4. Učební plán a organizace vzdělávání

Základní škola Příbram – Březové Hory, Prokopská 337

4. Učební plán a organizace vzdělávání 4.1. Systém výuky a učební plány Výuka podle ŠVP probíhá v 1.- 9. postupném ročníku ZŠ. Školní vzdělávací program (dle RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1.období zahrnuje 1.- 3. ročník, druhé období 4.- 5. ročník, 3.období 6.- 9.ročník. Očekávané výstupy jsou stanoveny na konci 1. období jako orientační a na konci 2. období a 3. období jako závazné. Základní vyučovací jednotkou je jedna vyučovací hodina (45 min.). Rozvrh hodin v týdnu není ŠVP chápán jako dogma. Učitelé (zejména na 1.stupni) si mohou po dohodě s vedením školy rozvrhnout denní (týdenní) program výuky při zachování časových dotací jednotlivých předmětů v týdnu. Kromě vyučovací hodiny lze realizovat výuku i jiným typem vyučovací jednotky s odlišným časových úsekem při dodržení zásad hygieny školní práce (přestávky, relaxace apod.) Metody a formy výuky ŠVP nestanovuje závazně – je ponecháno na vyučujících, aby sami zvolili takové metody a formy výuky, které budou vést k očekávanému efektu a dosažení očekávaných kompetencí. Respektování osobnosti dítěte a uplatňování pozitivní motivace by měly být neodmyslitelnými součástmi práce vyučujícího.

12

© ZŠ Příbram – Březové Hory


Učební plán pro 1. - 5. ročník: ( úpravy k 1.9.2008 – změny barevně )

Oblasti

Jazyk a jazyková komunikace Čj

Člověk a jeho svět M + apl.

Cj

Prvouka Vl. / Přír.

Um. a kult. Pracovní Tělesná Informat. (Vv + Hv) výchova výchova

Celkem týdně

1. roč.

7+1

4

2

-

2+1

1

2

-

20

2. roč.

7+1

4

3

-

2 + 1,5

1

2,5

-

22

3. roč.

7+1

3

4

3

1,5 + 1

1

2,5

-

24

4. roč.

7+1

3

5

-

2+2

2+1

1

2

-

26

5. roč.

7+1

3

5

-

1+2

2+1

1

2

1

26

Celkem 1. st.

35 + 5

9

20 + 2

12 + 3

5

10 + 1

1

118

•

12 + 3

Využití disponibilní časové dotace ( 14 hodin ): - 5h na posílení dotace vzděl. oboru „Český jazyk a literatura“ ( vzděl. žáků s SPU; komunikativní dovednosti ) - 3h na posílení dotace vzděl. oblasti „Člověk a jeho svět“ ( environmentální výchova a další průřezová témata; výchova ke zdraví ) - 3h na posílení dotace vzděl. oblasti „Umění a kultura“ ( estetická výchova; dramatická výchova ) - 1h na posílení dotace vzděl. oboru „Tělesná výchova“ ( plavecký výcvik ve 2. a 3.ročníku ) - 2h na posílení dotace vzděl. oboru „Matematika a její aplikace“ ( rozvoj logického myšlení; problémové úlohy; rýsování )

13



Učební plán pro 6. - 9. ročník: sport ( úprava k 1.9.2008 – změny barevně ) Čj

Oblasti

Aj

2.Cj

M + apl

Inf.

Čl. a spol. D + ORv

Př+Z+F+Ch

Um. a kult. Vv + Hv

Těl. vých.

Prac. vých.

3 2+1

5 2+1,5+1,5+0

3 2+1

4+1

0

Čl. a přír.

O Volit. SV předm

Celk. týd.

6. roč.

4

3

7. roč.

4

3

2

4

4 2+2

5 1,5+1,5+2+0

2 1+1

4

1

1

30

8. roč.

4

3

2

4

3 2+1

7 2+1,5+1,5+2

2 1+1

4

1

1

31

9. roč.

4

3

2

4

3 2+1

6 1,5+1,5+1,5+1,5

3 2+1

4

1

2

32

11 + 2

22 + 1

10

10 + 7

4

4

122

Celkem 2. st. •

15 + 1

4

12 + 6

15 + 1

1

1

1

1

29

Využití disponibilní časové dotace ( 24 hodin ): - 6h dotace na vzděl. obor „Další cizí jazyk“ ( 7.- 9.ročník ) - 2h na posílení dotace vzděl. oblasti „Člověk a příroda“ ( environmentální výchova; integrovaný vzdělávací obor „Výchova ke zdraví“ ) - 7h na posílení dotace vzděl. oboru „Tělesná výchova“ ( sportovní zaměření školy – sportovní třídy ) - 1h na zavedení samostatného vzdělávacího oboru „Osobnostní a sociální výchova“ v 6.ročníku ( obsahuje i část integrovaného vzdělávacího oboru „Výchova ke zdraví“) - 2h na posílení integrovaného vzdělávacího oboru „Výchova ke zdraví“ v Občanské a rodinné výchově v 7.ročníku -

1h na posílení dotace vzdělávacího oboru „Matematika a její aplikace“ ( rozvoj logického myšlení; problémové úlohy )

-

4h dotace na volitelné vzdělávací obsahy

14



•

Dotace volitelných vzdělávacích obsahů ( nabídka volitelných předmětů v návaznosti na vzdělávací obory ): - 1h v 7.roč. ( Sportovní výchova; Specializovaná informatika; Biologická praktika ) - 1h v 8.roč. ( Sportovní výchova; Ekologická praktika; Specializovaná informatika ) - 2h v 9.roč. ( Sportovní výchova; specializovaná M; specializovaný Čj; Konverzace v Cj; Ekologická praktika; Specializovaná informatika)

Učební plán pro 6.- 9.ročník: ( úprava k 1.9.2008 – změny barevně ) M + apl

Inf

Čl. a spol. D + ORv

Čl. a přír. Př+Z+F+Ch

Um. a kult. Vv + Hv

Těl. vých.

Prac. vých.

OSV

4

1

3 2+1

6 2+2+2+0

3 2+1

2

1

1

4

4 2+2

6 2+2+2+0

3 2+1

2

1

1

30

2

4

4 2+2

8 2+2+2+2

2 1+1

2

1

2

32

2

4

4 2+2

7 1,5+1,5+2+2

2 1+1

2

1

3

32

11 + 2 + 2*

21 + 6

10

8

3+1

6

122

Oblasti

Čj

Aj

6. roč.

4

3

7. roč.

4

3

2

8. roč.

4

3

9. roč.

4

3

Celkem 2. st. •

15 + 1

2.Cj

12 + 6

15 + 1

1

Volit. předm

1

Celk. týd. 28

Využití disponibilní časové dotace ( 24 hodin ): - 6h dotace na vzdělávací obor „Další cizí jazyk“ ( 7.- 9.ročník ) - 6h na posílení vzdělávací oblasti „Člověk a příroda“ ( environmentální výchova, integrovaný vzdělávací obor „Výchova ke zdraví“ ) - 1h na zavedení samostatného vzdělávacího oboru „Osobnostní a sociální výchova“ v 6.ročníku ( obsahuje i část integrovaného vzdělávacího oboru „Výchova ke zdraví“) -

1h na posílení dotace vzděl. oboru „Český jazyk a literatura“ ( čtení s porozuměním; komunikativní dovednosti ) 1h na posílení dotace vzděl. oboru „Matematika a její aplikace“ ( rozvoj logického myšlení; problémové úlohy ) 1h na zavedení samostatného předmětu „Pracovní výchova“ v 6.ročníku ( práce s technickými materiály; pěstitelské práce, chovatelství ) 2h na posílení dotace integrovaného vzděl. obsahu „Občanská a rodinná výchova“ v 6.-9.roč.

-

6h dotace na volitelné vzdělávací obsahy

15



•

•

Dotace volitelných vzdělávacích obsahů ( + návrh vzdělávacích oborů ): - 1h v 7.roč. ( Specializovaná informatika; Biologická praktika ) - 2h v 8.roč. ( Ekologické praktikum; Specializovaná informatika; Sportovní výchova; Domácnost ) - 3h v 9.roč. ( Specializovaná informatika; Ekologická praktika; Specializovaná M; Specializovaný Čj; Konverzace v Cj; Sportovní výchova; Domácnost ) Poznámka: Dotace ve výši 3 hodin ze vzdělávací oblasti „Člověk a zdraví“ přesunuta do integrovaného vzdělávacího předmětu „Občanská a rodinná výchova“ na hodinovou dotaci pro výuku vzdělávacího oboru „Výchova ke zdraví“ v 7.- 9.ročníku.

4.2. Poznámky k učebnímu plánu ŠVP •

Skladba vyučovacích předmětů ŠVP Závazné vyučovací předměty

Zkratka

Vztah ke vzdělávací oblasti RVP

Vztah k oboru vzdělávací oblasti RVP

Český jazyk

Čj

Jazyk a jazyková komunikace

Český jazyk a literatura

Cizí jazyk

Aj, Nj, Rj, Fj

Jazyk a jazyková komunikace

Cizí jazyk

Matematika

M

Matematika a její aplikace

Matematika a její aplikace

Informatika

Inf

Informační a komunikační technologie

Informační a komunikační technologie

Prvouka

Prv

Člověk a jeho svět


Vlastivěda

Vl



Přírodověda

Př



Dějepis

D

Člověk a společnost

Dějepis

Občanská a rodinná výchova

ORv

Člověk a společnost Člověk a zdraví

Výchova k občanství Výchova ke zdraví

Osobnostní a sociální výchova

OSV

Průřezové téma "OSV"

Průřezové téma "OSV"

Přírodopis

Př

Člověk a příroda Člověk a zdraví

Přírodopis Výchova ke zdraví

Zeměpis

Z

Člověk a příroda

Zeměpis

16



Fyzika

F

Člověk a příroda

Fyzika

Chemie

Ch

Člověk a příroda Člověk a zdraví

Chemie Výchova ke zdraví

Výtvarná výchova

Vv

Umění a kultura

Výtvarná výchova

Hudební výchova

Hv

Umění a kultura

Hudební výchova

Tělesná výchova

Tv

Člověk a zdraví

Tělesná výchova, Výchova ke zdraví

Pracovní výchova

Pv

Člověk a svět práce

Člověk a svět práce

Volitelné předměty (nabídka)

zkratka

Sportovní výchova

Spv

Ekologická praktika

Epr

Biologická praktika

Bpr

Specializovaná informatika

SInf

Specializovaná matematika

SM

Specializovaný český jazyk

SČj

Domácnost

Dom

Konverzace v cizím jazyce

KCj

Nepovinné předměty

zkratka

Plavání

Plav

Atletická průprava

Atp

17



Průřezová témata Průřezová témata (uvedená v RVP ZV) tvoří povinnou součást základního vzdělávání Osobnostní a sociální výchova

OSV

Výchova demokratického občana

VDE

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

EGS

Multikulturní výchova

MKV

Environmentální výchova

EV

Mediální výchova

MV

Zapracování průřezových témat do jednotlivých vzdělávacích obrů je zařazeno v závěru části "Učební osnovy" ŠVP. Na 1. stupni preferuje ŠVP podobu projektů v jednotlivých ročnících.

18



Program primární prevence sociálně patologických jevů Začlenění Minimálního preventivního programu do Školního vzdělávacího programu Problematika primární prevence sociálně patologických jevů je v kompetenci školního metodika prevence. Ten, v součinnosti s osobami podílejícími se na programu primární prevence sociálně patologických jevů, vykonává činnosti metodické, koordinační, informační a poradensk Program primární prevence sociálně patologických jevů, zvláště protidrogové prevence předpokládá u všech pedagogických pracovníků školy systematické, nenásilné působení na žáky v době vyučování i mimo ně. Tím se rozumí především posilování osobnosti každého dítěte, utváření pozitivních a aktivních životních postojů vedoucích ke zdravým rozhodnutím, uvědomění si odpovědnosti za zdraví vlastní i za zdraví ostatních, vytváření kvalitních hodnotových žebříčků, nabízení pozitivních alternativ činností a chování, trénink v dovednostech odmítat nevhodné, i když mezi spolužáky atraktivní chování (nauč se říkat NE – již od nejmladšího školního věku). Program je i nositelem multikulturní výchovy a vzdělávání, které pomáhají v rozvoji prosociálních kompetencí v kontextu multidimenzionálního vnímání postmoderní společnosti dnešního typu, jakožto atributu ovlivňujícího míru úspěšnosti socializace dětí a mládeže. Míra úspěšnosti této koncepce je samozřejmě také závislá na aktivní spolupráci rodičů. •

Poznámky k vyučovacím předmětům ŠVP Vzdělávací obsah jednotlivých vzdělávacích oblastí (oborů vzdělávacích oblastí) RVP je ve Školním vzdělávacím programu rozpracován do konkrétních vyučovacích předmětů, které škola žákům v daném vzdělávacím období v jednotlivých ročnících nabízí. Skladba těchto předmětů respektuje závazný platný Rámcový učební plán pro základní vzdělávání, zohledňuje aktuální vzdělávací podmínky školy a vytčené vzdělávací priority. ŠVP rozlišuje vzdělávací předměty: závazné, (povinně) volitelné a nepovinné. Školní vzdělávací program umožňuje i existenci zájmových útvarů (zájmových kroužků, které mohou mít různé formy organizace i různé zdroje financování (včetně příspěvků rodičů). Vzdělávací obor RVP Výchova ke zdraví není ve ŠVP samostatným předmětem, ale jeho obsah a očekávané výstupy jsou přičleněny k vyučovacím předmětům Přírodopis, Občanská a rodinná výchova, Chemie, Fyzika a Tělesná výchova. Předmět Občanská a rodinná výchova je integrovaným předmětem vzdělávacích oborů Výchova k občanství a Výchova ke zdraví. Obsahuje i část učiva oblasti Člověk a svět práce. Smyslem integrace je vytvoření užších vazeb mezi výchovou k občanským životním postojům, k aktivnímu rozvíjení a ochraně zdraví v propojení všech jeho složek včetně odpovědnosti za své zdraví a přípravou mladých lidí na život v jejich budoucí rodině. Samostatný předmět Osobnostní a sociální výchova v 6. ročníku obsahuje větší část očekávaných výstupů průřezového tématu OSV. Zařazení tohoto samostatného předmětu do učebního plánu ŠVP je logickým navázáním na minulé období, kdy byla OSV ve škole vyučována jako samostatný předmět a později jako integrovaná součást předmětu Rodinná výchova. Volitelné předměty jsou ve ŠVP koncipovány jako aktuální vzdělávací nabídka reagující na požadavky žáků a na aktuální vzdělávací podmínky a možnosti školy. Škola v učebních plánech pro daný školní rok uvede, které volitelné předměty ve kterých ročnících a v jaké týdenní hodinové dotaci nabízí. Žáci jsou povinni (v závazném počtu hodin pro daný ročník) vybrat si z uvedené nabídky. O zařazení žáka do skupiny volitelného předmětu rozhoduje ředitel školy. Volitelné předměty slouží jako hodiny rozvíjející nadání žáků v jimi vybrané oblasti nebo jako hodiny s rozšiřujícím vzdělávacím obsahem připravující žáky na další studium. Konkrétní hodinovou dotaci jednotlivých volitelných a nepovinných předmětů stanovuje před začátkem školního roku ředitel školy po projednání v pedagogické radě. Konkrétní vzdělávací výstup a obsah volitelného předmětu stanovuje vyučující na začátku každého školního roku. Nepovinný předmět Plavání je zařazen jako potřebná rehabilitace a regenerace pro žáky 6.- 9.třídy se sportovním zaměření se specializací na fotbal. Nepovinný předmět Atletická průprava je zařazen jako doplňující pro žáky 6. třídy se sportovním zaměřením se specializací na fotbal.

19



Žáci jsou ve všech volitelných a nepovinných předmětech klasifikování podle „Pravidel pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků“, která jsou součástí tohoto Školního vzdělávacího programu. Za součást učebního plánu školy jsou považovány i všechny ostatní akce (výchovně vzdělávací, kulturní, sportovní aj.), které jsou aktuálně zařazeny do ročních (měsíčních) plánů školy. Patří sem i účast ve státních a mezinárodních projektech, účast ve sportovních a předmětových soutěžích a také veškeré volnočasové aktivity organizované školou (školní družinou a školním klubem).

Jako součást výchovně vzdělávací činnosti školy jsou dlouhodobě do učebních plánů jednotlivých ročníků zařazeny tyto další školní akce, projekty, programy: Ročníkové nebo třídní akce: 2. ročník

Povinný plavecký výcvik Škola v přírodě

20 hodin – 2. pololetí 1 týden – podzim, jaro

3. ročník

Povinný plavecký výcvik Škola v přírodě

20 hodin – 2. pololetí 1 týden – podzim, jaro

4. ročník

Zimní škola v přírodě

1 týden – leden

5. ročník

Zimní škola v přírodě

1 týden – leden

6. – 9. třída se sportovním zaměřením

Zimní sportovní soustředění

1 týden – leden

6., 8. a 9. třída bez sportovního zaměření

Škola v přírodě

1 týden – podzim, jaro

7. ročník

Lyžařský kurz

1 týden - leden

20



Celoškolní projekty a programy: 1. – 9. ročník

"Rok s Hornickým muzeem Příbram" – celoroční systém besed, exkurzí a společných akcí vhodně navazující a doplňující výuku v různých předmětech – EV, VDO, EGS

celoročně

"Veletrh" – prezentace školy pro rodiče a veřejnost – MK

květen

1. – 9. ročník

Den Země – EV

22. duben

1. – 9. ročník

"Škola v ohrožení" – ochrana člověka za mimořádných situací a první pomoc "Výchova ke zdraví"

květen

1. – 9. ročník

Masopust – lidové zvyky a tradice

únor

1. – 5. ročník

Sportovní den – "Výchova ke zdraví"

1. červen – MDD

6. – 9. ročník

Sportovní den – "Výchova ke zdraví"

září

1. – 5. ročník

Zdravé zuby – "Výchova ke zdraví"

duben

1. – 4. ročník

BESIP – besedy a praxe na dopravním hřišti

podzim, jaro

1. – 9. ročník

21


4. Učební plán a organizace vzdělávání

Recommend Documents