2017

Minimální preventivní program školní rok 2016/2017 Základní škola Veselí nad Moravou, Hutník 1456, okres Hodonín, příspěvková organizace

Kontakty na vedení školy, výchovného poradce, metodika prevence a pedagogy, kteří se podílejí na přípravě preventivní strategie školy:

Ředitel školy:

Mgr. Radek Maršálek Email:[email protected]

Zástupce :

Mgr. Šárka Vávrová Email:[email protected]

Výchovný poradce:

PhDr. Irena Leitgebová Email:[email protected]

Školní metodik prevence:

Mgr. Gabriela Falešníková Email:[email protected]

1

Kontakty na zařízení zabývající se problematikou sociálně patologických jevů Instituce, zabývající se problematikou SPJ rizikového chování

Odborník/ jméno zabývající se problematikou šikany

Adresa

Oddělení sociálně právní ochrany dětí VnM ( OSPOD ) OSPOD - VnM

Koryčánková Radka kurátorka pro děti a mládeţ Bc. Studénková Jana SPO dětí Bc. Ţáčková Monika OSPOD - VnM SPO dětí PedagogickoMgr. Mrkva Jaroslav psychologická poradna psycholog Hodonín-pracoviště VnM ( PPP ) Mgr. Hilčer Jiří PPP Hodonín psycholog, okresní metodik prevence Sociálně-pedagogické Mgr. Mikulková poradenství a sluţby Milena (SPPS )

Tř. Masarykova 119, VnM

Kontakt

518 670 234 [email protected] - II 518 670 231 sudenkova@veseli- ... - II 518 670 233 zackova@veseli- … Kollárova 1660, VnM 518 324 112 http:// 518 326 177 www.ppp-hodonin.eu [email protected] an.cz http://www.ppp518 615 082 hodonin.eu 518 351 529 [email protected] Za Poštou 110, VnM 518 323 639 http:// 605 011 336 www.vztahovemikulkova.m@centru poradenstvi.cz m.cz Městská policie VnM Stolářská 659, VnM 518 322 895 tísňové 156 ( MP ) [email protected] Policie ČR ( PČR ) VnM Masarykova 115, VnM 518 323 716 739 065 371 tísňové 158 Kontaktní centrum VnM Stolářská 521, VnM 518 322 852 739 065 371 K - centrum 776 152 977 http:// 518 611 589 K - centrum Kyjov www.kyjov.caritas.cz 777 805 002 [email protected] Spondea o.s.– poradna pro Za Poštou 110, VnM 541 235 511 oběti a svědky domácího násilí http:// 608 118 088 www.spondea.cz [email protected] KROK o.s. – terapeutická Komenského 2124 Kyjov 518616801 komunita pro drogové a jiné http:// 732 137 357 závislosti Kyjov www.oskrok.cz [email protected] Dům dětí a mládeţe Hutník 1495, VnM 518 323 724 (DDM ) http:// [email protected] www.ddmveseli.xf.cz MUDr. Pazderková L. Za Poštou 112, VnM 518 324 435 - pediatr U Polikliniky 1289, 518 396 136 LÉKAŘI MUDr. Fusková E. VnM 518 396 135 - pediatr - II MUDr. Macková J. - pediatr Mgr. Švehlíková D. Hrnčířky 964, VnM 518322054 PSYCHOLOG

2

Probační a mediační služba (PMS)

Mgr. Kalivodová L. Mgr. Ingr S. Mgr. Libosvárová D. Mgr. Výletová E.

Národní třída 14, Hodonín https://www.pmscr.cz

518 355 903 731 692 778 518 325 600 518 322 860 731 692 779 518 323 141 734 362 923

Minimální preventivní program byl zpracován na základě rozboru aktuální situace na škole a opírá se o zkušenosti z dlouhodobé preventivní činnosti. Minimální preventivní program vychází z legislativy ČR, zákonů a vyhlášek vztahujících se k dané problematice, metodických pokynů a nařízení, zejména z metodického pokynu MŠMT k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních. Cílem minimálního preventivního programu je zvýšení odolnosti žáků školy vůči rizikovému chování, sociálně patologickým jevům, zejména vůči záškoláctví, zneužívání návykových látek, závislosti na informačních technologiích, kriminalitě a šikaně (kyberšikaně), které narušují zdravý osobnostní a sociální vývoj mladé generace. Ve spolupráci s rodiči chceme utvářet takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopná orientovat se v dané problematice, ptát se a dělat rozhodnutí. Výchova člověka, který si váží svého zdraví i zdraví ostatních a umí vhodně a účelně nakládat se svým volným časem, je naší prioritou. Zároveň se zaměřujeme na rozpoznání a zajištění včasné intervence v případech domácího násilí, týrání a zneužívání dětí, ohrožování mravní výchovy mládeže, diskriminace a rasismu, poruch příjmu potravy a sebepoškozování. Primární prevence sociálně patologických jevů musí být tedy nedílnou součástí výchovně vzdělávacího programu a informačního procesu školy. Jedná se tedy o celoroční program zaměřený na osobnostní a sociální rozvoj a výcvik v sociálně komunikativních dovednostech. Týká se žáků a pedagogických pracovníků školy i všech osob zapojených do školní práce. Dalším cílem programuje udržení zdravého klimatu školy s minimem kázeňských problémů ve škole i mimo školu.

Charakteristika školy: ZŠ Veselí nad Moravou navštěvují místní děti a menší počet žáků do školy dojíždí z okolních obcí. Ve školním roce 2016-2017 navštěvuje školu 451 žáků (259 na I. stupni, 192 na II. stupni), kteří jsou organizováni v 20 třídách. Děti vyučuje 28 pedagogických pracovníků, v třídách pracují i 4 asistentky pedagoga. Na 1. stupni máme dva ročníky po třech třídách, na 2. stupni je aktuálně po dvou třídách. Pozornost na vztahy v kolektivu bude třeba zaměřit především v početnějších třídách.Ve všech ročnících se vyučuje podle vlastního školního vzdělávacího plánu Klíč k poznání – cesta k vědění. K našim přednostem patří kvalitní sportovní zázemí a informační technologie, učebny vybavené interaktivními tabulemi, odborné učebny CH, Fy, Hv, Vv, Čj, Př, Aj, Nj, D, Z, dílny, cvičná kuchyňka. Pro výuku tělesné výchovy je na naší škole možné využívat jednu velkou 3

tělocvičnu, dva menší gymnastické sálky, posilovnu a venkovní sportovní areál, kde je atletická dráha, sektor pro vrh koulí, skok daleký i vysoký, dvě sportovní hřiště na volejbal, basketbal (2x), házenou, minikopanou a tenis. Celý areál má umělohmotný povrch LOBADUR s atestem. Pro mimoškolní činnost např. školního klubu má škola možnost využívat sálek pro dramatický kroužek, další pro keramický kroužek (dvě pece, hrnčířský kruh) a školní knihovnu. Školní družina má své samostatné místnosti bezprostředně sousedící s areálem. Jsou vybaveny počítači, televizorem, relaxačním a pracovním koutem. Pro žáky s tělesným handicapem má škola zřízený bezbariérový přístup. V letošním školním roce nabízíme různé kroužky pro žáky 1. i 2. stupně. Mezi nimi je judo, atletika, míčové hry, florbal, keramika, tvoření pro radost, čtenářské dílny, taneční, dramatický, cvičení z matematiky a českého jazyka, ruský jazyk, anglický jazyk, psaní všemi 10, turistický. Riziková místa jsou zejména šatny, WC a prostory před školou. Soustředíme pozornost i na tato místa. Úkoly Minimálního preventivního programu budou realizovány jednotlivými vyučujícími ve všech ročnících školy v průběhu celého školního roku s přihlédnutím k věku žáků. Ze zásad prevence rizikového chování vychází i školní řád, který určuje pravidla soužití ve školním prostředí. Za tvorbu a realizaci Minimálního preventivního programu zodpovídá školní metodik prevence ve spolupráci s celým pedagogickým sborem. Metodik prevence shromažďuje materiály a dokumenty k dané problematice, zajišťuje jejich distribuci mezi žáky, rodiče a ostatní pedagogy. Zajišťuje výchovné programy, které mají vést ke zvýšené odolnosti žáků vůči sociálně patologickým jevům. Konzultuje problémy žáků a při jejich řešení spolupracuje s rodiči a pedagogickým sborem, s výchovným poradcem, vedením školy, pedagogicko – psychologickou poradnou, střediskem výchovné péče, poradenským centrem pro drogové a jiné závislosti, policií a dalšími organizacemi či institucemi dle potřeby. Respektuje oznamovací povinnost a užší spolupráci s OSPOD. Metodik prevence se pravidelně zúčastňuje schůzek pořádaných poradenským centrem a průběžně se vzdělává. Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence sociálně patologických jevů je ze strany vedení školy sledováno a podporováno. Máme školní poradenský tým, jehož členy jsou výchovná poradkyně PhDr. Irena Leitgebová, metodik prevence Mgr.Gabriela Falešníková, zástupkyně ředitele školy Mgr. Šárka Vávrová, ředitel školy Mgr. Radek Maršálek. Školní poradenskýtým se společně schází při aktivním řešení problémů. Třídní učitelé informují každý měsíc o dění ve třídě na základěkrátkého hlášení, které se pak vyhodnocuje. Dbáme na důležitost včasné komunikace a rychlého (preventivního) řešení problémů. Ve školním roce 2016 – 2017se budeme nadále zaměřovat na prevenci v oblasti šikany, záškoláctví, poruch příjmu potravy, kouření, sebepoznání, schopnost spolupráce.

4

Budemepozorní k zachycení prvních varovných signálů rizikového chování u konkrétních dětí a včasnou intervencí budeme situaci řešit. Na metodika prevencese mohou zájemci z řad žáků, pedagogů či rodičů obrátit kdykoliv, třeba i prostřednictvím schránky důvěry. Schránka důvěry se nachází na chodbě ve správní pavilonu v prvním patře u schodiště. Metodika prevence lze kontaktovat telefonicky i mailem. Na webových stránkách školy jsou též potřebné kontakty, odkazy a informace, které se průběžně aktualizují. Žáci a jejich rodiče jsou o úkolech a cílech Minimálního preventivního programu a pravidlech školního řádu informování prostřednictvím třídních učitelů v rámci třídnických hodin a třídních schůzek. Každý má možnost se k tomuto dokumentu vyjádřit. Náš Minimální preventivní program je také na webových stránkách školy. Pro pedagogy: Nelze opomenout vlastní příklad a postoj každého pedagoga k dané problematice. Pro úspěšné naplňování programu je nutné průběžně zajišťovat v rámci finančních možností školy účast pedagogických pracovníků na seminářích a školeních. Je nutné posilovat komunikaci a informovanost nejen prostřednictvím pedagogických porad emailová korespondence, školní týdenní plány práce, neformální setkání. Metodik prevence poskytuje materiály k zapůjčení – odborná literatura, náměty pro třídnické hodiny. Pro rodiče: Škola v oblasti prevence sociálně patologických jevů nabízí rodičům spolupráci ve formě komunikace na třídních schůzkách, možnost individuálních konzultací s učiteli, výchovným poradcem, metodikem prevence a vedením školy. Na třídních schůzkách jsou rodiče také informováni o programech, které na škole probíhají a na první třídní schůzce také se školním řádem, klasifikačním řádem, snakčním řádem a dalšími důležitými dokumenty. MPP stejně jako informace o všech našich aktivitách mohou rodiče najít na webových stránkách naší školy. Budeme se snažit o to, aby rodiče byli maximálně informováni o veškerém dění ve škole, o prospěchu a chování jejich dítěte. Rodiče jsou prostřednictvím žákovských knížek na počátku školního roku informováni o potřebných telefonních číslech, o možnostech konzultací s jednotlivými učiteli. Rodiče mohou komunikovat s vedením školy, s metodikem prevence i s výchovnou poradkyní také prostřednictvím elektronické pošty. Na internetových stránkách školy - http://www.zshutnikves.cz se mohou spojit přímo s konkrétním pedagogem, vedením školy nebo školním poradcem. Na webových stránkách školy jsou rodiče podrobně informováni o dění ve škole. V elektronické žákovské knížce se rodiče mohou seznamovat s výsledky svých dětí přímo na webu školy. V případě problému se žákem nastává jeho řešení tak, že škola okamžitě komunikuje s rodiči.

5

Třídní učitel má povinnost sledovat chování žáků v kolektivu a upozorňovat rodiče na případné negativní jevy. Rodiče jsou seznámeni i se školním řádem prostřednictvím internetových stránek školy. Skladba aktivit MPP pro žáky: Pro cílovou skupinu žáků máme v rámci všeobecné prevence jednotlivá preventivní témata zařazena přímo do výuky, navazují programy a preventivní akce. Ty se během školního roku doplňují a mění dle potřeb v návaznosti na aktuální situaci. Upřednostňujeme využití vlastních zdrojů a programy zdarma. Konkrétní cíle, kterých chceme dosáhnout: 1. Na úseku výchovně vzdělávacím: a) Soustavné působení na žáky probíhá v předmětu Výchova ke zdraví (součástí Tělesné výchovy)a Občanská výchova a podle možností i v ostatních předmětech na obou stupních škol b) Sledování vývojových a individuálních potřeb žáků a rozvíjení sociálních dovedností, které vedou k orientaci v sociálních vztazích, uvědomění si důsledku a odpovědnosti za své chování a jednání c) Ve vztazích mezi žáky a učiteli pěstovat vědomí mravních hodnot a postojů ve vzájemné spolupráci všech učitelů – třídnické hodiny a školní výlety d) Informovat o odborné pomoci subjektů působících v oblasti primární prevence v rámci okresu (besedy, výstavy, exkurze)

2. Na úseku tříd Posilování role třídního učitele, který spolu s ostatními učiteli vytváří vztahy důvěry mezi žáky navzájem a taky mezi žáky a učiteli. Práce třídních učitelů v třídnických hodinách. Třídní učitel řídí pravidla soužití třídního kolektivu. Přehled připravovaných programů a volnočasových aktivit:

Ročník 1.ročník

předmět ČJ

téma Pozdrav, omluvení, prosba, oslovení Vhodné chování

PRV

Doprv. prostředky 6

Cíle, formy práce Sžívání se s pravidly, mezilidské vztahy Zdravý životní styl, výživa doprava

Pracovní návyky Jsem školák První pomoc Zásady jednání, vztah ke sportu Jsem školák Lidé kolem nás Člověk a zdraví

TV

2.ročník

PRV

TV 3.ročník

Nemoc a úraz Dopravní výchova Člověk mezi lidmi

PRV

Tv

Čj – lit.

4.ročník

TV

5.ročník

Vlastivěda ČJ

Zahr. spisovatelé, romská pohádka Kladný a záporný hrdina Dopravní výchova Bezpečnost při sportu Obyvatelé ČR Tiskopisy

Přírodopis

Člověk

TV

Zdravověda Dopravní výchova

6.ročník

TV

Úrazy při sportu Cykloturistika Výchova ke zdraví

7.ročník

Tv

Výchova ke zdraví

7

Režim dne záškoláctví Předcházení úrazům Jednání v duchu fairplay Záškoláctví šikana Rasismus xenofobie Dopr. Výchova, poruchy příjmu potravy Nebezpečné sporty Dopravní hřiště Výživa,zlozvyky, kouření, zneužívání dětí, sex. rizikové chování Potlačování agresivity, ponižování, ohleduplnost Rasismus, xenofobie šikana Doprava Rizikové sporty Rasismus, xenofobie Manipulativní komunikace v reklamě Proč chráním svoje tělo Předcházení úrazů, ošetření zranění Bezpečnostní pravidla Rizikové sporty Prav. sil. provozu Základy první pomoci, vztahy ve dvojici, význam pohybu, výživa a zdraví, denní režim Léčebná péče, prevence onemocnění, cesty přenosu nákaz, psych. onemocnění, vztahy,

vzájemná pomoc, nebezpečím komunikace

Vko

8.ročník

Menšiny, rasová nesnášenlivost Lidská práva Anorganická ch.

Ch

9.ročník

Př

Sex. výchova Trávící soustava

Vko

Závislost Láska Organická ch.

Ch

Školní řád Úrazy při sportu Cykloturistika

Tv

rasismus šikana Jedy v potravinách, poruchy příjmu potravy, ochrana živ. prostředí Sex. rizikové chování Poruchy příjmu potravy, anorexie drogy Sex. rizikové chování Drogy, ochrana živ.prostředí, kouření záškoláctví Rizikové sporty Prav. sil. provozu

Ve školním roce budou po zkušenostech z minulých let zorganizovány projektové dny: Branný den, Den Země. Pro žáky prvních a šestých ročníků se uskuteční adaptační dny zaměřené na vzájemné poznávání účastníků, utváření vztahu důvěry mezi žáky a třídními učiteli a mezi žáky navzájem, stanovení pravidel soužití třídní komunity, formování skupiny, která je pro žáky bezpečným místem, která jim pomůže vyhnout se rizikovému společensky nežádoucímu chování – šikanování, užívání alkoholu a drog, vzniku různých závislostí apod. Školní řád je rovněž vnímán jako nástroj prevence. Žáci si mohou volit své zástupce do žákovského parlamentu. Jsou tak vedeni ke spolupráci a zodpovědnosti, učí se prosazovat své zájmy a potřeby. Některé akce, které bychom chtěli během šk. roku 2016/2017 realizovat (bude doplněn podle nabídky dalšími programy): -

září: adaptační den žáků prvních a šestých tříd, výlet devátých tříd – Praha, Help Uherské Hradiště 7. Ročníky, Běh pro zdraví, přespolní běh, dopravní výchova 3. B a 4. r., Bible a my, dravci Seiferos, projekt 72 hodin – ekopraktikum, školní parlament, vycházka do Bzenecké 8

doubravy a na Váté písky, návštěva zámeckého parku a skleníků, přebory žactva v atletice -

říjen: Zátopkova pětka – běh 1. stupeň, Maraton Emila Zátopka – běh 2. stupeň, Veletrh vzdělávání – deváté třídy, Ekoolympiáda,návštěva hvězdárny 5. r., pasování na čtenáře, plavání 2. r., dopravní výchova 3. A a 5. r., Antropos- VIDA Brno 6. r., přírodovědný klokan, Slovácký běh

-

listopad:Olympiáda Aj, Čj, D – školní kolo, Toulky za zvěří – výtvarná soutěž, okrskové kolo florbalu

-

prosinec:sportovní akce pro předškoláky+pečení perníčků, návštěva skanzenu ve Strážnici – 1. stupeň, Aj-divadlo Brno, návštěva hvězdárny, exkurze Gumex 8. roč., okresní kola florbalu, sezónní činnosti v TV, vánoční besídky, předvánoční turnaj v sálové kopané

-

leden: tradiční ples školy, filmové představení, NJ, Z – olympiáda školní kolo, matematická olympiády 9. r., Svět kolem nás 7. r., projekt MŠMT Evropa ve škole 2. st., sezónní činnosti v TV, Novoroční laťka 2. st.

-

únor:recitační soutěž – školní kolo, bruslení 3.-5. roč., Aj, Nj, Z okresní kolo olympiády, biologická olympiáda školní kolo, beseda s chovatelem cizokrajných zvířat 7. R., sezónní činnosti v TV, lyžařský výcvik – osmé třídy

-

březen: matematický klokan, výtvarné soutěže, Mikulčice 7. r., chemická olympiáda okresní kolo, exkurze do čističky odpadních vod, soutěž Charita očima dětí

-

duben: projektový den Den Země, McDonald, Běh zámeckým parkem, exkurze Kovosteel, návštěva skanzenu ve Strážnici – 1. stupeň, Štafetový pohár, vybíjená, divadlo Uherské Hradiště, biologická olympiáda – okresní kolo, matematická olympiáda, hudební koncert 2. st.

-

květen:Úřad práce Hodonín – volba povolání osmé třídy, výlety jednotlivých tříd, exkurze Rakousko, Pohár rozhlasu, dopravní soutěž, Slavkov+hvězdárna Brno 8. r., Pythagoriáda – okresní kolo, Malá kopaná, Přebory žactva v atletice

9

-

červen: výlety jednotlivých tříd, divadelní představení naší školy, Den Dětí, Branný den, Aj – třídenní jazykový pobyt pro nejlepší žáky, AjEnglish trip Filipov 6. r., Osvětim nebo Dukovany 8. r., terénní exkurze do Moravského krasu 6., 8. r., Přebory žactva v atletice Preventivní strategie na prvním stupni:

-

zdraví (kouření, alkoholismus, návykové látky, environmentální výchova),

-

mezilidské vztahy (společná tvorba pravidel soužití mezi žáky a učiteli, nácvik řešení problémů, komunikace a diskuze, všímání si jednotlivých odlišností mezi žáky a jejich kladné přijímání, přijímání, uvědomování si vlastní osobnosti),

-

dopravní výchova

Preventivní strategie na druhém stupni: -

zdraví (zdravý životní styl, stres, zvládání náročných situací, závislost, kouření a alkohol)

-

mezilidské vztahy (vzájemné poznávání jedinců v nově utvořených kolektivech, následná tvorba pravidel a bezpečného prostředí, vhodné chování a komunikace, rozvoj schopnosti komunikovat a diskutovat, partnerství a sexualita, posílení osobnosti, rasismus, antidiskriminace)

-

právo

Spolupráce s institucemi 

Pedagogicko-psychologická poradna - Mgr. Jaroslav Mrkva



Mgr. Jiří Hilčer, PPP Kyjov



Policie ČR



Úřad práce



Společnost P&G (Čas proměn)



kulturní střediska a organizace



Okresní metodik prevence 10



OSPOD Hodnocení MPP za šk. rok 2015/2016

Ve školním roce 2015 - 2016 se kolektivu pedagogů a zaměstnanců dařilo vytvořit kladný náboj ve třídách tak, aby žáci a vyučující dokázali hovořit otevřeně a s důvěrou o problémech v třídních kolektivech a ve škole. Žáci školy měli možnost na svůj vlastní podnět pohovořit se školním poradcem o nedostatcích ve vztazích v kolektivu a byly jim k tomu vytvořeny podmínky i v době výuky. Na školního poradce se obraceli nejen kolektivy tříd, ale i jednotlivci, kteří měli o rozhovor zájem, možnosti porady s ním využívali i pedagogové. Na vývoj a udržování pěkných vztahů mezi žáky se podíleli jak vyučující jednotlivých předmětů, tak akce pořádané vedením školy. Přispěli i ostatní zaměstnanci naší školy – včetně příjemného prostředí v jídelně, které vytvořily naše kuchařky i čistota všech prostor školy – práce našich uklízeček a v neposlední řadě funkčnost veškerého zařízení, za což patří velký dík našemu panu školníkovi. Mezi našimi žáky nebyly zaznamenány případy ponižování lidské důstojnosti. Naši žáci byli opět vychováváni ke zdravému životnímu stylu, který chrání žáky před sociálně patologickými jevy v rámci předmětů a možností školního vzdělávacího programu. Kus práce ve stejném duchu byl také odveden v odpoledních zájmových kroužcích a mimoškolní činnosti. Našim žákům byly opakovaně podávány ucelené informace o legálních a nelegálních drogách. Cílem bylo učit je činit odpovědná rozhodnutí týkající se užívání drogy. Cíl učit je techniky odmítání se dařilo naplňovat. Naše děti mají solidní představu o škodlivosti prakticky všech známých návykových a psychotropních látek a nebezpečích, které v sobě skrývají. Přesto se vyskytují případy kouření tabáku, které se řeší individuálně a také zvýšíme propagaci nekouření („normální je nekouřit“). Rodiče i žáci se zúčastnili dotazníku ne téma Prevence. Jeho vyhodnocení je možno vidět na webu školy.

Realizace MPP, naplňování cílů: 

Pedagogičtí pracovníci sledují chování a projevy žáků po celou dobu jejich pobytu ve škole nebo na školních akcích, budou upozorňovat na odlišnosti v chování žáků metodika prevence a třídního učitele a budou se snažit je společnými silami odstranit tak, aby v třídních kolektivech vládlo příznivé klima.



Informace o drogách a jejich účincích budou dětem podávány průběžně s ohledem na věk tak, aby si uvědomovaly nebezpečí spojené se zneužíváním drog.



Budou vytipovány kritické prostory, kde může docházet k šikaně. Těm bude věnována větší pozornost při dozorech. Žákům, kteří se mohou stát oběťmi šikany, bude věnována větší pozornost, stejně tak budou sledováni jedinci se sklonem k provádění šikany. Učitelé se seznámí s pokynem, jak postupovat v případě podezření na šikanu, či jiný sociálně patologický jev. 11



Do výuky Ov, Tv, Čsp, Př, na 1. stupni do prvouky, vlastivědy a přírodovědy, budou systémově zařazovány právní výchova a výchova ke zdravému životnímu stylu.



Metodik prevence bude sledovat nabídky neziskových organizací týkajících se přednášek, představení a besed k tématům prevence sociálně-patologických jevů, jako je šikana, vandalismus, rasizmus a xenofobie, požívání psychotropních látek, alkoholu a kouření.



Všichni pracovníci školy se budou snažit, aby u žáků docházelo k postupnému zvyšování sociálních kompetencí, a budou podporovat rozvoj jejich komunikačních dovedností.



Škola se bude snažit o vytvoření pozitivního sociálního klimatu, prostoru pro smysluplné využití volného času dětí, o jejich výchovu k zodpovědnosti za své zdraví a zdravý životní styl a snížení výskytu rizikových projevů v chování žáků nabídkou volnočasových aktivit - výukou nepovinných předmětů a zájmových útvarů

Aktuální i dlouhodobé problémy budou řešeny na pedagogických radách, se školskou radou.Informace o dění ve škole budou i nadále zveřejňovány na školních internetových stránkách. Plán je platný pro školní rok 2016/ 2017. Garantem programu je vedení školy, výchovný poradce, školní psycholog, školní metodik prevence a na realizaci se podílí všichni pedagogičtí i nepedagogičtí zaměstnanci školy.

Vypracoval školní metodik prevence Mgr. Gabriela Falešníková

12