A modulok oktatási programja. Kötelezően választható modulok

A modulok oktatási programja

Kötelezően választható modulok

335

Ápoló képzés

336


KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ MODULOK A modulok célja A kiegészítő ismeretek elsajátítatásával elmélyíteni egészségügyi és az ápolási modulok ismeretanyagát.

és

szélesíteni

az

A modulok szerkezete

Egészségügyi alapmodulok

Ápolási modulok

Ápolási kiegészítõ modulok

Kötelezõen választható modulok

1.2.11.1. Ápoláskutatás

1.2.12.1. Vállalkozási ismeretek

1.2.13.1. Orvoslás és ápolás a mûvészetekben

1.2.15.2. Kiegészítõ ismeretek pszichológiából

1.2.16.2. Kiegészítõ ismeretek anatómiából

1.2.17.2. Kiegészítõ ismeretek kórtanból

1.2.19.1. Sport

1.2.25.1. Transzfuziológia

1.2.27.1. Természetgyógyászati ismeretek

1.2.32.1. Idegen nyelv



1.2.40.1. Szocioterápiák

1.2.41.1. Alapellátási ismeretek

A modulok megnevezése: kötelezően választható modulok

337

1.3.54.1. Rehabilitáció

1.3.90.1. Gerontológiai szakápolás

1.3.91.1. Diabetológiai szakápolás

1.3.92.1. Családorvosiközösségi szakápolás

Ápoló képzés Kötelezően választható modulok: Modul

Ajánlott óraszám

1.2.11.1.Ápoláskutatás 1.2.12.1.Vállalkozási ismeretek 1.2.13.1.Orvoslás és ápolás a művészetekben 1.2.15.2.Kiegészítő ismeretek pszichológiából 1.2.16.2.Kiegészítő ismeretek anatómiából 1.2.17.2.Kiegészítő ismeretek kórtanból 1.2.19.1.Sport 1.2.25.1.Transzfuziológia 1.2.27.1.Természetgyógyászati ismeretek 1.2.32.1.Idegen nyelv 1.2.32.2.Idegen nyelv 1.2.32.3.Idegen nyelv 1.2.40.1.Szocioterápiák 1.2.41.1.Alapellátási ismeretek 1.3.54.1.Rehabilitáció 1.3.90.1. Gerontológiai szakápolás 1.3.91.1. Diabetológiai szakápolás 1.3.92.1. Családorvosi-közösségi szakápolás Maximálisan felhasználható időkeret

36 óra 17 óra 18 óra 34 óra 35 óra 34 óra 44 óra 36 óra 115 óra 88 óra 88 óra 88 óra 90 óra 72 óra 36 óra 205 óra 103 óra 131 óra 319 óra

Értékelés: Az értékelés módja folyamatos modul külső értékelés záróvizsga mérés írásban

Tantárgyak és gyakorlatok 1.2.11.1.Ápoláskutatás 1.2.12.1Vállalkozási ismeretek 1.2.13.1.Orvoslás és ápolás a művészetben 1.2.15.2.Kiegészítő ismeretek pszichológiából 1.2.16.2.Kiegészítő ismeretek anatómiából 1.2.17.2.Kiegészítő ismeretek kórtanból 1.2.19.1.Sport 1.2.25.1.Transzfuziológia

III. félév II. félév I. félév II. félév I-II. félév II. félév I-II-III. félév III-IV. félév II-III-IV-V. félév I-II-III. félév I-II.-III. félév I-II-III. félév IV-V. félév IV-V. félév IV-V. félév III.-V. félév V.-VI. félév III.-VI. félév

1.2.27.1.Természetgyógyászati ismeretek 1.2.32.1.Idegen nyelv 1.2.32.2.Idegen nyelv 1.2.32.3.Idegen nyelv 1.2.40.1.Szocioterápiák 1.2.41.1.Alapellátási ismeretek 1.3.54.1.Rehabilitáció 1.3.90.1. Gerontológiai szakápolás 1.3.91.1. Diabetológiai szakápolás 1.3.92.1. Családorvosi-közösségi szakápolás

338

I. tanév végén


ÁPOLÁSKUTATÁS (1.2.11.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának célja A tanuló ismerje meg az ápolás kutatásának alapjait és a tudományos ismeretszerzés folyamatát az ápolási problémákkal kapcsolatban. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl: - a társadalomismeretek (0.1.1.2.) modul - az ápolás elmélete és gyakorlata tantárgy követelményeinek teljesítése. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - megérteni a kutatás lényegét - ismerni a kutató tevékenységek osztályozását - leírni az ápolói kutatómunka történetét - alkalmazni a kutatás folyamatát és a kutatómunka fázisait az ápoláskutatás során - értelmezni a tudományos ismeretszerzés eredményeinek alkalmazását az ápolói gyakorlatban 4. Tananyag A modul javasolt óraszáma: 36 óra Elmélet: 18 óra

Gyakorlat: 18 óra

Kutatási alapismeretek - a kutatás lényege - a kutató tevékenységek osztályozása - célkitűzésen alapuló osztályozás alapozó kutatás alkalmazott kutatás - a megközelítés módja szerinti osztályozás leíró kutatás kísérleti kutatás történeti jellegű kutatás - a kutatás folyamata a központi probléma megfogalmazása a szakirodalom áttekintése a cél megfogalmazása adatgyűjtés adatok analízise és értelmezése 339

Ápoló képzés

-

-

következtetések és implikációk megalkotása eredmények közzététele a kutatómunka fázisai: tervezés a kutatási terv gyakorlati megvalósítása a kutatás eredményeinek közzététele a kutatás és a problémamegoldás folyamatának kapcsolódási pontjai a kutatómunka kvantitatív és kvalitatív módszerei a kutatás etikája az ápolói kutatómunka története a tudományos ismeretszerzés folyamata a tudományos ismeretszerzés eredményeinek alkalmazása az ápolás gyakorlatában

A kutatási ismeretek alkalmazása választott szakmai témakörben.

5. Értékelés Folyamatos értékelés. 6. Ajánlott irodalom -

Buda József, Boncz Imre: Kutatásmódszertani és egészségügyi statisztikai alapismeretek: POTE, Egészségügyi Főiskolai Jegyzet Pécs: 1996. POTE Egészségügyi Főiskola Patricia Ann Dempsey, Arthur D. Dempsey: Kutatómunka az ápolásban: Tankönyv és munkafüzet Budapest: 1999. Medicina

7. Személyi feltételek -

szociológus

8. Tárgyi feltételek -

audiovizuális eszközök

340


VÁLLALKOZÁSI ISMERETEK (1.2.12.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának célja A tanuló ismerje a vállalkozással kapcsolatos alapfogalmakat, az egészségügyi és szociális vállalkozás lehetőségeit. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - ismertetni a vállalkozási formákat és jogszabályi előírásaikat - ismertetni az egészségügyi és szociális ellátás területén a vállalkozói engedély kiadásának feltételeit 4. Tananyag A modul javasolt óraszáma: 17 óra Elmélet: 13 óra

Gyakorlat: 4 óra

Vállalkozási alapismeretek - vállalkozási formák egyéni vállalkozás Látogatás az gazdasági társaságok, társulások önkormányzatnál - jogi személyiségű gazdasági társaság egyesülés Látogatás az ÁNTSZ-nél közös vállalat korlátolt felelősségű társaság részvénytársaság - jogi személyiséggel nem rendelkező gazdasági társaság betéti társaság közkereseti társaság - vállalkozással kapcsolatos jogszabályi és adózási előírások - az egyéni vállalkozói igazolvány kiváltásához szükséges dokumentumok, nyomtatványok Vállalkozás lehetőségei az egészségügyi és szociális ellátás területén - vállalkozással kapcsolatos jogszabályi és adózási előírások - vállalkozói engedély: egyéni, csoportos - vállalkozás beindításához szükséges engedélyek, dokumentumok - adózás rendje - bizonylatok, könyvelés - nyilvántartás

341

Ápoló képzés 5. Értékelés Folyamatos értékelés. 6. Ajánlott irodalom -

Auer Katalin, Béhm Imre, Czipzer Károlyné, Hoffmann Istvánné: Vállalkozás. Budapest, 1994. Novorg Kapás Judit, Kristály Mátyás: Példatár a vállalkozás tankönyvhöz. Budapest, 1997. Novorg Adó. (havi szaklap) Budapest, Geomédia Rt. Adókódex 2000 / 7-8. szám. Budapest, Geomédia Rt. Hatályos jogszabályok gyűjteménye


közgazdász



342


ORVOSLÁS ÉS ÁPOLÁS A MŰVÉSZETEKBEN MODUL (1.2.13.1.) OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának célja A szakmai identitás kialakítása céljából bemutatni az orvoslással és az ápolással kapcsolatos művészeti alkotásokat. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - az egészséges ember gondozása modul (1.1.6.1) - az ápolás alapjai modul (1.1.7.2) - társadalomismeretek modul (0.1.1.2.) - az egészséges ember modul (0.1.2.2.) - általános klinikai ismeretek modul (0.1.3.2.) - kommunikáció modul (0.1.4.2.) sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - jellemezni a különböző képzőművészeti korszakokat - a gyógyítás szimbólumait felismerni a művészeti alkotásokon - megnevezni műalkotásokat, amelyek az orvoslással és az ápolással kapcsolatosak - értelmezni a különböző művészeti korszakok orvoslással, ápolással kapcsolatos ábrázolásait 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 18 óra elmélet: (11 óra)

demonstrációs gyakorlat: (7 óra)

1. Művészeti korszakok főbb stílusjegyei - görög-római művészet - román kori művészet - gótika - reneszánsz - impresszionizmus - szecesszió 2. Orvoslás és ápolás a festészetben, a képzőművészetben és a zenében - anatómiai metszetek és ábrák - az orvoslás mestersége Orvostörténeti múzeum látogatása - az ápolás mestersége 343

Ápoló képzés 3. Betegségek - járványok - különböző kórképek megjelenítése 4. „Orvos” tudományok - gyógyszerek - sebgyógyítás - fogorvoslás - szemészet 5. „Ápolás” tudományok - csecsemőgondozás - betegápolás - szülészet 5. Értékelés Folyamatos értékelés. 6. Ajánlott irodalom -

Vida Mária: Művészet és orvostudomány a történelmi Magyarországon. Budapest 1994. Magyar Képek Kiadó


művészettörténetben jártas oktató rajz szakos tanár


audiovizuális eszközök képzőművészeti albumok

344


KIEGÉSZÍTŐ ISMERETEK PSZICHOLÓGIÁBÓL MODUL (1.2.15.2.) OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának célja A tanulók általános- és fejlődéspszichológiai ismereteinek elmélyítése. A pszichikus működések jellemzőinek megértetése, a pszichológia iránt érdeklődő tanulók motivációjának fokozása. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - a társadalomismeretek modul 0.1.1.2. - az egészséges ember modul 0.1.2.2. sikeres teljesítése. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - leírni a pszichikus működések fajtáit és azok jellemzőit - ismertetni az életkori szakaszoknak megfelelő lelki fejlődést - értelmezni az én-tudat kialakulását - értelmezni az én-kép és az empátia fogalmait 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 34 óra elmélet: (17 óra)


A pszichikus működések az érzékelés: - látás - hallás - mesterséges fülek és szemek (vitatott kérdések)

Gyakorlatok - reflexműködések vizsgálata gyakorlatok: észlelés, érzékelés, érzéki csalódások - vakfolt-próba - rész-egész viszonya - a térbeli elrendezés illúziója - a távolság, nagyság percepciója - a mozgás illúziója - geometriai csalódás - nézőpont változás - kétértelmű ábrák - az időbecslés és időérzékelés változásai

az észlelés - funkciói - a lokalizáció - a felismerés - a felismerés zavarai - perceptuális konstanciák - perceptuális fejlődés a tudat -

megosztott tudat alvás és álom pszichoaktív szerek

gyakorlatok: figyelem és emlékezés vizsgálata gyakorlatok: képzelet, kreativitás vizsgálata 345

Ápoló képzés -

meditáció hipnózis Pszi-jelenségek

Tanulás, emlékezés és gondolkodás - tanulás és kondicionálás - klasszikus kondicionálás - operáns kondicionálás - komplex tanulás - az emlékezés - az emlékezet fejlesztése - a gondolkodás és a nyelv - a képzeleti gondolkodás - a problémamegoldás Az emberi pszichikum fejlődése életkoronkénti szakaszokban - az újszülött képességei - kognitív fejlődés a gyermekkorban - társas fejlődés a gyermekkorban - a serdülőkori fejlődés - a fejlődés mint egész életen át tartó folyamat

gyakorlatok: az érzelmek megnyilvánulásának megfigyelése

Fejlődéslélektani gyakorlatok - szituációs gyakorlat az én-tudat kialakulásáról - szituációs gyakorlat az én fejlődés és a kompetencia érzés kialakulásának megértéséhez - empátia teszt

5. Értékelés Folyamatos konvencionális értékelés 6. Ajánlott irodalom -

Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Medicina, 1992. Budapest Helembai Kornélia: Az ápoláslélektan alapkérdései. Főiskolai jegyzet. Szeged, 1992. OTE Egészségügyi Főiskolai Kar Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, Edward E. Smith, Daryl J. Bem: Pszichológia. Budapest, 1997. Osiris


pszichológus egészségügyi szakoktató


audiovizuális eszközök pszichológiai tesztek a gyakorlatokhoz

346


KIEGÉSZÍTŐ ISMERETEK ANATÓMIÁBÓL (1.2.16.2.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának célja A tanuló anatómiai-élettani ismereteinek elmélyítése, a szervek, szervrendszerek működésének megértetése. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - az egészséges ember 0.1.2.2. modul tanulása. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - leírni az emberi szervezet felépítésének jellemzőit - leírni a szervek szerkezetét - ismertetni az egyes szervek és szervrendszerek működését - ismertetni az életműködések mechanizmusait 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 35 óra elmélet: (18 óra)


Az emberi szervezet felépítése - szervek, szervrendszerek - síkok, irányok A mozgás szervrendszere - a csontok szerkezete, járulékos részei, növekedésük - a csontok összeköttetései - a csontvázrendszer - a felső végtag csontjai és izületei - az alsó végtag csontjai és izületei - a koponya - az izomrendszer - az izom felépítése, működése, fajtái - a felső végtag izmai - az alsó végtag izmai - a törzs izmai - a nyak izmai - a fej izmai

Gyakorlat: csontváz ismerete, gyakorló feladatok megoldása a mozgásrendszer témakörből

347

Ápoló képzés A keringés szervrendszere - a vér összetétele - a szív szerkezete, működése - vérkörök – kisvérkör, magzati vérkeringés - a nyirokrendszer

gyakorló feladatok megoldása a szív és a vérkörök témakörökből beidegzése, nagyvérkör,

A légzés szervrendszere - a felső légutak részei és szerkezetük - az alsó légutak részei és szerkezetük - a tüdő - a mellhártya - a gátorüreg

a hangképzés a légzés mechanizmusa gyakorló feladatok megoldása légzőrendszer témakörből

a

Az emésztés szervrendszere gyakorló feladatok megoldása az emésztés - tápanyagok és építőanyagok szervrendszere témakörökből - az emésztőrendszer felső szakasza: részei, működésük, emésztés a szájüregben - az emésztőrendszer középső szakasza: részei és működésük, emésztés a gyomorban emésztés és felszívódás a vékonybélben - az emésztőrendszer alsó szakasza: részei és működésük, emésztés a vastagbélben, a székletürítés mechanizmusa - a hashártya szerepe Vizeletkiválasztó és elvezető rendszer - a vese szerkezete és működése - a vizeletkiválasztás - a vizeletelvezető rendszer - a vizeletürítés mechanizmusa A nemi szervek - a női nemi szervek szerkezetük - a férfi nemi szervek szerkezetük - a megtermékenyítés

gyakorló feladatok megoldása a vizeletkiválasztó és elvezető rendszer témakörökből

részei

gyakorló feladatok megoldása a vizeletkiválasztó és elvezető rendszer és témakörökből

részei

és

A belső elválasztású mirigyek szerkezete és hormonjaik: - agyfüggelék gyakorló feladatok megoldása a belső - pajzsmirigy elválasztású mirigyek témakörökből - mellékpajzsmirigy - mellékvese - nemi mirigyek

348

A modulok oktatási programja -

hasnyálmirigy tobozmirigy

Az idegrendszer - az idegszövet - a gerincvelő - az agyvelő - pályarendszerek - vegetatív idegrendszer Az érzékszervek - a látószerv - a halló- és egyensúlyozó szerv - a szaglószerv - az ízlelő szerv - a tapintás

gyakorló feladatok megoldása idegrendszer témakörből

az

gyakorló feladatok megoldása érzékszervek témakörből

az


Donát Tibor: Anatómia atlasz. Budapest 1991. Medicina Mándi Barnabás: Anatómia-élettan. Budapest 1991. Medicina


egészségügyi szaktanár egészségügyi szakoktató egyetemi ápoló orvos


-

audiovizuális eszközök csontváz 2 db mulage-ok: szív tüdő gyomor belek vese törzs kismedence opticár vetítő és fóliák a szervekről

349

Ápoló képzés

KIEGÉSZÍTŐ ISMERETEK KÓRTANBÓL (1.2.17.2.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának célja Az általános kórtani alapismeretek megértetése és elmélyítése a tanulók körében. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - az egészséges ember modul (0.1.2.2.) sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - leírni az élő és élettelen kórokok jellemzőit - leírni a betegség stádiumait - ismertetni a szervezet reakcióit - ismertetni a szövetek kóros elváltozásainak jellemzőit - ismertetni a daganatok felosztását és jellemzőiket - értelmezni az egyes szervrendszerek legjellemzőbb kórfolyamatainak okát és lefolyásuk mechanizmusát 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 34 óra elmélet: (17 óra)


A betegségek etiológiája - élettelen kórokok - élő kórokok jellemzői A kórfolyamatok - a behatolás kapuja - a kórlefolyást befolyásoló tényezők - a betegség stádiumai - a kórlefolyás szakaszai A szervezet reakciója - fájdalom Védekező reakciók - allergia - gyulladás A szövetek kóros elváltozásai - elfajulás - elhalás

Gyakorló feladatok megoldása a szervezet reakciói témakörből

Gyakorló feladatok megoldása a szövetek kóros elváltozása témakörből

350


sorvadás túltengés

A szövetek szövetátültetés - regeneráció - transzplantáció

újraképződése

és

Daganatképződés A szervrendszerek részletes kórtana - a vér és a keringés kórtana

-

a légzés kórtana

-

az anyagcsere és a táplálkozás zavarai

-

az emésztőrendszer kórtana

-

a vizeletkiválasztás kórtana

-

az idegrendszer kórtana

-

a belső elválasztású mirigyek kórtana

-

a hőszabályozás kórtana

Gyakorló feladatok megoldása a szervrendszerek kórtana témakörből: - a mozgásrendszer kóros elváltozásai - a vérkeringés zavarai - a szív eredetű keringési elégtelenség - szívbillentyűhibák - a szívizom gyulladásos megbetegedései - a szív ingerképző rendszerének és ingerületvezetésének zavarai - az oxigénhiány típusai - a légutak védekező reflexei - a szénhidrát anyagcsere zavarai - a vízháztartás és az ásványi anyagcsere zavara - a táplálkozás kórtana - a gyomor kórtana - a belek kórtana - a májcirrhosis - icterusok - az epe és az epeutak kórtana - a vizelet mennyiségi és minőségi kóros változásai - vesekövesség - veseelégtelenség - idegrendszeri zavarok - alvászavarok - a vegetatív idegrendszer zavarai - az agyi keringés zavarai - a belső elválasztású mirigyek kórtana - a pajzsmirigy kórtana - a mellékpajzsmirigy kórtana - a mellékvese kórtana - a nemi mirigyek kórtana - az agyfüggelék kórtana - a hasnyálmirigy kórtana

5. Értékelés Folyamatos értékelés.

351

Ápoló képzés

6. Ajánlott irodalom -

Szalay Róbertné, Salczer Józsefné: Kórtani alapismeretek. Budapest 1987. Medicina


orvos egészségügyi szaktanár egészségügyi szakoktató diplomás ápoló



352


SPORT (1.2.19.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának célja A tanulók állóképességének fejlesztése, ami fontos az élet minden területén, különösen szakmai munkájukhoz. Felkészíteni őket arra, hogy mint indirekt egészségnevelők felismerjék a mozgás kedvező élettani hatását az egészségre, a fizikumra és a közérzetre. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - fizikai állóképességével megfelelni a vele szemben követelményeknek - a testmozgás igényét önmagában és másokban is kifejleszteni - egészséges életmódot folytatni és személyes példát mutatni - a sportfoglalkozások feladatait végrehajtani - tornagyakorlatokat megtanítani - saját fizikumát rendszeres testedzéssel

támasztott

fejleszteni

4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 44 óra -

Tartásjavító, izomerősítő és mobilizáló gyakorlatok Kondicionális és koordinációs képességek fejlesztése: erő, gyorsaság, állóképesség, ügyesség Funkcionális-, egészségmegőrző- és sportágspecifikus gimnasztika Atlétikus alapképzés: futóiskola, szökdelő-ugróiskola, dobóiskola Testnevelési és sportjátékok: zsinórlabda, röplabda, kosárlabda Aerobic, step-aerobic: táncos aerobic koreográfia, zsírégetés Relaxációs tréning Streching A biomechanikailag helyes testtartást biztosító gyakorlatok Prevenciós torna és gerinc mobilizáló gyakorlatok különböző kézi szerek használatával Torna jellegű feladatmegoldások Ritmikus gimnasztika Természetben űzhető sportágak Úszás Tollaslabda Asztalitenisz Erőfejlesztés kondicionáló gépek alkalmazásával 353

Ápoló képzés 5. Értékelés Megfelelt nem felet meg minősítéssel a gyakorlatokon mutatott teljesítmény alapján 6. Személyi feltételek -

testnevelés szakos tanár


tornaterem, sportfelszerelésekkel

354


TRANSZFUZIOLÓGIA (1.2.25.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának a célja A transzfúziós terápia kivitelezésének megismerése és gyakorlása. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl: - az egészséges ember modul (0.1.2.2.) - az általános klinikai ismeretek modul (0.1.3.2.) - az ápolás alapjai modul sikeres teljesítése, illetve egyidejű tanulása. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - a vér alkotóelemeinek jellemzőit és normál értékeit felsorolni - a vér védekező rendszereit jellemezni - a vércsoport szerológia jellemzőit felsorolni - leírni a vércsoport meghatározás módját - leírni a vérkészítmények fajtáit, tárolási, kezelési szabályait - transzfúziós terápiát előkészíteni és orvosi utasításra, a protokoll szabályai szerint kivitelezni 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 36 óra elmélet: (18 óra) -

-

-

demonstrációs gyakorlat:( 18 óra )

a vér alkotó elemei - vörösvérsejtek - fehérvérsejtek - a vérplazma a véralvadás mechanizmusa az immunvédekezés a vércsoport szerológia - vércsoport – antigének - vércsoport – antitestek - antigén-antitest reakció in vitro Demonstrációs gyakorlat: - vércsoport rendszerek - a vércsoport meghatározás Vércsoport meghatározási gyakorlat feltételei a transzfúziós terápia általános indikációi, feltételei, fajtái, Látogatás transzfúziós állomáson szövődményei 355

Ápoló képzés -

egyéni alkalmassági próbák a vérkészítmények fajtái, előállításuk és tárolásuk Látogatás transzfúziós állomáson a vérkészítmények felhasználása transzfúziós terápia ápolói feladatai az ápoló feladatai transzfúziós szövődmények esetén

5. Értékelés -

Folyamatos értékelés.


Potter, Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Budapest, 1996. Medicina Smith-Temple-Johnson: Gyakorlati ápolástan. Budapest, 1997. Medicina Szalay Róbertné – Salczer Józsefné: Kórtani alapismeretek. Budapest, 1987. Medicina


hematológus szakorvos transzfúziós tanfolyamot végzett egészségügyi szakoktató transzfúziós tanfolyamot végzett diplomás ápoló


audiovizuális eszközök a vércsoport meghatározás eszközei

356


TERMÉSZETGYÓGYÁSZATI ISMERETEK (1.2.27.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának célja A tanuló rendelkezzen széleskörű természetgyógyászati alapismeretekkel. Ismerje a megelőzés, gyógyítás és rehabilitáció természetgyógyászati módjait. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - az egészséges ember modul (0.1.2.2.) - az általános klinikai ismeretek modul (0.1.3.2.) sikeres teljesítése. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - megérteni a természetgyógyászat filozófiai alapjait - alkalmazni a természetgyógyászati nomenklatúrát - megérteni a természetgyógyászat makrostruktúráját - jellemezni az egyes természetgyógyászati módszereket - elhelyezni a természetgyógyászatot a mai orvostudományban és az egészségügyben - betartani kompetenciahatárait a természetgyógyászatban előforduló vizsgálati és terápiás módszerek vonatkozásában 4. Tananyag A tantárgy javasolt óraszáma: 115 óra A természetgyógyászat története, filozófiai alapjai. A természetgyógyászati meggondolások biokémiai, élettani, kórélettani alapjai. A természetgyógyászat energetikai alapismeretei. A természetgyógyászatban használatos alapvető definiciók A természetgyógyászat makrostruktúrája A természetgyógyászat helye a mai orvostudományban és az egészségügyben A komplementer orvoslás helye, szerepe a megelőzés, gyógyítás, és rehabilitáció terén Klasszikus természetgyógyászati módszerek: - életmód terápia - természetgyógyászati táplálkozástan és dietetika

357

Ápoló képzés -

természetgyógyászati víz- és elemterápiák fitoterápia alternatív mozgás és masszázsterápiák

Modern természetgyógyászati módszerek: - antropozófus orvoslás - biológiai fogorvoslás - biofizikai és biokémiai elvekre épülő természetgyógyászati terápiák - homeopátia - kozmo- és bioenergetika - manuális terápia - kineziológia - méregtelenítő terápiák - mikro- és makroterületek ingerterápiái, akupunktúra rendszerek - neurálterápia - naturkonform technikák, életmód Hagyományos távolkeleti gyógyászat - ájurvédikus gyógyászat - tibeti medicina - hagyományos kínai medicina Hagyományos népi gyógyászat Természetgyógyászati állapotfelmérő módszerek. 5. Értékelés Folyamatos értékelés. 6. Ajánlott irodalom -

Tamasi József (szerk.): Természetgyógyászati alapismeretek. Jegyzet a középfokú természetgyógyászati oktatás és vizsgáztatás számára. Budapest, 2000. Magyar Természetgyógyászok Uniója


természetgyógyász szakember



358


IDEGEN NYELV (1.2.32.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának célja Felkészíteni a tanulót arra, hogy a közvetlen környezetével kapcsolatos témákban angol nyelven alapfokon kommunikáljon. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - a kommunikáció modul (0.1.4.2.) sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - a tanult témakörökben érthető, világos írásbeli és szóbeli közléseket alkotni, párbeszédet folytatni. - a tanult nyelvtani összefüggéseket szóban és írásban alkalmazni. - az adott szituációban, közvetlen környezetével kapcsolatos témában angol nyelven alapfokon kommunikálni (beszédértés, beszédkészség, írás, olvasás). 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 88 óra - Bemutatkozás / egyszerű jelen idő - Család / folyamatos jelen idő - Foglalkozás / névmások - Napirend / névelők - Szabadidő / birtokviszony - Lakás / számnevek - Szituációs gyakorlatok 5. Értékelés Folyamatos konvencionális értékelés. 6. Ajánlott irodalom -

Antal Mária, Heller Anna: Hogyan mondjuk angolul? Budapest, 1991. Tankönyvkiadó Bajczi Tünde, Kerekes Zsolt: Angol nyelv kezdőtől az alapfokú nyelvvizsgáig. (könyv és kazetták) Budapest, 1998. Paginarum-Librotrade Liz - John Soars: Headway Elementary Student’s Book – Workbook. Oxford University Press, 1993. Radványi Székács: Angol nyelvkönyv. Budapest, 1991. Tankönyvkiadó

359

Ápoló képzés -

Szentiványi Ágnes: Angol nyelvtan alap-, közép- és felsőfokon 1,-2,-3. Budapest, 1993. IKVA

Szótárak: - Országh László: Angol-magyar kéziszótár. Budapest, 1994. Akadémia Kiadó - Országh László: Magyar-angol kéziszótár. Budapest, 1994. Akadémia Kiadó - Szendrő Borbála: Képes brit és amerikai angol-magyar tematikus szótár 7. Személyi feltételek -

angol nyelvszakos tanár



360


IDEGEN NYELV (1.2.32.2.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának célja Felkészíteni a tanulókat arra, hogy különböző élethelyzetekben angol nyelven alapfokon kommunikáljanak. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - a kommunikáció modul (0.1.4.2.) - az idegen nyelv modul (1.2.32.1.) sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - a tanult témakörökben érthető, világos írásbeli és szóbeli közléseket alkotni, párbeszédet folytatni - a tanult nyelvtani összefüggéseket szóban és írásban alkalmazni - az adott szituációban, élethelyzetekben angol nyelven alapfokon kommunikálni (beszédértés, beszédkészség, írás, olvasás) 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 88 óra -

Vásárlás / egyszerű múlt idő Sportok / folyamatos múlt idő Étkezés, vendéglátás / egyszerű jövő idő Iskola / melléknévfokozás Utazás, tájékozódás / főnevek osztályozása Vásárlás / (szituációs gyakorlatok) Étkezés, vendéglátás / (szituációs gyakorlatok)

5. Értékelés Folyamatos, konvencionális értékelés. 6. Ajánlott irodalom -

Antal Mária, Heller Anna: Hogyan mondjuk angolul? Budapest, 1991. Tankönyvkiadó Bajczi Tünde, Kerekes Zsolt: Angol nyelv kezdőtől az alapfokú nyelvvizsgáig. (könyv és kazetták) Budapest, 1998. Paginarum-Librotrade Liz - John Soars: Headway Elementary Student’s Book – Workbook. Oxford, University Press 1993. 361

Ápoló képzés -

Radványi Székács: Angol nyelvkönyv. Budapest, 1991. Tankönyvkiadó Szentiványi Ágnes: Angol nyelvtan alap-, közép- és felsőfokon 1,-2,-3. Budapest, 1993. IKVA

Szótárak: - Országh László: Angol-magyar kéziszótár. Budapest, 1994. Akadémia Kiadó - Országh László: Magyar-angol kéziszótár. Budapest, 1994. Akadémia Kiadó - Szendrő Borbála: Képes brit és amerikai angol-magyar tematikus szótár 7. Személyi feltételek angol nyelvszakos tanár 8. Tárgyi feltételek -


362


IDEGEN NYELV (1.2.32.3.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának célja Felkészíteni a tanulókat arra, hogy alapfokon angol nyelven kommunikáljanak a szakmai idegen nyelv megalapozásához szükséges általános témakörökben. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - a kommunikáció modul (0.1.4.2.) - az idegen nyelv modul (1.2.32.1.) - az idegen nyelv modul (1.2.32.2.) sikeres teljesítése. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - a tanult témakörökben érthető, világos írásbeli és szóbeli közléseket alkotni, párbeszédet folytatni - a tanult nyelvtani összefüggéseket szóban és írásban alkalmazni - az adott szituációban angol nyelven alapfokon kommunikálni (beszédértés, beszédkészség, írás, olvasás), a szakmai idegen nyelv általános témaköreiben 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 88 óra -

Angol nyelvterületek / befejezett jelen idő Különleges alkalmak, események / jövő idő (going to) Egészség / feltételes mondatok (1-2) Utazás, tájékozódás / szenvedő szerkezet Emberi test Kórház Kórház, egészség (szituációs gyakorlatok)


Antal Mária, Heller Anna: Hogyan mondjuk angolul? Budapest, 1991. Tankönyvkiadó Bajczi Tünde, Kerekes Zsolt: Angol nyelv kezdőtől az alapfokú nyelvvizsgáig. (könyv és kazetták) Budapest, 1998. Paginarum-Librotrade Liz - John Soars: Headway Elementary Student’s Book – Workbook. Oxford, University Press 1993. Radványi Székács: Angol nyelvkönyv. Budapest, 1991. Tankönyvkiadó 363

Ápoló képzés -

Szentiványi Ágnes: Angol nyelvtan alap –közép és felsőfokon 1,-2,-3. Budapest, 1993. IKVA

Szótárak: - Országh László: Angol-magyar kéziszótár. Budapest, 1994. Akadémia Kiadó - Országh László: Magyar-angol kéziszótár. Budapest, 1994. Akadémia Kiadó - Szendrő Borbála: Képes brit és amerikai angol-magyar tematikus szótár 7. Személyi feltételek -

angol nyelvszakos tanár



364


SZOCIOTERÁPIÁK (1.2.40.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának a célja: A tanuló megismertetése a szocioterápiás módszerekkel, alkalmazásuk lehetőségeivel. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltétele 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - ismertetni a szocioterápiák lényegét - részt venni csoporttagként szocioterápiás csoportok munkájában - segédkezni a csoportvezetőnek koterapeutaként - értelmezni a csoportjelenségeket - vezetni szabadidős, rekreációs csoportokat - szervezni a beteg napi tevékenységét - támogatni a betegek önsegítő, érdekképviseleti tevékenységét - alkalmazni az aktivitási skálákat 4. Tananyag A modul óraszáma: 90 elmélet: (18 óra)

demonstrációs gyakorlat:(72 óra ) (Pszichiátriai rehabilitációs osztályon)

A szocioterápia fogalma, tárgyköre, hazai helyzete A terápiás közösség - a személyzeti csoport - nagycsoport - a terápiás közösség A szocioterápia módszerei, működési területei, hatásai - munkaterápia - foglalkoztató terápia - klubfoglalkozás, közösségi terápia

részvétel személyzeti csoporton legalább 5 alkalommal részvétel nagycsoport-foglalkozáson és a megbeszélésen 5 alkalommal részvétel munkaterápiás vagy foglalkoztató terápiás csoportban 5 alkalommal

Szocioterápiás programok szervezésének elmélete - kiesett és csökkent funkciók helyreállítása - a személyiség újraépítése - társadalmi tevékenységek bevonása 365

Ápoló képzés -

a tanulási folyamat követelményei

Foglalkoztató programok - a programok tervezése - mindennapi élettevékenységek - közösségi rendezvények, szabadidős programok - ráhagyó foglalkozások - napirend szervezése Önsegítő csoportosulások, klubok A szocioterápia alapelvei - a csoportban folyó tevékenységek - a fejlesztés és a képességek kibontakoztatása - a fokozatosság és a rendszeresség - a kreativitás és a szabadság - a közösségi hatás és az informális szerveződés

2 beteg napirendjének és programjainak megtervezése 2 fajta szabadidős program szervezése és vezetése 5-8 fős betegcsoportoknak (játék vagy sportfoglalkozás) részvétel önsegítő csoport összejövetelén (pl. alkoholellenes klub)


Huszár Ilona: A pszichiátria vázlata. Budapest, 1998. HIETE, Irinyi Tamás: Pszichiátriai szakápolástan. Budapest, 2000. Medicina


pszichiáter szakorvos



366


ALAPELLÁTÁSI ISMERETEK (1.2.41.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A modul tanításának a célja A tanuló alapellátási ismereteinek bővítése a háziorvosi praxis, az otthoni ápolás, a közösségben dolgozó ápolói feladatok és a sajátos gazdasági és jogi ismeretek területén. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltétele - az egészséges ember modul (0.1.2.2.) - az általános klinikai ismeretek modul (0.1.3.2.) - az ápolás alapjai modul (1.1.7.2.) sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - a körzeti–közösségi ápolás során az ápolásban kapcsolattartó, koordináló és szervező feladatokat ellátni - ügyviteli, nyilvántartási, adatszolgáltatási feladatokat ellátni, kezelni a praxis dokumentumait - a praxis közegészségügyi-járványügyi feladataiban az ápolási tevékenységet elvégezni - a közösségi ápolás és oktatás feladatait elvégezni - speciális vizsgálatokban közreműködni. 4. Tananyag A modul óraszáma: 72 óra elmélet: (54 óra)

demonstrációs gyakorlat: (18 óra )

Családorvoslás: - a családorvoslás története - a felnőtt és a gyermek háziorvosi rendszer sajátosságai - csoportpraxis - csoportmunka (team munka) az alapellátásban Közösségi ápolás - az egészséges közösség, a közösség állapotát befolyásoló társadalmi rendszerek - közösség, csoport kulturális értékek a közösségi ápolásban - a közösségi felmérés módszerei, a közösségi ápolási diagnózis 367

Ápoló képzés -

a család felmérése, a család és az ápolási folyamata - közösségi források és információ csere - közösségen alapuló oktatás, az oktatás szempontjai különböző fejlődési szinteken - tanítás otthoni környezetben, az önellátás irányítása - egészségterv, egészségkép közösségi szinten - a közösségi ápoló speciális feladatai (pl. közösség mozgósítása, védőoltások, endémiás és más megbetegedések megelőzése Praxis menedzsment: - jogi és vállalkozási ismeretek: - közalkalmazotti jogviszony - a munkajogi jogviszony és a vállalkozói jogviszony keretében nyújtott egészségügyi szolgáltatás - az önkormányzati törvény - az ápoló felelőssége - Társadalombiztosítási törvény Praxis működtetés gazdasági vonatkozásai: - a háziorvosi finanszírozás - társadalombiztosítási ismeretek - Országos Egészségbiztosítási Pénztár Menedzsment: - fogalma, fejlődése - az egészségügyi dolgozó menedzser szerepe a beteg-menedzsmentben - az ápoló helye, szerepe a menedzsmentben Minőségügy: - minőségügy az alapellátásban és a praxisban - az ápoló szerepe a minőségügy folyamatában - standardok és protokollok a háziorvosi rendszerben Felügyelet a praxisban: - szakmai felügyelet, hatásköre - az ÁNTSZ és a praxis kapcsolata - az ÁNTSZ és az otthoni szakápolás kapcsolata - fertőző betegségek be- és kijelentési kötelezettségeik Dokumentáció az alapellátásban: - dokumentáció a praxisban - dokumentáció az otthonápolásban

Informatikai gyakorlat: - dokumentáció vezetése - statisztikai adatszolgáltatás előkészítése

Látogatás az Országos Egészségbiztosítási Pénztárnál.

368

A modulok oktatási programja - a dokumentáció módszerei - informatika a családorvoslási praxisban Kapcsolattartás egészségügyi, más nem egészségügyi területekkel, valamint az ellátás területén lévő más szervekkel Elsőfokú hatósági feladatok: - lőfegyverviseléssel és jogosítvány kiadásával, meghosszabbításával kapcsolatos ápolói feladatok - egyéni vállalkozók speciális közegészségügyi és járványügyi szűrése 5. Értékelés Folyamatos értékelés. 6. Ajánlott irodalom 7. Személyi feltételek -

egészségügyi szakoktató körzeti-közösségi szakápolói szakmai végzettséggel egészségügyi szaktanár körzeti-közösségi szakápolói szakmai végzettséggel Országos Egészségbiztosítási Pénztárnál dolgozó szakember



369

Ápoló képzés

REHABILITÁCIÓ (1.3.54.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1.A modul tanításának célja A rehabilitáció elméletének és alapfogalmainak elsajátíttatása a tanulókkal. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - az egészséges ember modul (0.1.2.2.) - az általános klinikai ismeretek modul (0.1.3.2.) - az ápolás alapjai modul (1.1.7.2.) sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - értelmezni az egészség, betegség, károsodás, fogyatékosság és a rokkantság fogalmakat - értelmezni a rehabilitáció és habilitáció fogalmát - értelmezni a rehabilitáció jogi alapjait - leírni a rehabilitáció szintereit - leírni a rehabilitációs team jellemzőit - leírni a rehabilitációs terv jellemzőit, készítésének módszereit, menetét - felsorolni a rehabilitációt segítő és akadályozó tényezőket - leírni a rehabilitációhoz kapcsolódó pszichológiai segítő módszereket 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 36 óra Alapfogalmak: - egészség - betegség - károsodás - fogyatékosság - rokkantság A tevékenység korlátozottsága, a fogyatékossági folyamat létrejötte A rehabilitáció fogalma A habilitáció fogalma A rehabilitáció jogi vonatkozásai: - Az Egészségügyről szóló 1997. évi CLIV. törvény rehabilitációs és habilitációs vonatkozásai - Az 1998. évi XXVI. Törvény a fogyatékosok jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról A szociálpolitika mai rendszere, a munkajog, a munkaerőpiac a társadalombiztosítás rendszere 370


A betegségek nemzetközi osztályozása, értelmezésük (ICIDH-2 szerint) A rehabilitációs team A rehabilitációs team szerepe A rehabilitáció szinterei Az orvosi, pedagógiai, foglalkozási, szociális rehabilitáció célja, feladata, eszközei A rehabilitációt segítő tényezők: empátia, együttműködés, érdekvédelem, ismeretterjesztés, felvilágosítás A rehabilitációt akadályozó tényezők: az izoláció, viktimizáció, stigmatizáció, az álrehabilitáció A rehabilitáció lélektani vonatkozásai 5. Értékelés Folyamatos értékelés. 6. Ajánlott irodalom -

Internacionál Classification of Impairment Disability and Handicaps. Genova, 1980. WHO Huszár Ilona, Kullmann Lajos, Tringer László (szerk.): A rehabilitáció gyakorlata. Budapest, 2000. Medicina Vízváriné Deli Éva (szerk.): Szöveggyűjtemény a rehabilitációs tevékenység terápeuta képzéshez. Budapest, 2001. ETI


rehabilitációs szakember



371

Ápoló képzés

GERONTOLÓGIAI SZAKÁPOLÁS (1.3.90.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1.A modul tanításának célja A tanulók megismertetése az idős kor szomatikus és pszichés változásaival. Az idős beteg ápolásának elsajátíttatása. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - az egészséges ember modul (0.1.2.2.) - az általános klinikai ismeretek modul (0.1.3.2.) - az ápolás alapjai modul (1.1.7.2.) - a mozgásszervi betegségekben szenvedők ápolása modul (1.1.8.2.) - a keringési rendszer betegségeiben szenvedők ápolása modul (1.1.9.2.) - a légzőrendszer betegségeiben szenvedők ápolása modul (1.1.10.2.) - az emésztőrendszeri betegségben szenvedők ápolása modul (1.1.11.2.) - a vizeletkiválasztó rendszer betegségeiben szenvedők ápolása modul (1.1.12.2.) - a reproduktív rendszer betegségeiben szenvedők ápolása modul (1.1.13.2.) - a vérképző- és immunrendszer betegségeiben szenvedők ápolása modul (1.1.14.2.) - az idegrendszer betegségeiben szenvedők ápolása modul (1.1.15.2.) - a pszichiátriai betegségben szenvedők ápolása modul (1.1.16.2.) - az érzékszervi betegségben szenvedők ápolása modul (1.1.17.2.) - az endokrin betegségben szenvedők ápolása modul (1.1.18.2.) sikeres teljesítése, vagy párhuzamos tanulása. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - ismertetni az öregedési elméleteket - ismertetni az időskor jellegzetességeit - ismertetni a szervrendszerek időskori strukturális és működési változásait - ismertetni az időskori egészséggondozási lehetőségeket - segítséget adni az idős embernek a veszélyeztető tényezők elkerüléséhez - értelmezni a leggyakoribb megbetegedések kialakulásának okait, klinikai lefolyásukat - ismertetni a prevenciós és rehabilitációs lehetőségeket az időskori megbetegedések vonatkozásában - idős beteget ápolni az ápolási folyamat alapján az ápolásetikai normák betartásával - előkészíteni és közreműködni a terápiás eljárásokban - közreműködni a prevenciós és rehabilitációs eljárásokban - a beteget és hozzátartozóját pszichésen vezetni - ismertetni az időseket segítő szociálpolitikai rendelkezéseket - tevékenységével összefüggő oktatási feladatokat ellátni - szocioterápiás foglalkozásokat szervezni - az idős beteg napi tevékenységét megszervezni - környezettanulmányt készíteni 372


tevékenységét szakszerűen dokumentálni munkája során betartani a munkavédelmi szabályokat

4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 205 óra Elmélet: 85 óra 1. Az öregedés elméletei: - biológiai elméletek - pszichológiai elméletek - szociológiai elméletek 2. Az időskor jellegzetességei - szerepváltozások - magatartások és hiedelmek - veszteségek, krízisek - a gazdasági tényezők hatása - a jövedelmi viszonyok változásai, nyugdíjazás - az életmódváltozás hatása - az életminőség - társas kapcsolatok - munka 3. A szervrendszerek változásai (strukturális és funkcionális) - mozgásrendszer - légzőrendszer - szív- és érrendszer - emésztőrendszer - vizeletkiválasztó rendszer - idegrendszer - endokrin rendszer - érzékszervek - immunrendszer 4. A homeostasis változása 5. Egészséggondozás idős korban - felkészülés az idős korra - segítő szervezetek, csoportok - lelki segítő rendszerek, vallás - gondozó rendszer - a betegellátási rendszer - szociálpolitika - környezettanulmány - napi foglalkozás megtervezése - előgondozás

373

Ápoló képzés

6. Veszélyeztető tényezők: - visszaélés és elhanyagolás - a visszaélés és az elhanyagolás tünetei - a segítségadás lehetőségei - időskori balesetek: elesések, kihűlés, hőguta, égési sérülések, háztartási balesetek - alvászavarok - szexuális aktivitás - a fogazat állapota - az ízérzés és a szaglás megváltozása - tápláltsági állapot - látásromlás - hallásromlás - vizelettartási zavarok, -

alvászavarok incontinencia

7. Betegségek az idős korban Klinikai ismeretek A leggyakoribb elváltozások, megbetegedések kialakulásának okai, klinikai lefolyásuk: - Akut zavartsági állapotok - Cerebrovascularis esemény: stroke, TIA - Alzheimer-kór - Demencia - Sclerosis multiplex - Depresszió - Krónikus obstruktív tüdőbetegség - Pneumónia - Tüdőtuberculozis - Artérias keringési elégtelenség - Vénás elégtelenség - Szívarrhytmiák - Pangásos szívelégtelenség - Hypertensio - Osteoarthritis - Osteoporosis - Csonttörések - Diverticulosis - Diabetes mellitus - Hypothyreodismus - Thyreotoxicosis - Parkinson szindróma - Húgyúti fertőzések - Veseelégtelenség - Glaucoma - Cataracta - Herpes zoster

374


Börrák Scabies

Jellegzetes tünetek - atipusos tünetek - légzési elégtelenség - krónikus fájdalom - étvágytalanság - lehangoltság, reményvesztettség - bőrviszketés - bőr alatti bevérzések - nyelési nehezítettség -

zavartság dehidratio mozgási nehezítettség alvászavarok érzékelési zavarok székrekedés

Vizsgáló eljárások és diagnosztikai leletek - fizikális vizsgálatok: megtekintés, hallgatózás, tapintás - laboratóriumi vizsgálatok: vér, vizelet, testváladékok - eszközös vizsgálatok: Rtg, UH, CT, MRI, csontsűrűség vizsgálat, endoszkópos vizsgálatok, EKG, EEG, látásélesség vizsgálata, szemfenék vizsgálata, szaruhártya vizsgálata, szemtükrözés, látótérvizsgálat, szemnyomás vizsgálata, hallásvizsgálat, pszichiátriai tesztek Alkalmazott terápiás eljárások - gyógyszeres - a gyógyszerhatások változásai idős korban - fizioterápia - műtét - pszichoterápia - szocioterápia: munkaterápia, foglalkoztató terápia, foglalkozásterápia, klubfoglalkozás, közösségi terápia, szocioterápiás foglalkozások szervezése Prevenciós lehetőségek Rehabilitációs lehetőségek Jellegzetes ápolási diagnózisok - mozgáskorlátozottság a fájdalom miatt - önellátás hiánya a mozgáskorlátozottság következtében - ürítési zavar a mozgáshiány következtében - elszigetelődés a mozgáskorlátozottság következtében - baleset fokozott kockázata a mozgáskorlátozottság / a látásromlás / a zavartság következtében - decubitus kialakulásának fokozott kockázata a mozgáskorlátozottság miatt - fáradtság az alvászavar miatt 375

Ápoló képzés -

nyugtalanság a bőrviszketés következtében lehangoltság a társas kapcsolatok hiánya miatt táplálkozási elégtelenség a nehezített légzés következtében

376


Az ápolás tervezése Az ápolás megvalósítása A beteg pszichés vezetése - a fájdalom természete - a krónikus betegség hatása a személyiségre - a műtéti beavatkozások lélektani vonatkozásai - a mozgáskorlátozottság lélektani vonatkozásai - az érzékszervi károsodások lélektani vonatkozásai - a pszichés változások hatása a környezetre A beteg és hozzátartozója oktatása - mozgási lehetőségekre - diétára - segédeszközök használatára - protézisek, orthézisek használatára - az aktivitás megtartására - a testápolásra - az önvizsgáló eszközök használatára (vérnyomásmérés, vércukor vizsgálat) - a decubitus megelőzésére, ápolására - az incontinencia betétek használatára - a biztonsági eszközök használatára Ápolási eredmény értékelése Dokumentáció 8. Klinikai gyakorlatok A gyakorlat óraszáma: 120 óra Ápolási osztály: 80 óra Követelmény: - Az idős betegek ápolása az ápolási folyamat alapján Időskorúak otthona: 40 óra Követelmények: - Környezettanulmány készítése - Közreműködés az előgondozás végzésében - A napi foglalkozás megtervezésre, megszervezése - Közreműködés a napi foglalkozások vezetésében


377

Ápoló képzés


Joan F. Needham, Kathy V. Gettrust: Gerontológiai ápolás. Medicina, Budapest, 1998. Mary Ann Christ, Faith J. Hohlock: Az idős betegek ápolása. Medicina, Budapest, 1999. Szabó Rezső: Geriátria – Idősgyógyászat. Agapé Kft. Szeged, 1996. Villányi Piroska: Szociálgerontológia. Szociális Munka Alapítvány, Budapest, 1994.


gerontológus szakorvos egészségügyi szaktanár gerontológiai gyakorlattal okleveles ápoló gerontológiai gyakorlattal



378


DIABETOLÓGIAI SZAKÁPOLÁS (1.3.91.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1.A modul tanításának célja A diabetes mellitusban szenvedő betegek elsajátíttatása a tanulókkal.

holisztikus szemléletű ápolásának

2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - az általános klinikai ismeretek modul (0.1.3.2.) - az ápolás alapjai modul (1.1.7.2.) - az endokrin betegségben szenvedő betegek ápolása modul (1.12.18.2.) sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes -

ismertetni az inzulin bioszintézis lefolyását ismertetni az inzulin hatását a szénhidrát-, a lipid és lipoprotein-, a fehérje anyagcserére ismertetni a cukorbetegség epidemiológiai vonatkozásait értelmezni a cukorbetegség kialakulásának mechanizmusát ismertetni a szénhidrát anyagcserezavar fajtáit ismertetni a diabetes mellitus klinikai lefolyását felismerni a jellegzetes tüneteket közreműködni a diagnosztikus vizsgálatokban közreműködni a terápiás eljárásokban ismertetni a diabetes mellitus szövődményeit és azok jellemző tüneteit ismertetni a diabetes mellitus hatását a terhességre közreműködni a prevenciós eljárásokban és a diabetes mellitusban szenvedő betegek rehabilitációjában ápolni a diabetes mellitusban szenvedő betegeket az ápolási folyamat elvei szerint a beteget és hozzátartozóját pszichésen támogatni a beteget és hozzátartozóját oktatni az ápolással kapcsolatos feladatokra tevékenységét szakszerűen dokumentálni a szakmai etikai normákat betartani a munkavédelmi szabályokat betartani

379

Ápoló képzés

4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 103 óra elmélet: (51 óra)


A diabetes mellitus felfedezésének történeti eseményei A inzulin bioszintézis - Inzulin szekréció - Az inzulin hatása a szénhidrát anyagcserére - Az inzulin hatása a lipid és lipoprotein anyagcserére - Az inzulin hatása a fehérje anyagcserére - A cukorbetegség kialakulásában és lefolyásában szerepet játszó hormonok A diabetes mellitus epidemiológiája A diabetes mellitus aetiopathogenezise A szénhidrát anyagcserezavar osztályozása - csökkent glukóz tolerancia - Diabetes mellitus: primer formák secunder formák A diabetes mellitus klinikai lefolyása: - a betegség gyanújelei - a diabetes mellitus tünetei Vizsgáló eljárások és diagnosztikai leletek Laboratóriumi vizsgálatok: vércukorszint mérés, orális glukóz terhelés, vizeletvizsgálat (cukortartalom, ketontest tartalom) Alkalmazott terápiás eljárások Diéta Gyógyszeres kezelés: antidiabetikumok, inzulin terápia A cukorbetegség szövődményei - akut szövődmények: ketoacidotikus coma hyperosmolaris coma actat acidosis

380

A modulok oktatási programja hypoglikaemias coma - krónikus szövődmények mikroangiopathia makroangiopathia Prevenciós lehetőségek Rehabilitációs lehetőségek A diabetes mellitus és a terhesség kapcsolatának klinikai vonatkozásai A diabetes mellitus hatása a szexualitásra Egészségbiztosítási támogatások Jellegzetes ápolási diagnózisok - Nyugtalanság a bőrviszketés miatt - Konfortérzés hiánya a gyakori vizeletürítés miatt / a szomjúságérzés miatt - Nyugtalanság a testsúlycsökkenés miatt - Fáradtság az éjszakai gyakori vizeletürítés miatt - A diéta megszegésének fokozott kockázata az elégtelen ismeretek következtében - A bőrkárosodás fokozott kockázata a Demonstrációs gyakorlat: gyakori injekciózás miatt - Az elhízás fokozott kockázata a kevés - A diabetes mellitusban testmozgás miatt szenvedő beteg lábápolása - A látásromlás fokozott kockázata a diéta - Heti étrend összeállítása és a kezelési előírások be nem tartása - Ápolási terv készítése következtében - A betegoktatás gyakorlása - A bőrkárosodás fokozott kockázata a - Az öninjekciózás diéta és a kezelési előírások be nem megtanításának gyakorlása tartása következtében - Az életmódbeli tanácsadás - Az életminőség romlásának kockázata a gyakorlása betegség szövődményei következtében Az ápolás tervezése Az ápolás megvalósítása - A diabetes mellitusban szenvedő beteg lábápolása, szájápolása, bőrének ápolása - Kalória táblázat - Étrend összeállítás A beteg pszichés támogatása - a krónikus betegség hatása a személyiségre

381

Ápoló képzés -

az életmódbeli korlátozások hatása a személyiségre az önsegítő csoportok szerepe

A beteg és hozzátartozója oktatása - diétára - az aktivitás megtartására - a testápolásra - a lábápolásra - a szájápolásra, a fogágy és a fogak megbetegedésének megelőzésére - a szájnyálkahártya ápolására - az önvizsgáló eszközök használatára (vérnyomásmérés, vércukor vizsgálat) - az ételek elkészítésére - a kalória táblázat használatára - az étrend összeállítására - a szövődmények megelőzésére - a gondozás jelentőségére - egészségbiztosítási támogatások igénybevételére - gyógyászati segédeszközök biztosításának lehetőségeire - a gyógyszerek támogatási rendjével kapcsolatos ismeretekre - a szociális törvény által nyújtott támogatási lehetőségek ismeretére Ápolási eredmény értékelése Dokumentáció Klinikai gyakorlat A gyakorlat óraszáma: 40 óra Cukorbeteg gondozó Tananyag - A gondozó munkarendjének megfigyelése - A betegek gondozásával kapcsolatos feladatok megfigyelése - Dokumentáció vezetése - Tanácsadás


382



Bonnie Allbaugh, Kathy V. Gettrust: Belgyógyászati ápolástan. Medicina, Budapest, 1997. Halmos Tamásné, Breuer Csilla: Klinikai szakápoló (Diabetológiai szakápoló képzés jegyzete). Innova, Budapest, 1997.


diabetológus szakorvos okleveles ápoló endokrinológiai osztályos gyakorlattal egészségügyi szaktanár endokrinológiai osztályos gyakorlattal



383

Ápoló képzés

CSALÁDORVOSI-KÖZÖSSÉGI SZAKÁPOLÁS (1.3.92.1.) MODUL OKTATÁSI PROGRAMJA 1.A modul tanításának célja A tanulók megismertetése a családorvosi-közösségi szakápolási feladatokkal. A meglévő ápolási ismereteik alkalmaztatása a családorvosi praxis, illetve a közösségi ápolás során. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - az egészséges ember modul (0.1.2.2.) - az általános klinikai ismeretek modul (0.1.3.2.) - az ápolás alapjai modul (1.1.7.2.) sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - meghatározni a családorvoslás és a közösségi ápolás helyét az egészségügyi ellátó rendszerben - ismertetni a családorvoslás és közösségi ápolás történetét és fejlődését - ismertetni az alapellátás szervezetét, működésének jogi szabályozását - értelmezni a családorvoslás és közösségi ápolás filozófiáját és modelljeit - ismertetni a csoportpraxis fogalmát és jellemzőit - ismertetni a munkajogi jogviszony, a vállalkozói jogviszony és a polgári jogi szerződés keretében nyújtott egészségügyi ellátás közti különbségeket - ismertetni a praxis működés finanszírozási lehetőségeit - leírnia az ÁNTSZ és a praxis kapcsolat jellemző területeit - ismertetni az ápolás funkcióját és a szakápoló feladatait a családorvoslásban és a közösségi ápolásban - a protokoll szerint elvégezni az ápolási feladatokat a családorvosi ellátás során - a betegforgalmat irányítani - közreműködni a betegek gondozásában - értelmezni az egészséges közösség fogalmát, a közösséget befolyásoló társadalmi hatásokat, a közösség kulturális értékeinek szerepét - ismertetni a közösségi ápolás célját, színtereit, eszközrendszerét, formáit - közösségi felmérést és család felmérést készíteni - ismertetni a közösségi ápoló szerepét a közösség egészségmegőrző, egészségfejlesztő tevékenységében - közösségi oktatási tervet készíteni, a közösségen alapuló oktatást megvalósítani - a beteget és hozzátartozóit tanítani az ápolással és az egészséggel összefüggő ismeretekre, készségekre otthoni környezetben - egészségtervet készíteni a közösség részére, megtervezni az egészségfejlesztő foglalkozásokat, programokat - közreműködni a közösségi ápoló speciális feladatainak ellátásában: közösség mozgósítása, védőoltások beadása, endémiás és más megbetegedések megelőzése - ismertetni a közösségi ápoló rehabilitációs szerepét - a beteget és hozzátartozóit pszichésen támogatni 384


a családorvoslás dokumentációját és a közösségi ápolási dokumentációt vezetni betartani a szakmai etikai szabályokat tevékenysége során betartani a munkavédelmi szabályokat

4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 131 óra Elmélet: 51 óra 1. A családorvoslás és a közösségi ápolás helye az egészségügyi ellátó rendszerben 2. A családorvoslás és a közösségi ápolás előzményei Magyarországon 3. A családorvoslás és a közösségi ápolás története és fejlődése Európában és világszerte 4. Az alapellátás szervezete, menedzsmentje, jogi szabályozása 5. A családorvoslás és a közösségi ápolás filozófiája, modelljei, aktuális fejlődési irányai 6. A csoportpraxis, mint az ellátás szervezésének lehetősége 7. Praxis menedzsment: - A praxis működés finanszírozása, a rendelkezésre álló források - Szakmai felügyelet és irányítás a praxisban - Az ÁNTSZ és a praxis kapcsolata - Az ÁNTSZ és az otthoni szakápolás kapcsolata - Kötelezettségek az ÁNTSZ felé 8. Az ápolás funkciója a családorvoslásban és a közösségi ápolásban - A csoportmunka szerepe az alapellátásban - A szakápoló feladatai a családorvoslásban 9. A közösségi ápolás: - az egészséges közösség, a közösség állapotát befolyásoló társadalmi hatások - közösség, csoport kulturális értékek a közösségi ápolásban - A közösségi ápolás speciális eszközei, színterei, formái - az ápolási folyamat elveinek hatása a közösségi ápolásra - a közösségi felmérés módszerei, a közösségi ápolási diagnózis - a család felmérése - közösségi források és információ csere - közösségen alapuló oktatás, az oktatás szempontjai különböző fejlődési szinteken - tanítás otthoni környezetben, az önellátás irányítása - egészségterv, egészségkép közösségi szinten - a közösségi ápoló szerepe a közösség egészségmegőrző, egészségfejlesztő tevékenységében - a közösségi egészségfejlesztő munka módszerei, erőforrásai - a közösségi ápoló speciális feladatai: közösség mozgósítása, védőoltások, endémiás és más megbetegedések megelőzése - a közösségi ápoló szerepe a rehabilitációban 10. A családorvoslás és a közösségi ápolás dokumentációja

385

Ápoló képzés Klinikai gyakorlat: 80 óra Háziorvosi rendelő: 40 óra Tananyag - A családorvosi körzet epidemiológiai mutatóinak megismerése - A betegforgalom irányítása - A családorvosi rendelő felszerelése - A családorvosi team feladatai - A betegek pszichés támogatása - Tanácsadás rendelői körülmények között - A betegek gondozása - Dokumentáció vezetése - Protokollok a családorvosi praxisban - Ápolási feladatok elvégzése - A beteg segítése a vizsgálatokhoz való előkészülésben - A beteg megfigyelése Védőnői szolgálat: 40 óra Tananyag - A gyermek háziorvosi szolgálat rendszerének megfigyelése - A védőnői munka megfigyelése - A szűrés, tanácsadás megfigyelése - A gyermekgondozás megfigyelése - A protokollok alkalmazásának megfigyelése az ellátás során - A dokumentáció vezetése - A szakmai felügyelet tevékenységének megfigyelése - A közösségi felmérés megfigyelése, kivitelezése - A család felmérésének megfigyelése, kivitelezése - Közösségi oktatási terv készítése - Az otthoni környezetben végzett tanítási tevékenység megfigyelése - Közösségi egészségfejlesztő foglalkozás tervének elkészítése 5. Értékelés Folyamatos értékelés. 6. Ajánlott irodalom - Buda József: Közösségi egészségügyi ellátás elmélete és módszertana. POTE Egészségügyi Főiskolai Kar, Pécs, 1998. 7. Személyi feltételek - okleveles ápoló körzeti- közösségi szakápolási gyakorlattal - egészségügyi szaktanár körzeti- közösségi szakápolási gyakorlattal - védőnő 8. Tárgyi feltételek - audiovizuális eszközök

386

A modulok oktatási programja. Kötelezően választható modulok

Recommend Documents