2017. tanévre

Budapest XXIII. Kerületi Fekete István Általános Iskola

MUNKATERVE 2016/2017. tanévre

„A tanári munka nem azonos a módszeres ismeretközléssel, még akkor sem, ha rendszeresség, szigor és következetesség jár vele. A jó tanár a lehetőségeket mutatja tanítványainak, a könyvtár és kutatás irányába tereli az érdeklődést, önálló véleményalkotásra és munkára ösztönöz, ugyanakkor tudásban, magatartásban, anyanyelvhez, hagyományokhoz való ragaszkodásban és gondolkodásban a tevékeny, művelt ember mintaképe. Csak az ilyen tanár tud jelenlétével és munkájával szellemi forrongást kiváltani.” Németh László

Ezt a munkatervet a Budapest XXIII. Kerületi Fekete István Általános Iskola Pedagógiai Programja, a nevelőtestületi értekezleten elhangzott és elfogadott javaslatok, valamint a szakmai munkaközösségek által benyújtott munkatervi javaslatok alapján állítottuk össze. A munkát meghatározó jogszabályok, dokumentumok:  A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény  2013. évi CXXXVII. törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról  202/2012. (VII.27.) Korm. rendelete a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (KIK)  20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet  326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet és annak módosításai  12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet a 2016/2017. tanév rendjéről  A Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról szóló 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet  A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény  Az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény  A munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény  A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény  Budapest XXIII. Kerületi Fekete István Általános Iskola Pedagógiai Programja

1

1. HELYZETELEMZÉS 1.1. Személyi feltételek Engedélyezett álláshelyek száma: 34 státus Betöltött álláshelyek száma: 33 fő Betöltetlen álláshelyek száma: 1 fő Megjegyzés: határozott időre kinevezett 1 fő Pivarnyik László , Szabados Ákos helyén.  Az oktató nevelő munkát közvetlenül segítő tevékenységet az idei tanévben a nemzeti köznevelési törvény módosításának melléklete alapján három fő látja el. Pedagógiai asszisztens Horváthné Gyarmati Mária, iskolatitkár Szabó Margit, rendszergazda Csere Máté.  A gyógytestnevelés óráinak megtartása továbbra is a Szakszolgálat feladata lesz.  Az SNI tanulók gyógypedagógiai habilitációs, rehabilitációs foglalkozásait utazó gyógypedagógusok tartják majd, ők a következők: Zivic-Hosszú Andrea, Mezővári Adrien. Valamennyi SNI tanuló megkapja a segítséget, ami nagy előrelépés az előző évekhez viszonyítva. A beszédfogyatékosok logopédiai megsegítése is beindul Pásztor Mónika logopédus által.  A hittan oktatók a következők:

Némethné Kiss Erika római katolikus egyház, Nemes Mirjam református egyház, Petrai Mihály hit gyülekezet

 A BTM-es gyerekek fejlesztését az idén is iskolánk kiváló fejlesztő pedagógusai végzik.  A technikai dolgozók a működtető Soroksári Intézményellátó Központ alkalmazottai, a munkáltatójuk Dücső Csaba. Az idei tanévben is mi végezzük a takarító személyzet irányítását, megállapodás alapján. 1.1.1. Pedagógus adatok A pedagógusok végzettségére, óraszámára vonatkozó adatok a Budapest XXIII. Kerületi Fekete István Általános Iskola Tantárgyfelosztásában olvasható. Az intézményben dolgozók munkaköri feladatai külön munkaköri leírással szabályozottak, melyek összhangot képeznek a belső működés feltételeit szabályzó törvényekkel, jogszabályokkal. Egyéb megbízatások, ellátott feladatok: Iskolai megbízatások: Igazgató: Igazgató helyettesek: Tűzvédelem: Munkavédelem: Szakszervezeti bizalmi: Közalkalmazotti Tanács: DÖK segítő tanár: Mérési felelős: Tankönyvfelelős: ÖKO-iskola felelős:

Horváth László Istvánné Túri- Ősze Violetta, dr. Borbélyné Vidra Ágnes dr. Borbélyné Vidra Ágnes (adminisztráció szintjén) dr. Borbélyné Vidra Ágnes (adminisztráció szintjén) kerületi szinten Kocsis Gyula István a terület felelőse Stein Ildikó Lakatosné Milák Ágnes elnök Halmai Judit, Kármán Pál tag Molnár Róbert Túri-Ősze Violetta, dr. Borbélyné Vidra Ágnes dr. Borbélyné Vidra Ágnes, Horváthné Gyarmati Mária felső: Fejes Sándorné 2

alsó: Szakálné Ürmös Gabriella fő felelős: Főzőné Kovács Klára Parászka Zsolt Leventéné

Dekoráció: Honlap szerkesztése, aktualizálása: Munkaközösségeink:

alsó munkaközösség vezető - Fabók Endréné humán munkaközösség vezető – Zádoriné Kovács Orsolya reál munkaközösség vezető – Stein Ildikó osztályfőnöki munkaközösség vezető – Fejes Sándorné napközi munkaközösség vezető –Tircsiné Danics Erzsébet adaptív munkaközösség vezető – Bojtárné Darázsi Nikolett BECS munkaközösség vezető- Lakatosné Milák Ágnes

1.1.2. A tanévben minősítésre jelentkezett pedagógusok Sorszám

Név

Szakterület

1. 2.

Stein Etelka Ildikó Csák Éva Magdolna

matematika könyvtár

1.2. Vezetők heti ügyeleti rendje Horváth László Istvánné Intézményvezető

Dr. Borbélyné Vidra Ágnes Intézményvezető-helyettes

Túri-Ősze Violetta Intézményvezetőhelyettes

Hétfő

8:30-16:30

9:00-16:00

7:30-16:30

Kedd

7:30-16:30

8:30-14:00

9:00-14:00

Szerda

8:30-16:30

10:00-14:00

7:30-14:00

Csütörtök

7:30-14:00

8:30-16:30

9:00-14:00

Péntek

9:00-14:00

7:30-14:00

7:30-16:30

1.3. Az intézmény tanulói adatai

osztály / csoport

osztály létszám

integrált sajátos nevelési igényű tanulók (SNI)

1.a 1.b 2.a 2.b 3.a

16 15 17 17 20

2 1 3

beilleszkedési, tanulási és magatartási zavarokkal küzdő tanulók (BTM) 1 1 2 1

magántanuló

-

halmohátrányos zottan helyzetű hátrányos tanulók helyzetű (HH) tanulók (HHH) 2 1 1 -

3 2 -

egész napos nevelésoktatásban részt vevő tanulók létszáma 16 15 16 15 20 3

osztály / csoport

osztály létszám

integrált sajátos nevelési igényű tanulók (SNI)

3.b 4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b Összesen

19 19 18 18 16 20 20 16 15 16 15 277

3 3 4 3 5 1 5 3 4 37

beilleszkedési, tanulási és magatartási zavarokkal küzdő tanulók (BTM) 7 3 4 3 5 5 8 5 2 3 50

magántanuló

1 1

halmohátrányos zottan helyzetű hátrányos tanulók helyzetű (HH) tanulók (HHH) 3 1 2 2 1 1 1 1 1 1 18

1 2 1 1 10

egész napos nevelésoktatásban részt vevő tanulók létszáma 17 19 18 4 7 4 8 5 2 5 171

Tanulói jogviszonyt szüneteltető tanulók: Csoportbontások:  Technikából 18 fő számított létszám fölött osztályonként 1-1 csoport  Számítástechnikából 18 fő számított létszám fölött osztályonként 1-1 csoport  Angol és német nyelvből 4. osztálytól évfolyamonként az a és b osztályból három nyelvi csoport létrehozása (kettő angol és egy német)  Matematika emelt szintű oktatása nívócsoportok szervezésével zajlik Csoportok száma összesen: 39 SNI tanulók száma és aránya: 37 fő, ami a tanulólétszám 13 %-a Számított létszám ennek alapján 314 fő BTM tanulók száma és aránya: 50 fő ami a tanulólétszám 18 %-a  Ingyenes tankönyvre jogosultak száma és aránya:  alsó tagozat térítésmentes 141 fő  felső tagozat 77 fő a felsős tanulólétszám 57 %-a  Étkezők száma: 187 fő, ami a tanulétszám 67,5%-a  Ingyenesen étkezők száma 72 fő aránya 39%  50 %-os kedvezményben részesülők száma 46 fő aránya 25%  teljes árat fizetők száma és aránya: 69 fő aránya 36%

4

1.4. Tárgyi feltételek  Épületek száma: 1  Tantermek száma: 21  Más intézmény létesítményeinek, eszközeinek használata: Soroksári Sportcsarnok, mert az iskolánkban a tornaterem befogadóképessége nagyon kicsi. A heti 80 óra a Nevelési tanácsadóval közös tornaszoba használata mellett sem megoldott.  A működtetőt érintő feltételek: Az idei nyár nagy változást hozott az iskolánk életében a tárgyi feltételek tekintetében. Önkormányzatunk a külső szigeteléssel-színezéssel, több tanterem kifestésével nagyban segítette, hogy a következő tanévünket esztétikus, energetikai szempontból is ideális körülmények között indíthassuk.  A fenntartót érintő feltételek: Az elmúlt tanév végén már beszámolhattam arról, hogy a TÁMOP 3.1.4 Innovatív iskolák fejlesztése pályázatunk révén az oktatás tárgyi feltételei is jelentősen javultak. Az iskolarádió kiépítése, az informatikai eszközök használatba vétele, a szemléltető eszközök mindennapi alkalmazása jelentős változást hozhatnak az idei tanévben is. 1.5. Kockázati tényezők a tanévben:

Jelentős magas bekövetkezési valószínűségű

Infrastruktúrához (tárgyi erőforráshoz) köthető

Humánerőforráshoz köthető

A tornaterem kicsi alapterülete (160 m 2 következtében, a tornaórák megszervezése tanítási időben.

szakos ellátottság

A TANÉV LEGFONTOSABB CÉLJAI ÉS KIEMELT FELADATAI „A jó tanítás interaktív, egyénileg vonja be a gyereket a folyamatba, s minden érzékre hat, vagyis megfelel a gyerek személyiségének.” Malcolm Gladwell 1.6.

A fenntartó által megfogalmazott fő feladatok

A fenntartó – összhangban az oktatáspolitikai célkitűzésekkel és az irányadó jogszabályokban a nevelésre-oktatatásra vonatkozó, annak szellemiségét megfogalmazó normákkal, valamint az iskola pedagógiai programjában lefektetett elvekkel és más, az intézmény működését meghatározó előírásokkal a 2016/2017 tanévre kiemelt feladatként jelöli meg az alábbiakat:  a 2017. január 1. az intézmények működtetésének átadása a Dél-Pesti Tankerületi Központ állami fenntartásába. A Budapest Főváros XXIII. Kerületi Önkormányzat vagyontárgyainak használatbavételi megállapodásának előkészítése, leltár készítése 2016. november 30. fordulónappal. A megjelölt feladatok pontos elvégzése határidőre.

5

1.7. Az intézmény pedagógiai programja alapján kitűzött célok, feladatok Elfogadó légkörben, de az erkölcsi normák és szabályok betartásával a színvonalas nevelőoktató munka feltételeinek megteremtése, amelyben a tanulási folyamat hatékonyan megvalósulhat. Nevelő munkánk során elsősorban a pozitív megerősítés módszerét alkalmazzuk. Sokat dicsérünk és különösen a problémákkal küzdő gyerekek esetében erre minden apró lehetőséget megragadunk. Soha nem a gyerek személyét szidjuk, hanem azt a negatív cselekedetet, amit elkövetett. Kiemelten kezeljük a hátrányokkal küszködő tanulóink felzárkóztatását, a szociálisan hátrányos helyzetű tanulók esélyegyenlőségének javítását. Az iskolai szakkörök a napközis csoportokon túl további szakmai tartalommal bővíthetik az egész napos iskola intézményét. Nagy gondot fordítunk tanulóink öko szemléletének formálására. Ebben a tanévben is fontos szerepet kap az egészséges életmódra nevelés, a testi-lelki higiénia és az elsősegélynyújtási ismeretek bővítése. Tornatermi férőhely hiányában a kerékpáros közlekedésre fektettünk nagy hangsúlyt. Nevelési munkánk célját képezi az erkölcsi normák és szabályok betartása, a pozitív megerősítés módszere, a tanulási morál erősítése. Célkitűzéseink között szerepel a reális önkép, önismeret kialakítása, és az erre épülő osztályközösségek alakítása, formálása, erősítése.

1.8. Az előző tanév tapasztalataiból adódó nevelési, oktatási célok, feladatok  Az országos mérésből adódó feladatok – nyelvi és kompetencia mérés eredményeinek javítása. Az előző tanévben készült intézkedési terv alkalmazása.  Az innovatív tanítási-tanulási módszerek alkalmazása terén jelentkező teendők, IKT eszközrendszer használata.  Differenciálás – esélyegyenlőség biztosítása által felvetett kérdésekből adódó feladatok  A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, segítése.  Elsős tanulók szocializálása  Intézményi önértékelésből adódó teendők  Iskola tanulói morálja – erkölcsi nevelés  A tanulók hiányzásának megelőzése, az igazolások pontos kezelése. 1.9. A tanév kiemelt nevelési oktatási feladatai  1956-os forradalom és szabadságharc 60. évfordulójának méltó megünneplése  A tanfelügyeleti rendszer feladatainak elvégzése: a 2017. évben tanfelügyeleti látogatást jelzett az Oktatási Hivatal az intézményre és az intézményvezetőre egyaránt.  A minősítések bonyolítása  Az új kerettanterv bevezetése valamennyi évfolyamon  A tanulók kommunikációs képességeinek sokoldalú fejlesztése. Beszédfejlesztés: a helyes, kulturált, választékos kifejezőképesség kialakítására törekvés.  A TÁMOP pályázat fenntartásának biztosítása  Tehetségpont– tehetségműhelyek működtetése, tehetségpont akkreditációjának előkészítése  Tehetségek korai kiválasztása – SNI-s tanulók körében is.  Matematika emelt szintű oktatásának és a drámapedagógia alkalmazásának mélyítése. 6

 Kulcskompetenciák megalapozása valamennyi tantárgy keretében, egyéni képességek differenciált fejlesztése.  Szoros kapcsolat az óvodákkal a beiskolázás érdekében, iskolahívogató egész tanévre és tantestületre való kiterjesztése  Továbbra is kiemelten kezeljük a hátrányokkal küszködő tanulók felzárkóztatását.  Az igazolatlan hiányzások visszaszorítása.  A bukások számának csökkentése. A szaktárgyakhoz tartozó kiemelt pedagógiai célkitűzéseket, feladatokat, rendezvényeket és programokat a munkaközösségek munkatervei tartalmazzák részletesen. (Munkaterv mellékleteiben találhatók)

1.10. Fő célkitűzések a szervezés – vezetés területén  2017. január 1. intézmény működtető váltás. A Klebelsberg Központ, azon belül Dél-Pesti Tankerületi Központ veszi át az intézményünk fenntartását és működtetését. Kapcsolatépítés a Központ munkatársaival.  Szervezeti kultúra fejlesztése  Adminisztrációs munka javítása  Rendszeres vezetői óralátogatások  Részvétel és aktivitás a kerület rendezvényein  Színvonalas iskolai ünnepélyek és programok szervezése

2. A TANÉV HELYI RENDJE 2.1. A tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználása sz.

esemény / téma

felelős

időpont

1.

Őszi nevelési értekezlet

Bojtárné Darázsi Nikolett

2016. november 7.

2.

Téli projekt nap

Osztályfőnökök

2016. december 21.

résztvevők, feladatok pedagógusok, Gyermekek Háza igazgatójának előadása tanulók, pedagógusok

3.

Tavaszi nevelési értekezlet

2017. április19.

pedagógusok

4.

Év végi osztályozó értekezlet

2017.június14.

pedagógusok

5.

Sportnap diákönkormányzat kérésére

2017.június 12.

tanulók, pedagógusok

Horváth László Istvánné Horváth László Istvánné,Túri-ősze Violetta diákönkormányzat

7

A tanév szorgalmi időszaka Első nap: 2016. szeptember 1. Utolsó nap: 2017. június 15. A szorgalmi időszak első féléve 2016. szeptember 1-től 2017. január 20-ig tart. Az első féléves tanulmányi előrehaladásról a tanulót, illetve gondviselőjét 2017. január 27-én tájékoztatjuk a félévi értesítő által. 2.2. A szünetek időtartama Iskolai tanítási szünetek: Őszi szünet: 2016. november 2.– 2016. november 4. A szünet előtti utolsó tanítási nap: október 28. A szünet utáni első tanítási nap: november 7. Téli szünet: 2016. december 22. – 2017. január 2-ig A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2016.december 21. A szünet utáni első tanítási nap: 2017. január 3. Tavaszi szünet: 2017. április, 13. – 2017. április 18. nap A szünet előtti utolsó tanítási nap: április 12. A szünet utáni első tanítási nap: április 19. Munkaszüneti napok a szorgalmi időszak nem tanítási szünetre és pihenőnapra eső időszakában: 2016. november 1. 2017. március 15. 2017. június 5.

Mindenszentek nemzeti ünnep pünkösd hétfő

További tanítás nélküli napok a 2016. évi munkaszüneti napok körüli munkarendváltozásból fakadóan: 2016. október 31. Ledolgozandó munkanapok a szorgalmi időszakban: 2016., október 15.– 2016. október 31. helyett – szervezett program-kulturális nap 2.3. A témahetek megszervezése 10. § (1) A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: miniszteri rendelet) 7. § (4) bekezdése szerinti projektoktatást lehetővé tevő témaheteket a tanítási évben az oktatásért felelős miniszter az alábbi időpontok szerint hirdeti meg: a) pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete 2017. március 6. és 2017. március 10. között, b) fenntarthatóság-környezettudatosság témahete 2017. április 24. és 2017. április 28. között. Az intézményünk részt vesz a témahetekhez kapcsolódó programokon, továbbá a tantervben előírt, a fent megjelölt témákkal összefüggő tanítási órákat, foglalkozásokat a témahét keretében megszervezi.

8

2.4. A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, továbbá nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját őrző emléknapok, valamint az iskolai élethez kapcsolódó és az iskola hagyományainak ápolása érdekében meghonosított egyéb ünnepnapok, megemlékezések időpontja: sz. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

esemény / téma

felelős

időpont

Az aradi vértanúk emléknapja Pivarnyik László 2016. október 6. (október 6.) Az 1956-os forradalom és szabadságharc ünnepe (október Főzőné Kovács Klára 2016. október 21. 9 óra 23.) A kommunista és egyéb diktatúrák Pivarnyik László 2017. február 24. áldozatai emléknapja (február 25.) Az 1848-as forradalom és szabadságharc ünnepe (március Pivarnyik László 2017. március 14. 9 óra 15.) A holokauszt áldozatai emléknapja György Erika 2017.április12. (április 16.) A Nemzeti Összetartozás Napja György Erika 2017. június 2. (június 4.) Lakatosné Milák Ágnes 9 óra

Az iskola hagyományai ápolása érdekében meghonosított egyéb ünnepnapok sz.

esemény

felelős Fabók Endréné, Zádoriné Kovács Orsolya Osztályfőnökök Fabók Endréné, Molnár Róbert

1.

Népmese napja

2.

Kulturális nap

3.

Márton nap

4.

Mikulás

Fabók Endréné

5.

Karácsony ünnepe

Asztalos-Varga Csilla

Fekete István nap

Somfalvai Krisztina, Zádoriné kovács Orsolya

6.

időpont 2016. szept.30. 2016. október 15. 2016. november 11. 2016. december 6. 11 óra 2016. december 20. 16 óra 2017. január 25.

Az iskolai élethez kapcsolódó programok: sz.

esemény

felelős

időpont

1.

Tanévnyitó ünnepély

Tóthné Hömöstrei Andrea

2016. 09. 01.

2.

Egészségvédő projektnap

Fejes Sándorné,

2016. 11. 22.

3.

Farsangi mulatság

Fabók Endréné,

2017. 02. 17. 9

sz.

esemény

felelős

4.

Családi nap

5.

Egészségvédő projektnap

6. 7. 8.

Istenes versek szavalóversenye Gyermeknap- sportnap Osztálykirándulások

9.

Ballagás

10.

Tanévzáró ünnepély

időpont

Molnár Róbert Pivarnyik László, Zádoriné Kovács Orsolya Fejes Sándorné, Horváth László Istvánné Fabók Endréné Molnár Róbert Osztályfőnökök Lakatosné Milák Ágnes, Molnár Róbert Némethné Radó Eszter

2017. 03. 24. 2017. 04. 04. 2017. 04…… 2017. 06. 12. 2017. 06. 13. 2017. 06. 15. 2017. 06. 23.

2.5. Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja időpont

esemény

felelős

2016. 08. 25.

Alakuló értekezlet

Horváth László Istvánné

2016.09. 05.

Kibővített vezetői értekezlet


2016. 09. 12.

Tanévnyitó értekezlet


2016. 11. 07.

Őszi nevelési értekezlet

2017.01. 19.

Félévi osztályozó értekezlet

2017. 01. 23.


Bojtárné Darázsi Nikolett Túri-Ősze Violetta, Horváth László Istvánné Horváth László Istvánné

2017. 01. 30.

Félévi értekezlet

Túri-Ősze Violetta

2017. 04. 19.

Tavaszi nevelési értekezlet

2017. 06. 14.

Évvégi osztályozó értekezlet

2017. 06. 23.

Tanévzáró értekezlet

dr. Borbélyné Vidra Ágnes Túri-Ősze Violetta, Horváth László Istvánné Horváth László Istvánné

2.6. A szülői értekezletek, fogadóórák időpontja időpont

esemény

felelős

2016. 09. 13-16.

Évnyitó szülői értekezlet

2016. 10. 24.

Pályaválasztási szülői értekezlet

Osztályfőnökök Igazgató és a 8. oszt. osztályfőnökök

2017. 01. 30-02. 03. 2017.05.0205.04.

Félévi szülői értekezlet

Osztályfőnökök

Anyák napi szülői értekezlet

Osztályfőnökök

10



Fogadóórák – alsó és felső tagozaton 17.00 órától 1. 2016. október 24. 2. 2016. november 28. 3. 2017. március 27. 4. 2017. április 24.



SZMK értekezlet 1. 2016. szeptember 12. 2. 2017. január 30.

17 óra 17 óra

2.7. Nevelőtestület egyéb feladatai sz.

téma

felelős

időpont/határidő

1.

Októberi statisztika elkészítése


2016. október 15.

2.

Az iskolai munka negyedévenkénti értékelése diákközgyűlés keretében

Fejes Sándorné

negyedévente (november, február, május)

3.

Tanári ügyelet felülvizsgálata, betartása, betartatása

Fejes Sándorné Fabók Endréné

2016. szeptember 15.

4.

Alsó – napközi önként vállalt helyettesítési rendjének megtervezése

Tircsiné Danics Erzsébet


5.

5. osztályban tanító tanárok és volt tanítóik konzultációja

Fejes Sándorné Fabók Endréné

2016. október 3.

6.

Diákönkormányzat segítése: képviselők újraválasztása, összejövetelek rendszeressé tétele

Molnár Róbert


7.

Aulák színvonalas dekorációja, galéria aktualizálása

Főzőné Kovács Klára, Halmai Judit

aktuálisan

2.8. Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt napok tervezett időpontja időpont

esemény

felelős

2017. 03.20.

1-8. osztályokban nyílt órák 1-3. órákban órarend szerint

Tanítók, szaktanárok

2017. 03.21.

Jövendő első oszt. szüleinek nyílt napja 1-3. órában a 4. osztályokban, nyíltórák 1-8. osztályokban

Tanítók, szaktanárok

2017. 03.22. 2017. 03.23.

1-8. osztályokban nyílt órák 1-3. órákban órarend szerint 1-8. osztályokban nyílt órák 1-3. órákban órarend szerint

Tanítók, szaktanárok Tanítók, szaktanárok

11

2.9.

Tervezett mérések és vizsgák

2.9.1. Versenyek, tanulmányok alatti vizsgák ideje Az iskolában a kerületi munkaközösségek munkaterve alapján szervezett versenyek előtt a szakmai munkaközösségek feladattervében szereplő ütemezés szerint házi versenyeket tartunk. A házi és kerületi versenyek eredményeit a szakmai munkaközösségek értékelik. Az iskola az alábbi tanulmányi versenyekre készíti fel a tanulókat Verseny megnevezése

Évfolyam

Fővárosi szépolvasó verseny

4.

Helyesírási verseny

4.

Fővárosi vers és prózamondó verseny

5-8.

Kaán Károly természet- és környezetismereti v. Herman Ottó országos biológia verseny Hevesy György országos kémia verseny

Felkészítő tanár Fabók Endréné, Kosztyó Erika Fabók Endréné, Kosztyó Erika Főzőné Kovács Klára,Lakatosné Milák Ágnes

Megjegyzések -

5-6.

Fejes Sándorné

-

7-8.


-

7-8.

Wirth Tímea

-

Jogszabály keretei között a nevelőtestület véleményének kikérésével, az iskolavezetőség tűzi ki a tanulmányok alatti vizsgák időpontját:  javítóvizsga (augusztus utolsó hete)  osztályozó vizsga (a félévi és a tanítási év végi osztályozó konferencia előtti héten)  pótló vizsga (egyedileg meghatározott ésszerű időpontban)  különbözeti vizsga (egyedileg meghatározott módon, a szülővel folytatott konzultáció alapján)  egyéb belső vizsgák (pedagógiai program szerint) 2.10. Külső és belső tantárgyi mérések rendje A külső és belső mérések ütemezéséről, felelőseiről részleteiben a munkaközösségi munkatervek szólnak. Kiemelt mérések:  Tanév eleji szaktárgyi szintfelmérés a szakmai munkaközösségek által kialakított mérőeszközök segítségével o Határidő: 2016. szeptember 15. o Felelős: szakmai munkaközösség-vezetők

12

 Az 1. évfolyamosok DIFER-mérése o Határidő: 2016. október 10. jelzés, október 28. jelentés, december 2. vizsgálat o Felelős: 1. évf. osztályfőnökei, fejlesztő pedagógusok  OKÉV mérés a 6. és 8. évfolyamokon o Határidő: 2016. május 24. o Felelős: dr. Borbélyné Vidra Ágnes  Országos nyelvi mérés a 6. és 8. évfolyamokon o Határidő: 2016. május 17. o Felelős: Túri-Ősze Violetta

2.10.1. A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja A 2016/2017. tanévben az Nkt. 80. § (9) bekezdése alapján, országos mérés, értékelés keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók 5-8. osztályosok esetében 2017. január 9. és 2017. április 30. között kell megszervezni az intézményben. A mérés eredményeit 2017. június 1-jéig kell feltölteni a NETFIT® rendszerbe.

3. SZAKMAI FELADATOK 3.1. A tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatok sz. 1. 2.

Téma

felelős

Horváth László Istvánné, mint Lakatosné Milák Ágnes és a BECS intézményvezető tanfelügyelete várható csoport tagjai Lakatosné Milák Ágnes és a BECS Intézményi tanfelügyeleti látogatás csoport tagjai

határidő 2017. 2017.

3.2. A minőségfejlesztési munka tervezése A minőségfejlesztési, önértékelési munka tervezését a BECS csoprt munkatervében részletezzük, ami mellékletként kapcsolódik az iskolai munkatervhez. 3.3. A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos feladatok sz.

Téma

felelős

1.

Stein Etelka Ildikó és Csák Éva Magdolna portfóliójának feltöltése

Érintett kollágák és az intézményi delegáltak

2.

Jelentkeztetés a 2018-as minősítésre


3.

A határidők betartása a minősítés előtti feladatokra


határidő 2016. november 30. 2017. április 30. aktuálisan

13

3.4. Pályaválasztás; középfokú intézményekbe történő továbbtanulás A középfokú oktatási intézményekbe történő továbbtanulás rendjét a 2016/2017 tanév rendjéről szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet rendelet 2.sz. melléklete szabályozza. Az ebben foglaltakat a nevelőtestület és az osztályfőnöki munkaközösség ülésén az igazgató ismerteti. A továbbtanulásért felelős kolléga és a nyolcadikos osztályfőnökök a tanulók szüleivel való folyamatos konzultációk útján segítik a továbbtanulás ügyintézését, annak adminisztrációs feladatait. Az iskola igazgatója rendszeresen ellenőrzi a határidők pontos betartását. A tanév tervezése során nagy hangsúlyt fektetünk a továbbtanulásra felkészítő foglalkozásokrapályaorientáció, felvételi előkészítő. 3.5.

Pályázatokból adódó szakmai feladatok feladat / esemény Folyamatban lévő projektek

Határtalanul 2017

Fenntartási időszakban lévő projektek

TÁMOP 3.1.4-12/1 Innovatív iskolák fejlesztése Tangazdaság Egészségnapok Kerékpáros komplex közlekedés Ökotáborok szervezése

Benyújtásra tervezett pályázatok

Határtalanul 2018

felelős

határidő

7. osztályos osztályfőnökök Túri-Ősze Violetta,Horváth László Istvánné

2017. május 15-18. 2017. június 15.

2016. ősze Kelemenné Baráth Ildikó 2017. tavasza Fejes Sándorné 2016.11. 22. Horváth László Istvánné 2017.04.04. Kármán Pál

kéthavonta

dr. Borbélyné Vidra Ágnes 7. osztályos osztályfőnökök

2017. január 2017. június 15.

3.6. A tehetséggondozás, felzárkóztatás és a tanórákon kívüli tevékenységek Tevékenység megnevezése Matematika szakkör 1 ó. Természetbúvár szakkör 2 ó. Alsós rajz szakkör 2 ó. Kézműves szakkör 2 ó. Sportkör 1 ó. Paca szakkör 1 ó.

Résztvevők

1. évf. 1-4. évf. 1.évf. 2.évf. 1-4. évf. 1-4. évf.

Időpont, helyszín

Felelős

szerda 7.ó. fszt. 4.

Tóthné Hömöstrei Andrea

kedd,szerda 7.ó.fszt.3. kedd 7-8. ó.rajz terem hétfő 7-8. ó. könyvtár szerda 7.ó. tornaterem könyvtár

Bálint Eleonóra Halmai Judit Horváthné Juhász Éva Tóthné Hömöstrei Andrea Csák Éva 14

3.a 7.a 3. évf.

Irodalom szakkör 2 ó. Rajz szakkör 2 ó. Matematika szakkör 1 ó. Kerékpáros szakkör 3 ó. Sportkör-labdarúgás1 ó. Villámhárító szakkör 2 ó. Színjátszó szakkör 1 ó. Énekkar 2 ó. Felsős rajz szakkör 2 ó. Természetismeret szakkör Felvételi előkészítő- magyar Felvételi előkészítő-matematika Matematika korrepetálás

4. évf. 3-4. évf. 3-4. évf. 3-4 évf. 5-8. évf. 3-8. évf. 5-8. évf. 5-6. évf. 8. évf 8. évf. 1. évf.

Anyanyelv korrepetálás Matematika korrepetálás Matematika korrepetálás Anyanyelv korrepetálás

kedd 5.és 6. ó. szerda 6-7. ó. fszt. 1. hétfő 6.ó. 1.e.3. péntek 7-8-9. sportudvar csütörtök 6.ó. sportudvar csütörtök 6. ó. kis tornaterem szerda 7.ó.hátsó magyar terem csütörtök 78.ó.magyar terem szerda 7-8.ó.rajz terem hétfő 6. ó. 2.e. 2. magyar terem előadó fszt. 4.

3. évf. 3. évf.

fszt. 2.

4. évf. 2. évf.

1. em. 3. 1. em. 1.

fszt. 1.

Asztalos-Varga Csilla Somfalvai Krisztina Némethné Radó Eszter Kaszab Zsófia Pivarnyik László Hegyiné Schmidtmayer Hajnalka Zádoriné Kovács Orsolya Zádoriné Kovács Orsolya Halmai Judit Honfi Zsuzsa Főzőné Kovács Klára Wirth Tímea Tóthné Hömöstrei Andrea Asztalos-Varga Csilla Kelemenné Baráth Ildikó Némethné Radó Eszter Lugosiné Szűcs Mária

3.7. Az iskolába lépő, első évfolyamos tanulók beiskolázása Az első évfolyamosok beiskolázása a jogszabályban meghatározottak alapján, a fenntartó döntéseinek és iránymutatásai szerint, meghatározott időpontban történik. Iskolahívogató alkalmaink a következők: esemény

felelős

határidő

Népmese napja bábelőadás- vendégségben a nagycsoportos óvodások

Fabók Endréné

2016. 09. 30.

Márton napi mulatság


2016. 11. 11.

Az iskola bemutatása- játékos foglalkozás


2017. 01. 11.

Farsangi kézműves délután

Némethné Radó Eszter, Fabók Endréné

2017. 02. 08.

Játékos laborfoglalkozás

dr. Borbélyné Vidra Ágnes, Wirth Tímea

2017.03. 08.

Tavaszköszöntő délután


2017. 03. 08.

15

esemény

felelős

határidő

Nyílt tanítási nap


2017. 03. 22.

Előkészítése az intézményvezető, a helyettesek és elsősorban az alsós, de valamennyi munkaközösség-vezető közös feladata, amelynek során a leendő elsősök szüleinek tájékoztatása kiemelt feladat. A leendő elsősök szüleinek megnyerését szolgálják továbbá a nyílt napok, az óvodákkal való kapcsolatteremtő munka és a különféle kiadványokban megjelenő népszerűsítő bemutatkozó írások, így a bemutatkozó prospektusunk. Ebben fogalmazzuk meg iskolánk profilját és a közös programokat kicsi óvodásainkkal. Az iskolai honlap híradásai is nagyon sok információt tartalmaznak a jövendő első osztályos gyerekek szülei számára.

4. PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM ÉS A BEISKOLÁZÁSI TERVBŐL ADÓDÓ MUNKATERVI FELADATOK

 Továbbképzési programban változás nem történt. A szakmai továbbképzések és szakvizsgát adó képzések a beiskolázási tervnek megfelelően bonyolíthatók.  Beiskolázási programot érintő változások:  Szakmai továbbképzések tekintetében változás a beiskolázási tervhez viszonyítva annyi, hogy a drámapedagógiai képzésre jelentkező Kosztyó Erika elállt a képzéstől, mert nem indult el az általa megjelölt tanfolyam.  Szakvizsgát adó mentortanár képzésre Stein Ildikó jelentkezett és elindult a képzése. A finanszírozás a fenntartó részéről biztosított 80%-ban, az önköltség 20%.

5. INTÉZMÉNYI KAPCSOLATRENDSZER 5.1.

Kapcsolataink

 A kerületi oktatási intézményekkel rendszeres kapcsolattartás.  Kiemelkedően jó a partneri viszony a kerületi óvodákkal. Szakmai megbeszéléseink építő jellegűek, közös gondok, esetleg közös megoldáskeresés. Az őszi és tavaszi látogatások rendszeresek mind az óvónők, mind pedig az óvodások körében. A beiskolázás előtt a jövendő első osztályos tanítók foglalkozásokon vesznek részt.  Tovább kívánjuk ápolni a kapcsolatot az ország Fekete István általános iskoláival.  Részt veszünk az Országos Kele napi rendezvényen, 2017 tavaszán.  Igyekszünk jó kapcsolatot ápolni Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat XXIII. kerületi Tagintézményével Tovább kívánjuk építeni a kerületi művelődési intézményekkel a kapcsolatainkat.

16

 Rendszeressé kívánjuk tenni a Táncsics Mihály Művelődési Ház és a kerületi könyvtár által szervezett programok látogatását. A Helytörténeti Múzeum és a Galéria ’13 kiállításai magas színvonalon biztosítják tanulóink érzelmi, esztétikai nevelését.  A Soroksári Botanikus Kertben és a Harmónia Házában történő tanulmányi séták jó lehetőséget nyújtanak a környezetbarát magatartás alakítására.  A Polgármesteri Hivatal és a Képviselőtestület tagjaival továbbra is igyekszünk jó kapcsolatot ápolni, aminek az igényét viszont is érezzük. 5.2. Iskola és családi ház kapcsolata A nevelési feladatokba fontosnak tartjuk bevonni, partnerként kezelni a szülőket, segíteni őket problémáik megoldásában. Együtt kell kialakítani azt az életmódot, amely a tanulók épülését segíti. Sokszor hiányoznak az alapvető feltételek a tanulók egészséges fejlődéséhez. Pl.: rossz lakáskörülmények, alacsony életszínvonal, de sokszor az odafigyelés, törődés hiánya is érezhető. Fontosak a családlátogatások, a gyermekvédelmi munka. A szülők bevonása az iskolai és osztályközösségi programokba segíthet a jobb kapcsolat alakításában. A szülői értekezletek, fogadóórák, nyílt napok szervezésével, valamint egyéni beszélgetésekkel is a jó együttműködés feltételeit biztosítjuk. Jó kezdeményezésnek bizonyult az elmúlt tanévben a családi nap, az idén is megszervezzük.Ez a kötetlen forma közelebb hozhatja a pedagógushoz a szülőket, erősítheti a bizalmat. A kapcsolattartás fontosabb formái a következők: Az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az igazgató tájékoztat:  Szülői munkaközösségi értekezlet évente két alkalommal  Az intézmény honlapján Az osztályfőnökök:  Szülői értekezletek, évente három alkalommal  Fogadóórák  Egyéni fogadóórák  Közös programok-családi nap A tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatására az alábbi fórumok szolgálnak:  Fogadóórák  Egyéni megbeszélések  Nyílt napok 5.3. A fenntartóval és működtetővel való kapcsolattartás Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az iskola igazgatóságának állandó munkakapcsolatban kell állnia a fenntartóval, a KLIK XXIII. Tankerületével és a működtetővel, Budapest Soroksár Önkormányzatának intézményével a Soroksári Intézményellátó Központtal, 2017. januárjától a Dél-Pesti Tankerületi központtal, a fenntartóval.

17

A kapcsolattartás tartalmi elemei:

Intézményi kapcsolattartók

Fenntartói / működtetői kapcsolattartók

Szakmai irányítás


Gazdasági ügyintézés


Kerületi szintű szakmai koordináció


Koordinálás és segítségnyújtás


Személyügyi kérdések HR Működtetéssel kapcsolatos kérdések, technikai dolgozók munkájának irányítása


Tóth János Tőkés Margit, Márkus Klára Stumpfné Zsivora Gabriella, Heider László Stumpfné Zsivora Gabriella Márkus Klára


Dücső Csaba

A kapcsolattartás formái

A kapcsolattartás ütemezése

Vezetői munkamegbeszélések Személyes beszélgetések Elektronikus és postai levélváltás

Havonta Alkalomszerűen, szükség esetén Aktuális feladatok esetén

6. A BELSŐ ELLENŐRZÉS ÁLTALÁNOS RENDJE

Hónap

Ellenőrzés célja

Ellenőrzött területek

Alkalmazott módszer

Ellenőrzést végzők

szeptember

munkaköri leírások aktualitásai

pedagógusi és alkalmazotti kör munkaköri leírása

szöveg aktualizálása

intézményvezető

évindítás adminisztrációs teendőink nyomon követése

foglalkozási tervek, tanmenetek, egyéni fejlesztési tervek – foglalkozási naplók, törzslapok, KIR és más statisztikai adatállományok

dokumentumvizsgálat

intézményvezetőhelyettesek

október

18

Hónap

Ellenőrzés célja

november

első félévi óralátogatások

december

második negyedéves értékelés

január

félévi adminisztráció megfelelése és teljesítése középfokú beiskolázással kapcsolatos teendők a pedagógusok minősítésének előkészítése

Ellenőrzött területek

tanórák, foglalkozások

elektronikus napló, értékelőív, egyéni haladási napló elektronikus napló, tájékozató füzetek, beszámolók, statisztika

Alkalmazott módszer

Ellenőrzést végzők

hospitáció

intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek , szakmai munkaközösségvezetők




intézményvezető és az intézményvezetőhelyettesek intézményvezető és az intézményvezető-helyettesek

a tanulók felvételi dokumentumainak kezelése


minősítési dokumentáció


intézményvezető

április

harmadik negyedéves értékelések

elektronikus napló, értékelőív, egyéni haladási napló



május

tanulmányi kirándulások tartalmi oldalának megszervezése és a lebonyolítás munkálatai

programtervek



tanév végi adminisztráció

elektronikus napló, törzskönyvek, bizonyítványok ellenőrzése


intézményvezető és az intézményvezető-helyettesek

február

március

június

Budapest, 2016. szeptember 30. Horváth László Istvánné igazgató 19

1. LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK 1.1. A nevelőtestület nyilatkozata A munkatervet az intézmény nevelőtestülete 2016. év szeptember hó 12. napján tartott értekezletén elfogadta. ............................................. hitelesítő nevelőtestületi tag

1.2. Az intézményi tanács Az iskolai munkatervet az intézményi tanács 2016. év szeptember hó 12. napján tartott ülésén megtárgyalta. Aláírásommal tanúsítom, hogy az intézményi tanács véleményezési jogát a jogszabályban előírtaknak megfelelően gyakorolta. Kelt: .............................., ......... év .................. hónap ...... nap ............................................. intézményi tanács képviselője

1.3. A Diákönkormányzat véleménynyilvánítása Az intézmény diákönkormányzata munkaterv készítése során a tanulókat érintő programokat véleményezte, azokkal egyetért. .............................., ......... év .................. hónap ...... nap ............................................. diákönkormányzat képviselője

20

1.4. A Szülői Szervezet véleménynyilvánítása Az iskolai munkaterv készítése során a szülői szervezet (közösség) véleményezési jogát a jogszabályban előírtaknak megfelelően gyakorolta.

Kelt: .............................., ......... év .................. hónap ...... nap ............................................. szülői szervezet (közösség) képviselője

MELLÉKLETEK (A MUNKAKÖZÖSSÉGEK ÉS MÁS RESZORTFELELŐSÖK ÉVES MUNKAPROGRAMJA) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

……… sz. melléklet ……… sz. melléklet ……… sz. melléklet ……… sz. melléklet ……… sz. melléklet ……… sz. melléklet ……… sz. melléklet ……… sz. melléklet ……… sz. melléklet

Alsós munkaközösség munkaterve Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve Humán munkaközösség munkaterve Reál munkaközösség munkaterve Napközi munkaközösség munkaterve Adaptív munkaközösség munkaterve BECS munkaterv Diákönkormányzat munkaterve Ökoiskola munkaterve

21

Összesített naptár 2016/17-es tanév 182 nap szeptember 1

október

december

január

Mindenszentek

téli szünet

2

őszi szünet

téli szünet

3

őszi szünet

tanítási nap

4

őszi szünet

5

első tanítási nap

november

február

március

április

május Munka ünnepe

Egészségnap

Pünkösd


Pünkösd Aradivértanúkmegemlékezés

6

június

Mikulás 1.Őszi nevelési értekezlet

7 8 9 10 11 12

Tanévnyitó értekezlet

13 14 15

Munkanap, múzeumi nap

Dolgozói karácsony

20

Iskolai karácsony

21 22

Iskolai ünnepély Egészségnap

Osztály kirándulások

Nemzeti ünnep

tavaszi szünet

18 19

tavaszi szünet tavaszi szünet

Farsang

Félévi osztályozó ért. első félév utolsó napja

Sportnap

Iskolai ünnepély

16 17

Holokauszt megemlékezés

Húsvét

Határtalanul

Húsvét

idegen nyelvi m. Határtalanul

tavaszi szünet

Határtalanul

3. Tavaszi nevelési értekezlet Nyílt nap

2. Téli projekt nap

Nyílt nap

téli szünet

Nyílt nap

Határtalanul

4. Év végi osztályozó értekezlet utolsó tanítási nap ballagás

23

Nemzeti ünnep

téli szünet

24

Munkaértekezlet, 8. oszt.szülői ért.

karácsony

25 26

karácsony munkaértekezlet

téli szünet tanítási nap

29 30 31

Kommunista d. áld. emléknapja

Családi nap

munkaértekezlet

OKÉV mérés

Fekete István nap

karácsony

27 28

Tanévzáró ért., ünnepély

Nyílt nap

kibőv. vez. értekezl.

munkaértekezlet

Napközis tábor? Bizonyítvány osztás

téli szünet pihenőnap

munkaértekezlet

téli szünet téli szünet

Népmese napja

munkaértekezlet

munkaértekezlet Félévi értekezlet

téli szünet

1

2017. tanévre

Recommend Documents