2017. Maria-Bernadette school Medemblik. Ervaring van jaren, de aanpak van nu! tel:

Schoolgids 2016/2017

Maria-Bernadette school Medemblik tel: 0227-541488

Ervaring van jaren, de aanpak van nu!

Inhoudsopgave

pagina

Voorwoord

3

Een stukje geschiedenis

4

De basisschool van nu

5

Waar staat de Maria-Bernadette school voor?

6

Plannen van de Maria-Bernadette school

8

Samenstelling SKO West-Friesland

11

Ouderraad

12

Medezeggenschapsraad

15

Schoolteam

17

Wetenswaardigheden o.a.

20

Aanmelding

22

Leermethoden

28

Lichamelijke Opvoeding

30

Ondersteuningsprofiel Maria-Bernadette

33

Toetskalender

39

Resultaten

44

Verlof

46

Klachtenregeling

50

Verzekeringen

51

Bijzondere dagen of gebeurtenissen

51

Mededelingen

61

Vakanties en vrije dagen

69

Plattegronden De Maria-Bernadette onderscheidt zich

71 75

2

voorwoord Beste ouders, Voor u ligt de Schoolgids voor het schooljaar 2016/2017. De schoolgids wordt jaarlijks op onze site www.maria- bernadette -medemblik.nl gezet om informatie te verstrekken aan de ouders van onze leerlingen. Middels deze gids willen we u zoveel mogelijk informatie geven over allerlei schoolzaken. Helderheid over wat we wel en niet doen is heel belangrijk. U weet dan immers wat u van ons kunt verwachten. In deze schoolgids wordt verschillende keren verwezen naar een uitgebreidere tekst die op onze site te vinden is. Dit doen we middels een link waarop u kunt klikken. Indien u toch nog vragen hebt, kunt u altijd contact opnemen met de school. We starten het schooljaar met frisse zin en hopen er samen met kinderen en ouders een goed schooljaar van te maken. Namens het team van de Maria-Bernadette school,

Bart Rosa Bian

3

EEN STUKJE GESCHIEDENIS Maria-Bernadette school 132 jaar! In het jaar 1875 was er in Medemblik al een bewaarschool en een naai- en breischool onder leiding van de zusters uit Tilburg. Op 5 mei 1884 werd door deze zusters de Taalschool voor meisjes geopend. Deze school werd later de Mariaschool genoemd. Het was een school voor meisjes en dat zou zo blijven tot omstreeks 1966. In 1930 is het huidige gebouw met 6 lokalen neergezet. In dat jaar betrok de Bernadette kleuterschool het oude gebouw van de Mariaschool. In 1977 werd de Bernadette kleuterschool gesloopt en werden drie lokalen en een speelzaal aangebouwd. Mariaschool en Bernadette kleuterschool werden toen met elkaar verbonden. Vanaf die tijd werken beiden samen. In 1985, met de nieuwe Wet op het Basisonderwijs, werd deze samenwerking officieel. In februari 2000 is de school uitgebreid met twee lokalen op de tweede verdieping van het oude gebouw. In 2002 volgde wederom een uitbreiding met twee lokalen en zo is het totale aantal lokalen op 12 uitgekomen. Als laatste is in 2006 een nieuwe personeelsruimte gebouwd. In de jaren hierna is het schoolgebouw stapje voor stapje gerenoveerd. De Maria-Bernadette school is een school in de binnenstad van Medemblik. De schoolbevolking bestaat uit ongeveer 220 kinderen en 16 leerkrachten. Opening van de school in 1929 4

DE BASISSCHOOL VAN NU In de Wet op het Basisonderwijs staat te lezen waar een basisschool aan moet voldoen. De onderstaande zaken staan hierbij centraal: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

De basisschool dient te zorgen voor een ononderbroken ontwikkeling. De basisschool dient te zorgen voor een evenwichtige ontwikkeling. De basisschool dient rekening te houden met de aard en aanleg van ieder kind. De basisschool dient rekening te houden met de ontwikkelingsfasen. De basisschool dient kinderen met problemen naar vermogen op te vangen. De basisschool moet aansluiten bij de directe leefomgeving.

Het idee van de basisschool is een streefpunt. Een ideaal waar alle 6898 basisscholen naar toe werken. Vanuit het Schoolplan worden nieuwe ontwikkelingen op gang gebracht. Ook de Maria-Bernadette school is op weg naar dit ideaal. Steeds zullen een aantal aspecten van de basisschool centraal staan en uitgewerkt worden. Dit is geen proces van maanden, maar van jaren! Op onze site is dit in het Schoolplan 2015-2019 allemaal te lezen. De Inspectie van het Basisonderwijs heeft in mei 2016 een kwaliteitsonderzoek gedaan. De Maria-Bernadette school heeft het Basisarrangement gekregen. Voor Zicht op ontwikkeling kregen wij de beoordeling “Goed.” De inspecteur gaf ons een compliment m.b.t de Planmatigheid van de zorg die wij geven aan leerlingen. Van analyse van resultaten tot de dagplanning en hulp aan de instructietafel: dit was overal te zien. Het volledige rapport is te vinden op onze website.

5

WAAR STAAT DE MARIA-BERNADETTE SCHOOL VOOR? Vanuit de katholieke overtuiging wordt gewerkt aan een goede sfeer in school. In een veilige, vertrouwde omgeving kunnen kinderen immers zichzelf zijn en zich ten volle ontplooien. Door het aanbrengen van duidelijke structuur in het hele onderwijsgebeuren willen we deze geborgen omgeving creëren. In ons onderwijs vinden we bij de begeleiding van kinderen de volgende aspecten dan ook belangrijk: 1 Zelfvertrouwen geven. 2 Sociale talenten ontwikkelen. 3 Brede ontwikkeling bevorderen. 4 Specifieke kennis en vaardigheden aanleren. De Maria-Bernadette school biedt een volledig onderwijsleerpakket, met aandacht voor zelfstandig werken. Er wordt gewerkt volgens het principe van Handelingsgericht Werken met groepsplannen: Na analyse van de resultaten wordt een Didactisch groepsoverzicht gemaakt waarin omschreven staat welk resultaat de leerling heeft behaald en welke individuele onderwijsbehoefte er is. Dit wordt voor vier leergebieden twee keer per schooljaar gedaan. Vervolgens wordt dit Didactische groepsoverzicht omgezet in een Groepsplan. In het groepsplan staat per leergebied vermeld wat alle leerlingen gaan doen. Het onderwijs wordt zo veel mogelijk aan de (instructie)behoefte van de leerlingen aangepast. Kunnen ze de klasse-instructie gewoon volgen? Krijgen ze extra uitleg of hebben ze misschien geen of minder uitleg nodig? Dit wordt allemaal genoteerd in het groepsplan. Op deze manier heeft de leerkracht een goed overzicht en een goede leidraad om les te kunnen geven. Het groepsplan wordt vier keer per schooljaar aangepast aan de eventueel veranderde (toets) resultaten. We streven er dus naar dat elk kind wordt omgeven door de zorg die hij of zij

6

nodig heeft. Al onze inzet is hierop gericht. Het door ons gehanteerde leerlingvolgsysteem is hierbij een prima hulpmiddel. Ieder kind wordt in zijn ontwikkeling gevolgd en stagnaties in de ontwikkeling worden snel gesignaleerd. Wij vinden het van belang dat u als ouders goed op de hoogte bent van het doen en laten van uw kind op school. Te allen tijde kunt u dan ook een afspraak maken om hierover te komen praten. Door middel van de informatieavond, de ouderavonden, de Nieuwsbrieven en onze website proberen wij het contact optimaal te houden. De kinderen moeten zich zó kunnen ontplooien dat ze na de basisschool het type onderwijs kunnen volgen dat past bij hun mogelijkheden. Samengevat kunnen we zeggen:

De Maria-Bernadette school is een school waar sfeer, zorg voor het individu en geborgenheid centraal staan.

7

PLANNEN VAN DE MARIA-BERNADETTE SCHOOL Het team van de Maria-Bernadette school is continu bezig met kwaliteitsverbetering. Stilstand is immers achteruitgang! In de periode 2016/2017 wordt het volgende aangepakt: 1 Handelingsgericht Werken met Groepsplannen Dit is inmiddels de kern van ons onderwijs geworden. Door hiermee te werken, kunnen we zorg op maat geven. Passend Onderwijs krijgt zo gestalte. Het werken met groepsplannen en didactische groepsoverzichten zullen we dan ook verder gaan perfectioneren. 2 Coöperatief werken Coöperatief werken wordt ook wel samenwerkend leren genoemd. Bij coöperatief leren gaat het om de samenwerking tussen sterkere en zwakkere leerlingen in tweetallen of groepjes. De kinderen zoeken samen naar een oplossing en helpen elkaar. De gedachte hierachter is dat zowel de zwakke als de sterke kinderen hiervan leren. In het voorjaar van 2017 zal de scholing van start gaan. 3 Invoeren Digitale leermethoden Vorig schooljaar hebben we voor het eerst gewerkt met een digitale methode voor Geschiedenis. Dit schooljaar gaan we voor een ander leergebied een digitale methode invoeren. 4 Opbrengsten verwerken van de onderzoeken In het vorige schooljaar is drie keer door externen een scan van ons onderwijs gemaakt. Algemene conclusie is dat we op een goede manier ons onderwijs inrichten. Toch blijven er altijd verbeterpunten die nog

8

aangepakt moeten/kunnen worden. In dit schooljaar zullen we dan ook de fine-tuning gaan doen. 5 Digitaal registreren van de resultaten van leerlingen Dit schooljaar zullen resultaten van leerlingen alleen nog digitaal verzameld worden. Scholing zal hiervoor gevolgd worden. Uiteindelijk zou dit in toekomst kunnen uitmonden in een digitaal schoolrapport voor elke leerling. 6 Ik ben een kei-training Onze Interne Begeleider gaat deze zeer waardevolle training geven aan leerlingen die hier baat bij hebben. Deze cursus is ook bestemd voor leerlingen van andere scholen. 7 Catechese Door de districtscatecheet zullen we ook dit jaar begeleid worden. In totaal zullen drie projecten besproken worden. 8 OBD-cursussen Diverse cursussen worden door de leerkrachten gevolgd bij de Onderwijs Begeleidingsdienst. Naast bovenstaande zaken zullen verschillende kleinere zaken aangepakt worden.

9

In totaal hebben we vijf studiedagen gepland. Dit schooljaar zijn de studiedagen steeds vlak voor of vlak na een vakantie gepland. Studiedag Studiedag Studiedag Studiedag Studiedag Studiedag

1 2 3 4 5 6 Extra)

di 01-11-16 vr 17-02-17 do 13-04-17 ma 01-05-17 wo 24-05-17 wo 09-11-16

Op de kalender zijn deze dagen ook aangegeven. In het Schoolplan 2015-2019 kunt u uitgebreidere informatie vinden over onze plannen. Hierin kunt u ook lezen wat de resultaten zijn van de veranderingsdoelen van voorgaande jaren.

10

De SKO West-Friesland is verantwoordelijk voor het onderwijs op 23 basisscholen in West-Friesland. De scholen zijn gelegen in de gemeenten Koggenland, Opmeer, Medemblik en Enkhuizen. De stichting wordt bestuurd door een College van Bestuur (CvB), dat verantwoording aflegt voor het gevoerde beleid aan de Raad van Toezicht (RvT). Ter ondersteuning van het CvB en de directies van de scholen zijn medewerkers op het bestuurskantoor in Wognum werkzaam. Op deze locatie worden ook opleidingen en trainingen voor onze werknemers verzorgd. De RvT houdt toezicht op het functioneren van de onderwijsstichting in het algemeen en op het CvB in het bijzonder. De RvT is tevens de werkgever van de leden van het CvB. De RvT is als volgt samengesteld: De heer Johan Ursem (voorzitter) Mevrouw Nanette Dieleman Mevrouw Karena Water De heer Ab Gieling De heer Joop Bakker Op onze site kunt u meer informatie over onze stichting vinden op het kopje SCHOOL. Adres: Stichting Katholiek Onderwijs "West Friesland" Kerkstraat 79 1687 AM Wognum tel: 0229-545959 [email protected]

11

SAMENSTELLING OUDERRAAD Petra Roeven (voorzitter) Clementine Kroezen (penningmeester) Marsha Kossen (secretaris) Monica Bood Roy Cohen Cessely Wester Angela van der Tuin Marion Paardekooper Sandra Veenstra WAT DOET DE OUDERRAAD? De ouderraad fungeert als één van de schakels tussen ouders en leerkrachten. Het team vraagt ons, daar waar nodig, te assisteren bij bv. het kamp, schoolreisjes, sinterklaasfeest, kerstviering en overige hand- en spandiensten. In het hele schoolgebeuren is ouderhulp heel belangrijk. Als ouder bezig zijn, samen met het team, geeft een gevoel van verbondenheid. School, kind en ouders komen op die manier dichter bij elkaar. Het onderwijs is weliswaar gratis, maar toch zijn er dingen, waarvoor geen geld beschikbaar is. Zonder de ouderbijdrage kunnen we activiteiten zoals het sinterklaasfeest, de kerstmaaltijd, de vossenjacht etc. niet uitvoeren. De Ouderraad vraagt voor die extra activiteiten dan ook een vrijwillige bijdrage. Het bedrag is vastgesteld op € 17,50 per kind per schooljaar.

12

De bijdrage kan op bepaalde dagen in de aula contant betaald worden. In een van de eerste Nieuwsbrieven zal worden vermeld op welke dag dat mogelijk is. Verder is het ook mogelijk via internetbankieren: ING- rekeningnummer NL65INGB0003472226, t.n.v. Maria Bernadetteschool ou oudercommissie, o.v.v. de naam en klas van uw kind. Alvast onze dank hiervoor. Een verantwoording van de besteding van de Ouderbijdrage kunt u vinden op de website van de school. INFORMATIE OVER DE OUDERRAAD Vanaf schooljaar 2008/2009 houdt de ouderraad geen openbare jaarvergadering meer. De animo hiervoor was te gering. Na intern overleg is besloten de gegevens m.b.t. het jaarverslag en het financiële verslag op de website van de school te zetten, zodat het in elk geval voor een ieder te lezen is. Zo hopen wij ook een groter publiek te bereiken. Wij zullen de website van de school ook gaan gebruiken om u zo af en toe te informeren over waar we zoal mee bezig zijn. Mocht u willen reageren op een van onze stukjes of activiteiten of heeft u anderszins vragen, opmerkingen of suggesties dan kunt u een van ons altijd aanspreken op het schoolplein . Hebt u vragen, opmerkingen of suggesties: u kunt te allen tijde ouderraadsleden hiervoor benaderen. Het emailadres van de Ouderraad is: [email protected]

13

KLASSENOUDERS In alle groepen worden klassenouders benoemd. De taak van de klassenouder is het ondersteunen van de desbetreffende leerkracht bij het regelen van allerlei zaken. Te denken valt aan:  het regelen van ouderhulp  het assisteren bij het maken van lampions.  het innen van de ouderbijdrage Het is niet de taak van de klassenouder om allerlei vragen over school te beantwoorden. U kunt hiervoor beter bij de leerkracht van uw kind terecht. Een klassenouder wordt steeds voor één schooljaar gekozen door de leerkrachten. De betrokkenheid van ouders bij onze school is heel belangrijk. Zonder deze hulp zouden grote en kleine evenementen veel minder goed van de grond komen. Vele handen maken licht werk.

14

SAMENSTELLING MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Namens de leerkrachten: Yvonne Boon (leerkracht van groep 6) Anoeska Tessel (leerkracht van groep 7) Veronique Glim (Intern Begeleider)

Namens de ouders:

Auke Veenstra (ouder van een leerling van groep 5 en 7) Movanna Bolhuis (ouder van een leerling van groep 7) Nieuw lid

WAT DOET DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD? Iedere school heeft een medezeggenschapsraad waarin ouders en leerkrachten zitting hebben. Taak van de medezeggenschapsraad is het meedenken en beslissen over het onderwijsgebeuren in de school. De raad heeft een advies- en/of instemmingsrecht t.a.v. de manier waarop er in de school wordt gewerkt. Zij kan adviseren bij de samenstelling van het schoolwerkplan, vaststellen van het schoolreglement, besteding van gelden etc. Bij een aantal belangrijke zaken moet de raad zelfs haar instemming betuigen, bv. bij fusie van scholen, opheffen van scholen, grote verbouwingen, enz. Als u ideeën, vragen of voorstellen heeft, kunt u één van de leden benaderen. U kunt dit zowel schriftelijk als mondeling doen. Zij kunnen het dan bespreekbaar maken en mogelijk voorstellen doen. Het personeelsdeel en het ouderdeel van de M.R. hebben verschillende adviesbevoegdheden en instemmingsrechten over onderwerpen die die groepering in het bijzonder aangaan. Voor het personeelsdeel is het lijstje van bevoegdheden wat langer. Dit kan dan bijvoorbeeld gaan om de formatie, arbeidstijdenregeling en nascholing. Bij deze zaken heeft het bestuur de instemming van het personeelsdeel van de M.R. nodig. Veel van de bijzondere bevoegdheden van het personeelsdeel én het ouderdeel zijn wettelijk geregeld.

15

De agenda en het verslag van de vergaderingen zijn openbaar, dit betekent dat belangstellenden deze stukken in kunnen zien. De verslagen van de vergaderingen worden opgehangen op het prikbord in de hal. Afgevaardigde naar de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR): Mevr. Movanna Bolhuis

RECHTEN EN PLICHTEN VAN OUDERS De zeer helder geschreven gids "De basisschool, gids voor ouders en verzorgers" van het ministerie kunt u via internet downloaden: www.rijksoverheid.nl/basisonderwijs Ook voor het voortgezet onderwijs is zo’n gids samengesteld: www.minocw.nl/onderwijs

OUDERBETROKKENHEID Naast de hiervoor geschetste ouderparticipatie is ouderbetrokkenheid van alle ouders van essentieel belang. Onder ouderbetrokkenheid wordt verstaan het (mede-)verantwoordelijk voelen van ouders voor de schoolontwikkeling van hun kinderen . Als ouders betrokken zijn bij de ontwikkeling van hun kind zal dit een grote bijdrage leveren aan deze ontwikkeling en aan het leersucces van kinderen. We hebben u dus nodig! Wij zullen u dan ook zoveel mogelijk betrekken bij hetgeen op school gebeurt.

INFORMATIEVERSTREKKING AAN GESCHEIDEN OUDERS Op onze site zijn onder het kopje OUDERS onze schoolafspraken te vinden.

16

HET TEAM VAN DE MARIA-BERNADETTE SCHOOL Groep 1/2A Mevr. Karin Gootjes (Bouwcoördinator)

Groep 1/2B Mevr. Anne van Eunen vervangt tijdelijk de onderstaande leerkrachten.

Mevr. Simone Welvaart (ma, di, wo*) en Mevr. Angela Dudink (wo*, do, vr)

Groep 3 Mevr. Yvonne Sierkstra (Schaduw-IB-er) (ma, di, wo*) en Mevr. José Lakeman (wo*, do, vr)

Groep 4 Mevr. Anne-Marie Hauwert (ma, di, wo*) en Mevr. Caroline Kappelhof (wo*,do, vr)

17

Groep 5 Mevr. Janny Klaver

Groep 6 Mevr. Yvonne Boon (ma, di, wo, vr och) en Mevr. Sandy Commandeur ( do, vr mi)

Groep 7 Mevr. Anoeska Tessel (ma, di, wo) en Mevr. Manon Koomen (do en vr)

Groep 8 Dhr. Tom Botman (Van 1 september tot 1 maart zal Mevr. Margit Sijm les geven in groep 8. Zij zal tevens bouwcoördinator zijn)

18

Mevr. Margit Sijm

Intern Begeleider Mevr. Veronique Glim (di,wo,do)

Directeur Dhr. Bart Rosa Bian (ma, di, do ,vr)

Onderwijsassistent: Ellis Jurjaanz Concierge Richard van Oudenaarde SPREKEN MET DE LEERKRACHT * Bij problemen direct contact opnemen en er niet mee blijven lopen. * Na schooltijd. * Graag afspraak vooraf. Vermeld s.v.p ook de reden van het gesprek. * Vlak voordat de lessen beginnen, kan een leerkracht niet rustig de tijd nemen om belangrijke zaken met ouders te bespreken. Na schooltijd is daar veel meer tijd voor. HET MANAGEMENTTEAM Het Managementteam bestaat uit: de twee bouwcoördinatoren, de intern begeleider en de directeur: Juffrouw Karin Gootjes voor de Onderbouw van de school (groep 1 t/m 4) Juffrouw Margit Sijm voor de Bovenbouw van de school (groep 5 t/m 8) Juffrouw Veronique Glim is de intern begeleider van de school. De bouwcoördinatoren zijn voor ouders het eerste aanspreekpunt van de bouw. Zij behartigen de zaken die met de bouw te maken hebben. 19

WETENSWAARDIGHEDEN SCHOOLTIJDEN 's morgens: ’s middags:

08.30 tot 12.00 uur. 13.15 tot l5.l5 uur.

In totaal maximaal 5,5 uur per dag.

Op woensdagen gaan alle groepen tot 12.15 uur naar school. Onderbouwleerlingen hoeven per schooljaar minder uren naar school. De groepen 1 en 2 hebben om die reden elke vrijdagmiddag vrij. Alle groepen hebben op de vrijdag voor de herfst-, kerst-, mei– en junivakantie ‘s middags vrij.

OPENINGSTIJDEN SCHOOL De school gaat tien minuten voor aanvang open nl. om 08.20 uur en om 13.05 uur. Vanaf dat moment wordt er door een leerkracht buiten gesurveilleerd. Leerlingen van de groepen 1 en 2 mogen voor schooltijd niet op de speelplaats spelen. Zij moeten naar de klas gebracht worden. Tot 13.00 uur wordt de speelplaats gebruikt door de overblijvers. De pauzes duren 15 minuten en beginnen, afhankelijk van de groepen, om 10.00 uur of om 10.20 uur. Woensdagmiddag is de school vanaf 12.15 uur gesloten.

20

GROEPSSAMENSTELLING Jaarlijks wordt ongeveer vijf weken voor de zomervakantie de groepssamenstelling bekend gemaakt in de nieuwsbrief. In deze Nieuwsbrief, die ook naar ouders van nieuwe leerlingen wordt verzonden, staat alle informatie over het volgende schooljaar. INLOOP Onze school gaat elke dag tien minuten voor schooltijd open. Leerlingen en ouders hebben zo de tijd om naar de lokalen te gaan. Vooral in de onderbouw is het ontzettend druk in de lokalen. Dertig kinderen die veelal begeleid worden door een volwassene brengen het geheel op aantallen die niet wenselijk zijn in de lokalen. Voor leerlingen is dit niet prettig. Ze merken dat het te druk is en voelen zich er niet goed bij. Ook de leerkracht kan de leerlingen niet de aandacht geven die zij vaak nodig hebben bij binnenkomst. Om dit beter te laten verlopen hebben we de volgende afspraken: 

 





Tot de zoemer gaat om 8.25 uur en 13.10 uur, kunnen ouders hun kind tot in het lokaal brengen. De zoemer is het teken dat alle ouders uit het lokaal moeten. Na de zoemer mogen ouders hun kind alleen tot aan de deur van het lokaal brengen. Ouders mogen na de zoemer dus niet meer het lokaal in. Indien u, als ouders, iets wilt melden bij de leerkracht, schrijf dit dan van te voren op en geef het briefje aan de leerkracht. Indien ouders een uitgebreid gesprek willen met de leerkracht, kan een afspraak worden gemaakt. Voor schooltijd elkaar onder vier ogen spreken gaat echt niet lukken!

We gaan er vanuit dat we op deze manier de inloop een stuk prettiger maken voor onze leerlingen.

VERZUIM OF TE LAAT Wanneer een leerling niet aanwezig kan zijn of wat later komt, wilt u dit dan telefonisch voor schooltijd doorgeven. We willen graag weten waar uw kind is!

21

Wanneer een kind zonder afbericht afwezig is, wordt er naar huis gebeld i.v.m. de veiligheid van uw kind. Op klas- en schoolniveau wordt verzuim geregistreerd. Indien ongeoorloofd verzuim geconstateerd wordt, zal dit doorgegeven worden aan de ambtenaar leerplicht van onze gemeente.

AANMELDING NIEUWE LEERLINGEN Jaarlijks wordt er in maart een aanmeldingsadvertentie in de krant geplaatst. Op maandag na de voorjaarsvakantie, kunnen ouders van potentiële leerlingen vanaf 14.30 uur een kijkje komen nemen in onze school. Het gebouw is open en iedereen kan ongedwongen door de school lopen, eventuele vragen stellen aan de directie of leerkrachten en een informatiepakket meenemen naar huis. Door de leerlingen van groep 8 zullen rondleidingen door de school worden verzorgd. Indien ouders hun kind willen aanmelden op onze school, dienen de formulieren (uit het informatiepakket) thuis worden ingevuld. Daarna kunnen deze naar school worden gebracht en kan er worden ingeschreven. Op dat moment wordt ook informatie gegeven over enkele praktische zaken. Iedereen heeft op deze manier de gelegenheid om weloverwogen tot een schoolkeuze te komen.

22

Voordat een kleuter bij ons op school komt, neemt de leerkracht contact met de ouders op. Er wordt een afspraak gemaakt om samen met het kind naar school te komen en om het een en nader te bespreken en te laten zien. Verder wordt van tevoren aan ouders gevraagd om het entreeformulier m.b.t. de ontwikkeling in te vullen. Dit levert veel informatie voor de leerkracht op. Kleuters die voor het eerst bij ons op school komen, mogen voor hun vierde verjaardag enkele keren komen meedraaien. Dit wordt gedaan om de overgang van peuterschool naar basisschool geleidelijk te laten verlopen én om kennis te maken met de kinderen en leerkracht. Verder mogen ouders ook een ochtend of middag komen kijken in de klas van hun kind. Voor de leerlingen die na de zomervakantie voor het eerst naar school gaan, wordt op het einde van het schooljaar een Kijkochtend gehouden. De nieuwe leerlingen kunnen dan kennismaken met de leerkracht en met de groep waarin ze komen te zitten. Leerlingen die in oktober, november en december als vierjarigen instromen, komen in groep 1. In het volgende schooljaar zullen zij in principe naar groep 2 gaan. Leerlingen die vanaf januari als vierjarigen instromen, komen in de Instroom-1 terecht. In het volgende schooljaar zullen zij naar groep 1 gaan. Indien een nieuwe leerling van een andere school komt, vindt er eerst een gesprek plaats tussen ouders en directie. Er zal vervolgens contact worden opgenomen met de school waar de leerling vandaan komt m.b.t. de schoolontwikkeling van de leerling. In de meeste gevallen zal de aanleverende school een onderwijskundig rapport verstrekken. We doen dit om in te kunnen schatten of we de zorg kunnen geven die het kind nodig heeft. Na dat het duidelijk is dat het kind bij ons op school kan komen, krijgt het kind de kans om kennis te maken met de leerkracht en de nieuwe groep. Indien mogelijk zal de nieuwe leerling daarom van tevoren een dagdeel meedraaien.

PRETTIGE SFEER Op onze school heerst er een prettige sfeer. Samen zijn we daar verantwoordelijk voor en uit de leerling– en ouderenquêtes blijkt dat het creëren van een goede sfeer ons lukt. Hier zijn we heel blij mee!

23

De omgangsregel die bij ons centraal staat is

Wie goed doet, goed ontmoet.

De Kanjertijger Zoals u misschien al ontdekt heeft, hangt deze gedragsregel in alle lokalen ergens aan de wand. In een school waar heel veel kinderen zijn, is het van belang dat er omgangsregels zijn. De allerbelangrijkste staat hier dan ook boven. Regelmatig gebruiken we deze hoofdregel. Iedereen wil immers met respect behandeld worden en moet dat ook met anderen doen. Naast deze fundamentele hoofdregel hebben we nog 12 andere gedragsregels. Deze staan in ons gedragsprotocol en zijn te vinden op onze website. In het komende jaar zullen we weer om de vier weken een regel centraal stellen. Door steeds een gedragsregel in de groep onder de aandacht te brengen en door het in de Nieuwsbrief te zetten, willen we de omgang met elkaar verbeteren. Hiermee is echter niet gezegd dat het omgaan met elkaar geen problemen oplevert, maar voorkomen is beter dan genezen. Enige jaren geleden is het Antipestprotocol aangepast en het Gedragsprotocol ingevoerd. Op onze internetsite kunt u de protocollen nalezen.

24

KANJERTRAINING In het voorjaar van 2011 zijn we op onze school gestart met het geven van Kanjertraining in alle groepen. Alle leerkrachten zijn inmiddels volledig gecertificeerd om de Kanjertraining te mogen geven. De Kanjertraining gaat over het omgaan met elkaar in de breedste zin van het woord. Het gaat uit van de positieve eenheid van het kind. Het kind heeft altijd het verlangen om het goed te doen. Bij het omgaan met elkaar onderscheidt de Kanjertraining vier gedragstypen: De Kanjer De Pestvogel De Aap Het Konijn

(witte petje) (zwarte petje) (rode petje) (gele petje)

In balans, rustig Brutaal, grensoverschrijdend Clownesk, onverschillig Te voorzichtig, bang

Iedereen gedraagt zich wel eens op één van de bovenstaande manieren. Door dit met elkaar op een positieve manier te benoemen kan het omgaan met elkaar verbeterd worden. Op onze website is onder het kopje SCHOOL een informatiebrochure over de Kanjertraining te vinden. AANSPREEKPUNT PESTEN Op onze school is juffrouw Veronique Glim het aanspreekpunt in het kader van pesten. Voor zowel leerlingen als ouders is zij degene die, indien nodig, hulp kan bieden.

27

CATECHESE Aangezien we een katholieke school zijn, worden er op diverse momenten in het jaar catecheseprojecten van Hemel en Aarde gedaan. Alle kinderen doen hieraan mee. Centraal staan onderwerpen die aansluiten bij het leven van de kinderen. Deze onderwerpen worden catechetisch benaderd en wij gaan hierbij uit van een op het goede gericht godsbeeld. Bij het werken met de projecten worden de leerkrachten ondersteund door de districtscatecheet. Informatie over de projecten krijgt u van ons via onze site. Op deze manier kunt u ook thuis met uw kind over het project praten. Naast deze projecten wordt ook een dagopeningenboek gebruikt, waarin verschillende verhalen, gebeden en liedjes staan. Op het lesrooster staat vermeld dat 30 minuten per week besteed wordt aan catechese. Hiertegenover staat dat catechese moeilijk te vangen is op een bepaald vast tijdstip. Catechese is door het hele onderwijsgebeuren heen verweven. We hebben de afgelopen jaren het schooljaar gezamenlijk afgesloten met een viering in de kerk. De voorbereidingen voor de 1e Communie en het Vormsel zijn in handen van de Parochie. De school verleent hieraan zijn medewerking door het verrichten van hand- en spandiensten. We vinden het van groot belang dat er op een goede manier met elkaar wordt omgegaan. De sfeer in een school wordt hier voor een heel groot deel door bepaald. Leerkrachten, leerlingen en ouders zullen hiervoor hun best moeten doen. Onze methode ”Kanjertraining" die in alle groepen wordt gebruikt, is een prima hulpmiddel om te komen tot een goede omgang met elkaar, tot sociale integratie en tot Actief Burgerschap.

24

ONGEWENST GEDRAG Leerlingen die toch terugkerend, grensoverschrijdend, ongewenst gedrag vertonen t.o.v. andere leerlingen, leerkrachten en/of andere personen, kunnen hier soms te lang mee doorgaan. Het gaat hierbij bijvoorbeeld om pesten, brutaal zijn en agressie. Wij willen dit echter niet tolereren. Bij steeds terugkerende problemen zullen we dan ook snel de hulp van ouders inschakelen. Vaak helpt het al als de ouders op de hoogte zijn van bijvoorbeeld het pestgedrag van hun kind. Op onze school hanteren we een gedragsprotocol dat op onze site te vinden is. Hierin staat ook de volgorde van acties indien een leerling ongewenst gedrag vertoont. Bij ongewenst gedrag, zal de leerkracht in de eerste instantie in gesprek gaan met de desbetreffende leerling. Indien het gedrag niet verandert en/of terugkeert zullen de ouders telefonisch op de hoogte worden gesteld. Indien het ondanks de bovenstaande stappen nogmaals voorkomt, zullen de ouders en leerling door de leerkracht uitgenodigd worden voor een gesprek. Als dat uiteindelijk nog niet resulteert in verandering zal de directie contact opnemen en uitleggen dat er zonder verbetering andere, zwaardere maatregelen (zoals time-out, schorsing, verwijdering) genomen worden. Ouders ontvangen dan van de directie een brief met daarin de procedure die vanaf dat moment gevolgd wordt. Zie ook de informatie op onze website. Door met elkaar alert en proactief te zijn, kunnen we de goede sfeer die er op onze school is bewaren.

29

DE LEERMETHODEN De volgende methoden worden op onze school gebruikt. Taal Taal en rekenen gr 1/2 Aanvankelijk lezen Voortgezet lezen Begrijpend Lezen Rekenen Schrijven Natuurkunde Geschiedenis Aardrijkskunde Engels Verkeer Gymnastiek Muziek Beeldende Vorming Catechese Soc-emot. ontwikkeling

:Taal in Beeld :Kleuterplein :Veilig Leren Lezen :VNL-Lezen en Vloeiend en Vlot :Grip op Lezen :Pluspunt :Pennestreken :Natuurlijk :Bij de Tijd :Een wereld van verschil :Hello World 2 :3VO-methode :Vernieuwde Basislessen Van Gelder :Moet je doen! :Moet je doen! :Hemel en Aarde :Kanjertraining

Verder zijn er diverse hulpprogramma's voor taal, lezen en rekenen. VNL-LEZEN Enige jaren geleden is het Vernieuwd Niveau Lezen (VNL) ingevoerd. Leerlingen van de groepen 3 t/m 8 lezen elke dag in alleen maar goede bibliotheekboeken. Dit gebeurt altijd om 8.30 uur en zal in opperste stilte plaatsvinden. Door de nieuwe methode is het leesniveau in alle groepen gestegen. Doordat in groep 1 en 2 ook structureel aan de taalontwikkeling gewerkt wordt, is het niveau van de leerlingen van groep 3 ook hoger geworden. Voor leerlingen die nog moeite hebben met het lezen gebruiken we de methode Vloeiend en Vlot. Door dagelijks rijtjes woorden in eenzelfde categorie te oefenen, zal het technisch leesniveau hoger worden. 30

ELLO-LEZEN Dit onderdeel van het VNL is bedoeld voor leerlingen van de groep 3 die nog moeite hebben met lezen. In kleine groepjes wordt onder leiding van geschoolde leesmoeders gelezen. ENGELS Op onze school wordt in de groepen 7 en 8 Engels gegeven. In de lagere groepen wordt op een speelse manier met de Engelse taal omgegaan: Liedjes zingen in het Engels, rijmpjes in het Engels opzeggen etc. TECHNIEK Elk jaar worden in alle groepen Techniek-lessen gegeven. Dit wordt gedaan met behulp van de Techniek-kisten van de Onderwijs Begeleidings Dienst in Hoorn.

ICT Computers en chromebooks worden in alle groepen gebruikt. Internet wordt door de leerlingen van de hoogste groepen gebruikt. De internetregels die wij hanteren hangen duidelijk zichtbaar bij de computers. Indien een leerling zich niet aan deze regels houdt, mag er voor bepaalde tijd niet meer op de computer gewerkt worden.

30

LICHAMELIJKE OPVOEDING Gymtijden schooljaar 2016/2017

De gymlessen duren 45 minuten.

Maandag:

08.30-9.15 uur 09.15-10.00 uur 10.35-11.20 uur 11.20-12.00 uur 13.15-14.00 uur 14.30-15.15 uur

groep groep groep groep groep groep

8 6 5 4 3 7

Vrijdag:

08.30-09.15 uur 09.15-10.00 uur 10.15-11.00 uur 11.15-12.00 uur 13.15-14.00 uur 14.30-15.15 uur

groep groep groep groep groep groep

8 4 3 6 5 7

De kleutergroepen gymmen elke dag in onze eigen speelzaal. De lessen in gymnastiek maken deel uit van het verplichte leerplan. Uw kind kan alleen om dringende redenen hiervan worden vrijgesteld. Wilt u wel de desbetreffende leerkracht hiervan op de hoogte stellen?

33





 

Tijdens de lessen dienen de kinderen aangepaste kleding en gymschoenen te dragen. Wilt u haar/zijn uitrusting van een naam voorzien? Er blijven nl. veel attributen liggen. In de speelzaal van de kleuters is het dragen van gymschoenen ook verplicht. De gymschoenen moeten wit aan de onder- en zijkant zijn i.v.m. de sportvloer. Verder zijn klittenbandschoenen heel handig. Groep 1 en 2 gymmen dagelijks in de speelzaal. Groepen 3 t/m 8 gymmen in de sportzaal aan de Muntstraat.

LEERLINGVOLGSYSTEEM Om de ontwikkeling van elk kind precies en systematisch bij te houden gebruiken wij het digitaal leerlingvolgsysteem ParnasSys. Gegevens verkregen m.b.v. toetsen e.d. worden in het leerling-dossier opgeslagen. Op deze manier kan het onderwijs beter worden afgestemd op de individuele leerling. INTERNE BEGELEIDING Veronique Glim is de intern begeleider van onze school en ondersteunt de leerkrachten bij het geven van hulp aan leerlingen met problemen. Indien nodig wordt in samenspraak met de leerkracht een mogelijk zorgtraject uitgestippeld. De intern begeleider ondersteunt de leerkracht van groep 8 bij het verwijzen van leerlingen naar het voortgezet onderwijs.

REMEDIAL TEACHING / EXTRA INSTRUCTIE Dit is het geven van extra hulp aan kinderen. Deze extra hulp krijgen kinderen die met een bepaald leergebied problemen hebben. Indien dit geconstateerd is, zal tijdens de lesuren veel hulp in korte tijd gegeven worden. Deze hulp zal door de leerkracht aan de instructietafel gegeven worden. 28

De groepsleerkracht en de Intern Begeleider zullen deze extra hulp omschrijven in een groepssplan dat met de ouders zal worden besproken. Alleen indien deze hulp niet toereikend is, zal extra hulp buiten de groep om gegeven worden. In dit schooljaar hebben we hier uren voor beschikbaar. Dat is echter niet elk jaar het geval. Als al onze extra hulp niet baat, zullen we externe hulp gaan zoeken in ons samenwerkingsverband. De kosten hiervan worden altijd door ons vergoed. Indien ouders zelf externe hulp inschakelen, zullen de kosten echter niet gedeclareerd kunnen worden bij de school. PASSEND ONDERWIJS Vanaf 1 augustus 2014 geldt voor alle scholen zorgplicht. Op onze site onder het kopje SCHOOL kunt u aanvullende informatie vinden over Passend Onderwijs en vindt u ook het Zorgplan van het samenwerkingsverband. Alle basisscholen in West-Friesland vormen samen met het Speciaal Basisonderwijs het samenwerkingsverband de Westfriese Knoop. Het doel van dit samenwerkingsverband is o.a. het goed opvangen van alle leerlingen in het basisonderwijs. Leerlingen die niet in het reguliere basisonderwijs kunnen blijven en naar een speciale basisschool toe moeten, gaan naar de Wissel in Hoorn of ‘t Palet in Grootebroek. Soms hoeven leerlingen niet naar zo’n speciale basisschool, maar kunnen in een hulpklas in één jaar een extra impuls krijgen. Het gaat hier om leerlingen van de groepen 4 en 5 die een grote achterstand hebben op taalgebied. De hulpklas lezen is in Wognum en in Spierdijk. Verder hebben we in Medemblik een Ondersteuningsgroep voor leerlingen met o.a. werkhoudingsproblemen en er zal in dit schooljaar ook een Plus-klas worden opgestart voor leerlingen die meer aan kunnen. Ook buiten de school om krijgen sommige kinderen extra hulp. Te denken valt hierbij aan bv. logopedie en fysiotherapie. Graag zijn wij van deze extra zorg op de hoogte. Wij kunnen hier dan rekening mee 32

ONDERSTEUNINGSPROFIEL MARIA-BERNADETTE In 2012 is voor het eerst het zorgprofiel voor onze school gemaakt. In het zorgprofiel wordt aangegeven welke leerlingen we wel en welke leerlingen we niet goed kunnen begeleiden. Verder is ook aangegeven welke ambitie we hebben c.q. hoe we ons met betrekking tot bepaalde zorgleerlingen willen ontwikkelen. Leerlingen met de onderstaande problemen kunnen wij goed begeleiden.

Leerlingen met de onderstaande problemen begeleiden nu al, maar we moeten ons nog verder ontwikkelen.

Leerlingen met de onderstaande problemen kunnen wij niet goed begeleiden.

Leerlingen met:

Leerlingen met:

Leerlingen met:

Slechthorendheid met spraak/ taalproblemen met hulpmiddelen

Dyslexie

Blindheid

Lees/taalproblemen

Slechthorendheid met spraak/ taalproblemen

Lichamelijke handicap (mits het gebouw het toelaat)

Hoogbegaafdheid Geringe leervermogens NLD (leerstoornis)

Milde leerproblemen Epilepsie Somatische aandoeningen zoals astma

PTSS (Posttraumatische stress stoornis) Dissociatie (zich onttrekken aan de werkelijkheid)

Concentratieproblemen Grote onrustgevoelens Faalangst (stond eerst in de middelste kolom)

Reactieve hechtingsstoornis (geen emotionele binding met personen aangaan) Angststoornis

ONDERSTEUNINGSTEAM Door de toenemende ontwikkelingsproblemen bij kinderen is op elke basisschool van ons samenwerkingsverband een Ondersteuningsteam ingesteld. Het doel van dit team is hulp arrangeren voor kinderen die problemen hebben op cognitief en sociaal-emotioneel gebied. De hulp moet zo vroeg mogelijk, zo snel mogelijk, zo licht mogelijk en zo dichtbij mogelijk gegeven worden. 31

In ons Ondersteuningsteam hebben de directeur, de intern begeleider, de leerkracht, een psycholoog, een maatschappelijk werker en een ambulant begeleider zitting. Door deze samenstelling is veel (externe) deskundigheid aanwezig en kunnen laagdrempelige adviezen worden gegeven aan leerkrachten en ouders. Het is daarom dan ook van belang dat ouders aanwezig zijn bij de OT-bespreking. Zes keer per schooljaar komt het OT op onze school bijeen en op deze manier zullen veel (mogelijke) problemen snel aangepakt kunnen worden. Indien een kind besproken gaat worden in het OT zal eerst schriftelijke toestemming gevraagd worden aan de ouders. Verder zal op dat moment een uitgebreide informatiefolder worden verstrekt. Afspraken en adviezen zullen schriftelijk worden vastgelegd en worden besproken met de desbetreffende ouders. Ouders mogen aanwezig zijn bij de OT-vergaderingen. In ons samenwerkingsverband is ook een overkoepelend orgaan dat beslist over plaatsing in het Speciaal (Basis) Onderwijs.

Aanname wil echter niet zeggen dat een leerling ook 8 jaar bij ons op school kan blijven. Op gezette tijden zal evaluatie plaatsvinden.

32

ONDERSTEUNINGSGROEP MEDEMBLIK In het kader van Thuisnabij Onderwijs in Medemblik hebben de Jozefschool, het Koggeschip, de Wegwijzer en de MariaBernadette school een ondersteuningsgroep opgezet. Leerlingen van deze scholen die specifieke onderwijsbehoeften hebben op het gebied van structuur, rust, werkhouding en sociale vaardigheidstraining worden in deze ondersteuningsgroep extra begeleid. In de ondersteuningsgroep zal in korte tijd zoveel mogelijk ontwikkeling worden bewerkstelligen. Eén ochtend per week komen de leerlingen op één locatie bij elkaar. Marijke Bos geeft les in de ondersteuningsgroep. KNOOPPUNT 11 In het kader van Passend Onderwijs is in 2013 het samenwerkingsverband de Westfriese Knoop verdeeld in 14 knooppunten. Scholen die geografisch dicht bij elkaar liggen, ontwikkelen plannen om tot een goede invulling van Passend Onderwijs op de werkvloer te komen. In ons Knooppunt werken de volgende scholen samen: De Koet uit Oostwoud De Klaverwoid uit Twisk De Wegwijzer uit Opperdoes De Jozefschool, de Meridiaan, het Koggeschip en de Maria-Bernadette uit Medemblik

38

LEERLINGEN MET EEN BEPERKING Steeds meer gehandicapte leerlingen blijven op de gewone Basisscholen. Dit is een goed streven. Ook op onze school zijn gehandicapte leerlingen in principe welkom. Leerlingen met een beperking kunnen toegelaten worden tot een school voor speciaal basisonderwijs of basisschool in combinatie met ambulante begeleiding. In het laatste geval zal de leerling voor enkele uren door iemand van buiten school begeleid worden. Bij de aanmelding van een leerling met een beperking afweging worden gemaakt t.a.v. de (on)mogelijkheden Hierbij wordt gelet op de aard van de handicap voortvloeiende beperkingen. In geval van plaatsing zullen wij afspraken maken met onderwijs dat de leerling zal krijgen.

zal een zorgvuldige binnen onze school. en op de daaruit de ouders over het

Toch heeft de Maria-Bernadette het recht om een leerling met een beperking niet toe te laten. Dit is mogelijk op de grond van de volgende criteria: 1

Ouders respecteren de grondslag van de school niet.

2

Er is sprake van verstoring van rust en veiligheid.

3

De verzorging/behandeling en het onderwijs kunnen niet voldoende op elkaar worden afgestemd.

4

Er is sprake van verstoring van het leerproces voor andere kinderen.

5

Gebrek aan opnamecapaciteit.

Het besluit een leerling niet toe te laten op onze school wordt door het bevoegd gezag voorzien van een schriftelijke motivatie en het bevoegd gezag zal een passende school aanbieden. In ons samenwerkingsverband zijn hierover afspraken gemaakt. Voor nadere informatie betreffende dit integratiebeleid verwijzen wij u naar de beschrijving in het Schoolplan 2015-2019. 40

IK BEN EEN KEI-TRAINING In het basisonderwijs heeft één op de twaalf leerlingen last van onzekerheid of faalangst. De Intern begeleider van onze school Veronique Glim is gecertificeerd om deze training te mogen geven. Zij leert kinderen hoe zij spanning bij zichzelf kunnen herkennen en hoe zij hiermee om kunnen gaan. De training schenkt aandacht aan een stevige houding, ontspanningsoefeningen en strategieën. Kinderen leren gedachten van spanning en angst om te buigen naar helpende gedachten. In het komende schooljaar zal de training (10 x 1 uur) weer worden gegeven aan kinderen uit heel Medemblik. De training wordt alleen gegeven nadat ouders hiervoor toestemming hebben gegeven.

VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE In samenwerking met Gemeente, peuterspeelzaal en andere basisscholen in Medemblik is het project Startblokken opgezet om taalachterstand bij jonge kinderen te verminderen. Dit taalactiveringsprogramma past heel goed bij onze manier van werken. HUISWERK Wij zijn terughoudend wat betreft het meegeven van huiswerk. Een kind heeft vaak al genoeg aan het werk onder schooltijd, alleen bij hoge uitzondering zal dit gebeuren. Indien een leerling op het gebied van Technisch Lezen achterblijft, zal huiswerk één van de middelen zijn om dit te verbeteren. Voor het Lezen hebben we het hulpprogramma FLITS aangeschaft. Flits is een computerprogramma waarmee thuis rijtjes woorden kunnen worden geoefend. 34

Door dit drie minuten per dag te doen, gaat het leesniveau flink vooruit. Voor zwakke lezers is dit een perfect programma om een goede stap vooruit te maken. Lezen is immers van fundamenteel belang om te kunnen leren. Vanaf januari 2015 vragen we aan ouders van leerlingen die voor de CITO-leestoets een D- of E-score haalden, met klem om thuis te gaan oefenen. Deze leerlingen zijn hiermee gebaat, want door een hoger leesniveau zal het werkplezier op school vergroot worden. Verder zullen ze met de andere leergebieden ook beter uit de voeten kunnen. Met uw medewerking moet dit lukken! Verder is ons algemeen advies: Om thuis toch wat leerstof te oefenen is de gratis thuisversie van ons computerprogramma AMBRASOFT een prima hulpmiddel. Alle leerlingen krijgen elk jaar een inlogcode voor dit programma. Op onze site kunt u alle informatie over Ambrasoft vinden. In de groepen 5 t/m 8 krijgen de leerlingen wel af en toe huiswerk mee. In de meeste gevallen zal dit meegegeven worden om te oefenen voor een toets. Indien het huiswerk maken om de een of andere reden niet lukt, kan het kind teruggaan naar de leerkracht voor advies en/of hulp. NA SCHOOLTIJD Het is belangrijk dat de leerlingen op tijd worden opgehaald. We laten leerlingen echter niet zomaar alleen naar huis gaan. Verder laten we zonder toestemming van de ouders geen leerlingen met anderen meegaan. De school is tot 16.00 uur open. In de hogere groepen blijven leerlingen soms nog even na om de klassendienst te doen. Dit zal meestal niet langer dan een kwartier zijn. Soms wordt door sommige leerlingen nog wat werk van die dag afgemaakt.

39

TOETSKALENDER Twee keer per schooljaar worden de leerlingen getoetst met landelijk genormeerde toetsen. De uitslagen van deze toetsen staan vermeld in de rapporten en tijdens de rapportbesprekingen kunnen die besproken worden. Sinds 2013 proberen we steeds meer op maat te toetsen. Indien een leerling op een bepaald leergebied heel laag scoort, zal een aangepaste toets afgenomen worden. Dit geeft een beter beeld van de ontwikkeling van het kind. september/oktober oktober januari januari januari/februari januari /februari 15 januari-7februari 15 januari-7 februari 15 januari-7 februari 15 januari-7 februari 15 januari-7 februari 15 januari-7 februari februari februari april mei/juni mei/juni mei/juni 15 mei-juni juni juni juni juni juni juni juni

NIO-toets VLL-Herfst-signalering Lezen CITO-Taal voor kleuters CITO-Begrijpend Lezen toets CITO-Begrijpend Lezen toets VVL-Winter-signalering Lezen CITO-TL- Techniek CITO-TL- Tempo CITO-DMT-toets (door IB-er) CITO-Rekentoets CITO-Woordenschat CITO-Werkwoordspelling CITO-Rekenen voor kleuters CITO-Spellingtoets IEP-Eindtoets CITO-Entree Schoolkeuze CITO-TL Techniek of Tempo* CITO-TL Tempo CITO-DMT-toets (door IB-er) CITO-Taal voor kleuters CITO-Rekenen voor kleuters CITO-Rekentoets CITO-Spellingtoets VVL-Zomer-signalering Lezen CITO- Begrijpend Lezen CITO- woordenschat

gr 8 gr 3 gr 2 gr 4 5 6 7 gr 8 gr 3 gr 3 gr 4 5 6 7 8 gr 3 4 5 6 7 8 gr 3 4 5 6 7 8 gr 3 4 5 6 7 8 gr 8 (of okt/nov) gr 2 gr 3 4 5 6 7 8 gr 8 gr 7 gr 3 gr 3 4 5 6 7 gr 3 4 5 6 7 gr 2 gr 2 gr 3 4 5 6 7 gr 3 4 5 6 7 gr 3 gr 3 4 5 gr 3 4 5 6 7

De CITO-resultaten zijn opgenomen in het rapport. 40

In de bovenstaande periodes worden in alle groepen CITO-toetsen afgenomen. Aangezien er veel verschillende toetsen afgenomen moeten worden, hebben we alle weken in de periodes nodig. Ook tijdens de week van de Avondvierdaagse kunnen er dus toetsen worden afgenomen. We proberen dit echter wel zoveel mogelijk te vermijden, maar we ontkomen er niet aan. INFORMATIEAVONDEN Aan het begin van het schooljaar wordt in elke groep een informatieavond gehouden. Op deze avond worden alle ouders van een groep op één tijdstip op school uitgenodigd in het lokaal van hun kind. Om goed op de hoogte te zijn, is deze avond voor ouders van groot belang. Op de informatieavond wordt door de leerkracht informatie gegeven

over de leerstof, de organisatie, de dagindeling, kortom over allerlei zaken die van belang zijn voor de hele groep. Vragen stellen over uw eigen kind kan op dat moment niet. Dat kan op een ander tijdstip. De informatieavonden worden verspreid over drie avonden. Op de informatieavonden zijn ook ouders, van wie de kinderen in de loop van het schooljaar instromen, welkom.

KENNISMAKINGSAVONDEN In september worden er kennismakingsavonden georganiseerd. Alle ouders kunnen dan persoonlijk met de leerkracht van gedachte wisselen over hun kind. Middels een invulstrookje kunt u zich hiervoor opgeven.

41

RAPPORTEN Drie keer per jaar krijgen de kinderen een rapport mee. We hanteren hierbij een cyclus van ongeveer 13 weken. De rapporten geven een goed inzicht in de ontwikkeling van uw kind bij ons op school. In de rapporten worden ook de scores van de CITO-toetsen bij de leergebieden apart vermeld. Deze CITO-toetsen zijn landelijk genormeerd en geven een objectief beeld van de prestaties. Vanaf groep 5 vullen de leerlingen één keer per jaar ook zelf een bladzijde in nl. de zelfevaluatie. Indien bij een leergebied “Tweede leerlijn” staat vermeld, wil dit zeggen dat het kind niet het leerprogramma van de groep volgt. Voor dat leergebied wordt dan een apart programma op eigen niveau gevolgd. Indien u over het rapport vragen heeft, kunt u middels een antwoordstrookje een afspraak maken met de leerkracht. De leerkrachten hebben ook de mogelijkheid om ouders uit te nodigen. U krijgt dan een ingevuld strookje bij het rapport.

SCHOOLKEUZEONDERZOEK Het Schoolkeuzeonderzoek start altijd in de tweede helft van groep 7. Het bestaat uit twee onderdelen: 1.

De leerkracht van groep 7 zal, verspreid over acht dagdelen, de CITO-Entreetoets afnemen. Deze landelijk genormeerde toets geeft inzicht in het niveau m.b.t. de leergebieden taal, rekenen en wereldoriëntatie. Na uitleg over de Entreetoets tijdens de informatieavond van groep 8 in september, zal de uitslag worden meegegeven. Dit voorkomt onduidelijkheden en verkeerde aannames.

42

2.

De Onderwijs Begeleiding Dienst zal na de zomervakantie een ochtend in groep 8 komen om de volgende testen af te nemen: * Nederlandse Intelligentie Test voor Onderwijsniveau (NIO) * Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst-Junior (NPV-J) * Prestatiemotivatietest * Zinnen aanvul Test (ZAT)

De gegevens van deze vijf toetsen worden gebundeld en er zal een conclusie aan verbonden worden m.b.t. het schooladvies. Om goed op de hoogte te zijn van de gang van zaken zal aan de ouders van desbetreffende leerlingen t.z.t. een tijdschema worden uitgereikt. Naast deze toetsen bezoeken we in januari/februari met groep 8 de open dagen van enkele scholen. De leerlingen kunnen zo een globaal beeld krijgen van deze scholen. Voor 1 maart krijgen de leerlingen van groep 8 het definitieve schooladvies. Dit schooladvies is leidend en daarmee bindend voor de toelating tot het voortgezet onderwijs. Middelbare scholen mogen de toelating, met enkele uitzonderingen, niet laten afhangen van aanvullende informatie. Indien de Eindtoets die elk jaar in april wordt afgenomen een hoger resultaat oplevert dan het voor 1 maart afgegeven schooladvies, kan het schooladvies bijgesteld worden. Dit bijgestelde advies is dan bindend. Indien de score lager is, zal het schooladvies niet worden bijgesteld.

Het ministerie van Onderwijs geeft verder jaarlijks de voorlichtingsgids “Naar welke school ga jij?” uit. Deze gids wordt elk najaar gratis verspreid onder alle basisscholen.

43

In de afgelopen jaren zijn de leerlingen van groep 8 naar de onderstaande schooltypen verwezen: 2016

2015

2014

2013

2012

Praktijkonderwijs

0

2

0

2

0

VMBO basis

3

4

7

8

3

VMBO kader

3

7

8

6

2

VMBO GTL

0

0

0

1

3

VMBO TL

6

15

6

9

10

VMBO TL/HAVO

2

0

1

2

4

HAVO

6

6

7

5

8

HAVO/VWO

5

0

0

5

5

VWO

1

6

0

1

2

In de afgelopen jaren zijn de kinderen van groep 8 naar de volgende scholen gegaan:

De Dijk (Atlas)

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

14

7

24

20

21

23

10

3

2

1

3

3

3

3

1

1

1

3

4

9

13

10

Copernicus (Atlas) O.S.G. (Atlas)

4 2

2

D’Ampte (Tabor) Werenfridus (Tabor)

1

Oscar Romero (Tabor)

3 3

Wiringherlant

8

22

Clusiuscollege

1

1

Praktijkschool Maritiem college

2

2

8

2 1

44

RESULTATEN De leerlinggegevens in de onderstaande tabel zijn het resultaat van het samensmelten van een aantal factoren. De school of leerkrachten zijn niet de enige factoren die een goed resultaat beïnvloeden. Juist de combinatie van factoren geeft een goed resultaat.

Totaal op teldatum

Extra jaar Basisschool

Naar Speciaal Basis Onderwijs

Naar Speciaal Onderwijs

2000-2001

238

0

0

1

2001-2002

239

3

1

0

2002-2003

238

1

0

0

2003-2004

252

1

0

0

2004-2005

271

1

0

2

2005-2006

278

3

1

1

2006-2007

270

2

0

0

2007-2008

282

7

0

0

2008-2009

270

0

1

0

2009-2010

263

5

2

0

2010-2011

273

3

2

0

2011-2012

254

1

0

0

2012-2013

249

2

0

0

2013-2014

234

1

1

0

2014-2015

235

3

1

0

2015-2016

218

2

1

0

45

In het kader van het Reguliere School Toezicht worden wij regelmatig bezocht door de inspecteur. Naar aanleiding hiervan verschijnt er op internet een toezichtskaart over onze school. Op www.onderwijsinspectie.nl kunt u het rapport vinden. Op onze site kunt u ook een uitleg over dit rapport en de voorgenomen acties vinden. SCHOOLLOOPBAAN De Basisschoolloopbaan van een leerling duurt ongeveer acht jaar. Het komt echter elk jaar voor dat leerlingen langer of korter dan acht jaar over de Basisschool doen. We proberen het zittenblijven zoveel mogelijk te vermijden. (percentage 2014: 0,42%). Alleen indien de ontwikkeling van een kind opvallend achterblijft en we echt geen andere oplossing hebben, laten we een kind nog een jaar in dezelfde groep. Bij zo’n beslissing gaan we niet over één nacht ijs en na inzet van al onze onderzoeksmogelijkheden, zullen we weloverwogen een beslissing nemen. Het uiteindelijke advies dat richting ouders gaat, is bindend. Ruim voor het einde van een schooljaar krijgen ouders hiervan bericht. Voor leerlingen die korter dan acht jaar over de Basisschool doen, volgen we dezelfde procedure. Op onze website is ons Schoolloopbaanbeleid in de directory Schoolgids uitgebreid beschreven.

HOOGBEGAAFDEN Voor leerlingen die meer aan kunnen dan gemiddeld, hebben we op onze school drie LEVEL-kisten en 12 spelboxen tot hun beschikking die boordevol aantrekkelijk extra materiaal zitten. Van een IQ-spel tot een cursus Spaans. Teveel om op te noemen. 45

AANTAL UREN ONDERWIJS De overheid heeft bepaald hoeveel uren basisschoolleerlingen in acht jaar tijd naar school moeten. Voor jonge kinderen is dat minder dan voor oudere leerlingen. In totaal moeten leerlingen in acht jaar tijd 7520 uur les krijgen. Op de Maria-Bernadette school krijgen de leerlingen al jarenlang meer lesuren dan wettelijk verplicht is. Groep 1 en 2: Groep 3 t/m 8:

890 uur 954 uur

LESUITVAL In het basisonderwijs wordt niet zomaar vrijgegeven. Wij moeten ons houden aan het wettelijk vastgesteld aantal uren les. Door het tekort aan invalkrachten kan het een heel enkele keer gebeuren dat een groep waarvan de leerkracht ziek is, wordt opgesplitst of naar huis wordt gestuurd. U krijgt hiervan altijd van tevoren bericht. We sturen een groep niet zomaar naar huis! VERLOF Ieder kind van 5 jaar en ouder is verplicht om naar school te gaan. Met hoge uitzondering kan een kind vrij krijgen van school. Dit is niet voor niets! Een kind dat vrij heeft, mist een stuk onderwijs. Er is dan geen logische volgorde in de leerstof meer, met alle gevolgen van dien. Vanuit dit oogpunt gezien, kunnen wij als leerkrachten niet anders zeggen, dan dat het nemen van extra verlof niet goed is voor de ontwikkeling van uw kind. Indien uw kind naar de huisarts o.i.d. moet, kunt u dit melden bij de leerkracht van uw kind. Om extra vakantieverlof aan te vragen, moet u een afspraak maken met de directeur.

46

Op onze site onder het kopje SCHOOLGIDS kunt u informatie van de leerplichtambtenaar vinden over het aanvragen van verlof. U kunt alleen vakantieverlof buiten de schoolvakanties aanvragen, indien u wegens de specifieke aard van het beroep van een van de ouders niet binnen de schoolvakanties op vakantie kunt. Elk gezin heeft recht op één gezinsvakantie per schooljaar. Voor een tweede vakantie mag de directie dus géén toestemming verlenen. Ook kunnen wij geen toestemming verlenen voor ‘weekendjes’ weg of om eerder te kunnen vertrekken naar de vakantiebestemming. Er kunnen zich uiteraard hele specifieke, persoonlijke situaties voordoen, waardoor u een verzoek tot verlof indient. De directie zal dan per situatie afwegen of er toestemming verleend wordt of dat de aanvraag wordt doorgestuurd naar de leerplichtambtenaar. Indien het toch niet anders kan, hanteren wij dus de volgende regels: 









verlof nemen i.v.m. bijzondere familieomstandigheden is altijd mogelijk. Vakantieverlof is alleen mogelijk als het hierbij gaat om de enige gezinsvakantie van het jaar. Vrij nemen in de eerste twee weken van een nieuw schooljaar is onmogelijk. Voor het contact onderling is deze periode heel belangrijk. De Onderwijswet verbiedt dit dan ook! Vakantieverlof dient minimaal twee maanden van tevoren aangevraagd te worden bij de directeur. Een eventuele bezwaarprocedure is anders niet mogelijk. Vierjarigen zijn niet leerplichtig, maar vakantieverlof zal ook voor deze leerlingen aangevraagd moeten worden.

Wij staan in voor goed onderwijs, maar kunnen dit niet zonder u. Voor het aanvragen van vakantieverlof dient door de ouders een formulier ingevuld te worden. U kunt dit op school bij de directeur krijgen. 47

Zie voor meer informatie onze website. SCHOOLARTS De schoolarts is er voor schoolgaande kinderen van 4 tot 19 jaar. Het werk van de schoolarts is een vervolg op de Jeugdgezondheidszorg van 0 tot 4 jaar. De gegevens uit de periode van 0 tot 4 jaar worden dan ook overgedragen aan de schoolarts. Tijdens de basisschoolleeftijd worden de kinderen drie maal uitgenodigd voor een Periodiek Geneeskundig Onderzoek (PGO). Als men zich zorgen maakt over de ontwikkeling of het functioneren van een kind kan op verzoek van de ouders of de leerkracht (na overleg met de ouders) een extra onderzoek of gesprek plaatsvinden. De schoolarts is werkzaam bij de Basisgezondheidsdienst West-Friesland afd. Jeugdgezondheidszorg. Naam van de schoolarts: Mevr. Van der Berg Adres: Basis Gezondheidsdienst West-Friesland afd. Jeugdgezondheidszorg Blauwe Berg 5, HOORN. tel: 0229-253392

INLOOPSPREEKUUR SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERK Op elke 3e vrijdag van de maand is iemand van het schoolmaatschappelijk werk aanwezig van 8.30 uur tot 9.00 uur in het IB-kantoor op de 1e verdieping van het hoofdgebouw. U kunt bij daar terecht voor al uw vragen over de opvoeding. BUREAU JEUGDZORG In Medemblik houdt het Steunpunt Opvoeding spreekuur op woensdagmorgen van 8.30-9.30 uur in het consultatiebureau. Ouders kunnen hier terecht met vragen over de opvoeding of ontwikkeling van hun kind.

48

MELDCODE KINDERMISHANDELING Op 1 juli 2013 is de Wet verplichte meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling in werking getreden. De wet bepaalt dat organisaties in het onderwijs, de gezondheidszorg, kinderopvang, maatschappelijke ondersteuning, sport, jeugdzorg en justitie een meldcode moeten hebben én het gebruik ervan moeten bevorderen. De meldcode is een stappenplan waarin staat omschreven hoe wordt omgegaan met mogelijke signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling. Op onze site is onder het kopje SCHOOL te vinden wat de procedure op onze school is bij eventuele signalen van kindermishandeling. Onze school zal over mogelijke stappen die wij zetten inzake kindermishandeling op geen enkele manier communiceren met andere ouders. De privacy moet immers gewaarborgd zijn.

Wat kun je als ouder doen als je kindermishandeling vermoedt? Hebt u een vraag of wilt u advies over wat u het beste kunt doen bij mogelijke signalen, bel dan Veilig Thuis NHN. Zij zijn 7 dagen per week, 24 uur per dag bereikbaar op 0800-2000 (gratis). Natuurlijk kunnen kinderen en jongeren zelf ook contact opnemen als zij het moeilijk hebben. Daarnaast kunnen andere mensen zoals buren, familie, leerkrachten en artsen hulp inroepen als zij problemen met een kind of jongere zien of vermoeden. Veilig Thuis NHN wil problemen verhelpen en erger voorkomen.

48

HET LUIZENPROBLEEM Op onze school hebben wij een grote groep enthousiaste ouders, die alle kinderen na elke vakantie controleert op hoofdluis. De controle gebeurt op een discrete manier en de controlerende ouders hebben volstrekte geheimhoudingsplicht. Indien er bij uw kind hoofdluis geconstateerd wordt, zal dit worden doorgegeven aan de leerkracht van uw kind. De leerkracht neemt contact met u op met de vraag of u actie wilt ondernemen. De controles van de luizenmoeders blijven noodzakelijk! Blijf thuis uw kind regelmatig controleren! Hoe sneller het geconstateerd én gemeld wordt bij school, des te sneller zijn deze problemen weer voorbij.

Indien nodig gebruiken we de luizenzakken van school.

Klik hier voor de informatievideo!

Op onze site staat de procedure in het luizenprotocol uitgebreid omschreven. Verder zijn er twee informatiebrochures voor ouders met allerlei handige tips te vinden en ook een instructiefilmpje.

DE KLACHTENREGELING Misschien bent u het ergens niet mee eens of bent u niet tevreden over de gang van zaken op onze school. Een gesprek kan duidelijkheid verschaffen. Blijf hier dus niet mee lopen, maar ga er met de leerkracht van uw kind over praten. Indien de problemen toch blijven bestaan, neem dan contact op met de directie van de school. Als het bovenstaande geen oplossing oplevert, kunt u contact opnemen met de interne contactpersoon van onze school: Dhr. Auke Veenstra tel: 06-30996216

49

Klachten kunnen gaan over agressie, seksuele intimidatie, toepassing van strafmaatregelen, de veiligheid in de school, de begeleiding van leerlingen, discriminatie, onverdraagzaamheid etc. Op onze site staat de klachtenprocedure uitgebreid beschreven. Hierin staat onder andere de volgorde van de procedure omschreven.

VERZEKERINGEN Voor onze school is er een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Deze aansprakelijkheidsverzekering dekt de gevolgen van onrechtmatig handelen van leerkrachten en vrijwilligers. Voor alle andere schadegevallen zal de aansprakelijkheidsverzekering van ouders moeten worden benaderd. Lees verder over verzekeringen op onze site.

BIJZONDERE DAGEN EN GEBEURTENISSEN FOTO’S In de loop van het schooljaar worden door leerkrachten weleens foto’s genomen bij speciale gelegenheden in de klas en op school.

In het fotoalbum op onze website kunt u deze foto’s bekijken en ook bestellen. Klik maar op het album!

50

NATIONAAL SCHOOLONTBIJT Elk jaar doen we mee aan het Nationaal Schoolontbijt. Dit wordt meestal op een woensdag in november gehouden en wordt geheel gesponsord door het bedrijfsleven. Vorig jaar werden we uitgeloot, maar dat heeft ons toen niet weerhouden om het door te laten gaan. Doel is het belang van een goed ontbijt te onderstrepen. De leerlingen hoeven op deze dag niet thuis te ontbijten, want er wordt voor eten en drinken gezorgd. SINTERKLAAS Begin december komt Sint met zijn Pieten op bezoek. Dit gaat gepaard met de gebruikelijke festiviteiten en surprises. De kinderen van de groepen 1 t/m 5 krijgen van de Sint een cadeautje. De ouders van groep 1 en 2 worden gevraagd om te helpen bij het maken van de groepssurprise. De groepen 3, 4 en 5 doen dit op hun eigen manier. De groepen 6, 7 en 8 maken voor elkaar een surprise. De prijs voor een cadeautje is op € 3,50 gesteld en moet zelf betaald worden. Het is de bedoeling dat iedereen thuis een rijm maakt en het cadeau op een leuke manier verpakt.

51

NATIONALE VOORLEESDAG Jaarlijks doen we in januari mee aan de Nationale Voorleesdag. Op deze dag komen er mensen naar onze school die over een bepaald onderwerp iets te vertellen hebben en ook gaan voorlezen. In de afgelopen jaren hebben we verschillende thema’s gehad zoals water, dieren, vroeger en beroepen. Op onze site zijn de foto’s te vinden van deze dag. VASTENACTIE Onze school doet jaarlijks mee aan de Vastenactie die door de parochie wordt georganiseerd. Vorig schooljaar werd weer veel geld bijeen gebracht. Het is echter niet de bedoeling dat leerlingen de deuren langs gaan om geld op te halen! De bijdrage van de leerlingen wordt tijdens de Palmpasen viering aangeboden in de kerk. PALMPASEN Op vrijdag voor Palmpasen worden in alle groepen kruisen versierd en vol gehangen met allerlei lekkere dingen die de leerlingen hebben meegebracht. Op zondag na de viering brengt een aantal kinderen deze kruisen naar zieke mensen.

53

Sinterklaas vraagt de Ouderraad of zij wil helpen met het organiseren van het feest en het kopen en inpakken van de cadeaus. Natuurlijk kunnen de ouders ’s morgens bij de intocht blijven om Sinterklaas te verwelkomen. Zal de Sint dit jaar weer met de boot komen? VIERINGEN Elk jaar vieren we het kerstfeest met de hele school op een sfeervolle manier. Ter afsluiting van de kerstprojecten, komen alle leerlingen 's avonds naar school. In 2015 werd de viering in de aula van de school gehouden. De leerkrachten speelden mee in het kerstspel. Na de viering was er voor de leerlingen in hun klas een heerlijke kerstmaaltijd. Ouders zorgden voor bijzonder lekkere hapjes. Verder wordt ook het paasfeest gevierd. Dit gebeurt in de afzonderlijke groepen. Ter afsluiting van het schooljaar komen we op de laatste schooldag met de hele school bij elkaar in de kerk. Het is een viering waarin we terugkijken op het afgelopen schooljaar. Verder laten we enkele verhalen en liedjes terugkomen die in de catecheseprojecten naar voren kwamen.

52

SCHOOLREISJES Enkele leerkrachten vormen de schoolreisjescommissie. Zij regelen alle belangrijke zaken die hiermee te maken hebben. Groep 1 en 2: Aan het einde van het schooljaar gaan alle kleutergroepen op schoolreis. In de afgelopen jaren zijn we naar de Piraten-speeltuin (in Onderdijk) en naar China geweest. Er wordt per leerling een bijdrage van ongeveer € 3,- gevraagd. Groep 3, 4, 5 en 6: Met de bus naar een leuke bestemming. De kosten hiervoor zijn ongeveer € 30,-.per leerling. De begeleiding is in handen van de leerkrachten. Zij vragen enkele ouders die als begeleiders meegaan. Hieronder volgen onder voorbehoud de schoolreisjes-bestemmingen voor de komende jaren. We kunnen u deze informatie geven, omdat er een vast schema wordt gevolgd. U weet dan waar we heen gaan en met het plannen van uw eigen uitstapjes, kunt u hier dan rekening mee houden. Groep 3/4: 2017: De Goudvis 2018: Linnaeushof 2019: De Goudvis Groep 5/6: 2017:Dolfinarium 2018: Duinrell 2019: Artis De bijdrage voor de schoolreisjes is vrijwillig. Indien de bijdrage echter niet wordt betaald, mag de leerling niet mee op schoolreisje en zal de leerling naar school moeten komen. De leerling zal dan worden opgevangen in een andere groep.

54

De schoolreisjes vinden aan het einde van het schooljaar plaats. Groep 7 en 8: Deze groepen gaan elk jaar naar de kampeerboerderij van het Dijkgatsbos. We hebben er weer zin in! De kosten hiervan zijn ongeveer € 70,00. In samenwerking met de Ouderraad wordt het vast weer een schitterend kamp. Indien u de bijdrage voor het schoolreisje of het kamp niet kunt betalen, kunt u de Gemeente verzoeken om u inkomensondersteuning te geven. Op onze site vindt u de formulieren.

ACTIVITEITENDAG De Activiteitendag organiseren we om de twee jaar voor een goed doel in de school. De vorige keer was dat voor de aanschaf van een klimwand. Iedereen had ontzettend genoten. Kijk maar in het fotoalbum. In het schooljaar dat er geen activiteitendag wordt gehouden, organiseren we altijd een actie. De volgende activiteitendag in oktober 2017. Het duurt nog even, maar we kijken er nu al naar uit!

55

VERKEERSEXAMEN De leerlingen van groep 8 nemen deel aan het landelijke verkeersexamen. Dit bestaat uit een theoretisch en een praktisch gedeelte. Als men dit examen met succes aflegt, krijgt men een verkeersdiploma. TOERNOOIEN Elk jaar wordt door de scholen van Medemblik en Opperdoes een aantal toernooien georganiseerd. Hieraan wordt hoofdzakelijk door leerlingen van groep 7 en 8 deelgenomen. De volgende toernooien worden gehouden: Tafeltennis, Dammen, Schaken en Voetbal.

Aan andere, door verenigingen georganiseerde toernooien doen de Medemblikker basisscholen niet mee. Worden we dit jaar voor de 40e keer tafeltenniskampioen van Medemblik en omstreken?? KONINGSDAG Ter ere van de verjaardag van onze koning hebben we in april altijd een koninklijk ontbijt op school. Dit is meestal op vrijdag. Na een gezamenlijke start van de dag, krijgen alle leerlingen een heerlijk ontbijtje voorgeschoteld. In de week na Koningsdag wordt de sportdag gehouden.

56

SPORTDAG In de maand april wordt voor de groepen 5 t/m 8 een sportdag georganiseerd. In 2014 is de sportdag geheel vernieuwd. In vier jaar tijd maken de leerlingen kennis met acht verschillende sporten. 's Morgens sporten de groepen 5 en 6 van 9.00 uur tot 11.45 uur. 's Middags is het de beurt aan de groepen 7 en 8. Zij sporten van 12.30 uur tot 15.15 uur. Aangezien de route naar de sportvelden niet geheel veilig is, adviseren wij de ouders van de leerlingen van groep 5 en 6 om de kinderen zelf te brengen en te halen. Voor de groepen 1 t/m 4 van onze school is er een alternatieve sportochtend/-middag op de school zelf. Indien de sportdag door de weersomstandigheden niet doorgaat, hebben de leerlingen gewoon les op school. Kijk hiervoor op onze site! AVONDVIERDAAGSE Hieraan wordt jaarlijks door onze school deelgenomen. De leerlingen van de groepen 5 t/m 8 kunnen zich voor de 10 km-loop opgeven. De leerlingen uit de lagere groepen kunnen met de 5 km-loop meedoen. Wel is het voor de jongste groep verplicht dat één van de ouders meeloopt i.v.m. de veiligheid. Al sinds mensenheugenis doet onze school hieraan mee en dat willen we graag zo houden! Het is echter een moeilijk evenement i.v.m. de veiligheid van onze leerlingen. We lopen met ruim 130 leerlingen langs de kant van de weg en automobilisten razen soms met grote snelheid langs ons heen. Van meelopende ouders vragen wij dan ook niet alleen op hun eigen kind te letten, maar ook een stukje zorg op zich te nemen voor de hele groep lopers. Dat is hard nodig! Indien een leerling geen vier avonden kan meelopen, ontvangt hij of zij geen medaille. 57

Om toch de verantwoordelijkheid te kunnen dragen, hebben wij de volgende strenge maatregelen genomen: * De bovenbouwgroepen zullen de 10 km in één groep gaan lopen. Deze groep zal worden begeleid door twee leerkrachten en minimaal twee ouders die voor– en achterlopen. Zij zijn door de gele hesjes herkenbaar als begeleiders. Leerlingen die meelopen zullen zich moeten houden aan de aanwijzingen van de begeleiders. Doen zij dit niet, dan mogen zij niet meer meelopen en kunnen dus ook geen medaille halen. * De onderbouwleerlingen die met de 5 km-loop meedoen, lopen in één lang lint en niet als één groep. Elke loper wordt begeleid door één van hun ouders.

De veiligheid staat immers voorop!

MUSICAL GROEP 8 Ter afsluiting van de basisschoolperiode voert groep 8 een musical op. Zij zullen dit een aantal keren gaan doen. Op vrijdag in de voorlaatste week zal de generale repetitie plaatsvinden, waar vrienden en familieleden ook bij aanwezig mogen zijn. Maandag in de laatste schoolweek zal overdag gespeeld worden voor alle groepen. Op de afscheidsavond op maandag in de laatste schoolweek zullen zij de musical gaan opvoeren voor hun ouders. In ons fotoalbum staan veel foto’s van de musical: Klik op fotoalbum.

59

CULTUURPLAN MEDEMBLIK In Medemblik doen alle scholen mee aan het cultuurplan. Verpreid over acht leerjaren maken de leerlingen kennis met theater, dans en muziek. Hoewel er door de bezuinigingen minder geld te besteden is, hebben we toch een gevarieerd aanbod kunnen neerzetten voor de basisschoolleerlingen in Medemblik.

MUSEUMBEZOEK Jaarlijks bezoeken de groepen 3 t/m 8 allerlei musea en instellingen in de directe omgeving van de school. Onze school gaat elk jaar naar het bakkerijmuseum, kasteel Radboud, de meelmolen, het stoomgemaal, het Zuiderzeemuseum in Enkhuizen en de Oudheidskamer in het oude stadhuis. Dit museumbezoek wordt betaald door de ouderraad.

59

MEDEDELINGEN NIEUWSBRIEF Eens in de 14 dagen komt onze Nieuwsbrief uit. Ouders krijgen het via de mail toegestuurd en verder is de nieuwsbrief ook op onze website te vinden. Gelijk met de nieuwsbrief verzorgt per toerbeurt één groep voor een extra bijdrage over het werken op school. Hierdoor krijgen ouders een goed beeld m.b.t. waar wij in de groepen mee bezig zijn. SCHOOLKRANTEN Twee keer per schooljaar, rond de herfstvakantie en rond pasen, geven we een schoolkrant uit. BOBO, OKKI, TAPTOE Via de school kunnen de kinderen zich abonneren op bovengenoemde tijdschriften. In het begin van het schooljaar krijgen de kinderen een inschrijfformulier mee. LEERLINGVERGADERING Om goed te kunnen inspelen op wat er bij leerlingen leeft en om leerlingen mee te laten denken (en soms te laten beslissen) over het schoolgebeuren worden vanaf 2009 regelmatig leerling-vergaderingen gehouden. Meester Bart gaat een aantal keren per jaar om de tafel met een afvaardiging van de groepen. Onder andere zijn het tafeltennissen, de spelcomputer, het buitenspelen, taal en de voetbalkooi besproken.

KLEDINGEISEN Er is geen schoolafspraak. Elke leerkracht die een bepaalde manier van kleden niet prettig vindt naar zijn/haar normen en waarden, mag een kind hier op aanspreken.

60

ENQUETES Om er achter te komen wat de mening over onze school is, houden we op gezette tijden enquêtes. De onderstaande enquêtes worden gehouden: De algemene enquête voor alle ouders en de leerlingen van groep 7 en 8 wordt eens per vier jaar gehouden. Voor ouders is dit in 2018 en voor leerlingen in 2016. De enquête sociale veiligheid voor alle ouders en leerlingen van groep 7 en 8 wordt om de twee jaar gehouden (2017, 2019). Op deze manier wordt ons onderwijs van alle kanten belicht en hebben we een goed startpunt voor de verdere verbetering van ons onderwijs. Op onze site vindt u hier meer informatie over. VERJAARDAGSTRAKTATIES Bij de kleuters mogen de ouders om 8.30 uur blijven om het zingen voor de jarige mee te maken. De jarige leerlingen van de groepen 1 t/m 4 mogen tijdens het speelkwartier bij alle leerkrachten een stickertje gaan halen om op de verjaardagskaart te plakken. De leerlingen van de groepen 5 t/m 8 doen dit niet, maar krijgen wel een kaart van hun leerkracht.

In een enkel geval komt het voor dat een medeleerling ergens allergisch voor is. Informeer hiernaar bij de leerkracht. De leerkrachten zijn nergens allergisch voor en eten het liefst dezelfde traktatie als de leerlingen.

61

Tegenwoordig zijn we ons erg bewust van wat wel of niet goed is om te eten. Als er dan iemand jarig is, is het best wel moeilijk om te bedenken wat verstandig en lekker snoepgoed is om uit te delen. Soms lijkt het verstandige snoepgoed zo “weinig” en doen we er iets extra’s bij. Er zijn echter leerlingen die hier niet goed tegen kunnen. Zij zijn groeizaam, of kunnen niet tegen bepaalde geur-, reuk- of smaakstoffen. Tussen de middag eten ze dan hun gezonde boterham niet op. Als er 30 leerlingen in de klas zitten, wordt er ook 30 keer iets uitgedeeld in de klas. Indien uw kind jarig is, wilt u de traktatie dan klein en gezond houden? Geen snacks o.i.d. maar bijvoorbeeld een heerlijke appel! Niet het vele is goed, maar het goede én gezonde is veel!

BEDRIJFSHULPVERLENINGSPLAN Het BHV-plan staat op onze site en is verder overal in de school te vinden. Acht leerkrachten hebben een BHV– of EHBO-diploma. Zij gaan jaarlijks naar de BHV-herhalingsbijeenkomsten. Incidenten en ongevallen worden geregistreerd. Sinds 2013 hebben we in de gang op de begane grond van het hoofdgebouw een AED hangen! Onze school beschikt over een actueel Schoolveiligheidsplan.

62

OVERBLIJVEN Indien de ouders, om wat voor reden dan ook tussen de middag niet thuis zijn, kunnen de kinderen op school lunchen. Er zijn altijd minimaal twee overblijfmoeders aanwezig, die met de kinderen een broodje eten en een kopje thee drinken. Wilt u uw kind naast het lunchpakketje geen snoep meegeven! De kosten zijn € 1,50 per dag. Voor de betaling wordt gebruik gemaakt van een strippenkaart. Voor 8.30 uur moet in het overblijflokaal gemeld worden dat men die dag overblijft. Indien een overblijver door ziekte niet komt, moet dit ook door worden gegeven. Alle acht vaste overblijfouders zijn gecertificeerd en hebben een verklaring omtrent goed gedrag (VOG). Leerlingen die overblijven moeten zich houden aan de regels en afspraken van het overblijven. Deze kunt u vinden op onze website. Indien een overblijfleerling opgenomen met de ouders.

zich

niet

gedraagt,

wordt

contact

Na het eten worden er verschillende spelletjes gedaan. Maak alleen in uiterste noodzaak gebruik van de overblijfmogelijkheid.

BUITENSCHOOLSE OPVANG Vanaf 1 augustus 2007 zijn alle Basisscholen verplicht om voor Buitenschoolse opvang te zorgen. Elan en Berend Botje verzorgen in opdracht van de school de buitenschoolse opvang. Informatie kunt u vinden in de gang van de kleuterafdeling en op onze site. De BSO zorgt ervoor dat de aansluiting op de schooltijden zonder problemen verloopt.

63

SCHOOLFOTOGRAAF Elk jaar worden er groepsfoto’s en portretfoto’s gemaakt. Broertjes en zusjes die bij ons op school zitten, gaan ook gezamenlijk op de foto.

VERANDERDE SITUATIE Van alle leerlingen hebben de leerkrachten een formulier met noodadressen. Bij calamiteiten is dit heel handig. Indien er iets in de gezinssituatie is veranderd of adresgegevens niet meer kloppen, willen wij dat graag van u weten. Ook indien er lichamelijke of andere zaken zijn die van belang zijn voor het functioneren van uw kind, horen wij dat graag van u.

64

KINDERPOSTZEGELS In het najaar doet groep 8 aan de jaarlijkse kinderpostzegelactie mee. De verkoop van de zegels wordt gehouden ten bate van het gehandicapte kind in Nederland en de Derde Wereld. TEAMBESPREKING Wekelijks hebben de leerkrachten op dinsdag of donderdag een vergadering. FIETSEN Er is op school een beperkte fietsenstalling. Alleen de kinderen uit de Parkwijk (en verder) mogen hun fiets in onze fietsenstalling zetten. Kinderen uit Plan West en uit de binnenstad mogen dit dus niet. Het stallen gebeurt altijd voor eigen risico. Het is belangrijk voor kinderen om hen van jongs af aan lopend naar school te brengen. Door deze dagelijkse routine leren kinderen van hun ouders gevaarlijke situaties te herkennen. Leerlingen van groep 8 zorgen ervoor dat de fietsen in het Bagijnhof op de juiste plek gezet worden. VULPENNEN In de groepen 4 en 5 wordt om het netjes schrijven te bevorderen met vulpen geschreven. Een balpen wordt in deze groepen niet gebruikt. Eénmalig wordt een vulpen vanuit school verstrekt. De leerlingen zullen dus zuinig op hun vulpen moeten zijn. Indien een vulpen kwijt raakt of stuk gaat zal zelf voor een nieuwe vulpen gezorgd moeten worden. Eventueel kan er voor € 3,50 één gekocht worden bij meester Bart.

65

VOETBALKOOI In onze voetbalkooi mag tot uiterlijk 16.00 uur gevoetbald worden.

SCHOONMAAKAVONDEN Omdat steeds vaker kinderen last hebben van allergieën en cara hebben we ruim tien jaar geleden besloten om alle klassen twee keer per jaar samen met ouders schoon te maken. Het schoonmaakbudget geven wij volledig uit, maar desondanks hebben onze schoonmakers niet voor alles tijd. Doordat we iedere keer met heel veel ouders zijn, is de “klus” altijd binnen anderhalf uur geklaard. In januari wordt de schoonmaak in alle groepen ‘s avonds door ouders gedaan. Op het einde van het schooljaar wordt dit door ouders alleen in de groepen 1 t/m 4 gedaan. In de hogere groepen maken de leerlingen op een middag het lokaal samen met de leerkracht en enkele hulpouders schoon. Dit doen we in het kader van het zelf verantwoordelijk zijn voor je eigen leefomgeving. RAMPENPLAN Sinds 1994 oefenen we met alle groepen het ontruimen van de school. Vorig jaar waren alle leerlingen weer in een supertijd buiten! Op onze website zijn de foto’s en de ontruimtijd te vinden. In oktober 2016 gaan we de ontruiming voor de 22e keer doen!!

66

KINDERVAKANTIESPELEN IN HET DIJKGATSBOS Elk jaar krijgen de leerlingen hiervoor aanmeldingsformulieren mee via de school. De vakantiespelen worden echter niet door de school georganiseerd. SPONSORING Aangezien sponsoring tegenwoordig steeds grotere vormen aanneemt, krijgen ook wij hiermee te maken. Uitgangspunten bij sponsoring zijn: -

-

Sponsoring moet verenigbaar zijn met de opvoedkundige en onderwijskundige taak en doelstelling van de school en getuigen van goede smaak en fatsoen. Sponsoring mag het onderwijsaanbod niet beïnvloeden. De school zal nimmer grote tegenprestaties doen. Sponsoring waarbij dit wel verwacht wordt, zal altijd besproken worden in de medezeggenschapsraad.

Gelukkig is het zo dat onze school op allerlei manieren geheel belangeloos wordt geholpen. Daar zijn we heel blij mee. MOBIELTJES IN DE SCHOOL Sommige ouders geven aan dat ze het prettig vinden dat hun kind onderweg naar huis bereikbaar is. Dit komt de veiligheid ten goede. Indien nodig mogen leerlingen dus een mobieltje mee naar school nemen. Ze mogen het echter in de school en op het schoolplein niet gebruiken. Bij binnenkomst moet het mobieltje uitgezet worden en direct ingeleverd worden bij de leerkracht. Indien een leerling zich hier niet aan houdt, mag het geen mobieltje meer meenemen. Uiteraard geldt dat we geen verantwoordelijkheid nemen in geval van diefstal.

67

Vakantierooster 2016-2017 Maria-Bernadette school Harddraverij

19 september 2016

Herfstvakantie

15 oktober t/m 23 oktober 2016

Kerstvakantie

24 december t/m 8 januari 2017

Voorjaarsvakantie

18 februari t/m 26 februari 2017

Paasweekend

14 april t/m 17 april 2017

Meivakantie

22 april t/m 30 april 2017

Bevrijdingsdag

5 mei 2017

Hemelvaartweekend

25 mei t/m 26 mei 2017

Pinksterweekend

5 juni 2017

Juni-vakantie

24 juni t/m 2 juli 2017

Zomervakantie

22 juli t/m 3 september 2017

Op de vrijdag voor de herfst-, kerst-, mei– en junivakantie en voor harddraverij hebben alle groepen ’s middags vrij. Extra verlof op die vrijdagen is niet mogelijk. De leerlingen zijn immers al om 12.00 uur vrij.

68

ROOSTERWIJZIGINGEN WORDEN OP TIJD GEMELD! We krijgen soms te horen dat bepaalde roosterwijzigingen of informatie niet bekend is bij ouders. Het blijkt dat ouders deze informatie dan zoeken in de laatste nieuwsbrief. Aangezien wij het van belang vinden om ouders vroegtijdig op de hoogte te brengen van belangrijke informatie, zal informatie zo snel mogelijk in de nieuwsbrief komen te staan. Een week voor de kerstvakantie bijvoorbeeld iets melden over de laatste dag voor deze vakantie zal in principe niet voorkomen. Dit heeft er dan al enkele weken vóór die tijd in gestaan! De informatie die in deze schoolgids staat, is gebaseerd op de gegevens die rond de zomervakantie bekend zijn. Uiteraard kunnen bepaalde zaken in een schooljaar anders gaan. De informatie die u nu niet in deze schoolgids vindt, hopen we in de volgende Schoolgids te kunnen opnemen. Geef suggesties dus altijd aan de directie van de school door. In deze schoolgids is de kalender niet meer toegevoegd. De kalender wordt in de eerste week van het schooljaar uitgereikt aan het oudste kind van elk gezin en is ook op onze site te vinden.

TIPS Indien u tips of aandachtspunten hebt, kunt u die altijd mailen naar de directie: [email protected]

69

BEGANE GROND HOOFDGEBOUW

1/2A

1/2 B

AULA

Overblijfruimte

TRAP

SPEELZAAL

8

70

EERSTE VERDIEPING HOOFDGEBOUW

TR

IBkantoor

Directiekantoor

RT-lokaal

AP

6

TWEEDE VERDIEPING HOOFDGEBOUW

TRAP

7

5

71

EERSTE VERDIEPING KLEUTERGEBOUW

R.T.-ruimte

4

3 TRAP

Personeelsruimte

72

Goed onderwijs Goede resultaten Goede zorg Goede sfeer Natuurlijk op de Maria-Bernadette school!

73

Op de Maria-Bernadette school 

Wil iedereen werken aan de kwaliteit van de school. Kunnen dingen beter, dan doen we dat! Jaarlijks worden schoolzaken geëvalueerd.



Door samenwerking van team, ouderraad en medezeggenschapsraad worden de schoolactiviteiten goed neergezet. Collegialiteit staat hoog in het vaandel.



Worden goede afspraken en regels gehanteerd en nageleefd.



Wordt in elke groep Kanjertraining gegeven door leerkrachten die hiervoor gecertificeerd zijn.



Wordt het pestprotocol gehanteerd. Pesters krijgen geen kans om dit steeds maar te blijven doen. Dit accepteren we niet.



Wordt aan kinderen die dit nodig hebben faalangstreductietraining gegeven.



Wordt meegewerkt aan de pilot Thuisnabij Onderwijs. In samenwerking met het Speciaal Basis Onderwijs wordt het welzijn van zorgleerlingen bij ons op school verhoogd.



Wordt jaarlijks door elke groep een museum bezocht (Van Oudtheidkamer tot Zuiderzeemuseum).



Worden leerlingvergaderingen gehouden, waarin leerlingen kunnen meedenken en –praten over school-onderwerpen.



Wordt om de twee jaar een activiteitendag gehouden. Op deze gezellige dag staat de school open voor iedereen.



Leiden leerlingen op de open middag potentiële ouders rond in hun school. Het is immers ook hun school.



Zorgen we ervoor dat we met elkaar het mooie gebouw netjes houden.



Is een voetbalkooi en een klimwand die door de leerlingen bij elkaar is gebracht. Met de opbrengst van de vorige activiteitendagen en de sponsorlopen hebben we dit kunnen betalen.



Wordt elk jaar in alle groepen een kerstviering en kerstmaaltijd gehouden.



Sluiten we de laatste schooldag af met een viering in de Sint Martinus kerk.

Conclusie: We zijn trots op onze school!

ADRESGEGEVENS Maria-Bernadette school Postadres: Postbus 81 1670 AB Medemblik Bezoekadres: Bagijnhof 39 (geen post!) 1671 CC Medemblik tel: 0227-541488 Fax: 0227-570361 Directeur Bart Rosa Bian Intern Begeleider Veronique Glim Bouwcoördinator Onderbouw Karin Gootjes Bouwcoördinator Bovenbouw Margit Sijm Email: [email protected] website : www.maria-bernadette-medemblik.nl