PERAN GURU DALAM MENGATASI BULLYING DI MI NEGERI TROBAYAN KALIJAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh: ZONA ABDUL AZIS ALFALAH A510130250
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017
i
MOTTO “Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan.” (QS.Al-Mujadalah:11) “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan “ (Q.S Al-Insyirah : 6) “Barang siapa yang menginginkan soal dunia , wajiblah ia memiliki ilmu, dan barang siapa yang ingin selamat dan berbahagia di akhirat, wajiblah ia mengetahui ilmu, dan barang siapa yang menginginkan kedua-duanya, wajiblah ia memiliki ilmu keduanya pula” (HR. Bukhari dan Muslim) “Bukan kesulitan yang membuat kita takut, tapi ketakutanlah yang membuat kita sulit.” (Ali Bin Abi Thalib)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap rasa syukur kepada ALLAH SWT yang tiada henti dalam memberi pertolongan, dan dengan segala ketulusan dan kerendahan hati, saya persembahkan skripsi ini kepada: 1.
Orang Tuaku, Bapak Zainul Abadi dan Ibu Suryani, yang tiada henti bekerja keras mendidik dan membimbingku dari lahir hingga tua nanti, takkan pernah mampu aku membalas segala kebaikannya dan, beliau adalah orangtua yang selalu aku banggakan.
2.
Kakek dan Nenek Saya, Bapak T. Suratno dan Ibu Suwanti yang telah membimbingku serta memberi doa dan dukungan selama ini.
3.
Adikku, Alvia Dwi Fitriana dan Margeurita Yuliana Maiden. Yang memberikan penyemangat dan dukungannya selama ini.
4.
Sahabat - sahabatku dari awal kuliah (Laila Tiara Ulfah, Laili Nur Anazitun, Diah Kartika Sari, Sri Widatik, Kholis Dedi Fahrudin, Haswinda Rahmawati, Dicky Adi Arifianto, Gunawan Saputro, Atik Pujiastuti) yang telah mendukungku dan memberi bantuan selama kita kenal.
5.
Kelas F angkatan 2013, Terimakasih teman-teman atas pengalaman yang kalian berikan kepada saya, serta mengajarkan arti sebuah keluarga dan kebersamaan.
6.
Almamaterku.
vi
ABSTRAK Zona Abdul Azis Alfalah / A510130250. PERAN GURU DALAM MENGATASI BULLYING DI MI NEGERI TROBAYAN KALIJAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam mengatasi bullying: 1) Mengetahui jenis-jenis bullying, 2) Bagaimana peran guru dalam mencegah bullying di MIN Trobayan, 3) Bagaimana Peran guru dalam mengatasi bullying di MIN Trobayan, 4) Mengetahui kesulitan-kesulitan apa saja dalam mengatasi bullying di MIN Trobayan. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, kemudian menarik kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan trianggulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Jenis bullying yang terdapat di MIN Trobayan yaitu mengejek, memberi panggilan julukan, menendang, mendorong, memukul, merusak benda-benda milik orang lain, mempermalukan. 2) peran guru dalam mencegah bullying yaitu memberikan nasehat secara individual dan klasikal, membangun kesadaran dan pemahaman tentang bullying dan dampaknya, bekerjasama dengan orang tua, mengisi waktu luang dengan hal yang positif, bekerjasama dengan guru-guru mata pelajaran guna melakukan pengawasannya. 3) peran guru dalam mengatasi bullying yaitu memanggil siswa yang terlibat dalam kasus bullying, mengintrogasi, memberikan nasehat, memberikan penanaman nilai agama, dihadapkan dengan kepala sekolah dan jika diperlukan bisa memanggil orang tua 4) Kesulitan atau hambatan yang dialami dalam mengatasi bullying yaitu peran aktif orang tua siswa yang masih kurang, sulitnya merubah watak siswa, mudahnya siswa mengulangi perilaku bullying, banyak orang tua yang belum memahami tugas dan kewajibannya selaku orang tua terhadap pola asuh dirumah. Kata kunci: Peran Guru Kelas, Penanganan, Bullying
vii
ABSTRACT Zona Abdul Azis Alfalah / A510130250. TEACHER'S ROLE IN OVERCOMING BULLYING IN MI COUNTRY TROBAYAN KALIJAMBE SRAGEN TEACHING DATE 2016/2017AJARAN 2016/2017. Essay. Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Surakarta. June, 2017.
This study aims to determine the role of teachers in overcoming bullying: 1) Know the types of bullying. 2) What is the role of teacher in preventing bullying in MIN Trobayan.3) How is the role of teacher in overcoming bullying in MIN Trobayan.4) Knowing any difficulties in overcoming bullying in MIN Trobayan. Data collection techniques by interview, observation and documentation. Data were analyzed by data reduction, data presentation, then draw conclusion. Technique examination of data validity by using source triangulation and technique. The results show that: 1) The bullying type contained in MIN Trobayan is mocking, giving nicknames, kicking, pushing, hitting, destroying objects belonging to others, disgrace. 2) the role of teachers in preventing bullying by providing individual and classical advice, building awareness and understanding of bullying and its impacts, working with parents, filling in spare time with positive things, in collaboration with subject teachers for monitoring. 3) the role of teachers in addressing bullying is to call students involved in cases of bullying, interrogating, giving advice, giving the implantation of religious values, faced with the principal and if necessary can call the parents 4) Difficulties or obstacles experienced in dealing with bullying is the active role of parents who are still lacking, the difficulty of changing the character of students, easy repeating students bullying behavior, many parents who do not understand the duties and obligations as parents of parenting at home. Keywords: Classroom Teacher Role, Problem solving, Bullying
viii
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas segala limpahan berkat dan karunia-Nya sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi yang berjudul “Peran Guru dalam Mengatasi Bullying di MI Negeri Trobayan Kalijambe Sragen Tahun Ajaran 2016/2017” Skripsi ini merupakan sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak. 1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, S.E.,M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan banyak bantuan sehingga terselesaikannya skripsi ini.
3.
Drs. Saring Marsudi, M.Pd yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya, memberikanilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
4.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berbagi ilmu pengetahuan dan pengalaman yang berharga selama di bangku perkuliahan ini.
5.
Gimin, S.Ag. M.Pd selaku Kepala sekolah, MIN Trobayan yang telah bersedia bekerjasama dan memberi bantuan dalam penelitian ini.
6.
Guru, karyawan, dan siswa-siswi MIN Trobayan yang telah bersedia bekerjasama dan memberi bantuan dalam penelitian ini.
ix
7.
Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Seriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan
kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumya bagi pembaca. Surakarta, 02 Juni 2017 Penulis
Zona Abdul Azis Alfalah
x
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL …………………………………………………………….
i
HALAMAN JUDU…………………………………………………………………
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................
v
MOTTO ....................................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .....................................................................................................
vii
ABSTRAK ................................................................................................................
viii
ABSTRACT ..............................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
x
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .....................................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................................
4
D. Manfaat penelitian ........................................................................................
5
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA ...........................................................................
6
A. Landasan Teori ..............................................................................................
6
1. Guru ........................................................................................................
7
a. Pengertian Guru ................................................................................
6
b. Profesionalisme guru ........................................................................
7
c. Kometensi guru ................................................................................
8
d. Peran guru .........................................................................................
8
xi
2. Bullying .................................................................................................
12
a. Pengertian bullying ...........................................................................
12
b. Bentuk-bentuk bullyng .....................................................................
13
c. Penyebab bullying ............................................................................
14
d. Peran siswa dalam bullying ..............................................................
16
e. Dampak buruk bullying ....................................................................
16
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .............................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................
21
A. Jenis dan Desain Penelitian ...........................................................................
21
1. Jenis Penelitian ......................................................................................
21
2. Desain Penelitian ...................................................................................
21
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................
22
1. Tempat Penelitian ...................................................................................
22
2. Waktu Penelitian ....................................................................................
22
C. Data, Sumber Data, Nara Sumber .................................................................
23
1. Data ........................................................................................................
23
2. Sumber Data ...........................................................................................
23
3. Narasumber ............................................................................................
24
D. Kehadiran Peneliti .........................................................................................
24
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................
25
1. Observasi ...............................................................................................
25
2. Wawancara ...........................................................................................
25
3. Dokumentasi .........................................................................................
26
F. Teknik Analisis Data .....................................................................................
26
1.
Reduksi Data ..........................................................................................
27
2.
Penyajian Data .......................................................................................
27
3.
Conclusion Drawing/Verifikasi .............................................................
27
G. Keabsahan Data .............................................................................................
27
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................................
29
A. Hasil Penelitian ............................................................................................
29
1.
Deskripsi Lokasi Penelitian ....................................................................
29
a. Lokasi Penelitian ..............................................................................
29
b. Visi, Misi dan Tujuan sekolah ..........................................................
29
1) Visi ..............................................................................................
29
2) Misi .............................................................................................
29
3) Tujuan sekolah ............................................................................
30
c. Profil Sekolah ...................................................................................
30
d. Kondisi Sekolah ...............................................................................
31
2. Data Temuan Penelitian ........................................................................
34
a. Jenis bullying yang terdapat di MIN Trobayan ................................
34
b. Peran guru dalam mencegah Bullying di MIN Trobayan ..................
42
c. Peran guru dalam mengatasi bullying di MIN Trobayan...................
47
d. Kesulitan atau hambatan yang dialami dalam mengatasi bullying di MIN Trobayan ...............................................................................
51
B. Pembahasan ..................................................................................................
56
1. Jenis bullying yang terdapat di MIN Trobayan ......................................
56
2. Peran guru dalam Mencegah Bullying di MIN Trobayan .......................
57
3. Peran guru dalam mengatasi bullying di MIN Trobayan ........................
58
4. Kesulitan atau hambatan yang dialami dalam mengatasi bullying di MIN Trobayan.....................................................................................
59
C. Keterbatasan Penelitian ................................................................................
60
BAB V PENUTUP ....................................................................................................
61
A. Kesimpulan....................................................................................................
61
B. Implikasi ........................................................................................................
62
C. Saran .............................................................................................................
63
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
64
xiii
LAMPIRAN .............................................................................................................
xiv
66
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1
Persamaan dan perbedaan penelitian yang relevan ..............................
17
Tabel 3.1
Jadwal rencana pelaksanaan penelitian ...............................................
21
Tabel 4.1
Data guru dan karyawan ....................................................................
31
Tabel 4.2
Data jumlah siswa ................................................................................
31
Tabel 4.3
Prasarana sekolah .................................................................................
33
Table 4.4
Ringkasan Hasil Temuan Penelitian ....................................................
54
xv
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 3.1 Desain Penelitian Deskriptif ...............................................................
22
Gambar 3.2 Analisis Data Interaktif ........................................................................
26
Gambar 3.3 triangulasi teknik ..................................................................................
28
Gambar 3.4 triangulasi sumber ................................................................................
28
Gambar 4.1 Dokumentasi bullying Danda mengejek dan mengejar Zidan .............
41
Gambar 4.2 Dokumentasi bullying Ibnu menangis ditendang-tendang Deo ..........
41
Gambar 4.3 Dokumentasi bullying Endras mengejek Siti hingga tidak boleh masuk kelas .....................................................................................................
42
Gambar 4.4 Mengisi waktu istirahat dengan solat duha .........................................
46
Gambar 4.5 Dokumentasi Rajwa (wawa) dipanggil ke kantor dan dinasehati ........
49
xvi
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. surat Permohonan izin riset ..................................................................
67
Lampiran 2. Surat keterangan riset ...........................................................................
68
Lampiran 3. Pedoman observasi ...............................................................................
69
Lampiran 4. Pedoman wawancara guru dan kepala sekolah.....................................
70
Lampiran 5. Pedoman wawancara siswa……………………………………………
72
Lampiran 6. Uraian catatan lapangan........................................................................
73
Lampiran 7. Gambar dokumentasi ............................................................................
99
xvii
