2017. TANÉV

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ

Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola 3555 Harsány, Munkácsy utca 2. Telefon/Fax: 46-392-324 [email protected] OM 029120

A HARSÁNYI HUNYADI MÁTYÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERVE 2016/2017. TANÉV

Elfogadásra előterjesztette: Takácsné Oczela Csilla intézményvezető

Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola

Munkaterv 2016/2017. tanév

Tartalomjegyzék Bevezetés .................................................................................................................................... 3 Legfontosabb törvényi szabályozók ........................................................................................... 4 Helyzetelemzés: A 2016/2017. tanév személyi, tárgyi feltételeinek alakulása.......................... 5 A tanév rendje ............................................................................................................................ 7 Munkarend ................................................................................................................................. 9 A tanulók foglalkozási rendje: ................................................................................................... 9 Tanórán kívüli tevékenységek .................................................................................................... 9 Kulturális programok: .............................................................................................................. 10 Nevelőtestületi értekezletek, fogadóórák rendje ...................................................................... 11 Szakmai továbbképzések.......................................................................................................... 11 Szülői értekezletek rendje ........................................................................................................ 11 Iskolai nyílt napok .................................................................................................................... 11 Külső kapcsolataink ................................................................................................................. 11 A tervező munka dokumentumai ............................................................................................. 12 A 2016/2017. tanév országosan kiemelt feladatai .................................................................... 14 Az intézményben folyó szakmai munka ellenőrzése ............................................................... 15 Mérések az intézményben: ....................................................................................................... 16 Fő feladataink a tanév során: .................................................................................................... 18 A szervezeti kultúra fejlesztése ................................................................................................ 18 Szakmai fejlesztő munka.......................................................................................................... 19 Nevelő-oktató munka fejlesztése ............................................................................................. 21 Személyzeti munka fejlesztése ................................................................................................. 24 Eseménynaptár ......................................................................................................................... 25 1. sz. melléklet A 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet 2. melléklete ........................................ 29 2. sz. melléklet Az intézményben folyó szakmai munka ellenőrzése ..................................... 31 3. sz. melléklet A Diákönkormányzat munkaterve .................................................................33 4. sz. melléklet Ökoiskolai munkaterv .................................................................................... 34 5. sz. melléklet Munkaközösségek munkaterve ...................................................................... 52

2



Bevezetés Az iskolai munkaterv célja, hogy meghatározza a tanév helyi rendjét, szabályozza az iskola nevelő-oktató munkáját és lebontsa az éves feladatokat. A munkaterv a köznevelésre vonatkozó hatályos törvényi előírásoknak megfelelő intézményi működést biztosítja, betartva a KLIK fenntartói utasításaiban foglaltakat. A 2016/2017. tanév munkaterve a Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Harsány település hagyományaira, értékeire építve, a nevelőtestület jelen tanévre vonatkozó elképzeléseivel,

valamint

a

törvényi

változások

összehangolásával

szab

irányt

munkánknak, éves teendőinknek. Célunk, hogy egységesen továbbra is jó színvonalon végezzük munkánkat; a teljességre törekedve

vegyük

figyelembe

a

szülői

igényeket,

elvárásokat.

Nevelő-oktató

tevékenységünkkel, diákjaink tanulmányi teljesítményével, iskolai és iskolán kívüli viselkedésével, sokszínű programjainkkal tegyük vonzóvá intézményünket a szülők, a társadalmi környezet számára. Fontos, hogy Nevelőtestületünk az elvekben és a megvalósításban is egységes legyen, személyes kapcsolatokra épülő közösségként dolgozzon. Lényeges, hogy mindenki lehetőséget kapjon képességei kibontakoztatására, hiszen mindenki formálja, alakítja az iskola életét. Az intézmény vezetésének felelőssége, hogy a Munkatervben megfogalmazott célok valóra váltásához szükséges személyi és tárgyi feltételeket a fenntartó, a támogatói környezet bevonásával a tanév folyamán biztosítsa. „Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy megtanítson bennünket a jól végzett munka örömére és az alkotás izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit csinálunk, és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretünk csinálni.” Szent-Györgyi Albert

3



Legfontosabb törvényi szabályozók Az éves munkaterv elkészítésénél az alábbi jogszabályi előírásokat alkalmaztuk: Külső szabályzók: 

a 2011. évi CXC. törvény a Nemzeti Köznevelésről /a 2016. évi LXXX. törvénnyel módosítva/



a 20/2012. (VIII.30.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról / a 20/2016. (VIII.24.) EMMI rendelettel módosítva/

 

229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról / a 102/2016. (V.13.) Kormányrendelettel módosítva/ 12/2016. (VI.27.) EMMI rendelet a 2016/2017. tanév rendjéről



A nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról szóló 2013. évi CCXXXII. törvény



326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a Kjt. végrehajtásáról / a 235/2016. (VII.29.) Kormányrendelettel módosítva /

Belső szabályzók: A munkaterv készítésénél figyelembe vettük az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozókat is, így különösen: 

Pedagógiai Program és Helyi Tanterv 2013.



Szervezeti és Működési Szabályzat



Házirend



Intézkedési Terv

4



Helyzetelemzés: A 2016/2017. tanév személyi, tárgyi feltételeinek alakulása Személyi feltételek: A 2016/2017. tanévet 14 főállású pedagógussal kezdtük meg: Sorszám

Név

1.

Takácsné Oczela Csilla

2.

Tóthné Szűcs Mária

Végzettség tanító közoktatási vezető mesterpedagógus tanító tanító, magyar szakos tanár

3.

4.

Kántorné Tóth Zsuzsanna

Czinegéné Makán Beáta

5.

Virághné Varga Erika

6.

Szonda Judit

matematikatestnevelés, számítástechnika szakos tanár műszaki tanár, számítástechnika szakos tanár tanító

7.

Székelyné Pusztai Krisztina

8.

Baráthné Czeglédi Márta

9. 10.

Tari Georgina Gergely Judit

11.

Péterné Fürjes Mónika

12.

Pántya Krisztián

tanító gyógypedagógus, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos tanár tanító egészségfejlesztőmentálhigiénikus tanító tanító matematika-kémia szakos tanár angol szakos tanár

Beosztás/Megbízatás intézményvezető intézményvezetőhelyettes osztályfőnök alsós munkaközösségvezető ÖKO munkacsoport tagja osztályfőnök felsős munkaközösségvezető osztályfőnök DÖK segítő tanár GYIV felelős ÖKO munkacsoport tagja osztályfőnök önértékelési csoport tagja osztályfőnök

osztályfőnök önértékelési csoport tagja osztályfőnök mérési felelős osztályfőnök önértékelési csoport tagja

5


13.

Prescsák Enikő

14.

Fábián Ágnes

Munkaterv 2016/2017. tanév magyar-történelem szakos tanár földrajz-könyvtár szakos tanár etnográfus

ÖKO munkacsoport tagja

Utazó pedagógusok tanítják a felső tagozatban a biológia, az ének-zene, a rajz és vizuális kultúra tantárgyat. 1. Husztek Emőke (biológia szakos tanár) 2. Kiss Gellért (ének szakos tanár, karvezető) 3. Sólyom Ferenc (rajz szakos tanár) Utazó gyógypedagógusok segítségével oldjuk meg az SNI-s tanulók logopédiai ellátását és a gyógytestnevelést. Nevelő oktató munkát segítők és technikai dolgozók: 1. Varga Istvánné iskolatitkár 2. Darabné Bihari Szilvia pedagógiai asszisztens 3. Papp Árpád gondnok-karbantartó 4. Farkas Richárdné teljes munkaidős takarító 5. Imre Józsefné részmunkaidős /6 órás/ takarító 6. Flekács Ádám rendszergazda (utazó, heti 2 napot tölt intézményünkben) Tanulócsoportok összesített adatai a tanév elején: Tanulócsoportok

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Összesen:

Általános iskolai osztályok

Létszám

1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály

14 12 25 22 22 14 12 15 136

Különleges bánásmódot igénylő tanulók

Számított létszám

Bejáró tanulók

SNI BTMN RGYK HH HHH 0 3 1 3 2 2 3 1 15

0 0 4 1 3 0 1 3 11

8 6 11 9 12 7 8 9 70

1 0 1 0 1 0 0 1 4

2 4 4 5 5 3 6 3 32

14 15 26 25 24 16 15 16 151

1 2 3 1 2 3 0 2 14

6



Napközis, tanulószobai csoportok: Tanuló csoportok

Napközis/ Létszám tanulószobás csoportok

1. 2. 3. 4. Összesen:

1-2. osztály 3. osztály 4-5. osztály 5-8. osztály

21 22 22 26 91

Tárgyi feltételek: Az intézményben 2011. nyarán került sor az akadálymentesítésre, 2012. nyarán pedig egy energetikai pályázat valósult meg. A korszerűsítés magában foglalta az épület teljes ablakcseréjét, a padlások szigetelését, a falak külső szigetelését, a fűtés korszerűsítését valamint napkollektorok felszerelését. Harsány Község Önkormányzata jóvoltából 2015. nyarán az ebédlőben burkolatcsere és festés történt. Az alsó tagozatos tanulók nagy örömére szintén az önkormányzat támogatásával játszóudvar kialakítására is sor került. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ által finanszírozott és tervezett karbantartási munkák a nyár folyamán megvalósultak. Sor került az épületen belül festésre, valamint a külső lépcső javítására és a tornaterem öltözőkben a csempe pótlására. A nyári szünetben befejeződött az intézmény állományában lévő tanulói asztali PC-k beüzemelése. A tanév rendje A 12/2016. (VI.27.) EMMI rendelet a 2016/2017. tanév rendjéről alapján: • A 2016/2017. tanévben a tanítási év első tanítási napja 2016. szeptember 1. (csütörtök), utolsó tanítási napja 2017. június 15. (csütörtök). • A tanítási napok száma száznyolcvankettő nap. A tanítási év első féléve 2017. január 20-ig tart. • Az iskolák 2017. január 27-ig értesítik a tanulókat, illetőleg a kiskorú tanulók szüleit az első félévben elért tanulmányi eredményekről. • Az első félév és a tanítási év utolsó napját követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezni a pedagógiai munka elemzését, értékelését. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az intézményi tanácsnak és a fenntartónak. • A tanítási év alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel.

7



1. Nevelőtestületi tréning 2016. október 15. 2. Nevelési értekezlet 2016. november 07. 3. Félévi értekezlet 2017. február 06. 4. Szakmai nap 2017. április 19. 5. ZÖLD nap (DÖK támogatásával) 2017. május 26. • Az őszi szünet időpontja: 2016. november 2-ától 2016. november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016.október 28.(péntek) a szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. (hétfő) • A téli szünet 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3.(kedd) • A tavaszi szünet 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 19. (szerda). Áthelyezett munkanapok: - 2016. október 31. (hétfő) pihenőnap, helyette október 15. (szombat) munkanap

8



Munkarend A pedagógusok munkaszervezése: • A 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet „A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásról” / a 235/2016. (VII. 29.) Kormányrendelet módosításait figyelembe véve/ értelmében a vezetők kivételével megszűnt a kötelező óraszám fogalma, és helyére a neveléssel-oktatással lekötött munkaidő kerül, amelynek mértéke – a munkáltató döntésétől függően – heti 22-26 óra között lehet. • A tantárgyfelosztás készítését a pedagógiai szempontok mellett a törvényi változások határozták meg. A kötött munkaidő felosztása mellett a tanév egyéb programjainak esetében is kiemelten figyelembe vesszük az egyenletes terhelés követelményét. A tanulók foglalkozási rendje: • A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény értelmében 2013. szeptember 1-től életbe lépett az általános iskolákban a 16 óráig tartó oktatásszervezési mód. Ez meghatározza a délutáni szervezett foglalkozások rendjét. A tanórán kívüli választható foglalkozásokat 2016. szeptember 5-től kezdjük el. A választható tanórán kívüli foglalkozásokra vonatkozó szabályoknak megfelelően felmértük a tanulói igényeket.

c

Évfolyam

Tanterv

Helyi tanterv

Óraszám

1.

NAT 2012-re épülő

2013

25

2.


2013

25

3.


2013

25

4.


2013

27

5.


2013

28

6.


2013

28

7.


2013

31

8.


2013

31

9



Tanórán kívüli tevékenységek Kötelező tanórán kívüli foglalkozások   

Felzárkóztató foglalkozások évfolyamonként Középiskolai előkészítő foglalkozások (magyar, matematika, idegen nyelv) 8. osztályban Kompetencia fejlesztő foglalkozások (magyar, matematika, idegen nyelv) 5-8. osztály

Válaszható tanórán kívüli foglalkozások        

Napközis foglalkozás1-5. osztály Tanulószobai foglalkozás 5-8. osztály Tömegsport 1-8. osztály Énekkar 3-8. osztály Rajz szakkör 4-8. osztály Angol szakkör 1-4. osztály Természettudományos képességfejlesztés Tehetséggondozó foglalkozások

Egyéb tevékenységek Zeneoktatás: Líra Zeneiskola Alapfokú Művészeti Iskola telephelye működik iskolánkban. Szakszolgálati feladatellátás helyben történik:  gyógytestnevelés foglalkozások szervezése  logopédiai foglalkozások  SNI, BTMN fejlesztő és gyógypedagógiai foglalkozások Helyet biztosítunk a mazsorettnek, a balett és modern tánc foglalkozásoknak, a judónak és a labdarúgásnak (Bozsik tornán részt vevők edzései). Kulturális és sport programok:             

Színházlátogatás szervezése – alapítványi támogatással Miskolcra Rendhagyó órák az iskolai könyvtár szervezésében Múzeumpedagógiai foglalkozásokon való részvétel Ökoiskolai programunkhoz kapcsolódó tevékenységek Iskolai könyvtár szabadidős foglalkozásai Mikulás játszóház Adventi gyertyagyújtások Karácsonyi ünnepség Farsang DÖK - rendezvények Gyermeknap Nemzeti ünnepekről, jeles napokról történő megemlékezés Községi programokon, rendezvényeken való részvétel 10



Nevelőtestületi értekezletek, fogadóórák rendje Alkalmazotti értekezletek: évente három alkalommal (év elején, félévkor, év végén) Iskolai nevelőtestületi értekezletek rendje: minden hónap első hétfőjén 16 órától Fogadó órák rendje: egy tanévben két alkalommal, ősszel és tavasszal. Az éves munkatervben rögzített iskolai eseményeinket az iskola és a település honlapján, valamint az iskola közösségi oldalán is közzétesszük.

Szakmai továbbképzések Az aktuális pályázati kiírásokat figyelemmel kísérve igyekszünk a szakmai fejlesztő munkánkhoz illeszkedően a továbbképzésekbe bekapcsolódni. Az önképzés, a belső tudásmegosztás és a hálózati tanulás megerősítése ebben a tanévben is kiemelt feladatunk. Az intézmény vezetője és helyettese lehetőség szerint részt vesznek azokon a szakmai konferenciákon, melyek segítik a köznevelést érintő jogszabályi változások értelmezését, az intézmény szakmai innovációs tevékenységét támogatják. Szülői értekezletek rendje A tanévben legalább 2 (tanév elején és félévkor) alkalommal hívnak össze az osztályfőnökök szülői értekezletet az osztályban folyó nevelő-oktató munka értékelése, valamint az osztályközösség fejlesztése céljából. Iskolai nyílt napok Az iskolai nyílt napok célja hogy az intézmény bemutatkozzon. Az idejáró tanulók és a leendő tanulóink szülei képet kapjanak az itt folyó nevelő-oktató munkáról. Külső kapcsolataink Az eredményes pedagógiai tevékenység nem képzelhető el a szülők tevékeny közreműködése nélkül. Az iskola és a pedagógusok feladata az is, hogy a szülő részére segítséget adjanak gyermekük neveléséhez. Fogadóórák, szülői értekezletek, családlátogatások keretében tájékoztatjuk a szülőket az iskola célkitűzéseiről, a nevelő-oktató munkához kapcsolódó aktuális feladatokról.

11



A KLIK Miskolci Tankerületével a fenntartói és működtetői irányításból adódóan napi kapcsolattartás szükséges. Szoros kapcsolatot ápolunk a település önkormányzatával, hiszen fontosnak tartjuk, hogy az iskola eleget tegyen a helyi közösségi elvárásoknak, s ennek kapcsán lehetőségeihez mérten kielégítse mindazokat az igényeket, melyeket a társadalmi mikrokörnyezet támaszt. A település kulturális és sport életében az intézmény pedagógusai és tanulói aktívan részt vesznek. Helyi egyházakkal való együttműködés továbbra is fontos. Ebben a tanévben a Hit- és erkölcstan oktatás már 1-8. évfolyamon beépül a tanulók órarendjébe. A Harsányi Hársfavirág Óvodával az elmúlt időszakban kialakult jó kapcsolatot a jövőben is igyekszünk ápolni. Az iskolai beiratkozást megelőző „ Iskolába hívogató” programjainkat közösen szervezzük, nagy hangsúlyt fektetünk az óvoda-iskola átmenetre. A védőnő, az iskolaorvos és a fogorvos segítségét egészségnevelési programunk minél színvonalasabb megvalósítása érdekében vesszük igénybe. A Miskolci Egyesített Szociális, Egészségügyi és Gyermekjóléti Intézmény Harsány Kistérség munkatársával törekszünk az egymás munkáját kölcsönösen segítő kapcsolat kialakítására. A helyi civilszervezetekkel rendszeres az együttműködés és kapcsolattartás. Egymás rendezvényeit kölcsönösen segítjük, támogatjuk. (Harsányi Sport Egyesület, Harsányi Polgárőr Egyesület, Harsányi Kéknefelejcs Hagyományőrző Népdalkör Egyesület, Harsányi Gazdatárlatért Alapítvány, Harsányi Roma Nemzetiségi Önkormányzat) A tervező munka dokumentumai Tanmenet Az évfolyamra érvényes helyi tanterv alapján az adott tanévre és osztálycsoportra vonatkozóan a szaktanár készíti el, a tanévben alkalmazott tankönyvhöz illeszkedően. Az IKT-val támogatott tanítási órák megvalósulását minden hónap végén a kapott táblázatban le kell adni az intézményvezető-helyettesnek. A tanmenetek leadásának határideje: szeptember 26. Foglalkozási tervek A tanórán kívüli szervezett iskolai délutáni foglalkozások terve. Csoportokra vonatkoztatva az éves terv a résztvevő tanulók tehetséggondozásának, vagy szabadidős foglalkozásainak, vagy felzárkóztatásának, vagy fizikai állóképesség fejlesztésének és sportedzésének ütemezett terve.

12



Foglalkozási tervet készít: 

Tehetséggondozó foglalkozások és szakkörök tömegsport foglalkozás vezetője



Napközit és tanulószobai foglalkozást vezető



Felzárkóztató foglalkozásokat vezető



BTMN és SNI fejlesztéseket végző

A foglalkozási tervek leadásának határideje: szeptember 26. Munkatervek A 2016/2017. tanév kiemelt nevelési és oktatási céljainak figyelembe vételével készítik el az érintett pedagógusok: 

az osztályfőnökök



a munkaközösség-vezetők



a DÖK segítő pedagógus



az iskolai könyvtári feladatok ellátását végző pedagógus



az ÖKO munkacsoport

Az osztályfőnöki munkatervek tartalmazzák az osztálykirándulás célját, valamint a legfontosabb célkitűzéseket és ennek megvalósítását szolgáló feladatokat a tanévre, valamint az osztályfőnöki munkaközösség által egyeztetett intézményi tartalmakat. A munkaközösségek éves terve a pedagógusok szakmai fejlesztő munkájának ütemezett terve. DÖK patronáló pedagógus a tanulóközösség öntevékeny munkájának éves fejlesztő terve, amelyet adott tanévre szabottan a patronáló feladatainak tervezésére állít össze a pedagógus. Az iskolai könyvtári feladatok éves munkaterve a könyvtári teendőket ellátó pedagógus által készített dokumentum. A tanévre ütemezve, a szaktanári tanmenetekre építve tartalmazza a könyvtár pedagógiai szakmai feladatok megvalósítását. Az ÖKO munkacsoport munkaterve tartalmazza a tanév során megvalósítandó ÖKOISKOLAI vállalásaink ütemezését. A munkatervek leadásának határideje: szeptember 15.

13



A tantárgyfelosztás A neveléssel-oktatással lekötött munkaidő fenntartó által jóváhagyott dokumentuma. A 2016/2017. tanévre a KRÉTA rendszerben intézményi belépéssel rögzített adattartalommal készül el. A tantárgyfelosztást elkészítésének felelőse az intézményvezető. Az aktuális tanévet megelőző tanítási év végén a nevelőtestületet véleményezi a következő tanév tervezett tantárgyfelosztását. A fenntartónak jóváhagyásra minden év augusztus 15-ig meg kell küldeni. Órarend A tantárgyfelosztás alapján készített tanügyi dokumentumként a munkaidő-beosztás alapja, amely a neveléssel-oktatással lekötött munkaidőt egyénileg határozza meg. Az órarend összeállításának határideje: augusztus 31. Az órarend egyeztetéséért felelős: intézményvezető-helyettes. Az órarendet az intézményvezető hagyja jóvá szeptember 1-jéig. A 2016/2017. tanév országosan kiemelt feladatai A 2016/2017. tanév rendje szerinti munkavégzés. A 2013-as helyi tanterv 1-8. évfolyamon történő alkalmazása: 

Ennek megfelelően ebben a tanévben már az Erkölcstan/Hit- és erkölcstan oktatás 1-8. évfolyamon, a mindennapos testnevelés szervezése 1-8. évfolyamon.



16 óráig tartó szervezett iskolai programok biztosítása.



A pedagógusok előmeneteli és minősítési rendjének megvalósítása a jogszabályban meghatározottak szerint: •

e-portfólió elkészítése a 2017. évi minősítésre jelentkezett pedagógusok által

•

Pedagógiai - szakmai ellenőrzések intézményre vonatkozó feladatainak elvégzése, tanfelügyeleti ellenőrzésben való együttműködés



Intézményi önértékelés elkészítése



Vezetői önértékelés elkészítése



DIFER mérés az 1. évfolyamon



Első idegen nyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon 14





Országos kompetenciamérés 6. és 8. évfolyamon



A tanulók fizikai állapotának mérése NetFit mérés 5-8. évfolyamon



Nemzeti Pedagógus Kar munkájának figyelemmel kísérése, támogatása – aktuálisan a szakmai tagozatok megalakulása terén

Az intézményben folyó szakmai munka ellenőrzése A szakmai ellenőrzés keretein belül:  óralátogatások rendje  a tanmenetek és egyéb tanügyi igazgatási dokumentumok ellenőrzése  a szakmai ellenőrzés végrehajtása és annak nyomon követése  a szakmai ellenőrzések tapasztalatainak hasznosítása a minőségfejlesztés során Óralátogatások Az iskolavezetés a lehetőségek figyelembevételével minden osztályt, napközis csoportot és minden nevelőt meglátogat az év folyamán, kiemelt feladatként az éves ellenőrzési terv alapján. A munkaközösség vezetők az év folyamán legalább egyszer meglátogatják a munkaközösség tagjainak az óráit, foglalkozásait, az elkészült munkaközösségi terv alapján. Minden nevelő a tanév folyamán legalább 2 tanítási órán vagy foglalkozáson hospitál. Osztályfőnöki munka, közösségfejlesztés feladatainak ellenőrzése Osztályfőnöki munka – a folyamatos pedagógiai munka ellenőrzése kiterjed az osztályfőnöki órákra, a tanulókkal folytatott kommunikációra, az iskola nevelési feladatainak megvalósítására, különös tekintettel a tanulók viselkedéskultúrájának javítására tett pedagógiai tevékenységre, a tanórán kívüli szabadidős tevékenységekre, az osztályfőnök adminisztrációs tevékenységének pontosságára, igényességére. Iskolai rendezvények látogatása, a vállalt és kiosztott feladatok teljesítésének értékelése Adminisztrációs tevékenység folyamatos ellenőrzése Az adminisztráció pontossága, folyamatossága A szakmai ellenőrzés terve külön mellékletben található. Felelős: Takácsné Oczela Csilla intézményvezető

15



Mérések az intézményben: A 2016/2017. tanévben megvalósuló szakmai mérésekre tudatosan készülünk, a szaktanárok felkészítik a tanulókat a rájuk váró feladatokra.

Országos kompetenciamérés Országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően 2017. május 24-én. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények az Oktatási Hivatal részére 2016. november 25-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. Az intézmény hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2017. május 17-én végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2016. november 25-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2017. június 16-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. A mérések eredményét az iskola a Hivatal által közzétett javítókulcsok alapján állapítja meg, és az eredményeket idegen nyelvenként és évfolyamonként lebontva a honlapján teszi közzé 2017. június 16-ig. DIFER mérés A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2016. október 10-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2016. október 28-ig - a Hivatal által meghatározott módon - jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2016. december 2-ig kell elvégezniük.

NETFIT mérés A 2016/2017. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak - az 1-4. évfolyamán, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével - a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2017. január 9. és 2017. április 30. között kell 16



megszervezniük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények 2017. június 1-jéig töltik fel a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt informatikai rendszerbe (NETFIT®).

17



Fő feladataink a tanév során: A szervezeti kultúra fejlesztése Feladat Az intézményvezetés kiemelt céljainak összeállítása.

Határidő 2016.08.31.

Munka- és tűzvédelmi feladatok elvégzése munka-és tűzvédelmi oktatás,munkavédelmi szemle Arányos teherviselés a feladatok szétosztásánál

2016.08.22.

A szervezeti kommunikáció digitális formáinak működtetése: Gmail, honlap használata Technikai dolgozók munkavégzésének racionalizálása Az éves beiskolázási terv elkészítése

Folyamatos. munkaközösség vezetők

A pedagógusok tájékozottak az intézményt Jelenléti ívek. érintő kérdésekben.

Folyamatos. intézményvezető helyettes

2017.03.31.

intézményvezető

A takarítási és karbantartási feladatok Jelenléti ívek, egyenletesen és hatékonyan folynak az karbantartási napló intézményben. A pedagógusok teljesítik a 7 éves Tanúsítványok. továbbképzési kötelezettségüket.

A fenntartóval (KLIK) a hatékony együttműködés megvalósítása.

folyamatos

intézményvezető

2016.09.01.

Felelős intézményvezető

Eredmény Az intézmény felkészül a külső ellenőrzésekre, a törvényi előírásoknak megfelelően sikeresen teljesíti a feladatait intézményvezető helyettes, Az intézmény dolgozói munka és tűzvédelmi ON-GUARD Kft. oktatásban részesülnek.

intézményvezető

Igazolás módja Ellenőrzésekről készült jegyzőkönyvek. Jelenléti ívek, jegyzőkönyv.

A pedagógusok vállalt szakmai feladatukat Munkatervek, naplók, sikeresen teljesítik. jelenléti ívek

A fenntartótól kapott feladatok határidőre Beszámolók, történő pontos teljesítése. bizonylatok.

18



Szakmai fejlesztő munka Feladat Határidő Az intézményvezetés 2016.08.31. kiemelt céljainak összeállítása.


Az intézményben folyó szakmai munka ellenőrzése. Munka- és tűzvédelmi feladatok elvégzése munka- és tűzvédelmi oktatás, munkavédelmi szemle Arányos teherviselés a feladatok szétosztásánál

Az ellenőrzési terv intézményvezető alapján.

A szervezeti kommunikáció digitális formáinak működtetése: Gmail, honlap használata

Eredmény Az intézmény felkészül a külső ellenőrzésekre, a törvényi előírásoknak megfelelően sikeresen teljesíti a feladatait Az intézményben dolgozó pedagógusok pontos, precíz munkát végeznek.

Igazolás módja Ellenőrzésekről készült jegyzőkönyvek. Ellenőrzésekről készült jegyzőkönyvek.

2016.08.22.

intézményvezető Az intézmény dolgozói munka és tűzvédelmi Jelenléti ívek, helyettes, ON-GUARD oktatásban részesülnek. jegyzőkönyv. Kft.

2016.09.01.

intézményvezető

A pedagógusok vállalt szakmai feladatukat Munkatervek, naplók, sikeresen teljesítik. jelenléti ívek

Folyamatos.

munkaközösség vezetők

A pedagógusok tájékozottak az intézményt Feljegyzések, érintő kérdésekben. jelenléti ívek.

19



Feladat Határidő Technikai dolgozók Folyamatos. munkavégzésének racionalizálása Az éves beiskolázási 2017.03.31. terv elkészítése

Felelős intézményvezető helyettes

Fenntartóval (KLIK) hatékony együttműködés megvalósítása. Éves tervezési dokumentáció készítése.

Folyamatos.

intézményvezető

A fenntartótól kapott feladatok határidőre Beszámolók, bizonylatok. történő pontos teljesítése.

2016.09.15. (munkatervek) 2016.09.26. (tanmenetek, foglalkozási tervek, fejlesztési tervek)

munkaközösség vezetők

Az intézmény helyi tantervére épülő, csoportra szabott, kiegészített tanmeneteket használnak a pedagógusok.

Tanmenetek, foglalkozási tervek, fejlesztési tervek.

Munkaközösségek Munkatervben munkaközösség vezetők szakmai megjelölt határidők fejlesztő munkájának alapján. megvalósítása.

Az éves tervben foglaltak sikeres megvalósítása.

Munkatervek.

Bemutató órák tartása.

A bemutató órán részt vesz minden pedagógus és az óra elemzését elvégezzük.

Óratervek, jelenléti ívek.

intézményvezető

Munkatervben munkaközösség vezetők megjelölt határidők alapján.

Eredmény A takarítási és karbantartási feladatok egyenletesen és hatékonyan folynak az intézményben. A pedagógusok teljesítik a 7 éves továbbképzési kötelezettségüket.

Igazolás módja Jelenléti ívek, karbantartási napló Tanúsítványok.

20

Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Feladat Felkészülés a pedagógus minősítésre, eportfólió feltöltésére Intézményi önértékelés méréseinek elkészítése


Határidő 201.11.25.


Eredmény Igazolás módja A minősítésre jelentkezett pedagógusok Feltöltött e-portfólió. feltöltik e-portfóliójukat az erre a célra létrehozott felületre.

2016.12.15.

intézményvezető, A tanfelügyeleti látogatásig elkészül az Önértékelési önértékelési csoport érintettek önértékelése. dokumentumok. tagjai

Nevelő-oktató munka fejlesztése

Feladat Változatos tanulói tevékenységre épülő tanulásszervezési módok megvalósítása.

Határidő Felelős Folyamatos tanítók, tanárok

Eredmény Igazolás módja Szaktárgyi órák legalább 20%-ában nem a frontális Osztálynaplók, tanulásszervezési módot alkalmazzák A tanulók legalább csoportnaplók. 80%-a a tanév végéig részt vesz a foglalkozásokon..

Iskolai projektek megvalósítása.

2017.06.15. tanítók, tanárok

A tanulók 90%-a bekapcsolódik a projektekbe.

Mindennapos testnevelés és testmozgás megvalósulása.

2017.06.15. tanítók, testnevelő

A mérési eredmények mutatója legalább 60 %-ban megfelel Mérési eredményeket az életkori elvárásoknak. tartalmazó dokumentáció.

Jelenléti ívek, beszámolók, fényképek.

21

Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Feladat

Határidő

Tűzvédelem, tűzriadó gyakorlása évente 2 alkalommal. Tanulói öntevékenység, kezdeményezőkészség fejlesztése

2016.09.01.2017.06.15.

Munkaterv 2016/2017. tanév Felelős intézményvezető helyettes

Eredmény A tűzriadó esetében minden tanuló és alkalmazott megfelelően alkalmazza a vonulás szabályait.

Igazolás módja Jelenléti ívek, tűzvédelmi napló

DÖK munkaterve szerint.

DÖK segítő tanár

A DÖK rendezvényeit 70%-ban a diákönkormányzat képviselői irányítják a segítő patronálásával.

Munkaterv, jelenléti ívek, fényképek.

A különleges bánásmódot igénylő tanulók differenciált fejlesztése Kiemelten: a tanulásban lemaradók felzárkóztatása Tanulói mérések.

folyamatos

gyógypedagógus, felzárkóztatást végző tanárok.

A felzárkóztatáson részt vevő tanulók eredménye nem romlik, lehetőség szerint javul. Házi feladatuk elkészül.

Tantárgyfelosztás, fejlesztési tervek, csoportnaplók.

A tanév rendje alapján.

mérési felelősök

A méréseket határidőre elvégezzük, a Mérési dokumentáció. visszajelzéseket a munkánkba beépítjük.

Pályaválasztás, továbbtanulás segítése. Középiskolai beiskolázások.

A tanév rendjéről szóló 7-8. osztályok rendelet mellékletében osztályfőnöke, foglaltaknak igazgatóhelyettes megfelelően.

Középiskolában tanuló volt 2017.06.15. diákjaink nyomon követése.

igazgatóhelyettes

A tanulók 90%-a részt vesz a pályaválasztást segítő programokon (nyílt napok, kiállítás, tájékoztató, vizsgálatok), és ezáltal reális az iskolaválasztásuk. Fejlesztendő területeink feltérképezése.

Jelenléti ívek, fotók, középiskolák visszajelzései. Középiskolák visszajelzései.

22



Határidő Folyamatos (hospitálás a tanév során) 2017. április (KLIK utasítása szerint) Folyamatos.

Felelős alsós munkaközösség igazgatóhelyettes

Eredmény A leendő 1. évfolyamosok többsége a mi iskolánkat választja.

Igazolás módja Beiratkozási dokumentumok. Feljegyzések, fotók a rendezvényekről.

igazgatóhelyettes, osztályfőnökök

Határozatok, jelzőlapok.

A tanulók magyar nyelvi készségeinek fejlesztése, különösen az értő olvasási készség és a beszédkészség fejlesztése. Kulcskompetenciák fejlesztése.

Folyamatos.

tanítók és szaktanárok

Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzet egyeztetésre kerül évente legalább 3 alkalommal (tanév eleje, félév, tanév vége) A tanulók kulcskompetenciái fejlődnek.

Rendszeres és következetes számonkérés. A tanulóknak legyen elegendő osztályzata, s ezek azonnal kerüljenek be a naplóba. Fontos, hogy a dolgozatok 3 héten belül kerüljenek kiosztásra. A tehetséggondozás megvalósítása, a tanulmányi versenyekre, sportversenyekre történő felkészítés.

Folyamatos.

tanítók és szaktanárok

A pedagógusok, szülők és a tanulók tájékoztatása időben megvalósul.

Osztálynaplók, tájékoztató füzetek.

Folyamatos.

intézményvezetés, munkaközösség vezetők, tanítók, szaktanárok

Tehetséges tanulók felismerése. A versenyeken induló tanítványaink sikereket érnek el, ezáltal nő az iskola elismertsége is.

Szakköri naplók, oklevelek, fotók, beszámolók.

Feladat Leendő 1. osztályos tanulók beiskolázásának előkészítése a beiskolázási tervben foglaltak szerint.

Gyermek és ifjúságvédelmi feladatok.

Csoportnaplók, fejlesztési tervek.

23



Személyzeti munka fejlesztése Eredmény 100%-os szakos ellátottság biztosítása.

Igazolás módja Tantárgyfelosztás, pedagógusok személyi anyaga.

Munkaköri leírások 2016.09.30. intézményvezető helyettes aktualizálása.

A tanévre szóló feladatokhoz igazodó munkaköri leírás kiegészítésre kerül.

Munkaköri leírások.

Személyi anyagok 2016.09.15. intézményvezető helyettes, felülvizsgálata. iskolatitkár

A dolgozók személyi anyagában a változások átvezetésre kerülnek.

Dolgozók személyi anyaga.

Pedagógusok feladat 2016.09.01. intézményvezető, ellátására vonatkozó intézményvezető helyettes terv elkészítése.

Az arányos és egyenletes munkaterhelés Tantárgyfelosztás, órarend, és beosztás dokumentáltan elkészül. csoportnaplók.

Munkaegészségügyi vizsgálat.

A kötelezően előírt vizsgálatok megvalósulnak.

Feladat

Határidő Felelős 2016.08.31. intézményvezető

Tantárgyfelosztás aktualizálása.

2016.10.31. intézményvezető helyettes, foglalkozás egészségügyi orvos

Munka alkalmassági igazolások.

24



Eseménynaptár

Augusztus Időpont

Program megnevezése

Felelős

2016.08.29.

Mini gólyatábor

Alsós munkaközösség

2016.08.29.

1. osztályos szülői értekezlet

Kántorné Tóth Zsuzsanna Gergely Judit

2016.08.30.

Tanévnyitó értekezlet


2016.08.31.

Tanévnyitó ünnepség

Baráthné Czeglédi Márta Kántorné Tóth Zsuzsanna

Szeptember Időpont


Felelős

2016.09.01-től folyamatosan a tanév végéig 2016.09.14.

Középiskolai beiskolázás előkészítése és lebonyolítása Papírgyűjtés

Tóthné Szűcs Mária Czinegéné Makán Beáta Fábián Ágnes

2016. 09.15-23.

Őszi projekthét

Fábián Ágnes

Október Időpont


Felelős

2016.10.04.

Ifjúsági hangverseny Swing a la Django


2016.10.04.

Diákparlament


2016.10.06.

Megemlékezés az aradi vértanúkról

Prescsák Enikő

2016.10.14.

Környezetvédelmi nap keretében iskolai túra


2016.10.15.

Nevelőtestületi tréning


2016.10.21.

Október 23-i megemlékezés

Péterné Fürjes Mónika Prescsák Enikő

25



November Időpont


Felelős

2016.11.07.

Nevelési értekezlet


2016.11.19.

Alapítványi bál


2016.11.28.

Adventi gyertyagyújtás

Pántya Krisztián

December Időpont


Felelős

2016.12.05.



2016. 12.05.

Fogadóóra


2016.12.11.

Községi Adventi gyertyagyújtás az iskolások részvételével

Szonda Judit Székelyné Pusztai Krisztina

2016.12.12.



2016.12.19.


Czinegéné Makán Beáta

2016.12.20.

Iskolai Karácsony

2016.12.21.

Adventi játszóház

Baráthné Czeglédi Márta Fábián Ágnes Kántorné Tóth Zsuzsanna Czinegéné Makán Beáta

Január Időpont


Felelős

2017.01.17.

Iskolai hangverseny Flamen Corason Arte Magántanulók osztályozóvizsgája A Magyar Kultúra napja


2017.01.18. 2017.01.20. 2017.01.23. 2017.01.27.

I. félévet záró osztályozó konferencia Értesítés az I. félévről

Tóthné Szűcs Mária Pántya Krisztián Fábián Ágnes Takácsné Oczela Csilla osztályfőnökök

26



Február Időpont


Felelős

2017.02.06.

I. félévet záró értekezlet

Takácsné Oczela Csilla Tóthné Szűcs Mária

2017.02.01-05.

Szülői értekezletek

osztályfőnökök

2017.02.20-24.

Mátyás hét keretében rendezendő tanulmányi és sport versenyek

Kántorné Tóth Zsuzsanna Czinegéné Makán Beáta

2017.02.24.

Farsang

Tóthné Szűcs Mária Virághné Varga Erika

2017.02.27.

Megemlékezés a kommunista és egyéb diktatúrák áldozatairól

Prescsák Enikő

Március Időpont


Felelős

2017.03.06.

Fogadóóra


2017.03.06-10.

Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete Március 15-i megemlékezés


2017.03.14. 2017.03.22.

A víz világnapja: szabadtéri vizes programok

Pántya Krisztián Virághné Varga Erika Virághné Varga Erika

Április Időpont


Felelős

2017.04.03-06.

„Iskolába hívogató” programsorozat

Takácsné Oczela Csilla alsós munkaközösség

2017.04.03-07.

Digitális témahét


2017.04.04.

Nyílt tanítási nap


Költészet napja

Fábián Ágnes Kántorné Tóth Zsuzsanna

2017.04.12.

DÖK nap


2017.04.19.

Szakmai nap


2017.04.20.

Megemlékezés a holokauszt áldozatairól

Prescsák Enikő

2017.04.11.

27



Április Időpont


Felelős

2017.04.24-28.

Fenntarthatóságkörnyezettudatosság témahete: A Föld napja, papírgyűjtés, virágültetés, takarítás

2016.04. KLIK utasítása szerint

1. évfolyamosok beiratkozása

Fábián Ágnes


Május Időpont 2017.05.17. 2017.05.24. 2017.05.26.


Felelős

Idegen nyelvi mérés a 6. és a 8. évfolyamon Országos kompetenciamérés a 6. és a 8. évfolyamon Gyermeknap és Zöld nap a diákönkormányzat és az alapítvány támogatásával

Pántya Krisztián Péterné Fürjes Mónika Pántya Krisztián Tóthné Szűcs Mária Virághné Varga Erika

Június Időpont


Felelős

2017.06.01.

Nemzeti Összetartozás Napja

2017.06.02.

Bükk-kupa

Tari Georgina Gergely Judit Czinegéné Makán Beáta Pántya Krisztián

2017.06.12. 2017.06.15

Magántanulók II. félévi osztályozóvizsgája II. félévi osztályozó konferencia-felső tagozat

Takácsné Oczela Csilla Takácsné Oczela Csilla

2017.06.17.

Ballagás

Pántya Krisztián Czinegéné Makán Beáta

2017.06.19.

II. félévi osztályozó konferencia-alsó tagozat


2017.06.27.

Tanévzáró ünnepség

2017.06.29.

Tanévzáró értekezlet

Harsány, 2016. szeptember 01.

Tari Gergina Székelyné Pusztai Krisztina Takácsné Oczela Csilla Tóthné Szűcs Mária Takácsné Oczela Csilla intézményvezető

28



Munkaterv 1. sz. melléklete 2. melléklet a 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelethez A középfokú iskolai, a kollégiumi, valamint a Köznevelési és a Szakképzési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2016/2017. tanévben

1

Határidők

2

2016.09.12

3

2016.09.30

4

2016.10.20

5

2016.10.20

6

2016.10.31

7

2016.11.15

8

2016.12.09

9

2016.12.13

10

2016.12.14

11

2017.01.20

12

2017.01.21

13

2017.01.21., 10.00

14

2017.01.26., 14.00

Feladatok Az oktatásért felelős miniszter pályázatot hirdet az Arany János Tehetséggondozó Programba, az Arany János Kollégiumi Programba, valamint az Arany János Kollégiumi - Szakközépiskolai Programba történő jelentkezésről. A Hivatal a honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási formáját. A középfokú iskolák a középfokú intézmények felvételi információs rendszerében – Hivatal által közzétett közleményben foglaltak szerint – meghatározzák tanulmányi területeiket, és rögzítik a felvételi eljárásuk rendjét tartalmazó felvételi tájékoztatójukat. A középfokú iskoláknak, kollégiumoknak nyilvánosságra kell hozniuk a honlapjukon a felvételi tájékoztatójukat. Az általános iskola tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről. A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgát szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények jegyzékét A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező – az Arany János Tehetséggondozó Programra történő pályázat benyújtása esetén a pályázatban megjelölt – intézménybe. Az Arany János Tehetséggondozó Programra történő pályázatok benyújtása. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények eddig az időpontig jelentik a Hivatalnak – a Hivatal által meghatározott módon – a hozzájuk a központi írásbeli felvételi vizsgákra jelentkezők alapján a feladatlap-igényüket. Az Arany János Tehetséggondozó Programba tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezőkkel. Az általános felvételi eljárás kezdete. Központi írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra és az Arany János Tehetséggondozó Programba jelentkezők számára az érintett intézményekben. Pótló központi írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a kilencedik évfolyamra, valamint az Arany János Tehetséggondozó Programba jelentkezők számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni.

29

Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola 15

2017.01.27

16

2017.02.09

17

2017.02.09

18

2017.02.15

19

2017.02.15

21

2017.02.2003.09. 2017.03.10

22

2017.03.16-17.

23

2017.03.20

24

2017.03.23

25

2017.03.30

26

2017.03.30

27

2017.04.04

28

2017.04.07

29

2017.04.19

30

2017.04.26

31

2017.05.08-19.

20


Az Arany János Tehetséggondozó Programba tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkező, a pótló írásbelin részt vett tanulókkal. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények a Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat Az Arany János Tehetséggondozó Programban részt vevő intézmények a programra benyújtott pályázatok eredményéről – egymás egyidejű előzetes értesítésével és az oktatásért felelős miniszter bevonásával – értesítik az érintett törvényes képviselőket, tanulókat és általános iskolákat. Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Hivatalnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Hivatalnak.) Jelentkezés a rendészetért felelős miniszter által fenntartott rendészeti szakgimnáziumokba. A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében. A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza a jelentkezők felvételi jegyzékét. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Hivatalnak. A Hivatal elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek listáját ABC sorrendben. Az állami intézményfenntartó központ kijelöli a Köznevelési Hídprogramot a következő tanévtől megvalósító középfokú intézményt vagy intézményeket, és erről tájékoztatja az általános iskolákat. A szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter, valamint az agrárpolitikáért felelős miniszter kijelöli a Szakképzési Hídprogramot a következő tanévtől megvalósító középfokú tagintézményt vagy intézményeket, és erről az állami intézményfenntartó központon keresztül tájékoztatja az általános iskolákat. A Hivatal a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a jelentkezettek listáját. A középfokú iskola igazgatója az ideiglenes felvételi rangsort – a Hivatal által meghatározott módon – megküldi a Hivatalnak. A Hivatal kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék). A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel.

30


32

2017.05.0808.31.

33

2017.05.19

34

2017.06.01

35

2017.06.19

36

2017.06.19

37

2017.06.22-24.

38

2017.07.2608.11.

39

2017.08.01-31.

40

2017.08.31


A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki. A 2017. 05. 19-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről. A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál. Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes járási (fővárosi kerületi) hivatal, valamint az állami intézményfenntartó központ részére, amennyiben kezdeményezi a tanköteles tanuló felvételét a Köznevelési Hídprogramba. Az állami intézményfenntartó központ kijelöl legalább egy, a megye területén működő Köznevelési Hídprogramban részt vevő köznevelési intézményt, amely a tanulót felveszi tankötelezettségének teljesítése érdekében. Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes járási (fővárosi kerületi) hivatal, valamint a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal részére, amennyiben kezdeményezi a tanköteles tanuló felvételét a Szakképzési Hídprogramba. A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal kijelöl legalább egy, a megye területén működő Szakképzési Hídprogramban részt vevő középfokú intézményt, tagintézményt, amely a tanulót felveszi tankötelezettségének teljesítése érdekében. Beiratkozás a középfokú iskolákba, valamint a Köznevelési és a Szakképzési Hídprogramba az iskola igazgatója által meghatározott időben Beiratkozás a honvédelemért felelős miniszter fenntartásában lévő, kizárólag a honvédelemért felelős miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítésekre való felkészítést folytató szakképző iskolába. Beiratkozás a rendészetért felelős miniszter által fenntartott rendészeti szakgimnáziumokba. Pótbeiratkozás a Köznevelési és a Szakképzési Hídprogramra.

31



Munkaterv 2. sz. melléklete Az intézményben folyó szakmai munka ellenőrzése Pedagógiai munka éves ellenőrzési terve

Az ellenőrzés területei Tanmenetek Munkatervek Naplók (haladási és osztályozási rész) Tájékoztatók Anyakönyvek, bizonyítványok Füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása Taneszközök, tankönyvek kiválasztása Óralátogatások Napközis foglalkozások, tanulószoba Egyéni fejlesztések Pályakezdő pedagógusok

VIII.

IX. Mkv. Ig.. Ig.

X.

Ig.

Igh.

XI.

XII.

I.

II.

III.

IV.

Igh.

Igh.

Igh.

V.

VI.

VII.

Ig. Ig. Igh.

Igh.

Mkv.

Igh. Mkv.

Ig.

Igh.

Ig.

Ig. Igh. Mkv.

Mkv. Ig. Mkv.

Ig Mkv.

Folyamatos: Ig. Igh. Mkv.

Igh.

Ig.

Igh.

Igh.

Mkv.

Igh. Igh.

Ig.

Ig. Mkv.

Jelmagyarázat: Ig. = igazgató Igh. = igazgatóhelyettes Mkv. = munkaközösség-vezető 32



Óralátogatási terv Név Székelyné Pusztai Krisztina Szonda Judit Kiss Gellért Fábián Ágnes Kántorné Tóth Zsuzsanna Gergely Judit Pántya Krisztián Prescsák Enikő Czinegéné Makán Beáta Tari Georgina

Osztály 2.o. 3.o. 8.o. 5.o. 1.o. 1.o. 5.o. 6.o.

Tantárgy matematika magyar nyelv és irodalom

Ellenőrzést végző Takácsné Oczela Csilla Tóthné Szűcs Mária

ének természetismeret magyar nyelv és irodalom matematika angol nyelv történelem


január

matematika angol


február

informatika


március

magyar nyelv és irodalom, matematika biológia


október

november

december

8.o.


4.o. 6.o.


4.o.

Husztek Emőke

Ellenőrzés ideje

8.o.

Napközis foglalkozást vezetők Székelyné Pusztai Krisztina

alsós napk. cs. SNI, BTMN csoportok


7.o.

április

napközis foglalkozás fejlesztő foglalkozások

május

matematika


Takácsné Oczela Csilla Tóthné Szűcs Mária Takácsné Oczela Csilla Tóthné Szűcs Mária Takácsné Oczela Csilla Tóthné Szűcs Mária

33



3. sz. melléklet A Diákönkormányzat munkaterve a 2016/2017. tanévre

-

Szeptemberben megerősítésre illetve újraválasztásra kerülnek az osztályonkénti képviselők. A megválasztott képviselők delegáltat választanak maguk közül az Intézményi Tanácsba. Lehetőleg olyan diák képviselje az osztályt a diákönkormányzatban, akiben a tanulók megbíznak, s magatartásával, tanulmányi munkájával méltó is erre a feladatra.

-

A megalakuló diákönkormányzat a tanár segítő vezetésével az ügyeleti rendet ellátja. Az ügyeletes nevelők és diákok a nap végén megbeszélik a tapasztaltakat. Az 5. osztály is bekapcsolódik az ügyeleti munkába, megismerik az ügyeletesi feladatokat.

-

A tanév elején a diákönkormányzat diákközgyűlést /Diákparlamentet/ szervez, melyre azt megelőzően osztályfőnöki órákon felkészülnek. Ötleteiket, javaslataikat, panaszaikat összegyűjtik, s a parlamenten a képviselők továbbítják az iskola fenntartója és az iskolavezetés felé.

-

Februárban a farsang szervezésében a diákönkormányzat segíti a munkát.

-

Áprilisban megszervezi a Diákönkormányzati nap programját, lebonyolítja a kampányt és a választást.

-

Tavasszal egy tanítás nélküli munkanap programjának megszervezésében részt vesz a diákönkormányzat. /Zöldnap /.

-

Folyamatos feladat havi rendszerességgel a faliújság gondozása, az aktuális ünnepek és jeles napok kapcsán figyelemkeltő színes tabló készítése osztályonkénti váltással, a diákönkormányzat vezetésével.

-

A tanév során a diákönkormányzat tanár vezetője folyamatosan együttműködik az iskola igazgatójával a napi feladatok megvalósításában, képviseli a diákönkormányzat érdekeit, érvényesíti az egyetértési-, javaslattételi- és véleményezési jogát.

Harsány, 2016. szeptember 1. Virághné Varga Erika DÖK segítő tanára

34



4. sz. melléklet Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola 3555 Harsány, Munkácsy u.2.

Ökoiskolai munkaterv

2016/2017.

35



Iskolánk Ökoiskola

Az Emberi Erőforrások Minisztériuma és a Földművelődésügyi Minisztérium a 2012-2015 közötti időszakra iskolánknak Ökoiskola címet adományozott. 2015-ben új, sikeres pályázatot nyújtottunk be, mellyel további három évre jogosultak vagyunk a cím viselésére. Az emberiség jelenlegi legnagyobb kihívása a környezeti válság. A környezettudatosabb életvitel kialakítása egyre sürgetőbb. Az oktatásban, az iskolafejlesztő munkában a jövő generációjának nevelése során fontos, hogy ezt szem előtt tartsuk. A környezettudatosságra, fenntarthatóságra nevelés során csak akkor lehetünk eredményesek, ha ezek az elvek nem csak a tanításban érvényesülnek, hanem az iskolai élet minden területén, ha a természet megismerése, tanulmányozása és védelme a tanórai foglalkozásokon kívül a szabadtéri programokban is helyet kap. Iskolánk pedagógiai programjában, a helyi tantervek, illetve az egyes munkaközösségek munkaterveinek kialakításánál is különös gondot fordít a környezettudatosságra, a környezetvédelemre, valamint az iskola fenntarthatóságát célzó nevelési elemek minél szélesebb körben történő alkalmazására. Az iskolai Öko-munkacsoport tagjai:    

Virághné Varga Erika- munkacsoport vezető Fábián Ágnes Kántorné Tóth Zsuzsanna Technikai dolgozók képviseletében: Papp Árpád gondnok

Célkitűzéseink: 

Elősegíteni a tanulók környezettudatos magatartásának, életvitelének kialakulását annak érdekében, hogy a felnövekvő nemzedék képes legyen a környezeti válság elmélyülésének megakadályozására, elősegítve az élő természet fennmaradását és a társadalmak fenntartható fejlődését.



Olyan tájékozott és tevékeny tanulókat nevelni, akik kreatív, problémamegoldó gondolkodásmóddal rendelkeznek, eligazodnak a természet és a környezet, a társadalom, a jog és a gazdaság terén, és felelős elkötelezettséget vállalnak egyéni vagy közös tetteikben.



Az ökológiai nevelés során a tanulókat megismertetni azokkal a jelenlegi folyamatokkal, amelyek következményeként bolygónkon környezeti válságjelenségek mutatkoznak. Konkrét hazai példákon felismertetni a társadalmi-gazdasági modernizáció pozitív és negatív környezeti következményeit. Megértetni a fogyasztás és a környezeti erőforrások kapcsolatát, a fenntartható fogyasztás elvét.



A tanulók kapcsolódjanak be közvetlen környezetük értékeinek megőrzésébe, gyarapításába.



Életmódjukban a természet tisztelete, a felelősség, a környezeti károk megelőzésére való törekvés váljék meghatározóvá. 36

Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola 


Szerezzenek személyes tapasztalatokat az együttműködés, a környezeti konfliktusok közös kezelése és megoldása terén

Mitől Ökoiskola egy iskola?

Egy ökoiskola abban különbözik egy átlagos iskolától, hogy nem csak a tanításban érvényesülnek a környezeti nevelés, a fenntarthatóság pedagógiájának elvei, hanem az iskolai élet minden területén. Az iskola működtetése terén éppúgy, mint a programok szervezése során: - Az intézmény energia ellátásába 2011/12-es a tanévtől besegít egy 3,78 KWh névleges teljesítményű napkövető napelemes kiserőmű, valamint egy 2 m2 napkollektoros rendszer. - Fűtést aprítékos kazán biztosítja. - A tanmenetek elkészítésekor figyelembe vesszük környezeti és természeti adottságainkat és ahol a tananyag lehetővé teszi terepgyakorlatokat szervezünk, az órákat természetes környezetben tartjuk pl. erdők, vizek, vízpartok, rétek élővilága. - Akciókat szervezünk allergén növény mentesítésre szülők bevonásával. - Az intézményben bevezettük a szelektív hulladékgyűjtést és a komposztálást. - Az iskolaegészségügyi ellátás keretein belül továbbra is a helyes táplálkozást, a higiénés szokások kialakítását, a prevenciót és a felvilágosítást helyezzük előtérbe. A hónapokra lebontott feladatokat külön munkaterv tartalmazza. - A mozgás megszerettetése nem csak a testnevelés órákra korlátozódik, iskolai sportkör, sportnap, versenyek, bajnokságok, túrák szervezésével igyekszünk minél több gyereket megmozgatni. Lehetőség van a mindennapos testmozgásra is a tanév folyamán a „nagy szünetben”, kézilabda, futball és asztalitenisz bajnokságok zajlanak. Az intézmény a fenntarthatóságra nevelés céljainak elérése érdekében írásbeli megállapodásokban rögzített, megtervezett együttműködéseket alakít ki külső partnerekkel. Az intézmény fenntarthatóságra nevelési tevékenysége illeszkedik a helyi települési közösség és önkormányzata fenntarthatósági törekvéseihez, sőt, esetleg orientálja is azt, és hozzájárul az intézmény közvetlen környezetének környezettudatos alakításához. Egyiskolás kistelepüléseken közösségi központként is működik.

37

Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Ökoiskola kritériumrendszere

Feladatok tevékenységek Pedagógusok és diákok környezettudatosságának mérése, az eredmények értékelése

Munkaterv 2016/2017. tanév Határidő szeptember ÖKO munkacsoport

1/a

1/b

A/Általános elvárások: Az iskola tevékenységének környezetre gyakorolt hatása

Felelős

Iskola mindennapos működése

folyamatos

Intézményvezető

1/c

Iskola rendezvényeinek, kirándulások környezetre gyakorolt hatása

folyamatos

ÖKO munkacsoport

2.

ÖKO munkaterv készítése

szeptember

ÖKO munkacsoport

folyamatos

Intézményvezető Természetismeretet tanítók Osztályfőnökök

Igényes környezet kialakítása és kialakíttatása a diákok körében

Iskola közvetlen környezetének és udvarának gondozása. Zöld növények ültetése. Allergének irtása, gyűjtése környezetünkben 3. Iskola udvarának gondozása Sportpálya- és udvar karbantartása

38

Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Madárbarát gondozás: Madáretetők készítése, madáreleség készítése, pótlása

Munkaterv 2016/2017. tanév Téli hónapokban folyamatos

39


A/Általános elvárások: Az iskola tevékenységének környezetre gyakorolt hatása 3. Igényes környezet kialakítása és kialakíttatása a diákok körében

Feladatok tevékenységek

Határidő

Iskola folyosóinak dekorálása: - Nemzeti ünnepek - Virágok - Jeles napok ( Víz világnapja,, Föld világnapja, Madarak- fák napja stb.) - ÖKO hírek

folyamatos

Osztálytermek dekorálása: - fotók az egészséges életről - természetfotók - diákjaink rajzai a témában - virágok - természet szeretetét tükrözve

folyamatos

Munkaterv 2016/2017. tanév Felelős

Intézményvezető Osztályfőnökök ÖKO munkacsoport

Civil szervezetekkel való kapcsolat -

Harsányi Polgárőr Egyesület Harsányi Roma Nemzetiségi Önkormányzat Kéknefelejcs Harsányi Hagyományőrző Népdalkör Egyesület Harsányi Sport Egyesület Gyermekjóléti Szolgálat Harsányi Gazdatárlatért Alapítvány A Fenntartható Fejlődésért Alapítvány

folyamatos

Intézményvezető ÖKO munkacsoport

40



Határidő


B/ Tanulás – tanítás Az iskola Pedagógiai Programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit, ezáltal formálódik a tanulók természet- és környezet szemlélete.

1-2.

Az iskola pedagógiai programja képviseli a fenntarthatóság pedagógiai törekvéseit: - különböző pedagógiai módszerek és tanulásszervezési formák alkalmazása - zöld órák - tantervek minőségbiztosítása - Öko-témák tantervbe építése

szeptember folyamatos

Intézményvezető, Szaktanárok, Osztályfőnökök, ÖKO munkacsoport

41

Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek Oktató-nevelő munkában helyet kapnak a helyi közösségi élethez kapcsolódó 3. tevékenységek Kooperatív tanulásszervezési eljárás alkalmazása 4.

B/Tanulás – tanítás: Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit, ezáltal formálódik a tanulók természet és környezet szemlélete.

5.

6.

Iskolai hagyományokhoz kötődő projektek: - Akadályverseny - Szilvalekvár főzés - Must készítés - Szüreti nap - Autómentes nap: kerékpár és gyalogtúra - Advent – Karácsony - Hunyadi hét - Madarak és Fák napja - Víz világnapja; Föld napja - Egészségnap - Nyári tábor - Zöld nap Tanulók életkoruknak, képességeiknek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri viszonyban vesznek részt az oktatási tevékenység megszervezésében, megvalósításában: - DÖK programok - egészségnevelési, környezetvédelmi versenyek, foglalkozások, túrák, zöld órák…stb.

Határidő


folyamatos

folyamatos

folyamatos Intézményvezető, Munkaközösségek

folyamatos

42



Ökoiskola kritériumrendszere


Határidő

Felelős

Természet tanulmányozása tanteremben, iskolán kívül, szabadban:

B/Tanulás – tanítás:

7.

Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit, ezáltal formálódik a tanulók természet és környezet szemlélete.

-

Nyári tábor Környezetvédelmi napok Zöld órák, túrák a természetben Jeles napok A közeli erdő növény és állat világa A horgásztó növény és állat világa Gyereknap a természetben Bükki Nemzeti Park megtekintése Településünk és a környező város kiállításainak megtekintése Fenntarthatósági témahét (április)

folyamatos Intézményvezető Testnevelő és természetismeretet tanítók ÖKO munkacsoport Osztályfőnökök

Szabadtéri programok szervezése, egészséges életmód kialakítása: 8.

-

Egészségnap Környezetvédelmi nap A Föld napja, Víz világnapja Iskolai testnevelés órák Sportversenyek, házibajnokságok Kerékpár túra, gyalogtúra szervezése

folyamatos

43



A diákok a jövőről alkotott elképzelésekkel keresik a jövőbeli fejlődés és alternatív választás lehetőségeit: 9.

-

környezetvédelmi akciókon való részvétel Öko játszóház „Hulladékból szépet és hasznosat” szelektív hulladékgyűjtés papírgyűjtés(őszi, tavaszi) elem gyűjtő akció Kupak gyűjtés

folyamatos

44



Ökoiskola kritériumrendszere 1-2.

C/ Személyi feltételek, belső kapcsolatok: Az iskola valamennyi dolgozója példát mutat a diákoknak a környezetbarát szemlélet, az egészséges életvitel és fenntarthatóság szempontjait figyelembe véve


Határidő

ÖKO munkacsoport működése, mely segíti az iskolai környezeti nevelés tevékenységeit

folyamatos

Diákok – DÖK hatékony bevonása környezeti nevelési feladatok végrehajtásába: 3-6.

-

tisztasági verseny szemétszedés az ügyeleti munkában szelektív hulladékgyűjtés környezettisztítási „akció”

folyamatos

Felelős

Intézményvezető ÖKO munkacsoport DÖK segítő pedagógus

Házirendünk kiemelten foglalkozik az iskolában és környékén lévő természeti épített értékek védelmével

45

Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola -

D/ Tanításon kívüli tevékenységek: Az iskola minden tanévben szervez és kapcsolódik az öko iskola arculatához kapcsolódó programokhoz, akciókhoz


1-8.

-

-

nyári tábor erdei iskolai környezetben kiállítások Hagyományőrző projektek Jeles napok Sportprogramok, túrák Papírgyűjtés ősszel és tavasszal Szelektív hulladékgyűjtés: elem, PET palackok, izzók, égők, kupakok komposztálás, Sportprogramok szervezése, kapcsolódás a település sportprogramjaihoz ÖKO témájú faliújság szerkesztése Preventív egészség megörző programok (pl. védőnői előadások) Mindennapos sportolási lehetőségek: Ping-pong-, kézilabda,- foci-házi bajnokság szervezése

folyamatos

Intézményvezető Munkaközösségek ÖKO munkacsoport DÖK segítő pedagógus

46


1.

E/

2.

Társadalmi kapcsolatok

Munkaterv 2016/2017. tanév Feladatok tevékenységek

Kapcsolat ápolása közeli ökoiskolával, találkozók szervezése. Együttműködés a helyi partner és civil szervezetekkel,  Harsány Község Önkormányzatával,  Együttműködés a Bükki Nemzeti Parkkal,  az Aggteleki Nemzeti Parkkal,  Herman Ottó Múzeummal (múzeumpedagógia)  Ökológiai Intézettel

Határidő

Felelős

folyamatos


folyamatos


folyamatos

Intézményvezető Rendszergazda

Iskolánk honlapja tájékoztatja a látogatókat az ökoiskolai munkáról 3.

47


Munkaterv 2016/2017. tanév -

-

F/

Fizikai környezet:

1-8.

-

-

Iskolaépületeink környékén a növényzet rendszeresen gondozott, a szerves hulladékot komposztáljuk. Iskolánk könyvtárában folyamatosan bővítjük a fenntarthatósággal kapcsolatos információhordozókat Kerékpártárolókat folyamatosan karban tartjuk Folyosókat, tantermeket zöld növényekkel, diákjaink képzőművészeti alkotásaival, plakátokkal dekoráljuk Madáretetők kihelyezése és karbantartása

folyamatos

Intézményvezető Munkaközösségek ÖKO munkacsoport

48



Ökoiskola kritériumrendszere

Feladatok tevékenységek -

-

G/ Az iskola működtetése

1-8. -

Szelektív hulladékgyűjtő edényekkel biztosítjuk az iskolában keletkezett szemét csökkentését Törekszünk az iskolai hulladék csökkentésére Hulladékgyűjtési akció a településen Környezetkímélő anyagok használata Helyes fogyasztási szokások kialakítása Biomassza kazán Energia udvar működtetése: Naperőmű: áramtermelés(3,78 KWh) Napkollektor: melegvíz ellátás(2m2)

Határidő

Felelős

folyamatos

Intézményvezető Munkaközösségek ÖKO munkacsoport gondnok,takarítók

-Komposztáló láda kihelyezése, a levágott fű komposztálása

49



HARSÁNYI HUNYADI MÁTYÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO - MUNKATERV hónapokra lebontott feladatai

Szeptember

Október

A munkaterv elkészítése Ügyességi versenyek, foci és kézilabda házibajnokság, ping-pong verseny Takarítási világnap: Környezetünk rendbetétele,  Papírgyűjtési akció Autómentes nap, kerékpárral az iskolába, kerékpártúra, és gyalogtúra Őszi témahét keretében: Szilvalekvár főzés az iskola udvarán  Must készítés az iskola udvarán  A település szüreti napján részvétel Péntek délutáni túra a természetben  Az állatok világnapja: október 4. községünk állatvilágának és a Bükki Nemzeti Park védett állatainak megismerése  Őszi környezetvédelmi nap – Túra a település tavához, erdőjében játékos feladatokkal 

November

December

Január

Péntek délutáni túra a természetben

„Ne vásárolj semmit!” – haszontalan dolgok kiállítása. Madáretetők kihelyezése, folyamatos feltöltése Péntek délutáni túra a természetben Adventi játszóház, Hagyományőrző tevékenységek, mézeskalács készítés, közös éneklés a népdalkörrel Mikulás játszóház közös szervezésben a Gyermekjóléti Szolgálattal. Kézműves ajándékok és fenyőfadísz készítés Adventi vásározás a főtéren Adventi gyertyagyújtás a település főterén, a tanulók műsora Karácsonyi műsor az Öregek napján a település idős lakosainak  Péntek délutáni szánkózás, vagy túra a természetben

Február

A Vizes élőhelyek világnapja: február 02. Mérések, megfigyelések, fotózás, feladatlap. Farsangolás – jelmezes felvonulás Kiszebábu égetés az iskola udvarán Péntek délutáni túra a természetben 

Március

Pénzügyi tudatosság témahét keretében Energiatakarékossági világnap: március 06. Figyelemfelhívás, plakátkészítés. A Víz világnapja:

március 22. Projektnap, 50



Megfigyelések, fotózás, feladatlap, vizi élőlények készítése papírból, séta a horgásztóhoz, halfajok és élőhelyeinek megismerése Péntek délutáni túra a természetben

Április

Fenntarthatósági témahét keretében A Föld Napja: április 22. Projektnap Fa és virág ültetés, környezetünk rendbetétele, ismeretterjesztő előadások Papírgyűjtési akció Környezetvédelmi verseny Hasznos tárgyak készítése hulladékokból, kiállítás az iskola aulájában, öko játszóház hulladékból készült társasjátékokkal Péntek délutáni túra a természetben Egészségnap: egészséges ételek készítése, kóstoló, fogápolási bemutató, egészséges életmód előadás, tömeg és vérnyomásmérés

Május

Madarak és Fák napja: május 10. A védett madarak megismerése. – Külső előadó meghívásával Allergén növények felismerése és feltérképezése és kiirtása környezetünkben Zöld napi kirándulás a DÖK szervezésében Péntek délutáni túra a természetben

Június

 Környezetvédelmi Világnap: június 10. Projektnap: Plakát készítés, játékos feladatok, rajz verseny, feladatlapok, 

Részvétel a Bükk Kupa körzeti sportversenyen



Péntek délutáni túra a természetben

51



5. sz. melléklet Munkaközösségek munkatervei

A HARSÁNYI HUNYADI MÁTYÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK MUNKATERVE 2016/2017. tanév l. Személyi és tárgyi feltételek Az alsó tagozatban mind a 4 évfolyamon indul 1-1 osztály. 1. évfolyam: Létszáma: 14 fő Osztályfőnök: Kántorné Tóth Zsuzsanna 2. évfolyam: Létszáma: 12 fő Osztályfőnök: Székelyné Pusztai Krisztina 3. évfolyam: Létszáma: 25 fő Osztályfőnök: Szonda Judit 4. évfolyam: Létszáma: 22 fő Osztályfőnök: Baráthné Czeglédi Márta A délutáni tanulásszervezés 3 napközis csoportban valósul meg: 1-2. osztály 3. osztály 4. osztály tanulói. A napközis foglalkozásokat a következő pedagógusok vezetik: Gergely Judit, Szonda Judit, Tari Georgina, Baráthné Czeglédi Márta, Fábián Ágnes. Az alsó tagozatban az osztályfőnökökön kívül tanítanak még: Takácsné Oczela Csilla Tóthné Szűcs Mária Pántya Krisztián Gergely Judit Tari Georgina Hittan és erkölcstan órát tart: Bokros Beáta Adamcsik Dávidné Mártha Anita 2. Iskolánk Pedagógiai Programjában megfogalmazottak alapján fő feladataink a következők: 1. Az élet tisztelete, védelme. A természeti környezet megóvása. Az állatok és növények védelme, szeretete. Fogékonyság az élő és az élettelen természet szépsége iránt. 2. Az ember testi és lelki egészsége. Az egészség megőrzésének fontossága. Az egészséges és kulturált életmód iránti igény. A testmozgás iránti igény. Az önellátás képességeinek kialakítása (tisztálkodás, öltözködés, étkezés, környezet rendben tartása). Az egészségvédelem (az egészségre káros szokások ismerete, elutasítása; a balesetek megelőzése). 52



3. Az önismeret, a saját személyiség kibontakoztatásának igénye (önbecsülés, önbizalom). Felelősségvállalás saját sorsának alakításáért (önállóság, kitartás, szorgalom, kreativitás). Nyitottság az élményekre, a tevékenységekre, az esztétikum befogadására és létrehozására. 4. Fogékonyság az emberi kapcsolatokra, a barátságra. Hűség, önzetlenség, megértés, tapintat, őszinteség, egymás elfogadása, udvariasság, figyelmesség. 5. A család tisztelete, a szülők, nagyszülők megbecsülése, szeretete. 6. Kulturált magatartás és kommunikáció a közösségben. Udvariasság, figyelmesség, mások szokásainak és tulajdonának tiszteletben tartása. Fegyelem és önfegyelem. Közösségi érzés, áldozatvállalás. Törekvés az előítélet-mentességre, a konfliktusok kezelésére, készség a megegyezésre. 7. A világ megismerésének igénye. Igény a folyamatos önművelésre, az értékelés és önértékelés, valamint az önálló tanulás képességeinek kialakítására. 8. A szülőföld és Magyarország megismerése, szeretete, megóvása. A nemzeti kultúra ápolása: a nemzeti múlt megismerése, megértése, emlékeinek, hagyományainak, jelképeinek tisztelete, ápolása, megbecsülése. Egészséges nemzeti önbecsülés és hazaszeretet. 9. A kisebbségben élő magyarságért érzett felelősség - és közösségvállalás. A hazánkban élő kisebbségek és más népek, nemzetek jogainak tisztelete, kultúrájuk, hagyományaik tiszteletben tartása. 10. Az alkotmányosság, a törvényesség, az állampolgári jogok tisztelete. Az emberek egyenlőségének elismerése. Az egyetemes emberi jogok tiszteletben tartása. Érdeklődés a társadalmi jelenségek és problémák iránt. Igény a közéletiségre, a közösségi tevékenységekre. Törekvés a demokrácia érvényesítésére. További feladatok: -

A kulcskompetenciák fejlesztése: Anyanyelvi kommunikáció: Különös tekintettel a nyelvi alapkészségekre: az értő olvasás és a beszédkészség fejlesztésére Idegen nyelvi kommunikáció Matematikai kompetencia Természettudományi és technológiai kompetenciák Digitális kompetencia A tanulás tanulása Személyközi, interkulturális és szociális kompetenciák Állampolgári kompetenciák Vállalkozói kompetencia Kulturális kompetencia

-

Az Országos Méréshez kapcsolódó Intézkedési Terv feladatainak végrehajtása A tanulásban lemaradottak felzárkózatása Tehetséggondozás, tanulmányi versenyeken való részvétel DIFER mérés az 1. évfolyamon

53



A hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók előrehaladásának fokozott figyelemmel kísérése A veszélyeztetettség felismerése- Jelzőlap küldése a családgondozónak Családlátogatások Az óvoda- iskola átmenet könnyítése Szöveges értékelés az 1. évfolyamon és 2. évfolyamon félévkor Új pályázatok figyelemmel kísérése Az ÖKO-Iskolai pályázat folytatása, programok megvalósítása Ellenőrzők és naplók havonkénti egyztetése Hiányzások igazolása Kapcsolattartás a hiányzókkal, a lemaradók felzárkóztatása Kapcsolattartás az iskolavezetéssel, a felsős munkaközösséggel, a Harsányi Hársfavirág Óvodával, GYIV- felelőssel, a Harsányi Családgondozó Körzet munkatársával. A tanulók rendszeres értékelése Továbbképzéseken való részvétel A tantermek rendjének és tisztaságának fenntartása Az iskolai faliújság havi frissítése A tízóraizás rendjének felügyelete Az iskolai rendezvények lebonyolítása: forgatókönyv, próbák, díszítés, jelmezek, hangosítás, a tornaterem berendezése, az ünnepségeken a tanulók felügyelete. Osztályprogramok, teadélutánok, kirándulások szervezése, lebonyolítása Nyílt napok megtartása Egészségnevelés, egészségfejlesztés Könyvtárlátogatás

3. A tanulók iskolán kívüli tevékenységei: Líra Alapfokú Zeneművészeti Iskola keretein belül: - szintetizátor - fúvós hangszerek - gitár - szolfézs A Bozsik- program keretén belül labdarúgás Harsányi Hunyadi Mazsorett Balett- oktatás Lovaglás

4. Eseménynaptár

Augusztus -Mini gólyatábor 2016. 08. 29. 54



Felelős: Kántorné Tóth Zsuzsanna -Tanévnyitó ünnepség 2016. 08. 31. Felelős: Baráthné Czeglédi Márta, Kántorné Tóth Zsuzsanna -A tantermek díszítése Felelős: osztályfőnökök

Szeptember -Szülői értekezletek megtartása 2016 08. 29 és 09. 05. Felelős: osztályfőnökök -Naplók, anyakönyvek megnyitása, ellenőrzők kiosztása. A Házirend ismertetése Felelős: osztályfőnökök -Baleset- és tűzvédelmi, valamint közlekedésbiztonsági oktatás. Ennek adminisztrálása a naplókban és az ellenőrzőkben. Felelős: osztályfőnökök -Őszi papírgyűjtés 2016. 09. 14. Felelős: Fábián Ágnes -Alsós munkaközösségi értekezlet: leltár -A munkaterv elkészítése Felelős: Kántorné Tóth Zsuzsanna -A tanmenetek leadása határidők: munkaközösség-vezetőknek: 09.28. intézményvezetőnek: 09. 30. Felelős: tanítók, szaktanárok -Hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók felmérése, egyeztetése a GYIV- felelőssel, névsor elkészítése Felelős: osztályfőnökök -Az 1. osztályosok beszoktatása Felelős: Székelyné Pusztai Krisztina -Bemeneti mérések elkészítése Felelős: tanítók

55



-Őszi projekt: -szőlő feldolgozása: darálás, préselés, mustkészítés, kóstolás. -szilvalekvár-főzés.

Óvoda-iskola átmenet támogatása.

Felelős: Fábián Ágnes

Október -Statisztika elkészítése Felelős: osztályfőnökök -Ifjúsági hangverseny 2016. 10. 04. -Diákparlament

2016. 10. 04.

-Megemlékezés az aradi vértanúkról Felelős: Prescsák Enikő, Péterné Fűrjes Mónika -DIFER-mérésre javasolt 1. osztályos tanulók körének felmérése 2016.10.10. -DIFER-mérésre javasolt 1. osztályos tanulók névsorának lejelentése. 2016.10.18. -Nevelőtestületi tréning 2016.10.15. -Naplók, anyakönyvek rendbetétele Felelős: osztályfőnökök - Október 23-i megemlékezés 2016.10.21-én az óvodások részvételével az óvoda–iskola átmenet támogatására. Felelős: Prescsák Enikő, Péterné Fűrjes Mónika -Nevelési értekezlet 2016.10 31.

November -Alsó tagozatos munkaközösségi értekezlet: a decemberi programok megbeszélése. -Negyedéves szöveges értékelés és szülői értekezlet az 1. osztályban Felelős: Kántorné Tóth Zsuzsanna -Nevelési értekezlet: tanítás nélküli nap2016.11.07. Téma: Önértékelési munka -Alapítványi bál: 2016. 11. 19. Felelős: Takácsné Oczela Csilla

56



-Első adventi gyertyagyújtás 2016.11.28.- 5. o. Az óvodások részvételével az óvoda-iskola átmenet támogatására. Felelős: Pántya Krisztián

December -DIFER-mérés lezárása 2016. 12.02-ig. -Fogadóóra: 2016.12.05. -Mikulás-játszóház: 2016.12.06. Felelős: munkaközösség-vezetők -Adventi vásár a Főtéren a szülők közreműködésével 2016.12.11. vasárnap 10.00-tól Felelős: osztályfőnökök -A központi felvételire való jelentkezés figyelemmel kísérése Határidő:12.07. Felelős: 4-es osztályfőnök -Községi adventi gyertyagyújtás 2016.12.11. Az óvodások részvételével, az óvoda-iskola átmenet támogatására. Felelős: Szonda Judit, Székelyné Pusztai Krisztina -Karácsonyi ünnepség:2016.12.20. Felelős: Fábián Ágnes, Baráthné Czeglédi Márta -Idősek karácsonya 2016.12.21. 15.00-tól. Az óvodások részvételével, az óvoda-iskola átmenet támogatására. Felelős: Fábián Ágnes, Baráthné Czeglédi Márta -Adventi játszóház 2016.12.21. Felelős: munkaközösség-vezetők Január -A tankönyvek megrendelése a következő tanévre Felelős: osztályfőnökök -Félévi felmérések megírása Felelős: tanítók, szaktanárok --Ifjúsági hangverseny 2017.01.17. -A Magyar Kultúra Napja 2017.01.20. Felelős: Fábián Ágnes, Pántya Krisztián 57



-Félévi osztályozó konferencia 2017.01.23. Felelős: osztályfőnökök -A Magyar Kultúra Napja Felelős: Baráthné Czeglédi Márta -Félévi bizonyítványok kiosztása: 2017.01.27-ig Felelős: osztályfőnökök -Szülői értekezletek Felelős: osztályfőnökök

Február -Első félévet lezáró értekezlet 2017.02.06. -Szülői értekezletek Felelős: osztályfőnökök -Mátyás-hét 2017.02.20-24-ig: rajz és helyesírási verseny, Mátyás mesemondó verseny A Mátyás-hét lezárása, ünnepélyes eredményhirdetés Felelős: szaktanárok, tanítók -Farsang: Középkori forgatag 2017.02.24. Felelős: Virághné Varga Erika Március -Fogadóóra 2017.03.06. -Témahét: Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás 2017.03.06-10. Felelős: Baráthné Czeglédi Márta -Március 15.-ünnepség 03. 14-én Felelős: Virághné Varga Erika, Pántya Krisztián Április -Digitális témahét 2017.04.03-07-ig. Felelős: Virághné Varga Erika -Költészet napi szavaló verseny 2017.04. 11-én Felelős: Fábián Ágnes 58



-Diákönkormányzati nap 2017.04.12. Felelős: Virághné Varga Erika -Nyílt nap: 2016. 04.04. Felelős: tanítók -Iskolába hívogató Felelős: Baráthné Czeglédi Márta, Pántya Krisztián, Fábián Ágnes -Tavaszi papírgyűjtés Felelős.Fábián Ágnes -Nevelési értekezlet: Szakmai nap 2017.04.19. -Témahét: Fenntarthatóság és környezettudatosság 2017.04.24-28. A Föld Napja 2017.04.24. Felelős: Fábián Ágnes Május -Gyermeknap -Zöld Nap DÖK által meghatározott nap Felelős: Virághné Varga Erika -Kimeneti mérések összeállítása, elvégzése, értékelése Felelős: tanítók, szaktanárok Június -Nemzeti összetartozás napja 2017.06.01. Felelős: Tari Georgina, Gergely Judit -Tanév végi mérések: előkészítés, számonkérés, értékelés -Szöveges értékelés az 1. évfolyamon -Tanév végi osztályozó konferencia 2017.06.19. -Tanév végi adminisztrációk: naplók, anyakönyvek, bizonyítványok zárása -Ballagás 2017.06.17. Felelős: Czinegéné Makán Beáta, Péterné Fűrjes Mónika -Jutalmazások előkészítése, tárgyi jutalmak beszerzése

59



-Tanévzáró ünnepség 2017.06 27. Felelős: Székelyné Pusztai Krisztina, Tari Georgina -Tanév végi értekezlet 2017.06.28.

Harsány, 2016. 09. 01.

Kántorné Tóth Zsuzsanna munkaközösség-vezető

A HARSÁNYI HUNYADI MÁTYÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA FELSŐ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK MUNKATERVE 2016/2017. tanév 1. Személyi feltételek: 5. osztály Létszám: 22 fő Osztályfőnök: Pántya Krisztián 6. osztály Létszám: 14 fő Osztályfőnök: Virághné Varga Erika 7. osztály Létszám: 11 fő Osztályfőnök: Péterné Fürjes Mónika 8. osztály Létszám: 15 fő Osztályfőnök: Czinegéné Makán Beáta

A felső tagozatban tanítanak még: Prescsák Enikő tanár Fábián Ágnes tanár Sólyom Ferenc tanár Kiss Gellért tanár Husztek Emőke tanár Adamcsik Dávidné Mártha Anita hitoktató Botos Beáta hitoktató 60



A délutáni tanulás 1 csoportban valósul meg. A tanulószobát igénylő gyerekek együtt vesznek részt a differenciált tanulásszervezési foglalkozásokon. 2. Iskolánk Pedagógiai Programjában megfogalmazottak alapján fő feladataink a következők: 1. Az élet tisztelete, védelme. A természeti környezet megóvása. Az állatok és növények védelme, szeretete. Fogékonyság az élő és az élettelen természet szépsége iránt. 2. Az ember testi és lelki egészsége. Az egészség megőrzésének fontossága. Az egészséges és kulturált életmód iránti igény. A testmozgás iránti igény. Az önellátás képességeinek kialakítása (tisztálkodás, öltözködés, étkezés, környezet rendben tartása). Az egészségvédelem (az egészségre káros szokások ismerete, elutasítása; a balesetek megelőzése). 3. Az önismeret, a saját személyiség kibontakoztatásának igénye (önbecsülés, önbizalom). Felelősségvállalás saját sorsának alakításáért (önállóság, kitartás, szorgalom, kreativitás). Nyitottság az élményekre, a tevékenységekre, az esztétikum befogadására és létrehozására. 4. Fogékonyság az emberi kapcsolatokra, a barátságra. Hűség, önzetlenség, megértés, tapintat, őszinteség, egymás elfogadása, udvariasság, figyelmesség. 5. A család tisztelete, a szülők, nagyszülők megbecsülése, szeretete. 6. Kulturált magatartás és kommunikáció a közösségben. Udvariasság, figyelmesség, mások szokásainak és tulajdonának tiszteletben tartása. Fegyelem és önfegyelem. Közösségi érzés, áldozatvállalás. Törekvés az előítélet-mentességre, a konfliktusok kezelésére, készség a megegyezésre. 7. A világ megismerésének igénye. Igény a folyamatos önművelésre, az értékelés és önértékelés, valamint az önálló tanulás képességeinek kialakítására. 8. A szülőföld és Magyarország megismerése, szeretete, megóvása. A nemzeti kultúra ápolása: a nemzeti múlt megismerése, megértése, emlékeinek, hagyományainak, jelképeinek tisztelete, ápolása, megbecsülése. Egészséges nemzeti önbecsülés és hazaszeretet. 9. A kisebbségben élő magyarságért érzett felelősség - és közösségvállalás. A hazánkban élő kisebbségek és más népek, nemzetek jogainak tisztelete, kultúrájuk, hagyományaik tiszteletben tartása. 10. Az alkotmányosság, a törvényesség, az állampolgári jogok tisztelete. Az emberek egyenlőségének elismerése. Az egyetemes emberi jogok tiszteletben tartása. Érdeklődés a társadalmi jelenségek és problémák iránt. Igény a közéletiségre, a közösségi tevékenységekre. Törekvés a demokrácia érvényesítésére.

61



További feladatok: A kulcskompetenciák fejlesztése: Anyanyelvi kommunikáció: Különös tekintettel a nyelvi alapkészségekre: az értő olvasás és a beszédkészség fejlesztésére Idegen nyelvi kommunikáció Matematikai kompetencia Természettudományi és technológiai kompetenciák Digitális kompetencia A tanulás tanulása Személyközi, interkulturális és szociális kompetenciák Állampolgári kompetenciák Vállalkozói kompetencia Kulturális kompetencia Az Országos Méréshez kapcsolódó Intézkedési Terv feladatainak végrehajtása Folyamatos felkészülés az OKÉV mérésre A tanulásban lemaradottak felzárkózatása Tehetséggondozás, tanulmányi versenyeken való részvétel A hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók előrehaladásának fokozott figyelemmel kísérése - A veszélyeztetettség felismerése- Jelzőlap küldése a családgondozónak - Egészségnevelés, egészségfejlesztés / Az osztályfőnöki tanmenetek elkészítésénél figyelembe vesszük az ÁNTSZ ajánlásait./ A védőnő segítségét továbbra is igényeljük az egészségnevelési feladatok végrehajtásához./ - Családlátogatások - Kapcsolattartás: - az iskolavezetéssel - az alsós munkaközösség-vezetővel - tanulásszervezés pedagógusaival - GYIV felelőssel - Harsányi Családgondozó Körzet munkatársaival - szülőkkel - Az alsó-és felső tagozat átmenetének könnyítése - Új pályázatok figyelemmel kísérése: bekapcsolódás az Útravaló pályázatba - Az ÖKO-Iskolai pályázat folytatása, programok megvalósítása - Munkaértekezletek szükség szerinti megtartása - Ellenőrzők és naplók havonkénti egyeztetése - Magatartás, szorgalom jegyek havi értékelése - Hiányzások igazolása, törvényi keretek következetes betartatása - Kapcsolattartás a hiányzókkal, a lemaradók felzárkóztatása - A tanulók rendszeres értékelése - Továbbképzéseken való részvétel - A tantermek rendjének és tisztaságának fenntartása - Az iskolai faliújság havi frissítése - A tízóraizás rendjének felügyelete -

62



Az iskolai rendezvények lebonyolítása: forgatókönyv, próbák, díszítés, jelmezek, hangosítás, a tornaterem berendezése, az ünnepségeken a tanulók felügyelete. Osztályprogramok, teadélutánok, kirándulások szervezése, lebonyolítása Nyílt napok megtartása Könyvtárlátogatás: Az iskolai könyvtár rendszeres használata tanórákon és azokon kívül A továbbtanulók útjának egyengetése, pályaorientáció megvalósítása Házi versenyek rendezése Rendszeres számonkérés Adminisztrációs munka pontos végrehajtása

3. A tanulók iskolán kívüli tevékenységei: Líra Alapfokú Zeneművészeti Iskola keretein belül: - szintetizátor - fúvós hangszerek - gitár - szolfézs - hegedű A Bozsik- program keretén belül labdarúgás Harsányi Hunyadi Mazsorett Balettoktatás Lovaglás 4. eseménynaptár Augusztus - Alakuló értekezlet aug. 19. -Tanévnyitó ünnepség aug. 31. felelős: Kántorné Tóth Zsuzsanna-Baráthné Czeglédi Márta Szeptember - Adminisztráció, anyakönyvek rendbetétele. felelős: osztályfőnökök - Tanév eleji szülői értekezletek megtartása: szeptember 05. felelős: osztályfőnökök - Naplók megnyitása, ellenőrzők kiosztása felelős: osztályfőnökök - Házirend ismertetése osztályfőnöki órákon és szülői értekezleteken felelős: osztályfőnökök - Baleset-, tűzvédelmi és közlekedésbiztonsági oktatás osztályfőnöki órákon és tanórákon felelős:osztályfőnökök és szaktanárok - Munkatervek, tanmenetek elkészítése, leadása – szeptember 28 (munkaközösség-vezetők) szeptember 30. (intézményvezető) felelős: osztályfőnökök és szaktanárok - Hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók felmérése, jelzés a GYIV felelős felé felelős: osztályfőnökök és szaktanárok 63



- Tantermek dekorálása, taneszközök karbantartása felelős: osztályfőnökök és szaktanárok - Útravaló pályázat figyelemmel kísérése felelős: Czinegéné Makán Beáta-Péterné Fürjes Mónika - Az 5. osztály anyakönyvének elkészítése felelős : Pántya Krisztián - Bemeneti mérés matematika és magyar tantárgyakból felelős: szaktanárok, Péterné Fürjes Mónika - Környezeti nevelés A tanulóknak a környezetük megóvása érdekében ismerniük kell az őket körülvevő természeti környezetet. Ismerniük kell a környezet megóvására vonatkozó szabályokat. Ennek érdekében minden osztály részt vesz tanulmányi sétákon, tanórákon foglalkoznak környezetvédelemmel. - Jelentkezés a Líra Alapfokú művészeti iskolába - Őszi projekt: szilvalekvár főzés szept.15. szőlő feldolgozása, préselés, mustkészítés, kóstolás papírgyűjtés szept. 14. felelős: Fábián Ágnes - Leltározás felelős: szaktanárok Október - Diákparlament: október .04. felelős: Virághné Varga Erika - Statisztika elkészítése, naplók anyakönyvek rendbetétele - Megemlékezés az aradi vértanúkról – október 06. felelős: Prescsák Enikő-Péterné Fürjes Mónika - Október 23-i megemlékezés – október 21. felelős: Prescsák Enikő-Péterné Fürjes Mónika - Iskolai hangverseny: október 04. - Üzemkátogatás szervezése. felelős: Czinegéné Makán Beáta-Péterné Fürjes Mónika - Nevelőtestületi tréning: október 15.

November - Felsős munkaértekezlet: Decemberi programok megbeszélése felelős: Czinegéné Makán Beáta - Alapítványi bál – november 19. felelős: Takácsné Oczela Csilla - Aktuális kiállítások és kulturális programok figyelemmel kísérése és megtekintése - Nevelési értekezlet: Önértékelési munka megbeszélése (Tanítás nélküli munkanap) november.07. felelős: Takácsné Oczela Csilla - Pályaválasztási kiállítás megtekintése: felelős: Czinegéné Makán Beáta-Péterné Fürjes Mónika - Az 1. Adventi gyertya meggyújtása az iskolában: november 28. felelős: Pántya Krisztián

64



December - Adventi gyertya gyújtása az iskolában: december 05. 12. 19. felelős: Virághné Varga Erika-Péterné Fürjes Mónika-Czinegéné Makán Beáta - Fogadóóra – december 05. felelős: szaktanárok - Mikulás játszóház - december 06. felelős: munkaközösség-vezetők - Központi felvételire való jelentkezés határidejének betartása felelős: Czinegéné Makán Beáta-Virághné Varga Erika- Baráthné Czeglédi Márta - Adventi vásár Harsány Főterén a szülők közreműködésével –. december.11. felelős: osztályfőnökök - Karácsonyi ünnepség, idősek karácsonya– 2015. december 19-21. felelős: Fábián Ágnes-Baráthné Czeglédi Márta - Adventi játszóház- december 21. felelős: munkaközösség-vezetők - Községi adventi gyertyagyújtás-dec.11 felelős: Szonda Judit-Székelyné Pusztai Krisztina Január - A Magyar Kultúra Napja: január 20. felelős: Fábián Ágnes-Pántya Krisztián - Osztályozó konferencia: január 23. - Félévi bizonyítvány kiosztása: január 27. - Következő tanévi tankönyvrendelés felelős: szaktanárok - Pályaorientációs szülői értekezlet a 8. osztályban felelős: Czinegéné Makán Beáta -Magántanulók vizsgája: január 18. Február - Félévet záró értekezlet: február 06. - Szülői értekezletek megtartása: február 13. - A középiskolai jelentkezési lapok továbbításának ideje felelős: Czinegéné Makán Beáta - Farsang: február 24. felelős: Virághné Varga Erika-Tóthné Szűcs Mária - Hunyadi-hét : február 20-24. (helyesírási verseny, rajzverseny) felelős: szaktanárok - Megemlékezés a kommunizmus áldozatairól: február 27. felelős: Prescsák Enikő

Március - Fogadóóra : március 06. - Témahét: Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás: március 6-10. felelős: Baráthné Czeglédi Márta - Március 15-i megemlékezés - 2016. március 14. 65



felelős: Virághné Varga Erika-Pántya Krisztián - A 8. osztály házivizsga-rendjének elkészítése - A nyolcadikosok felkészítése a házi vizsgára felelős: szaktanárok - Részvétel a megrendezésre kerülő kiskörzeti tanulmányi versenyeken felelős: szaktanárok

Április - Témahét: Digitális témahét: április 3-7. - Nyílt napok: április 04. - Diák-önkormányzati nap: április.12. felelős: Virághné Varga Erika - Költészetnapi megemlékezés: április 11. felelős: Fábián Ágnes - Hulladékgyűjtés - 2017. tavasza felelős: Fábián Ágnes - Témahét: Fenntarthatóság és környezettudatosság- április 24-28. felelős: Fábián Ágnes - Nevelési értekezlet- szakmai nap: április 19. - Megemlékezés a holocaust áldozatairól: április 20. felelős: Prescsák Enikő Május - A 8. osztályosok házi vizsgája felelős: szaktanárok - Gyermeknap-Zöld nap: A DÖK által meghatározott nap felelős: Virághné Varga Erika - Idegennyelvi mérés: május 17. felelős: Pántya Krisztián - OKÉV mérés – május 24. felelős: Péterné Fürjes Mónika, szaktanárok - Bükk-kupa – május vége vagy június eleje felelős: Czinegéné Makán Beáta - Kimeneti mérések összeállítása, elvégzése, értékelése felelős: Péterné Fürjes Mónika, szaktanárok - NETFIT mérés eredményeinek feltöltése felelős: Czinegéné Makán Beáta

Június - Nemzeti Összetartozás Napja: június 01. felelős: Tari Georgina-Gergely Judit - Ballagás: június 17. 66



felelős: Czinegéné Makán Beáta-Péterné Fürjes Mónika - Naplók, anyakönyvek lezárása felelős: osztályfőnökök - Osztályozó konferencia: június 15. - 8. osztályosok bizonyítványának kiosztása: június 21. felelős. Czinegéné Makán Beáta - Jutalmazások előkészítése, tárgyi jutalmak beszerzése - Tanévzáró ünnepség: június 27. felelős: Székelyné Pusztai Krisztina-Tari Georgina - Tanév végi leltár - Tanév végi értekezlet: június 28.

Harsány, 2016.szeptember 01. Czinegéné Makán Beáta munkaközösség-vezető

67

2017. TANÉV

Recommend Documents