22. základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016
1
Obsah Základní údaje o škole Personální zabezpečení činnosti školy Údaje o zápisu k povinné školní docházce a další zařazení absolventů školy Výsledky výchovy a vzdělávání žáků Prevence rizikových jevů Nadstandardní aktivity Údaje o zapojení školy Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Spolupráce školy s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
Přílohy Zpráva o činnosti přípravné třídy Zpráva o činnosti metodického sdružení 1. – 3. ročníku Zpráva o činnosti 1. ročníku Zpráva o činnosti 2. ročníku Zpráva o činnosti 3. ročníku Zpráva o činnosti metodického sdružení 4. – 5. ročníku Zpráva o činnosti 4. ročníku Zpráva o činnosti 5. ročníku Zpráva o činnosti předmětové komise českého jazyka Zpráva o činnosti předmětové komise cizích jazyků Zpráva o činnosti předmětové komise matematiky a informatiky Zpráva o činnosti předmětové komise přírodovědných předmětů Zpráva o činnosti předmětové komise společenských věd a umění Zpráva o činnosti předmětové komise tělesné výchovy Zpráva o plnění plánu ICT Hodnocení činnosti v oblasti EVVO Zpráva o činnosti žákovského parlamentu Zpráva o činnosti školní družiny Centrum sportu při 22. ZŠ
2
1
Základní údaje o škole
1.1
Název: 22. základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace sídlo: Na Dlouhých 49, 312 09 Plzeň IČ: 70837813 zřizovatel školy Plzeň, statutární město vedení školy: Mgr. Božena Světlíková – ředitelka školy Mgr. Jaroslava Honsová – zástupkyně ředitelky Mgr. Martin Tomik – zástupce ředitelky telefonní spojení: 378 028 731 e-mailové spojení:
[email protected] webové stránky školy: www.22zsplzen.cz
1.2
Poslední změna v Rejstříku škol a školských zařízení
č. j. 20588/2011-25 rozhodnutí ze dne 4. 7. 2011 s účinností od 1. 9. 2011 č. j. ŠMS/4139/14 rozhodnutí ze dne 19. 5. 2014 s účinností od 1. 9. 2014 – školní družina č. j. ŠMS/8909/14 rozhodnutí ze dne 30. 10. 2014 s účinností od 1. 1. 2015 – školní jídelna
1.2 Seznam pracovišť (dle Rozhodnutí o zařazení v Rejstříku škol a školských zařízení) Adresa Počet tříd Hlavní budova, ředitelství Na Dlouhých 49, Plzeň 29
Počet žáků 720
Obory vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem v Rejstříku škol a školských zařízení Kód oboru Kapacita oboru Popis oboru Základní škola - denní forma vzdělávání 79-01-C/01 750 Č. j. v ročníku Název ŠVP Školní vzdělávací program „Radost z vědění, 22ZS/702/2010 5. radost ze života“ se zaměřením na cizí jazyk, 22ZS/1043/2012 4.; 9. informatiku a atletiku 22ZS/704/2013 1. - 3.; 6. – 8.
1.3
1.4 Součásti školy Název součásti ZŠ ŠD
Počet žáků 2015/2016 720 300
1.6 Zařízení školního stravování Celková kapacita Počet dětských Počet dospělých jídelny strávníků strávníků * 3
Počet tříd, oddělení, skupin 2015/2016 29 10
Celkový počet zaměstnanců
Přepočtený počet zaměstnanců
850
652
65
9
8,25
* uvádějte bez cizích strávníků
Zajištění dalšího stravování
1.7
Příprava dietního stravování (bezlepková a šetřící dieta) * Projekt Mléko do škol Projekt Ovoce a zelenina do škol Příprava svačin Typ školy úplná
1.7
(spojené ročníky v jedné třídě: ne)
1.8
Spádový školský obvod školy: Plzeň 4 - Doubravka
1.9
Speciální třídy
Přípravná třída Speciální třída S rozšířenou výukou
Počet tříd 1 0
Počet zařazených žáků
5 4 4
63 49 61
Poznámka
13 0
1.10 Individuálně integrovaní žáci podle druhu zdravotního postižení Vady Počet žáků Mentálně postižení 1 Sluchově postižení 0 Zrakově postižení 0 S vadami řeči 1 Tělesně postižení 0 S více vadami 0 S vývojovou poruchou učení 34 S vývojovou poruchou chování 19 Autismus 3 Celkem 58 1.11 Materiálně technické zajištění školy Škola má k dispozici:
ano X X X X
tělocvičnu se zázemím (šatny, sprchy, atd.) pohybovou učebnu školní hřiště s umělým povrchem v areálu školy hřiště na streetball
4
jazyky informatika atletika
Ročník 5. 4. 3. – 9. 1. – 8. 5., 6., 7. -
ne
odbornou učebnu fyziky a chemie odbornou učebnu cizích jazyků dvě odborné učebny výpočetní techniky informační centrum odbornou učebnu výtvarné výchovy odbornou učebnu hudební výchovy učebnu přírodopisu společenskou místnost - aulu školní dílnu školní zahradu školní kuchyňku žákovskou a učitelskou knihovnu
Žáci i pracovníci školy mohou využít malé prodejny (mléčné svačiny, občerstvení, papírnické potřeby). Školní jídelna a školní družina je propojena s učebnovými pavilony spojovací chodbou. Kromě finančních prostředků, které škola získává jako příspěvková organizace z rozpočtu Magistrátu města Plzně, posiluje svůj rozpočet pronájmem tělocvičny a učeben v době mimo vyučování. 1.12
Školská rada (datum jejího zřízení, počet členů, poslední volby)
zřizovací listina ze dne 8. 7. 2005 současná školská rada ze dne 7. 11. 2014 počet členů – 9
Personální zabezpečení činnosti školy Odborná kvalifikace (dle zákona č. 563/2004 Sb.) Fyzický/přepočtený Celkový počet pedagogických pracovníků 61/54,37 Z toho odborně kvalifikovaných 59/53,19 2 2.1
% 100 97,8
2.2
Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 5
2.3
Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 3
2.4
Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: 5
2.5
Nepedagogičtí pracovníci – počet: 20
2.6 Věk
Věkové složení učitelů Učitelé Muži 3 3 1
do 35 let 36 – 50 let 51 – 60 let
5
Ženy 9 20 7
60 – více let Celkem Rodičovská dovolená
0 7 0
2.7 Údaje o DVPP včetně řídících pracovníků školy Název kurzu Komunikativní vyučování s podporou interaktivní tabule Letní škola historie – Praha - Jáchymka Žákovské parlamenty – setkání koordinátorů Mezinárodní seminář učitelů dějepisu v Auswitz – Birkenau, Polsko Co pomůže v hodinách čj dětem s dyslexií a dysgrafií Školení výchovných poradců – PPP Plzeň Školení výchovných poradců – Úřad práce Plzeň Výuka Aj pro děti s dyslexií a dysgrafií - OUP Ideas that work – Aj konference (ZČU) Výukové metody, bez kterých se na 1. stupni neobejdeme Dopravní výchova pro 1. stupeň Tvořivá škola – metody a formy práce na 1. Stupni Tvořivá škola – podstatná jména, mluvnické kategorie Výukové metody, bez kterých se na 1. stupni neobejdeme Zdravotník zotavovacích akcí Otevřená hodina vedená metodou Hejného Čtenářské dílny – v souvislosti s vyhlášením výzvy č. 56 v rámci OPVK Strategie na podporu čtenářské gramotnosti na 1. stupni ZŠ Co pomůže v hodinách češtiny dětem s dyslexií a dysgrafií Konference pro učitele AJ Školení pro vedoucí ŠSK a CS, AŠSK PHA na FTVS Co pomůže v hodinách češtiny dětem s dyslexií a dysgrafií Contermporary student Den učitelů ruského jazyka a prezentace činnosti Ruského centra ZČU Děti a učitelé 21. století Děti na startu Jak efektivně sestavit ŠVP Jak komunikovat s dospívajícími Jak pracovat se žáky s poruchou učení při výuce němčiny Klub koučování KORESK Konference Magistrátu města Plzně, Děti na startu Konference pro učitele 1. stupně Matematika pro život Netradiční pomůcky v hodinách M a ČJ Pracovněprávní problematika škol Práva a povinnosti ředitele školy v kostce První kroky v cloudu Repetitorium školské legislativy
6
1 37 7 Počet zúčastněných pracovníků 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 3 3 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 5 1 1 1 1
Rizikové chování dětí ve školských zařízeních Řešení konfliktů a výchova k toleranci Setkávání s Hejného metodou na 2. stupni ZŠ Smart Notebook Společné vzdělávání: Inkluze v hodinách angličtiny Spolupráce asistenta pedagoga a učitele Taneční ochutnávka Plán podpory a práce s žákem v rámci 1. stupně podpůrného opatření Výchova, vzdělávání a inspekční činnost ve škole Využití her při výuce češtiny s integrovanými nadanými žáky Zdravotník zotavovacích akcí Úpravy ŠVP v systému InspIS ŠVP po změně RVP ZV Dyslexie a dysortografie prakticky Ochrana člověka za mimořádných situací Poskytnutí první pomoci Jak efektivně sestavit IVP Kázeň a klima školy Jiné dítě – problémový žák Celkem
2.8
3
1 3 2 10 1 2 1 1 1 1 6 1 42 50 19 44 47 56 340
Asistenti pedagoga Počet celkem (fyzický/přepočtený): 6/3,5 pro žáky se soc. znevýhodněním (fyzický/přepočtený): 0 pro žáky se zdravotním postižením (fyzický/přepočtený): 6/3,5 Údaje o zápisu k povinné školní docházce a další zařazení absolventů škol
3.1 Zápis žáků do 1. třídy pro školní rok 2016/2017 Počet dětí u zápisu Počet odkladů PŠD Očekávaný počet dětí Očekávaný počet tříd 125
10
110
3.2 Údaje o přijímacím řízení na střední školu Počet Přijatí na absolventů Gymnázia Gymnázia Gymnázia SOŠ celkem 4 letá 6 letá 8 letá
4
SOU
Jiné
3
0
(absolvent ZŠ = 9 let PŠD)
19
2
17
51
Počet žáků - přihlášených na víceletá gymnázia - přijatých na víceletá gymnázia
---------------38 19
7
3.3 Počet žáků – absolventů ZŠ dle 3.2. * - kteří dokončili ZŠ v nižším než 9. ročníku - kteří nepokračují v dalším vzdělávání
---------------4 1
3.4 Kurzy k doplnění základního vzdělání ve školním roce 2015/2016 Počet kurzů Počet absolventů 0 0
4
Výsledky výchovy a vzdělávání žáků
4.1 Prospěch žáků (stav k 31. 8.) Počet žáků Prospělo s Prospělo Neprospělo celkem vyznamenáním (s pochvalou) 702 453 236 9 Žáci plnící PŠD zvláštním způsobem: - § 38: 4 žáci – (3 – prospěl s vyznamenáním, 1 – prospěl) - § 41: 1 žák – prospěl s vyznamenáním 4.2 Chování žáků Snížený stupeň z chování - z toho 2. stupeň - z toho 3. stupeň
Opravné zkoušky
Hodnoceno slovně
3
4
Počet žáků 1. pololetí 4 1
4.3 Docházka žáků (celkem za školní rok) Počet omluvených hodin celkem Počet neomluvených hodin celkem Počet žáků, kteří měli neomluvené hodiny
2. pololetí 1 6
66926 260 7
4.4 Přestupy žáků mezi ZŠ 4.4.1 Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: 16 Důvody: stěhování 4.4.2 Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: 10 Důvody: stěhování
8
5
Prevence rizikových jevů
Všichni pedagogičtí pracovníci se snaží v rámci prevence sociálně patologických jevů působit na všechny žáky průběžně ve vyučovacích hodinách. Velice pomáhá třídnická hodina, která probíhá ve všech třídách každé pondělí první vyučovací hodinu. Vyučující mohou se svými žáky hovořit, mohou pozorovat žáky a celkové sociální klima ve třídě. Tím se snaží předcházet konfliktům ve třídě i mimo ni. Pro tento účel byly všem třídním učitelům elektronicky poslány publikace, ve kterých mohli najít náměty pro práci s třídním kolektivem. Jednalo se o publikace jako například Jak si zdravým způsobem zlepšit náladu, Jak zlepšit vztahy ve třídě pro 2. stupeň, Třídnické hodiny a Vyjadřujeme si své pocity pro 1. stupeň. Každý vyučující má týdně své konzultační hodiny, které může mimo jiné využít i pro konzultace vzniklých problémů s výchovným poradcem nebo školním metodikem prevence. Zároveň může komunikovat s ostatními pedagogy o těchto problémech a snažit se je řešit v samém začátku. V tomto roce jsme opět spolupracovali s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Plzni, se Střediskem výchovné péče v Plzni a s Diagnostickým ústavem v Plzni. Společně s výchovnou poradkyní jsme v kontaktu s pracovníky těchto institucí a velice úspěšně s nimi řešíme problémy. Velice dobrou spolupráci máme s pracovníky OSPOD při ÚMO 4 Plzeň. V květnu žáci naší školy vyplňovali dotazníky zaměřené na zneužívání drog a na rizikové chování. Akce V průběhu školního roku proběhlo několik výchovných programů týkajících se prevence. Na prvním i druhém stupni jsme spolupracovali zejména s Městskou policií Plzeň, na začátku školního roku proběhl adaptační kurz pro žáky 6. ročníku, jako každoročně jsme pořádali projektové dny a dvě přednášky byly zaměřeny na rizika spojená s pitím alkoholu. Projekt ZDRAVÉ ZUBY V rámci projektu Zdravé zuby, ve kterém je naše škola již řadu let zapojena, prošli žáci 1. stupně v týdnech od 19. 4. do 10. 6. „školením“ o ústní hygieně. Studenti zubního lékařství žáky zábavnou formou, promítanými a názornými ukázkami seznámili se základními principy ústní hygieny, nacvičili správnou techniku čištění zubů a osvětlili tak prevenci zubního kazu. Přednášky byly vedeny zajímavě, žákům se líbily. Studenti profesně a vtipně odpovídali na dotazy našich žáků. DOPRAVNÍ HŘIŠTĚ Akce pro žáky 3. - 5. ročníku, kdy se žáci teoreticky naučí a v praxi vyzkouší bezpečnou jízdu. OCHRANA ČLOVĚKA ZA MIMOŘÁDNÝCH SITUACÍ Úkolem je žáky připravit na dopad možných následků živelných pohrom a dalších mimořádných událostí, způsobených lidskou činností, které mohou přivodit tělesná zranění nebo duševní poruchy, ztráty na životech nebo majetku. Žákům je třeba neustále zdůrazňovat, že ačkoliv průběh většiny mimořádných událostí nemusí být plně pod kontrolou člověka, tak
9
jejich ničivé následky mohou být minimalizovány účinnými opatřeními a připraveností záchranných složek i občanů. Tento projektový den na podporu ochrany zdraví, praktické cvičení poskytování 1. pomoci, se jako každoročně konal na začátku školního roku. BEZPEČNĚ V DOPRAVĚ 7. 3. 2016 proběhla beseda s městskou policií s námětem Bezpečně v dopravě pro žáky 4. a 5. ročníků. Zde je hodnocení žáků, kteří se této besedy účastnili: „Beseda se nám velmi líbila, byla poučná, zajímavá. Hlavně jsme se dozvěděli něco nového, hlavně o jízdě na kole, dodržování pravidel a dopravních značkách. Při besedě se nám velmi líbila videa o poskytnutí první pomoci od primáře Housky. Velmi se nám líbila paní policistka, byla hodná, chytrá, krásná a moc jí to slušelo. Zodpověděla nám všechny dotazy a vyprávěla příběhy ze své práce.“ SETKÁNÍ S CIZÍ OSOBOU V průběhu měsíce dubna se žáci 1., 2. a 3. ročníku účastnili besedy s městskou policií na téma Setkání s cizí osobou. Policistka předváděla žákům názorné ukázky, vydávala se za cizí paní a s žáky dělala scénky tohoto typu. Podle slov vyučující to byla akce úspěšná a zdařilá, žáky zaujala, byla přizpůsobena věku, velmi názorná, žáci byli poučeni a vyzkoušeli si různé situace, s kterými se můžou setkat v reálném životě. DEN ZEMĚ Tento den připravila skupina žáků ze školního parlamentu pro žáky z druhých tříd. V aule si žáci zazpívali Pozdrav Zemi a zhlédli tři videa s ekologickým námětem. Ve třídách pak pracovali se staršími spolužáky, kreslili a vyplňovali pracovní listy, zaměřené právě na Den Země. Třídní učitelé je chválili, protože se jim práce povedla. ADAPTAČNÍ KURZ PRO 6. ROČNÍKY Již tradičně se druhý týden v září konal adaptační kurz pro žáky 6. ročníků. Během pobytu byl dodržován denní režim, střídaly se aktivity s odpočinkem. Zdravotník dbal na správný pitný režim a zároveň dodržování jídelníčku, na jehož sestavování se podílel. Žáci byli seznámeni se základními pravidly chování, režimem dne a bezpečnostními pokyny. V rámci dopoledních a odpoledních aktivit jsme se snažili zařazovat činnosti, které by prohloubily vztah s třídními učiteli, zformovaly kolektiv, začlenily nově příchozí žáky. Tento školní rok se do naší školy přihlásilo hodně nových žáků, ale i tak je kolektiv dětí velice pěkně přijal. Jsou to žáci snadno adaptabilní a nedělalo jim problém aktivně se zapojit do jednotlivých aktivit. V průběhu celého kurzu jsme nemuseli řešit žádné závažné kázeňské problémy. Tento kurz splnil očekávání, a děti odjížděly domů spokojené, plny dojmů a zážitků, připraveny na celoroční práci v novém kolektivu. ŠIKANA V březnu se žáci 6. tříd účastnili besedy o šikaně, kterou pro ně připravila Městská policie Plzeň. 10
Zde je hodnocení žáků: „Byli tam 2 policisté, kteří nás poučovali a pouštěli různá videa o tom, jak se zachovat, když se někdo stane obětí šikany. Dále pak prezentace práce Městské policie – odchyt štíra, klokana nebo anakondy. Všem se nám beseda moc líbila.“ KYBERŠIKANA A TRESTNÍ ODPOVĚDNOST Podle vyučujících, kteří byli přítomni na této přednášce, byl program pro žáky zajímavý. Policisté se snažili o názornost i poutavě vyprávěli. Vyučujícím však chyběl například nějaký kvíz nebo pracovní list, na kterém by žáci mohli sami pracovat, případně si procvičit získané informace. Zde jsou názory některých žáků: „…uvědomění si zneužitelnosti informací o sobě samém, uvědomění si možných důsledků nesprávného jednání a chování, rozpoznání kyberšikany, co v daném okamžiku dělat, jak se bránit…“ „Paní policistka nám vysvětlila, jaký je rozdíl mezi kyberšikanou a šikanou jako takovou. Dozvěděli jsme se, jak poznáme, že jsme se stali obětí kyberšikany. Zjistili jsme, jak se jí vyhnout. Odnesli jsme si vícero praktických rad k tomu, jak se správně chovat na internetu, hlavně na sociálních sítích, a především to, že si máme chránit vlastní soukromí a nepřijímat přátelství cizích lidí. Beseda se nám líbila.“ Podle žáků beseda přinesla velký ohlas, popisovali ji jako „akci, která měla smysl“. RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ A NELEGÁLNÍ DROGY Tato přednáška byla vedena opět Městskou policií Plzeň a byla určena pro žáky 9. ročníků. Formou diskuse byli žáci seznámeni s touto problematikou, nechyběli ani příběhy lidí, což žáky nejvíce zaujalo. ZÁBAVNÁ PYROTECHNIKA Přednáška byla pro žáky velice poučná. Přednášející policista přinesl i kufry plné ukázek pyrotechniky. Nejvíce na žáky zapůsobily obrázky zranění a amputací, které si lidé způsobili při nesprávné manipulaci s pyrotechnikou. Vyučující, která byla přítomna se svou třídou na této besedě, píše: „ Chlapce zajímaly hlavně obrázky s utrženými prsty a jinými zraněními. Jeden můj žák byl natolik inspirován, že mi napsal slohovou práci o výrobě podomácku vyrobené rachejtle. Hoši projevili značné znalosti této problematiky.“ CO VŠECHNO SE MŮŽE STÁT, KDYŽ VAŠE DÍTĚ PIJE Tohoto projektu se účastnili žáci všech 7. ročníků. Program byl realizován formou bloku čtyř vyučovacích hodin. Náplní bylo seznámit žáky s účinky alkoholu (tělesné, psychické, sociální), rizikovým chováním spojeným s pitím alkoholu, legislativou týkající se pití alkoholu mladistvými a řízení pod vlivem alkoholu. Dále pak problematikou závislosti na alkoholu a možnostmi, jak alkohol odmítat. Během programu byly zvoleny aktivizační vyučovací metody, jako je diskuse, hry, práce ve skupinách, dramatizace (různé způsoby odmítání alkoholu př. technika poškozené gramofonové desky, nabídnutí lepší možnosti, argumentace). Téma bylo doplněno krátkými videy. Z her vyplynulo, že žáci již mají zkušenosti s pitím alkoholu a bohužel jim pití alkoholu tolerují rodiče, kteří jim kupují např. ovocné pivo. 11
Projekt poskytl dostatek informací a donutil žáky zamyslet se nad riziky spojenými s pitím alkoholu. Odborným garantem projektu je za ZČU PhDr. Mgr. Michal Svoboda, Ph.D. z Katedry psychologie, oddělení výchovy ke zdraví a osobnostně-sociálního rozvoje. ČESKÝ DEN PROTI RAKOVINĚ 20. ročník Českého dne proti rakovině neboli kytičkový den. Naše škola se zapojila již potřetí do tohoto celostátního projektu. Cílem je přinést veřejnosti informace o prevenci rakoviny prostřednictvím rozdávaných letáčků, které v naší škole rozdávali naši žáci. Za nabízené kvítky měsíčku lékařského jsme získávali prostředky na boj proti rakovině – na nádorovou prevenci, zlepšení kvality života onkologických pacientů, podporu onkologické výuky, výzkumu a vybavení onkologických center. Naše škola přispěla částkou 5000,- Kč. DEN „Z“ Projektový den, který se konal na závěr školního roku 26. 6. 2016. Název Den „Z“ souvisí se zaměřením jednotlivých ročníků: 6. ročník – zeleň 7. ročník – zvířata 8. ročník – zdravý životní styl 9. ročník – „Z“ jako Země V rámci tohoto dne má každý ročník svoji aktivitu právě podle zaměření, spojenou s exkurzí do ZOO, se sportovními aktivitami, poskytováním první pomoci nebo přednáškami na dané téma. MIKULÁŠSKÁ NADÍLKA OČIMA DĚTÍ Hodnocení akce očima žákyň devátého ročníku: „Dne 4. 12. se sešla celá třída před školou již v brzkých ranních hodinách. Kluci si vzali masky a začernili se. Některá děvčata si nasadila rohy a některá se začala posypávat andělskými třpytkami. Naše Mikulášská pouť začala v přípravné třídě a postupně jsme navštívili všechny třídy 1. stupně. V každé třídě se našel nějaký ten „zlobivec“, a tak, když si nedal říct, vzali ho čerti do ředitelny. Zde naše paní ředitelka uvítala návštěvu čertů, ale řekla, že škola žáky potřebuje. Celý den jsme si náramně užili a budeme na něj vzpomínat.“ PREVENCE UŽÍVÁNÍ ALKOHOLU Pro žáky šestých, osmých a devátých ročníků jsme připravili přednášku s názvem O závislákovi. Tato přednáška byla neobvyklá tím, že přednášející Jan Tuháček vyprávěl vlastní životní příběh, příběh vyléčeného alkoholika. Byl to velice dojemný příběh, což ocenili především žáci osmých a devátých tříd. Tito žáci hodnotili přednášku za nejlepší akci, která jim byla nabídnuta. Velice citlivým způsobem se dotazovali přednášejícího a zajímali se o jeho životní cestu. Jan Tuháček je i známý fotograf a celou přednášku doplnil velice zajímavými fotkami, což také žáci ocenili. Mnozí z nich odcházeli se slzami v očích a o celé přednášce jsme následovně velice dlouho hovořili. Žáci s učiteli po této akci diskutovali a vyjadřovali jsme své názory.
12
Žákům šestých tříd byl příběh vyléčeného alkoholika podán méně dramatickým způsobem, celá přednáška byla doplněna četbou knihy Malý princ. I tak žáci s nadšením poslouchali. Dále proběhla ročníková SPORTOVNÍ OLYMPIÁDA v rámci Dne dětí. Žáci a žákyně naší školy byli velmi úspěšní ve sportovních aktivitách. Chlapci naší školy se umístili na 3. místě v republikovém kole v házené O pohár ministryně školství. Je to velký úspěch. Tyto úspěchy určitě přispívají ke zdravému klimatu třídních kolektivů a školy jako celku, ale i ke spolupráci žáků mezi sebou k jednotnému cíli. Zpracovala Mgr. Renata Šilhánková, metodička prevence
6
Nadstandardní aktivity Zájmová činnost organizovaná školou
6.1
Organizaci zájmové činnosti zajišťuje občanské sdružení VOČAS a Centrum sportu při 22. ZŠ Plzeň, které působí při škole. Ve školním roce 2015/2016 ve škole pracovaly tyto zájmové kroužky: Informatika – 2 kroužky Německý jazyk Mladý záchranář Florbal – 2 kroužky Šachy – 2 kroužky Junior aerobik – 2 kroužky Sportovní hry Mažoretky – 2 kroužky Atletika Tenis – 2 kroužky Fotbal Včelařský kroužek Kroužek Merkur
Mimoškolní aktivity
6.2 Akce
Spolupráce s MŠ – návštěva dětí ve škole Mikulášská nadílka pro žáky 1. stupně Anketa NÁŠ ÁMOS Sběr pomerančové kůry - výtěžek je použit na sponzorování želvy ostruhaté v ZOO Plzeň
13
Maškarní karneval školní družiny Rozloučení se žáky 9. tříd Dopisování žáků s žáky z USA, z Německa (v angličtině); navázání kontaktů s Čínou Konverzační soutěže Nocování ve škole a ve školní družině Noc s Andersenem Ručičky kraje – akce KÚ ve Škroupově ulici Po stopách krále Karla Prožitkový kurz žákovského parlamentu Beseda – vodní ptactvo Řemeslo má zlaté dno
Akce uspořádané pro veřejnost
Dny otevřených dveří spojené s humanitární akcí Vystoupení sboru Žabáčci v Domě pro seniory sv. Jiří Vernisáž žákovských prací v zasedací místnosti ÚMO Plzeň 4 Vánoční besídky Karneval ŠD Velikonoční jarmark Veřejné zasedání žákovského parlamentu v aule Tvořivé dílny s rodiči žáků Hrajeme si na školu – pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče Vydávání školního časopisu Dvaadvacítka Kurz zdravovědy pro děti a rodiče
Školní exkurze ZOO Plzeň Záchranná stanice živočichů Plzeň – Doubravka Plzeňské synagogy Lidice Národní technické muzeum Krásno, Loket Ekofarma Jitřenka Šťáhlavy Karlštejnsko Plasy Techmánie Sofronka, Bolevecké rybníky Legiovlak Zažij Plzeň Barokní kultura
14
Kulturní a vzdělávací akce Návštěva městské knihovny Doubravka – pasování na čtenáře Akce Zdravé zuby - přednáška Projekt prevence – Kouření a alkohol, Rozum v zastoupení, Vítej na palubě, Lidská práva, Zdraví máme jen jedno, Drogym média a hudba Přednášky o včelách Návštěvy planetária v Techmánii, Zoologické a botanické zahrady v Plzni, Západočeského muzea, Divadla Alfa Malování na hedvábí Netradiční výtvarné techniky Besedy o knihách se studenty VŠ Jazykové animace Výstava Brána vesmíru Beseda na Úřadu práce Plzeň pro vycházející žáky Branný den s městskou policií Slovenský den Beseda o energetice – Energie – budoucnost lidstva Ruské centrum – cesta do zemí azbuky Čtení dětem v mateřské škole Návštěva paní Sayaka Otani z Japonska Beseda se spisovatelem Cyklus besed s Městskou policií Plzeň Přehlídka talentů – školní družina Školy v přírodě, LVVZ a zahraniční pobyt
ŠvP Nové Hutě – 2. ročník ŠvP – Železná Ruda – 3. ročník Turistický kurz Úborsko – 5. ročník Adaptační kurz – 6. ročník – kemp U Mloka LVVZ – Železná Ruda – 7. ročník Cyklistický kurz - Železná Ruda – 8. ročník Vodácký kurz – Berounka - 9. třídy Zájezd do Anglie
Přehled všech aktivit z průběhu školního roku 2015/2016 je v příloze této zprávy.
6.3
Partnerství se školami v tuzemsku 0
15
Partnerství se školami v zahraničí
6.4
Zapojení do projektů 6.5.1 V rámci akce Plzeň EHMK 2015
6.5
6.6
Realschule Hürtgenwald, August-Scholl Str. 4a, Hürtgenwald Lafayette Elementary School, Kalifornie, USA – dopisování Spojená škola - Základná škola s materskou školou a základná umělecká škola, Letná, Poprad Yinzhou Donghu Primary Scholl v Číně - dopisování
ve výtvarné soutěži „Náš domov Evropa“ získala žákyně školy Cenu poroty, další žákyně školy cenu ve 2. kategorii soutěže a žák školy cenu ve 3. kategorii soutěže
6.5.2 Ostatní Řemeslo má zlaté dno“ – žák školy získal cenu OŠMS KÚ Plzeňského kraje za exponát „Eps Watch v 1.0 + barevná hudba“ Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Plzeňském kraji, partner Gymnázia L. Pika Plzeň Realizace projektu „Dvaadvacítka v pohybu“ v rámci grantového programu OŠMT MMP 2016 Podpora tělovýchovných aktivit Realizace projektu „Adaptační kurzy pro 6. ročníky“ v rámci grantového programu OŠMT MMP 2016 Podpora primární prevence sociálně patologických jevů Podpora technického vzdělávání v rámci grantového programu OŠMT MMP 2016 Podpora aktivit k technickému vzdělávání Vybudování dětského hřiště – financováno z projektu Oranžové hřiště - ČEZ
Výchovné poradenství 6.6.1 Vyhodnocení Koncepce výchovného poradenství a realizovaných programů 6.6.2 Spolupráce s PPP
Veškeré požadavky na řešení výukových a výchovných problémů žáků byly projednány s třídními učiteli a ostatními vyučujícími většinou okamžitě. Pokud to bylo nutné, využila výchovná poradkyně odborné rady Mgr. Dolejšové z pedagogicko-psychologické poradny (PPP) telefonicky nebo během vyhlášených konzultačních dní. Spolupráce mezi výchovnou poradkyní a preventistkou sociálně patologických jevů Mgr. Renatou Šilhánkovou byla na velmi dobré úrovni. Třídní učitelé ve větší míře zvali zákonné zástupce problémových žáků k pohovorům i mimo konzultační dny, z těchto schůzek jsou vedeny a u výchovné poradkyně uloženy zápisy. Některé kázeňské prohřešky byly řešeny na výchovných komisích, vše probíhalo ve škole za přítomnosti třídního učitele, zákonných zástupců a dalších
16
zainteresovaných osob. Zákonní zástupci projevovali při jednání většinou velkou vstřícnost ve snaze nastalé problémy společně se školou co nejdříve řešit. Konzultační hodiny pro rodiče a žáky byly využívány jen poměrně málo. Rodiče dávali přednost telefonickému nebo elektronickému kontaktu, řešení dílčích problémů přesouvali na konzultační dny příslušných třídních učitelů. Péče o žáky s výchovnými a výukovými obtížemi Výchovná poradkyně vede databázi žáků s výchovnými problémy a databázi integrovaných žáků. Průběžně byly vytvářeny a aktualizovány přehledy o těchto žácích. V současné době je evidováno 59 integrovaných žáků a 1 žák bez integrace s individuálním vzdělávacím plánem (IVP). Na žádost rodičů vypracovávali třídní učitelé a ostatní vyučující pro tyto žáky IVP, které byly dle potřeby aktualizovány. Zákonní zástupci měli možnost seznámit se s obsahem těchto plánů, v nichž je vymezen i jejich podíl na individuální péči, zejména pak na přípravě dětí na vyučování. Pedagogičtí pracovníci se snažili přimět zákonné zástupce ke kvalitnější spolupráci a ke včasnějšímu předávání poradenských zpráv škole – dochází k velkým časovým prodlevám, výukové a výchovné problémy u žáků pak zbytečně narůstají a učitelé jsou bez možnosti pomoci při nápravě těchto poruch. Výchovná poradkyně dále spolupracovala se speciálně pedagogickým centrem (SPC) a se střediskem výchovné péče (SVP), kam byly v průběhu roku odesláni někteří žáci školy. Hospitace u vyučujících, kteří vedou skupiny ANP (ambulantní nápravné péče) ve škole, byly četnější na 1. stupni, kde trvá zájem o tyto hodiny jak ze strany žáků, tak i zákonných zástupců. Na 2. stupni byl zájem minimální – ANP pro 6. ročník se účastnili 4 žáci, ale mělo by jich být 7. Ostatní zájem nemají. Ze 7. ročníku chodili 2-3 žáci. ANP pro 8. ročník se v 1. pololetí poměrně pravidelně zúčastňovali žáci 8. B, ve druhém pololetí byl zájem minimální. Na ANP pro 9. ročník chodila pravidelně v 1. pololetí pouze 1 žákyně, ve 2. pololetí už jen sporadicky. Vyučující dobře diagnostikují poruchy učení, většinou postupují dle návodu PPP a provádějí nápravu SPU. Na 2. stupni jde spíše o klasické opakování a procvičování (čtení z čítanek pro dyslektiky, plnění úkolů na interaktivní tabuli a doplňovaček). Vyučující českého jazyka se péčí o integrované žáky zabývali opakovaně na jednáních předmětových komisí a metodických sdružení. Učitelé, kteří se zúčastnili akcí týkajících se zmiňované problematiky v rámci DVPP, předávali informace a zkušenosti dalším kolegům. Na 1. a 2. stupni spolupracovalo s učiteli celkem 6 asistentů pedagoga. V rámci prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže se zúčastňovala pověřená pracovnice školy Mgr. R. Šilhánková seminářů pořádaných PPP, zřizovatelem, ale i dalšími organizacemi a zkušenosti z těchto akcí uplatňovala zejména v přímé činnosti s dětmi, případně zákonnými zástupci. Vzdělávání učitelů v problematice specifických vzdělávacích potřeb žáků bylo koordinováno s preventivním programem školy. Pedagogům byly nabídnuty vzdělávací akce zaměřené na práci s autistickými dětmi. Výchovná poradkyně se účastnila v rámci DVPP seminářů a setkání výchovných poradců souvisejících se společným vzděláváním (inkluzí). Volba povolání
17
V říjnu 2015 byly pro žáky 9. tříd uspořádány besedy v IPS při Úřadu práce v Plzni, které byly hodnoceny velmi dobře. Pro žáky byly přínosem, inspirovaly je k vhodnému výběru studijních a učebních oborů. V prosinci proběhl ve škole aktiv pro vycházející žáky a jejich rodiče za přítomnosti zástupců středních škol. Výchovná poradkyně informovala žáky o studijních možnostech prostřednictvím nástěnek na chodbě i v kmenových třídách, další materiály měli žáci na webu školy. Rodiče i žáci měli možnost individuálních konzultací s výchovnou poradkyní. Přijímací řízení proběhlo v řádných termínech, na základě informací třídních učitelů byly všem žákům vytištěny přihlášky ke studiu ve škole v systému online, všem zákonným zástupcům byly proti podpisu vydány zápisové lístky ke studiu. Z celkového počtu 74 žáků 9. tříd bylo na střední školy umístěno 73, 1 žák bude ze zdravotních důvodů opakovat 9. ročník. Z 8. ročníku odchází na střední školu 3 žáci. 2 žáci 7. ročníku byli přijati na gymnázium, stejně tak 16 žáků 5. ročníku. Zpracovala Mgr. Jitka Vítová, výchovná poradkyně
6.6.3 Spolupráce s rodiči, policií, ÚMO…. Škola spolupracovala s občanskými sdruženími:
Sdružení rodičů 22. ZŠ VOČAS Asociace školních sportovních klubů ČR Centrum sportu
Spolupráce s jinými organizacemi:
Policie ČR Plzeňský deník, Doubravecké listy – příspěvky žáků a učitelů do periodik Mateřské školy v obvodě – návštěva dětí v 1. třídách Pedagogická fakulta – zajištění náslechů a praxí pro studenty FPe Gymnázium L. Pika Plzeň Tandem FC Viktoria Plzeň Žákovské parlamenty S. O. S. Úřad práce Plzeň - projekty k volbě povolání Knihovna Doubravka Institut pro další vzdělávání o.p.s.
18
6.7
Účast v soutěžích Soutěž Název soutěže
mezinárodní republiková Sportovní liga ZŠ
o Pohár ministryně školství v házenéchlapci
regionální
OVOV Novinářský kalamář házená, IV. kat.
okresní
Počet zúčastněných žáků
1. místo
X 7 11
X X
4
Soutěž v pohybových skladbách Novinářský kalamář házená, IV. kat.
24
OVOV Pohár rozhlasu mladší žáci Pohár rozhlasu starší žáci Minifotbal
15 9
X
9
X
Přespolní běh II. kat. Přespolní běh III. kat.. Přespolní běh IV. kat.. Coca-Cola Cup Šplh Mc Donald´s Cup 1. - 3. třídy Mc Donald´s Cup 4. - 5. třídy OVOV
Pohár rozhlasu mladší žáci Pohár rozhlasu starší žáci
X
4
X
11
12 12 8 12 12 15 24 9
X X X
X dívky
X hoši X X dívky X
X
krajské
okresní
Přehlídka dětských recitátorů
X hoši
X X
10
X
15 8
X
X
9
X
Mládežnický florbal, III. kat. o Pohár hejtmana
Dopravní soutěž Přebor v šachu
3. místo
13
Plavání 1. stupeň dívky Plavání 1. stupeň chlapci
Přespolní běh I. kat.
Umístění 2. místo
X 8 4 1
Soutěž v anglickém jazyce II.
1
Přehlídka dětských recitátorů
2
X
Pythagoriáda 5. roč. Pythagoriáda 6. roč.
8 4
X
X
19
X
X
Klokánek – matem. Matematická olympiáda Z7 Matematická olympiáda Z5 Chemická olympiáda
3 1
Zeměpisná olympiáda A Zeměpisná olympiáda B Zeměpisná olympiáda C
1
Soutěž v anglickém jazyce Konverzační soutěž v NJ
2
Olympiáda z českého jazyka Dějepisná olympiáda
2
X
X
X
5 1
1 1 X
1
1
OVOV = Odznak Všestrannosti Olympijských Vítězů
Škola je pořadatelem: Krajského kola v pohybových skladbách Okresního kola ve šplhu na tyči
7
Údaje o zapojení školy do: a) rozvojových programů 0 b) mezinárodních programů (např. ERASMUS+) 0
8
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Plzeňském kraji – spolupráce s Gymnáziem Luďka Pika v Plzni – projekt Zajímavá fyzika Vybudování dětského hřiště – financováno z projektu Oranžové hřiště - ČEZ
9
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI ve školním roce 2015/2016 a) termín inspekční činnosti: 12. – 13. 11. 2015 b) závěry inspekční činnosti: Kontrolní a hospitační činnost ředitelky školy má příkladnou úroveň. Inspekčními hospitacemi ve všech 2. třídách byla zjištěna očekávaná úroveň výuky. ČŠI konstatuje, že změnou třídního učitele nedošlo k demotivaci žáků ke vzdělání a kvalita výuky se nezhoršila.
20
a) termín inspekční činnosti: 19. 1. 2016 b) závěry inspekční činnosti: kontrola stanovení místa a doby zápisu do prvního ročníku, kontrola informování zákonného zástupce o možnosti odkladu povinné školní docházky, kontrola postupu školy ve věci zjišťování zastupování dítěte zákonným zástupcem – nebylo zjištěno porušování právních předpisů
10 Spolupráce školy s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
Úřad práce Plzeň-město ÚMO 4 Plzeň 4 D – klub Doubravka Policie ČR Knihovna Doubravka Nakladatelství Fraus Studijní a vědecká knihovna Rakouská a německá knihovna Záchranná stanice živočichů v Doubravce TANDEM – česko-německé koordinační centrum Gymnázium Luďka Pika, Plzeň Regionální rozvojová agentura Plzeňského kraje, o.p.s.
21
Hospodaření školy za kalendářní rok 2015 1
Údaje o zaměstnancích
Počet zaměstnanců Dosažený průměrný měsíční plat
2
Průměrný počet zaměstnanců v roce 2015 (fyzický stav / přepočtený stav) Pedagogů Ostatní 61/51,96 20/17,76 26.854 12.977
Základní údaje o hospodaření školy
v tis. Kč Příspěvek zřizovatele na investice Příspěvek zřizovatele na provoz Odvod zřizovateli z IF Státní rozpočet – příspěvek na přímé vzdělávání Vlastní tržby a výnosy Finanční prostředky z dotací a grantů Výnosy celkem Náklady celkem Hospodářský výsledek
Datum:
0 6,214.000,1,084.000,27,186.901,67 4,755.109,22 1,106.290,33 39,262.301,22 39,040.488,02 221.813,20
Mgr. et Mgr. Božena Světlíková v. r. ředitelka školy
26. 8. 2016
Schváleno školskou radou dne 29. 8. 2016 Doc. Ing. Josef Steinberger v. r. předseda školské rady Projednáno pedagogickou radou 31. 8. 2016
22
Zpráva o činnosti přípravné třídy Přípravná třída vznikla 1. 9. 2015 s počtem 12 dětí. Tuto třídu vedla paní učitelka Mgr. Iva Styrnik. 9. 11. 2015 došlo ke změně vyučujících. Pravidla a celková koncentrace dětí ve třídě nebyly na dobré úrovni. Od konce listopadu byla třída doplněna o 1 dítě z 1. třídy. Jednotným nastolením pravidel ve třídě se děti postupně začaly koncentrovat a připravovat na výuku. Výuka probíhá podle vzdělávacího plánu přípravné třídy. Děti začaly respektovat rozsah práce a volný čas o přestávkách. O velké přestávce děti scházejí do prostor jídelny, kde společně s ostatními žáky. Po hlavní přestávce začíná další výukový blok. Každý den se pravidelně uskutečňuje pobyt venku. V tomto školním roce děti navštívily kulturní program o Karlu IV., 3x divadelní představení v mateřské škole, 1x divadelní představení v Divadle Alfa. Též proběhla exkurze do stanice ptactva u pana Makoně, sportovní dopoledne Sokol Doubravka, závodivé dopoledne k MDD. Děti se v průběhu roku značně zklidnily. Přetrvávají pouze některá zkratkovitá jednání u několika chlapců. Děti dosahují velmi dobrých vědomostních výsledků. Celková sociální připravenost dětí do 1. třídy je splněna. Zpracovala Mgr. Štěpánka Neunerová
Zpráva o činnosti metodického sdružení 1. - 3. ročníku Metodické sdružení 1. - 3. tříd a přípravné třídy v tomto školním roce pracuje ve složení: Mgr. Iva Styrnik (přípravná třída), od 1. 10. 2015 Mgr. Štěpánka Neunerová Mgr. Michaela Holubová, Mgr. Liběna Hornová, Mgr. Andrea Löffelmannová, Mgr. Hana Matoušková (1. ročník) Mgr. Ivana Mašíková, Mgr. Eva Přibylová, Mgr. Radka Peteříková, Mgr. Miloš Bicek, Mgr. Věra Valentová (2. ročník) Mgr. Marcela Kliková, Mgr. Eva Lauberová, Mgr. Renata Handšuchová (3. ročník) Rozdělení zodpovědnosti: Iva Styrnik, od 1. 10. 2015 Štěpánka Neunerová (přípravná třída), Michaela Holubová (1. ročník), Radka Peteříková (2. ročník), Renáta Handšuchová (3. ročník) Schůzky metodického sdružení proběhly v tomto školním roce celkem pětkrát, obsah se řídil plánem práce, jenž byl sestaven v přípravném týdnu v srpnu 2015 a aktuálními dílčími úkoly. Plán práce i zápisy z jednotlivých schůzek byly zaslány ŘŠ.
23
výchovná oblast Intenzivně jsme se věnovali podpoře vytváření pozitivní atmosféry ve třídách, což zahrnuje podporu vzájemné komunikace mezi žáky, potlačování agresivního chování, vulgárního vyjadřování či jinak neadekvátního chování žáků. Ve všech třídách jsou nastavena pravidla chování, dodržování těchto pravidel je důsledně sledováno a hodnoceno nejen pedagogy, ale i samotnými žáky v rámci vzájemného i osobního hodnocení. V prvním ročníku jsme se zaměřili především na adaptaci žáků na školní práci, na utváření potřebných návyků při vyučování i mimo něj. Obecně se snažíme vést žáky k samostatnosti a plnění povinností. Výjimečné problémy týkající se chování jsou řešeny v rámci výchovných komisí. vzdělávací oblast Výuka probíhá podle vzdělávacího programu „Radost z vědění, radost ze života“ verze 5. Vzdělávání v přípravné třídě probíhá dle přílohy k témuž ŠVP. Ve výuce jsme se zaměřily na názornost výuky (účelné využívání didaktických pomůcek, didaktické techniky – interaktivních tabulí), využívání metod a forem učení zlepšujících úroveň čtení a porozumění textu. V 2. pololetí byly na základě podkladů ze schůzek jednotlivých ročníků projednány změny ve školním vzdělávacím programu v 1., 2. a 3. ročníku. Změny se týkají posunu některých prvků učiva v předmětech Český jazyk a literatura, Matematika a Člověk a svět z jednoho ročníku do jiného. Pro vyučování jsou směrodatné výstupy, potažmo konkretizované učivo. Část konkretizovaného učiva, která se v používaných učebnicích nenachází, bude splněna z různých dalších zdrojů a různými formami (např. forma projektů) dle individuální volby vyučujících tak, jak je uvedeno v ŠVP i v tematických plánech. Konkrétní časové rozvržení učiva je v tematických plánech upraveno počátkem dalšího školního roku vždy příslušnými vyučujícími v jednotlivých ročnících. Nadále byl kladen důraz na práci se žáky, kteří se vzdělávají podle individuálních vzdělávacích plánů. Nově vznikající IVP se v tomto školním roce zpracovávají podle nové struktury. Všechny IVP jsou pravidelně aktualizovány minimálně jednou za pololetí, popř. častěji podle potřeby. Klademe důraz na metodiku práce s dětmi s IVP a na efektivní spolupráci s asistenty pedagogů (v rámci tříd MS 1. – 3. tříd působí v současnosti čtyři asistenti pedagoga). Snažíme se o včasnou diagnostiku případných specifických poruch učení, koncentrace i chování dětí a o dodržování individuálních plánů a doporučení z PPP. Byli jsme seznámeni s předběžnými doporučenými opatřeními před případným vyšetřením žáka v PPP. V oblasti rozvíjení čtenářské gramotnosti se snažíme podporovat zájem o dětskou literaturu. Ve třídách probíhají čtenářské soutěže či čtenářsky zaměřené projekty, žákům je pravidelně předčítáno. Žáky vedeme také k prezentacím přečtených knih, čímž jsou žáci též seznamováni s dětskou literaturou. Probíhá pravidelná nabídka možnosti nákupu knih z nakladatelství Albatros. Zároveň se více zaměřujeme na zařazení psaní souvislých textů s ohledem na možnosti žáků v tom kterém ročníku, klademe větší důraz na diktát, opis, přepis.
24
Podporujeme rozvoj matematické gramotnosti dětí. Ve všech ročnících probíhá výuka podle metodiky prof. Hejného a učebnic matematiky nakladatelství Fraus, nedílnou součástí vyučování jsou interaktivní učebnice, využíváme speciálních pomůcek k manipulačním cvičením. Na začátku školního roku byly upraveny tematické plány, došlo ke sjednocení plánů v rámci ročníku tak, aby případné metodické změny ve vyučování korespondovaly s učivem v ŠVP. Vždy v rámci celého ročníku upravujeme též časové rozvržení učiva. Metodiku skupinové práce se snažíme sjednotit, důraz klademe na rozvržení rolí ve skupinách, na jasné zadání práce jednotlivým skupinám i dětem v rámci jejich konkrétních úloh (rolí), na prezentaci vypracovaného úkolu, na hodnocení i sebehodnocení. Snažíme se držet doporučeného postupu konzultovaného na semináři DVPP (PaedDr. H. Mühlhauserová), a to rozvíjet spolupráci a komunikaci ve vyučování mezi dětmi zprvu ve dvojicích, pokud je toto ve třídě zvládnuto, je možno přejít na komunikaci a spolupráci ve skupinách. Zveřejňujeme informace o činnostech v rámci jednotlivých tříd na webových stránkách, o probíraném učivu jsou rodiče informováni v Plánovači učiva, o akcích týkajících se jednotlivých tříd se rodiče dozví taktéž na webových stránkách školy, a to v sekci Třídní informace. V jednotlivých ročnících a třídách se žáci zúčastňují akcí souvisejících s výukou. Informace týkající se těchto akcí budou shrnuty v závěrečném hodnocení akcí na konci školního roku ve zprávě z každého ročníku. V rámci ročníků se snažíme vzájemně se informovat o absolvovaných seminářích a diskutujeme zkušenosti, popř. si navzájem doporučujeme výukové materiály, metody a formy práce. V rámci programu oslav 50. výročí založení školy jsme se zúčastnili 19. září Dne otevřených dveří. Snažili jsme se informovat žáky o konání vhodných akcí v rámci projektu „Plzeň – hlavní město kultury 2015“. Přestože tento projekt již skončil, nadále dostáváme informace o dalších kulturních akcích formou elektronického newsletteru, informace o akcích vhodných pro děti tedy i nadále předáváme. Spolupracujeme s mateřskými školami. Do prvních tříd zavítaly v říjnu učitelky z mateřských škol a následně s vyučujícími prvních tříd konzultovaly adaptaci dětí na školní práci. V lednu se pak do prvních tříd přišli podívat i budoucí prvňáčci. Před
25
zápisem do prvních tříd navštívily učitelky třetího ročníku mateřské školy, kde poskytly důležité informace pro rodiče dětí, které čeká zahájení školní docházky v příštím školním roce. Zápis dětí do prvních tříd proběhl úspěšně v lednu 2016. Vyučující budoucích prvních tříd se již tradičně v průběhu května a června scházejí se svými budoucími žáčky v rámci kurzu „Hrajeme si na školu“, kde se děti seznámí se svými budoucími spolužáky, se svou třídní učitelkou, poznají školní prostředí a zábavnou formou si vyzkouší práci v třídním kolektivu, zasportují si na školním hřišti. Učitelé tak mají možnost posoudit připravenost dětí na školní práci a případně doporučit rodičům, jak kompenzovat případné nedostatky. Zpracovala Mgr. Radka Peteříková
Zpráva o činnosti 1. ročníku 1. třídy zahájily školní rok jako vždy slavnostně. Žáky jsme si převzaly před školou a společně s rodiči jsme se rozešly do tříd. Nebylo to naše první setkání, s většinou dětí jsme se potkávaly na jaře při akci Hrajeme si na školu. Tentokrát to bylo prvně „doopravdy“. Na žáky čekal v lavici balíček s učebnicemi a pomůckami na výtvarnou výchovu. Od dalšího dne jsme se ve třídách I. A, I. B, I. C, I. D pustili do práce. Již během několika týdnů většina dětí dokázala přečíst jednoduchá slova, ti šikovnější i věty. Prokousávaly se tajemstvím číslic a lámaly si hlavičky nad stránkami v matematice. Seznamovaly se se školou, s okolím a zanedlouho už byly ostřílenými školáky. 4. 9. jsme se zúčastnili nácviku požárního poplachu. Abychom měli památku na první dny ve škole, navštívil nás 16. 9. fotograf.
V listopadu proběhlo setkání s Městskou policií na téma Osobní bezpečí. V prosinci jsme pro žáky připravily projektový den Čertí škola s nadílkou Mikuláše, čerta a anděla. Děti už všechny zvládly napsat dopis Ježíškovi.
26
16. 12. jsme zabojovali ve Vánočním turnaji 1. tříd.
22. 12. jsme měli v jednotlivých třídách vánoční dopoledne s nadílkou pod stromečkem.
V lednu proběhlo vyhlášení nejúspěšnějších žáků naší školy. 25. 1. jsme po třídách navštívili knihovnu na Doubravce a žáci se seznámili s tím, jak to v knihovně funguje. 28. 1. jsme ukončili první pololetí rozdáním prvního pololetního vysvědčení. Hned po pololetních prázdninách navazovaly jarní prázdniny. 27
22. 3. na naší škole proběhl Velikonoční jarmark, kde děti prodávaly své výrobky vyrobené ve škole i sladké výrobky svých maminek. Výtěžek byl poslán na konto pro postižené děti. Následovaly velikonoční prázdniny.
V dubnu nás navštívili budoucí zubaři a učili žáky zábavnou formou správné technice čištění zubů. 6. 5. proběhl na naší škole projektový den Finanční gramotnost, žáci se seznamovali s penězi a učili se spočítat jednoduchý nákup. 17. 5. se 1. třídy zúčastnily představení Po stopách krále Karla, věnované 700. výročí narození Karla IV. 25. 5. jsme se na hřišti vyfotografovali.
28
1. 6. ke Dni dětí „dostali“ žáci Sportovní den, kde proběhly závody v atletických disciplínách. Vyhodnocení pak proběhlo další den v aule. Nejúspěšnější žáci byli odměněni medailí a diplomem. 14. 6. jsme se postupně po třídách vystřídali opět v doubravecké knihovně a žáci byli pasováni na čtenáře. Předtím museli ale králi a královně předvést, že se naučili číst. 7. 6. se I. B vydala na výlet na farmu Jitřenka v Koterově. 16. 6. jela třída I. A na výlet do ZOO, 22. 6. navštívila I. C klášter v Plasích a 27. 6. se muzikálu v ZOO zúčastnily třídy I. C a I. D. Zpracovala Mgr. Michaela Holubová
Zpráva o činnosti 2. ročníku Školní rok 2015/2016 byl v 2. ročníku zahájen ve složení: II. A Mgr. Ivana Mašíková, II. B Mgr. Eva Přibylová, II. C Mgr. Radka Peteříková, II. D Mgr. Miloš Bicek, II. E Mgr. Věra Valentová Školní rok 2015/2016 byl zahájen 1. září 2015. V úvodních hodinách byli žáci poučeni o bezpečnosti a seznámeni se školním řádem, provozním řádem školní družiny a jídelny. Ve třídách byla nastavena pravidla chování, dodržování těchto pravidel je důsledně sledováno a hodnoceno nejen pedagogy, ale i samotnými žáky v rámci vzájemného hodnocení a sebehodnocení. Nadále se snažíme vést žáky k samostatnosti a plnění povinností. Již v prvním týdnu absolvovali žáci druhých tříd celodenní kurz „Průvodce krizovými situacemi“, jehož součástí byl též nácvik evakuace a beseda s hasiči spojená s praktickou ukázkou hasičské techniky. V tento den se žáci přiměřenou formou dozvěděli, jak zvládat situace, ve kterých se mohou ocitnout v ohrožení. V měsíci říjnu připravila Ivana Mašíková ve spolupráci s M. Kuběnovou seminář pro rodiče žáků o matematice profesora Hejného. Rodiče byli seznámeni s principy této metody, vyzkoušeli si též příklady z několika prostředí. Akce proběhla ve dvou termínech, zúčastnilo
29
se jí celkem cca 50 rodičů. Ohlas byl velmi pozitivní. 27. října – poslední den před podzimními prázdninami jsme pro žáky připravili tematické vyučování, při kterém jsme se v jednotlivých předmětech snažili shrnout učivo o podzimu. Žáci četli články s podzimní tematikou, psali o podzimu, podzim se zapletl i do hodin matematiky. Z podzimních plodů, které žáci přinesli, pak vyráběli výrobky. V průběhu listopadu se postupně žáci všech druhých tříd zúčastnili zajímavé a velmi poučné přednášky s příslušníkem městské policie o tom, jak se mají chovat při setkání s cizí osobou. Tímto tématem jsme se dále zabývali v hodinách předmětu Člověk a svět. Práce v měsíci prosinci byla inspirována adventním obdobím a Vánocemi samotnými. V pátek 4. prosince čekala na žáky z prvního a druhého ročníku tradiční mikulášská nadílka.
V úterý 8. prosince 2015 jsme přivítali ve třídách rodiče dětí i další rodinné příslušníky u příležitosti dne otevřených dveří. Všichni, kteří měli zájem, se mohli informovat o práci svých dětí přímo při výuce, ale také z prezentací rozmístěných v budově školy. Velký zájem byl o výstavku prací zájmových kroužků - včelařského a kroužku Merkur, jejíž součástí bylo zprovoznění sestavené železnice. Od 10.00 pak někteří žáci vystoupili v kulturním programu ve školní aule. Předtím, než se malí školáci odebrali na vánoční prázdniny, změřili své síly na tradičním Vánočním turnaji. Dívky se utkaly v házené, chlapci v kopané.
30
V měsíci lednu se někteří žáci z druhého ročníku zúčastnili recitační soutěže, recitovali se zájmem a s radostí.
Veškeré další pracovní nasazení žáků i učitelů směřovalo k závěru prvního pololetí. Výpisy vysvědčení za první pololetí školního roku 2015/16 si žáci odnášeli 28. ledna těsně před pololetními prázdninami, na které letos navázaly prázdniny jarní. V únoru jsme se pomalu začali připravovat na další ročník Velikonočního jarmarku. Bylo potřeba promyslet, které výrobky budeme postupně vyrábět a jaký materiál sehnat či nakoupit, kolik k tomu budeme potřebovat času, abychom všechno stihli včas. Březen jsme zahájili návštěvou divadla Alfa, žáci všech druhých tříd zhlédli představení s názvem „Kolíbá se velryba“, které nás inspirovalo i v dalším vyučování, zejména ve výtvarné výchově, v praktických činnostech, ale i v českém jazyce v podobě tvůrčího psaní. 18. března se přítomní žáci 2. ročníku zúčastnili matematické soutěže Matematický klokan, kategorie Cvrček. Celé další březnové období jsme pokračovali v přípravách na Velikonoční jarmark. Děti vyráběly výrobky z různých materiálů, zapojily se v činnostech v rámci předmětů výtvarná výchova i praktických činností, zejména v podobě dovedností jako jsou stříhání, lepení, kreslení, malování a v neposlední řadě také pěstování rostlin ze semen.
31
22. dubna jsme si připomněli v projektovém dnu Den Země. Ve spolupráci se školním parlamentem zhlédli žáci prezentaci v aule v podobě komentovaných animovaných filmů na téma ochrana naší planety, s těmito i dalšími informacemi pak dále pracovali ještě ve třídách.
V dubnu jsme se dále zabývali především organizací a přípravami na školu v přírodě, odjezd byl plánován na pátek 29. 4. 2016, příjezd na pátek 6. 5. 2016. Této akce se zúčastnily třídy II. A, II. B, II. C a II. E, celkem 80 dětí. 29. 4. ráno jsme odjeli autobusem do Nových Hutí na Šumavě, ubytováni jsme byli v hotelu Kodrea. Vyučování bylo přizpůsobeno pobytu v přírodě – žáci se dozvěděli mnoho nového z oblasti přírody, získali poznatky o kraji, ve kterém se nacházeli.
Odpoledne čekal na žáky vždy zajímavý program v podobě turistických vycházek, sportovních klání, či dalších her a soutěží. Každý den byl patřičně ukončen večerním vyhodnocením, žáci si odnesli diplomy a spoustu odměn. Celý týden hráli žáci hru z oblasti finanční gramotnosti, byli za různé činnosti odměňováni fiktivními penězi, se kterými museli hospodařit a v případě nějakého prohřešku zaplatit i „pokutu“. Za zasloužené peníze si pak mohli v závěru pobytu nakoupit ve fiktivním obchodě různé předměty. Odměny i zboží do „obchodu“ bylo pořízeno za příspěvek Rady rodičů, též rodiče zúčastněných dětí nás zásobili sladkostmi, různými reklamními předměty a drobnými dárky, které jsme takto mohli efektivně využít. Celá akce proběhla v naprostém pořádku a v pohodové atmosféře, chválili jsme zejména samostatnost a disciplinovanost dětí, obecně výbornou kázeň a přirozenou ochotu zúčastňovat se připraveného programu.
32
Vyučování v měsíci květnu jsme tematicky věnovali významné české osobnosti – králi a císaři Karlu IV., snažili jsme se dětem připomenout 700 let od jeho narození. Celý druhý ročník absolvoval po částech velmi pěkné divadelní vzdělávací představení „Po stopách Krále Karla“, kde se žáci dozvěděli hravou a přirozenou formou důležité informace o životě a významném odkazu Karla IV. Téma se promítlo do vzdělávání v předmětech Český jazyk a literatura, Člověk a svět, Výtvarná výchova. O Karlu IV. jsme si s žáky povídali, četli, informovali jsme o jeho významných počinech a o době, ve které žil, o významu pro český národ a jeho dějiny. Snažili jsme se k tomuto tématu využít metody kritického myšlení. Žáci o českém králi sami psali, malovali a vyrobili si svoji svatováclavskou korunu. Někteří žáci zhlédli se svými rodiči právě vystavené korunovační klenoty a vyprávěli o svých zážitcích ostatním ve třídě. Poslední květnový den viděli všichni žáci druhého ročníku představení Otesánek v divadle Alfa. I toto představení se promítlo do dalšího vyučování, a to do předmětů Český jazyk a literatura a Výtvarná výchova. Ve středu 1. června oslavili žáci Mezinárodní den dětí dopoledním sportováním na školním hřišti, kde změřili své síly v atletických disciplínách (hod míčkem, skok do dálky z místa, skok do dálky, sprint). Čas mezi jednotlivými disciplínami byl vyplněn dalšími sporty – házenou, kopanou, florbalem a skokem do výšky, se kterým se žáci teprve seznamují. Nejúspěšnější sportovci pak byli oceněni na společném vyhlášení výsledků. S blížícím se koncem školního roku byly v jednotlivých třídách ukončeny čtenářské projekty a soutěže, kterými jsme chtěli podpořit čtenářství u dětí. Žáci v průběhu roku nejen četli, ale přečtené knihy se učili i prezentovat – ústně, písemně či výtvarně. 27. června jsme se v rámci projektového Dne Z vydali do blízkého okolí školy, abychom se zaměřili na to, co nám v tuto roční dobu příroda nabízí. Na žáky čekali aktivity spojené s vnímáním přírody a utříděním doposud získaných poznatků a informací. Druhý školní rok byl završen slavnostním předáním vysvědčení 30. června 2016. Zpracovala Mgr. Radka Peteříková
33
Zpráva o činnosti 3. ročníku Září Vyprávěli jsme si své zážitky z prázdnin a společně jsme uspořádali výstavku všech pohlednic. Vyučující dostali od žáků z prázdninových výletů, táborů, dovolených řadu pohlednic, ze kterých měli velkou radost. 4. září proběhl Den ochrany člověka za mimořádných situací. 19. září byla sobota a v naší škole se konal Den otevřených dveří. Rodiče současných žáků i těch budoucích mohli nahlédnout do všech učeben, prohlédnout si vybavení tříd, interaktivní tabule i školní hřiště, na kterém probíhaly soutěže pro děti. Nechyběla ani ukázka hasičské techniky, která je u dětí velmi oblíbená. Říjen Hned na začátku měsíce jsme si ve všech třídách připomněli pravidla chování a společného soužití, které si děti samy vytvořily ve 2. třídě. V rámci předmětu Člověk a svět jsme uspořádali zelenino-ovocný den. Každý žák si přinesl několik kusů ovoce a zeleniny. Ve třídách jsme vytvořili obchody se zeleninou a ovocem. Zboží jsme vážili, počítali a prodávali. Platili jsme dětskými penězi. Na závěr dne jsme vše kreslili a modelovali. Nechyběla ani ochutnávka. Listopad K listopadu patří otisk listů a vytváření obrázků v barvách podzimu. Využili jsme přírodních materiálů a různými technikami vznikaly krásné výtvory. 20. listopadu proběhlo okresní kolo ve šplhu. Počasí nám bohužel nepřálo, a tak jsme draky, které si žáci vyrobili, alespoň vystavili v prostorách chodeb 1. stupně. Prosinec 5. prosince nás navštívil ve třídách Mikuláš, Čerti a Andělé. Přinesli s sebou spoustu sladkostí, ale i uhlí a Knihu hříchů. Kostýmy žáků z 9. tříd byly nádherné. Žáci si pro Mikuláše připravili písničku i báseň. 8. prosince proběhl Den otevřených dveří. Účast ve všech třídách byla hojná. 10. a 12. prosince se uskutečnily tvořivé dílny pro žáky i rodiče. Těšení na Ježíška jsme si zkrátili psaním dopisů. Školní parlament vyhlásil soutěž O nejhezčí vánoční stromeček. Ve třídách jsme měli živé voňavé vánoční stromečky i ty umělé. S radostí jsme vyráběli různé ozdoby, kterými jsme pak stromeček nazdobili. Vánoční atmosféra ve třídách byla úžasná, recitovali jsme, zpívali si koledy. Zúčastnili jsme se i premiéry divadelního představení v divadle Alfa – Spadla klec. Před vánočními prázdninami proběhl turnaj ve fotbale a házené. Leden Tento měsíc jsme vytvářeli dárky pro budoucí prvňáčky. Kreslili jsme obrázky se zimní tématikou. 19. a 20. ledna se konaly zápisy do prvních tříd na téma Červená Karkulka. 27. ledna probíhalo Školní kolo recitační soutěže. Průběžně jsme zapisovali do čtenářských deníků přečtené knihy. Žáci si často objednávali knihy z čtenářského klubu Albatros. 29. ledna jsme dětem rozdali vysvědčení. 34
Únor V měsíci únoru jsme se věnovali pranostikám, pořekadlům a příslovím. Žáci vystřihovali, opisovali a četli různá přísloví a pak si je vzájemně vysvětlovali. K některým jsme kreslili obrázky nebo použili obrázky ze starých kalendářů. Zajímavé bylo zjištění, že některá pořekadla žáci vůbec neznali. Do knihy Příběhů děti psaly téma Ekologie – třídění odpadu. V závěru měsíce jsme začali vyrábět výrobky na blížící se Velikonoční jarmark. Březen Březen je měsíc knihy, a proto jsme několik vyučovacích hodin věnovali referátům z přečtených knih. Ze společně přečtené knihy jsme vytvořili obrázkovou osnovu formátu A2 a vystavili se ji ve třídě. Žáci pak podle ní měli za úkol příběh vypravovat. Pokračovali jsme ve vytváření různých velikonočních dekorací na jarmark. 19. března vystupovala třída 3. A na školním plese. 22. března proběhl Velikonoční jarmark za velké účasti rodičů i prarodičů. Duben Prvního dubna jsme vyučovali aprílově. Psali jsme a četli si vtipy, některé žáci vtipy i sami vymýšleli. Den byl zábavný a plný legrace. Žáci z 3. A spali ve školní družině, protože probíhala Noc s Andersenem. 6. dubna nás učitele žáci podpořili na vyhlášení ankety Náš Ámos. Žákyně Alwail Aisha z III. B se dostala až do krajského kola recitační soutěže, které se konalo v Horšovském Týně. Květen V květnu, kdy okolo nás vše kvete, jsme s žáky skládali květiny z krepového papíru. Děvčata si květinami ozdobila vlasy. 17. května v aule naší školy proběhlo představení Po stopách krále Karla IV. Představení mělo obrovský úspěch. Akce Zdravé zuby byla také velmi zajímavá a prospěšná. Žáci se dozvěděli, jak si správně čistit zuby. 27. května se naše třídy zapojily do výtvarné soutěže rodina Palečkova. Obrázky se všem velice povedly. Červen 2. června proběhl sportovní den, kdy si všichni žáci mohli změřit své sportovní dovednosti. Soutěžili ve skoku, hodu a běhu. Na červen se všichni už moc těšili, protože jsme na týden odjížděli do školy v přírodě na Šumavu. Pobyt se vydařil. Učení v přírodě, výlety, hry a soutěže i bodování pokojů se žákům líbilo. Za čtenářské deníky si žáci odnesli odměny a příští školní rok budou ve čtení knih opět pokračovat. Tento měsíc jsme také porovnávali znalosti žáků ze všech třech třetích tříd z matematiky, českého jazyka, čtení a prvouky. 27. června se konal Den Z – všichni žáci se vydali na krátký výlet do okolí Doubravky. 30. června jsme ukončili školní rok vydáním vysvědčení.
35
Zpracovala Mgr. Renata Handšuchová
36
Zpráva o činnosti metodického sdružení 4. - 5. ročníku Členové MS: Mgr. Veronika Kovářová, Mgr. Marta Michálková, Mgr. Monika Kuběnová, Mgr. Jaroslava Vacková, Mgr. Kristýna Ungrová, Mgr. Jana Štěpánová Schůzky předmětové komise proběhly v každém čtvrtletí. Aktuální problémy i náměty jsme řešili v průběhu celého roku, většinou formou individuálních schůzek. Výchovná oblast Je nejvíce řešena v rámci třídnických hodin nejen ve formě zpětné vazby na aktuální výchovné situace, ale především jako prevence. Žáci se setkávají s různými kooperativními hrami, sociometrickými technikami, prožitkovými aktivitami. Učitelé podporovali utváření dobrých vztahů a pozitivní atmosféry ve třídě, snažili se o vedení dětí k samostatnosti. Byli důslední v dodržování základních norem slušného chování mezi žáky i vůči dospělým ve škole i na veřejnosti. Vzdělávací oblast Práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami probíhá v rámci výuky a ANP. Pro integrované žáky je vypracován IVP, který vychází z výsledků a doporučení PPP. Vzhledem k tomu, že byla rozšířena knihovna s pomůckami a literaturou pro žáky s SPU, má každý učitel k dispozici množství adekvátního materiálu. Podpora čtenářských dovedností, zájem o četbu vhodné literatury V tomto roce proběhla čtenářská i recitační soutěž s umístěním žákyně z 5. B. Hojně je využívána beletrie ze školní knihovny. Žáci vypracovali řadu referátů, které samostatně prezentovali a zapsali do svých čtenářských deníků. Využili i pravidelnou nabídku knih Albatros. Rodiče některých žáků věnovali staré knihy k vytvoření čtenářského koutku ve třídě, což přispělo k dalším aktivitám podporujících zájem o čtení. Podpora matematické gramotnosti a práce s PC u žáků Výuka matematiky byla realizována podle metodiky prof. Hejného. Úspěchy žáků 5. ročníku V posledních měsících absolvovali žáci pátého ročníku několik matematických soutěží. Vzhledem k tomu, že se jedná o první absolventy matematiky dle metody prof. Hejného, byli jsme všichni zvědavi, jak obstojí. Po velmi úspěšném umístění ve školním kole matematické Pythagoriády jsme pěti nejlepším drželi palce i v okresním kole. A vyplatilo se! Žáci naší školy obsadili všechny první příčky. S plným počtem bodů Zuzana Růžičková, následována Žanetou Holou a Šimonem Stehlíkem. Obdobně si vedli i v Matematické olympiádě, jíž se účastní žáci celé republiky v odpovídajících kategoriích. I zde jednoznačně ovládl první pozici Šimon Stehlík s bezchybným vypracováním testu. Mezi další úspěšné řešitele naší školy patří i Valentýna Mikutová a Marek Krčál.
37
Bylo i několik soutěžních testů (např. Kormat), které děti vypracovávaly ve svém volném čase. Cením si jejich chuti počítat, soutěžit, zdolávat nové výzvy. A ať už za jejich úspěchy stojí nadání, píle, způsob výuky, ctižádost a možná kombinace všeho, pojďme si přát takových dětí co nejvíce. Jsme rádi, že s nimi můžeme objevovat, diskutovat a počítat . Využití interaktivních tabulí, dataprojektorů a PC je součástí výuky.
Pedagogický růst V tomto roce proběhlo několik vzájemných hospitací v rámci hodin matematiky. Ukázková hodina Kuběnová Kovářová Ungrová
učitelé 2. st. učitelé 2. st, učitelé 31. ZŠ, učitelé 4. roč. učitelé 31. ZŠ
DVPP 24. 8. Dyslexie a dysortografie prakticky - Ungrová, Vacková, Kuběnová, Štěpánová, Michálková, Kovářová Kurz byl přínosný, byly nám představeny materiály pro práci s integrovanými dětmi. Právě přehled materiálů jsem velmi uvítala. 29. 9. Kázeň a klima školy - Ungrová, Vacková, Kuběnová, Štěpánová, Michálková, Kovářová Při kurzu panovala příjemná atmosféra, při které jsme rozebírali věci z praxe. Obsah kurzu byl pro mne přínosný. 27. 10. Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami Ungrová Školení bylo přínosné, neboť mi byly poskytnuty podrobnější informace o nadcházejícím společném vzdělávání a o podpůrných opatřeních. Přínosná byla i diskuse vyučujících z různých škol. 16. 11. První pomoc v praxi - Ungrová, Štěpánová Kurz byl přínosný, neboť jsem si první pomoc mohla opět oživit a připomenout. Líbilo se mi, že jsme si vše mohli vyzkoušet sami. 24. 11. Podstatná jména, mluvnické kategorie - Ungrová, Vacková, Kuběnová, Kovářová Kurz Tvořivé školy byl veden zkušenou učitelkou, která nám představila množství aktivit, poskytla nám materiály v tištěné podobě. Obsah pro mne byl přínosný, postupně začleňuji vybrané aktivity do výuky. 29. 1. Jak efektivně sestavit individuální vzdělávací plán (inkluze) - Ungrová, Vacková, Kuběnová, Štěpánová, Michálková, Kovářová Tématem školení byla inkluze, k sestavování individuálního vzdělávacího plánu jsme se nové informace nedozvěděli.
38
7. 3. Netradiční pomůcky v hodinách matematiky a českého jazyka - Ungrová Kurz byl veden zkušenými učitelkami, které nám postupně představily vlastní produkty. Kladně hodnotím to, že k většině produktů byla vytvořena metodika i že jsme si vyzkoušeli práci s jednotlivými produkty. 18. 2. Společné vzdělávání - Ungrová, Vacková, Kuběnová, Štěpánová, Michálková, Kovářová Školení bylo přínosné, byla nám představena publikace, odkud čerpat informace k podpůrným opatřením. 21. 3. Užití interaktivní tabule - Ungrová, Vacková, Štěpánová Kurz obsahoval základy práce v programu Smart. Základy nám byly vysvětleny srozumitelně, vše jsme si sami vyzkoušeli přímo v programu Smart. Obsah kurzu pro mne nebyl obohacující, základy jsem znala a uměla používat. 26. 4. Školení CO - Ungrová, Vacková, Kuběnová, Štěpánová, Michálková Školení bylo přínosné. Byly nám jasně a srozumitelně nastíněné situace, které by nás mohly potkat, rovněž nám bylo vysvětleno, jak se v daných situacích, co nejlépe zachovat. 20.4. Konference pro učitele 1. stupně - Ungrová Konference byla vedena odborně. Mnou vybrané kurzy vedl zkušený učitel, jenž nám poskytl materiály i v elektronické verzi. Z jednotlivých kurzů jsem si odnesla velmi pěkný zásobník aktivit, které postupně začleňuji do výuky. 6.5. Inkluze - Kovářová Praktické uvedení aktuální problematiky do běžného provozu školy. Přínosné pro celkový náhled na realizaci podpůrných opatření ve třídě. 13. 5. Využití her při výuce s integrovanými nadanými žáky- Ungrová Kurz byl zaměřen na využití her nejen pro práci s nadanými dětmi, ale i s celou třídou. Velice oceňuji, že k jedné hře nám bylo představeno několik alternativ, jak hru využít, zpestřit výuku a podpořit kooperaci mezi žáky. 23. 5. Jiné dítě – problémový žák- Ungrová, Vacková, Kuběnová, Štěpánová Michálková, Kovářová Školení bylo přínosné, neboť jsem si z něj odnesla několik cenných rad, jak k „jiným či problémovým“ žákům přistupovat.
Zpracovala Mgr. Veronika Kovářová
Zpráva o činnosti 4. ročníku ZÁŘÍ 1. 9. 2015 Zahájení školního roku 4. 9. 2015 Ochrana člověka za mimořádných situací 7. 9. Kurz plavání
39
ŘÍJEN -
účast na výtvarné soutěži Kdy zavolat 150
LISTOPAD -
žáci tvořili velké loutky a zkusili zahrát divadlo
-
zahájili práci na projektu Čtenářské dílny
PROSINEC 4. 12. Mikulášská nadílka 11. 12. Netradiční výtvarné techniky 18. 12. Vánoční turnaj 22. 12. Vánoční besídka
LEDEN 26. 1. Školní kolo recitační soutěže ÚNOR 19. 2. Anglické divadlo (divadlo Pluto) BŘEZEN 7. 3. Bezpečně v dopravě 17. 3. Techmania Science Centre 22. 3. Velikonoční jarmark
DUBEN 15. 4. Pietní akt u památníků obětí 2. světové války v Sousedské ulici 25. 4. Zdravé zuby KVĚTEN 6. 5. Kurz finanční gramotnosti 16. 5. Pořad o Karlu IV. Soutěž Karel IV. očima dětí 18. 5. – 20. 5. Prožitkový kurz žákovského parlamentu 27. 5. Exkurze Karlštejn 40
ČERVEN 2. 6. Sportovní den 6. 6. Plavání 27. 6. Program Děti baví děti (muzikál Snad to není láska + návštěva Zoologické zahrady Plzeň) 27. 6. Přespání ve škole 30. 6. Zakončení školního roku
AKCE Divadlo Pluto 19. 2. Anglické divadlo Exkurze 17. 3. Techmanie 27. 5. Hrad Karlštejn Projekty 4. 9. Ochrana člověka za mimořádných situací 12. 11. Čtenářské dílny 4. 12. Mikulášská besídka - zvyky 11. 12. Netradiční výtvarné techniky 22. 12. Vánoční besídka - zvyky 7. 3. Bezpečně v dopravě 22. 3. Velikonoční jarmark 23. 3. Velikonoční besídka - zvyky 6. 5. Kurz finanční gramotnosti 16. 5. Po stopách Karla IV. 10. 6. Zdravé zuby Soutěže 22. 9. VV soutěž Kdy zavolat 150 18. 12. Vánoční sportovní turnaj 21. 12. O nejkrásnější vánoční stromeček 19. 1. Třídní kolo recitační soutěže 26. 1. Školní kolo recitační soutěže 10. 5. VV soutěž Karel IV. očima dětí 2. 6. Sportovní den FOTODOKUMENTACE Mikulášský den Vánoční turnaj
41
Začínající kuchaři Velikonoční jarmark Den finanční gramotnosti Exkurze na Karlštejn Sportovní Den dětí
42
43
Zpráva o činnosti 5. ročníku ŘÍJEN Projekt – Města západočeského kraje
LISTOPAD Čtenářské dílny Pokusy s elektrickou energií
44
PROSINEC Vánoční turnaj Čtenářské dílny Akce Chumovi – výroba magnetů
LEDEN Dramatizace textu v rámci hodin ČJ
Recitační soutěž Linda Habib (V. B) postoupila od obvodního kola
ÚNOR Anglické divadlo v divadle Pluto Divadlo Alfa – Pohoršovna
45
Projekty – Státy Evropy
BŘEZEN Techmania - Prohlídka expozicí - Návštěva laboratoří - Program o EU (Europe direct)
Bezpečně v dopravě
46
Projekt – Jsou jedovaté?
DUBEN Velikonoční jarmark
Turnaj ve vybíjené
Vodní ptactvo – přednáška
47
Projekt – Můj oblíbený zpěvák/zpěvačka
KVĚTEN Třídní trička
Zdravé zuby Kurz finanční gramotnosti
48
Dětské dopravní hřiště
Karel IV. Turistický kurz Skupinové činnosti v rámci výtvarné výchovy - přátelství
ČERVEN Dopravní hřiště Den Z CELOROČNÍ PROJEKTY Strašidla (V. B)
49
Okresy ČR (5. C)
Znamení zvěrokruhu (V. A)
Zpráva o činnosti předmětové komise českého jazyka a literatury V I. pololetí školního roku se uskutečnily 2 schůzky předmětové komise, dle potřeby konzultovaly aktuální problémy všechny vyučující českého jazyka. Určitým problémem byla dlouhodobá absence Mgr. K. Jandové, kterou zastoupila Mgr. Soňa Rybáčková. Ve 2. pololetí se konaly další 2 schůzky a 2x se členky předmětové komise sešly, aby bylo sjednoceno hodnocení testů a dále byla provedena kontrola časově – tematických plánů, v nichž došlo k mírným úpravám, či přesunům učiva. Průběžná realizace úkolů Výuka v 6. - 9. ročníku probíhá podle časově tematických plánů v souladu s ŠVP; tyto byly aktualizovány, zejména s ohledem na úpravu IVP pro integrované žáky. Jsou používány dohodnuté sady učebnic. Srovnávací testy vstupní byly napsány a vyhodnoceny, byly spíše orientačním východiskem pro vyučující, závěry byly uplatňovány ve výuce; nově byly v každém ročníku zadány v pololetí srovnávací testy, které jsou v souladu s výstupy ŠVP (každá učitelka českého jazyka sestavila test pro určitý ročník). I tyto prověrky byly vyhodnoceny pro zjištění úrovně jednotlivých tříd a vyvození závěrů pro využití ve
50
vyučovacím procesu. Výstupní testy psaly všechny třídy (v 6. – 8. ročníku použity stávající, v 9. ročníku využita elektronická verze ČŠI – hodnocení úspěšnosti: IX. A – 82 %, IX. B – 76 %, IX. C – 71 Dle potřeby zařazovány další písemnosti, které monitorují úroveň aktuálních znalostí v paralelních třídách. Hodnocení prospěchu v 1. i 2. pololetí bylo v souladu se školním řádem a vycházelo ze zásad uvedených v ŠVP. Pozornost byla i nadále věnována posilování čtenářských dovedností. Přesto vyučující nejsou zcela spokojeny s výsledky testů čtenářských dovedností. Čtenářské deníky se ve vyšších ročnících neosvědčily. Byl rozšířen fond beletrie v žákovské knihovně. 7. 12. proběhla beseda se spisovatelem a autorem dětských knížek I. Vičarem – J. Bidláková, K. Skočilová Témata pro vytváření Knihy příběhů V I. pololetí se vyučující více věnovaly čtenářským dílnám (J. Bidláková, K. Skočilová), ale ve 2. pololetí žáci přispěli pracemi Svět kolem nás (ekologická tématika) z iniciativy pí uč. Skočilové. Díky velmi dobré vybavenosti tříd je možno ve výuce využívat IT. Příprava absolventských prací proběhla dle harmonogramu. ANP pro integrované žáky probíhalo dle předchozího rozdělení. Na školní web byly umístěny zdařilé literární pokusy žáků VII. A, B a IX. B, C – Z. Radová; žákovské či učitelské články odeslané do regionálního tisku neměly odezvu, otištěny nebyly. Vzájemné hospitace – pouze K. Skočilová, uvádějící učitelka K. Jandové; zajištění informací pro zastupující učitelku S. Rybáčkovou – Z. Radová, K. Skočilová Soutěže: Olympiáda v českém jazyce – školní kolo termín – 25. 11. 2015 zúčastnilo se – 18 žáků 8. – 9. tříd do okresního kola (únor 2016) postoupili - vítězka Klára Fajfrová, IX. B a Václav Škoda, IX. A (první náhradnicí byla Barbora Nyklesová, IX. C) V okresním kole skončila v konkurenci gymnazistů na 10. místě ze 48 účastníků Klára Fajfrová z IX. B Recitační soutěž – školní kolo termín – 26. leden 2016, zúčastnilo se celkem 34 žáků, z toho 8 žáků 2. stupně Vítězové:
I. kat: Alwail Aisha – III. B, Ema Hanzlíková – II. B II. kat.: Linda Habib – V. B, Andy Dominigues – IV. C III. kat.: Klára Šampalíková – VI. B, Magdalena Kalná – VI. C IV. kat.: Eliška Brejchová – IX. C
51
Do obvodního kola, které se konalo 16. 2. 2016 ve 28. ZŠ, postoupily první dva z každé kategorie, úspěšná byla žákyně Klára Šampalíková, VI. B, která obsadila 1. místo, v krajském kole byla čtvrtá. Literární soutěž Basic – O čem si povídají ptáci – zapojeni žáci VII. A a VII. B v rámci Semináře z českého jazyka; po vyhodnocení obdrželi drobné odměny od pracovnic Basicu – Z. Radová Památník Terezín – literární soutěž Vyučování bylo přísně zakázáno – do školního kola zapojeni žáci IX. B a IX. C, práce neměly valnou úroveň, proto nebyly odeslány – Z. Radová Akce doplňující výuku ČJ ve školním roce 2015/16 Hodnocení: ☻ akce kladně hodnocena vyučujícími i žáky, vhodně doplnila výuku, dle možností znovu zařadit ■ akce nepříliš přínosná, výhrady ze strany vyučujících či žáků, opakované zařazení zvážit ▬ akce negativně hodnocena vyučujícími i žáky, již nezařazovat 23. 3 – Slovenský den – z češtinářů se na akci podílely J. Bidláková, K. Skočilová, Z. Radová – informace na webových stránkách školy, v tisku článek nevyšel ☻ akce kladně hodnocena vyučujícími i žáky, vhodně doplnila výuku, dle možností znovu zařadit 1.4. - Noc s Andersenem – VI. C, VII. A – K. Skočilová, M. Krumlová ☻ akce kladně hodnocena vyučujícími i žáky, vhodně doplnila výuku, dle možností znovu zařadit Aprílové nocování s Andersenem Nebyl to žádný aprílový žert, když se v pátek večer začaly scházet skupinky dětí doprovázených rodiči u 22. základní školy na Doubravce. Pozorovatelům se mohlo zdát, že snad ani není večer před víkendem, kdy bývá škola uzamčena a dětem začíná volno. 1. duben 2016 byl totiž celosvětově vybrán pro každoroční oblíbenou akci s názvem Noc s Andersenem. Jako už po několikáté se k ní připojily i děti z naší základní školy. Vratislav Maňák napsal ve svých verších na unikátní pohlednici, vydané k letošní Noci s Andersenem, příběhů zná ten pán víc, než pošťáci pohlednic… Každý ví, že Hans Christian Andersen byl velkým spisovatelem, jehož příběhy jsou živé i v dnešní době. Vzpomeňme si například na pohádku Císařovy nové šaty nebo tu O princezně na hrášku. 16. ročník byl ale zasvěcen Malé mořské víle, která v letošním roce slaví 180. výročí svého vzniku. Program pro nocující byl opravdu bohatý. Dětem předčítala pohádková babička, která je seznámila i s životem a dílem spisovatele. Samy prezentovaly svoji rozečtenou knihu. Starší žáci připravili pro svoje mladší kamarády, kteří nocovali ve školní družině, dramatizaci Malé mořské víly. Předvedli opravdu dokonalé vystoupení, díky němuž jsme se přenesli do mořských hlubin za příběhem plným lásky. Šesťáci se sedmáky se zapojili do čtenářské dílny. Při nocování nemohlo chybět ani noční plnění úkolů ve škole zahalené do tmy. Pak už jen 52
ulehnout do spacáku a snažit se usnout. Po všech zážitcích to některým šlo opravdu těžce. Ráno děti čekala ještě společná snídaně ve školní jídelně a pak již domů, povědět rodičům o všem, co se v noci událo. Myslím, že za všechny účastníky mohu napsat, že se akce vydařila a pokud za rok uvidíte u Dvaadvacítky večer děti s batůžky a spacáky, budou to jistě nadšení čtenáři hledající kouzlo pohádkové Noci s Andersenem. Za organizátory a žáky Martina Burešová a Kateřina Skočilová
Plánovaná představení v Divadle Alfa: pro žáky 2. stupně v 1. pololetí neproběhla, ve 2. pololetí zhlédli žáci 7. – 9. ročníku představení Lékařem proti své vůli – ☻ akce kladně hodnocena vyučujícími i žáky, vhodně doplnila výuku, dle možností znovu zařadit Objednané představení pro 6. ročník se nekonalo, bylo vyřazeno z repertoáru.
Úspěšnou akcí bylo čtení pohádek předškolákům – vybrané žákyně 8. a 9. tříd v prosinci 2015 a v březnu 2016 – viz webové stránky školy - doprovod Z. Radová Zpracovala Mgr. Z. Radová
53
Zpráva o činnosti předmětové komise cizích jazyků Jazykové vzdělávání a jeho podpora V tomto školním roce na škole působilo celkem 8 aprobovaných učitelů cizích jazyků (AJ 5, NJ 2, RJ 1). Škola působila jako středisko pro praxi studentů z pedagogické fakulty. Možnost uplatnění jazykových znalostí měli žáci i na zahraničním pobytu v Anglii. Práce s integrovanými žáky Ve školním roce došlo ke změně struktury IVP. Podle nové struktury byly přepracovány IVP pro žáky s asistentem pedagoga, pro žáky s novým IVP nebo o nové IVP zažádali sami rodiče. Aktualizace IVP proběhla v únoru za 1. pololetí a na konci školního roku v červnu. Pozornost byla věnována metodám práce se žáky se SVP a hodnocení výsledků jejich vzdělávání. Materiály jsou k dispozici ve sborovně a u výchovné poradkyně. Výchovná poradkyně provedla následně hospitaci u vyučující anglického jazyka M. Krumlové. Zkušenosti s péčí o nadané žáky Žáci jazykově nadaní jsou zařazeni do jazykových (AJ – 4 x týdně od 3. – 5. ročníku, od 6. ročníku 3x týdně, NJ – 3 x týdně od 6. ročníku). V květnu 2016 proběhlo výběrové řízení do jazykových skupin budoucích 3. tříd a 6. tříd (org. M. Krumlová, R. Šilhánková - vyučující AJ). Do jazykové skupiny 3. třídy bylo přijato 15 žáků. Podpora jazykové výuky je směřována do možnosti konverzace i nad rámec základního učebního plánu, dále přípravou na jazykové soutěže. Velmi značnou podporou pro rozvoj anglického a německého jazyka jsou též zahraniční exkurze.
Rozvoj čtenářské a počítačové gramotnosti - anglická knihovna byla využita dle potřeby pro 1. i 2. stupeň
Výstupní testy Po dohodě se všemi vyučujícími byly vypracovány v cizích jazycích výstupní testy, korespondují s konkretizovanými výstupy daného ročníku. Vyučující jazyků následně tyto testy vyhodnotili a po vzájemné shodě i oklasifikovali. (org. M. Krumlová – AJ, E. Braná – NJ, A. Pospišilíková – RJ).
54
Testy byly zaměřeny na čtení s porozuměním, poslech s porozuměním a volné psaní s vybranými gramatickými jevy.
ANGLICKÝ JAZYK Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky - Jazykový kurz v Brightonu 3. – 10. 10. 2015 se celkem 20 žáků z jazykových skupin VI. a VII. ročníku a žáci, kteří se ve školním roce 2014/15 umístili na předních příčkách školního kola konverzační soutěže, zúčastnili jazykového kurzu v Brightonu. Žáci byli rozřazení do tří skupin podle úrovně jazyka. Výuka se zaměřovala na tato témata: představování, barvy, svátky, oblečení, William Shakespeare, pamětihodnosti v Anglii. V rámci kurzu žáci navštívili i významné památky jižní Anglie a Londýn. Tento jazykově vzdělávací pobyt byl realizován v rámci projektu VÝZVA 56 (org. R. Šilhánková, K. Skočilová, M. Krumlová).
obrázek 1 - dotazníkové šetření – projekt v rámci výuky Projekt VÝZVA 57 Realizace projektu VÝZVA 57 pro rozvoj individuálních ústních komunikačních dovedností žáků v anglickém jazyce formou blended learningu byl hrazen z MŠMT a byl ukončen v prosinci 2015. Je taktéž propojen se školením pro všechny zúčastněné učitele. Bylo vybráno celkem 100 žáků, především z jazykových skupin, kteří si po v programu DynEd prohloubili komunikační dovednosti. Projekt byl kladně hodnocen žáky i učiteli. Díky tomuto projektu došlo k mnohem intenzivnější výuce jazyka. (org. vyučující jazykových skupin: Bl. Světlíková, R. Šilhánková, M. Krumlová a K. Hocmannová) Konverzační soutěž:
55
Školní kolo konverzační soutěže pro 2. stupeň proběhlo v únoru. Žákyně IX. B Klára Fajfrová postoupila do krajského kola, kde se umístila na 2. místě. Výsledky školního kola viz níže. (org. R. Šilhánková, M. Krumlová) Poznávací zájezd do Anglie proběhl od 1. 5. do 6. 5. 2016 Letos se zájezdu účastnilo celkem 14 žáků 8. ročníku a 2 žáci 9. ročníku. První zastávka byla v Gentu, poté pokračovala cesta do malebného belgického města Bruggy. Po příjezdu do Anglie byli žáci ubytováni v anglických rodinách, se kterými se velice záhy spřátelili. Program zájezdu byl naplněn. Navštívili všechna naplánovaná místa. Žáci zvládali celý zájezd bez sebemenších problémů. (org. R. Šilhánková, K. Skočilová, M. Krumlová)
obrázek 2 – London Eye Divadelní představení v anglickém jazyce Na základně zaslaných reklamních materiálů byla zajištěna pro žáky 3. třídy jazykové skupiny – 9. třídy divadelní představení Little red riding hood a Peter Black, která se uskutečnila 29. 2. 2016 v prostorách divadla Pluto. Velmi pozitivně hodnotíme anglicko-české provedení, vtipnost, edukační i výchovné prvky a vhodnou improvizaci herců na reakce dětí. Navíc nám byly poskytnuty další metodické materiály, audio záznamy a aktivity vhodné před představením a po představení. (org. M. Krumlová) NĚMECKÝ JAZYK
Spolupráce se zahraničními školami
V tomto školním roce se do e-Twinningových projektů zapojila jazyková skupina ze 7. A. Žáci tak měli příležitost spolupracovat s žáky jiných evropských škol.
56
Soutěž pořádaná Goethe – Institutem v Praze
Dne 28. listopadu 2015 se v Goethe-Institutu v Praze uskutečnila mezinárodní konference „Evropa ve své rozmanitosti“, kterou pořádaly Spolek germanistů a učitelů němčiny ČR a Spolek Bürger Europas. Konference byla určena nejen učitelům německého jazyka, ale také vyučujícím dějepisu a občanské výchovy se znalostmi některého jazyka. Při této příležitosti byla vyhlášena soutěž pro kreativní žáky, kteří se učí německý jazyk. Jejich úkolem bylo vytvořit kalendář, ve kterém využijí své znalosti němčiny a svoji tvořivost. Došlo tak k propojení výtvarné výchovy a němčiny. Žáci se rozhodli pro skupinovou práci. Pro odevzdání a zaslání do soutěže bylo třeba papírovou verzi nafotit a poslat e-mailem, pokud už samotný kalendář nebyl v elektronické podobě. Žádnou cenu jsme nezískali, ale obdrželi jsme pochvalu od pořadatelů soutěže. E-mailem nám poděkovali za účast: „Rádi bychom Vám touto cestou poděkovali za účast v naší soutěži „Kreativní kalendář 2016“. Sešlo se nám obrovské množství kalendářů, od ručně malovaných po téměř umělecká, ale jak sami víte, nemohou vyhrát všichni a ani nemůžeme všechny ocenit, což nás velmi mrzí, protože by si za své výtvory cenu zasloužili opravdu všichni. Věřte, že jsme strávili několik hodin hodnocením a živou diskusí a byli jsme velmi mile překvapeni, co se svými žáky dokážete.“
( org. E. Braná) Poznávací výlet do Norimberka proběhl 18. 12. 2015 V předvánočním týdnu se 39 žáků 2. stupně naší školy vydalo na jednodenní výlet do Norimberku. Na místo jsme dorazili v dopoledních hodinách. Měli jsme tak dostatek času projít si všechny důležité pamětihodnosti, uličky a nakonec i pár obchodů. V autobusu jsme se dozvěděli nejdůležitější informace k norimberským zajímavostem. Prohlídka města začala hned na hlavním autobusovém nádraží pročítáním německých nápisů na různých cedulích a značkách. Pokračovala přes kostel svatého Vavřince, kostel svatého Sebalda, nádvoří Císařského hradu a samozřejmě přes proslulé norimberské vánoční trhy. Viděli jsme také Dürerova zajíce, architektonicky zajímavý dům Mauthalle, fontánu znázorňující kolotoč manželství, orloj Männleinlaufen na kostele Panny Marie, který se nachází na náměstí Hauptmarkt u vánočních trhů, zkrátka všechno, co musíte v Norimberku bezpodmínečně vidět. Abychom si osvojili německou slovní zásobu související s Vánoci, dostali jsme již v autobusu fráze, které jsme pak mohli využít při objednávání vánočního punče nebo pravých bavorských klobásek. Domů jsme se vrátili pozdě večer unavení, ale spokojení a nasycení novými 57
zážitky, stejně jako předminulý rok. Už teď se velice těšíme na další výjezd do německy mluvících zemí. (org. E. Braná)
Obrázek 3: Vánoční trhy v Norimberku
Akce:
V 30. 5. a 6. 6. 2016 se u nás ve škole v učebně výtvarné výchovy konala jazyková animace. Jazyková animace probouzí formou hry zájem o sousední jazyk a zemi. Slouží k překonání obav z německého jazyka a mluvení prostřednictvím aktivního používání jazyka. Hlavním cílem je podporovat pocit úspěchu při komunikaci a překonat předsudky spojené s obyvateli sousední země a jejich řečí. Akce byla úspěšná, žákům se velmi líbila. (org. E. Braná)
Obrázek 4: Tato aktivita se nazývá MIXÉR. Jedná se primárně o warming -up, který dokáže zprostředkovat několik vybraných slovíček.
Konverzační soutěž
Dne 12. 1. 2016 proběhlo školní kolo konverzační soutěže v německém jazyce. V I. kategorii za 6. a 7. ročník dosáhla nejlepších výsledků Špelinová Markéta, celkem se účastnilo 10 žáků.
58
V II. kategorii pro 8. - 9. ročník se zúčastnilo také celkem 10 soutěžících a do okresního kola postoupila Sýkorová Aneta. Okresní kolo se konalo dne 10. 2. 2016 v Masarykově gymnáziu. Aneta Sýkorová skončila na 8. místě. (org. E. Braná)
RUSKÝ JAZYK akce: Žákyně sedmých tříd si 26. 5. připravily ukázkovou hodinu pro budoucí ruštináře, pracovaly s nimi ve skupinkách, seznámily je s azbukou, naučily je pozdravit, zahrály si hry s obrázky. (org. A. Pospíšilíková) Osmáci šli dne 10. 6. do Ruského centra ZČU na výukový program Cesta do země azbuky. Program se skládal ze tří částí – ukázkové hodiny se zapojením našich žáků, zaměřeno na konverzaci s rodilým mluvčím, prezentaci beletrie a učebních materiálů a nabídku jazykových kurzů pro studenty, to se týkalo SŠ. Bylo to zajímavé, zúčastnilo se také Masarykovo gymnázium v Plzni. (org. A. Pospíšilíková) Deváťáci v průběhu března až května pracovali na projektu Ruská literatura ve filmu a hudbě – prezentace o autorech např. B. Pasternak nebo L. N. Tolstoj, filmové a hudební ukázky… (org. A. Pospíšilíková) Zpracovala Mgr. Eva Braná
Zpráva o činnosti předmětové komise matematika a informatika Předmětová komise pracovala v tomto složení: Mgr. R. Nonfriedová, Mgr. V. Hraběová, Mgr. O. Hajduch, Mgr. M. Tomik, A. Zajaczkowská, od 2. pololetí Mgr. V. Ürgeová Byly průběžně řešeny následující problémy: - prospěch žáků, dodržování tematických plánů -
rozvoj čtenářské gramotnosti (práce s knihou, četba a rozbor odborných textů…)
-
metody a systémy vlastního učení žáků - domácí přípravy na vyučování
-
výuka žáků se specifickými vývojovými poruchami školních dovedností metody a systémy vlastního učení žáků - domácí přípravy na vyučování
-
výuka žáků se specifickými vývojovými poruchami školních dovedností
59
-
-
R. Nonfriedová, V Hraběová navštívili seminář k Hejného metodě výuky matematiky na 2. stupni. Účastnice se vrátily s rozporuplnými pocity. Hejného metoda na 2. stupni má mnoho otazníků. Škola zakoupila učebnice a metodiky pro učitele ke zmíněné metodě. V současné době je Hejného metoda předmětem studia, jsou v jednání hospitace u kolegyň na 1. stupni. S největší pravděpodobností vyučující matematiky na 2. stupni navštíví vyučovací hodinu u Mgr. Ivany Mašíkové a Mgr. Moniky Kuběnové. Ve 2. pololetí R. Nonfriedová, V Hraběová, M. Tomik navštívili otevřenou vyučovací hodinu matematiky v šestém a sedmém ročníku vyučovanou „Hejného metodou“ v ZŠ Barrandov. Toto nesplnilo očekávání, ukázkové vyučovací hodiny probíhaly ve třídách, kde se se zmíněnou metodu začíná. Navštívili jsme ještě otevřené vyučovací hodiny v ZŠ Neratovice, kde jsme byli již se zhlédnutými vyučovacími hodinami a s následnou diskuzí spokojeni. Ve školním roce 2016/2017 začne na druhém stupni výuka matematiky dle prof. Hejného.
Přehled akcí - Matematická olympiáda Proběhlo školní kolo MO 9. ročníku. Zúčastnil se Lukáš Hauzner z IX. C, bohužel do okresního kola nepostoupil. Školní kola pro další ročníky probíhají s přesahem do druhého pololetí. -
Minisčítání 2015 Škola se zapojila do projektu ČSÚ. Do akce se zapojilo téměř 30 000 žáků. Výsledky jsou k nahlédnutí zde: https://vdb.czso.cz/pll/eweb/mini2015.vysledky
-
Pythagoriáda Školní kolo proběhlo v březnu pro 6., 7. a 8. Ročník Školní kolo Pythagoriády Ročník Počet účastníků Počet úspěšných řešitelů 6.
6
3
7.
0
0
8.
5
2
Postupující do okresního kola Kateřina Kunclová Marek Špác Tomáš Papiernik Tomáš Topinka Libor Papež
60
Úspěšným řešitelem okresního kola Pythagoriády byl Libor Papež z VIII. B. Ostatní účastníci obdrželi diplom za účast v okresním kole. -
Matematická olympiáda
Do okresního kola Matematické olympiády kategorie Z7 postoupil Matěj Mladý VII. A. V okresním kole však nebodoval.
Zpracoval Mgr. M. Tomik
Zpráva o činnosti předmětové komise přírodovědných předmětů Předmětová komise přírodovědných předmětů pracovala v tomto složení: Mgr. Romana Nonfriedová, Mgr. Jitka Vítová, Mgr. Martin Tomik, Mgr. Vendula Hraběová, Anna Zajaczkowská, Mgr. Helena Vávrová, Mgr. Věra Ürgeová
Během 1. pololetí se komise věnovala zejména:
revizi časových tematických plánů
přípravě nových tematických plánů – fyzika - 8. ročník
seznámení nových kolegyň s pomůckami a vybavením učebny
kontrole stavu učebnic, učebních pomůcek pro tento školní rok
organizaci akcí, soutěží
přípravě témat pro AP
diskuzím nad hodnocením výstupů
hodnocení prospěchu žáků
61
Přehled akcí a hodnocení akcí: Přírodopis, chemie, fyzika Žáci z 8. a 9. tříd se zapojili do soutěže Přírodovědný klokan. Výsledky kategorie Kadet: 1. místo Hauzner Lukáš IX. C 2. místo Doubková Klára IX. C 3. místo Ježková Adriana IX. C Chemie V chemii byla žákům devátých ročníků nabídnuta Chemická olympiáda. Domácí část školního kola vypracovali 3 žáci, kteří pokračovali v řešení dalších částí školního kola. Fyzika V rámci udržitelnosti projektu Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Plzeňském kraji ve spolupráci s Gymnáziem L. Pika došlo k setkání žáků ze 4 základních škol. Z naší školy se účastnili žáci 8. a 9. ročníku. V návaznosti na kroužek „Zajímavá fyzika“, který někteří z nich v minulých letech navštěvovali, si připravili pro zúčastněné zajímavé pokusy. V laboratoři gymnázia si pak vyzkoušeli experimenty na téma vztlaková síla a skupenské teplo. Za pomoci čidla snímali naměřené hodnoty, jejichž zpracováním na počítači získávali zajímavé údaje.
soutěž týmů ve stavbě věže
laboratoř - měření vztlakové síly
Během 2. pololetí se komise věnovala zejména:
přípravě a hodnocení výstupních testů kontrole stavu učebnic, učebních pomůcek organizaci akcí, soutěží hodnocení prospěchu žáků realizaci absolventských prací
62
Přehled a hodnocení akcí: Chemie V tomto školním roce postoupila žákyně Aneta Sýkorová z 9. B do okresního kola chemické olympiády, kde obsadila pěkné 7. místo.
praktická část školního kola
praktická část školního kola
Přírodopis Přírodovědné aktivity v rámci „Dne Z“ V letošním roce proběhl 27. 6. 2015 DEN „Z“. Byl zvolen jako alternativní náhrada Dne Země, který je stanoven na 22. dubna. V rámci tohoto dne byl následovný program. Pro šesté ročníky byla připravena návštěva ZOO spojená s vyplněním pracovního listu. Pro sedmé ročníky byl připravený výukový program Cizokrajné rostliny, taktéž v ZOO Plzeň. Osmé ročníky měly již tradiční Den Zdraví jako výstup z celoročního vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví. Na žáky čekala velká spousta úkolů na několika stanovištích. Dne 15. 4. 2016 se v aule uskutečnila přednáška společnosti Ornita „Vodní ptactvo“. Tato přednáška korespondovala s výukou ekologického přírodopisu na naší škole. Žáci viděli vystavené vycpaniny některých druhů ptáků. Paní Tereza měla připravenou prezentaci, ve které kromě užitečných základních informací byla i videa a zvuky některých zástupců. Pan Viktor dětem ukázal husu velkou, kachnu divokou, kormorána a čápa bílého. Povídal dětem osudy jednotlivých zvířat v souvislosti s návyky a začleněním do přírody. Dětem se beseda velmi líbila. vodní ptactvo Fyzika V dubnu se žáci 9. ročníku zúčastnili velmi zajímavé besedy o energetice. Besedy pro nás každoročně zajišťuje společnost ČEZ a mají vysokou úroveň. Ve středu 25. 5. se vypravili zástupci 8. a 9. ročníků na fyzikální akci na Gymnáziu Luďka Pika. Této akce, která je pokračováním dlouhodobého projektu, se zúčastnily čtyři školy. 63
Zástupci hostitelské školy předvedli několik svých připravených projektů - autíčko poháněné vzduchem a hudební číslo za pomocí PVC trubek, dřívek a po domácku vyrobené kytary, na kterém dívčí skupina vysvětlila vznik zvuku. Naše prezentace obsahovala pokusy zaměřené na hydrostatický tlak, difuzi, hrátky s balonky a kvíz pro ostatní zúčastněné. Zajímavá byla také „hra“ s optickým vláknem. Přes vlákno posílali zprávu za pomoci světelné morseovky. Fyzikální odpoledne bylo zábavné i poučné.
přesun lego panáčka
práce s optickým vláknem
Využili jsme nabídku Domu digitálních technologií v Plzni a zúčastnili jsme se projektu Plzeňské Pascování, který umožňoval získat pro školu několik experimentálních sad Pasco. Zástupci DDT předvedli v IX. C ukázkovou hodinu za využití této technologie. Zúčastnili jsme se též školení k této problematice. Přestože jsme měli velký zájem o získání sad, nebyli jsme pro letošní rok vybráni. Zpracovala Mgr. Romana Nonfriedová
Zpráva o činnosti předmětové komise společenských věd a umění Členové: Mgr. Jitka Vítová, Mgr. Ondřej Hajduch, PaedDr. Yveta Pompová, Mgr. Alena Pospíšilíková, Mgr. Blanka Světlíková, Mgr. Božena Světlíková, Mgr. Eva Braná, Mgr. Kateřina Skočilová, Mgr. Josef Řičica, Mgr. Zdeňka Radová, Mgr. Jana Bidláková, Mgr. Radomír Krejčí, Mgr. Kateřina Hocmanová Schůzky předmětové komise a komunikace probíhají v užším kruhu se zástupci jednotlivých předmětů: zeměpis - Jitka Vítová dějepis - Alena Pospíšilíková občanská výchova - Renata Šilhánková výtvarná výchova - Jana Bidláková hudební výchova - Kateřina Skočilová I nadále se členové PK scházeli v užších kruzích při řešení metod a forem práce, přípravě výstupních testů a připravovaných akcí v jednotlivých předmětech.
64
Funguje spolupráce mezi aprobovanými a neaprobovanými kolegy, především u začínajících vyučujících, případně zastupujících vyučujících. Při výuce se klade důraz na práci s integrovanými žáky dle vypracovaných individuálních vzdělávacích plánů. V hodinách je stále snaha o rozvoj čtenářské a počítačové gramotnosti - využití odborných textů, zpracování prezentací atp. V rámci PK byly uskutečněny tyto akce a soutěže: dějepis: akce za 1. pololetí viz zpráva o činnosti PK společenských věd a umění za 1. pololetí školního roku 2015/2016 22. 4. 2016 exkurze devátých tříd do Lidic – výukový program Příběh české vesnice a prohlídka památníku a pietního území - příloha 1 16. 5. 2016 prezentace o Karlu IV. v aule pro žáky 4. – 6. ročníku, připravila Mgr. Pospíšilíková s Klárou Fajfrovou, Martinem Říhou a Matějem Procháskou - příloha 2 25. 5. 2016 exkurze osmáků do Prahy – prohlídka památek na Malé Straně, návštěva zasedání sněmovny, projížďka parníkem po Vltavě, Muzeum Karlova mostu příloha 3 8. 6. 2016 historická vycházka s 8. C po Plzni – srovnávání stavebních slohů, program Archeologie hrou v ZČM a prohlídka synagogy s průvodcem. 22. 6. 2016 - 8. C - prohlídka Legiovlaku v Plzni – Křimicích, akce navazuje na učivo o významu legií pro vyhlášení samostatného Československa a souvisí se stým výročím událostí první světové války DVPP Mgr. A. Pospíšilíková: Letní škola historie v Praze, Mezinárodní seminář učitelů dějepisu v Osvětimi, Ztracená paměť – místa nacistické nucené práce na našem území. Vše bylo zaměřeno na moderní historii a velmi pěkné zeměpis + dějepis: 25. 5. 2016 exkurze žáků 8. ročníku do Prahy – prohlídka památek na Malé Straně, návštěva zasedání sněmovny, projížďka parníkem po Vltavě, Muzeum Karlova mostu zeměpis: zeměpisná olympiáda - školní kolo zeměpisná olympiáda okresní kolo: T. Topinka - VIII. A - 8. místo; K. Jírová -VII. A 18. místo; D. Tyrpeklová - VI. C - 10. místo v rámci Dne Z - návštěva žáků 6. a 7. ročníku ZOO Plzeň, se zaměřením na rozšíření živočichů na Zemi v rámci Dne Z - 9. ročník - exkurze do pivovaru Pilsner Urquell s prohlídkou výroby občanská výchova: 18. – 21. 5. 2016 proběhl v kempu „U Mloka“ prožitkový kurz žákovského parlamentu (ŽP) 22. ZŠ Plzeň celorepublikový projekt pro žáky ZŠ - žáci 6. třídy vytvořili během května a června prezentaci o Plzeňském kraji, ze kterého pochází výtvarná výchova:
65
žáci všech ročníků 2. stupně se zapojili do oslav výročí narození Karla IV. Zpracovávali tvořivě témata spojená s Karlem IV. (Kým by byl Karel IV. dnes, Karlštejn…), ve vestibulu byla instalována tematická výstava ke Karlu IV. (J. Bidláková, J. Řičica), v 1. patře 2. pavilonu – tematická nástěnka k témuž výročí – 8. a 9. tř. - Z. Radová. VIII. A vstoupila do projektu Viktorka do škol – bez umístění, ale práce byly součástí výstavy všech prací na stadionu (fotbalisté v životní velikosti vytvoření z různých materiálů) – Z. Radová tematické nástěnky – Hasiči, Propojené město, Na co asi myslí pes (1. patro 2. pavilonu, 8. a 9. třídy) – Z. Radová květen – účast ve VV soutěži „Bonifác už zase čaruje“. Účastí v soutěži vrcholí spolupráce se spisovatelem Ivanem Vičarem, autorem dětských knih, který v letošním školním roce besedoval s našimi žáky 6. ročníků. červen – účast ve VV soutěži „Propojený svět – život ve městě budoucnosti“. Vyhodnocení soutěže proběhne do konce listopadu 2016. hudební výchova a sborový zpěv: hudebně se připravovali žáci na absolventské práce – tančili, zpívali, hráli na hudební nástroje sbor vystupoval v dubnu na vyhlašování ankety Náš Ámos na slavnostním rozloučení s žáky 9. ročníku vystoupil výběr žáků 9. ročníku s hudebním doprovodem Předmětové komisi se podařilo splnit úkoly, které byly v ročním plánu. Důvodem neuskutečnění některých akcí byly organizační záležitosti. Příloha 1 Exkurze do Lidic 1. 5. 2016 V pátek 22. 4. 2016 se žáci 9. tříd vypravili na exkurzi do Národního památníku Lidice. Program exkurze byl rozdělen na tři části. Nejprve si žáci v počítačové učebně prohlédli dobové fotografie a vyprávěli si o životě v obci před válkou. V druhé části prošli společně s průvodkyní pietní území a na závěr si prohlédli expozice muzea a zhlédli videa s vyprávěním pamětníků. Adéla Kovářová, 9. A
66
Příloha 2 Přednáška o životě Karla IV. 20. 5. 2016 V letošním roce se u nás i v Evropě připomíná 700. výročí narození Karla IV., významného českého panovníka. Na naší škole jsme k této příležitosti vytvořili pro žáky 4. až 6. tříd prezentaci, která představila Karla IV. jako panovníka, stavitele i člověka. Prezentace proběhla v aule školy. Žáci po skončení akce obdrželi pracovní listy, které vyřeší v následujících třídnických hodinách. Ve vestibulu školy si mohou žáci prohlédnout zajímavé výtvarné práce na stejné téma. Klára Fajfrová, Martin Říha a Matěj Procháska, žáci IX. B
67
Příloha 3 Exkurze do Prahy 5. 6. 2016 Dne 25. 5. 2016 jsme se vydali na exkurzi do Prahy. Měli jsme sraz v 6:55, stejně jeden z žáků byl schopen přijít pozdě. Autobusem jsme dojeli na Zličín a do centra jsme pokračovali metrem. Naší první zastávkou byl Chrám svatého Mikuláše na Malé Straně. Barokním chrámem nás provázela jeptiška, která nám vyprávěla o historii chrámu a ukázala nám také obrazy od Karla Škréty na galerii. Další zastávkou bylo informační centrum poslanecké sněmovny, kde jsme se dozvěděli, jak funguje systém parlamentní demokracie. Měli jsme možnost vidět jednání poslanecké sněmovny, kde poslanci projednávali protikuřácký zákon. Po obědě jsme se prošli po Karlově mostě, kde jsme mohli zahlédnout mnoho umělců – malířů, hudebníků… Na palubě Blatouše (historický parník) jsme dostali malé občerstvení a měli jsme možnost vidět pražské památky z neobvyklého pohledu. Cestou do přístavu jsme viděli fešnou nutrii, krásného vodníka ze dřeva a mnoho labutí. Muzeem Karlova mostu nás provázela slečna, která nám vyprávěla o historii mostu, jak Juditina tak Karlova a o životě Karla IV. Po této velmi dlouhé a zajímavé procházce po Praze jsme se vydali domů. Lenka Mikulová a Tomáš Brček
68
Příloha 4 Žákovský parlament zachraňoval les! 31. 5. 2016 Ve dnech 18. – 21. 5. 2016 proběhl v kempu „U Mloka“ prožitkový kurz žákovského parlamentu (ŽP) 22. ZŠ Plzeň Program byl tematicky zaměřen na „záchranu lesa“, tudíž téměř veškeré aktivity se vztahovaly k danému tématu. Žáci zažili vichřici a bouři, následně sbírali polámané a vyvrácené stromy, zamýšleli se nad využitím získaného dřeva, připravovali území na znovuobnovení – sbírali, co do lesa nepatří, seznamovali se s jednotlivými druhy stromů v lese, představili si některé lesní živočichy, přemýšleli o potravních vztazích a nakonec díky všem aktivitám vysadili nové stromky do školky, čímž založili nový les. Vše samozřejmě probíhalo formou příslušných aktivit, které byly vždy zaměřené na určitou činnost a při kterých si žáci osvojovali určité dovednosti, např. komunikaci s ostatními žáky, spolupráci, prosazování názoru, prezentaci, schopnost kompromisu, atd. Za splněné úkoly vždy získali jistý počet stromečků. Na konci kurzu pak viděli, kolik stromků získali, tudíž kolik stromků celkem do školky zasadili. V průběhu kurz sice pracovali jako jednotlivé skupiny a to konkrétně jako Lesy ČR, s. p., hnutí Děti Země a dobrovolníci, kteří si zvolili název Žlutosauři. Výsledek však byl počítán dohromady jako výsledek spolupráce všech zúčastněných, stejně tak, jako to funguje ve skutečnosti. Mimo to se žáci věnovali otázkám činnosti ŽP, co funguje, co zlepšit, čím se bude ŽP zabývat v příštím roce atd. Kurz splnil očekávání, kolektiv se utužil a krom zážitků jsme si odvezli všichni i nové poznatky a dovednosti.
69
Příloha 5 Celorepublikový projekt pro žáky ZŠ Naši žáci 6. třídy vytvořili během května a června prezentaci o Plzeňském kraji, ze kterého pochází. Aby se dozvěděli zajímavé informace i o kraji, ve kterém se nachází naše škola. Nové poznatky si žáci mohli zpracovat písemně či graficky do velké, žáky ručně vyrobené nástěnné mapy ČR. Žáci se tak zajímavou a efektivní formou naučili látku občanské nauky, zeměpisu a procvičili dovednosti z informatiky.
70
Zpráva o činnosti předmětové komise tělesné výchovy Členy předmětové komise v tomto školním roce byli: Mgr. Jan Kohut, Mgr. Michaela Lisecová, Mgr. Tomáš Pešek, PaedDr. Yveta Pompová Předmětová komise se sešla pětkrát. Průběžné schůzky řešily každotýdenní aktuální situace. Celoročně jsme spolupracovali v oblasti vzdělávací a výchovné, informovali se navzájem o metodách práce, metodických postupech, dopomoci žákům, jejich bezpečnosti a předcházení úrazům, předávali si zkušenosti a hodnotili výsledky žáků v hodinách tělesné výchovy a na soutěžích. Na schůzkách byly prezentovány informace ze schůzí vedoucích předmětových komisí a metodických sdružení. Průběžně jsme se informovali o nových žácích zařazených do hodin zdravotní tělesné výchovy a žácích plně osvobozených z tělesné výchovy. Spolupracovali jsme s novou kolegyní M. Lisecovou a uváděli ji do problematiky tělesné výchovy. Zabývali jsme se plněním ŠVP a revizí tematických plánů tělesné výchovy 6. – 9. ročníku, zdravotní tělesné výchovy a výchovy ke zdraví. Během roku jsme plánovali školní sportovní akce, podíleli se na organizaci a přípravě týmů na soutěže AŠSK. Soutěže byly hodnoceny velmi kladně a celoroční výsledky žáků hodnotíme jako výborné. Naši žáci dvakrát postoupili do republikového finále a v házené skončili mezi základními školami a víceletými gymnázii na 3. místě ve IV. kategorii. V soutěži Odznak vytrvalosti olympijských vítězů vybojovali opět postup z krajského kola a 8. – 10. září se naši žáci utkají s nejlepšími týmy republiky v Brně. Bohužel jsme loni neobdrželi hodnocení škol ve sportovních soutěžích za okres Plzeň - město, které vždy posílala OR AŠSK. Věříme, že letos na začátku prázdnin toto hodnocení za školní rok 2015-16 obdržíme a budeme mít celostní informace o hodnocení všech základních škol a víceletých gymnázií v Plzni. K závěru školního roku jsme navrhli na ocenění úspěšné žáky ve sportu za 2. stupeň a nejlepší sportovce 9. ročníku. Navržení žáci obdrželi ocenění od vedení školy. Dlouhodobým problémem je zajištění cestovného pro naše žáky na krajské a republikové soutěže. Škola nemá na tuto položku prostředky a finance ze Sdružení rodičů jsou určeny na odměny dětem. Proto hledáme cestu, jak finance na pokrytí cestovného zajistit.
Kromě výuky jsme v průběhu roku řešili a organizovali: 71
přípravu žáků na sportovní akce AŠSK výběr a motivaci žáků zajištění a organizaci akcí AŠSK na naší škole - Okresní přebor ve šplhu a Krajský přebor v pohybových skladbách Vánoční turnaj LVVZ nábor žáků do 6. třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy Den zdraví pro druhý stupeň – 8. ročník vodácký kurz pro 9. ročník cyklistický kurz pro 8. ročník Sportovní den pro 1. a 2. stupeň Branný den s policií ČR Festival sportu projekt FC Viktoria Plzeň neklasifikované žáky zařazení žáků do ZDTV a plně osvobozené žáky DVPP hospitace u začínající kolegyně metodiku vedení hodin revize TP a hodnocení výstupů 6., 7., 8. a 9. ročníku vedení absolventských prací propagační články – Doubravecké listy, články na webové stránky nástěnky granty, v současné době grant Dvaadvacítka v pohybu a grant na CS z veřejně prospěšných programů Podpora center sportu AŠSK ČR. Dotace slouží na materiální vybavení kroužků a kabinetu tělesné výchovy. Peníze z členských příspěvků ŠSK slouží na nákup medailí a materiálu. Cestovné na krajská a republiková kola žákům zajišťuje Centrum sportu klasifikaci, zápis do žákovských knížek, PC kontrolu bezpečnosti v tělocvičně a na hřišti, bezpečnost žáků praní a zašívání dresů
Z předmětu tělesná výchova nejsou všichni žáci klasifikováni, žáci budou přezkoušeni v náhradním termínu.
72
Foto: republikové finále v házené
Foto: krajská soutěž O nejlepší pohybovou skladbu, skladba 22. ZŠ Živly
Zpracovala PaedDr. Yveta Pompová
Zpráva o plnění ICT plánu Aktuální stav k 30. 6. 2016 Počet pracovních stanic celkem z toho přenosných Počet tabletů Počet stanic připojených do školní sítě Počet stanic připojených do sítě Internet Počet odborných učeben informatiky Počet datových projektorů Počet pevných interaktivních tabulí Počet zařízení podporujících interaktivní výuku Počet laserových tiskáren z toho připojených do sítě LAN z toho s barevným tiskem Počet inkoustových tiskáren z toho připojených do sítě LAN z toho s barevným tiskem
146 23 29 141 170 3 39 14 1 15 11 3 1 1 1
73
Stáří ICT vybavení
Plnění plánu ICT Hardwarové vybavení PODAŘILO SE: nakoupit 4 nové pevné interaktivní tabule do učeben na 1. stupni včetně ozvučení
NEPODAŘILO SE: obnovit dosluhující datové projektory
Softwarové vybavení PODAŘILO SE:
NEPODAŘILO SE:
optimalizovat aplikace na tabletech
Konektivita PODAŘILO SE: částečně dobudovat bezdrátovou síť
NEPODAŘILO SE: zcela dobudovat bezdrátové připojení modernizovat zařízení v LAN síti
Vzdělávání pedagogických pracovníků PODAŘILO SE:
NEPODAŘILO SE:
seznámit pedagogické pracovníky s novým prostředím zadávání plánu výuky
Cíle plánu ICT na 1. pololetí školního roku 2016/2017 Hardwarové vybavení • Vybavení učeben v pavilonu 1. stupně interaktivními tabulemi. • Obnova dosluhujících datových projektorů. • Obnova počítačů v učebně informatiky.
74
Softwarové vybavení • Vybavení tabletů vhodnými výukovými aplikacemi pro efektivnější výuku. Konektivita • Dobudování bezdrátové sítě pro výuky s tablety. • Modernizace strukturované sítě LAN. Vzdělávání pedagogických pracovníků • Zlepšit využívání interaktivních tabulí při výuce na 1. stupni. • Zlepšit využívání tabletů ve výuce pedagogickými pracovníky. Zpracoval Mgr. Ondřej Hajduch
Hodnocení činnosti v oblasti EVVO V přípravném týdnu na konci srpna zpracovala koordinátorka EVVO roční plán práce a seznámila vyučující s nabídkou programů pro letošní školní rok. Na začátku září připomněli učitelé v rámci třídnických hodin nutnost třídění odpadu a šetření energií, v této oblasti jsou stále rezervy. V říjnu navštívila naši školu paní Sayaka Otani z Japonska, která se zajímá o ekologii. O její návštěvě napsali žáci článek, který je umístěný na webových stránkách školy. Návštěva z Japonska Až z dalekého Japonska zavítala do Plzně paní Sayaka Otani z města Takasaki. Ve čtvrtek 22. října navštívila v doprovodu Mgr. Tetzeliové a Mgr. Turkové z OŠMT MMP naši školu. Zajímala se především o to, jak jsou naši žáci vedeni k ochraně životního prostředí. Zaujal ji výukový solární panel, který od doby instalace už snížil množství emisí CO2 v ovzduší o 606 kg, a meteorologická stanice, která poskytuje svá měření serveru In-počasí. S oběma technickými zařízeními je podrobně seznámila paní učitelka Nonfriedová. Zástupci školního parlamentu si připravili velmi pěknou prezentaci o třídění odpadu ve škole. Komentovala ji v angličtině Klára Fajfrová z IX. B. Se zájmem si paní Sayaka Otani vyslechla povídání učitele Bicka o hnízdění rorýsů, kteří mají své budky pod střechou školy, a o školní zahradě. Pan Vacek zaujal ukázkou včelích úlů na zahradě i vyprávěním o chovu včel. Doufáme, že se pobyt v naší škole paní Sayaka Otani líbil. Poděkování patří i učitelům a žákům, kteří si připravili velmi pěkné prezentace.
75
V průběhu školního roku proběhla v jednotlivých ročnících řada zajímavých akcí a projektů zaměřených na EVVO, kterými vyučující oživili svým žákům běžnou výuku. 1. ročníky: „Stromy“ (zážitková pedagogika, určování stromů pomocí smyslů, vycházky, práce s přírodními materiály při výtvarné výchově). 2. ročníky: „Bramboriáda“ (význam rostliny, využití v domácnosti). Projektový den ke Dni Země připravený žákovským parlamentem popsala žákyně z 9. C, článek se nachází na webových stránkách školy.
Den Země pro druháky, 28. 4. 2016 Tato akce se mi velmi líbila, protože jsme se mohli zapojit i my z žákovského parlamentu. Pro žáky 2. tříd jsme měli program na dvě hodiny, někteří i na tři. První hodinu programu byly děti seznámeny s tím, co je čeká. V aule se podívaly na 3 kraťoučké filmy buď o tom, jak nám zvířata můžou pomáhat, nebo o tom, jak bychom mohli šetřit životní prostředí. Filmy byly provedeny velmi kreativně, jelikož byly kreslené, a tak si myslím, že většinu dětí to zaujalo. Po této projekci jsme děti odvedli do jejich tříd, kde jsme byli buď po dvou, nebo po třech a měli pro ně další zábavný program. Nejvíce nám šlo o třídění odpadu a ochranu přírody. Z mého pohledu byly děti hodně šikovné a věděly celkem dost informací, což mě chvílemi až překvapovalo. Díky tomu mě to také bavilo, protože s nimi nebyla náročná práce. Anna Hazuková, 9. C 3. ročníky: „Jablíčkový den“ (význam ovoce, vitamíny, popis pracovního postupu – ovocný salát, práce s modelínou). 4. ročníky: „Rostliny a živočichové našich regionů“ (herbář rostlin, ohrožené rostliny a živočichové, CHKO)
76
5. ročníky: „Zdravá planeta“ (třídění odpadu a jeho využití). 4. a 5. ročníky: „Laboratoř“ (výukový program v Techmania science center) 6. a 7. ročníky: „Domácí mazlíčci“ (prezentaci v rámci PČ). „Ornita“ (přednáška o vodním ptactvu) 7. ročníky: „Sídlištní zeleň“ (plán okolí školy a bydliště, zakreslování různých druhů vegetace). Žáci 8. ročníků se zapojili do výtvarné soutěže o návrh zajímavého kontejneru na třídění odpadu. „Kytičkový den“ (pomoc vybraných žáků při charitativní akci Český den proti rakovině) „Archeologie hrou“ (výukový program v Západočeském muzeu Plzeň pro žáky 8. C) Někteří žáci 9. ročníku si jako téma své absolventské práce vybrali a zpracovali námět z oblasti EVVO – „Zdravý životní styl“ (J. Bělová, L. Lauber), „Moje kočky“ (A. Ježková), „Moji domácí mazlíčci“ (E. Bartovská). V průběhu roku proběhla řada exkurzí, kurzů a sportovních soutěží, školní rok uzavřel již tradičně „Den Z“ pro žáky 2. stupně. Zpracovala Mgr. Alena Pospíšilíková
Hodnocení činnosti žákovského parlamentu Složení žákovského parlamentu 2015/2016 Předseda: Vít Šilhánek (IX. B) Místopředseda Matěj Procháska (IX. B) Tiskový mluvčí: Vít Šilhánek (IX. B) Kronika: Adéla Kovářová (IX. A) Matěj Procháska (IX. B) Nástěnky: Adéla Chmelíková (VIII. C) Adéla Zábrahová (VIII. B) Žaneta Holá (V. C)
77
Spojky: 1. stupeň: Zuzana Růžičková (V. A) 2. stupeň: Patrik Černušák (VI. A) Členové žákovského parlamentu Třída IV. A IV. B
IV. C V. A
V. B V. C VI. A VI. B VI. C VII. A VII. B VIII. A VIII. B VIII. C IX. A IX. B
IX. C
Zástupce Derner Lukáš Prošková Štěpánka Vaňková Kristýna Panošková Ella Tichý Ondřej Zukšíková Alma Kural Vojtěch Stehlík Šimon Růžičková Zuzana Steinerová Anna Součková Kristýna Šilhanová Michaela Holá Žaneta Černušáková Štěpánka Černušák Patrik Zikán Jiří Chasák Petr Šlaisová Veronika Šilhánek Matěj Špelinová Markéta Pechová Simona Vohnoutová Johanka Jílek Jakub Šimanová Ivana Martínková Adéla Zábrahová Adéla Chmelíková Adéla Adam Jakub Kovářová Adéla Šilhánek Vít Procháska Matěj Kunčická Anežka Ofrimová Anišora Hazuková Anna
78
Žákovský parlament Max-Syčáci 2015/2016
Parlamenťáky čekalo ve školním roce opět mnoho práce. Již několikátým rokem jsme zapojeni do projektu „Žákovské parlamenty SOS“ pražské organizace CEDU.
V přípravném týdnu na konci srpna zpracovaly koordinátorky Alena Pospíšilíková a Jitka Vítová plán činnosti parlamentu na školní rok 2015/2016. V rámci třídnických hodin proběhly v září volby ve 4. – 9. třídách a byli zvoleni noví zástupci do žákovského parlamentu, kteří pak za přítomnosti paní ředitelky podepsali slavnostní slib. Členové parlamentu připravili nástěnku a prezentaci o třídění odpadu a se svojí činností seznámili paní Sayako Otani, která navštívila naši školu a zajímá se o ekologii. Skupina parlamenťáků provázela při Dnech otevřených dveří návštěvníky, kteří projevili zájem o komentované prohlídky. Další skupina upekla v prosinci vánoční cukroví a perníky, za dobrovolný příspěvek ho nabízela k ochutnání a vybranou částku přidala k příspěvku na adopci na dálku. V prosinci proběhla soutěž „O nejhezčí vánoční stromek“, která je určena pro třídy z 1. stupně. Vítězové obdrželi diplomy. Na podzim začalo mapování tříd, členové parlamentu rozdali ve svých třídách dotazníky a při třídnických hodinách o nich žáci diskutovali a hledali způsoby ověření pro svá tvrzení. Mapování se zaměřilo na třídní kolektivy, samosprávu a práci s pravidly. V únoru a březnu na schůzkách parlamentu byly formuláře vyhodnoceny a s výsledkem byli seznámeni žáci, učitelé i vedení školy. Bohužel se nezapojily všechny oslovené třídy. V březnu proběhl Velikonoční jarmark a u jednotlivých stánků pomáhali dobrovolníci z žákovského parlamentu. Akce se setkala s příznivým ohlasem rodičovské veřejnosti. 22. dubna proběhl v aule školy projekt ke Dni Země, který si pro druháky připravila skupina parlamenťáků.
79
Odměnou pro členy parlamentu byl prožitkový kurz. Zážitky přibližuje článek na webových stránkách školy.
Žákovský parlament zachraňoval les, 31. 5. 2016 Ve dnech 18. – 21. 5. 2016 proběhl v kempu „U Mloka“ prožitkový kurz žákovského parlamentu (ŽP) 22. ZŠ Plzeň Program byl tematicky zaměřen na „záchranu lesa“, tudíž téměř veškeré aktivity se vztahovaly k danému tématu. Žáci zažili vichřici a bouři, následně sbírali polámané a vyvrácené stromy, zamýšleli se nad využitím získaného dřeva, připravovali území na znovuobnovení – sbírali, co do lesa nepatří, seznamovali se s jednotlivými druhy stromů v lese, představili si některé lesní živočichy, přemýšleli o potravních vztazích a nakonec díky všem aktivitám vysadili nové stromky do školky, čímž založili nový les. Vše samozřejmě probíhalo formou příslušných aktivit, které byly vždy zaměřené na určitou činnost a při kterých si žáci osvojovali určité dovednosti, např. komunikaci s ostatními žáky, spolupráci, prosazování názoru, prezentaci, schopnost kompromisu, atd. Za splněné úkoly vždy získali jistý počet stromečků. Na konci kurzu pak viděli, kolik stromků získali, tudíž kolik stromků celkem do školky zasadili. V průběhu kurz sice pracovali jako jednotlivé skupiny a to konkrétně jako Lesy ČR, s.p., hnutí Děti Země a dobrovolníci, kteří si zvolili název Žlutosauři. Výsledek však byl počítán dohromady jako výsledek spolupráce všech zúčastněných, stejně tak, jako to funguje ve skutečnosti. Mimo to se žáci věnovali otázkám činnosti ŽP, co funguje, co zlepšit, čím se bude ŽP zabývat v příštím roce atd. Kurz splnil očekávání, kolektiv se utužil a krom zážitků jsme si odvezli všichni i nové poznatky a dovednosti.
Zpracovala Mgr. Alena Pospíšilíková
80
Zpráva o činnosti školní družiny Školní družina zahájila tento školní rok v počtu deseti oddělení s kapacitou 300 žáků. Všechna oddělení začala pracovat podle ročního plánu „Rok v přírodě“. Žáci se věnovali přírodě a jejím krásám. Toto téma se prolínalo celým rokem, kdy se žáci formou činností a aktivit zabývali v každém měsíci jedním tématem. Základem všech činností a úkolů byly vycházky do přírody. Žáci se učili pozorovat přírodu ve všech jejích proměnách. Střídáním forem práce a využitím hry se vychovatelky snažily udržet u dětí zájem o dané téma. Cílem vždy bylo podporovat dětskou zvídavost a zájem o přírodu a její ochranu. V září se děti seznámily s celoročním tématem a formou seznamovacích her se vzájemně poznávaly. Jednotlivá oddělení si připravila hry v přírodě s plněním úkolů a hledáním pokladu. V celoročním plánu jsme se celé září věnovali podzimním plodinám a hlavním tématem bylo jablko. Žáci jej kreslili, tvořili obrázky nejrůznějšími technikami. V družinové kuchyňce si žáci pod vedením vychovatelek upekli jablečný závin, žemlovku nebo sušili křížaly. Celý měsíc vyvrcholil Jablíčkovým dnem, kdy probíhala výstava s ochutnávkou a soutěží o nejkrásnější jablko. V měsíci říjnu se žáci učili poznávat listnaté stromy. Věnovali jsme se sběru přírodnin, které jsme použili k výrobě různých výtvarných nápadů. Žáci při vycházkách sbírali přírodniny, které pak používali k nejrůznějším činnostem. Zapojili jsme se také do sbírky kaštanů pro lesní zvířátka. Celý měsíc vyvrcholil halloweenskými oslavami, kdy všechna oddělení plnila zábavné úkoly. Někteří žáci i v družině nocovali. Školní družina se také zapojila do výtvarné soutěže“ Kdy volat 150“, inspirované hasičskou tématikou. Listopad proběhl ve znamení domácích zvířat. V celoroční hře jsme se věnovali domácím mazlíčkům. Žáci tvořili o svých domácích kamarádech malé projekty, se kterými seznamovali ostatní. Jako v loňském roce jsme se připojili k akci Větrníkový den na podporu nemocných s cystickou fibrózou. V opravdu větrném dni jsme s větrníky prošli Doubravkou a podpořili nemocné touto chorobou. Vznikaly obrázky pro ekologickou soutěž vyhlášené Odborem životního prostředí MMP s názvem „Moje popelnice“. Na konci měsíce jsme také dobře bavili při divadelním představení „ Čertovské pohádky“. Konec roku jsme zakončili přípravami na vánoční svátky. Žáci vytvářeli přáníčka a drobné dárečky. Tématem měsíce byl vánoční stromeček, který jako kousek přírody má na Vánoce každý doma. V tomto měsíci také proběhl Den otevřených dveří, kdy žáci hráli pro rodiče divadelní představení nebo tvořili v dílnách drobné dárečky. Nový rok jsme zahájili hrami na sněhu. Žáci si užívali stavění sněhuláků i bobování. Tématem pro měsíc byli ptáci a všechno, co se týká jejich života v přírodě. V lednu jsme také připravili zcela novou aktivitu pro talentované děti. Každé oddělení vybralo svoje zástupce, aby reprezentovalo svoji třídu ve zcela různých dovednostech. Vše vyvrcholilo přehlídkou talentů v aule.
81
Měsíc únor začal jarními prázdninami a těšením na družinový karneval, který se letos opravdu vydařil. V aule školy se to hemžilo maskami. Žáci absolvovali společnou výuku taneční zumby, tancovali s balonky, viděli taneční vystoupení, ale hlavně se výborně bavili. Jako v loňském roce se družina zapojila do výtvarné soutěž pořádané Knihovnou města Plzně s názvem „ Kde končí svět“. Hlavním tématem byl král, na počest Karla IV, který má v tomto roce výročí 700 let od narození. Děti vytvářely zajímavé obrázky, které inspiroval tento slavný český vladař. V březnu začaly přípravy na Velikonoce. Připravili jsme pro mateřské školy dopolední velikonoční jarmark, který pokračoval odpoledne v prostorách školy. Tento čas nám také zpestřila beseda s panem Makoňem ze Záchranné stanice zvířat. Žáci se dozvěděli mnoho o ochraně zvířat a základech ekologie. Vybraní žáci se zúčastnili zahájení vernisáže obrázků v Obvodní knihovně Doubravka. Jednalo se výtvarné ztvárnění krále, kterého kreslili v minulém měsíci. Nejlepší malíři byli oceněni drobnými dárky. Duben jsme zahájili opravdu netradičně. První aprílový den žáci zakončili nocováním s Andersenem. Společně se žáky z druhého stupně jsme se společně přenesli do říše pohádek a příběhů. Žáci se dozvěděli zajímavosti o slavném spisovateli, viděli divadelní představení, prezentovali svoje knížky a plnili mnoho zajímavých úkolů. V tomto měsíci jsme se věnovali také hospodářským zvířatům, o kterých se žáci dozvěděli zajímavé informace. Vznikaly kresby a makety těchto zvířat. Konec měsíce jsme završili zábavnými úkoly na téma čarodějnice. Žáci se bavili při netradičních soutěžích připravených ve všech odděleních. V květnu byla zahájena příprava na atletické závody školních družin, které opět obnovily svoji tradici mezi školními družinami v Doubravce. Žáci trénovali běh, skok a hod. V celoroční hře nás čekaly květiny a květy, protože žádný měsíc není tak barevný a voňavý jako květen. Červen jsme zakončili ve znamení lesa a zvířat, které v něm mají svůj úkryt. Žáci si upevňovali základy chování v lese a přírodě v souladu s ekologickými zásadami. Doubravecké školní družiny se setkaly na atletických závodech, kde si žáci pěkně zasoutěžili. Žáci z naší družiny posbírali mnoho medailí, mnoho z nich i zlatých. Tento školní rok byl pro naši družinu úspěšný. Žáci se při celoroční hře „Rok v přírodě“ učili objevovat nové poznatky o zvířatech a přírodě, rozvíjeli schopnost najít svoje místo ve skupině, kdy posilovali komunikační dovednosti. Činnosti přinášely žákům možnost seberealizace, kdy se respektovalo právo na jejich jedinečnost a odlišnost.
82
1. Den otevřených dveří
Jablíčkový den
Podzim v ŠD
83
Halloween
Větrníkový den
Čertovské pohádky
84
2. Den otevřených dveří
Hry na sněhu v lese
Talent
85
Karneval
Ekologická přednáška – pan Makoň
86
Obvodní knihovna Doubravka – ocenění žáci výtvarné soutěže – Karel IV.
Jarmark pro MŠ
Nocování s Andersenem
87
Čarodějnice
Atletické závody školních družin
Zpracovala Martina Burešová, DiS
Centrum sportu při 22. ZŠ Při 22. základní škole působí Centrum sportu (CS), které zajišťuje volnočasové sportovní kroužky pro I. stupeň a školní sportovní klub na II. stupni. Cílem trenérů je motivovat a přivádět děti k zájmovým sportovním aktivitám a získat je k radostnému aktivnímu pohybu. První roky byla organizace finančně podporována AŠSK ČR Asociace školních sportovních klubů). Peníze byly vloženy do materiálního zabezpečení, tím byla zajištěna materiální základna a umožněn start činnosti různých sportovních kroužků. V dalších letech jsme zabezpečovali činnost centra z členských příspěvků a dotace Magistrátu města Plzně. Ve školním roce 2013 - 14 byla vypracována podruhé žádost o zařazení do projektu Centra sportu AŠSK ČR. Grant byl schválen a v tomto školním roce druhým rokem čerpáme dotace. Příjem prostředků je rozdělen do tří let, čerpá se po pololetích. Peníze jsou využity na sportovní materiál. Nově jsou zakoupeny branky, startovací bloky, tenisové míčky, badmintonové sady, rozlišovací trička na sportovní hry a další. Kroužky, které nabízíme plzeňským i mimoplzeňským dětem, se mění podle momentálního zájmu dětí. Centrum sportu připravuje na každý školní rok bohatý výběr volnočasového sportovního vyžití pro dívky i chlapce. Vybrat si mohou z bohaté nabídky kroužků: florbal, tenis, mažoretky, atletika, junior aerobik a sportovní hry. Novým kroužkem je Mladý záchranář a kondiční cvičení. Z nabídky činnosti
88
Centra sportu si mohou volit kroužky žáci a mládež do 18 let. V letošním roce je zaevidováno 244 členů. Z celkového počtu je 232 dětí a 12 dospělých členů, CS má 178 členů a ŠSK 66 členů. Do projektu CS je zapojená základní škola pro sluchově postižené. Oddíly vedou trenéři z řad učitelů ZŠ, pedagogové z VŠ a aprobovaní trenéři. Organizace během roku pořádá nebo je spolupořadatelem řady sportovních akcí, například okresní soutěže ve šplhu, okresní a krajské soutěže v pohybových skladbách, atletice. Školních vystoupení se aktivně účastní i oddíl mažoretek a aerobiku. Centrum sportu se podílí se i na organizaci řady akcí AŠSK a připravuje žáky na tyto sportovní soutěže. Všem žákům a účastníkům soutěží s Centrem sportu a trenérům přejeme odpočinkové prázdniny, v novém školním roce zdraví a sportovní úspěchy. A těšíme se na další vzájemnou spolupráci. Za kolektiv vedoucích trenérů zpracovala PaedDr. Yveta Pompová
Foto: florbal I. stupeň
89
Přehled školních akcí – 2015/2016 název akce
datum 4.9. 8. – 11.9.
Ochrana člověka za mimořádných situací
třídy všechny třídy
Adaptační kurz
VI. A, VI. B, VI. C
16.9.
Fotografování 1. tříd
I. A, I. B., I. C, I. D
21.9.
Zasedání ŽP
25.9.
Barokní kultura
1.10.
Setkání koordinátorů žákovského parlamentu
zástupci ŽP
30.9.
Přespolní běh IV. kategorie
výběr žáků
1.10.
Přespolní běh I. – III. kategorie
výběr žáků
1.10.
Doubravecká laťka
výběr žáků
5. – 9.10.
Anglie – Výzva 56
žáci skupin s rozšířenou výukou cizích jazyků
zástupci tříd VIII. A, VIII. B
výběr žáků
6.10.
Coca-Cola Cup
8.10.
Zábavní pyrotechnika
VIII. A. VIII. B, VIII. C
14.10.
Přírodovědný klokan
VIII. A, VIII. B, VIII. C, IX. A, IX. B, IX. C
15.10.
Návštěva úřadu práce
IX. A
19.10.
Florbal – hoši 6. a 7. ročník
19.10.
Návštěva úřadu práce
19.10.
Zasedání ŽP
zástupci tříd
21.10.
Florbal – hoši 6. a 7. ročník
výběr žáků
21.10.
Zažij Plzeň
22.10.
Florbal – dívky 6. a 7. ročník
22.10.
Návštěva pedagogů z 50. a 54. MŠ v 1. třídách
22.10.
Návštěva z Japonska
23.10.
Zažij Plzeň
VI. A
23.10.
Zažij Plzeň
VI. B
26.10.
Zábavní pyrotechnika
26.10.
Nocování ve ŠD
27.10.
Návštěva úřadu práce
2.11.
Florbal – hoši 8. a 9. ročník
4.11.
Setkání s cizí osobou – přednáška MP
II. E, III. A, III. B, III. C
9.11.
Setkání s cizí osobou – přednáška MP
I. A, I. B, I. C, I. D
13.11.
Setkání s cizí osobou – přednáška MP
III. A, III. B, III. C, III. D
výběr žáků IX. B
VI. C výběr žáků
VII. A, VII. B
IX. C výběr žáků
90
19.11.
Okresní kolo ve šplhu
20.11.
Představení Čertovská pohádka
23.11.
Zasedání ŽP
zástupci tříd
23.11.
Florbal – dívky, okresní kolo
výběr žáků
24.11.
Dějepisná olympiáda
výběr žáků
24.11.
Okresní kolo v házené
výběr žáků
25.11.
Olympiáda v českém jazyce
výběr žáků
26.11.
Think Blue Cup – florbal hoši 4. a 5. ročník
výběr žáků
1.12.
Hotelová škola - prezentace
IX. C
2.12.
Hotelová škola - prezentace
IX. A, IX. B
3.12.
Házená – krajské kolo – hoši
výběr žáků
4.12.
Plavání – II. kategorie (1. stupeň)
výběr žáků
4.12.
Mikulášská nadílka
7.12.
Zasedání ŽP
7.12.
Prevence užívání alkoholu
7.12.
Beseda se spisovatelem
8.12.
Den otevřených dveří
8.12.
Konverzační soutěž – školní kolo
10.12.
Tvořivé dílny s rodiči
11.12.
Netradiční výtvarné techniky - Chumovi
14.12.
Prevence užívání alkoholu
16.12.
Vánoční turnaj
16.12.
Čtení předškolákům
17.12.
Výzva č. 57 – technické činnosti
17.12.
Vánoční turnaj
II. A, II. B, II. C, II. D, II. E, III. A, III. B, III. C
18.12.
Vánoční turnaj
IV. A, IV. B, IV. C
18.12.
Exkurze do Norinberka
21.12.
Vánoční turnaj
21.12.
Zábavní pyrotechnika
21.12.
Návštěva ruského centra – ZČU
21.12.
Zábavní pyrotechnika
IX. B, IX. C
22.12.
Vánoční besídka
některé třídy
4.1.
ŠD
zástupci tříd VII. A, VII. B VI. B, VI. C
výběr žáků III. A III. A, III. B, III. C, IV. A, IV. B, IV. C, V. A, V. B, V. C VII. B I. A, I. B, I. C, I. D výběr žáků IX. C
výběr žáků VI. A, VI. B, VI. C, VII. A, VII. B IX. A skupina žáků s výukou RJ
Divadlo Alfa – Spadla klec
III. A, III. B, III. C
91
6.1.
Návštěva předškoláků z 50. MŠ
12.1.
Školní kolo konverzační soutěže v Nj
výběr žáků
14.1.
Exkurze Temelín
IX. A, IX. B
18.1.
Vyhlášení úspěšných žáků 1. stupně za 1. pololetí
18.1.
Zeměpisná olympiáda
výběr žáků
18.1.
Divadelní představení
PT
18.1.
Zápis do 1. ročníku
19.1.
Zápis do 1. ročníku
19.1.
Okresní kolo matematické olympiády
výběr žáků
20.1.
Školní kolo konverzační soutěže v Aj – 8. a 9. ročník
výběr žáků
21.1.
Školní kolo konverzační soutěže v Aj – 6. a 7. ročník
výběr žáků
25.1.
Návštěva knihovny
I. A, I. B
26.1.
Návštěva knihovny
I. C, I. D
26.1.
Školní kolo recitační soutěže – 1. stupeň
výběr žáků
26.1.
Školní kolo recitační soutěže – 2. stupeň
výběr žáků
27.1.
Dějepisná exkurze – Praha
8.2.
Návštěva žáků z Újezda – 5. třída
9.2.
Plzeňské pascování
9.2.
Chemická olympiáda – teoretická část
výběr žáků
16.2.
Okresní kolo zeměpisné olympiády
výběr žáků
16.2.
Recitační soutěž – obvodní kolo
výběr žáků
19.2.
Anglické divadlo v Divadle Pluto
1. stupeň – skupina s rozšířenou výukou cizích jazyků
19.2.
Okresní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce
19.2.
Anglické divadlo v Divadle Pluto
19.2.
Karneval
22. – 26.2
I. A, I. B, I. C, I. D
1. stupeň
IX. C
IX. C
výběr žáků celý 2. stupeň ŠD
LVVZ – Železná Ruda
výběr žáků
22.2.
Zasedání ŽP
zástupci tříd
22.2.
Divadlo Alfa - Pohoršovna
1.3.
Divadlo Alfa – Kolíbá se velryba
4.3.
Beseda o ochraně přírody – p. Makoň
ŠD
7.3.
Bezpečně v dopravě – přednáška MP
IV. A, IV. B, IV. C, V. B
8.3.
Techmánia
8.3.
Šikana – přednáška MP
V. A, V. B, V. C II. A, II. B, II. C, II. D, II. E
V. A, V. B, V. C VI. A, VI. B
92
9.3.
Bezpečně v dopravě – přednáška MP
9.3.
Šikana – přednáška MP
10.3.
Okresní kolo Pythagoriády
10.3.
Kyberšikana – trestní odpovědnost MP
14.3.
Divadelní představení v D-klubu
15.3.
Kyberšikana – trestní odpovědnost MP
16.3.
Krajské kolo v pohybových skladbách
16.3.
Rizikové chování, nelegální drogy – M P
IX. A, IX. B
16.3.
Čtení v MŠ
vybraní žáci
17.3.
Techmania Science Center
17.3.
Rizikové chování, nelegální drogy – M P
21.3.
Okresní kolo Pythagoriády – 5. ročník
vybraní žáci
21.3.
Zasedání ŽP
zástupci tříd
22.3.
Házená – kvalifikace na republikové kolo
vybraní žáci
22.3
Jarmark pro MŠ
22.3.
Velikonoční jarmark
23.3.
Slovenský den
1.4.
Noc s Andersenem
4.4.
Vybíjená – žákyně 5. ročníku
5.4.
Matematické olympiáda – okresní kolo
5.4.
Závislost - přednáška
6.4.
Vyhlášení ankety Náš Amos
7.4.
Házená – republikové finále
vybraní žáci
8.4.
OVOV – výběr žáků 6. a 7. ročníku
vybraní žáci
8.4.
Házená – republikové finále
vybraní žáci
11.4.
Zasedání ŽP
zástupci tříd
11.4.
Projekt s Viktorií Plzeň
vybraní žáci
13.4.
Minifotbal – okresní kolo IV. kategorie
vybraní žáci
15.4.
Pythagoriáda – školní kolo
15.4.
Vodní ptactvo - přednáška
15.4.
Pietní akt u památníku obětí 2. Světové války
18.4.
Vyhlášení úspěšných sportovců
19.4.
Zdravé zuby
V. A, V. C VI. C výběr žáků VIII. A, VIII. B PT VIII. C
IV. A, IV. B, IV. C
ŠD
VI. A, VI. B, VI. C VI. C, VII. A vybrané žákyně vybraní žáci VI. A, VI. B, VI. C, VIII. A, VIII. B, VIII. C
V. A, V. B, V. C, VI. A, VI. B, VI. C, VII. A, VII. B II. D 2. stupeň I. A, I. B, I. C
93
21.4.
Projektový den ke Dni Země
22.4.
Národní památník Lidice
IX. A, IX. B, IX. C
25.4.
Minifotbal – okresní kolo
vybraní žáci
25.4.
Dětské dopravní hřiště
25.4.
Zdravé zuby
27.4.
McDonaldś Cup
27.4.
Výtvarná soutěž Paleček - prezentace
28.4.
Minifotbal – krajské kolo
29.4.
Beseda Energie – budoucnost lidstva
30.4. – 6.5. 1. – 6.5.
2. ročník
V. A I. D, II. A, IV. B vybraní žáci – 3. ročník III. A, III. B, III. C vybraní žáci IX. A, IX. B, IX. C
ŠVP – Nové Hutě
II. A, II. B, II. C, II. E vybraní žáci
Anglie
3.5.
Dopravní hřiště
4.5.
Dopravní soutěž – 6. třídy
vybraní žáci
4.5.
McDonaldś Cup
vybraní žáci 4. a 5. ročník
5.5.
Pohár rozhlasu
vybraní žáci
5.5.
Zdravé zuby
III. A, V. C
6.5.
Kurz finanční gramotnosti
9.5.
Zasedání ŽP
10.5.
McDonaldś Cup – okresní kolo
10.5.
Pohár rozhlasu
10.5.
Dětské dopravní hřiště
V. C
10.5.
Po stopách krále Karla
PT, II. B, II. C, II. D, III. A, III. B, III. C
11.5.
Dopravní soutěž 8 a 9. ročník
11.5.
Divadlo Alfa – Lékařem proti své vůli
12.5.
Dětské dopravní hřiště
12.5.
Hrajeme si na školu
13.5.
Divadlo Alfa – Lékařem proti své vůli
16.5.
Karel IV. – prezentace žáků IX.B
16.5.
Přijetí zástupců úspěšného házenkářského týmu u primátora
17.5.
Po stopách krále Karla
18.5.
Atletika - soutěž
vybraní žáci
19.5.
Prožitkový kurz žákovského parlamentu
vybraní žáci
19.5.
Hrajeme si na školu
V. B
celá škola zástupci tříd vybraní žáci 2. – 5. ročníku vybraní žáci
vybraní žáci IX. A, IX. B, IX. C V. A budoucí 1. třídy VII. A, VII. B IV. A, IV. B, IV. C, V. A, V. B, V. C, VI. A, VI. B, VI. C PT, I. A, I. B, I. C, I. D, II. A, II. E
budoucí 1. třídy
94
19.5.
Zdravé zuby
19.5.
Divadelní představení Mravenci
19.5.
Prožitkový kurz žákovského parlamentu
20.5.
Prožitkový kurz žákovského parlamentu
23.5.
Okresní kolo v Pythagoriádě
vybraní žáci
24.5.
Branný den s MP
vybraní žáci
24.5.
Pohár rozhlasu – krajské kolo III. a IV. kategorie
vybraní žáci
25.5.
Exkurze Praha
26.5.
Sportovní odpoledne
26.5.
Zdravé zuby
III. C, V. B
26.5.
Řemeslo má zlaté dno
P. Schejbal
26.5.
Hrajeme si na školu
27.5.
Atletika – krajské kolo
27.5.
Exkurze Karlštejn
27.5.
Zdravé zuby
30.5.
Jazyková animace Nj
jazykové skupiny
Turistický kurz
V. A, V. B, V. C
30.5. – 3.6.
II. E, II. D PT
VIII. A, VIII. B, VIII. C PT
budoucí 1. třídy vybraní žáci IV. A, IV. B, IV. C III. B, V. A
II. A, II. B, II. C, II. D, II. E
30.5.
Divadlo Alfa - Otesánek
1.6.
Sportovní den
1. a 2. ročník
2.6.
Sportovní den
3. a 4. ročník
2.6.
Ručičky kraje
VIII. A, VIII. B, VIII. C
3.6.
Krajské kolo OVOV v Tachově
3.6.
Divadlo Alfa
PT
3.6.
Sportovní den
2. stupeň
6. – 10.6.
vybraní žáci
Škola v přírodě - Belvedér
III. A, III. B, III. C
6.6.
Jazyková animace Nj
7.6.
Farma Jitřenka
8.6.
Atletický trojboj
8.6.
ZČM Archeologie hrou
VIII. C
10.6.
Cestou do země Azbuky
žáci, kteří se učí RJ
13. – 16.6.
VI. B I. B vybraní žáci
Cyklistický kurz
13.6.
Vyhlášení nejúspěšnějších žáků
14.6.
Pasování na čtenáře
14.6.
Dětské dopravní hřiště
VIII. A, VIII. B, VIII. C 1. stupeň I. A, I. B, I. C, V. C
95
15.6.
Obvodní kolo v atletice
ŠD
15.6.
Pasování na čtenáře
I. D
16.6.
ZOO Plzeň
I. A
16.6.
Pivovarské muzeum
ŠD
20. – 24.6.
Vodácký kurz
IX. A, IX. B, IX. C
20.6.
Zasedání ŽP
zástupci tříd
21.6.
Divadlo Alfa – Lékařem proti své vůli
22.6.
Klášter Plasy - exkurze
22.6.
Festival sportu
VIII. B
22.6.
Legiovlak
VIII. C
27.6.
Den Z
celá škola
27.6.
Nocování ve škole
I. C, IV. B
29.6.
Rozloučení se žáky 9. ročníku
VIII. A, VIII. B, VIII. C I. C
96
