Főiskolai szab.
Érvényes 2002-től
A DIPLOMATERVEK TEVÉKENYSÉG- ÉS IDŐÜTEMEZÉSE A FŐISKOLAI SZINTŰ KÉPZÉSBEN
1.
Bevezetés
Ez a dokumentum a VE üzemmérnök hallgatók által készítendő diplomaterv rendjét, követelményeit és értékelését rögzíti.
1.1.Cél A diplomaterv szerepe jelentős a vegyészmérnökök (főiskolai) képzésében. Az oktatás e formájának célja, hogy a hallgatók: a., tapasztalatot szerezzenek a vegyészmérnöki tervezés folyamatáról, amely a koncepciótól a részletes tervek kidolgozásáig tart, b., a különböző tantárgyakban tanult vegyészmérnöki ismeretek alkalmazását olyan szinten gyakorolják, amely a lehető legközelebb van az ipari tevékenységhez, c., kreatívan fogjanak hozzá a tervezési feladatokhoz, d., gyakorlatot szerezzenek a különböző képzettségű személyekből álló csoportokban végzett munkához, e., képesek legyenek átfogó, részletes műszaki jelentés írására. A diplomatervből az ipari szakemberek felmérhetik a Veszprémi Egyetemen oktatott tananyag gyakorlati alkalmazhatóságát.
1.2. Ipari támogatás A diplomaterv témavezetésében célszerű bevonni ipari szakembereket is. Ez lehetőséget ad kölcsönös előnyökkel járó adatszolgáltatásra. Ezen kívül a szakmai gyakorlat keretén belül a hallgatók tanulmányozhatnak működő berendezéseket, eljárásokat. Az ipar képviselői részt vesznek a tervezési feladatok elbírálásában is.
Főiskolai szab.
2
Érvényes 2002-től
1.3. Oktatói feladatok Az oktatók jelenléte lényeges eleme az oktatási folyamatnak. Úgymint Szakvezető: felelős a diplomatervekkel kapcsolatos szaki szintű szervezésért, az egységes követelményrendszerért és értékelésért, az egész folyamat felügyeletéért, kiegészítő előadások szervezéséért. A munka végén a hallgatókkal minősítteti a feladat nehézségét, az oktatók szakmai irányítását. Tanszékvezető: felelős az egyes diplomatervek kiírásáért és a téma vezethetőségéért, szervezésért és az ipari kapcsolatok bonyolításáért. Tanszéki koordinátor: (a koordinátor lehet egyben témavezető is) feladata a tanszéki szervezéssel kapcsolatos operatív tevékenységek ellátása. Témavezető: irányítja a hallgatói csoport tevékenységét. A témavezető fő tevékenységei: a.) egyenletes munkára készteti a hallgatókat a csoport és a tanszéki erőforrások jó kihasználásával; b.) segíti a hallgatókat, hogy csoportként dolgozzanak együtt; c.) közérthetően és egyértelműen megfogalmazza a munka követelményeit d.) a diplomaterv készítése során felmerülő kisebb hiányosságok megszüntetésére konzultációkat szervez (ld. 5 fejezet) e.) felelős, hogy a hallgatók megismerjék a feladat tartalmi és formai követelményeit (ld. 4. fejezet). Konzulens (szakértő): szakmai tanácsot ad a részletes tervek kidolgozásához.
Főiskolai szab.
3
Érvényes 2002-től
Szervezés 2.1.
Csoportok A hallgatók csoportokban (max. 5 fő) dolgoznak. A csoportok létszámát a tanszékek határozzák meg. Minden csoport független, de a csoporton belül a tagok munkájukat együttműködve végzik. A 7. félévben kialakított csoportbeosztáson csak tanulmányi okok alapján a szakvezető jóváhagyásával lehet változtatni. 2.2.
Témavezető
A témavezető szerepe: a) gondoskodik a tervezési segédletekről; b) szakmai tanácsokat ad; c) segítséget nyújt a különböző szakmai problémák megoldása során szakértők bevonásával. A témavezető rendszeresen találkozik a csoportjával, hogy meghatározza a munka következő fázisának súlyponti feladatait; regisztrálja a munka előrehaladását, beszámoltatja a hallgatókat az elvégzett munkáról; felméri azokat a területeket, ahol a csoportnak szakmai segítségre van szüksége. A részfeladatok kitűzésénél a témavezetőnek arra kell törekednie, hogy a munka üteme egyenletes és az elvárásoknak megfelelő legyen. A konzultációk során foglalkozni kell mind a szakmai, mind a szervezési kérdésekkel. A konzultációk és gyakorlatok időtartamát a tanterv rögzíti. A kitűzött feladathoz a követelményrendszer (ld. 3. fejezet) alapján ütemtervet kell készíteni (ld. 6. fejezet) általános jellegű célkitűzésekkel, pl. a folyamat általános tömegmérlege április 1-jéig vagy veszélyes anyagok és kezelésük november 1-jéig. A hallgatók felelősek ezen általános célok teljesítéséért és a határidők betartásáért. A konzultációkról jegyzőkönyvet kell vezetni az 1. melléklet szerint. A jegyzőkönyveket a témavezető gyűjti, melyeket a diplomaterv-védés és a beszámolók alkalmával leadja a tanszéki bíráló bizottságnak. Ennek hiányában a dolgozat értékelésére nem kerülhet sor. 2.3
Konzulens
A tanszékvezetők a szak kérésére adott tématerületre specializált konzulenseket neveznek ki. Az adott tématerülettel foglalkozó konzulensek segítségét a hallgatók a megállapodott időkontingens terhére előre megbeszélt időpontban vehetik igénybe. 2.4
Órarend
A két félévre lebontott feladatterv 1. félévének követelményét a modell tanterv szerinti 6. félévre, a II. félévre megfogalmazott követelményeket a 7. félévre kell ütemezni.
Főiskolai szab.
3.
4
Érvényes 2002-től
Feladatkitűzés, követelményrendszer
A feladatot ipari problémák megoldására kell kiírni. A feladat specifikálásában általában definiálni kell az erőforrásokat, a reakciókat, a termék specifikációkat és a kapacitásigényeket. A diplomaterv fő célkitűzései között általában a következő pontok szerepelnek: A kiválasztott eljárás, készülék anyag és energia forgalmának részletes tervezése; egyedi műveleti egységek tervezése, szimulálása; biztonságtechnikai, szabályozástechnikai szabályok figyelembevétele; elrendezés, környezetvédelem stb. A hallgatóknak egyértelműen demonstrálni kell, hogy a készülék, eljárás megfelel az ipari követelményeknek. Termékek, kompozitok tervezése A beruházás gazdasági elemzése, beruházási, működtetési költségek számítása, tervdokumentáció elkészítése. Az alábbiakban felsorolunk egy listát amely az egyes pontokhoz tartozó tevékenységeket öleli fel, megjegyezve, hogy nem szükséges minden részfeladatot minden diplomatervben kidolgozni: néhány feladat triviális, néhány időt rabló. A témavezető feladata a megfelelő egyensúly megteremtése. 3.1. Az I. félév feladatai • Elmélyülés a feladatban • Irodalmazás, az eljárás, készülék, termék vizsgálata • A célkitűzésnek legjobban megfelelő megoldás vizsgálata a költségek, biztonság, környezeti hatások és egyéb érdekek figyelembevételével: • A féléves beszámoló elkészítése, értékelése A dolgozatot az intézeti titkárnak kell leadni. A határidő: a vizsgaidőszak első napján, reggel 900 3.2. A II. félév feladatai: • • • • • • • • • • • • •
Részletes vegyészmérnöki tervezés Műveleti egységek, termékek modellezése Folyamatoptimálás, termékoptimálás Elrendezés Irányítási rendszer tervezése Munkaerőszükséglet Minőségbiztosítás, analitika Veszélyes anyagok, biztonságtechnika Környezetvédelmi követelmények (hulladék elhelyezés, környezetszennyezés) Elvi technológiai, indítási, leállási utasítás Költségelemzés Veszélyforrás elemzés, üzemi információsrendszer tervezés Teljes tervdokumentáció elkészítése
A diplomatervet az intézeti titkárnak kell leadni. A határidő: a vizsgaidőszak 1. napján reggel 900. A diplomaterv védése az államvizsgán kerül sor.
Főiskolai szab.
4.
Követelmények
4.1.
Hallgatói követelmények
5
Érvényes 2002-től
A időközi követelményeket elsősorban a témavezető és a konzulensek szabják meg. Félévenként a munka minősítését két független oktató végzi. A érdemjegyeket az oktatói minősítések alapján egy osztályozó értekezlet keretében állapítják meg. Az egyéni érdemjegyek megítélésében az egyéni és csoport munkát kell figyelembe venni. A hallgatók minősítése a 3.1. pont esetében a témavezető javaslata alapján gyakorlati érdemjeggyel zárul. Az osztályozás szempontjai az alábbiak. 1. félév: • Elégtelen szint: A témakiírásban megadott követelmények hiányos teljesítése. A számításokban komoly elvi hibák találhatók. • Elégséges szint: Meglévő eljárások, szabadalmak egyszerű kimásolása, számolási hibák, a részletek kimunkálásának hiányosságai, gyenge dokumentáció. • Közepes szint: Teljes és jó folyamatábra, működési körülmények helyes megállapítása, de nincs jele különösebb kreativitásnak, illetve hibás döntések születtek. Jó dokumentáció, az egyéni feladatok maradéktalan teljesítése. • Jó -jeles szint: A folyamat kulcselemeinek helyes megragadása, az eljárás helyes kidolgozása, jó döntések, hibátlan számolás, jó dokumentáció és védés. Kreativitás a tervezésben, a feladat egészének átlátása, ennek alapján helyes, előre mutató következtetések, hibátlan, áttekinthető számítások, tetszetős szép dokumentáció. 2. félév: A második félévben (3.2 pont) a diplomaterv készítői aláírást kapnak. Diplomaterv értékelése A védés során az egyéni tevékenységre 100, a közös tervdokumentációra 40, a védésre 60 pontot kaphat a hallgató. A pontok odaítélésében az alábbi elveket célszerű figyelembe venni Írásbeli munka értékelésénél • Elégtelen szint: 0-69 pont.Az egyén nem integrálódik a csoportba. A témakiírásban megadott követelmények hiányos teljesítése. A számításokban komoly elvi hibák találhatók. A mérnöki ismeretek alapvetően hibás alkalmazása. Rossz következtetések. • Elégséges szint: 70-87 pont. Az egyéni munka nem kapcsolódik a csoporttársak munkájához, noha megfelelő feltevéseken alapul. A célok és kritériumok sekélyes logikai elemzése, gyenge döntési készség, lényeges következtetések hiányozhatnak. • Közepes szint: 88-105 pont. Nyilvánvaló együttműködés a csoport tagjaival, helytálló lényeges következtetések, kritikai szellem megnyilvánulása az adatértékelésben, problémaérzékenység,
Főiskolai szab.
6
Érvényes 2002-től
• Jó - jeles szint: 106-140 pont. A feladat teljes megoldása, az egyéni tevékenység teljes egészében illeszkedik a csoport munkájába, a munka további irányainak kijelölése, a konkrét feladaton való túllátás. Szóbeli védéskor meg kell bizonyosodni egyfelől arról, hogy az írásbeli beszámoló ténylegesen tükrözi a hallgató munkáját, másfelől, hogy a hallgató képes a szakmai anyag megvitatására. A szóbeli védés szintjei: • Elégtelen szint: 0 - 30 nem készül a szóbeli beszámolóra, szakmai kérdésekben komoly hiányosságokat mutat • Elégséges szint: 31 – 38 pont korlátozott felkészültség szakmai kérdések megvitatására, a kialakított álláspontok megvédésére • Közepes szint: 39 – 46 pont tisztában van saját munkájával és azt képes megvédeni, de nem tud kezelni váratlan kérdéseket. • Jó - jeles szint: 47 – 60 pont a munka védése során nem hagy kétséget annak hitelessége és jósága felől. A témával kapcsolatos kérdéseket megválaszolja, az ötleteket megnyugtatóan képes feldolgozni. A diplomaterv akkor fogadható el, ha a hallgató valamennyi részpontszámot legalább 50 %-ra teljesítette. A diplomaterv végső minősítése a megszerzett pontszám negyvened részének kerekítésével hagyományosan jegyekkel történik. Formai követelmények Noha a feladattól nagymértékben függ a beszámoló terjedelme és formája, néhány általános elvet mégis követelményként rögzítjük. A beszámolókat A4 papíron az alábbi margókkal bal margó jobb margó felső margó alsó margó
3 2.5 3 2.5
cm cm cm cm
12 pontos Times New Roman betűtípussal, normál betűkkel és betűtávolsággal, 1.5 sortávolsággal kérjük beadni. Az adott fejezetet készítő személy vagy személyek nevét a fejlécben és a tartalomjegyzékben egyértelműen kérjük feltüntetni. A dolgozatok terjedelmével kapcsolatos előírások: a) Az 1. féléves dokumentáció ne haladja meg a személyenkénti 15 oldalt. Az ábrák száma nem korlátozott, függelékben csatolhatók; b) A komplett tervdokumentáció legfeljebb 150 oldal lehet. Ha a beadott dolgozat nem felel meg a formai követelménynek, a dolgozat nem fogadható el. A formai hiba miatt elutasított dolgozatok esetében ha részdolgozatról van szó, a dolgozatot nem fogadjuk el, a diplomatervet újra kell kezdeni. Végső dolgozat esetén 1 év múlva átdolgozás után kerülhet a dolgozat védésre.
Főiskolai szab.
7
Érvényes 2002-től
4.2 Hallgatói értékelés A diplomatervek elkészítésének sikerességéről, hasznosságáról, a kisegítő előadásokról a hallgatókkal kérdőíveket kell kitöltetni. Az értékelés eredményét az érintettekkel közölni kell, a tapasztalatokat az új feladat kiírásánál fel kell használni. 5.
Segédletek
5.1
Könyvek
Perry, J. H.: Vegyészmérnökök kézikönyve Coulson and Richardson: Chemical Engineering Vols 1-6 5.2
Előadások
A koordinátor feladata, hogy a tervezési feladatokat támogató előadásokat szervezzen. Ezek szakmai és szervezési kérdésekre irányulnak. 5.3
Regisztráció
A koordinátor feladata a diplomatervvel kapcsolatos adminisztráció intézése. Az adminisztráció részben regisztrálja a tényeket részben útmutatást ad a további lépésekkel kapcsolatban. Tipikus feladatok: • • • • •
Csoportok nyilvántartása témakiírás határidők és követelmények vezérfonalak dokumentációk gyűjtése
Főiskolai szab.
8
Érvényes 2002-től
1. melléklet
Konzultációs jegyzőkönyv
Dátum: Résztvevők:
1. Beszámoló a kiadott feladatok megvalósításáról: sorsz.
feladat
készültségi fok
felelős
2. Új feladatok. sors.
feladat
felelős
Főiskolai szab.
9
Érvényes 2002-től
2. melléklet Kérdőív Ez a kérdőív a diplomaterv témavezetésének minősítésére szolgál. Szíveskedjen kitölteni és visszajuttatni a szakfelelősnek. Az értékelés eredményét, a tapasztalatokat az új feladat kiírásánál figyelembe fogjuk venni. A kérdésekre 1-5 osztályzatot adjon. Személyi rész: A témavezető neve: Milyen gyakran találkozott a témavezetőjével: A konzultációk értéke: Konzultált-e más oktatókkal is? Konzulensek elérhetősége: Konzulensek:
(1-5) (i/n) (1-5)
Források Adatok hozzáférhetősége: Számíthatóság: Könyvári anyagok:
(1-5) (1-5) (1-5)
Előadások: Az eddigi tanulmányaiból melyik tárgyakat találta a leghasznosabbnak? Mely könyveket tudta legjobban használni. Eredményesség: Mennyiben bővítette a tervezési feladat a vegyipari tervezési ismereteit (1-5) a működő vegyi gyárra vonatkozó ismereteit (1-5) a szakmai önbizalmát (1-5) Változtatta-e a tervezési tevékenysége az egyes tárgyak megítélését, ha igen melyeket? Segítette-e a feladat a határidős tevékenységre való képességét? (1-5) Segítette-e a feladat a csoporttevékenységre való képességét? Általában: Nehéz volt a feladat? Elegendő idő állt rendelkezésre? Világos volt a célkitűzés? Élvezte a munkát? Megjegyzés:
(1-5)
(1= nehéz, 5= könnyű) (1= nem, 5= sok) (1= nem, 5= igen) (1= utáltam, 5= nagyon)
