3. Heerbeeck profileert zich 1. Vormgeven aan actief burgerschap Actief burgerschap is de laatste jaren een punt van aandacht in het onderwijs geworden. Op 1 februari 2006 trad een wettelijke bepaling in werking die aan scholen de opdracht geeft het ‘actief burgerschap en sociale integratie’ van leerlingen te bevorderen. De inspectie zal erop toezien dat dit ook gebeurt. Daarbij is het zo dat (opvoeden tot) burgerschap op verschillende manieren kan worden ingevuld. Dat biedt de school de vrijheid, maar ook de taak om na te denken over hoe men hiermee om wil gaan en legt de school de verplichting op om dit te verantwoorden en vast te leggen. Maar deze formele benadering is niet de enige benadering. In feite moeten docenten en schoolleiding vanuit hun opvoedkundige zorg en onderwijskundige professionaliteit de vraag stellen wat men wil dat de leerlingen meekrijgen zodat ze goed in onze samenleving geïntegreerd kunnen worden. Wat moet de school hen daarvoor leren en waar liggen daarbij de grenzen? Wat kan de school doen om leerlingen te leren deel uit te maken van onze samenleving en daar een actieve rol in te vervullen? Om te bepalen wat de school de leerlingen zou moeten leren, gaat het Heerbeeck College uit van onderstaande visie op actief burgerschap. Deze visie wordt vertaald in lessen en in buitenschoolse activiteiten. Daarnaast zullen we ook vanuit deze visie nader invulling geven aan de maatschappelijke stage.
2. Heerbeeck Transfer Office (HTO Het HTO is opgericht om de samenwerking tussen het Heerbeeck College en bedrijven en instellingen uit te breiden. Het HTO legt contacten met bedrijven en instellingen uit alle sectoren: industrie, zakelijke dienstverlening, zorg, onderwijs, overheid en welzijn. De visie van het Heerbeeck College is dat we door de ‘buitenwereld’ de school binnen te halen, het onderwijs meer en efficiënt gebruik kan maken van de professionele expertise, die aanwezig is in het bedrijfsleven. Door de “binnenwereld” – leerlingen en docenten – meer in de praktijk te laten kijken, zal dit leiden tot het versterken van het ondernemerschap van de leerlingen, door het ontwikkelen van de competenties als toekomstig zelfstandig ondernemer. Het organiseren van kennisuitwisseling en ontwikkelen van projecten op het terrein van onderwijs en bedrijfsleven draagt bij aan de ontwikkeling van de talenten van leerlingen en docenten. Op welke wijze wil het HTO dit doel bereiken? Er worden twee wegen bewandeld: 1. Bemiddelen voor verschillende soorten stageplaatsen en leerlingenopdrachten. o Arbeidsoriënterende stages (werken aan je eigen toekomst) o Maatschappelijke stages (goed doen voor een ander) o Les opdrachten (praktijkgericht onderwijs) 2. Een brug vormen tussen voortgezet onderwijs en bedrijven en instellingen. o Aanspreekpunt en vraagbaak zijn voor leerlingen, bedrijven en instellingen. o Bedrijven en instellingen een beter beeld geven van onderwijs. o Leerlingen een beter beeld geven van hun latere werk en beroepen. o Praktijkopdrachten ontwikkelen die passen bij hun profielkeuze. In de praktijk leidt dit tot een concreet programma, dat puntsgewijs is samen te vatten in: 1. Jaarlijks 425 leerlingen aansprekende praktijkopdrachten en stages geven. 2. Opdrachten ontwikkelen waarmee onze leerlingen een toegevoegde waarde kunnen bieden aan bedrijven en instellingen. 3. Een databank maken van bedrijven en instellingen in onze omgeving. 4. Een databank maken van praktijkopdrachten in de lessen. 5. Bemiddelen bij gastlessen van medewerkers uit bedrijven en instellingen. 6. Betrekken van medewerkers uit bedrijven en instellingen bij onderwijsuitvoering en ontwikkeling. Het HeerbeeckCollege wil op deze manier gestalte geven aan de slogan: Samenwerking brengt bedrijven in de school en brengt de school naar bedrijven.
3. De Jonge Ondernemer Het project de Jonge Ondernemer is in het schooljaar 2008-2009 geïntroduceerd in atheneum 5. Het project is door de vakken M&O en Economie ingevoerd om de leerstof in de praktijk te brengen. Groepen leerlingen uit atheneum 5 richten voor dit project eigen ondernemingen op die ze gedurende het schooljaar vorm moeten geven. Op die manier ontstaan echte ondernemingen. De uiteindelijke winst die de leerlingen met hun bedrijf boeken, wordt aan het eind van het jaar geschonken aan een goed doel.
4. Cultuurschool 1. Algemeen Bijzondere schoolactiviteiten (soms ook wel extra les of buitenschoolse activiteiten genoemd) krijgen op het Heerbeeck College veel aandacht. Ze bevorderen niet alleen de algemene en sociale ontwikkeling van onze leerlingen, maar zijn ook van zeer groot belang voor het welbevinden van de leerling op onze school. De activiteiten vallen uiteen in een aantal categorieën. Zo zijn er vakgebonden activiteiten, zoals excursies van aardrijkskunde, geschiedenis, Duits, Frans, etc. Er zijn ook activiteiten die afdelings- of leerjaargebonden zijn, zoals buitenlandse reizen in het kader van ‘internationalisering’. Feestelijkheden in verband met Kerstmis, gezellige avonden zoals het sinterklaas- en carnavalsfeest (in principe in de tent bij het gemeentehuis), een spetterende eindejaarsdisco, de diploma-uitreikingen, het bovenbouwfeest en het traditionele Galafeest voor de examenklassen komen jaarlijks terug. Van bijzonder belang zijn de culturele activiteiten, zoals filmdagen en muziekavonden. Het koor, het orkest en de toneelgroep repeteren niet alleen zeer regelmatig, maar treden ook vaak op. De leerlingenraad en de schoolkrant zijn van wezenlijk belang voor de bijzondere schoolactiviteiten, omdat via de raad en de krant initiatieven kunnen worden ontplooid en de leerlingen enthousiast gemaakt worden. Buiten de school wordt o.a. een schouwburgprogramma voor zowel onder- als bovenbouw aangeboden. In alle gevallen waarin onder verantwoordelijkheid van de school een bijeenkomst wordt georganiseerd, worden de ouders schriftelijk op de hoogte gesteld van plaats, aanvangs- en sluitingsuur. Buiten het schoolgebouw door leerlingen georganiseerde feesten of activiteiten vallen nooit onder de verantwoordelijkheid van de school. 2. Culturele vorming Cultuureducatie kan een belangrijke rol spelen in de persoonlijke ontwikkeling en ook in talentontwikkeling. Vandaar dat we het belangrijk vinden dat alle leerlingen regelmatig in aanraking komen met verschillende vormen van kunst en cultuur, zowel binnen de lessen als buitenschools. Het programma varieert ieder jaar, dit vanwege het culturele aanbod in de omgeving, maar ook om op de actualiteit in te kunnen springen. Zo zullen dit schooljaar alle brugklasleerlingen meewerken aan een fotografie project waarbij ze, onder begeleiding van een professionele fotograaf, een zelfportret (laten) fotograferen. Deze activiteit sluit aan bij de vakken geschiedenis en levensbeschouwing waarbij de leerlingen actief bezig zijn met hun eigen geschiedenis en identiteit en zal uiteindelijk leiden tot een prachtige expositie in het brugklasgebouw. In Vmbo-T 2 zullen de leerlingen een aantal lessen werken aan een project over de risico’s van contacten via internet met als afsluiting een interactieve voorstelling van de theatergroep PlayBack. In de tweede klas Havo en Vwo volgen de leerlingen een periode lang dramales waarbij het accent ligt op presentatievaardigheden en persoonlijke expressie. Ook in de tweede klas krijgen de leerlingen les in het maken van filmpjes en montagetechnieken. Leerlingen van Vmbo-T3, Havo 4 en Vwo 4/5 krijgen ten behoeve van de vakken Kunstvakken 1 of Ckv 1 een uitgebreid programma aangeboden waarin museum-, schouwburg- en/of bioscoopbezoek en eventueel daarbij behorende workshops zijn opgenomen. Binnen deze leerjaren zullen ze dus regelmatig een theaterzaal bezoeken. Verder zijn er verschillende lesgebonden projecten zoals : schrijver in de klas, voorlezen aan leerlingen op je oude basisschool, bibliotheekbezoeken, module animatie maken, een grote eindeindexamenuitvoering
in De Enck in Oirschot door leerlingen met muziek in hun pakket, eindexamenexpositie door leerlingen met beeldend in hun pakket, Orion Music Award en nog veel meer. Alle onderbouwleerlingen kunnen via school een speciaal Heerbeeck schouwburgabonnement kiezen, waarmee een aantal geselecteerde voorstellingen bezocht kunnen worden. Over de prijs en de samenstelling van het pakket wordt u in het begin van het schooljaar geïnformeerd. Dit schooljaar gaan we beginnen met het opzetten van een cultureel doorstroomportfolio waarbij een leerling allerlei verschillende culturele activiteiten zal bundelen om zo een beeld van zijn eigen ontwikkeling door de jaren heen te krijgen. Het is niet voor niets dat het Heerbeeck College het predikaat Cultuurprofielschool mag dragen. 3. Heerbeeck koor en orkest Speciaal voor de leerlingen die, naast de reguliere muzieklessen op school, graag wat meer met muziek bezig willen zijn hebben we het Heerbeeck Koor en Orkest. De ene week repeteert het koor en de andere week het orkest en samen werken ze aan leuke, vaak actuele speelstukken en liedjes. Onder begeleiding van een muziekdocent met medeleerlingen muziek maken is gewoon erg leuk! Iedereen met motivatie kan hier kostenloos aan meedoen en het koor en orkest zal regelmatig uitvoeringen geven. 4. Heerbeeck VO-CO (voorbereiding conservatorium) Het is op onze school mogelijk om in alle leerjaren beeldende vakken en muzieklessen te volgen, ook als eindexamenvak CKV 2/3. Speciaal voor de leerlingen die in het vervolgonderwijs een professionele muziekstudie willen gaan doen, bieden we de mogelijkheid om kostenloos deel te nemen aan de VO-CO. Het accent in de lessen ligt op een goede theoretische voorbereiding op de toelatingstesten van het conservatorium. 5. Toneel en theater op het Heerbeeck College Op het Heerbeeck College is er veel aandacht voor toneel en theater. Als brugklasser kun je je aanmelden voor het selectiejaar van toneelgroep Kick. Als je door de auditie bent gekomen krijg je wekelijks dramales van een gediplomeerd dramadocente. Tijdens deze lessen leer je de basisvaardigheden die je nodig hebt bij toneel. Gedurende het schooljaar krijg je op een aantal vaste momenten te horen hoe je vorderingen zijn en waar je nog aan moet werken. Aan het eind van het brugjaar zal worden gekeken of je genoeg talent hebt om door te stromen naar toneelgroep Kick, je bent dan volwaardig Kicker! Toneelgroep Kick bestaat uit ongeveer 50 actieve leden, die allemaal de dramalessen uit de brugklas hebben gevolgd. Er zijn dus Kickers uit alle afdelingen en alle leerjaren. Als je Kicker bent mag je ieder jaar meedoen aan de audities voor het grote toneelstuk en de twee jaarlijks terugkerende toneelstukken die gekoppeld zijn aan een project. Veel scholen huren theatergroepen in om tijdens projectweken een stuk op te voeren wat vervolgens in de studielessen wordt gebruikt. Op het Heerbeeck doet onze eigen toneelgroep dat. Voor de brugklas wordt er een toneelstuk opgevoerd in het kader van het ‘Pestproject’ en voor de tweede klas in het kader van het ‘Project verdovende middelen’. Toneelgroep Kick kom je op een aantal momenten van het jaar ook gewoon in Best tegen. Kick doet namelijk mee met de jaarlijkse Kersttocht in het Wilhelminadorp, de Kruisweg op Goede Vrijdag en het verkeersexamen voor de basisscholieren. Eén van de grootste evenementen in het Heerbeeckjaar wordt georganiseerd door Kick, het jaarlijkse Theatercafé. Als leerling van het Heerbeeck College krijg je op dit open podium de kans om voor een uitverkochte zaal te laten zien dat je talent hebt op het gebied van zang, dans, toneel, acrobatiek, instrumentaal, cabaret, goochelen enz. De leden van toneelgroep Kick zijn vaak erg betrokken bij school. Dit blijkt onder andere uit hun
aanwezigheid tijdens de Open Dag, de Doemiddag en de studiedag over Actief Burgerschap afgelopen januari. Regina van Gemert Pascal Muller
5. Universumschool Het Heerbeeck College heeft vanaf het schooljaar 2004-2005 sterk het accent gelegd op de ontwikkeling van de bètavakken. Daartoe is een bètawerkgroep geformeerd die onder leiding staat van mevr. Leertouwer, docente natuurkunde. Vanaf het schooljaar 2005-2006 is het Heerbeeck College zelfs officieel Universum school geworden. Scholen werken in het Universum Programma integraal aan verschillende aspecten om hun bètatechnische onderwijs te vernieuwen, en delen hun kennis en ervaring met elkaar en andere scholen. Daarmee leveren zij een bijdrage aan de (overheids)doelstelling om 15% meer jongeren te laten kiezen voor een bètatechnische vervolgopleiding. Voor onze school betekent dat onder andere financiële steun bij het uitvoeren van de actiepunten (zie: www.universumprogramma.nl). Concreet betekent dit dat geprobeerd wordt het aantal leerlingen van onze school in de natuurprofielen (N&G en N&T) te verhogen op havo en vwo. Ook voor het vmbo is een actieplan ontwikkeld om de belangstelling van leerlingen voor de bètavakken te vergroten. Hieronder volgt een aantal van de actiepunten van de werkgroep waar leerlingen, ouders of docenten misschien mee te maken krijgen: •
• • • • • • •
het ontwikkelen van het vak bèta-informatica. Gezien de kwantitatieve onderbedeling van de bètavakken in de onderbouw, is dit nieuwe vak ingevoerd om vakoverstijgende bètaprojecten te kunnen aanbieden. In het schooljaar 2006-2007 is dit vak van start gegaan in klas 2 vwo; het vak Science is in gymnasium 1 en 2 onderdeel van het lesprogramma; het aanbieden van projecten in de onderbouw, zoals het project ‘De Fabriek’ tijdens de lessen Techniek; het ontwikkelen en aanbieden van vakoverstijgende N&T-modules in de bovenbouw havo en vwo. Met ingang van 2007-2008 zijn deze modules opgenomen in het geheel vrije deel; het aanbieden van een scala van activiteiten op vakinhoudelijk gebied, zowel op school als in vervolgopleidingen en het bedrijfsleven; nauwe samenwerking met Jet-Net activiteiten; als Jet-Net school bestaat er intensieve samenwerking met Philips Medical Systems; het Heerbeeck College werkt samen met onder andere het Sint Joris College uit Eindhoven en het Elde College uit St.Michielsgestel / Schijndel; als leerlingen van de Universumschool kunnen leerlingen ook deelnemen aan verschillende activiteiten die de TU Eindhoven voor leerlingen van middelbare scholen organiseert, zoals het pre-university college.
6. Bibliotheek Sinds 17 mei 2010 is de nieuwe “Bieb” oftewel de dependance van de bibliotheek Best op het Heerbeeck College geopend. Deze bibliotheek bevindt zich in het nieuwe gedeelte van het Heerbeeck College en heeft een eigen ingang (aan de zijde van de sportvelden/TODO). Ze is exclusief voor leerlingen en medewerkers geopend tussen 08:00 en 15:00 uur. Alle leerlingen en medewerkers van de school hebben een bibliotheekpas zodat ze er terecht kunnen. Tussen 15:00 en 18:00 uur is de Bieb ook open voor (wijk)bewoners van Best. Woensdag al vanaf 13:00 uur en tevens op zaterdag van 11:00 tot 13:00 uur. Leerlingen en medewerkers van het Heerbeeck College kunnen er dus praktisch de hele dag terecht. De collectie van de Bieb is afgestemd op de behoeften van het onderwijs en die collectie wordt voortdurend actueel gehouden. Boeken en materiaal die worden geleend in de centrale bibliotheek kunnen ook ingeleverd worden in de nieuwe Bieb en vice versa. Daarnaast kunnen boeken die niet aanwezig zijn in de Bieb maar wel in de centrale bibliotheek, gereserveerd worden. Meestal zijn ze de volgende dag al af te halen in de Bieb.
Naast boeken beschikt de Bieb ook over films op DVD, luisterboeken, kinderboeken en puzzels om te lenen. Aan de leestafel kunnen de leerlingen een 15-tal tijdschriften raadplegen alsmede de kranten Metro en Groeiend Best. En net zoals in de centrale bibliotheek staat er een aantal pc’s waarop de leerlingen diverse databanken zoals de Krantenbank kunnen raadplegenof op het internet kunnen surfen. Voor allerhande vragen over de Bieb, informatie zoeken en vinden, kan men terecht bij de mediathecaris en medewerkers van de bibliotheek Best die de Bieb in wisselende diensten bemensen.
