységek ellenőrzése Tagintézményi

SZVÓ szintű

Dokumentáció - Felvételi és mulasztási napló - Munkaterv - Csoportnapló - Gyermek fejlődésének nyomon követése - Egyéni fejlesztési tervek

Dokumentáció - Felvételi és mulasztási napló - Munkaterv - Csoportnapló - Gyermek fejlődésének nyomon követése

Szakmai munka - betekintő látogatás - Szakmai munka

Szakmai munka - Minősítés előtt álló kollégák látogatása - NÍVÓ minősítés

Team munka

- Szakmai team munka

Szülői értekezlet és Fogadó óra

Szakmai délutánok, nevelési értekezlet


Célokhoz kapcsolódó akciótervek megvalósulása

Terület Tudás átadás/HONLAP

Megvalósult

Nem valósult meg x

Tudás-Nap-Tár Vezetői látogatások minősítés előtt álló pedagógusoknál

x x

Munkaköri leírások átdolgozása

részben

Kötött óraszámok

x


Az intézmény működtetéssel és fejlesztéssel kapcsolatos feladatok Terület

Megvalósult

1.Szolgáltató Szolnok mintaprojekt Városi rendezvények

x

Nem valósult meg.

2.Szakmai kompetenciáink és tudásunk bemutatása Babszem Jankó Meseszínház

x

Tudás Nap-Tár

x

TudásTár bővítés

x

Határon túli kapcsolatok

x

Ovi-kukucska

x Szolnok Városi Óvodák

FEJLESZTŐ SZAKCSOPORT Erősségek

Gyengeségek

Az új óvodapszichológus belépésekor kibővült az óvodapszichológiai ellátás tartalma, a vizsgálatok mellett megjelentek a preventív ellátás egyéb formái is.

személyi feltételek alakulása -1 fő nyugdíjba vonulása miatt csak 3 olyan szakember dolgozott, akik évek óta folyamatában végzik a fejlesztő munkát

Igényes szakmai munkavégzés

az SNI gyermekek számának folyamatos változása

Egymás segítése, támogatása szakmai tudás

a feladatmegosztás még egyenetlensége


Köszönöm a figyelmet!


A ös nevelési év Munkatervének Pedagógiai munkára vonatkozó cél és feladatrendszere Tervezett Pedagógiai cél és feladat:

Recommend Documents