3de graad verzorging
Klankbordgroep 3de graad verzorging Stages
12 juni 2012 dpb Gent
Deel 1
Graadleerplan verzorging
dpb Gent
Graadleerplan verzorging (min 20 uur)
3 competenties, 7 AD’s en 122 LPD Context leerplan Juridisch kader en beroepsprofielen respecteren Belang van integratie (zie verder) Min 3 u per week AD 4, min 3 u per week AD 5 en min 1 u per week AD 6 Min 10 u per week stage dpb Gent
Zorgkundige
C1: Als verzorgende, binnen het kader van zorg- en bijstandsverlening en, zorg verlenen vanuit een totaalvisie
Begeleider in de kinderopvang C2.1: Als voorbereiding tot zorgkundige zorg verlenen vanuit een totaalvisie C2.2: Als voorbereiding en oriëntering op het functioneren als begeleider in de kinderopvang, kinderen vanuit een totaalvisie begeleiden
AD 7 Oriënteren op beroepen voorbereiden op studie- en/of loopbaan AD 6 Binnen een welomschreven opdracht indirecte zorg verlenen AD 5 Binnen een welomschreven opdracht (ped)agogisch handelen AD 4 Binnen een welomschreven opdracht zorg dragen voor gezondheid en welzijn AD 3 Binnen een welomschreven opdracht, binnen een organisatie, in team werken AD 2 Binnen een welomschreven opdracht communiceren AD 1 Binnen een welomschreven opdracht kwaliteitsbewust dpb Gent DPB-SO Hasselt handelen
context
Doelgroepen
gezonde kinderen van 2maand tot 12 jaar Volwassenen gebruikers die ondersteuning en/of verzorging nodig hebben bij ADL (totaalzorg)
Eenvoudige situaties Opdrachten/handelingen Mate van verantwoordelijkheid
Context derde graad verzorging professionele zorg.docx dpb Gent
Doelgroepen
Gezonde kinderen van 0 tot 12 jaar ( 3mnd tot 3 jaar : basis) Volwassen gebruikers die ondersteuning en/of verzorging nodig hebben bij ADL (totaalzorg)
dpb Gent
Settings
Woonzorg : woonzorgcentra en gezinszorg Kinderopvang van baby en peuters groepsopvang en/of gezinsopvang (min 4 kdr)
dpb Gent
Stage
1e jaar : min 10u - Woonzorg : min 5 u - Kinderopvang (groepsopvang) en/of gezinsopvang : min 5u
2de jaar : = > 10 u - woonzorg - gezinszorg - Kinderopvang (groepsopvang) en/of gezinsopvang
dpb Gent
Geïntegreerd werken = ervaren van samenhang door leerlingen die groeien in competentie
Samenhang kennis, vaardigheden en attitudes Samenhang leerplandoelstellingen binnen 1 algemene doelstelling Samenhang tussen verschillende algemene doelstellingen Samenhang les-stage en omgekeerd dpb Gent
Integratie / samenhang
Tussen de verschillende AD’s en LPD in functie van het handelen vanuit totaalvisie Tussen geleerde op school en toepassing naar gebruiker in concrete situatie
dpb Gent
Één geheel
les stage
dpb Gent
groei
Voortbouwen op beginsituatie • •
waar staan ze in hun groeilijn? Wat hebben ze verworven in de lessen ? Of
Anticiperen op de volgende stap
Waar zal in de lessen verder aan gewerkt worden?
dpb Gent
Kans tot groeien
Gekende doelstellingen met concrete criteria Geleidelijkheid Begeleidende evaluatie Met reflectie door de leerling = gericht leerproces hoogste beheersingsniveau op stage dpb Gent
Deel 2
Stagereglementering
dpb Gent
stagereglementering M-VVKSO-2011-049 Gewijzigd 2011-08-18 Reglementaire aspecten van de organisatie van leerlingenstages in het voltijds secundair onderwijs
dpb Gent
1. Inleiding Aanvullende mededelingen : M-VVKSO-2008-068 M-VVKSO-2005-165 Onbezoldigde stagiaire heeft 2 WGs: arbeidsongevallen: school=stagegever welzijnsreglementering: werkgever
dpb Gent
2. Definitie leerlingenstage KB 21 september 2004 Bescherming van stagiaires MO: S0/2002/09 Leerlingenstages in het voltijds SO
dpb Gent
2. Definitie leerlingenstage
Federale definitie arbeid in gelijkaardige omstandigheden als de werknemers – opdoen van beroepservaring (observatie-stage is strikt genomen geen stage=extra-muros-activiteiten)
Onderwijsdefinitie met leerlingenstageovereenkomst - extramuraal – activiteiten van een reële arbeidspost (min. 1 week – geen arbeidsrelatie, geen loon)
dpb Gent
2. Definitie leerlingenstage
Stage = arbeid verrichten Arbeid is een middel in het leerproces
dpb Gent
3. Juridisch
Onderwijsniveau Volume Spreiding Periodes Binnen bezoldigde arbeidstijd Inhaal Stagegever Leerlingenovereenkomst Stagebegeleiding dpb Gent
3. Juridisch
Onderwijsniveau
voltijds (bso, tso, kso, aso) vanaf 2de graad, min. 15 jaar en enkel deeltijds leerplichtig
Volume
min. één schoolweek school legt volume concreet vast (wisselend per schooljaar) min. 2 schooljaren keuze behouden wat betreft TV, AV, PV, KV dpb Gent
3. Juridisch
Spreiding
alternerend of blokstage (vorm = gelijk per leerlingengroep en tijdens dezelfde periode, tenzij overmacht of hernemen les) minimaal op schooljaarbasis: effectieve lesweken (36we) x wekelijkse lestijden stage (bv. 8 = 288 of 8 stageweken)
maximaal: 38 klokuren / week weggevallen lessen niet verplicht recupereren (afhankelijk van duur stage en studielast van leerplan) dpb Gent
3. Juridisch
Periodes ( SO 74 juni 2001) arbeidswet (minder-, meerderjarig) op elk ogenblik van de dag, binnen een schooljaar arbeids- of dienstregeling van de stagegever: voor meerderjarigen realistisch beeld van de WG (linken) tijdsgrenzen max. 8 klokuren/dag, 38 klokuren/week, 4 ½ uur onderbroken voor jeugdige WNs (min.3u na elkaar) week = van maandag tot en met zaterdag (recup = maandag) nachtarbeid : tussen 20u en 6u verboden uitzondering + 16 jaar (KB) (22u-6u/23u-7u) absoluut verbod: tussen 24u en 4u spreiding: recht op 4 aaneensluitende weken vakantie dpb Gent
3. Juridisch
Bezoldigde arbeidstijd -
SE-N-SE / stage bij eigen WG
Inhaalstages (vermelden in schoolreglement)
Stagegever
(een secundaire school kan niet fungeren als stagegever voor leerlingen van een andere secundaire school)
dpb Gent
3. Juridisch
Leerlingenovereenkomst (individuele / raamovereenkomst Minimale bepalingen : ondernemingsnummer, nummer paritair comité, concrete planning (uurrooster als bijlage), namen stagebegeleiders, stagementoren, raming van de kosten, afspraken ivm arbeidsgeneeskundig onderzoek, lijst van geplande stageactiviteiten (aankruisen), stagereglement (bindend model), risicoanalyse
dpb Gent
3. Juridisch
Stagebegeleiding
- stagecoördinator, stagebegeleider,stagementor - Efficiënte stagebegeleiding: * voldoende en redelijk aantal uren-leraar * splitsingen (zie praktijkonderricht) * bereikbaarheid : - adequate stagebegeleiding op de stageplaats ( buitenlandse stage?) - Tijdens stage moet er steeds een verantwoordelijke van de school bereikbaar zijn Arbeidsrecht : geen stagebegeleiding tussen 20 u en 6u dpb Gent
Deel 3
Het begeleidingsproces stage
dpb Gent
Het begeleidingsproces
Algemene introductie Specifieke introductie voor de stage Tijdens de stage Na de stage
DPB-SO Gent
Algemene introductie
DPB-SO Gent
Algemene introductie
Goede voorbereiding !
- werkt motiverend - prikkelt de nieuwsgierigheid - verlaagt de drempel om op stage te gaan
DPB-SO Gent
Algemene introductie : inhouden
Kwaliteitsbewust handelen vanuit een holistische, emancipatorische, dynamische visie Administratieve voorbereiding : stageovereenkomst, stagereglement, stageplaatsen, stageplanning… Doelstellingen, stage-activiteiten, evaluatiecriteria Kennismaken met stagebegeleiding, mentoren… DPB-SO Gent
Specifieke introductie Nieuwe stageplaats
DPB-SO Gent
Specifieke introductie Klassikaal/ individueel informatie geven - stageplaats : ligging, bereikbaarheid, uurregeling, infrastructuur, dagindeling, gewoonten, kledij, maaltijden…. - visie op zorgen/begeleiding op stageplaats en concretisering
DPB-SO Gent
Specifieke introductie -
-
Individuele beginsituatie van de leerling Leermogelijkheden Eerste stagedag Tussentijdse evaluatie eindevaluatie
DPB-SO Gent
Tijdens de stage
-
-
Eerste dagen maken onwisbare indruk op de leerling ! Door de mentor onthaald Kans krijgen tot wennen Activiteiten mogen meemaken, observeren Tijd en ruimte krijgen om eerste gevoelens en indrukken te verwoorden DPB-SO Gent
Tijdens de stage
Leerproces!
DPB-SO Gent
Tijdens de stage
Gebruiker situeren in zijn totaliteit Toelichten van concrete situaties Activiteiten worden samen met mentor of begeleider voorbereid, uitgevoerd, besproken Stageschrift Feedback –bijsturing Tussentijdse evaluatie (groeiproces) Evaluatie DPB-SO Gent
Tijdens de stage
begeleidend evalueren de stagebegeleider geeft tussentijds een beeld van hoe de leerling staat in zijn stageproces.
DPB-SO Gent DPB-SO Hasselt
Na de stage Hoe pakken we de individuele nabespreking aan? Wat doen we in moeilijke situaties? Hoe gaan we over tot eindbeoordeling? Hoe evalueren wij onze kwaliteit?
DPB-SO Gent DPB-SO Hasselt
Na de stage
Stagevergadering klassenraad Individuele nabespreking met leerlingen rapportering
DPB-SO Gent
Stageopdrachten
Worden gedragen door het team Zijn uitgewerkt met aandacht voor een logische opeenvolging of groeimogelijkheid Worden voortdurend begeleid en bijgestuurd
DPB-SO Gent
Verder kiemen …..
DPB-SO Gent
