Základná škola sv. Dominika Savia, M. M. Hodžu 1732/9, 960 01 Zvolen
Plán práce školy na školský rok 2016/2017
September 2016
Spracoval: Mgr. et Mgr. Juraj Kubiš
1. Úvod 2. Analýza východiskového stavu 2.1 Výchovno-vzdelávacie výsledky za školský rok 2015/2016 2.2 Organizácia školského roka 2.3 MTZ školy 3. Hlavné zámery na školský rok 2016/2017 3.1 Hlavné zámery vo výchovno-vzdelávacom procese 3.1.1 Cieľové úlohy, ktoré prispejú k splneniu hl. zámerov na školský rok 2016/2017 3.1.2 Duchovné aktivity 3.1.3 Práca triednych učiteľov 3.1.4 Výchovné poradenstvo 3.1.5 Koordinátor prevencie drogových a iných závislostí 3.1.6 Koordinátor environmentálnej výchovy 3.1.7 Výchova k manželstvu a rodičovstvu 3.1.8 Mimoškolská činnosť 3.1.9 Špeciálny pedagóg 3.2 Hlavné ciele v oblasti riadenia školy 3.3 Hlavné ciele v oblasti materiálno-technickej 3.4 Hlavné ciele v oblasti ďalšieho vzdelávania pedagógov a starostlivosť o zamestnancov 4. Úlohy pre školu vyplývajúce z POP pre školský rok 2016/2017 4.1.1 Celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka 4.1.2 Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka 4.2 Súťaže 4.2.1 Celoslovenské súťaže, ktorých vyhlasovateľom je MŠ SR 4.2.2 Športové súťaže vyhlasované MŠ SR 4.2.3 Súťaže organizované cirkevnými školami 4.3 Informácie k výchove a vzdelávaniu v škole 4.4 Základné školy 4.5 Učebnice a učebné pomôcky 4.6 Ďalšie vzdelávanie pedagógov 5. Proces prijímania žiakov na školu 6. Práca predmetových komisií a metodického združenia 6.1 Predmetové komisie a metodické združenie na škole 6.2 Hlavné úlohy PK a MZ 6.3 Hlavné úlohy v ŠKD 6.4 Časový plán zasadnutí rámcové úlohy PK, MZ 7. Hlavné úlohy manažmentu školy 8. Hlavné úlohy BOZP 9. Rozdelenie funkcií na škole 9.1. Organizácia vyučovania a pedagogických rád a pracovných 9.2 Spolupráca s rodičmi 10. Kontrolná činnosť 10.1 Plán vnútroškolskej kontroly 10.2 Plán hospitácií
1.
Úvod
Na základnej škole sv. Dominika Savia bude v školskom roku 2015/2016 vyučovať 16 učiteľov na plný úväzok a 4 vyučujúci na skrátený úväzok. V školskom klube detí budú pracovať tri vychovávateľky. Na plný úväzok Magdaléna Mistríková a Mgr. Magdaléna Bibová a na skrátený úväzok Mgr. Mária Koščušková Vo svojej činnosti vychádzame z platných zákonov, vyhlášok a predpisov. Základné dokumenty pre školský rok 2016/2017. 1. Pedagogicko-organizačné pokyny na školský rok 2016/2017 2. Milénium – Národný program výchovy a vzdelávania v SR na najbližších 15 – 20 rokov schválený vládou uznesením č. 1193/2001 3. Deklarácia dieťaťa, Dohovor o právach dieťaťa 4. Koncepcia výchovy k manželstvu a rodičovstvu v ZŠ a SŠ 5. Národný program boja proti drogám 6. Učebné osnovy a učebné plány pre cirkevné ZŠ 7. Štátny vzdelávací program ISCED 1 a ISCED 2 8. Vzdelávacie štandardy s exemplifikačnými úlohami 9. Smernice, nariadenia, pokyny a odporúčania MŠ SR 10. Koncepcia environmentálnej výchovy v školách z 15.4.1996 11. Etický kódex kresťanského pedagóga 12. Predpisy všeobecného poriadku pre katolícke školské zariadenia Banskobystrickej diecézy 13. Smernica pre odmeňovanie zamestnancov katolíckych škôl a školských zariadení Banskobystrickej diecézy 14. Gravissimus educationalis 15. Katolícka škola na prahu tretieho tisícročia
2. Analýza východiskového stavu 2. 1 Výchovno-vzdelávacie výsledky za školský rok 2015/2016 V školskom roku 2015/2016 navštevovalo našu školu 233 žiakov. Z tohto počtu bolo 35 žiakov individuálne začlenených s rôznymi diagnózami. Pre týchto žiakov boli vypracované individuálne časovo-tematické plány, hodnotenie žiakov bolo podľa metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálnopedagogickými potrebami ZŠ. V školskom klube detí pracovali 3 oddelenia s počtom detí 98. V školskej jedálni sa stravovalo 193 žiakov. Do 1. ročníka bolo zapísaných 22 žiakov. Z toho dvaja žiaci majú odklad povinnej školskej dochádzky. Z deviateho ročníka postúpilo 15 žiakov na gymnázia, 9 žiaci na SOŠ. Škola sa pravidelne zapájala do náučných postupových súťaží. Žiaci mali možnosť pracovať v záujmových útvaroch organizovaných školou a CVČ. Tabuľka č. 1: Prospech žiakov v II. polroku školského roka 2015/2016 Ročník 1. – 4. roč. 5. – 9. roč. Spolu:
Prospelo 98 134 233
Neprospelo 0 1 1
V tomto školskom roku neprospel jeden žiak. Tabuľka č. 2: Dochádzka žiakov v školskom roku 2014/2015 Ospravedlnené hodiny Neospravedlnené hodiny
I. stupeň 5746 0
II. stupeň 12 508 319
Spolu 18 245 319
Štatisticky možno povedať, že každý žiak školy vymeškal v priemere 14 dní. Tabuľka č. 3: Správanie žiakov Výchovné opatrenia Pochvala tr. učiteľom Pochvala riaditeľom školy Pokarhanie tr. učiteľom Pokarhanie riaditeľom školy
Počet 18 28 6 5
Je potešiteľné, že počet pozitívnych výchovných opatrení je podstatne vyšší ako negatívnych výchovných opatrení.
Tabuľka č. 4: Znížené známky zo správania Polroky Stupeň 2 Stupeň 3 Spolu:
I.polrok 1 1 2
II. polrok 2 0 2
2.2. Organizácia školského roka Vyučovanie prebiehalo podľa: POP pre školský rok 2015/2016. Riaditeľské voľna boli udelené tri. Učebných plánov pre 1. – 9. ročník katolíckych škôl odsúhlasených MŠ SR bod č. 398/2001 – 45, ISCED I a ISCED 2. V 1. ročníku boli dve disponibilné hodiny školského vzdelávacieho programu rozdelených do predmetov ANJ a RMK, v 2. ročníku do predmetov SJL, RMK, VYV a ANJ, v 3. ročníku do predmetov SJL, MAT, RMK a v 4. ročníku do predmetov SJL, PDA, MAT a RMK. V 5. ročníku bolo šesť hodín rozdelených na posilnenie GEG, BIO, RMK, MAT, INF a DEJ, v 6. ročníku do predmetov SJL, INF, GEG, FYZ, CHE, RMK, MAT a v 7. ročníku do predmetov SJL, INF, CHE, DEJ, FYZ, BIO, RMK a MAT a v 8. ročníku do predmetov BIO, DEJ, GEG, RMK, MAT a INF a v 9. ročníku do predmetov MAT, FRJ, INF, RMK, GEG a FYZ.
2.3 MTZ školy Zo stanovených úloh v tejto oblasti sme v priebehu minulého školského roka vymurovali nad vstupom do školy novú kaplnku a nad ňou novú triedu. Celá hrubá stavba bola zakrytá plechovou krytinou a boli osadené nové okná. Postupne sa začali robiť práce vo vnútri novostavby, počnúc novou elektrikou, stierkami... Ostatné úlohy prechádzajú do ďalšieho obdobia.
3. Hlavné zámery na školský rok 2016/2017 3.1 Hlavné zámery vo výchovno-vzdelávacom procese Cieľom školy je vzdelávať a vychovávať tak, aby žiaci mali nielen bohaté teoretické vedomosti, ale aby vyznávali kresťanské hodnoty, boli zodpovední za seba, za svoje konanie, za prostredie, za školu. Katolícka výchova je predovšetkým vnútornou cestou. Dobré medziľudské vzťahy v pedagogickom zbore aj v triedach sú základom zdravej spolupráce a jadrom pokojnej atmosféry. Hlavné zámery v oblasti výchovno-vzdelávacej: 1. Urobíme všetko pre čo najlepšiu prípravu žiakov pre štúdium na SŠ. Budeme žiakov motivovať k čo najlepšej práci na vyučovaní a pri samoštúdiu.
Budeme sa snažiť presvedčiť žiakov, že učenie im dopomôže k väčším šanciam uplatniť sa v živote. Budeme pokračovať vo vstupných a výstupných previerkach z jednotlivých kľúčových predmetov na základe dohody s jednotlivými PK, MZ a DŠÚ. Zúčastníme sa celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka základných škôl. Pri úprave časovo-tematických plánov budeme vychádzať z učebných osnov, schválených štandardov, zo skúseností iných škôl a vlastných skúseností. Vo všetkých ročníkoch vyučovanie bude prebiehať podľa štátneho vzdelávacieho programu a školského vzdelávacieho programu. V rámci povinných predmetov budeme dbať hlavne na zvládnutie základného učiva - pridržiavanie sa štandardov jednotlivých predmetov. Využijeme metódy a formy, ktoré zvyšujú aktivitu žiakov a ich záujem o predmet. Na skvalitnenie prípravy žiakov na predmetové olympiády a ostatné súťaže využijeme rôzne formy a metódy práce.
2. Budeme pokračovať v zavádzaní prvkov projektového vyučovania a informatizácie vyučovania jednotlivých predmetov. Do výchovno-vzdelávacieho procesu zavedieme prvky projektového vyučovania. Do vyučovacieho procesu ostatných predmetov začleníme využitie informačno-komunikačných technológií. Pomôžeme učiteľom pri získavaní počítačovej gramotnosti, aby mohli využívať informačno-komunikačné technológie pri vyučovaní svojich predmetov. Pravidelne budeme aktualizovať www stránku školy, ktorá bude odrážať aktivity našej školy. Aktualizácii prispejú aj jednotlivé PK a MZ. 3. Skoordinujeme výchovné pôsobenie učiteľov a rodičov na žiakov. Zabezpečíme komunikáciu pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov žiakov v trojuholníku – učiteľ – rodič – žiak. Získame dôveru žiakov a ich rodičov pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov. Zvýšime vzájomnú informovanosť učiteľov, rodičov a žiakov pomocou triednych aktívov. Budeme sa snažiť hlavne o zvýšenie účasti rodičov na triednych aktívoch a celoškolských stretnutiach rodičov 4. Kontrolná činnosť vo vyučovacom procese bude systematická a cieľavedomá. V kontrolnej činnosti bude zahrnutá hospitačná činnosť vedenia školy, ale budeme presadzovať aj vzájomné hospitácie učiteľov. Súčasťou kontroly budú aj výsledky vstupných a výsledných testov a celoštátnych monitorovacích testov. Predmetové komisie a metodické združenie považujeme za platformu na riešenie problémov vyučovania jednotlivých predmetov a na presadzovanie moderných trendov vo vyučovaní predmetov. Skvalitníme uvádzanie nových učiteľov.
5. Budeme pokračovať v úsilí o zlepšenie materiálnych, metodických a personálnych podmienok pre vyučovanie cudzích jazykov. 6. Budeme pokračovať v mimovyučovacej činnosti školy. Snahou bude pripraviť záujmové útvary organizované školou.
3.1.1 Cieľové úlohy, ktoré prispejú k splneniu hlavných zámerov na školský rok 2016/2017 Obsah cieľovej úlohy Školský časopis Estetizácia budovy školy Estetizácia okolia školy Estetizácia tried Starostlivosťo www stránku školy Informácie o aktivitách školy Príprava učiteľov na využívanie IKT Zavádzanie IKT do vyučovania predmetov Príprava kultúrnych programov Príprava na predmetové olympiády a súťaže Uskutočňovanie športových súťaží
Zodpovední vedúci Bornemiszová Bornemiszová Bornemiszová Kubiš Kubiš
Zodpovední učitelia Beňová, Kaššová, Janečková Štrbíková, Janečková, Mistríková Dianišková tr. učitelia Janečková
Kubiš
Janečková
Bornemiszová
Janečková, Gombalová
Bornemiszová
Janečková, Dianišková
Kubiš
Mistríková, Kaššová
Bornemiszová
vyuč. prírodovedných predmetov a jazykov Sladkovský
Kubiš
3.1.2 Duchovné aktivity Škola sa bude snažiť tak ako každá rodina o spoločné modlitby, sv. omše, adorácie a slávenie jednotlivých období cirkevného roka. Na splnenie týchto cieľov ponúka: Každodenné spoločné ranné modlitby a modlitby na záver vyučovania, prípadne na hodinách náboženstva či cudzích jazykov. Spoločné sv. omše celej školy na prikázané sviatky, otvorenie a záver školského roka. Raz za týždeň majú žiaci možnosť účasti na školskej sv. omši (v piatok - I. stupeň ). Žiaci II. stupňa sa budú zúčastňovať na sv. omšiach podľa harmonogramu kňaza vyučujúcceho rímskokatolícke náboženstvo a kňazov z okolitých farností. Slávenie období liturgického roka - najmä adventu a pôstu - pripravujú sa duchovné akadémie alebo iné vhodné programy (vianočná akadémia, žiacka krížová cesta, duchovné pásma). Na sviatok sv. Mikuláša sa pripravuje program pre žiakov.
Počas celého roka je možnosť sviatosti zmierania u pána kaplána. Duchovné prvky sú súčasťou i ďalších školských akcií.
Ostatné sv. omše: 05. 09. 2016 - Začiatok školského roka – slávnostné Tedeum 08. 12. 2016 - Nepoškvrnené počatie Panny Márie 01. 03. 2017 - Popolcová streda 07. 04. 2017 - Deň učiteľov cirkevných škôl 06. 05. 2017 - sv. Dominik Savio 25. 05. 2017 - Nanebovystúpenie Pána 15. 06. 2017 - Sviatok Najsvätejšieho Kristovho Tela a Krvi (Božie telo) 29. 06. 2017 - sv. Peter a Pavol - apoštoli 30. 06. 2017 - Záver školského roka – slávnostné Tedeum Koordináciu a organizačné zabezpečenie duchovných aktivít má na starosti pán kaplán Ján Strečok v spolupráci s pedagógmi. Duchovné obnovy pre pedagógov budú raz do mesiaca postupne počas školského roka. Ich vedenie bude realizovať aj pán dekan Nepšinský. Účasť na duchovných obnovách je súčasťou formácie kresťanského pedagóga, ktorý sa snaží žiť praktickým kresťanským životom. Duchovné cvičenia učiteľov v rozsahu 3 dní sa budú konať v mesiaci jún 2017. 3.1.3 Práca triednych učiteľov 1. Triedni učitelia spracujú plán svojej činnosti. 2. Plán práce triedneho učiteľa by mal obsahovať: krátku charakteristiku triedy, úlohy vyplývajúce z plánu práce školy, rámcový program na jednotlivé triedne akcie a triedne aktívy rodičovského združenia. 3. Triedny učiteľ zabezpečuje bezprostredný kontakt so žiakmi a ich rodičmi. 4. Vážne problémy žiakov prerokuje s rodičmi a v prípade potreby oboznámia s nimi vedenie školy a ostatných učiteľov. 5. Volia individuálny prístup k jednotlivým žiakom a napomáhajú im pri riešení ich individuálnych a študijných problémov. 6. Vedú žiakov k dodržiavaniu školského a klasifikačného poriadku. 7. Snažia sa o zníženie absencie v spolupráci s rodičmi a ošetrujúcimi lekármi. 8. V prípade neospravedlnenej absencie nadviažu kontakt s rodičmi najneskôr v tretí deň absencie žiaka. 9. Triedne aktívy rodičov zvolávajú podľa harmonogramu vedenia školy a individuálne podľa potrieb jednotlivých tried. Triedne aktívy uskutočniť aspoň 4-krát za rok. 10. Triedny učiteľ včas informuje rodičov žiakov na ich nevyhovujúci prospech a správanie. 11. Triedny učiteľ sleduje a ovplyvňuje frekvenciu písomných prác v triede. 12. V dobe neprítomnosti triedneho učiteľa zastupuje určený zástupca. 13. Snažia sa o udržiavanie poriadku v triede a ZRŠ hlásia zistené nedostatky na zariadeniach triedy.
3.1.4 Výchovné poradenstvo 1.Výchovný poradca spracuje a zverejní výsledky prijímacieho konania zo školského roka 2016/2017 a využije ich pre ďalšiu prácu pri usmerňovaní žiakov pri výbere SŠ. 2. Zverejní svoje konzultačné hodiny (1 hod. týždenne), aby boli známe rodičom a žiakom. 3. Ťažisko svojej práce orientuje na skvalitnenie spolupráce s TU a s vyučujúcimi na jednej strane a so žiakmi a ich rodičmi na druhej strane. 4. Vo svojej práci využíva služby psychologických poradní 5. Získava informácie z jednotlivých SŠ o možnostiach a informuje o nich žiakov školy aj formou vývesnej tabule. 6. Rieši problémy v procese humanizácie vzťahov na škole. 7. Spolupracuje s CŠPP pri ŠZŠ vo Zvolene a CPPPaP vo Zvolene pri riešení problémov integrovaných žiakov a najmä so špeciálnym pedagógom. Vedie podrobnú evidenciu integrovaných žiakov a intelektovo nadaných žiakov, zaznamenáva riešenie výchovných problémov žiakov. 8. Včas spracúva a odosiela údaje pre prijímacie pohovory. 3.1.5 Koordinátor prevencie drogových a iných závislostí 1. 2. 3. 4. 5.
6.
7. 8. 9.
V spolupráci s riaditeľom školy vypracuje plán, ktorý vychádza z Národného programu boja proti drogám a Stratégie prevencie kriminality SR. T.: 16. 09. 2016 Plní úlohy školského poradcu v otázkach prevencie sociálno-patologických javov. V zmysle úloh Národného programu prevencie HIV/AIDS zamerať sa na prevenciu rizikového správania sa v období dospievania. V rámci prevencie HIV/AIDS príprava besedy s lekárom. V rámci plnenia Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi realizovať besedu s psychológom. Venuje osobitnú pozornosť žiakom z prostredia ohrozeného sociálnou patológiou, u ktorých možno oprávnene predpokladať zvýšené riziko sociálnopatologického vývinu a vznik drogovej závislosti. Dôsledne upozorňuje na dodržiavanie zákona 337/2004 Z.z. o ochrane nefajčiarov, t.j. Zákaz fajčenia v priestoroch školy, školských zariadeniach ako aj v priestoroch školských ihrísk. V spolupráci s vedením školy iniciuje preventívne aktivity a koordináciu prevencie ako integrálnej súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu a v rámci aktivít školy poskytuje preventívno-výchovné konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom. Sprostredkúva prepojenie školy s preventívnymi, poradenskými a inými odbornými zariadeniami a mimovládnymi organizáciami zaoberajúcimi sa prevenciou. Usporadúva besedy a prednášky. Monitoruje zmeny správania žiakov, v prípade pozitívneho zistenia informuje rodičov o možnosti pomoci ohrozeným deťom, a o činnosti preventívnych poradenských a odborných zariadení. Koordinuje a metodicky usmerňuje preventívnu protidrogovú výchovu a informačnú činnosť pedagogických pracovníkov v škole pri dlhodobom
systematickom sledovaní a hodnotení vývinu žiakov ohrozených drogovou závislosťou a inou sociálnou patológiou (delikvencia, šikanovanie, kriminalita, fyzické a psychické týranie). 10. Informuje žiakov, ich rodičov o činnosti preventívnych, poradenských a iných odborných služieb a o možnostiach prevencie vzniku drogových a iných závislostí. 11. V rámci svojej preventívnej činnosti spolupracuje s príslušným centrom výchovnej a psychologickej prevencie CPPPaP vo Zvolene, ktoré poskytujú metodickú pomoc.
3.1.6 Koordinátor environmentálnej výchovy 1. Vypracuje plán práce, v ktorom sa bude postupovať podľa učebných osnov a výchovného programu školy. T.: 16. 09. 2016 2. Do časovo-tematických plánov všetkých vyučovacích predmetov vyučujúci zaradia prvky environmentálnej výchovy podľa osnov ENV. 3. Počas celého školského roka bude prebiehať zber papiera, Ekopakov, plastových fliaš a batérií. 4. Žiaci sa zúčastnia na mimo vyučovacích formách vzdelávania s ekologickou a environmentálnou tematikou podľa pokynov CVČ, iných škôl, mimovládnych organizácií a MsÚ. 5. Žiaci vyšších ročníkov sa zúčastnia vybraných podujatí s environmentálnou tematikou v meste a Envirofilmu na TU vo Zvolene. 6. Žiaci 7. ročníka pripravia školskú výstavu ku Dňu Zeme (apríl 2017). 3.1.7 Výchova k manželstvu a rodičovstvu 1. 2. 3.
Cieľom bude dôsledne realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu v súlade s koncepciou výchovy k manželstvu a rodičovstvu v ZŠ podľa osnov tohto predmetu. Na I. stupni ZŠ bude realizovaná hlavne v predmetoch prírodoveda, náboženstvo a pri vhodných literárnych ukážkach na hodinách čítania, pritom využíva publikáciu „Nenič svoje múdre telo“. Na II. stupni hlavne na hodinách náboženstva, občianskej výchovy, literárnej výchovy, prípadne v iných predmetoch – biologický aspekt na hodinách biológie. Koncepčné ciele VMaR sú zamerané na realizáciu v týchto hlavných rovinách: Pochop svoje telo – spoznávanie prirodzeného fyziologického vývinu ľudského tela, potrebu správnej výživy a osobnej hygieny. Vzťahy a city – rovnováha vedomostí o etike medziľudských vzťahov, práv jednotlivca, úcte k sebe samému, asertivite a pozitívnemu mysleniu. Tehotenstvo a rodičovstvo – predchádzať rizikám nezrelej sexuality.
3.1.8 Mimoškolská činnosť 1.
2. 3. 4.
V súlade so zákonom č. 597/2003 Z.z o financovaní ZŠ, SŠ a školských zariadení a štátom zavedeným systémom vzdelávacích poukazov vytvoriť podľa záujmu a možností našej školy záujmové útvary. Je veľmi dôležité vzdelávací poukaz odovzdať do stanoveného termínu. T.: 19. 09. 2016 Ťažisko mimoškolskej činnosti na I. stupni bude obsiahnuté v práci ŠKD, krúžkovej činnosti a v príprave a účasti na súťažiach organizovaných pre I. stupeň ZŠ. Pri súťažiach na II. stupni ZŠ bude potrebné včas reagovať na ponuky a využívať spoluprácu s CVČ a MsÚ. Súťaže a podujatia v rôznych oblastiach rozdeliť – zakomponovať do plánov MZ a PK. Podľa záujmu ponúk a profesijnej orientácie žiakov uskutočniť exkurzie s týmto zameraním.
3.1.9 Špeciálny pedagóg Práca so žiakmi Hlavnú náplň práce školského špeciálneho pedagóga tvorí priama práca so žiakmi so špecifickými vzdelávacími potrebami. Títo žiaci prichádzajú do kabinetu špeciálneho pedagóga na individuálnu prácu podľa vopred stanoveného rozvrhu (viď.príloha) v rozpätí 1 vyučovacia hodina týždenne. Na hodine sa venujú rozvíjaniu tej kognitívnej funkcie, ktorú predchádzajúce diagnostické vyšetrenia odhalili ako problémovú. Individuálnu hodinu je tiež možné využiť na objasnenie obsahu edukácie, ktorý sa pri aplikácii bežných pedagogických metód zo strany vyučujúceho dieťaťu nepodarilo pochopiť. Medzi pomôcky využívané na individuálnych hodinách patrí odborná literatúra, pracovné listy, cvičenia upravené pre potreby dieťaťa, hry, rôzne pomôcky. Školský špeciálny pedagóg tiež pracuje s deťmi na základe aktuálnej potreby – písanie testov a diktátov, ústne doskúšanie, rozhovor, riešenie problémov a pod. Komunikácia s rodičmi Termín na konzultáciu si rodičia môžu dohodnúť so špeciálnym pedagógom podľa potreby, iniciovať ho môžu obe strany. Témou stretnutia rodiča so špeciálnym pedagógom býva informovanie rodiča o aktuálnych problémoch a pokrokoch, výmena skúseností rodiča a učiteľa a hľadanie spoločného postupu pri edukačnom pôsobení na dieťa a pri prekonávaní jeho špecifických problémov. Dôležitou súčasťou spolupráce s rodičom je aj kompletizácia povinnej dokumentácie žiaka, spolupráca rodiny a školy a pri plnení školských povinností a dôslednosť pri vypracovávaní úloh a pracovných listov zadaných špeciálnym pedagógom ako súčasť reedukácie a práce s problémovou oblasťou. Komunikácia s učiteľmi
Školský špeciálny pedagóg je poradcom a pomocníkom triednych učiteľov pri vzdelávaní žiakov so ŠVVP. V prípade potreby sa podieľa na príprave individuálneho vzdelávacieho plánu pre integrované dieťa. Triednemu učiteľovi poskytuje materiály na zefektívnenie práce a vedomostí a rozvoj konkrétnych zručností detí. Na začiatku školského roka informuje vyučujúcich o deťoch so ŠVVP pri osobnom rozhovore i poskytnutím výpisu z diagnózy dieťaťa. Konzultuje s vyučujúcimi možnosti a metódy práce a hodnotenia konkrétnych detí. Všetkým vyučujúcim poskytuje všeobecné pokyny na prácu s deťmi so ŠVVP ( v slovenskom i anglickom jazyku) i pokyny viažuce sa k jednotlivým deťom. Počas školského roka informuje vyučujúcich o zmenách a o aktuálnom stave u jednotlivých detí. Školský špeciálny pedagóg pomáha učiteľovi riešiť problémy žiakov so ŠVVP, ktoré sa objavili vo výchovno-vzdelávacom procese a narušili priebeh vyučovacej hodiny. Školský špeciálny pedagóg pomáha učiteľovi modifikovať a následne hodnotiť testové úlohy a diktáty.
3.2 Hlavné ciele v oblasti riadenia školy 1. Vypracovať správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2015/2016. T.: do 31. 08. 2016 Z.: RŠ 2. Vypracovať plán práce školy na školský rok 2016/2017 T.: do 02. 09. 2016 Z.: RŠ 3. Celoročný plán rozpracovať do mesačných plánov, pravidelne ich vyhodnocovať na pracovných poradách. T.: priebežne Z.: vedenie školy, vedúci MZ a PK 4. Vypracovať plán kontrolnej a hospitačnej činnosti. Pravidelne mesačne sledovať úroveň a výsledky výchovy a vzdelávania. T.: 16. 09. 2016 Z.: vedenie školy 5. Vypracovať a zverejniť rozvrh vyučovania v 1. - 9. ročníku, rozvrhy dozorov, pohotovostí a zastupovania s prihliadnutím na optimálne zabezpečenie vyučovacieho procesu a rozpis pracovnej doby vychovávateliek. T.: 07. 09. 2016 Z.: RŠ a ZRŠ 6. Zabezpečiť činnosť ŠKD v zmysle Vyhlášky MŠ SR č. 306/2009 Z.z. o školských kluboch detí T.: podľa plánu ŠKD Z.: ZRŠ 7. Vypracovať plány práce MZ a PK. Vedúci MZ a PK budú pomocným orgánom riaditeľa školy. T.: 16. 09. 2016 Z.: vedúci MZ a PK 8. Vypracovať plány environmentálnej výchovy, prevencie sociálnopatologických javov a drogových závislostí, výchovy k manželstvu a rodičovstvu. Prezentáciu aktivít zabezpečiť aktualizáciou na www stránke školy a publikovaním.
T.: 16. 09. 2065
Z.:
koordinátor
ENV, Dp, VMaR 9. Triedni učitelia vypracujú plán výchovnej činnosti. T.: 16. 09. 2016
Z.: triedni učitelia,
ZRŠ 10. Zhodnotiť úroveň vedomostí žiakov po ukončení I. stupňa z matematiky, slovenského jazyka v 4. ročníku a z matematiky a slovenského jazyka a literatúry v 9. ročníku. T.: september 2016, február 2017 Z.: učitelia SJL a MAT v 5. a 9. ročníku 11. Zistiť stav a úroveň začlenených žiakov. T.: september 2016, február 2017 Z.: špeciálny pedagóg 12. Zistiť stav a úroveň využívania PC. T.: apríl 2017 Z.: RŠ 13. Dôsledne realizovať zápis detí do I. ročníka ZŠ. T.: apríl 2017 Z.: RŠ, učitelia I. stupňa 14. Pravidelne zakladať a dopĺňať osobné materiály všetkých zamestnancov školy, dbať o včasnú a presnú prípravu miezd. T.: priebežne Z.: RŠ, ZRŠ, ekonómka 15. Úzko spolupracovať so združením rodičov pri ZŠ. T.: priebežne
Z.: RŠ, ZRŠ
16. Pripraviť Krížovú cestu. T.: apríl 2017
Z.: vyučujúca II. stupeň
T.: máj 2017
Z.: vychovávateľky ŠKD
17. Púť ku „Dňu matiek“
3.3 Hlavné ciele v oblasti materiálno-technickej 1. Za nepriaznivých ekonomických podmienok udržať a podľa možností skvalitniť materiálno-technickú základňu školy. 2. Doplniť kabinety novými učebnými pomôckami a didaktickou technikou. 3. Snažiť sa o zabezpečenie finančných prostriedkov na údržbu, opravu a dostavbu objektov školy. 4. Zabezpečiť včasnú údržbu a opravy zariadení v budove školy. 5. Maľovanie tried. 6. Skrášliť okolie školy výsadbou kvetov a kríkov a pravidelným kosením. 7. Skrášľovať vnútorné priestory školy – triedy okrasnými izbovými kvetmi a úpravou celkového vzhľadu tried. 8. Skvalitniť hardwarové a softwarové vybavenie počítačovej učebne. 9. Zabezpečiť revízne správy. 10. Výmena ventilov na potrubí kúrenia. 11. Výmena podlahových krytín v triedach. 12. Výmena dverí na triedach.
13. V priestoroch bývalej kotolne vytvorenie priestoru pre ďalšiu jedáleň. Je veľmi ťažké určiť, ktorá priorita je dôležitejšia alebo naliehavejšia, lebo všetky a ešte aj neodhalené veci je potrebné riešiť.
3.4 Hlavné úlohy v oblasti ďalšieho vzdelávania pedagógov a starostlivosť o zamestnancov 1.
V oblasti odborného rastu pedagogických pracovníkov sa zamerať: účasť na vzdelávacích akciách organizovaných MPC, zvyšovanie profesijných kompetencií všetkých pedagogických zamestnancov, podporu tvorivosti a aktivity pedagogických pracovníkov, sebavzdelávanie a zapojenie sa do alternatívnych výchovnovzdelávacích aktivít, vzdelávanie v rámci MZ a PK a pedagogických porád, vykonanie I. alebo II. atestačnej skúšky (odovzdať do 31. 12. 2016 a do 30. 06. 2017). 2. V pracovno-právnej oblasti poskytovať pravidelne informácie o: pracovnej náplni zamestnancov, dodržiavaní pracovného času, obsahu zákonníka práce, pracovných predpisoch. 3. Správnych zamestnancov: oboznámiť s náplňou práce a dodržiavaním pracovného času, pravidelne sledovať kvalitu práce, stanoviť popis činností podľa platných predpisov a noriem. 4. Zamestnancov odmeňovať podľa aktívnej a tvorivej práce a zapájania sa do mimoškolskej činnosti a organizovanie a riadenie predmetových olympiád, súťaží a pod. 5. Počas prázdnin umožniť zamestnancom čerpanie dovolenky a náhradného voľna. Podľa možností zabezpečiť školenie, prípadne samovzdelávanie mimo pracoviska na základe koncepcie vzdelávania zamestnancov. Dovolenku a náhradné voľno v čase školského vyučovania poskytnúť len v naliehavých prípadoch. T.: priebežne Z.: RŠ, ZRŠ 6. Organizovať spoločné vzdelávacie, spločensko-kultúrne a športové podujatia za účelom utužovania kolektívu a vzájomných vzťahov. T.: priebežne 7. Vytvárať podmienky pre bezpečnú a zdravotne vyhovujúcu prácu. Raz ročne vykonať previerku BOZP. T.: august 2017 Z.: p. Nociar
4. Úlohy, ktoré pre školu vyplývajú z Pedagogickoorganizačných pokynov na školský rok 2016/2017
4.1.1 Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka Celoslovenské Testovanie 9-2017 žiakov 9. ročníka sa uskutoční dňa 05. 04. 2017 a náhradný termín konania Testovania 9-2016 bude dňa 20. 04. 2017. Z.:
p.
Kaššová p. Jelen
4.1.2 Celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka Celoslovenské Testovanie 5-2016 žiakov 5. ročníka sa uskutoční v novembri 2016 na vybraných školách.
4.2 Súťaže 4.2.1 Celoslovenské súťaže, ktorých vyhlasovateľom je MŠ SR Jelen, p.Krajčiová Dianišková Dianišková
matematická olympiáda
Z.: p.
fyzikálna olympiáda
Z.: p.
geografická olympiáda
Z.: p.
olympiáda v ANJ Pytagoriáda
Prečo mám rád slovenčinu, prečo mám rád Slovensko Z.: p.Kaššová
Liečivé rastliny Slávik Slovenska Prednes poézie a prózy Kaššová
p. Kaššová p. Kamiačová Z.: p. Kleinová Z.: p. Jelen, p. Krajčiová
Štúrov Zvolen Kaššová Šaliansky Maťko Kaššová
4.2.2 Športové súťaže vyhlásené MŠ SR
Z.: p. Dianišková Z.: p. Motýľová, Z.: p.
Beňová,
vyuč. 1. - 4.roč. Z.: p. Beňová, Z.:
p.
Beňová,
futbal
Z.: p. Sladkovský p. Nociar
4.2.3 Súťaže organizované cirkevnými školami . Biblická olympiáda „...a Slovo bolo u Boha“ Spievajme Pánovi
Z.: p. Luptáková Z.: p. Kaššová Z.: p. Gombalová
Súťaže sa budú uskutočňovať podľa platnej smernice MŠ SR č.537/2000 O organizovaní, riadení a finančnom zabezpečení súťaží žiakov v rozsahu vyplývajúcom zo Zákona č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a Zákona č. 597/2003 Z.z. o financovaní ZŠ. V rámci Medzinárodného týždňa vzdelávania (21. 11. – 25. 11. 2016), Týždňa slovenských knižníc (marec 2017), Dňa detskej knihy (02. 04. 2017) budeme spolupracovať s Krajskou knižnicou Ľ. Štúra. Z.: vyuč. SJL a 1. – 4. roč. Zapojenie sa do Projektu Otvorená škola – oblasť športu. Z.: p. Sladkovský Zapojenie sa do programu „Enviroprojekt“. Z.: p. Dianišková
4.3 Informácie k výchove a vzdelávaniu zariadeniach
v školách a školských
Vo vyučovacom procese budeme využívať vyučovacie stratégie, metódy a postupy (interaktívne zážitkové a skúsenostné učenie, projektové vyučovanie), ktoré prepájajú učenie so životom. Realizovať sa budú rôzne formy na podporu čitateľskej a informačnej gramotnosti žiakov. V celom výchovno-vzdelávacom procese budeme dodržiavať Dohovor o právach dieťaťa a ľudské práva. Zrealizované budú prednášky. Z.: p. Janečková V rámci plnenia Národného programu prevencie obezity, schváleného vládou pripravíme aktivity v oblasti športu a v oblasti zdravej výživy na zmenu životného štýlu. Podporená bude činnosť športových krúžkov vo voľnom čase. Z.: p. Sladkovský Environmentálna výchova ako prierezová téma Štátneho vzdelávacieho programu bude implementovaná do obsahu jednotlivých učebných predmetov v Školskom vzdelávacom programe. Z.: p. Dianišková Zabezpečené budú konzultačno-poradenské stretnutia pre rodičov žiakov zamerané na zlepšenie ich štýlu výchovy a starostlivosti o žiakov s vývinovými poruchami učenia poruchami pozornosti a aktivity. Z.: p. Maliniaková Realizované budú aktivity k Svetovému dňu výživy, Týždňa boja proti stresu, Svetovému dňu nefajčenia, Európskemu dňu proti drogám, Svetovému dňu proti HIV/AIDS.
Z.: p. Kleinová
4.4 Základné školy Pedagogická rada konaná dňa 26.8.2016 schválila slovné hodnotenie náboženstva (RMK) na I. stupni v 1. a 2. ročníku, klasifikovanie známkou v 3. a 4. ročníku a na celom II. stupni tiež klasifikovanie známkou. Ďalej schválila slovné hodnotenie všetkých výchovných predmetov na I. stupni. Na II. stupni budú slovne hodnotené VYV, INF, TEV, TŠV, TEH, SEE, HUV. Žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami budeme klasifikovať podľa metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálnopedagogickými potrebami v bežných ZŠ. Na I. stupni budeme posilňovať čitateľskú gramotnosť využívaním knižníc. Na hodinách slovenského jazyka a literatúry budeme viesť žiakov k aktívnemu poznávaniu a čítaniu pôvodnej slovenskej klasickej a modernej literatúry. Snahou bude rozvíjať schopnosť spisovne komunikovať a argumentovať v písomných a slovných prejavoch. Na zápis do I. ročníka prizveme psychológa a špeciálneho pedagóga. Do výchovnovzdelávacieho procesu zaradíme vzdelávací štandard povinného učiva „Ochrana človeka a prírody pre I. a II. stupeň ZŠ“. Školský klub detí je súčasťou ZŠ, kde organizácia prebieha v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 306/2009 Z.z. o školských kluboch deti, školskom stredisku záujmovej činnosti v znení neskorších predpisov. ŠKD na svoju činnosť využije vzdelávacie poukazy. Výchovno-vzdelávacia činnosť bude zameraná hlavne na záujmové a tvorivé činnosti. V čase školských prázdnin sa zabezpečí prevádzka ŠKD podľa potrieb rodičov.
4.5 Učebnice a učebné pomôcky Do konca apríla 2017 bude potrebné upraviť objednávku učebníc pre 1.ročník. Z.: p. Štrbíková
4.6 Ďalšie vzdelávanie pedagógov Podľa odporúčaní POP budeme podporovať a iniciovať ďalšie vzdelávanie učiteľov v rámci ponuky vzdelávacích programov vzdelávacích organizácií MŠ SR, MPC podľa aktuálnych potrieb.
5. Proces prijímania žiakov na školu Pri prijímaní žiakov na školu vychádzame zo základného dokumentu Dekrétu II. Vatikánskeho koncilu Gravissimum educationis, zákona č. 596/2003 Z.z. § 8 odst. 3, 4 o štátnej správe v školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov, zákona č. 245/2008 Z.z. Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon).
6. Práca predmetových komisií a metodického združenia
6.1 Predmetové komisie a metodické združenie V školskom roku 2016/2017 budú na škole pracovať tieto predmetové komisie a metodické združenia: PK spoločenskovedných predmetov PK prírodovedných predmetov PK výchovných predmetov MZ 1. - 4. roč.
Mgr. Renáta Beňová Mgr. Eva Dianišková Mgr. Rudolf Sladkovský Mgr. Gabriela Motýľová
6.2 Hlavné úlohy predmetových komisií a metodického združenia 1.
Vypracovať ročný plán práce PK a MZ, ktorý obsahuje: členov PK, MZ v školskom roku 2016/2017, hlavné úlohy PK, MZ s termínom splnenia, plán práce PK, MZ s termínom stretnutí, rozdelenie úloh členom PK, MZ v školskej a mimoškolskej činnosti.
2.
Do časovo-tematických plánov pre jednotlivé predmety zapracovať úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv v SR. TVVP by mali obsahovať: a) výkonový a obsahový štandard b) výchovno-vzdelávacie ciele, v ktorých by mali byť začlenené: výchova k manželstvu a rodičovstvu, environmentálna výchova, protidrogová výchova, výchova k bezpečnému správaniu a konaniu, výchova v duchu humanizmu vzdelávanie v oblasti zdravej výživy a prevencie obezity.
3.
V každom tematickom celku by malo byť vyznačené, ktorý druh výchovy je v ňom uplatňovaný, obsah a forma uplatňovaného druhu výchovy. 4.
Ďalšie úlohy vyplývajúce z plánov PK, MZ a ŠKD: organizácia žiackych súťaží a predmetových olympiád, vedenie evidencie, zabezpečenie využitia a dopĺňania učebných pomôcok, príprava exkurzií a iných mimoškolských foriem vzdelávania žiakov, príprava plaveckého výcviku a školy v prírode pre žiakov I. stupňa podľa ponuky, spoluúčasť pri tvorbe a realizácii vstupných a výstupných previerok, porovnávanie štúdijných výsledkov žiakov s výsledkami zo vstupných, priebežných a výstupných testov,
vzájomné hospitácie, určenie kritérií pre zameranosť hospitácií, zverejnenie termínu hospitácií – možnosť zúčastniť sa aj ďalších vyučujúcich, pomoc novým učiteľom, diagnostikovanie úrovne predmetu a prijatie odporúčania pre jeho skvalitnenie, štúdium legislatívnych noriem v škole a výučbe – klasifikačný a školský poriadok, učebné plány, učebné osnovy, štandardy a iné pedagogické dokumenty, sledovanie najnovších odborných a pedagogicko-psychologických publikácií, časopisov, vypracovanie a konzultovanie časovo-tematických plánov, prenos aktuálnych informácií zo vzdelávacích podujatí v MC a iných vzdelávacích organizáciách členmi PK, MZ, iniciovanie publikačnej činnosti členov PK, MZ, prezentácia výborných metodických výsledkov vyučovacej činnosti učiteľov, koordinácia medzipredmetových vzťahov vo výučbe učebných predmetov, tvorba cieľov výučby predmetov, tvorba banky úloh na sprístupnenie, kontrolu, hodnotenie a opakovanie učiva, spolupráca pri logicko-didaktickej analýze učiva, výber základného učiva predmetu a jeho základnej štruktúry, starostlivosť o nadaných, talentovaných a slabo prospievajúcich žiakov, návrhy žiackych projektov, vzdelávanie učiteľov v odbore jazykových znalostí a v ovládaní prostriedkov IKT.
6.3 Hlavné úlohy v školskom klube detí 1. Výchovne pôsobiť na zverené deti tak, aby bol súlad so školou, cirkvou a rodinou. 1. V ŠKD vytvárať vhodné podmienky pre deti pri rôznych príležitostiach a záujmových činnostiach. 2. Podporovať telesný, duševný a rozumový vývoj detí a využívať, kaplnku, počítače a iné audiovizuálne pomôcky školy. 3. Vštepovať deťom do sŕdc lásku a úctu k blížnemu. 4. Zúčastňovať sa a pomáhať pri akciách školy aj na sv. omšiach. 5. V každej záujmovej činnosti vyzdvihnúť náboženský a výchovný cieľ. 6. Spolupracovať s triednymi učiteľkami a individuálne spolupracovať s rodičmi a ku zvereným deťom pristupovať osobne, s láskou a citom. 7. Realizovať prípravu domácich úloh podľa požiadaviek rodičov. 8. Pri prehlbovaní učiva uplatňovať didaktické hry.
6.4 Časový plán zasadnutí a rámcové úlohy PK, MZ
August 2016 November 2016
Február 2017 Jún 2017
- zostavenie plánu práce PK a MZ - vypracovanie TVVP - plán vychádzok exkurzií a hospitácií - stav úrovne vyučovania jednotlivých predmetov - výmena skúseností, vzájomné hospitácie, informácie o hospitáciách - aktuálne problémy - hodnotenie činnosti za I. polrok - analýza dosiahnutých výsledkov - aktuálne úlohy - správa o činnosti a dosiahnutých výchovnovzdelávacích výsledkoch - analýza práce PK, MZ za školský rok - návrhy a opatrenia na zlepšenie výchovnovzdelávacej práce na nový školský rok
7. Hlavné úlohy manažmentu školy Cieľ: Vytvoriť optimálne podmienky pre výchovnovzdelávací proces, prácu učiteľov, chod školy v riadení, kontrole, informačných tokoch a v prezentácii školy. Realizované budú nasledovné úlohy: 1. Dopĺňanie a prepracovanie dokumentov školy, interných smerníc školy v súlade s platnou legislatívou. Z.: riaditeľ školy, zástupkyňa riaditeľa T.: priebežne počas školského roka 2. Vypracovať plán vnútroškolskej kontroly. Z.: riaditeľ školy T.: do 30. 09. 2016 3. Vopred plánovať termíny (mesačne) školských akcií: plavecký výcvik pre žiakov 5. a 6. ročníka – koniec októbra 2016 lyžiarsky výcvik pre žiakov 7. a 8. ročníka – prelom január a február 2017 exkurzie, športové a kultúrne podujatia školské výlety – jún 2017 a odovzdať ich plány písomne ZRŠ. Z.: riaditeľ školy T.: priebežne počas školského roka
8. Hlavné úlohy na úseku BOZP 1. Dôkladne rozobrať s učiteľmi a následne so žiakmi „ Školský poriadok“ a pravidlá BOZP. Z.: riaditeľ školy a triedni učitelia T.: 26. 08. 2016 a 06. 09. 2016 2. Dbať o estetický vzhľad a bezpečné prostredie v areáli školy. Z.: všetci vyučujúci T.: priebežne 3. Viesť evidenciu školských úrazov a pracovných úrazov, zabezpečiť odškodnenie úrazov.
Z.: technik BOZP T.: priebežne 4. Zabezpečiť skupinové úrazové poistenie žiakov prostredníctvom poisťovne. Z.: p. Janúchová T.: do 23. 09. 2016 5. Na hodinách telesnej a športovej výchovy, na vychádzkach, výletoch a exkurziách dodržiavať pravidlá bezpečného správania sa. Z.: všetci vyučujúci T.: priebežne 6. Výkon pedagogického dozoru orientovať na zamedzenie školských úrazov, poškodzovania majetku školy a šikanovania spolužiakov. Z.: všetci vyučujúci T.: priebežne
9. Rozdelenie funkcií na škole Vedenie školy: Riaditeľ školy: Mgr. et Mgr. Juraj Kubiš Zástupkyňa riaditeľa školy: Mgr. Erika Bornemiszová Duchovný správca školy: Mons. Doc. ThDr. Vojtech Nepšinský, PhD. Ostatné funkcie : Výchovná poradkyňa: Ing. Zuzana Janečková Koordinátor drogových a iných závislostí: Ing. Jozefína Kleinová Koordinátor ENV: PaedDr. Eva Dianišková Koordinátor VMaR: Mgr. Zuzana Štrbíková Správca počítačovej siete: Ing. Zuzana Janečková Kronikárka: Mgr. Zuzana Štrbíková Triedni učitelia a počty žiakov: Trieda I. A II. A II. B III. A III. B IV. A V. A VI. A VII. A VII. B VIII.A IX. A IX. B Spolu :
Meno a priezvisko tr. učiteľa Mgr. Gabriela Motýľová Mária Krahulcová, PhD. Mgr. Erika Bornemiszová Mgr. Zuzana Štrbíková Mgr. Mária Gombalová Mgr. Marianna Krajčiová Mgr. Martina Kamiačová Mgr. Renáta Beňová Mgr. Zuzana Janečková Mgr. Rudolf Sladkovský Mgr. Veronika Kaššová Mgr. Anton Jelen Mgr. Alena Luptáková
Netriedni učitelia:
Počet žiakov 22 14 13 14 13 24 23 23 16 16 25 14 14 231
1. Mgr. Mária Puškárová 2. Mgr. Ján Strečok 3. Ing. Jozefína Kleinová 4. Mgr. Zuzana Holosová 5. PaedDr. Eva Dianišková 6. Mgr. Karolína Pavlíková
Školský klub detí: Odd. I. II.
Vychovávateľky Magdaléna Mistríková Mgr. Magdaléna Bibová
III.
Mgr. Mária Koščušková
Počet detí
Poznámka I. oddelenie II. oddelenie III.oddelenie
Technicko-hospodársky pracovníci: Ekonómka školy: Katarína Janúchová Technik BOZP, PO, školník: Mgr. Jozef Nociar Upratovačky: Alexandra Merčiaková Ľubica Václavíková Správcovia kabinetov: Kabinet Slovenského jazyka Cudzích jazykov Matematiky Fyziky Učebňa informatiky a tech. výchovy Geografie Biológie Chémie Telesnej výchovy Hudobnej výchovy Náboženstva I. – IV. roč. ŠKD Správca žiackej knižnice Správca skladu CO Dejepisu Občianskej náuky Kuchynka
9.1 Organizácia a pracovných porád
Meno a priezvisko správcu kabinetu Mgr. Renáta Beňová Ing. Jozefína Kleinová Mgr. Anton Jelen PaedDr. Eva Dianišková Ing. Zuzana Janečková PaedDr. Eva Dianišková Mgr. Marianna Krajčiová Mgr. Zuzana Janečková Mgr. Rudolf Sladkovský Mgr. Martina Kamiačová Mgr. Alena Luptáková Mgr. Zuzana Štrbíková Magdaléna Mistríková Mgr. Veronika Kaššová Mgr. Jozef Nociar Mgr. Martina Kamiačová Ing. Jozefína Kleinová Katarína Janúchová
vyučovania, pedagogických
rád
Akcia Začiatok školského roka Vyučovanie v I. polroku začína Klasifikačná porada za I. štvrťrok, PR Klasifikačná porada za I. polrok, PR Klasifikačná porada za III. štvrťrok, PR Klasifikačná porada za II. polrok, PR Koniec vyučovania v II. polroku
Dátum 01. 09. 2016 (štvrtok) 05. 09. 2016 (pondelok) 10. 11. 2016 (štvrtok) 24. 01. 2017(utorok) 11. 04. 2017 (utorok) 21. 06. 2017 (streda) 30. 06. 2017 (piatok)
Prázdniny: Prázdniny Jesenné Vianočné Polročné Jarné Veľkonočné Letné
Dátum Začiatok 28. 10. 2016 (piatok), končia 31. 10. 2016 (pondelok). Vyučovanie sa začína 02. 11. 2016 (streda). Začiatok 23. 12. 2016 (piatok), končia 05. 01. 2017 (štvrtok). Vyučovanie sa začína 09. 01. 2016 (pondelok). 03. 02. 2017 (piatok), vyučovanie sa začína 06. 02. 2017 (pondelok). Začiatok 27. 02. 2017 (pondelok) a končia 03. 03. 2017 (piatok) Vyučovanie sa začína 06. 03. 2017 (pondelok). Začiatok 13. 04. 2017 (štvrtok) a končia 18. 04. 2017 (utorok). Vyučovanie sa začína 19. 04. 2017 (streda) 03. 07. 2017 (pondelok) – 31. 08. 2017 (štvrtok).
Časový rozvrh hodín a prestávok: Hodina 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Čas vyučovacej hodiny 7,45 – 8,30 8,35 – 9,20 9,30 -10,15 10,30 – 11,15 11,35 – 12,20 12,35 – 13,20 13,50 – 14,35 14,40 – 15,25
Dĺžka prestávky 5 minút 10 minút 15 minút 20 minút 15 minút 30 minút 5 minút
Plán dovoleniek pedagogických zamestnancov pre školský rok 2016/2017: Spoločný nástup na dovolenky začína 06. 07. 2017. Spoločné ukončenie dovolenky bude 27. 08. 2017. Učitelia si môžu počas vyučovania vybrať maximálne 5 dní pracovného voľna. Z týchto 5 dní môžu byť maximálne 2 dni dovolenky a 3 dni náhradné voľno za odučené hodiny.
Prázdniny Jesenné Vianočné Polročné Jarné Veľkonočné Letné
Počet prac.dní 2 10 1 5 2 39
Dovolenka 0 0 0 0 0 39
Práca doma 0 0 0 0 1 0
Náhradné voľno 2 dni 10 dni alebo dov. 1 deň 5 dni alebo dov. 1 deň
Pracovné porady sa budú uskutočňovať pravidelne na konci mesiaca (resp. začiatku mesiaca) alebo v prípade potreby okamžite. Cieľom pracovných porád bude riešiť aktuálne problémy, ktoré nie je možné odložiť na zasadnutie pedagogickej rady.
9.2 Spolupráca s rodičmi Jej ťažisko je v spolupráci vedenia školy s rodičovským spoločenstvom a triednych učiteľov s triednymi rodičovskými výbormi. Týmto spôsobom zabezpečiť informovanosť rodičov o prospechu, správaní a aktivitách žiakov a o aktivitách školy. Naďalej pripravovať v spolupráci s rodičovským spoločenstvom akcie pre deti, napr. oslavy sv. Mikuláša, MDD, výlety, exkurzie, zbery druhotných surovín a brigády pri opravách budovy školy a školského areálu.
10. Kontrolná činnosť Riadenie výchovno-vzdelávacieho procesu a zodpovednosť za jeho kvalitu je jednou zo základných povinností vedenia školy vyplývajúcou zo zákona č. 542/1990 Z.z. O štátnej správe a samospráve. Kontrolná činnosť na škole sa bude uskutočňovať v nasledujúcich oblastiach: 1. výchovno-vzdelávacej 2. ekonomickej oblasti, oblasti správy majetku 3. BOZP, CO, PO 4. kontrolná činnosť v oblasti dokumentácie.
10.1 Plán vnútroškolskej kontroly Cieľom vnútroškolskej kontroly je získať objektívne informácie o úrovni a výsledkoch práce a získané informácie využiť na vytváranie optimálnych podmienok vedomostného a duchovného rozvoja žiakov. Pedagogická činnosť: získať prehľad o odbornej a metodickej pripravenosti učiteľov, kontrola úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu, zamerať sa na klasifikáciu, slovné hodnotenie a seba hodnotenie žiakov, kontrola práce triednych učiteľov podľa plánu triedneho učiteľa, spolupráca s ŠKD, s rodičmi, organizáciami,
kontrola práce výchovného poradcu profesionálna orientácia žiakov práca so žiakmi z nevýhodného prostredia, integrovanými žiakmi, nadanými žiakmi
