A Kiskunhalasi Kertvárosi Általános Iskola közzétételi listája
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a tantárgyfelosztásához Pedagógu- Végzettség, szakképesítés: sok: 1. tanító, orosz szakkollégium 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9.
10. 11. 12. 13. 14. 15.
16. 17. 18.
Feladat tantárgyfelosztás szerint:
tanító (magyar, ének, erkölcstan, testnev.), osztályfőnök, napközi, egyéni fejlesztés tanító, ének, német tanító (magyar, ének, német, körny. ism.), szakkollégium énekkar, napközi tanító, testnev. szakkoll. tanító (testnev.), sportkör tanító, magyar-francia tanító (néptánc, magyar, erkölcstan), napközi, szakos tanár egyéni fejlesztés tanító, testnev. szakkoll. tanító (magyar, testnevelés) napközi, felzárkóztatás, osztályfőnök, munkaközösségvezető tanító, szakvizsga tanító (matematika) napközi, ifjúságvédelem tanító, rajz szakkoll. tanító (matematika, környezetism., testnevelés, rajz), napközi, egyéni fejlesztés tanító tanító (matematika, környezetismeret, technika, rajz), napközi, egyéni fejlesztés, osztályfőnök tanító, pedagógia szakkoll. tanító (matematika, környezetismeret, osztályfőnöki, technika, rajz), napközi, egyéni fejlesztés, osztályfőnök, munkaközösségvezető tanító, szakvizsga tanító (magyar, ének) igazgatóhelyettes tanító, magyar tanító (magyar, testnevelés, technika, rajz, műveltségterület osztályfőnöki), napközi tanító, gyógypedagógus tanító (matematika, testnevelés, technika, rajz, erkölcstan), egyéni fejlesztés, osztályfőnök tanító tanító (magyar, technika, rajz, ének, erkölcstan), napközi, osztályfőnök tanító, szakvizsga tanító (magyar, környezet, technika, rajz, erkölcstan), napközi, szakkör, osztályfőnök tanító, népművelés tanító (magyar, környezet, technika, rajz, ének, szakkoll., ének szakkoll., osztályfőnöki), napközi, szakkör, egyéni mesterpedagógus fejlesztés, osztályfőnök tanár, magyar-angol szakos angol, magyar, osztályfőnök, tehetséggondozás, munkaközösségvezető tanító, rajz szakkol., tanár, rajz, technika, osztályfőnök, napközi, rajz szakos munkaközösségvezető tanár, biológia-kémia szakos biológia, kémia, természetismeret, tehetséggondozás, napközi, munkaközösségvezető
19. tanár, magyar-népművelés 20. tanár, történelem-német szakos 21. tanár, magyar-szlovák szakos, drámapedagógia 22. tanár, matematika-fizika szakos, szakvizsga, 23. tanár, matematika-földrajz szakos, 24. tanár, matematika-fizikainformatika szakos, szakvizsga 25. tanító, német nemzetiségi tanító, rajz szakkoll. 26. tanár, magyar-történelem szakos, drámapedagógia, szakvizsga 27. tanár, testnevelés szakos, atlétika szakedző 28. tanár, orosz-angoltestnevelés szakos, 29. tanár, informatika-technika szakos 30. tanár, matematika-fizika 31. tanító 32. tanár, gyógypedagógus, magyar-ének szakos, 33. tanár, testnevelés 34. tanító, angol szakkoll.
magyar, médiaismeret, osztályfőnök német, történelem, hon- és népismeret, erkölcstan, osztályfőnök, szakkör, napközi magyar, erkölcstan, osztályfőnök, tehetséggondozás, napközi, munkaközösségvezető matematika, igazgató matematika, földrajz, osztályfőnök, tehetséggondozás, felzárkóztatás, napközi matematika, szakkör, igazgatóhelyettes könyvtár, napközi magyar, hon- és népismeret, erkölcstan történelem, tehetséggondozás, napközi, osztályfőnök, munkaközösségvezető testnevelés, sportkör angol, egyéni fejlesztés, napközi informatika, technika, szakkör matematika, fizika, felzárkóztatás egyéni fejlesztés, napközi egyéni fejlesztés testnevelés, sportkör napközi
2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége Ssz. 1. 2. 3.
beosztás iskolatitkár rendszergazda pedagógiai asszisztens
iskolai végzettség középiskola középiskola középiskola
szakképzettség közoktatási asszisztens gazdasági informatikus pedagógiai asszisztens
3. Az országos kompetenciamérés eredményei 2014-ben Kompetenciaterület Intézmény átlaga Országos átlag
Matematika 6. évf. 1583 1491
Matematika 8. évf. 1769 1617
Szövegértés 6. évf. 1561 1481
Szövegértés 8. évf. 1568 1557
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói 2013/2014. tanév végén Évfolyam: Évismétlők száma:
1.
2. 0
3. 1
4. 1
5.
6.
7.
8. 1
5. Továbbtanulás a 2013/2014. tanév végén Tanév
2013/2014.
Gimnázium, szakközépiskola (%) 49
Szakiskola (%)
Nem tanult tovább (%)
48
3
6. Szakkörök, tanórán kívüli foglalkozások igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége A 2014/2015. tanévben a következő szakkörök, sportkörök működnek: -
dráma, színjátszó, természetvédelem, német, honismeret, Kistudós, néptánc, énekkar atlétika, játékos sport, aerobik, kézilabda, gyorstollas, szivacskézi, labdarúgás
Alsó tagozaton, az 1., 2., és 3. évfolyamon jogszabály szerint mindennapos a testnevelés, ezen a három évfolyamon 4 testnevelés órát tarunk hetente, ezt 1 óra néptánc egészíti ki. A 4. évfolyamon a 3 testnevelés órához kapcsolódik 1 néptánc. Felső tagozaton az 5., 6., és a 7. évfolyamnak heti 5 testnevelés órát tartunk, a 8. évfolyamon 2 ill. 3 a heti testnevelés órák száma. Emellett a tanulók a leírt sportfoglalkozások közül szabadon választhatnak. 7. Házi feladatadás szabályai, az iskolai dolgozatok szabályai a, Az otthoni ill. napközis felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai szabályozásánál egy átlagos felkészültségű és képességű tanuló napi iskolai terhelését és heti iskolai rendjét vettük figyelembe. Az általunk meghatározott elvek és korlátok figyelembe veszik, hogy a tanuló pihenése és szórakozása két tanítási nap között illetve a hétvégeken és a szünidőben is biztosítva legyen. A nevelőtestület döntése alapján az otthoni felkészüléshez a következő típusú házi feladatok adhatók: -
írásbeli házi feladat, szóbeli házi feladat (tananyag vagy vers, memoriter), gyűjtő- illetve kutatómunka, esszé,
-
projekt, tárgyak stb., csoportos munkák
A házi feladatoknak mindenféleképpen az otthoni gyakorlást, valamint a tanórán elsajátított ismeretek elmélyítését kell szolgálnia. A házi feladatokat a tanulók számára egyértelműen jelöljük ki (táblára felírni, osztály leckefüzetébe beírni) és lehetőség szerint ellenőrizzük, hogy az a tanulók által rögzítésre került (füzetbe, könyvbe beírva, kijelölve). A tanulók képességei alapján differenciált házi feladatok kijelölésére is sor kerülhet (a gyengébb képességű tanulóknak elsősorban rutin jellegű, begyakorlást, rögzítést szolgáló feladatokat, míg a jobb képességűeknek összetettebb feladatokat adjunk). Házi feladatot csak az aznapi tanórák anyagához kapcsolódóan lehet adni. A házi feladatok mennyiségénél figyelembe kell venni a tanulók órarendjét és más tantárgyakból már kijelölt házi feladatok mennyiségét – a pedagógus tájékozódjon kollegáktól illetve a tanulóktól a már aznap előző tanórákon megkapott házi feladatokról (pl. táblán fennhagyni). Szóbeli házi feladatnak csak olyan tananyag adható, amely a tanórán megbeszélésre, feldolgozásra került (a tanulást segítő vázlat készült hozzá) a lényeg aláhúzással kiemelve lett. Az írásbeli házi feladat tartalma kapcsolódjon a tanóra anyagához. Versek, memoriterek tanulására minimum egy hét álljon rendelkezésre. A gyűjtő- illetve kutatómunkát igénylő házi feladatoknál előzetesen tájékozódjon a pedagógus, hogy ténylegesen megvalósítható-e a kijelölt feladat; az ilyen jellegű házi feladatok elkészítésére minimum három nap álljon rendelkezésre. Lehetőséget biztosítunk szorgalmi és önként vállalt házi feladatok elkészítésére. Tanév közbeni több napból álló szünidőre (őszi, téli, tavaszi szünet) nem adható a tanulók heti órarendjét követő házi feladatokon kívül más házi feladat. Nyári szünetre nem adható házi feladat. Hétvégére elsősorban gyakorlást szolgáló házi feladatokat adunk. b, Az iskolai dolgozatok szabályai, írásbeli számonkérés: ba, Az írásbeli beszámoltatás rendje: A tanév során a tanulók minimum két készség,- képességszint felmérőt írnak. Az elsőt tanév elején, diagnosztizáló jelleggel, míg a másikra a tanév végén kerül sor szummatív jelleggel. Utóbbi felmérő kritériumorientált, a tanuló éves teljesítmény-értékelésében súlypontozottan
érvényesül. Egy-egy téma lezárásakor célszerű témazáró dolgozatot íratni, mely alsó tagozaton évente minimum három, felső tagozaton minimum négy. A félévi értékelés előtt és tanév végén célszerű összegző felmérést íratni a minimum követelmények közelében teljesítő tanulókkal. A tanulók egy tanítási napon csak két dolgozatot írhatnak, melyet a pedagógus egy héttel korábban bejelent, a követelményeket ismerteti a tanulókkal. Szünetek után írásbeli beszámoltatás nem történik. Az írásbeli munkákat a szaktanárok őrzik, lehetőséget biztosítva tanulónak, szülőnek a megtekintésére. A felmérések érdemjegye duplán számít. bb, Az iskolai írásbeli beszámoltatások formái: -
írásbeli felelet 3-8. évfolyam témazáró dolgozat 1-8. évfolyam:
-
tanév eleji felmérés 1-8. évfolyam tanév végi felmérés 1-8. évfolyam esszék, kiselőadások 5-8. évfolyam önálló projektek 5-8. évfolyam
a. központilag kiadott témazáró dolgozat b. helyi készítésű témazáró dolgozat
bc, Az írásbeli felelet: -
egyenértékű a szóbeli felelettel, a pedagógus nem köteles azt előre bejelenteni, a feldolgozás alatt álló tananyagot/leckét kérheti számon a tanulótól, formáját tekintve lehet kifejtő jellegű vagy teszt, füzetbe vagy lapra történjen, értékelése történhet pontozással (%-os értékelés figyelembevételével) vagy globálisan, a megíratást követő 2 héten belül értékelni kell, érdemjegye a naplóba kék színnel kerül be (ugyanúgy, mint a szóbeli feleleté), időpontjait nem kell a tanmenetekben rögzíteni.
bd, A témazáró dolgozat: -
előzetes bejelentés alapján, megfelelően feldolgozott tananyagból íratható, előzze meg összefoglaló óra, egy tanítási nap lehetőség szerint egy maximum kettő témazáró dolgozat iratható, központilag kiadott feladatlapon vagy a pedagógus által elkészített feladatlapon, iratható meg, lehet A-B-C változatokban megíratni a megíratást követően maximum két héten belül javítva kell kiosztani és értékelni, értékelése a százalékos határok figyelembe vételével történik azok, akik hiányzásuk miatt nem írták meg a témazáró dolgozatot, a tanító ill. szaktanár által előre egyeztetett időpontban lehetőség szerint pótolják mindig közösen elemezni és értékelni, valamint javítani kell, érdemjegye pirossal kerül a naplóba időpontjait a tanmenetekben rögzíteni kell, megőrzendő.
be, Tanév eleji és tanév végi felmérések: -
megfelelő előkészítés után íratható csak meg, időpontját előre be kell jelenteni, történhet központilag kiadott feladatlapokon vagy helyi készítésű feladatlapon, mindig közösen elemezni és értékelni, valamint javítani kell, érdemjegye pirossal kerül a naplóba, időpontjait a tanmenetekben rögzíteni kell, megőrzendő.
bf, Diagnosztizáló tanév eleji felmérések: -
tájékozódó jellegűek, időpontját előre be kell jelenteni, időpontját a tanmenetben rögzíteni kell, nem osztályozandó (százalékos formában kerül bejegyzésre).
bg, Esszék, kiselőadások: -
a feldolgozott tananyaghoz kapcsolható gyűjtőmunka, szóbeli és írásbeli is lehet, érdemjegye zölddel vagy kékkel kerül a naplóba a szaktanár döntése alapján, választható.
be, Önálló projektek: -
a feldolgozott tananyaghoz kapcsolható, de lehet más jellegű is, értékelését a téma jellegétől függően a pedagógus dönti el.
8. 2014/2015. tanév II. félév rendje
Hónap Esemény Jan.
Időpont
Szervező, felelős:
Első tanítási nap
5. hétfő
I. félév vége
16.
Félévi osztályozó ért.
19. 1400
nevelőtestület
Félévi értesítők kiadása
23.
osztályfőnökök
Félévi értekezlet
26. 1400
igazgató
Szilády Áron Gimn. labor látogatás felső tagozatosoknak
27. 800-1400
term. tud. mk. vez.
Febr. Óvónők fogadása iskolánkban Játékos sport megyei döntő
3. 1400
jövőre 1. évfolyamon tanítók
3. 1000
testnevelést tanítók
Félévi partneri értekezlet: iskolatanács, SZK
4. 1700
igazgató
Fénykör ceremónia
6. 1400
igazgató
Szülői értekezletek
2-13 között
osztályfőnökök
Továbbtanulási adatok leadási határideje KIR
9-ig
érintett osztályfőnökök
Iskolanyitogató, suliváró
13. 1600
jövőre 1. évfolyamon tanítók
Szilády Áron Gimn. labor látogatás felső tagozatosoknak
17. 800-1400
term. tud. mk. vez.
Zrínyi Ilona Országos Matematikaverseny megyei fordulója
20. 1400
mat. mk. vez.
Farsangi bál felsős
20. 1700
8. osztályok osztályfőnökei
Farsangi bál alsós
21. 1400
4. osztályok osztályfőnökei
Tanítás nélküli munkanap
23.
Tavaszi nevelési értekezlet
Kommunista és egyéb diktatúrák áldozatairól megemlékezés
25. 1000
rendezvény mk., iskolarádión keresztül
3.
jövőre 1. évfolyamon tanítók, alsó tagozatos igh.,
48-as forradalom és szabadságharc iskolai ünnepség
13. 1000
5-6. osztályok, rendezvény mk.
Szülők-Nevelők Bálja
14. 1900
SZK vez. , iskolavezetés
Weöres Sándor városi szavalóverseny
20. 1400
magyar mk. vez.
Szilády Áron Gimn. labor látogatás felső tagozatosoknak
17. 800-1400
term. tud. mk. vez.
Kenguru Nemzetközi Matematikaverseny
19.
mat. mk. vez.
Tehetségkutató Természettudományi Diákkonferencia
24. 1400
term. tud. mk. vez.
Fogadóóra
25. 1700
minden pedagógus
Három hetet meghaladó projekt: Helyünk Európában - projektnyitó
30.
idegen nyelv mk.
Márc. Nyílt nap
Ápr.
Máj.
Jún.
Szilády Áron Gimn. labor látogatás felső tagozatosoknak
31. 800-1400
term. tud. mk. vez.
Sportdélután
1. 1400
testnevelést tanítók
Tavaszi szünet
2-12.
Tanítás nélküli munkanapok
9-10.
Első tanítási nap
13.
Holokauszt emléknap
16.
rendezvény mk., iskolarádión keresztül
Oviolimpia leendő 1. évfolyamosoknak
17. 1600
testnevelést tanítók, jövőre 1. évfolyamon tanítók
Határtalanul program
21-25.
7. évfolyamos osztályfőnökök
3. negyedévi értékelés
30.
osztályfőnökök
Májusfaállítás, projektzárás
30. 1400
érintett munkaközösségek
Szülői értekezletek
4-15. között
osztályfőnökök
Szilády Áron Gimn. labor látogatás felső tagozatosoknak
5. 800-1400
term. tud. mk. vez.
Tanév végi partneri értekezlet
6. 1700
igazgató
Pünkösd hétfő
25.
Tudásfa moduláris foglalkozások
26-28.
2. évf. tanítók
Kompetencia mérések a 6., 8. évfolyamon
27.
komp. mérés koordinátor, munkaközösség-vezetők
Erdei iskola
1-5.
4. évfolyamok osztályfőnökei
Nemzeti összetartozás napja
4. 1000
rendezvény mk. iskolarádión keresztül
Osztályozó értekezlet
10. 1400
igazgatóhelyettesek
Idegen nyelvi kompetenciamérés, sportfoglalkozások
11.
idegen nyelvi mk. vez. testnevelést tanítók
Tanítás nélküli munkanap, DÖK nap
12.
DÖK patronáló tanár, igazgató
Tanítás nélküli munkanap
15.
Ballagás
továbbképzések, nevelési értekezletek
igazgató 00
13. 9
00
rendezvény mk., 7. és 8. évfolyamok
Tanévzáró ünnepség
17. 17
rendezvény mk.
Tanévzáró értekezlet
22. 900
igazgató
