51 Podnikání

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Rychnov nad Kněžnou, U Stadionu 1166

Kompletní ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51 Podnikání

3.9.2012

HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS

Obsah 1

Identifikační údaje

2

2

Profil absolventa

3

3

Charakteristika ŠVP

4

3.1

Podmínky realizace

4

3.2

Začlenění průřezových témat

4

4

Učební plán

5

5

Učební osnovy

7

5.1 Jazykové vzdělávání a komunikace 5.1.1 Český jazyk a literatura

8

5.1.2 Anglický jazyk

11

5.1.3 Německý jazyk

16

5.2 Společenskovědní vzdělávání

19

5.2.1 Základy společenských věd 5.3 Matematické vzdělávání 5.3.1 Matematika 5.4 Vzdělávání pro zdraví 5.4.1 Tělesná výchova 5.5 Vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích 5.5.1 Informační a komunikační technologie

6

7

20 23 24 25 27 31 32

5.6 Odborné vzdělávání

34

5.6.1 Ekonomika

35

5.6.2 Účetnictví a daně

39

5.6.3 Písemná a ústní komunikace

42

5.6.4 Právo

44

5.6.5 Marketing a management

46

5.6.6 Aplikovaná psychologie

48

5.6.7 Praktická cvičení

49

Spolupráce se sociálními partnery

50

PLACE HERE

Podnikání

Identifikační údaje

RVP 64-41-L/51 Podnikání

1 Identifikační údaje Název ŠVP

Podnikání

Datum

28. 3. 2012

Název RVP


Platnost

3.9.2012

Dosažené vzdělání

Úplné střední odborné vzdělání s vyučením i maturitou

Forma vzdělávání

denní forma vzdělávání

Délka studia v letech:

2

Název školy


Adresa

U Stadionu 1166, 516 01 Rychnov nad Kněžnou

IČ

75 137 011

REDIZO

691000107

Telefon

494 539 211

Fax

494 539 233

Email

[email protected]

www

vosrk.cz

Zřizovatel

Královéhradecký kraj

Adresa

Královéhradecký kraj, Pivovarské nám.1245/2, 500 02 Hradec Králové

datum, podpis, razítko

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Rychnov nad Kněžnou, U Stadionu 1166 SMILE verze 2.5.3

2

Podnikání

Profil absolventa


2 Profil absolventa Škola

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Rychnov nad Kněžnou, U Stadionu 1166, U Stadionu 1166, 516 01 Rychnov nad Kněžnou

Název ŠVP

Podnikání

Platnost

3.9.2012


2.0

Kód a název oboru




Absolvent je připraven vykonávat ekonomické, provozně-ekonomické, obchodní a administrativní činnosti. Získané znalosti a dovednosti uplatní při řízení vlastní firmy především v profesní oblasti, pro kterou se připravoval v předcházející přípravě v konkrétním učebním oboru.


3

Podnikání

Charakteristika ŠVP


3 Charakteristika ŠVP Název školy


Adresa

U Stadionu 1166, 516 01 Rychnov nad Kněžnou

Název ŠVP

Podnikání

Platnost

3.9.2012

Kód a název oboru


Dosažené vzdělání

Úplné střední odborné vzdělání s vyučením i maturitou Délka studia v letech:

2

3.1 Podmínky realizace

3.2 Začlenění průřezových témat


4

Podnikání

Učební plán


4 Učební plán Škola

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Rychnov nad Kněžnou, U Stadionu 1166, U Stadionu 1166, 516 01 Rychnov nad Kněžnou

Název ŠVP

Podnikání

Platnost

3.9.2012


2.0

Kód a název oboru




Učební plán ročníkový Povinné předměty

1. ročník

2. ročník

Český jazyk a literatura

3

3

6

Anglický jazyk

3+1

3+1

8

Německý jazyk

3+1

3+1

8

Základy společenských věd

2

2

4

Matematika

3

3

6

Tělesná výchova

2

2

4

Informační a komunikační technologie

2

2

4

Ekonomika

3

3

6

Účetnictví a daně

4

4

8

Písemná a ústní komunikace

2

2

4

Právo

2

2

4

Marketing a management

2

2

4

Aplikovaná psychologie

1

1

2

Praktická cvičení

2

2

4

Celkem základní dotace

34

34

68

Celkem disponibilní dotace

2

2

4

Celkem v ročníku

36

36

72


5

Podnikání

Učební plán


Přehled využití týdnů

Výuka dle rozpisu učiva null

Celkem:

1. ročník

2. ročník

33

30

33

30


6

Podnikání

Učební osnovy


5 Učební osnovy 5.1 Jazykové vzdělávání a komunikace 5.1.1 Český jazyk a literatura 1. ročník

2. ročník

3

3

Charakteristika předmětu Jazykové vzdělávání v českém jazyce vychovává žáky ke sdělnému, kultivovanému jazykovému projevu a podílí se na rozvoji jejich duševního života. Obecným cílem jazykového vzdělávání je rozvíjet komunikační kompetenci žáků a naučit je užívat jazyka jako prostředku k dorozumívání a myšlení, k přijímání, sdělování a výměně informací na základě jazykových a slohových znalostí. Tohoto cíle však nelze dosáhnout pouze na základě nástavbového studia, nýbrž uplatněním návaznosti na předchozí výuku ve tříletých učebních oborech. Jazykové vzdělávání se rovněž podílí na rozvoji sociálních kompetencí žáků. K dosažení tohoto cíle přispívá i estetické vzdělávání a naopak estetické vzdělávání prohlubuje znalosti jazykové a kultivuje jazykový projev žáků. Vzdělávání směřuje k tomu, aby žáci: − uplatňovali český jazyk v rovině recepce, reprodukce a interpretace; − využívali jazykových vědomostí a dovedností v praktickém životě, vyjadřovali se srozumitelně a souvisle, formulovali a obhajovali své názory; − chápali význam kultury osobního projevu pro společenské a pracovní uplatnění; − získávali a kriticky hodnotili informace z různých zdrojů a předávali je vhodným způsobem s ohledem na jejich uživatele; − chápali jazyk jako jev, v němž se odráží historický a kulturní vývoj národa.

1. ročník 3 týdně, P

1 Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • v písemném projevu uplatňuje znalosti českého pravopisu • v písemném i mluveném projevu využívá poznatků z tvarosloví

1.1 Hlavní principy českého pravopisu 1.2 Gramatické tvary 1.3 Tvarosloví 1.4 Větná skladba, druhy vět

• vysvětlí zákonitosti vývoje češtiny • pracuje s nejnovějšími normativními příručkami českého jazyka • odhaluje a opravuje jazykové nedostatky a chyby • posoudí kompozici textu, jeho slovní zásobu a skladbu


7

Podnikání

Učební osnovy 5.1.1 Český jazyk a literatura


1. ročník

2 Komunikační a slohová výchova Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • řídí se zásadami správné výslovnosti • odhaluje a opravuje jazykové nedostatky a chyby • vhodně se prezentuje, argumentuje a obhajuje svá stanoviska • ovládá techniku mluveného slova, umí klást otázky a vhodně formulovat odpovědi • využívá emocionální a emotivní stránky mluveného slova, vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní (pochválit) i negativní (kritizovat, polemizovat) • přednese krátký projev

2.1 Základy komunikačního procesu 2.2 Komunikační situace 2.3 Způsoby vyjadřování 2.4 Základy stylistiky 2.5 Styl prostě sdělovací 2.6 Administrativní styl

• vystihne charakteristické znaky různých druhů textu a rozdíly mezi nimi • sestaví jednoduché zpravodajské a propagační útvary (zpráva, reportáž, pozvánka, nabídka ...)

3 Získávání informací, práce s neuměleckým textem Dotace učebního bloku: 9 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • posoudí kompozici textu, jeho slovní zásobu a skladbu • zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky • používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů

3.1 Výchova o získávání informací 3.2 Funkce knihoven a masmédií 3.3 Orientace v textu 3.4 Reprodukce textu

• samostatně zpracovává informace • rozumí obsahu textu i jeho částí

4 Literatura a ostaní druhy umění Dotace učebního bloku: 40 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • rozumí obsahu textu i jeho částí • zařadí typická díla do jednotlivých uměleckých směrů a příslušných historických období • zhodnotí význam daného autora i díla pro dobu, v níž tvořil, pro příslušný umělecký směr i pro další generace • vyjádří vlastní prožitky z recepce daných uměleckých děl

4.1 Kultura a kulturní hodnoty 4.2 Obecná charakteristika literárního umění 4.3 Vývoj světové a české literatury v literárně historických souvislostech 4.3.1 nejstarší literatury světa 4.3.2 středověká literatura 4.3.3 humanismus a renesance 4.3.4 baroko 4.3.5 klasicismus 4.3.6 národní obrození 4.3.7 romantismus 4.3.8 realismus

5 Práce s literárním textem Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • rozezná umělecký text od neuměleckého • vystihne charakteristické znaky různých literárních textů a rozdíly mezi nimi • text interpretuje a debatuje o něm

5.1 Základní informace z oblasti literární vědy 5.2 Literární druhy a žánry 5.3 Četba a interpretace literárního textu

• konkrétní literární díla klasifikuje podle základních druhů a žánrů • při rozboru textu uplatňuje znalosti z literární teorie


8

Podnikání

Učební osnovy 5.1.1 Český jazyk a literatura


2. ročník


1 Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • rozlišuje spisovný jazyk, hovorový jazyk, dialekty a stylově příznakové jevy a ve vlastním projevu volí prostředky adekvátní komunikační situaci • vysvětlí zákonitosti vývoje češtiny

1.1 Slovní zásoba 1.2 Tvoření slov, obohacování slovní zásoby 1.3 Stylové rozvrstvení slovní zásoby 1.4 Vývoj spisovné češtiny 1.5 Větná skladba

• v písemném projevu uplatňuje znalosti českého pravopisu • v písemném i mluveném projevu využívá poznatků z tvarosloví • pracuje s nejnovějšími normativními příručkami českého jazyka • odhaluje a opravuje jazykové nedostatky a chyby • používá adekvátní slovní zásoby včetně příslušné odborné terminologie • nahradí běžné cizí slovo českým ekvivalentem a naopak • orientuje se ve výstavbě textu • uplatňuje znalosti ze skladby při logickém vyjadřování

2 Komunikační slohová výchova Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • ovládá techniku mluveného slova, umí klást otázky a vhodně formulovat odpovědi • vyjadřuje se věcně správně, jasně a srozumitelně

2.1 Odborný styl 2.2 Publicistika 2.3 Sytematizace učiva o slohových útvarech a stylech

• přednese krátký projev • rozpozná funkční styl, dominantní slohový postup a v typických příkladech slohový útvar • sestaví jednoduché zpravodajské a propagační útvary (zpráva, reportáž, pozvánka, nabídka ...) • sestaví základní projevy administrativního stylu • vhodně používá jednotlivé slohové postupy a základní útvary

3 Získávání informací, práce s neuměleckým textem Dotace učebního bloku: 9 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • sestaví jednoduché zpravodajské a propagační útvary (zpráva, reportáž, pozvánka, nabídka ...) • zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky • používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů

3.1 Publicistické druhy a žánry 3.2 Získávání a zpracování informací z textu

• samostatně zpracovává informace • rozumí obsahu textu i jeho částí • pořizuje z odborného textu výpisky a výtah, dělá si poznámky z přednášek a jiných veřejných projevů • vypracuje anotaci • má přehled o denním tisku a tisku své zájmové oblasti • text interpretuje a debatuje o něm


9

Podnikání

Učební osnovy 5.1.2 Anglický jazyk


2. ročník

4 Literatura a ostatní druhy umění Dotace učebního bloku: 40 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • zařadí typická díla do jednotlivých uměleckých směrů a příslušných historických období • zhodnotí význam daného autora i díla pro dobu, v níž tvořil, pro příslušný umělecký směr i pro další generace • vyjádří vlastní prožitky z recepce daných uměleckých děl • konkrétní literární díla klasifikuje podle základních druhů a žánrů

4.1 Charakteristika české tvorby od 40. let do 90. let 19. století odraz v kontextu doby 4.2 Moderní umělecké směry z přelomu 19. a 20. století; Česká literární moderna a buřičství 4.3 Reakce na 1. světovou válku 4.4 Literární přístupy v 2. polovině 20. století 4.5 Česká literární scéna 2. poloviny 20. století 4.6 Současná česká tvorba

5 Práce s literním textem Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • rozezná umělecký text od neuměleckého

5.1 Četba a interpretace literárních textů

• vystihne charakteristické znaky různých literárních textů a rozdíly mezi nimi • při rozboru textu uplatňuje znalosti z literární teorie • vystihne charakteristické znaky různých literárních textů a rozdíly mezi nimi

5.1.2 Anglický jazyk 1. ročník

2. ročník

3+1

3+1

Charakteristika předmětu

Vzdělávání v cizím jazyce navazuje na stanovenou výstupní úroveň tříletého středního vzdělání s výučním listem, kde absolvent oboru dosáhne dle požadavků RVP úrovně A2+ podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. V závěru nástavbového studia čeká žáka složení maturitní zkoušky z cizího jazyka, jejímž nezbytným předpokladem je dosažení jazykové úrovně B1. Vzdělávání v cizím jazyce v nástavbovém studiu směřuje k osvojení jazykových znalostí a komunikativních jazykových kompetencí na úrovni B1 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Rozsah produktivní slovní zásoby se u žáků rozšíří z již aktivně používaných lexikálních jednotek získaných za dobu středního vzdělávání s výučním listem tak, že žák celkově dosáhne 2300 lexikálních jednotek na konci nástavbového studia. Z toho obecně odborná a odborná terminologie bude u úrovně B1 zahrnovat minimálně 20 %. Při dosažení tohoto předpokladu bude žák schopen přistoupit k maturitní zkoušce z cizího jazyka na základní úrovni. Ve většině oborů vzdělání se povinně zařazuje výuka jednoho cizího jazyka; v některých oborech vzdělání se zařazují povinně dva cizí jazyky (Počet jazyků je stanoven v rámcovém rozvržení obsahu vzdělávání.). Vzdělávání směřuje k tomu, aby žáci dovedli: − komunikovat v cizím jazyce v různých situacích života, v projevech mluvených i psaných, na všeobecná i odborná témata; volit adekvátní komunikační strategie a jazykové prostředky − efektivně pracovat s cizojazyčným textem včetně odborného, umět jej zpracovat a využívat jako zdroje poznání


10

Podnikání



i jako prostředku ke zkvalitňování svých jazykových znalostí a dovedností; − získávat informace o světě, zvláště o zemích studovaného jazyka, a získané poznatky včetně odborných ze svého oboru využívat ke komunikaci; − pracovat s informacemi a zdroji informací v cizím jazyce, včetně internetu nebo CD-ROM, se slovníky, jazykovými aj. cizojazyčnými příručkami, využívat tyto informační zdroje ke studiu jazyka i k prohlubování svých všeobecných vědomostí a dovedností; − využívat vybrané metody a postupy efektivního studia cizího jazyka ke studiu dalších jazyků, příp. k dalšímu vzdělávání; využívat vědomosti a dovednosti získané ve výuce mateřského jazyka při studiu jazyků; − chápat a respektovat tradice, zvyky a odlišné sociální a kulturní hodnoty jiných národů a jazykových oblastí, ve vztahu k představitelům jiných kultur se projevovat v souladu se zásadami demokracie. Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce se významně podílí na přípravě žáků na aktivní život v multikulturní společnosti v oblasti osobní i pracovní. K podpoře výuky cizího jazyka je vhodné pracovat s multimediálními výukovými programy a internetem, utvářet příznivé školní prostředí, rozvíjet a využívat nabízené evropské programy. Škola vytváří podmínky pro motivaci žáků k učení se cizím jazykům a podporuje u nich zavedení Evropského jazykového portfolia. Obsah vzdělávání (učivo) je v RVP z didaktického hlediska rozdělen do čtyř kategorií. Školy při tvorbě ŠVP zohlední všechny zmiňované kategorie učiva. Je samozřejmé, že v procesu výuky se všechny čtyři kategorie přirozeně a nenásilně propojují. Výsledky vzdělávání jsou v ŠVP diferencovány podle úrovní jazykových kompetencí lingvistických, sociolingvistických a pragmatických.

1. ročník 3+1 týdně, P

Getting to know you Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo

Základní mluvnické časy Tázací slova a otázky Slovní druhy Getting to know you Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo

People the great communicators Společenské obraty Neformální dopisy


11

Podnikání



1. ročník

The way we live Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo

Přítomný čas prostý Přítomný čas průběhový Living in the USA Užití have,have got Popis zemí, osob Ustálená spojení slov Spojovací výrazy It all went wrong Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo

Nepravidelná významová slovesa Minulý čas prostý Minulý čas průběhový Změna slovního druhu pomocí koncovek Záporné předpony It all went wrong Dotace učebního bloku: 9 Výsledky vzdělávání

Učivo

Časové výrazy Spojovací výrazy Opakování učiva Let´s go shopping Dotace učebního bloku: 9 Výsledky vzdělávání

Učivo

Párová přídavná jména The best shopping street in the world Neurčitá zájmena,some, any +složeniny Fráze-ceny a nákupy Mluvnické členy What do you want to do? Dotace učebního bloku: 13 Výsledky vzdělávání

Učivo

Ustálená spojení sloves Budoucí záměry Hollywood kids Psaní pohlednice


12

Podnikání



1. ročník

Tell me!What´s it like? Dotace učebního bloku: 11 Výsledky vzdělávání

Učivo

Stupňování přídavných jmen Synonyma a antonyma Udávání směru Vztažné věty A tale of two millionaires Famous couples Dotace učebního bloku: 12 Výsledky vzdělávání

Učivo

Minulý čas prostý Předpřítomný čas prostý Minulá příčestí Užití for,since Typická příslovce Krátké odpovědi Famous couples Dotace učebního bloku: 7 Výsledky vzdělávání

Učivo

Vztažné věty Psaní životopisu Souhrnné opakování 2. ročník 3+1 týdně, P

“Do´s and don´ts“ Dotace učebního bloku: 7 Výsledky vzdělávání

Učivo

Frekventované mluvnické časy Užití „have (got) to, must, should“ Slovní zásoba (složeniny podst.jmen) Nový učební blok Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo

Spol.obraty-pravidla v domě + otázky Formální dopisy


13

Podnikání



2. ročník

Nový učební blok Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo

Zákl. časové a podmínkové věty Užití „What if …?“ (I. Kondicionál) “Megalopolis“ Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo

Užití “have / have got“. Frázová a idiomatická slovesa “What will you do ?“ - Discussion “Life in 2050“ - Listening “Scared to death“ Dotace učebního bloku: 15 Výsledky vzdělávání

Učivo

Užití dodatečného slovesa. Účelový infinitiv - ustálená spojení: § what, etc. + inf.

something, etc. + inf. Psaní dopisu – formal

- informal “Things that changed the world !“ Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo

(tobacco, sugar, cotton) Rod trpný ve větách Nový učební blok Dotace učebního bloku: 5 Výsledky vzdělávání

Učivo

“Coca-Cola“ “History of the Hamburger“ Užití idiomů Writing a review of a book or a film Mluvnické členy “Dreams and reality ?“ Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo

Druhá podmínková věta (2nd Cond.) Užití „might“ Společenské obraty Phrasal verbs


14

Podnikání

Učební osnovy 5.1.3 Německý jazyk


2. ročník

“I´m a GhostBuster ?“ Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo

Poskytování rady Synonyma a antonyma. Vyprávění příběhů Writing a story “Earning a living“ Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo

Předpřítomný prostý a průběhový čas - Užití “for / since“ - Typická příslovce Telephoning “Love you and leave you“ Dotace učebního bloku: 11 Výsledky vzdělávání

Učivo

Předminulý čas prostý - Minulá příčestí Nepřímá řeč Saying goodbye Vztažné věty.

Psaní životopisu Souhrnné opakování učiva Dotace učebního bloku: 2 Výsledky vzdělávání

Učivo

5.1.3 Německý jazyk 1. ročník

2. ročník

3+1

3+1


15

Podnikání



1. ročník


Kann ich dir helfen? Dotace učebního bloku: 14 Výsledky vzdělávání

Učivo

Kannst du mir bitte helfen? - Ich kann das nicht!, Wie hilfst du deiner Gesundheit?, Behinderte Jugendliche in der Schule Sprechen, Schreiben, Leseverstehen, Hörverstehen, Wiederholung, Spiele, Űbungen Grammatik - Způsobová slovesa, souvětí podřadné Persönliche Charakteristik, Mein Lebenslauf Minulý čas, témata Dotace učebního bloku: 13 Výsledky vzdělávání

Učivo

So hat das neue Jahrtausend begonnen (Un)wichtige Ereignisse, Wann ist was passiert?, Berühmte Persönlichkeiten Sprechen, Schreiben, Leseverstehen, Hörverstehen, Wiederholung, Spiele, ŰbungenGrammatik - Minulý čas - perfektum, préteritum, pomocná slovesa haben a sein, příslovečná určení času. Unsere Familie, Familienmitglieder, Familienbeziehungen, die Stelle der Familie heute und früher Wohnen, Haus und mein Haushalt, unser Haus/ unsere Wohnung, mein Zimmer

Gesundheit,gramatika Dotace učebního bloku: 13 Výsledky vzdělávání

Učivo

Was tust du für deine Gesundheit? - Körperteile, Hilfe!, Was soll ich tun?, Für die Gesundheit? Sprechen, Schreiben, Leseverstehen, Hörverstehen, Wiederholung, Spiele, Űbungen Grammatik - Způsobová slovesa - sollen, použití zvratného zájmena, předložka seit, rozkazovací způsob. Zwischenmenschliche Beziehungen, mein bester Freund/ meine beste Freundin.


16

Podnikání



1. ročník

Ein Unfall Dotace učebního bloku: 13 Výsledky vzdělávání

Učivo

Ein Unfall - Unfallort: Landstraße, Nach dem Unfall, Panne uaf der A9 Sprechen, Schreiben, Leseverstehen, Hörverstehen, Wiederholung, Spiele, Űbungen Grammatik - Předložky pojící se s 3. nebo 4. pádem Geselschaftliche Aktivitäten, Kultur, Sport, Olympische Spiele, Kunst, Freizeit, Hobby Urlaubspläne Dotace učebního bloku: 13 Výsledky vzdělávání

Učivo

Urlaubspläne: Meer und mehr ... - Urlaubsziele, (Un)wichtig im Urlaub?, Urlaubstypen Sprechen, Schreiben, Leseverstehen, Hörverstehen, Wiederholung, Spiele, Űbungen Grammatik - Příslovečné určení místa, souvětí podřadné. ABI (Fertigkeitstraining) Feste und Bräuche in der Tschechischen Republik, Ferien, beduetende Ereignisse Menschen Dotace učebního bloku: 13 Výsledky vzdělávání

Učivo

Menschen wie du ich (?) - Wer ist wie?, Der sportlichste, die schlankste ..., Kleidung Sprechen, Schreiben, Leseverstehen, Hörverstehen, Wiederholung, Spiele, Űbungen Grammatik - 1., 2. a 3. stupeň přídavných jmen, přídavné jméno ve funkci přívlastku, sloveso gefallen. Beru, meine Zukunftspläne, Studium, Beruf, Wohnen Berufe Dotace učebního bloku: 13 Výsledky vzdělávání

Učivo

Was macht man in diesem Job?, Ganz normale, alltägliche Berufe, Arbeitslosigkeit Sprechen, Schreiben, Leseverstehen, Hörverstehen, Wiederholung, Spiele, Űbungen Grammatik - Sloveso werden, skloňování podstatných jmen 2. pád, účelové věty se spojkou damit/ konstrukce um...zu. Altagsleben, Jahreszeiten, mein Tagesprogramm


17

Podnikání



1. ročník

Fakten und Zeitzeugen Dotace učebního bloku: 13 Výsledky vzdělávání

Učivo

Fakten und Zeitzeugen - Wichtige Ereignisse, Als ich 16 war..., Der erste Schultag Sprechen, Schreiben, Leseverstehen, Hörverstehen, Wiederholung, Spiele, Űbungen Grammatik - Préteritum, časové věty. Gastronomie, Essen und Getränke, tschechische und deutsche Küche Zukunft Dotace učebního bloku: 13 Výsledky vzdělávání

Učivo

Zukunftsvisionen - Wi wird die Welt im Jahr 2025 aussehen?, Was werdet ihr nach dem Abitur machen?, Zukunftsangst?, Zukunftshoffnung? Sprechen, Schreiben, Leseverstehen Hörverstehen, Wiederholung, Spiele, Űbungen Grammatik - Čas budoucí ( futurum I), nepřímá otázka, souvětí se spojkou obwohl/ trozdem. Ausbildung und Schulsystem in der Tschechischen Republik und in Deutschland, unsere Schule/ Klasse, Schulfächer Partnerschaften Dotace učebního bloku: 14 Výsledky vzdělávání

Učivo

Partnerschaften - Kontaktanzeigen, Bist du ein romantische Typ?, Sternzeichen Sprechen, Schreiben, Leseverstehen, Hörverstehen, Wiederholung, Spiele, Űbungen Grammatik - Přídavné jméno ve funkci přívlastku, tázací zájmena was für ein? a welcher?. ABI (Fertigkeitstraining) Stadt/Dorf und Gebiet, wo ich lebe, Sehenswirdigkeiten, Dienste, Kultur- und Sportaktivitäten, Verkehr


18

Podnikání

Učební osnovy 5.2.1 Základy společenských věd


2. ročník


5.2 Společenskovědní vzdělávání 5.2.1 Základy společenských věd 1. ročník

2. ročník

2

2

Charakteristika předmětu Obecným cílem společenskovědního vzdělávání v odborném školství je připravit žáky na aktivní a odpovědný život v demokratické společnosti. Společenskovědní vzdělávání směřuje k pozitivnímu ovlivňování hodnotové orientace žáků, aby byli slušnými lidmi a odpovědnými občany svého demokratického státu, aby jednali uvážlivě nejen pro vlastní prospěch, ale též pro veřejný zájem. Kultivuje jejich historické vědomí, a tím je učí hlouběji rozumět jejich současnosti, učí je uvědomovat si vlastní identitu, kriticky myslet, nenechat se manipulovat a co nejvíce porozumět světu, v němž žijí. Vzdělávání směřuje k tomu, aby žáci získali nebo si rozvinuli tyto obecné kompetence: − využívat svých společenskovědních vědomostí a dovedností v praktickém životě: ve styku s jinými lidmi a různými institucemi, při řešení praktických otázek svého politického i filozoficko-etického rozhodování, hodnocení a jednání, při řešení svých problémů právního a sociálního charakteru; − získávat a kriticky hodnotit informace z různých zdrojů – z verbálních textů (tj. tvořených slovy), z ikonických textů (obrazy, fotografie, schémata, mapy, …) a kombinovaných textů (např. film); − formulovat věcně, pojmově a formálně správně své názory na sociální, politické, praktické ekonomické a etické otázky, náležitě je podložit argumenty, debatovat o nich s partnery. Společenskovědní vzdělávání usiluje o formování a posilování těchto pozitivních citů, postojů, preferencí a hodnot: − jednat odpovědně a přijímat odpovědnost za své rozhodnutí a jednání; žít čestně; − cítit potřebu občanské aktivity, vážit si demokracie a svobody, usilovat o její zachování a zdokonalování; preferovat demokratické hodnoty a přístupy před nedemokratickými, i když má demokracie své stinné stránky (korupce, kriminalita,…), jednat v souladu humanitou a vlastenectvím, s demokratickými občanskými ctnostmi, respektovat lidská práva, chápat meze lidské svobody a tolerance, jednat odpovědně a solidárně; − kriticky posuzovat skutečnost kolem sebe, přemýšlet o ní, tvořit si vlastní úsudek, nenechat se manipulovat; − uznávat, že základní hodnotou je život, a proto je třeba si života vážit a chránit jej; − na základě vlastní identity ctít identitu jiných lidí, považovat je za stejně hodnotné jako sebe sama – tedy oprostit se ve vztahu k jiným lidem od předsudků a předsudečného jednání, intolerance, rasismu, etnické, náboženské a jiné nesnášenlivosti; − cílevědomě zlepšovat a chránit životní prostředí, jednat v duchu udržitelného rozvoje; − vážit si hodnot lidské práce, jednat hospodárně, neničit hodnoty, ale pečovat o ně, snažit se zanechat po sobě něco pozitivního pro vlastní blízké lidi i širší komunitu; − chtít si klást v životě praktické otázky filozofického a etického charakteru a hledat na ně v diskusi s jinými lidmi i se sebou samým odpovědi. Ve společenskovědní oblasti vzdělávání je kladen důraz nikoliv na sumu teoretických poznatků, ale na přípravu pro praktický život a celoživotní vzdělávání. Doplňuje a rozšiřuje se vzdělání, které žáci získali ve vzdělávání


19

Podnikání



oborů středního vzdělání s výučním listem tak, aby byli schopni zvládnout požadavky maturitní zkoušky z občanského základu. První obsahový okruh učiva může být pojat jako školní dějepis, zaměřený na dějiny 20. století, nebo jako jiná konstrukce kurikula vytvořená na základě didaktického systému vybraného z jiných společenskovědních oblastí.


Svět, československá a česká společnost ve 20. století Dotace učebního bloku: 12 Výsledky vzdělávání

Učivo

-úvod - tři světové války – první, druhá a válka studená; důsledky válek; svět po první a druhé světové válce - vývoj a zápas československé demokracie – osobnosti, politické systémy, vláda a moc, problémy a úspěchy; - dopad válek a totalitních systémů na život lidí a stát staré a nové ideologie Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo

– liberalismus, konservatismus, komunismus, socialismus, nacionalismus, feminismus, environmentalismus třetí svět ve 20. století Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo

– třetí svět a světové války, krize kolonialismu, problémy a úspěch třetího světa na konci 20. století


20

Podnikání



1. ročník

Soudobý svět a česká společnost na prahu 21. století Dotace učebního bloku: 12 Výsledky vzdělávání

Učivo

- velké civilizační okruhy současného světa - velmoci a vyspělé země současného světa - bezpečnost lidí, napětí a konflikty současného světa - globální problémy - globalizace a současné státy, vliv na život lidí - zapojení ČR do mezinárodních struk-tur; integrace a desintegrace ve světě - obyvatelstvo ČR – současný stav, prognózy, multikulturní soužití -mediální výchova Praktická filosofie a filosofická antropologie Dotace učebního bloku: 32 Výsledky vzdělávání

Učivo

-kapitoly z dějin filosofie - lidské myšlení v předfilosofickém období, mýtus; vznik filozofie a základní filozofické problémy, hlavní filozofické disciplíny - význam filozofie a etiky v životě člověka, smysl filozofie a etiky pro řešení životních situací - hledání smyslu života, spokojenosti a štěstí; stárnutí a smrt - čest, úcta svědomí - jazyk a dorozumívání - člověk, národ, vlast; etnické, náboženské, sociální skupiny a komunity, význam komunitní spolupráce; prosociální jednání - svoboda a odpovědnost, pravda - vina, trest a smíření - ženy a muži, genderová rovnost - vesnice a města, problémy urbanizace

- výchova a vzdělávání Člověk a stát Dotace učebního bloku: 22 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • charakterizuje demokracii a objasní, jak funguje a jaké má problémy (korupce, kriminalita,…) • objasní význam práv a svobod, které jsou zakotveny v českých zákonech, a popíše způsoby, jak lze ohrožená lidská práva obhajovat • dovede kriticky přistupovat k mediálním obsahům a pozitivně využívat nabídky masových médií • charakterizuje současný český politický systém, objasní funkci politických stran a svobodných voleb • uvede příklady funkcí obecní a krajské samosprávy

Demokracie a totalita ve 20. století Stát Ústavní systém ČR Lidská práva Politické subjekty Volby a volební systémy Státní správa a samospráva Občanská participace

• vysvětlí, jaké projevy je možné nazvat politickým radikalismem, nebo politickým extremismem • vysvětlí, proč je nepřijatelné propagovat hnutí omezující práva a svobody jiných lidí • uvede příklady občanské aktivity ve svém regionu, vysvětlí, co se rozumí občanskou společností; debatuje o vlastnostech, které by měl mít občan demokratického státu


21

Podnikání



1. ročník

Člověk a právo Dotace učebního bloku: 22 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • vysvětlí pojem právo, právní stát, uvede příklady právní ochrany a právních vztahů • popíše soustavu soudů v ČR a činnost policie, soudů, advokacie a notářství • vysvětlí, kdy je člověk způsobilý k právním úkonům a má trestní odpovědnost • popíše, jaké závazky vyplývají z běžných smluv, a na příkladu ukáže možné důsledky vyplývající z neznalosti smlouvy včetně jejich všeobecných podmínek • dovede hájit své spotřebitelské zájmy, např. podáním reklamace

Pojem práva Právo jako systém Právo v praxi Právní ochrana

• popíše práva a povinnosti mezi dětmi a rodiči, mezi manželi; popíše, kde může o této oblasti hledat informace nebo získat pomoc při řešení svých problémů • objasní postupy vhodného jednání, stane-li se obětí nebo svědkem jednání, jako je šikana, lichva, korupce, násilí, vydírání atp.

Člověk a soudobý svět Dotace učebního bloku: 22 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • popíše rozčlenění soudobého světa na civilizační sféry a civilizace, charakterizuje základní světová náboženství • vysvětlí, s jakými konflikty a problémy se potýká soudobý svět, jak jsou řešeny, debatuje o jejich možných perspektivách • objasní postavení České republiky v Evropě a v soudobém světě

Mezinárodní vztahy Mezinárodní organizace - OSN, NATO, další významné organizace Evropská unie Česká republika v mezinárodních vztazích Globalizace - pozitivní a negativní stránky

• charakterizuje soudobé cíle EU a posoudí její politiku • popíše funkci a činnost OSN a NATO • vysvětlí zapojení ČR do mezinárodních struktur a podíl ČR na jejich aktivitách • uvede příklady projevů globalizace a debatuje o jejích důsledcích • sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené • sdělí a zdůvodní svůj názor



22

Podnikání

Učební osnovy 5.3.1 Matematika


2. ročník

Člověk ve společnosti Dotace učebního bloku: 15 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • charakterizuje současnou českou společnost, její etnické a sociální složení • vysvětlí význam péče o kulturní hodnoty, význam vědy a umění • popíše sociální nerovnost a chudobu ve vyspělých demokraciích, uvede postupy, jimiž lze do jisté míry řešit sociální • objasní způsoby ovlivňování veřejnosti

Osobnost - psychické jevy, vlastnosti, etapy vývoje Vzdělávání a seberealizace Duševní hygiena Socializace jedince Sociální pozice a role Sociální skupiny - rodina, vrstevníci a další skupiny Sociální problémy současnosti

• objasní význam solidarity a dobrých vztahů v komunitě • debatuje o pozitivech i problémech multikulturního soužití, objasní příčiny migrace lidí • posoudí, kdy je v praktickém životě rovnost pohlaví porušována • objasní postavení církví a věřících v ČR; vysvětlí, čím jsou nebezpečné některé náboženské sekty a náboženský fundamentalismus • rozliší pravidelné a nepravidelné příjmy a výdaje a na základě toho sestaví rozpočet domácnosti • dovede posoudit služby nabízené peněžními ústavy a jinými subjekty a jejich možná rizika

Člověk a kultura Dotace učebního bloku: 5 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • orientuje se v nabídce kulturních institucí

Člověk a kultura

• porovná typické znaky kultur hlavních národností na našem území • popíše vhodné společenské chování v dané situaci

Člověk a svět Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • vysvětlí, jaké otázky řeší filozofie, filozofická etika • dovede používat vybraný pojmový aparát, který byl součástí učiva • dovede pracovat s jemu obsahově a formálně dostupnými texty • debatuje o praktických filozofických a etických otázkách (ze života kolem sebe, z kauz známých z médií, z krásné literatury a jiných druhů umění) • vysvětlí, proč jsou lidé za své názory, postoje a jednání odpovědni jiným lidem • vysvětlí, jaké otázky řeší filozofie, filozofická etika

Vznik a význam filozofie, základní kategorie Kapitoly z dějin evropského filozofického hledání Člověk ve světě - filozofická antropologie Člověk a poznání - neformální logika Člověk ve světě spolu s druhými - etika Světová náboženství, religionistika

5.3 Matematické vzdělávání 5.3.1 Matematika 1. ročník

2. ročník

3

3


23

Podnikání

Učební osnovy 5.3.1 Matematika


Charakteristika předmětu Obecným cílem matematického vzdělávání je výchova člověka, který bude umět používat matematiku v různých životních situacích. Uvedené výsledky vzdělávání představují základ matematického vzdělávání pro daný stupeň vzdělání a navazují na obsah a výsledky vzdělávání stanovené RVP pro tříleté obory vzdělání s výučním listem. V oborech vzdělání se zvýšenými nároky na matematické vzdělávání rozšíří škola ve svém školním vzdělávacím programu matematické vzdělávání podle potřeb odborného vzdělávání.


Číselné obory Dotace učebního bloku: 56 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • provádí aritmetické operace v množině reálných čísel • používá absolutní hodnotu • řeší úlohy na poměr, úměrnost a na procenta • zapíše a znázorní interval, provádí operace s intervaly (sjednocení, průnik) • provádí operace s mocninami s celým a racionálním exponentem

• • • • •

reálná čísla intervaly mocniny a odmocniny výrazy rovnice a nerovnice

• zapíše číslo pomocí mocniny deseti • provádí částečné odmocňování a usměrňování zlomků • provádí operace s mnohočleny, lomenými výrazy, výrazy obsahujícími mocniny a odmocniny, upravuje číselné výrazy • řeší lineární a kvadratické rovnice a jejich soustavy, lineární a kvadratické nerovnice • používá ekvivalentní a neekvivalentní úpravy • řeší slovní úlohy na rovnice

Planimetrie Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • řeší úlohy na polohové a metrické vlastnosti rovinných útvarů • užívá věty o shodnosti a podobnosti trojúhelníků v početních i konstrukčních úlohách • užívá vlastností shodných zobrazení a stejnolehlosti při řešení konstrukčních úloh • užívá vlastností množin bodů daných vlastností při řešení konstrukčních úloh

• • • •

rovinné útvary shodnost a podobnost trojúhelníků shodná zobrazení, stejnolehlost množina bodů dané vlastnostri

Funkce a její průběh Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • určí, co je funkce, definiční obor a obor hodnot funkce

• • • •

• určí základní vlastnosti funkcí • načrtne grafy jednotlivých funkcí a určí jejich vlastnosti

základní poznatky o funkcích funkce lineární, kvadratická, lineární lomená exponenciální a logaritmická exponenciální a logaritmické rovnice

• aplikuje poznatky o funkcích při řešení praktických úloh • aplikuje funkční vztahy při řešení exponenciálních a logaritmických rovnic


24

Podnikání

Učební osnovy 5.4 Vzdělávání pro zdraví


1. ročník


Stereometrie Dotace učebního bloku: 12 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • určí povrch a objem základních těles s využitím funkčních vztahů a trigonometrie

• objemy a povrchy základních těles

Goniometrie Dotace učebního bloku: 14 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • načrtne grafy goniometrických funkcí a určí jejich vlastnosti • řeší obecný trojúhelník s využitím funkčních vztahů a trigonometrie

• goniometrické funkce • obecný trojúhelník • goniometrické rovnice

• aplikuje funkční vztahy při řešení základních goniometrických rovnic

Posloupnosti Dotace učebního bloku: 22 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • aplikuje poznatky o funkcích a aritmetické a geometrické posloupnosti při řešení praktických úloh • provádí výpočty jednoduchých finančních záležitostí a orientuje se v základních pojmech finanční matematiky

• • • •

základní poznatky o posloupnostech aritmetická posloupnost geometrická posloupnost finanční matematika

Analytická geometrie Dotace učebního bloku: 22 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • provádí operace s vektory

• vektory • přímka a její analytické vyjádření

• řeší analyticky polohové a metrické vztahy bodů a přímek • užívá různá analytická vyjádření přímky

Práce s daty, kombinatorika a pravděpodobnost Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • užívá vztahy pro počet variací, permutací a kombinací bez opakování • určí pravděpodobnost náhodného jevu kombinatorickým postupem

• kombinatorika • pravděpodobnost • práce s daty

• čte, vyhodnotí a sestaví tabulky, diagramy a grafy se statistickými údaji

5.4 Vzdělávání pro zdraví


25

Podnikání

Učební osnovy 5.4.1 Tělesná výchova


5.4.1 Tělesná výchova 1. ročník

2. ročník

2

2

Charakteristika předmětu Vzdělávání v této oblasti navazuje na kompetence, které si žáci osvojili ve stejnojmenné oblasti vzdělávání z předcházejícího vzdělávání; předpokládá se kontinuální pokračování v jejich rozvíjení. Cílem vzdělávání pro zdraví je preventivní aktivní péče o zdraví člověka, která spočívá převážně v přijetí zdravého způsobu života (pohybová aktivnost a správná výživa), v kvalitě mezilidských vztahů, životního prostředí, bezpečí člověka a uvědomělém rozvíjení vlastní identity. Důraz je kladen na kvalitu pohybového učení a tělesné aktivity žáků s cílem podporovat pohybovou aktivnost jako pravidelnou součást každodenního života. Zdůrazňujeme i poznatky o funkci a potřebách těla v jeho biopsychosociální jednotě, výchovu proti závislostem, kritický přístup k mediálním obsahům a odpovědný přístup k sobě a okolí. Doporučuje se umožňovat žákům účast na projektování aktivit vzdělávání pro zdraví a diferencovat žáky pro plnění úkolů, ve kterých mohou být všichni úspěšní. Vzdělávání směřuje k tomu, aby žáci dovedli: − pociťovat potřebu celoživotní odpovědnosti za své zdraví; − rozvíjet tělesnou zdatnost a kultivovat správné pohybové stereotypy; − racionálně jednat v situacích osobního a veřejného ohrožení; plnit ukázněně úkoly při mimořádných situacích; − posoudit důsledky komerčního vlivu médií na zdraví a zaujmout k mediálním obsahům kritický odstup; − pociťovat radost a uspokojení z prováděné tělesné činnosti; − dosáhnout optimálního pohybového rozvoje v rámci svých možností, tj. objektivně měřit, analyzovat a vyhodnocovat vlastní svalovou zdatnost a výkonnost; − dodržovat organizační, hygienické a bezpečnostní zásady pro provádění zdravotně vhodné a bezpečné pohybové činnosti; − chápat a rozvíjet pozitivní morálně volní vlastnosti a prosociální chování včetně jednání fair play; − rozhodovat se a vést uvědoměle svůj program zdravého způsobu života, plánovat a podle možností kvalitně realizovat a vyhodnocovat vlastní pohybové aktivity.



26

Podnikání



1. ročník

Gymnastika Dotace učebního bloku: 12 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • dovede posoudit biologické, psychické, estetické a sociální účinky pohybových činností • koordinuje pohyb

Cvičení na nářadí - hrazda, přeskok, kladina metodika, nácvik Prostná Šplh - tyč, lano Aerobik

• zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • nezneužívá svých silových dispozic • zlepší své rytmické a hudební vnímání

Péče o zdraví Dotace učebního bloku: 2 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • zdůvodní význam zdravého životního stylu • objasní vliv tělesných cvičení na funkci jednotlivých orgánů a soustav a důsledky pohybové nedostatečnosti pro organismus • dovede uvědoměle zlepšovat svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost aj. • osvojil si zásady správného držení těla a chůze

Hygiena První pomoc Zdraví

• ovládá kompenzační cvičení k regeneraci tělesných a duševních sil, i vzhledem k sedavému způsobu života a požadavkům budoucího povolání; osvojil si různé způsoby relaxace • ověří intenzitu a objem tělesného zatížení měřením (SF, DF), popíše důsledky snižování a zvyšování zátěže • navrhne a zdůvodní vhodný vlastní režim zdravého způsobu života • dovede posoudit biologické, psychické, estetické a sociální účinky pohybových činností

Atletika Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • koordinuje pohyb • zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • zná zásady dopomoci a záchrany, poskytne ji • rozliší jednání fair - play

speciální běžecká cvičení, abeceda Běhy - 60,100, 200, 400m, 800(D), 1500(H), fartlek rovinky, starty, úseky Skoky - daleký, vysoký- zdokonalování odrazy, odpichy Vrhy a hody - koule 3 kg, 5kg – technika, míček, granát

• zlepšuje své absolutní i relativní výkony • porozumí škodlivosti používání dopingu • uplatňuje základní techniku vybraných atletických disciplin • dodržuje základní hygienické a bezpečnostní normy


27

Podnikání



1. ročník

Pohybové hry Dotace učebního bloku: 22 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • koordinuje pohyb • zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • respektuje soupeře • nezneužívá svých silových dispozic

Kopaná - individuální činnost jednotlivce, hra, taktika Softbal - házení, chytání, odpal, taktika Košíková - dribling, střelba, přihrávka, hra, obrana, taktika Odbíjená - odb. vrchem, spodem, podání, příjem, hra Ostatní - sálovka, házená, florbal, nohejbal hra

• zná zásady dopomoci a záchrany, poskytne ji • rozliší jednání fair - play • zlepšuje své absolutní i relativní výkony • porozumí škodlivosti používání dopingu

Úpoly Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • koordinuje pohyb

Pády, přetahy, přetlaky - herní formou

• zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • rozliší nutnou sebeobranu • respektuje soupeře • nezneužívá svých silových dispozic

Plavání Výsledky vzdělávání

Učivo


dle počasí, popř. krytý bazén

• zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • zná zásady bezpečného chování, zásady první pomoci

Lyžařský zájezd Výsledky vzdělávání

Učivo


pětidenní zájezd

• zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • zvládne základní lyžařské dovednosti, nebo se v nich zdokonalí • zná zásady bezpečného chování, zásady první pomoci • chápe odlišnost podmínek v horském prostředí


28

Podnikání



1. ročník

Bruslení Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo


základy bruslení, lední hokej

• zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • respektuje soupeře • nezneužívá svých silových dispozic • zná zásady dopomoci a záchrany, poskytne ji • rozliší jednání fair - play

Testování tělesné zdatnosti Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • zdůvodní význam zdravého životního stylu • objasní vliv tělesných cvičení na funkci jednotlivých orgánů a soustav a důsledky pohybové nedostatečnosti pro organismus • dovede uvědoměle zlepšovat svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost aj. • osvojil si zásady správného držení těla a chůze • koordinuje pohyb

Průběžně -odborné názvosloví, výstroj, výzbroj, údržba -odpovědnost za zdraví své i druhých, péče o veřejné zdraví v ČR, zabezpečení v nemoci, práva a povinnosti v případě nemocenského úrazu -lidská sexualita, mediální obraz lidského těla -mimořádné události – živelné pohromy, havárie, krizové situace, evakuace -stavy bezprostředně ohrožující život

• zhodnotí svoji zdatnost


Gymnastika Dotace učebního bloku: 11 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • dovede posoudit biologické, psychické, estetické a sociální účinky pohybových činností • koordinuje pohyb

Cvičení na nářadí - hrazda, přeskok, kladina metodika, nácvik Prostná Šplh - tyč, lano Aerobik

• zhodnotí svoji zdatnost • nezneužívá svých silových dispozic • zlepšuje své absolutní i relativní výkony


29

Podnikání



2. ročník

Péče o zdraví Dotace učebního bloku: 2 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • zdůvodní význam zdravého životního stylu • objasní vliv tělesných cvičení na funkci jednotlivých orgánů a soustav a důsledky pohybové nedostatečnosti pro organismus • dovede uvědoměle zlepšovat svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost aj. • osvojil si zásady správného držení těla a chůze

Hygiena První pomoc Zdraví

• ovládá kompenzační cvičení k regeneraci tělesných a duševních sil, i vzhledem k sedavému způsobu života a požadavkům budoucího povolání; osvojil si různé způsoby relaxace • ověří intenzitu a objem tělesného zatížení měřením (SF, DF), popíše důsledky snižování a zvyšování zátěže • navrhne a zdůvodní vhodný vlastní režim zdravého způsobu života • dovede posoudit biologické, psychické, estetické a sociální účinky pohybových činností

Atletika Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo


speciální běžecká cvičení, abeceda Běhy - 60,100, 200, 400m, 800(D), 1500(H), fartlek rovinky, starty, úseky Skoky - daleký, vysoký- zdokonalování odrazy, odpichy Vrhy a hody - koule 3 kg, 5kg – technika, míček, granát

• zhodnotí svoji zdatnost • zlepšuje své absolutní i relativní výkony • rozliší jednání fair - play • porozumí škodlivosti používání dopingu • uplatňuje základní techniku vybraných atletických disciplin • dodržuje základní hygienické a bezpečnostní normy

Pohybové hry Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • koordinuje pohyb • zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • respektuje soupeře • zná zásady dopomoci a záchrany, poskytne ji

Kopaná - individuální činnost jednotlivce, hra, taktika Softbal - házení, chytání, odpal, taktika Košíková - dribling, střelba, přihrávka, hra, obrana, taktika Odbíjená - odb. vrchem, spodem, podání, příjem, hra Ostatní - sálovka, házená, florbal, nohejbal hra

• zlepšuje své absolutní i relativní výkony • rozliší jednání fair - play • porozumí škodlivosti používání dopingu • dodržuje základní hygienické a bezpečnostní normy

Úpoly Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo


Pády, přetahy, přetlaky - herní formou

• zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • rozliší nutnou sebeobranu • respektuje soupeře


30

Podnikání

Učební osnovy 5.5.1 Informační a komunikační technologie


2. ročník

Plavání Výsledky vzdělávání

Učivo


dle počasí, popř. krytý bazén

• zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • zná zásady bezpečného chování, zásady první pomoci

Lyžařský zájezd Výsledky vzdělávání

Učivo


pětidenní zájezd

• zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • zvládne základní lyžařské dovednosti, nebo se v nich zdokonalí • zná zásady bezpečného chování, zásady první pomoci • chápe odlišnost podmínek v horském prostředí

Bruslení Dotace učebního bloku: 3 Výsledky vzdělávání

Učivo


základy bruslení, lední hokej

• zhodnotí svoji zdatnost • uvědomuje si význam pravidelného pohybu na zvyšování svých pohybových dovedností • respektuje soupeře • nezneužívá svých silových dispozic • rozliší jednání fair - play

Testování tělesné zdatnosti Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • zdůvodní význam zdravého životního stylu • objasní vliv tělesných cvičení na funkci jednotlivých orgánů a soustav a důsledky pohybové nedostatečnosti pro organismus • dovede uvědoměle zlepšovat svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost aj. • osvojil si zásady správného držení těla a chůze • koordinuje pohyb

Průběžně -odborné názvosloví, výstroj, výzbroj, údržba -odpovědnost za zdraví své i druhých, péče o veřejné zdraví v ČR, zabezpečení v nemoci, práva a povinnosti v případě nemocenského úrazu -lidská sexualita, mediální obraz lidského těla -mimořádné události – živelné pohromy, havárie, krizové situace, evakuace -stavy bezprostředně ohrožující život

• zhodnotí svoji zdatnost

5.5 Vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích 5.5.1 Informační a komunikační technologie 1. ročník

2. ročník

2

2


31

Podnikání



Charakteristika předmětu Cílem vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích je naučit žáky pracovat s prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi. Vzdělávání v nástavbovém studiu navazuje na požadavky vymezené pro tuto oblast v RVP pro tříleté obory vzdělání s výučním listem kategorie H a na reálné dovednosti žáků. Žáci si prohloubí osvojené dovednosti, naučí se používat operační systém, kancelářský software a pracovat s dalším běžným aplikačním programovým vybavením (včetně specifického programového vybavení používaného v příslušné profesní oblasti). Jedním ze stěžejních témat oblasti informačních a komunikačních technologií, a tedy i cílů výuky, je, aby žák zvládl efektivně komunikovat pomocí Internetu a pracovat s informacemi (zejména s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií), tj. vyhledávat informace, ověřovat jejich pravdivost a úplnost a dále je zpracovávat. Z důvodu provázanosti témat a návaznosti na předchozí vzdělávání se budou jednotlivé tematické celky prolínat a cyklicky opakovat tak, aby žáci přecházeli k náročnějším tématům a úkolům. Vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích je dále vhodné rozšířit podle aktuálních vzdělávacích potřeb, jejichž příčinou mohou být změny na trhu práce, vývoj informačních a komunikačních technologií a specifika oboru, v němž je žák připravován.


W2003 okno aplikace, dokumentové okno Dotace učebního bloku: 12 Výsledky vzdělávání

Učivo Word 2003– určení, spouštění, popis okna aplikace, dokumentového okna. Práce s dokumenty a soubory. Editace textu, režim vkládání a přepisování znaků. Blok, přesun a kopírování bloků. Přejít na, vyhledání a záměna textu.

W2003 formátování písma Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo Word 2003–formátování písma, znakové sady, velikost písma, řez písma, barva písma, zvýraznění, kopie formátu.

W2003 formátování odstavce Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo Word 2003–formátování odstavce, práce s pravítkem, zarovnání, odsazení/předsazení, řádkování. Tabulátory, ohraničení, stínování. Dělení slov. Odrážky a číslování.


32

Podnikání



1. ročník

W2003 formátování oddílu Dotace učebního bloku: 12 Výsledky vzdělávání

Učivo Word 2003– formátování oddílu, jednotlivé charakteristiky oddílu, členění dokumentu do oddílů, nastavování parametrů (velikost orientace a zdroj papíru, okraje, rozvržení textu na stránce, záhlaví a zápatí). Sloupce, členění dokumentu do sloupců.

W2003 práce se styly Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo Word 2003–práce se styly, standardní písmo odstavce, standardní styl odstavce, vytvoření nového stylu odstavce v dialogovém okně, vytvoření nového stylu odstavce v dokumentovém okně, úpravy stylu odstavce, vytvoření nového stylu písma v dialogovém okně.

W2003 šablony dokumentu Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo Word 2003 – šablony dokumentu,alternativní postupy vytvoření šablony dokumentu.

W2003 tabulky Dotace učebního bloku: 12 Výsledky vzdělávání

Učivo Word 2003 – tabulky,alternativní postupy vytvoření prázdné tabulky, přesuny po tabulce, výběr bloku buněk, vytvoření tabulky pomocí konverze, sloučení a rozdělení buněk, vkládání a odstranění buněk, vkládání a odstranění řádků/sloupů, ohraničení a stínování tabulky, záhlaví tabulky, rozdělení a sloučení tabulek, automatické formátování. Výpočty v tabulkách, vzorce a funkce.


E2003 uživatelské rozhraní Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo Excel 2003– popis uživatelského rozhraní, určení a spouštění aplikace, okno aplikace, tabulkové okno, práce se sešitem, vkládání, přejmenování, přesunutí, kopírování, odstranění listu. Panely nástrojů, úpravy panelu, vytvoření vlastního panelu.

E2003 datové typy Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo Excel 2003 – datové typy, vkládání, editace a odstranění dat, základní datové typy: text, číslo, datum, čas. Formátování.


33

Podnikání

Učební osnovy 5.6.1 Ekonomika


2. ročník

E2003 vzorce Dotace učebního bloku: 16 Výsledky vzdělávání

Učivo Excel 2003 – vzorce, konstanty, operátory, odkazy relativní, absolutní, smíšené. Kopírování vzorců. Datové řady. Názvy. Základní funkce (suma, průměr, odmocnina, zaokrouhlit, pí, radians, degrees, sin, cos, tg. Práce s nápovědou.

E2003 grafy Dotace učebního bloku: 14 Výsledky vzdělávání

Učivo Excel 2003 – grafy, vytvoření pomocí průvodce, objekty grafu, panel nástrojů Graf, formátování objektů grafu, vedlejší hodnotová osa, druhy 2D grafů, konstrukce grafu funkce, kombinované 2D grafy, 3D grafy (perspektiva, elevace, rotace, výška).

E2003 databáze Dotace učebního bloku: 14 Výsledky vzdělávání

Učivo Excel 2003 – databáze, seznamy, základní vlastnosti, jednoduché, relační databáze. Datový formulář. Uspořádání seznamu. Filtrace seznamu, automatický filtr, rozšířený filtr, výpočtové kritérium.

E2003 přehled, souhrny Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo Excel 2003 – přehledy, souhrny, popis, vytvoření a formátování přehledu, úprava vestavěných stylů. Vytváření souhrnů, vlastnosti a tisk souhrnů.

5.6 Odborné vzdělávání 5.6.1 Ekonomika 1. ročník

2. ročník

3

3

Charakteristika předmětu Cílem obsahového okruhu ekonomika a právo je rozvíjet ekonomické myšlení žáků, upevňovat jejich právní vědomí a vést je k hospodárnému jednání a chování. Žáci získávají základní teoretické znalosti, a to jak z oblasti mikroekonomie, tak z oblasti makroekonomických ukazatelů, které jim umožní porozumět stavu národního hospodářství a směru jeho vývoje. Důležitou součástí přípravy je seznámení se základními právními pojmy a předpisy rozhodnými pro podnikatelskou činnost a podnikovými činnostmi - hlavní činností podniku, zásobováním, personálními činnostmi a odbytem. Okruh dále poskytuje žákům informace z oblasti různých právních forem podnikání s důrazem na živnostenské podnikání. Učivo o finančním trhu a hospodaření podniku umožní žákům porozumět principu hospodaření podniku a jeho financování s využitím vlastních a cizích zdrojů. Součástí okruhu je učivo o nástrojích managementu


34

Podnikání



a marketingu a jejich uplatnění při řízení podniku. Důraz je kladen zejména na osvojení si praktických dovedností směřujících k plnohodnotnému uplatnění se absolventa na trhu práce. Okruh má úzké mezipředmětové vztahy s obsahovým okruhem účetnictví a daně. Je dále úzce propojen s průřezovým tématem člověk a svět práce a zároveň i se standardem finanční gramotnosti pro střední vzdělávání. V rámci obsahového okruhu se též žáci seznámí se zásadami bezpečnosti a ochrany zdraví při práci.


Základní ekonomické pojmy Dotace učebního bloku: 13 Výsledky vzdělávání

Učivo Potřeby, statky, služby, spotřeba, životní úroveň, výroba, výrobní faktory, hospodářský proces, reprodukce, peníze, inflace

Trh a tržní hospodářství Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo Zboží, výrobek, trh, tržní subjekty, nabídka, poptávka, tržní mechanismus, tržní rovnováha, modely trhů

Podnik Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo Podnik, znaky podniku, druhy, vznik a zánik podniku, obchodní jméno, jednání jménem podniku

Podnikání podle Živnostenského zákona Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo Živnost, druhy živností, podmínky provozování živnosti, vznik a ukončení živnosti,

Podnikání podle Obchodního zákoníku Dotace učebního bloku: 5 Výsledky vzdělávání

Učivo Druhy obchodních společností a jejich charakteristika

Personální činnost Dotace učebního bloku: 12 Výsledky vzdělávání

Učivo Plánování počtu pracovníků, získávání a výběr pracovníků, vznik a ukončení pracovního poměru, péče o pracovníky, odbory Pracovně právní vztahy - nejdůležitější ustanovení Zákoníku práce


35

Podnikání



1. ročník

Odměňování pracovníků Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo Mzda a její druhy, složky mzdy, výpočet a výplata mzdy

Sociální pojištění Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo Členění sociálního pojištění, plátci, poplatníci, vyměřovací základ, rozhodné období, sazby Nemocenského pojištění Důchodové pojištění Státní politika zaměstnanosti

Zdravotní pojištění Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo Plátci, poplatníci, vyměřovací základ, rozhodné období, sazby

Dlouhodobý majetek a investice Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo Členění DM, způsoby pořízení, oceňování, opotřebení, odpisy, evidence, péče o DM, vyřazení DM Investice, plánování a posouzení ekonomické efektivnosti I, zajištění zdrojů financování I

Zásoby a zásobování Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo Zásoby a jejich členění, zásobování, činnosti zásobování plánování, pořizování zásob, skladování, řízení zásob, evidence

Úloha státu v tržní ekonomice Dotace učebního bloku: 3 Výsledky vzdělávání

Učivo Subjekty HP Nástroje HP Funkce HP Hospodářský cyklus


Odbyt Dotace učebního bloku: 12 Výsledky vzdělávání

Učivo Ćinnosti odbytu - plánování, personální zajištění, jednání s odběrateli, uzavírání kupních smluv, expedice, fakturace, evidence a hodnocení odbytu


36

Podnikání



2. ročník

Hospodaření podniku Dotace učebního bloku: 9 Výsledky vzdělávání

Učivo Náklady - druhy, metody snižování nákladů Výnosy - druhy, metody zvyšování výnosů Hospodářský výsledek, rozdělení zisku a vypořádání ztráty

Ceny Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo Druhy cen, faktory ovliv|ňujíci výši ceny, metody stanovení ceny, cenová politika

Daně a daňová soustava ČR Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo Daň, daňová soustava, základní daňové pojmy Přímé daně a jejich charakteristika Nepřímé daně a jejich charakteristika

Pojišťovnictví Dotace učebního bloku: 3 Výsledky vzdělávání

Učivo Základní pojmy, druhy pojištění, činnosti pojišťoven

Bankovnictví Dotace učebního bloku: 13 Výsledky vzdělávání

Učivo Bankovní soustava ČR, ČNB - její funkce a nástroje Obchodní banky- hotovostní a bezhotovostní platební styk, vklady a úvěry, devizové a směnárenské obchody

Finanční investování Dotace učebního bloku: 15 Výsledky vzdělávání

Učivo Individuální investování Kolektivní investování Burza a cenné papíry

Národní hospodářství Dotace učebního bloku: 5 Výsledky vzdělávání

Učivo Pojem, ukazatelé NH, hospodářský cyklus

Hospodářská politika státu Dotace učebního bloku: 3 Výsledky vzdělávání

Učivo Subjekty, cíle, nástroje hospodářské politiky, státní rozpočet

Mezinárodní obchod a EU Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo Důvody zahraničního obchodu, formy zahraničního obchodu, přístupy k ZO, rizika ZO, clo Evropská unie - orgány a jejich činnost


37

Podnikání

Učební osnovy 5.6.2 Účetnictví a daně


2. ročník

5.6.2 Účetnictví a daně 1. ročník

2. ročník

4

4

Charakteristika předmětu Okruh účetnictví a daně rozvíjí ekonomické myšlení žáků a poskytuje jim znalosti principů účtování a vedení daňové evidence. Osvojení učiva tohoto okruhu je nezbytným předpokladem pro vytvoření ucelené představy o vztahu mezi ekonomickou realitou a jejím číselným vyjádřením. Žáci se učí účtovat o majetku a závazcích, o nákladech a výnosech, o daních a o tvorbě, rozdělení a použití výsledku hospodaření. Dále se seznámí s obsahem účetních výkazů a daňových přiznání. V průběhu studia si žáci osvojí techniku a metody účtování a naučí se používat účetnictví jako významný zdroj informací nutných pro efektivní využívání majetku k zajištění dlouhodobě příznivého výsledku hospodaření. Žáci si dále osvojí způsob vedení daňové evidence v souladu se zákonem o daních z příjmů. Poznají nezbytnost daňové zátěže a naučí se rozlišovat a určovat jednotlivé druhy daní. Učivo okruhu umožňuje žákům osvojit si dovednosti pořizovat a zpracovávat účetní doklady. Okruh má úzké mezipředmětové vztahy s obsahovým okruhem ekonomika a právo.


Úvod do předmětu Dotace učebního bloku: 3 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • Pracuje se zákonem o účetnictví,orientuje se v této oblasti

Charakteristika a funkce účetnictví,právní úprava účetnictví

• Umí charakterizovat účetnictví a jeho funkce • Zná podstatu účetnictví a jeho úlohu při řízení podniku

Majetek Dotace učebního bloku: 14 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • Umí zařadit jednotlivé druhy majetku

Dělení,způsoby pořizování,oceňování,vyřazování majetku Opotřebení majetku,odpisy,inventarizace

• Zná způsoby pořízení,odepisování a vyřazení dlouhodobého majetku • Chápe inventarizaci a její postup • Zná práci s odpisy dlouhodobého majetku


38

Podnikání



1. ročník

Účetní doklady Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • Vyhotovuje účetní doklady,ověřuje náležitosti,zajišťuje oběh,likvidaci • Vyplňuje doklady související s pohybem peněz a evidencí majetku

Druhy účetních dokladů,náležitosti,vyhotovování,postup při zpracování dokladů,daňové doklady

Evidence majetku a závazků Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • Umí zpracovat evidenci pohledávek a závazků

Evidence dlouhodobého majetku,zásob,evidence pohledávek a závazků,mezd

• Zná evidenci dlouhodobého majetku a majetku najatého • Má základní znalosti práce se zásobami • Zná evidenci mezd

Rozvaha Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo


Aktiva,pasiva,změny rozvahových položek

• Umí sestavit rozvahu • Prakticky účtuje,zpracovává příklady

Účty Dotace učebního bloku: 30 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • Zná a umí pracovat s účetní osnovou,pracovat s účty,otevírat je a uzavírat • Prakticky účtuje,zpracovává příklady

Druhy účtů,rozvahové účty a jejich otevření,základní změny na rozvahových účtech,výsledkové účty,základní změny na výsledkových účtech,obraty,zůstatky účtů,uzávěrka účtů,podrozvahové účty

Syntetická a analytická evidence Dotace učebního bloku: 2 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • Je schopen pracovat jak se syntetickými,tak i analytickými účty

Syntetické a analytické účty,syntetická a analytická evidence

• Prakticky účtuje,zpracovává příklady

Účetní knihy Dotace učebního bloku: 2 Výsledky vzdělávání

Učivo


Deník,hlavní kniha,zásady jejich vedení,účtová osnova,účtový rozvrh

• Umí zapisovat do jednotlivých účetních knih a provádět účetní zápisy


39

Podnikání



1. ročník

Účtová třída 0-dlouhodobý majetek Dotace učebního bloku: 30 Výsledky vzdělávání Žák: • Prakticky účtuje,zpracovává příklady • Účtuje o dlouhodobém majetku

Učivo Účtování pořízení,opotřebení,vyřazení dlouhodobého majetku,poskytnutí záloh při nákupu dlouhodobého majetku,účtování zřizovacích výdajů

• Zná práci s odpisy dlouhodobého majetku

Účtová třída 1 - zásoby -materiál Dotace učebního bloku: 27 Výsledky vzdělávání Žák: • Prakticky účtuje,zpracovává příklady • Zná princip účtování o materiálu

Učivo Účtování pořízení,prodeje,inventarizačních rozdílů,reklamace,nevyfakturovaných dodávek materiálu, materiál a na cestě,účtování způsobem B


Účtová třída 1 - zásoby zboží, zásoby vlastní výroby Výsledky vzdělávání

Učivo Účtování pořízení,prodeje,inventarizačních rozdílů,reklamace,nevyfakturovaných dodávek zboží,zboží na cestě,účtování způsobem B,účtování zásob vlasní výroby.

Účtová třída 2-finanční účty Výsledky vzdělávání

Učivo Účtování pokladen,cenin,bankovních účtů a bankovních úvěrů

Účtová třída 3-zúčtovací vztahy Výsledky vzdělávání

Učivo Pohledávky,závazky,účtování záloh,účtování mezd,účtování daní

Účtová třída 4-kapitálové účty a dlohodobé závazky Výsledky vzdělávání

Učivo Účtování základního kapitálu, hospodářského výsledku, fondů tvořených ze zisku Účtování dotací, dlouhodobých závazků a úvěrů Účtování rezerv

Účtová třída 5,6-náklady a výnosy Výsledky vzdělávání

Učivo Účtování nákladů, výnosů, časové rozlišení nákladů a výnosů.

Účetní uzávěrka a závěrka Výsledky vzdělávání

Učivo Postup při provádění účetní uzávěrky a závěrky v podvojném účetnictví


40

Podnikání

Učební osnovy 5.6.3 Písemná a ústní komunikace


2. ročník

5.6.3 Písemná a ústní komunikace 1. ročník

2. ročník

2

2

Charakteristika předmětu Cílem vzdělávání v tomto obsahovém okruhu je rozvoj profesních komunikativních kompetencí žáků v oblasti společenské, obchodně-podnikatelské, administrativní a sociální. Při rozvíjení sociálně komunikativních kompetencí se uplatňují psychologické aspekty komunikace a společenská etiketa. Oblast písemné komunikace zahrnuje především vyhotovování dokumentů obchodního styku, vedení personální agendy, operační evidence a dalších forem podnikové komunikace. Obsah vzdělávání prolíná všemi odbornými obsahovými okruhy a také je propojen se vzdělávací oblastí vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích.


Nácvik písmen a znamének I Dotace učebního bloku: 16 Výsledky vzdělávání

Učivo Nácvik d, f, j, k Nácvik a, s, l, ů Nácvik r, u, i, čárka Nácvik p, q. Opakování Nácvik h, g, e Nácvik o, w Nácvik z, t, ú

Nácvik písmen a znamének II Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo Nácvik m, psaní velkých písmen - levy Shift, tečka Nácvik v, psaní velkých písmen - pravý Shift Nácvik spojovníku, y, c Nácvik n, b, x, Caps Lock

Nácvik písmen a znamének III Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo Nácvik í,, č, á, ř Nácvik é, š, ě Nácvik ý, ž. Diakritická znaménka (háček, čárka) Nácvik vykřičník, otazník, dvojtečka, středník, odsuvník, závorky, uvozovky


41

Podnikání

Učební osnovy 5.6.3 Písemná a ústní komunikace


1. ročník

Číslice a značky Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo Nácvik číslic a značek na numerické klávesnici počítače Nácvik číslic na alfanumerické klávesnici Psaní značek, které nejsou obsaženy v klávesnici

Nácvik úpravy textu Dotace učebního bloku: 2 Výsledky vzdělávání

Učivo Zvýrazňování, tabulátor, jednoduché tabulky, korektorská znaménka

Zvyšování přesnosti a rychlosti psaní Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo Psaní dle diktátu, opisy textů Zvyšování přesnosti a rychlosti psaní

Normalizovaná úprava písemností Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo Normy pro úpravu písemností Psaní adres Úprava obchodních a úředních dopisů Pravidla stylizace dopisů a dokumentů Úprava dopisů do zahraničí Korektorská znaménka

Obchodní korespondence-elektronická komunikace a komunikační technika Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo Možnosti jednoduchých sdělení v obchodní korespondenci (e-mail) Dokumenty posílané elektronickou poštou. Možnosti využití elektronického podpisu Možnosti využití internetbankingu a phonebankingu Získání informací z webových stránek Elektronické obchodování Využití faxu, mobilního telefonu, kopírovací stroje


Písemnosti při obchodování Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo a) Písemnosti při uzavírání obchodních smluv Propagace a reklama Poptávka Nabídka - vyžádaná, nevyžádaná Objednávka b) Písemnosti při plnění obchodních smluv - odvolávka, přepravní dispozice, návěští zásilky, dodací list, faktura c) Písemnosti při porušování obchodních smluv -reklamace, urgence, upomínka


42

Podnikání

Učební osnovy 5.6.4 Právo


2. ročník

Písemnosti při organizaci a řízení podniku Dotace učebního bloku: 24 Výsledky vzdělávání

Učivo a) Přehled písemností, jejich forma a jazyková stránka Příkaz ředitele, směrnice, oběžník, pokyny, zprávy a hlášení Písemné doklady o pracovních cestách,vyúčtování pracovní cesty, zpráva z pracovní cesty Písemný styk s vnitropodnikovými útvary Příprava porady a záznam jednání, pozvánka na poradu, prezenční listina, zápisy z porad b) Personální písemnosti Žádost o místo, životpis, pracovní smlouva, pracovní hodnocení, ukončení pracovního poměru c) Osobní dopisy - úprava a stylizace

Právní písenmnosti Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo Plná moc, dlužní úpis, potvrzenka, stvrzenka, obchodní žaloba

Písemnosti ve styku s peněžními ústavy a poštou Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo a) výběrní lístek, příkaz k úhradě/inkasu, hromadný příkaz k úhradě/inkasu, šek b) poštovní poukázky, podací lístek

Cizojazyčné dopisy Dotace učebního bloku: 2 Výsledky vzdělávání

Učivo Úprava dopisů, pravopis a úprava adres do ciziny

Manipulace s písemnostmi Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo Základní pojmy, příjem, třídění a zapisování písemností, doručování a oběh písemností Vyřizování písemností, podepisování a odesílání písemností Ukládání a vyřazování písemností

5.6.4 Právo 1. ročník

2. ročník

2

2


43

Podnikání

Učební osnovy 5.6.4 Právo


1. ročník


Právní normy,právní vztahy Dotace učebního bloku: 14 Výsledky vzdělávání

Učivo Úvod do předmětu právo Právní normy, právní vztahy, účastníci Ústavní právo, pojem, prameny Ústava ČR, zákonodárná,výkonná a soudní moc, územní samospráva Listina základních lidských práv a svobod

Obchodní právo Dotace učebního bloku: 16 Výsledky vzdělávání

Učivo Obchodní právo, pojem, prameny Definice podnikání, podnikatel, obchodní majetek, podnik Obchodní společnosti – vznik a zánik Společnost s ručením omezeným Akciová společnost Komanditní a veřejná obchodní spol. Smlouvy v obchodním právu Zajištění závazků v obch.právu

Živnostenské právo Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo Druhy živností, podmínky pro provozování živnosti Výpis ze živnostenského rejstříku, živnostenská kontrola Podnikání osob se zahraniční účastí

Insolvenční právo Dotace učebního bloku: 2 Výsledky vzdělávání

Učivo Úvod do insolvenčního práva Pojem úpadek, úpadce

Pracovní právo Dotace učebního bloku: 12 Výsledky vzdělávání

Učivo Úvod do pracovního práva Účastníci pracovněprávních vztahů Vznik, změna a zánik prac.poměru Pracovní smlouva –vznik a zánik Dovolená, pracovní doba, mzda Překážky v práci, náhrad škody


44

Podnikání

Učební osnovy 5.6.5 Marketing a management


1. ročník

Rodinné právo Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo Úvod do rodinného práva Pojem manželství, vznik a zánik Vztahy mezi rodiči a dětmi

Finanční právo Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo Úvod do finančního práva Rozpočtová a daňová soustava


5.6.5 Marketing a management 1. ročník

2. ročník

2

2


Marketingový mix Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo

Marketingový mix – základní pojmy, výrobek, cena, místo prodeje, podpora prodeje - úvod Prostředí marketingu Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo Vnitřní vlivy marketingu Vnější vvlivy marketingu - vlivy mikro a makroprostředí


45

Podnikání

Učební osnovy 5.6.5 Marketing a management


1. ročník

Marketingový výzkum Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo Marketingový informační systém, marketingový výzkum,metody zjišťování údajů, analýzy, závěry

Chování kupujících Dotace učebního bloku: 6 Výsledky vzdělávání

Učivo

Chování kupujících – etapy chování kupujících, typy nákupního chování, vlivy působící na chování kupujících, nákupní chování domácnosti a organizace Cílený marketing Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo Cílený marketing, segmentace trhu

Marketingový mix podrobně Dotace učebního bloku: 20 Výsledky vzdělávání

Učivo

Výrobek a jeho životní cyklus – výrobní sortiment, značka, vývoj výrobku, životní cyklus Cena a cenová politika – metody stanovení ceny, strategie stanovení ceny Stimulování prodeje – cíle a tvorba reklamy, výběr médií, nástroje podpory prodeje Distribuce výrobků – prodejní cesty, velkoobchod, maloobchod, obchodní jednotky Marketingové strategické plánování Dotace učebního bloku: 18 Výsledky vzdělávání

Učivo

Marketingové strategické plánování – analýza organizace, portfolio analýza, určení strategie, alokace zdrojů Strategická podnikatelská jednotka


46

Podnikání

Učební osnovy 5.6.6 Aplikovaná psychologie


2. ročník


5.6.6 Aplikovaná psychologie 1. ročník

2. ročník

1

1


Úvod do psychologie Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání Žák: • chápe význam psychologie • orientuje se v základních pojmech psychologie

Učivo Předmět, metody obory psychologie Biologické základy lidské psychiky Základní pojmy a teorie

• popíše vztah biologických a sociálních vlivů na osobnost • používá pravidla komunikace

Psychické jevy Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání Žák: • orientuje se v základních pojmech psychologie

Učivo Třídění psychických jevů Poznávací činnosti - vnímání, myšlení Prožívání, motivace, pozornost, paměť

Psychologie osobnosti Dotace učebního bloku: 15 Výsledky vzdělávání Žák: • orientuje se v základních pojmech psychologie • popíše vztah biologických a sociálních vlivů na osobnost • rozliší vlastnosti osobnosti a její vývoj

Učivo Dynamické vlastnosti - rysy, temperament Výkonové vlastnosti - vlohy, schopnosti, vědomosti, dovednosti Aktivační vlastnosti - motivace Hodnotové vlastnosti - postoje, charakter Vývoj osobnosti Zdravá a nemocná osobnost


47

Podnikání

Učební osnovy 5.6.7 Praktická cvičení


2. ročník


Sociální psychologie Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • chápe vztah jedince a sociálních skupin • používá pravidla komunikace

Sociální prostředí a učení Sociální skupiny - pozice, status, role, hodnoty a normy Sociální chování a styk, sociální kognice Komunikace verbální a neverbální Sociální konflikty a jejich řešení. Asertivita

Psychologie práce Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • aplikuje znalosti psychologie práce

Oblasti psychologie práce Kultura práce a pracovní výkon Pracovní prostředí - bezpečnost, estetika Pracovní skupina a sociální klima Pracovní kariéra, typologie pracovních pozic

Psychologie obchodní činnosti Dotace učebního bloku: 10 Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák: • používá znalosti psychologie trhu a reklamy • používá pravidla komunikace

Psychologické vlastnosti zboží Komunikace na trhu - psychologie reklamy Osobnost podnikatele. Osobnost zákazníka Psychologický výzkum trhu

5.6.7 Praktická cvičení 1. ročník

2. ročník

2

2


Úvod Dotace učebního bloku: 4 Výsledky vzdělávání

Učivo Podnikání - charakteristika a jeho formy Evidence podnikatelské činnosti Charakteristika daňové evidence a účetnictví a rozdíly mezi nimi


48

Podnikání

Učební osnovy 5.6.7 Praktická cvičení


1. ročník

Složky majetku a závazky Dotace učebního bloku: 8 Výsledky vzdělávání

Učivo Majetek a jeho formy - dlouhodobý a oběžný Závazky

Vedení daňové evidence Dotace učebního bloku: 38 Výsledky vzdělávání

Učivo Výdaje před zahájením podnikání Evidence příjmů a výdajů v deníku Příjmy a výdaje podle zákona o daních z příjmů Daň z přidané hodnoty Uzavření daňové evidence Souhrnná úloha na vedení daňové evidence u plátce DPH

Praktické příklady na vedení daňové evidence Dotace učebního bloku: 16 Výsledky vzdělávání

Učivo Praktické příklady na vedení DE - zápis do peněžního deníku - evidence DPH - evidence závazků a pohledávek - kniha jízd


Založení podniku Výsledky vzdělávání

Učivo Ohlášení živnosti, koncese Zápis do OR Podnikatelské pojištění Registrace u správce daně Založení podnikatelského účtu Zajištění finančních prostředků Zajištění provozních prostor, strojů a zařízení (leasing) Správa sociálního zabezpečení Zdravotní pojišťovna Kontaktování dodavatelů a odběratelů Marketing, průzkum a propagace

Daně Výsledky vzdělávání

Učivo


49

Podnikání

Spolupráce se sociálními partnery


6 Spolupráce se sociálními partnery


50

51 Podnikání

Recommend Documents