2017

Základní škola a Mateřská škola Choryně, okres Vsetín, příspěvková organizace

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Plán práce na školní rok 2016/2017

strana 1 z 13

strana

OBSAH Plán práce

3-4

Závěry pro práci vyplývající z Výroční zprávy o činnosti školy 2015/2016

5

Porady, schůze, prázdniny, zvonění

5-7

Organizační schéma řízení školy, kompetence

8

Funkce, dlouhodobé úkoly

9

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

10

Plán osobního rozvoje

10

Propagace práce školy

10

Výuka cizích jazyků

10

Předmětové komise, metodická sdružení

11

Školní vzdělávací program

12

Nepovinné předměty, kroužky

12

Školní družina

12

Státní svátky

13

Další součásti: Organizace školního roku 2016/2017 (Příloha č. 1) Informace o školním roce 2016/2017 pro rodiče – propagační materiál (Příloha č.2) Organizační schéma školy (Příloha č. 3)


strana 2 z 13

I.Výchova a vzdělávání Rozvíjet osobnost žáka tak, aby mohl samostatně myslet a svobodně se rozhodovat, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu. Zaměřit se na oblasti:

1. Zdraví Dbát o jeho rozvoj, zajištění optimálních podmínek pro všechny zdravotní typy dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu v areálu školy. Pokračovat ve výchově ke zdravému životnímu stylu. Ve spolupráci s odbornými institucemi mapovat průběžně zdravotní stav žáků školy a na základě výsledků provádět potřebné změny - v režimu žáků a v materiálním vybavování školy. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. Evidovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Problematiku žáků se SVP zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření a opatření. Vzdělávání pedagogů v oblasti hodnocení žáků a individuálního přístupu k jejich vzdělávání a péči o ně bude prioritou DVPP (integrace).

2. Poznatky a dovednosti Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Zaměřit se letos na matematickou gramotnost žáků (Projekt, DVPP). Reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při hodnocení žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, snížit zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou. Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Okrajově se zaměřit kariérové poradenství pro žáky a rodiče s ohledem na reálné možnosti žáků a jejich uplatnění v životě. Analyzovat důvody neprospěchu, zaměřit se na prevenci školní úspěšnosti. (Projekt – školní asistent). Vést žáky k samostatnosti, učit je utvářet si vlastní názor, práci v týmu, individuální odpovědnosti. Průběžně ověřovat účinnost a kvalitu školního vzdělávacího programu, společně se všemi pedagogickými pracovníky pracovat nad jeho úpravami, zabývat se dalšími strategiemi jeho rozvoje.

3. Oblast sociální, životních hodnot Využívat školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči, pedagogy a dalšími zaměstnanci školy. Výrazně diferencovat hodnocení chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. Kromě opatření k upevnění kázně a hodnocení chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče. Ve shodě s rodiči postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví. Plán práce na školní rok 2016/2017

strana 3 z 13

Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti. Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nové formy práce, mimovyučovací aktivity. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční vybavení učeben a organizačních forem vyučování. V oblasti prevence rizikového chování spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče a zřizovatelem. Pečlivě pracovat také s žáky se sociálním znevýhodněním, s nadanými žáky.

II.Pedagogičtí pracovníci Vycházet ze zásady, že činnost školy je služba veřejnosti. Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, který jej bude respektovat jako jednotlivce, osobnost a bude mu přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny – také u žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, vést je k odpovědnosti přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost.

III. Rodičovská veřejnost Zaměřit se na kvalitní poradenskou činnost pro rodiče (třídní učitelé, metodik prevence, výchovný poradce). Dbát na dodržování práv rodičů a vyžadovat plnění jejich povinností, i v součinnosti s orgány sociální péče. Zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům prostřednictvím třídních schůzek, konzultacemi s vyučujícími, využitím odborných služeb školských poradenských zařízení pro rodiče.

IV. Oblast řízení Pracovní úkoly a rozhodovací pravomoci delegovat na co nejnižší úroveň, využívat k tomu jak vedoucí pracovníky školy, tak pedagogy, vykonávající specializované činnosti – výchovný poradce, metodik prevence, koordinátor ŠVP, koordinátor EVVO. Dlouhodobou koncepci rozvoje školy rozpracovávat do ročních plánů práce školy s dílčími, ročními úkoly, ta pak rozpracovávat do dílčích krátkodobých plánů – měsíčních a tematických. Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků, zvládnutí vyučovacího procesu ve třídě se spojenými ročníky. Všechna závažná rozhodnutí projednávat předem na pedagogických a provozních poradách, informovat prokazatelným způsobem zaměstnance. Hodnocení školy provádět v rámci autoevaluace, s využitím dotazníkových průzkumů mezi rodiči i žáky, využívat externí možnosti (Scio apod.). Zaměřit se na vytvoření školního systému vlastního hodnocení školy, na podporu řízení a rozvoje vlastního hodnocení. Organizací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogů, zaměřit se na rozvoj jejich specializovaných činností (výchovné poradenství, kariérové, prevence rizikového chování, informační a komunikační technologie). Podporovat a zaměřovat samostudium pedagogů jako jednu ze součástí jejich vzdělávání. Plán práce na školní rok 2016/2017

strana 4 z 13

IV. Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházejí především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2015/2016. 1. Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy, jeho úpravách (práce s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a s žáky nadanými), zabývat se strategií jeho rozvoje. 2. Rozšiřovat činnost školního poradenského pracoviště ve složení výchovný poradce, (kariérový poradce), metodik prevence rizikového chování, s cílem poskytovat poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy, zejména v prevenci rizikového chování a v individuálním přístupu k potřebám žáků. 3. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu a hřiště v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, školy v přírodě, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny. 4. Pokračovat v otevřenosti školy vůči veřejnosti pořádáním společných akcí, užší spoluprací se školskou radou. 5. DVPP zaměřit na prevenci rizikového chování, doplnění odborné kvalifikace pedagogů a matematickou gramotnost v ZŠ, v MŠ předčtenářskou gramotnost. 6. Zaměřit se na propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností. Cíleně se zaměřit na skupinu rodičů dětí předškolního věku (semináře – Projekt). 7. Zaměřit se na práci v MŠ s předškoláky. 8. Nabídnout dětem/žákům možnosti práce v kroužcích, činnost školní družiny. 9. Nabídka nepovinného předmětu – sborový zpěv a zájmových kroužků. 10. Zaměřit se na environmentální výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu, podporu výchovy ke zdraví. 11. K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu - prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. 12. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. 13. Vytvoření školního systému vlastního hodnocení. 14. Zaměření na prevenci školní (ne)úspěšnosti.

Plán schůzí Porady k řešení organizačních záležitostí a provozu školy: Schůzovní den je poslední úterý v měsíci od 13.30 hodin ve ŠJ. Pro práci na školním vzdělávacím programu dle domluvy pedagogů. Provozní doba školy je denně od 6.30 do 15.30 hodin. Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad. Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne 31. 8. 2016. Pedagogické rady (termíny): 31.8.2016 25.11.2016 27.1.2017 21.4.2017 23.6.2017


strana 5 z 13

Třídní schůzky, (termíny): 24.11.2016 12.1.2017 20.4.2017 15.6.2017 Plenární schůze rodičů: 25.10.2016

Při neúčasti rodičů zpracují třídní učitelé hodnocení za klasifikační období.

Organizace školního roku 2016/2017 v základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích

Příloha č.1 Zápis do první třídy Duben 2017 Zápis do MŠ Květen 2017 Časový plán vyučovacích hodin: 1. hod. 8.00 - 8.45 2.

8.55 - 9.40

3.

10.05 - 10.50

4.

11.00 - 11.45

5.

12.30 – 13.15

6.

13.25 - 14.10

Časový plán provozu MŠ: 6.30 – 8.15

scházení dětí, ranní hry dle volby a přání dětí, jazykové chvilky, smyslové hry, relaxační cvičení, individuální práce, seznámení s programem dne

8.15 – 8.45

hygiena, svačina

8.45 – 11.30

řízené činnosti, pobyt venku

11.30 – 12.00

oběd, hygiena


strana 6 z 13

12.00 – 15.30

četba, poslech pohádek a relaxační hudby, odpolední odpočinek dle individuální potřeby dětí, svačina, odpolední zájmové činnosti

Denní rozvrh školní družiny: 12.00 – 12.30

hygienická příprava na oběd, oběd, odpočinkové činnosti

12.30 – 14.00

aktivity pro jednotlivé dny, vycházky, individuální činnosti, zájmové činnosti

14.00 – 15.00

příprava na vyučování (individuálně, dle zájmu rodičů), zájmové činnosti, odchod dětí


strana 7 z 13

ROZVRŽENÍ TŘÍD Třída MŠ Jedna třída MŠ (do počtu 28 – výjimka od Obce Choryně). Nyní 26 dětí. Doba provozu: 6.30 – 15.30 hodin Pedagogičtí pracovníci: Alexandra Gromusová – prac. úvazek 1.00 Jana Vašutová – prac. úvazek 1.00 Odpovědnost za bezpečnost a vzdělávání dětí v mateřské škole mají učitelky MŠ. V letošním roce bude probíhat kroužek Angličtina pro nejmenší (Bc.Kateřina Maňasová), Logopedie pod vedením Bc. Ladislavy Jašíčkové a Flétna (J. Vašutová). Pitný režim – celodenně. Základní škola 2 třídy Celkový počet žáků: 30 1. třída: spojeny 1. a 2. ročník (6+5 žáků) – 11 žáků 2. třída: spojeny 3.,4. a 5. ročník (7+3+9) – 19 žáků Počet pedagogických pracovníků: Mgr. Blanka Palátová

1,00 úvazek

Mgr. Martina Martinková 1,00 úvazek Bc. Kateřina Maňasová

0,4545 úvazek

Mgr. Eva Wolfová Zatloukalová 0.4545 úvazek Bydliště většiny žáků je v Choryni. (Jeden žák má bydliště v Lešné. dva žáci mají bydliště v Novém Jičíně, ale bydlí ve Lhotce nad Bečvou a dva žáci v Zubří, ale bydlí v Choryni.) Ve škole se vyučuje podle ŠVP pro základní vzdělávání „Škola hrou – s přírodou“. Škola v přírodě, Lyžařský kurz a doplňkové kurzy plavání proběhnou dle zájmu rodičů (nabízíme vše).


strana 8 z 13

Funkce, dlouhodobé úkoly Jméno, příjmení

úkol - např.

Blanka Palátová

přijímací řízení lyžařský výcvikový kurz matematická olympiáda koordinátor ŠVP koordinátor projektů: „Společné vzdělávání v ZŠ a MŠ Choryně“ vedení projektu „Živá zahrada“ dozory o přestávkách příprava a organizace akcí, programů pro veřejnost výchovný poradce metodik prevence obecní nástěnka zdravotník ZŠ

Martina Martinková

příprava programů a akcí Zdravé zuby dozory o přestávkách výzdoba třídy, školy, obecní nástěnka, články web koordinátor EVVO člen školské rady

Veronika Jakešová

výzdoba ŠD, školy, obecní nástěnka vedení koutku živé přírody příprava programů a akcí školy zajištění kulturních a jiných akcí školní družiny dozory ve školní jídelně vedení školní knihovny vedení sběru vedení kroniky –ZŠ

Kateřina Maňasová

vedení projektu „Adopce na dálku“ vedení kroužku „Angličtina pro nejmenší“ výzdoba školy, obecní nástěnka příprava na anglické olympiády výzdoba třídy, školy, obecní nástěnka vedení kroniky školy - MŠ archivace fotografií - MŠ prezentace školy na veřejnosti příprava akcí MŠ

Alexandra Gromusová

Jana Vašutová

výzdoba třídy, školy, obecní nástěnka prezentace školy na veřejnosti koordinátor MŠ – MPP vedení kroužku Flétna příprava akcí MŠ

Ladislava Jašíčková

vedení Logopedie

Eva Wolfová Zatloukalová

vedení projektu Recyklohraní příprava programů a akcí výzdoba školy obecní nástěnka vedení nepovinného předmětu Sborový zpěv


strana 9 z 13

Správcem počítačové sítě: Ing. Radim Vymětal (RAVIT Valašské Meziříčí) – 1x měsíčně pravidelně servisuje. Správce hřiště: pan Rudolf Blažek.

Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců ředitel školy

Vzdělávání koordinátorů školního vzdělávacího programu Funkční studium II. Využívat dle nabídek, podpora čtenářských dílen

Učitelé dle nabídek NIDV

Plán osobního rozvoje Příjmení, jméno Kateřina Maňasová Martina Martinková

Aprobace Studium k dosažení odborné kvalifikace

Jana Vašutová

Studium k dosažení odborné kvalifikace

Eva Wolfová Zatloukalová



Propagace práce školy Příspěvky do obecního zpravodaje – B. Palátová Obecní nástěnka – ZŠ, MŠ (dle ředitelky školy) , rozpis na nástěnce Příspěvky do region. tisku – pedagogičtí pracovníci (zadá ředitelka školy).

Výuka cizích jazyků Anglický jazyk Třída - skupina

Počet žáků

vyučující

1. – 5. ročník

30

K. Maňasová, M. Martinková

Děti MŠ

15

k. Maňasová


strana 10 z 13

Předmětové komise, metodická sdružení Hlavní úkoly pro rok 2016/2017 1. Příprava žáků na soutěže žáků - přidělení jednotlivých soutěží vyučujícím. 2. Sjednocení učebnic, pracovních sešitů, učebních pomůcek a sešitů pro jednotlivé předměty. Zajistit návaznost při objednávkách učebnic. 3. Návrhy exkurzí, vycházek, akcí na měsíc dopředu, aby bylo využito příznivé polohy školy v přírodním prostředí a aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím, neschváleným vedením školy. 4. Zajištění účasti pedagogů na DVPP. 6. Práce na školním vzdělávacím programu.

Úkoly - pedagogové: -

Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků (tématické plány – ukládají se do složky v ředitelně školy).

-

Koordinují plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence rizikového chování (Plán EVVO a MPP).

-

Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření.

-

Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky.

-

Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky.

-

Plánují DVPP.

-

Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků. Ukládají se do složky v ředitelně školy.

-

Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků.

-

Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

-

Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu.

-

Podílejí se na plánu odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí.

-

Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy.

-

Podle časových možností organizují vzorové hodiny, vzájemné hospitace.

-

Kontrolují časové a obsahové plnění tematických plánů.

Nově – úkoly MŠ úkol - např. lyžařský výcvikový kurz Tvořivá škola Logopedická sledování dětí výzdoba školy – Vánoce, Velikonoce,… koordinátor MPP DVPP- interaktivní tabule Koordinátor ŠVP Plán práce na školní rok 2016/2017

strana 11 z 13

soutěže přípravka pro první třídu (2x týdně)

Školní vzdělávací programy 1) ZŠ Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Škola hrou – s přírodou“ 2) MŠ Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání „Se sluníčkem do přírody“ 3) ŠD Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ve školní družině

Nepovinné předměty Třída, ročník

předmět

hodin

Žáků

Vyučující

1.-5.

Sborový zpěv

2

do 15

Mgr. Eva Wolfová Zatloukalová

Školní družina Provoz ŠD

pondělí - pátek

12 - 15 hodin

Obsazení oddělení

Oddělení

vychovatelka umístění

1. oddělení

Veronika Jakešová

1. poschodí

třída

žáků

ŠD

max. 25

Režim 1. Činnost ŠD se řídí vnitřním řádem školní družiny. 2. Akce mimo pravidelný program hlásí paní vychovatelka vedení školy do měsíčního plánu práce.

Denní rozvrh 12.00 - 12.30 12.30 - 15.00

hygienická příprava na oběd, oběd, odpočinková činnost vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost příprava do vyučování (individuálně, i dle zájmu rodičů) kroužky, postupný odchod dětí


strana 12 z 13

Státní svátky 1. leden 8. květen 5. červenec 6. červenec 28. září 28. říjen 17. listopad

Den obnovy samostatného českého státu Den vítězství Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje Den upálení Mistra Jana Husa Den české státnosti Den vzniku samostatného československého státu Den boje za svobodu a demokracii

Ostatní svátky 1. leden 17.dubna 1. květen 24. prosinec 25. prosinec 26. prosinec

Nový rok Velikonoční pondělí Svátek práce Štědrý den 1. svátek vánoční 2. svátek vánoční

Významné dny 20. říjen 27. leden 8. březen 22. březen 12. březen 1. duben 7. duben 5. květen 2. květná neděle 15. květen

Den stromů Den památky obětí holocaustu a předcházení zločinům proti lidskosti Mezinárodní den žen Den vody Den přístupu České republiky k Severoatlantické smlouvě (NATO) Den ptactva Den vzdělanosti, Den zdraví Květnové povstání českého lidu Den matek Den rodin


strana 13 z 13

2017

Recommend Documents