Minimální preventivní program Gymnázia a SOŠ Rokycany 2016/2017
Cílem MPP je 1. zvýšení odolnosti dětí a mládeže proti sociálně patologickým jevům, 2. snížení rizik a vlivů, které narušují zdravý osobnostní a sociální vývoj jedince, 3. ovlivnění chování mládeže ve smyslu podpory zdraví, 4. nabídka hodnotných volnočasových aktivit, 5. vytvoření vědomí odpovědnosti a práva na vlastní názor, 6. vytvoření vědomí významu tolerance a pozitivního přístupu k životu, k ostatním lidem, 7. vznik tzv. Krizového plánu. MPP vychází z Koncepce prevence zneužívání návykových látek a dalších sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT. Cílové skupiny: 1. žáci všech postupových ročníků diferencovaně podle věku při aktivní prevenci během vyučovacích jednotek – zvláštní zaměření na rizikové skupiny (žáci se zdravotním či sociálním omezením, s aktuálním problémem..), 2. žáci nadaní a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, 3. žáci všech postupových ročníků – pasivní prevence (nástěnky, literatura..), 4. pedagogové při školeních (spolupráce – MUDr. Rumlová – přednáška – Aspergerův syndrom, školení – Aspergerův syndrom: PaeDr. Iva Venclová, Ph.D.) 5. rodiče studentů G a SOŠ (třídní schůzky 1. ročníků a primy – kontakty na PPP, vých. poradce a koordinátora MPP, krizová centra, školního psychologa). Program akcí pro žáky: Gymnázium a SOŠ Rokycany -
-
1. PEER program (PPP Rokycany) – Gymnázium Rokycany realizace ve spolupráci PPP v Rokycanech. 2. Přednáška podplukovníka Lottuse přednáška vztahující se k trestní odpovědnosti mladistvých, dotýká se problematiky autorských práv, stalkingu (realizace – SOŠ Rokycany).
3. Přednáška PhDr. Ivana Doudy - problematika návykových látek (Gymnázium Rokycany). -
4. Projekt Nehodou to začíná (pro žáky SOŠ – realizace v Plzni) dopravní situace v Čechách, následky neuváženého jednání, problematika alkoholu za volantem, telefonování, ukázka první pomoci.
5. Návštěva soudu v Rokycanech 6. Kancelář prezidenta republiky (exkurze - SOŠ) 7. Borgers – prezentace pro 4. ročníky (SOŠ) 8. Studentské volby 9. Finanční gramotnost, právnický seminář – žáci SOŠ 10. Hazard kolem nás – žáci (prima – kvarta) SOŠ Vyučující VAV
Předmět Zeměpis
MEL
Chemie
KUK
Základy společenských věd
KOP KOP, KUK KUK, KOP
Základy společenských věd Český jazyk – literatura Český jazyk – mluvnice
Témata Témata dle ŠVP: Národnostní specifika, respektování rovnoprávnosti kultur… Témata dle ŠVP: Alkoholy, organická rozpouštědla, organické a anorganické jedy Člověk a stát (já jako občan, má role ve společnosti). Rasismus a šikana, otázka terorismu Kriminalita Trestní odpovědnost Zákon a my Filozofie, Právo, Psychologie– témata dle ŠVP. Schopnost argumentovat, vlastní poznání. Témata dle ŠVP– schopnost empatie, tolerance k názorům druhých. Schopnost vyjádřit vlastní názor, argumentovat,…
HOU, ZAH
Dějepis
VAL KAR, JAN, SAM,KUK, SMC MUZ
Biologie Cizí jazyky Účetnictví
Příčiny konfliktů, způsoby řešení a důsledky konfl., tolerance, poznání různých kultur Biologie člověka, odpady a další témata dle ŠVP Porozumění jiným kulturám, tolerance, reálie různých zemí, schopnost vyjádřit se, obhájit svůj názor… Kooperace – ukázkové hodiny pro žáky základních školy.
Vyučující předmětů vkládají průběžně témata týkající se MPP. Gymnázium Vyučující SAM
Předmět ZSV
SAM
ZSV
SAM
ZSV
BDK
ZSV
SAM BDK
ZSV ZSV
RUZ ZAH, SLO, HOU DRE, POL, WÜN MOU, WÜN, DRE, ZAH SPI, VAV
ZSV Český jazyk – literatura Český jazyk – mluvnice Dějepis Zeměpis
BEH, Cizí jazyky ZIT, MOU, SMC, WÜN, RKA, HOU, KAR, KSA, KUN BJE, Chemie RAN,KOH MAY, VAL Biologie
Témata Témata týkající se života společnosti, rodiny, mezilidských vztahů, lidských práv – nárazově Závislosti, mezilidská komunikace, sebepoznání – soustavně Právo: trestně právní problematika sociálně patologických jevů. Intolerance, rasismus, xenofobie Nepřiměřené návyky, praktická etika, ontogenetické aspekty duševního zdraví… Sociologie: problém minorit, životní způsob… Psychologie: vliv vnějších a vnitřních faktorů na osobnost člověka, duševní hygiena… Ekonomie, politologie - témata dle ŠVP Témata dle ŠVP – schopnost empatie, poznávání názorů, způsobů života Schopnost vyjádřit vlastní názor, argumentovat Příčiny konfliktů, způsoby řešení a důsledky konfl., tolerance, poznání různých kultur Národnostní specifika, respektování rovnoprávnosti kultur Porozumění jiným kulturám, tolerance..
Alkoholy, organická rozpouštědla, organické a anorganické jedy, tuky a další témata dle ŠVP Zdravý životní styl, biotické ekol. vlivy, odpady a další témata dle ŠVP
RUZ, STR,VAL, KOH… SLO,AUD
Lyžařské a turistické kurzy
Porozumění jiným národům, tolerance, poznávání názorů, způsobů života, zdravý životní styl ….
Keramická dílna, Estetická výchova Vyuč. jazyků Výměnné, jazykové a … další akce Zájmové kroužky Sportovní akce Soutěže Společenské akce GaSOŠ
Třídní schůzky: Uvědomit rodiče o 1. možnosti konzultace se školním koordinátorem MPP, výchovnou poradkyní, školním psychologem, na specializovaná krizová centra (spolupráce s Diakonií Rokycany, PPP v Rokycanech), 2. nutnosti okamžitého řešení jakéhokoli výskytu soc. patol. jevu, 3. nabídce volnočasových aktivit, 4. individuálně konzultovat problémy s rodiči studentů z rizik. skupin a žáků handicapovaných (sociálně, zdravotně, aktuálním problémem), 5. nabídnout možnost informativní schůzky rodičů s koord. MPP, TU, popř. odborníkem.
Den otevřených dveří: 1. Prezentovat obě budovy škol, studium jako takové, volnočasové aktivity G a SOŠ v Rokycanech (např. horolezecká stěna, prezentace projektu s názvem Motivace pro technické vzdělávání v Plzeňském kraji 2016,..). 2. Upozornit na webové stránky školy, představit a seznámit se s pedagogickým sborem.
Doporučení pro pedagogy: 1. Průběžně se vzdělávat v těchto oblastech: a) Rozpoznání příznaků soc. patol. jevu, postup řešení problému, způsoby spolupráce s rodinou, b) Výcvik komunikačních dovedností (asertivita, empatie, důvěra učitel/žák, umění naslouchat, odměny a tresty, kooperace, objektivita). 2. Využívat informace masmédií pro zefektivnění výuky. 3. Vytvářet podmínky pro seberealizaci žáků během vyuč. i mimo něj. 4. Dbát na duševní hygienu.
5. Pomoc při začleňování (např. cizinců) do školní třídy. 6. Posilovat žákův rozvoj.
Zpracovala: Mgr. Klára Kunešová, 14.11. 2016
