A modulok oktatási programja. II. fejezet A MODULOK OKTATÁSI PROGRAMJA

A modulok oktatási programja

II. fejezet A MODULOK OKTATÁSI PROGRAMJA

49

Ápoló képzés

50


TÁRSADALOMISMERETEK (0.1.1.2.)

A modul célja A tanuló megismertetése a társadalom, a szociálpolitika és az egészségszociológia összefüggéseivel. A modul szerkezete Egészségügyi alapmodulok

Ápolási modulok

Ápolási kiegészítõ modulok

Választható modulok

0.1.1.2. Társadalomismeretek

Jogi alapismeretek

Szociológia

Szociálpszichológia

Eü. gazdálkodási és vállalkozási alapismeretek

Etika

0.1.2.2. Az egészséges ember 0.1.3.2. Általános klinikai ismeretek 0.1.4.2. Kommunikáció

A modul megnevezése: Egészségügyi alapmodul A modul tantárgyai Jogi ismeretek Szociológia Szociálpszichológia Egészségügyi gazdálkodási és vállalkozási ismeretek Etika

51

I. félév I. félév II. félév II. félév II. félév Összesen:

18 óra 36 óra 17 óra 17 óra 17 óra 105 óra

Ápoló képzés Értékelés Tantárgyak Jogi ismeretek Szociológia Szociálpszichológia Egészségügyi gazdálkodási és vállalkozási ismeretek Etika

Az értékelés módja folyamatos modul külső mérés értékelés záróvizsga írásban I. félév I. félév II. félév II. félév végén II. félév II. félév

A továbblépés feltételei A modul sikeres zárása az alábbi kompetenciaszint elérése: Jogi ismeretei alapján: - tájékoztatni a beteget és hozzátartozóit jogi és szociális szabályozókról, lehetséges eljárásokról a beteg érdekeinek megfelelően - segíteni a beteget jogainak érvényesítésében - a betegről az ellátásban keletkezett adatok védelme - közreműködés dokumentációk és adatok szolgáltatásában - munkavállalói jogainak érvényesítése Szociológiai, pszichológiai ismeretei alapján: - a beteg segítése kulturális szokásainak gyakorlásában - a beteg segítése az egészségügyi ellátó rendszerben való tájékozódásban - közreműködés a szociológiai vizsgáló módszerek alkalmazásában - a társadalmi anómiák hatásainak felismerése, jelzése - a társadalmi beilleszkedési zavarok sajátosságainak ismerete és kezelése - a korfa jellemzőinek értelmezése - az idősek mai társadalmi helyzetétének és annak problematikájának bemutatása - a társadalmi szervezetek szerepének jellemzése - a szociális gondozás formáinak és intézményeinek bemutatása Egészségügyi gazdálkodási és vállalkozási ismeretei alapján: - a gazdálkodás elveinek figyelembevétele, eszközök, berendezések leltárba vétele, ellenőrzött anyagok számbavétele - a beteg személyi tulajdonának védelme, leltárba vétele - team tagként közreműködés a betegellátás minőségének javításában Etikai ismeretei alapján: - az etikett és az etika szabályainak betartása Pedagógiai alapismeretei alapján: - az oktatási folyamat megtervezése Kötelező irodalom -

Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Budapest, 1997. Osiris Blasszauer Béla: Orvosi etika. Budapest, 1995. Medicina Csepeli György: Szociálpszichológia. Budapest, 1997. Osiris Dudás Márta: Jogi ismeretek. Budapest, 1999. ETI Gulácsi László: Minőségfejlesztés az egészségügyben. Budapest, 2000. Medicina 52

A modulok oktatási programja -

Horváth Izidorné: Szociális munka elmélete. Budapest, 1997. Inter Techno-H Kft. Szloboda Imréné: Minőségbiztosítás az egészségügyben. Budapest, 1995. ETI

Ajánlott irodalom -

Bevezetés a pedagógiába. Budapest, 1996. Eötvös József Könyvkiadó Boján Ferenc, Belicza Éva: Bevezetés az egészségügyi minőségbiztosításba. EMIKK füzetek, 1995. 5. szám Giddens, A.: Szociológia. Budapest, 1995. Osiris Hatályos jogszabályok gyűjteménye Hársing László: Bevezetés az etikába. Miskolc, 1999. Bíbor Könyvkiadó Jörg Knoll: Tanfolyam és Szeminárium módszertan. Budapest, 1996. Német Népfőiskolai Szövetség Nemzetközi Együttműködési Intézete Kincses Gyula: Egészségpolitikai ábragyűjtemény. Budapest, 1996. Praxis Server Nagy József: A tudástechnológia elméleti alapjai. Szeged, 1985. OOK Sugár Katalin: Egészségügyi gazdasági ismeretek. Budapest, 1994. HIETE Zombori Gyula: A szociálpolitika alapfogalmai. Budapest, 1994. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület Vingender István: Szociológia. Budapest, ETI, 2001.

A modul oktatásához szükséges speciális eszközök -

statisztikai évkönyvek CD jogtár Leltár nyomtatványok (minta) Minőségbiztosítási kézikönyv (minta)

53

Ápoló képzés

JOGI ISMERETEK TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló megismertetése lehetőségeivel.

az

egészségügyi

jogszabályokkal,

alkalmazásuk

2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - ismertetni az egészségügy, a szociális ellátás és a munkavégzés jogi szabályozásának alapelveit és az egészségügyi ellátás alapvető büntetőjogi vonatkozásait. 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 18 óra elmélet: (14 óra) -

demonstrációs gyakorlat: (4 óra)

a magyar jogrendszer jogforrásai az egészségügyi törvény fő fejezetei a titoktartás a betegjogok érvényesülése a szociális törvény fő fejezetei társadalombiztosítási törvény fő fejezetei a munkavégzés jogi szabályozása adatvédelmi törvény főbb fejezetei a büntetőjog egészségügyi vonatkozásai

Eset-és forráselemzés

5. Értékelés Folyamatos értékelés, a második félév végén központi mérés.

54


SZOCIOLÓGIA TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló megismertetése a szociológia alapjaival. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - leírni a szociológiai vizsgáló módszereket és értelmezni azok eredményeit - értelmezni a társadalom struktúráját, a társadalmi mobilitás, az életmód és a szociálpolitika összefüggéseit - értelmezni a társadalom struktúráját, a társadalmi mobilitás, az életmód és a szociálpolitika összefüggéseit - leírni a szociálgerontológia célját, feladatát - leírni az öregedés elméleteinek lényegét, értelmezni a korfa jellemzőit - leírni az idősek mai társadalmi helyzetét és annak problematikáját - jellemezni a társadalmi szervezetek szerepét az idősek gondozásában - bemutatni a szociális gondoskodás formáit és intézményeit - leírni az idős korra felkészülés lehetőségeit - értelmezni a kapcsolatteremtés szabályait - értelmezni a mai magyar társadalom szerkezetét - értelmezni az egészség és a társadalom viszonyát - leírni a társadalmi beilleszkedési zavarok jellemzőit 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 36 óra elmélet: (36 óra) A szociológia módszertana - tudományos gondolkodás és kutatás - vizsgáló módszerek - szociológiai vizsgálatok lépései: - a probléma meghatározása - adatgyűjtés - a hipotézis felállítása - kutatási kritériumok - megfigyelés - kérdésfeltevés - kísérletezés - adatfeldolgozás 55

Ápoló képzés A társadalom struktúrája és rétegszerkezete - alapfogalmai és elméletei - a társadalmi csoportok - a társadalmi egyenlőtlenségek okai, következményei, generáló tényezők - a társadalmi helyzet hatása az egyénre és az egészségre - szociokultúrális tényezők Magyarországon - a jóléti társadalom Társadalmi mobilitás - a társadalmi mobilitás fogalma - vertikális és horizontális mobilitás - intergenerációs (nemzedékek közötti) mobilitás - intragenerációs (nemzedéken belüli) mobilitás - ki- és belépési mobilitás - házassági mobilitás - strukturális, cirkuláris mobilitás - a mobilitás nagyságát és irányát meghatározó tényezők - demográfiai jellemzők A család, mint társadalmi kiscsoport - a család fogalma, funkciói - családi életciklusok - a család struktúrája - a családi szerepek változásai - konfliktus helyzetek - a család szerepe a szocializációban A mai magyar társadalom - állam, kormányzat, politika - a normák és értékek változása - konfliktushelyzetek Szociálpolitika - fogalma, kialakulás története - a lakosság szociális ellátását biztosító rendszerek és az ellátások főbb formái - a szociálpolitikára ható politikai és gazdasági értékek - a szociálpolitika életmódra gyakorolt hatása - a társadalmi szervezetek szerepe Társadalmi beilleszkedési zavarok - másság - az akadályozott, korlátozott emberek életvitelének problémái (a habilitáció, rehabilitáció lehetőségei és intézményei) - devianciák, társadalmi reakciók Egészségszociológia - az egészségi állapotot befolyásoló társadalmi tényezők - az egészség társadalmi rétegződése - az egészségügyi szervezetek belső szociális jelenségei és folyamatai Szociális munka - fogalma, célja - kompetenciák, szakterületek - munkaformák Szociálgerontológia - az idősödő népesség - az idősek helyzete a mai társadalmakban

56


az idősek helyzete a családban az idősek helyzete a különböző településeken (város, falu, tanya) az idős kor társadalmi vonatkozásai a nyugdíj problematikája az elmagányosodás, veszteségek átélése a családi szerepek megváltozása a társadalmi szervezetek szerepvállalása az idősek helyzetének megoldásában az idősek szociális gondozásának formái és intézményei az idősek számának és arányának hatása az egészségügyre az idősek társadalmi, politikai szerepe az idősek munkavállalása az idősek gazdasági szerepe


57

Ápoló képzés

SZOCIÁLPSZICHOLÓGIA TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló megismertetése a szociálpszichológiai alapismeretekkel, az emberek közti kapcsolatrendszerek pszichológiai alapjaival. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl az általános pszichológia almodul tanulása. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - leírni a társadalmi beilleszkedést segítő lelki folyamatokat - ismertetni a csoportdinamika elveit 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 17 óra elmélet: (17 óra) - az emberi interakciók pszichológiája - mások észlelése - burkolt személyiségelméletek - a benyomás kialakítása - az emberekkel kapcsolatos következtetések - az emberi szociabilitás - interakció a csoportban 5. Értékelés Folyamatos értékelés, a második félév végén központi mérés.

58


EGÉSZSÉGÜGYI GAZDÁLKODÁSI ÉS VÁLLALKOZÁSI ISMERETEK TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló megismertetése az alapvető egészségügyi gazdálkodási és vállalkozási ismeretekkel. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - ismertetni az egészségügyi szolgáltató rendszer gazdasági és finanszírozási alapelveit - ismertetni a vállalkozások jogi, finanszírozási és adózási elveit - értelmezni az egészségügy minőségfejlesztési alapelveit 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 17 óra elmélet: (13 óra) Egészségügyi gazdasági és vállalkozási alapismeretek - egészségügyi szolgáltató rendszer felépítése, működése, tulajdonosi szerkezete - az egészségügyi szolgáltatás finanszírozási elvei, formái - költségvetési forráselosztás elvei - társadalombiztosítási önkormányzatok, egészségbiztosítás, nyugdíjbiztosítás - nyugdíjrendszerek: állami önkéntes magán - gazdálkodás elvei: anyaggazdálkodás, leltárfegyelem, gyógyszergazdálkodás - vállalkozási ismeretek: gazdasági társaságok, egyéni vállalkozás - pénzügyi fegyelem, adóbevallás A minőségfejlesztés alapelvei - alapfogalmak - minőség az egészségügyben - a felmérés módszerei 59


Forrásfeldolgozás: intézményi költségvetés elemzése (minta)

Forrásfeldolgozás: standardok elemzése protokollok elemzése dokumentáció elemzése

Ápoló képzés -

a minőségi mutatók a megvalósítás módszerei az ápoló szerepe a minőségfejlesztésben az intézményi auditálás jelentősége


60


ETIKA TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló megismertetése az általános etika alapkérdéseivel. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - értelmezni az etikai alapfogalmakat - ismertetni az erkölcsi értékek meghatározó jellegét az emberi kapcsolatrendszerekben 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 17 óra elmélet: (15 óra) - alapfogalmak - az erkölcsi normákat meghatározó tényezők - az etikai értékek egyetemes érvényességének elve - az erkölcs és a jog kapcsolata - a különböző történelmi körök és társadalmi rendszerek etikai alapelvei és képviselői - ókor - középkor - újkor - korunk erkölcsi dilemmái


Forrásfeldolgozás, elemzés: különböző társadalmi korok etikai normái


61

Ápoló képzés

62


AZ EGÉSZSÉGES EMBER (0.1.2.2.) A modul célja A tanuló felkészítése a holisztikus emberszemléletre és a környezet egészségre gyakorolt hatásainak felismerésére. A modul szerkezete

Egészségügyi alapmodulok

Ápolási modulok




0.1.2.2. Az egészséges ember

Biokémia

Biofizika

Genetika

Egészségtan, közegészségtan

Pszichológia

Anatómiaélettan

Pedagógia alapjai

Egészségpedagógia

0.1.3.2. Általános klinikai ismeretek 0.1.4.2. Kommunikáció

A modul megnevezése: egészségügyi alapmodul A modul tantárgyai Biokémia Biofizika Genetika Egészségtan, közegészségtan Pszichológia Anatómia-élettan Pedagógia alapjai Egészségpedagógia

I. félév I. félév II. félév I. félév II. félév I.-II. félév I. félév II. félév Összesen:

63

18 óra 18 óra 17 óra 36 óra 17 óra 105 óra 18 óra 17 óra 246 óra

Ápoló képzés Értékelés Tantárgyak Biokémia Biofizika Genetika Egészségtan, közegészségtan Pszichológia Anatómia, élettan Pedagógia alapjai Egészségpedagógia

Az értékelés módja folyamatos modul külső mérés értékelés záróvizsga írásban I. félév I. félév II. félév I. félév II. félév végén II. félév I.-II. félév I. félév II. félév

A továbblépés feltételei A modul sikeres zárása az alábbi kompetenciaszint elérése: Biokémiai ismeretei alapján: - a bioelektronika, a fotobiológia és a sugárbiológia egészségügyi alkalmazási területeinek meghatározása Biofizikai ismeretei alapján: - a fizioterápiás eljárások hatásainak ismertetése Egészségtani ismeretei alapján: - az egészség, mint érték közvetítése önmaga és a környezete számára - meggyőző érvelés az egészséges életmóddal, életvitellel kapcsolatban - munkakörében megelőző tevékenység folytatása az egészséget károsító hatások kivédésében - tájékoztatás az egészség megőrzését szolgáló módszerekről, eljárásokról - tájékoztatás adása az egészséget érintő kérdésekben Pszichológiai ismeretei alapján: - az emberi szervezet pszichés működéseinek figyelembe vétele Anatómia-élettani ismeretei alapján: - az emberi szervezet felépítésével és működésével kapcsolatos ismereteinek alkalmazása az egészséget megőrző tevékenysége során Pedagógia, egészségpedagógiai ismeretei alapján: - az andragógia alapfogalmainak ismertetése - az egészségmegőrzés hazai programja fő célkitűzéseinek ismertetése: Egészséges Nemzetért Népegészségügyi Program - egészségnevelő foglalkozás tervezése Kötelező irodalom -

Elekes Attila: Egészségpedagógia. Budapest, 1999. ETI Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Budapest, 1992. Medicina Mándi Barnabás: Anatómia-élettan. Budapest, 1991. Medicina Milliken, Campbell: Mindennapos betegápolás. Budapest, 1991. Medicina

64


Niedetzky Antal: Biofizika ápolástan hallgatók számára. Pécs, 1994. POTE Főiskola Rudnai Ottó: Általános járványtan és közegészségtani alapismeretek. Budapest, 1987. Medicina Szabó Dénes: Biokémia ápolástan hallgatók számára. Pécs, 1994. POTE Főiskola Vida Gábor: Genetika. Budapest, 1991. ELTE Főiskola

Ajánlott irodalom - Atkinson R. S.: Pszichológia. Budapest, 1998. Osiris - Berend Mihály: Genetikai ábécé. Budapest, 1980. Gondolat - Donát Tibor: Anatómia atlasz. Budapest, 1991. Medicina - Donát Tibor: Anatómia élettan. Budapest, 1980. Medicina - Dési Illés: Népegészségtan. Budapest, 1996. Semmelweis kiadó - Marshall Editions: Az emberi test. Budapest, 1992. Medicina - Mérei F, Binét Á.: Gyermeklélektan. Budapest, 1972. Gondolat - Ormai Sándor: Élettan – kórélettan. Budapest, 1993. Semmelweis kiadó - Szalay, Ringley: Biofizika. Budapest, 1986. Tankönyvkiadó - Tarján Imre: A biofizika alapjai. Budapest, 1981. Medicina - Tigyi József: /szerk / Biofizika. Pécs, 1990. POTE A modul oktatásához szükséges speciális demonstrációs eszközök Az alapfelszerelésen (4 sz. melléklet) túl szemcseppentő köldökcsipesz pelenkázat pólyázó centiméter digitális csecsemőmérleg újszülött ruházata mosdó, keverő csapteleppel steril olló mikroszkóp metszetek (szövetek)

65

6 db 6 db 20 db 6 db 6 db 6 db 12 készlet 6 db 6 db 12 db 1 sorozat

Ápoló képzés

BIOKÉMIA TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló ismerje az ember életfolyamatainak biokémiai alapjait. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - meghatározni az ember helyét és szerepét az ökoszisztémában - jellemezni az élő szervezeteket felépítő anyagokat - megmagyarázni az életfolyamatok biokémiai, biofizikai alapfogalmait és jelenségeit

és

genetikai

4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 18 óra elmélet: (18 óra) - a biokémia tartalma, módszerei és alapfogalmai - az élő szervezeteket felépítő anyagok: víz, biogén elemek, fehérjék, szénhidrátok, zsírok - az életfolyamatok biokémiai alapjelenségei: anyagcsere, izomműködés, hormonok, vér, emésztés - a homeosztázis és összetevői, klinikai, kémiai vizsgáló módszerek 5. Értékelés Folyamatos értékelés, a második félév végén központi mérés.

66


BIOFIZIKA TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló megismertetése az ember életfolyamatainak, a diagnosztikus és terápiás eljárások biofizikai alapjaival. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes -

meghatározni az ember helyét és szerepét az ökoszisztémában jellemezni az élő szervezeteket felépítő anyagokat megmagyarázni az életfolyamatok biofizikai jelenségeit megkülönböztetni a környezet fizikai jelenségeinek élettani, terápiás és kóros hatásait megmagyarázni a bioelektronika, a fotobiológia és a röntgensugárzás alkalmazását a gyógyászatban és a diagnosztikában ismertetni a fizioterápiás eljárások hatásait

4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 18 óra elmélet: (18 óra) -

a biofizika tartalma, módszerei és alapfogalmai az anyag szerkezete és tulajdonságai. Radioaktivitás az életfolyamatok biofizikai alapjelenségei: ingerület, szenzoros működések, izomműködés, keringés, légzés a bioelektronika fogalma, alkalmazása a fotobiológia alkalmazása a diagnosztikában és a terápiában a röntgensugárzás, alkalmazásának módjai, hatása a fizioterápia hatása, módszerei és eszközei a gyógyászatban a környezet fizikai tényezőinek élettani, terápiás és kóros hatása az élő szervezetekre


67

Ápoló képzés

GENETIKA TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló megismertetése a genetikai alapfogalmakkal és a genetikai fejlődési rendellenességekkel. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl: - az anatómia, élettan tantárgy - a biokémia tantárgy - a biofizika tantárgy követelményeinek sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - megmagyarázni az életfolyamatok genetikai alapfogalmait és jelenségeit - felsorolni a gyakoribb genetikai eredetű betegségeket és fejlődési rendellenességeket 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 17 óra elmélet: (17 óra) - a genetika tartalma, módszerei, alapfogalmai - molekuláris genetika, humángenom projekt - citogenetikai alapismeretek - a mendeli genetika alapjai - kapcsoltság és crossing over - gyakoribb genetikai betegségek és fejlődési rendellenességek - a szűrővizsgálatok fajtái, genetikai tanácsadás 5. Értékelés Folyamatos értékelés, a második félév végén központi mérés.

68


EGÉSZSÉGTAN, KÖZEGÉSZSÉGTAN TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló megismertetése az ember - egészség - környezet összefüggéseivel. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - meghatározni az ember helyét és szerepét az ökoszisztémában - megmagyarázni az ember – egészség – környezet (biológiai, társadalmi - épített és természeti) összefüggéseit - meghatározni az egészség fogalmát - leírni az egészségmodellek jellemzőit - értelmezni az egészséget befolyásoló tényezők szerepét - leírni az egészségvédelem és betegségmegelőzés lehetőségeit, módszereit - ismertetni a szűrővizsgálatok jelentőségét - jellemezni a mentálhigiéne fogalmát és tárgyát - jellemezni a lelki egészségmegőrzés speciális területeit - ismertetni a mentálhigiéne hagyományos területeit - leírni az egészség pszicho-szomato-szociális összetevőit - jellemezni az egészséget, mint dinamikusan változó egyensúlyi állapotot - felismerni az egészség és az egészségkultúra összefüggéseit - népszerűsíteni az egészséges táplálkozást és testmozgást - tájékoztatást adni az egészséget érintő kérdésekben - meggyőzően érvelni az egészséges életmóddal, életvitellel kapcsolatban 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 36 óra elmélet: (29 óra) demonstrációs gyakorlat: (7 óra) Az egészség - definíciója - egészség-és betegségmodellek - az egészséget befolyásoló tényezők - az egészség társadalmi meghatározottsága - az egészségvédelem és betegségmegelőzés - szűrővizsgálatok, védőoltások - Magyarország lakosságának egészségmutatói - az egészség pszicho-szomato-szociális faktorai - életkori szakaszok: a WHO felosztása - a népesség szaporodása és öregedése 69

Ápoló képzés -

a kormány egészségvédő-betegségmegelőző célprogramjai az egészséges testmozgás, táplálkozás és életmód jellemzői az egészség pszichoszociális faktorai: - én-fogalom és az egészség - szexualitás és egészség - lelkiség és egészség - a közösség, a család és az egészség - egészségfejlesztés és egészségnevelés az iskolában

Mentálhigiéne - megelőzés történet - a mentálhigiéne fogalma és tárgya - WHO és egészségpromóció - a lelki egészségmegőrzés speciális területei - abúzusok, devianciák megelőzése (kémiai anyagok és dependencia, öngyilkosság megelőzése, balesetek megelőzése, kriminológiai megelőzés) - a mentálhigiéne hagyományos területei - terápiák kiterjesztése egészségesek fejlesztésére - laikus segítés, mozgalmak, önsegítő csoportok - kognitív és viselkedéslélektani készségfejlesztés, relaxáció, meditáció, jóga, önsegítés - a megelőzés biológiai módszerei - korszerű egészségvédő programok Az egészségkultúra - fogalma - kialakulása - összetevői és kölcsönhatás - esetelemzés az egészség- kultúra - témakörében - az életmód összetevői - az egészségkultúráltság helye a kultúra egészében A környezeti tényezők hatása az ember egészségére - a települések egészségtana - a levegő egészségtana Egészségügyi veszélyes hulladék - talaj higiéne és hulladékkezelés kezelésének megfigyelése - a vizek egészségtana - a lakóépületek és a lakás egészségtana - a zaj hatása az egészségre

70


a táplálkozás és élelmezés egészségtana munkaegészségtan célépületek egészségtana a környezetszennyezés, mint globális probléma


71

Ápoló képzés

PSZICHOLÓGIA TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló ismerje a pszichológia biológiai alapjait és az emberi szervezet pszichés működését, annak vizsgáló módszereit. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl: - a kommunikáció modul követelményeinek teljesítése (0.1.4.2.) - az anatómia, élettan tantárgy egyidejű tanulása 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - ismertetni a különböző pszichológiai irányzatok alapjait - jellemezni az emberi pszichikum működését - csoportosítani és jellemezni a pszichológiai vizsgáló módszereket 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 17 óra elmélet: (17 óra) -

-

a pszichológia biológiai alapjai nézőpontok a pszichológiában, pszichológiai iskolák általános lélektani alapismeretek: - észlelés, érzékelés és a tudat - figyelem, álom, ábránd - tanulás, emlékezés, gondolkodás, képzelet - a motiváció, az érzelmek, - a személyiség, a jellem - nyelv, gondolkodás, intelligencia, kreativitás - motiváció, képzelet - tudat és cselekvés pszichológiai vizsgáló módszerek csoportosítása, jellemzőik


72


ANATÓMIA, ÉLETTAN TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló megismertetése az emberi szervezet felépítésével és élettani működésével. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - ismertetni a test felépítését és működését szervrendszerek szerint - megmagyarázni a szerkezet és működés közötti ok-okozati összefüggéseket - alkalmazni az orvosi és latin szakkifejezéseket 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 105 óra elmélet: (91 óra)


-

Anatómiai múzeum látogatása, boncolás megtekintése, emberi szövetek metszeteinek megtekintése mikroszkóp segítségével

-

az emberi test szerkezeti elvei síkok és irányok a szervezet felépítése és működése, a kettő közötti okozati összefüggések mozgásrendszer keringési rendszer légző rendszer emésztőrendszer vizelet-kiválasztó rendszer nemi szervek belső elválasztási mirigyek rendszere, hőszabályozás idegrendszer érzékszervek vérképző- és immunrendszer

73

Ápoló képzés Az egészséges várandós nő - a megtermékenyítés - a terhesség valószínű és biztos jelei - a szülés várható idejének kiszámítása - az egészséges várandós nő életmódja, életvitele - ápolási feladatok az egészséges várandós nő életmódjával kapcsolatosan - a magzat méhen belüli fejlődése - a magzati életjelek észlelése - szülés - gyermekágy - gyermekágyas ápolása - az újszülött ellátása - szoptatás segítése

a magzati életjelek észlelése a szülés várható idejének kiszámítása az újszülött ellátása a szoptatás segítése gyermekágyas ápolása


74


A PEDAGÓGIA ALAPJAI TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló megismertetése a pedagógia alapjaival, a nevelési folyamat elemeivel. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - leírni a tudás megjelenési formáit - ismertetni a nevelési elméleteket - bemutatni a nevelési attitűdöket - az oktatási folyamatot megtervezni - ismertetni az andragógiai alapfogalmakat 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 18 óra elmélet: (18 óra) A pedagógia alapjai: - a tudás fogalma és megjelenési formái - a pedagógia kapcsolata más tudományokkal - nevelési, oktatási elméletek - a nevelés célja, feladata - nevelési attitűdök - a nevelési folyamat Az oktatási folyamat - tervezése - stratégiája - szereplői - módszerei - eszközei Andragógiai alapfogalmak 5. Értékelés Folyamatos értékelés, a második félév végén központi mérés.

75

Ápoló képzés

EGÉSZSÉGPEDAGÓGIA TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A tanuló megismertetése az egészségpedagógia alapjaival. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl a pszichológia tantárgy követelményeinek teljesítése. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - leírni az egészségnevelés hazai és nemzetközi programjainak célját - leírni az egészségnevelés módszereit, eszközeit - leírni az egészségnevelés színtereit, formáit, az egészségnevelő foglalkozás tervezésének módját 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 17 óra elmélet: (12 óra)

demonstrációs gyakorlat: 5 óra

Egészségpedagógia Előadások és prezentációk Az egészségnevelés alapfogalmai - a pedagógia és egészségnevelés helye és szerepe az egészségügyi ellátó rendszerben - az egészségmegőrzés fogalma, hazai és nemzetközi programjai - az egészségnevelés módszerei, eszközei Az egészségnevelés színterei, szervezeti formái az egészségnevelő foglalkozás tervezése 5. Értékelés Folyamatos értékelés, a második félév végén központi mérés.

76


ÁLTALÁNOS KLINIKAI ISMERETEK (0.1.3.2.) A modul célja A tanuló megismertetése az emberi szervezet kóros elváltozásaival és gyógyításuk alapelveivel. A modul szerkezete


Ápolási modulok




0.1.2.2. Az egészséges ember 0.1.3.2. Általános klinikai ismeretek

Általános kórtan

Immunutástan, járványtan

Terápiás alapismeretek

Elsõsegélynyújtás

0.1.4.2. Kommunikáció

A modul megnevezése: Egészségügyi alapmodul A modul tantárgyai Általános kórtan Immunitástan, járványtan Terápiás alapismeretek Elsősegélynyújtás Egyéni irányított gyakorlat

I. félév II. félév I. félév II. félév Összesen:

77

36 óra 34 óra 54 óra 34 óra 20 óra 178 óra

Ápoló képzés

Értékelés Tantárgyak Általános kórtan Immunitástan, járványtan Terápiás alapismeretek Elsősegélynyújtás

Az értékelés módja folyamatos modul külső mérés értékelés záróvizsga írásban I. félév II. félév II. félév végén I. félév II. félév

A továbblépés feltételei A modul sikeres zárása az alábbi kompetenciaszint elérése: Általános kórtani ismeretei alapján: - a betegség kialakulási mechanizmusának, az egyénre és közösségre gyakorolt hatásának értelmezése - az élő és élettelen kórokok jellemzőinek ismertetése - a kórfolyamatok kialakulásának és sajátosságainak ismertetése Immunitástani, járványtani ismeretei alapján: - a szervezet védekező reakcióinak ismertetése - a járványok kialakulásának és jellegzetességeinek meghatározása Terápiás alapismeretei alapján: - a kóros elváltozások gyógyítása általános elveinek és módszereinek ismertetése - természetes gyógymódok, diétás kezelések, a fizioterápia és a gyógyszeres kezelés lényegének ismertetése - az immunrendszer működésének ismertetése - a szervezet védekező reakcióinak megértése - a gyógyszerek szervezetre gyakorolt hatásainak, mellékhatásainak felismerése Elsősegélynyújtási ismeretei alapján: - a baleseti helyszínen tájékozódás, a sérültek osztályozása - mentőhívás - eszköz nélkül baleseti elsősegély szabályainak megfelelő újraélesztés végzése - balesetek során a sérült elsősegélyben részesítése: vérzéscsillapítás, sebellátás, törések elsődleges ellátása - heveny rosszulléteknél és eszméletlen állapotokban elsősegélynyújtás - sérültek pozicionálása, baleseti helyszín biztosítása, mentő hívás - hőhatás okozta sérülések ellátása Kötelező irodalom - Jurányi Róbert: Mikrobiológia-Immunitástan. Budapest, 2001. ETI - Papp Zoltán: Elsősegélynyújtás. Budapest, 2000. Medicina - Potter, Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Budapest, 1996. Medicina - Szalay-Salczer: Kórtani alapismeretek. Budapest, 1987. Medicina - Rigó János: Dietetika. Budapest, 2000. Medicina - Vágvölgyi Ágnes: Gyógyszertan. Budapest, 2001. Kádix Bt.

78

A modulok oktatási programja Ajánlott irodalom - Az elsősegély kézikönyve Budapest, 1993. SubRosa Kiadó - Lynda Juall Carpenito: Ápolási diagnózisok. Budapest, 1996. Medicina A modul oktatásához szükséges speciális eszközök Az alapfelszerelés (4 sz. melléklet)

79

Ápoló képzés

ÁLTALÁNOS KÓRTAN TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának a célja A tanulók megismertetése a kórtani alapfogalmakkal és azok tartalmával. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes -

értelmezni a betegség kialakulásának mechanizmusát és hatását az egyénre és a közösségre leírni az élő és élettelen kórokok jellemzőit ismertetni a kórfolyamatok kialakulását, jellemzőit

4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 36 óra elmélet: ( 29 óra)


-

A kórtan tárgya A betegség fogalma A betegséget előidéző tényezők Betegség-magatartás A betegség hatásai az egyénre és a közösségre A kórokok: - élő: - baktériumok - vírusok - gombák - paraziták - férgek - ízeltlábúak - élettelen kórokok, ártalmak: - mechanikai - elektromos - sugárzási - légköri - kémiai - A kórfolyamatok kialakulása, a kórlefolyás szakaszai

Bakteriológiai, virológiai, parazitológiai, laboratórium látogatása Mikroszkópos gyakorlat

80


A szervezet jelző és védekező reakciói A szövetek kóros elváltozásai: - elfajulás - elhalás - sorvadás, túltengés - újraképződés - daganatképződés

5. Értékelés Folyamatos értékelés, a második félév végén külső mérés.

81

Ápoló képzés

IMMUNITÁSTAN, JÁRVÁNYTAN TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának a célja A tanulók megismertetése az immunitástani alapismeretekkel, valamint a járványok kialakulásának és terjedésének módjaival. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes -

leírni a járványok kialakulását és jellegzetességeiket, valamint a járványügyi teendőket ismertetni az immunológiai fogalmak jelentését ismertetni az immunrendszer felépítését ismertetni az immunrendszer egészséges és kóros működését ismertetni a szerológiai reakciókat


a járványtan tárgya, felosztása járványtani alapfogalmak fertőző betegségek, előfordulásuk, statisztikai leírásuk járványfolyamat mozgató erői, járványügyi teendők immunológiai alapfogalmak az immunrendszer felépítése, egészséges és kóros működése szerológiai reakciók


82


TERÁPIÁS ALAPISMERETEK TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának a célja A tanulók megismertetése a terápiás alapfogalmakkal, a fizioterápiás eljárásokkal és a gyógyszereléshez kapcsolódó alapismeretekkel. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes -

ismertetni a diagnózis fogalmának jelentését és fajtáit ismertetni a diagnózisok felállításának általános jellemzőit ismertetni a terápiás eljárások típusait felismerni a gyógyszerek szervezetre gyakorolt hatásait, mellékhatásait

4. Tananyag A tantárgy óraszáma:54 óra elmélet: (47 óra) demonstrációs gyakorlat: (7 óra) A diagnózis fogalma, fajtái: - orvosi diagnózis - ápolási diagnózis A diagnózis felállításának általános jellemzői: - anamnézis (orvosi és ápolási) - vizsgálatok (fizikális, eszközös és laboratóriumi) Terápia: Alapfogalmak - természetes gyógymódok és fizioterápia - a diétás kezelés alapelvei, a diéták csoportjai - a kóros elváltozások fizikális gyógyításának alapelvei - gyógymódok és hatásmechanizmusuk elektroterápia fototerápia mechanoterápia hidroterápia termoterápia terápiás meleg és hideg alkalmazása 83

Ápoló képzés balneoterápia klímaterápia inhalációs kezelés Pszichoterápiás eljárások Műtéti eljárásokhoz kapcsolódó alapfogalmak - műtéti javallatok, ellenjavallatok - műtéti típusok - a műtétek tárgyi és személyi feltételei - műtét utáni leggyakoribb szövődmények - műtéti érzéstelenítés - regionális - helyi érzéstelenítés - általános érzéstelenítés - kombinált érzéstelenítés - az érzéstelenítés szövődményei - az érzéstelenítés eszközei - a sebgyógyulás folyamata - a sebellátás alapelvei és technikái - a sebgyógyulás zavarai - a sebészeti fertőzések kezelésének alapelvei Gyógyszerelés - gyógyszerformák és alkalmazási módok - gyógyszeradagok - gyógyszerek kezelése, tárolása - gyógyszerhatások - mellékhatások - a gyógyszerek sorsa a szervezetben - főbb gyógyszercsoportok

Gyógyszertár látogatása: a gyógyszerformák, a gyógyszerek tárolásának, kezelésének megfigyelése


84


ELSŐSEGÉLYMYÚJTÁS TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA

1. A tantárgy tanításának a célja: A tanulók megismertetése a hirtelen bekövetkező egészségkárosodás és a heveny életveszély felismerésével, a gyors és korszerű elsősegélynyújtás gyakorlatával. 2. Belépési feltételek: A képzésbe lépés feltételein túl - anatómia, élettan tantárgy egyidejű tanulása 3. Követelmények a program elvégzése után: -

értelmezni az elsősegélynyújtással kapcsolatos alapfogalmakat önállóan mentőt hívni biztosítani a baleseti helyszínt az akut életveszélyt jelentő állapotokat felismerni eszköz nélküli újraélesztést végezni elsősegélyt nyújtani heveny rosszullétek és eszméletvesztéssel járó állapotok esetén a sérülteket szakszerűen pozicionálni a sérüléseket felismerni és elsősegély szintjén ellátni vérzést csillapítani sebellátást végezni töréseket rögzíteni mérgezéseket ellátni tömeges baleset felszámolásában közreműködni

4. Tananyag: A tantárgy óraszáma: 34 óra demonstrációs gyakorlat: (34óra) -

elsősegély fogalma, célja mentőhívás teendők a helyszínen eszköz nélküli újraélesztés (BLS) heveny rosszullétek (ájulás, eszméletlenség, görccsel járó állapotok) belgyógyászati balesetek mérgezések (étel, sav, lúg, növényvédőszer, gáz és gyógyszermérgezések) sebek fajtái és jellemzői, sebellátás vérzések ellátása törés, rándulás, ficam jellemzői, elsősegélynyújtási feladatok hőhatás okozta sérülések (égés, fagyás, lehülés, hőpangás) elsősegélynyújtása 85

Ápoló képzés -

mentéstechnikai eszközök használata teendők tömeges baleset esetén

5. Értékelés: Folyamatos értékelés, a második félév végén külső méréssel

86


EGYÉNI IRÁNYÍTOTT GYAKORLAT A gyakorlat célja Kiegészítő ismeretek szerzése, a tanuló érdeklődésének megfelelő megfigyelő munka végzése.

Tantárgy/modul kapcsolat

Feladat

Téma

Terápiás alapismeretek

Megfigyelés, értékelés. Összefoglaló értékelés készítése a megfigyelésekről.

Az orvosi és az ápolási anamnézis felvételének megfigyelése választott kórházi osztályon két-két beteg esetében.

87

Óraszám

Értékelés

20 óra

A tantárgyhoz kapcsolódóan.

Ápoló képzés

88


KOMMUNIKÁCIÓ (0.1.4.2.) A modul célja A kommunikáció eszközei és csatornái használatának megtanítása. A modul szerkezete


Ápolási modulok




0.1.2.2. Az egészséges ember 0.1.3.2. Általános klinikai ismeretek 0.1.4.2. Kommunikáció

Kommunikáció Orvosi latin Informatika

A modul megnevezése: egészségügyi alapmodul A modul tantárgyai Kommunikáció Orvosi latin Informatika Egyéni irányított gyakorlat

I. félév I. félév I. félév Összesen:

89

54 óra 36 óra 18 óra 40 óra 148 óra

Ápoló képzés Értékelés Tantárgyak Kommunikáció Orvosi latin Informatika

Az értékelés módja folyamatos modul külső mérés értékelés záróvizsga írásban I. félév I. félév I. félév

A továbblépés feltételei A modul sikeres zárása az alábbi kompetenciaszint elérése: -

orvosi latin szakkifejezések és alapvető nyelvtani szabályok alkalmazása a munkavégzéssel összefüggő verbális és írásos kommunikáció során kapcsolatteremtés a beteggel és hozzátartozóival, valamint az ápolási munkacsoport tagjaival a beteg adatainak felvétele, regisztrálása a beteg ellátásának megtervezését szolgáló írott és szóbeli információ megszerzése információ fogadása, értelmezése, közlése és dokumentálása információk titkosságának védelme az információközlés mindennapos eszközeinek alkalmazása: telefon, fax, beteghívó, személyi riasztó és jelző segítő technikák alkalmazása konfliktus kezelő technikák tudatos alkalmazása szakmai szoftverek alkalmazása számítógépes prezentáció készítése

Kötelező irodalom -

Bártfay Barnabás: Hogyan kezdjem? Budapest, 2000. BBS Bt. Nagy József: Orvosi latin nyelvi ismeretek. Budapest, 1991. Medicina Nagy József: Orvosi latin nyelvi szógyüjtemény. Budapest, 1998. Medicina Smith: Kommunikáció az ápolásban. Budapest, 1996. Medicina


Allan Pease, Allan Gartner: Testbeszéd Budapest, 1999. Park Kiadó Allan Pease, Allan Gartner: Szó – beszéd. Budapest, 1999. Park Kiadó Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Budapest, 1994. Animula Buda Béla: Az empátia – a beleélés lélektana. 1980. Budapest, Gondolat Kiadó Rudas László: Delphi örökösei. Önismereti csoportok: elméleti, módszer, gyakorlat. Budapest, 1997. Gondolat

90

A modulok oktatási programja A modul oktatásához szükséges speciális eszközök: Az oktatás alap eszközparkján kívül (4. számú melléklet) -

telefon fax személyhívó személyi riasztó és jelző kommunikációs szaktanterem informatikai szaktanterem

91

Ápoló képzés

KOMMUNIKÁCIÓ TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A kommunikáció eszközeinek és csatornáinak a használata, a szakma gyakorlásához szükséges kommunikációs képességek fejlesztése. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - hitelesen kommunikálni - a nonverbális kommunikációs jeleket értelmezni - a kommunikációt zavaró és gátló tényezőket felismerni - segítő kommunikációs technikákat alkalmazni - támogatást nyújtani - konfliktus kezelési technikákat alkalmazni 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 54 óra Elmélet: (10 óra)

Gyakorlat: (44 óra) kommunikáció - csoportalakítás - ismeretterjesztő filmek megtekintése megadott szempontok szerint, megbeszélés - a kommunikáció formái, eszközei és hatásai - verbális és nonverbális kommunikáció gyakorlása - kommunikációs zavarok, - gyakorlatok a kommunikációs zavarok javítására - hiteles kommunikáció - segítő kommunikációs technikák - konfliktuskezelési technikák

kommunikáció alapfogalmai - alapelvei - axiómái - szintjei - típusai - szóbeli, nyelvi közlés (nyelv és szóhasználat) - az információ bevésése és emlékezetben tartása - a mondanivaló strukturálása - nonverbális csatornák

5. Értékelés Folyamatos értékelés, megfelelt, nem felelt meg minősítéssel.

92


ORVOSI LATIN TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja A szakma gyakorlásához szükséges latin nyelvi ismeretek megszerzése, valamint a szakmai és általános műveltség fejlesztése. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - a szakkifejezéseket alkalmazni (leírni, elolvasni és kiejteni) - latin nyelvtani szerkezeteket alkalmazni 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 36 óra elmélet: (36 óra) Orvosi latin kifejezések - mozgásrendszer, melléknévképzés / praefixumok - keringési rendszer / participium imperfectum activi - légzőrendszer / birtokos és minőségjelzős szerkezetek elemzése - emésztőrendszer / hyper, -hypo-, -osis szóelemek, vizsgálati leletek - vizeletkiválasztó és nemi szervrendszer / kicsinyítő képzők - belsőelválasztású mirigyek / a képzett és összetett szavak szerkezete - idegrendszer / latin és görög párhuzamok az orvosi nyelvben - érzékszervek / főnévképzés igéből - a recept / számnevek 5. Értékelés Folyamatos értékelés.

93

Ápoló képzés

INFORMATIKA TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának célja Felkészíteni a tanulót az informatikai rendszerek eszközeinek és speciális szoftvereinek használatára. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - az információközlés eszközeit használni - szöveget szerkeszteni - táblázatkezelő programokat használni - hálózatokat alapszinten kezelni - az internet szolgáltatásait felhasználni - elektronikus levelezést folytatni - szakmai szoftvereket használni 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 18 óra demonstrációs gyakorlat: (18 óra) -

a szövegszerkesztés műveletei a táblázatkezelés elméleti alapjai a táblázatkezelés műveletei számítógépes és információs hálózatok internet az internet alkalmazása elektronikus levelezés információközlés eszközeinek használata szakmai szoftverek alkalmazása

5. Értékelés Folyamatos értékelés.

94


EGYÉNI IRÁNYÍTOTT GYAKORLAT A gyakorlat célja Kiegészítő ismereteket szerzése, a tanuló érdeklődésének megfelelő kutatómunka végzése.

Tantárgy/modul kapcsolat

Feladat

Megfigyelési jegyzőkönyv készítése. Megfigyelési szempontok: - az interakcióba n részt vevők száma - a szituáció Kommunikáció érzelmi jellege - az érzelmeket kifejező kommuniká ciós jelek - kongruencia - a kongruencia jelei

Informatika

Gyakorlás

Téma

Óraszám

Értékelés

40 óra


20 óra


A nem verbális kommunikációs jelek megfigyelése beteg-ápoló kapcsolatban. (Kórházi osztályon ápolt betegek és ápolójuk kommunikációjának megfigyelése)

Kórházi osztályon alkalmazott betegnyilvántart ó program használatának gyakorlása.

95

Ápoló képzés

96


SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS (1.1.5.2.)

A modul célja A tanuló önismeretének, személyiségének fejlesztése, az önsegítő technikák megismertetése. A modul szerkezete Egészségügyi alapmodulok

Ápolási modulok


1.1.5.2. Személyiségfejlesztés

1.1.6.1. Az egészséges ember gondozása

1.1.7.2. Az ápolás alapjai

1.1.8.2. Mozgásszervi betegségben szenvedõk ápolása

1.1.9.2. A keringési rendszer betegségeiben szenvedõk ápolása

1.1.10.2. A légzõrendszer betegségeiben szenvedõk ápolása

1.1.11.2. Az emésztõrendszer betegségeiben szenvedõk ápolása

1.1.12.2. A vizeletkiválasztó rendszer betegségeiben szenvedõk ápolása

1.1.13.2. A reproduktív rendszer betegségeiben szenvedõk ápolása

1.1.14.2. A vérképzõ és immunrendszer betegségeiben szenvedõk ápolása

1.1.15.2. Az idegrendszer betegségeiben szenvedõk ápolása

1.1.16.2. Pszichiátriai betegségben szenvedõk ápolása

1.1.17.2. Az érzékszervek betegségeiben szenvedõk ápolása

1.1.18.2. Endokrin betegségben szenvedõk ápolása


1.1.19.2. Intenzív ellátást igénylõ betegek ápolása

A modul megnevezése: ápolási alapmodul A modul tantárgyai Személyiség fejlesztés

I-II. félév Összesen:

97

70 óra 70 óra

Ápoló képzés Értékelés Tantárgy Személyiség fejlesztés

Az értékelés módja folyamatos modul külső mérés értékelés záróvizsga írásban I-II. félév

A továbblépés feltételei A modul sikeres zárása az alábbi kompetenciaszint elérése: - az egészséges személyiségfejlődés leírása és a zavaró tényezők felismerése - a beteg ember megváltozott lelkiállapotának figyelembe vétele - a fogyatékos emberek (mozgásszervi fogyatékos, látási fogyatékos, hallási fogyatékos, értelmi fogyatékos, halmozottan fogyatékos) személyiségfejlődése speciális jellemzőinek figyelembe vétele - az aktív meghallgatás technikájának alkalmazása - a beteg segítése a realitásra való törekvésben - a beteg segítése a rekreációs folyamatban - feszültség- és szorongásoldó technikák alkalmazása - az önismeret fejlesztése - reális énkép kialakítására törekvés - empátiás viselkedés tanúsítása a betegekkel és hozzátartozóikkal szemben - a saját lelki egyensúly fenntartása - én-védő technikák fejlesztése és tudatos alkalmazása Kötelező irodalom -

Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Budapest, 1992. Medicina Smith: Kommunikáció az ápolásban. Budapest, 1996. Medicina


Allan Pease, Allan Gartner: Szó – beszéd. Budapest, 1999. Park Kiadó Allan Pease, Allan Gartner: Testbeszéd. Budapest, 1999. Park Kiadó Benedek László: Játék és pszichoterápia. Budapest, 1993. Magyar Pszichiátriai Társaság Buda Béla: Az empátia – a beleélés lélektana. Budapest, 1980. Gondolat Kiadó Montágh Imre: Mondjam vagy mutassam. Budapest, 1985. Móra Mohás Lívia: Találkozás önmagunkkal. Budapest, 1979. Móra Rudas László: Delphi örökösei. Önismereti csoportok: elmélet, módszer, gyakorlat. Budapest, 1997. Gondolat Kairosz Tringer László: A gyógyító beszélgetés. Budapest: 1991. Magyar Viselkedéstudományi és Kognitív Terápiás Egyesület

A modul oktatásához szükséges speciális eszközök Az oktatás alap eszközparkján kívül (4. számú melléklet) - videó kamera - videó lejátszó - televízió

98


Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl: - a kommunikáció tantárgy követelményeinek teljesítése Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - az ember és a különböző világképek kapcsolatát jellemezni - a beteg ember megváltozott lelkiállapotát figyelembe venni - saját világképét fejleszteni - önismeretét fejleszteni - reális énképét kialakítani - cooping stratégiáit fejleszteni - empátiás viselkedést tanúsítani - pszichés egyensúlyát fenntartani - segítő kommunikációs technikát alkalmazni - konfliktuskezelési technikákat alkalmazni - felelős kommunikációt folytatni Tananyag A tantárgy óraszáma: 70 óra Elmélet: (18 óra)

Demonstrációs gyakorlat: (52 óra)

A személyiség alapfogalmai, összefüggései - érdek, érdeklődés - irányulás, indítékok - világnézet, meggyőződés, eszmények, beállítódás - temperamentum és személyiség tipológiák - jellem - személyiségprofilok és stílusok - az érett személyiség típusai Én-védő technikák, védekező mechanizmusok - fajtái, eszközei - cooping stratégiák - krízis intervenció Empátia, aktív meghallgatás - fogalma, fejlődése, jellemzői - szerepe az ápolói/segítői munkában - az empátia fejlesztési lehetőségei, előítéletektől mentes szemlélet kialakítása

Önismeret - fogalma, jellemzői, forrásai - önfejlesztő képesség - integratív énkép kialakítása, fejlesztése - előítéletektől mentes szemlélet - a személyiség növekedési modellje - egyéni hatékonyság, nyíltság, magabiztosság - hiteles egységes viselkedés - összhang és identitás

99

Ápoló képzés Segítő kapcsolat - kritériumai Ismertetőjegyei Asszertivitás és személyes hatékonyság Segítő szindróma Kiégés szindrómák

-

társadalmi szerepek vállalása a nyíltság funkcionális és diszfunkcionális aspektusai Egyén a csoportban - a csoport fejlődésének fázisai - szerepek, szerepviselkedések - csoportdinamika, az érett csoport - csoportos együttműködés Feed-back - a visszacsatolás 8 szabálya - a visszacsatolás fogadása

Értékelés Folyamatos értékelés, megfelelt, nem felelt meg minősítéssel.

100


AZ EGÉSZSÉGES EMBER GONDOZÁSA (1.1.6.2.)

A modul célja Megismertetni a tanulóval az emberi fejlődés szakaszait és elsajátíttatni az azokhoz kapcsolódó gondozási feladatokat. A modul szerkezete Egészségügyi alapmodulok

Ápolási modulok





Az egészséges ember gondozásának elmélete

Ápolási gyakorlat ápolási-gondozási intézményben



1.1.9.2. A keringési rendszer betegségeiben szenvedõk ápolása











A modul megnevezése: Ápolási alapmodul A modul tantárgyai és gyakorlatai Az egészséges ember gondozásának elmélete Ápolási gyakorlat ápolási-gondozási intézményben (felnőttek intézménye)

I.-II. félév I. tanév végi összefüggő gyakorlat

Egyéni irányított gyakorlat Összesen:

101

122 óra 80 óra 20 óra 222 óra

Ápoló képzés

Értékelés

Tantárgy és gyakorlatok Az egészséges ember gondozásának elmélete Ápolási gyakorlat, ápolási-gondozási intézményében (felnőttek intézménye)

Az értékelés módja folyamatos modul külső értékelés záróvizsga mérés írásban I.-II. félév III. félév I. tanév végi végén összefüggő gyakorlat


-

-

A különböző életkorokhoz kapcsolódó gondozási célok meghatározása A különböző életkorú (egészséges) emberek segítése: mozgásban, higiénés szükséglet kielégítésében, pihenésben, táplálkozásban, ürítésben, öltözködésben A testméretek mérése Az akadályozott/fogyatékkal élő ember életvitelének segítése (mozgási-, hallási-, látási-, tanulási akadályozottság): a mozgásban, higiénében, pihenésben, táplálkozásában, ürítésében, öltözködésben, kommunikációban Az ember szomatikus és pszichés fejlődési jellemzőinek figyelembe vétele a gondozási feladatok kivitelezése során


Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Budapest, 1992. Medicina Potter- Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Budapest, 1996. Medicina Smith-Temple-Johnson: Gyakorlati ápolástan. 1997. Budapest, Medicina

102



Allport. Gordon W. : A személyiség alakulása. Budapest, 1985. Gondolat Dr Fejes András: Nyíltan vagy Zárkózottan. Válogatott rehabilitációs lélektani tanulmányok. Budapest, 1997. Szociális Munka Alapítvány kiadványa Mary Ann Christ, Faith J. Hohloch: Az idős betegek ápolása. Budapest, 1999. Medicina Mérei F, Binét Á.: Gyermeklélektan. Budapest, 1972. Gondolat Huszár Ilona, Kullmann Lajos, Tringer László: A rahabilitáció gyakorlata. Budapest, 2000. Medicina Szél Éva: A csecsemő és a gyermek fejlődése, táplálása, ápolása: Egészségügyi szakközépiskolák és szakiskolák tankönyve. Budapest, 1987. Medicina Vízvári László (szerk.): Egészségtan Budapest, 1996. Műszaki könyvkiadó Vízvári László (szerk.): Gondozástan. Budapest, 1999. Skandi-Wald Könyvkiadó Kft

A modul oktatásához szükséges speciális eszközök Az oktatás alap eszközparkján kívül (4. számú melléklet) csecsemőmodell pólyázó csecsemőkád csecsemőmérleg pelenkázat csecsemő ruházat pólya betét, pólya huzat angolpólya hálózsák overál levegőztető zsák cipő bőrápolás kellékei csecsemő étkészlet cumisüveg

6 db 12 db 6 db 6 db 12 db 12 db 12 db 12 db 12 db 12 db 12 db 12 db 12 készlet 6 db 12 db

103

Ápoló képzés

AZ EGÉSZSÉGES EMBER GONDOZÁSÁNAK ELMÉLETE TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának a célja Az életszakaszokhoz és a mássághoz kapcsolódó gondozási feladatok elsajátíttatása és bemutatása. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes -

meghatározni az ember bio-, pszicho-, szociális összetevőit meghatározni az emberi fejlődés szakaszainak jellemzőit meghatározni a gondozás, gondoskodás fogalmát, formáit meghatározni a különböző életkorokhoz kapcsolódó gondozási célokat figyelembe venni az ember szomatikus és pszichés jellemzőit a gondozási feladatok kivitelezése során - leírni a szocializáció jelentőségét - gondozási feladatokat végezni az egyes fejlődési szakaszoknak megfelelően - leírni a különböző akadályozottságok jellemzőit és a fejlesztés lehetőségeit - segíteni az akadályozott/fogyatékkal élő ember életvitelét 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 122 óra A demonstrációs gyakorlatokat csoportbontásban kell tanítani! elmélet: (53 óra)


Alapfogalmak Demonstrációs gyakorlat: - ember Szomatikus gondozási feladatok a fejlődési - szocializáció szakaszoknak megfelelően - fejlődés, növekedés, érés - pihenés - gondozás, gondoskodás - mozgás - prevenció - higiéne - habilitáció, rehabilitáció - testméretek mérése A fejlődés szakaszai, jellemzői: - táplálkozás pszichés, szomatikus és szociális (az - ürítés ember pszichés érése és fejlődése, a - testhőmérséklet megtartása szenzoros és kognitív fejlődés, az érzelmi-akarati élet fejlődése)

104

A modulok oktatási programja gondozási, prevenciós feladatok és célok a Intézménylátogatások különböző életkorokban: - várandós anya gondozása - prekoncepcionális gondozás - bölcsőde - védőoltások - óvoda - várandós anya gondozása - szociális intézmény - újszülött, csecsemő - kisded - kisgyermek - kisiskolás - serdülő - fiatal felnőtt - felnőtt - középkorú - időskorú - aggkorú Az akadályozott/fogyatékkal élő ember gondozása és gyógypedagógiai vonatkozásai: - az akadályozottság okai, megjelenési Látogatás akadályozott/fogyatékkal formái ellátó intézményben - a habilitáció, rehabilitáció formái - mozgásszervi akadályozott - látási akadályozott - hallási akadályozott - értelmi akadályozott - halmozottan akadályozott - az akadályozott embereket ellátó intézmények - gyógypedagógiai alapfogalmak - fejlesztő pedagógiai módszerek 5. Értékelés Folyamatos értékelés, a harmadik félév végén modulzáró vizsga.

105

élőket

Ápoló képzés

ÁPOLÁSI GYAKORLAT ÁPOLÁSI-GONDOZÁSI INTÉZMÉNYBEN (FELNŐTTEK INTÉZMÉNYE) 1. A gyakorlat célja A tanulók megismertetése az állandó ápolásra, gondozásra szoruló betegek ápolásával. Az ápolási, gondozási tevékenységek gyakoroltatása, az ápoló speciális tevékenységeinek elsajátíttatása. A szakmai kommunikáció, a beteg pszichés támogatási technikáinak gyakoroltatása. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - az egészséges ember gondozásának elmélete tantárgy - az ápolás elmélete és gyakorlata tantárgy - a társadalomismeretek modul (0.1.1.2.) - az egészséges ember modul (0.1.2.2.) - az általános klinikai ismeretek modul (0.1.3.2.) - a kommunikáció modul (0.1.4.2.) sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - megfigyelni az ápolási-gondozási intézmény szervezeti felépítését, munkarendjét - megfigyelni az ápolási eszközök, gyógyszerek tárolását - megismerni és betartani az intézet/osztály házirendjét - megismerni az intézet/osztály ápolási filozófiáját - segédkezni a beteg/gondozott felvételében - megfigyelni a beteg/gondozott bőrét - megfigyelni a beteg/gondozott tudati állapotát - megfigyelni a beteg/gondozott arcát és testét - megfigyelni a beteg alvását - megfigyelni a fájdalmat - alkalmazni a beteg/gondozott mozgását segítő eszközöket - kényelmi eszközöket alkalmazni - a beteg/gondozott szükségleteit figyelembe venni és kielégítésüket segíteni - asszisztálni fizikális vizsgálatoknál - előkészíteni a vizithez szükséges eszközöket - segédkezni a kórterem/lakószoba vizit előtti rendbetételében és a betegek előkészítésében - megfigyelni az ápolói teendőket a viziteken - megfigyelni a vizit utáni ápolói teendőket - segédkezni a vizit utáni ápolói teendők ellátásában - testtömeget mérni - testmagasságot mérni - testkörfogatot mérni - alkatot megfigyelni - vérnyomást mérni 106


-

testhőmérsékletet mérni pulzust számolni légzést számolni a beteget/gondozottat különböző pozíciókba fektetni, a hely- és helyzetváltoztatását segíteni decubitust megelőzni a beteget/gondozottat öltöztetni, vetkőztetni ágyazást végezni ágyneműcserét elvégezni ágy rendbetételét elvégezni távozó beteg után ágyneműt, fehérneműt tárolni a beteg/gondozott testét tisztán tartani a beteget/gondozottat segíteni az esztétikus megjelenésben a beteget/gondozottat segíteni a táplálkozásban beöntést adni szélcsövet alkalmazni beszáradt székletet eltávolítani váladékfelfogó eszközöket alkalmazni kéz-, eszköz- és felületfertőtlenítést végezni szennyezett, fertőzött anyagokat kezelni steril eszközöket használni írásos orvosi elrendelésre gyógyszert adagolni: szájon át, bőr- és nyálkahártyán át, testüregekbe, subcután, intramusculárisan segédkezni infúzió bekötésénél fizikális lázcsillapítási módszereket kivitelezni incontinens beteget ellátni borogatásokat alkalmazni hőterápiákat alkalmazni a sebet ellátni steril fedőkötéssel az akadályozott/fogyatékkal élő ember életvitelét segíteni (mozgásszervi akadályozott, látási akadályozott, hallási akadályozott, tanulásában akadályozott, halmozottan akadályozott) a mozgásában, a higiénében, a pihenésben, a táplálkozásában, az ürítésében, az öltözködésben, a kommunikációban az ápoláslélektani ismereteket alkalmazni az ápolás során az ápolásetikai normákat betartani tevékenysége során munka- és tűzvédelmi szabályokat betartani

107

Ápoló képzés 4. Tananyag A gyakorlat óraszáma: 80 óra -

-

az ápolási-gondozási intézmény szervezeti felépítés, házirendje munka- és tűzvédelmi szabályok ápoláselméletek és protokollok az osztály/intézmény ápolási filozófiája az ápolási folyamat megvalósítása ápolási anamnézis felvétele a beteggel és hozzátartozójával együttműködve ápolási diagnózis felállítása a beteggel együttműködve ápolási terv készítése (a beteggel együttműködve), végrehajtása ápolási terv eredményének értékelése a beteggel együttműködve ápolási dokumentáció vezetése segédkezés a beteg/gondozott felvételében (2 alkalommal) a beteg/gondozott bőrének megfigyelése (3 alkalommal) a beteg/gondozott tudati állapotának megfigyelése (5 alkalommal) a beteg/gondozott arcának és testének megfigyelése (5 alkalommal) alvás megfigyelése a fájdalom megfigyelése (3 alkalommal) a beteg/gondozott mozgását segítő eszközök alkalmazása (10 alkalommal) kényelmi eszközök alkalmazása (10 alkalommal) a beteg/gondozott szükségleteinek figyelembe vétele és kielégítésük segítése (10 alkalommal) asszisztálás fizikális vizsgálatoknál (3 alkalommal) a vizithez szükséges eszközök előkészítése (3 alkalommal) a kórterem/lakószoba vizit előtti rendbetétele és a betegek előkészítése (5 alkalommal) ápolói teendők a viziteken (5 alkalommal) segédkezés a vizit utáni ápolói teendők ellátásában (5 alkalommal) testtömeg mérése (5 alkalommal) testmagasság mérése (5 alkalommal) testkörfogat mérése (3 alkalommal) alkat megfigyelése (5 alkalommal) vérnyomás mérése (10 alkalommal) testhőmérséklet mérése (10 alkalommal) pulzus számolása (10 alkalommal) légzés számolása (10 alkalommal) a beteg/gondozott különböző pozíciókba fektetése, a hely- és helyzetváltoztatás segítése (10 alkalommal) decubitus megelőzése (folyamatosan) a beteg/gondozott öltöztetése, vetkőztetése (10 alkalommal) ágyazás (10 alkalommal) ágyneműcsere (10 alkalommal) ágy rendbetétele távozó beteg után ágynemű, fehérnemű tárolása (10 alkalommal) a beteg/gondozott testének tisztán tartása (10 alkalommal) a beteg/gondozott segítése az esztétikus megjelenésben (folyamatosan) a beteg/gondozott segítése a táplálkozásban (10 alkalommal) beöntés adása

108


szélcső alkalmazása beszáradt széklet eltávolítása váladékfelfogó eszközök alkalmazása (5 alkalommal) kéz-, eszköz- és felületfertőtlenítés (10 alkalommal) szennyezett, fertőzött anyagok kezelése (10 alkalommal) steril eszközök használata (10 alkalommal) írásos orvosi elrendelésre gyógyszer adagolása: bőr- és nyálkahártyán át, testüregekbe (5 alkalommal) írásos orvosi elrendelésre gyógyszer adagolása: subcután, intramusculárisan (5-5 alkalommal) segédkezés infúzió bekötésénél fizikális lázcsillapítási módszerek incontinens beteg ellátása (3 alkalommal) borogatások alkalmazása hőterápiák alkalmazása sebellátás steril fedőkötéssel (3 alkalommal) az akadályozott ember életvitelének segítése (mozgásszervi akadályozott, látási akadályozott, hallási akadályozott, tanulásában akadályozott, halmozottan akadályozott) a mozgásában, a higiénében, a pihenésben, a táplálkozásában, az ürítésében, az öltözködésben, a kommunikációban

5. Értékelés Folyamatos értékelés, értékelőlapok, munkafüzetek alapján.

109

Ápoló képzés

EGYÉNI IRÁNYÍTOTT GYAKORLAT

A gyakorlat célja Kiegészítő ismeretek szerzése, a tanuló érdeklődésének megfelelő kutatómunka végzése.

Tantárgy/modul kapcsolat Ápolási gyakorlat ápolásigondozási intézményben

Feladat Ápolási protokollok leírása (4 protokoll)

Téma Decubítus megelőzése, hőmérőzés, tisztító beöntés, testtömeg mérés

110

Óraszám

Értékelés

20 óra



AZ ÁPOLÁS ALAPJAI (1.1.7.2.)

A modul célja Az ápolás elméletének, filozófiájának, történetének megismertetése. személyközpontú ápolás alapelveinek és gyakorlatának elsajátíttatása.

A

A modul szerkezete Egészségügyi alapmodulok

Ápolási modulok






Az ápolás elmélete és gyakorlata

Ápoláslélektan

Ápolási gyakorlat belgyógyászati osztályon

Ápolási gyakorlat háziorvosi és otthoni szakáp. szolgálatnál


Ápolási gyakorlat csecsemõ- és gyermekosztályon 1.1.9.2. A keringési rendszer betegségeiben szenvedõk ápolása











A modul megnevezése: ápolási alapmodul A modul tantárgyai Az ápolás elmélete és gyakorlata Ápoláslélektan Ápolási gyakorlat csecsemő- és gyermekosztályon Ápolási gyakorlat belgyógyászati osztályon Ápolási gyakorlat háziorvosi és otthoni szakápolási szolgálatnál Egyéni irányított gyakorlat

I.-II. félév II. félév I. tanév végi összefüggő gyakorlat, III. félév III. félév

192 óra 17 óra 40 óra

III. félév

120 óra

Összesen:

111

40 óra 80 óra 20 óra 509 óra

Ápoló képzés

Értékelés Tantárgyak, gyakorlatok Az ápolás elmélete és gyakorlata Ápoláslélektan Ápolási gyakorlat csecsemő- és gyermekosztályon Ápolási gyakorlat belgyógyászati osztályon Ápolási gyakorlat háziorvosi és otthoni szakápolási szolgálatnál

Az értékelés módja folyamatos modul külső mérés értékelés záróvizsga írásban I.-II. félév II. félév III. félév III. félév

III. félév végén

III. félév


-

az ápolástudomány jellemzőinek, más tudományokkal való kapcsolatának és az ápolás történetének ismertetése ápolástudományi ismeretek alkalmazása munkavégzés során az ápoláselméletek és protokollok alkalmazása a tevékenység során az ápolási folyamat megvalósítása ápolási anamnézis felvétele ápolási diagnózis felállítása ápolási terv készítése, végrehajtása ápolási terv eredményeinek értékelése ápolási dokumentáció vezetése segédkezés a beteg felvételében a beteg bőrének megfigyelése a beteg tudati állapotának megfigyelése a beteg arcának és testének megfigyelése alvás megfigyelése a fájdalom megfigyelése a beteg mozgását segítő eszközök alkalmazása kényelmi eszközök alkalmazása a gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése a beteg szükségleteinek figyelembevétele és kielégítésük segítése asszisztálás fizikális vizsgálatoknál testtömeg, testmagasság, körfogat mérése, alkat megfigyelése vérnyomás-, testhőmérséklet mérés, pulzus-, légzésszámolás köhögés, köpet megfigyelése, a köpet kezelése hányás, hányadék megfigyelése, kezelése vizelet megfigyelése, gyűjtése, középsugaras vizelet vétele, gyorstesztek alkalmazása folyadék egyenleg mérése székletből mintavétel elvégzése, a széklet megfigyelése a beteg különböző pozíciókba fektetése, hely- és helyzetváltoztatásának segítése decubitus megelőzése, ápolása 112


a beteg öltöztetése, vetkőztetése ágyazás, ágyneműcsere az ágy rendbetétele távozó beteg után ágynemű, fehérnemű tárolása a beteg testének tisztántartása a beteg segítése a táplálkozásban szonda levezetése gyomorba és patkóbélbe szondatáplálás kivitelezése női és férfi beteg katéterezése vizeletvizsgálatok elvégzése gyorstesztekkel beöntés adása, szélcső alkalmazása beszáradt széklet eltávolítása váladékfelfogó eszközök alkalmazása kéz-, eszköz- és felületfertőtlenítés szennyezett, fertőzött anyagok kezelése steril eszközök használata írásos orvosi rendelésre gyógyszer adagolása: bőr- és nyálkahártyán át, testüregekbe, illetve subcután, intracután, intramusculárisan laboratóriumi diagnosztika céljából vizsgálati anyagot vétele segédkezés transzfúzió beadásánál O2 terápia kivitelezése légzőtorna technikáinak alkalmaztatása az ápolás során fizikális lázcsillapítási módszerek kivitelezése incontinens beteg ellátása borogatások alkalmazása hőterápiák alkalmazása fénykezelések alkalmazása sebek ellátása steril fedőkötéssel haldokló beteg pszichés vezetése halott körüli feladatok ellátása ápoláslélektani ismeretek alkalmazása a beteg és hozzátartozói pszichés támogatása a beteg és hozzátartozói oktatása a betegségmegelőzésre, az egészségfejlesztésre és az ápolási feladatokkal kapcsolatos ismeretekre prevenciós és rehabilitációs tevékenység végzése az ápolásetikai normák betartása munka és tűzvédelmi szabályok betartása


Carpenito – Lynda: Ápolási diagnózisok. Budapest, 1996. Medicina Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Budapest, 1992. Medicina Potter, Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Budapest, 1996. Medicina Rigó János: Bietetika. Budapest, 2000. Medicina Smith-Temple-Johnson: Gyakorlati ápolástan. Budapest, 1997. Medicina Thomson – Melia – Boyd: Ápolási etika. Budapest, 1999. Medicina Vágvölgyi Ágnes: Gyógyszertan. Budapest, 2001. Kádix Bt.

113

Ápoló képzés

Ajánlott irodalom - Betegápolás otthon. A Magyar Vöröskereszt és a Budapesti Mentőalapítvány kézikönyve. Budapest, 1993. Sub Rosa Kiadó - Elkin, Perry, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Budapest, 2000. Medicina - Hunink – Gert: Útmutató az ápolás elméleti tanulmányozásához. Budapest, 1995. Medicina - Mary Ann Christ, Faith J. Hohloch: Az idős betegek ápolása. Budapest, 1999. Medicina - Mike Walsh: Modellek a klinikai betegápolásban. Budapest, 1998. Medicina A modul oktatásához szükséges speciális eszközök Az alapfelszerelés (4 sz. melléklet)

114


AZ ÁPOLÁS ELMÉLETE ÉS GYAKORLATA TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának a célja Az ápolás elméletének, filozófiájának, történetének megismertetése. A személyközpontú ápolás alapelveinek és gyakorlatának elsajátíttatása. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételei. 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes - meghatározni az ápolást, mint tudományt és kapcsolatait más tudományokkal - értelmezni a különböző ápolási filozófiák lényegét - értelmezni a leggyakoribb ápolási modelleket - ismertetni a szakma történeti fejlődését - meghatározni az ápolás személyi és tárgyi feltételeit - értelmezni az ápolás funkcióit - a betegeket az ápolási folyamat elvei szerint ápolni - alkalmazni az ápoláslélektani alapelveket - jellemezni az ápolás területeit - az ápolási folyamat alapján a különböző életkorú betegeket szükségleteik szerint ápolni - közreműködni a beteg intézeti felvételében - megfigyelni a tüneteket - értelmezni a folyadékegyensúly változásait - segíteni a fizikális, eszközös és laboratóriumi vizsgálatok kivitelezésében - fertőtlenítő eljárásokat elvégezni, higiénés szabályokat betartani - steril eszközöket használni - decubitust megelőzni és ápolni - gyógyszereket a beteg szervezetébe bejuttatni - infúziót bekötni - előkészíteni transzfúzióhoz - haldoklót ápolni, halottat ellátni - ápolási dokumentációt vezetni - munka- és tűzvédelmi szabályok betartásával dolgozni - az ápolásetikai normákat betartani 4. Tananyag A tantárgy óraszáma: 192 óra elmélet: (88 óra) A szakma története - az ápolás története - az orvoslás története - a mentés története


115

Ápoló képzés -

a bábaság története - szakmai szervezetek Magyarországon és a világban Az ápolás definíciója, filozófiái és az ápolási modellek Az ápoláskutatás helye, elvei az egészségügyi. ellátásban, módszerei Az ápolás személyi és tárgyi feltételei - ápolási rendszerek - az ápolói szolgálat szereplői - az ápolási egység helyiségei - az ápolás tárgyi környezete - biztonságos környezet megteremtése - fertőző betegek elkülönítésének személyi és tárgyi feltételei - higiénikus környezet - szennyezett, fertőzött anyagok, eszközök tárolása, kezelése - sterilezés - steril eszközök használata - védőeszközök használata - kézfertőtlenítés - munkavédelem, tűzvédelem - az egészségügyi team munka Az ápolás funkciói és területei - egészségápolás - betegápolás - az egyén és a közösség ápolása - az emberi szükségletek rendszerének jellemzői Az ápolás funkciói: önálló / nem önálló / együttműködő Az ápolási folyamat és dokumentációja - ápolási helyzetfelmérés - ápolási diagnózis - ápolástervezés - ápolás kivitelezés - értékelés A beteg felvételével kapcsolatos ápolói feladatok A beteg ember szükségletei életkoronként és segítés kielégítésükben - mozgás - pihenés - higiéne - táplálkozás, folyadékfelvétel, szondatáplálás - váladékok ürítése – incontinencia, beöntés, katéterezés

116

Demonstrációs termi gyakorlat: - fertőtlenítő eljárások - sterilezés hőlégsterilizátorral - steril eszközök használata - kézfertőtlenítés - védőeszközök használata - fertőző beteg ápolása Intézménylátogatás - élelmezés, konyha - központi sterilizáló

Demonstrációs termi gyakorlat: A különböző életkorú betegek szükségletei kielégítésének segítése - a beteg mozgatása, szállítása - segédeszközök alkalmazása - fektetési módok - a betegágy típusai, rendbetétele - ágyhúzások - ágyhuzatcserék


normális légzés – oxigén terápia normális testhőmérséklet hőmérőzés, lázcsillapítás környezeti veszélyek elkerülése kommunikáció rekreáció, megújulás biztonsági szükségletek esztétikai, kulturális, spirituális szükségletek

Az életjelek megfigyelése, regisztrálása - a beteg tudatának és magatartásának megfigyelése - az arc és a testtájak megfigyelése - testméretek megfigyelése - pulzus, vérnyomás, hőmérséklet, légzés megfigyelése - a bőr megfigyelése - a decubitus fogalma, formái, kialakulása, tünetei - a decubitus felmérése: NORTON-, BRADEN skála - a decubitus megelőzése - a decubitusos beteg ápolása - testváladékok megfigyelése: - hányadék - köpet - széklet - vizelet - menstruációs váladék - sebváladék - köhögés, köpet megfigyelése - az alvás megfigyelése - a gyermek bántalmazásának, elhanyagolásának tünetei - felvett és ürített folyadék megfigyelése - a fájdalom megfigyelése, csillapítása A fizikális vizsgálat módszerei, ápolói tevékenység a fizikális vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos teendői - gyógyszerek alkalmazása, beviteli technikák - végbélbe - hüvelybe - nyálkahártyára - szájon át

117

-

szennyes fehérnemű, ágynemű kezelése, tárolása higiénés betegápolás fürdetés, bőrápolás, száj-, köröm-, hajápolás decubitus megelőzése, decubitusos beteg ápolása táplálás–szondatáplálás szonda levezetése gyomorleszívás váladékok felfogása beöntés adása, beszáradt széklet eltávolítás, szélcső felhelyezése katéterezés női beteg katéterezése állandó katéter felhelyezése segédkezés férfi beteg katéterezésénél incontinens beteg ápolása O2 terápia légzőtorna hőmérőzés, lázcsillapítás, borogatások kivitelezése hőterápia alkalmazása fénykezelések kivitelezése ápolási eszközök tárolása szennyes kezelése, tárolása

Demonstrációs termi gyakorlat - betegmegfigyelés - életjelek mérése (pulzus, vérnyomás, hőmérséklet, légzés) - testméretek mérése (testtömeg, testmagasság és körfogat) - ápolási dokumentációk vezetése, - ápolási dokumentáció részei, típusai - az ápoló segítő tevékenysége fizikális vizsgálatoknál - az ápoló fájdalomcsillapító tevékenysége (fizikális, pszichés)

Ápoló képzés -

bőrön át injekciózás infúziós terápia infúziós készítmények

Transzfúzióval kapcsolatos ápolói feladatok - a vércsoport meghatározás eszközei, elvei - a transzfúzióval kapcsolatos ápolói feladatok - egyéni alkalmassági próbák - vérkészítmények - vérkészítmények tárolása - a transzfúzió biztonságos kivitelezésének szabályai Alapvető laboratóriumi vizsgálatok - vizsgálati anyagok felfogására szolgáló eszközök és higiénéjük - a vizsgálati anyagok vételének és kezelésének szabályai - vizsgálati anyagok vételének módja - vérvételek - vizeletvizsgálatok: - középsugaras vizelet vétele - cukor, fehérje, genny kimutatása vizeletből - gyomornedv és epenedv vizsgálatok - liquor vizsgálatok - széklet vizsgálatokra vétele - vérvizsgálatok - féregpete vizsgálatok - a vizsgálatok dokumentálása

Ápolói feladatok gyógyszerelésnél - gyógyszerek alkalmazási technikái: - injekciózás - subcutan - intracutan - intramuscularis - intravénás előkészítése - gyógyszeradagok kiszámítása - ápolói feladatok az infúziós terápia során Transzfúzióval kapcsolatos ápolói feladatok: - eszközök előkészítése - biztonságos környezet megteremtése - a beteg megfigyelése - dokumentáció

Alapvető laboratóriumi vizsgálatok - vérvétel - vizeletvizsgálatok (hagyományos módon és gyorstesztek segítségével, középsugarú mintavétel) - cukor - fehérje - genny - gyomornedv és epenedv vizsgálata

Vizitek: - fogalma - célja - fajtái: - orvosi - ápolói - ápolói teendők a viziteken - konzílium Ápolói tevékenység a viziteken és konzíliumokon Teendők a beteg áthelyezése, elbocsátása esetén Haldokló, halott ellátása

118

Az ápoló feladata a viziten


a haldoklás szakaszai a halál jelei a halott körüli teendők

5. Értékelés Folyamatos értékelés, a harmadik félév végén modulzáró vizsga.

119

Ápoló képzés

ÁPOLÁSLÉLEKTAN TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A tantárgy tanításának a célja Az ápoláslélektan elveinek és gyakorlatának elsajátíttatása a tanulókkal. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl: - a kommunikáció modul (0.1.4.2.) - a pszichológia tantárgy elsajátítása 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes -

ismertetni a betegség hatását a személyiségre ismertetni a betegséggel kapcsolatosan kialakuló attitüdöket értelmezni a szóártalmak hatását a betegre ismertetni a pszichoterápia lélektani vonatkozásait ismertetni az ápoláslélektani feladatokat a különböző életszakaszokban lévő betegek esetében ismertetni az ápoláslélektan speciális vonatkozásait alkalmazni az ápoláslélektani ismereteket


az ápoláslélektan és az ápolás kapcsolata a segítők pszichológiai jellemzői a betegség hatása a személyiségre a betegséggel szembeni attitűdök a hozzátartozók és a betegek lelki vezetése szóártalmak a pszichoterápia lélektani vonatkozásai ápoláslélektani feladatok az élet különböző szakaszaiban az ápoláslélektani feladatok speciális vonatkozásai: - félelem, szorongás - a fájdalom - hirtelen állapotromlással járó betegségek - krónikus betegségek - rehabilitáció - kritikus kimenetelű betegségek - halldokló beteg

5. Értékelés Folyamatos értékelés, a harmadik félév végén modulzáró vizsga. 120


ÁPOLÁSI GYAKORLAT CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKOSZTÁLYON 1. A gyakorlat célja A tanuló megismertetése a csecsemő- és gyermekosztály jellemzőivel. A csecsemők és a gyermekek gondozási/ápolási feladatainak gyakoroltatása. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl - a gondozás alapjai tantárgy - az ápolás alapjai modul (1.1.7.2) - társadalomismeretek modul (0.1.1.2.) - az egészséges ember modul (0.1.2.2.) - az általános klinikai ismeretek modul (0.1.3.2.) - a kommunikáció modul (0.1.4.2.) sikeres teljesítése 2. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes -

-

betartani munkája során a tűz- és munkavédelmi szabályokat beilleszkedni a csecsemő- és gyermekosztály munkarendjébe bekapcsolódni az ápolási folyamatba közreműködni az ápolási dokumentáció vezetésében különböző korú gyermekekkel és szüleikkel kapcsolatot teremteni közreműködni a csecsemők és a gyermekek ápolási folyamat szerinti ápolásában a betegségük tüneteit megfigyelni és az állapotváltozást felismerni a gyermek elhanyagolását illetve bántalmazását felismerni segédkezni a diagnosztikus eljárásokhoz az eszközök előkészítésében, a beteg testi és pszichés előkészítésben valamint a kivitelezésben: - fizikális vizsgálatokban - váladék levételében és vizsgálatra küldésében - vérvételnél - punkciók esetén - megfigyelni a műszeres vizsgálatok elõkészítését, (elektrokardiográfia (EKG), elektroenkefalográfia (EEG), endoszkópia, computer tomográfia (CT), röntgen (Rtg), szcintigráfia, ultrahang (UH) a csecsemőket, és a gyermekeket szükségleteik szerint gondozni/ápolni, kiemelten foglalkozni az alábbiakkal: - megfelelő ruházat biztosítása - csecsemők öltöztetése, vetkőztetése - pelenkázási módok alkalmazása - segédkezés a mozgási szükséglet kielégítésében, a csecsemő mozgatása - beteg gyermek szállításában segédkezés 121

Ápoló képzés

-

- segédkezés a higiénés szükségletek kielégítésében - csecsemők és gyermekek fürdetése - napi testápolás, bőrápolás - váladékürítéshez kapcsolódó higiéne - a táplálék- és folyadékfogyasztás biztosítása - beteg csecsemő szoptatásához előkészítés, segédkezés szoptatásnál - a folyadékpótlás alkalmazása enterálisan - parenterális folyadékpótlás megfigyelése - parenterális táplálás csecsemő- és gyermekkorban megfigyelése - biztonságos környezet kialakítása - a magasabb rendű szükségletek kielégítése - a szabadidő eltöltésének megszervezése hőmérőzést végezni fizikális és gyógyszeres lázcsillapítási módokat alkalmazni vizeletet felfogni és gyűjteni segédkezni katéterezés előkészítésénél és megfigyelni a kivitelezést beöntéshez előkészíteni és megfigyelni a kivitelezését toxicosisban szenvedő csecsemő ápolásában segédkezni fertőző betegségekben szenvedő csecsemő és gyermek ápolásában segédkezni konzíliumok előkészítésében közreműködni gyógyszerosztásban és a gyógyszerek szervezetbe juttatásában segédkezni (szájon át, bőrön és nyálkahártyán át, testüregekbe) ismertetni a prevenciós és a rehabilitációs lehetőségeket megfigyelni a beteg gyermekek és hozzátartozóik oktatását a betegség megelőzésére, az egészségfejlesztésre és az ápolási feladatokkal kapcsolatos ismeretekre a krónikus beteg gyermeket és hozzátartozóikat segíteni a betegség elfogadásában, a helyes szokások, a megfelelő életvitel kialakításában a beteg gyermeket pszichésen támogatni a beteg gyermek érzelmi kötődését segíteni, biztonságérzetét kialakítani, szorongását csökkenteni, a kórházi tartózkodás okozta károsodásokat, hospitalizmust megelőzni klinikumi ismereteit alkalmazni munkája során az ápolásetikai normákat betartani a tevékenysége során

122

A modulok oktatási programja 4. Tananyag A gyakorlat óraszáma: 80 óra -

-

a csecsemő- és gyermekosztály szervezeti felépítésének bemutatása munka és tűzvédelmi szabályok a csecsemők és a gyermekek ápolási folyamat szerint ápolása (3 különböző életkorú gyermek ápolási tervének önálló elkészítése) ápolási dokumentáció vezetésének megfigyelése csecsemők és gyermekek tüneteinek megfigyelése, az állapotváltozások felismerése a gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése a diagnosztikus eljárásokhoz az eszközök előkészítésében, pszichés előkészítésben, kivitelezésben segédkezés: - fizikális vizsgálatoknál (2 beteg esetén) - váladéklevételénél és vizsgálatra küldésénél (5 féle váladék esetén) - vérvételnél - punkciók esetén (2 féle punkció esetén) - műszeres vizsgálatok elõkészítésénél ((EKG), (EEG), endoszkópia, (CT), (Rtg), szcintigráfia, (UH) - a csecsemők és a gyermekek szükségletek szerinti gondozása/ápolása, kiemelten az alábbiak: megfelelő ruházat biztosítása: - csecsemők öltöztetése, vetkőztetése (3 alkalommal) - pelenkázási módok alkalmazása (3 alkalommal) mozgás szükségletének biztosításában segédkezés: - beteg csecsemő fogása, forgatása, tartása (3 alkalommal) - beteg gyermek mozgatása (3 alkalommal) - beteg gyermek szállításában segédkezés higiénés szükségletek biztosításában segédkezés: - csecsemők és gyermekek fürdetése - napi testápolás, bőrápolás (3 alkalommal) - váladékürítéshez kapcsolódó higiénés teendők ellátása a táplálék és folyadékfogyasztás biztosítása: - beteg csecsemő szoptatásának előkészítése, segédkezés szoptatásnál (2 alkalommal) - a folyadékpótlás alkalmazása enterálisan (5 alkalommal) - parenterális folyadékpótlás megfigyelése - parenterális táplálás csecsemő- és gyermekkorban megfigyelése biztonságos környezet kialakítása a magasabb rendű szükségletek kielégítésének biztosítása: - szabadidő eltöltésének megszervezése testhőmérséklet mérése (2 alkalommal) fizikális és gyógyszeres lázcsillapítási módok alkalmazásában segédkezés (2 - 2 alkalommal) vizelet felfogása és gyűjtése csecsemő és kisded esetén segédkezés katéterezés előkészítéséban és a kivitelezés megfigyelése beöntés előkészítése és a kivitelezés megfigyelése toxicosisban szenvedő csecsemő ápolásában segédkezés fertőző betegségekben szenvedő csecsemő és gyermek ápolásában segédkezés konzíliumok előkészítésében közreműködés

123

Ápoló képzés -

gyógyszerosztásban és a gyógyszerek szervezetbe juttatásában közreműködés (szájon át, bőrön és nyálkahártyán át, testüregekbe) (5 alkalommal) a prevenciós és a rehabilitációs lehetőségek ismertetése a beteg gyermekek és hozzátartozóik oktatásának megfigyelése a betegség megelőzésére, az egészségfejlesztésre és az ápolási feladatokkal kapcsolatos ismeretekre a krónikus beteg gyermek és hozzátartozóik segítése a betegség elfogadásában, a helyes szokások, megfelelő életvitel kialakításában a beteg gyermek pszichés támogatása a beteg gyermek érzelmi kötődésének segítése, biztonságérzetének kialakítása, szorongásának csökkentése, a kórházi tartózkodás okozta károsodások, hospitalizmus megelőzése ápolási dokumentáció vezetése

5. Értékelés Folyamatos értékelés, értékelőlapok, munkafüzetek alapján.

124


ÁPOLÁSI GYAKORLAT BELGYÓGYÁSZATI OSZTÁLYON TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A gyakorlat célja A tanulók megismertetése a belgyógyászati betegségekben szenvedők ápolásával. Az ápolási tevékenységek gyakoroltatása, az ápoló speciális tevékenységeinek elsajátíttatása. A szakmai kommunikáció, a beteg pszichés támogatási technikáinak gyakoroltatása. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl: - az ápolás elmélete és gyakorlata tantárgy - az ápoláslélektan tantárgy - a társadalomismeretek (0.1.1.2.) modul - az egészséges ember (0.1.2.2.) modul - az általános klinikai ismeretek (0.1.3.2.) modul - a kommunikáció (0.1.4.2.) modul sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes a klinikai demonstrációs egység gyakorlatvezetője irányításával - megfigyelni az osztály szervezeti felépítését és házirendjét - alkalmazni az ápolási protokollokat - segédkezni a beteg felvételében - megfigyelni a beteg bőrét - megfigyelni a beteg tudati állapotát - megfigyelni a beteg arcát és testét - megfigyelni a beteg alvását - megfigyelni a fájdalmat - alkalmazni a beteg mozgását segítő eszközöket - kényelmi eszközöket alkalmazni - a beteg szükségleteit figyelembe venni és kielégítésüket segíteni - asszisztálni fizikális vizsgálatoknál - előkészíteni a vizithez szükséges eszközöket - segédkezni a kórterem vizit előtti rendbetételében és a betegek előkészítésében - megfigyelni az ápolói teendőket a viziteken - megfigyelni a vizit utáni ápolói teendőket - segédkezni a vizit utáni ápolói teendők ellátásában - testtömeget mérni - testmagasságot mérni - testkörfogatot mérni - alkatot megfigyelni - vérnyomást mérni - testhőmérsékletet mérni - pulzust számolni - légzést számolni 125

Ápoló képzés -

a beteget különböző pozíciókba fektetni, hely- és helyzetváltoztatását segíteni decubitust megelőzni decubítusos beteget ápolni a beteget öltöztetni, vetkőztetni ágyazást végezni ágyneműcserét elvégezni ágy rendbetételét elvégezni távozó beteg után ágyneműt, fehérneműt tárolni a beteg testét tisztán tartani a beteget segíteni a táplálkozásban beöntést adni szélcsövet alkalmazni beszáradt székletet eltávolítani váladékfelfogó eszközöket alkalmazni kéz-, eszköz- és felületfertőtlenítést végezni szennyezett, fertőzött anyagokat kezelni steril eszközöket használni írásos orvosi elrendelésre gyógyszert adagolni: bőr- és nyálkahártyán át, testüregekbe írásos orvosi elrendelésre gyógyszert adagolni: subcután, intracután, intramusculárisan laboratóriumi diagnosztika céljából vizsgálati anyagot venni (vért, vizeletet, székletet) fizikális lázcsillapítási módszereket kivitelezni incontinens beteget ellátni borogatásokat alkalmazni hőterápiákat alkalmazni sebeket ellátni steril fedőkötéssel a munka- és tűzvédelmi szabályokat betartani munkavégzés során alkalmazni az ápolásetikai normákat alkalmazni az ápoláslélektani ismereteket a munkavégzés során

4. Tananyag A gyakorlat óraszáma: 80 óra -

-

az osztály szervezeti felépítése, házirendje munka- és tűzvédelmi szabályok ápoláselméletek és protokollok az osztály/intézmény ápolási filozófiája az ápolási folyamat megvalósítása ápolási anamnézis felvétele a beteggel és hozzátartozójával együttműködve ápolási diagnózis felállítása a beteggel együttműködve ápolási terv készítése (a beteggel együttműködve), végrehajtása ápolási terv eredményének értékelése a beteggel együttműködve ápolási dokumentáció vezetése segédkezés a beteg felvételében a beteg bőrének megfigyelése (3 alkalommal) a beteg tudati állapotának megfigyelése (3 alkalommal) a beteg arcának és testének megfigyelése (5 alkalommal)

126


alvás megfigyelése a fájdalom megfigyelése (3 alkalommal) a beteg mozgását segítő eszközök alkalmazása (5 alkalommal) kényelmi eszközök alkalmazása (5 alkalommal) a beteg szükségleteinek figyelembevétele és kielégítésük segítése (10 alkalommal) asszisztálás fizikális vizsgálatoknál (3 alkalommal) előkészítés a vizithez (3 alkalommal) segédkezés a kórterem vizit előtti rendbetételében és a betegek előkészítésében (3 alkalommal) az ápolói teendők megfigyelése a viziteken (3 alkalommal) a vizit utáni ápolói teendők megfigyelése (3 alkalommal) segédkezés a vizit utáni ápolói teendők ellátásában (3 alkalommal) testtömeg mérés (5 alkalommal) testmagasság mérés (5 alkalommal) testkörfogat mérés alkat megfigyelése (5 alkalommal) vérnyomásmérés (5 alkalommal) testhőmérséklet mérés (5 alkalommal) pulzusszámolás (5 alkalommal) légzésszámolás (5 alkalommal) a beteg különböző pozíciókba fektetése, hely- és helyzetváltoztatásának segítése (5 alkalommal) decubitus megelőzése (folyamatosan) decubitusos beteg ápolása a beteg öltöztetése, vetkőztetése (5 alkalommal) ágyazás (10 alkalommal) ágyneműcsere (10 alkalommal) ágy rendbetétele távozó beteg után ágynemű, fehérnemű tárolása (5 alkalommal) a beteg testének tisztántartása (10 alkalommal) a beteget segítése a táplálkozásban (10 alkalommal) beöntés adása szélcső alkalmazása beszáradt széklet eltávolítása váladékfelfogó eszközök alkalmazása (5 alkalommal) kéz-, eszköz- és felületfertőtlenítés (10 alkalommal) szennyezett, fertőzött anyagok kezelése (10 alkalommal) steril eszközök használata (10 alkalommal) írásos orvosi elrendelésre gyógyszer adagolása: bőr- és nyálkahártyán át, testüregekbe (10 alkalommal) írásos orvosi elrendelésre gyógyszer adagolása: subcután, intramusculárisan (5-5 alkalommal) írásos orvosi elrendelésre gyógyszer adagolása: intracután laboratóriumi diagnosztika céljából vizsgálati anyagok vétele (vér, vizelet, széklet) (3 alkalommal) fizikális lázcsillapítási módszerek kivitelezése incontinens beteg ellátása borogatások alkalmazása hőterápiák alkalmazása a sebek ellátása steril fedőkötéssel (3 alkalommal)

127

Ápoló képzés

5. Értékelés Folyamatos értékelés a gyakorlati napló tartalmának figyelembevételével.

128


ÁPOLÁSI GYAKORLAT HÁZIORVOSI ÉS OTTHONI SZAKÁPOLÁSI SZOLGÁLATNÁL TANTÁRGY OKTATÁSI PROGRAMJA 1. A gyakorlat célja A tanuló megismertetése a háziorvosi és az otthoni szakápolási szolgálat felépítésével, működésével és jellemzőivel. A háziorvosi rendelőben történő ellátás és a beteg otthonában történő ápolási feladatok gyakoroltatása. 2. Belépési feltételek A képzésbe lépés feltételein túl: - az egészséges ember gondozásának elmélete tantárgy - az ápolás elmélete és gyakorlata tantárgy - a társadalomismeretek (0.1.1.2.) modul - az egészséges ember (0.1.2.2.) modul - az általános klinikai ismeretek (0.1.3.2.) modul - a kommunikáció (0.1.4.2.) modul sikeres teljesítése 3. Követelmények a program elvégzése után A tanuló legyen képes Háziorvosi szolgálatnál: - bemutatni a háziorvosi szolgálat felépítését, működését - közreműködni a háziorvosi rendelő betegforgalmának szervezésében - megismerni az ellátottak körét - megfigyelni a háziorvosi rendelő felszerelését, eszközeit - megismerni a családorvosi szolgálat feladatait - közreműködni a feladatok ellátásában a rendelőben: - az ellátás sorrendiségét meghatározni - a betegeket felkészíteni a vizsgálatokra - segédkezni a diagnosztikus és terápiás vizsgálatok kivitelezésénél - EKG-t készíteni - közreműködni az egyén és a közösség ápolásában / gondozásában az ápolási folyamat szerint: anamnézist felvenni, egyéni és közösségi ápolási diagnózist meghatározni, ápolási / gondozási tervet elkészíteni, végrehajtani, értékelni - részt venni a komplex családgondozásban - a betegeket pszichésen támogatni - betegoktatást, tanácsadást végezni rendelői körülmények között (öngyógyszerezés, fogamzásgátlás, szexuális higiéne, diéta, testmozgás, vérnyomás-, vércukormérés otthoni körülmények között, rehabilitációs lehetőségek, lázcsillapítás) - a gondozás alatt álló betegeket ellátni, ápolni a rendelőben - a sérülések elsődleges ellátásában közreműködni a rendelőben - az akut ellátás gyógyszereit megismerni a rendelőben 129

Ápoló képzés -

közreműködni a betegek otthoni ellátásában: - részt venni a komplex családgondozásban - a betegeket pszichésen támogatni a beteget, a családot és a közösséget bevonni a gondozásba megismerni a szociális segítés lehetőségeit megismerni a rehabilitációs lehetőségeket, a kapcsolattartás lehetőségeit más intézményekkel, a koordináló funkciók ellátását megismerni a rendelőben alkalmazott informatikai rendszereket közreműködni a dokumentáció vezetésében a baleset- és tűzvédelmi szabályokat betartani a munkavégzés során az ápolásetikai normákat alkalmazni az ápoláslélektani ismereteket alkalmazni a munkavégzés során

Otthoni szakápolási szolgálatnál: - bemutatni az otthoni szakápolási szolgálat felépítését és működését - megismerni az ellátásba kerülés módozatait, a beutalást, a betegfelvételt - közreműködni az anamnézis felvételében, az ellátás megtervezésében - megismerni az otthoni betegellátás keretén belül végzett szakirányú terápiás lehetőségeket - segédkezni a szakápolási protokoll végrehajtásában - a beteg otthoni környezetének kialakításában segédkezni - felmérni, hogy mikor kell orvost hívni - előkészíteni az orvos látogatását - előkészíteni, alkalmazni az otthoni betegápolási eszközöket - segíteni a családtagokat, a beteget személyi higiénéjének ellátásában - tevékenységében alkalmazni az idős emberek ápolásának sajátosságait - otthoni gyógyszeres kezelést alkalmazni az orvos rendelése szerint - ellenőrizni a beteg „házi patikáját” - egészségnevelő tevékenységet végezni - a beteget és hozzátartozóit megtanítani a betegséggel kapcsolatos terápiás tevékenységekre (öninjekciózás, gyógyszeres terápia, életmód változtatás, mozgás, decubitus prevenció, táplálás, ürítés, egyéb ápolói feladatok) - feladatait szakszerűen dokumentálni az otthoni szakápolás dokumentációjában - megismerni az otthoni szakápolási szolgálat jelentéskötelezettségét - részt venni team megbeszélésen - klinikumi ismereteit alkalmazni munkája során - az ápolásetikai normákat betartani - a munka- és tűzvédelmi szabályokat betartani a munkavégzés során - az ápolásetikai normákat alkalmazni - az ápoláslélektani ismereteket alkalmazni a munkavégzés során 4. Tananyag A gyakorlat óraszáma: 120 óra Háziorvosi szolgálatnál: - a háziorvosi szolgálat felépítésének, működésének bemutatása - közreműködés a háziorvosi rendelő betegforgalmának szervezésében - az ellátottak körének megismerése - a háziorvosi rendelő felszerelésének, eszközeinek megfigyelése

130


-

-

a családorvosi szolgálat feladatainak megismerése közreműködés a feladatok ellátásában a rendelőben: - az ellátás sorrendiségének meghatározása - a betegek felkészítése vizsgálatokra (5 különböző vizsgálatra) - segédkezés a diagnosztikus és terápiás vizsgálatok kivitelezésénél (55 különböző vizsgálatnál) - EKG elkészítése (3 alkalommal) - közreműködés az egyén és a közösség ápolásában / gondozásában az ápolási folyamat szerint: anamnézis felvétele, egyéni és közösségi ápolási diagnózis meghatározása, ápolási / gondozási terv elkészítése, végrehajtása, értékelése (3 beteg esetén) - a betegek pszichés támogatása - betegoktatás, tanácsadás végezése rendelői körülmények között (öngyógyszerezés, fogamzásgátlás, szexuális higiéne, diéta, testmozgás, vérnyomás-, vércukormérés otthoni körülmények között, rehabilitációs lehetőségek, lázcsillapítás) - a gondozás alatt álló betegek ellátása, ápolása a rendelőben - közreműködés a sérülések elsődleges ellátásában az akut ellátás gyógyszereinek megismerése a rendelőben közreműködés a betegek otthoni ellátásában: - közreműködés az egyén és a közösség ápolásában / gondozásában az ápolási folyamat szerint: anamnézist felvenni, egyéni és közösségi ápolási diagnózist meghatározni, ápolási / gondozási tervet elkészíteni, végrehajtani, értékelni (3 beteg esetén) - részvétel a komplex családgondozásban - a beteg pszichés támogatása a beteg, a család és a közösség bevonása a gondozásba a szociális segítés lehetőségei a rehabilitációs lehetőségek, a kapcsolattartás lehetőségei más intézményekkel, a koordináló funkciók ellátása az informatikai rendszerek a rendelőben közreműködés a dokumentáció vezetésében a munka- és tűzvédelmi szabályok

131

Ápoló képzés

Otthoni szakápolási szolgálatnál: - az otthoni szakápolási szolgálat felépítésének és működésének bemutatása - az ellátottak epidemiológiai vonatkozásainak megismerése - az ellátásba kerülés módozatainak, a beutalásnak, a betegfelvételnek a megismerése - közreműködés az anamnézis felvételében, az ellátás megtervezésében (2 beteg esetén) - az otthoni betegellátás keretén belül végzett szakirányú terápiás lehetőségek megismerése - segédkezés a szakápolási protokoll végrehajtásában (5 különböző betegségekben szenvedő beteg esetén) - közreműködés a beteg otthoni környezetének kialakításában - az orvos hívás szükségességének felmérése - az orvos látogatásának az előkészítése (3 beteg esetén) - az otthoni betegápolási eszközök előkészítése, alkalmazása - a családtagok segítése a beteg személyi higiénéjének ellátásában - az idős emberek ápolási sajátosságainak alkalmazása - az otthoni gyógyszeres kezelés alkalmazása az orvos rendelése szerint - a beteg „házi patikájának” ellenőrzése - egészségnevelő tevékenység végezése - a beteg és hozzátartozói megtanítása a betegséggel kapcsolatos terápiás tevékenységekre (öninjekciózás, gyógyszeres terápia, életmód változtatás, mozgás, decubitus prevenció, táplálás, ürítés, egyéb ápolói feladatok) - feladatainak szakszerű dokumentálása az otthoni szakápolás dokumentációjában - az otthoni szakápolási szolgálat jelentéskötelezettségének megismerése - részvétel team megbeszélésen (2 alkalommal) - a munka- és tűzvédelmi szabályok 5. Értékelés Folyamatos értékelés a gyakorlati napló tartalmának figyelembevételével.

132


EGYÉNI IRÁNYÍTOTT GYAKORLAT

A gyakorlat célja Kiegészítő ismeretek szerzése, a tanuló érdeklődésének megfelelő kutatómunka végzése. Tantárgy/modul kapcsolat

Az ápolás elmélete és gyakorlata

Feladat Forrásgyűjtés és elemzés. Összefoglaló értékelés készítése.

Téma Egy választott kórház/osztály ápolási filozófiájának és modelljének(-inek) feltárása és bemutatása.

133

Óraszám

Értékelés

20 óra


Ápoló képzés

134

A modulok oktatási programja. II. fejezet A MODULOK OKTATÁSI PROGRAMJA

Recommend Documents