2017

Kunst- en Cultuureducatie Primair Onderwijs 2016 / 2017

Check UCK.nl voor het complete cursusaanbod!

Voorwoord

Karel wil schilder worden Een tijdje geleden hoorde ik een interview met Imme Dros, naar aanleiding van haar boek Karel Appel uit de kapperszaak in de Dapperstraat, met illustraties van Harry Geelen. Voor dat boek heeft ze zich verdiept in het leven van Karel.

‘Je moet een stuk van jezelf bewaren voor datgene wat je het liefst doet.’

Vader Jan Appel had rond 1930 een heel goed lopende kapperszaak in de Amsterdamse Dapperstraat, hij was er trots op. En gelukkig had zijn zoon Karel talent voor knippen, dus de opvolging was geregeld. Er was alleen één probleem, Karel wilde niet knippen maar schilderen, net zoals zijn oom, de broer van zijn vader. Karel werkte in de winkel vanaf zijn 15de, maar als hij 18 wordt houdt hij het voor gezien en meldt hij zich aan bij de kunstacademie. Zijn vader is het daar absoluut niet mee eens en zet hem het huis uit. Toelating op de kunstacademie lukte aanvankelijk helemaal niet, maar uiteindelijk is Karel één van Nederlands beroemdste schilders geworden. Aan Imme Dros werd gevraagd wat kinderen uit haar jeugdboek kunnen leren? Imme: ‘Als er iets in staat waar kinderen iets aan zouden kunnen hebben is het wel dat als je doet wat je zelf wilt doen, dat je dan het gelukkigst wordt. Je moet natuurlijk wel altijd proberen de kost te verdienen op de een of andere manier, maar je moet een stuk van jezelf bewaren voor datgene wat je het liefst doet’. De laatste tijd zien we het belang van kunsteducatie vaak vertaald in wat het doet voor de hersenen. En zonder uitzondering is het betoog dat het goed is voor de verbindingen in de hersenen. Kunstvakken blijken daarnaast ook heel geschikt om de vaardigheden voor de 21ste eeuw te ontwikkelen zoals creativiteit en samenwerken. Vaardigheden die vaak niet makkelijk meetbaar zijn maar wel merkbaar en die een belangrijke rol gaan spelen in het onderwijs van de toekomst*. Voor Karel Appel en bij de leerkrachten anno 1930 was dit alles vast en zeker totaal onbekend. Karels passie was aangestoken door zijn oom en er was niets dat hij liever wilde dan schilderen. Daar kon geen vader hem van weerhouden. Imme Dros stelt dat je het gelukkigst wordt als je in je leven een plekje overhoudt voor wat echt van jou is. Wij hopen dat we u kunnen helpen het vuur bij kinderen te ontsteken voor muziek, schilderen, toneel, dichten, dansen of fotograferen en dat het een stukje van henzelf wordt. Daarnaast hopen we u en passant te kunnen helpen bij de ontwikkeling van 21st century skills en gezonde hersenen bij uw leerlingen. Namens het team Cultuuronderwijs René van der Kolk Adjunct-directeur

*Domein ‘vakoverstijgende vakken’, platform onderwijs 2032, Paul Schnabel). 3

Inhoud udsopg gave. Het Creatief Model

6

Cultuur voor ieder kind

8

Deskundigheidsbevordering

12

Receptief aanbod Kunstmenu

14

Actief aanbod Beeldend

18

Digitale Media

22

Fotografie

26

Creatief Taal

28

Dans

32

Muziek

38

Theater

42

Met de hele school

46

Productoverzicht

48

Inschrijfprocedure

50

4

5

Het Creatief Model

Kinderen hebben een intrinsieke behoefte om spelenderwijs te leren. Door met kunst in aanraking te komen, leren kinderen ontdekken en hun creatief vermogen verder te ontwikkelen. Ze ontdekken hoe iets je raakt, waarom iets inspireert en dat je op een andere manier naar jezelf kunt kijken. Dat je anderen kunt laten zien wie je bent door middel van beeld, klank of taal. Kunst doet een beroep op creativiteit, het kritisch denken, samenwerken en communiceren. Vaardigheden die steeds belangrijker worden gevonden in de 21e eeuw. Het is onze visie dat kunsteducatie door middel van Creatief Leren aan deze vaardigheden bijdraagt.

Onderzoeken

p ha sc ar

Creëren

Creatieve Kracht Eig

Reflecteren

Eig en a

aa

ch

Creatieve kracht en eigenaarschap In de cirkel van Creatief Leren staat creatieve kracht en eigenaarschap van zowel het kind als de vakspecialist centraal. Ieder kind heeft sterke kanten en talenten. Door binnen een artistiek kader te werken aan zowel ambachtelijke als creatieve vaardigheden kunnen ze hun talenten, hun creatieve kracht ontdekken en ontwikkelen.

en rs

Wij hebben een model ontwikkeld rondom Creatief Leren dat ingezet kan worden bij alle kunstvakken. Het Creatief Leren zoals wij dat voorstaan is gericht op ontwikkeling en ontplooiing van het kind. Het kind leert door te onderzoeken, creëren, presenteren en reflecteren.

ap

‘Leerlingen zijn geen vat om te vullen, je moet een vuur in ze ontsteken.’ - Mark Mieras

Kinderen leren zelfstandig en in samenwerking met anderen keuzes te maken en worden daardoor (mede) eigenaar van zowel het proces als resultaat. Het gevoel van eigenaarschap van de vakspecialist en het kind draagt bij aan een sociaal-positieve en veilige leeromgeving. Een leeromgeving waar de vakspecialist zijn artistieke meerwaarde toont en door middel van stimulerende, creatieve werkvormen ruimte biedt om te onderzoeken en te creëren. Kinderen durven en kunnen in deze leeromgeving hun zelf vormgegeven materiaal presenteren. Het Creatief Leren sluit goed aan op de visie van de Vreedzame School. Hierin leren kinderen flexibel, reflectief en verantwoordelijk te zijn. Kinderen krijgen de ruimte om trots op zichzelf en elkaar te zijn; ze krijgen ruimte om te vlammen.

P r e s e n t e re n

Onderzoeken

Creëren

Presenteren

Reflecteren

De leerling kan vanuit een vraag zichzelf

De leerling kan op eigen wijze vorm geven

De leerling kan zich alleen of samen

De leerling kan terugkijken op eigen

en zijn omgeving leren kennen.

aan zijn ervaring, waarneming, verbeelding

met anderen presenteren aan bekend

ervaringen, deze interpreteren en er

en kennis.

of onbekend publiek.

betekenis aan geven.

De leerling: • kan zich een voorstelling maken van een gebeurtenis, ervaring of idee en deze uiten; • past bewust technieken, vaardigheden en materialen toe binnen eigen werk; • kan opgedane kennis toepassen en vormgeven; • bedenkt meerdere en/of andere mogelijkheden; • geeft op eigen wijze vorm aan ervaringen, emoties en ideeën.

De leerling: • kan eigen werk laten zien of horen en hierover vertellen; • krijgt inzicht in wat er komt kijken bij het maken van een voorstelling.

De leerling: • verwoordt eigen ervaringen en gevoelens in relatie tot de context; • bedenkt persoonlijke leervragen. Geeft aan wat anders en beter kan in relatie tot zijn leervragen en vergelijkt eigen ideeën en werk met die van een ander; • benoemt wat ideeën en werk van anderen voor hem betekenen; • stelt zich open voor feedback en tips.

De leerling: • gebruikt zijn zintuigen actief om een object, onderwerp of gebeurtenis te verkennen; • experimenteert met verschillende materialen, technieken en begrippen; • verkent emoties, ervaringen en ideeën van zichzelf en anderen; • stelt vragen aan zichzelf en zijn omgeving.

6

7

Cultuur voor ieder kind Doorlopende leerlijn cultuuronderwijs

Cultuuronderwijs is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Steeds vaker vragen directies en leerkrachten zich af: Wat past bij onze school en onze leerlingen, wat willen wij bereiken, en hoe financieren we het? In deze brochure vindt u het programma van het UCK voor het seizoen 2016 - 2017. Alle basisscholen kunnen hiermee hun cultuurplan maken en zo bijdragen aan de creatieve kracht van hun leerlingen. Het UCK is daarbij graag uw partner.

‘En toen hadden we in no time het plan klaar’ Waar moeten we beginnen? Dat was de eerste reactie toen wij een cultuurplan gingen opstellen. Gelukkig hebben we de focus kunnen houden door de coach van het UCK. Door haar overzicht en directe aanpak kregen we uiteindelijk het plan zoals wij dat wilden. Met verschillende werkvormen ga je in groepjes aan de slag en zo kom je er achter: Wat past bij jouw school, bij jouw leerlingen. Het laatste stuk verliep heel snel en toen hadden we in no time het plan klaar. Wilma Huisman Leerkracht Torenpleinschool, Vleuten

Het beleid voor cultuureducatie van de gemeente Utrecht

Bijzondere regelingen

Alle scholen kunnen een beroep doen op financiële ondersteuning voor hun cultuurplannen als ze een doorlopende leerlijn cultuureducatie ontwikkelen en uitvoeren. De precieze regeling kunt u vinden op de site van de gemeente Utrecht en op www.uck.nl/cultuurvooriederkind. Dit beleid krijgt vorm in drie subsidiestromen: Expertise, Activiteiten en Innovatie.

Subsidieregeling ‘Cultuureducatie met Kwaliteit’ 2017-2020

Expertise Het UCK voor advies en begeleiding Het UCK kan uw school begeleiden naar leerlijnen en leerdoelen met de juiste focus. In een vrijblijvend intakegesprek horen we graag wat uw vragen en ambities zijn. Deze leggen we naast onze expertise en vervolgens maken we samen met u een plan op maat. Het UCK is als enige instelling in Utrecht gecertificeerd volgens het Kwaliteitskader Kunsteducatie en Amateurkunst.

Activiteiten Het UCK als uitvoerder van de activiteiten voor uw school Heeft u eenmaal een cultuurplan opgesteld, dan verzorgen wij graag de invulling en uitvoering daarvan. U kunt een keuze maken uit ons receptieve aanbod van Kunstmenu en het actieve aanbod zoals cursussen, dagprojecten en projecten voor de hele school. Alle disciplines beeld, dans, theater, muziek en taal- zijn vertegenwoordigd. Wij bieden inmiddels steeds meer projecten op maat aan. Hierbij zijn uw specifieke wensen het uitgangspunt.

Innovatie Het UCK als Creatief Partner In de regeling Cultuur voor ieder Kind kunt u eveneens een aanvraag doen voor Innovatiegeld. Voorwaarde is dat u een creatief partnerschap aangaat met een culturele instelling of organisatie zoals het UCK.

De regeling ‘Cultuureducatie met Kwaliteit’ wordt in de periode 2017-2020 voortgezet én uitgebreid. In Utrecht zijn vele mooie samenwerkingen tussen scholen en culturele instellingen tot stand gekomen en wordt er gewerkt aan een leerlijn creatief vermogen. Vanaf 2017 is er ruimte voor nieuwe creatief partnerschappen. De nieuwe regeling wordt in april verwacht op de site van het Fonds voor Cultuurparticipatie. Heeft u belangstelling of wilt u op de hoogte worden gehouden? Meld u dan op [email protected]

Jeugdcultuurfonds Utrecht Het Jeugdcultuurfonds ondersteunt kinderen in de basisschoolleeftijd uit gezinnen waar niet genoeg geld is voor cultuurlessen en materialen. Deze regeling geldt ook voor kinderen die les willen hebben bij het UCK, op een wijklocatie (bijvoorbeeld op school na schooltijd) of op het Domplein en de Cultuurcampus in Leidsche Rijn. Voor de Utrechtse regeling zie www.jeugdcultuurfonds.nl/utrecht.

Subsidieregeling Impuls Muziekonderwijs Het ministerie van OCW heeft voor de periode 2016-2021 een bedrag beschikbaar gesteld voor muziekonderwijs op basisscholen. Een belangrijke voorwaarde is dat er wordt samengewerkt met een culturele instelling met muziekexpertise. Een andere voorwaarde is dat de school structureel muzieklessen gaat geven en de leerkrachten getraind worden in het geven van muziekonderwijs. Het subsidiebedrag is afhankelijk van het aantal leerlingen en kan oplopen tot 20.000 euro voor drie jaar. U kunt de subsidie aanvragen vanaf 2 oktober 2016 bij het Fonds voor Cultuurparticipatie. Het UCK kan uw samenwerkingspartner zijn en ondersteunen bij de aanvraag. Meer informatie op onze website of via [email protected]

Muziekles is meer dan liedjes zingen Wij hebben voor komend jaar subsidie uit de regeling Muziekimpuls aangevraagd en ontvangen. De begeleiding daarbij vanuit het UCK was zeer welkom; iemand met verstand van zaken die precies weet waar je op moet letten bij het invullen. Belangrijk is ook dat onze eigen leerkrachten tips en trucs aangereikt krijgen. Want muziekles is meer dan liedjes zingen! Alma Bouwer Directeur Kees Valkensteinschool, Vleuten

8


9

Je hoeft geen prima ballerina te zijn Je hoeft geen prima ballerina te zijn om met kinderen te dansen. De leerkracht moet vaak een drempeltje over geholpen worden, om te dúrven iets met dans te doen. Weten hoe je in dans kunt begeleiden is misschien nog wel belangrijker dan weten hoe je moet dansen...... Kristel van der Heijden, vakdocent Dans UCK

Kerndoelen SLO (uit: Kerndoelen Primair Onderwijs, OCW) De drie kerndoelen voor het leergebied kunstzinnige oriëntatie vormen de basis voor het cultuuronderwijs. Deze kerndoelen zijn:

Speciaal onderwijs Het UCK sluit aan bij de kernleerdoelen van het speciaal onderwijs. We werken met gespecialiseerde vakdocenten. Onze projecten sluiten aan op leergebied overstijgende doelen. Alle lessen hebben een sociaalemotioneel en een motorisch-zintuiglijk doel.

Ze kunnen meer dan je denkt

Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren

Onze kinderen hebben ‘totale communicatie’ nodig; prikkeling van meerdere zintuigen om een begrip duidelijk te maken. We maken muziek bij het rekenen en gebaren bij het lezen. Met de kunstvakken kunnen we de kinderen meer uitdagen, maar ook beter bereiken. Daarnaast staat gewoon het plezier centraal van het samen doen, samen bezig zijn. De UCK docenten maken voor ons projecten op maat en steken in op het niveau van de leerlingen. Daarmee ontdekken zowel wij als de kinderen zelf hun talent. Ze blijken verrassend veel meer te kunnen dan je denkt!

Kerndoel 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren Kerndoel 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed

Financiering van uw cultuuronderwijs Er is een groot aantal bronnen waarmee u het cultuuronderwijs op uw school kunt financieren: • Een jaarlijks activiteitensubsidiebedrag per leerling uit de regeling Cultuur voor ieder Kind. • Een éénmalig subsidiebedrag per school voor expertise-ontwikkeling uit de regeling Cultuur voor ieder Kind. • Een subsidiebedrag per school voor Innovatie uit de regeling Cultuur voor ieder Kind. • €11,64 per leerling Rijkssubsidie (in de lumpsum). • Persoonlijk scholingsbudget leerkrachten. • Ouderbijdragen. • Crowdfunding. • Fondsen. • Bijzondere regelingen.

Rob van Leeuwen Leerkracht Rafael, SO-ZML

Zie voor meer informatie en SLO leerplan kader http://kunstzinnigeorientatie.slo.nl Onze projecten sluiten daarnaast vaak aan op andere kerndoelen zoals de kerndoelen oriëntatie op jezelf en de wereld of bewegingsonderwijs.

Cultuur is het cement van de samenleving

Onze kunstvakdocenten De kunstvakdocenten van het UCK zijn specialisten in hun vak. Zij stimuleren de verbeelding, prikkelen de zintuigen en weten wat creatief leren inhoudt. Zij leren de kinderen technieken en vaardigheden die bij het vak horen en doen dit op het niveau van de leerling. Door middel van intervisie, coaching en bijscholing waarborgen we de vakinhoudelijke en de pedagogisch-didactische kwaliteit, bijvoorbeeld in de Vreedzame School. Alle kunstvakdocenten beschikken over de wettelijk vereiste Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG).

Cultuur is bij uitstek geschikt om de diverse bevolkingsgroepen die Nederland kent, met elkaar te verbinden. Met een schooldiploma word je medewerker, maar met culturele bagage word je mens, dat is mijn overtuiging. Kunst gaat over universele waarden, culturele verschillen blijken lang niet zo groot als ze in eerst instantie lijken. Door kinderen op te voeden met cultuur, leer je ze de samenleving te waarderen en respecteren. Aziz Adahchour Directeur Islamitische Basisschool Aboe Da’ Oed, Utrecht Enthousiaste vakdocenten...

10


...geïnspireerde leerkrachten!

11

Deskundigheids bevordering

Cursus Interne Cultuurcoordinator De cursus interne cultuurcoördinator (ICC) biedt praktische handvatten, vaardigheden en inhoudelijke kennis om cultuuronderwijs op uw school optimaal vorm te geven. De cursus bestaat uit 8 bijeenkomsten waarin U werkt aan uw eigen competenties, aan draagvlak binnen uw team en aan het schrijven of uitwerken van het cultuurplan. Na afloop ontvangt U het landelijk erkende ICC-certificaat. De cursus is geregistreerd bij het lerarenregister.

Het UCK biedt een breed palet aan teamdagen, inspiratiedagen en disciplinegebonden nascholingen. Altijd gelinkt aan de praktijk op school.

Data Tijd Locatie Kosten

Inspiratiesessie creatief leren In deze (team)training ondervindt u samen met collega’s aan den lijve wat creatief leren kan betekenen binnen de verschillende kunstdisciplines.

Duur Locatie

Kosten

Minimaal één dagdeel, de duur kan in overleg worden bepaald. De teamtraining kan plaatsvinden op uw school, of op onze inspirerende locatie aan de voet van de Domtoren. Het tarief wordt bepaald op basis van de duur van de training en groepsgrootte.

Woensdag 7-9, 21-9, 12-10 en 16-11 2016 en 8-2, 15-3, 12-4 en 14-6 2017 14.45 uur - 17.15 uur Domplein 4, Utrecht € 745,- (ex. BTW)

Dat komt goed De theorie van de ICC cursus was wel pittig, maar samen kwamen we er goed uit. Door het hele schoolteam erbij te betrekken wordt ons plan nu gedragen door iedereen. Het resultaat van al ons harde werken maakt dus veel goed. We gaan nu voor het eerst samen met het UCK een projectweek organiseren. Zij hebben veel expertise en gaan ons in de hele breedte begeleiden. Dat komt gewoon goed! Mirjam van der Grinten en Christien Verschure Leerkrachten Basisschool de Spits, Utrecht

De kunstvakdocent als co-teacher Met ondersteuning van een vakdocent van het UCK ontwikkelt u zowel uw eigen deskundigheid als de doorgaande leerlijn voor de betreffende discipline. De kunstvakdocent is ook inzetbaar als trainer voor het hele team in workshops die naar wens kunnen worden ingevuld. Aantal bijeenkomsten en tarief worden in onderling overleg bepaald.

Dat kan ik niet! Creatief schrijven ligt mij qua lesvorm van nature het meest. Daarom koos ik bij de inspiratiesessie juist voor iets waar ik me onzeker over voel: muziek. Ritmes naklappen, geluiden maken met je lichaam als instrument, doodeng allemaal. Maar trots dat je bent als je denkt ‘dat kan ik niet’ en dan toch verrast wordt door het resultaat! Dat gevoel overbrengen op de kinderen, en erop te vertrouwen dat het lukt, dat is creatief leren voor mij. Mieske Klomp Leerkracht Bassischool de Krullevaar, De Meern

12

Deskundigheidsbevordering

13

Onderzoeken

Receptief aanbod

Nieuw! Ook mogelijk voor scholen uit andere wijken!

Creëren

Creatieve Kracht

Overvecht en Zuilen

MUZIEK / GROEP 3 4

p ha sc ar

Reflecteren

Eig en a

Eig

en aa

Kunstmenu

Kunstmenu in

Koffer vol muziek

rs

ch

De kunstmenu voorstellingen in Overvecht sluiten aan bij de muziekleerlijn in de Brede School Overvecht. De voorstellingen spelen in ZIMIHC theater Stefanus, bij u op school of een locatie bij u in de buurt. Voor de scholen in het Centrum en Zuilen bieden we voorstellingen in ZIMIHC theater Zuilen. Deze locatie is goed bereikbaar met het openbaar vervoer en de auto (gratis parkeren).

ap


SLUIT AAN SLUIT AAN SLUIT AAN SLUIT AAN

BIJ BIJ BIJ BIJ

de school, in de wijk. de beleving van de kinderen. de thema’s uit het onderwijs. uw eigen cultuurplan.

Voor elke groep bieden wij voorstellingen op het gebied van de podiumkunsten: muziek, theater en dans. Mooie, ontroerende en vrolijke voorstellingen op school of in de wijk, gespeeld door professionele muzikanten, dansers en acteurs. Door middel van aantrekkelijk digitaal lesmateriaal kunt u de voorstelling voorbereiden en nabespreken met de klas. Zo wordt het een leerzame belevenis die is ingebed in een groter geheel.

NIEUW! Kunstmenu in de Kinderboekenweek Speciaal voor de Kinderboekenweek hebben wij voorstellingen samengesteld rondom het thema opa’s en oma’s; voor altijd jong! Deze voorstellingen spelen in de Theaterzaal van het UCK (Domplein 4), bij u op school of een locatie bij u in de buurt.

Thema

Ik ben je opa niet!

Gezelschap Periode Locatie

Kosten Lesmateriaal

Vervoer

Muziek van mijn opa Coen Witteveen Kwartet 3 t/m 14 oktober 2016 UCK Theaterzaal Domplein

Ouderwets kussen THEATER / GROEP 5 6 7 8

Marije van ’t Sant, 030 233 99 60 of [email protected] € 8,50 per leerling U kunt het lesmateriaal bij de voorstellingen downloaden via www.uck.nl. Ook kunt u hier van de meeste voorstellingen een promo film bekijken. (zie Retourtje Kunst op pag. 50, inschrijfprocedure)

Illustratie Betül Brein

‘Iedereen heeft recht op schoonheid en ontroering. Hoe jonger je hiermee start, hoe rijker je leven wordt.’

Abdel is zijn oma kwijt, of was het zijn opa? Meneer Bartels is het niet, mevrouw Verweerd al helemaal niet, maar mevrouw de Vries daar twijfelt hij aan, die zou het wel eens kunnen zijn. Kun je opa’s kopen of misschien alleen een oma? De zoektocht van Abdel lijkt wel een reis door de tijd. Meneer van Madersloot, Meneer van Dam, De dames Jansen en Verbruggen. Je gaat ze allemaal ontmoeten in deze fantasierijke theatervoorstelling. Na afloop is er een interactief moment met de kinderen .

Frans Van der Aa (Artistiek leider 4Hoog)

Thema Gezelschap Periode Locatie

14

MUZIEKTHEATER / GROEP 1 2

THEATER / GROEP 1 2

Kunstmenu sluit aan doordat: 1. Kinderen professionele voorstellingen zien en horen waar ze door geraakt, vermaakt en geïnspireerd worden. 2. Kinderen kennismaken met verschillende culturele plekken in de wijk en de stad. 3. Kinderen zich leren uit te drukken in woord, gebaar, beeld en muziek. Wat heeft hen geraakt, wat vonden ze mooi en waarom? 4. Kinderen een voorstelling leren te plaatsen in een artistieke-, maatschappelijk of sociale context. Informatie

Waar is kat?

Benjamin vindt een versleten koffer met een oude saxofoon van zijn opa. De saxofoon vertelt een verhaal over de muziekgeschiedenis; jazz, hip hop, Funk, R&B en nog veel meer. Voor de kinderen betekent dit tijdens het ‘concert’: luisteren, dansen, meedoen, improviseren met een band en bovenal genieten! ‘Volg je hart, leef een droom’.


Opa en oma HKU 3 t/m 14 oktober 2016 Op school of in de buurt

Twee rimpelige vrouwtjes die zo oud zijn, zoveel vergeten zijn en zoveel van elkaar houden dat ze niet meer zonder elkaar kunnen. Ze hebben alles voor elkaar over. Maar met elkaar is het, zo nu en dan, ook niet alles. Ouderwets Kussen is een voorstelling geïnspireerd op het prachtige boek ‘Twee Oude Vrouwtjes’ van Toon Tellegen, over bijna doodgaan, maar vooral over vriendschap en liefde. Een absurdistische voorstelling met zes jonge acteurs vol schuifelende voeten, bloemetjesjurken en heel veel kopjes thee. Thema Gezelschap Periode Locatie

Een muzikale voorstelling over verhuizen en thuisblijven, over wat zo lijkt en wat zo is, gespeeld door Marinke Hamers en Lieke Dieltjens. Speurder Tiktektif en Kat zijn samen. Altijd. Tot de dag dat Buur gaat verhuizen en Sjouwer alles in grote dozen stopt. De verhuiswagen rijdt weg en Kat is verdwenen. Weg! Tiktektif vertrouwt het niet en gaat op onderzoek. Hij vindt een rol touw, plakband en een pen. Een rode! Dat is vreemd, verdacht… Thema Gezelschap Periode Locatie

Samenwerken Theater Tweekant maart, april 2017 Op school

Voor altijd jong! HKU 3 t/m 14 oktober 2016 UCK Theaterzaal Domplein of op school

15

Brrr!

IJspaleis


MUZIEK-DANS / GR OEP 5 6 7 8

Kunstmenu

Hoeveel zou de wereld wegen?

in Leidsche Rijn


Nieuw! Ook mogelijk voor scholen uit andere wijken! Voor de scholen in Leidsche Rijn bieden we voorstellingen in de theaterzaal van UCK Cultuurcampus, bij u op school of op een locatie bij u in de buurt.

Ik ben je opa niet! THEATER / GROEP 1 2 Een nagenoeg tekstloze, zeer beeldende en grappige muzikale voorstelling. Een Eskimo, helemaal alleen op de poolcirkel. Zijn iglo als een koud huis vol warmte. De ijspegels laten iedere dag een weemoedig deuntje horen, maar zowel dat lied als de kou deren hem niet. Hij heeft het goed zo. Totdat hij bij het ijsvissen een verkleumde man naar boven hengelt, dit zet hun beider werelden op z’n kop. Brrr! is een warme voorstelling over de gewenning om alleen te zijn en het dilemma om je aan te passen. Wat als je elkaar denkt te snappen, maar elkaar toch niet begrijpt? Thema Gezelschap Periode Locatie

Abdel is zijn oma kwijt, of was het zijn opa? Meneer Bartels is het niet, mevrouw Verweerd al helemaal niet, maar mevrouw de Vries daar twijfelt hij aan, die zou het wel eens kunnen zijn. Kun je opa’s kopen of misschien alleen een oma? De zoektocht van Abdel lijkt wel een reis door de tijd. Meneer van Madersloot, Meneer van Dam, De dames Jansen en Verbruggen. Je gaat ze allemaal ontmoeten in deze fantasierijke theatervoorstelling. Na afloop is er een interactief moment met de kinderen . Thema Gezelschap Periode

Alleen zijn TG Graasland 24, 25, 30 en 31 januari 2017 Zimihc Theater Stefanus / Zuilen

Händel with Care

Foto: Ben van Duin

MUZIEK-DANS / GR OEP 7 8

Locatie

Opa en oma HKU 3 t/m 14 oktober 2016 Op school of in de buurt

Deze grappige, ontroerende en filosofische voorstelling neemt je mee naar een schuurtje, vol geheimzinnig gereedschap en gekke apparaten. Het is de schuur van Rosies vader. Rosie krijgt er onverwacht bezoek van een mannetje met een pakketje. Een doos met daarin een antwoord. Maar op waarop? Samen gaan ze op zoek. Rosie ontdekt wat verdwijnen is. Hoeveel de wereld weegt. En wat je allemaal kunt zien met dichte ogen. Vinden ze de juiste vraag en durft Rosie die wel te stellen? Thema Gezelschap Periode Locatie

Er was weer…. Roodkapje

Wat is er mooier dan de kleurrijke magie van een wereld waarin alles van ijs is? IJs om over te glijden, ijs om van te smullen, ijs om levensgrote sculpturen van te bouwen of minuscule ijsblokjes die pingelen in je glas. Van ijs kun je bijna alles maken! Maar ijs kan ook in de weg staan, als een blok beton. Je kunt erop vallen of het kan ineens verdwenen zijn, omgetoverd tot een plas water. IJspaleis is een magische muzikale en visuele dansvoorstelling over warmte zoeken bij elkaar op ijskoude momenten, over kwetsbaar durven zijn en over de betovering van ijs in zijn vele prachtige gedaanten. Thema Gezelschap Periode Locatie

Filosoferen Theatergroep Fien 31 oktober t/m 3 november 2016 Theaterzaal UCK Cultuurcampus

THEATER / GROEP 3 4

‘De kinderen waren geboeid en zeer betrokken. Ze hebben ademloos zitten kijken’. R.K. basisschool Drie Koningen

Creatief met ijs Plan D 13 t/m 17 februari 2017 Zimihc Theater Stefanus / Zuilen

Koffer vol muziek MUZIEK / GROEP 7 8

Händel with Care laat leerlingen kennismaken met de muziek van Händel in een stoere, hedendaagse voorstelling die klassieke muziek combineert met moderne dans. De jongeren van DOX dansen op ‘Israel in Egypt’ van Händel uitgevoerd door het Amsterdams Bach Consort. Prachtige muziek, op prachtige verhalen. Georg Friedrich Händels ‘Israel in Egypt’ is het verhaal waar Mozes (Musa) zijn volk door de woestijn naar de Rode Zee leidt. In de muziek hoor je regen, muggen, kikkers en de sprinkhanen en zie je ze misschien letterlijk voorbij vliegen. Het resultaat is een uitnodigende productie met dansers, koor, orkest en interactieve elementen door de leerlingen. Thema Gezelschap Periode Locatie

16

Doorzetten DOX i.s.m. Amsterdams Bach Consort 16 mei 2017 Grote zaal TivoliVredenburg


‘Ik vond het super leuk met die muziek en ik wou eigenlijk nog veel langer blijven’

En ze leefden nog lang en gelukkig. Einde! Of toch niet? Natuurlijk weet iedereen hoe het sprookje gaat. Maar wat gebeurde er daarna? Dat verhaal ken je nog niet! De wolf wil niet meer groot en boos zijn, maar groot en vriendelijk. Maar niemand gelooft hem en hij zit nog vast in de put. Totdat Roodkapje besluit dat ze de wolf wil helpen om alles goed te maken. Maar hoe doe je dat, goedmaken? En zal iedereen de wolf wel geloven? Er was weer… Roodkapje is een cabareteske voorstelling over goedmaken, angst voor het onbekende en wolven. Thema Gezelschap

Leerling uit groep 7 - Op Dreef

Periode Locatie

Roodkapje maar dan anders TG Think Begin april 2017 Op school of in de buurt

Benjamin vindt een versleten koffer met een oude saxofoon van zijn opa. De saxofoon vertelt een verhaal over de muziekgeschiedenis; jazz, hip hop, Funk, R&B en nog veel meer. Voor de kinderen betekent dit, tijdens het concert: luisteren, dansen, meedoen, improviseren met een band en bovenal genieten! ‘Volg je hart, leef een droom’. Natuurlijk maakt een Meet & Greet met het kwartet en Coen Witteveen (ook bekend als saxofonist van Typhoon) deel uit van de beleving. Thema Gezelschap Periode Locatie

Reis door de muziek Coen Witteveen Kwartet 29 en 31 maart 2017 Theaterzaal UCK Cultuurcampus

17

Onderzoeken

p ha sc ar

Creatieve Kracht

Creëren

Reflecteren

Eig en a

en aa

Experimenteren met

Beeld is een dagelijks onderdeel van de belevingswereld van kinderen. Ze komen ermee in aanraking via voorwerpen, foto’s, filmpjes en kunstwerken. Maar hoe worden ze gemaakt, wat wordt ermee bedoeld, wat betekenen ze voor jou en van welke materialen kun je ze zelf maken?

Eig

Beel eelden end. Actief aanbod

rs

ch

ap


nieuw

Kunstenaar in de kleuterklas

Buurthelden

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 Wat voor held zou er nodig zijn om jouw buurt te beschermen of beter te maken? Wat moet deze buurtheld precies kunnen en hoe ziet hij of zij eruit? In Buurthelden werken kinderen onder leiding van een beeldend kunstenaar aan een groot kunstwerk waarop hun buurtheld staat afgebeeld. De leerlingen gaan tekenen, schilderen en vormgeven met diverse materialen en fotografische technieken. Ze maken kennis met compositie en perspectief. Ze leren samenwerken, na te denken over hun wijk en hun ideeën in beeld te brengen. Aan het einde wordt het werk tentoongesteld in de school of op een plek in de wijk. Dit project sluit goed aan bij de uitgangspunten van de Vreedzame School. Info

Kruip in de wereld van een kunstenaar. Wat doet een kunstenaar eigenlijk de hele dag? Hoe ziet een atelier eruit? Waar bewaart hij zijn verf en hoe zorgt hij dat hij niet vies wordt? Kleuters nemen een kijkje in het atelier van een kunstenaar die zich installeert op school. Samen gaan ze verschillende kunstwerken bekijken en mogen ze meewerken aan een groot schilderij. Kleuters maken kennis met verschillende vormen van ‘kunst’; 3D en plat vlak. Info

Kosten

Kosten

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 leerlingen. 4 lessen van 1,5 uur € 813, extra groep € 796 6 lessen van 1,5 uur € 1.186, extra groep € 1.169 8 lessen van 1,5 uur € 1.559, extra groep € 1.542

Het weer in de kunst 1 2 3 4 5 6 7 8

1 uur per groep. Minimaal deelname van twee kleutergroepen. Het project Atelier op school kan een mooi vervolg zijn op Kunstenaar in de kleuterklas. 2 lessen van 1 uur € 473, extra groep € 456

materialen, bouwen, schilderen, boetseren.

Maak je eigen prentenboek!

Dat is Beeldend!

1 2 3 4 5 6 7 8 Trots dat de kinderen zijn als ze hun eigen prentenboek zien. Stel je voor: zelfverzonnen teksten met zelfgemaakte beelden! De kinderen gaan samen met een beeldend kunstenaar op zoek naar voorwerpen en vormen, verzinnen woorden en zinnen waarbij hun fantasie wordt geprikkeld. Tekenen, knippen en scheuren, schrijven of stempelen, alles mag. Begrippen als kleur, vorm en textuur krijgen betekenis. Elke leerling krijgt een reproductie van het prentenboek. Info

Kosten

18


Materiaal in overleg met de school. Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 leerlingen. Dit project sluit goed aan bij de Kinderboekenweek! (zie pagina 29) 4 lessen van 1 uur € 543, extra groep € 526 6 lessen van 1 uur € 781, extra groep € 764 8 lessen van 1 uur € 1.019, extra groep € 1.002

Iedereen weet hoe ‘het weer’ voelt, maar hoe kun je dat laten zien in schilderijen? Donder en bliksem, ondergaande zon: hoe schilder of maak je dat? Kinderen onderzoeken de kunstwerken van (beroemde) kunstenaars waarin het weer een belangrijke rol speelt. Ze maken kennis met verschillende beeldende technieken, prikkelen hun fantasie en experimenteren met kleuren en collages. Ze brengen hun ervaringen onder woorden. En natuurlijk is er aan het eind een mooie tentoonstelling in de klas. Info Kosten

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 leerlingen. 4 lessen van 1 uur € 643, extra groep € 626 6 lessen van 1 uur € 931, extra groep € 914 8 lessen van 1 uur € 1.219, extra groep € 1.202

19

nieuw

nieuw

Kunst kijken, kunst maken!

Schilder een stilleven

Atelier op school!

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 Atelier op school biedt ruimte voor het experiment. Elk kind verzamelt ideeën in een speciaal kunstenaarsboek (dummy). In het ‘atelier’ worden de ideeën onder begeleiding van een kunstvakdocent uitgewerkt tot echte kunstwerken. We werken met verschillende thema’s en technieken zoals illustreren, schilderen, ruimtelijk werken, mode, sieraden of grafiek. Het proces van experimenteren, het leren uiten en vormgeven van de ideeën staat centraal. Info

Deze cursus maakt gebruik van de methode Visual Thinking Strategies (VTS). Leerlingen leren naar kunst te kijken en daar zonder oordeel een open gesprek over te voeren. Dit draagt bij aan het kritisch/analytisch denken en de taalvaardigheid. Vervolgens gaan ze werken aan een beeldende opdracht die in relatie staat met de eerder besproken kunstwerken. Er wordt aandacht besteed aan diverse tekentechnieken, compositie, vlakverdeling, kleur en licht- en donker. In de beeldende opdracht staat het uitgangspunt van VTS centraal: van eigen waarneming naar eigen verbeelding. Kosten

4 lessen van 1 uur voor groep 4 en 5 € 457, extra groep € 440 4 lessen van 1.5 uur voor groep 6 t/m 8 € 677, extra groep € 660

Kosten

Maike Thonissen beeldend vakdocent

Wonderbaarlijk hoe getekende of geschilderde voorwerpen gaan leven als je ze goed bekijkt. De leerlingen tekenen en schilderen stillevens naar waarneming, vanuit verschillende standpunten en op verschillende manieren. Ze doen onderzoek naar materialen en technieken, ontdekken hoe ze hun ideeën willen vormgeven en bespreken dit met elkaar. Info

Beeldend kunstenaar voor een dag

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 leerlingen. 4 lessen van 1 uur € 593 , extra groep € 576 6 lessen van 1 uur € 881 , extra groep € 864 8 lessen van 1 uur € 1.169 , extra groep € 1.152 4 lessen van 1,5 uur € 763, extra groep € 746 6 lessen van 1,5 uur € 1.136, extra groep € 1.119 8 lessen van 1,5 uur € 1.509, extra groep € 1.492

Ik neem de kinderen mee op ontdekkingsreis in hun eigen fantasie. We onderzoeken en experimenteren met verschillende materialen en komen zo tot mooie nieuwe vondsten.

Kosten


1 2 3 4 5 6 7 8 Dagproject Hoe is het om een beeldend kunstenaar te zijn? Hoe ziet zijn dag eruit en hoe komt hij tot zijn ideeën? Kinderen ontmoeten een kunstenaar (schilder, beeldhouwer, ontwerper, illustrator, mode- of sieradenontwerper) in het UCK-atelier, die vertelt over zijn vak en zijn werk laat zien. Daarna gaan de leerlingen zelf aan de slag achter ezels en werktafels. Ze maken kennis met creatieve processen, leren kijken naar beeldend werk en hierop te reflecteren.

Escher en zijn inspiratiebronnen

Maatwerk

Beeldende leerlijn Laat maar zien

1 2 3 4 5 6 7 8

Het UCK zet steeds vaker vakspecialisten in om teams te trainen, bijvoorbeeld bij

Info

Dit project vindt plaats op het UCK, Domplein 4.

de introductie van de leerlijn Laat maar

Kosten

€ 416, extra groep € 399

zien. Barbara van Donselaar van de Kohnstammschool zegt hierover: Tijdens een studiedag van het UCK leren

Ons eigen kindermuseum

we als team dat we niet alleen naar de

1 2 3 4 5 6 7 8 Een eigen kindermuseum in de school! Rembrandt, Nicky Saint Phalle, Tinguely en Hundertwasser komen samen onder één dak. De kinderen horen verhalen over beroemde kunstenaars, zien hoe ze werkten, en worden geïnspireerd om kunstwerken te maken die de originelen misschien wel overtreffen. Ze leren over compositie en kleurenleer, maken grote en kleine constructies en bespreken elkaars werk.

De Nederlandse kunstenaar Escher bezocht begin vorige eeuw het Alhambra in Granada (Zuid-Spanje) en raakte gefascineerd door de motieven die in de tegels en muren verwerkt zijn. Hij puzzelde en tekende om de formule te ontdekken hoe deze patronen zo prachtig verweven waren. Nu, bijna een eeuw later gaan de kinderen dezelfde ontdekking doen met diverse materialen. Ze creëren een eigen ‘oneindig kunstwerk’. Info

Info Kosten

20



Kosten

mooie kant en klare resultaten moeten kijken, maar ook naar het proces dat het kind doorloopt. Daarin ligt vooral de meerwaarde.


21

Onderzoeken

Creëren

Reflecteren

p ha sc ar

aa

ch

ap


Moviestars

Animatie

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 De leerlingen kiezen of verzinnen een verhaal en maken er een animatiefilm van. In de introductieles staat de techniek en maken van het verhaal centraal. Hierna gaan de leerlingen met de eigen leerkracht in groepjes aan de slag met klei, verf en andere materialen om de achtergronden en filmfiguren te maken. Een vakdocent komt vervolgens met de animatiestudio’s naar de school en wekt samen met de leerlingen hun verhaal tot leven. De films worden gepresenteerd op school. Info

Kosten

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 10 leerlingen. De inhoud wordt afgestemd op de leeftijd van de leerlingen. 1 les van 4,5 uur € 631, extra groep € 614

Videoclip / Soundbites 1 2 3 4 5 6 7 8 Kinderen maken een film en spelen uiteraard zelf de hoofdrol! Tijdens de eerste les laat de filmmaker zien hoe film werkt aan de hand van leuke voorbeelden en filmtrucs. Samen verzinnen de kinderen een verhaal voor de film en kiezen ze de muziek uit die hier het best bij past. Vervolgens gaan ze oefenen, kostuums en spullen uitzoeken, decors maken. Op de opnamedag wordt de film in groepjes opgenomen en na de eindmontage feestelijk gepresenteerd. Info Kosten

Tijdens de opnames door de vakdocent is extra hulp van ouders gewenst, bijvoorbeeld voor het schminken of de aankleding. 1 les van 1 uur en een opname van 2 uur € 592, extra groep € 575

De magie van de toverlantaarn 1 2 3 4 5 6 7 8 Dit apparaat heeft nog niets van zijn charme verloren. Eerst kijken de leerlingen naar een toverlantaarnvoorstelling, met als thema een reisverhaal of een sprookje. Daarna maken en knippen ze naar aanleiding van een verhaal zelf plaatjes. Ze ervaren de magie van film en wat het spel met licht en schaduw voor effect heeft. Uiteraard wordt het resultaat getoond in een betoverende voorstelling.

Kosten

Actief aanbod Digitale Media

Creatieve Kracht rs

Info

22

Eig en a

en

Film en animatie brengen je verhaal in beeld. Dat is Digitale Media!

Onze vakdocenten zijn kunstenaars, fotografen en mediamakers die vanuit hun expertise het creatief talent, de verbeeldingskracht en de eigenheid van kinderen tot bloei laten komen.

Eig

Digi tale Med media. Actief aanbod

Maximaal 1 groep per keer, een lokaal dat verduisterd kan worden. 1 les van 2 uur € 335, extra groep € 318

Hoe leuk is het om je eigen videoclip te maken? De leerlingen nemen een kijkje in de keuken van het dynamisch filmen en maken hun eigen videoclips. Ze kiezen zelf muziek uit en gaan in kleine groepjes op pad om aan de hand van een thema passende beelden op te nemen. Het filmmateriaal wordt ter plekke door de filmmaker samen met de leerlingen tot een geheel gemonteerd. Een variant hierop is Soundbites. De kinderen gaan op zoek naar mooie, spannende of aparte geluiden. Bestaande óf nieuwe die ze maken met hun lichaam of voorwerpen. Deze geluiden nemen ze op met de videocamera en de vakdocent verwerkt ze door middel van samples en loops tot een nieuwe experimentele beat. Het eindresultaat is een knallende clip waar de vonken van af spatten. De kinderen krijgen gevoel voor ritme en timing en ervaren hoe beeld en ritme elkaar versterken. De gemaakte clips worden op school gepresenteerd. Info Kosten

maximaal 15 leerlingen 1 les van 3 uur € 496, extra groep € 479

23

Wij zijn de crew!

Lipdub

Filmmaker voor een dag

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

Maatwerk Mijn droomwereld STIP VSO voor speciaal onderwijs Met tekeningen, muziek, plaatjes, foto’s, filmpjes en eigen spel creëren leerlingen hun eigen

Hoe maak je een programma voor televisie of je eigen Youtube kanaal? De leerlingen kiezen zelf een genre zoals een tv-show, het journaal met items of een korte tv-film. Na de introductie door de filmmaker bedenken de kinderen in groepjes de scènes, schrijven een script, maken een storyboard en zoeken locaties en attributen. Dan worden de rollen en taken verdeeld: wie worden de presentatoren? Wie presenteert het weer? De kinderen leren hoe je scènes schrijft, verbeeldt, opneemt én hoe de apparatuur werkt. De filmmaker monteert tenslotte de filmpjes tot een programma. De film wordt in de klas vertoond en besproken. Info Kosten

Lipdub is populair op scholen. In één lange take wordt met de leerlingen een clip opgenomen waarin zij playbacken op een bestaand, vrolijk nummer. Na een inspirerende introductieles door de vakdocent kiezen de kinderen zelf een lied en gaan ze met hun leerkracht aan de slag om een originele choreografie neer te zetten. De filmmaker komt daarna weer op school om de lipdub op te nemen. Het is leuk als de kinderen zich hierbij vrolijk uitdossen met kleding en attributen. Info

Kosten

De inzet van de groepsleerkracht is noodzakelijk. Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 10 leerlingen. 4 lessen van 1,5 uur € 764, extra groep € 747 6 lessen van 1,5 uur € 1.087, extra groep € 1.070 8 lessen van 1,5 uur € 1.410, extra groep € 1.393

De lipdub kan voor verschillende doelen ingezet worden, bijvoorbeeld om een bepaald thema visualiseren of ter promotie van de school. Maar is ook goed in te zetten als een mooi afscheid voor groep 8! 3 lessen van 1 uur € 456, extra groep € 439

Boekverfilming 1 2 3 4 5 6 7 8

droomwereld en die leggen we vast op film. Docent Robbert Bleys: Ik heb Dagproject Hoe is het om filmmaker te zijn? Hoe maak je mooie opnamen en zorg je voor een goed opgebouwd verhaal in beeld en geluid? De leerlingen komen naar de studio en digitale werkplaats van het UCK waar ze worden ontvangen door de filmmakers. Zij vertellen over hun bijzondere vak en de verschillende filmgenres. De kinderen gaan vervolgens zelf aan de slag. De taken worden verdeeld: aan de hand van een verhaal wordt een storybord gemaakt, ze leren hoe de camera werkt en hoe de film gemonteerd wordt. Daarnaast is er aandacht voor animaties en titels maken. Na afloop krijgt de klas de resultaten mee om te vertonen in de klas of op de website van de school. Info Kosten

veel respect voor de leerlingen. Wat zij gedaan hebben, zichzelf zo kwetsbaar opstellen voor de camera, voor een vreemde docent, vind ik een hele prestatie. Heel erg ontwapenend en inspirerend.

Dit project vindt plaats op het UCK en wordt begeleid door 2 filmmakers, waardoor de klas in groepjes wordt verdeeld. 1 dagdeel van 3 uur € 615

Computeranimatie

nieuw

Bloggen, ploggen, vloggen

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 Dagproject Aan de slag in de digitale werkplaats van het UCK! In een dagdeel leren de kinderen tekenen en animeren op de computer. De leerlingen gaan in twee/drietallen aan het werk op de computer en tekenen met het programma Photoshop figuren en voorwerpen die nodig zijn voor hun verhaal. Hiervan maken ze kleine bewegende animatiefilmpjes. De korte animaties worden in de klas getoond of op de website van de school gezet. Info

Kosten

Het project kan op school gedaan worden indien er voldoende computers met Photoshop aanwezig zijn. Uitvoering door een kunstvakdocent en een assistent. 1 les van 3 uur € 385, extra groep € 368

De hele klas gaat aan de slag met het maken van filmpjes over een favoriet boek. Verschillende filmvormen zijn mogelijk: van animatie tot het spelen en voorlezen van de tekst op de achterflap. De vakdocent begeleidt de klas om in drie uur tot een verrassend resultaat te komen. Vooraf ontvangt u lesmateriaal waarmee u de leerlingen in groepjes hun filmpje laat voorbereiden. Info Kosten

Het bijbehorende lesmateriaal maakt deel uit van de lessenserie Avonturen in het donker, van filminstituut Eye. 4 lessen van 1 uur € 541, extra groep € 524 6 lessen van 1 uur € 779, extra groep € 762 8 lessen van 1 uur € 1.017, extra groep € 1.000

24

Actief aanbod Digitale Media

De leerlingen gaan in de lessen bloggen, ploggen, vloggen, heel populair op internet. Ze ontdekken welke mogelijkheden er zijn per medium. Ze maken kennis met de verschillen tussen het schrijven van een tekst (blog), een verhaal vertellen door middel van beeld (plog) en het maken van een videoblog (vlog). Dit project sluit goed aan bij mediawijsheid en gericht gebruik van internet. Info

Kosten

Digibord en computers, zodat de leerlingen zelf hun materiaal op de (besloten) website kunnen plaatsen. Dit project kan tijdens, maar ook na schooltijd worden uitgevoerd met een minimum van 6 leerlingen en een maximum van 12 leerlingen. 4 lessen € 663, extra groep € 646 6 lessen € 986, extra groep € 969 8 lessen € 1309, extra groep € 1292

NB De tarieven van de projecten Digitale media zijn altijd inclusief materiaal, opname-apparatuur en vervoer.

25

Onderzoeken

p ha sc ar

Creatieve Kracht

Creëren

Reflecteren

Eig en a

en

Arie Schilling, leerkracht de Regenboog

aa

De specifieke blik, de keuze voor het beeld. Dat is Fotografie!

Na een ochtend intensief fotograferen hoor ik wel eens: we hebben niet gewerkt! Dat is een goed teken.

Eig

Foto ggraf ie. Actief aanbod

rs

ch

ap


De klik in de klas

Fotograaf/ontwerper voor een dag

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

De kinderen leggen de wereld in de klas vast op de foto. Ze leren hoe een fototoestel werkt en gaan in groepjes op pad: wat zijn hun lievelingsknuffels, spellen en speelhoeken? En hoe kunnen zij die op een bijzondere manier fotograferen? Uiteraard gaan de leerlingen ook zelf op de foto en denken ze goed na over hoe ze op de foto willen en welke emotie ze in beeld willen brengen. We eindigen met een kleine expositie in de klas.

Dagproject Hoe is het om fotograaf te zijn? Wat maakt het werk bijzonder? Hoe bewerkt een vormgever beelden op de computer? De leerlingen gaan naar de fotostudio en digitale werkplaats van het UCK waar ze worden ontvangen door een fotograaf en grafisch vormgever. Deze vertellen wat hun vak inhoudt, de leerlingen mogen vragen stellen en gaan dan zelf aan de slag. Ze maken foto’s en leren hoe ze deze kunnen bewerken met Photoshop. Ze bespreken hun keuzes met de anderen. Na afloop krijgt de klas de resultaten mee om te vertonen in de klas of op de website van de school. Info

Info

Kosten

3 lessen van 1 uur door fotograaf en 1 les door de leerkracht. Dit project kan aangepast worden aan een themaproject van de klas, bijvoorbeeld seizoenen en feesten. 3 lessen van 1 uur € 400, extra groep € 383

Kosten

Dit project vindt plaats op het UCK en wordt begeleid door 2 vakdocenten waardoor de klas in 2 groepen werkt. 1 dagdeel van 3 uur € 683

Ik ben een fotograaf

Fotospeurders

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 Speuren naar letters en woorden! De kinderen gaan op zoek naar letters en woorden die ze geleerd hebben. Waar zijn ze te vinden, waar zit de letter in verstopt en hoe breng je dat in beeld? Een inspirerend project waarin taal letterlijk vormgegeven wordt door een bijzonder fotobeeld. De foto’s worden afgedrukt voor een expositie en vertoond via het digibord. Info Kosten

26

Actief aanbod Fotografie

Dit project sluit goed aan bij de taallessen. Het kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 10 leerlingen. 4 lessen van 1 uur € 553, extra groep € 536 6 lessen van 1 uur € 821, extra groep € 804 8 lessen van 1 uur € 1.069, extra groep € 1.052

Wat kun je met foto’s vertellen? Een echte fotograaf laat eigen werk zien en vertelt wat het beroep inhoudt. De kinderen werken samen aan verschillende opdrachten zoals het maken van een fotoverhaal, een nieuwsfoto of een zelfportret. Ze experimenteren met perspectief, kader en lichtval. Ze denken na over wie ze zijn, wat hen interesseert en hoe ze dit kunnen laten zien. De foto’s worden gepresenteerd in een tentoonstelling in de school. Info Kosten


27

Onderzoeken

p ha sc ar

Creatieve Kracht

Creëren

Reflecteren

Eig en a

en aa

Het plezier en het lef om je creatief te uiten in taal; denkend, kijkend, lezend, schrijvend en sprekend. Je eigen taal onderzoeken, nieuwe taal creëren, jezelf presenteren en emoties verwoorden. Basisvaardigheden die je altijd en overal nodig hebt.

Eig

Cre atief f Taal f Tal. Actief aanbod

rs

ch

ap


KINDERBOEKENWEEK 2016

Ouderwets kussen

Wanneer is oma of opa voor altijd jong? Wanneer ben jij voor altijd jong? Ons aanbod van Creatief Taal staat dit jaar helemaal in het teken van de Kinder-boekenweek. Op deze pagina vindt u aanbod in alle disciplines die aansluiten bij dit thema. Het zijn voorstellingen voor op school, maar ook actieve lessen. Voor één groep, voor een bouw en voor de hele school. Kom gerust ook met eigen vragen, dan maken we samen een programma op maat.

THEATER / GROEP 5 6 7 8

Receptief Speciaal voor de Kinderboekenweek hebben wij en aantal voorstellingen samengesteld rondom het thema opa en oma/voor altijd jong. Deze voorstellingen spelen in de Theaterzaal van het UCK (Domplein 4) of bij u op school.

Ik ben je opa niet THEATER / GROEP 1 2

Abdel is zijn oma kwijt, of was het zijn opa? Meneer Bartels is het niet, mevrouw Verweerd al helemaal niet, maar mevrouw de Vries daar twijfelt hij aan, die zou het wel eens kunnen zijn. Kun je opa’s kopen of misschien alleen een oma? De zoektocht van Abdel lijkt wel een reis door de tijd. Meneer van Madersloot, Meneer van Dam, De dames Jansen en Verbruggen. Je gaat ze allemaal ontmoeten. Thema

Gezelschap Periode

Locatie

Hup, het weiland in, denk buiten die stallen, over de hekken. Dat is Creatief Taal!

Koffer vol muziek MUZIEK / GROEP 3 4 Benjamin vindt een versleten koffer met een oude saxofoon van zijn opa. De saxofoon vertelt een verhaal over de muziekgeschiedenis; jazz, hip hop, Funk, R&B en nog veel meer. Voor de kinderen betekent dit tijdens het ‘concert’: luisteren, dansen, meedoen, improviseren met een band en bovenal genieten! ‘Volg je hart, leef een droom’. Thema Gezelschap Periode Locatie

28

Actief aanbod Creatief Taal

Opa en oma HKU 3 t/m 14 oktober Op school

Muziek van mijn opa Coen Witteveen Kwartet 3 t/m 14 oktober UCK Theaterzaal Domplein

Illustratie Betül Brein

Twee rimpelige vrouwtjes die zo oud zijn, zoveel vergeten zijn en zoveel van elkaar houden dat ze niet meer zonder elkaar kunnen. Ze hebben alles voor elkaar over. Maar met elkaar is het, zo nu en dan, ook niet alles. Ouderwets Kussen is een voorstelling geïnspireerd op het prachtige boek Twee Oude Vrouwtjes van Toon Tellegen, over bijna doodgaan, maar vooral over vriendschap en liefde. Een absurdistische voorstelling met zes jonge acteurs vol schuifelende voeten, bloemetjes-jurken en heel veel kopjes thee. Thema Gezelschap Periode Locatie

Voor altijd jong HKU 3 t/m 14 oktober 2016 UCK Theaterzaal Domplein

NB Voor meer informatie over het Receptief Aanbod, zie pagina 14 29

Actief nieuw

Prentenboeken

Schrijver voor een dag

Schilder een stilleven voor oma!

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

Het verhaal van de neus van opa en de oren van oma

1 2 3 4 5 6 7 8

Kinderen leren tekenen en schilderen naar waarneming en maken een stilleven voor hun opa of oma. Zie Actief Aanbod Beeldend, pagina 20

1 2 3 4 5 6 7 8

In dit project kruipen we in de huid van onze opa’s en oma’s. Ruik je je zelfgebakken appeltaart nog zo goed dat je je niet meer in kan houden? Hoe smaakt een koekje als je er in je leven al 30.000 gegeten hebt? Wat zie je eigenlijk als je voor de zoveelste keer hetzelfde rondje loopt? Wat vind je van de muziek van tegenwoordig? Kun je nog swingen op de muziek van je kleinzoon? Via de zintuigen leven kinderen zich in, wordt hun fantasie geprikkeld en worden ze gestimuleerd om eigen teksten en/ of poëzie te schrijven. Info

Kunstvakdocent in de klas We bieden vanuit de verschillende kunstdisciplines projecten met prentenboeken aan. Werken met prentenboeken is: fantaseren, spelen, luisteren, vertellen en creëren. Alle prentenboeken sluiten aan bij het thema van de Kinderboekenweek.

Kosten

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 kinderen. 4 lessen van 1 uur € 568, extra groep € 551

Maak van je ‘voor altijd jong’ gedicht een poster

• Beeldend: Maak je eigen prentenboek, pag. 19 • Muziek: Prentenboek met muziek, pag. 39 • Drama: Spelen met prentenboeken, pag. 43 • Fotografie: Maak je eigen prentenboek, pag. 27

Boekverfilming 1 2 3 4 5 6 7 8 Dagproject Hoe is het om een schrijver of een dichter te zijn? Hoe ziet een dag van een schrijver eruit en hoe komt hij op ideeën? Hoe maakt hij een verhaal spannend en wanneer is een verhaal of een gedicht eigenlijk af? De klas komt naar het UCK en de kinderen duiken in de wereld van de schrijver. Dit project wordt uitgevoerd door de schrijvers Inge Schouten en Mary Heylema. Kinderen maken kennis met het vak van schrijver, ze onderzoeken hun eigen inspiratiebronnen en creëren eigen teksten. Aan het einde van de ochtend dragen alle kinderen hun teksten voor, de teksten verschijnen in een boekje. Info Kosten

Dit project vindt plaats op het UCK, Domplein 4 en wordt begeleid door twee schrijvers/dichters, waardoor de klas in twee groepen werkt. € 628, extra groep € 611

Maak met de klas een boekverfilming van een van de boeken uit Kinderboekenweek. Zie Actief Aanbod Digitale Media, pagina 24

Dichter dichtbij 1 2 3 4 5 6 7 8 De kinderen maken een rap of Spoken Word over hun opa of oma onder leiding van een echte rapper! Zie Actief Aanbod Muziek, pagina 39

1 2 3 4 5 6 7 8

N.B. Deze projecten zijn ook buiten de Kinderboekenweek om aan te vragen. N.B. Wil je als leerkracht meer handvatten bij het werken met prentenboeken? We bieden een aantal nascholingen aan; Drama en prentenboeken, een Voorleesfeestje voor ouders en kinderen of de reader Goeie Zin voor drama en mondelinge taalvaardigheid in de klas. Neem contact met ons op voor meer informatie.

Maatwerk

Raar maar Waar

Dans je verhaal 1 2 3 4 5 6 7 8

Groep 5 van de Ariënsschool krijgt vier

Gedichten, verhalen, prentenboeken of sprookjes in het thema van de Kinderboekenweek vormen het uitgangspunt om over te dansen.

lessen rondom het thema Raar maar Waar

Zie Actief Aanbod Dans, pagina 34

Ankje Berkhof, docent creatief schrijven: nieuw

Ik ga bij oma wonen 1 2 3 4 5 6 7 8 Schrijfster Evelien Pullens brengt het boek ‘Ik ga bij oma wonen’ tot leven in de klas. Suus trekt samen met een gevonden poes bij haar oma in. Ze vindt haar oma zielig en eenzaam. Evelien Pullens is actrice en poppenspeelster en speelt oma en de poes. Spelenderwijs filosofeert ze met de kinderen over zorgen voor elkaar. Met een korte schrijf- of tekenopdracht worden de kinderen zelf ook aan het werk gezet. Info Kosten

30

duur 1 uur € 156 per groep, extra groep € 139

Actief aanbod Creatief Taal

van de kinderboekenweek.

De kinderen werken onder leiding van een schrijfdocent aan een gedicht in het thema van de Kinderboekenweek. De nadruk ligt op associëren en het zoeken naar de eigen taal. Onder leiding van een beeldend kunstenaar maken de leerlingen een aansprekend beeld en geven ze hun gedicht een plek in het beeld, waardoor een gedichtenposter (denk aan Plint-posters) ontstaat. Na afloop van het project is er een expositie van alle gemaakte gedichtenposters in de klas of op school. Info Kosten

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 kinderen. 4 lessen van 1,5 uur € 738, extra groep € 721 6 lessen van 1,5 uur € 1.018, extra groep € 1.001 8 lessen van 1,5 uur € 1.298, extra groep € 1.281

Door vanuit de zintuigen te schrijven houd ik de schrijfopdrachten dichtbij de ervaring van de kinderen. Met hun ogen dicht voelen ze bijvoorbeeld aan voorwerpen, zoals een sinaasappel, een schuursponsje of een pakje zakdoekjes en leven zich vervolgens in het voorwerp in. Zo ontstaan grappige en onalledaagse teksten die de kinderen zelf verrassen.

31

Creëren

Reflecteren

p ha sc ar

Actief aanbod Dans

Creatieve Kracht aa

32

Eig en a

en

Een lichaam dat speelt met emotie, tijd, kracht en ruimte. Dat is Dans!

Kinderen ervaren dansplezier en verzinnen en ontwikkelen hun eigen danstaal. Door het onthouden van bewegingen, bewegingspatronen en afspraken worden ze zich bewust van hun lichaam en de mogelijkheden ervan. Iedereen kan dansen!

Eig

Da ans ans. Actief aanbod

Onderzoeken

rs

ch

ap


Spring: de lente!

Monsters in de klas

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 Max, uit het boek Max en de Maximonsters van Maurice Sendak, vindt monsters helemaal niet eng. Ze maken hem koning en gaan dan samen feestvieren. Dit fantasievolle boek inspireert tot danslessen waarin de kinderen al dansend dromen, lekker griezelen en feesten. Kosten

6 lessen van 45 min € 536, extra groep € 519

Wat danst er aan mijn lijf Daar is eindelijk de lentezon! Je voelt de lentekriebels tot in je tenen. De winter wordt uitgezwaaid en de lente mag beginnen! Samen met de vakdocent dansen de kinderen tussen de krokussen door, verzinnen ze een zonnegroetje en laten ze hun mooiste ‘koeiensprongen’ zien in de eerste zonnestralen. Kosten

1 2 3 4 5 6 7 8

6 lessen van 45 min € 536, extra groep € 519

De wereld rond 1 2 3 4 5 6 7 8 Hoe is het om op de Noordpool te dansen of als piraat een onbewoond eiland te ontdekken? Hoe dans je al bibberend door de sneeuw en hoe maak je samen een spoor door de woestijn? De kinderen dansen op allerlei soorten muziek en vanuit hun eigen beleving de hele wereld rond. Ze ontdekken met behulp van hun fantasie nieuwe bewegingsmogelijkheden van hun lichaam. Info Kosten

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met eenmaximum van 12 leerlingen. In overleg kunnen de lessen ook 45 minuten duren. Groep 1 en 2, 6 lessen van 45 min € 536, extra groep € 519 6 lessen van 1 uur € 663, extra groep € 646 8 lessen van 1 uur € 833, extra groep € 816 10 lessen van 1 uur € 1.003, extra groep € 986

Vanuit fantasie en beleving gaan we in op het lichaamsbewustzijn van kinderen. Tijdens de lessen krijgen de kinderen als dansend de volgende vragen: Wat kunnen je handen, je voeten en je rug, hoe kun je je oren laten dansen? Met welk lichaamsdeel dans je het liefst, waar word je misschien boos of verdrietig van? Zo gaan ze op een swingende manier aan de gang met lichamelijke en ruimtelijke ontwikkeling. Kosten

4 lessen van 45 min € 408, extra groep € 391 6 lessen van 45 min € 536, extra groep € 519

33

Dans je verhaal

Heksen in de klas

Street/urban in de klas

Grenzeloos

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

Breakdance, hip-hop, popping, locking en house dance. Allemaal Urban dansstijlen waarbij interactie met elkaar én het publiek belangrijk is. Kinderen leren tijdens de lessen bestaande ‘urban’ bewegingen en worden gestimuleerd nieuwe bewegingen te creëren en een persoonlijke stijl te ontwikkelen. De kinderen werken toe naar een choreografie waarin freestyle, improvisatie en interactie de dans bepalen.

In Grenzeloos vormen dansstijlen uit verschillende culturen het uitgangspunt: swingende dansen uit Zuid-Amerika, Afrika, Azië, Amerika en Europa. Met inspirerend beeldmateriaal, attributen en instrumenten leren kinderen de karakteristieke bewegingen die horen bij bijvoorbeeld Flamenco, Capoeira en Afrikaanse dans. Hiermee leren ze hun eigen dansen te maken. Een swingende wereldreis.

Hoe word je een heks of tovenaar? Hoe kunnen heksen vliegen? In het grote heksenboek staat wat heksen eten en hoe ze toveren. De kinderen dansen vliegend op bezemstelen op zoek naar toverkruid en naar het grote jaarlijkse Maanfeest. Met veel aandacht voor eigen inbreng en fantasie maken de kinderen hun eigen heksen- en tovenaarsdans die ze kunnen presenteren aan andere leerlingen en ouders. Kosten

6 lessen van 1 uur € 663, extra groep € 646

Danser voor een dag 1 2 3 4 5 6 7 8 Gedichten, verhalen, prentenboeken of sprookjes vormen het uitgangspunt om te dansen. Dit kunnen verhalen zijn die aansluiten bij het thema van de Kinderboekenweek, maar ook de sprookjes van Grimm, het verhaal van Anansi de spin of een zelfgekozen boek. Het verhaal en de taal zijn bepalend en stimuleren kinderen hun fantasie te gebruiken en dit te laten zien in dans. Info Kosten

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 leerlingen. 6 lessen van 1 uur € 663, extra groep € 646 8 lessen van 1 uur € 833, extra groep € 816

Info Kosten

Wortelkindjes in de herfst

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 leerlingen. 6 lessen van 1 uur € 663, extra groep € 646 8 lessen van 1 uur € 833, extra groep € 816 10 lessen van 1 uur € 1.003, extra groep € 986

Info Kosten

Breakdance in de klas

Capoeira in de klas

1 2 3 4 5 6 7 8


1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 Capoeira is een Braziliaanse gevechtsdans waarin dans, zang, acrobatiek, swingende ritmes en vechttechnieken gecombineerd worden tot een vrolijk spel van uitdagen en ontwijken. De kinderen leren samen te dansen zonder elkaar aan te raken. Daarbij moet je goed opletten wat de ander doet. Leuk en spannend! Dagproject Hoe is het om een danser of danseres te zijn? Welke dansstijlen zijn er allemaal en hoe maak je eigenlijk een dans? De kinderen ontmoeten professionele dansers die een stukje uit hun dansende leven tonen. Een dagdeel waarin danstalent, auditie, competitie, danstechniek en danscreatie op het podium gepresenteerd worden. En natuurlijk gaan de kinderen ook zelf dansen.

Dagproject Als het herfst wordt keren de wortelkindjes terug naar Moeder Aarde om zich voor te bereiden op een lange winterslaap. Stiekem gaan ze naar boven door de grote aardepoort om te dansen met de bladeren en in de plassen. Samen met de herfstheks vieren ze een groot pompoenenfeest. Tot het echt tijd is om te gaan slapen. De kinderen beleven op één dag dit grote herfstavontuur dat uitmondt in een voorstelling voor publiek. Info . Kosten

34

Dit project vindt plaats op 1 dag, maximaal 3 groepen. € 756

Actief aanbod Dans

Info

Kosten

Dit project duurt 1 dagdeel en vindt in overleg plaats in de Theaterzaal van het UCK-Domplein of in de gym/theaterzaal op school. Maximaal 2 groepen € 799

Info Kosten


Kinderen leren onder leiding van een echte b-boy vakdocent de techniek die komt kijken bij het breakdancen. Ze gaan daarbij al dansend op zoek naar originaliteit en expressie in hun breakdance bewegingen, kortom: hun eigen stijl. Als een echte b-boy of b-girl leren ze zo hun eigen ‘moves’ te verkennen en te verbeteren. Er komt ook een dosis lef bij kijken om mee te doen met een afsluitende battle. Info Kosten


35

Swingende stad 1 2 3 4 5 6 7 8 In Swingende stad is er altijd wat te beleven en te zien. Kinderen dansen tijdens de lessen rond thema’s als dancebattles, machines en robots, graffiti, freerunning en ontmoetingen. Met behulp van uiteenlopende muziekstijlen en (beeld)materialen wordt de fantasie rond de verschillende subthema’s geprikkeld. Ze leren zo hun eigen ideeën en beleving om te zetten in dans en beweging. Aan het einde van de reeks presenteren de kinderen hun eigen stad in dans aan publiek. Info Kosten


Maatwerk Ik ben Dali, ik ben een genie In twee weken tijd is Jenaplanschool Wittevrouwen omgetoverd tot een surrealistische wereld. Het publiek wordt op allerlei locaties in school verrast door absurde en

Fusion: dans mix 1 2 3 4 5 6 7 8

dromerige sferen in beeld, muziek, dans, theater en film. ‘Ik ben Dali, ik ben een genie’ is een zin uit de UCK voorstelling die we nog regelmatig in de wandelgangen horen!

Dagproject Op één dag je onderdompelen in de wereld van de dans! Kinderen maken kennis met verschillende dansstijlen uit andere culturen en wat er komt kijken bij het maken van een dansvoorstelling. In de ochtend wordt er per klas gerepeteerd aan een choreografie vanuit een specifieke dansstijl zoals capoeira, moderne dans, Afrikaanse dans, hiphop, en breakdance. ‘s Middags is de generale repetitie waarbij alle dansen door de vakdocenten aan elkaar gedanst worden tot een geheel. Hierna volgt de spetterende voorstelling FUSION voor publiek! Info

Kosten

Dit project duurt een dag en vindt in overleg plaats in de Theaterzaal van het UCK-Domplein of in de gym/theaterzaal op school. Minimaal 4 groepen en maximaal 6 groepen 4 groepen € 1.139 6 groepen € 1.394

NB Benodigdheden voor alle dansprojecten: Schone en lege speel- of gymzaal, geluidsinstallatie met cd/iPod-aansluiting en goed volume.

36

Actief aanbod Dans

37

Onderzoeken

p ha sc ar

Creatieve Kracht

Creëren

Reflecteren

Eig en a

en aa

Muziekonderwijs is actueler dan ooit. Zelfs Koningin Maxima benadrukt het belang ervan en De Wereld Draait Door wijdt er een hele uitzending aan. Ieder kind heeft recht op inspirerend muziekonderwijs. Van improvisatie tot ambacht en van onderzoeken tot presenteren. Wij geven les vanuit onze eigen passie, want dat is de drijfkracht achter elke vorm van kunstonderwijs.

Eig

Muz ziek k. Actief aanbod

rs

ch

ap


Prentenboek met muziek

Trommelgeruis

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 5 6 7 8

Aan de hand van een actueel prentenboek (bijv. uit de kinderboekenweek) komen verhalen muzikaal tot leven. De leerlingen zingen, verklanken elementen uit het verhaal op kleine instrumenten, luisteren naar Muziek en bedenken zelf muzikale elementen. In een kleine presentatie brengen ze het resultaat ten gehore. Kosten

4 lessen van 30 min € 309, extra groep € 292 6 lessen van 30 min € 462, extra groep € 445 4 lessen van 45 min € 394, extra groep € 377 6 lessen van 45 min € 590, extra groep € 573

Zin in zingen 1 2 3 4 5 6 7 8 Boem, boem, pak, beng… Ritme raakt, ritme maakt, ritme vormt altijd de basis van elk muziekstuk. Met een grote set percussie-instrumenten maken de leerlingen een zelfverzonnen muziekstuk, onder luid geroffel van trommels, knallende bekkens en beukende djembé’s. Ze maken een muzikale reis door verschillende landen. Ze horen de trommels uit Ghana, de latinmuziek van Zuid-Amerika, of de blues uit New Orleans.

Muziek ontroert, maakt boos of vrolijk, maar bovenal… inspireert. Dat is Muziek!

Kosten

4 lessen van 1 uur € 489, extra groep € 472 6 lessen van 1 uur € 727, extra groep € 710

Rap je klassenlied 1 2 3 4 5 6 7 8

Samen zingen en bewegen op leuke actuele liedjes, jezelf begeleiden op instrumenten uit de UCK-box, dat is een geweldige ervaring! De leerlingen werken aan een actueel liedrepertoire, stemvorming en beginnende improvisatie met de stem.

Nadat de rapper zich heeft voorgesteld met een korte freestyle dompelen de leerlingen zich helemaal onder in een wereld van ritmiek en woorden. Waarom is hun klas zo ontzettend tof, waarom zijn zij de beste, welke ervaring willen ze vertalen naar een rap? De leerlingen schrijven zelf de tekst en een passende beat maakt hun track helemaal te gek. Na afloop krijgt iedereen een mp3 van de opname! Kosten

Kosten

38

Actief aanbod Muziek

4 lessen van 30 min € 309, extra groep € 292 6 lessen van 30 min € 462, extra groep € 445 4 lessen van 45 min € 394, extra groep € 377 6 lessen van 45 min € 590, extra groep € 573

4 lessen van 1 uur € 479, extra groep 462 6 lessen van 1 uur € 717, extra groep € 700

39

nieuw

Toon je zangtalent

‘Muziek spreekt een uniek deel van ons brein aan’,

1 2 3 4 5 6 7 8

nieuw

Soundtrack en compositie

Schoollied

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 We maken een schoollied & videoclip plus een muziekvoorstelling met de hele school! Vakdocenten nemen de school over en schrijven samen met de kinderen in één week tijd een te gek schoollied. Dit lied wordt opgenomen in de mobiele UCK studio. De weg naar het eindresultaat wordt vastgelegd door een van onze filmers en er volgt een draaidag aan het einde van de week. Samen resulteert dit in een videoclip en een persoonlijk en uniek schoollied geschreven door de leerlingen.

Hersendeskundige Eric Scherder in DWDD, 10 februari 2016

Kosten

€ 1.893

nieuw

Je ziet programma’s als de Voice Kids of De Beste Singer Songwriter als paddenstoelen uit de grond schieten, maar hoe zing je nou een leuk lied? Samen met een ervaren zangdocent werken de kinderen aan basale zangtechnieken en verkennen ze de vele mogelijkheden van de stem. Ze bouwen aan een vocaal repertoire waarbij ze zelf aangeven wat ze leuk vinden. De cursus mondt uit in een presentatie aan elkaar of aan de school. Kosten


Waar slaat dat op? 1 2 3 4 5 6 7 8

Dichter dichtbij (Rap & Creatief schrijven) 1 2 3 4 5 6 7 8 Rap is poëzie, dichtkunst oftewel spoken word. Deze wordt tegenwoordig allang niet meer alleen op een beat, maar ook als gedicht voorgedragen. Na een korte presentatie van de rapper of woordkunstenaar laten de leerlingen zich onderdompelen in een wereld van ritmiek en woorden. Samen met de rapper kijken ze naar actuele thema’s zoals vluchtelingen, armoede, of een thema van de school. De leerlingen schrijven in groepjes aan een tekst, ontwerpen een passende beat en instrumentale begeleiding. Kosten

Meezingen met de radio kunnen we allemaal, maar hoe komt zo’n nummer nou tot stand? In dit nieuwe project schrijven de leerlingen samen met een echte producer een lied. Dit lied kan over van alles gaan, bijvoorbeeld de coolste klas van de Nederland, of het verwerken van een verdrietige gebeurtenis. Daarna wordt het lied opgenomen met een muzikale studio die in de klas wordt geïnstalleerd. Door bepaalde effecten toe te voegen krijgt het lied ware hitpotentie! Na afloop ontvangen de leerlingen een mp3. Kosten

4 lessen van 1 uur € 568, extra groep 551 6 lessen van 1 uur € 738, extra groep € 721

Samen zingen, samen feestvieren geeft een groot gevoel van saamhorigheid.


Linda Besamusca Leerkracht Basisschool Het Veldhuis, De Meern


Boomwhackers in de klas

Maatwerk

1 2 3 4 5 6 7 8

Jubileumlied met de hele school Ritme vormt altijd de basis van elk muziekstuk. Of het nu gaat om hiphop, dance, jazz of klassiek, in elke stijl is het kloppende hart het ritme van de drums. Met een grote set percussie- en slagwerkinstrumenten maken de leerlingen samen met een echte slagwerker een muziekstuk. Roffelende trommels, knallende bekkens en beukende cajons begeleiden de muzikale reis door verschillende landen: ze horen de trommels uit Ghana, de latin uit Zuid-Amerika, de blues uit New Orleans, maar net zo goed de vette hiphop of dance-ritmes die elke dag wel op Youtube voorbij komen. Uiteindelijk bepaalt de klas wat er wordt gespeeld. Kosten


In 2015 bestaat het Veldhuis 15 jaar en ter gelegenheid hiervan maken zij een schoollied met alle leraren en leerlingen. Leerkracht Linda Besamusca: Van groep Je ziet ze tegenwoordig bijna in elk klaslokaal: Boomwhackers. Ze zijn er in alle kleuren en tonen en je speelt er alle stijlen muziek op; van Pharrell Williams met Happy tot de 7de Symfonie van Beethoven. De muziekdocent studeert een aantal liedjes in met de klas en neemt deze op. Maak er een spektakel van en zorg dat jullie met de klas een ware youtube hit worden! Kosten

40

Actief aanbod Muziek

1 tot en met 8, alle kinderen hebben bijgedragen met tekst, rap, instrumenten, filmpjes. Onze ‘Veldfuif’ was een enorm succes, en dat smaakt naar meer!


41

Onderzoeken

p ha sc ar

Creatieve Kracht

Creëren

Reflecteren

Eig en a

en aa

Fantaseren, samen spelen en je laten zien met hoofd, hart en handen. Dat is Theater!

Theater is een middel om verwondering te brengen, vragen te stellen en je blik te verruimen. Kinderen durven te spreken en zich te uiten, ze laten zich horen door middel van alle zintuigen. De theatrale spiegel geeft een kijk op de wereld en onszelf. Samen zoeken we naar de creatieve kracht van ieder kind.

Eig

The eat er. Actief aanbod

rs

ch

ap


NT2

Heldenverhaal

Lentekriebels

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

Een kast vol deurtjes en laatjes, met elk een eigen verhaal. Trek aan het touwtje, zoek onder planken of voel aan de objecten. Met behulp van vertelplaten, rekwisieten, geluiden en muziek komen verhalen tot leven. Kinderen ontdekken de kracht van een held door middel van taal, spel en verbeelding. Info Kosten

Dit project kan per bouw, maar ook schoolbreed worden ingezet. Ook geschikt voor NT2 onderwijs 6 lessen van 1 uur € 679, extra groep € 662 8 lessen van 1 uur € 849, extra groep € 832

Dagproject Als de zon gaat schijnen en de bloemen weer beginnen te bloeien is het tijd voor een vrolijk dagproject! We nemen afscheid van Koning Winter door de introductie van Vrouwtje Dooi gespeeld door de theaterdocent en de groepsleerkracht. In één dag spelen, dansen en zingen de kinderen het nieuwe seizoen tegemoet! Info Kosten

Periode maart, april, mei. Dit project duurt een dagdeel. 2 groepen € 543 3 groepen € 628

Pietenfeest

Drama en prentenboek

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 Samen met de theaterdocent en met behulp van attributen, muziek, beweging en taal brengen de kinderen het prentenboek tot leven. Kinderen leven zich in, durven zich te uiten en worden gestimuleerd in hun taalontwikkeling. Vanuit hun fantasie verbeelden en spelen de kinderen in een intieme sfeer scenes uit het verhaal. Kosten

42

Actief aanbod Theater

4 lessen van 1 uur € 425, extra groep € 408 6 lessen van 1 uur € 595, extra groep € 578 8 lessen van 1 uur € 765, extra groep € 748

Dagproject Klimmen over de daken, sluipen door het huis en glijden door de schoorsteen. De Sint is weer in het land en waar zou hij zijn zonder zijn pieten. Kinderen kruipen in de rol van hulppieten, ze pakken alle cadeautjes in en gaan op pad in een ware pietenvoorstelling voor ouders. Info Kosten

Periode november, december. Dit project duurt een dagdeel. 2 groepen € 543 3 groepen € 628

43

nieuw

Circustheatershow

Acteur voor een dag

Waar ik woon is het oorlog

De eindmusical

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

Komt dat zien! Jongleurs, clowns en koorddansers presenteren zich in een circusshow! De kinderen leren hoe een clown gebruik maakt van overdrijving om grappig te zijn, en ze leren jongleren met ringen, balletjes, Chinese bordjes en kegels. Ook acrobatiek, dansen op muziek, kostumeren en schminken komen aan bod. Niet het beheersen van technieken maar spelplezier staat voorop. Kosten 6 lessen van 1 uur € 645, extra groep € 628 8 lessen van 1 uur € 815, extra groep € 798

Ziezo een minimusical 1 2 3 4 5 6 7 8

Dagproject Acteur is ook een beroep, net als bakker of dokter. In dit project beleven de kinderen hoe het is om een acteur te zijn. Ze maken kennis met de elementen decor, kostuums en spel. Ze worden onthaald als supersterren, onderzoeken alle hoeken van de theaterzaal en spelen de sterren van de hemel in de Acteursparade. Info Kosten

Dit project duurt een dagdeel en vindt plaats op de locatie van het UCK. 1 groep € 578 2 groepen € 799

Een verhaal uit het boek ‘Waar ik woon, is het oorlog’ wordt in de intieme sfeer van de klas verteld. De leerlingen worden vervolgens uitgedaagd hierop te reageren, niet alleen in woorden, maar ook in spel. Wat ze weten en vinden over vluchtelingen gaan ze uitspelen, zodat de situaties concreter worden en leerlingen zich gaan inleven. Beelden en gevoelens van de klas over de actualiteit worden bespreekbaar en krijgen vorm. Kosten

1 les van 1 uur € 156, extra groep € 139 3 lessen van 1 uur € 356, extra groep € 339

Op bijna elke basisschool vindt er een eindmusical van groep 8 plaats. Dit is leuk, spannend en vraagt veel inzet van zowel de kinderen als leerkrachten. In overleg met de groepsleerkracht ondersteunen wij bij de keuze van de musical, spel, zang, dans of eind regie. Een actieve inzet van de leerkrachten is nodig. Info Kosten

Extra begeleiding is mogelijk, tarief op aanvraag. 5 lessen van 1,5 uur € 995, extra groep € 978

nieuw

Speel-mee-teevee 1 2 3 4 5 6 7 8

Iedereen kent de klassieke verhalen en liedjes van Annie M.G. Schmidt. In deze minimusical vormen de belevenissen van de vindingrijke Otje het uitgangspunt van elke les. De kinderen brengen het verhaal met behulp van rollenspel, stem en beweging tot leven. Ze leren het Ziezo-lied en leren hun personages te spelen waarbij zingen, dansen en toneelspelen aan bod komen. Kosten

Maatwerk

Speel-mee-teevee De Luc Stevensschool wil graag een combinatie van taallessen met drama.


Dat kan in ‘Speel-mee-teevee’. Niet alleen de kinderen doen actief mee,

Er was eens…

ook de juffen spelen hun rol vol over-

1 2 3 4 5 6 7 8 In de klas komt een grote kist binnenrollen waar heel groot op staat ‘Er was eens...’. Wanneer de deksel van de kist open gaat komen de sprookjes tot leven. Koksmutsen, prinsen en prinsessen, de laarzen van de gelaarsde kat of de appeltjes van sneeuwwitje. Het sprookje komt tot leven doordat kinderen hun fantasie vorm geven via rollenspellen, beelden en improvisatie.

gave. Evelien Pullens, kunstvakdocent Combineer drama met taal of wereldoriëntatie! Speel thema’s uit de actualiteit in je eigen klas. Op een simpele en speelse manier maak je een nieuwsbericht, een spelletjesprogramma of reclame. Kinderen leren presenteren, communiceren en gebruiken hun creativiteit terwijl ze ook de lesstof verdiepen. Info

Kosten


Kosten

Leerkrachten kunnen ook worden gecoacht om deze drama-werkwijze zelf in de klas te gebruiken. 3 lessen van 1 uur € 360, extra groep € 343 6 lessen van 1 uur € 615, extra groep € 598

drama: Ik coach zowel de klas als de leerkracht. Twee vliegen in één klap. Dit is onderzoekend leren, fluister ik de leerkracht in haar oor als alle stoelen omgekeerd in de klas staan. De leerlingen veranderen vol enthousiasme hun stoel in een bed, een boot of een kameel.

44

Actief aanbod Theater

45

nieuw

Onderzoeken

Actief aanbod

Letterfestival

Muziek in de hele school

DANS / THEATER

MUZIEK

Wie had ooit gedacht dat letters kunnen dansen? Het kan: letters en woorden leveren inspiratie voor een dans voor alle groepen. Een swingende lettershow waarbij letters samen met woorden dansen: de ‘B’ van Battle danst dwars door gedachten en dansende Harten die de strijd weer verzachten. De S van Spoken en Spanning ineen of van Showen en Samen en niet van alleen. Met de eigen leerkracht werken de kinderen aan decor en kostuums. Aan het einde van de dag presenteren de kinderen hun letterfestival aan publiek.

Muziek in de hele school is een project op maat dat in vele vormen gegoten kan worden. We kunnen een schoollied & videoclip maken met de hele school! Vakdocenten nemen de school over en schrijven samen met de kinderen in één week tijd een te gek schoollied. Dit lied wordt opgenomen in de mobiele UCK studio. De weg naar het eindresultaat wordt vastgelegd door een van onze filmers en er volgt draaidag aan het einde van de week. Samen resulteert dit in een videoclip en persoonlijk en uniek schoollied geschreven door de leerlingen.

Eig en a

Creëren

Reflecteren

p ha sc ar

Creatieve Kracht Eig

Met de hele school

en aa

rs

Met de hele school aan de slag met een thema of onderwerp? Het UCK maakt projecten op maat voor uw school. U kunt kiezen voor de afzonderlijke kunstvormen of juist een combinatie maken van disciplines. Neem contact op met het team Cultuuronderwijs om de mogelijkheden te bespreken!

ch

ap


Info Kosten

Fotowereld

Filmfestival op school

FOTOGRAFIE

FILM Kinderen vinden het heerlijk om films te kijken, maar hoe is het om zelf films te maken? Alle groepen van de school maken een film. De kinderen worden zoveel mogelijk betrokken bij het hele proces. Er wordt per groep gekozen voor een bepaald genre bijvoorbeeld speelfilm, animatie, videoclip of journaal. De kinderen bepalen zelf de inhoud en de vorm. Alle films worden op dvd gezet en deze worden tijdens een filmgala getoond aan de leerlingen en hun ouders. Het filmfestival zorgt voor een uniek en blijvend tijdsbeeld! Info

Tijdens Fotowereld ontdekken de kinderen de magische wereld van de fotografie. Door goed te kijken is het mogelijk de wereld om je heen en jezelf een nieuwe betekenis te geven. De leerlingen leren waar zij op moeten letten tijdens het fotograferen en hoe zij in foto’s kunnen denken. Ze leren om fotografie vakinhoudelijk en creatief in te zetten om hun leefwereld in beeld te brengen. Het project wordt afgesloten met een grote fototentoonstelling in de school voor kinderen en ouders. Info

Kosten

In iedere klas komt een fotograaf/vakdocent van het UCK om het project uit te voeren. Het project sluit goed aan op de ontwikkeling van visuele geletterdheid en mediawijsheid en is ook per bouw af te nemen. € 550 per groep

Globetrotters DANS / THEATER

Kosten

Droomvlucht DANS / THEATER Ga mee in een betoverende wereld van dromen en magie. Binnen een dag wordt de hele school omgetoverd in nachtelijke sfeer. Witte droomclowns, sterrenkinderen en grillige schaduwen. Deze droomvlucht is ongelooflijk fijn. Je kunt filmster en krachtpatser tegelijk zijn! Drie dans/dramadocenten komen een hele dag op school om met iedere groep een act in te studeren. Met de eigen leerkracht werken de kinderen aan decor en kostuums. Aan het einde van de dag presenteren alle kinderen hun droom aan publiek. Info

Op een dag met de school op wereldreis! Tijdens deze swingende dag maken de kinderen een fantasiereis: met de fiets, het vliegtuig of de trein naar alle windstreken. Ontmoetingen met Afrikaanse stammen, stoere cowboys en de Braziliaanse samba! Drie dans/dramadocenten komen op school om met iedere groep een act in te studeren. Met de eigen leerkracht werken de kinderen aan decor en kostuums. Aan het einde van de dag presenteren de kinderen hun wereldreis aan publiek. Info Kosten

46

In iedere klas komt een filmer/vakdocent van het UCK omhet project uit te voeren. Het project sluit goed aan op de ontwikkeling van visuele geletterdheid en mediawijsheid en is ook per bouw af te nemen. € 550 per groep

Kosten

Maximaal 9 groepen (in overleg kunnen meer groepen deelnemen). Dit project vindt plaats op 1 dag. € 1.893


Het project kan ook vorm krijgen in een muziekvoorstelling met de hele school, waar alle leerlingen een spetterend optreden geven. Iedere klas krijgt een eigen lied. Met de eigen leerkracht werken de kinderen aan decor. Alle liedjes samen vormen het grote slotconcert. Kosten

In overleg

Maatwerk

Cultuurplan biedt vele mogelijkheden Basisschool De Regenboog in Utrecht werkt intensief samen met het UCK. Dat strekt zich uit van kunstvakdocenten in de klas, tot voorstellingen en muzieklessen voor alle groepen. Ook PABO-studenten van de Marnixacademie werken hieraan mee. Wijbrand Keuning, directeur: We staan nog maar aan het begin. Vanuit de innovatiesubsidie en de Muziekimpuls gaan wij ons muziekprogramma verder uitbreiden. Het UCK is daarbij een betrouwbare partner, die naar ons luistert en meedenkt op alle terreinen.


Actief aanbod Met de hele school

47

Productoverzicht 2016/2017 RECEPTIEF AANBOD

ACTIEF AANBOD DANS

KUNSTMENU KINDERBOEKENWEEK Ik ben je opa niet Koffer vol muziek Ouderwets kussen

Spring: de lente!

Theater Muziek Theater

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

14 15 15

Monsters in de klas De wereld rond Wat Danst er aan mijn lijf Dans je verhaal

KUNSTMENU IN OVERVECHT EN ZUILEN Waar is kat? Brrr! IJspaleis Händel with care

Wortelkindjes in de herfst

MuziekTheater MuziekTheater Dans Muziek / Dans

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

5 5 5 5

6 6 6 6

7 7 7 7

8 8 8 8

15 16 16 16

Heksen in de klas Danser voor een dag Street/urban in de klas Capoeira in de klas Grenzeloos

KUNSTMENU LEIDSCHE RIJN Ik ben je opa niet Er was weer…roodkapje Hoeveel zou de wereld wegen? Koffer vol muziek

Breakdance in de klas

Theater Theater MuziekTheater Muziek

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

5 5 5 5

6 6 6 6

7 7 7 7

8 8 8 8

17 17 17 17

Kunstenaar in de kleuterklas Buurthelden Het weer in de kunst Kunst kijken, kunst maken Beeldend kunstenaar voor een dag Ons eigen kindermuseum Schilder een stilleven Escher en zijn inspiratiebronnen Atelier op school

Zin in zingen

Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

19 19 19 19 20 20 20 20 20 21

Moviestars De magie van de toverlantaarn Animatie Videoclip/soundbites Wij zijn de crew! Computeranimatie Lipdub Boekverfilming Filmmaker voor een dag Bloggen, ploggen, vloggen

Trommelgeruis Rap je klassenlied Toon je zangtalent Waar slaat dat op? Dichter dichterbij Boomwhackers in de klas Soundtrack en compositie Schoollied

Lentekriebels

Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Dagproject Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Dagproject Kunstvakdocent in de klas

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

23 23 23 23 24 24 24 24 25 25

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

33 33 33 33 34 34 34 34 35 35 35 35 36 36

Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

39 39 39 39 40 40 40 40 41 41

Kunstvakdocent in de klas Dagproject Kunstvakdocent in de klas Dagproject Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Dagproject Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

43 43 43 43 44 44 44 44 44 45 45

ACTIEF AANBOD THEATER Heldenverhaal

ACTIEF AANBOD DIGITALE MEDIA

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ACTIEF AANBOD MUZIEK Prentenboek met muziek

ACTIEF AANBOD BEELDEND Maak je eigen prentenboek

Swingende stad Fusion Dansmix

Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Dagproject Kunstvakdocent in de klas Dagproject Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Dagproject

Drama en prentenboek Pietenfeest Circus Theatershow Ziezo... een minimusical Er was eens… Acteur voor een dag Speel-mee-tv Waar ik woon is het oorlog De eindmusical

MET DE HELE SCHOOL ACTIEF AANBOD FOTOGRAFIE De klik in de klas Fotospeurders Fotograaf/ontwerper voor een dag Ik ben een fotograaf

Fotowereld

Kunstvakdocent in de klas Kunstvakdocent in de klas Dagproject Kunstvakdocent in de klas

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

5 5 5 5

6 6 6 6

7 7 7 7

8 8 8 8

27 27 27 27

Filmfestival op school Globetrotters Droomvlucht Letterfestival Muziek in de hele school

ACTIEF AANBOD CREATIEF TAAL

Deskundigheidsbevordering Inspiratiesessie creatief leren

Zie ook kunstmenu kinderboekenweek Prentenboeken Ik ga bij oma wonen Het verhaal van opa en oma Maak van je gedicht een poster Dans je verhaal Schrijver voor een dag Schilder een stilleven voor oma Boekverfilming Dichter dichterbij

48

Thema Kinderboekenweek Thema Kinderboekenweek Thema Kinderboekenweek Thema Kinderboekenweek Zie Dans Dagproject Zie beeldend Zie digitale media Zie muziek

1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5

6 6 6 6 6 6 6 6 6

7 7 7 7 7 7 7 7 7

8 8 8 8 8 8 8 8 8

30 30 30 30 30 31 31 31 31

Cursus interne cultuurcoordinator (icc) De kunstvakdocent als co-teacher

Fotografie Film Dans/Theater Dans/Theater Dans/Theater Muziek

46 46 46 46 47 47 12 12 13 13

49

Inschrijfprocedure Voor informatie, inschrijvingen en opmerkingen kunt u contact opnemen met het team Cultuuronderwijs op maandag tot en met vrijdag van 9.00 tot 17.00 uur, (030) 233 99 09 of via [email protected].

Inschrijfprocedure 1. Onderschools: voor het onderschoolse aanbod kunt u inschrijven via bijgevoegde inschrijfformulieren. Maak uw keuze uit het aanbod en vul de benodigde gegevens zo volledig mogelijk in. 2. Stuur uw inschrijving, geautoriseerd door uw directeur, op tijd in. De sluitingsdatum is vrijdag 1 juli. Indien u uw inschrijving aan ons verzendt, gaan we ervan uit dat u de algemene voorwaarden reguliere activiteiten afdeling onderwijs UCK heeft geaccepteerd. De algemene voorwaarden kunt u vinden op www.uck.nl 3. Wij proberen uw inschrijvingen zoveel mogelijk te honoreren, maar kunnen daarvoor geen garantie geven. Uiterlijk op vrijdag 9 september ontvangt u van het UCK een bevestiging met een overzicht van de toekenningen. Mocht het niet mogelijk zijn een aangevraagd project te leveren, dan zullen wij in overleg met u kijken of we een alternatief kunnen aanbieden. 4. Ontdekt u nog onjuistheden, wilt u nog annuleren of heeft u nog vragen of opmerkingen, neemt u dan voor 16 september schriftelijk of telefonisch contact op met het team Cultuuronderwijs. Indien u niet voor 16 september heeft gereageerd, beschouwen wij de afspraken zoals vastgelegd in het overzicht met toekenningen als een bindend contract. Het is dan niet meer mogelijk om nog kosteloos te annuleren of te wijzigen. Let op: Voor het Kunstmenu geldt deze mogelijkheid tot wijziging niet. Bij deze producten is uw inschrijving meteen een boeking. Voor het Kunstmenu proberen we uw eerste keus te honoreren, mocht dat niet lukken dan delen we u in bij een andere voorstelling. U heeft 7 dagen na uw inschrijving de mogelijkheid uw inschrijving te herroepen. Daarna zijn annuleringen niet mogelijk. Wij zijn genoodzaakt zo te handelen omdat wij op basis van uw inschrijving verplichtingen aangaan met derden. 5. Hebt u voor 16 september gereageerd, dan ontvangt u voor 23 september een aangepast toekenningsoverzicht. 6. Mocht u later in het jaar nog producten willen afnemen dan kunt u altijd contact opnemen met het team Cultuuronderwijs van het UCK. Wij verzorgen uw aanvragen graag. 7. Begin november ontvangt u een factuur met de activiteiten voor het gehele jaar. U ontvangt een factuur op basis van het overzicht van toekenningen. 8. In het voorjaar ontvangt u een factuur voor eventuele wijzigingen die zijn doorgevoerd na de eerste facturering .

50

Periodes vakdocent in de klas (6 weken) A B C D E

ma 19 september 2016 t/m vr 28 oktober 2016 ma 7 november 2016 t/m vr 16 december 2016 ma 9 januari 2017 t/m vr 17 februari 2017 ma 6 maart 2017 t/m vr 14 april 2017 ma 15 mei 2017 t/m vr 23 juni 2017

Vervoer klassen: ‘Retourtje Kunst’ Ook in dit schooljaar kunt u weer tegen een gereduceerd tarief reizen met de reguliere bus / tramdienst. Het UCK heeft een vaste prijsafspraak met het U-OV van € 2,55 voor zowel leerlingen als begeleiders en leerkrachten. Dit is de prijs voor de heen- en terugreis in de stad Utrecht, de regio Vleuten/De Meern en de regio Leidsche Rijn. Op het inschrijfformulier kunt u aangeven voor welke activiteit en met hoeveel leerlingen u gebruik wilt maken van het Retourtje Kunst. Geeft u ook aan hoeveel begeleiders u meeneemt.

Ongewenst gedrag Wanneer u tijdens UCK-activiteiten te maken krijgt met ongewenst gedrag kunt u contact opnemen met de betrokken docent, leidinggevende, hoofd personeelszaken of de (adjunct-) directeur van het UCK. U kunt ook de hulp inroepen van de vertrouwenspersoon van het UCK, Annelies van den Berg (aberg@uck. nl). Zij is onafhankelijk en helpt bij het zoeken naar een oplossing. De volledige klachtenprocedure vindt u op www.uck.nl. Wilt u een formele klacht indienen? Coördinatie Onafhankelijke Klachtencommissie Fuutstraat 1, 1452 XE Ilpendam T (020) 436 09 33 Email [email protected]

Voor informatie, inschrijvingen en opmerkingen kunt u contact opnemen met het team Cultuuronderwijs op maandag tot en met vrijdag van 9.00 tot 17.00 uur, (030) 233 99 09 of via [email protected]. Wilt u op de hoogte blijven van nieuws en interessante activiteiten in het cultuuronderwijs? Volg ons via sociale media of raadpleeg onze website: www.uck.nl/po Facebook: # UCK Team Cultuuronderwijs Twitter: @UCKonderwijs

Waarom kiest u voor het UCK? • Advies, organisatie en uitvoering in één hand. • Professioneel geschoolde kunstvakdocenten met ervaring in het basis- en speciaal onderwijs. • Adviseurs en programmamedewerkers die de dagelijkse praktijk van het onderwijs kennen. • Een groot netwerk in de wijk, op stedelijk en landelijk niveau. • Gecertiﬁceerd met het kwaliteitscertiﬁcaat CultuurKeur CK.

Bezoekadres Postadres

Domplein 4 Postbus 65 3500 AB Utrecht

Telefoon Fax E mail Website

(030) 233 99 09

Uitgave Redactie Vormgeving Fotografie

(030) 233 99 30 [email protected] www.uck.nl

Aan drukfouten en/of onvolledigheden kunnen geen rechten worden ontleend.

Utrechts Centrum voor de Kunsten (UCK) Afdeling Marketing en Communicatie APE to ZEBRA, Amsterdam Anna van Kooij, Fleur Wiersma, Aad van Vliet, Maarten Mooijman, Tim van Veen, Marjolein van Dijk, Robbert Bleys, met dank aan alle leerkrachten

2017

Recommend Documents