A Gillemot-tanszék nagy korszakai Reé András 50 éve a tanszék oktatója
100 éve született Gillemot László professzor, BME, 2012. október 8.
1
1963. november 25. A majdnem 50 évből a két dátum közé esik az a közel 14 év, amikor Gillemot professzor vezetése alatt gyűjthettem szakmai és egyéb tapasztalatokat, élményeket a tanszék oktatójaként. Ezekből kívánok néhányat feleleveníteni. Egyike voltam azoknak az oktatóknak, akik a hatvanas években, a nagy fiatalítás során kerültünk a tanszékre. Az évtized közepén a tanszék oktatóinak átlagos életkora mindössze 27 év volt. Szükség volt a létszámunk növelésére, mert nappali, esti és levelező tagozaton, valamint négy kihelyezett gyári tagozaton is oktattunk.
1977. augusztus 20. 2
Tanszéki „zászlóshajók” … Az évek során mindig volt a tanszéken egy vagy több zászlóshajó téma, amelyeken több kolléga dolgozott Gillemot professzor irányításával. A 60-as évek első felére a titán korszak lezárult, de a nyomait még láttuk a laborban és Szakács Sanyi történeteiben. Folyamatban volt a törési munka kutatása, annak alkalmazása a hegesztési varratok bemetszés érzékenységének vizsgálatánál (Konkoly Tibor). Indult a kisciklusú fáradás kutatása (honnan indul a Wöhler görbe, Havas István, Czoboly Ernő), a törésmechanikai kutatások (kapcsolat a törési munkával, Czoboly Ernő, Havas István) és a nagysebességű képlékeny alakítás (Dyna) témakör (Ziaja György, Kapitány Sándor, Nyulász Pál, Szabadíts Ödön, Reé András). 3
Nagysebességű képlékeny alakítás … Személyes érintettség okán részletesebben ezt a témát érintem. Három gép készült a téma kutatásához a Fémipari Kutatóintézet (FKI, Morzál János) és a tanszék együttműködésében: – EXP-½ kétkamrás kísérleti gép (FKI), ½ tm ütési energia – PÜF-8 kétkamrás kísérleti gép (FKI) , 8 tm ütési energia – NEK-8 egykamrás ipari prototípus (MT), 8 tm ütési energia. A tanszéken üzemelt a NEK-8 (Nagy Energiájú Kovácsoló gép), főbb jellemzői az alábbiak voltak: – 25 m/s üzemi, 30 m/s max. beütési sebesség, – 7500 mkp névleges, 8700 mkp max. ütési energia,
– 1 200 000 kp max. alakító erő, – 360 mm max. gyorsító lökethossz. 4
A három gép főbb adatai
Egykamrás gép, sokkal kevesebb a gázveszteség! 5
A NEK-8 gép az MT-ben …
Archív kép a gépről és a vezérlőpultról, háttérben a nitrogén palackok.
6
A NEK-8 gép vázlata … felhúzószár ütőszár
A gép a G-ben 7
A NEK-8 gép működési elve
lepuffantó tér
átömlő nyílások
gyorsító tér
tömítés
Dugattyú felület felül: A1 Dugattyú felület alul: A2 Menet közben: A1 > A2 mert A2 = A1 – Ad az eredő erő lefelé hat. Felső helyzetben a tömítéssel lezárt teret „lepuffantva”, az eredő erő felfelé hat. A két tér összenyitásával az ütés elindul.
A gép egy méretes pneumatikus „csúzli”.
8
A NEK-8 gép kapcsolási vázlata
9
Egy ütéssel készültek …
10
Néhány érdekesség … A gép tervezése és bemérése közben adódtak elvi és gyakorlati problémák. Ezek közül néhány:
– A lepuffantó tér térfogatának (0,14 dm3) elhanyagolása a gyorsító térhez (11,2 dm3) képest ... ez csak 1,25 %! – Az ütőszárra felerősített, túl nagy tömegű műanyag szigetelésű mérő kábeleket a tömegerők leszakították.
– A beütési sebesség szokásos mérési lehetőségei körülményesek és pontatlanok voltak. Végül 0,25 % hibával sikerült mérni. – A munkatér biztonsági ajtajának szerepe – szerencsés baleset a leszakadt csavarokkal. – A gyors kopás miatt nagy szerszámköltségek voltak, ami akadályozta a technológia terjedését. 11
Oktatásban is volt nagy korszak … A hatvanas évek nagy fiatalításának idején az új oktatók, a négy gyári tagozaton gyakorlatokat vezető 19 külső kolléga, valamint a hallgatók egyértelmű eligazításához szükség volt az alaptárgyi tananyag rögzítésére, egységesítésére, új tankönyvre. Gillemot professzor háromkötetes jegyzetet írt, amelyből 1968-ra lett tankönyv, a több kiadást megért „barna könyv”, amely hosszú időre meghatározta, egységesítette oktatásunkat. Azóta több mint 40 év telt el, a tananyag változott, bővült és szűkült, és mostanában is számos ifjú és kevésbé ifjú kollégának, valamint a hallgatóknak is újra egyértelmű forrásra van szüksége. Ezért célunk újra a tananyag rögzítése, egységesítése …
… új tankönyvben. 12
Üzenetek a mának is … Gillemot professzor időnként tanulságos módon igazította el munkatársait, néha külső kollégákat is. Ezen esetek üzenete máig is aktuális, íme néhány: – Vizsgáztatás … egy fiatal oktató esete a síeléssel. – Államvizsgán … egy hallgató esete az angol nyelvvel. – Államvizsgán … egy bizottsági tag bonyolult kérdése.
13
Végül …
Egy archív fénykép Gillemot professzor aktív részvételéről a törésmechanikai kísérletekben. 14
Köszönöm a megtisztelő figyelmet !
100 éve született Gillemot László professzor, BME, 2012. október 8.
15
