2017

PENGEMBANGAN KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN 2016/2017 Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kelas Kurikulum

No

: SMP : Matematika : IX : KTSP

Kompetensi Dasar

Standar kompetensi

1 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.

Waktu Banyak soal Pembuat Soal Bentuk Soal

Materi

: 90 menit : 40 : Tim :PG

Indikator Soal

Bentuk No. Soal Soal

Bangun-bangun yang sebangun dan kongruen.

Diberikan beberapa pernyataan siswa dapat menentukan bangun yang pasti sebangun

PG

1

Mengiden tifikasi sifat-sifat dua segitiga 1.2 sebangun dan kongruen.

Segitiga-segitiga sebangun.

Diberikan dua bangun segitiga yang diketahui beberapa sudut dan beberapa panjang sisi siswa dapat menentukan besar sudut dan panjang sisi yang lain

PG

2

Mengiden tifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen.


Diberikan trapesium sama kaki yang ditarik kedua diagonalnya siswa dapat menentukan bangun bangun yang kongruen

PG

3


Diberikan dua buah segitiga yang sebangun yang diketahui beberapa sudutnya, siswa dapat menentukan selisih sudut yang belum diketahui

PG

4


Ditunjukkan dua buah segitiga yang sebangun dan berrhimpit, siswa dapat menentukan rumus yang benar

PG

5



Diberikan tinggi anak beserta panjang bayangan nya dan panjang bayangan suatu pohon pada saat yang sama, siswa dapat menentukan tinggi pohon

PG

6



Diberikan tinggi anak beserta panjang bayangannya dan jarak anak ke kaki menara, siswa dapat menentukan tinggi menara

Essay

1

1.1

1.2

Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau kongruen

Mengiden tifikasi sifat-sifat dua segitiga 1.2 sebangun dan kongruen. Mengiden tifikasi sifat-sifat dua segitiga 1.2 sebangun dan kongruen.

1.2

1 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.

1.2



Diberikan skala dan jarak kedua kota, siswa dapat menentukan ukuran pada peta

PG

7

1.2



Ditunjukkan dua buah segitiga yang sebangun dan berhimpit serta ukurannya, siswa dapat menentukan panjang sisi yang belum diketahui

PG

8


Diberikkan dua buah segitiga yang sebangun dan berhimpit serta ukurannya, siswa dapat menentukan panjang sisi yang belum diketahui

PG

9


Diberikkan dua buah segitiga yang sebangun dengan salah satu sudutnya bersekutu serta ukurannya, siswa dapat menentukan panjang sisi yang belum diketahui

PG

10


Diberikan segitiga siku-siku yang ditarik dari titik siku-siku ke hipotenusa tegak lurus serta ukuran beberapa sisi segitiga , siswa dapat menentukan panjang sisi yang lain

PG

11

Menggunakan konsep kesebangunan 1.3 segitiga dalam pemecahan masalah


Diberikan sebuah trapesium beserta ukurannya, siswa dapat menentukan panjang sisi yang belum diketahui

PG

12

Menggunakan konsep kesebangunan 1.3 segitiga dalam pemecahan masalah


Melalui soal cerita siswa dapat menggunakan konsep kesebangunan untuk menentukan panjang sisa karton di bagian bawah foto

Essay

2

Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, 2.1 kerucut dan bola.

Diberikan suatu bangun ruang sisi lengkung siswa Unsur-unsur tabung, kerucut dapat menentukan banyaknya sisi dan bola.

PG

13

Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, 2.1 kerucut dan bola.

Diberikan ukuran jari-jari dan tinggi tabung, siswa Unsur-unsur tabung, kerucut dapat menentukan luas tabung dan bola.

PG

14



1.2

2 Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya


2 Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya

Tabung, Kerucut dan Bola

Diberikan sebuah kerucut beserta ukurannya, siswa dapat menentukan volumenya

PG

15

Menghitung luas selimut dan volume 2.2 tabung, kerucut dan bola


Diberikan sebuah kerucut beserta ukurannya, siswa dapat menentukan luasnya

PG

16

2.2

Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola


Diberikan volume dan jari-jari sebuah kerucut, siswa dapat menentukan tingginya

PG

17

2.2



Diberikan Panjang diameter dan tinggi sebuah tabung, siswa dapat menentukan volumenya

PG

18

Menghitung luas selimut dan volume 2.2 tabung, kerucut dan bola


Diberikan panjang jari-jari tabung tanpa tutup dan luas permukaannya, siswa dapat menentukan tinggi tabung tersebut

PG

19

2.2



Diberikan keliling alas sebuah tabung dan tingginya, siswa dapat menentukan volumenya

PG

20

2.2



Diberikan bola yang diketahui diameternya, siswa dapat menentukan luasnya

PG

23

2.2



Diberikan luas permukaan bola, siswa dapat menentukan volume

PG

24

2.2



Diberikan diameter belahan bola padat, siswa dapat menentukan luas belahan bola

PG

25

Diberikan bangun kerucut yang terletak di dalam tabung beserta ukurannya, siswa dapat menentukan volume tabung di luar kerucut

PG

21

2.2


Memecahkan masalah yang berkaitan dengan 2.3 Tabung, Kerucut dan Bola tabung, kerucut dan bola Memecahkan masalah yang berkaitan dengan 2.3 Tabung, Kerucut dan Bola tabung, kerucut dan bola

2.3

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola


Diberikan sebuah kaleng susu beserta ukurannya, siswa dapat menentukan luas label perusahaan Disediakan ukuran kertas dan ukuran topi berbentuk kerucut, siswa dapat menentukan banyaknya topi yang dapat dibuat dengan bahan yang tersedia

22

Essay

5

2.3

2.3





Diberikan ukuran kubah sebuah masjid dan biaya pengecatan per meter, siswa dapat menentukan biaya pengecatan yang diperlukan semua Diberikan bangung kerucut dan belahan bola dengan alas kerucut berhimpit dengan belahan bola beserta ukurannya, siswa dapat menentukan luas permukaannya

Essay

4

Essay

3

2017

Recommend Documents