2017

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKHLAK DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN TATA TERTIB SEKOLAH SISWA KELAS ATAS MI AHMAD MARYAM SURAKARTA TAHUN 2016/2017

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh: Supatmo A510130187

Kepada: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017

ii

iii

iv

HALAMAN MOTTO

“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui”. (terjemahan: Qs. Al-Baqarah: 216) “Allah mencintai pekerjaan yang apabila bekerja Ia menyelesaikanya dengan baik” (HR. Thabrani) “Aku tinggalkan dua pusaka. Kalian tidak akan sesat setelah (berpegang) pada keduanya. Yaitu kitab Allah dan sunahku (HR. Hakim) “Rasa susah yang engakau temui, jalan lelah yang engkau lewati boleh jadi jalan kebaikan untukmu. Ingatlah hanya keikhlasan yang tidak pernah menawarkan kecewa (Patmo)

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahakan untuk:

Ibu Marni selaku ibu kandung saya sebagai rasa kasih dan sayangku kepadaNya. Ibu yang selama ini ada dalam keadaan suka maupun duka, selalu memberikan dukungan, dan doa yang membuat saya kembali bersemangat menyelesaikan tugas akhir ini.

Kakak-kakak Ku Mas No, Mbak Yanti, Mbak Harni, Masto, Mbak pat, Mas Agus, Mas Juned, Mbak Dewi yang selama ini mau menerima semua keluh dan kesah, memberikan nasehat dan semangat.

Mbak Harni kakak kandungku yang selama ini selalu mengingatkan untuk tidak lupa selain berusaha harus tawakal.

Pak Saring selaku pembimbing skripsi yang selama ini telah berkenan memberikan waktu dan bimbinganya untuk menyelesaikan tugas ini

Semua dosen PGSD FKIP UMS yang selama ini telah membagikan ilmunya.

Kepala sekolah dan rekan-rekan kerja yang selama ini mau memaklumi, memberikan ijin, menggantikan tugas selama menyelesaikan tugas ini.

Tak lupa teman, teman E-Star dan teman seangkatan PGSD UMS 2013 selama ini tak lelah untuk mengingatkan, memberikan semangat untuk segera menyelesaikan tugas ini.

vi

ABSTRAK

Supatmo/ A510130187. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKHLAK DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN TATA TERTIB SEKOLAH SISWA KELAS ATAS MI AHMAD MARYAM SURAKARTATAHUN 2016/ 2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta April, 2017. Latar belakang yang melatarbelakangi penelitian ini adalah keadaan MI Ahmad Maryam Surakarta yang menunjukan bahwa kedisiplinan siswa dalam menaati tata tertib sekolah harus ditingkatkan. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan implementasi pembelajaran akhlak dalam menanamkan kedisiplinan tata tertib sekolah siswa kelas atas MI Ahmad Maryam Surakarta Tahun 2016/ 2017. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatatif, dengan menggunakan desain penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi pembelajaran akhlak siswa kelas atas di MI Ahmad Maryam Surakarta tahun 2016/ 2017 menggunakan strategi pendekatan dan keteladanan yang aplikasinya dilakukan secara langsung dalam proses pembelajaran akhlak. Adapun strategi yang digunakan untuk menanamkan kedisiplinan tata tertib sekolah yaitu membuat tata tertib sekolah. Implementasi pembelajaran akhlak dalam menanamkan kedisiplinan tata tertib sekolah siswa kelas atas di MI Ahmad Maryam Surakarta tahun 2016/ 2017 memberikan sumbangan besar terhadap kesadaran siswa menaati tata tertib.

Kata Kunci: Akhlak, Kedisiplinan, Pembelajaran, Tata Tertib Sekolah.

vii

ABSTRACT Supatmo/ A510130187. IMPLEMENTATION OF LEARNING ATTITUDES IN INSTILLING DISCIPLINE CODE OF CONDUCT SCHOOL GRADE UP MI AHMAD MARYAM SURAKARTA 2016/2017 YEARS. Skripsi. Faculty of Teacher Training and Education Science Muhammadiyah University Of Surakarta. April, 2017. Background this is the State of research aspects influenced MI Ahmad Maryam Surakarta showed that discipline in the students obey school code of conduct should be improved. So this research aims to study the implementation of mendiskripsikan in morals instilled discipline code of conduct school grade up MI Ahmad Maryam Surakarta 2016/2017 Years. This research is a kind of kualitatatif research, using design research Phenomenology. Data collection techniques used are interviews, observation and documentation. Technique of data analysis in this study i.e., include the reduction of the data, the presentation of data, and the withdrawal of the conclusion. The results of this research show that the implementation of learning attitudes of students in MI Ahmad Maryam Surakarta 2016/2017 year using the approach and strategy of the example application is done directly in the process of learning of morals. As for the strategies used to instill discipline the school code of conduct that is making the code of conduct of the school. Implementation of learning attitudes in instilling discipline discipline in students school MI Ahmad Maryam Surakarta 2016/2017 years contributed greatly to the consciousness of the students comply with the code of conduct. Keywords: Ethics, Discipline, Learning, The School's Code Of Conduct.

\ viii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Warahmatullah Wabarakatuh. Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah, dan inayahNya

sehingga

penulis

dapat

menyelesaikan

skripsi

yang

berjudul

“IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKHLAK DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN TATA TERTIB SEKOLAH SISWA KELAS ATAS MI AHMAD MARYAM SURAKARTA TAHUN 2016/ 2017.” Skripsi ini disusun guna memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis tidak akan dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa bimbingan dan bantuan dari semua pihak. Sehingga, penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammdiyah Surakarta. 2. Dr. Ahmad Fathoni, SE, M. Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakartayang telah menyetujui permohonan skripsi ini. 3. Drs. Saring Marsudi, M. Pd, selaku Dosen Pembimbing Skipsi yang telah memberikan bimbingan dan dukungan sehingga terselesaikanya penulisan skripsi ini. 4. Semua Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan berbagi ilmu dan pengalaman yang berharga selama dibangku perkuliahan 5. Khamim, S. Pd. I selaku Kepala MI Ahmad Maryam Surakarta yang telah memberikan izin penulis dalam melakukan penelitian dan berkenan memberikan informasi yang dibutuhkan dalam penelitian

ix

6. Marsono, S. Pd. I selaku guru MI Ahmad Maryam Surakarta yang telah berkenan memberikan izin penulis melakukan penelitian terkait dengan implementasi pembelajaran akhlak. 7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tugas akhir skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak dari kesalahan, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan penulisan hasil karya ilmiah selanjutnya. Semoga skripsi bermanfaat khusunya bagi penulis dan pembaca pada umumnya. Semoga hasil penelitian ini dapat menjadi sumbangan ilmu bagi perkembangan imu pengetahuan. Wassalamualaikum Warahmatukkah Wabarakatuh. Surakarta, 06 Maret 2017

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ................................................................................................. ....i HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................... ...ii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING. ....................................................... ..iii HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI. .................................................................. ..iv HALAMAN MOTTO ............................................................................................. …....v HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................................... ..vi ABSTRAK. ................................................................................................................... .vii ABSTRACT .................................................................................................................. viii KATA PENGANTAR.. ................................................................................................ ..ix DAFTAR ISI. ................................................................................................................ ..xi DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR. ................................................................................................... .xv DAFTAR LAMPIRAN. ............................................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN. ............................................................................................ ...1 A. Latar Belakang Masalah. ............................................................................ ...1 B. Rumusan Masalah. ...................................................................................... ...4 C. Tujuan Penelitian.......................................................................................... ...4 D. Manfaat Penelitian....................................................................................... ...5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA. ................................................................................. ...6 A. Landasan Teori. ............................................................................................ ...6 1. Pembelajaran Akhlak. .............................................................................. ...6 a. Hakikat Pembelajaran. ......................................................................... ...6 b. Pengertian Akhlak. ............................................................................... ...6 c. Pengertian Pembelajaran Akhlak. ....................................................... ...7 d. Ruang Lingkup Pembelajaran Akhlak. .............................................. ...8 e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Akhlak. ...................................... ...9 f. Nilai-nilai Akhlak yang dikembangkan di SD/ MI. ............................ .11 xi

2. Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah. .......................................................... .12 a. Pengertian Disisplin. .......................................................................... .12 b. Hakikat Tata Tertib Sekolah. ........................................................... .12 c. Penegakan Kedisiplinan di Sekolah. ................................................ .13 d. Indikator Kedisiplinan Sekolah Dasar. ........................................... .14 B. Penelitian Terdahulu yang Relevan. ........................................................... .16 BAB III METODE PENELITIAN. ............................................................................. .20 A. Jenis dan Desain Penelitian.......................................................................... .20 B. Tempat dan Waktu Penelitian. .................................................................... .21 C. Data dan Sumber Data. ................................................................................ .22 D. Kehadiran Peneliti. ....................................................................................... .23 E. Teknik Pengumpulan Data. ......................................................................... .23 F. Keabsahan Data. ........................................................................................... .24 G. Teknik Analisis Data. ................................................................................... .25 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. ........................................... .27 A. HASIL PENELITIAN. ................................................................................. .27 1. Profil Tempat Penelitian. ......................................................................... .27 B. DESKRIPSI TEMUAN PENELITIAN. ..................................................... .32 1. Implementasi Pembelajaran Akhlak Siswa Kelas Atas di MI Ahmad Maryam Surakarta Tahun 2016/ 2017. ................................................... .32 2. Strategi Menanmkan Kedisiplinan Tat Tertib Sekolah Siswa Kelas atas di MI ahmad Maryam Surakarta tahun 2016/ 2017. .......... .38 3. Implementasi Pembelajaran Akhlak dalam Menanmkan Kedisiplian Tata Tertib Sekolah Siswa Kelas Atas di MI Ahmad Maryam Surakarta Tahun 2016/ 2017. ........................... .42 C. RINGKASAN DATA HASIL PENELITIAN. ........................................... .48 D. PEMBAHASAN. ........................................................................................... .50 1. Implementasi Pembelajaran Akhlak Siswa Kelas Atas di MI Ahmad Maryam Surakarta Tahun 2016/ 2017. ........................... .50 xii

2. Strategi Menanmkan Kedisiplinan Tat Tertib Sekolah Siswa Kelas atas di MI ahmad Maryam Surakarta tahun 2016/ 2017. ......... .55 3. Implementasi Pembelajaran Akhlak dalam Menanamkan Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Siswa Kelas Atas di MI Ahmad Maryam Surakarta Tahun 2016/ 2017.. .......................... .58 E. KETERBATASAN PENELITIAN. .......................................................... .62 BAB V PENUTUP. ....................................................................................................... .63 A. Simpulan .................................................................................................... .63 B. Implikasi. ..................................................................................................... .64 C. Saran . .......................................................................................................... .65 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... .67 LAMPIRAN. ................................................................................................................. .70

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Indikator Kedisiplinan Sekolah Menurut Daryanto dan Suryatri Darmiatun (2013:145) ............................................................................... .14 Tabel 2.2. Indikator Kedisiplinan Sekolah Menurut Sani ( 2016:172) ................... .15 Tabel 3.1. Tahap dan alokasi waktu Pelaksanaan Penelitian .................................. .21 Tabel 4.1. Keadaan Guru dan Karyawan MI Ahmad Maryam Surakarta ........... .30 Tabrl 4.2. Keadaan Siswa MI Ahmad Maryam Surakarta ..................................... .31 Tabel 4.3. Program Pendidikan MI Ahmad Maryam Surakarta ............................ .31 Tabel 4.4 Ringkasan Data Hasil Penelitian................................................................ .48

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Bagan 3.1. Desain Penelitian ........................................................................ .20

xv

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Instrumen Penelitian ......................................................................... …70 Lampiran 2. Hasil Penelitian ................................................................................... ...82 Lampiran 3. Dokumentasi Penelitian ....................................................................…119 Lampiran 4. Surat Izin Riset..................................................................................…127 Lampiran 5. Surat Bukti Penelitian ......................................................................... .128

xvi