2017

SECONDARY MADINA ISLAMIC SCHOOL TOPIC LIST of FINAL TEST SEMESTER 1 ACADEMIC YEAR 2016 / 2017 Grade

ISLAMIC STUDIES

Subject

: VII A – B Basic Competences / Framework

Question Number

Asmaul husna

1-5

-

Pengertian, penjelasan, hikmah dan prilaku yang tercermin dari asmaul husna.

Iman kepada malaikat

6-10

-

Beriman kepada malaikat, tugas dan sifat malaikat.

Kewajiban menuntut ilmu

11-15

-

Anjuran menuntut ilmu dalam al-qur’an dan hadist

Berempati kepada sesame

16-27

-

Pengertian empati, mengasah empati dalam diri, dan manfaat empati.

Sikap ikhlas sabar dan pemaaf

28-40

-

Pengertian, prilaku, dan hikmah dalam keserian dari sikap ikhlas, sabar, dan pemaaf

Basic Competences /

Question

Framework

Number

Subject

CIVICS

Indicator for Written Test


1) Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia dalam kehidupan di lingkungan sekolah, masyarakat, bangsa, dan negara 2) Menghargai semangat dan komitmen kebangsaan seperti yang ditunjukkan oleh para pendiri negara dalam perumusan dan

1) 1-3 2) 4-5 3) 6-7 4) 8 5) 9-10 6) 11 7) 12

1) Siswa dapat menunjukkan landasan hukum negara Indonesia adalah negara yg berketuhanan Yang Maha Esa 2) Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman & bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 3) Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku beriman & bertaqwa dalam kehidupan keluarga, sekolah, & masyarakat 4) Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku beriman & bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 5) Siswa dapat menunjukkan contoh akhlak mulia sebagai wujud manusia yang beriman & bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 6) Siswa mampu menyebutkan Ketua BPUPKI 7) Siswa dapat menyebutkan tanggal sidang BPUPKI

penetapan Pancasila sebagai dasar negara 3) Memahami sejarah dan semangat komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai dasar Negara 4) Memahami sejarah perumusan dan pengesahan Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

8) 13 9) 14 10) 15 11) 16 12) 17 13) 18 14) 19 15) 20 16) 21-22 17) 23 18) 24-25 19) 26-28 20) 29 21) 30 22) 31 23) 32-33 24) 34-35 25) 36 26) 37 27) 38 28) 39 29) 40

8) Siswa dapat menjelaskan Panitia Sembilan 9) Siswa mengenal pemikiran Moh. Yamin tentang rumusan dasar negara 10) Siswa mengenal pemikiran Ir. Soekarno tentang rumusan dasar negara 11) Siswa dapat menunjukkan makna dari semangat & komitmen para pendiri negara terhadap perumusan Pancasila sebagai dasar negara 12) Siswa dapat menjelaskan sejarah perumusan rancangan UUD yang disusun oleh BPUPKI 13) Siswa dapat menunjukkan penghargaan terhadap peran pendiri negara dalam merumuskan Pancasila sebagai dasar negara 14) Siswa dapat menjelaskan peran PPKI dalam pengesahan UUD 1945 15) Siswa dapat menyebutkan perubahan Piagam Jakarta setelah sidang PPKI 16) Siswa dapat menyebutkan beberapa pasal dalam rancangan UUD 1945 hasil BPUPKI yang mengalami perubahan 17) Siswa dapat menyebutkan hasil sidang PPKI 18) Siswa dapat menyebutkan isi Pembukaan UUD 1945 19) Siswa dapat menyebutkan makna alinea Pembukaan UUD 1945 20) Siswa dapat menjelaskan kedudukan Pembukaan UUD 1945 21) Siswa dapat menjelaskan keputusan dan komitmen MPR untuk tidak mengubah Pembukaan UUD 1945 22) Siswa mampu menjelaskan pengertian norma 23) Siswa mampu menjelaskan macam-macam norma 24) Siswa mampu menjelaskan sanksi atas pelanggaran norma 25) Siswa mampu menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat 26) Siswa mampu menunjukkan perilaku sesuai norma agama 27) Siswa mampu menunjukkan perilaku sesuai norma kesopanan 28) Siswa mampu menunjukkan perilaku sesuai norma kesusilaan 29) Siswa mampu menunjukkan perilaku sesuai norma hukum

Subject

Basic Competence / Framework

Question Number

1

Memahami struktur teks hasil observasi

2 3 4

BAHASA INDONESIA

5 Menangkap makna teks hasil observasi Menyusun teks hasil observasi Meringkas teks hasil observasi berdasarkan kaidah-kaidah teks Memahami struktur teks tanggapan deskriptif Membedakan teks tanggapan deskriptif Menelaah dan merevisi teks tanggapan deskriptif berdasarkan struktur dan kaidah-kaidah teks

6 7 8 9 10 11

12

13 Menyusun teks tanggapan deskriptif

14 15

Meringkas teks tanggapan

16

Indicator for Written Test Siswa dapat menentukan jenis teks apa dari pengertian teks yang disajikan

Siswa dapat menentukan struktur teks hasil observasi yang tepat Siswa dapat menentukan paragraf nomor berapa yang merupakan struktur dari klasifikasi umum Siswa daoat menentukan paragraf nomor berapa yang merupakan struktur dari deskripsi bagian 1 Siswa dapat menentukan paragraf nomor berapa yang merupakan struktur dari deskripsi bagian 2 Siswa dapat menentukan makna kata yang bercetak miring dalam teks hasil observasi yang disajikan Siswa dapat menentukan judul yang tepat untuk teks hasil observasi Siswa dapat menentukan ringkasan yang tepat untuk teks hasil observasi yang disajikan Siswa dapat menentukan termasuk jenis teks apa dari pengertian yang disajikan Siswa dapat menentukan struktur teks yang tepat dari teks tanggapan deskriptif Siswa dapat menentukan perbedaan dari 2 teks tanggapan deskriptif yang disajikan Siswa dapat memperbaiki kesalahan ejaan pada kutipan teks yang disajikan

Siswa dapat melengkapi paragraf teks tanggapan deskriptif yang rumpang Siswa dapat menentukan kelompok frasa yang tepat untuk mengisi teks tanggapan deskriptif yang rumpang Siswa dapat menentukan kata penghubung (konjungsi) yang tepat dari teks deskriptif yang disajikan Siswa dapat menentukan ringkasan yang tepat dari teks

Indicator for Practical Test Siswa dapat membaca cepat dan tepat teks eksposisi yang disajikan

deskriptif 17 Memahami teks eksposisi

18 19

Memahami teks eksposisi 20 21 Menangkap makna teks eksposisi

22 23

Mengklasifikasi teks eksposisi

Menelaah dan merevisi teks eksposisi

Menangkap makna teks eksposisi

24 25 26 27 28 29 30 31 32

Menangkap makna teks eksposisi

33 34 35

Menelaah dan merevisi teks eksposisi

36 37

deskriptif yang disajikan Siswa dapat menentukan yang merupakan pernyataan pendapat penulis dari teks eksposisi yang disajikan Siswa dapat menentukan yang merupakan alasan pendukung pernyataan pendapat Siswa dapat menentukan kutipan kalimat yang disajikan sering digunakan dalam struktur teks eksposisi Siswa dapat menentukan struktur teks dari teks eksposisi Siswa dapat menentukan bagian akhir dari teks eksposisi argumentative Siswa dapat menentukan bagian akhir dari teks eksposisi persuasive Siswa dapat menentukan jenis teks eksposisi apa dari bagian akhir kutipan yang disajikan Siswa dapat menentukan jenis teks eksposisi apa dari bagian akhir kutipan yang disajikan Siswa dapat menentukan kalimat yang salah ejaan dalam kutipan teks eksposisi yang disajikan Siswa dapat memperbaiki kalimat menjadi kalimat efektif Siswa dapat menentukan alasan yang membuat teks yang disajikan merupakan teks eksposisi Siswa dapat menentukan makna tersirat yang terdapat di dalam kalimat nomor 3 pada teks Siswa dapat menentukan simpulan dari teks eksposisi yang disajikan Siswa dapat menentukan gagasan utama Siswa dapat menentukan ide pokok Siswa dapat menentukan alasan mengapa kutipan teks tersebut merupakan teks eksposisi persuasive Siswa dapat menentukan makna tersirat dalam kalimat 3 dan 4 dari teks yang disajikan Siswa dapat menentukan yang merupakan rekomendasi dalam kutipan teks yang disajikan Siswa dapat memperbaiki kalimat agar menjadi kalimat yang efektif Siswa dapat menentukan kesalahan dari teks eksposisi yang disajikan Siswa dapat menentukan kalimat yang menggunakan tanda baca yang benar

38 39 Meringkas teks eksposisi

Subject

Basic Competences / Framework Autobiographical reading passages. Description passages.

ENGLISH

Narrative passages: suspense story, legend, science fiction/fantasy. Summarising and paraphrasing (rephrase) random passages.

40

Question Number

Siswa dapat menentukan kalimat yang menggunakan huruf capital yang tepat Siswa dapat menentukan gagasan utama dari teks eksposisi yang disajikan Siswa dapat menentukan ringkasan yang tepat dari kutipan teks eksposisi yang disajikan

Indicator for Written Test  Students are able to find detail informations from the text.  Students are able to define and rephrase some difficult words from the texts.  Students are able to find explicit information.  Students are able to find general idea of the texts.  Students are able to find main idea of the texts.  Students are able to identify references.  Students are able to understand the use of grammatical stuffs.  Students are able to identify the proper form of word changes to complete sentences/paragraphs.  Students are able to comprehend and summarise a passage thoroughly by using their own words.  Students are able to rephrase

Practical Test Students create their own advertisements and present it as an Ad. model

MATEMATIKA - DIKNAS

Subject

Basic Competences / Framework Himpunan

Question Number 1

Siswa memberikan contoh himpunan

2

Siswa dapat menuliskan notasi himpunan

3

Himpunan bagian

4

Contoh operasi himpunan

5

Irisan dua Himpunan

6

Gabungan operasi himpunan

7

Diagram Venn

8

Banyaknya anggota himpunan

9

Komplemen suatu himpunan

10

Soal Cerita mengenai himpunan

Satu

11

Kalimat terbuka

Variabel dan Pertidaksamaan

12

Mengidentifikasi variable, koefisien, konstanta, derajat

13

Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel

14

Soal cerita tentang PLSV

15


16


17

Menyelesaikan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel

18


19


20

Soal cerita tentang PtLSV

21

Harga pembelian, Harga Penjualan, Untung dan Rugi

22


Persamaan

Linear

Linear Satu Variabel

Aritmetika Sosial


Perbandingan

23


24


25

Diskon, Bruto, Neto, Tara

26


27


28

Bunga Tabungan

29

Bunga Tabungan

30

Pajak Penghasilan

31

Pajak Pertambahan Nilai

32

Skala, Jarak pada peta, Jarak sebenarnya

33

Skala, Jarak pada peta, Jarak sebenarnya

34

Skala, Luas pada peta, Luas Tanah Sebenarnya

35

Perbandingan

36

Perbandingan senilai

37

Perbandingan senilai

38

Perbandingan Berbalik Nilai

39

Perbandingan Berbalik Nilai

40

Penerapan perbandingan dalam kehidupan sehari-hari

Topics

Question Number


Integers

1 – 10

-

Addition, subtraction, multiplication, and division of positive and negative numbers Factors and multiples Highest Common Factor (HCF) and Lowest Common Multiple (LCM) Prime number and composite number Prime factorisation Square and Square root, cube

Sequences

11 – 15

-

Finding the term-to-term rule Identifying the pattern of a sequence Finding the missing term in a sequence

Functions

16 – 20

-

Constructing algebraic expressions Calculating the value of a function

Angles

21 – 25

-

Finding the unknown angle on straight line Finding the unknown angle on a triangle Using the concept of vertically opposite angles Using the concept of corresponding angles

Decimals

26 – 30

-

Multiplication of decimals by 10, 100, 1000 Division of decimals by 10, 100, 1000

SUBJECT

Basic Competences / Framework

Question Number

Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan tersandar (baku) dalam pengukuran Memahami karakteristik zat,

1

Menyebutkan besaran pokok dan satuannya

IPA - DIKNAS

MATHEMATICS CAMBRIDGE

Subject

2

Menyebutkan besaran turunan dan satuannya

3

Menentukan skala alat ukur jangka sorong

4

Menentukan skala alat ukur mikrometer sekrup

5

Menunjukkan sifat-sifat zat padat atau cair atau gas


serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari

Mengenal konsep energi berbagai sumber energi

BIOLOGI

Memahami konsep suhu, pemuaian kalor, perpindahan kalor dan penerapannya

Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar.

6

Membedakan gaya adhesi dan kohesi

7

Mengkonversi satuan massa jenis kedalam satuan SI

8

Menentukan peristiwa perubahan wujud zat ditinjau dari melepas atau menerima kalor

9

Menentukan dan menghitung massa jenis suatu zat

10

Menentukan massa jenis pada sebuah benda

11

Menentukan peristiwa mengapung, melayang dan tenggelam dengan memandingkan massa jenis benda dan massa jenis air

12

Memahami bentuk energi berubah menjadi bentuk energi yang lain

13

Menentukan energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda

14

Mengkonversikan skala celsius ke reamur, farenhet dan kelvin

15

Menentukan kalor pemuaian dan kalor laten pada grafik kalor

16

Menentukan kalor pemuaian pada benda yang dipanskan pada suhu tertentu

17

Menentukan perubahan panjang pada pemuaian zat

18

Menentukan laju kalor pada proses perpindahan kalor secara konduksi

19

Menentukan suhu campuran dengan menggunkan rumus azas black

20

Menentukan kalor yang dibutuhkan untuk menguapkan sebuah es dengan massa tertentu dan pada suhu tertentu

21 – 23

Mengidentifikasi peristiwa alam yang termasuk ke dalam ciri-ciri makhluk hidup

Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda takhidup sebagai bagian kerja ilmiah,serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati. Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme, serta komposisi utama penyusun sel.

Subject


SCIENCE CAMBRIDGE

 Force and Motion

24

Menentukan tata cara penamaan ilmiah makhluk hidup dengan benar

25

Mengidentifikasi kunci determinasi dari suatu makhluk hidup

26 – 28

Mengidentifikasi ciri-ciri dari Kingdom Monera, Protista, Fungi, Plantae, dan Animalia

29 – 30

Mengidentifikasi dan memberi contoh pengelompokkan kingdom Plantae

31 – 33

Mengidentifikasi dan memberi contoh pengelompokkan kingdom Animalia

34 - 35

Menjelaskan fungsi bagian-bagian sel

36 - 37

Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan

38 - 40

Menjelaskan dan memberi contoh jaringan dan organ penyusun organisme

Question Number 1-2

Indicator for Written Test -

Measuring forces ; the newton (N) The pull of gravity; contact force; mass and weight The nature origins of friction; the direction of friction; factors affecting friction; The nature and origins of air resistance

 Energy

3-4

-

Chemical stores energy, thermal, kinetic energy Energy changing form Energy is conserved

 The Earth and beyond (Solar System)

5–7

-

Day and night The starry skies The moving planets Seeing stars and planets The Moon and it phases A revolution in astronomy

-

A model of the moon Investigating soil drainage

 The Earth fossils)

(rock,

sand, 8 - 10

-

Journey into space

-

Rock , minerals and soil Igneous, sedimentary, metamorphic rocks Weathering, Fossils, The structure and age of the earth

Plant and Animal Cell

1

Students are able to differentiate organelles in plant and animal cell including its functions. Students are also able to mention which organelles only present in plant cell and explain the special structures in specialized cell (red blood cell)

Food Web

2

Animal Adaptation

3

Plant Adaptation

4

Students are able to identify a food web and mention which organisms is a producer, consumer (primary, secondary, tertiary), herbivore and carnivore. Students are able to explain the adaptations of the animal shown in the picture. Students are able to explain the adaptations of the plant shown in the picture.

Ozone Depletion

5

Pollution

6

Organ System’s Function

7

Muscle in Arm

8

Characteristics Organism Microorganism

of

Living

9 10

Students are able to explain the characteristics of ozone, process of ozone depletion in the atmosphere, and what is green house effect. Students are also able to explain the term CFC and the harmful effect caused by it. Students are able to explain the term pollution, the examples of air and water pollution and its effects to environment. Students are able to draw a line to connect each organ system to its main function. Students are able to name muscles in arm and explain how it works. Students are able to identify each and every single characteristics of living organism and explain the terms. Students are able to mention the example of microorganism and its function in food production. Students are also able to explain why virus are considered to be non-living organisms.

Laboratory apparatus (mentioning name of each apparatus from a laboratory kit) and mention its functions. Identify a microscope, mention its parts and functions.

Basic Competences /

Question

Framework

Number

Subject

Indicator for Written Test 1) Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik).

SOCIAL STUDIES

1) 1

1) Siswa dapat menjelaskan pengertian ruang

2) 2

2) Siswa dapat menyebutkan pengertian maupun perbedaan antara ruang absolut, ruang relatif, dan ruang relasional

3) 3 4) 4 5) 5 6) 6-7

3) Siswa dapat membedakan pola ruang (titik, linear, dan area) 4) Siswa dapat menyebutkan jenis musim di Belahan Bumi Bagian Selatan 5) Siswa mampu menyebutkan daerah-daerah yang termasuk dalam wilayah WIB 6) Siswa dapat menjelaskan perbedaan Angin Muson Barat dan Angin Muson Timur

7) 8

7) Ditampilkan gambar relief lautan, siswa dapat menyebutkan jenis relief

8) 9

8) Siswa mampu menyebutkan faktor yang mempengaruhi persebaran flora di Indonesia

9) 10

9) Siswa dapat menyebutkan sebaran tumbuhan di Pulau Sulawesi

10) 11

10) Siswa dapat membedakan Garis Wallace dan Garis Weber

11) 12

11) Siswa dapat menyebutkan jenis Fauna Peralihan

12) 13

12) Siswa dapat menjelaskan pengertian kebutuhan

13) 14

13) Siswa mampu membedakan macam-macam kebutuhan manusia

14) 15

14) Siswa dapat menjelaskan pengertian kelangkaan

15) 16

15) Siswa mampu menyebutkan faktor-faktor produksi

16) 17

16) Siswa mampu menyebutkan badan-badan distribusi seperti agen dll

17) 18 18) 19 19) 20

17) Siswa dapat menjelaskan pembabakan zaman pra sejarah 18) Siswa dapat menjelaskan fosil Pithecanthropus Erectus 19) Siswa dapat menjelaskan teori masuknya agama Hindu-Buddha

20) 21 21) 22

20) Siswa dapat menyebutkan kerajaan-kerajaan masa Hindu-Buddha

22) 23

21) Siswa dapat menjelaskan teori masuknya agama Islam ke Indonesia

23) 24

22) Siswa dapat menjelaskan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia

24) 25

23) Siswa dapat menyebutkan pengertian sumber daya alam

25) 26 26) 27-28 27) 29 28) 30 29) 31

24) Siswa dapat menjelaskan sumber daya alam berdasarkan kemungkinan pemulihannya, materinya, habitatnya, bagian atau berntuk yang dapat dimanfaatkan, daya pakai & nilai konsumsinya, 25) Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat tanah dikatakan subur 26) Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis tanah di Indonesia 27) Siswa dapat menyebutkan manfaat sumber daya tanah 28) Siswa dapat menyebutkan manfaat sumber daya air 29) Siswa dapat membedakan berbagai jenis sungai

30) 32 30) Siswa dapat membedakan berbagai jenis danau

31) 33-34 31) Siswa dapat menyebutkan daerah penghasil hutan kayu cendana & kayu jati

32) 34-35 33) 36 34) 37 35) 38 36) 39-40

32) Siswa dapat menyebutkan lokasi hasil bumi (batu bara & emas) 33) Siswa mampu menyebutkan fungsi fisik hutan mangrove 34) Siswa dapat menyebutkan manfaat terumbu karang 35) Siswa dapat menyebutkan pengertian interaksi sosial 36) Siswa dapat membedakan akulturasi, asimilasi, & difusi

SUBJECT

MATERI

SUB MATERI

VOLUME/ (Skor) Grade 9 Putra

ATLETIK

SPRINT 25 METER Siswa melakukan sprint/ lari 25 meter

a. b. c. d. e. Putri a. b. c. d. e.

PE

BOLA BASKET

DRIBLING AND SHOOTING Gerakan mendribling dan memasukan bola ke-ring basket sebanyak 2 kali

SEPAK BOLA

DRIBLING AND SHOOTING Gerakan mendribling dan memasukan bola ke-gawang sebanyak 2 kali

2.90” ( 95 ) 3.25” ( 90 ) 3.35” ( 85 ) 3.45” ( 80 ) 4.00” ( 76 )

3.95” ( 95 ) 4.00” ( 90 ) 4.50” ( 85 ) 4.60” ( 80 ) 5.00” ( 76 )

Grade 8 Putra a. 2.90” ( 95 ) b. 3.25” ( 90 ) c. 3.35” ( 85 ) d. 3.45” ( 80 ) e. 4.00” ( 76 )

Grade 7

Putri

Putri

a. 4.00” ( 95 ) b. 4.50” ( 90 ) c. 4.60” ( 85 ) d. 4.70” ( 80 ) e. 5.00” ( 76 ) PUTRA (7, 8 dan 9)

IN 1 KALI = 85 IN 2 KALI = 90 IN 3 KALI = 95

a. b. c. d. e.

a. b. c. d. e.

3.50” ( 95 ) 3.70” ( 90 ) 3.75” ( 85 ) 3.80” ( 80 ) 4.80” ( 76 )

4.50” ( 95 ) 4.60” ( 90 ) 4.70” ( 85 ) 5.00” ( 80 ) 5.50” ( 76 ) PUTRI (7, 8, dan 9)

IN 1 KALI = 88 IN 2 KALI = 93 IN 3 KALI = 95

SKOR YG DI PEROLEH 85, 88, 90, 93 dan 95 Siswa menendang bola kemudian bola tersebut mengenai angka yg ditempel pada gawang (test accuration)

ARABIC

Subject


Question Number

1. Memahami dan menghapal kata kata benda dalam bahasa Arab. 2. Memahami dan menghapal kata isyarat dan perbedaan antara muzakkar dan muannas. 3. Memahami dan menghapal kata ‫هنا و هناك‬, serta perbedaaan antara keduanya. 4. Memahami bentuk pertanyaan sederhana dalam Arab. 5. Memahami ungkapan kepemilikan.

A 1-5 B 6-10 C 11-15 D 16-20 E 21-25 F 26-30 G 31-35 H 36-40

Indicator for Written Test A Disajikan sebuah teks dalam bahasa Arab, siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan teks tersebut. B Disajikan sebuah kata dalam bahasa Arab, siswa diminta untuk memberikan arti bahasa indonesianya yang benar. C Disajikan sebuah kata dalam bahasa Indonesia, siswa diminta untuk memberikan arti bahasa arabnya yang benar. D Diberikan kata dalam bahasa Arab, siswa diminta untuk memberikan kata isyarat yang sesuai. E Diberikan pertanyaan tentang dhomir kepemilikan, siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan ketentuan tiap dhomir. F Diberikan sebuah pertanyaan sederhana, siswa diminta untuk menjawab pertanyaan tersebut. G Diberikan sebuah jawaban, siswa diminta untuk memberikan pertanyaan untuk jawaban tersebut. H Menerjehmakan kalimat kedalam bahasa arab atau sebaliknya.

Indicator for Practical Test 1. Siswa diminta untuk memahami, menghapal dan mengetahui perbedaan antara muzakkar dan muannas. 2. Menjawab pertanyaan sederhana terkait dengan ،‫ أ‬،‫هل‬ ‫ من‬،‫ أين‬،‫ اذكر‬،‫ماذا‬. 3. Memahami penggunaan kata ‫هنا‬ ‫و هناك‬. 4. Memahami pengunaan dhomir kepemilikan (..... ‫ه‬/‫ له‬،‫ك‬/‫ لك‬،‫ي‬/‫)لى‬.

TAHFIDZ

Subject

ENGLISH NATIVE

Subject

Basic Competences / Framework 1. Materi Nun Mati/ Tanwin 2. Materi Mim Mati 3. Materi Qalqalah 4. Materi Lafdzul Jalalah

Question Number (1-10) (11-20) (21-30) (31-40)


Question Number


1. Materi Nun Mati/ Tanwin ( Idgham, Ikhfa’, Iqlab dan Idzhar) 2. Materi Mim Mati (Idzhar syafawi, Ikhfa’ Syafawi dan Idgham Mimi) 3. Materi Qalqalah (Qalqalah Sughra, Qalqalah Kubra, Qalqalah Akbar) 4. Materi Lafdzul Jalalah ( Tafkhim dan Tarqiq)


Indicator for Practical Test

1. Azhari : Q.S. Huud ayat 1 s/d ayat 123 2. Non Azhari : Q.S. an- Naas s/d an- Naba’ (Pencapaian terakhir)

Indicator for Practical Test Cambridge Examinations (PET) Listening Test Paper 2 Questions 1 to 25 P24 to P30 Test 1

2017

Recommend Documents