51 Podnikání

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ TIŠNOV, nám. Míru 22, 666 25 Tišnov, tel: 549 410 076, fax: 549 410 077

ROZPIS UČIVA předmětu ČESKÝ JAZYK Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - rozlišuje spisovný jazyk, hovorový jazyk,dialekty a stylově příznakové jevy a ve vlastním projevu volí prostředky adekvátní komunikační situaci - vysvětlí zákonitosti vývoje češtiny - řídí se zásadami správné výslovnosti - v písemném projevu uplatňuje znalosti českého pravopisu - v písemném i mluveném projevu využívá poznatků z tvarosloví - pracuje s nejnovějšími normativními příručkami českého jazyka - odhaluje a opravuje jazykové nedostatky a chyby - používá adekvátní slovní zásoby včetně příslušné odborné terminologie - orientuje se ve výstavbě textu - uplatňuje znalosti ze skladby při logickém vyjadřování - vhodně se prezentuje, argumentuje a obhajuje svá stanoviska - ovládá techniku mluveného slova,umí klást otázky a vhodně formulovat odpovědi - využívá emocionální a emotivní stránky mluveného slova, vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní i negativní - vyjadřuje se věcně správně, jasně a srozumitelně - přednese krátký projev - vystihne charakteristické znaky různých druhů textu a rozdíly mezi nimi - rozpozná funkční styl, dominantní slohový postup a v typických příkladech

Tematické celky

-

1. ZDOKONALOVÁNÍ JAZYKOVÝCH VĚDOMOSTÍ A DOVEDNOSTÍ 2. KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA jazyk,řeč,komunikace jazykové skupiny v Evropě, vývoj českého jazyka národní jazyk a jeho útvary,spisovný jazyk zvuková stránka jazyka grafická stránka jazyka základní ortografické jevy základní pojmy lexikologie základy rétoriky slovo,slovní druhy a kritéria jejich tvoření slovotvorba podstatná jména (substantiva) substantiva cizího původu, pravopis,skloňování ortografie vlastních názvů přídavná jména(adjektiva) zájmena,číslovky slovesa neohebné slovní druhy funkční styly,slohové útvary a postupy slovní rozbor vět

Hodiny 33

2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1

-

-

slohový útvar posoudí kompozici textu, jeho slovní zásobu a skladbu sestaví jednoduché zpravodajské a propagační útvary odborně se vyjadřuje o jevech svého oboru v základních útvarech odborného stylu, především popisného a výkladového sestaví základní projevy administrativního stylu vhodně používá jednotlivé slohové postupy a základní útvary má přehled o slohových postupech uměleckého stylu


ROZPIS UČIVA předmětu ČESKÝ JAZYK Obor: 6441L/51 Podnikání 2.ročník Žák: - vhodně se prezentuje, argumentuje a obhajuje svá stanoviska - ovládá techniku mluveného slova,umí klást otázky a vhodně formulovat odpovědi - využívá emocionální a emotivní stránky mluveného slova, vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní i negativní - vyjadřuje se věcně správně, jasně a srozumitelně - přednese krátký projev - vystihne charakteristické znaky různých druhů textu a rozdíly mezi nimi - rozpozná funkční styl, dominantní slohový postup a v typických příkladech slohový útvar - posoudí kompozici textu,jeho slovní zásobu a skladbu - sestaví jednoduché zpravodajské a propagační útvary - odborně se vyjadřuje o jevech svého oboru v základních útvarech odborného stylu, především popisného a výkladového - sestaví základní projevy administrativního stylu - vhodně používá jednotlivé slohové postupy a základní útvary - má přehled o slohových postupech uměleckého stylu - zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů,umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky - používá klíčová slova při vyhledávání informačních pramenů - samostatně zpracovává informace

-

2. KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA 3. PRÁCE S TEXTEM A ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ slovní rozbor pravopis nauka o textu skladba,výpověď věta struktura věty jednočlenné a dvojčlenné tvorba věty podmět (subjekt) přísudek (predikát),shoda předmět (objekt) příslovečné určení (adverbiale) přívlastek(atribut),doplněk větné rozbory souvětí souřadné souvětí podřadné rozbory souvětí prostě sdělovací styl, publicistický styl odborný styl, administrativní styl umělecký styl shrnutí poznatků

30

1 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1

-

-

rozumí obsahu textu i jeho částí pořizuje z odborného textu výpisky a výtah, dělá si poznámky z přednášek a jiných veřejných projevů vypracuje anotaci má přehled o denním tisku a tisku své zájmové oblasti má přehled o knihovnách a jejich službách zaznamenává bibliografické údaje


ROZPIS UČIVA předmětu ANGLICKÝ JAZYK Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - uplatňuje různé techniky čtení textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené

Tematické celky Učebnice: Maturita Activator 1.člověk a rodina Slovní zásoba procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice - rodina Podstatná jména – členy Osobní zájmena Přivlastňovací zájmena, pád – komu, čemu Slovesa – mít, být Bridge -IX – poslech s porozuměním monologických i dialogických projevů Pořádek slov ve větách, větná skladba

Hodiny 165 20 2

2. Popis postavy Slovní zásoba procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice – popis postavy

20 2 2

Bridge – čtení a práce s textem –,poslech, výslovnost, zahájení a ukončení rozhovoru Rozkazovací způsob Přítomný čas prostý – kladná, záporná, tázací věta Přítomný čas průběhový

1

3. Náš dům, byt Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice – popis domu, bytu, motivační hry Vazba there is, there are Předložky místa

20 2 2

2 2 2 2 2 1 4 1 1 1

2 2

1 2 2 2 2 2

1 1 1 1 2

Bridge– nové maturity,poslech, předávání informací Domácí práce - konverzace Dopis příteli o stěhování Srovnání života ve městě a na vesnici – konverzace, cvičení

2 2 1 1 2 2

4. Škola Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Přídavná jména - stupňování Způsobová slovesa , základní tvary Počitatelnost a nepočitatelnost podst. jmen, a lot of, much, many, few, a few Bridge, didaktické testy k novým maturitám – práce s textem, překlad Minulý čas, otázka, zápor

20 2

5. Work Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, - požádá o upřesnění nebo popis obrázků, zopakování sdělené informace, články z učebnice pokud nezachytí přesně význam Trpný rod sdělení Motivační dopis - přeformuluje a objasní pronesené Životopis, slovní zásoba sdělení a zprostředkuje informaci Samostatná práce - životopis dalším lidem Předložky času - základní - zaznamená vzkazy volajících Gramatická cvičení - vyplní jednoduchý neznámý formulář; - vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, 6. Food rozlišuje základní zvukové Slovní zásoba, prostředky daného jazyka procvičování, konverzační a koriguje odlišnosti zvukové cvičení, podoby jazyka popis obrázků, - komunikuje s jistou mírou články z učebnice sebedůvěry a aktivně používá Bridge – článek At the získanou slovní zásobu, včetně restaurant, četba, vybrané frazeologie v rozsahu práce s textem, daných tematických okruhů, zejména konverzace v rutinních situacích každodenního Budoucí čas života a vlastních zálib Zdvořilá žádost, prosba - používá opisné prostředky Poslechová cvičení v neznámých situacích, při

20 2 2

- vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky,i elektronické - zapojí se do hovoru bez přípravy - vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech - zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu - při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele - vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí

2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2

20 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

vyjadřování složitých myšlenek - používá vhodně základní odbornou slovní zásobu ze svého oboru - uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce - dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu, opravuje chyby - vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oboru vzdělání - řeší pohotově a vhodně standardní řečové situace i jednoduché a frekventované situace týkající se pracovní činnosti - domluví se v běžných situacích, získá i poskytne informace - používá stylisticky vhodné obraty umožňující nekonfliktní vztahy a komunikaci - prokazuje znalosti prostředí zemí dané jazykové oblasti z pohledu zeměpisného, demografického, hospodářského, politického a kulturního - uplatňuje v komunikaci vhodně vybraná sociální a kulturní specifika daných zemí

7. Hobbies, free time Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Komunikační situace, získávání a předávání informací Bridge – porozumění textu

10 2 2

8.Česká republika Slovní zásoba Reálie práce s texty, výpisky

10 2 2 2 2

9. Opakování učiva

25

2 2 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu ANGLICKÝ JAZYK 2.ročník Žák: - Výsledky vzdělávání Učivo Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - porozumí školním a pracovním pokynům - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené - přednese připravenou prezentaci ze svého oboru a reaguje na jednoduché dotazy publika - vypráví jednoduché příběhy, zážitky, popíše své pocity - sdělí a zdůvodní svůj názor - pronese jednoduše zformulovaný monolog před publikem

Učebnice: Maturita Activator -Tematické celky 10. Travelling and turism Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice gramatická cvičení

150

Opakování, I.lekce Opakování, II.lekce Opakování, III.lekce Opakování, IV.lekce Opakování, V.lekce Opakování, VI.lekce Opakování, VII.lekce Poslech - Bridge

2 2 2 2 2 2 2 1

11.Culture Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Zájmena neurčitá Tázací dovětky Gramatická cvičení Poslechové strategie Opakování Řečové strategie

20 2

- vyjadřuje se téměř bezchybně v běžných, předvídatelných situacích - dokáže experimentovat, zkoušet a hledat způsoby vyjádření srozumitelné pro posluchače - zaznamená písemně podstatné myšlenky a informace z textu, zformuluje vlastní myšlenky a vytvoří text o událostech

12.Sport Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Podmínkové věty – uskutečn. Bridge - poslechová cvičení Osobní dopis Opakování

15 2 2

1 Řečové dovednosti - receptivní řečová dovednost

13.Health Slovní zásoba,

20 2

25 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 1

sluchová = poslech s porozuměním monologických i dialogických projevů - receptivní řečová dovednost zraková = čtení a práce s textem včetně odborného - produktivní řečová dovednost ústní = mluvení zaměřené situačně i tematicky - produktivní řečová dovednost písemná = zpracování textu v podobě reprodukce, osnovy, výpisků, anotací, apod. - jednoduchý překlad - interaktivní řečové dovednosti= střídání receptivních a produktivních činností - interakce ústní - interakce písemná

- vyprávění, dopis a odpovědi na dopis - vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky, i elektronické - zapojí se do hovoru bez přípravy - vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech - zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu - při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele - vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí - požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení - přeformuluje a objasní pronesené sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem - uplatňuje různé techniky čtení textu

procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Modální slovesa –opisy Slovesné vazby – verb patterns Formální dopis Vazba have st done Řečové strategie Písemné strategie

2 2 2 2 2 2 2 2 2

14.Nature and environment Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Předpřítomný čas prostý Předpřítomný čas průběhový Bridge – didaktický test Linking words – spojky Řečové strategie Poslechové strategie

25 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

15. Science and technology Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení

20 2 2

16.Media Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice

15 8

- ověří si i sdělí získané informace písemně - zaznamená vzkazy volajících - vyplní jednoduchý neznámý formulář - vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, rozlišuje základní zvukové prostředky daného jazyka a koriguje odlišnosti zvukové podoby jazyka - komunikuje s jistou mírou sebedůvěry a aktivně používá získanou slovní zásobu včetně vybrané frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, zejména v rutinních situacích každodenního života a vlastních zálib - používá opisné prostředky v neznámých situacích, při vyjadřování složitých myšlenek - používá vhodně základní odbornou slovní zásobu ze svého studijního oboru - uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce - dodržuje základní pravopisné normy 2 Jazykové prostředky - výslovnost (zvukové prostředky jazyka) - slovní zásoba a její tvoření - gramatika (tvarosloví a větná skladba) - grafická podoba jazyka a pravopis v písemném projevu, opravuje chyby - vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oblasti zaměření studijního oboru - řeší pohotově a vhodně standardní řečové situace i jednoduché a frekventované situace týkající se pracovní činnosti - domluví se v běžných situacích - získá i poskytne informace - používá stylisticky vhodné obraty umožňující nekonfliktní vztahy a komunikaci 3 Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce - tematické okruhy: osobní údaje,

dům a domov, každodenní život, volný čas, zábava, jídlo a nápoje, služby, cestování, mezilidské vztahy, péče o tělo a zdraví, nakupování, vzdělávání, zaměstnání, počasí, Česká republika, země dané jazykové oblasti; tematické okruhy dané zaměřením studijního oboru aj. - komunikační situace: získávání a předávání informací, např. sjednání schůzky, objednávka služby, vyřízení vzkazu apod. - jazykové funkce: obraty při zahájení a ukončení rozhovoru, vyjádření žádosti, prosby, pozvání, odmítnutí, radosti, zklamání, naděje apod. - prokazuje faktické znalosti především o geografických, demografických, hospodářských, politických, kulturních faktorech zemí dané jazykové oblasti včetně vybraných poznatků studijního oboru, a to i z jiných vyučovacích předmětů a uplatňuje je také v porovnání s reáliemi mateřské země - uplatňuje v komunikaci vhodně vybraná sociální a kulturní specifika daných zemí 4 Poznatky o zemích - vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země (zemí) příslušné jazykové oblasti, kultury, umění a literatury, tradic a společenských zvyklostí - informace ze sociálního a kulturního prostředí v kontextu znalostí o České republice vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky, i elektronické - zapojí se do hovoru bez přípravy - vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech - zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu

Popis obrázků, články z učebnice Vztažné věty Nepřímá řeč Bridge – didaktický test Písemná práce – vyprávění Poslech Opakování

2 2 2 2 2 2 2 1

17. The USA Slovní zásoba Základní informace Historie Geografie New York

15 2 2 2 2 2

- při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele - vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí - požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení - přeformuluje a objasní pronesené sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem - zaznamená vzkazy volajících - vyplní jednoduchý neznámý formulář - vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oboru vzdělání

Washington D.C. Státy Zajímavá místa

2 2 1

18. The United Kingdom Slovní zásoba Základní údaje Geografie England Wales Scotland Northen Ireland Doplnění 19. Canada - základní údaje Canada - doplnění Australia - základní údaje - doplnění New Zealand - základní údaje

15 2 2 2 2 2 2 2 1 15 2 2 2 2 2 2 2 1

- doplnění Shrnutí Poslech


ROZPIS UČIVA předmětu NĚMECKÝ JAZYK Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - uplatňuje různé techniky čtení textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené

- vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky, i elektronické - zapojí se do hovoru bez přípravy - vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních

Tematické celky Učebnice: Delfin

Hodiny 165

1. Menschen und Reisen Úvodní hodina Slovní zásoba L 1 Určité členy Množné číslo podstatných jmen Neurčité členy Časování pravidelných sloves Sloveso sein Auf den Bahnhof – poslech s porozuměním monologických i dialogických projevů Základní číslovky Zájmena Pořádek slov ve větách, větná skladba 2. Leute, Leute Slovní zásoba L 2 Sloveso haben Přivlastňovací zájmena Menschen, Rekorde – čtení a práce s textem Způsobové sloveso können Základní číslovky do 1 000 Kaufhaus – poslech, výslovnost Tvar möchte Gespräche Formulare Bewerbung sjednání schůzky Opakování, konverzace – zahájení a ukončení rozhovoru 3. Wohnen und Leben Slovní zásoba L 3 Skloňování podstatných jmen Zápor Meine Familie

16 1 1 2 1 2 2 2

Ein Krokodil und kein Telefon – práce s texty Zimmersuche, Möbel - poslech Zájmena neurčitá a záporná v zastoupení podst. jmen Fax schreiben Opakování, konverzace předávání informací Mein Haus, meine Wohnung

2

2 1 1 1 16 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 19 2 2 2 2

2 1 2 2 2

hovorech - zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu - při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele - vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí - požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení - přeformuluje a objasní pronesené sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem - zaznamená vzkazy volajících - vyplní jednoduchý neznámý formulář

- vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, rozlišuje základní zvukové prostředky daného jazyka a koriguje odlišnosti zvukové podoby jazyka - komunikuje s jistou mírou sebedůvěry a aktivně používá získanou slovní zásobu, včetně vybrané frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, zejména v rutinních situacích každodenního života a vlastních zálib - používá opisné prostředky v neznámých situacích, při vyjadřování složitých myšlenek - používá vhodně základní odbornou

4. Wer will, der kann Slovní zásoba L 4 Způsobová slovesa Was tun die Leute – každodenní život Časování nepravidelných sloves Slovesa s odlučitelnou a neodl. předponou - pravopis Probleme - poslech Gespräche, jednoduchý překlad Notizzettel schreiben Opakování, konverzace 5. Orientierung und Wege Slovní zásoba L 5 Předložky se 3. a 4. pádem Notarzt práce s textem, reprodukce Alltagssituationen – poslech Předložky se 3. pádem Předložky se 4. pádem Řadové číslovky Einladungeschreiben Opakování, konverzace 6. Alltag Slovní zásoba L 6 Perfektum pravidelných sloves Perfektum nepravidelných sloves Mein Alltag – práce s textem, výpisky Préteritum sein a haben Situationen am Morgen – poslech Gespräche Freizeit Opakování, konverzace

17 2 2 2

7. Feste und Feiern

17

Slovní zásoba L 7 Skloňování osobních zájmen Persönlicher Brief Gebräuche – poslech, společenské zvyklosti, tradice Udání data Gespräche Glückwünsche , pozvání, odmítnutí Opakování, konverzace

2 2 2 1 1 2 2 2 2 1

2 2 2 2 1 2 17 2 2 2 1 2 2 1 2 2 1 20 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

slovní zásobu ze svého oboru - uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce - dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu, opravuje chyby - vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oboru vzdělání - řeší pohotově a vhodně standardní řečové situace i jednoduché a frekventované situace týkající se pracovní činnosti - domluví se v běžných situacích – získá i poskytne informace - používá stylisticky vhodné obraty umožňující nekonfliktní vztahy a komunikaci

- prokazuje znalosti prostředí zemí dané jazykové oblasti z pohledu zeměpisného, demografického, hospodářského, politického a kulturního - uplatňuje v komunikaci vhodně vybraná sociální a kulturní specifika daných zemí

8. Essen und Trinken Slovní zásoba L 8 Hlavní věta Vedlejší věta Erzählung – práce s textem, osnova Stupňování přídavných jmen a příslovcí Imperativ Intonation, Gespräche Rezepte, odborný text Opakování, konverzace

17 2 2 2 2

9. Umzug Slovní zásoba L 9 Závislý infinitiv Vedlejší věty Sloveso werden Kurzgeschichte – práce s textem Zájmeno jeder Sonderangebot- poslech Gespräche - nakupování Beschreibung Opakování, konverzace Písemná práce, oprava 11. Tschechische Republik, Brünn 12. Opakování

20 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 3

2 1 2 2 1 1

3


ROZPIS UČIVA předmětu NĚMECKÝ JAZYK Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - uplatňuje různé techniky čtení textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené - přednese připravenou prezentaci ze svého oboru a reaguje na jednoduché dotazy publika - vypráví jednoduché příběhy, zážitky, popíše své pocity - sdělí a zdůvodní svůj názor - pronese jednoduše zformulovaný monolog před publikem - vyjadřuje se téměř bezchybně v běžných předvídatelných situacích - dokáže experimentovat, zkoušet a hledat způsoby vyjádření srozumitelné pro posluchače - zaznamená písemně podstatné myšlenky a informace z textu, zformuluje vlastní myšlenky a vytvoří text o událostech a zážitcích v podobě popisu, sdělení, vyprávění, dopisu a odpovědi na dopis

Tematické celky Učebnice Delfin 1,2

Hodiny 150

13. Mode und Geschmack Úvodní hodina Slovní zásoba Préteritum způsobových sloves Skloňování přídavných jmen Zpracování textů, reprodukce Poslech s porozuměním Osobní dopis Tázací zámena Kleidung und Mode, Einkäufe Opakování, konverzace 14. Schule und Karriere Slovní zásoba Zvratná slovesa Vyjádření 2. pádu Zpracování textu, reprodukce Poslech s porozuměním Schulsystem in Deutschland Mein Bildungsweg Lebenslauf Lebenslauf tabellarisch Časové údaje Konverzace, gramatika, opakování 15. Nachrichten und Berichte Slovní zásoba Perfektum pravidelných a nepravidelných sloves Préteritum pravidelných a nepravidelných sloves Zpracování textu, reprodukce Poslech s porozuměním Minulé časy smíšených sloves Erzählungen Kultur und ich Konverzace, gramatika, opakování

18 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 19 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2

- vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se

16. Länder und Leute Slovní zásoba Souvětí podřadné Vztažné věty

19 2 2 2

18 2 2 2 2 2 2 2 2 2

studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky, i elektronické - zapojí se do hovoru bez přípravy - vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech - zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu - při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele - vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí - požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení - přeformuluje a objasní pronesené sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem - zaznamená vzkazy volajících - vyplní jednoduchý neznámý formulář - vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, rozlišuje základní zvukové prostředky daného jazyka a koriguje odlišnosti zvukové podoby jazyka - komunikuje s jistou mírou sebedůvěry a aktivně používá získanou slovní zásobu, včetně vybrané frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, zejména v rutinních situacích každodenního života a vlastních zálib - používá opisné prostředky v neznámých situacích, při vyjadřování složitých myšlenek - používá vhodně základní odbornou slovní zásobu ze svého oboru - uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce - dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu, opravuje chyby

- vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oboru vzdělání

Zpracování textů Reálie Deutschland Wetter - poslechy Objednávka, Vyřízení vzkazů Osobní dopis Reálie Österreich Konverzace, gramatika, opakování 17.Wünsche und Wirklichkeit Slovní zásoba Konjunktiv préterita Zpracování textů Slabé skloňování podst. jmen Zpodstatnělá přídavná jména Poslechy Přání - vyjádření naděje, zklamání, lítosti Reprodukce textu Freizeit Konverzace, gramatika, opakování

2 2 2 2 1 2 2

18. Sport und Gesundheit Slovní zásoba Vedlejší věty Gesunde Lebensweise Perfektum způsobových sloves Poslechy – Körper Krankheiten Berichte schreiben Beim Arzt Im Restaurant Konverzace, gramatika, opakování 19. Berufswelt und Ideen Slovní zásoba Trpný rod stavový Geschichten, výpisky, reprodukce Beruf – poslechy Trpný rod průběhový Popis – Mein Freund Meine Freundin Urlaub, Ferien Auslandsreise Konverzace, gramatika, opakování

20 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

19 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2

19 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2

- řeší pohotově a vhodně 20. Humor und Alltag standardní řečové situace i jednoduché a frekventované Plusquamperfektum situace týkající se pracovní Musiker – texty činnosti Tvarosloví - domluví se v běžných situacích – Poslechy – řečové obraty získá i poskytne informace Mein Alltag – Bericht - používá stylisticky vhodné Schreiben obraty umožňující nekonfliktní vztahy a komunikaci - prokazuje znalosti prostředí 21. Politik, Geschichte zemí dané jazykové oblasti Budoucí čas z pohledu zeměpisného, Závislý infinitiv demografického, hospodářského, Medien politického a kulturního atp. Umwelt, Umweltschutz - uplatňuje v komunikaci vhodně Konverzace, opakování vybraná sociální a kulturní specifika daných zemí

10 2 2 2 2 2

8 1 2 2 2 1


ROZPIS UČIVA předmětu LITERATURA A UMĚNÍ Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - orientuje se v nabídce kulturních institucí - porovná typické znaky kultur hlavních národností na našem území - popíše vhodné společenské chování v dané situaci

Tematické celky -

Žák: - rozezná umělecký text od neuměleckého - vystihne charakteristické znaky různých literárních textů a rozdíly mezi nimi - text interpretuje a debatuje o něm - konkrétní literární díla klasifikuje podle základních druhů a žánrů - při rozboru textu uplatňuje znalosti z literární teorie - zařadí typická díla do jednotlivých uměleckých směrů a příslušných historických období - zhodnotí význam daného autor i díla pro dobu,v níž tvořil,pro příslušný umělecký směr i pro další generace - vyjádří vlastní prožitky z recepce daných uměleckých děl - samostatně vyhledává informace v této oblasti

1. KULTURA pojem kultura kulturní instituce v ČR a regionu základní normy kulturního chování společenské vystupování kultura bydlení a odívání výtvarné umění,malířské žánry,kýč média, reklama shrnutí učiva

Hodiny 99 12 1 1 2 2 2 2 1 1

87

-

2. PRÁCE S LITERÁRNÍM TEXTEM 3. LITERATURA A OSTATNÍ DRUHY UMĚNÍ literární druhy lyrika,epika,drama,lidová slovesnost poezie próza drama prostředky výstavby literárního díla tematická a kompoziční výstavba textu,pořizování referátu z četby nejstarší světové literatury Palestina - Starý zákon Nový zákon antika shrnutí učiva počátky písemnictví v českých zemích další písemnictví u nás do konce 14. století ukázky textů, četba Husovi předchůdci, mistr Jan Hus dílo Jana Husa,jeho odkaz

1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2

-

renesance - Itálie renesance - Francie, Španělsko,Anglie renesance v českých zemích baroko,lidová tvorba Jan Ámos Komenský shrnutí českého baroka klasicismus,osvícenství preromantismus romantismus v Evropě romantismus ve světě shrnutí romantismu národní obrození periodizace 1. etapa národního obrození novinářství,divadlo,poezie 2. etapa národního obrození - jazykověda, historie literáti 2. etapy národního obrození ohlasová poezie 3. etapa obrození, Josef Kajetán Tyl Karel Hynek Mácha Karel Jaromír Erben,dílo Karel Jaromír Erben,Kytice 4. etapa národního obrození Karel Havlíček Borovský Božena Němcová,životopis Božena Němcová,dílo realismus,naturalismus realismus ve světové literatuře I realismus ve světové literatuře II realismus – Rusko shrnutí učiva

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1


ROZPIS UČIVA předmětu LITERATURA A UMĚNÍ Obor: 6441L/51 Podnikání 2.ročník Žák: - rozezná umělecký text od neuměleckého - vystihne charakteristické znaky různých literárních textů a rozdíly mezi nimi - text interpretuje a debatuje o něm - konkrétní literární díla klasifikuje podle základních druhů a žánrů - při rozboru textu uplatňuje znalosti z literární teorie - zařadí typická díla do jednotlivých uměleckých směrů a příslušných historických období - zhodnotí význam daného autora i díla pro dobu,v níž tvořil, pro příslušný umělecký směr i pro další generace - vyjádří vlastní prožitky z recepce daných uměleckých děl - samostatně vyhledává informace v této oblasti

-

2. PRÁCE S LITERÁRNÍM TEXTEM 3. LITERATURA A OSTATNÍ DRUHY UMĚNÍ opakování světového realismu májovci,báseň Jan Neruda další májovci lumírovci a ruchovci hlavní představitelé lumírovců shrnutí lumírovců a ruchovců,literární teorie česká historická próza 2.poloviny 19.století Alois Jirásek rozbor děl historické prózy venkovská próza realisticko-naturalistická próza,drama Národní divadlo,drama moderní básnické směry ve světě přelomu 19/20 století prokletí básníci,volný verš Anton Pavlovič Čechov česká literatura přelomu 19/20 století do konce 1.světové války protispolečenští buřiči Petr Bezruč,Slezské písně světová próza 1.poloviny 20.století 1.světová válka ve světové literatuře představitelé dalších literatur – Německo, ztracená generace světová próza – Francie německy píšící Pražané česká poezie 1.poloviny 20.století – nové směry proletářská poezie Jiří Wolker poetismus,surrealismus Vítězslav Nezval,

90

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

-

Jaroslav Seifert další proudy v české poezii česká próza od konce 1.světové války do r.1945 próza 20.let – Jaroslav Hašek avantgardní próza – Vladislav Vančura socialistický realismus – 30.léta psychologická próza demokratický proud – Karel Čapek,Karel Poláček shrnutí, literární kritika drama v ČSR Osvobozené divadlo oficiální česká próza 2.poloviny 20.století 1.a 2.období prózy 3.a 4.období prózy shrnutí, současní autoři exilová a samizdatová literatura světová literatura 2.poloviny 20.století obraz 2.světové války existencionalismus a neorealismus, postmoderna rozhněvaní mladí muži, sci-fi další významní světoví autoři 2.poloviny 20.stol. shrnutí učiva

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA Obor: 64-41-L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - zdůvodní význam zdravého životního stylu - objasní vliv tělesných cvičení na funkci jednotlivých orgánů a soustav a důsledky pohybové nedostatečnosti pro organismus - dovede uvědoměle zlepšovat svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost aj. - osvojil si zásady správného držení těla a chůze - ovládá kompenzační cvičení k regeneraci tělesných a duševních sil, i vzhledem k sedavému způsobu života a požadavkům budoucího povolání; osvojil si různé způsoby relaxace - ověří intenzitu a objem tělesného zatížení měřením (SF, DF), popíše důsledky snižování a zvyšování zátěže - navrhne a zdůvodní vhodný vlastní režim zdravého způsobu života - dovede posoudit biologické, psychické, estetické a sociální účinky pohybových činností

- popíše rizikové faktory - dodržuje pravidla bezpečnosti

Tematické celky 1 Zdravý životní styl Tělesná výchova 1.1 poznatky -o kosterní soustavě -o svalové soustavě -o kardiovaskulární soustavě -o dýchací soustavě aj. 1.2 pohybové schopnosti svalová síla, rychlost, vytrvalost, obratnost, koordinace, ohebnost, rozsah pohybu v kloubech, rovnováha 1.3 gymnastika prostné 1.4 cvičení na nářadí -kladina -hrazda -kruhy 1.5 atletika – běhy -vytrvalostní běh -sprint 60m -běh na 200, 600 m -Cooperův běh 12 min. 1.6 skok daleký 1.7 sportovní hry volejbal basketbal kopaná florbal netradiční hry -ringo -baseball 1.8 tanec 1.9 úpoly 1.10 turistika a pobyt v přírodě -bruslení -plavání -pěší turistika - životní prostředí - kompenzace neuropsychické i fyzické zátěže - regenerace - testování tělesné zdatnosti Racionální výživa 2 Bezpečí člověka - rizikové faktory

Hodiny 66 49 2 2 2 2 2

2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 1 1 1 1 7 1

při pohybových aktivitách - poskytuje první pomoc sobě a jiným - kriticky posoudí mediální informace týkající se péče o zdraví - komunikuje při pohybových činnostech - spolupracuje s vrstevníky v proměnlivých situacích v týmu, řeší problémy a rozhoduje - volí vhodná cvičení ke korekci svého zdravotního oslabení a dokáže rozlišit vhodné a nevhodné pohybové činnosti vzhledem k poruše svého zdraví - je schopen zhodnotit své pohybové možnosti a dosahovat osobního zlepšování z nabídky pohybových aktivit

- úrazová prevence - dopomoc při pohybových aktivitách - zásady jednání v situacích osobního ohrožení a za mimořádných událostí - první pomoc 3 Kvalita mezilidských vztahů - komunikace - sociální soudržnost

2 1

4 Zdravotní tělesná výchova (podle doporučení lékaře) - speciální korektivní cvičení podle druhu oslabení - pohybové aktivity prospěšné zdravému tělesnému rozvoji - kontraindikované pohybové aktivity

6

1 2 4 2 2

2 2 2


ROZPIS UČIVA předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA Obor: 64-41-L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - zdůvodní význam zdravého životního stylu - objasní vliv tělesných cvičení na funkci jednotlivých orgánů a soustav a důsledky pohybové nedostatečnosti pro organismus - dovede uvědoměle zlepšovat svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost aj. - osvojil si zásady správného držení těla a chůze - ovládá kompenzační cvičení k regeneraci tělesných a duševních sil, i vzhledem k sedavému způsobu života a požadavkům budoucího povolání; osvojil si různé způsoby relaxace - ověří intenzitu a objem tělesného zatížení měřením (SF, DF), popíše důsledky snižování a zvyšování zátěže - navrhne a zdůvodní vhodný vlastní režim zdravého způsobu života - dovede posoudit biologické, psychické, estetické a sociální účinky pohybových činností

Tematické celky Rozšíření učiva osvojeného v 1. ročníku 1 Zdravý životní styl Tělesná výchova 1.1 poznatky -o kosterní soustavě -o svalové soustavě -o přeměně energie ve svalech 1.2 pohybové schopnosti svalová síla, rychlost, vytrvalost, obratnost, koordinace, ohebnost, rozsah pohybu v kloubech, rovnováha 1.3 gymnastika prostné 1.4 cvičení na nářadí -kladina -hrazda -kruhy 1.5 atletika – běhy -vytrvalostní běh -sprint 60m, nízký start -běh na 200, 600 m -Cooperův běh 12 min. 1.6 skok daleký 1.7sportovní hry volejbal basketbal kopaná florbal netradiční hry -ringo -baseball 1.8 tanec 1.9 úpoly 1.10 turistika a pobyt v přírodě -bruslení -plavání -pěší turistika - životní prostředí - kompenzace neuropsychické i fyzické zátěže - regenerace - testování tělesné zdatnosti Racionální výživa

Hodiny 60 49

2 2 2 2

2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1

- popíše rizikové faktory - dodržuje pravidla bezpečnosti při pohybových aktivitách - poskytuje první pomoc sobě a jiným - kriticky posoudí mediální informace týkající se péče o zdraví - komunikuje při pohybových činnostech - spolupracuje s vrstevníky v proměnlivých situacích v týmu, řeší problémy a rozhoduje - volí vhodná cvičení ke korekci svého zdravotního oslabení a dokáže rozlišit vhodné a nevhodné pohybové činnosti vzhledem k poruše svého zdraví - je schopen zhodnotit své pohybové možnosti a dosahovat osobního zlepšování z nabídky pohybových aktivit

2 3 -

Bezpečí člověka rizikové faktory úrazová prevence dopomoc při pohybových aktivitách zásady jednání v situacích osobního ohrožení a za mimořádných událostí první pomoc Kvalita mezilidských vztahů komunikace sociální soudržnost

4 Zdravotní tělesná výchova (podle doporučení lékaře) - speciální korektivní cvičení podle druhu oslabení - pohybové aktivity prospěšné zdravému tělesnému rozvoji - kontraindikované pohybové aktivity

7 1 2 1 1 2 4 2 2 6 2 2 2


ROZPIS UČIVA předmětu EKONOMIKA PODNIKU Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: − správně používá a aplikuje základní ekonomické pojmy − vyjádří formou grafu určení rovnovážné ceny − posoudí správně vliv ceny na nabídku a poptávku - na příkladu popíše funkci tržního mechanismu

Tematické celky

-

Žák: − rozliší právní formy podnikání a dovede charakterizovat jejich základní znaky − orientuje se v Obchodním zákoníku a v Živnostenském zákoně − porovná druhy živností − popíše podmínky provozování živnosti,potřebné doklady a postup ohlášení živnosti - charakterizuje základní povinnosti podnikatele vůči státu − popíše obchodní společnosti a další formy podnikání Žák: - na příkladech charakterizuje obsah a průběh příslušné hlavní činnosti - orientuje se v problematice péče o jakost - posoudí ekologické souvislosti výrobní činnosti

-

1. PODSTATA FUNGOVÁNÍ TRŽNÍ EKONOMIKY ekonomika a její posuzování potřeby statky služby spotřeba,vzácnost výroba,výrobní faktory hospodářský proces reprodukce trh a jeho členění tržní subjekty nabídka,klamavá nabídka poptávka zboží cena, cenové triky racionální chování spotřebitele obětovaná příležitost 2. PODNIKÁNÍ hospodářská struktura ČR a regionu podnik podnikání podnikatel právní formy podnikání podnikání podle živnostenského zákona druhy živností podnikání podle obchodního zákoníku náklady, výnosy, zisk a DPH obchodní firma obchodní rejstřík obchodní společnosti vznik a zánik podniku 3. HLAVNÍ ČINNOST PODNIKU výroba jakost inovace příprava výroby plán výroby průběh výroby obchod ostatní služby komerční ostatní služby veřejné

Hodiny 99 20 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 20 1 2 2 1 1 2 1 2 2 1 1 2 2 20 2 1 1 2 2 2 1 2 2

Žák: - rozliší druhy oběžného majetku a složky zásob - na příkladu ukáže postup pořízení materiálu a požadavky na jeho skladování - popíše náležitosti příjemky, skladní karty a výdejky materiálu - vypočte plánovanou spotřebu materiálu a z bilanční rovnice stanoví potřebu nákupu - orientuje se v právní úpravě dodavatelskoodběratelských vztahů (rozliší kupní smlouvu a smlouvu o dílo občansko a obchodně právní)

Žák: - rozliší oběžný a dlouhodobý majetek a složky zásob − provádí běžné výpočty odpisů,výrobní kapacity,ukazatelů úrovně hospodaření a komentuje výsledky − vysvětlí důvody pořízení a vyřazení dlouhodobého majetku − rozliší základní dokumenty u dlouhodobého majetku − uvede opatření ke zvýšení využití dlouhodobého majetku

-

-

obalové hospodářství odpadové hospodářství bezpečnost práce 4. ZABEZPEČENÍ HLAVNÍ ČINNOSTI OBĚŽNÝM MAJETKEM základní přehled o způsobech řízení firmy struktura majetku oběžný majetek pořízení oceňování evidence skladování zásob optimalizace zásob a zjištění potřeby nákupu struktura zdrojů majetku vlastní a cizí zdroje náklady výnosy hospodářský výsledek dodavatelsko-odběratelské vztahy 5. ZABEZPEČENÍ HLAVNÍ ČINNOSTI DLOUHODOBÝM MAJETKEM základní přehled o způsobech řízení firmy struktura majetku dlouhodobý majetek pořízení oceňování evidence vyřazení dlouhodobého majetku opotřebení odpisy účetní a daňové kapacita hospodaření s dlouhodobým majetkem struktura zdrojů majetku vlastní a cizí zdroje náklady výnosy hospodářský výsledek

2 1 2 18 1 1 2 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 21 1 1 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu EKONOMIKA PODNIKU Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - na příkladu popíše základní způsoby získávání zaměstnanců - určí kritéria pro výběr zaměstnanců - charakterizuje jednotlivé metody hodnocení zaměstnanců - vymezí základní oblasti péče o zaměstnance - orientuje se v zákoníku práce - rozliší způsoby ukončení pracovního poměru - určí náležitosti v pracovní smlouvě - vysvětlí funkci odborů a kolektivní smlouvy - vysvětlí základní úkoly a povinnosti organizace při zajišťování BOZP - zdůvodní úlohu státního odborného dozoru nad bezpečností práce - uvede příklady bezpečnostních rizik, event. nejčastější příčiny úrazů a jejich prevenci - uvede povinnosti pracovníka i zaměstnavatele v případě pracovního úrazu

Tematické celky

-

-

-

Žák: - orientuje se v zákonné úpravě mzdových předpisů - vypočte základní mzdu, pobídkové složky mzdy, náhrady mezd, superhrubou mzdu - vyčíslí zdravotní a sociální pojištění, zdanitelnou mzdu, čistou mzdu, nemocenské dávky, částku k výplatě - odliší pracovní smlouvy a dohody

-

6. ZABEZPEČENÍ HLAVNÍ ČINNOSTI LIDSKÝMI ZDROJI, PRACOVNĚPRÁVNÍ VZTAHY trh práce (zaměstnání vlastní podnikání, služby úřadu práce – pomoc při hledání zaměstnání, podpora, rekvalifikace a podobně) zákoník práce vznik pracovního poměru změna pracovního poměru ukončení pracovního poměru, další povinnosti práva a povinnosti zaměstnance a zaměstnavatele v pracovním poměru nezaměstnanost, podpora v nezaměstnanosti, rekvalifikace dávky státní sociální podpory pracovní doba dovolená přestávky v práci využívání pracovní doby přesčasy postavení odborů kolektivní smlouva bezpečnost a ochrana zdraví při práci hygiena práce požární prevence 7. MZDY, ZDRAVOTNÍ A SOCIÁLNÍ POJIŠTĚNÍ právní úprava mzdy a platu mzda časová mzda úkolová výpočet mzdy pohyblivé složky mzdy výpočet hrubé mzdy výpočet čisté mzdy výplatní lístek

Hodiny 105 24

2

1 2 2 1 1

2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 22 2 2 2 2 2 2 2 1

o pracích konaných mimo pracovní poměr z hlediska odměny, pojištění a daně z příjmů Žák: - porovná princip hospodaření podniku a neziskové organizace - na příkladech rozliší jednotlivé druhy nákladů a výnosů - vypočte podle kalkulačního vzorce celkové náklady a cenu výrobku - vypočte a pojmenuje základní ukazatele efektivnosti a rentability a komentuje výsledky; - rozliší zdroje vlastní a cizí, krátkodobé a dlouhodobé Žák: - vysvětlí princip fungování finančního trhu a popíše úlohu jednotlivých subjektů na finančním trhu - na příkladech peněžních produktů člení finanční trh - používá nejběžnější platební nástroje,smění peníze podle kursovní lístku - vysvětlí rozdíl mezi úrokovou sazbou a RPSN a vypočítá výši úroku z vkladu - rozlišuje cenné papíry krátkodobé a dlouhodobé, majetkové a úvěrové - uvádí odlišnosti RM systému a burzy - vysvětlí poslání centrální banky - rozliší aktivní, pasivní a neutrální bankovní operace komerčních bank - uvede různé druhy a formy úvěrů a vhodnost jejich použití - vybere nejvýhodnější pojistný produkt s ohledem na své potřeby - provede jednoduché srovnání výhodnosti peněžních produktů Žák: - uvede příklady podniků ve vybraných odvětvích národního hospodářství - srovná úlohu velkých a malých podniků v ekonomice státu - porovná hodnoty ukazatelů

valorizace mezd nemocenské dávky zdravotní pojištění sociální pojištění 8. HOSPODAŘENÍ PODNIKU náklady, jejich členění možnosti snižování nákladů výnosy, jejich členění možnosti zvyšování výnosů kalkulační vzorec výsledek hospodaření rozdělení zisku úhrada ztráty úroveň hospodaření podniku vlastní zdroje financování podniku cizí zdroje financování podniku rentabilita 9. FINANČNÍ TRH finanční trh a kriteria investora platební styk v národní měně platební styk v zahraniční měně hotovostní platební styk bezhotovostní platební styk úrok a úroková sazba cenné papíry a obchodování s nimi (podílové listy, akcie) centrální banka činnosti komerčních bank investiční fondy podílové fondy penzijní fondy stavební spořitelny pojišťovny úvěr, splátkový prodej finanční leasing finanční matematika, jednoduché a složené úrokování

1 2 2 2 20 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2

10. NÁRODNÍ HOSPODÁŘSTVÍ struktura národního hospodářství vývoj národního hospodářství subjekty ekonomiky a jejich úloha

12 1

2 1 27 1 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1

1 1

produktu celkem a na l obyvatele - vysvětlí vývoj, příčiny, druhy a důsledky nezaměstnanosti a úlohu státu - vysvětlí podstatu inflace a její důsledky na finanční situaci obyvatel a na příkladu ukáže, jak se bránit jejím nepříznivým důsledkům - porovná obchodní a platební bilanci - na příkladech rozliší příjmy a výdaje státního rozpočtu

-

činitelé ovlivňující úroveň národního hospodářství: hrubý domácí produkt čistý domácí produkt hrubý národní produkt čistý národní produkt nezaměstnanost inflace na mzdy, vklady a úvěry sociální dávky(dávky státní sociální podpory, podpora v nezaměstnanosti) vklady a úvěry platební bilance základní druhy daní státní rozpočet základní svobody EU (volný pohyb zboží, osob, služeb a kapitálu), členské země EU, začlenění ČR do EU a do schengenského prostoru

1

1 1 1 1 1 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu PRÁVO Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - vysvětlí rozdíl mezi právem objektivním a subjektivním, právem soukromým a veřejným - rozlišuje právní předpisy podle právní síly - vysvětlí podstatu právního státu a uvede příklady protiprávního jednání - správně určí platnost, účinnost a působnost právních předpisů - uvede příklady právních vztahů a rozhodných právních skutečností - přiřazuje k právním odvětvím právní předpisy

Tematické celky

-

-

-

-

1. ZÁKLADNÍ PRÁVNÍ NORMY právo, moc, právní řád, právní síla právních předpisů zákonnost právní vědomí právní normy jako součást soustavy společenských norem a jejich členění právní předpisy, platnost a účinnost, působnost, novelizace právní vztahy právní skutečnosti právní odvětví právo a moc a jejich vzájemný vztah význam práva ve společnosti základní fráze legislativního procesu v ČR, jehož výsledkem je právní předpis (normativní právní akt) hmotné a procesní právo soukromé a veřejné právo hierarchický systém právních předpisů ČR za použití institutu právní síla právní normy neprávní normy působnost právní normy (územní, časová a osobní) význam a funkce ústavy dělba moci v demokratických státech (horizontální a vertikální dělba moci) subjekty zákonodárné a výkonné moci v ČR (Parlament ČR, vláda, prezident), jejich pravomoci a náplň činnosti Listina základních práv a svobod porušování lidských práv

Hodiny 33 33 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1

1 1 2

1 1 2 1 1 1

1 1

-

podpora a propagace hnutí směřujících k potlačování práv a svobod člověka, významná hnutí a organizace zabývající se ochranou lidských práv

1


ROZPIS UČIVA předmětu PRÁVO Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - orientuje se v právech a povinnostech vlastníka a v postavení spoluvlastníka - rozliší majetek manželů,který je součástí společného jmění manželů - charakterizuje věcné břemeno, zástavní právo a zadržovací právo - uvádí zásady dědění ze zákona i ze závěti - rozlišuje odstranitelné a neodstranitelné vady a popíše průběh reklamace - vyhledá smlouvy upravené v občanském a obchodním zákoníku a u vybraných smluv uvede předmět smlouvy a účastníky

Tematické celky

-

-

Hodiny 45 45 2. ZÁKLADY PRÁVNÍ ÚPRAVY MAJETKOPRÁVNÍCH VZTAHŮ 1 občanské právo 1 obchodní právo 1 práva věcná 1 právo závazkové 1 vlastnictví, 1 spoluvlastnictví 1 držba 1 věcná práva k cizím věcem 1 nabytí vlastnického práva smlouvou a děděním 1 odpovědnost za vady 1 přehled smluv 1 na příkladech rozliší důležitá právní odvětví 1 rodinné právo 1 pracovní právo 1 trestní právo 1 fyzická osoba 1 právnická osoba 1 právní subjektivita (způsobilost k právům a povinnostem a k právním úkonům) 1 smlouvy v pracovním právu: 1 kupní smlouva 1 nájemní smlouva 1 darovací smlouva 1 směnná smlouva 1 smlouva o dílo 1 půjčka a výpůjčka 1 pojistná smlouva 1 smlouva o sdružení 1 občanské řízení 1 trestní řízení 1 právní odpovědnost 1 právní delikty 1 právní profese: 1 soudce 1 veřejný ochránce práv (ombudsman) 1 státní zástupce 1 advokát 1 notář

-

exekutor význam a postavení Ústavního soudu struktura systému obecných soudů včetně role Nejvyššího správního soudu orgány státní správy ČR, státní správa a územní samospráva struktura územní samosprávy hlavní orgány místní a krajské územní samosprávy podíl občanů na samosprávě obce

1 1 1 1 1 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu MANAGEMENT A MARKETING Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: − popíše podstatu a vývoj managementu − charakterizuje jednotlivé části procesu řízení a jejich funkci − porovná úroveň řízení a jejich úlohu − popíše organizační strukturu podniku − charakterizuje osobnost manažera a předpoklady pro manažerskou práci − posoudí základní styly vedení a nástroje motivace člení kontrolu podle více hledisek a přiřazuje vhodné příklady v podniku

Tematické celky

Hodiny

1. Management podniku 1.1 Management podnikání - Základní pojmy a definice - Historie managementu, manažerské školy 1.2 Manažerská práce - Řízení práce a produkce - Řízení organizací - Řízení lidí - Principy japonského managementu a tendence dalšího vývoje managementu 1.3 Manažeři a jejich prostředí – vnitřní 1.3.1 Postavení manažera v organizaci (manažerská pyramida) a styly řízení 1.3.2 Manažerské dovednosti 1.3.3 Manažerské funkce – úvod Funkce průběžné - 1 )Rozhodování – podstata a význam - Rozhodovací modely Funkce sekvenční - 1) Plánování - podstata a význam - Priority plánování - Druhy plánů - 2) Organizování – podstata a význam - Základní typy organizačních struktur, třídění - Faktory ovlivňující tvorbu organizačních struktur - Konflikty struktur formálních a neformálních - 3) Výběr, rozmísťování a hodnocení pracovníka - Analýza a vytváření pracovních míst - Personální plánování - Získávání a výběr pracovníků - Zvyšování kvalifikace a rekvalifikace - 4) Vedení pracovníků a motivace

66 1 1 1 1 1 1

2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 1

1 1 1 1

- Vedení lidí – základní úloha manažera - Maslowova teorie hierarchie lidských potřeb - Teorie X, Y - Systémy odměňování - 5) Kontrola - Kontrola jako zpětná vazba - Druhy kontrol - Fáze kontrolního procesu 1.3.4 Manažerské role Úvod do problematiky manažerských rolí - Role informační - Role interpersonální - Role rozhodovací 1.4 Manažeři a jejich prostředí – vnější - Přímé a nepřímé vlivy ve vnějším prostředí - Zákazníci - Konkurenti - Dodavatelé - Lidské zdroje - Technologie a ekonomika - Politika, legislativa - Kulturní, sociální vlivy a mezinárodní vlivy - Shrnutí učiva management 2. MARKETING 2.1 Význam a podstata marketingu - Úvod do marketingu - Základní pojmy marketingu - Základní podnikatelské koncepce - Rozlišení pojmů marketing a prodej - Informační systém marketingu - Segmentace trhu 2.2 Marketingové řízení 2.2.1 Strategické plánování firmy v marketingu - Určení poslání firmy - Určení strategické podnikatelské jednotky - Portfoliová matice (SBU) - SWOT analýza - Plánovací úrovně

1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 2 2

1 2 2 2 2

2.ročník Žák: - chápe vztah prodeje a marketingu - na příkladech aplikuje poznatky o nástrojích marketingu, např. výběr vhodného výrobku, jeho životní cyklus,stanovení ceny, volba prodejní cesty a vhodné propagace v průběhu životního cyklu produktu - stanoví cenu více metodami a vysvětlí, jak se cena liší podle kvality,zákazníků, místa prodeje a období - rozpozná běžné cenové triky a klamavé nabídky - zvolí vhodný způsob propagace výrobku - na příkladu zvolí vhodný způsob odbytu - porovnává základní a doplňkové formy prodeje a formy maloobchodních jednotek - vysvětlí význam velkoobchodní činnosti

60 2.2.2 Marketingový výzkum - Způsoby sběru informací - Základní kroky marketingového výzkumu - Vyhodnocení výzkumu 2.3 Marketingový mix - Pojem marketingový mix - Význam a podstata MM 2.3.1 Výrobek - Výrobek a základní složky - Úrovně výrobku - Životní cyklus výrobku - Inovace výrobku - Obal - Značka 2.3.2 Cena - Marketingové cíle ceny - Metody tvorby ceny - Faktory ovlivňující tvorbu cen, techniky tvorby cen 2.3.3 Propagace – marketingová komunikace - Prvky propagace - Hlavní nástroje propagace - Podpora prodeje - Reklama - Výběr hlavních druhů médií - Prodejní personál - Public relations - Přímý marketing - Určování rozpočtu na propagaci 2.3.4 Distribuce - Marketingové pojetí distribuce - Tvorba distribuční strategie - Přímá a nepřímá distribuce - Velkoobchod - Maloobchod - Shrnutí problematiky MM 3. Prodej a prodejní činnosti - skladování výrobků - plánování prodeje - prodej výrobků - evidence a hodnocení prodeje - expedice a fakturace - reklamace a její vyřízení - obchodně technické služby - Shrnutí problematiky marketingu - Opakování problematiky managementu

1 2 1 2 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1


ROZPIS UČIVA předmětu ÚČETNICTVÍ A DANĚ Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - charakterizuje předmět účetnictví a vymezí základní pojmy – účetní jednotka,účetní období - charakterizuje předmět daňové evidence,vymezí okruh osob vedoucích daňovou evidenci - vyjmenuje knihy používané obvykle pro vedení daňové evidence

Žák: - účtuje o pokladně na základě příjmových a výdajových pokladních dokladů - vyhotoví pokladní příjmové doklady - vyhotoví pokladní výdajové doklady - vede pokladní knihu - účtuje na základě bankovního výpisu - účtuje o ceninách

Tematické celky

− − − − − − − − − − −

Žák: - vypočítá pořizovací cenu materiálu - orientuje se v procesu přijímání zboží(popř.materiálu) na sklad včetně veškeré písemné evidence - vyhotoví příjemku - vyhotoví výdejku - pracuje s dodacími listy - účtuje o materiálu a o výrobcích

-

1. VYMEZENÍ ÚČETNICTVÍ A DAŇOVÉ EVIDENCE předmět a právní úprava daňové evidence podnikatele předmět účetnictví právní úprava účetnictví daňová evidence účetnictví účetní doklady,jejich náležitosti oběh účetních dokladů opravy v účetních dokladech účetní knihy účetní zápis účetní výkaz účetní uzávěrka 2. PENĚŽNÍ PROSTŘEDKY příjmy příklady výdaje příklady pokladna příjmový pokladní doklad výdajový pokladní doklad pokladní kniha příklady ceniny příklady bankovní účty v české měně bankovní účty v zahraniční měně bankovní výpis příklady 3. ZÁSOBY členění zásob oceňování zásob analytická evidence zásob syntetická evidence zásob účtování materiálu způsobem A účtování materiálu způsobem B evidence materiálu pomocí metody FIFO evidence materiálu pomocí

Hodiny 132 23 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 27 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 29 1 1 1 1 2 2 2 2

−

-

účtuje o nákupu a prodeji zboží vyplní skladní kartu na základě příjemek vyplní skladní kartu na základě výdejek

-

Žák: - charakterizuje hmotný majetek v daňové evidenci - uvede členění dlouhodobého majetku v účetnictví - účtuje o pořízení, převzetí a odpisech dlouhodobého majetku - zatřídí hmotný majetek do odpisových skupin podle zákona o daních z příjmů - počítá daňové odpisy rovnoměrné a zrychlené - počítá oprávky a zůstatkovou cenu dlouhodobého (hmotného) majetku - vyhotoví inventární kartu dlouhodobého (hmotného) majetku - účtuje o vyřazení dlouhodobého majetku

-

Žák: - uvede přehled nejtypičtějších pohledávek a závazků podnikatele - vyhotoví fakturu a zachytí ji v knize vystavených faktur - likviduje přijaté faktury a zachytí je v knize přijatých faktur - zachytí hotovostní a bezhotovostní úhrady faktur a provede jejich párování s fakturami

-

váženého aritmetického průměru vyhotovení příjemky vyhotovení výdejky vyhotovení dodacího listu vyhotovení faktury nákup materiálu prodej materiálu vyhotovení skladní karty účtování zboží účtování nedokončených výrobků účtování polotovarů účtování hotových výrobků účtování zvířat 4. DLOUHODOBÝ MAJETEK základní přehled o způsobech řízení firmy struktura majetku dlouhodobý majetek pořízení majetku oceňování majetku analytická evidence opotřebení majetku odpisy účetní odpisy daňové rovnoměrné odpisy daňové zrychlené kapacita reprodukce majetku oprávky dlouhodobého majetku zůstatková cena majetku hospodaření s dlouhodobým majetkem vyřazování dlouhodobého majetku vyhotovení inventární karty dlouhodobého majetku struktura zdrojů majetku vlastní a cizí zdroje náklady výnosy hospodářský výsledek 5. POHLEDÁVKY A ZÁVAZKY charakteristika pohledávek a závazků členění pohledávek a závazků pohledávky a závazky z obchodního styku pohledávky a závazky vůči zaměstnancům pohledávky a závazky vůči finančnímu úřadu pohledávky a závazky vůči institucím sociálního

1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 43 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 10 1 1 2 2 2 2

-

účtuje vydané a přijaté faktury a jejich úhrady účtuje o dalších pohledávkách, zejména za zaměstnanci a pojišťovnami účtuje o dalších krátkodobých závazcích, zejména u zaměstnanců, pojišťoven a finančního úřadu

zabezpečení


ROZPIS UČIVA předmětu ÚČETNICTVÍ A DANĚ Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - uvede členění nákladů a výnosů podnikatele - účetní a daňový pohled - účtuje o nákladech a výnosech ve finančním účetnictví - provede uzávěrku nákladových a výnosových účtů

Žák: - popíše jednotlivé činnosti související s provedením inventarizace - provede dokladovou inventarizaci bankovních účtů, pohledávek a závazků - vyčíslí inventarizační rozdíly a zaúčtuje je - uzavře rozvahové a výsledkové účty - transformuje hospodářský výsledek na základ daně z příjmů a vypočítá daň z příjmů - vypočítá výsledek hospodaření, sestaví a uzavře účet zisků a ztrát - sestaví přehled majetku a závazků v daňové evidenci - schematicky sestaví rozvahu - otevře rozvahové účty na začátku účetního období Žák: - charakterizuje složky vlastního kapitálu - účtuje o vlastním kapitálu individuálního podnikatele

Tematické celky

-

-

-

Hodiny 120 6. NÁKLADY A VÝNOSY 22 charakteristika nákladů 1 účtování provozních nákladů 2 účtování finančních nákladů 2 účtování mimořádných 2 nákladů pokuty a penále 1 cestovné 1 náklady na reprezentaci 1 charakteristika výnosů 1 účtování provozních výnosů 2 účtování finančních výnosů 2 účtování mimořádných výnosů 2 analytická evidence nákladů 1 analytická evidence výnosů 1 uzavírání účtů 1 výkaz zisků a ztrát 2 (výsledovka) 7. UZAVŘENÍ DAŇOVÉ 26 EVIDENCE A ÚČETNICTVÍ inventarizace majetku 1 inventarizace závazků 1 uzávěrkové operace v daňové 1 evidenci uzávěrkové operace 1 v účetnictví přehled majetku a závazků 2 účetní uzávěrka 2 počáteční rozvaha 2 otevření účtů na začátku 2 účetního období počáteční účet rozvážný 2 příklady 2 uzavření účtů na konci 2 účetního období konečná rozvaha 2 konečný účet rozvážný 2 příklady 2 účet zisků a ztrát 2 8. KAPITÁLOVÉ ÚČTY vlastní kapitál individuálního podnikatele základní kapitál výsledek hospodaření

20 1 2 1

-

účtuje o základním kapitálu v obchodních společnostech účtuje o rezervách účtuje další dlouhodobé závazky uvede možnosti rozdělení zisku a úhrady ztráty v obchodních společnostech a družstvu účtuje o rozdělení zisku, úhradě ztráty

Žák: - charakterizuje jednotlivé přímé a nepřímé daně - vymezí základní pojmy pro uvedené daně – předmět daně, poplatník a plátce daně, zdaňovací období, základ daně, sazba daně - vypočítá daň z příjmů fyzických osob (právnických osob) a vyhotoví daňové přiznání k dani z příjmů fyzických osob (právnických osob) - stanoví zálohy na daň z příjmů a termíny jejich splatnosti - orientuje se ve vztazích mezi plátci a neplátci DPH - vymezí náležitosti daňových dokladů - vypočítá DPH na vstupu, na výstupu a výslednou daňovou povinnost (nadměrný odpočet) - stanoví zálohy na daň silniční a termíny jejich splatnosti - vypočítá daň silniční a vyhotoví daňové přiznání k dani silniční Žák: - uvede povinnosti podnikatele – osoby výdělečně činné ve vztahu k institucím zdravotního a sociálního pojištění - vyplní základní tiskopisy – oznámení pojištěnce a přihlášku k důchodovému pojištění - vymezí základní pojmy – hlavní a vedlejší činnost, vyměřovací základ, sazby zdravotního a sociálního pojištění - stanoví výši měsíčních záloh na zdravotní a sociální pojištění osob výdělečně činných - vyhotoví přehled příjmů

-

-

rozdělení zisku zákonný rezervní fond nedělitelný fond ostatní fondy ze zisku zákonné rezervy nerozdělený zisk z minulých let úhrada ztráty neuhrazená ztráta minulých let cizí kapitál bankovní úvěry emitované dluhopisy 9. DAŇOVÁ SOUSTAVA druhy daní: předmět daně plátce daně poplatník daně zdaňovací období základ daně sazba daně daň z příjmů fyzických osob daň z příjmů právnických osob daň z přidané hodnoty DPH na vstupu DPH na výstupu daňová povinnost(nadměrný odpočet) plátce DPH neplátce DPH daň silniční daň spotřební daň z nemovitosti daň dědická daň darovací daň z převodu nemovitostí správa daní daňové přiznání 10. ZDRAVOTNÍ A SOCIÁLNÍ POJIŠTĚNÍ INDIVIDUÁLNÍHO PODNIKATELE zdravotní pojištění osob výdělečně činných zdravotní pojišťovny sociální pojištění osob výdělečně činných nemocenské pojištění důchodové pojištění příspěvek na státní politiku zaměstnanosti přehled příjmů pro účely zdravotního a sociálního pojištění

2 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 34 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 18

2 2 2 2 2 2 2

a výdajů pro výpočet roční výše zdravotního a sociálního pojištění osob výdělečně činných -

přehled výdajů pro účely zdravotního a sociálního pojištění platby zaměstnavatele a zaměstnance platby podnikatelů

2 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu PÍSEMNÁ A ELEKTRONICKÁ KOMUNIKACE Obor: 64-41-L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - přesně a v přiměřené rychlosti ovládá klávesnici PC desetiprstovou hmatovou metodou - píše podle diktátu - zpracuje text s využitím zvýraznění a formátování

Tematické celky ZÁKLADNÍ POJMY Z PÍSEMNÉ A ELEKTRONICKÉ KOMUNIKACE 1. Základy psaní na klávesnici ve výukovém programu - nácvik psaní malých písmen na střední písemné řadě - zvyšování přesnosti psaní - nácvik psaní malých písmen na horní písemné řadě - zvyšování přesnosti psaní - nácvik psaní čárky - zvyšování přesnosti psaní - nácvik psaní malých písmen na dolní písemné řadě - zvyšování přesnosti psaní - nácvik psaní tečky - zvyšování přesnosti psaní - nácvik psaní velkých písmen - zvyšování přesnosti a zrychlování psaní - nácvik psaní pomlčky - zvyšování přesnosti a zrychlování psaní - nácvik psaní písmen na číselné řadě - zvyšování přesnosti a zrychlování psaní - nácvik psaní dalších diakritických znamének - zvyšování přesnosti a zrychlování psaní - nácvik psaní dalších interpunkčních znamének - zvyšování přesnosti a zrychlování psaní - nácvik psaní číslic - zvyšování přesnosti a zrychlování psaní - nácvik psaní značek - zvyšování přesnosti a zrychlování psaní - zvláštní úprava textu - zvyšování přesnosti a zrychlování psaní - zvýraznění textu

Hodiny 66

66 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

- zvyšování přesnosti a zrychlování psaní - psaní použitím tabulátoru - psaní do sloupců - zvyšování přesnosti a zrychlování psaní - linkování a psaní na předtištěné linky - zvyšování přesnosti a zrychlování psaní

2 2 2 2 2 2


ROZPIS UČIVA předmětu PÍSEMNÁ A ELEKTRONICKÁ KOMUNIKACE Obor: 64-41-L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník

Tematické celky ZÁKLADNÍ POJMY Z PÍSEMNÉ A ELEKTRONICKÉ KOMUNIKACE

Žák: - zpracovává písemnosti a tabulky 1. Zpracování písemností a upravuje je podle normy a manipulace s nimi - manipuluje s písemnými - pravidla doporučené a elektronickými dokumenty podle normalizované úpravy stanovených pravidel písemností a adres - velikost papíru a obálek - psaní adres - druhy tabulek a jejich náležitosti - pravidla stylizace dopisů a dokumentů - úprava dopisů do zahraničí - korektorská znaménka - obchodní, právní, personální a interní písemnosti, osobní dopisy - elektronická komunikace a komunikační technika - možnosti jednoduchých sdělení v obchodní korespondenci (e-mail) - dokumenty posílané elektronickou poštou - možnosti využití elektronického podpisu - možnosti využití internetbankingu a phonebankingu - získání informací z webových stránek - elektronické obchodování - využití faxu, mobilního telefonu, kopírovacího stroje - manipulace s dokumenty - propagační písemnosti (nabídka, poptávka, inzerát) - písemnosti při uzavírání a plnění smluv (objednávka, potvrzení objednávky, kupní smlouva, upomínka, urgence, dodací list, reklamace, daňový doklad) - písemnosti při styku

Hodiny 30 30 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2

2

s bankou, poštou a dopravními organizacemi - vnitropodnikové písemnosti (personální písemnosti, osobní dopisy, písemnosti při řízení podniku) - písemnosti pracovněprávního charakteru (plná moc, dlužní úpis, potvrzenka) - manipulace s písemnostmi (přijetí pošty, evidence a archivace dokladů, vypravení pošty, manipulace s elektronickými dokumenty)

1

2 2

2


ROZPIS UČIVA předmětu PSYCHOLOGIE Obor: 64-41-L/51 podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník

Tematické celky ZÁKLADNÍ POJMY Z PSYCHOLOGIE

Žák: - charakterizuje dětství, dospívání, dospělost, stáří - charakterizuje na příkladech jak se projevují psychické vlastnosti a temperament jedince v životních situacích - charakterizuje proces škola, rodina, vrstevníci, církev, média - rozliší na příkladech úspěšnou a neúspěšnou komunikaci, manipulaci,asertivní jednání, naslouchání a empatii - porozumí zdravému sexuálnímu chování, významu antikoncepce, zodpovědnosti, plánování rodičovství a pozici sexuality v partnerském vztahu - charakterizuje funkci rodiny pro jedince i společnost - charakterizuje nukleární, úplnou, neúplnou, vícegenerační, pěstounskou a adoptivní rodinu - porozumí nutnosti celoživotního učení - charakterizuje efektivní způsob učení - posoudí biologické a kulturní vlivy na životní volby dospívajících - identifikuje jednotlivé společenské vědy sociologie, psychologie, antropologie, pedagogika - rozpozná význam práce pro jedince např. seberealizace, začlenění do společnosti, produkce a ekonomická samostatnost - rozpozná význam volného času a odpočinku pro jedince

1. Jedinec ve společnosti - etapy lidského života - psychické vlastnosti a temperament jedince - socializace a její instituce - sociální role - komunikace mezi jedinci a ve společnosti - úspěšná a neúspěšná komunikace, manipulace, asertivní jednání, naslouchání a empatie 2. Vztahy, partnerství a rodina - zdravé sexuální chování, význam antikoncepce, zodpovědnost, plánování rodičovství, pozice sexuality v partnerském vztahu - funkce rodiny - druhy rodiny 3. Vzdělávání a seberealizace - celoživotní učení - efektivní způsob učení - biologické vlivy na životní volby dospívajících - kulturní vlivy na životní volby dospívajících - společenské vědy - práce pro jedince - volný čas pro jedince - čas odpočinku pro jedince

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ TIŠNOV,

Hodiny 33 12 2 2 2 2 2

2 6

2 2 2 15 1 2 2 2 2 2 2 2

nám. Míru 22, 666 25 Tišnov, tel: 549 410 076, fax: 549 410 077

ROZPIS UČIVA předmětu PSYCHOLOGIE Obor: 64-41-L/51 podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - uplatňuje prostředky verbální a neverbální komunikace - jedná podle zásad společenského chování - jedná podle zásad profesního vystupování - uplatňuje znalosti psychologie trhu v obchodním jednání - využívá znalostí sociálního jednání

Tematické celky Hodiny ZÁKLADNÍ POJMY Z PSYCHOLOGIE 1. Interpersonální komunikace 30 a společenský styk - sociální psychologie 2 - verbální komunikace 2 - neverbální komunikace 2 - pozitivní myšlení 1 - fobie, frustrace 1 - motivace 1 - duševní hygiena 1 - psychologie práce 2 - komunikace v praxi 2 - profesní vystupování 2 - společenské chování 1 - inteligence 1 - osobnost v zátěžových situacích 2 - psychologie trhu 2 - obchodní jednání 2 - sociologie 2 - sociální komunikace 2 - sociální jednání 2


ROZPIS UČIVA předmětu DĚJEPIS Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - vysvětlí vývoj české a čs. společnosti a státu do 19.století - zhodnotí význam významných osobností - uvede příklady dopadu totalitních režimů na život lidí - charakterizuje ideologie, které se uplatnily do 19.století

Tematické celky

-

1.SVĚT,ČESKOSLOVENSKÁ A ČESKÁ SPOLEČNOST OD POČÁTKU DO ZAČÁTKU 1.SVĚTOVÉ VÁLKY historie a její předmět, historické prameny teorie kreace a evoluce historické etapy, časová přímka státní svátky a ostatní svátky v ČR Slované, Sámova říše Velkomoravská říše kníže Václav Český stát,románská kultura Lucemburkové, Karel IV. české země za panování Karla IV. krize české společnosti koncem 14.století, Jan Hus a jeho ideje reformace, reformní církve husitství české země od nástupu Habsburků Rudolf II. protireformace, baroko české země v době osvícení, Marie Terezie české národní obrození 19.století v RakouskuUhersku, revoluce 1848 české země do 1.světové války opakování, základní data

Hodiny 33 33

2 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1


ROZPIS UČIVA předmětu DĚJEPIS Obor: 6441L/51 Podnikání 2.ročník Žák: - charakterizuje tři velké války dvacátého století, popíše jejich důsledky pro svět, Evropu a čs. stát - vysvětlí vývoj české a čs. společnosti a státu ve 20.století - zhodnotí význam významných osobností - uvede příklady dopadu totalitních režimů na život lidí - charakterizuje ideologie, které se uplatnily ve 20.století - vysvětlí rozpad koloniální soustavy v tzv. třetím světě a debatuje o jeho problémech i úspěších - srovná jednotlivé civilizace současného světa (velké kulturní okruhy) - popíše současnou politiku velmocí a vyspělých států - charakterizuje konflikty a místa napětí v současném světě

-

-

1. SVĚT,ČESKOSLOVENSKÁ A ČESKÁ SPOLEČNOST VE 20.STOLETÍ 1.světová válka, její důsledky vznik ČSR, T.G.Masaryk vývoj a zápas československé demokracie Československo mezi dvěma světovými válkami světová hospodářská krize a ČSR, ohrožení republiky nacistickým Německem významné osobnosti v ČSR 2.světová válka a její dopad na život lidí Češi a Slováci za 2.světové války staré a nové ideologie, pojmy svět po 2.světové válce, studená válka Československo po 2.světové válce, 50.léta Československo od 60.let do roku 1989 Listopad 1989 naši prezidenti třetí svět ve 20.století 2. SOUDOBÝ SVĚT A ČESKÁ SPOLEČNOST NA PRAHU 21.STOLETÍ velké civilizační okruhy současného světa velmoci a vyspělé země současného světa bezpečnost lidí, napětí a konflikty současného světa významné letopočty českých dějin, chráněné památky v UNESCU v ČR

30 24 2 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 6 1 2 1 2


ROZPIS UČIVA předmětu OBČANSKÁ NAUKA Obor: 6441L51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - popíše globalizaci, její dopad na státy i na život lidí - debatuje o globálních problémech - vysvětlí zapojení České republiky do mezinárodních struktur - charakterizuje českou společnost na počátku 21. století - debatuje o obyvatelstvu České republiky na počátku 21. století, o prognózách jeho vývoje, o multikulturním soužití v Evropě a v České republice - analyzuje vybraný problém české společnosti z hlediska médií a jiných zdrojů

Tematické celky 1. Soudobý svět a česká společnost na prahu 21. století 1.1 Soudobý svět - hlavní globální problémy současného světa - globalizace a současné státy, vliv na život lidí - zásady udržitelného rozvoje v běžném životě - sociální struktura, charakteristika struktury české společnosti - sociální nerovnosti - vliv sociálních skupin, komunit a subkultur na člověka - hlavní světová náboženství - sociálně-patologické jevy - diskriminace, netolerance k jiným skupinám, náboženstvím, kulturám, etnikům, ženám, handicapovaným, starým lidem - druhy násilí , agresivity a jejich projevy - řešení stresu, deprivace, zátěžových životních situací 1.2. Média a život v medializovaném světě - charakteristika masových médií ve společnosti – druhy, fungování, vliv - interpretace tabulek, grafů,ikonických textů Rozlišení fakt od názorů 2. Člověk a stát 2.1 Demokracie a totalita - zásady, hodnoty a principy moderní evropské demokracie - znaky demokratických a totalitních států - nástroje totalitních režimů - shody a rozdíly mezi totalitními režimy, způsoby boje proti totalitním

Hodiny 33 13 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1

1 1 3 1 2

4 1 1 1

režimům - integrace a dezintegrace států v kontextu světových dějin 20. století 2.2. Stát - definiční znaky státu a jeho základní funkce - základní formy vlády a různá uspořádání státu - principy právního státu - získání a pozbytí občanství, české státní symboly 2.3 Politické a volební systémy - charakteristika základních politických ideologií - český politický systém - formy politické participace v demokratické společnosti, interpretace výsledků voleb a volebních preferencí v tabulkách a grafech - volební systémy - znaky voleb v demokratických státech - aktivní a pasivní volební právo, rozdíly mezi volbami do sněmovny, senátu, prezidenta, do územní samosprávy Průřezová témata - dopady globalizace na život občanů - příklady rozvojové spolupráce a humanitární pomoci - výhody a nevýhody spolupráce a soutěže, faktory ovlivňující klima organizací

1 4 1 1 1 1 6 1 1 1

1 1 1

3 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu OBČANSKÁ NAUKA Obor: 6441L51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - vysvětlí, jaké otázky řeší filozofie - dovede používat vybraný pojmový aparát filozofie, tj. ten, který byl součástí učiva - dovede pracovat s jemu obsahově a formálně dostupným filozofickým textem - debatuje o praktických filozofických a etických otázkách, a to s využitím textů z děl významných představitelů filozofickoetického a antropologického myšlení - srovná různé názory na otázky praktické etiky a zaujme k nim vlastní stanovisko, opřené o argumenty - vysvětlí, proč jsou lidé za své názory, postoje a jednání odpovědni jiným lidem

Tematické celky 3. Praktická filozofie a filozofická antropologie - mýtus; vznik filozofie - základní filozofické problémy - hlavní filozofické disciplíny - významné filozofické směry a jejich představitelé - etika, etické problémy - význam, smysl filozofie a etiky v životě člověka - smysl života, stárnutí a smrt - prosociální jednání - svoboda a odpovědnost, svědomí, vina, morálka, mravnost, pravda, trest a smíření - autonomní, heteronomní morálka - etnické, náboženské, sociální skupiny a komunity, význam komunitní spolupráce - ženy a muži, genderová rovnost - vesnice a města, problémy urbanizace 4. Občanská participace - charakteristika občanské společnosti - občanské organizace a jejich úloha 5. Mezinárodní organizace - formy mezinárodní pomoci a spolupráce - hlavní mezinárodní organizace - cíle a struktura mezinárodních organizací OSN, NATO, EU, Rada Evropy - vývoj procesu evropské integrace po skončení druhé světové války Průřezová témata - možnosti aktivního zapojení jedince do občanské společnosti

Hodiny 30 22 1 1 2 4 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 4 2 2 4 1 1 1 1 2 2


ROZPIS UČIVA předmětu MATEMATIKA Obor: 64-41-L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1. ročník Žák: - provádí aritmetické operace v množině reálných čísel - používá absolutní hodnotu, zapíše a znázorní interval, provádí operace s intervaly (sjednocení, průnik) - provádí operace s mnohočleny, lomenými výrazy, výrazy obsahujícími mocniny a odmocniny, upravuje číselné výrazy - řeší lineární a kvadratické rovnice a jejich soustavy, lineární a kvadratické nerovnice - používá ekvivalentní a neekvivalentní úpravy - aplikuje funkční vztahy při řešení goniometrických, exponenciálních a logaritmických rovnic

Tematické celky

Hodiny 99

1. Číslo a proměnná 1.1. Základní množinové pojmy 1.2. Přirozená čísla, dělitelnost Slovní úlohy 1.3. Celá čísla 1.4. Racionální čísla Operace s racionál. čísly 1.5. Reálná čísla 1.6. Absolutní hodnota reálného čísla 1.7. Intervaly 1.8. Neúplná čísla 1.9. Mocniny výrazy s mocninami opakování 1.10.Odmocniny výrazy s odmocninami opakování 1.11.Iracionální čísla 1.12.Absolutní hodnota iracionálního čísla 1.13.Trojčlenka Slovní úlohy 1.14.Procenta 1.15.Poměr 1.16.Výraz, hodnota výrazu 1.17.Základní operace s výrazy 1.18.Vytýkání výrazů 1.19.Rozklady na součin podle vzorců Opakování 1.20.Lomené výrazy Definiční obor Opakování 1.21.Lineární rovnice Ekvivalentní úpravy 1.22.Lineární nerovnice a jejich soustavy Ekvivalentní úpravy 1.23.Kvadratické rovnice Viettovy vzorce 1.24.Kvadratické nerovnice Opakování 1.25.Rovnice s neznámou ve

77 2 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 1 2

Žák: - využívá vztahy pro počet variací, permutací a kombinací bez opakování - určí pravděpodobnost náhodného jevu kombinatorickým postupem - čte, vyhodnotí a sestaví tabulky, diagramy a grafy se statistickými údaji

jmenovateli Opakování 1.26.Nerovnice v podílovém tvaru Opakování 1.27.Iracionální rovnice Opakování 1.28.Vyjádření neznámé ze vzorce 1.29.Soustavy rovnic o více neznámých Opakování 2. Práce s daty, kombinatorika a pravděpodobnost 2.1. Faktoriál 2.2. Variace bez opakování 2.3. Permutace bez opakování 2.4. Kombinační číslo 2.5. Kombinace bez opakování 2.6. Binomická věta Opakování 2.7. Pravděpodobnost náhodného jevu 2.8. Věty o pravděpodobnostech 2.9. Statistika, tabulky četností 2.10.Aritmetický průměr 2.11.Modus a medián 2.12.Grafy ve statistice

1 2 1 2 1 2 2 1 22 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2


ROZPIS UČIVA předmětu MATEMATIKA Obor: 64-41-L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2. ročník Žák: - řeší úlohy na polohové a metrické vlastnosti rovinných útvarů - užívá věty o shodnosti a podobnosti trojúhelníků v početních i konstrukčních úlohách - určí povrch a objem základních těles s využitím funkčních vztahů a trigonometrie - provádí operace s vektory, řeší analyticky polohové a metrické vztahy bodů a přímek, užívá různá analytická vyjádření přímky

Tematické celky

Hodiny 120

3. Geometrie 3.1. Základní rovinné útvary 3.2. Trojúhelník – konstrukce - výška a těžnice 3.3. Pythagorova a Euklidova věta 3.4. Užití goniometrických funkcí v pravoúhlém trojúhelníku 3.5. Řešení obecného trojúhelníku 3.6. Shodnost Podobnost trojúhelníků 3.7. Čtyřúhelníky - konstrukce - výpočty 3.8. Pravidelné n-úhelníky 3.9. Nepravidelné mnohoúhelníky 3.10.Kruh, kružnice 3.11.Obvodový a středový úhel 3.12.Oblouk 3.13.Výseč 3.14.Úseč Slovní úlohy 3.15.Shodná zobrazení – středová souměrnost - osová souměrnost - rotace, posunutí 3.16.Stejnolehlost 3.17.Krychle, kvádr 3.18.Hranol 3.19.Válec Opakování 3.20.Jehlan Opakování 3.21.Kužel 3.22.Komolá tělesa Opakování 3.23.Koule, kulová plocha 3.24.Části kulové plochy a koule Slovní úlohy 3.25.Složená tělesa 3.26.Orientovaná úsečka Slovní úlohy 3.27.Vektor 3.28.Operace s vektory

78 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 2 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 2 1 2 2 2 2

Žák: - načrtne grafy jednotlivých funkcí a určí jejich vlastnosti - aplikuje poznatky o funkcích a aritmetické a geometrické posloupnosti při řešení praktických úloh - provádí výpočty jednoduchých finančních záležitostí a orientuje se v základních pojmech finanční matematiky

3.29.Parametrické vyjádření přímky 3.30.Obecná rovnice přímky Směrový a normálový vektor 3.31.Směrnicová rovnice přímky 3.32.Úsekový tvar rovnice přímky 3.33.Vzájemná poloha bodu a přímky 3.34.Vzájemná poloha přímek Opakování 4. Funkce a její průběh 4.1. Základní pojmy, kartézská soustava souřadnic, graf, vlastnosti 4.2. Lineární funkce, přímá úměrnost 4.3. Graf lineární funkce 4.4. Kvadratická funkce 4.5. Graf kvadratické funkce 4.6. Lomená funkce, nepřímá úměrnost 4.7. Graf lomené funkce 4.8. Exponenciální funkce Opakování 4.9. Exponenciální rovnice Opakování 4.10.Logaritmické funkce Opakování 4.11.Logaritmické výrazy 4.12.Logaritmické rovnice Opakování 4.13.Goniometrické funkce 4.14.Vztahy mezi goniometrickými funkcemi 4.15.Goniometrické rovnice 4.16.Pravoúhlý trojúhelník 4.17.Sinová věta Slovní úlohy 4.18.Kosinová věta Slovní úlohy 4.19.Posloupnost 4.20.Aritmetická posloupnost 4.21.Geometrická posloupnost 4.22.Finanční matematika

2 1 2 2 2 2 2 2 1 42 1 2 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2


ROZPIS UČIVA předmětu ICT Obor: 64-41-L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - používá počítač a jeho periferie (obsluhuje je, detekuje chyby, vyměňuje spotřební materiál) - je si vědom možností a výhod, ale i rizik (zabezpečení dat před zneužitím, ochrana dat před zničením, porušování autorských práv) a omezení (zejména technických a technologických) spojených s používáním výpočetní techniky - aplikuje výše uvedené – zejména aktivně využívá prostředky zabezpečení dat před zneužitím a ochrany dat před zničením

Tematické celky ZÁKLADNÍ POJMY Z OBLASTI VT 1. Oblasti využití počítačů HARDWARE 2. Počítače stolní a přenosné, části, periferie 2.1 Stolní počítač 2.1.1 základní jednotka 2.1.2 zobrazovací jednotka, klávesnice a myš 2.2 Notebook, subnotebook, palmtop (PDA, handheld) 2.3 Tiskárny a skenery 2.4 Flashdisky 2.5 Magnetická záznamová média 2.6 Optická záznamová média 2.7 Další přídavná zařízení

Hodiny 66 2

1 1 1 1 1 1 1 1

- pracuje s prostředky správy operačního systému, na základní úrovni konfiguruje operační systém, nastavuje jeho uživatelské prostředí - orientuje se v běžném systému – chápe strukturu dat a možnosti jejich uložení, rozumí a orientuje se v systému adresářů, ovládá základní práce se soubory (vyhledávání, kopírování, přesun, mazání), odlišuje a rozpoznává základní typy souborů a pracuje s nimi - ovládá principy algoritmizace úloh a sestavuje algoritmy řešení konkrétních úloh (dekompozice úlohy na jednotlivé elementárnější činnosti za použití přiměřené míry abstrakce)

SOFTWARE 3. Operační systémy 3.1 Windows 3.2 Příslušenství Windows 3.2 Linux, Mac OS

2 2 2

4. Ochrana autorských práv 4.1 Autorská práva, licence

1

- využívá nápovědy a manuálu pro práci se základním a aplikačním programovým vybavením i běžným hardware

6. Uživatelské programy 6.1 Antivirové systémy 6.2 Antispywarové programy 6.3 Internetové prohlížeče

5. Informace, data, soubory 5.1 Bity, byty, soubory, jejich typy (formáty), komprese dat 5.2 Složky, stromová struktura 5.3 Souborové manažery 5.4 Nápověda v programu 5.5 Algoritmy, programování

1 1 1 1 1

1 1 1

- má vytvořeny předpoklady učit se používat nové aplikace, zejména za pomoci manuálu a nápovědy, rozpoznává a využívá analogií ve funkcích a ve způsobu ovládání různých aplikací - vybírá a používá vhodné programové vybavení pro řešení běžných konkrétních úkolů

6.4 Kancelářský balík Office 6.5 Adobe Reader 6.6 Přehrávač multimediálních souborů 6.7 E-mailový program 6.8 Programy pro přímou komunikaci – ICQ, NetMeeting, IP telefonie

- vytváří, upravuje a uchovává strukturované textové dokumenty (ovládá typografická pravidla, formátování, práce se šablonami, styly, objekty, hromadnou korespondenci, tvoří tabulky, grafy, makra) - vytváří jednoduché multimediální dokumenty (tedy dokumenty, v nichž je spojena textová, zvuková a obrazová složka informace) v některém vhodném formátu (HTML dokument, dokument textového procesoru, dokument vytvořený specializovaným SW pro tvorbu prezentací atp.) - ovládá běžné práce s tabulkovým procesorem (editace, matematické operace, vestavěné a vlastní funkce, vyhledávání, filtrování, třídění, tvorba grafu, databáze, kontingenční tabulky a grafy, příprava pro tisk, tisk)

7. Textový procesor Word /Writer/ 7.1 Spouštění programu, psaní textu, formáty písma, ukládání dokumentu 7.2 Hledání dokumentu, kopírování a vkládání textu 7.3 Záhlaví, zápatí, číslování stránek 7.4 Vkládání tabulek a obrázků 7.5 Formát odstavce a stránky, praktické použití nabídky 7.6 Nástroje pro kreslení 7.7 Tisk, možnosti tisku 8. Programování v HTML 8.1 Struktura HTML dokumentu, nejdůležitější příkazy jazyka HTML 8.2 Tvorba jednoduché webové stránky 9. Prezentační program PowerPoint / Impress/ 9.1 Stavba souboru prezentace 9.2 Tvorba jednoduché prezentace 10. Tabulkové procesory Excel a Calc 10.1 Účel a možnosti programů, struktura tabulky 10.2 Vytvoření tabulky, kopírování dat, úprava tabulky 10.3 Třídění dat 10.4 Vzorce, funkce 10.5 Grafy, tisk souboru 11. Závěrečná práce a klasifikace

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2

2 2 2 2 2 4


ROZPIS UČIVA předmětu ICT Obor: 64-41-L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák:

Tematické celky

- ovládá základní práce v databázovém procesoru (editace, vyhledávání, filtrování, třídění, relace, tvorba sestav, příprava pro tisk, tisk)

2. Databázový program Access /Base/ 2.1 Databáze, tabulky 2.2 Tvorba vlastní databáze 2.3 Vyhledávání, filtrování, třídění dat, výstupní sestavy, tisk 3. Rastrová grafika 3.1 běžné grafické formáty a jejich vlastnosti, konverze mezi formáty (změna počtu barev, rozlišení, ztrátovost grafické informace) 3.2 program Malování 3.3 další grafický software (např. GIMP, Corel Draw)

1. HARDWARE,SOFTWARE- opakování

- zná základní typy grafických formátů, volí odpovídající programové vybavení pro práci s nimi a na základní úrovni grafiku tvoří a upravuje - používá běžné základní a aplikační programové vybavení (aplikace dodávané s operačním systémem, dále pracuje zejména s aplikacemi tvořícími tzv. kancelářský SW jako celkem) - pracuje s dalšími aplikacemi 4. Vektorová grafika používanými v příslušné profesní 4.1 grafické formáty pro oblasti; vektorovou grafiku 4.2 přehled programů pro vektorovou grafiku 4.3 programy QCAD, Corel Draw, další software (AutoCad a jiné programy) - chápe specifika práce v síti (včetně rizik), využívá jejích možností a pracuje s jejími prostředky - komunikuje elektronickou poštou, ovládá i zaslání přílohy, či naopak její přijetí a následné otevření - využívá nástroje pro organizování a plánování (specializované SW nástroje, případně jako další funkce sofistikovaného poštovního klienta) - ovládá další běžné prostředky online a offline komunikace

5. Počítačové sítě LAN 5.1 Síť, server, pracovní stanice 5.2 Připojení k síti a její nastavení, specifika práce v síti, sdílení dokumentů a prostředků 6. Informační zdroje, celosvětová síť Internet 6.1 Elektronické encyklopedie na CD a DVD, jejich struktura a použití 6.2 E-mail, organizace času a plánování 6.3 Chat, messenger,

Hodiny 30 2

1 1 2

1

1 2

1 1 2

1 1

1 2 1

a výměny dat - volí vhodné informační zdroje k vyhledávání požadovaných informací a odpovídající techniky (metody, způsoby) k jejich získávání - získává a využívá informace z otevřených zdrojů, zejména pak z celosvětové sítě Internet, ovládá jejich vyhledávání, včetně použití filtrování - orientuje se v získaných informacích, třídí je, analyzuje, vyhodnocuje, provádí jejich výběr a dále je zpracovává - zaznamenává a uchovává textové, grafické i numerické informace způsobem umožňujícím jejich rychlé vyhledání a využití - uvědomuje si nutnost posouzení validity informačních zdrojů a použití informací relevantních pro potřeby řešení konkrétního problému - správně interpretuje získané informace a výsledky jejich zpracování následně prezentuje vhodným způsobem s ohledem na jejich další uživatele - rozumí běžným i odborným graficky ztvárněným informacím (schémata, grafy apod.)

videokonference, telefonie, FTP... 6.4 Internetové vyhledávače, internetové portály jako zdroje dat, další zdroje informací na internetu 6.5 Převod a úprava dat z internetových stránek do vlastních dokumentů

1

1

7. Závěrečná práce a klasifikace

4

8. Příprava k maturitní zkoušce

4


ROZPIS UČIVA předmětu PRAXE Obor: 6441L/51 Podnikání

Výsledky vzdělávání a kompetence Tematické celky 1.ročník Žák: − chápe podstatu problému vypracování projektu, zná a rozumí jednotlivým bodům osnovy projektu − dokáže zvážit své sociálně psychologické předpoklady pro podnikání − analyzuje potřeby projektu a dokáže se rozhodnout pro téma a obsah své práce − dokáže si připravit časový harmonogram vypracování podnikatelského záměru − dokáže vyhodnotit potřebu příloh k záměru - Popíše základní informace o projektu, analyzuje jeho potřeby vzhledem k legislativě - popíše základní personálie a základy personálního zabezpečení záměru - popíše administraci a řízení záměru - charakterizuje motivační složky - vytvoří úvodní části podnikatelského záměru

Hodiny

1. Projekty – jejich typy a specifika 1.1. Obsahová náplň projektu „Podnikatelský záměr“ osnovy projektů a jejich specifiky 1.2. Časová a obsahová náročnost projektu, forma podnikání 1.3. Obecní živnostenský úřad města Tišnov – nejčastější problémy žadatelů při ohlašování živností 1.4. Právní rámec podnikání 1.5. Výběr tématu a místa podnikání 1.6. Výběr nutných příloh

7

2. Zpracování podnikatelského záměru – ÚVOD a ÚDAJE O VLASTNÍCÍCH FIRMY 2.1. Úvod a Osobní a profesní údaje 2.1.1. Osobní údaje (jméno a příjmení, bydliště) 2.1.2. Profesní údaje - vzdělání a praxe 2.1.3. Kvalifikační předpoklady (charakteristika dosavadního vzdělání, absolvované semináře a školení, rekvalifikační kurzy, atesty či jiné certifikáty, které mají návaznost na předmět podnikání) 2.1.4. Přehled dosavadních zaměstnání 2.1.5. Zkušenostní předpoklady (charakteristika dosavadní praxe, praktické zkušenosti v daném oboru, zkušenosti, které pozitivně ovlivňují vykonávání zamýšlené

6

2

1 1

1 1 1

2

- rozumí základům problematiky BOZP - umí se orientovat v legislativě související s problematikou - rozumí definicím a zkratkám - dokáže rozhodnout, za jakých podmínek může vyhodnotit bezpečnostní rizika u svého podnikatelského záměru - zná povinnosti zaměstnavatele související s preventivní lékařskou prohlídkou u zaměstnance - umí identifikovat nebezpečí, hodnotit a omezovat rizika - rozumí prevenci požární ochrany - umí na konkrétní pracoviště vypracovat požární směrnice - zná hasební materiály, techniky a postupy - zná vybavení provozu potřebnými prostředky požární ochrany - zná termíny preventivních prohlídek, kontrol, revizí zařízení a dalších opatření související s problematikou BOZP a PO - dokáže vyhodnotit finanční náročnost projektu související s BOZP a PO - popíše výrobní program nebo službu - rozhodne se pro místo podnikání - připraví potřebné podklady - vysvětlí majetkoprávní vztahy související s podnikatelským záměrem včetně vybavení

podnikatelské činnosti) 2.2. Motivace k založení vlastní firmy (důvody, které vedly k rozhodnutí vstoupit do podnikání, např.: snaha řešit svou nezaměstnanost, finanční zabezpečení, zvýšení životní úrovně, seberealizaci, možnost dělat, co mě baví, samostatnost, nezávislost, flexibilita apod.) 2.3. Charakteristika subjektu (název předmětu činnosti podle ŽL, popř. jiného oprávnění k činnosti, specifikace a rozsah činnosti) 3. Obecně platné přílohy 3.1. BOZP – příloha č. 1 2.1.1. Skutečná rizika BOZP – příklady skutečných případů úrazů 3.1.2. Problematika BOZP ve firmě (Karlova pekárna s.r.o. – závod Tišnov) 3.1.3. Zákony související s problematikou BOZP 3.1.4. Prevence rizik BOZP, analýzy rizik a opatření v malé organizaci (do 25 zaměstnanců s málo významnými riziky) 3.1.5. Vypracování základních tezí přílohy ke konkrétnímu podnikatelskému záměru „Systém řízení a prevence rizik“ 3.2. Požární ochrana – příloha č.2 3.2.1. Provozování živnosti ochrana před požárem, hasicí prostředky a hašení požárů v různých prostorech (Hasičský záchranný sbor Jihomoravského kraje stanice Tišnov) 3.2.2. Vypracování základních tezí přílohy ke konkrétnímu podnikatelskému záměru – „Požární poplachové směrnice“ 4. Zpracování podnikatelského záměru 4.1. Cíl projektu a hlavní předpoklady úspěšnosti projektu 4.2. Popis projektu 4.2.1. Popis výrobního programu či poskytované služby

2

2

12 1 2 1 1

2

3

2

8

- vytvoří část projektu na základě získaných znalostí

2. ročník Žák: - vytvoří na základě získaných znalostí a dovedností jednotlivé části podnikatelského záměru

- Výroba – popis sortimentu výroby, technologie a postup výroby včetně technologického vybavení, které s danou výrobou souvisí - Služby – popis nabízených služeb, včetně popisu realizace dané činnosti - Obchod – sortiment obchodu včetně popisu realizace dané činnosti 4.2.2. Místo podnikání 4.2.3 Termín zahájení podnikání (předpokládaný) 4.2.4. Personální zajištění činnosti včetně organizačního schématu 4.2.5 Další důležité skutečnosti mající vztah k podnikatelské činnosti (pojištění, dopad na ŽP, společenská účelnost, opatření vedoucí k dosažení záměru, nové trendy z hlediska udržení zákazníka) 4.2.6. Údaje o majetkoprávních vztazích souvisejících s projektem (majetkoprávní vztah k místu podnikání - vlastnictví či pronájem pozemků, budov, návrhy nájemní smlouvy, výpisy (zjednodušené) z katastru nemovitostí, případně i strojů a jiného vybavení) 5. Zpracování podnikatelského záměru 5.1. Marketing Konkurence v místě (zhodnocení trhu z hlediska konkurence, přednosti a nedostatky oproti konkurenci, např.: umístění provozovny, dostupnost ceny, kvalita, výhody a nevýhody nabízeného výrobku či služby ve srovnání s konkurencí) 5.1.1. Dodavatelé, odběratelé - Hlavní dodavatelé (obchodní jméno dodavatelů, sortiment, smluvní zajištěnost – ústní nebo písemná) - Hlavní odběratelé, zabezpečení odbytu (odbyt místní, regionální, republikový, zahraniční trh, vliv sezónnosti na průběh podnikání) 5.1.2. Analýza propagace odbytu (formy propagace firmy na trhu,

2

1 1 1 1

2

23 2

2

2

2

aby se dostala do povědomí potencionálních zákazníků, reklama, publicita, podpora prodeje jako např.: veletrhy, výhodná balení, slevy, vzorky, soutěže) 5.1.3.Cenová politika (forma stanovení ceny ve vztahu k trhu a konkurenci) 5.1.4. Návrh, provedení a vyhodnocení Výzkumu trhu 5.2. Ekonomický výhled – zakladatelský rozpočet - Kalkulace vstupních nákladů – příprava přílohy č. 3 (přehled nutných nákladů spojených se zahájením podnikatelské činnosti a struktura zdrojů, ze kterých bude žadatel čerpat finanční prostředky s bližším určením jejich jednotlivých zdrojů – vlastní vklad, úvěry, půjčky, jiné zdroje apod.) Daňové zatížení Rozbor finanční situace firmy – potřebný dlouhodobý majetek Měsíční tržby Měsíční náklady Sortiment zboží, služeb Výpočet výše potřebného kapitálu Bod zvratu a ostatní údaje Výpočet úvěru (půjček apod.) Rozpočtová výsledovka (měsíc, rok) Výkaz o cashflow Rozvaha (aktiva, pasiva) Čistý ekonomický výsledek Závěr k ekonomické části - předloží vypracovaný 6.Odevzdání podnikatelského podnikatelský záměr záměru (bez příloh č. 1. – 3.) - vypracuje a předloží na základě 7. Dopracování příloh analýzy svého podnikatelského podnikatelského záměru záměru přílohy a příprava obhajoby - umí připravit podklady pro podnikatelského záměru obhajobu svého podnikatelského příloha č. 1 „Systém řízení záměru a prevence rizik“, příloha č. 2 „Požární poplachové směrnice“ příloha č. 3 „Přehled nutných nákladů spojených se zahájením podnikatelské činnosti a struktura zdrojů“

2 2 1

1 2 2 2 1

2 1 6

2 2 2

PODNIKÁNÍ – DÁLKOVÉ STUDIUM


ROZPIS UČIVA předmětu ČESKÝ JAZYK Obor:6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - rozlišuje spisovný jazyk, hovorový jazyk,dialekty a stylově příznakové jevy a ve vlastním projevu volí prostředky adekvátní komunikační situaci - vysvětlí zákonitosti vývoje češtiny - řídí se zásadami správné výslovnosti - v písemném projevu uplatňuje znalosti českého pravopisu - v písemném i mluveném projevu využívá poznatků z tvarosloví - pracuje s nejnovějšími normativními příručkami českého jazyka - odhaluje a opravuje jazykové nedostatky a chyby - používá adekvátní slovní zásoby včetně příslušné odborné terminologie - orientuje se ve výstavbě textu - uplatňuje znalosti ze skladby při logickém vyjadřování

Tematické celky

-

2. ZDOKONALOVÁNÍ JAZYKOVÝCH VĚDOMOSTÍ A DOVEDNOSTÍ jazyk,řeč,komunikace jazykové skupiny v Evropě národní jazyk a jeho útvary,spisovný jazyk grafická stránka jazyka základní pravopisné jevy základní pojmy lexikologie, základy rétoriky slovo,slovní druhy a kritéria jejich tvoření slovotvorba substantiva substantiva cizího původu, pravopis, skloňování ortografie vlastních názvů shrnutí učiva

Hodiny 20 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1


ROZPIS UČIVA předmětu ČESKÝ JAZYK Obor: 6441L/51 Podnikání 2.ročník Žák: - rozlišuje spisovný jazyk, hovorový jazyk, dialekty a stylově příznakové jevy a ve vlastním projevu volí prostředky adekvátní komunikační situaci - vysvětlí zákonitosti vývoje češtiny - řídí se zásadami správné výslovnosti - v písemném projevu uplatňuje znalosti českého pravopisu - v písemném i mluveném projevu využívá poznatků z tvarosloví - pracuje s nejnovějšími normativními příručkami českého jazyka - odhaluje a opravuje jazykové nedostatky a chyby - používá adekvátní slovní zásoby včetně příslušné odborné terminologie - orientuje se ve výstavbě textu - uplatňuje znalosti ze skladby při logickém vyjadřování - vhodně se prezentuje, argumentuje a obhajuje svá stanoviska - ovládá techniku mluveného slova, umí klást otázky a vhodně formulovat odpovědi - využívá emocionální a emotivní stránky mluveného slova, vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní i negativní - vyjadřuje se věcně správně, jasně a srozumitelně - přednese krátký projev - vystihne charakteristické znaky různých druhů textu a rozdíly mezi nimi - rozpozná funkční styl, dominantní slohový postup a v typických příkladech slohový útvar - posoudí kompozici textu,jeho slovní zásobu a skladbu

1.

-

ZDOKONALOVÁNÍ JAZYKOVÝCH VĚDOMOSTÍ A DOVEDNOSTÍ 2. KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA jazykové rozbory,ortografie přídavná jména zájmena,číslovky slovesa neohebné slovní druhy funkční styly,slohové útvary nauka o textu skladba,výpověď věta struktura věty jednočlenné a dvojčlenné

20

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

-

-

sestaví jednoduché zpravodajské a propagační útvary odborně se vyjadřuje o jevech svého oboru v základních útvarech odborného stylu, především popisného a výkladového sestaví základní projevy administrativního stylu vhodně používá jednotlivé slohové postupy a základní útvary má přehled o slohových postupech uměleckého stylu


ROZPIS UČIVA předmětu ČESKÝ JAZYK Obor: 6441L/51 Podnikání 3.ročník Žák: - zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky - používá klíčová slova při vyhledávání informačních pramenů - samostatně zpracovává informace - rozumí obsahu textu i jeho částí - pořizuje z odborného textu výpisky a výtah, dělá si poznámky z přednášek a jiných veřejných projevů - vypracuje anotaci - má přehled o denním tisku a tisku své zájmové oblasti - má přehled o knihovnách a jejich službách - zaznamenává bibliografické údaje

-

3. PRÁCE S TEXTEM A ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ tvorba věty podmět(subjekt), přísudek (predikát) předmět (objekt) přívlastek(atribut),doplněk větné rozbory souvětí souřadné souvětí podřadné všestranný jazykový rozbor prostě sdělovací styl, publicistický styl odborný styl, administrativní styl umělecký styl shrnutí poznatků

20 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2


ROZPIS UČIVA předmětu ANGLICKÝ JAZYK Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - uplatňuje různé techniky čtení textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené

Tematické celky Učebnice: Maturita Activator

Hodiny

1. Člověk a rodina Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice rodina Podstatná jména – členy Osobní zájmena Přivlastňovací zájmena, pád – komu, čemu Slovesa – mít, být Bridge -IX – poslech s porozuměním monologických i dialogických projevů Pořádek slov ve větách, větná skladba

4

2. Popis postavy Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice – popis postavy

4 1 1

Bridge – čtení a práce s textem – poslech, výslovnost, zahájení a ukončení rozhovoru Rozkazovací způsob Přítomný čas prostý – kladná, záporná, tázací věta Přítomný čas průběhový 3. Náš dům, byt Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice – popis domu, bytu, motivační hry Vazba there is, there are Předložky míata Bridge– nové maturity,poslech, předávání informací Domácí práce - konverzace Dopis příteli o stěhování Srovnání života ve městě a na vesnici – konverzace, cvičení

1 1 1 1

1 1

4 1

1 1 1

- vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky, i elektronické - zapojí se do hovoru bez přípravy - vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech - zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu - při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele - vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí - požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení - přeformuluje a objasní pronesené sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem - zaznamená vzkazy volajících - vyplní jednoduchý neznámý formulář - vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, rozlišuje základní zvukové prostředky daného jazyka a koriguje odlišnosti zvukové podoby jazyka - komunikuje s jistou mírou sebedůvěry a aktivně používá získanou slovní zásobu, včetně vybrané frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, zejména v rutinních situacích každodenního života a vlastních zálib - používá opisné prostředky v neznámých situacích, při vyjadřování složitých myšlenek - používá vhodně základní odbornou slovní zásobu ze svého oboru - uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce - dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu, opravuje chyby

4. Škola Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Přídavná jména - stupňování Způsobová slovesa , základní tvary Počitatelnost a nepočitatelnost podst. jmen, a lot of, much, many, few, a few Bridge, didaktické testy k novým maturitám, práce s textem, překlad Minulý čas, otázka, zápor

4 1

5. Work Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Trpný rod Motivační dopis Životopis Předložky času

4 1

6. Food Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Bridge – článek At the restaurant, četba, práce s textem, konverzace Budoucí čas Zdvořilá žádost , prosba Poslechová cvičení

1 1 1

1 1 1

4 1 1 1 1

- vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oboru vzdělání - řeší pohotově a vhodně standardní řečové situace i jednoduché a frekventované situace týkající se pracovní činnosti - domluví se v běžných situacích získá i poskytne informace - používá stylisticky vhodné obraty umožňující nekonfliktní vztahy a komunikaci - prokazuje znalosti prostředí zemí dané jazykové oblasti z pohledu zeměpisného, demografického, hospodářského, politického a kulturního atp. - uplatňuje v komunikaci vhodně vybraná sociokulturní specifika daných zemí

7. Hobbies, free time Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Komunikační situace, získávání a předávání informací, Bridge – porozumění textu

4

8.Česká republika Reálie, práce s texty, výpisky

4 2 2

9. Travelling and turism Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice

4 1 1 1

Opakování

1

10.Culture Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Zájmena neurčitá Tázací dovětky

4 1

1 1 1 1

1 1 1

2.ročník - Výsledky vzdělávání. Učivo Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - porozumí školním a pracovním pokynům - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené - přednese připravenou prezentaci ze svého oboru a reaguje na jednoduché dotazy publika - vypráví jednoduché příběhy, zážitky, popíše své pocity - sdělí a zdůvodní svůj názor - pronese jednoduše zformulovaný monolog před publikem - vyjadřuje se téměř bezchybně v běžných, předvídatelných situacích - dokáže experimentovat, zkoušet a hledat způsoby vyjádření srozumitelné pro posluchače - zaznamená písemně podstatné myšlenky a informace z textu, zformuluje vlastní myšlenky a vytvoří text o událostech 1 Řečové dovednosti - receptivní řečová dovednost sluchová = poslech s porozuměním monologických i dialogických projevů - receptivní řečová dovednost zraková = čtení a práce s textem včetně odborného - produktivní řečová dovednost

Učebnice: Maturita Activator -Tematické celky 11. Travelling and turism Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice

-Hodiny 8 2 2 2

Opakování

2

12.Culture Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Zájmena neurčitá Tázací dovětky

8 2 2 2

13.Sport Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Podmínkové věty Bridge- poslechová cvičení Osobní dopis

8 2

14.Health Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Modální slovesa – opisy Slovesné vazby – verb patterns Formální dopis Vazba have st done

8 2

15.Nature and environment Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Předpřítomný čas prostý Předpřítomný čas průběhový Bridge – didaktický test Linking words – spojky

2

2 2 2

2 2 2

8 2 2 2 2

-

-

-

ústní = mluvení zaměřené situačně i tematicky produktivní řečová dovednost písemná = zpracování textu v podobě reprodukce, osnovy, výpisků, anotací, apod. jednoduchý překlad interaktivní řečové dovednosti = střídání receptivních a produktivních činností interakce ústní interakce písemná formou vyprávění, dopisu a odpovědi na dopis vyjádří písemně svůj názor na text vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru přeloží text a používá slovníky, i elektronické zapojí se do hovoru bez přípravy vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení přeformuluje a objasní pronesené sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem uplatňuje různé techniky čtení textu ověří si i sdělí získané informace písemně zaznamená vzkazy volajících vyplní jednoduchý neznámý formulář vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, rozlišuje základní zvukové prostředky daného jazyka a koriguje odlišnosti zvukové podoby jazyka

- komunikuje s jistou mírou sebedůvěry a aktivně používá získanou slovní zásobu včetně vybrané frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, zejména v rutinních situacích každodenního života a vlastních zálib - používá opisné prostředky v neznámých situacích, při vyjadřování složitých myšlenek - používá vhodně základní odbornou slovní zásobu ze svého studijního oboru - uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce - dodržuje základní pravopisné normy 2 Jazykové prostředky - výslovnost (zvukové prostředky jazyka) - slovní zásoba a její tvoření - gramatika (tvarosloví a větná skladba) - grafická podoba jazyka a pravopis v písemném projevu, opravuje chyby - vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oblasti zaměření studijního oboru - řeší pohotově a vhodně standardní řečové situace i jednoduché a frekventované situace týkající se pracovní činnosti - domluví se v běžných situacích získá i poskytne informace; - používá stylisticky vhodné obraty umožňující nekonfliktní vztahy a komunikaci 3 Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce - tematické okruhy: osobní údaje, dům a domov, každodenní život, volný čas, zábava, jídlo a nápoje, služby, cestování, mezilidské vztahy, péče o tělo a zdraví, nakupování, vzdělávání, zaměstnání, počasí, Česká republika, země dané jazykové oblasti; tematické okruhy dané zaměřením studijního oboru aj.

- komunikační situace: získávání a předávání informací, např. sjednání schůzky, objednávka služby, vyřízení vzkazu apod. - jazykové funkce: obraty při zahájení a ukončení rozhovoru, vyjádření žádosti, prosby, pozvání, odmítnutí, radosti, zklamání, naděje apod. - prokazuje faktické znalosti především o geografických, demografických, hospodářských, politických, kulturních faktorech zemí dané jazykové oblasti včetně vybraných poznatků studijního oboru, a to i z jiných vyučovacích předmětů, a uplatňuje je také v porovnání s reáliemi mateřské země - uplatňuje v komunikaci vhodně vybraná sociokulturní specifika daných zemí 4 Poznatky o zemích - vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země (zemí) příslušné jazykové oblasti, kultury, umění a literatury, tradic a společenských zvyklostí - informace ze sociokulturního prostředí v kontextu znalostí o České republice

3.ročník - Výsledky vzdělávání. Učivo Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - porozumí školním a pracovním pokynům - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené - přednese připravenou prezentaci ze svého oboru a reaguje na jednoduché dotazy publika - vypráví jednoduché příběhy, zážitky, popíše své pocity - sdělí a zdůvodní svůj názor; - pronese jednoduše zformulovaný monolog před publikem - vyjadřuje se téměř bezchybně v běžných, předvídatelných situacích - dokáže experimentovat, zkoušet a hledat způsoby vyjádření srozumitelné pro posluchače - zaznamená písemně podstatné myšlenky a informace z textu, zformuluje vlastní myšlenky a vytvoří text o událostech 1 Řečové dovednosti - receptivní řečová dovednost sluchová = poslech s porozuměním monologických i dialogických projevů - receptivní řečová dovednost zraková = čtení a práce s textem včetně odborného - produktivní řečová dovednost ústní =

Učebnice: Maturita Activator -Tematické celky

Hodiny

16. Science and technology Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice Vztažné věty Nepřímá řeč

6 2

17.Media Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články z učebnice

6 1

1 2 1

1

-

-

-

-

mluvení zaměřené situačně i tematicky produktivní řečová dovednost písemná = zpracování textu v podobě reprodukce, osnovy, výpisků, anotací, apod. jednoduchý překlad interaktivní řečové dovednosti = střídání receptivních a produktivních činností interakce ústní interakce písemná formou vyprávění, dopisu a odpovědi na dopis vyjádří písemně svůj názor na text vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru přeloží text a používá slovníky, i elektronické zapojí se do hovoru bez přípravy vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení přeformuluje a objasní pronesené sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem uplatňuje různé techniky čtení textu ověří si i sdělí získané informace písemně zaznamená vzkazy volajících vyplní jednoduchý neznámý formulář vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, rozlišuje základní zvukové prostředky daného jazyka a koriguje odlišnosti zvukové podoby jazyka komunikuje s jistou mírou

2 -

-

3 -

-

sebedůvěry a aktivně používá získanou slovní zásobu včetně vybrané frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, zejména v rutinních situacích každodenního života a vlastních zálib používá opisné prostředky v neznámých situacích, při vyjadřování složitých myšlenek používá vhodně základní odbornou slovní zásobu ze svého studijního oboru uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce dodržuje základní pravopisné normy Jazykové prostředky výslovnost (zvukové prostředky jazyka) slovní zásoba a její tvoření gramatika (tvarosloví a větná skladba) grafická podoba jazyka a pravopis v písemném projevu, opravuje chyby vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oblasti zaměření studijního oboru řeší pohotově a vhodně standardní řečové situace i jednoduché a frekventované situace týkající se pracovní činnosti domluví se v běžných situacích získá i poskytne informace používá stylisticky vhodné obraty umožňující nekonfliktní vztahy a komunikaci Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce tematické okruhy: osobní údaje, dům a domov, každodenní život, volný čas, zábava, jídlo a nápoje, služby, cestování, mezilidské vztahy, péče o tělo a zdraví, nakupování, vzdělávání, zaměstnání, počasí, Česká republika, země dané jazykové oblasti; tematické okruhy dané zaměřením studijního oboru aj. komunikační situace: získávání a předávání informací, např. sjednání schůzky, objednávka

služby, vyřízení vzkazu apod. - jazykové funkce: obraty při zahájení a ukončení rozhovoru, vyjádření žádosti, prosby, pozvání, odmítnutí, radosti, zklamání, naděje apod. - prokazuje faktické znalosti především o geografických, demografických, hospodářských, politických, kulturních faktorech zemí dané jazykové oblasti včetně vybraných poznatků studijního oboru, a to i z jiných vyučovacích předmětů, a uplatňuje je také v porovnání s reáliemi mateřské země - uplatňuje v komunikaci vhodně vybraná sociokulturní specifika daných zemí 4 Poznatky o zemích - vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země (zemí) příslušné jazykové oblasti, kultury, umění a literatury, tradic a společenských zvyklostí - informace ze sociokulturního prostředí v kontextu znalostí o České republice - vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky, i elektronické - zapojí se do hovoru bez přípravy - vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech - zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu - při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele - vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí - požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení - přeformuluje a objasní pronesené

Bridge – didaktický test Písemná práce – vyprávění

2 2

18. The USA Slovní zásoba Geografie Historie

6 2 2 2

19. The United Kingdom Slovní zásoba Geografie Historie

6 2 2 2

20. Canada, Australia, New Zealand Slovní zásoba Geografie Historie

6

21. Opakování

2 2 2

10

sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem - zaznamená vzkazy volajících - vyplní jednoduchý neznámý formulář - vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oboru vzdělání


ROZPIS UČIVA předmětu NĚMECKÝ JAZYK Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - uplatňuje různé techniky čtení textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené

- vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky, i elektronické - zapojí se do hovoru bez přípravy - vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech - zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu - při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele - vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí

Tematické celky Učebnice: Delfin

Hodiny 40

1. Menschen und Reisen Skloňování podstatných jmen Osobní zájmena Časování pravidelných sloves Auf den Bahnhof – poslech s porozuměním monologických i dialogických projevů Pořádek slov ve větách, větná skladba

5 1 1 1 1

2. Leute, Leute Přivlastňovací zájmena Menschen, Rekorde – čtení a práce s textem Kaufhaus – poslech, výslovnost, zahájení a ukončení rozhovoru Tvar möchte, können

5 1 1 1 1

3. Wohnen und Leben Zápor Meine Familie Zimmersuche, Möbel – poslech, předávání informací Meine Wohnung, Brünn reprodukce textu

5 1 1 1

4. Wer will, der kann Způsobová slovesa Was tun die Leute – každodenní život, práce s textem, překlad Časování nepravidelných sloves Slovesa s odlučitelnou a neodl. předponou - pravopis Probleme – poslech

5 1

5. Orientierung und Wege Předložky se 3. a 4. pádem Notarzt - práce s textem, reprodukce Alltagssituationen – poslech Předložky se 3. pádem Předložky se 4. pádem Einladungeschreiben

6 1 1

1

1

2

1 1 1 1

1 1 1 1

- požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení - přeformuluje a objasní pronesené sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem - zaznamená vzkazy volajících - vyplní jednoduchý neznámý formulář - vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, rozlišuje základní zvukové prostředky daného jazyka a koriguje odlišnosti zvukové podoby jazyka - komunikuje s jistou mírou sebedůvěry a aktivně používá získanou slovní zásobu, včetně vybrané frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, zejména v rutinních situacích každodenního života a vlastních zálib - používá opisné prostředky v neznámých situacích, při vyjadřování složitých myšlenek - používá vhodně základní odbornou slovní zásobu ze svého oboru - uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce - dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu, opravuje chyby - vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oboru vzdělání - řeší pohotově a vhodně standardní řečové situace i jednoduché a frekventované situace týkající se pracovní činnosti - domluví se v běžných situacích získá i poskytne informace - používá stylisticky vhodné obraty umožňující nekonfliktní vztahy a komunikaci - prokazuje znalosti prostředí zemí dané jazykové oblasti z pohledu zeměpisného, demografického, hospodářského, politického a kulturního atp. - uplatňuje v komunikaci vhodně vybraná sociokulturní specifika daných zemí

6. Alltag Perfektum pravidelných sloves Perfektum nepravidelných sloves Mein Alltag – práce s textem, výpisky Préteritum sein a haben Freizeit

7 2 2

7. Lebenslauf, Hobby Komunikační situace, získávání a předávání informací, strukturovaný životopis

3 1

8. Tschechische Republik Reálie, práce s texty, výpisky

3 2 1

9. Opakování učiva

1

1 1 1

2


ROZPIS UČIVA předmětu NĚMECKÝ JAZYK Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - uplatňuje různé techniky čtení textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené - přednese připravenou prezentaci ze svého oboru a reaguje na jednoduché dotazy publika - vypráví jednoduché příběhy, zážitky, popíše své pocity - sdělí a zdůvodní svůj názor - pronese jednoduše zformulovaný monolog před publikem - vyjadřuje se téměř bezchybně v běžných, předvídatelných situacích - dokáže experimentovat, zkoušet a hledat způsoby vyjádření srozumitelné pro posluchače - zaznamená písemně podstatné myšlenky a informace z textu, zformuluje vlastní myšlenky a vytvoří text o událostech a zážitcích v podobě popisu, sdělení, vyprávění, dopisu a odpovědi na dopis; - vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky, i elektronické

Tematické celky Učebnice: Delfin 1, 2

Hodiny 40

10. Feste und Feiern Úvodní hodina Skloňování osobních zájmen Persönlicher Brief Gebräuche – poslech, společenské zvyklosti, tradice Gespräche Glückwünsche , pozvání, odmítnutí

7 1 1 2

11. Essen und Trinken Hlavní věta Vedlejší věta Erzählung – práce s textem, osnova Stupňování přídavných jmen a příslovcí Imperativ Intonation, Gespräche Recepte, odborný text Essen, Trinken, Im Restaurant

8 1 1 1

12. Umzug Závislý infinitiv Vedlejší věty Sloveso werden Kurzgeschichte – práce s textem Sonderangebot- poslech

8 1 2 1 1 1 2

1 1 1

1 1 1 1 1

- zapojí se do hovoru bez přípravy - vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech - zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu - při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele - vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí - požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení - přeformuluje a objasní pronesené sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem - zaznamená vzkazy volajících - vyplní jednoduchý neznámý formulář - vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, rozlišuje základní zvukové prostředky daného jazyka a koriguje odlišnosti zvukové podoby jazyka - komunikuje s jistou mírou sebedůvěry a aktivně používá získanou slovní zásobu, včetně vybrané frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, zejména v rutinních situacích každodenního života a vlastních zálib - používá opisné prostředky v neznámých situacích, při vyjadřování složitých myšlenek - používá vhodně základní odbornou slovní zásobu ze svého oboru - uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce - dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu, opravuje chyby - vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oboru vzdělání - řeší pohotově a vhodně standardní řečové situace i jednoduché a frekventované situace týkající se pracovní činnosti - domluví se v běžných situacích -

Gespräche - nakupování

13. Mode und Geschmack Préteritum způsobových sloves Skloňování přídavných jmen Zpracování textů, reprodukce Poslech s porozuměním Osobní dopis Kleidung und Mode, Einkäufe

7 1 1 2 1 1 1

14. Schule und Karriere Zvratná slovesa Vyjádření 2. pádu Zpracování textu, reprodukce Poslech s porozuměním Schulsystem in Deutschland Mein Bildungsweg Časové údaje

6 1 1 1

15.Deutschland Reálie, kultura

2 2

1 1 1

získá i poskytne informace - používá stylisticky vhodné obraty umožňující nekonfliktní vztahy a komunikaci - prokazuje znalosti prostředí zemí dané jazykové oblasti z pohledu zeměpisného, demografického, hospodářského, politického a kulturního atp. - uplatňuje v komunikaci vhodně vybraná sociokulturní specifika daných zemí

16. Österreich Reálie, kultura

2 2


ROZPIS UČIVA předmětu NĚMECKÝ JAZYK Výsledky vzdělávání a kompetence 3.ročník Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - uplatňuje různé techniky čtení textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené - přednese připravenou prezentaci ze svého oboru a reaguje na jednoduché dotazy publika - vypráví jednoduché příběhy, zážitky, popíše své pocity - sdělí a zdůvodní svůj názor - pronese jednoduše zformulovaný monolog před publikem - vyjadřuje se téměř bezchybně v běžných, předvídatelných situacích - dokáže experimentovat, zkoušet a hledat způsoby vyjádření srozumitelné pro posluchače - zaznamená písemně podstatné myšlenky a informace z textu, zformuluje vlastní myšlenky a vytvoří text o událostech a zážitcích v podobě popisu, sdělení, vyprávění, dopisu a odpovědi na dopis - vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky, i elektronické

Tematické celky Učebnice: Delfin 2 17. Nachrichten und Berichte Perfektum pravidelných a nepravidelných sloves Préteritum pravidelných a nepravidelných sloves Zpracování textu, reprodukce Poslech s porozuměním Minulé časy smíšených sloves Erzählungen Kultur und ich

Hodiny 40 8 2 2 1 1 1 1

18. Länder und Leute Souvětí podřadné Vztažné věty Zpracování textů Wetter - poslechy Objednávka, Vyřízení vzkazů Osobní dopis

7 2 1 1 1 1 1

19.Wünsche und Wirklichkeit Konjunktiv préterita Zpracování textů Slabé skloňování podst. jmen Zpodstatnělá přídavná jména Poslechy Přání - vyjádření naděje,

8 2 1 1 1 1 2


zklamání, lítosti

20. Sport und Gesundheit Vedlejší věty Gesunde Lebensweise Perfektum způsobových sloves Poslechy – Körper, Krankheiten Berichte schreiben Beim Arzt

8 2 1 1 2 1 1

21. Berufswelt und Ideen Trpný rod stavový Geschichten, výpisky, reprodukce Beruf – poslechy Trpný rod průběhový Popis – Mein Freund Urlaub, Ferien

6 1 1 1

22. Humor und Alltag Plusquamperfektum Tvarosloví Poslechy – řečové obraty

3 1 1 1

1 1 1



ROZPIS UČIVA předmětu RUSKÝ JAZYK Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - uplatňuje různé techniky čtení textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené - přednese připravenou prezentaci ze svého oboru a reaguje na jednoduché dotazy publika - vypráví jednoduché příběhy, zážitky, popíše své pocity - sdělí a zdůvodní svůj názor - pronese jednoduše zformulovaný monolog před publikem - vyjadřuje se téměř bezchybně v běžných, předvídatelných situacích - dokáže experimentovat, zkoušet a hledat způsoby vyjádření srozumitelné pro posluchače - zaznamená písemně podstatné myšlenky a informace z textu, zformuluje vlastní myšlenky a vytvoří text o událostech a zážitcích v podobě popisu, sdělení, vyprávění, dopisu a odpovědi na dopis - vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky, i elektronické

Tematické celky 1. Volný čas, hobby Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

Hodiny 40 2

Interference Rj x Čj Skloňování podstatných jmen Změna v rodech podstatných jmen

1 2 1

2. Rodina, životopis Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2

Slovesa – časování Rozkazovací způsob sloves

2 2

-Poslech k daným tématům a práce s poslechem

2

3. Příroda, počasí Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2

Přídavná jména – skloňování Stupňování přídavných jmen

2 2

4. Vzdělávání, škola, profese Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem Zájmena osobní Zájmena přivlastňovací

2

2 2



2

5. Dům, byt, bydlení Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem Zájmena ukazovací Zájmena neurčitá

2


2

6. Moskva Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2

2 2


7. Petrohrad Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem Zájmena záporná Zájmena tázací a vztažná

2


ROZPIS UČIVA předmětu RUSKÝ JAZYK Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - uplatňuje různé techniky čtení textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené - přednese připravenou prezentaci ze svého oboru a reaguje na jednoduché dotazy publika - vypráví jednoduché příběhy, zážitky, popíše své pocity - sdělí a zdůvodní svůj názor - pronese jednoduše zformulovaný monolog před publikem - vyjadřuje se téměř bezchybně v běžných, předvídatelných situacích - dokáže experimentovat, zkoušet a hledat způsoby vyjádření srozumitelné pro posluchače - zaznamená písemně podstatné myšlenky a informace z textu, zformuluje vlastní myšlenky a vytvoří text o událostech a zážitcích v podobě popisu, sdělení, vyprávění, dopisu a odpovědi na dopis - vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru; - přeloží text a používá slovníky,

Tematické celky 8. Sport Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

Hodiny 40 2

Číslovky základní Číslovky řadové

1 1

Poslech k daným tématům a práce s poslechem

2

9. Hromadné komunikační prostředky Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2

Číslovky hromadné Číslovky neurčité

1 1

10. Služby – pošta, telefon Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2

Určování času Určování data

2 1


2

11. Divadlo, kino, film Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2

Zlomky, desetinná čísla Základní početní úkony

1 1

i elektronické - zapojí se do hovoru bez přípravy - vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech - zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu - při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele - vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí - požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení - přeformuluje a objasní pronesené sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem - zaznamená vzkazy volajících - vyplní jednoduchý neznámý formulář - - vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, rozlišuje základní zvukové prostředky daného jazyka a koriguje odlišnosti zvukové podoby jazyka - komunikuje s jistou mírou sebedůvěry a aktivně používá získanou slovní zásobu, včetně vybrané frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, zejména v rutinních situacích každodenního života a vlastních zálib - používá opisné prostředky v neznámých situacích, při vyjadřování složitých myšlenek - používá vhodně základní odbornou slovní zásobu ze svého oboru - uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce - dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu, opravuje chyby - vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oboru vzdělání - řeší pohotově a vhodně standardní řečové situace i jednoduché a frekventované

12. Hudba, opera , balet Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2

Příslovce

1


2

13. Stravování, v restauraci Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2

14. U lékaře, zdravotnictví Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2

Poslech k tématu

2

15. Nakupování, suvenýry Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2

-

-

situace týkající se pracovní činnosti domluví se v běžných situacích získá i poskytne informace používá stylisticky vhodné obraty umožňující nekonfliktní vztahy a komunikaci prokazuje znalosti prostředí zemí dané jazykové oblasti z pohledu zeměpisného, demografického, hospodářského, politického a kulturního atp. uplatňuje v komunikaci vhodně vybraná sociokulturní specifika daných zemí

Částice

1

Poslech k tématu

2

16. Svátky a tradice u nás a v Rusku Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2

Citoslovce

1


ROZPIS UČIVA předmětu RUSKÝ JAZYK Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 3.ročník Žák: - rozumí přiměřeným souvislým projevům a diskusím rodilých mluvčích pronášeným ve standardním hovorovém tempu - odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření - nalezne v promluvě hlavní a vedlejší myšlenky a důležité informace - rozpozná význam obecných sdělení a hlášení - čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu - uplatňuje různé techniky čtení textu - sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené - přednese připravenou prezentaci ze svého oboru a reaguje na jednoduché dotazy publika - vypráví jednoduché příběhy, zážitky, popíše své pocity - sdělí a zdůvodní svůj názor - pronese jednoduše zformulovaný monolog před publikem - vyjadřuje se téměř bezchybně v běžných, předvídatelných situacích - dokáže experimentovat, zkoušet a hledat způsoby vyjádření srozumitelné pro posluchače - zaznamená písemně podstatné myšlenky a informace z textu, zformuluje vlastní myšlenky a vytvoří text o událostech a zážitcích v podobě popisu, sdělení, vyprávění, dopisu a odpovědi na dopis - vyjádří písemně svůj názor na text - vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru - přeloží text a používá slovníky,

Tematické celky 17.Město, ve kterém žiji (Tišnov) Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, práce s textem

Hodiny 40 2

Popis obrázků, články

1

Spojky

1


2

18. Charakter a vzhled člověka, popis osoby – můj přítel

2

Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, práce s textem Popis obrázků, články

1

Souvětí souřadné, podřadné

2


2

19. Česká republika Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, články, práce s textem

2

Popis obrázků

1


2

20. Denní režim Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, články, práce s textem

2

i elektronické - zapojí se do hovoru bez přípravy - vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech - zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu - při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele - vyřeší většinu běžných denních situací, které se mohou odehrát v cizojazyčném prostředí - požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace, pokud nezachytí přesně význam sdělení - přeformuluje a objasní pronesené sdělení a zprostředkuje informaci dalším lidem - zaznamená vzkazy volajících - vyplní jednoduchý neznámý formulář - vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, rozlišuje základní zvukové prostředky daného jazyka a koriguje odlišnosti zvukové podoby jazyka - komunikuje s jistou mírou sebedůvěry a aktivně používá získanou slovní zásobu, včetně vybrané frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, zejména v rutinních situacích každodenního života a vlastních zálib - používá opisné prostředky v neznámých situacích, při vyjadřování složitých myšlenek - používá vhodně základní odbornou slovní zásobu ze svého oboru - uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce - dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu, opravuje chyby - vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života a k tématům z oboru vzdělání - řeší pohotově a vhodně standardní řečové situace i jednoduché a frekventované situace týkající se pracovní činnosti

Popis obrázků

1


2

21. Globální problémy lidstva, ekologie Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, popis obrázků, články, práce s textem

2


2

22. Rusko Slovní zásoba, procvičování, konverzační cvičení, články, práce s textem

2

Popis obrázků, články

1

Poslech k daným tématům

2

- domluví se v běžných situacích získá i poskytne informace - používá stylisticky vhodné obraty umožňující nekonfliktní vztahy a komunikaci - prokazuje znalosti prostředí zemí dané jazykové oblasti z pohledu zeměpisného, demografického, hospodářského, politického a kulturního atp. - uplatňuje v komunikaci vhodně vybraná sociokulturní specifika daných zemí

a práce s poslechem

23. Přehled ruské literatury 1. polovina

2


2

24. Přehled ruské literatury 2. polovina

2


2


ROZPIS UČIVA předmětu LITERATURA A UMĚNÍ Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - orientuje se v nabídce kulturních institucí - porovná typické znaky kultur hlavních národností na našem území - popíše vhodné společenské chování v dané situaci

Tematické celky 1. KULTURA - základní normy kulturního chování, kulturní instituce v ČR - média,reklama - poezie a próza

Žák: - rozezná umělecký text od neuměleckého - vystihne charakteristické znaky různých literárních textů a rozdíly mezi nimi - text interpretuje a debatuje o něm - konkrétní literární díla klasifikuje podle základních druhů a žánrů - při rozboru textu uplatňuje znalosti z literární teorie

2. PRÁCE S LITERÁRNÍM TEXTEM - literární žánry – teorie literatury

Žák: - zařadí typická díla do jednotlivých uměleckých směrů a příslušných historických období - zhodnotí význam daného autora i díla pro dobu, v níž tvořil, pro příslušný umělecký směr i pro další generace - vyjádří vlastní prožitky z recepce daných uměleckých děl - samostatně vyhledává informace v této oblasti

3. LITERATURA A OSTATNÍ DRUHY UMĚNÍ - nejstarší památky světové literatury - počátky a vývoj české literatury do konce 14. století - husitská literatura - renesance a humanismus ve světové literatuře - literatura v českých zemích po Bílé hoře, Jan Ámos Komenský - klasicismus,osvícenství, preromantismus v evropské literatuře - romantismus ve světové literatuře

Hodiny 20 4 2 1 1

2 2

14 2 2 2 2 2 2 2


ROZPIS UČIVA předmětu LITERATURA A UMĚNÍ Obor: 6441L/51 Podnikání 2.ročník Žák: - zařadí typická díla do jednotlivých uměleckých směrů a příslušných historických období - zhodnotí význam daného autora i díla pro dobu, v níž tvořil, pro příslušný umělecký směr i pro další generace - vyjádří vlastní prožitky z recepce daných uměleckých děl - samostatně vyhledává informace v této oblasti - rozezná umělecký text od neuměleckého - vystihne charakteristické znaky různých literárních textů a rozdíly mezi nimi - text interpretuje a debatuje o něm - konkrétní literární díla klasifikuje podle základních druhů a žánrů - při rozboru textu uplatňuje znalosti z literární teorie

-

1. LITERATURA A OSTATNÍ DRUHY UMĚNÍ 2. PRÁCE S LITERÁRNÍM TEXTEM 1. etapa národního obrození 2. etapa národního obrození 3. etapa národního obrození 4. etapa národního obrození realismus ve světové literatuře májovci ruchovci, lumírovci česká historická próza, venkovská próza konce 19.století moderní básnické směry přelomu 19/20 století ve světě, prokletí básníci generace buřičů

20

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2


ROZPIS UČIVA předmětu LITERATURA A UMĚNÍ Obor: 6441L/51 Podnikání 3.ročník Žák: - zařadí typická díla do jednotlivých uměleckých směrů a příslušných historických období - zhodnotí význam daného autora i díla pro dobu, v níž tvořil,pro příslušný umělecký směr i pro další generace - vyjádří vlastní prožitky z recepce daných uměleckých děl - samostatně vyhledává informace v této oblasti - rozezná umělecký text od neuměleckého - vystihne charakteristické znaky různých literárních textů a rozdíly mezi nimi - text interpretuje a debatuje o něm - konkrétní literární díla klasifikuje podle základních druhů a žánrů - při rozboru textu uplatňuje znalosti z literární teorie

-

1. LITERATURA A OSTATNÍ DRUHY UMĚNÍ 2. PRÁCE S LITERÁRNÍM TEXTEM dekadence a symbolismus v českých zemích světová próza 1.poloviny 20. století literární proudy světové prózy 1.poloviny 20. století proletářský proud v české meziválečné poezii česká poezie 1.poloviny 20. století česká meziválečná próza české meziválečné drama oficiální česká literatura 2.poloviny 20. století hlavní proudy světové literatury 2.poloviny 20. století česká exilová a samizdatová literatura po roce 1968

20

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2


ROZPIS UČIVA předmětu EKONOMIKA PODNIKU Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - správně používá a aplikuje základní ekonomické pojmy - vyjádří formou grafu určení rovnovážné ceny - posoudí správně vliv ceny na nabídku a poptávku - na příkladu popíše funkci tržního mechanismu

Žák: - rozliší právní formy podnikání a dovede charakterizovat jejich základní znaky - orientuje se v Obchodním zákoníku a v Živnostenském zákoně - porovná druhy živností - popíše podmínky provozování živnosti,potřebné doklady a postup ohlášení živnosti - charakterizuje základní povinnosti podnikatele vůči státu - popíše obchodní společnosti a další formy podnikání

Tematické celky

-

-

Žák: - na příkladech charakterizuje obsah a průběh příslušné hlavní činnosti - orientuje se v problematice péče o jakost - posoudí ekologické souvislosti výrobní činnosti

1. PODSTATA FUNGOVÁNÍ TRŽNÍ EKONOMIKY ekonomika a její posuzování potřeby statky služby spotřeba,vzácnost výroba, výrobní faktory reprodukce hospodářský proces trh a jeho členění tržní subjekty nabídka, klamavá nabídka poptávka zboží cena, cenové triky racionální chování spotřebitele 2. PODNIKÁNÍ hospodářská struktura ČR a regionu podnik podnikání podnikatel právní formy podnikání podnikání podle živnostenského zákona druhy živností podnikání podle obchodního zákoníku náklady, výnosy,zisk a DPH obchodní firma obchodní rejstřík obchodní společnosti - vznik a zánik podniku 3. HLAVNÍ ČINNOST PODNIKU výroba, obchod ostatní služby komerční a veřejné péče o jakost

Hodiny 20 5 1

1 1 1

1

5 1 1 1

1

1

5 2 1 2

Žák: - rozliší druhy oběžného majetku a složky zásob - na příkladu ukáže postup pořízení materiálu a požadavky na jeho skladování - popíše náležitosti příjemky, skladní karty a výdejky materiálu - vypočte plánovanou spotřebu materiálu a z bilanční rovnice stanoví potřebu nákupu - orientuje se v právní úpravě dodavatelskoodběratelských vztahů (rozliší kupní smlouvu a smlouvu o dílo občansko a obchodně právní)

-

4. ZABEZPEČENÍ HLAVNÍ ČINNOSTI OBĚŽNÝM MAJETKEM základní přehled o způsobech řízení firmy struktura majetku oběžný majetek pořízení oceňování evidence skladování zásob optimalizace zásob a zjištění potřeby nákupu struktura zdrojů majetku vlastní a cizí zdroje náklady výnosy hospodářský výsledek dodavatelsko-odběratelské vztahy

5 1 1

1 1

1


ROZPIS UČIVA předmětu EKONOMIKA PODNIKU Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - rozliší oběžný a dlouhodobý majetek a složky zásob - provádí běžné výpočty odpisů,výrobní kapacity,ukazatelů úrovně hospodaření a komentuje výsledky - vysvětlí důvody pořízení a vyřazení dlouhodobého majetku - rozliší základní dokumenty u dlouhodobého majetku - uvede opatření ke zvýšení využití dlouhodobého majetku

Tematické celky

-

Žák: - na příkladu popíše základní způsoby získávání zaměstnanců - určí kritéria pro výběr zaměstnanců - charakterizuje jednotlivé metody hodnocení zaměstnanců - vymezí základní oblasti péče o zaměstnance - orientuje se v zákoníku práce - rozliší způsoby ukončení pracovního poměru - určí náležitosti v pracovní smlouvě - vysvětlí funkci odborů a kolektivní smlouvy - vysvětlí základní úkoly a povinnosti organizace při zajišťování BOZP - zdůvodní úlohu státního odborného dozoru nad bezpečností práce - uvede příklady bezpečnostních rizik, event. nejčastější

-

-

-

5. ZABEZPEČENÍ HLAVNÍ ČINNOSTI DLOUHODOBÝM MAJETKEM základní přehled o způsobech řízení firmy struktura majetku dlouhodobý majetek pořízení oceňování evidence vyřazení dlouhodobého majetku opotřebení odpisy účetní a daňové kapacita hospodaření s dlouhodobým majetkem struktura zdrojů majetku vlastní a cizí zdroje náklady výnosy hospodářský výsledek 6. ZABEZPEČENÍ HLAVNÍ ČINNOSTI LIDSKÝMI ZDROJI, PRACOVNĚPRÁVNÍ VZTAHY trh práce (zaměstnání vlastní podnikání, služby úřadu práce – pomoc při hledání zaměstnání, podpora, rekvalifikace a podobně) zákoník práce vznik pracovního poměru změna pracovního poměru ukončení pracovního poměru, další povinnosti práva a povinnosti zaměstnance a zaměstnavatele v pracovním poměru nezaměstnanost, podpora v nezaměstnanosti, rekvalifikace pracovní doba dovolená

Hodiny 20 5 1

1 1

1 1 5

1

1

1

1

-

příčiny úrazů a jejich prevenci uvede povinnosti pracovníka i zaměstnavatele v případě pracovního úrazu

-

-

přestávky v práci využívání pracovní doby přesčasy postavení odborů kolektivní smlouva bezpečnost a ochrana zdraví při práci hygiena práce požární prevence 7. MZDY,ZDRAVOTNÍ A SOCIÁLNÍ POJIŠTĚNÍ právní úprava mzdy a platu mzda časová mzda úkolová pohyblivé složky mzdy výpočet hrubé mzdy výpočet čisté mzdy výplatní lístek zákonné odvody sociální pojištění zdravotní pojištění

-

8. HOSPODAŘENÍ PODNIKU náklady, jejich členění možnosti snižování nákladů výnosy, jejich členění možnosti zvyšování výnosů výsledek hospodaření rozdělení zisku, ztráta úroveň hospodaření podniku zdroje financování podniku

Žák: - orientuje se v zákonné úpravě mzdových předpisů - vypočte základní mzdu, pobídkové složky mzdy, náhrady mezd, superhrubou mzdu - vyčíslí zdravotní a sociální pojištění, zdanitelnou mzdu, čistou mzdu, nemocenské dávky, částku k výplatě - odliší pracovní smlouvy a dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr z hlediska odměny, pojištění a daně z příjmů Žák: - porovná princip hospodaření podniku a neziskové organizace - na příkladech rozliší jednotlivé druhy nákladů a výnosů - vypočte podle kalkulačního vzorce celkové náklady a cenu výrobku - vypočte a pojmenuje základní ukazatele efektivnosti a rentability a komentuje výsledky - rozliší zdroje vlastní a cizí, krátkodobé a dlouhodobé

1

5 1 1 1 1

1

5 1 1 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu EKONOMIKA PODNIKU Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 3.ročník Žák: - vysvětlí princip fungování finančního trhu a popíše úlohu jednotlivých subjektů na finančním trhu - na příkladech peněžních produktů člení finanční trh - používá nejběžnější platební nástroje,smění peníze podle kursovní lístku - vysvětlí rozdíl mezi úrokovou sazbou a RPSN a vypočítá výši úroku z vkladu - rozlišuje cenné papíry krátkodobé a dlouhodobé, majetkové a úvěrové - uvádí odlišnosti RM systému a burzy - vysvětlí poslání centrální banky - rozliší aktivní, pasivní a neutrální bankovní operace komerčních bank - uvede různé druhy a formy úvěrů a vhodnost jejich použití - vybere nejvýhodnější pojistný produkt s ohledem na své potřeby - provede jednoduché srovnání výhodnosti peněžních produktů Žák: - uvede příklady podniků ve vybraných odvětvích národního hospodářství - srovná úlohu velkých a malých podniků v ekonomice státu - porovná hodnoty ukazatelů produktu celkem a na l obyvatele - vysvětlí vývoj, příčiny, druhy a důsledky nezaměstnanosti a úlohu státu - vysvětlí podstatu inflace a její důsledky na finanční situaci obyvatel a na příkladu ukáže, jak se bránit jejím

Tematické celky -

-

9. FINANČNÍ TRH finanční trh a kritéria investora platební styk v národní a zahraniční měně hotovostní a bezhotovostní platební styk úrok a úroková sazba cenné papíry a obchodování s nimi centrální banka činnosti komerčních bank investiční fondy podílové fondy penzijní fondy stavební spořitelny pojišťovny, druhy pojištění finanční leasing úvěr, splátkový prodej finanční matematika, jednoduché a složené úrokování

10. NÁRODNÍ HOSPODÁŘSTVÍ struktura národního hospodářství vývoj národního hospodářství subjekty ekonomiky a jejich úloha činitelé ovlivňující úroveň národního hospodářství hrubý domácí produkt čistý domácí produkt hrubý národní produkt čistý národní produkt nezaměstnanost inflace na mzdy, vklady a úvěry

Hodiny 20 10 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1

10 1

1 1

1 1

nepříznivým důsledkům - porovná obchodní a platební bilanci - na příkladech rozliší příjmy a výdaje státního rozpočtu

-

základní druhy daní sociální dávky(dávky státní sociální podpory, podpora v nezaměstnanosti) platební bilance státní rozpočet základní svobody EU (volný pohyb zboží, osob, služeb a kapitálu) členské země EU začlenění ČR do EU a do schengenského prostoru

1 1 1 1 1

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, TIŠNOV, nám. Míru 22, 666 25 Tišnov, tel: 549 410 076, fax: 549 410 077

ROZPIS UČIVA předmětu PRÁVO Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - vysvětlí rozdíl mezi právem objektivním a subjektivním, právem soukromým a veřejným - rozlišuje právní předpisy podle právní síly - vysvětlí podstatu právního státu a uvede příklady protiprávního jednání - správně určí platnost,účinnost a působnost právních předpisů - uvede příklady právních vztahů a rozhodných právních skutečností - přiřazuje k právním odvětvím právní předpisy

Tematické celky

-

-

-

-

1. ZÁKLADNÍ PRÁVNÍ NORMY právo,právní řád, právní síla právních předpisů zákonnost a právní vědomí právní normy jako součást soustavy společenských norem a jejich členění právní předpisy, platnost a účinnost, působnost, novelizace právní vztahy právní skutečnosti právní odvětví pojmy právo a moc a jejich vzájemný vztah význam práva ve společnosti základní fráze legislativního procesu v ČR, jehož výsledkem je právní předpis (normativní právní akt) systém práva hmotné právo procesní právo hierarchický systém právních předpisů ČR za použití institutu právní síla právní a neprávní normy působnost právní normy (územní, časová a osobní) význam a funkce ústavy dělba moci v demokratických státech (horizontální a vertikální dělba moci) subjekty zákonodárné a výkonné moci v ČR (Parlament ČR, vláda, prezident), jejich pravomoci a náplň činnosti Listina základních práv a svobod porušování lidských práv podpora a propagace hnutí

Hodiny 10 1 1 1 1 1 1 1

1

1

1

směřujících k potlačování práv a svobod člověka, významná hnutí a organizace zabývající se ochranou lidských práv


ROZPIS UČIVA předmětu PRÁVO Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 3.ročník Žák: - orientuje se v právech a povinnostech vlastníka a v postavení spoluvlastníka - rozliší majetek manželů, který je součástí společného jmění manželů - charakterizuje věcné břemeno, zástavní právo a zadržovací právo - uvádí zásady dědění ze zákona i ze závěti - rozlišuje odstranitelné a neodstranitelné vady a popíše průběh reklamace - vyhledá smlouvy upravené v občanském a obchodním zákoníku a u vybraných smluv uvede předmět smlouvy a účastníky

-

-

-

Tematické celky Hodiny 2. ZÁKLADY PRÁVNÍ ÚPRAVY 10 MAJETKOPRÁVNÍCH VZTAHŮ občanské právo 1 obchodní právo práva věcná 1 právo závazkové vlastnictví, 1 spoluvlastnictví, držba, věcná práva k cizím věcem nabytí vlastnického práva smlouvou a děděním závazkový právní vztah 1 odpovědnost za vady přehled smluv 1 právo v praxi právní odvětví rodinné právo 1 pracovní právo trestní právo fyzická osoba 1 právnická osoba právní subjektivita (způsobilost k právům a povinnostem a k právním úkonům) smlouvy v pracovním právu občanské a trestní řízení právní odpovědnosti právní delikty právní profese 1 (soudce, veřejný ochránce práv - ombudsman, státní zástupce, advokát, notář, exekutor) význam a postavení 1 Ústavního soudu struktura systému obecných soudů včetně role Nejvyššího správního soudu orgány státní správy ČR, 1 státní správa a územní samospráva struktura územní samosprávy hlavní orgány místní a krajské územní samosprávy podíl občanů na samosprávě obce


ROZPIS UČIVA předmětu MANAGEMENT A MARKETING Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - chápe vztah prodeje a marketingu - na příkladech aplikuje poznatky o nástrojích marketingu, např. výběr vhodného výrobku, jeho životní cyklus, stanovení ceny, volba prodejní cesty a vhodné propagace v průběhu životního cyklu produktu - stanoví cenu více metodami a vysvětlí, jak se cena liší podle kvality, zákazníků, místa prodeje a období - rozpozná běžné cenové triky a klamavé nabídky - zvolí vhodný způsob propagace výrobku - na příkladu zvolí vhodný způsob odbytu - porovnává základní a doplňkové formy prodeje a formy maloobchodních jednotek - vysvětlí význam velkoobchodní činnosti

Tematické celky

-

1. MARKETING A PRODEJNÍ ČINNOST podstata marketingu marketingový informační systém historie marketingu marketingový výzkum chování zákazníka marketingový mix výrobek životní cyklus výrobku značka výrobku cena reklama, propagace distribuce

Hodiny 10 1 1 1 1 1 2 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu MANAGEMENT A MARKETING Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - chápe vztah prodeje a marketingu - na příkladech aplikuje poznatky o nástrojích marketingu, např. výběr vhodného výrobku, jeho životní cyklus,stanovení ceny, volba prodejní cesty a vhodné propagace v průběhu životního cyklu produktu - stanoví cenu více metodami a vysvětlí, jak se cena liší podle kvality, zákazníků, místa prodeje a období - rozpozná běžné cenové triky a klamavé nabídky - zvolí vhodný způsob propagace výrobku - na příkladu zvolí vhodný způsob odbytu - porovnává základní a doplňkové formy prodeje a formy maloobchodních jednotek - vysvětlí význam velkoobchodní činnosti - popíše podstatu a vývoj managementu - charakterizuje jednotlivé části procesu řízení a jejich funkci - porovná úroveň řízení a jejich úlohu - popíše organizační strukturu podniku - charakterizuje osobnost manažera a předpoklady pro manažerskou práci - posoudí základní styly vedení a nástroje motivace člení kontrolu podle více hledisek a přiřazuje vhodné příklady v podniku

Tematické celky

-

1. MARKETING A PRODEJNÍ ČINNOST cena srážky a slevy z ceny reklama propagace distribuce velkoobchod maloobchod

-

2. MANAGEMENT historie managementu manažer a podnikatel role manažera manažerské funkce plánování druhy plánů

Hodiny 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu MANAGEMENT A MARKETING Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 3.ročník Žák: - popíše podstatu a vývoj managementu - charakterizuje jednotlivé části procesu řízení a jejich funkci - porovná úroveň řízení a jejich úlohu - popíše organizační strukturu podniku - charakterizuje osobnost manažera a předpoklady pro manažerskou práci - posoudí základní styly vedení a nástroje motivace - člení kontrolu podle více hledisek a přiřazuje vhodné příklady v podniku

Tematické celky -

2. MANAGEMENT organizování druhy organizačních struktur rozhodování výběr, rozmisťování a hodnocení pracovníka komunikace motivace vedení lidí kontrola

Hodiny 10 1 1 2 1 1 1 1 2


ROZPIS UČIVA předmětu ÚČETNICTVÍ A DANĚ Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - charakterizuje předmět účetnictví a vymezí základní pojmy – účetní jednotka, účetní období - charakterizuje předmět daňové evidence,vymezí okruh osob vedoucích daňovou evidenci - vyjmenuje knihy používané obvykle pro vedení daňové evidence Žák: - účtuje o pokladně na základě příjmových a výdajových pokladních dokladů - vyhotoví pokladní příjmové doklady - vyhotoví pokladní výdajové doklady - vede pokladní knihu - účtuje na základě bankovního výpisu - účtuje o ceninách Žák: - vypočítá pořizovací cenu materiálu - orientuje se v procesu přijímání zboží(popř.materiálu) na sklad včetně veškeré písemné evidence - vyhotoví příjemku - vyhotoví výdejku - pracuje s dodacími listy - účtuje o materiálu a o výrobcích - účtuje o nákupu a prodeji zboží − vyplní skladní kartu na základě příjemek - vyplní skladní kartu na základě výdejek

Tematické celky

Hodiny 30 10

-

1. VYMEZENÍ ÚČETNICTVÍ A DAŇOVÉ EVIDENCE předmět a právní úprava daňové evidence podnikatele předmět účetnictví právní úprava účetnictví účetní doklady účetní knihy

-

2. PENĚŽNÍ PROSTŘEDKY příjmy výdaje pokladna ceniny bankovní účty

10 2 2 2 2 2

-

3. ZÁSOBY členění zásob oceňování zásob účtování zásob analytická evidence zásob syntetická evidence zásob

10 2 2 2 2 2

-

2 2 2 2 2


ROZPIS UČIVA předmětu ÚČETNICTVÍ A DANĚ Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - charakterizuje hmotný majetek v daňové evidenci - uvede členění dlouhodobého majetku v účetnictví - účtuje o pořízení, převzetí a odpisech dlouhodobého majetku - zatřídí hmotný majetek do odpisových skupin podle zákona o daních z příjmů - počítá daňové odpisy rovnoměrné a zrychlené - počítá oprávky a zůstatkovou cenu dlouhodobého (hmotného) majetku - vyhotoví inventární kartu dlouhodobého (hmotného) majetku - účtuje o vyřazení dlouhodobého majetku

Žák: - uvede přehled nejtypičtějších pohledávek a závazků podnikatele - vyhotoví fakturu a zachytí ji v knize vystavených faktur - likviduje přijaté faktury a zachytí je v knize přijatých faktur - zachytí hotovostní a bezhotovostní úhrady faktur a provede jejich párování s fakturami - účtuje vydané a přijaté faktury a jejich úhrady - účtuje o dalších pohledávkách, zejména za zaměstnanci a pojišťovnami - účtuje o dalších krátkodobých závazcích, zejména u zaměstnanců, pojišťoven a finančního úřadu Žák:

Tematické celky -

-

4. DLOUHODOBÝ MAJETEK základní přehled o způsobech řízení firmy struktura majetku dlouhodobý majetek pořízení oceňování analytická evidence opotřebení odpisy účetní odpisy daňové kapacita hospodaření s dlouhodobým majetkem vyřazování dlouhodobého majetku struktura zdrojů majetku vlastní a cizí zdroje náklady výnosy hospodářský výsledek

Hodiny 30 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5. POHLEDÁVKY A ZÁVAZKY charakteristika pohledávek a závazků členění pohledávek a závazků pohledávky a závazky z obchodního styku pohledávky a závazky vůči zaměstnancům pohledávky a závazky vůči finančnímu úřadu pohledávky a závazky vůči institucím sociálního zabezpečení

5

6. NÁKLADY A VÝNOSY

3

1 1 1 1 1

-

uvede členění nákladů a výnosů podnikatele - účetní a daňový pohled - účtuje o nákladech a výnosech ve finančním účetnictví - provede uzávěrku nákladových a výnosových účtů Žák: - popíše jednotlivé činnosti související s provedením inventarizace - provede dokladovou inventarizaci bankovních účtů, pohledávek a závazků - vyčíslí inventarizační rozdíly a zaúčtuje je - uzavře rozvahové a výsledkové účty - transformuje hospodářský výsledek na základ daně z příjmů a vypočítá daň z příjmů - vypočítá výsledek hospodaření, sestaví a uzavře účet zisků a ztrát - sestaví přehled majetku a závazků v daňové evidenci - schematicky sestaví rozvahu - otevře rozvahové účty na začátku účetního období

-

-

charakteristika nákladů charakteristika výnosů pravidla účtování nákladů pravidla účtování výnosů analytická evidence nákladů analytická evidence výnosů 7. UZAVŘENÍ DAŇOVÉ EVIDENCE A ÚČETNICTVÍ inventarizace majetku inventarizace závazků uzávěrkové operace v daňové evidenci uzávěrkové operace v účetnictví přehled majetku a závazků účetní závěrka otevření účtů na začátku účetního období uzavření účtů na konci účetního období účetní případy

1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, TIŠNOV, nám. Míru 22, 666 25 Tišnov, tel: 549 410 076, fax: 549 410 077

ROZPIS UČIVA předmětu ÚČETNICTVÍ A DANĚ Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 3.ročník Žák: - charakterizuje složky vlastního kapitálu - účtuje o vlastním kapitálu individuálního podnikatele - účtuje o základním kapitálu v obchodních společnostech - účtuje o rezervách - účtuje další dlouhodobé závazky - uvede možnosti rozdělení zisku a úhrady ztráty v obchodních společnostech a družstvu - účtuje o rozdělení zisku, úhradě ztráty Žák: - charakterizuje jednotlivé přímé a nepřímé daně - vymezí základní pojmy pro uvedené daně – předmět daně, poplatník a plátce daně, zdaňovací období, základ daně, sazba daně - vypočítá daň z příjmů fyzických osob (právnických osob) a vyhotoví daňové přiznání k dani z příjmů fyzických osob (právnických osob) - stanoví zálohy na daň z příjmů a termíny jejich splatnosti - orientuje se ve vztazích mezi plátci a neplátci DPH - vymezí náležitosti daňových dokladů - vypočítá DPH na vstupu, na výstupu a výslednou daňovou povinnost (nadměrný odpočet) - stanoví zálohy na daň silniční a termíny jejich splatnosti - vypočítá daň silniční a vyhotoví daňové přiznání k dani silniční

Tematické celky -

-

8. KAPITÁLOVÉ ÚČTY vlastní kapitál individuálního podnikatele základní kapitál výsledek hospodaření rozdělení zisku úhrada ztráty

9. DAŇOVÁ SOUSTAVA druhy daní daň z příjmů fyzických osob daň z příjmů právnických osob daň z přidané hodnoty daň silniční daň spotřební daň z nemovitosti daně majetkové správa daní daňové přiznání

Hodiny 30 10 2 2 2 2 2

10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Žák: - uvede povinnosti podnikatele – osoby výdělečně činné ve vztahu k institucím zdravotního a sociálnímu pojištění - vyplní základní tiskopisy – oznámení pojištěnce a přihlášku k důchodovému pojištění - vymezí základní pojmy – hlavní a vedlejší činnost, vyměřovací základ, sazby zdravotního a sociálního pojištění - stanoví výši měsíčních záloh na zdravotní a sociální pojištění osob výdělečně činných - vyhotoví přehled příjmů a výdajů pro výpočet roční výše zdravotního a sociálního pojištění osob výdělečně činných

-

10. ZDRAVOTNÍ A SOCIÁLNÍ POJIŠTĚNÍ INDIVIDUÁLNÍHO PODNIKATELE zdravotní pojištění osob výdělečně činných sociální pojištění osob výdělečně činných přehled příjmů pro účely zdravotního přehled příjmů pro účely sociálního pojištění přehled výdajů pro účely zdravotního a sociálního pojištění

10

2 2 2 2 2


ROZPIS UČIVA předmětu PEK Obor: 64-41-L/51 podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák: - přesně a v přiměřené rychlosti ovládá klávesnici PC desetiprstovou hmatovou metodou - píše podle diktátu - zpracuje text s využitím zvýraznění a formátování

Tematické celky ZÁKLADNÍ POJMY Z PÍSEMNÉ A ELEKTRONICKÉ KOMUNIKACE 1. Základy psaní na klávesnici ve výukovém programu - nácvik psaní malých písmen na střední písemné řadě - nácvik psaní malých písmen na horní písemné řadě - nácvik psaní čárky a tečky - nácvik psaní malých písmen na dolní písemné řadě - nácvik psaní velkých písmen a pomlčky - nácvik psaní písmen na číselné řadě - nácvik psaní dalších diakritických a interpunkčních znamének - nácvik psaní číslic a značek - zvláštní úprava a zvýraznění textu - psaní použitím tabulátoru do sloupců, linkování a psaní na předtištěné linky

Hodiny 10

10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu PEK Obor: 64-41-L/51 podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 3.ročník

Tematické celky ZÁKLADNÍ POJMY Z PÍSEMNÉ A ELEKTRONICKÉ KOMUNIKACE

Žák: - zpracovává písemnosti a tabulky 1. Zpracování písemností a upravuje je podle normy a manipulace s nimi - manipuluje s písemnými - pravidla doporučené a elektronickými dokumenty podle normalizované úpravy stanovených pravidel písemností a adres - velikost papíru a obálek - psaní adres - druhy tabulek a jejich náležitosti - pravidla stylizace dopisů a dokumentů - úprava dopisů do zahraničí - korektorská znaménka - obchodní, právní, personální a interní písemnosti, osobní dopisy - elektronická komunikace a komunikační technika - možnosti jednoduchých sdělení v obchodní korespondenci (e-mail) - dokumenty posílané elektronickou poštou - možnosti využití elektronického podpisu - možnosti využití internetbankingu a phonebankingu - získání informací z webových stránek - elektronické obchodování - využití faxu, mobilního telefonu, kopírovacího stroje - manipulace s dokumenty - propagační písemnosti (nabídka, poptávka, inzerát) - písemnosti při uzavírání a plnění smluv (objednávka, potvrzení objednávky, kupní smlouva, upomínka, urgence, dodací list, reklamace, daňový doklad) - písemnosti při styku s bankou, poštou

Hodiny 10 10

1

1 1

1

1 1

1

a dopravními organizacemi - vnitropodnikové písemnosti (personální písemnosti, osobní dopisy, písemnosti při řízení podniku) - písemnosti pracovněprávního charakteru (plná moc, dlužní úpis, potvrzenka) - manipulace s písemnostmi (přijetí pošty, evidence a archivace dokladů, vypravení pošty, manipulace s elektronickými dokumenty)

1 1

1


ROZPIS UČIVA předmětu PSYCHOLOGIE Obor: 64-41-L/51 podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník

Tematické celky ZÁKLADNÍ POJMY Z PSYCHOLOGIE

Žák: - charakterizuje dětství, dospívání, dospělost, stáří - charakterizuje na příkladech jak se projevují psychické vlastnosti a temperament jedince v životních situacích - charakterizuje proces škola, rodina, vrstevníci, církev, média - rozliší na příkladech úspěšnou a neúspěšnou komunikaci, manipulaci,asertivní jednání, naslouchání a empatii - porozumí zdravému sexuálnímu chování, významu antikoncepce, zodpovědnosti, plánování rodičovství a pozici sexuality v partnerském vztahu - charakterizuje funkci rodiny pro jedince i společnost; - charakterizuje nukleární, úplnou, neúplnou, vícegenerační, pěstounskou a adoptivní rodinu - porozumí nutnosti celoživotního učení - charakterizuje efektivní způsob učení - posoudí biologické a kulturní vlivy na životní volby dospívajících - identifikuje jednotlivé společenské vědy sociologie, psychologie, antropologie, pedagogika - rozpozná význam práce pro jedince např. seberealizace, začlenění do společnosti, produkce a ekonomická samostatnost - rozpozná význam volného času a odpočinku pro jedince - uplatňuje prostředky verbální a neverbální komunikace - jedná podle zásad společenského

1. Jedinec ve společnosti - etapy lidského života - psychické vlastnosti a temperament jedince - socializace a její instituce - sociální role - komunikace mezi jedinci a ve společnosti - úspěšná a neúspěšná komunikace, manipulace, asertivní jednání, naslouchání a empatie 2. Vztahy, partnerství a rodina - zdravé sexuální chování, význam antikoncepce, zodpovědnost, plánování rodičovství, pozice sexuality v partnerském vztahu - funkce rodiny - druhy rodiny 3. Vzdělávání a seberealizace - celoživotní učení - efektivní způsob učení - biologické vlivy na životní volby dospívajících - kulturní vlivy na životní volby dospívajících - společenské vědy - práce pro jedince - volný čas pro jedince - čas odpočinku pro jedince 4. Interpersonální komunikace a společenský styk - sociální psychologie - verbální komunikace - neverbální komunikace - pozitivní myšlení - fobie, frustrace - motivace - duševní hygiena - psychologie práce - komunikace v praxi - profesní vystupování

Hodiny 10

1

1

1

1

1

1

1

chování - jedná podle zásad profesního vystupování - uplatňuje znalosti psychologie trhu v obchodním jednání - využívá znalostí sociálního jednání

- společenské chování - inteligence - osobnost v zátěžových situacích - psychologie trhu - obchodní jednání - sociologie - sociální komunikace - sociální jednání

1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu DĚJEPIS Obor: 6441L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - charakterizuje tři velké války dvacátého století, popíše jejich důsledky pro svět, Evropu a čs. stát - vysvětlí vývoj české a čs. společnosti a státu do 1.pol. 20.století - zhodnotí význam významných osobností - uvede příklady dopadu totalitních režimů na život lidí

Tematické celky

-

1.SVĚT, ČESKOSLOVENSKÁ A ČESKÁ SPOLEČNOST OD POČÁTKU DO POLOVINY 20. STOLETÍ teorie kreace a evoluce, historické etapy Velká Morava, nejznámější osobnosti českého státu osobnost Jana Husa, reformace české země v habsburské monarchii, Bílá hora české země v době osvícenství 1.světová válka, důsledky války vznik ČSR, T.G.Masaryk vývoj a zápas československé demokracie světová krize, ohrožení republiky nacistickým Německem 2.světová válka a její důsledky na život lidí

Hodiny 10 10

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu DĚJEPIS Obor: 6441L/51 Podnikání 2.ročník Žák: - charakterizuje tři velké války dvacátého století, popíše jejich důsledky pro svět, Evropu a čs. stát - vysvětlí vývoj české a čs. společnosti a státu ve 20.stol. - zhodnotí význam významných osobností - uvede příklady dopadu totalitních režimů na život lidí - charakterizuje ideologie, které se uplatnily ve 20. století - vysvětlí rozpad koloniální soustavy v tzv. třetím světě a debatuje o jeho problémech i úspěších - srovná jednotlivé civilizace současného světa (velké kulturní okruhy) - popíše současnou politiku velmocí a vyspělých států - charakterizuje konflikty a místa napětí v současném světě

-

-

1. SVĚT,ČESKOSLOVENSKÁ A ČESKÁ SPOLEČNOST VE 20. STOLETÍ státní svátky a ostatní svátky v ČR staré a nové ideologie svět po 2.světové válce, studená válka Československo po 2.světové válce, vedoucí úloha KSČ Československo od 60.let do roku 1989 Listopad 1989 – Něžná revoluce naši prezidenti třetí svět ve 20.století 2. SOUDOBÝ SVĚT A ČESKÁ SPOLEČNOST NA PRAHU 21. STOLETÍ velmoci a vyspělé země současného světa bezpečnost lidí, napětí a konflikty současného světa

10 8 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu OBČANSKÁ NAUKA Obor: 6441L51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - popíše globalizaci, její dopad na státy i na život lidí - debatuje o globálních problémech - vysvětlí zapojení České republiky do mezinárodních struktur - charakterizuje českou společnost na počátku 21.století - debatuje o obyvatelstvu České republiky na počátku 21.století, o prognózách jeho vývoje, o multikulturním soužití v Evropě a v České republice - analyzuje vybraný problém české společnosti z hlediska médií a jiných zdrojů

Tematické celky 1. Soudobý svět a česká společnost na prahu 21.století 1.1 Soudobý svět - hlavní globální problémy současného světa - globalizace a současné státy, vliv na život lidí - zásady udržitelného rozvoje v běžném životě - sociální struktura, charakteristika struktury české společnosti - sociální nerovnosti - vliv sociálních skupin, komunit a subkultur na člověka - hlavní světová náboženství - sociálně-patologické jevy - diskriminace, netolerance k jiným skupinám, náboženstvím, kulturám, etnikům, ženám, handicapovaným, starým lidem - druhy násilí, agresivity a jejich projevy - řešení stresu, deprivace, zátěžových životních situací 1.2. Média a život v medializovaném světě - charakteristika masových médií ve společnosti – druhy, fungování, vliv - interpretace tabulek, grafů, ikonických textů - rozlišení fakt od názorů 2. Člověk a stát 2.1 Demokracie a totalita - zásady, hodnoty a principy moderní evropské demokracie - znaky demokratických a totalitních států - nástroje totalitních režimů - shody a rozdíly mezi totalitními režimy, způsoby boje proti totalitním režimům

Hodiny 10 2

1

1

1

- integrace a dezintegrace států v kontextu světových dějin 20. století 2.2. Stát - definiční znaky státu a jeho základní funkce - základní formy vlády a různá uspořádání státu - principy právního státu - získání a pozbytí občanství, české státní symboly 2.3 Politické a volební systémy - charakteristika základních politických ideologií - český politický systém - formy politické participace v demokratické společnosti, interpretace výsledků voleb a volebních preferencí v tabulkách a grafech - volební systémy - znaky voleb v demokratických státech - aktivní a pasivní volební právo, rozdíly mezi volbami do sněmovny, senátu, prezidenta, do územní samosprávy Průřezová témata -dopady globalizace na život občanů - příklady rozvojové spolupráce a humanitární pomoci - výhody a nevýhody spolupráce a soutěže, faktory ovlivňující klima organizací

2

2

1


ROZPIS UČIVA předmětu OBČANSKÁ NAUKA Obor: 6441L51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 3.ročník Žák: - vysvětlí, jaké otázky řeší filozofie - dovede používat vybraný pojmový aparát filozofie, tj. ten, který byl součástí učiva - dovede pracovat s jemu obsahově a formálně dostupným filozofickým textem - debatuje o praktických filozofických a etických otázkách, a to s využitím textů z děl významných představitelů filozoficko-etického a antropologického myšlení - srovná různé názory na otázky praktické etiky a zaujme k nim vlastní stanovisko, opřené o argumenty - vysvětlí, proč jsou lidé za své názory, postoje a jednání odpovědni jiným lidem

Tematické celky 3.Praktická filosofie a filosofická antropologie - mýtus; vznik filozofie základní filozofické problémy -hlavní filozofické disciplíny - významné filozofické směry a jejich představitelé - etika, etické problémy - význam, smysl filozofie a etiky v životě člověka - smysl života, stárnutí a smrt prosociální jednání, - svoboda a odpovědnost, svědomí, vina, morálka, mravnost,pravda, trest a smíření - autonomní, heteronomní morálka - etnické, náboženské, sociální skupiny a komunity, význam komunitní spolupráce - ženy a muži, genderová rovnost - vesnice a města, problémy urbanizace 4. Občanská participace - charakteristika občanské společnosti -občanské organizace a jejich úloha 5. Mezinárodní organizace - formy mezinárodní pomoci a spolupráce - hlavní mezinárodní organizace - cíle a struktura mezinárodních organizací OSN, NATO, EU, Rada Evropy - vývoj procesu evropské integrace po skončení druhé světové války Průřezová témata - možnosti aktivního zapojení jedince do občanské společnosti

Hodiny 10 1 1 1 1 1

1

1 1

1

1


ROZPIS UČIVA předmětu MATEMATIKA Obor: 64-41-L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 1. ročník Žák: - provádí aritmetické operace v množině reálných čísel - používá absolutní hodnotu, zapíše a znázorní interval, provádí operace s intervaly (sjednocení, průnik) - provádí operace s mnohočleny, lomenými výrazy, výrazy obsahujícími mocniny a odmocniny, upravuje číselné výrazy - řeší lineární a kvadratické rovnice a jejich soustavy, lineární a kvadratické nerovnice - používá ekvivalentní a neekvivalentní úpravy - aplikuje funkční vztahy při řešení goniometrických, exponenciálních a logaritmických rovnic

Tematické celky

Hodiny 20

1. Číslo a proměnná 1.1. Přirozená čísla, dělitelnost 1.2. Celá čísla 1.3. Racionální čísla 1.4. Reálná čísla Absolutní hodnota reálného čísla 1.5. Intervaly 1.6. Mocniny, výrazy s mocninami 1.7. Odmocniny, výrazy s odmocninami 1.8. Iracionální čísla 1.9. Trojčlenka Procenta Poměr 1.10.Výraz, hodnota výrazu 1.11.Základní operace s výrazy Vytýkání výrazů 1.12.Rozklady na součin podle vzorců 1.13.Lomené výrazy 1.14.Lineární rovnice 1.15.Lineární nerovnice a jejich soustavy 1.16.Kvadratické rovnice 1.17.Kvadratické nerovnice 1.18.Rovnice s neznámou ve jmenovateli Nerovnice v podílovém tvaru 1.19.Vyjádření neznámé ze vzorce 1.20.Soustavy rovnic o více neznámých

20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu MATEMATIKA Obor: 64-41-L/51 Podnikání Výsledky vzdělávání a kompetence 2. ročník Žák: - řeší úlohy na polohové a metrické vlastnosti rovinných útvarů - užívá věty o shodnosti a podobnosti trojúhelníků v početních i konstrukčních úlohách - určí povrch a objem základních těles s využitím funkčních vztahů a trigonometrie - provádí operace s vektory, řeší analyticky polohové a metrické vztahy bodů a přímek, užívá různá analytická vyjádření přímky

Tematické celky

Hodiny 20

Geometrie Základní rovinné útvary Trojúhelník Pythagorova a Euklidova věta 2.4. Užití goniometrických funkcí v pravoúhlém trojúhelníku 2.5. Shodnost a podobnost trojúhelníků 2.6. Čtyřúhelníky 2.7. Pravidelné n-úhelníky 2.8. Nepravidelné mnohoúhelníky 2.9. Kruh, kružnice 2.10.Obvodový a středový úhel Oblouk, výseč, úseč 2.11.Shodná zobrazení Stejnolehlost 2.12.Hranol, válec 2.13.Jehlan, kužel 2.14.Komolá tělesa 2.15.Koule, kulová plocha, části kulové plochy a koule 2.16.Orientovaná úsečka 2.17.Vektor, operace s vektory 2.18.Vyjádření přímky v rovině 2.19.Vzájemná poloha bodu a přímky 2.20.Vzájemná poloha přímek

20 1 1 1

2. 2.1. 2.2. 2.3.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu MATEMATIKA Obor: 64-41-L/51 Podnikání 3. ročník Žák: - načrtne grafy jednotlivých funkcí a určí jejich vlastnosti - aplikuje poznatky o funkcích a aritmetické a geometrické posloupnosti při řešení praktických úloh - provádí výpočty jednoduchých finančních záležitostí a orientuje se v základních pojmech finanční matematiky

Žák: - využívá vztahy pro počet variací, permutací a kombinací bez opakování - určí pravděpodobnost náhodného jevu kombinatorickým postupem - čte, vyhodnotí a sestaví tabulky, diagramy a grafy se statistickými údaji

20 3. Funkce a její průběh 3.1. Základní pojmy, kartézská soustava souřadnic, graf, vlastnosti 3.2. Lineární funkce, přímá úměrnost 3.3. Graf kvadratické funkce 3.4. Lomená funkce, nepřímá úměrnost 3.5. Exponenciální funkce 3.6. Exponenciální rovnice 3.7. Logaritmické funkce 3.8. Logaritmické výrazy 3.9. Logaritmické rovnice 3.10.Goniometrické funkce, rovnice 3.11.Pravoúhlý trojúhelník 3.12.Sinová věta, kosinová věta 3.13.Posloupnost 3.24.Aritmetická posloupnost 3.25.Geometrická posloupnost Finanční matematika 4. Práce s daty, kombinatorika a pravděpodobnost 4.1. Faktoriál 4.2. Variace bez opakování Permutace bez opakování 4.3. Kombinační číslo Kombinace bez opakování 4.4. Pravděpodobnost náhodného jevu Věty o pravděpodobnostech 4.5. Statistika, tabulky četností Aritmetický průměr Modus a medián Grafy ve statistice

15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1


ROZPIS UČIVA předmětu ICT Informační a komunikační technologie Obor: 6441L/51 podnikání (dálkové studium) Výsledky vzdělávání a kompetence 1.ročník Žák: - používá počítač a jeho periferie (obsluhuje je, detekuje chyby, vyměňuje spotřební materiál) - je si vědom možností a výhod, ale i rizik (zabezpečení dat před zneužitím, ochrana dat před zničením, porušování autorských práv) a omezení (zejména technických a technologických) spojených s používáním výpočetní techniky - aplikuje výše uvedené – zejména aktivně využívá prostředky zabezpečení dat před zneužitím a ochrany dat před zničením

Tematické celky ZÁKLADNÍ POJMY Z OBLASTI VT 1. Oblasti využití počítačů HARDWARE 2. Počítače stolní a přenosné, části, periferie 2.1 Stolní počítač: základní jednotka, zobrazovací jednotka, klávesnice, myš 2.2 Notebook, subnotebook, palmtop (PDA, handheld), magnetická a optická záznamová média 2.3 Tiskárny a skenery, flashdisky, další přídavná zařízení

Hodiny 10 0,5

0,5 0,5

0,5

- pracuje s prostředky správy operačního systému, na základní úrovni konfiguruje operační systém, nastavuje jeho uživatelské prostředí - orientuje se v běžném systému – chápe strukturu dat a možnosti jejich uložení, rozumí a orientuje se v systému adresářů, ovládá základní práce se soubory (vyhledávání, kopírování, přesun, mazání), odlišuje a rozpoznává základní typy souborů a pracuje s nimi - ovládá principy algoritmizace úloh a sestavuje algoritmy řešení konkrétních úloh (dekompozice úlohy na jednotlivé elementárnější činnosti za použití přiměřené míry abstrakce)

SOFTWARE 3. Operační systémy 3.1 Windows, Linux, Mac OS 3.2 Příslušenství Windows

0,5 0,5

4. Ochrana autorských práv 4.1 Autorská práva, licence

0,5

- využívá nápovědy a manuálu pro práci se základním a aplikačním programovým vybavením i běžným hardwarem - má vytvořeny předpoklady učit se

6. Uživatelské programy 6.1 Antivirové a antispywarové systémy, internetové prohlížeče 6.2 Kancelářský balík Office 6.3 Adobe Reader a přehrávač

5. Informace, data, soubory 5.1 Bity, byty, soubory, jejich typy (formáty), komprese dat 5.2 Složky, stromová struktura, souborové manažery 5.3 Algoritmy, programování

0,5 0,5 0,5 0,5

0,5 0,5 0,5

používat nové aplikace, zejména za pomoci manuálu a nápovědy, rozpoznává a využívá analogií ve funkcích a ve způsobu ovládání různých aplikací - vybírá a používá vhodné programové vybavení pro řešení běžných konkrétních úkolů

multimediálních souborů 6.4 E-mailový program, programy pro přímou komunikaci – ICQ, NetMeeting, IP telefonie

- vytváří, upravuje a uchovává strukturované textové dokumenty (ovládá typografická pravidla, formátování, práce se šablonami, styly, objekty, hromadnou korespondenci, tvoří tabulky, grafy, makra)

7. Textový procesor Word /Writer/ 7.1 Spouštění programu, psaní textu, formáty písma, ukládání dokumentu 7.2 Záhlaví, zápatí, číslování stránek, vkládání tabulek a obrázků 7.3 Formát odstavce a stránky, praktické použití nabídky, nástroje pro kreslení, tisk, možnosti tisku 8. Závěrečná práce a klasifikace

0,5

0,5 0,5 0,5

1


ROZPIS UČIVA předmětu ICT Informační a komunikační technologie Obor: 6441L/51 podnikání (dálkové studium) Výsledky vzdělávání a kompetence 2.ročník Žák:

Tematické celky

- vytváří jednoduché multimediální dokumenty (tedy dokumenty, v nichž je spojena textová, zvuková a obrazová složka informace) v některém vhodném formátu (HTML dokument, dokument textového procesoru, dokument vytvořený specializovaným SW pro tvorbu prezentací atp.) - ovládá běžné práce s tabulkovým procesorem (editace, matematické operace, vestavěné a vlastní funkce, vyhledávání, filtrování, třídění, tvorba grafu, databáze, kontingenční tabulky a grafy, příprava pro tisk, tisk)

1. Programování v HTML 1.1 Struktura HTML dokumentu, nejdůležitější příkazy jazyka HTML, tvorba jednoduché webové stránky 2. Prezentační program PowerPoint / Impress/ 2.1 Tvorba jednoduché prezentace 3. Tabulkové procesory Excel a Calc 3.1 Účel a možnosti programů, struktura tabulky 3.2 Vytvoření tabulky, kopírování dat, úprava tabulky 3.3 Třídění dat 3.4 Vzorce, funkce 3.5 Grafy, tisk souboru

- ovládá základní práce v databázovém procesoru (editace, vyhledávání, filtrování, třídění, relace, tvorba sestav, příprava pro tisk, tisk) - zná základní typy grafických formátů, volí odpovídající programové vybavení pro práci s nimi a na základní úrovni grafiku tvoří a upravuje - používá běžné základní a aplikační programové vybavení (aplikace dodávané s operačním systémem, dále pracuje zejména s aplikacemi tvořícími tzv. kancelářský SW jako celkem)

4. Databázový program Access /Base/ 4.1 Databáze, tabulky 4.2 Tvorba vlastní databáze 4.3 Vyhledávání, filtrování, třídění dat, výstupní sestavy, tisk 5. Rastrová grafika 5.1 běžné grafické formáty a jejich vlastnosti, konverze mezi formáty (změna počtu barev, rozlišení, ztrátovost grafické informace) 5.2 program Malování 5.3 další grafický software (např. GIMP, Corel Draw) 6. Závěrečná práce a klasifikace

Hodiny 10

1

0,5

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

0,5 0,5 1

1

1 1

1


ROZPIS UČIVA předmětu ICT Informační a komunikační technologie Obor: 6441L/51 podnikání (dálkové studium) Výsledky vzdělávání a kompetence 3.ročník Žák:

Tematické celky

1. Vektorová grafika - pracuje s dalšími aplikacemi 1.1 grafické formáty pro používanými v příslušné profesní vektorovou grafiku, přehled oblasti programů pro vektorovou grafiku 1.2 programy QCAD, Corel Draw, další software (AutoCad a jiné programy) - chápe specifika práce v síti 2. Počítačové sítě LAN (včetně rizik), využívá jejích 2.1 Síť, server, pracovní možností a pracuje s jejími stanice prostředky 2.2 Připojení k síti a její nastavení, specifika práce - komunikuje elektronickou poštou, v síti, sdílení dokumentů ovládá i zaslání přílohy, či a prostředků naopak její přijetí a následné otevření 3. Informační zdroje, - využívá nástroje pro celosvětová síť Internet organizování a plánování 3.1 Elektronické encyklopedie (specializované SW nástroje, na CD a DVD, jejich struktura případně jako další funkce a použití sofistikovaného poštovního klienta) 3.2 E-mail, organizace času - ovládá další běžné prostředky a plánování online a offline komunikace 3.3 Chat, messenger, a výměny dat videokonference, telefonie, - volí vhodné informační zdroje FTP... k vyhledávání požadovaných 3.4 Internetové vyhledávače, informací a odpovídající internetové portály jako zdroje techniky (metody, způsoby) dat, další zdroje informací k jejich získávání na internetu - získává a využívá informace 3.5 Převod a úprava dat z otevřených zdrojů, zejména pak z internetových stránek z celosvětové sítě Internet, do vlastních dokumentů ovládá jejich vyhledávání, včetně použití filtrování 4. Závěrečná práce - orientuje se v získaných a klasifikace informacích, třídí je, analyzuje, vyhodnocuje, provádí 5. Příprava k maturitní zkoušce jejich výběr a dále je zpracovává - zaznamenává a uchovává textové, grafické i numerické informace způsobem umožňujícím jejich

Hodiny 10 1 1

0,5 0,5

0,5 0,5 0,5 1,5

1

2 1

rychlé vyhledání a využití - uvědomuje si nutnost posouzení validity informačních zdrojů a použití informací relevantních pro potřeby řešení konkrétního problému - správně interpretuje získané informace a výsledky jejich zpracování následně prezentuje vhodným způsobem s ohledem na jejich další uživatele - rozumí běžným i odborným graficky ztvárněným informacím (schémata, grafy apod.)

51 Podnikání

Recommend Documents