A III. MISKOLCI TANÍ-TANI KONFERENCIA PROGRAMJA 2010. január 29. péntek 9:00 – 10:00
Regisztráció
10:00 – 10:15
A konferencia megnyitása, Horváth Zita dékánhelyettes, Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Kar
10:15 – 10:30
A konferencia céljai, Vajda Zsuzsanna egyetemi tanár, ME BTK Tanárképzı Intézet
Idı
I. szekció
II. szekció
III. szekció
IV. szekció
Felnıttképzés
Neveléstörténet
A tantervi program problematikája - szimpózium
Tehetséggondozás
10:30 – 10:55
Miklósi Márta: Minıségirányítási rendszer és akkreditáció a felnıttképzésben
Bolvári-Takács Gábor: A táncmővészképzés intézményesülésének mővészetpolitikai és pedagógiai tényezıi (1948-1950)
Vass Vilmos: A kompetenciaalapú megközelítés
Sarka Ferenc: Tehetségpontok hálózatának kiépítése
10:55 – 11:20
Meixner Vera: A felnıttképzés sajátos vetülete – avagy egy közmunkaprogram nehézségei és lehetıségei
Géczi János – Darvai Tibor: A Tanító c. folyóirat képeinek ikonográfiai feltárása
Nahalka István: A tudáskoncepció változása
Gömöry Kornélia: A tanulási orientáció összetevıinek változása
11:20 – 11:55
Takács Tamara: A Partiumi Keresztény Egyetem mint az értelmiségi utánképzés mőhelye
Fáyné Dombi Alice: „A legjobb nevelési eszköz: a tanítói példa” – XIX. századi pedagógusok a nevelésrıl
Vámos Ágnes: A kompetenciaalapú oktatás és a személyiségfejlesztés
Pornói Imre: Tehetségmentés képességvizsgáló módszerekkel
III. MISKOLCI TANÍ-TANI KONFERENCIA, 2010. JANUÁR 29-30.
11:55 – 13:00
Idı
2
Ebéd
V. szekció
VI. szekció
Szimpózium
VII. szekció
Tanárképzés
Erkölcsi nevelés
A projektpedagógia sokrétősége
Az oktatáspolitika általános kérdései
13:00 – 13:25
Varga Éva: A tanári kompetenciák szerepe a tanárképzés gyakorlatában
Tengelyi Adrienn: A valláserkölcsi és szociális nevelés
Pinczésné Dr. Palásthy Ildikó: Személyes-társas és cselekvési kompetenciák fejlesztése projektmunkával
Knausz Imre: Legitimációs problémák a közoktatásban
13:25 – 13:50
Czeglédi Timea – Fónai Mihály: A tanári szakma értéke – tanár szakosok és nem tanár szakosok véleménye
Trencsényi László: Félelem és nevelés
Tamusné Molnár Viktória: Alkalmazott és médiapedagógiai projektek
Lesku Katalin: A fenntarthatóság mint nevelésfilozófiai probléma
13:50 – 14:15
Fónai Mihály – Márton Sándor: Tanár szakos hallgatók professzióképének elemei
Karikó Sándor: Az ember nevelhetı – mi végre?
Kathyné Mogyoróssy Anita: Pedagógus – szülı – gyermek együttmőködés a differenciált fejlesztésben
Nagy György: Merre haladsz, természettudomány?
14:15 – 14:40
Klapcsik Zsuzsanna: Pályamotiváció és pályaszocializáció a szociálpedagógusok körében
Soósné Veres Rózsa: Szakralitás a XX. századi gyermekirodalomban
Rózsáné Szabó Dóra: Tehetséggondozás projektmódon
Fejér Noémi: (Mi) mindenre képes vagyok?
14:40 – 15:05
Révész Judit: Mentorok a tanárképzés rendszerében
Garadnai Erika – Martis Zsombor: Lehetıség vagy kényszer? Vallásos nevelés a világi mátrixban
Szele Barna: Nevelés-történet – versenyprojekt
Szirbik Gabriella: A magyar közoktatási rendszer egy szociológus szülı szemével
III. MISKOLCI TANÍ-TANI KONFERENCIA, 2010. JANUÁR 29-30.
15:05 – 15:15
Óra
3
Kávészünet
VIII. szekció
IX.. szekció
X. szekció
XI. szekció:
A sport szerepe a pedagógiában
A speciális nevelési igényő tanulók oktatása
Integráció az iskolában
Pszichológiai kérdések: kommunikáció, motiváció
15:15 – 15:40
Edvy László: Az egészségfejlesztés lehetıségei a felsıoktatásban
Bánszegi-Tóth Erzsébet: A tanítás- Dallos Tamásné: Integrációs tanulás folyamatát átható lényeges tartalmak a pedagógusképzésben viselkedésminták elemzése tanulásban akadályozott kisiskolásoknál
Kissné Gombos Katalin: Szuggesztív kommunikáció a pedagógiában. Az iskolai környezet szuggesztív hatásai
15:40 – 16:05
Gaálné Starhon Katalin: A sportturizmus pedagógiai megközelítése
Békés Anna: Lehet-e akadálymentes a történelemóra?
Csupor Zsolt Jánosné: (Költség)hatékony integráció?
Járai Róbert: Az intrinsic motiváció gyakorlati jelentısége a pedagógiában
16:05 – 16:30
Livják Emília: „A mozgás a tanulás Debreczeni Zsuzsanna: Sajátos kapuja!” nevelési igényő tanulók integrált oktatása a többségi iskolákban
Láng András: Hogyan látják a tanítók a problémás diákokat?
Papp László: A nonverbális üzenetek megbízhatósága
16:30 – 17:00
Túri Ibolya: A sport mint az integrációhoz vezetı út
Nagy Judit: A HHH-tanulók integrált oktatásának sikermutatói
Kiss Ferenc:Tanulási stratégiák és a mentális képességek fejlıdésének vizsgálata
18:00
Somogyi Tímea: Diszkalkulia elırejelzése óvodáskorban és iskolát kezdı gyermekek körében
Fogadás
III. MISKOLCI TANÍ-TANI KONFERENCIA, 2010. JANUÁR 29-30.
4
2010 január 30. szombat Idı
Szimpózium
XI. szekció
XII. szekció
XIII. szekció
A pálcától a diákönkormányzatig
Az egész életen át tartó tanulás
Az IKT szerepe az oktatásban
Felsıoktatás
9:00 – 9:25
Gyökös Eleonóra: Kiszolgáltatott kiskorú? A testi fenyítés, zaklatás megítélése a XIX-XX. század fordulóján
Kata János: Az egész életen át tartó tanulás
Siposné Majtényi Andrea: „Az információ olyan ismeret, mely a befogadó entrópiáját csökkenti „
Hercegh Judit: Hálópolgárok a Debreceni Egyetemen
9:25 – 9:50
Vincze Tamás: Fellazították-e az iskolai fegyelmet a XIX. század végén alakult gimnáziumi önképzıkörök?
Sójáné Dux Ágnes: A szakképzés hatékonyságának elemzési módszerei
Kenyeres Attila Zoltán: Az empátia szerepe a képernyırıl való tanulásban
Laki Ildikó: Fogyatékossággal a felsıoktatásban
9:50 – 10:15
Karlovitz János Tibor: Erkölcsi nevelési elvek néhány magyarországi szerzetesrendi közoktatási intézményben
Lükı István: A szakképzés és a felnıttoktatás mint az élet iskolája
Buda András: A változások mozgatórugói
Lencse Máté: Oktatás-módszertani kérdések a felsıoktatásban
10:15 – 10:40
Vajda Zsuzsanna: Hé, emberek, ez zajlik az orrunk elıtt! Tanárok és diákok az esztergomi Szent István gimnázium és az önkormányzat konfliktusában
Szabóné Dr Berki Éva: LLL tanulási színterek és szokások egy empirikus felmérés tükrében
Farkas Károly: Gyorsolvasás – internet
Pacsuta István: Felsıoktatási hallgatók rétegzıdése az értékek mentén
10:40 – 11:05
Hegedős Judit: Fegyelmi ügyek a javítóintézetekben
Katona Zsuzsanna: Mások hogyan csinálják? Más EU-országok intelligens oktatási rendszerérıl
Barta Katalin – Koczka József: „A Tokaji program” – Képességfejlesztés mentális komputerrel
Varga Éva: A tanári kompetenciák szerepe a tanárképzés gyakorlatában
11:05 – 11:30
Ádám Anetta: Belsı szükséglet és külsı feltételrendszer – a reformpedagógia fegyelemértelmezése
Kegyesné Dr Szekeres Erika: A szakmai gyakorlat szerepe és megítélése a felsıoktatásban és a szakképzésben az oktatók és a diákok szemszögébıl
III. MISKOLCI TANÍ-TANI KONFERENCIA, 2010. JANUÁR 29-30.
11:30 – 11:45
Idı
5
Kávészünet
XIV. szekció
XV. szekció
XVI. szekció
XVII. szekció
Az idegen nyelvek oktatása
Roma gyerekek az iskolában
Módszertan, didaktika
Család és iskola
11:45 – 12:10
Szitnyainé Gottlieb Éva: Hibajavítás az idegen nyelvi órán
Kanczler Balázs: A cigány identitás változása az asszimiláció tükrében
Kovácsné Duró Andrea: Tapasztalatok a szöveges értékelésrıl
Sallai Éva: „Harc” vagy „találkozás”? A szülı-pedagógus kapcsolat jellemzése két vizsgálat tükrében
12:10 – 12:35
Barabás László: Transfere necesse est?
Zsigmond István: Az iskolai agresszivitásról egy roma származású pedagógus szemével
Magyar Erzsébet: A múzeumi foglalkozás mint pedagógiai projekt
Lırincz Enikı: Érték, család, pedagógus
12:35 – 13:00
Kósik Ferenc: A szakmaspecifikus idegennyelvtudás fejlesztése
Péterné Czakó Edit: A digitális szakközépiskola bemutatása
Paksi László: Az anyanyelvi nevelés új útjai
Kovácsné dr. Nagy Emese: A tanulói státus hatása az órai teljesítményre
13:00 – 13:25
Dr. Magocsa László: Idegen nyelv tanulása óvodáskorban.
Kende Ágnes: A többségkisebbség viszony hatása a roma gyerekek iskolai teljesítményére
Pechnyó Péter: A hódoltsági Magyarország ábrázolása magyar és török tankönyvekben
Pozsonyi Márta: Pedagógusok és szülık elvárásai a tanulók fejlesztésében
13:25 – 14:10
Ebédszünet
III. MISKOLCI TANÍ-TANI KONFERENCIA, 2010. JANUÁR 29-30.
Idı
6
XVIII. szekció
Workshop
Dráma és média
Álarc mögött
A XVI. szekció folytatása
A XVII. szekció folytatása
14:15 – 14:40
Mulicza Katalin: YouTube és edutainment, avagy a nyelvtanulás nem áldozat
R. Toma Kornélia: Nyelvtantanítás kooperatív módszerrel – a módszertani megújulás jegyében
Tóth Edit – Kasik László: A szülık anyagi, szellemi és kapcsolati erıforrásai
14:40 – 15:05
Bordás Andrea: A drámapedagógia Nagy Ágnes – Lubinszki Mária: Álarc mögött. Workshop gyakorló mint lehetıség a pedagógusok pedagógusoknak kiégésének megelızésére
Vincze Beatrix: A projektoktatás lehetıségei a középiskolában
Urbán Kristóf Jakab: Az egészségnevelés fontossága
15:05 – 15:30
Novák Géza Máté: Hogyan tanítunk, hogyan tanulunk a világról színházzal, drámával?
Toldi Csaba: A rejtett tanterv a tantermen belül és kívül
Hornicsár Tihamér: Értékalapú örömteli élet kialakítása a zenemővészetben
15:30 – 15:55
Szaló Réka: Drámatechnikák alkalmazása a nyelvtanításban
16:00 – 16:30
15.15 – 15.45
A konferencia zárása
