2017

SECONDARY MADINA ISLAMIC SCHOOL TOPIC LIST of MID TEST SEMESTER 1 ACADEMIC YEAR 2016 / 2017 Grade

Subject

: VIII A – B Basic Competences / Framework

Question Number

Memahami makna rendah hati, 1-15 hemat, sederhana, senang beramal shaleh, dan husnuzzan

-

Dalil tentang rendah hati, sederhana beramal sholih dan husnuzzon Prilaku hidup rendah hati, sederhana, beramal sholih, dan husnuzzon dalam kehidupan sehari-hari

makanan 16-25

-

Makanan halal dan haram dalam al-qur’an dan al-hadist Pengertian makanan halal dan haram

Memahami tentang larangan 26-40 minuman keras, judi dan pertengkaran.

-

Makna judi, minuman keras, dan pertengkaran Dalil di haramkannya minuman keras, judi, dan pertengkaran

ISLAMIC Memahami makna STUDIES dan minuman halal

Basic Competences /

Question

Framework

Number

Subject

Indicator for Written Test 1) Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara & pandangan hidup bangsa

CIVICS

Indicator for Written Test

2) Menalar nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan seharihari 3) Memahami fungsi lembagalembaga negara dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

1) 1-3 2) 4-6 3) 7 4) 8 5) 9-10 6) 11 7) 12-15 8) 16-17 9) 18-20 10) 21

1) Siswa dapat menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara 2) Siswa dapat menjelaskan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa 3) Siswa dapat menjelaskan arti penting Pancasila sebagai dasar negara & pandangan hidup bangsa 4) Siswa dapat menjelaskan fungsi & kedudukan Pancasila bagi bangsa Indonesia 5) Siswa dapat menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara & pandangan hidup bangsa. 6) Siswa dapat menjelaskan pentingnya melaksanakan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara & pandangan hidup bangsa 7) Siswa dapat menunjukkan contoh kegiatan yang mewujudkan nilai-nilai luhur Pancasila 8) Siswa dapat menyebutkan lembaga-lembaga negara dalam UUD 1945 9) Siswa dapat menjelaskan kedudukan, tugas & wewenang, & keanggotaan lembagalembaga negara sesuai dengan UUD 1945 10) Siswa dapat menjelaskan tugas & wewenang DPR

4) Hubungan lembagalembaga Negara berdasarkan UUD 1945 5) Fungsi lembaga Negara berdasarkan UUD 1945

BAHASA INDONESIA

Subject

Basic Competences / Framework

11) 22

11)

12) 23-25

12)

13) 26-28 14) 29 15) 30 16) 31 17) 32 18) 33 19) 34 20) 35 21) 36 22) 37 23) 38 24) 39 25) 40

13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25)

Siswa dapat menuliskan bunyi pasal dalam UUD 1945 yang berkaitan dengan lembaga-lembaga negara Siswa dapat menjelaskan hubungan lembaga-lembaga negara berdasarkan UUD 1945 Siswa dapat menjelaskan 3 fungsi DPR Siswa dapat menjelaskan fungsi Mahkamah Agung Siswa dapat menjelaskan fungsi pokok BPK Siswa dapat menunjukkan tujuan pemilu Siswa dapat menunjukkan kekuasaan eksekutif Siswa dapat menyebutkan keanggotaan DPD dari setiap provinsi Siswa dapat menyebutkan tujuan dibentuknya DPD Siswa dapat menyebutkan kekuasaan Presiden sebagai kepala pemerintahan Siswa mengetahui Undang-Undang yang mengatur tentang Komisi Yudisial Siswa dapat menyebutkan Asas-Asas Pemilu Siswa dapat menjelaskan hak pilih dalam Pemilu Siswa dapat menyebutkan fungsi Mahkamah Agung Siswa dapat menyebutkan hak-hak DPR

Question Indicator for Written Test Indicator for Practical Test Number 1 Siswa dapat menentukan jenis teks dari kutipan teks Siswa dapat membuat dan yang disajikan memerankan drama dari teks fabel yang dibuat 2 Siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan tokoh 3 Siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan tokoh 4 Siswa dapat menentukan pada paragraf berapa yang Siswa dapat membaca cepat termasuk ke dalam struktur orientasi teks ulasan yang disediakan Memahami teks fabel dari segi 5 Siswa dapat menentukan jenis teks dari penjelasan strukturnya yang diberikan tentang pengertian sebuah teks 6 Siswa dapat menentukan judul yang tepat untuk sebuah fabel 7 Siswa dapat menentukan pesan yang disampaikan dalm kutipan teks fabel yang disajikan 8 Siswa dapat menentukan kalimat yang memerlukan objek (kata kerja transitif) dalam teks fabel yang disajikan Mengidentifikasi kekurangan 9 Siswa dapat menentukan kata kerja aktif yang terdapat Teks Fabel berdasarkan di dalam kutipan teks fabel

kaidah-kaidah teks

10 11

12 13 14 15 Memahami teks fabel dari segi strukturnya

16 17 18

Menangkap isi dan maksud teks fabel

19

Membedakan teks fabel dengan teks cerita pendek (cerpen) Meringkas teks fabel

20

Mengklasifikasikan teks fabel/moral berdasarkan isi teks

22

Memahami teks fabel dari segi strukturnya

23

21

24 Menangkap isi dan maksud teks fabel

25 26

Menelaah dan merevisi teks fabel sesuai dengan struktur dan kaidah teks

27 28

Siswa dapat menentukan kata sifat yang terdapat dalam kutipan teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan kalimat yang tidak menggunakan kata sifat dalam kutipan teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan kalimat yang menggunakan kata keterangan cara dalam teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan kata keterangan perlawanan dalam teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan struktur teks fabel dari kutipan teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan struktur teks fabel dari kutipan teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan struktur teks fabel dari kutipan teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan struktur teks fabel dari kutipan teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan karakter dari tokoh dalam teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan amanat atau pesan dari teks fabel yang disajikan berupa tersirat atau tersurat Siswa dapat membedakan gaya bahasa antara teks fabel dan teks cerpen dari kutipan teks fabel dan teks cerpen yang disajikan Siswa dapat menentukan ringkasan yang tepat dari kutipan teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan perbedaan antara teks moral fiksi fantasi dan teks moral fiksi ilmiah dari segi gaya bahasa Siswa dapat menentukan macam-macam struktur teks fabel Siswa dapat menentukan latar (tempat, waktu, dan suasana) dari kutipan teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan pesan yang disampaikan dalam kutipan teks fabel yang disajikan Siswa dapat menentukan kalimat yang tepat dalam penggunaan kata sandang Siswa dapat menentukan penggunaan konjungsi intrakalimat yang tepat Siswa dapat menentukan penggunaan konjungsi

Memahami teks ulasan

29 30 31

Menangkap makna teks ulasan

32 33

Meringkas Teks Ulasan Menangkap makna teks ulasan

34 35

Menyusun teks ulasan

36

Mengidentifikasi kekurangan teks ulasan Meringkas teks ulasan

37 38 39

Subject

ENGLISH

Menelaah dan merevisi teks ulasan berdasarkan kaidah teks

40


Question Number

memoir, travel writing, poem, timetable

1-5

travel memoir, fantasy fiction, non-fi ction account, novel extract, descriptions, short story extract

6-15

antarkalimat yang tepat pada teks fabel Siswa dapat menentukan jenis teks dari pengertian yang disajikan Siswa dapat menentukan struktur dari teks ulasan Siswa dapat menentukan kelemahan dari teks ulasan yang disajikan Siswa dapat menentukan kelebihan dari teks ulasan yang disajikan Siswa dapat menentukan termsuk ke dalam struktur teks ulasan apa dari kutipan teks ulasan yang disajikan Siswa dapat meringkas teks ulasan yang disajikan Siswa dapat menentukann synopsis dalam kutipan teks ulasan yang disajikan Siswa dapat menentukan apa saja yang dapat diulas dalam teks ulasan Siswa dapat menentukan gaya bahasa dari kutipan teks ulasan yang disajikan Siswa dapat meringkas kutipan teks ulasan yang disajikan Siswa dapat melengkapi paragraf yang rumpang dalam kutipan teks ulasan yang disajikan Siswa dapat melengkapi paragraf yang rumpang dalam kutipan teks ulasan yang disajikan


Practical Test

-analysing stylistic effects, identifying stages, Students’s presentation on these explicit comprehension, implicit comprehension, matters: recognising reader positioning, explaining imagery, comparing poems, reading a timetable 1. Advertising a travel agency company. vocabulary extension, summarising, explicit 2. Promoting tourism objects comprehension, recognising stereotypes, (local/international destinations). analysing stylistic effects, selecting quotations, paraphrasing, Students only choose one of those two character assessment, narrative duration, matters. identifying stages, implied meaning

MATEMATIKA - DIKNAS

Subject

travelogue,travel, advertisements, journey schedule, web review, novel, technology article

16-25

magazine articles, news report

26-30

W gap-filling, selecting, paraphrasing, explaining stylistic effects, word associations, summarising, evaluating persuasiveness, inferring, predicting

selecting facts, evaluating vocabulary, comprehension

Basic Competences / Question Framework Number Menerapkan operasi aljabar 1, 2, 3 yang melibatkan bilangan 4,5 rasional dan pecahan 6,7,8,9

strength

of

Indicator for Written Test Menyederhanakan operasi penjumlahan pada aljabar Menyederhanakan operasi pengurangan pada aljabar Menyederhanakan operasi perkalian pada bentuk aljabar

10

Menyederhanakan operasi pembagian pada bentuk aljabar

11,12,13, 14,15

Menyederhanakan pemangkatan bentuk aljabar

16,17

21, 22, 23

Menyederhanakan pengkuadratan pada bentuk aljabar Menentukan nilai dari bentuk aljabar dengan cara mensubstitusi bilangan ke bentuk aljabar Menyederhanakan faktorisasi selisih dua kuadrat

24, 25, 26, 27, 28

Menyederhanakan faktorisasi bentuk ax2+bx+c dengan a=1

29, 30

Menyederhanakan faktorisasi bentuk ax2+bx+c dengan a 1

18, 19, 20

Menyajikan fungsi dalam 31 berbagai bentuk relasi, pasangan berurut, rumus 32 fungsi , tabel , grafik dan 33 diagram 34 35 36 37

Menentukan relasi A ke B dengan “dua lebihnya dari” dengan himpungan pasangan berurutan Menentukan relasi A ke B dengan “dua lebihnya dari” dengan diagram panah Menentukan range dari fungsi f:x y yang mempunyai domain tertentu Menunjukkan fungsi f:x y dalam diagram panah Menyatakan dalam himpunan pasangan berurutan dari fungsi yaitu domain dengan range Menentukan range dari suatu persamaan fungsi f(x)= bx+c dengan daerah asal tertentu Menentukan himpunan pasangan berurutan dari suatu persamaan fungsi f(x)= bx+c dengan daerah asal tertentu

MATHEMATICS CAMBRIDGE IPA – DIKNAS FISIKA

Menentukan banyaknya pemetaan dari dua himpunan

39

Menentukan nilai fungsi

40

Menentukan bentuk fungsi dan menggambarkan grafik fungsi

Topics

Question Number

Indices and Exponentials

1 – 10

-

Using the basic properties of indices am  ap = am + p am : ap = am – p (am)p = am  p

Algebra

11 – 20

-

Simplification of algebraic fraction Expansion and factorisation

Equation

21 – 30

-

Linear equation with one variable Linear equation with two variables

Subject

Subject

38



Question Number


Indicator for Practical Test

Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan seharihari

1

Membedakan macam-macam gaya sentuh dan gaya tak sentuh

Mengindentifikasi gerak lurus berarutan dan gerak lurus berubah beraturan dengan ticker timer dan menentukan nilai gaya berat dengan neraca pegas

2

Menentukan arah dan besar resultan gaya

3

Memahami pengaruh gaya terhadap gerak benda, arah benda, bentuk benda Membedakan alat ukur gaya dengan massa

4 5

Menentukkan dan menghitung besar gaya berat suatu benda

6 7

8

Membedakan peristiwa kehidupan sehari-hari yang termasuk peristiwa itu sesuai dengan Hukum newton1

9

Mengkonversikan satuan kecepatan km/jam menjadi m/s Menentukan berat suatu benda pada planet tertentu dengan nilai gravitasi di planet tersebut.

10

11 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup dan percobaan tentang gaya terhadap benda Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

12

Menentukan massa benda dengan menggunakan hukum newton II Mengklasifikasikan peristiwa GLBB dipercepat dan GLBB diperlambat

13

Membedakan tuas/pengungkit kelas satu, tuas kelas dua dan tuas kelas tiga

14

Menyebutkan contoh tuas/pengungkit kelas satu, kelas dua dan kelas tiga Menentukan besar nilai lengan beban pada tuas pengungkit

15 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Memahami gaya gesek yang merugikan kehidupan sehari-hari Mengitung besar percepatan menggunakan hukum newton II

16

Menentukan nilai keuntungan mekanis pada tuas atau pengungkit

17

Menentukan nilai berat atau gaya pada katrol tetap atau katrol bergerak

18

Menentukan nilai lengan kuas menggunakn keuntungan mekanis

19

Menentukan besar gaya sederhana yaitu bidang miring

pada

dengan

pesawat

Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana

20

21 22 23 – 24 Memahami tekanan zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis

25 26 27 28 - 29 30

BIOLOGI Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut.

31 32 – 33 34 35 – 36 37 – 39

40

Menentukan nilai ketinggian dengan menggunakn keuntungan mekanis pada bidang miring Menentukan fungsi salah satu jenis sel darah Menentukan ciri-ciri dari salah satu jenis sel darah yang terdapat pada gambar Mengidentifikasi struktur dan fungsi organ jantung berdasarkan gambar Menentukan mekanisme peredaran darah berdasarkan gambar Mengidentifikasi ciri-ciri pembuluh darah arteri dan vena Menjelaskan mekanisme pembekuan darah berdasarkan gambar Menentukan fungsi organ pernafasan manusia yang ditunjuk pada gambar Mendeskripsikan mekanisme pernapasan pada manusia Mengidentifikasi fungsi dari struktur morfologi akar berdasarkan gambar Mengidentifikasi struktur dan fungsi dari anatomi akar berdasarkan gambar Menentukan jenis tumbuhan yang sesuai dengan anatomi akar atau batang berdasarkan gambar Mengidentifikasi struktur dan fungsi dari anatomi batang berdasarkan gambar Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan yang terdapat pada anatomi daun berdasarkan tabel dan gambar Mengidentifikasi struktur dan fungsi organ pada bunga berdasarkan gambar

Mengetahui pengaruh kegiatan terhadap suhu, denyut nadi, dan tekanan darah sistole dan diastole

SCIENCE – CAMBRIDGE PHYSICS & BIOLOGY

Subject


Question Number


Light

1 2 3 4 5 6

-

Light travels in straight lines; Luminous and non-luminous objects Transmission, reflection and absorption of light; the formation of shadow Reflection of rays and the law of reflection Refraction by glass and water Dispersion by a prism; the spectrum Primary colours of light; addition and subtraction of colours

Magnetism

7 8 9 10

-

Magnetic and non-magnetic materials The force between two magnetic poles Representing a magnetic field by field lines A stronger electromagnet

Heart Diagram

11

Blood Vessels

12

Type of Blood Cells

13

Students are able to name each of blood cells, their functions and their special structure.

Human Respiratory System

14

Aerobic Respiration

15

Students are able to mention the organs involved in respiration presented in the diagram. Students are able to mention the special cells found in trachea and explain its function. Students are able to explain the gaseous exchange process in the alveoli. Students are able to explain the equation of aerobic respiration and explain the reason why it is called “aerobic”.

Toxic Chemicals in Cigarette Gametes

16 17

Students are able to mention toxin found in cigarette and its effect to human health. Students are able to mention the difference of each gamete and explain its special structure.

Male Reproductive Organs

18

Female Reproductive Organs

19

Fetal Development

20

Students are able to name the organs involved in male reproductive system presented in a diagram and mention its function. Students are able to name the organs involved in female reproductive system presented in a diagram. Students are able to define the terms ovulation, fertilisation, implantation and menstruation, and able to locate where it happens. Students are able to identify a diagram of a foetus in a uterus, name the part labelled and its functions.

Students are able to mention parts of human heart by identifying it from the un-labelled diagram. Students are able to explain the pathway of blood, in and out of the heart. Students are able to mention the name of a blood vessel by identifying it from a diagram, and mention its special structure.

Basic Competences /

Question

Framework

Number

Subject

SOCIAL STUDIES

Indicator for Written Test 1) Memahami aspek 1) 1 keruangan dan konektivitas 2) 2 antar ruang dan waktu 3) 3 dalam lingkup nasional 4) 4-6 serta perubahan dan 5) 7-8 keberlanjutan kehidupan 6) 9 manusia (ekonomi, sosial, 7) 10 budaya, pendidikan, dan 8) 11-12 politik). 9) 13-14 2) Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada 10) 15-16 masa penjajahan dan 11) 17 tumbuhnya semangat 12) 18 kebangsaan serta 13) 19-20 perubahan dalam aspek 14) 21-22 geografis, ekonomi, budaya, 15) 23-25 pendidikan dan politik. 16) 26-29 17) 30-32 18) 33-35 19) 36-37 20) 38 21) 39 22) 40

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

Siswa dapat menjelaskan pengertian penduduk Siswa dapat menjelaskan pengertian dinamika penduduk Siswa dapat menjelaskan pengertian pertumbuhan penduduk Siswa dapat memahami permasalahan kependudukan Siswa dapat memahami permasalahan lingkungan hidup Siswa dapat menjelaskan angka kelahiran kasar Siswa dapat memahami UU tentang pengelolaan Lingkungan Hidup Siswa dapat memahami dampak permasalahan kependudukan & lingkungan hidup terhadap pembangunan nasional 9) Siswa dapat memahami cara mencegah & mengatasi permasalahan kependudukan & lingkungan hidup 10) Siswa dapat menyebutkan faktor penarik dan pendorong urbanisasi 11) Siswa mampu menjelaskan pengertian pembangunan berkelanjutan 12) Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri pembangunan berkelanjutan 13) Siswa dapat menjelaskan pengertian Imperialisme & Kolonialisme 14) Siswa dapat memahami pengaruh Imperialisme & Kolonialisme Barat di Indonesia 15) Siswa mampu menjelaskan sejarah bangsa Eropa ketika pertama kali ke Indonesia 16) Siswa dapat menjelaskan terbentuknya kesadaran nasional Indonesia 17) Siswa dapat memahami zaman pendudukan Jepang di Indonesia 18) Siswa dapat menjelaskan peristiwa Proklamasi Kemerdekaan RI 19) Peristiwa Rengasdengklok 20) Siswa dapat menyebutkan latar belakang terjadinya pemberontakan DI/TII di Jawa Barat 21) Siswa dapat menyebutkan latar belakang terjadinya pemberontakan PRRI 22) Siswa mampu menyebutkan dasar negara yang dikemukakan oleh M. Yamin

Subject

MATERI

SUB MATERI Grade 9 Putra a. b. c. d. e.

ATLETIK

SPRINT 25 METER

Putri

Putri a. b. c. d. e.

PE

UNDERING BOLA BASKET

GERAKAN MEMASUKAN BOLA BASKET KERING SELAMA 60 DETIK

2.90” ( 95 ) 3.25” ( 90 ) 3.35” ( 85 ) 3.45” ( 80 ) 4.00” ( 76 )

VOLUME/ (Skor) Grade 8 Putra a. 2.90” ( 95 ) b. 3.25” ( 90 ) c. 3.35” ( 85 ) d. 3.45” ( 80 ) e. 4.00” ( 76 )

3.95” ( 95 ) 4.00” ( 90 ) 4.50” ( 85 ) 4.60” ( 80 ) 5.00” ( 76 )

a. b. c. d. e.

Grade 7 a. b. c. d. e.

3.50” ( 95 ) 3.70” ( 90 ) 3.75” ( 85 ) 3.80” ( 80 ) 4.80” ( 76 )

Putri 4.00” ( 95 ) 4.50” ( 90 ) 4.60” ( 85 ) 4.70” ( 80 ) 5.00” ( 76 )

PUTRA (7, 8 dan 9) Waktu 60” Grade 7 5 – 6 (76) 7 – 8 (80) 9 – 10 (85) 11 – 12 (90) 13 (95) Grade 8 6 – 7 (76) 8 – 9 (80) 10 – 11 (85) 12 – 13 (90) 14 (95) Grade 9 8 – 9 (76) 10 – 11 (80) 12 – 14 (85) 15 – 17 (90) 18 (95)

a. b. c. d. e.

4.50” ( 95 ) 4.60” ( 90 ) 4.70” ( 85 ) 5.00” ( 80 ) 5.50” ( 76 )

PUTRI (7, 8, dan 9) Waktu 60” Grade 7 4 – 5 (76) 6 – 7 (80) 8 – 9 (85) 10 – 11 (90) 12 (95) Grade 8 6 – 7 (76) 8 – 9 (80) 10 – 11 (85) 12 – 13 (90) 13 (95) Grade 9 8 – 9 (76) 10 – 11 (80) 12 – 13 (85) 14 – 15 (90) 16 (95)

Subject

ART


Question Number


Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

Indicator for Practical Test Siswa membuat karya seni kriya tekstil dengan menggunakan teknik ikat celup (tie dye) pada baju berbahan katun berwarna putih. Nb : untuk 8A kaos lengan pendek, dan 8B kaos lengan panjang.

ARABIC

Subject


Question Number

1. Memahami dan menghapal teks dengan judul Indonesia, serta menghapal kosa kata yang ada didalamnya. 2. Memahami dan menghapal kata kata sifat dalam bahasa arab, serta perbedaan antara muzakkar dan muannas.

1-10

11-15

16-20

21-25

26-30

Indicator for Written Test Disajikan sebuah teks cerita, siswa diminta untuk memahaminya, dan menjawab pertanyaan seseuai dengan teks. Disajikan sebuah pertanyaan tentang teks indonesia, siswa diminta untuk menjawab pertanyaan tersebut. Disajikan sebuah jawaban, siswsa diminta untuk memberikan pertanyaan yg sesuai untuk jawaban tersebut. Disajikan sebuah kalimat yang didalamnya terdapat kata sifat, siswa diminta untuk menuliskan antonym kasa sifat tersebut. Disajikan kalimat yang belum sempurna, siswa diminta untuk mengisi kalimat yang kosong dengan kata yang sesui dengan kata sifat yang ada.

31-35

Menyusun kalimat yang tidak beraturan kedalam kalimat yang sempurna.

36-40

Menerjemahkan kalimat ke dalam bahasa Arab atau sebaliknya.

Indicator for Practical Test 1. Menghapal teks Indinesia. 2. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks indonesia. 3. Menghapal kata kata sifat dalam bentuk muzakkar dan muannas, serta membuat kalimta yang didalamnya ada kata sifat.

TAHFIDZ

Subject

ENGLISH NATIVE

Subject


Question Number

Siswa menghafalkan materi hafalan yang dimulai dari awal G.8 ( sampai hafalan terakhir yang dihafalkan )

5 Pertanyaan secara random (sesuai dengan pencapaian materi masing-masing siswa) (MHQ)


Question Number



Indicator for Practical Test Materi Program Azhari dan Non Azhari dimulai dari awal G.8 s/d pencapaian terakhir.

Indicator for Practical Test Read from prepared text (oral presentation, subject student choice)

2017

Recommend Documents