Plán školní družiny na rok 2016/2017 Ředitelka školy: Mgr. Jaroslava Plachá Vypracovala: Mgr. Lenka Matoušková 1. Charakteristika školní družiny a školního vzdělávacího programu pro školní družinu Školní družina je zřízena dle Školského zákona a řídí se zejména dle prováděcí vyhlášky MŠMT. č. 74/2005 Sb.. ŠD se snaží prohlubovat a upevňovat spolupráci s rodiči a zlepšovat vztahy mezi školou a rodinou. Školní družinu navštěvují žáci 1. – 5. ročníku ZŠ. 2. Cíle vzdělávání ve školní družině Základním cílem je rozvíjení kompetencí žáků a určitá návaznost na průřezová témata ŠVP ZŠ, zejména v oblasti osobnostní a sociální výchovy, všestranný a harmonický rozvoj celé osobnosti žáků: - nabízet dětem smysluplné využití volného času - rozvíjet schopnosti na základě vrozených předpokladů (nadání, talent) - rozvíjet myšlenkové postupy a operace - rozvíjet a formovat vědomosti, dovednosti a návyky zdravého způsobu života, režimu práce, odpočinku a osobní hygieny - vést k podřizování se zájmům většiny, k chápání potřeby kázně, k odpovědnosti za její porušování - vést k osvojování návyků vzájemného soužití s ostatními žáky ve skupině, k ohleduplnosti k mladším, slabším, k úctě k dospělým a starým lidem - rozvíjet v žácích schopnosti spolupráce i tolerance - rozvíjet u žáků kreativitu a fantazii - kultivovat verbální i neverbální projev žáků - rozvíjet pohybové schopnosti žáků - upevňovat jemnou motoriku žáků - vést žáky k tvořivosti a touze po poznání - spoluutvářet učební a pracovní návyky žáků - vést žáky k vyjádření svých pocitů - vést žáky k uvědomování si práv a naplňování povinností - posilovat u žáků pocit jistoty a sebedůvěry
- učit žáky plánovat svůj čas - kompenzovat u žáků jednostrannou zátěž během školního vyučování - osvojení si takových názorů, schopností a dovedností, které umožní žákům dobře zvládnout současný i budoucí život -
správně motivovat žáky nabízením zájmové činnosti, rozvíjet praktické dovednosti
v různých činnostech, naučit žáky vztahu k vlastnoručně vytvořenému výrobku - rozvíjet u žáků kamarádství, vést je ke komunikaci, rozvíjet jejich schopnost respektovat práci a úspěchy vlastní a druhých - využívat poznatky, které žáci získali ve škole a vhodným způsobem na ně navázat ve výchovné činnosti - využívat preventivního programu školy formou sociálních a komunikačních her (správné řešení konfliktních situací)
- pěstovat základní pohybové dovednosti žáků a jejich schopnosti odpočinku, rekreace a zájmové činnosti Činnosti a metody: - výtvarné a pracovní činnosti - výpravy za poznáním - práce s knihami a časopisy, encyklopediemi - hry, soutěže - vyprávění - pohybové aktivity, tělovýchovné činnosti - besedy o zdravém životním stylu (zdravá výživa, nutnost pohybových aktivit) - relaxace a odpočinek - hudební činnosti Obsah a časový plán vzdělávání ve školní družině - denní skladba činností: - po ukončení vyučování: hygiena, oběd (probíhá ve školní jídelně) - odpočinkové činnosti: jsou to klidové aktivity spontánních či nabízených činností na odstranění únavy a regeneraci duševních a fyzických sil -zájmové činnosti: umožňují žákům seberealizaci, poznávání a rozvoj dovedností; dominující je vlastní aktivita žáků, která jim přináší radost a uspokojení; činnosti probíhají ve skupinách či individuálně, organizovaně či spontánně - rekreační činnosti: slouží k regeneraci sil; zařazujeme do nich pohybové, sportovní činnosti - přechody, převlékání, sebeobslužné činnosti
Kompetence k učení Učí se s chutí, započatou práci dokončí, vybírá a využívá pro efektivní učení vhodné způsoby. Učí se plánovat, organizovat a vyhodnocovat vlastní činnost. Učí se nejen spontánně, ale i vědomě, klade si otázky, na které hledá odpovědi. Umí kriticky zhodnotit své výkony. Všímá si souvislostí mezi jevy, samostatně pozoruje a experimentuje. Umí získávat vědomosti z různých pramenů a zdrojů, získané poznatky dává do souvislostí. Zkušenosti uplatňuje v praktických situacích a v dalším učení. Kompetence k řešení problémů Dokáže pod vedením vyřešit problém, nebo dokáže požádat o pomoc druhého. Nenechá se odradit případným nezdarem a hledá další řešení. Podporujeme samostatnost, tvořivost a logické myšlení. Podporujeme týmovou spolupráci při řešení problémů. Všímá si problémů druhých, umí nabídnout řešení. Uvědomuje si zodpovědnost za svá rozhodnutí. Umí využít svých znalostí, zkušeností a dovedností.
Kompetence komunikativní Umí se vyjádřit mluveným slovem. Nebojí se vyjádřit svůj názor. Naslouchá názorům druhých, alespoň částečně jim rozumí a respektuje je. Dokáže se účastnit dialogu. Využívá získané dovednosti ke spolupráci. Snaží se pracovat s informacemi. Učíme naslouchat druhým, jako nezbytný prvek účinné mezilidské komunikace. Podporujeme přátelskou komunikaci mezi žáky z různých tříd, ročníků. Dokáže prezentovat sebe sama a svoji práci.
Kompetence sociální Spolupracuje v kolektivu, učíme je vnímat vzájemné odlišnosti jako podmínku efektivní spolupráce. Rozvíjíme schopnost žáků zastávat v týmu různé role. Podporujeme vzájemnou pomoc žáků, vytváříme situace, kdy se žáci vzájemně potřebují. Netolerujeme projevy rasismu, xenofobie a nacionalismu. Vyjadřuje své názory. Učí se jednat s dospělým i s vrstevníky. Je ohleduplný k okolí a ochotný pomoci druhým. Učí se přijímat názory druhých, respektuje je a spolupracuje při řešení problémů. Upevňuje hygienické návyky. Kompetence občanské Respektuje druhé. Netolerujeme agresivní, hrubé, vulgární a nezdvořilé projevy chování žáků. Netolerujeme sociálně patologické projevy chování (šikana, drogy) Respektuje odlišnosti – osobní, kulturní, náboženské atd. Dokáže v tísni pomoci - přiměřeně okolnostem. Dokáže
odolat nátlaku druhých, i větší skupiny, v situacích se kterými nesouhlasí. Učí se uvědomovat si, že za své činy má odpovědnost. Učí se znát svá práva a povinnosti. Dokáže vyhodnotit situaci, dle svých možností. Je ohleduplný k přírodě.
Kompetence pracovní Vedeme k pozitivnímu vztahu k práci, kvalitně odvedenou práci vždy pochválíme. Při výuce vytváříme podnětné a tvořivé pracovní prostředí. Používá bezpečné pracovní pomůcky a vybavení. Dokáže pracovat podle instrukcí a návodu. Váží si práce své i ostatních. Reaguje na potřeby a pomoc druhých. Svým pracovním přístupem se snaží chránit zdraví své i druhých. Dokáže své dovednosti a výsledky své práce nabídnout jiným. Je ohleduplný k přírodě a lidem kolem sebe. Umí udržovat pořádek ve svých věcech a na svém pracovním místě. Umí zhodnotit práci svou i druhých. Umí dokončit a vyhodnotit úspěšnost své práce. CÍLE JEDNOTLIVÝCH ČINNOSTÍ: Rekreační a odpočinková činnost: -vést žáky k „umění odpočívat“ -relaxace -schopnost vyjádřit své názory -podpora četby u žáků Přírodovědná a vlastivědná činnost: -seznámit žáky s přírodní a společenskou skutečností, která nás obklopuje -vést žáky k pozorování změn v přírodě během ročních období -orientovat se na všímavost žáků, na změny kolem nich, a jak tyto změny během ročních období zasahují do života společnosti a jednotlivců Sportovní činnost: -přispívat k tělesnému a duševnímu rozvoji žáků -rozvíjet komunikaci při hrách -fair play -rozvíjet rychlost, obratnost, soutěživost
Esteticko – výchovná činnost: -pěstovat estetické cítění a vkus -vést žáky k chápání krásy přírody -kultivovat schopnost výtvarného vyjadřování Pracovně – technická činnost: -prohloubit znalosti o papíru -seznámení s novými materiály – drát, přírodní materiály, dřevo… -rozeznání odlišností mezi těmito materiály -rozvíjet pracovní návyky a dovednosti Hudebně – pohybová činnost: -rozvíjet a prohloubit hudebnost -pěstovat kladný vztah k hudbě – nejen moderní (lidové písně) -zvládnout základy hry na jednoduché hudební nástroje -vnímání rytmu -rozvíjet pohybové schopnosti – vnímání hudby a její vyjádření pohybem Společensko – vědní činnost: -vytváření a upevňování základních dovedností -upevňování návyků společenského chování -pěstování hygienických návyků -vytváření morálních představ Příprava na vyučování: -pěstovat u žáků pocit zodpovědnosti, dobrou pracovní morálku -podporovat žáky při řešení uložených úkolů -obohacovat slovní zásobu -vést žáky k samostatnosti a aktivitě -vést žáky k vlastní cestě k řešení úkolů -schopnost připravit si k práci všechny pomůcky -rozvoj paměti, řeči, logického myšlení
Celoroční projekty:
-
Recyklohraní
-
Celoroční hra – Soví škola, Dětská univerzita – z časopisu Pastelka
-
Vzájemné čtení (učitel dětem, děti dětem)
-
Roční období – proměnlivost přírody
-
Dopravní výchova
-
Prevence sociálně patologický jevů
ZÁŘÍ BOZP -seznámení žáků s řádem ŠD, poučení o pravidlech a chování ve školní družině, s prostorami školy, školní jídelny -osvojování a upevňování hygienických, stravovacích návyků, úklid místa, úklid hraček -poučení o bezpečném chování v silničním provozu, na vycházkách, při sportovních aktivitách -oslovení cizím člověkem, jak se zachovat - prevence zneužívání, apod. -chování ke spolužákům a kamarádům, jaký je můj nejlepší kamarád Rekreační a odpočinková činnost: -seznámení se s novými spolužáky -povídání si o prázdninách, zážitcích z dovolené, o nových kamarádech -společenské - stolní hry dle výběru dětí -společná četba na pokračování – využití časopisu Pastelka – příběhy – V lese -celoroční hra Soví škola, Dětská univerzita -čtení na pokračování - Příběh Karla IV. aneb král „ Kája“ byl „frája“ -ilustrace ke knihám, ke společnému čtení – Karel IV. Přírodovědná a vlastivědná činnost: -společné vycházky do okolí, poznávání bezpečných míst k volnočasovým aktivitám -pozorování změn v přírodě, povídání si o lesní zvěři, zpěvavých ptácích, vlaštovkách -vzpomínka na prázdniny, sběr hub, poznávání hub – využití časopisu Pastelka -pozorování proměnlivosti počasí, povídání si o změnách podle ročního období -oblečení na podzim, předcházení nemocem a nachlazení
Sportovní činnost: -základní pojmy spojené s osvojovanými činnostmi, osvojování si pravidel her -základní zásady bezpečného pohybu a chování při sportu, seznámení se s prostory pro pohybovou činnost -celoroční hra - využití časopisu Pastelka – Cech herní - míčové hry, honičky, létající míče -házení a chytání míče, držení míče jednoruč a obouruč, hod na cíl, nácvik driblinku Esteticko – výchovná činnost: -povídání si o prázdninách, o zážitcích, o společných chvílích s rodinou, o nových kamarádech -cesta do školy, jak správně a bezpečně přijít a odejít ze školy -sběr podzimních plodů, listí a jejich následné využití při výtvarné činnosti -vytváření kladného vztahu k přírodě, vycházka do lese, chování v lese - význam projektu 9. ročník RECYKLOHRANÍ – sběr baterií, drobných elektrospotřebičů Pracovně – technická činnost: -seznámení se s relaxační, uvolňovací technikou zentangle, procvičování jemné motoriky -práce s papírem – rukodělné výrobky, havran, berušky aj. využití časopisu Pastelka -vystřihování, obkreslování šablon -výtvarná činnost s přírodními materiály, frotáž, otisky -úklid v okolí školy, úklid místa, třídění PEXESA, ořezávání pastelek, jejich uložení, apod. Hudebně – pohybová činnost: -správné držení těla, dýchání a dechová cvičení, brániční dýchání -hudební hry, hry s pohybem a hudbou, písničky – poslech, zpěv -celoroční hra- využití časopisu Pastelka – Cech hudební - písničky o řemeslech Příprava na vyučování: -logické hry na rozvoj myšlení, využití časopisu Pastelka – křížovky, rozdíly -didaktické hry na podporu soustředění, hry s matematickou představivostí -kontrola DÚ, doplňování pracovních listů -seznámení se s relaxační technikou na uvolňování ruky, cvičení jemné motoriky
ŘÍJEN BOZP -základní zásady bezpečného pohybu a chování při sportu, -bezpečnost na vycházce, vhodná obuv a oblečení, chování ve ŠD -upevňování hygienických návyků při svačinkách a ve školní jídelně -pravidelné mytí rukou po pohybových aktivitách, po použití toalety – předcházení nebezpečí infekčního onemocnění -respektování mladších dětí, chování dětí k sobě navzájem – prevence šikany Rekreační a odpočinková činnost: -poslech písniček z pohádek a jejich zpěv, pohádky na DVD -využití společenských her, hraní pexesa – turnaj v pexesu -společná četba – pohádky dle výběru, využití časopisu Pastelka – příběhy, básničky, říkanky -čtení na pokračování Karel IV. „Jak se žilo ve středověku“ -hry na rozvoj jemné motoriky, kreslení, omalovánky, pracovní listy Přírodovědná a vlastivědná činnost: -sledování proměnlivosti počasí, jeho změny, vliv na lidský organismus, roční období -podzim, období sklizně, práce na polích, na zahradách, v domácnostech, ukládání ovoce a zeleniny na zimu - celoroční hra -využití časopisu Pastelka – Soví škola, Co kam patří – ovoce, zelenina -společné vycházky po okolí, do lesa, orientace na vesnici, v lese Sportovní činnost: -celoroční hra – využití časopisu Pastelka – Cech herní -míčové hry, školka s míčem -DRAKIÁDA -opičí dráhy, soutěže Esteticko – výchovná činnost: -využití přírodnin, kukuřičného šustí, lesních plodů ve výtvarné činnosti -výroba a zdobení draka, příprava na Drakiádu -obtiskování listů, přírodnin – frotáž, využití barev – pastelky -ukázka práce s keramickou hlínou -celoroční hra - využití časopisu Pastelka – Barvy
Pracovně – technická činnost: -sběr lesních plodů, přírodních materiálů -využití přírodních materiálů pro výtvarnou činnost, poznávání jejich struktury -úklid kolem školy, sbírání papírků, nečistot – význam úklidových prací – následné chování -sběr baterií – pokračování v projektu 9. ročníku RECYKLOHRANÍ Hudebně – pohybová činnost: -orchestr z přírodnin, přírodních materiálů, popis zvuku z přírodnin -zpěv známých písní, využití časopisu Pastelka – texty písní Společensko – vědní činnost: -výchova k samostatnosti, sebeobsluze, dodržování hygienických návyků -udržování pořádku ve svém okolí, úklid hraček, věcí, péče o psací potřeby -zásady zdravého životního stylu, osobní hygiena, mytí rukou, nebezpečí nákazy, infekce -význam konzumace ovoce a zeleniny, zařazení do jídelníčku -seznamování s významnými dny v měsíci Příprava na vyučování: -rozvoj slovní zásoby,poslech textu, orientace v textu -puzzle, pexeso -poznávání hodin, ročních období
LISTOPAD BOZP -prevence krizových situací – co je to nepohoda, zátěž, stres, frustrace, kam se obrátit, jak řešit -kyberšikana, vztahy a řešení vztahů mezi žáky, zneužití internetu -chování v silničním provozu, značky v okolí školy, ve vesnici Rekreační a odpočinková činnost: -pohádky na DVD, CD -stolní hry dle výběru žáků, námětové, konstruktivní, motivační, didaktické… -využití stavebnic pro rozvoj jemné motoriky LEGO, apod. -celoroční hra – společná četba, Soví škola- Po stopách Karla IV
Přírodovědná a vlastivědná činnost: -vycházky do okolí do lesa, chování v lese -povídání o lesní zvěři, která zvířata se ukládají k zimnímu spánku, nález ježka – co s ním -sledování proměnlivého počasí, správné oblékání, prevence onemocnění -jak žijí zvířata v ZOO, srovnávání s lesní zvěří Sportovní činnost: -cvičení obratnosti, závody – štafeta, běh – měření času -stoj na rukou s dopomocí, dřepy, skoky -vycházky přírodou spojené s pohybovou aktivitou Esteticko – výchovná činnost: -Hallowen, svátek - Památka zesnulých – „Dušičky“ – historie svátku, rozdíl v zemích -výroba strašáků – Dýňáků, vydlabávání dýně -využití dýňových semínek, sušení, uskladnění a jejich následné využití ve výtvarné činnosti Pracovně – technická činnost: -vyřezávání dýní, využití přírodních materiálů - podzimní dekorace -modelování ovoce a zeleniny, ukázka práce s keramickou hlínou -malování ovoce a zeleniny temperovými barvami – zapouštění barev -práce s papírem – vystřihování, vytrhávání, lepení Hudebně – pohybová činnost: -hudební nástroje a jejich rozeznávání -celoroční hra – časopis Pastelka – Cech hudební - zpěv písní -využití DVD Společensko – vědní činnost: -utváření a upevňování mezilidských vztahů, vztahů mezi žáky, mezi žáky a dospělými -povídání si o tom, co je to charakter, jaké charakterové vlastnosti známe, kterých si ceníme… -umět říct pěkné věci ostatním, ocenit pomoc, pochválit -povídání o negativních vlastnostech, sobectví, lakota, brutalita…
Příprava na vyučování: -jazykolamy, hádanky, říkanky- využití časopisu Pastelka -synonyma, antonyma, homonyma -poznávání hodin, umět zaznamenat čas
PROSINEC BOZP -bezpečnost při náledí, zimních sportech, pohybu po ledovce -bezpečnost při manipulací s pyrotechnikou – nebezpečí úrazu, požáru Rekreační a odpočinková činnost: -povídání si o Vánocích, zvycích, tradicích, poslech koled, písní o zimě -zvyky a tradice u nás a v jiných zemích, ukázky vánočních stromečků, vánoční výzdoba u nás a v cizích zemích -společná četba, čtení na pokračování – časopis Pastelka – celoroční hra Přírodovědná a vlastivědná činnost: -vycházky do okolí, do lesa, chování v lese -péče o lesní zvěř – krmení lesní zvěře, využití nasbíraných lesních plodů -poznávání stop ve sněhu, odlévání stop -zimní pranostiky, -sledování proměnlivosti počasí, oblečení v zimních měsících, předcházení nachlazení Sportovní činnost: -hry venku, v tělocvičně, soutěže -vycházky zimní přírodou, hry na sněhu, stavby ze sněhu Estetické – výchovná činnost: -vánoční tématika, práce s kombinovanými technikami -využití různých technik – otisk linorytu – výroba přáníčka -zdobení vánočního stromku, výzdoba školy a školní družiny -nácvik básniček a písniček pro Mikuláše -příprava vystoupení na vánoční besídku pro rodiny žáků
Pracovně – technická činnost: -výroba vánočních ozdob, využití přírodnin, papíru – použití různých technik -vystřihování – zimní výzdoba oken -zhotovení vánočních dárků pro kamarády -ukázka výroby vánočního věnce, svícnu, zdobení svíček Hudebně – pohybová činnost: -taneční hry – využití časopisu Pastelka – cech hudební -tanečky, poslech hudby CD, DVD -zpěv a poslech koled Společensko – vědní činnost: -návštěvy příbuzných, kamarádů, vztahy mezi lidmi o svátcích -význam Vánoc, zvyky,tradice u nás a cizích zemích -vnímání lásky, úcty a míru svátků mezi lidmi Příprava na vyučování: -didaktické hry, doplňovačky -hádanky, využití časopisu Pastelka -pranostiky, přísloví -poznávání hodin, procvičování
LEDEN BOZP -pravidla silničního provozu pro chodce -dopravní značky, dopravní značky v obci -důležitá telefonní čísla 150,155,158, 112 -využití informačního materiálů – brožurek od Policie ČR -rozhovor do telefonu, jak správně telefonovat -základy zdravovědy Rekreační a odpočinková činnost: -povídání si o zážitcích z vánočních prázdnin, o dárcích. -stolní a společenské hry, omalovánky – využití časopisu Pastelka
-společná četba, čtení na pokračování – celoroční hra z časopisu Pastelka Přírodovědná a vlastivědná činnost: -sledování proměnlivosti počasí, správné oblékání v zimním období, předcházení nachlazení -encyklopedie - zvířata -zimní sporty – dovolená s rodiči, lyžování, pobyt na horách Sportovní činnost: -zimní sporty – využití časopisu Pastelka – Cech herní -pohybové hry v tělocvičně, soutěže, závodění -vycházky do přírody spojené s pozorováním přírody Esteticko – výchovná činnost: -roční období, příroda v zimě -zimní spánek – která zvířata se ukládají k zimnímu spánku -tvořivé dílny, využití časopisu Pastelka - celoroční hra - Cech rukodělný Pracovně-technická činnost: -stavby ze sněhu, soutěž – stavba sněhuláka -práce s papírem, výroba dárečků pro budoucí prvňáčky -úklid místa, pořádek ve věcech, péče o školní pomůcky Hudebně – pohybová činnost: -pohybové dovednosti, tanečky – využití časopisu Pastelka - Cech hudební -poslech písní, hudební nástroje rozeznávání -polka, cha cha a jiné tance Společensko – vědní činnost: -zásady společenského chování, zásady stolování, základy hygienických návyků -pěstování kázně, pozornosti při pracovních postupech -chování o přestávkách – prevence šikany Příprava na vyučování: -kontrola domácích úkolů
-rozvoj slovní zásoby a vyjadřování, využití doplňovaček, kvízů z časopisu Pastelka -cvičení paměti – hry sluchové, chuťové, hmatové
ÚNOR BOZP -bezpečnost při náledí, nebezpečí úrazu, -dbát na opatrnost při padajícím sněhu se střech a domů -dodržování pravidel bezpečnosti při zimních sportech, ochranné pomůcky Rekreační a odpočinková činnost: -pohádky na DVD -stolní hry, stavebnice, kreslení, omalovánky, využití časopisu Pastelka -četba na pokračování – celoroční hra z časopisu Pastelka Přírodovědná a vlastivědná činnost: -sledování proměnlivosti počasí, prodlužování dne -vycházky zimní krajinou, procházky ke krmelci, pozorování zvěře, chování zvěře -rozpoznávání stromů, jejich zvláštnosti Sportovní činnost: -zimní sporty a aktivity, sáňkování -míčové hry využití časopisu Pastelka – celoroční hra – Cech herní -soutěže v tělocvičně Esteticko – výchovná činnost: -zimní obrázky od známých malířů – J. Lada – malba -české pohádky – moje nejoblíbenější pohádka, nejoblíbenější postava -využití nejrůznějších technik Pracovně – technická činnost: -výroba masek na karneval, na masopust – využití časopisu Pastelka – Cech výtvarný, Cech rukodělný, kombinace různých technik- kresba, malba, frotáž, lepení…
Hudebně – pohybová činnost: -Orffovy nástroje -zimní písně – využití časopisu pastelka – Cech hudební -hry s pohybem a písněmi, využití DVD, CD Společensko – vědní činnost: -vztah k mateřskému jazyku, četba a pěstování četby u žáků -společné čtení – celoroční hra Soví škola -co jsou to pravidla slušného chování, společenské normy, kdo je stanovuje, k čemu slouží -co by se mělo stát dítěti, když něco ukradne, něco úmyslně poničí, někomu ublíží, někoho šikanuje, chodí za školu, zkouší kouřit - dá se to, co provede, ještě nějak napravit, jakým způsobem Příprava na vyučování: -opakování, procvičování učiva, kontrola úkolů -didaktické hry, rýmy, říkanky, básničky - využití časopisu Pastelka -hodiny BŘEZEN BOZP -bezpečnost při přesunech z budov -krizové situace – preventivní činnost, spolupráce s PPP Kroměříž -bezpečnost ve školní družině, při vycházkách Rekreační a odpočinková činnost: -příchod jara - velikonoční zvyky a tradice -písně o jaru, tradice, zvyky Přírodovědná a vlastivědná činnost: -příroda a změny na jaře, první květiny a poznávání květin -mláďata na babiččině dvorku – domácí zvířata -léčivé byliny, jejich význam -sledování proměnlivosti počasí
Sportovní činnost: -využití časopisu Pastelka – celoroční hra – Cech herní -běh, skok, míčové hry, opičí dráhy, skok z místa, skok do písku Esteticko – výchovná činnost: -svátky velikonoční, příchod jara, zvyky a tradice na vesnici -Morena, zhotovení pomlázky -využití různých výtvarných technik – malování vajíček, kraslic Pracovně – technická činnost: -velikonoční zvyky a tradice, odlišnost v jednotlivých krajích -malování kraslic – využití námětů z časopisu Pastelka -píšťalky, pomlázky… Hudebně – pohybová činnost: -držení těla při zpěvu, dechová cvičení -tance 2/4, 3/4 -využití časopisu Pastelka – celoroční hra – Cech hudební Společensko – vědní činnost: -tolerance, ohleduplnost, chování k sobě i k druhým -slušné chování, chování na akcích, koncertech, událostech -dopravní výchova, dopravní značky, výbava kola – cyklista - využití časopisu Pastelka – celoroční hra Příprava na vyučování: -paměťové hry, doplňovačky, kvízy, křížovky -orientace v čase, procvičování poznávání hodin -procvičování, opakování, kontrola úkolů
DUBEN: BOZP -prevence úrazů, základní vybavení lékárničky -základní hygienické návyky, mytí rukou, nebezpečí infekčních chorob
-návykové látky, jejich zneužívání – kouření, alkohol, drogy, jejich negativní působení Rekreační a odpočinková činnost: -poslech hudby, písniček, využívání časopisu Pastelka – celoroční hra – Cech hudební -četba, čtení na pokračování – celoroční hra -kresba postav z příběhů, hrdiny a vzoru Přírodovědná a vlastivědná činnost: -vycházky po okolí - pozorování přírody, počasí, jeho změn -jarní květiny – tvorba herbáře, význam bylin pro člověka -poznávání listnatých a jehličnatých stromů, listů, plodů Sportovní činnost: -pohybové činnosti, využití časopisu Pastelka – Cech herní -skákání přes švihadlo -skákání panáka, pohybové aktivity Esteticko – výchovná činnost: -využití časopisu Pastelka – celoroční hra - Papírový kostlivec -kresba lidská postavy, portrétu – různé techniky -poznávání řemesel dříve a dnes, řemeslnické nástroje – časopis Pastelka -malba přírody, stromů a květin Pracovně - technická činnost: -vystřihování - jarní výzdoba do oken -výroba masek, kombinace různých materiálů, kombinace různých výtvarných technik Hudebně – pohybová činnost: -prostorové hry, poslech hudby, písniček, -chůze, cval, skok, tanec ve dvojici Společensko – vědní činnost: -dopravní výchova, cyklistická výzbroj a výstroj -cyklisté a chodci – dodržování pravidel silničního provozu
-dopravní značky, cyklostezky, chodci -Policie ČR Příprava na vyučování: -slovní zásoba, využití časopisu Pastelka – doplňovačky, křížovky -poznávání dopravních značek, pexeso -hodiny, časová orientace KVĚTEN BOZP -provoz na silnici, provoz na vesnici, ve městě, orientace a bezpečný pohyb -co kdyby, co kdybys - otázky zaměřené na ochranu a bezpečnost dětí – cizí člověk Rekreační a odpočinková činnost: -společenské hry, stolní hry, karty -pohádky DVD, CD -společná četba na pokračování – celoroční hra v časopise Pastelka Přírodovědná a vlastivědná činnost: -určování světových stran, orientace v lese, světové strany - poznávání -využití encyklopedií, přírodovědných knih, -sledování počasí Sportovní činnost: -míčové hry, driblink, házení míčem ve dvojicích, -atletika, gymnastika – švihadlo, skákání panáka Esteticko – výchovná činnost: -Den matek – nácvik vystoupení pro maminky -kresba křídami na chodník – jarní tématika, moje rodina -mláďata - učíme se kreslit zvířata Pracovně – technická činnost: -výroba přáníček ke Dni matek
-maňásek -úklid kolem školy, úklid místa, hraček -origami - skládání z papíru, zvířátka, využití časopisu Pastelka Hudebně – pohybová činnost: -cviky, obratnost, obraty, běh na krátké vzdálenosti -moderní tance, využití CD, DVD Společensko – vědní činnost: -bezpečnost při sportu, ochrana zdraví a života -osvědčení opatrnosti – cizí člověk, návrhy cizích lidí, nabídky - prevence Příprava na vyučování: -rozvoj slovní zásoby, slovní fotbal, procvičování - poznávání hodin -didaktické hry, doplňovačky, kvízy, křížovky – využití dětských časopisů -procvičování hrubé a jemné motoriky ČERVEN BOZP -prevence sociálně patologických jevů, rizika zneužívání návykových látek -úrazy o prázdninách, následky úrazů, skoky do vody, plavání -spoléhat se na sebe, nepodceňovat se Rekreační a odpočinková činnost: -poslech a zpívání písniček – opakování, využití Cechu hudebního – časopis Pastelka -četba, četba na pokračování – celoroční hra – Byl jednou jeden český král -stolní hry, tělocvična -plánování prázdnin – dětské tábory, ozdravné pobyty, rekreace s rodiči, pobyt u moře, aj. Přírodovědná a vlastivědná činnost: -vyhodnocení školního roku 2016/2017 -vyhodnocení herbáře -shrnutí celoroční hry – Soví škola, Dětská univerzita – časopis Pastelka
Sportovní činnost: -pohybové aktivity - míčové hry na hřišti -závody, soutěže – vytrvalost, šikovnost, ocenění snahy -pohybové aktivity ke Dni dětí – skákání, běhání, skákání přes švihadlo Esteticko – výchovná činnost: -kreslení na chodníku, prázdninová tématika -moje vysněné prázdniny – rozvoj fantazie, dovolená s rodiči -rozdávání výkresů Pracovně – technická činnost: -práce s modelovací hmotou, využití kombinovaných technik -malování, hra barev – zapouštění barev -úklid místa, psacích potřeb, školních pomůcek, hraček Hudebně – pohybová činnost: -poslech hudby, písniček, zpívání -využití časopisu Pastelka – Cech hudební Společensko – vědní činnost: -jak čelit nástrahám, proč se naučit říkat „ ne“, předcházení úrazům, nebezpečí -vedení k všestranné a otevřené komunikaci Příprava na vyučování: -cvičení na rozvoj slovní zásoby, slovní fotbal, pexeso -doplňovačky, osmisměrky, tajenky, rébusy…
Podpis:…………………………………………….
