2017

JURNAL

HUBUNGAN KEPRIBADIAN INTROVERT DENGAN KOMUNIKASI VERBAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KADEMANGAN BLITAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017 The Correlation Between Introverted Personality and Verbal Communication Of Eleventh Grade Students Of SMAN 1 Kademangan Blitar In The Academic Year 2016/2017

Oleh: CHOIROTU ZUBAIDAH 12.1.01.01.0297

Dibimbing oleh : 1. Drs. Setya Adi Sancaya, M. Pd. 2. Laelatul Arofah, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI TAHUN 2017

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

CHOIROTU ZUBAIDAH| 12.1.01.01.0297 FKIP – Pendidikan Bimbingan dan Konseling

simki.unpkediri.ac.id || 1||


HUBUNGAN KEPRIBADIAN INTROVERT DENGAN KOMUNIKASI VERBAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KADEMANGAN BLITAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017 CHOIROTU ZUBAIDAH 12.1.01.01.0297 FakKeguruan Ilmu Pendidikan – Prodi Bimbingan dan Konseling [email protected] Drs. Setya Adi Sancaya, M. Pd. dan Laelatul Arofah, M.Pd. UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengalaman yang ada dilapangan bahwa kepribadian seseorang ada dua yaitu kepribadian introvert dan ekstrovert dari kedua kepribadian tersebut secara umum berpengaruh dengan komunikasinya. Dimana komunikasi setiap siswa itu berbeda-beda yaitu komunikasi yang baik, cukup dan kurang. Permasalahan penelitian ini apakah ada hubungan kepribadian introvert dengan komunikasi siswa?. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kepribadian introvert dengan komunikasi verbal siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kademangan Blitar?. Dalam penelitian ini variabel bebasnya (X) kepribadian introvert dan variabel terikatnya (Y) komunikasi verbal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik penelitian korelasi dengan subyek penelitian siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kademangan Blitar. Populasi penelitian ini kelas XI sebanyak 311 siswa. Dari populasi itu diambil sampel sebanyak 35 responden. Data primer dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner, pengumpulan data dengan menggunakan daftar pernyataan yang berstruktur dan diajukan kepada responden. Kuesioner yang diajukan kepada responten telah di uji coba dan hasilnya 20 item valid dan reliabel sedangkan 10 tidak valid dan tidak reliable untuk kuesioner kepribadian introvert, sedangkan untuk kuesioner komunikasi verbalnya 21 valid dan reliable dan 9 tidak valid dan tidak reliabel. Teknik analisis data yag digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis analisis product moment. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah ada hubungan negatif antara kepribadian introvert dengan komunikasi verbal. Hasil dari perhitungan memperoleh r hitung -0,470 > r tabel 0,334 taraf signifikansi 0,05. Artinya apabila siswa yang berkepribadian introvertnya tinggi maka komunikasi verbalnya rendah, sedangkan siswa yang berkepribadian introvertnya rendah maka komunikasi verbalnya tinggi. KATA KUNCI : kepribadian introvert, komunikasi verbal.




dengan tepat atau sesuai dengan harapan.

A. PENDAHULUAN Dalam

sehari-hari

Selain itu siswa tidak dapat menempatkan

untuk

komunikasi verbal dan komunikasi non

berkomunikasi dengan individu lain, jika

verbal yang tidak sesuai dengan suasana

tidak berkomunikasi maka akan sangat

dalam

kesulitan

verbal disebut juga dengan istilah bahasa.

manusia

kehidupan selalu

dituntut

menyesuaikan

diri

dengan

berkomunikasinya.

Komunikasi

lingkungan. Komunikasi merupakan alat

Menurut Mulyana (2010: 260-261)

yang dapat mempersatukan individu yang

Bahasa dapat didefinisikan sabagai berikut:

satu dengan individu lainnya, dengan

Bahasa

berkomunikasi

dengan aturan untuk mengkombinasikan

individu

mendapatkan

semua informasi yang diperlukan.

sebagai

seperangkat

simbol,

simbol-simbol tersebut, yang digunakan

Menurut Bernard dan Gary A.

dan dipahami suatu komunitas. Bahasa

(dalam Mulyana, 2010: 68) komunikasi

verbal adalah sarana untuk menyatakan

diartikan sebagai berikut: Komunikasi:

pikiran, perasaan, dan maksud lain.

transmisi informasi, gangguan, emosi, ketrampilan, menggunakan

dan

sebagainya,

Kemampuan

siswa

dalam

dengan

berkomunikasi tentu tidak begitu saja

simbol-simbol—kata-kata,

dimiliki. Banyak faktor yang memengaruhi

gambar, figur, grafik, dan sebagainya.

kemampuan berkomunikasi seseorang, bisa

Tindakan atau proses transmisi itulah

faktor dari luar diri siswa

maupun dari

yang biasanya disebut komunikasi. Saat

dalam diri siswa itu sendiri. Faktor luar

berkomunikasi individu dituntut untuk

siswa yang dimaksud adalah lingkungan

menggunakan

baik

tempat tinggal siswa sedangkan faktor

karena komunikasi yang baik merupakan

yang dimaksud faktor dalam diri siswa

faktor

dalam

salah satunya ialah kepribadian. Berbagai

kehidupan sehari-hari. Seseorang yang

studi telah menegaskan bahwa manusia

gagal biasanya disebabkan karena gagal

dilahirkan dengan kepribadian berbeda-

dalam berkomunikasi. Kegagalan dalam

beda

berkomunikasi

disini

bagaimana cara mereka berkomunikasi

tepat

dengan dunia disekeliling mereka.

adalah

yang

komunikasi

sangat

yang

individu

yang

penting

dimaksud

yang

kurang

menempatkan atau mengucapkan kata-kata saat

berkomunikasi

yang

yang

sangat

memengaruhi

Menurut Hall & Lindzey (dalam

seharusnya

Yusuf LN, Syamsu & Nurihsan 2008: 3)

diungkapkan tapi tidak diungkapkan, apa

mengemukakan bahwa secara populer,

yang ada dipikirannya tidak tersampaikan

kepribadian


dapat

diartikan

sebagai



berikut: (1) keterampilan atau kecakapan

dengan lingkungan sekitar dan sebagian

sosial (social skill), dan (2) kesan yang

siswa lainnya yang memiliki kepribadian

paling

ditunjukkan

introvert tidak terlalu tertutup, cukup

seseorang terhadap orang lain (seperti

memiliki kepercayaan diri yang tinggi,

seseorang

tidak mudah menyerah dan mudah bergaul

menonjol,

yang

yang

dikesankan

sebagai

seseorang yang agresif atau pendiam).

dengan lingkungan sekitar hanya saja

Kepribadian siswa yang agresif bisa disebut dengan jenis kepribadian ekstrovert sedangkan siswa

yang pendiam bisa

siswa

yang

seperti

ini

biasanya

memberikan batasan-batasan. Batasan-batasan

disini

yang

disebut dengan jenis kepribadian introvert.

dimaksud

adalah

dimana

siswa

Siswa yang memiliki kepribadian introvert

memberikan

semua

informasi

tentang

biasanya

dalam

dirinya kepada siswa lain yang dianggap

berkomunikasi secara verbal, yang di

kurang sangat penting atau bersifat pribadi.

maksud kesulitan dalam berkomunikasi

Sangat berbeda jauh dengan siswa yang

verbal adalah mengungkapkan apa yang

introvertnya sangat kuat, siswa yang

ada

seperti ini benar-benar tertutup dan tidak

di

akan

dalam

Suryabrata

kesulitan

isi

162)

Menurut yang

memberitahukan batasan-batasan kepada

penyelesaiannya dengan

semua orang, namun hanya mempercayai

dunia luar kurang baik; jiwanya tertutup,

satu atau dua orang yang sangat dipercaya.

sukar bergaul, sukar berhubungan dengan

Menurut Jung (dalam Budiraharjo, 1997:

orang lain, kurang dapat menarik hati

49) menegaskan bahwa tidak ada orang

orang lain, penyesuaian dengan batinnya

yang murni ekstrovert atau introvert.

baik.

Setiap

introvert itu

(2010:

hatinya.

orang

orang

memiliki

kedua

sifat

Siswa yang berkepribadian introvert

ekstrovert dan introvert dalam dirinya, dan

yaitu tertutup dan kurangnya atau sulit

kedua faktor tersebut mengandung variasi

bergaul dengan orang lain atau lingkungan

yang kompleks.

sekitar yang mengakibatkan orang lain

Fenomena yang ada saat ini adalah

susah mengerti tentang keadaannya dan

saat siswa yang berkepribadian introvert

tidak semua orang dapat mengerti dan

sangat kuat, bertemu dengan siswa lain

memahami siswa yang introvert. Sebagian

maka siswa tersebut akan berdiam diri

siswa yang kepribadian introvert tertutup,

tidak berkomunikasi. Saat siswa lain

biasanya kurang memiliki kepercayaan diri

mengajak berkomunikasi siswa tersebut

yang tinggi, pesimis dan sulit bergaul

hanya menjawab seperlunya saja atau




hanya

menjawab

pertanyaan

oleh

lain

diberikan

siswa

yang

instrumen penelitian, analisis data bersifat

tersebut.

kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk

Fenomena lainnya adalah siswa yang

menguji hipotesis yang telah ditetapkan.

berkepribadian introvert yang memberikan batasan-batasan, pada saat siswa lain mengajak

komunikasi,

menjawab

pertanyaan

siswa dan

tersebut kemudian

menanyakan balik dari pertanyaan yang diberikan oleh siswa lain tersebut. Jika antara siswa tersebut terjadi komunikasi maka

kedua

siswa

mendapatkan masing

tersebut

informasi

siswa

dari

masing–

Kademangan Blitar berjumlah 311 siswa. Menurut Sugiyono (2013; 61) Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas

objek/subjek

yang

mempunyai

kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Menurut

Sugiyono

(2013;

62)

Siswa

yang

introvert

saat

―Sampel adalah bagian dari jumlah dan

memiliki masalah, orang lain akan sangat

karakteristik yang dimiliki oleh populasi‖.

kesulitan memberikan bantuan karena

Dalam

siswa tersebut cenderung menutup diri

dilakukan oleh peneliti adalah Sampling

selain itu sulitnya mengungkapkan isi

Purposive. Menurut Sugiyono (2013; 68)

hatinya, karena kurangnya keterbukaan

sampling

dari

penentuan sampel dengan pertimbangan

memiliki

tersebut.

akan

Populasi kelas XI SMA Negeri 1

kepribadian

siswa

tersebut

dan

kurangnya

penelitian

ini

purposive

sampel

adalah

yang

teknik

tertentu. Sampel diperoleh dari informasi

komunikasi secara verbal.

yang diberikan oleh guru BK sekolah tersebut yang berjumlah 35 siswa.

B. METODE PENELITIAN

Untuk memperoleh data yang sesuai

Dalam penelitian ini metode yang digunakan

adalah

metode

kuantitatif.

Menurut Sugiyono (2011: 13) penelitian sebagai

kuantitatif metode

dapat

Metode diartikan

penelitian

yang

dengan apa yang diperlukan oleh peneliti, maka

diperlukan

instrumen.

Menurut

Sugiyono (2011: 146) intrumen penelitian adalah

suatu

alat

yang

digunakan

positivism,

mengukur fenomena alam maupun sosial

digunakan untuk meneliti populasi atau

yang diamati. Instrumen penelitian yang

sampel

pengambilan

digunakan dalam penelitian ini adalah

sampel pada umumnya dilakukan secara

angket atau kuesioner. Menurut Suprapto

random, pengumpulan data menggunakan

(2013:75)

berdasarkan

pada

tertentu,

firasat

teknik


kuesioner

adalah

alat



pengumpulan data yang berisi beberapa

dapat menarik hati orang lain, penyesuaian

pernyataan yang harus

dengan batinnya baik.

dijawab oleh

responden. Untuk

Dari hasil penelitian diketahui bahwa menganalisis

data

yang

kepribadian

introvert

sedang

penelitian kuantitatif karena mengolah data

kepribadian introvertnya tinggi itu artinya

untuk menguji hipotesis berbentuk angka

siswa dan siswi tidak tergolong begitu

atau teknik statistik. Setelah pengumpulan

tertutup secara berlebihan namun ada

data,

beberapa yang begitu tertutup. Seperti

yang

diperoleh

kemudian

ada

tergolong

terkumpul, peneliti menggunakan jenis

data

namun

siswa

beberapa

dianalisis dengan menggunakan statistik.

yang

Dalam pengujian hipotesis menggunakan

Budiraharjo,

teknik korelasi product moment.

bahwa tidak ada orang yang murni

memiliki

Berdasarkan analisis data, maka hitung

>r

tabel

yaitu -0,470

> 0,334 sehingga perhitungan signifikan, maka

hipotesis

yang

berbunyi

Jung

(dalam

1997: 49) menegaskan

ekstrovert atau introvert. Setiap orang

C. HASIL DAN PEMBAHASAN

dapat diketahui r

diungkapkan

yang

kedua

sifat

ekstrovert

dan

introvert dalam dirinya, dan kedua faktor tersebut

mengandung

variasi

yang

kompleks.

―ada

hubungan negatif kepribadian introvert dangan komunikasi verbal siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kademangan Blitar tahun pelajaran 2016/2017‖ diterima.

Menurut Mulyana (2010: 260-261) Simbol atau pesan verbal adalah semua jenis simbol yang menggunakan satu kata atau lebih. Hampir semua rangsangan wicara yang kita sadari termasuk ke dalam

Menurut Suryabrata (2010: 162)

kategori pesan verbal disengaja, yaitu

Orang introvert terutama di pengaruhi oleh

usaha-usaha yang dilakukan secara sadar

dunia subyektif, yaitu dunia di dalam

untuk berhubungan dengan orang lain

dirinya

terutama

secara lisan. Suatu sistem kode verbal

tertuju kedalam; pikiran, perasaan, serta

disebut bahasa. Bahasa dapat didefinisikan

tindakan-tindakan terutama di tentukan

sabagai seperangkat simbol, dengan aturan

oleh

subyektif.

untuk mengkombinasikan simbol-simbol

Penyelesaiannya dengan dunia luar kurang

tersebut, yang digunakan dan dipahami

baik; jiwanya tertutup, sukar bergaul, sukar

suatu komunitas. Bahasa verbal adalah

berhubungan dengan orang lain, kurang

sarana

sendiri. Orientasinya

faktor-faktor


untuk

menyatakan

pikiran,



perasaan, dan maksud lain. Bahasa verbal

dengan komunikasi verbalnya tidak begitu

mengunakan

jauh berbeda.

kata-kata

yang

merepresentasikan berbagai aspek realitas individual kita.

Merujuk ke penelitian yang sudah pernah dilakukan oleh Farida (2007)

Jika dilihat dari dua pendapat di atas

melakukan penelitian tentang ―Hubungan

tentang kepribadian dan komunikasi verbal

tipe kepribadian ekstrovert dan introvert

itu sangat berkaitan. Kitannya disini

dengan perilaku agresif pada remaja‖.

kepribadian berpengaruh dengan bahasa

Hasil

verbal. Tidak ada kepribadian yang murni,

kepribadian

setiap

dua

melakukkan perilaku agresif dibanding

kepribadian, meski setiap orang memliki

dengan tipe kepribadian introvert. Tetapi

dua kepribadian pasti disetiap kepribadian

karena

mengandung variasi yang kompleks yang

product moment antara tipe kepribadian

mana juga akan memengaruhi komunikasi

ekstrovert dengan perilaku agresif dan

verbanya. Bahasa verbal merupakan sarana

antara tipe kepribadian introvert dengan

menyampaikan pikiran perasaan maksud

perilaku agresif tidak terlalu jauh berbeda

lainnya. Kepribadian introvert yang lebih

hanya terpaut 0.023 antara 0.919 dan 0.896

mendominasi maka dalam penyampaian

maka bisa dikatakan bahwa remaja dengan

pikiran ataupun perasaan akan sedikit sulit.

tipe kepribadian ekstrovert dan introvert

orang

pasti

memiliki

Dilihat dari hasil penelitian diketahui bahwa komunikasi verbal siswa baik

dari

penelitiannya ekstrovert

perbedaan

bahwa lebih

hasil

tipe tinggi

perhitungan

memiliki kecenderungan untuk berperilaku agresif.

beberapa ada yang kurang baik atau cukup

Sujud,

Arba'ie

dkk.

(2007).

meskipun ada. Itu artinya siswa siswinya

Melakukan penelitian tentang ―Bahasa

sudah mampu berkomunikasi dengan baik.

Verbal dan Non-verbal Sebagai Cerminan

Mampu mengungkapkan perasaan atau

Masyarakat dalam Novel-novel Melayu‖.

menyatakan pikirannya dengan baik. Dari

Variabel bebasnya adalah bahasa verbal

hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa

dan

siswa kelas XI kepribadian introvertnya

terikatnya adalah cerminan masyarakat

tidak

komunikasi

dalam novel-novel melayu. Hasil dari

verbalnya baik. Hasil yang di dapat dalam

penelitiannya Bahasa sebagai medium

penelitian ini antara kepribadian introvert

komunikasi tidak hanya terbatas pada

terlalu

tinggi

dan

non-verbal,

sedangkan

variabel

bentuk yang bersifat verbal semata-mata. CHOIROTU ZUBAIDAH| 12.1.01.01.0297 FKIP – Pendidikan Bimbingan dan Konseling



Namun, pernyataan yang bersifat non-

hasil perhitungan dari analisis data dengan

verbal juga dapat dijadikan saluran untuk

mengunakan korelasi Prodact Moment

melahirkan atau mengekspresi makna dan

dengan hasil bahwa r

pemikiran. Bahkan, gerak-gerik yang dapat

0,334 pada taraf signifikan 0,05 atau

ditafsirkan sebagai pernyataan non-verbal

dengan kata lain ada hubungan antara

mendukung makna dan maksud, antaranya;

kepribadian introvert dengan komunikasi

keterbukaan,

verbal. Penelitian serupa pernah diteliti

kesediaan,

keresahan,

Namun begitu, sama ada pernyataan verbal

penelitian

mahupun non-verbal, pengguna bahasa

Kepribadian

masih terikat dengan lingkungan dan

dengan Perilaku Agresif pada remaja.

faktor-faktor tertentu yang mewajarkan

Penelitian lainnya pernah dilakukan oleh

pernyataan tersebut dilakukan. Oleh itu,

Sujud, Arba’ie dkk (2007) yang melakukan

pernyataan ada yang dilakukan secara

penelitian tentang Bahasa Verbal dan Non-

verbal

dapat

verbal

dalam

dalam Novel-novel Melayu.

digunakan

sebgai

yang

tatacara

memenuhi sifat kehalusan dan kemurnian sesuatu

bahasa

serta

Sesungguhnya,

budaya.

dalam

menjalin

tentang

yang

tabel

oleh

non-verbal

(2007)

-0,470 > r

keyakinan diri hubungan, dan kecurigaan.

atau

Farida

hitung

Hubungan

Ekstrovert

Sebagai

melakukan

dan

Cerminan

Tipe

Introvert

Masyarakat

D. PENUTUP Berdasarkan

rumusan

masalah,

perlu

tujuan penelitian dan hasil analisis data,

dipertimbangkan adalah keintiman dan

maka penelitian ini dapat disimpulkan

keupayaan menghasilkan tindak balas atau

bahwa ada hubungan kepribadian introvert

respons

dengan

komunikasi,

aspek

yang

yang

dapat

memberikan

komunikasi

verbal

siswa.

keselesaan kepada kedua-dua pihak yang

Hubungan antara kepribadian introvert

terlibat dalam interaksi.

dengan komunikasi verbal bersifat negarif. Artinya apabila siswa yang berkepribadian

Dari

hasil

penelitian

disimpulkan

bahwa

siswa

kepribadian

introvertnya

dapat

kelas

tidak

XI

terlalu

tinggi dan komunikasi verbalnya baik. Hasil yang didapat dalam penelitian ini

introvertnya tinggi makan komunikasi verbalnya rendah, sedangkan siswa yang berkepribadian introvertnya rendah maka komunikasi verbalnya tinggi.

dengan

Berdasarkan kesimpulan yang telah

komunikasi verbalnya tidak begitu jauh

dijelaskan di atas, maka saran-saran yang

berbeda.

dapat diajukan sebagai rekomendasi umum

antara

kepribadian

introvert

Hal tersebut dibuktikan pada




kepada pihak-pihak yang berkepentingan yaitu untuk peneliti selanjutnya. Berkaitan dengan adanya korelasi antara kedua variable tersebut, maka perlu diadakan penelitian ditempat yang berbeda agar mengetahui apakah hasil yang didapat

Suprapto. 2013. Metode Penelitian Ilmu Pendidikan dan Ilmu-ilmu Pengetahuan Sosial. Yogyakarta: CAPS (Center for Academic Publishing service). Suryabrata, Sumadi. 2010. Psikologi Kepribadian. Jakarta: PT Rajawali Pers.

akan sama atau berbeda. E. DAFTAR PUSTAKA

Yusuf LN, Syamsu dan Nurihsan, A Juntika. 2008. Teori Kepribadian. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Budiraharjo, Paulus. (1997). Mengenal Teori Kepribadian mutakhit. Yogyakarta: Kanisius. Farida, Umi. 2007. Skripsi. Hubungan Tipe kepribadian Ekstrovert dan Introvert dengan Perilaku Agresif pada Remaja (online). Tersedia di http://lib.uinmalang.ac.id/files/thesis/fullchapter /01410048.pdf. di akses pada 13 September 2015. Mulyana, Deddy. 2010. Ilmu Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (edisi ke empat belas). Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2013. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sujud, Arba’ie. Che,Ibrahim Saleh & Nik Rafidah Nik Muhamad Affendi. 2007. Bahasa Verbal dan Nonverbal Sebagai Cerminan Masyarakat dalam Novel-novel Melayu. Jurnal Pengjian Melaju, jilid 18: 1-24 (Online). Tersedia: http://www.myjurnal.my/filebank/p ublished_article/24010/Article_1.P DF, diakses 31 Oktober 2016.



2017

Recommend Documents