2016-ös TANÍTÁSI ÉVRE. KECSKEMÉT, szeptember 1. Papp Zsolt igazgató

ISKOLAI MUNKATERV A 2015/2016-ös TANÍTÁSI ÉVRE KECSKEMÉT, 2015. szeptember 1. Papp Zsolt igazgató

1

Az intézmény hivatalos adatai Az intézmény neve:

Szent Imre Katolikus Óvoda és Általános Iskola

Az intézmény vezetője:

Papp Zsolt

Gazdasági vezető:

Hortobágyi Tibor

Intézményegységei:

Szent Imre Katolikus Óvoda

Óvodavezető:

Senduláné Nagy Mária Szent Imre Katolikus Általános Iskola

Igazgató:

Papp Zsolt

Általános igh:

Tóthné Vámos Edit

Igazgatóhelyettes:

Velkey Zoltán

Címe:

6000 Kecskemét, Szent Imre utca 9.

A fenntartó neve:

Kalocsa-Kecskeméti Főegyházmegye

Címe:

6300 Kalocsa, Szentháromság tér 1.

Az alapító neve:

Kalocsa-Kecskeméti Főegyházmegye

Címe:


A fenntartó képviselője:

Kerpits Miklós A Kalocsa-Kecskeméti Főegyházmegye Egyházmegyei Katolikus Iskolák Főhatóságának Elnöke

Címe:


Működési engedély: Kiállítója:

Bács-Kiskun Megyei Kormányhivatal Oktatási Főosztály Dr. Kerényi János

Száma:

BKB-001/3933-3/2014

Dátuma:

2014. május 27. (Jogerős:2014. június 14.)

Alapító Okirat: Kiállítója:

Kalocsa-Kecskeméti Főegyházmegye Dr. Bábel Balázs

Dátuma:

2014. május 22.

2

Tartalom

BEVEZETÉS ............................................................................................................................. 5 2015/2016. TANÉVRE VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK ................................ 7 HELYZETELEMZÉS ................................................................................................................ 8 PEDAGÓGUSOK ÉS EGYÉB ALKALMAZÁSBAN ÁLLÓK .............................................. 9 SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK ..................................................................................... 12 TANULÓK ............................................................................................................................... 13 HITÉLET ................................................................................................................................. 18 TÁRGYI FELTÉTELRENDSZER .......................................................................................... 21 PÉNZÜGYI FELTÉTELEK .................................................................................................... 23 PEDAGÓGIAI FELADATOK, A TANÉV FŐBB CÉLKITŰZÉSEI .................................... 25 BEISKOLÁZÁSSAL KAPCSOLATOS FELADATAINK .................................................... 28 ORSZÁGOS MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS ....................................................................................... 31 ELTÉRŐ ÜTEMŰ FEJLŐDÉSEK .......................................................................................... 32 ELLENŐRZÉSI TERVEK ...................................................................................................... 32 GAZDASÁGI ELLENŐRZÉSI TERV ................................................................................... 34 TÖRVÉNYESSÉGI ÉS INTÉZMÉNYELLENŐRZÉSEK:.................................................... 42 GYERMEK ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV ........................................................... 45 SZÜLŐI KÖZÖSSÉG .............................................................................................................. 50 SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK (SNI, BTM) ................................................... 50 A TANÉV HELYI RENDJE................................................................................................... 56 TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK IDŐPONTJA, FELHASZNÁLÁSA ...................... 56 VEZETŐK INTÉZMÉNYBEN TARTÓZKODÁSÁNAK RENDJE ..................................... 58 ÜGYELETEK .......................................................................................................................... 59 EGYHÁZI, NEMZETI ÉS INTÉZMÉNYI ÜNNEPEK.......................................................... 60 3

A TANULÓK FIZIKAI ÁLLAPOTÁT FELMÉRŐ ÉVI KÉT VIZSGÁLAT IDŐPONTJA 61 GAZDASÁGI, PÉNZÜGYI FELADATOK ÜTEMEZÉSE A 2015/16-OS TANÉVBEN .... 61 ÜTEMTERV, NAPTÁRI TERV ............................................................................................. 69 ELFOGADÓ NYILATKOZATOK ......................................................................................... 79 MELLÉKLETEK ..................................................................................................................... 80

4

BEVEZETÉS Bevezető gondolatok a 2015/2016-os tanévre

A 2014-16-os tanév több szempontból is sok olyan kihívást tartalmaz, melynek eredményei a következő tanévekre is kihatással lesznek. A magyar iskolarendszer történetében kvalitásában mérföldkőnek számító tanügyellenőrzési rendszer indul útjára, melynek bevezetése, integrálása részben nagyon komoly munkát igényel, részben sok kockázatot is rejt. Amennyiben ugyanis rendszerszinten nem a „legtesthezállóbban” adaptáljuk, valamint a pedagógus kollégák attitűdjét nem sikerül csak egy kicsit is pozitív irányba formálni akkor mindez borítékolhatóan a nevelés-oktatás minőségére is vissza fog hatni. A kollégák szorongva, értetlenül, sokszor félelemmel tekintenek az új ellenőrzési rendszerre. Kiemelt feladatnak tekintem, hogy a korábbi évek belső és külső értékelő rendszerét áttekintve olyan átlátható rendszer képét vázoljuk, ami e szorongást csökkenti. Látható ugyanis, hogy több olyan hasonlatos elem is jelen van, melyet már mi is évek óta alkalmazunk és részesei vagyunk (óralátogatások, interjúk, komplex intézményellenőrzés). Ezen kívül továbbképzéseken, és vezetői tréningeken is sokszorosan elhangzott, hogy a tanügyi ellenőrzési rendszer elsősorban a pedagógusok pozitív szakmai megerősítését célozza. Ebben bízunk mi is, hiszen a visszacsatolás, a jóban való megerősítés talán még sohasem volt annyira fontos, mint napjainkban. Ezért is választottuk tanévünk jelmondatául: 43

„A jó fa nem terem rossz gyümölcsöt. Ugyanígy rossz fa sem teremhet jó gyümölcsöt.

44

Minden fát a gyümölcséről lehet felismerni. Tövises bokrok nem teremnek fügét, és a tüskés

bozót sem terem szőlőt.

45

A jó ember jó dolgokat gyűjt össze a szívében, és azokból hozza elő

mindazt a jót, amit mond és tesz. (Lukács 6:43-45) Ebből a jézusi gondolatból kívánunk erőt meríteni, és bíztatást adni egymásnak, hiszen nagyon sok értéket, eredményt tudhat magáénak a Gondviselés kegyelméből, valamint az itt dolgozók munkájának köszönhetően iskolánk.

5

Ez a szentírási rész a hitelességről és a példaadásról is beszél. Arról a fajta példaadásról, ami iskolánk pedagógiai programjában is megjelenik a pedagógiai érték kapcsán. A személyiségfejlesztésnek a jellemneveléssel kapcsolatos tennivalóinál ugyanis kifejezetten exponált feladat a példaadás, mely a jellemnevelés egyik megkerülhetetlen komponense. Így, míg magunk számára ez az idézet erőforrás és biztatás, addig pedagógiai munkánk teljes spektrumában a jellemnevelés egyik legfontosabb feladatát szeretnénk ebben a tanévben gondos odafigyeléssel megvalósítani. A tanügy eme reformlépése mellett szeretnénk kiemelten figyelni és megünnepelni iskolánk alapításának 20. évfordulóját. Ezt a törekvésünket érseki szentmisével, ünnepi programokkal, kiadványokkal szeretnénk teljessé tenni. Értékes, a jelenlegi helyzetben különösen is pótolhatatlan a „Kovász” lelkiségi csoport munkája,

mely

az

iskola

keresztény

működésének

talán

legfontosabb

szervezője.

Lelkigyakorlatok, imaalkalmak, lelkiségi programok segítenek bennünket, hogy tudjunk táplálkozni az „Élő forrásból”, Jézus Krisztusból. A ránk váró sok munka és sok törvényi elvárás-megfelelés, strukturális átalakítás mellett is szeretnénk megőrizni iskolánk talán legnagyobb értékét: a befogadó – elfogadó családias nevelést, melyben a keresztény, a nemzeti és a pedagógiai értékek adják a nevelésünk, oktatásunk irányát, intézményünk klímájának alapját. Gondviselő Istenünk segítsen bennünket e tanévben is azon az úton, melyen az első lépést húsz évvel ezelőtt tettük! Papp Zsolt igazgató

6

2015/2016. TANÉVRE VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK 

A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről



28/2015. (V. 28.) – EMMI rendelet – a 2015/2016. tanév rendjéről



A nevelési –oktatási intézmények működési rendjéről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM. rendelet 2. § (1) bekezdése, valamint



3/2012. (VI. 8.) EMMI rendelet a 2012/2013. tanév rendjéről



20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról



229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról



A kormány 326/2013. (VII. 30.) Korm. rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992, évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról.



Az emberi erőforrások miniszterének 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelete a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról



Az emberi erőforrások minisztere 22/2013. (III. 22.) EMMI rendelete egyes köznevelési tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról



2013. évi CXXXVII. törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról



A Kormány 3/2015. (I.28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII.28) Korm. rendelet módosításáról



A Kormány 365/2014.(XII.30.) Korm. rendelete az egyes köznevelési tárgyú kormányrendeletek módosításáról



2014. évi C. törvény Magyarország 2015. évi központi költségvetéséről



Az emberi erőforrások minisztere 22/2015. (IV. 21.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet módosításáról.



A munkaterv elkészítésében figyelembe vettük az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen: o az intézmény pedagógiai programja; 7

o az intézmény szervezeti működési szabályzata; o az intézményben működő szervezetek működési dokumentumai; o fenntartói határozatok. o Etikai kódex a Magyar Katolikus Egyház közoktatási intézményeiben dolgozó pedagógusok számára A munkatervvel kapcsolatban ellátásra kerültek a különböző véleményeztetési feladatok.

HELYZETELEMZÉS Tantestületünk összetételét tekintve fiatal, lelkes, munkájában és hitében elkötelezett pedagógusokból áll. Az átlag életkor: 35 év. Jelentős a férfi dolgozók létszáma, 6 fő. A nevelői közösség összetartó, szeretetteljes, elfogadó, együttműködő, egymást segítő, jó közösséget alkot. A kollegák munkafegyelme jó, pedagógusaink gyerekszerető, munkájukat nagy odaadással, hivatástudattal végző, nagy számban vallásukat aktívan gyakorló keresztény emberek. Ennek hatása érezhető a tanári szobában, a folyosókon, osztálytermekben és az udvaron uralkodó vidám és nyugodt légkörben. Ezt mondják el rólunk idelátogató vendégeink és a szülők is és ezt bizonyítja az évek óta alacsony fluktuáció is. SZEMÉLYI FELTÉTELRENDSZER

Személyi változások az elmúlt tanévhez képest: 

Matócsiné Csabai Krisztina tanárnő az Ének-zenei iskolában fog tanítani szeptembertől.



Ebben a tanévben újra 3 osztályt tudtunk indítani, így szükségessé vált két új tanító alkalmazása: Kovácsné Nagy Hajnalka GYES-ről jött vissza dolgozni, Kiszeli-Molnár Klára pedig új tanítóként kezdte meg a tanévet iskolánkban



Takács-Hornung Mária újonnan érkezett matematika informatika szakos tanár a távozó Matócsiné informatika óráit és az újonnan igazgatóhelyettes lett Velkey Zoltán matematika óráit vette át.

8

PEDAGÓGUSOK ÉS EGYÉB ALKALMAZÁSBAN ÁLLÓK Határozatlan időre van munkaszerződése: 39 fő (38 álláshely) NÉV

FUNKCIÓK

VÉGZETTSÉGEK

1.

Becsei Szilvia

tanító

tanító

2.

Bencsik Renáta

tanító

3.

Benő László

osztályfőnök tanító tanár

4.

Benőné Csanádi Tünde

tanár

ének-zene tanár

5.

Bense Erzsébet

tanító

6.

Bíróné Kiss Gabriella

7.

Bóka Éva

osztályfőnök alsós mk. vezető napközis fogl.vezető hittan mk.vezető tanár

8.

Boller Péter

testnevelő tanár

9.

Bollerné Kiss Márta

10.

Csúzdi Szabó Erika

osztályfőnök testnevelés mk.vez. osztályfőnök tanító tanár

11.

Ferencziné Bodor Csilla

tanító

12.

Gárdonyi Péter

13.

Gudricza Marianna

14.

Józsa Aranka

15.

Keserü Szilvia

16.

Kondász Gabriella

17.

Kovács Gyöngyi

18.

Kovácsné Nagy Hajnalka

19.

Kőszegi Szilvia

20.

Lipótzy István

tanító napközis mk.vezető osztályfőnök tanító osztályfőnök tanító osztályfőnök tanár Szülői Közösség vez. osztályfőnök tanár term.tud. mk.vezető osztályfőnök tanító osztályfőnök tanító osztályfőnök tanító osztályfőnök tanár

hittan tanár

hittan-történelem szakos tanár magyar szakos tanár

tanító rajz szakos tanár

tanító tanító matematika szakos tanár testnevelés szakos tanár és tanító matematika tanár tanító tanító tanító biológia-hittan szakos tanár 9

21.

Liszkainé Török Erzsébet

gyógypedagógus tanár osztályfőnök tanító tanító

gyógypedagógus kémia szakos tanár tanító

22.

Magyar Hajnalka

23. 24.

Mészárosné Erős Zsuzsanna Molnár Rózsa

osztályfőnök

mérnök tanár

25.

Oláhné Tóth Mónika

tanító

tanító

26.

Papp Zsolt

igazgató

27.

Perényi-Nagy Gabriella

tanár

28.

Sági-Baté Etelka

29.

Schimó Tünde

osztályfőnök tanító tanító

tanító, pedagógia szakos bölcsész testnevelés szakos tanár tanító

30.

Siposné Hajdú Margit

31.

Szabó Ildikó

osztályfőnök tanító tanár

32.

Szakálné Harkai Rita

tanár

33.

Szűcsné Bajtay Zsuzsanna

34.


tanár idegen nyelv.mk.v. igazgatóhelyettes

35.

Tomsity Helga

osztályfőnök

36.

Vazulné Járfás Orsolya

osztályfőnök

37.

Velkey Zoltán

osztályfőnök igazgatóhelyettes napközis foglalkozást vezető tanító

38./1 félállás

Rácz-Hajdú Bernadett

38./2 félállás

Hajduné Leiz Judit

tanító

tanító, angol műv. terület tanító német szakos tanár történelem-hittan szakos tanár angol szakos tanár tanító magyar angol szakos tanár földrajz-biológia szakos tanár matematika- rajz szakos tanár magyar szakos tanár tanító

Határozott időre van munkaszerződése: 10 fő SORSZÁM 39.

NÉV Berta Tímea

FUNKCIÓK tanító

VÉGZETTSÉGEK tanító

40.

Kiszeli-Molnár Klára

tanító

tanító

41. gyakornok

Kovács Dóra

tanító

tanító

42. gyakornok

Lukácsné Haránt Eszter

tanító, néptánc 10

44.

Takács-Hornung Mária

oktató tanító GYIVI felelős tanár

45.

Vargáné Fülöp Andrea

tanár

43. gyakornok

Patikné Bognár Dóra

tanító matek-informatika szakos tanár angol tanár

Megbízási szerződéssel: 1 fő SORSZÁM 47.

NÉV FUNKCIÓK Borsosné Horváth Krisztina dráma

VÉGZETTSÉGEK dráma

Gyesen van: 6 fő SORSZÁM 1.

NÉV Beliczai Szénási Katalin

FUNKCIÓK tanító

VÉGZETTSÉGEK tanító

2.

Elekné Nagy Krisztina

tanító

tanító

3.

Siposné Sólyom Ágnes

tanító

tanító

4.

Tóthné Polyák Melitta

tanár

magyar-angol tanár

Új nevelők felsorolása 2015. szeptembertől tantestületünk új tagjai: Kovácsné Nagy Hajnalka

GYES-ről jött vissza


tanító

Takács-Hornung Mária

matematika-informatika szakos tanár

Egyéb alkalmazásban állók: Dr. Jeney Gábor atya, iskolánk lelki vezetője, a negyedikes diákjainkat készíti fel az elsőáldozásra, áhítatokat, évfolyam miséket, gyónást, lelkigyakorlatokat tart és szervezője az egyházi ünnepeinknek. Már második éve hittant is tanít a két nyolcadik osztályban.

Pedagógiai munkát közvetlenül segítő munkatársak Informatikus-oktatás technikus:

Balogi László

Iskolatitkár:

Spádáné dr Pelsőczi-Kovács Marianna Mák Ildikó 11

Könyvtáros (fél álláshelyen)

Salánki István

(fél álláshelyen)

Sólyom Ágnes

Pedagógiai asszisztens (fél álláshelyen)



Hajduné Leiz Judit


Sólyom Ágnes

Gazdasági technikai apparátus Gazdasági igazgatóhelyettes:

Hortobágyi Tibor

Gazdasági ügyintéző:

Makk Györgyné

Pénztáros:

Tollas Emese

Portások:

Kökény Pálné, Szombati Ernő

Gondnok:

Lázár Péter, Pap Ferenc

Karbantartók:

Simon József, Rapajka Ervin

Takarítók:

Kóczó Mária (8 órás), Koleszárik Józsefné (6 órás) Ország Ibolya (8 órás), Viktor Józsefné (6 órás) Nagyné Villám Erika (4 órás)

Tűz és munkavédelmi munkatárs Mészáros Balázs (külsős megbízott)

SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK Megnevezése:

Vezetője:

Tagjainak száma:

Alsós munkaközösség Napközis mk. Humán, művészeti és élménypedagógia mk. Természettudományi mk. Hittan mk. Idegen nyelvi mk. Testnevelés mk.

Bense Erzsébet Ferencziné Bodor Csilla Szakálné Harkai Rita Kondász Gabriella Bíróné Kiss Gabriella Szűcsné Bajtay Zsuzsa Boller Péter

16 fő 11 fő 10 fő 9 fő 6 fő 6 fő 6 fő

A szakmai munkaközösségek az intézményi Pedagógiai Program alapján, valamint a saját maguk által meghatározott Munkaterv alapján működnek. A munkaközösségek beszámolói a mellékletben megtalálhatók.

12

TANULÓK Tanulók száma Városi beiskolázású iskola vagyunk, nincs külön kijelölt körzetünk. Vidékről is vannak bejáró tanulóink, összesen 24 tanuló. Kerekegyházáról: 3

Szentkirályról: 2

Ballószögről: 8

Városföldről: 2

Nagykőrösről: 1

Helvéciáról: 8

A tantestület a következőképpen jellemezte tanulóinkat: lelkesek, aranyosak, érdeklődőek. Sokan érkeztek hívő családból, többen valamelyik plébánia, főként a Szentcsalád Plébánia aktív tagjai. Tanulóink nagy része jó képességű, okos, neveltségi szintje megfelelő. Elfogadóak és toleránsak. Az iskolai elfoglaltságuk mellett külső egyesületekhez edzésekre és zeneiskolába járnak. Emiatt néha túlterheltek, fáradtak, vágynak a biztonságra. Tanulói létszámunk évről évre növekszik, amit az alábbi táblázat jól mutat:

Iskolánk fennállásának 19. tanévét kezdjük meg. A 2015/2016-os tanévben 20 évesek leszünk. A 2015/16-ös tanév eleji létszám

473

A 2014/15-es tanév végi létszám

466 tanuló 13



Szeptembertől az idén elballagott 54 tanuló helyén 74 elsős kezdi meg majd tanulmányait



A nyár folyamán távozott: 18 fő (ebből 4 tanuló 8 évf. gimnáziumba másik 10 tanuló 6 évf. gimnáziumba, 1 tanuló másik városba, 2 tanuló külföldre, 2 másik iskolába távozott)



Másik iskolából érkezett: 6 tanuló

A tavalyi tanévhez képest 7 fővel nőtt a tanulói létszámunk.

14

Osztálylétszámok 2015. szeptember 01. Osztály

Tényleges létszám

SNI (2)

BTM

Számított létszám

1.a

25

1

1

26


1.b

24

1

1

25

Gudricza Marianna

1.c

25

2

25

Gárdonyi Péter

2.a

25

1

3

26

Sági Baté Etelka

2.b

25

2

1

27

Bense Erzsébet

2.c

23

2

25

Bollerné Kiss Márta

3.a

21

1

21


3.b

22

3

23

Kőszegi Szilvia

3.c

25

4

25

Magyar Hajnalka

4.a

28

2

4

30

Bencsik Renáta

4.b

27

1

28

Kovács Gyöngyi

5.a

27

1

2

28


5.b

29

1

29

Lipótzy István

6.a

28

1

2

29

Tomsity Helga

6.b

27

1

2

28

Molnár Rózsa

7.a

20

2

2

22

Józsa Aranka

7.b

28

2

2

32

Boller Péter

8.a

26

2

26

Keserü Szilvia

8.b

18

4

2

22

Velkey Zoltán

Összesen:

473

22

35

497

SNI (3)

1

1

1

Osztályfőnök

15

Napközis csoportlétszámok 2015. szeptember 01. Osztály

Tényleges létszám

SNI (2)

BTM

Számított létszám

1.a

25

1

1

26


1.b

24

1

1

25

Kovács Dóra

1.c

25

2

25

Becsei Szilvia

2.a

25

1

3

26

Oláhné Tóth Monika

2.b

25

2

1

27

Patikné Bognár Dóra

2.c

23

2

25

Ferencziné Bodor Csilla

3.a

21

1

21


3.b

22

3

23


3.c

25

4

25

Mészárosné Erős Zsuzsanna

4.a

28

2

4

30

Berta Tímea

4.b

27

1

30

Schimó Tünde

5.a

26

1

2

26


5.b

26

2

26

Benő László, Lipótzy István

30

Bíróné Kiss Gabriella,

30

SNI (3)

1

1

6.a

Napközis nevelő

Csúzdi Szabó Erika,

2

Magyar Hajnalka, Benő László 6.b

30

1

Összesen:

382

14

-

2

30

29

393

Hajduné Leiz Judit

16

A Szent Imre Katolikus Iskola szakkörei és művészeti csoportjai a 2015-2016-os tanévben

Foglalkozás neve

időpontja

részt vehetnek

a foglalkozást vezeti

Néptánc Matematika szakkör Term. ism. szakkör Angol szakkör Angol szakkör Angol szakkör Angol szakkör Angol szakkör

1-2. oszt. 2. oszt. felsősök 3. oszt. 7. a,b oszt. 6. a,b oszt. 8.b 8. évfoly. 3-8. évfolyam

Lukácsné Haránt Eszter Bollerné Kiss Márta Lipótzy István Schimó Tünde Vargáné Fülöp Andrea Vargáné Fülöp Andrea Vargáné Fülöp Andrea Szűcsné Bajtay Zsuzsa Benőné Csanádi Tünde

Énekkar

csütörtök 7.óra szerda 7. óra szerda 6. 7. 8.óra csütörtök 6. óra szerda 0. óra csütörtök 0. óra péntek 0. óra szerda 0. óra hétfő és csütörtök 7. óra

Dráma szakkör Dráma szakkör

kedd 8-9. óra hétfő 7.-8. óra

3-4. oszt. 5-6. oszt.

Síposné Hajdú Margit Becsei Szilvia

1-4. oszt. 4-8. oszt.

Pál Imre Papp Zsolt

Tollaslabda Atlétika

hétfő 7.óra őrsvezetőkkel egyeztetett időpontban kedd 9. óra hétfő 8. óra

3-4. oszt. 5-8 oszt.

Perényi-Nagy Gabriella Keserü Szilvia

Kézilabda

szerda fél 4-től fél 5-ig

1-3. oszt.

Keserü Szilvia

Foci

kedd, szerda, 9. óra hétfő, csütörtök, 9 óra péntek 9. óra szerda, 7. 8. óra

1-2. oszt. 3-4. oszt. 3. évfolyam felsősök

Boller Péter Boller Péter Kondász Gabriella

kedd 7. óra csütörtök 7. óra

5. oszt. 6. oszt.

Sakk szakkör (önköltséges) Cserkészet

Kosárlabda Táblajáték szakkör Tanulásmódszertan

Sági-Baté Etelka

A „JÖVŐNKÉRT” Művészetoktatási Intézmény tanszakai Grafika Dráma ( LÁJK)

hétfő, kedd, szerda péntek 15:15-től 16:45-ig szerda 8-9. óra

3-8. évfolyam


7-8. évf.

Borsosné H. Krisztina 17

HITÉLET A tanulóinkról számokban az alábbiak mondhatók el: 

Református 44, akik külön református hitoktatásban részesülnek órarendi keretek között.



Görög Katolikus hittant Feczák László atya tart nálunk 4 gyereknek.

Tanulóink 20-25%-a aki rendszeres templomba járó, vallásos család gyermeke. Ez a létszám évről évre nő, hiszen elsőseink jelentős része a katolikus óvodából érkezik, tehát van hitéleti kapcsolata. Diákjaink jelentős része a fogékony a hitre, szereti a lelki programokat, kérdez és bátran vállalja magát. Ennek a családias, nyitott légkörnek köszönhető, hogy olyan nagy számban választották az egyházi iskolákat, főleg a Piarista Gimnáziumot továbbtanuló diákjaink. Hittanórák rendje: Heti 2 óra órarend szerint. Hitoktatók: Benő László:

1.a 1.b 1.c 6.a 6.b 7.b

Bíróné Kiss Gabriella:

2.a 2.b 2.c 3.a 3.b

Szakálné Harkai Rita:

5.a 7.a

Papp Zsolt:

3.c

Lipótzy István:

5.b

Dr. Jeney Gábor:

8.b 8.a

A két 4. osztály hittanórái a főplébánián és a szentcsalád plébánián vannak, melyeket Dr. Jeney Gábor és Hatházi Róbert atya tart. Ezen órákon az elsőáldozásra is felkészítik a tanulókat. Reggeli áhitatok rendje: Ebben a tanévben a eddig szokásos áhitatokat, a hétfőn reggeli zászlófelvonáskor tartandó hét kezdő gondolat váltja fel. Erre a változtatásra azért volt szükség, mert az alsós évfolyamok nem férnek el a kápolnában.

18

Évfolyam misék rendje: Minden hétfőn reggel 8 órától iskolalelkészünk Dr. Jeney Gábor atya tartja az éppen soron következő évfolyamnak. Kötelező iskola miséink rendje: Miséink nagy része reggel 8 órakor kezdődik általában a hónap első hétfőjén a Nagy templomban. Ettől a rendtől csak akkor tértünk el, ha karácsonyi, nagyböjti ill. Szent Imre napi ünnepi szentmisét tartunk.

Nagytemplom: SZEPTEMBER 6.

16:00

OKTÓBER 5.

08:00

NOVEMBER 8.

16:00

DECEMBER 18.

08:00

JANUÁR 6.

08:00

FEBRUÁR 1

08:00

MÁRCIUS 23.

08:00

ÁPRILIS 4

08.00

.

MÁJUS 2.

08:00

JÚNIUS 18.

09:00

Szülők bevonása a hitéletbe: 

Minden évfolyam misénk és minden kötelező szentmisénk nyitott a szülők előtt. Ezzel a lehetőséggel néhányan élnek is.



Szüleink és tanáraink egy része havi rendszerességgel felnőtt hittanon vesz részt a Szentcsalád plébánián.



Adventi koszorúkötésre is várjuk őket.

Tanárok bevonása a hitéletbe: 

Az egyházmegyei lelkigyakorlatokon túl minden tanévben tanári lelkigyakorlatokat szervezünk. Idén ősszel a Petőfiszállásra tervezzük, Krajcsi Gabi testvér vezetésével. 19



Tanáraink minden iskolai lelki programban aktívan közreműködnek és részt vesznek. A Kovász csoport révén többen a tanári karból a diák rekollekciók szervezésében is aktívan jelen vannak.



Heti egy alkalommal szeretnénk folytatni a Szentségimádásokat az iskola kápolnájában, melyre tanárokat és diákokat egyaránt várunk.



Dr. Jeney Gábor atya segítségével adventi és nagyböjti időben borítékos „jó cselekedet gyűjtésre” van lehetőség.

Diákok hitélete: 

Dr. Jeney Gábor atyánál egyéni beszélgetésekre és szentgyónásra is lehetősége van az iskola minden tanulójának, dolgozójának.



Hétfő reggelenként hét indító gondolat.



Heti egy alkalommal / hétfői napokon / az évfolyamok számára szentmiséket szervezünk elsőtől nyolcadik osztályig. Ezek az alkalmak a szülők és a pedagógus kollégák előtt is nyitva állnak.



Két alkalommal, karácsony előtt és nagyböjtben szervezünk lelkigyakorlatokat a gyermekeknek a Kovász csoport segítségével, az azt előző héten gyónási lehetőséget biztosítunk a felső tagozatos diákoknak.



Adventi koszorúkötést, adventi gyertyagyújtást is tartunk



Betlehemes találkozót és cipős doboz akciót szervezünk

 Hamvazkodunk és Balázs áldást is osztunk. A tanév során sor kerül még:  Elsőáldozók felkészítése.  Ökumenikus imahéten való részvétel (január)  A Piarista iskolával évnyitó zarándoklat  Egyházi ünnepek megtartása: Árpád-házi szentjeinkről (Szent Gellért, Szent Erzsébet, Szent Margit) osztálykeretben, iskolánk névadójáról, Szent Imréről ünnepi misén, Szent Miklós, Karácsony megünneplése, hagyományőrző locsolás, Gergely napi iskolába hívogató, édesanyák köszöntő szentmiséje  Diák rekollekciók előkészítése és lebonyolítása  Tanári rekollekció  Egyházmegyei hittanversenyen való részvételre  Ballagók és szüleik hálaadó szentmiséje 20

Kiemelt feladataink a tanév során 

A lelki élet elmélyítése során igyekszünk hangsúlyt fektetni a szentmise liturgikus részeinek, szövegeinek, testtartásainak megismertetésére, hogy a gyerekeket arra ösztönözzük, hogy értsék, mi miért történik, és így aktívan bekapcsolódjanak a szentmisék menetébe. Ennek megvalósítását úgy képzeljük, hogy folytatjuk azt a tavalyi gyakorlatot, hogy az iskolai miséket, egy-egy felsős osztály szándékaira ajánljuk fel és az-az osztály teljesít a misén liturgikus szolgálatot. A mise állandó részeinek válaszait már az alsóbb évfolyamokban is tanítjuk.



A 2015-ös egyházi év a szerzetesi hivatások éve, ezért a tanulóknak próbáljuk bemutatni a szerzetesi élet miben létét. Mindez úgy valósítjuk meg, hogy a hittan órákra meghívunk szerzeteseket, hogy beszéljenek életükről. (pl. Krajcsik Gabriella nővért) A nagyböjti rekollekció, amely egyben zarándoklat lesz egy kegyhelyre, ahol szerzetesekkel is találkozhatunk.

TÁRGYI FELTÉTELRENDSZER Az intézményünkben a nevelési-oktatási feladatokat a következő épületekben látjuk el:  Iskolaépület: Az épület fenntartója a Kalocsa-Kecskeméti Főegyházmegye Érseki Hivatala. Tulajdonosa Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata, a bérlemény 90 évre szól.  Tornaterem: Iskolánk továbbra sem rendelkezik tornateremmel, csak egy tornaszobánk van és két nagyobb méretű pincehelyiség, melyek hűvösebb napokon testnevelés óra megtartására alkalmasak. Udvarunk tágas, két nagyméretű focipályánk is van és a füves udvarrész is alkalmas a sportjátékokra. 2015 első felében, illetve a nyáron megvalósult karbantartási feladatok, beszerzések: 2015 első felében a KEOP-4.10.0/E/12 számú pályázati program keretében az iskolában megvalósult:  a napelemes rendszer kiépítése (ami az iskola villanyszámláját hivatott jelentősen lecsökkenteni);  a teljes külső ablakok (hőszigetelt üveggel történt) cseréje és az ajtók felújítása;  egy aprítékkazán telepítése, és a fűtési rendszer javítása. A nyár folyamán az alábbiakat tudtuk megvalósítani: 21

a.) Az iskolában:  megvalósult egy új osztályterem kialakítása;  három tanteremben és a fejlesztő szobában elvégeztük a padló szalagparkettázását;  elkészült az alagsorban a cserkész-, valamint a dráma szoba padlóburkolása; és  megtörtént a földszinti fiú WC korszerűbbé történő átalakítása. b.) Az óvodában:  a tavalyi 75 db-bal szemben további 100 db EU szabványos ágy beszerzése valósult meg (így az óvodai fekhelyek EU szabvány szerinti ágyakkal történt felszerelése befejeződött), illetve néhány egyéb eszközt pótoltunk. Emellett folyamatosan végeztük mind az iskolai, mind az óvodai külső játszóterek karbantartását. Feladataink a tárgyi feltételrendszer javítása terén: Az elmúlt három évben megtörtént az intézmény munkáját segítő eszközök beszerzése, jelenleg azok folyamatos karbantartását, esetleg egy-két eszköz cseréjét tervezzük.

Könyvtár Az idei évben ismételten sor került a könyvtár költöztetésére, a helyét a pinceszinten alakítottuk ki, a korábbinak megfelelő, nagyobb területen. A korábbi polcrendszerek felhasználásával, és új elemek készíttetésével a korábbi színvonal szinten tartását biztosítjuk, de az új helyiség mérete még most sem teszi lehetővé osztályok csoportos könyvtár-használatát. Változtattunk a berendezésen is, 18 fős teremként is hasznosítható a könyvtár (a terem táblával felszerelt), amivel lehetővé vált osztott nyelvi csoportok tanóráinak tartása. A számítástechnika terem korábbi átalakítása miatt továbbra is (15 tanulói laptoppal) osztott számítástechnikai órák vannak a délelőtti órákban. A kialakított tanulói felhasználói fiókokkal a délutáni órákban egyéni gyakorlásra van lehetőség. Az elmúlt években folytatott program eredményeként a könyvtárkezelő számítógépes program használatával lehetővé vált az állomány feltárása, nyilvántartása. Az évek során megvásárolt könyvek segítik az osztályokban folyó intenzívebb munkát, a beszerzett eszközök és dokumentumok változatossá tehetik az információszerzést, hozzászoktatják a tanulókat a gépek 22

természetes használatához. A tanulók állandósult érdeklődése mellett egyre több kolléga is felismerte az új lehetőséget. Természetesen nem fordulunk el a könyvektől sem: minden osztályban megtalálható egy kis „kézikönyvtár” – a tanulók korának megfelelő válogatás. Sajnos, a kötelező olvasmányok és a tanulók által kedvelt képes ismeretterjesztő kiadványok beszerzését segítő pályázatot idén sem írtak ki. A tanév folyamán a tartós tankönyvek állományának szinten tartása mellett a kihelyezett állományok fenntartása (amikor az információhordozó könyvek nemcsak a könyvtárban, hanem az osztálytermekben és a szaktermekben is megtalálhatók) és a CD-ROM-oknak a megfelelően felszerelt osztálytermekben való használata bővülhet. A tanévben folytatni kell a teljes állomány-revíziót, selejtezést. Elsősorban az avult, nem használt tankönyvek, tartós tankönyvek kivonásával kell tisztítani az állományt. Az osztályfőnökökkel, osztálytanítókkal szorosabb együttműködésben növelni kell a tartós és az ingyenes tankönyvek visszagyűjtésének hatékonyságát. Az iskola órarendjének változásával és az iskolai kötelező benntartózkodással későbbre csúszott a könyvtár nyitva tartása (14 ill. 15 órás nyitás és 16.45-ös zárás). Ezt a változást sikerült tudatosítani a kollégákban és a tanulókban. Továbbra is figyeljük a módosítás hatását. A jövőre nézve további feladataink:  Meg kell oldani a számítógépeken ellenőrzött körülmények között történő internet használatot.  A támogatott, ingyenes, stb. tankönyvek ügyét a tapasztalatokat felhasználva finomítani kell.

PÉNZÜGYI FELTÉTELEK Intézményünk a 2015/2016-os tanévben  egyrészt a Fenntartó által a 2015. év elején meghatározásra és elfogadásra került költségvetés,  másrészt a még 2013-ban bevezetett új életpályamodell bevezetése kapcsán meghozott és folyamatban lévő jogszabályok által folyamatosan biztosított keretből gazdálkodik. Az intézmény vezetése – hasonlóan a korábbi gyakorlathoz – az év során folyamatosan, negyedévente áttekintette és értékelte az intézmény költségvetésének alakulását és az időarányos felhasználását. Ezt a gyakorlatot a későbbiekben is meg kívánjuk tartani. A 2015-ös évre elsődleges feladatunk továbbra is a költségvetési kereteken belüli hatékony gazdálkodás. 23

A nem tervezett, soron kívül felmerülő és halaszthatatlan kiadásokat továbbra is az elsősorban más költségnél lehetséges megtakarításokból kívánjuk fedezni, és csak abban az esetben tervezzük a Fenntartó felé történő költségvetés-módosítás kezdeményezését, amennyiben az az intézmény működésének fenntartása érdekében elengedhetetlen. A 2016. évre olyan költségvetést szeretnénk tervezni, amely – a lehetőségekhez képest – a legtöbb intézményi cél megvalósítását elősegíti. Továbbra is prioritást élvez az intézménynek a különböző jogszabályok szerinti felszerelésekkel történő biztosítása (pl. játszótéri elemek EU-szabványoknak való megfelelése; tűzbiztonsági előírások teljesítése; stb.). A beruházásokat tekintve továbbra is a költségtakarékosságot tartjuk szem előtt, és lehetőség szerint csak a ténylegesen szükséges beszerzéseket tervezzük megvalósítani. Amennyiben pályázati lehetőség adódna, szeretnénk (a Fenntartó jóváhagyásával) az iskola épületét bővíteni. Az egyéb felújítások, karbantartások tervezésénél pedig a praktikusság és az esztétikai szint fenntartása az elsődleges célunk. Fontos feladatunknak tartjuk a fentieken túl más, további pályázati források felkutatását, valamint azon pályázatok elkészítését és benyújtását, amelyek elősegíthetik az intézmény fejlesztését, és a szakmai munka minőségének a javítását.

PÁLYÁZATOK KEOP-4.10.0/E/12 pályázat: Folyamatban lévő pályázatok:  2014. decembere óta tart a TÁMOP-6.1.2.A-14/2014-0138 kódszámú, „Komplex egészségfejlesztési program a Szent Imre Katolikus Óvoda és Általános Iskolában” című pályázatunk megvalósítása, az elszámolás folyamatos. A projekt fizikai megvalósításának határideje 2015. okt. 31, az elszámolás határideje 2015. nov. 30. Tervezett pályázatok:  HATÁRTALANUL! 2015 Csíki betlehemes című pályázatot benyújtottuk, ami formailag megfelelt, bírálata folyamatban van.

24

PEDAGÓGIAI FELADATOK, A TANÉV FŐBB CÉLKITŰZÉSEI A tanév jelmondatául a következő bibliai igét választottuk: 43

„A jó fa nem terem rossz gyümölcsöt. Ugyanígy rossz fa sem teremhet jó gyümölcsöt.

44

Minden fát a gyümölcséről lehet felismerni. Tövises bokrok nem teremnek fügét, és a tüskés

bozót sem terem szőlőt.

45

A jó ember jó dolgokat gyűjt össze a szívében, és azokból hozza elő

mindazt a jót, amit mond és tesz. (Lukács 6:43-45) 

Ebből a jézusi gondolatból kívánunk erőt meríteni, és bíztatást adni egymásnak, hiszen nagyon sok értéket, eredményt tudhat magáénak a Gondviselés kegyelméből, valamint az itt dolgozók munkájának köszönhetően iskolánk. Ez a szentírási rész a hitelességről és a példaadásról is beszél. Arról a fajta példaadásról,

ami iskolánk pedagógiai programjában is megjelenik a pedagógiai érték kapcsán. A személyiségfejlesztésnek a jellemneveléssel kapcsolatos tennivalóinál ugyanis kifejezetten exponált feladat a példaadás, mely a jellemnevelés egyik megkerülhetetlen komponense. Így, míg magunk számára ez az idézet erőforrás és biztatás, addig pedagógiai munkánk teljes spektrumában a jellemnevelés egyik legfontosabb feladatát szeretnénk ebben a tanévben gondos odafigyeléssel megvalósítani. 

A ránk váró sok munka és sok törvényi elvárás-megfelelés, strukturális átalakítás mellett is szeretnénk megőrizni iskolánk talán legnagyobb értékét: a befogadó – elfogadó családias nevelést, melyben a keresztény, a nemzeti és a pedagógiai értékek adják a nevelésünk, oktatásunk irányát, intézményünk klímájának alapját.

Az alsó tagozatos munkaközösség fő célkitűzései 

Olvasóvá nevelés a könyvek, az olvasás megszerettetése,



Olyan drámajátékok megismerése, tanulása, melyet a tanítási órába mindenki be tud illeszteni, emelve ezzel a tanítási óra élményszerűségét

Napközis munkaközösség fő célkitűzései 

Fő feladatunknak tekintjük, hogy az elmúlt évben már megkezdett élménypedagógiai belső képzésünket folytathassuk, a gyerekek között pedig egyre szélesebb körben alkalmazhassuk is ezeket a játékokat.



Az érzelmi intelligenciához kapcsolódó képességek fejlesztése fontos feladata a napközis időnek, ezért élménypedagógiai játékokat tartanánk, játékelemzéssel (életkori sajátosságokat, problémákat figyelembe véve az önismeretet erősítenénk). 25

A természettudományos munkaközösség fő célkitűzései 

A természettudományos tantárgyak megszerettetése, a természettudományos szemlélet kitágítása a természettudományos csoportok mellett, a nyelvi csoportok felé is, az Öveges laborral való együttműködés, vetélkedők és tanulmányi kirándulások során.



A szabadidő hasznos eltöltésének biztosítása érdekes szakköri foglalkozások keretében,

ilyen pl. a táblajáték szakkör. Idegen nyelvi munkaközösség fő célkitűzései 



„Szent Imre a nagyvilágban” -

bécsi út megszervezése és meghirdetése diákok számára az adventi időszakban

-

skóciai út meghirdetése

-

testvériskolánkhoz való kijutás, pályázati lehetőségek felkutatása

Az idegen nyelveken való olvasás népszerűsítése és annak fontosságának hangsúlyozása -

egy könyvmag létrehozása a munkaközösség és a könyvtár számára, melyet a gyermekek kikölcsönözhetnek, ehhez pályázati pénzek felkutatására is szükség van

-

egy teljesen

új

háziverseny megszervezése

és

lebonyolítása,

melyben

a

gyermekeknek idegen nyelvű könyveket kell kiolvasniuk és feldolgozniuk projectmunka formájában Humán munkaközösség fő célkitűzései 

a 7. és 8. évfolyamon a pályaválasztási orientáció elősegítése drámapedagógiai eszközökkel, elsősorban osztályfőnöki órák keretében,



a tanulók esztétikus órai munkájának megerősítése.

Hittan munkaközösség fő célkitűzései 

A lelki élet elmélyítése során igyekszünk hangsúlyt fektetni a szentmise liturgikus részeinek, szövegeinek, testtartásainak megismertetésére, hogy a gyerekeket arra ösztönözzük, hogy értsék, mi miért történik, és így aktívan bekapcsolódjanak a szentmisék menetébe. Ennek megvalósítását úgy képzeljük, hogy folytatjuk azt a tavalyi gyakorlatot, hogy az iskolai miséket, egy-egy felsős osztály szándékaira ajánljuk fel és az-az osztály teljesít a misén liturgikus szolgálatot. A mise állandó részeinek válaszait már az alsóbb évfolyamokban is tanítjuk. 26



A 2015-ös egyházi év a szerzetesi hivatások éve, ezért a tanulóknak próbáljuk bemutatni a szerzetesi élet miben létét. Mindez úgy valósítjuk meg, hogy a hittan órákra meghívunk szerzeteseket, hogy beszéljenek életükről. (pl. Krajcsik Gabriella nővért) A nagyböjti rekollekció, amely egyben zarándoklat lesz egy kegyhelyre, ahol szerzetesekkel is találkozhatunk.

Testnevelés munkaközösség fő célkitűzései 

E tanévben is folytatjuk a testnevelés tanítását nemenkénti bontásban az első évfolyamtól kezdve

a hatodik évfolyamig, így lehetőséget adva a tanulók fizikai képességeik differenciált fejlesztésére. Hosszú távú célunk, hogy erősödjön a tanulók törzs és karizomzata a szabadtéri tornaszerek alkalmazásával.

Továbbá az új kondicionáló eszközök segítségével szeretnénk az egyéni

erőfejlesztés más dimenzióit megnyitni a 7.-8. tanulók előtt. 

A sport szeretetére nevelés a testnevelés mozgásanyaga, és játékai által.

27

BEISKOLÁZÁSSAL KAPCSOLATOS FELADATAINK Beiskolázással kapcsolatos teendőink: Beiskolázási mutatóink az elmúlt évek során egyenletesen nagyon jó eredményeket mutatnak. kezdi az felÖssz elutasított elsőt mentett beiratkozott

felvett

tanítók

tanítók

Oláhné Tóth M. Sné Sólyom Á. László Anita Kovács Anikó Nagy Hajnalka Csernák Csilla Bencsik Renáta Gárdonyi Péter Oláhné Tóth M. Sné Sólyom Á.

Gaálné Tóth Ágnes Nagy Hajnalka. Kovács Gyöngyi Kőszegi Szilvia Bense Erzsébet Hajduné Leiz Judit Gudricza Mariann Magyar Hajnalka Gaálné Tóth Ágnes Sné Hajdú Margit

Sné Hajdú Margit Bné Kiss Gabriella Ené Nagy Krisztina Krizsák Rita Bencsik Renáta Gárdonyi Péter Kné László Anita Oláhné Tóth M. Sné Hajdú Margit Bné Kiss Gabriella

Kőszegi Szlivia Magyar Hajnalka Bense Erzsébet Hajduné Leiz Judit Szénási Katalin Gudricza Mariann Kovács Gyöngyi Sné Sólyom Ágnes Kőszegi Szilva Ferencziné Csilla Magyar Hajnalka Mné Erős Zsuzsanna

2004/2005

48

13

61

1

47

2005/2006

67

14

69

7

60

2006/2007

72

25

97

13

59

2007/2008

63

12

75

6

57

2008/2009

49

22

71

1

48

2009/2010

77

22

99

17

60

2010/2011

79

22

101

20

59

2011/2012

58

19

77

1

57

2012/2013

91

19

110

35

56

2013/2014

96

45

141

27

69

2014/2015

112

30

142

37

75

Sági-Baté Etelka Oláhné Tóth M.

Bense Erzsébet Patikné Bognár Dóra Ferenczyné Bodor Cs Bollerné Kiss Márta

2015/2016

112

30

142

37

75

Kné Nagy Hajnalka Sólyom Ágnes

Gudricza Marianna Kovács Dóri

Magyar Hajnalka Mné Erős Magyar Zsuzsanna Hajnalka Mné Erős Zsuzsanna

Gárdonyi Péter Becsei Szílvia

28

A táblázatból jól látható, hogy az elmúlt 4 évben 3 első osztály indítása mellett is 27-37 iskolánkba jelentkező gyermeket kellett más iskolába irányítani férőhely hiányában. A beiskolázási mutatóink azt jelzik, hogy Kecskeméten elfogadott és keresett iskola a Szent Imre Katolikus iskola. A szülők szívesen íratják iskolánkba gyermekeiket, elismeréssel szólnak az iskolánkban tapasztalt nevelő–oktató munkáról. Jó érzés hallani mikor más iskolában tanító pedagógusok is dicsérően nyilatkoznak iskolánkról. Feladatunknak tekintjük a szülők tájékoztatását minél több csatornán, fórumon keresztül. Sikeres beiskolázási programunk érdekében az alábbiakat tervezzük ebben a tanévben:

-

szoros együttműködést alakítunk ki az óvodapedagógus kollégákkal

-

az óvodai szülői értekezleten gyógypedagógusunk és az alsós munkaközösség-vezető rövid tájékoztatás ad az iskolaérettségről az óvodás szülőknek

-

októberben az óvodások látogatást tesznek az iskolába, ismerkednek az iskolával

-

a leendő elsős tanítók novemberben látogatást tesznek az óvodai nagycsoportokban, ismerkednek az óvodás gyermekekkel

-

februárban a leendő tanítók ellátogatnak az óvodai nagycsoportok féléves szülői értekezletére, és tanácsaikkal segítik a szülőket

-

3 alkalomból álló beiskolázási programunk lesz

-

kérdőívekkel felmérjük, hogy a szülők miben kérnének segítséget a sikeres tanévkezdéshez

A következő táblázatban beiskolázással kapcsolatos feladatainkat rögzítettük:

Feladat

Időterv

Felelősök

Kisokos elkészítése

szept.30-ig

ig. helyettesek, rendszergazda

Kapcsolattartás a sajtóval, tudósítások az egyházi újságokban

folyamatos

ig. helyettesek

Iskolánkba hívogató plakátok készítése és kihelyezése az november

ig. helyettesek

óvodákba és a templomokba. A 3.-os osztályok Mikulás és karácsonyi műsorral készülnek és december

3.-os osztályfőnökök, a leendő elsős

az óvodában is előadják.

tanítók

Iskoláról készült prospektus aktualizálása.

november

ig. helyettesek

Beiskolázás I.: Iskola bemutatása szülőknek,

január 12.

igazgató, alsós mk. vezető, leendő

JÁTSZÓHÁZ leendő elsősöknek Beiskolázás II Iskolakezdés pszichológus szemmel

tanítók február 2.

alsós mk. és elsős tanítók

JÁTSZÓHÁZ leendő elsősöknek

29

Óvónők meghívása az 1. osztályokba, hogy lássák előző évi november

elsős tanítók

óvódásaikat

11.

Óvodai szülői értekezletek látogatása, az iskola bemutatása.

január, február

leendő elsős tanítók

Óvodai csoportok fogadása bemutató órán.

január

alsós mk. és elsős tanítók

Nyílt tanítási nap: tájékoztató a szülőknek és bemutató órák.

febr.23. 24.

alsós mk. elsős tanítók, vezetőség

Előzetes beiratkozás

március

ig. helyettesek

Beiratkozás

április 30- ig

ig. helyettesek

TANULMÁNYI ÉS EGYÉB VERSENYEK Iskolánk nem csak a helyi szervezésű versenyeken veszt részt, hanem szorgalmazza más intézmények által meghirdetett versenyen való részvételt, illetve versenyek közös szervezését. Iskolánkban minden munkaközösség év elején megbeszéli, hogy mely versenyekre készíti fel a tanítványainkat. A versenyekkel kapcsolatos feladataink: -saját házi versenyeink megszervezése, lebonyolítása, -felkészülés más által szervezett versenyekre, illetve közreműködés a versenyeztetésben. Versenyterveink: Ének: 

városi népdaléneklési verseny



Szent Anna Énekverseny – Kórus Jánoshalma



Iskolai népdaléneklési verseny

Rajz: 

Kiskunsági Nemzeti Park Alapítvány „Táj és természetvédelmi „ megyei



Szent Család Plébánia által szervezett karácsonyi és húsvéti rajzpályázat



KPSZTI éves országos rajzpályázatai



„Természetvédelmi rajzpályázat” megyei a Madarak és fák napja alkalmából



„Kecskeméti Paletta 2014” Erdei Ferenc Kulturális és Művelődési Központ



Nemzetközi pályázatok aktuális felhívásai szerint

Magyar nyelv és irodalom: 

TITOK Arany János magyarverseny



Piarista Városi verseny



Városi versmondó verseny 30



Helyesírási házi verseny

Történelem: 

Takáts Sándor Katolikus Iskolák történelmi versenye

Reál 

Bolyai Matematika csapatverseny



A Zrínyi Ilona Matematikaverseny



Bányai Júlia Gimnázium Matematika Pontszerző versenye



Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium által meghirdetett Meleg István Kémiaverseny



Iskolai matematika verseny



Bács-Kiskun Megyei Matematikaverseny



Gárdonyi Géza Országos Matematikaverseny



Arany János Városi Matematika Verseny

Sport 

Lánchíd-Darvas terem atlétikaverseny



Tapsifüles terem atlétika verseny



Úszó városi diákolimpia



Diákolimpia városi tornaverseny



Alapfokú városi megyei tornaverseny



Megyei Torna Diákolimpia



Mezei futóverseny



KIDS-torna, atlétika, kézilabda, foci



Labdarúgó és kézilabda diákolimpia

ORSZÁGOS MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS Országos kompetenciamérés és idegen nyelvi mérés A Nemzeti köznevelési törvény 80§-a alapján a 2015/2016-ös tanévben is országos mérés, értékelés keretében vizsgálatra kerül a hatodik, és a nyolcadik évfolyamon tanuló valamennyi tanuló matematikai eszköztudás és szövegértési képességekből, valamint idegen nyelvi tudásból. A mérés időpontját a 2015/2016. tanév rendjéről szóló 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet 9. § (3) és (7) bekezdése határozza meg. 31

Idegen nyelvi mérésre az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán az angol vagy a német nyelvet

első idegen nyelvként

tanulók körében

2016. május 18-án, az országos

kompetenciamérésre 2016. május 25-én kerül sor. Ezek a napok tanítási napnak minősülnek, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, részükre az említett napokon kötelező tanórai foglalkozás a művészeti és a testnevelési órák kivételével nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat a hivatal részére 2015. november 20-ig kell megküldenünk. A korábbi évek kompetencia mérésének tapasztalatai: az elmúlt években a mérések zavartalanul lezajlottak iskolánkban, az eredmények pedig eddig nem mutattak olyan értékeket, hogy külön intézkedési tervet kellett volna készítenünk a mutatók javítására. Feladataink: - a tanulók felkészítése, - az adatszolgáltatás, - a mérés megszervezése, - a korábbi mérések tapasztalatainak felhasználása a pedagógiai munka során.

ELTÉRŐ ÜTEMŰ FEJLŐDÉSEK 2015. október 10-ig gondoskodnunk kell azon első évfolyamos tanulóink körének felméréséről, akiknél az óvodai jelzések, illetve a tanév kezdet óta szerzett tapasztalatok alapján alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja, az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. 2015. október 22-ig az intézményvezető feladata az érintett létszám jelentése. A vizsgálatokat az iskolánknak 2015. december 5 –ig kell elvégezni. Feladatunk tehát: 

az első évfolyamos tanulók fejlesztése;



az érintett kör felmérése;



a létszámjelentés



vizsgálatok elvégzése

ELLENŐRZÉSI TERVEK Tanfelügyeleti látogatások és minősítések iskolánkban Minősítések ütemezése

32

2015. szept. – dec.-i időszakban: Bense Erzsébet Benő László 2016-ban:

Papp Zsolt Bollerné Márta Patikné Bognár Dóra Kovács Dóra Oláhné Tóth Mónika Bóka Éva Szakálné Harkai Rita

Tanfelügyeleti ellenőrzést kapnak

2015-ben:

Boller Márta Papp Zsolt Sági-Baté Etelka Tóthné Vámos Edi

2016-ban: Szakálné Harkai Rita Oláhné Tóth Mónika Bóka Éva

Az országos tanfelügyelet belső ellenőrzési–önértékelési rendszerének iskolánkba történő adaptációja Az iskola a 2015/16-os tanévben a 20/2012 EMMI rendelet értelmében a tanfelügyelethez kapcsolódó belső önértékelési rendszer és munkacsoport felállítását vezeti be. A tanév során egy ötéves önértékelési programot kezd el kidolgozni. Tanév elején létrehoztuk a munkacsoportot, melynek tagjai a munkaközösség-vezetők. Összefogását, irányítását az egyik szakértői szakvizsgával rendelkező kollégánk végzi. 

Az önértékelési program az önértékelés céljával, elvárt eredményeivel, a megvalósításhoz szükséges feladatok ütemezésével, erőforrás-igényével és a végrehajtással kapcsolatos feladatokkal foglalkozik. 33



Ezt követi majd az általános szabályok és eljárásrendszerek előkészítése, amit a megvalósítás általános eljárásrendje és szabályai követnek.



Végül az értékelés, minőségbiztosítás általános szabályait és eljárásrendjét alkotjuk meg.

A 2015/16-os tanév önértékelési tervét az alábbiakban határoztuk meg: 

Az önértékelés három szereplőjével-fókuszával, az azokkal kapcsolatos feladatokat gyűjtjük össze.



Nevezetesen a pedagógus, a vezető és az intézmény önértékelésével kapcsolatos feladatokat kivitelezzük, a törvényben meghatározottak szerint.



Az önértékelési terv negyedik feladataként az önértékelésbe bevont partnerek szerepét, módját és feladatait dolgozzuk ki.

Bízunk benne, hogy iskolánk belső-pedagógusok önértékelését végző munkacsoportja hozzájárul az intézmény és a pedagógusok még magasabb színvonalú, értékközvetítő nevelő-oktató munkájához.

Gazdasági ellenőrzési terv Az intézményünk a megfelelő pénzügyi-gazdálkodási rend biztosítása és fenntartása érdekében, valamint a vonatkozó jogszabályok alapján látja el a pénzügyi-gazdálkodási belső ellenőrzési feladatait, ennek érdekében:  felülvizsgáljuk a belső ellenőrzési szabályzatunkat,  elfogadjuk az éves ellenőrzési tervünket,  gondoskodunk a tervben meghatározott ellenőrzések végrehajtásáról,  az ellenőrzések tapasztalatait felhasználjuk, és az összefoglaló jelentést tájékoztatásul  megküldjük a fenntartónak. A gazdasági ellenőrzés részei: 1. A gazdasági területet érintő ellenőrzés:  a gazdasági egység munkatársainak tevékenysége;  az intézmény pénzgazdálkodásának és költségvetésének elkészítése;  az intézményi gazdálkodás minden területe;  az intézmény fizetőképessége;  szabályszerű könyvviteli, elszámolási feladatok elvégzése;  a vagyonbiztonság biztosítása;  a munkaerő és bérgazdálkodás szabályszerű működése; 34

 leltározás, selejtezés szabályszerűsége;  pénzkezelés szabályszerűsége;  az intézmény működéséhez szükséges tárgyi feltételek biztosítása, az ezzel kapcsolatos munkafolyamatok. 2. Az intézmény gazdálkodásával, ügyvitelével kapcsolatos ellenőrzési területek:  Számviteli tevékenységgel összefüggő tevékenység;  Pénzkezelés ellenőrzése;  Munkaerő és bérgazdálkodás ellenőrzése. 3. Az ellenőrzött területtel szemben támasztott követelmények megismerésének eszközei:  Jogszabályok, rendelet, határozatok;  Belső szabályzatok, utasítások;  Munkatervek;  Egyéb. 4. Az ellenőrzött terület tevékenységének megismeréséhez felhasználható eszközök: a) Közvetett:  nyilvántartások és okmányok alapján végzett ellenőrzés;  folyamat és rendszerleírások alapján végzett ellenőrzés; b) Közvetlen:  rovancsolás; szemle; mintavétel. 5. Az ellenőrzés kapcsán leszűrt megállapításokhoz használható eszközök:  elemzés (analízis);

 következtetés; szembeállítás, megítélés.

35

Tanügy igazgatási ellenőrzési terv AUGUSZTUS Ellenőrzés ideje aug. 31.

Az ellenőrzés megnevezése Tantermek dekorálása

Az ellenőrzött dolgozó(k) Osztályfőnökök

aug. 28.

Épületek, tantermek takarítók, karbantartók előkészítése a tanításra

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Szakszerű szemléltető anyagok. - Ízléses dekoráció

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) igh. igazgató, gazdasági vezető

SZEPTEMBER Ellenőrzés ideje

Az ellenőrzés megnevezése Munkavédelmi és tűzvédelmi szemle

Az ellenőrzött dolgozó(k)

szept. első hete

Osztály szülői értekezletek

Osztályfőnökök

szept. 15.

Órarend, tantárgyfelosztás. ügyeletes beosztás, helyettesítési rend, vezetői munkarend, megküldése a felügyelő szerveknek Munkaközösségi és diák-önkormányzati munkatervek összeállítása.

gazdasági vezető igazgatóhelyettes

munkaközösségvezetők, diákönkormányzat vezető nevelő

- Iskolai munkatervvel igazgató való összhang. - Oktatási és nevelési célok meghatározása.

szept. 22.

Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése

tanítók, szaktanárok, napközis nevelők

szept. 28.

elektronikus naplók, törzslapok kitöltése, osztálystatisztikák elkészítése.

osztályfőnökök, nevelők

szept. 30.

Tanuló nyilvántartás.

szept. utolsó hete

A gazdasági iroda ellenőrzése

osztályfőnökök, iskolatitkár Gazdasági vezető, pénztáros

- Tanterveknek való megfelelés - Didaktikai és szaktudományos szempontok érvényesülése. - Helyes időbeosztás (heti /éves araszámok). - Tanulói érkezés és távozás vezetése. - Tanulói adatok pontos kitöltése. - Záradékok pontos használata. - Tanulói adatok vezetése. Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés

szept. első hete

szept. 10.

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzat alapján - Szülők tájékoztatása a tanév rendjéről - Kapcsolatfelvétel a szülőkkel Órarend, tantárgyfelosztás ügyeletes beosztás, helyettesítési rend, vezetői munkarend ellenőrzése

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) igazgató, gazdasági vezető, tűzvédelmi felelős igazgató

igazgató

munkaközösségvezetők, igh.

igazgatóhelyettes

igh. igazgató

36

OKTÓBER Ellenőrzés ideje

Az ellenőrzés megnevezése Óralátogatások

Az ellenőrzött dolgozó(k) pedagógusok külön beosztás szerint.

okt. első hete

Tanulói ebédeltetés rendje

napközis nevelők, ebédügyeletes pedagógusok

okt. 1.

GYIVI nyilvántartás.

GYIVI-felelős

okt.2.

Létszámjelentés a normatíva igényléshez Október 6-i megemlékezés előkészítése. A tanórák vezetése az e-naplókban

gazdasági vezető

Október 23-i ünnepség előkészítése. Karbantartók takarítók ellenőrzése

az ünnepségért felelős nevelők Technikai dolgozók, gondnok


Gazdasági vezető, pénztáros


Az ellenőrzött dolgozó(k) pedagógusok külön beosztás szerint

Folyamatosan

okt. 6.

okt. 14.

okt. 22. okt. utolsó hete okt. utolsó hete

NOVEMBER Ellenőrzés ideje Folyamatosan

nov. 16-től.

nov.10.

nov. 25.

nov.. utolsó hete

nov. utolsó hete

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint. - Az étkezés kulturáltsága. - A csoportok időbeosztása - A nyilvántartás pontos vezetése és egyeztetése a gyermekjóléti szolgálattal. Létszámjelentés ellenőrzése. - Dekoráció előkészítése; osztályok beosztása. A tantárgyfelosztásnak való megfelelés. - A napló pontos vezetése. - Műsor és dekoráció előkészítése. Munkafegyelem, az eszközök rendben tartása, megőrzése Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) munkaközösségvezetők, igh., igazgató

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint. - Tanórai fegyelem. Szent Imre napi műsor az ünnepségért felelős - műsor helyszíne pedagógusok - dekoráció, kiállítás - osztályok beosztása Naplóellenőrzés pedagógusok - Tanórák, AROMÓ (osztály, foglakozások pontos szakkörök és tanórán vezetése. kívüli foglalkozások - Szaktárgyi naplói) érdemjegyek száma. Adventi koszorúkötés Szervező pedagógusok Anyagszükséglet beszerzése, helyszín előkészítése, felelősök felkészítése A gazdasági iroda Gazdasági vezető, Határidők betartása, ellenőrzése pénztáros szabályszerű irat és ügykezelés

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) munkaközösségvezetők, igh. igazgató

Karbantartók takarítók Technikai dolgozók, ellenőrzése gondnok

Igazgató

megemlékezésért felelős nevelők, Pedagógusok, osztályfőnökök

Munkafegyelem, az eszközök rendben tartása, megőrzése

igazgató

igazgató

igazgató igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes

igazgatóhelyettes igazgató igazgató

igazgató igazgatóhelyettes

Igazgatóhelyettes

Igazgató

37

DECEMBER Ellenőrzés ideje



dec. 3.

Szent Miklós ünnepség

ünnepséget szervező pedagógusok

dec. 10.

DIFER vizsgálat vége

fejl. pedagógus, elsős tanítók

dec. 9.

Betlehemes Találkozó előkészítése

érintett pedagógusok

dec.12.

Naplóellenőrzés (osztálynaplók)

szaktanárok

dec. 13.

Karácsonyi ünnepség előkészítése Diák rekollekció

az ünnepségért felelős pedagógusok pedagógusok külön beosztás szerint



Folyamatosan

dec. 15. JANUÁR Az ellenőrzés ideje Folyamatosan

jan. 8.

Jan. 27.

Jan. 18.

Jan. 25.

Jan. 30. Jan. utolsó hete Jan. utolsó hete A hónap során

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint. - Tanórai fegyelem. - Helyszín, dekoráció, ajándékok, óvódás csoportok vendéglátása . A felmérés elvégzése megfelelő adminisztrálása - Betlehemes műsorok jelmezek, utazás - Tanmenetek és tanítási órák - Szaktárgyi érdemjegyek száma. - Műsor és dekoráció előkészítése. helyszín, feladatok szétosztása, csoportok

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint. Beiskolázási program Alsós munkaközösség helyszín I. - dekoráció - segítők beosztása Alapítványi bál A bálért felelős tanár + - műsor, helyszín előkészítése pedagógusok - dekoráció - segítők beosztása Félévi osztályzatok, pedagógusok - A helyi tanterv tanulmány követelményeinek eredmények. való megfelelés. Iskolai farsang DÖK - helyszín előkészítése - Dekoráció, Osztályok beosztása - Vetélkedők megszervezése bemutató órák szervező pedagógusok - Szervezési feladatok és helyszín - Csoportok beosztása Karbantartók takarítók Technikai dolgozók, Munkafegyelem, az ellenőrzése gondnok eszközök rendben tartása, megőrzése A gazdasági iroda Gazdasági vezető, Határidők betartása, ellenőrzése pénztáros szabályszerű irat és ügykezelés Szülői értekezletek osztályfőnökök A kapcsolattartás minősége.

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) munkaközösségvezetők, igazgatóhelyettes, igazgató igazgatóhelyettes

igazgató igazgató igazgató

igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) munkaköz.-vezetők, igazgatóhelyettesek, igazgató igazgató igazgató igazgató, igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes

igazgatóhelyettes igazgató igazgató igazgatóhelyettes

38

FEBRUÁR Az ellenőrzés ideje

Az ellenőrzés megnevezése Beiskolázási program II.

Az ellenőrzött dolgozó(k) Alsós munkaközösség

Folyamatos

Óralátogatások

pedagógusok külön beosztás szerint

Febr. 5.


szaktanárok

Febr. 10.-ig

Nyílt napok előkészítése

Leendő elsős tanítók, alsós munkaközösség vezetője osztályfőnökök

Febr. 20-ig.

Tankönyvrendelés előkészítése

munkaközösségvezetők, szaktanárok, tankönyvfelelős

Febr.. utolsó hete


Febr.. utolsó hete





Febr. 1.

MÁRCIUS Az ellenőrzés ideje Folyamatos

Márc. 12. Márc. 30. Márc. 20.

Márc. utolsó hete Márc.. utolsó hete ÁPRILIS Az ellenőrzés ideje Folyamatos

Március 15-i ünnepség Az ünnepségért felelős előkészítése nevelők Diák rekollekció pedagógusok külön beosztás szerint Háromnegyedévi pedagógusok osztályzatok, tanulmányi eredmények. Karbantartók takarítók Technikai dolgozók, ellenőrzése gondnok A gazdasági iroda ellenőrzése




Az ellenőrzés kiemelt szempontjai helyszín - dekoráció - segítők beosztása - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint. - Tanórai fegyelem. - Tanmenetek és tanítási órák megfelelése. - Szaktárgyi érdemjegyek száma. plakátok, szórólapok elhelyezése, helyszínek dekoráció előkészítése, részt vevők felkészítése - A helyi tantervnek való megfelelés. - Új tankönyvek bevezetésének indokoltsága. Munkafegyelem, az eszközök rendben tartása, megőrzése Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés

Az ellenőrzés-ért felelős vezető(k) igazgató

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint.

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) munkaközösségvezetők, igazgatóhelyettes, igazgató igazgatóhelyettes

- Műsor és dekoráció előkészítése. -helyszín, feladatok szétosztása, csoportok - A helyi tanterv követelményeinek való megfelelés. Munkafegyelem, az eszközök rendben tartása, megőrzése Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint.

munkaközösségvezetők, igazgatóhelyettes, igazgató munkaközösségvezetők

igazgatóhelyettes

igazgató

igazgató igazgató


igazgató

igazgató

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) mk.vezetők, igazgatóhelyettes, igazgató

39

április 14.


április 15.

A Föld napi program előkészítése Csibészgála

- Tanmenetek és tanítási órák megfelelése. - Szaktárgyi érdemjegyek száma. a napért felelős - Program nevelők előkészítése. szervező pedagógusok - helyszín, felelősök, programok Technikai dolgozók, Munkafegyelem, gondnok eszközök rendje megőrzése Gazdasági vezető, Határidők betartása, pénztáros szabályszerű irat és ügykezelés

munkaközösségvezetők



Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint.

Május 20.

Osztálykirándulások megtervezése

osztályfőnökök

Május 24.

Naplóellenőrzés (osztály-, napközis és tanórán kívüli naplók)

pedagógusok

Máj. 25.

OKÉV felmérés

A szervezésben részt vevő pedagógusok

Máj. utolsó hete


Máj. utolsó hete



Az osztálykirándulás szervezési feladatai, szállás, utazás, program megtervezése - Tanórák, foglalkozások pontos vezetése. - Szaktárgyi érdemjegyek száma. -A szervezők felkészítése -A helyszínek, csoportok beosztása Munkafegyelem, az eszközök rendben tartása, megőrzése Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés

Az ellenőrzés-ért felelős vezető(k) munkaközösségvezetők, igazgatóhelyettes, igazgató igazgatóhelyettes,

Az ellenőrzés megnevezése Tanév végi osztályzatok, tanulmányi eredmények. Sportnap

Az ellenőrzött dolgozó(k) pedagógusok

április ápr.. utolsó hete

Technikaiak ellenőrzése

ápr. utolsó hete


MÁJUS Az ellenőrzés ideje Folyamatosan

JÚNIUS Az ellenőrzés ideje Folyamatosan

jún. 5.

Jún. 9

A ballagás előkészítése

Jún. 10.

Tanévzáró ünnepély

szaktanárok

Testnevelők és az előkészítésben résztvevő pedagógusok a rendezvények szervezéséért felelős nevelők az ünnepségért felelős

igazgatóhelyettes, igazgatóhelyettes Igazgató Igazgató

igazgatóhelyettes

Igazgató

Igazgató Igazgató

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - A helyi tanterv követelményeinek való megfelelés. - A rendezvény helyszínei, eszközei, segítői

Az ellenőrzés-ért felelős vezető(k) igazgató, igazgatóhelyettes

- Programok előkészítése, szervezése, a termek előkészítése - Műsor és dekoráció

igazgatóhelyettes

igh.

igazgatóhelyettes

40

és szentmise előkészítése Naplók ( AROMÓ) nyomtatás anyakönyvek bizonyítványok lezárása. Nyári felújítási és karbantartási munkák előkészítése

nevelők



Az ellenőrzés megnevezése Nyári felújítási és karbantartási munkák.

Az ellenőrzött dolgozó(k) karbantartók, külső vállalkozók

Az ellenőrzés megnevezése Épületek, tantermek előkészítése a tanításra. A tanévnyitó előkészítése. Osztályozó- és javítóvizsgák.

Az ellenőrzött Az ellenőrzés kiemelt Az ellenőrzés-ért dolgozó(k) szempontjai felelős vezető(k) takarítók, karbantartók igazgató, gazdasági vezető

Aug. vége

Órarend elkészítése.

igazgatóhelyettesek

Aug. vége

Munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás.

munkavédelmi megbízott és minden dolgozó

jún. 14-ig

Jún. 19.

Jún.. utolsó hete

JÚLIUS Az ellenőrzés ideje Folyamatos

AUGUSZTUS Az ellenőrzés ideje Aug. 10-től

Aug. 21-től Aug. vége

osztályfőnökök

karbantartók, külső vállalkozók

az ünnepségért felelős nevelők kérdező nevelők

előkészítése. - Dokumentumok pontos kitöltése. - Záradékok pontos beírása. - A munkák minősége és szakszerűsége. - Határidők betartása. Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés

igazgatóh. Igazgató

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - A munkák minősége és szakszerűsége. - Határidők betartása.

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) igazgató, gazdasági vezető

- Műsor és dekoráció előkészítése - Tantervi követelményeknek való megfelelés. - Pedagógiai szempontok érvényesülése. - Óratervnek, tantárgyfelosztásnak való megfelelés. - A munkavédelmi és a tűzvédelmi szabályzat szerint.

igazgató, gazdasági vezető Igazgató


Igazgató

gazdasági vezető

41

TÖRVÉNYESSÉGI ÉS INTÉZMÉNYELLENŐRZÉSEK: A munkaterv elkészültéig ugyan nem kaptunk értesítést, mely jelezné, hogy a tanév során mikor várható ellenőrzés, de minden tanévben feladatunk: - felkészülni ezen ellenőrzésekre, - közreműködni az ellenőrzésekben, illetve - az ellenőrzések tapasztalatait felhasználni. A törvényességi ellenőrzéssel kapcsolatban - a munkajogi dokumentumainkat évente legalább két alkalommal ellenőrizzük, - külön figyelmet fordítunk: 

a tanulói létszám megfelelő kimutatására,



a normatív és egyéb állami hozzájárulások megfelelő igénylésére és elszámolására,



az oktatásügyi statisztika megfelelő kitöltésére

42

Vezetői óralátogatási terv időpont 5. hét október 6.hét október 7.hét október 8. hét október 9. hét október 10. hét november 11.hét november

Papp Zsolt igazgató

Velkey Zoltán igazgatóhelyettes

Szakálné Harkai Rita történelem 6.a

Vazulné Járfás Orsolya földrajz 7.a

Lukácsné Haránt Eszter néptánc 8.b

Oláhné Tóth Mónika rajz 2.a

Patikné Bognár Dóra környezet 2.b

Benő László hittan 7.b

Takács-Hornung Mária informatika 7.a

Bollerné Kiss Márta matematika 2.c

Siposné Hajdú Margit magyar 3.a

Tóthné Vámos Edit 3.a matematika

Sági- Baté Etelka magyar 2.a

Kovácsné Nagy Hajnalka matematika 1.b

Bense Erzsébet matematika 2.b

Benő László hittan 6.a

Szakálné Harkai Rita történelem 8. b

Sági-Baté Etelka matematika 2.a

Bense Erzsébet magyar 2.b

Vazulné Járfás Orsolya biológia 8.b

Kondász Gabriella matematika 7.b

Bollerné Kiss Márta matematika 5.ab

Perényi-Nagy Gabriella testnevelés 7. a

Kiszeli Molnár Klára vizuális kultúra 1.a

Hajduné Leiz Judit napközi 3.b

Oláhné Tóth Mónika környezetismeret 2.a

Szabó Ildikó német 5.ab

Kovács Dóra matematika 1.b

Takács-Hornung Mária matematika 5.ab

Kiszeli Molnár Klára környezetismeret 1.a

Bencsik Renáta természetismeret 4.a

Bóka Éva magyar 5.a

Lipótzy István biológia 8.a

Kovács Gyöngyi matematika 4.b

Kovács Dóra környezetismeret 1.b

Mészárosné Erős Zsuzsanna magyar 3.c Szűcsné Bajtay 12.hét november Zsuzsanna angol 5.ab Berta Tímea 13. hét november magyar 5.b

14.hét december 16.hét január 17.hét január 18.hét január 19. hét január

Tóthné Vámos Edit igazgatóhelyettes

Liszkainé Török Bóka Éva Erzsébet SNI fejlesztés magyar 8.a Kovács Gyöngyi magyar 4.b

Gárdonyi Péter vizuális kultúra 1.c

Kovácsné Nagy Hajnalka Ferencziné Bodor Csilla magyar 1.b ének-zene 2.c

43

időpont

Papp Zsolt igazgató

Tóthné Vámos Edit igazgatóhelyettes

Velkey Zoltán igazgatóhelyettes

20.hét február

Magyar Hajnalka Tomsity Helga életvitel és gyakorlat 3.c angol 6.ab

Vargáné Fülöp Andrea angol 8.ab

21.hét február

Patikné Bognár Dóra vizuális kultúra 2.b

Keserű Szilvia testnevelés 3.abc

Lipótzy István biológia 8.a

22.hét február 23.hét február

Perényi-Nagy Gabriella testnevelés 2.ac

Siposné Hajdú Margit dráma szakkör

Boller Péter testnevelés 8.b

Becsei Szilvia magyar 1.c

Takács-Hornung Mária matematika 7.b

Józsa Aranka matematika 5.ab

24. hét március

Gudricza Marianna magyar 1.b

Tomsity Helga magyar 7.b

Mészárosné Erős Zsuzsanna ének 3.c

25. hét március 26. hét március 27. hét március 29. hét április 30. hét április

Benőné Csanádi Tünde ének 5.a

Boller Péter testnevelés 1.abc

Bencsik Renáta matematika 4.a

Bíróné Kiss Gabriella hittan 2.b

Velkey Zoltán 8b. matematika

Csúzdi Szabó Erika vizuális kultúra 7.b

Kőszegi Szilvia magyar 3.b

Kiszeli Molnár Klára napközi 1.a

Szűcsné Bajtay Zsuzsanna angol 8.ab

Schimó Tünde angol 3.a

Lukácsné Haránt Eszter néptánc 3.a

Lipótzy István hittan 5.b

Vargáné Fülöp Andrea angol 4.ab

Berta Tímea magyar 8.b

Molnár Rózsa matematika 6.ab

31. hét április 32. hét április

Velkey Zoltán 8b. matematika

Ferencziné Bodor Csilla magyar 2.c

Kondász Gabriella matematika 5.ab

Keserű Szilvia testnevelés 8.a

Szabó Ildikó német 7.ab

Gudricza Marianna vizuális kultúra 1.b

33. hét május 34. hét május 35. hét május 36. hét május

Józsa Aranka matematika 7.a

Becsei Szilvia dráma szakkör

Benőné Csanádi Tünde ének 7.b

Hajduné Leiz Judit környezetismeret 3.b

Molnár Rózsa életvitel 6.b

Bíróné Kiss Gabriella hittan 3.b

Gárdonyi Péter matematika 1.c

Liszkainé Török Erzsébet Kőszegi Szilvia kémia 8.b matematika 3.b

Csúzdi Szabó Erika vizuális kultúra 5.b

Magyar Hajnalka matematika 3.c

Schimó Tünde angol 1.b

44

GYERMEK ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV Iskolánk Pedagógiai Programjában kiemelten szerepelnek a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok. Különös figyelmet fordítunk a hátrányos helyzetű a veszélyeztetett a felzárkóztatásra szoruló gyermekek segítésére, valamint a z esélyegyenlőség megteremtésére. Ezek összehangolását hosszú évek óta gyermek és ifjúságvédelmi felelős végzi. A fentiek mellett kiemelten fontosnak tartom ma prevenciót.

Alapvető, folyamatos feladatok: 1. Veszélyeztetett gyermekekkel kapcsolatos teendők: -Osztályfőnökök segítségével hátrányos helyzetű, valamint a veszélyeztetett tanulók felmérése, szociális helyzetük, tanulmányi előmenetelük, figyelemmel kísérése. -

Halmozottan hátrányos helyzetű hatósági bizonyítványa 1 főnek van.

-

Szükség esetén felvenni a kapcsolatot a Gyermekjóléti és a Családsegítő Szolgálattal.

-

Fejlesztő csoportok, vagy egyéni foglalkozások alakítása a szaktanárokkal karöltve

-

Tanácsadás a szülőknek és a kollégáknak

-

Szociális ellátások megállapításának kezdeményezése az anyagi, esélyegyenlőségi hátrányok enyhítése érdekében

-

A hiányzások figyelemmel kísérése, kiemelten az igazolatlan hiányzások tekintetében

2. A szülők körében végzett feladatok: 

Együttműködés, szemléletformálás



Tanácsadás, tájékoztatás a jogokról és kötelességekről



Szülői értekezleteken, fórumokon aktív közreműködés



Esetenként, igény szerint családlátogatás az osztályfőnökkel, vagy a családsegítővel



Hetenkénti rendszeres fogadóóra biztosítása



A városi Gyermekjóléti-, és Családsegítő Központ elérhetőségének kifüggesztése

3. A tantestület körében végzett feladatok: 

A gyermek- és ifjúságvédelmi munka koordinálása 45



Együttműködés, szemléletformálás



Tanácsadás, információk, nyomtatványok átadása



Szoros kapcsolattartás az iskola vezetésével



A nevelőtestület életében az értekezleteken aktív részvétel



Szakirodalom ajánlása, tájékoztatás a változó törvényekről



Együttműködés az egészségnap és drog-prevenciós programokon



Egyeztetés az ingyenes tankönyvre jogosultakról, biztosítani a rászorult tanulók részére a könyvtári példányokat



Egyeztetés a rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részelülő tanulókról, étkezési díjakról, ingyenes étkezőkről



Fokozott figyelem az osztályfőnökökkel és a szaktanárokkal hátrányos, halmozottan hátrányos és a veszélyeztetett tanulók tanulmányira



A hátrányos megkülönböztetés elkerülése



Szoros együttműködés az integrációs feladtok ellátásában az esélyegyenlőség megteremtése érdekében

4. Önálló feladatok 

Kapcsolattartás a külső intézményekkel (Nev.Tan., Gyermekjóléti Sz., Gyámhatóság, Önkormányzat, szervezetek, egyesületek, iskolaorvos)



Szakirodalom, törvények változásának tanulmányozása



Továbbképzéseken való részvétel



Esetmegbeszéléseken való részvétel



Nyilvántartások naprakész, folyamatos kezelése



Közzétenni a gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények címét, telefonszámát



Az igazolatlan mulasztások figyelemmel kísérése, szükség esetén jelzés jegyző és a Gyermekjóléti Szolgálat felé



Együttműködés a DÖK-kel

46

O

Veszélyeztetettek, hh-s, sni-s gyerekek felmérése támogatásuk

Felmérés, statisztika készítése, tanácsadás, segítségnyújtás szülőknek

Dokumentumok

gyvf, of

DÖK-kel együttműködés

DÖK- kel közös programok egyeztetése

Megbeszélés

gyvf, DÖK vez

Lelki egészség világ napjának megismertetése

Tájékoztatás a világnap eseményeiről

Tájékoztatás, ismertetés

gyvf

Igazolatlan hiányzások nyomon követése

Igazolatlan hiányzások számának visszaszorítása

Naplók átnézése, szülők értesítése

gyvf, of

Étkezési díjakról egyeztetés

Felmérés gazdasági iroda adatai alapján

Naplóellenőrzés, beszélgetés gazdasági iroda dolgozóival

gyvf

Statisztikák, nyilvántartások

Felmérés, folyamatos figyelemmel kisérés

Határozatok, nyilatkozatok

gyvf

k t ó b e r

N o v e

gyvf, of

m b e

Gyermekek jogának világnapja- ismertetés

Tájékoztatás a világnap eseményeiről

Tájékoztatás, ismertetés

Rendszeresen késő tanulók felmérése, támogatásuk

Szülők értesítése

Tájékoztatás: levélben, vagy személyesen

Karácsonyi jótékonysági akciók megszervezése, rendkívüli támogatás igénylése

Kapcsolatfelvétel: önkormányzat, civil szervezet

Levél, telefon, személyes kapcsolatfelvétel

r

D

gyvf, of

e c e m b

gyvf

e r

47

J

Étkezés- tartozások felmérése


Levélben, személyesen

gyvf

Statisztika aktualizálása

Szükség esetén új jövedelemigazolások kérése

nyomtatványok

gyvf




gyvf

Statisztikák, nyilvántartások

Felmérés gazdasági iroda adatai alapján

Határozatok, nyilatkozatok

gyvf, of

Rendszeresen késő tanulók felmérése, támogatásuk



gyvf




gyvf, of

Hátrányos helyzetűek erdei iskolákon, osztálykirándulásokon való részvételének segítése

Rászorultak bevonása erdei iskola és osztálykirándulások programjaiba

Anyagi támogatáshoz igénylőlapok kiosztása

Nyári iskolai, napközis tábor kihasználása

Iskola kínálta lehetőségek feltérképezése

Információ gyűjtés, nyomtatványok eljuttatása szülőkhöz

gyvf

Étkezési tartozók felmérése

Szülők értesítése, Gyermekjóléti szolgálat értesítése

Levélben vagy személyese

gyvf

Kollégák tájékoztatása az évben végzett munkáról

Beszámoló készítése

Írásbeli, szóbeli beszámoló év végi értekezleten

gyvf

a n u á r F M e á b r r c u i á u r s ÁM p á r j i u l s i

gyvf, of

s J J ú ú n l i

i

u u s s

Programtáblázat: 48

S z

Cél

Feladat

Eszköz, módszer

Felelős

Szülők, diákok ismerjék meglehetőségeiket a

Tájékoztatás

Plakát

gyvf

Tanulók felmérése

Étkezési kérelmek, határozatok gyűjtése

megbeszélés

gyvf

Statisztikák, nyilatkozatok készítése

A támogatásban részesülők felmérése

Határozatok, nyilatkozatok bekérése

gyvf

e p t e m b e r

Egyéb gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények: 1.

Bács-Kiskun Megyei Tanulási Rehabilitációs Bizottság cím: 6000 Kecskemét, Juhar u. 23. telefon: 06-76-477-666

Képességet

Vizsgáló

1.

sz. Szakértői

és

2.

Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Kecskeméti Közoktatási Szakszolgálati és Gyermekvédelmi Intézménye cím: 6000 Kecskemét, Juhar u. 23. telefon: 06-76/478-322

4.

Iskola védőnője: Markó Melinda telefon: 06 76/ 505 698

49

SZÜLŐI KÖZÖSSÉG Iskolánk fontos feladata a szülők kapcsolatrendszerének erősítése és a kommunikációs csatornák kialakítása. Ehhez olyan tevékenységeket kerestünk, amelyek mindenki számára hasznosak és érdekesek lehetnek. A szülőkkel való kapcsolattartás fontosabb alkalmai: 

Évkezdő családi napok osztályszinten az alsó tagozatban



Október 3-án 24 órás futás, amelyre várjuk a gyerekek és szülők jelentkezését.



Október 17-én gyalogtúra a visegrádi-hegységben. (Rám-szakadék)



Adventi koszorú kötés



Már 7 éve működik szülői teaházunk, a szülőkkel való partnerség jegyében.



Január vége: A bál előkészületeiben való részvétel



Február 6.- Alapítványi bál. A bevételt a Lurkó Diáksegítő Alapítvány javára utaljuk.



Sí táborunk nagy lehetőség a kapcsolatépítésre, idén február közepére tervezzük.



Tavaszi gyalogtúra a Bakonyban



Június 11. szombat: Családi Sportnap, ahol több sportágban mérhetik össze a játéktudásukat a gyerekek és felnőttek. A program része, hogy az osztályközösségek közösen főznek. A költségeket részben a Diáksport Egyesület állja./Érem, oklevél/

Célunk, hogy az iskola olyan plusz programokat és élményeket nyújtson minden idejáró gyermek és családjaik számára, hogy az vonzó legyen ne csak nekünk, hanem mások számára is. Szeretnénk elérni, hogy az iskola jó híréről, családias hangulatáról legyen ismert a városban.

SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK (SNI, BTM) A fejlesztő pedagógia iskolánkban, mint speciális pedagógiai szolgáltatás 1998-tól működik. Célja a tanulási nehézségek megelőzése, a tanulási problémák lehetséges mértékű csökkentése és ezzel a szocializáció és a tanulmányi továbbhaladás elősegítése.

50

A fejlesztő pedagógiai megsegítést az iskola mint saját szolgáltatását ajánlja fel, a tanulási zavar veszélyeztetett, vagy valamilyen tanulási nehézséggel küzdő (dyslexia, dysgráfia, dyscalculia ) gyermekek szüleinek. Helyzetelemzés Iskolánkban a sajátos nevelési igényű gyermekek száma 23 fő.

Beilleszkedési, tanulásai,

magatartási nehézséggel 37 tanulónk küzd. A csoportok – a törvényi szabályozók figyelembevételével – 2-4 fővel működnek. Kialakításuk osztályfokonként történik. A fejlesztés helyszíne a rendelkezésünkre álló fejlesztő szoba, mely felszereltségével biztosítja a megfelelő munkát. A fejlesztő munka területei, főbb feladatai: I.

Diagnosztika

II.

Fejlesztő, korrekciós foglalkozás

III.

Szülőkkel való kapcsolattartás

IV.

Pedagógusokkal való konzultáció

V.

Kapcsolattartás pedagógiai, pszichológiai szakszolgálatokkal, intézményekkel

51

Diagnosztika Szervezési formáikat tekintve csoportos és egyéni felmérésekről beszélhetünk, amelyek sajátosságai funkciójukat is nagymértékben befolyásolják. Milyen felmérésekre kerül sor ebben a tanévben?

Csoportos diagnosztika A 2015/2016-os tanévben év végén kerül sor az elsősök Meixner olvasás és írás felmérésére. Egyéni felmérések Egyéni képességfelmérések Az egyéni képességfelmérések célja a csoportos felmérés alapján tanulási zavar veszélyeztetett vagy tanulási zavart mutató gyermekek képességstruktúrájának megismerése, és a tapasztalható tünetek pontosítása. Ezen felmérések alapján tervezhető meg az éves fejlesztő munka. Az év végi kontrollfelmérések eredményeit összevetve az év eleji felmérésekkel lehetséges a rendeződött problémák illetve a továbbra is nehézséget okozó tünetek megállapítása. A központilag kötelező DIFER mérésen a 2015/2016-os tanévben 6 tanuló biztosan részt fog venni, ők első osztályosok, és már szakértői véleménnyel rendelkeznek. Egyéni tantárgyi felmérések Az év közben felmerülő problémák alapján végezzük az egyéni tantárgyi felméréseket, a tapasztalatok azt mutatják, hogy főleg matematikából, helyesírásból, szövegértésből van rá szükség, szaktanári kérésre. Az iskolába újonnan érkező gyermekek egyéni vizsgálata Iskolánkban iskolaváltás igényével érkező gyermekek első bemutatkozásánál, tantárgyi felmérésénél, főként az alsó tagozatban a leendő tanító kérése szerint veszek részt. Előzetes megbeszélés alapján adott tantárgy felmérésébe kapcsolódom be, vagy a tanulási zavart mutató gyermeknél a probléma jellegének megfelelő vizsgálatot végzek, amelyek eredményeinek megbeszélésével segítem a pedagógus döntését. Fejlesztő korrekciós foglalkoztatás A fejlesztő foglalkozásokon célzott képességfejlesztés és speciális korrekciós fejlesztés (dyslexia, dysgraphia, dyscalculia prevenció és reedukáció) folyik a részképesség-sérüléseknek, illetve a tanulási problémák típusának megfelelően. 52

A foglalkozások szervezési formájukat tekintve kiscsoportos vagy egyéni foglalkozások lehetnek. A csoportok osztályonként szerveződnek mivel időpontjuk az osztályok órarendjéhez igazított. A fejlesztés főbb területei (mindig a tanulókról készült szakvéleményhez és iskolai teljesítményéhez igazodva) - mozgásfejlesztés (finommotorika, vizuomotoros koordináció) - síkbeli, téri és időorientáció - testséma, önismeret - grafomotorika - beszédkészség - szerialitás - vizuális és auditív percepció - a tanulás alapképességeinek fejlesztése figyelem (terjedelem, tartósság) emlékezet (rövid és hosszútávú) megértés (fogalomalkotás, lényegkiemelés, összefüggések) problémamegoldás (konkrét, absztrakt, gondolkodás, analógiák) A dyscalculia foglalkozások főbb területei Az érzékelés-észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás és a beszéd fejlesztése egymással kölcsönhatásban. Saját testen, térben, síkban, időben való tájékozódás kialakítása. Számemlékezet fejlesztése.- Formák, ábrák, számjegyek kirakása, írása grafomotoros fejlesztéssel. Relációk nyelvi megalapozása, matematikai nyelv tudatosítása. Szerialitás erősítése. A számfogalmak folyamatos birtokba vétele, elmélyítése, mindenoldalú erősítése olyan fokon, hogy a gyermek biztosan tudjon manipulálni velük. Számlálás, mennyiségegyeztetés, matematikai relációs szókincs használata és pontos értelmezése, mennyiség – számnév – számjegy egyeztetése, globális mennyiség felismerés. Számfogalmakkal az absztrakció útját bejárva műveletek előkészítése, lejegyzése, elvégzése. Alapműveletek fogalmi kialakítása, képi és vizuális megerősítése, sokoldalú gyakorlása. 53

Szövegmegértés fejlesztése, szöveges feladatok cselekvéses, majd képek segítségével való megoldása a számolási műveletek megfogalmazásával, műveletek elvégzésével. Műveletvégzésre alkalmas számolási technika bemutatása, fokozatos alkalmazása. Motiváció felkeltése, önfegyelemre, kitartásra nevelés, feladattartás és koncentráló képesség fejlesztése. A dyslexia – dysgraphia foglalkozások főbb területei Beszédkészség fejlesztése – szókincsfejlesztés: Szavak rendezése gyűjtő fogalmak alá, szinonimák, ellentétpárok, összetett szavak gyűjtése, tudatosítása. - Dyslexia reedukáció - Tévesztett betűk differenciálása és olvasásának gyakorlása. - Két-három betű összeolvasásának gyakorlása 2+2, 2+3, 3+2, 3+3, 1+2, 2+1 szótagolású, hosszú szavak, mondatok, szöveg hangos olvasásának gyakorlása. - Szövegértés fejlesztése. - Dysgraphia reedukáció – a hozzátartozó képességfejlesztés mellett a dyslexia lépéseit nyomon követése szó, mondat írása emlékezetből, tollbamondás után. „ Megelőző” prevenciós korrekció A prevenciós foglalkozások az első évfolyamon szervezett olyan fejlesztő foglalkozások, amelyeknek célja a tanulási zavar kialakulásának lehetséges mértékű megelőzése. A 2015/2016-os tanévben a prevenciós foglalkozásokon 6 tanuló biztosan részt fog venni, ők már szakértői véleménnyel érkeztek iskolánkba, a létszámot a tanítók jelzései alapján növeljük majd új tanulókkal. Tanulási zavarok reedukációja A reedukációs foglalkozások célja a már kialakult, diagnosztizált tanulási problémák lehetséges mértékű csökkentése speciális pedagógiai terápiás módszerekkel a képességprofilnak és a tanulási zavar jellegének megfelelően. A 2015/2016-os tanévben az alsó tagozat minden évfolyamán, a felső tagozatból az 5. 6. 7. 8. évfolyamon szervezünk korrekciós foglalkozásokat. Szülőkkel való konzultáció Mint minden gyermekkel foglalkozó szolgáltatás esetében, egy a fejlesztő pedagógiai szolgáltatásnál

is

nagyon

fontos

a

gyermek

szülőjével

való

kapcsolatfelvétel

és 54

kapcsolatfenntartás a későbbiekben célul kitűzött, a gyermek érdekében szerveződő együttműködés megvalósulásáért. A kapcsolatfelvétel első lépéseiként részt veszek a beiratkozásnál, valamint az első csoportos felmérés után a kijelölt konzultációs napokon egyéni megbeszélési lehetőséget nyújtok. A kapcsolatfenntartás időkerete részben a tanév során kihirdetett heti egy fogadóórán biztosított, amely nem csak a foglalkoztatott gyermekek szüleinek, hanem bármely szülő számára nyitott. A heti egy fogadóórán kívül egyénileg egyeztetett időpontban igény szerint fogadom a szülőket. Pedagógusokkal való együttműködés, konzultáció A fejlesztő pedagógiai szolgáltatás iskolán belüli hatékony működésének elengedhetetlen feltétele az iskola pedagógusaival való együttműködés, amelynek formája a rendszeresen megvalósuló konzultáció. Bekapcsolódva az alsós munkaközösség munkájába próbálom segíteni a pedagógusok munkáját. Az értekezleteken és egész évben folyamatosan megbeszéljük a felmerülő problémákat és egyéni mérésekkel próbálom kideríteni az okokat.

Kapcsolattartás pedagógiai, pszichológiai szakszolgálatokkal A tanulási nehézség, tanulási zavar multikauzális és multifaktorális jelenség. A tanulási zavar veszélyeztetett, vagy tanulási nehézséget mutató gyermekekkel való foglalkozás során ezért fontos a kapcsolattartás, együttműködés, más kompetens intézményekkel, pedagógiai, pszichológiai szakszolgálatokkal, szakintézményekkel. Városi Logopédia A tanulási zavar hátterében, társuló tünetként gyakran figyelhető meg a beszéd-nyelvi képzés valamilyen szintű zavara. A beszédhibák megfelelő korrekciója feltétele a beszédhibák miatt jelentkező tanulási problémák rendeződésének. A tanulási nehézségek megelőzése 1 A Nevelési Tanácsadók hatásköre a törvénymódosítások következtében kiszélesedett. A 2006. évi CXXI. törvénynek a Kt. módosítására vonatkozó rendelkezései-többek között- a pszichés fejlődés zavara miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott tanulók ellátásában való szakmai együtt- és közreműködési kötelezettségét helyezi át 2008. augusztus 1-jétől a Nevelési Tanácsadók hatáskörébe. 55

A szakértői bizottságok helyett a gyógypedagógusokkal, pszichológusokkal, és egyéb szakemberekkel rendelkező, feladatát kisebb körzetben ellátó nevelési tanácsadók veszik át a rehabilitációs, fejlesztő munka szakmai segítségét és koordinálását A Bács-Kiskun Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság címe: Kecskemét, Katona József tér 8.

Telefon: 06-76-477-666

A TANÉV HELYI RENDJE A 2015/2016. tanév fontos időpontjait és a tanév rendjét a 28/2015.(V.28.) EMMI rendelet határozza meg. SZORGALMI IDŐ Első tanítási nap Utolsó tanítási nap

2015. szeptember 1. 2015. június 15.

A szorgalmi idő első féléve A félévi eredményekről szóló értesítést A szorgalmi idő második féléve a szorgalmi idő utolsó napja A tanítási napok száma

2015. január 22-ig tart 2015. január 28-án osztjuk ki 2015. június 15 181

TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK IDŐPONTJA, FELHASZNÁLÁSA a) nevelőtestületi hatáskörben meghatározva: dátum: 2015. november 30. 2016. február 10. 2016. február 11. 2016. február 12.

felhasználás tanári lelkigyakorlat Pálosszentkút sítábor sítábor sítábor

b) iskolai diákönkormányzat hatáskörben meghatározva: dátum: 2016. január 29. A SZÜNETEK IDŐTARTAMA

felhasználás Farsang a DÖK szervezésében

Őszi szünet: Téli szünet Tavaszi szünet

2015. október 26-tól október 30-ig 2015. december 21-től 2015. január 30-ig 2016. március 24-től március 29-ig

56

KÖTELEZŐ ÉRTEKEZLETEK IDEJE, TÉMÁJA Értekezlet dátuma

Az értekezlet célja, főbb napirend

Felelős

2015. augusztus 24.

Alakuló értekezlet: a tanév előkészítése, elkezdésével kapcsolatos feladatok, tájékoztatás

Igazgató

2015. augusztus 28.

Tanévnyitó értekezlet

Igazgató

2016. január 21.

Félévi osztályozó és nevelési értekezlet

Igazgató

2016. március 31.

Háromnegyed éves osztályozó értekezlet, időszerű feladatok, a kitűzött nevelési feladatok Igazgatóhelyettesek megvalósulása

2016. június 9.

Év végi osztályozó értekezlet

2016. június 23.

Igazgatóhelyettesek

Tanévzáró értekezlet - szakmai munka értékelése

Igazgató

Vezetőségi értekezletek: minden hétfőn reggel 9 órától KIBŐVÍTETT VEZETŐSÉGI ÉRTEKEZLETEK IDŐPONTJAI ÉS TÉMÁI Értekezlet dátuma 2015. augusztus 25. 2015. augusztus 28. 2015. szeptember 9. 2015. okt.1. 2015. nov.5. 2015. dec.3. 2016. jan.7. 2016. febr. 4.

Az értekezlet célja, főbb napirend Alakuló értekezlet, tanévkezdési feladatok megbeszélése Éves munkatervek elkészítésének szempontjai Éves munkatervek ismertetése, tanévkezdő feladatok Pedagógusminősítés, tanfelügyelet, önértékelés aktuális feladatainak megbeszélése Pedagógusminősítés, tanfelügyelet, önértékelés aktuális feladatainak megbeszélése Pedagógusminősítés, tanfelügyelet, önértékelés aktuális feladatainak megbeszélése A félév értekezlet előkészítése, beiskolázással kapcsolatos feladatok megbeszélése A II. félév feladatainak aktualizálása Pedagógusminősítés, tanfelügyelet, önértékelés aktuális feladatainak megbeszélése

Felelős igazgató igazgató mk. vezetők mk. vezetők mk. vezetők mk. vezetők mk. vezetők igazgató igazgató h. 57

2016. március 3. 2016. ápr.7. 2016. máj. 5. 2016. jún.2.

Beiskolázási feladatok értékelése Pedagógusminősítés, tanfelügyelet, önértékelés aktuális feladatainak megbeszélése Pedagógusminősítés, tanfelügyelet, önértékelés aktuális feladatainak megbeszélése Év végi feladatok megbeszélése Évértékelés

alsós mk. vezető igazgató mk. vezetők mk. vezetők

VEZETŐK INTÉZMÉNYBEN TARTÓZKODÁSÁNAK RENDJE Vezetők ügyeleti rendje: hétfő

kedd

szerda

csütörtök

péntek

7:45-17-ig

7:45-17-ig

7:45-17-ig

7:45-17-ig

7:45-17-ig

Hortobágyi Tibor

Velkey Zoltán

Papp Zsolt

gazdasági igazgatóhelyettes

igazgatóhelyettes



igazgatóhelyettes

igazgató

Igazgatóhelyettes Velkey Zoltán igazgatóhelyettes

58

ÜGYELETEK A pedagógusok a következő helyszíneken és időpontokban ügyelnek a neveléssel-oktatással le nem kötött munkaidejükben. Az egyenlő bánásmód követelményeit figyelembe véve és biztosítva az arányos és egyenletes feladatmegosztást, a nevelőtestület tagjai heti 130, 90, vagy 60 percet, ügyelnek a kiválasztott helyszíneken és időben. Akiknek 22-nél több neveléssel és oktatással lekötött órája van, azoknak ez az idő arányosan csökken.

alsó folyosó hajnali ügyelet 7:00 - 7:30 30perc reggeli ügyelet 7:30 - 8:00 30perc 1.szünet 8:45 - 9:00 15perc 2.szünet 9:45 - 10:00 15perc 3.szünet 10:45 – 11:00 15perc 4.szünet 11:45 – 12:00 15perc 5. szünet 12:45- 13:00 15perc 6. szünet 13:45- 14:15 30perc

felső folyosó

1………….

udvar

büfé

1………….

pince

alsós osztályok

1………..

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1…………

1…………

1…………

1…………

1…………

2…………

ebédlő

1………… 2…………

1.1.a 2.1.b 3.1.c 4.2.a 5.2.b 6.3.a 7.3.b 8.4.a 9.4.b

59

EGYHÁZI, NEMZETI ÉS INTÉZMÉNYI ÜNNEPEK

Ünnep megnevezése Nemzeti ünnep (október 23.)

Az ünnepség (ünnep) megtartásának időpontja október 22.

Névadónk Szent Imre

november 22.

Megemlékezés Szent Miklósról Karácsonyi ünnepély

december 4. december 18.

Hamvazószerda, hamvazkodás

február 9.

Szent Gergely, iskolába hívogató Nemzeti ünnep (március 15.) Nemzeti összetartozás napja Tanévzáró ünnepély

március 16. március 11. június 3. június 16.

A szervezésért felelős pedagógus (ok)

A megemlékezésben résztvevő osztályok, csoportok

Borsosné Horváth Krisztina Velkey Zoltán Borsosné Horváth Krisztina Síponé Hajdú Margit Bíróné Kiss Gabriella Dr. Jeney Gábor atya Haránt Eszter Tomsity Helga Borsosné Horváth Krisztina Kissné Boller Márta

egész iskola egész iskola

egész iskola egész iskola egész iskola egész iskola egész iskola egész iskola egész iskola

NEMZETI EMLÉKNAPOK Megemlékezés neve Kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak emléknapja (február 25.) Holokauszt áldozatainak emléknapja (április 16.) Aradi vértanúk (október 6.)

A szervezésért felelős pedagógus(ok) Szakálné Harkai Rita

A megemlékezésben résztvevő osztályok, csoportok egész iskola

április 15.

Becsei Szilvia

egész iskola

október 5.

Becsei Szilvia

egész iskola

A megemlékezés időpontja február 25.

AZ ÉVI RENDES DIÁKKÖZGYŰLÉS IDEJE: 2015.november. 18-án és március 16-án iskolai közgyűlést tart a Diákönkormányzat.

60

A TANULÓK FIZIKAI ÁLLAPOTÁT FELMÉRŐ ÉVI KÉT VIZSGÁLAT IDŐPONTJA A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 80. § (9) bekezdése szerint a tanulók fizikai állapot- és edzettség- vizsgálatainak kezdete: 2016. január 6. A vizsgálatot a nevelési oktatási intézményeknek 2016. június 1-ig kell megszervezniük a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján.”

GAZDASÁGI, PÉNZÜGYI FELADATOK ÜTEMEZÉSE A 2015/16-OS TANÉVBEN Szeptember  MÁK jelentés; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Átsorolások, munkaszerződés módosítások elkészítése Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros  A havi ÁFA bevallás elkészítése és benyújtása Felelős: gazdasági vezető  Létszámjelentés a normatíva igényléshez Felelősök: igazgató, óvodavezető, gazdasági vezető, iskolatitkár, óvodatitkár  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető

Október  A következő, 2016-os gazdasági év költségvetésének előkészítéséhez igényfelmérés (főbb szempontok kialakítása) Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, rendszergazda 61

 MÁK jelentés; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros  III. negyedéves költségvetési beszámoló elkészítés Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A havi ÁFA bevallás elkészítése és benyújtása Felelős: gazdasági vezető  Októberi statisztikai jelentés elkészítése, benyújtása Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, iskolatitkár  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető  A 2015. III. negyedévi 1501-es (negyedéves) bevallás benyújtása a NAV felé. Felelős: gazdasági vezető

November  Következő év költségvetésének előkészítő feladatai: vélemények, javaslatok kikérése és beépítése a nevelőtestülettől, munkaközösségektől, szülői szervezettől, iskolaszéktől. Felelősök: igazgató, óvodavezető, gazdasági vezető  MÁK jelentés; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros 62

 A havi ÁFA bevallás elkészítése és benyújtása Felelős: gazdasági vezető  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető

December  Nagy értékű fejlesztések, beruházások felmérése, egyeztetése, tervezése a nyári időszakra Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető  MÁK jelentések; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros  A havi ÁFA bevallás elkészítése és benyújtása Felelős: gazdasági vezető  A működéshez tartozó szolgáltatói, bérleti szerződések felülvizsgálata (aktualizálása) Felelősök: igazgató, gazdasági vezető  Analitikus nyilvántartások zárása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető Január

 MÁK jelentések; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző 63

 Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A hónap folyamán könyvvizsgálati ellenőrzés (Tárgyévet megelőző évi normatíva felhasználásának ellenőrzése) Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző, pénztáros, iskolatitkár, óvodatitkár  Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros  A havi ÁFA bevallás elkészítése és benyújtása Felelős: gazdasági vezető  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető  A 2015. évi elszámoló 1501-es bevallás benyújtása a NAV felé. Felelős: gazdasági vezető  A MÁK részére év eleji számfejtéshez szükséges nyilatkozatok begyűjtése, továbbítása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző

Február  2015. évre vonatkozó éves beszámoló elkészítése Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  2016. évi költségvetés elkészítése Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető  Pénzügyi tájékoztatás a nevelőtestület részére Felelős: gazdasági vezető  Adóbevallások elkészítéséhez szükséges dokumentumok átadása a munkavállalók részére Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  SZJA bevalláshoz nyilatkozatok továbbítása a MÁK-hoz Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  MÁK jelentések; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig 64

Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1608-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető  Februári normatíva igénylés Felelősök: igazgató, gazdasági vezető

Március  Információ, jelentés a Fenntartó felé Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető  Központi költségvetésből igényelt támogatások elszámolása Felelősök: igazgató, gazdasági vezető  MÁK jelentések; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1608-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető

Április  MÁK jelentések; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző 65

 Túlóra kimutatás ellenőrzése Felelősök: igazgatóhelyettes, óvodavezető  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros  I. negyedéves költségvetési beszámoló készítés Felelős: igazgató, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  I. negyedéves ÁFA bevallás elkészítése és benyújtása Felelős: gazdasági vezető  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1608-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető  A 2016. I. negyedéves 1601-es (negyedéves) bevallás benyújtása a NAV felé. Felelős: gazdasági vezető

Május  Karbantartási, felújítási munkák ütemezése Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető, rendszergazda, gondnok 

MÁK jelentések; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok

Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető 66

 A MÁK-tól érkezett1608-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető

Június  Felújítási, karbantartási munkák elvégzéséhez a helyiségek előkészítése Felelősök: gazdasági vezető, gondnok, karbantartók, hivatalsegédek  A javításra szoruló taneszközök összegyűjtése és szervizbe szállítása Felelősök: gazdasági vezető, rendszergazda, gondnok, karbantartók  MÁK jelentések; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Szabadságok kiírása Felelős: pénztáros  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató és a tantestület tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1608-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető

Július  Karbantartási, felújítási munkák befejezése, átvétele Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető, gondnok  MÁK jelentések; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  II. negyedévi költségvetési beszámoló elkészítése Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  II. negyedéves ÁFA bevallás elkészítése és benyújtása Felelős: gazdasági vezető 67

 Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK- tól érkezett1608-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető  A 2016. II. negyedéves 1601-es (negyedéves) bevallás benyújtása a NAV felé. Felelős: gazdasági vezető

Augusztus  Tanévkezdés előkészületei (szakmai anyagok beszerzése) Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Új taneszközök, szemléltető eszközök, tanári segédanyagok beszerzése Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző, rendszergazda  Tantárgyfelosztás alapján pótlékok felülvizsgálata szeptember 1-jei hatállyal Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Karbantartási, felújítási munkák befejezése, átvétele Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető  Nagytakarítási munkák befejezése Felelősök: gondnok, hivatalsegédek  Tantermek berendezése Felelősök: igazgatóhelyettesek, gondnok, karbantartók  Munkavédelmi és tűzvédelmi szemle Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető  MÁK jelentések; Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK- tól érkezett1608-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető

68

ÜTEMTERV, NAPTÁRI TERV

A 2015/2016-os tanév programjainak tervezete *= tanítási napok számozása Szeptember (Szent Mihály hava)

1. k 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

sz cs p sz v h k sz

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

cs p sz v h k sz cs

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

p sz v h k sz cs p

* 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8. 9.

Első tanítási nap Első évfolyamos szülői értekezlet 16:30 Második évfolyam szülői értekezlete 16:30 Harmadik évfolyam szülői értekezlete 16:30 8. évfolyamosok zarándoklata Petőfiszállás-Szentkútra Tanévnyitó Szentmise a Nagytemplomban 16:00 (ünneplő!) Negyedik évfolyam szülői értekezlete 16:30 Ötödik és hatodik évfolyam szülői értekezlete 16:30 Hetedik és nyolcadik évfolyam szülői értekezlete 16:30 EBÉDBEFIZETÉS EBÉDBEFIZETÉS

10. 11. 12. 13. Az óvoda-iskola átmenetről Bognár Boglárka iskolapszichológus beszélget az elsős szülőkkel 17:00 14. Tanévnyitó DÖK-buli

15. A magyar dráma napja 16. 17. Sportágválasztó (TÁMOP pályázat) 18. 19. Klubnapközi Magyar Diáksport Napja Vízitúra a Körösön 26. sz Vízitúra a Körösön 27. v Vízitúra a Körösön 28. h 20. 29. k 21. 30. sz 22. A népmese napja 69

Október (Mindenszentek hava, a Szűzanya hónapja)

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

cs 23. A zene világnapja p 24. sz Nagymarosi Ifjúsági Találkozó a 7-8. évfolyamosoknak v h 25. Pedagógusok világnapja Szentmise a Nagytemplomban (szolgál az 5.a) Aradi vértanúkról való megemlékezés (ünneplő!) k sz cs p sz v h k sz cs p sz v h k

26. Aradi vértanúk napja 27. 28. Idegen nyelvi szókincsverseny 29. DIFER felmérés

30. 31. 32. 33. 34.

Papírgyűjtés EBÉDBEFIZETÉS EBÉDBEFIZETÉS

Klubnapközi Őszi túra a Bakonyban

35. 36. Alsós mesemondó verseny Középiskolai felvételi: eddig az időpontig kell közzétenni felvételi eljárásának rendjét. 21. sz 37. 22. cs 38. Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap Október 23-i műsor (ünneplő!) 23. p Nemzeti ünnep 24. sz 25. v 26. h Őszi szünet 27. k Őszi szünet 28. sz Őszi szünet 29. cs Őszi szünet 30. p Őszi szünet 31. sz

70

November (Szent András hava)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

v h k sz cs p sz v

Mindenszentek ünnepe 39. Őszi szünet utáni első tanítási nap 40. 41. 42. 43.

9. 10. 11. 12.

h k sz cs

44. 45. 46. EBÉDBEFIZETÉS 47. Hogyan értsem meg gyermekem? A szülő–gyermek kommunikáció nehézségei. Beszélgetés Bognár Boglárka iskolapszichológussal 17:00

A Piarista Iskolával közös érseki, jubileumi szentmise a Nagytemplomban (16:00) (ünneplő!)

EBÉDBEFIZETÉS

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

p sz v h k sz cs p sz v

48.

49. 50. 51. Bemutató órák az első évfolyamon az óvónőknek 52. 53.

20 éves a Szent Imre Katolikus Óvoda és Általános Iskola - Jubileumi műsor a Hírös Agórában (Műv. H.) (10:00) 23. h 54. Felsős helyesíró verseny 24. k 55. 25. sz 56. 26. cs 57. Adventi koszorúkötés 27. p 58. 28. sz 29. v Advent 1. vasárnapja 30. h 1. Tanítás nélküli munkanap Adventi lelkigyakorlat Pálosszentkúton a pedagógusok számára A hónap során: Cipős doboz akció indul

71

December (Karácsony hava)

1. 2. 3. 4.

k sz cs p

59. 60. 61. 62. Megemlékezés Szent Miklósról Határtalanul előkészítő óra 5. sz A Betlehemes csoport műsora a városi gyertyagyújtáson 6. v Advent 2. vasárnapja 7. h 63. A Betlehemes csoport műsora a városházán és a plébánián 8. k 64. Középiskolai felvételi: jelentkezés a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgáira, illetve azokba a 4-5 évfolyamos középiskolákba, amelyek központi írásbelit kérnek.

Betlehemes találkozó Csíkban 9. sz 65. Betlehemes találkozó Csíkban EBÉDBEFIZETÉS

10. cs 66. Betlehemes találkozó Csíkban EBÉDBEFIZETÉS

11. p 67. Betlehemes találkozó Csíkban 12. sz 68. Betlehemes találkozó Csíkban Tanítási nap (december 24. ledolgozása) Adventi rekollekció 13. v Advent 3. vasárnapja Betlehemes találkozó Csíkban 14. h 69. 15. k 70. 16. sz 71. Határtalanul- értékelő óra a hetedik évfolyamnak 17. cs 72. Adventi vásár és teaház 18. p 73. Téli szünet előtti utolsó tanítási nap Karácsonyi Szentmise (ünneplő!) (szolgál az 5.b) Határtalanul, bemutató az iskolásoknak 19. sz 20. v Advent 4. vasárnapja 21. h Téli szünet 22. k Téli szünet 23. sz Téli szünet 24. cs Téli szünet - Szenteste 25. p Téli szünet - Karácsony 26. sz Téli szünet - Karácsony 27. v Téli szünet 28. h Téli szünet 29. k Téli szünet 30. sz Téli szünet 31. cs Téli szünet - Szilveszter 72

Január (Boldogasszony hava)

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

p - Újév sz v h 74. Téli szünet utáni első tanítási nap k 75. sz 76. Vízkereszt Szentmise a Nagytemplomban (szolgál a 6.a) Házszentelés cs 77. p 78. Look! A book! Angol háziverseny Nemzeti összetartozás – „Határtalanul” projektnapja sz v h 79. A művészeti iskola féléves kiállítása k 80. Beiskolázási program 1. - Az iskola bemutatása sz 81. Idegen nyelvi projekt munkák kiállítása EBÉDBEFIZETÉS EBÉDBEFIZETÉS

14. cs 82. 15. p 83. 16. sz Központi írásbeli felvételi a 8. osztályosoknak, a vizsgát szervező középiskolákban 17. v 18. h 84. 19. k 85. 20. sz 86. 21. cs 87. Félévzáró osztályozó értekezlet 22. p 88. A magyar kultúra napja Az első félév utolsó napja 23. sz 24. v 25. h 89. 26. k 90. 27. sz 91. 28. cs 92. Félévi értesítők kiosztása 29. p 2. Tanítás nélküli munkanap (DÖK nap) Farsang és DÖK buli 30. sz 31. v A hónap során: Félévértékelő szülői értekezletek

73

Február (Böjtelő hava)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

h k sz cs p sz v h k sz

11. cs 12. p

13. 14. 15. 16.

sz v h k

17. sz 18. cs

93. Szentmise a Nagytemplomban (szolgál a 6.b) 94. Beiskolázási program 2. - Iskolakezdés pszichológusszemmel 95. Balázsáldás 96. 97. Alapítványi bál 98. 99. Húshagyó kedd 3. Hamvazó szerda Tanítás nélküli munkanap (Iskolai sítábor) 4. Tanítás nélküli munkanap (Iskolai sítábor) 5. Tanítás nélküli munkanap (Iskolai sítábor) Középiskolai felvételi: az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak. Iskolai sítábor Iskolai sítábor 100. 101. Középiskolai felvételi: szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében. február 16.-március 4. 102. EBÉDBEFIZETÉS 103. Felsős versmondó verseny EBÉDBEFIZETÉS

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

p sz v h k sz cs p sz v h

104.

105. 106. Beiskolázási program 3. - Nyílt nap óvodásoknak 107. Beiskolázási program 3. - Nyílt nap óvodásoknak 108. A kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja 109.

110.

74

Március (Böjtmás hava)

1. 2. 3. 4. 5.

k sz cs p sz

111. Idegen nyelvi fordítóverseny 112. 113. 114. 115. Tanítási nap (március 14. ledolgozása) Lelkigyakorlatos túra

6. v 7. h 116. 8. k 117. Nőnap Alsós versmondó verseny 9. sz 118. Nyílt tanítási nap 10. cs 119. EBÉDBEFIZETÉS 11. p 120. Március 15-i ünnepi műsor EBÉDBEFIZETÉS

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

sz v h k sz cs p sz v h k sz

24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

cs p sz v h k sz cs

Nemzeti ünnep 121. Gergely-járás 122. 123.

124. 125. A víz világnapja 126. A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap Húsvéti Szentmise (szolgál a 7.a) (ünneplő!) Hagyományőrző locsolás Tavaszi szünet - Nagycsütörtök Tavaszi szünet - Nagypéntek Tavaszi szünet - Nagyszombat Tavaszi szünet - Húsvét vasárnap Tavaszi szünet - Húsvét hétfő Tavaszi szünet 127. A tavaszi szünet utáni első tanítási nap 128.

75

Április (Szent György hava)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

p sz v h k sz cs p sz v h k sz cs p sz v h k sz cs p sz v h k

129. 130. Szentmise a Nagytemplomban (szolgál a 7.b) 131. Alsós helyesíró verseny 132. 133. 134.

135. 136. 137. 138. 139.

A magyar költészet napja EBÉDBEFIZETÉS EBÉDBEFIZETÉS

Megemlékezés a holokauszt áldozatairól A holokauszt áldozatainak emléknapja

140. Műemlékvédelmi világnapi kiállítás 141. 142. 143. 144. A Föld napja

145. Papírgyűjtés 146. Középiskolai felvételi: a felvételt hirdető középfokú iskolák értesítik a jelentkezőket arról, hogy felvételt nyertek vagy elutasították őket. 27. sz 147. 28. cs 148. 29. p 149. 30. sz

76

Május (Pünkösd hava)

1. v

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

h k sz cs p sz v h k sz cs

Anyák napja Munkás Szent József ünnepe Eu. csatlakozás napja 150. Szentmise a Nagytemplomban (szolgál a 8.a és 8.b) 151. 152. 153. 154.

155. 156. Madarak és fák napja (osztály) 157. EBÉDBEFIZETÉS 158. Pünkösdi király választás EBÉDBEFIZETÉS

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

p sz v h k sz cs p sz v h k sz

159. Pünkösd Pünkösd hétfő 160. 161. Angol, német idegen nyelvi mérés a 6. és 8. évfolyamon 162. 163.

164. 165. 166. A kihívás napja Országos kompetenciamérés matematikából és szövegértésből a 6. és a 8. évfolyamon 26. cs 167. 27. p 168. Klubnapközi 28. sz 29. v Gyermeknap 30. h 169. 31. k 170.

77

Június (Szent Iván hava)

1. sz 171. 2. cs 172. A művészeti iskola év végi kiállítása 3. p 173. Ünnepi műsor a nemzeti összetartozás napján 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

sz v h k sz cs p sz v h k sz

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

cs p sz v h k sz cs p sz v h k sz cs

A nemzeti összetartozás napja Pedagógusnap 174. 175. Kirándulás a Terror házába a 8. évfolyamos tanulóknak 176. 177. Osztályozó értekezlet 178. CSÉN óra a 8. osztályosoknak Sportnap 179. Osztálykirándulások 180. Osztálykirándulások 181. Utolsó tanítási nap! Csibésznap Nyári szünet Nyári szünet Ballagás és tanévzáró ünnepség 8:30 (ünneplő!) Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Tanévzáró értekezlet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet

78

ELFOGADÓ NYILATKOZATOK

79

MELLÉKLETEK

I.

Hittan munkaközösség munkaterve

II.

Humán munkaközösség munkaterve

III.

Természettudományi munkaközösség munkaterve

IV.

Alsós munkaközösség munkaterve

V.

Napközis munkaközösség munkaterve

VII. Idegen nyelvi munkaközösség munkaterve VII. Testnevelés munkaközösség munkaterve VIII. DÖK munkaterv IX.

Iskola egészségügyi munkaterv

80

A HITTAN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A 2015/2016-ÖS TANÉVRE Helyzetelemzés: Az év kezdetén a munkaközösség élén történt változás, mivel Benő László helyett Bíróné Kiss Gabriella vette át a munkaközösség vezetését. Munkaközösségünk az előző évekhez hasonlóan hat tagból áll, munkáját segíti a tavaly alakult Kovász közösség, mely a diák lelkigyakorlatok szervezését, lebonyolításának koordinálását vállalta magára. A Kovász közösséget a hitoktatókon kívül, Krajcsik Gabriella nővér, két felső tagozatos tanár (Bóka Éva és Kondász Gabriella) és egy alsó tagozatos tanító ( Mészárosné Erős Zsuzsanna) alkotják. Munkaközösség tagjai: Szakálné Harkai Rita

hittan

Lipótzy István

hittan

Papp Zsolt

hittan

Dr. Jeney Gábor atya

hittan

Benő László

hittan,


hittan mk. vezető

A tanulókról: Iskolánk 472 tanulója többségében római katolikus, de 44 -en református, 4-en görög katolikus hitoktatásban részesülnek. Negyedikeseink közül 48-an lesznek ebben a tanévben elsőáldozók. Szentségi felkészítésüket, hitoktatásukat Dr. Jeney Gábor a főplébánia plébánosa és Hatházi Róbert a szentcsalád plébánia plébánosa végzi a templomban. A szerdai első két órában tartandó hittan órák („sétálós hittan”) lehetővé teszi, hogy a gyerekek egy plébániai közösséget megismerjenek és annak tagjaiként részesüljenek a szentáldozás, bűnbocsánat szentségében. Nyolcadikosaink hittan órái ez évben is tömbösítve lesznek, (vagyis heti egy alkalommal két óra) Gábor atya vezetésével, hogy az iskola elhagyása után könnyebben be tudjanak illeszkedni a főplébánia ifjúsági közösségébe. A többi évfolyamon heti két órában hitoktató vezetésével, az iskolában vesznek részt a tanulók a hittan órákon.

81

Tárgyi feltételeink: Iskolánk tantermei jól felszereltek, megfelelő feltételeket teremtenek, hogy a hittanórákon különböző módszereket és elektromos eszközöket használjunk. Mivel több tantárgynál is alkalmazunk csoportbontást, idén az iskola kápolnájában is tartunk hittan órákat. A kápolna liturgikus tér, hittan órák tartásához néhány tárgyi feltétel biztosítására lesz szükség, mint projektor, vetítőállvány, tábla, rajztábla. Ezek beszerzése és felszerelése még folyamatban van. Kiemelt feladatok, főbb célkitűzések: -A lelki élet elmélyítése során igyekszünk hangsúlyt fektetni a szentmise liturgikus részeinek, szövegeinek, testtartásainak megismertetésére, hogy a gyerekeket arra ösztönözzük, hogy értsék, mi miért történik, és így aktívan bekapcsolódjanak a szentmisék menetébe. Ennek megvalósítását úgy képzeljük, hogy folytatjuk azt a tavalyi gyakorlatot, hogy az iskolai miséket, egy-egy felsős osztály szándékaira ajánljuk fel és az-az osztály teljesít a misén liturgikus szolgálatot. A mise állandó részeinek válaszait már az alsóbb évfolyamokban is tanítjuk. -A 2015-ös egyházi év a szerzetesi hivatások éve, ezért a tanulóknak próbáljuk bemutatni a szerzetesi élet miben létét. Mindez úgy valósítjuk meg, hogy a hittan órákra meghívunk szerzeteseket, hogy beszéljenek életükről. (pl. Krajcsik Gabriella nővért) A nagyböjti rekollekció, amely egyben zarándoklat lesz egy kegyhelyre, ahol szerzetesekkel is találkozhatunk. Tervezett munkaközösségi foglalkozások: 2015.aug. 25. éves program megvitatása 2015. nov.25 adventi lelkigyakorlat előkészítése, adventi programok szervezése 2016.márc.2 iskolai zarándoklat előkészítése 2016. jún.3. ballagók és szüleik hálaadómiséje, Te Deum Éves programunk, vállalt feladataink: Minden hónapban szervezzük az iskolamiséket, melyen a felső tagozat egy-egy osztálya teljesít liturgikus szolgálatot. Az eddigi áhítatokat, a hétfőn a reggeli zászlófelvonás során elhangzó hét indító gondolat váltja fel, melyeket Gábor atya, vagy egy hitoktató tart. Az évfolyammisék hétfői napokon az első órában lesznek. Szeptember: 82

- A Piarista iskolával együttműködve évnyitó zarándoklat a 8. osztályosoknak Petőfiszállás Szentkútra - Veni Sancte mise liturgikus feladatai Október: - nagymarosi ifjúsági találkozó 7-8 osztályosok részvételével - Egyházmegyei család és hitoktató továbbképzés szervezése November: - Ünnepi szentmise iskolánk alapításának 20. évfordulóján - Adventi koszorú kötés és „cipős doboz” gyűjtőakció December: - Rekollekció és karácsonyi gyónás - Betlehemes találkozó Január: - Ökumenikus imahéten a felső tagozatosok képviselik iskolánkat - Házszentelés Február: - Balázs áldás Március: - nagyböjti gyónás - Rekollekció és zarándoklat Május: - Elsőáldozók bemutatása - Negyedikeseink elsőáldozása a Nagytemplomban és a Szentcsalád templomban Június: - Ballagók és szüleik hálaadó miséje - Te Deum Ellenőrzési terv: A tanmenetek ellenőrzési ideje szeptember 22-28-ig Az óralátogatások időpontja az intézményi önértékelési tervben leírtak függvénye. Bíróné Kiss Gabriella

83

HUMÁN, MŰVÉSZETI ÉS ÉLMÉNYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES MUNKATERVE 2015-2016

1. Helyzetelemzés A 2015-16-os tanévben a munkaközösség vezetés élén változás következett be, Bóka Éva lemondott a munkaközösség vezetéséről, így a továbbiakban a kollégák egyetértésével én látom el a munkaközösség vezetését. Munkaközösségünk több tagja érintetté vált a 2016-os minősítéssel és tanfelügyelettel kapcsolatban is. Az ő támogatásuk több feladatot ró a munkaközösség tagjaira is. Kihívást jelent munkaközösségünk számára a 20 éves jubileumi műsor megszervezésével kapcsolatos teendők koordinálása, valamint a műsor színvonalas összeállítása is. 2. Személyi feltételek, a munkaközösség tagjai Bóka Éva

magyar-ének szakos

Berta Tímea

magyar szakos

Tomsity Helga

magyar-angol szakos

Szakálné Harkai Rita

történelem-hittan szakos, munkaközösség vezető


rajz

Benőné Csanádi Tünde

ének

Becsei Szilvia

tanító-drámapedagógus

Borosné Horváth Krisztina

drámapedagógus óraadó


tanító-drámapedagógus


néptáncos

3. A tanulókról Összességében elmondható, hogy tanulóink többsége érdeklődő a humán tantárgyakkal kapcsolatosan. Szeretnek rajzolni, közösen énekelni, érdekli őket az irodalom és a történelem. A nyelvtan tantárggyal kapcsolatosan elmondható, hogy kissé nehézkes a hozzáállásuk, ugyanis nehéznek tartják, valamint nem szeretnek írni. Az érdeklődés intenzitása nemenként is változó, ugyanis a lányok szívesebben tanulják a humán tárgyakat. Történelemből viszont a fiúk 84

érdeklődését könnyebb felkelteni. A művészeti tárgyak iránt, valamint az elmúlt évek drámás sikerei arra inspirálnak bennünket, hogy az elkezdett munkát tovább folytassuk. 4. Tárgyi feltételek Tárgyi feltételeink jónak mondhatók, a felső tagozaton továbbra is lehetőség van az IKT eszközök alkalmazására. A nagy létszámú beiskolázás következményeként azonban, helykihasználtságunk maximálisra növekedett, amely megnehezíti a kooperatív technikák alkalmazását a tanórákon. 5. Pedagógiai feladatok, főbb célkitűzések a tanév során Az iskolai célkitűzés megvalósítása mellett – felkészülés az esedékes tanfelügyeleti és minősítési ellenőrzésekre – két fő célkitűzésben állapodtunk meg: -

a 7. és 8. évfolyamon a pályaválasztási orientáció elősegítése drámapedagógiai eszközökkel, elsősorban osztályfőnöki órák keretében,

-

a tanulók esztétikus órai munkájának megerősítése.

6. Tervezett munkaközösségi foglalkozások 1. augusztus 24. Év eleji feladtok megbeszélése, útmutató a tanmenetek elkészítéséhez 2. szeptember 2. A jubileumi műsor koordinálásával kapcsolatos teendők 3. november 3. A jubileumi műsor végső előkészítése 4. január 28. Félév értékelése 5. március 31. A költészet napjának előkészítése 6. május 26. Évértékelés 7. Éves programunk, vállalt feladataink Okt.

Múzeumi látogatás az 5. évfolyam számára Felelős: Szakálné Harkai Rita

Okt. 5.

Okt. 6-ai megemlékezés az

Felelős: Becsei Szilvia

Okt. 22.

Megemlékezés az ’56-os forradalomról.

Felelős: Borsosné H. Krisztina

Nov.

20 éves jubileum

Felelős: Munkaközösség

Dec. 8-13

Betlehemes találkozó

Felelős: Munkaközösség

Jan. 11.

Művészeti Iskola kiállítása

Felelős: Csúzdi Szabó Erika

Jan. 14.

Belső továbbképzés képzőművészet

Felelős: Csúzdi Szabó Erika

vizuális kultúra területén 85

Febr. 6.

Alapítványi bál

Felelős: Lukácsné Haránt Eszter Borsosné H. Krisztina

Febr. 18.

Versmondó verseny

Felelős: Tomsity Helga és Bóka É.

Febr. 25.

Kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja

Márc. 11.

Márc. 15-ei megemlékezés

Felelős: Szakálné Harkai R.

Felelős: Lukácsné Haránt Eszter Tomsity Helga

Ápr. 11.

Magyar költészet napja, drámabemutató

Felelős: Borsosné H. Krisztina Siposné Hajdú Margit Becsei Szilvia Bóka Éva Tomsity Helga

Ápr. 16.

Holokaust emléknap

Felelős: Humán, műv. élmp. mk.

Máj. 12.

Pünkösdi királyválasztás

Felelős: Lukácsné Haránt Eszter Szakálné Harkai Rita

Jún. 4

Nemzeti összetartozás napja

Felelős: Borsosné H. Krisztina

Jún. 7

Terror Háza

Felelős: Szakálné Harkai Rita

8. Bemutató órák időpontja 1. Szakálné Harkai Rita nov. 9-13 a hét folyamán 2. Csúzdi Szabó Erika ápr.18-22 a hét folyamán 9. Ellenőrzési terv: -

Szeptember 21. a tanmenetek leadásának határideje, melyet szeptember végéig ellenőrzök.

-

Óralátogatások tervezése:

Elsősorban munkaközösségem azon tagjait látogatom végig, akik érintettek az intézményi önértékelés

pedagógusokra

vonatkozó

részében,

és

érintettek

az

önfejlesztési

terv

kidolgozásában. Így ezen pedagógusok látogatásának időpontja, az intézményi önértékelési terv ütemezésének függvénye.

Bóka Éva munkaközösség-vezető

86

A TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A 2015/2016. TANÉVRE

1. HELYZETELEMZÉS: Munkaközösségünk személyi összetételében az idei tanévben változás történt. Matócsiné Csabai Krisztina a Kodály Zoltán Ének-zenei Iskolában folytatja munkáját, Velkey Zoltán pedig ettől a tanévtől igazgató helyettesként dolgozva kevesebb óraszámban fog matematikát tanítani. Új kolléganőként Takács-Hornung Mária érkezett hozzánk matematika-informatika szakkal és Boller Márta tanít fel felsőtagozatba, ötödik osztályban. Az új munkaközösség vezető Kondász Gabriella lett. a, személyi feltételek, a munkaközösség tagjai: Boller Márta Molnár Rózsa Józsa Aranka Kondász Gabriella Lipótzy István Liszkainé Török Erzsébet Takács-Hornung Mária Vazulné Járfás Orsolya Velkey Zoltán

matematika matematika, fizika, életvitel matematika, életvitel matematika, munkaközösség vezető biológia, természetismeret, term. gyakorlatok kémia, term.tud. gyakorlatok matematika, informatika földrajz, biológia, életvitel matematika,

b, Tárgyi feltételek: Egy kivétellel minden felső tagozatos teremben van projektor és számítógép, illetve egy teremben van interaktív tábla is. Az eszköz ellátottságunk folyamatosan bővül, idén a kísérleti szemléltető eszközök bővítésén dolgozunk. Pár éve iskolánkban tanulói laptopok is állnak a gyerekek rendelkezésére, így egyszerre több évfolyamon is lehetőség nyílik ezek használatára. A lecsökkent informatika óraszám és a megnövekedett tanulói létszám miatt az informatika terem helyén osztályterem kialakítására került sor, így az informatika oktatás, tanulói laptopok segítségével, a lőtérre költözött könyvtárban, csoportbontásban történik . c, A tanulókról: Iskolánkban, felső tagozaton a tananyag hatékonyabb elsajátítása érdekében matematikából felmenő rendszerben továbbra is csoportbontásokat alkalmazunk. 87

Az 5. és a 7. osztályokban a nyelvvel, illetve a természettudományi gyakorlatokkal bontjuk a matematikát, évfolyamonként négy csoportra. A 8. a osztályban kétfelé bontjuk, 8. b-ben nem bontjuk a matematikát. A 6. évfolyamon a két osztályt 3 csoportra bontottuk, a nyelvvel, illetve a természettudományi gyakorlatokkal. A tanulócsoportokat a gyerekek tantárgyhoz való pozitív hozzáállása alapján határoztuk meg. 5., 6. és 7. évfolyamon folyik a természettudományi gyakorlatok oktatása, melyet a tagozatra jelentkező gyerekek heti 1 órában tanulhatnak. Továbbá bontásra került az életvitel, a 6. évfolyamon az életvitelt az informatikával bontottuk, 7. 8. évfolyamon pedig magyarral és informatikával. A felvételire való sikeres felkészítés érdekében felvételi előkészítőt tartunk mindhárom csoportban plusz heti egy órában. 2. PEDAGÓGIAI FELADATOK, FŐBB CÉLKITŰZÉSEK: 2 fő célt fogalmazott meg a munkaközösség a tanévre: -

A természettudományos tantárgyak megszerettetése, a természettudományos szemlélet kitágítása a természettudományos csoportok mellett, a nyelvi csoportok felé is, az Öveges laborral való együttműködés, vetélkedők és tanulmányi kirándulások során.

-

A szabadidő hasznos eltöltésének biztosítása érdekes szakköri foglalkozások keretében.

További céljaink:  Tehetséggondozás, a tehetséges gyermekek indítása a versenyeken, idén először a Bolyai természettudományos csapatversenyen.  Alapos felkészítés az Országos felmérésekre, és a középiskolai felvételire matematikából.  A lemaradó tanulók felzárkóztatása.  A táblajátékok népszerűsítése, új játékok megismertetése 3. TERVEZETT MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLALKOZÁSOK: 1. foglalkozás: (augusztus 24.) Alakuló értekezlet, az új kollégák köszöntése, a munkaközösség vezető megválasztása. 2. foglalkozás: (augusztus 25.) Az éves program megvitatása, a munkaterv megbeszélése, útmutató a tanmenetek elkészítéséhez. 88

3. foglalkozás: (november 5.) A 20 éves jubileummal kapcsolatos teendők megbeszélése. 4. foglalkozás: (január 26.) A féléves munka értékelése alapján, a szükséges korrekciók megbeszélése munkaközösségi szinten. A táblajáték verseny előkészítése. 5. foglalkozás:(április 7. ) A Föld napja alkalmából szervezett iskolai verseny és a májusi szemétszedő akció előkészítése. 6. foglalkozás: (június 3.) Az év végi beszámolók előkészítése, formai, tartalmi követelmények, a tantárgyi tapasztalatok megbeszélése. Hogyan valósultak meg célkitűzéseink? 4. Éves programunk, vállalt feladataink

Program

Felelős

Időpont

Vízi túra a Tiszán

Velkey Zoltán

Szeptember 25-27.

Táblajáték

olimpiára Kondász Gabriella

Folyamatosan a hónap során

felkészítés Az

országos

Bolyai Józsa Aranka

csapatversenyre felkészítés

Kondász Gabriella

Folyamatosan, verseny októberben

Velkey Zoltán Molnár Rózsa Takács-Hornung Mária Boller Márta Őszi túra

Lipótzy István

Október 17.

Jubileum

Osztályfőnökök

Nov.8.

Betlehemes találkozó

7.a- 7.b és az osztályfőnökök

December 9-13.

Iskolai farsang

Osztályfőnökök

Január 31.

Meleg István országos kémia Liszkainé Török Erzsébet

Folyamatosan, verseny

versenyre felkészítés

januárban

Bács-Kiskun matematika felkészítés

megyei Józsa Aranka

Folyamatosan

versenyre Kondász Gabriella Velkey Zoltán Molnár Rózsa Takács-Hornung Mária 89

Boller Márta Országos

Zrínyi

Ilona Józsa Aranka versenyre Kondász Gabriella

matematika felkészítés

Folyamatosan, verseny februárban

Velkey Zoltán Molnár Rózsa Takács-Hornung Mária Boller Márta

Teleki Pál Országos földrajz Vazulné Járfás Orsolya

Március hónap folyamán

verseny A víz világnapja alkalmából Lipótzy István

Március 21.

szervezett programon való részvétel (városi) A Föld napja alkalmából A munkaközösség tagjai

Április 22.

szervezett iskolai vetélkedő Szemét szedés

A munkaközösség tagjai

Májusban

Csibészgála

Osztályfőnökök

Április 11.

Szakkörök: Felvételi előkészítő matematikából kedd 7. óra (Kondász Gabriella, Józsa Aranka, Velkey Zoltán) Természetismeret felsősöknek, csütörtök 9. óra (Lipótzy István) Táblajátékok felsősöknek csütörtök 7-8.óra (Kondász Gabriella) Az év folyamán folyamatosan a természetismeret szakkör keretében: Az izsáki Kolon-tó megtekintése, látogatás a kecskeméti arborétumban, és a BÁCSVÍZ Rt-nél, Kunadacson.(F: Lipótzy István) 5. Bemutató órák: Liszkainé Török Erzsébet december 1. hetében. A munkaközösség tagjai a bemutató órákon való részvételt óracserékkel oldják meg. A bemutató órák megbeszélése: Lehetőség szerint a megtartott órák utáni délután a 7. vagy 8. órában.

90

6. Ellenőrzési terv: A tanmenetet minden kolléga a helyi tanterv követelményei alapján készíti el, az óraszámokat és a témaköröket figyelembe véve. Csatolni kell az adott osztályra vonatkozó helyzetelemzést, a tanév során megvalósítandó célokat, a továbbhaladás feltételeit. A tanmenetek leadása a munkaközösség vezetőnek szeptember 21-ig. Az ellenőrzéseket a munkaközösség vezető végzi a leadást követően folyamatosan szeptember végéig, majd az igazgatóhelyettes pecséttel ellátva jóváhagyja erre a tanévre.

Óralátogatási terv: Tanár

Tantárgy

Osztály

Időpont

Lipótzy István

Biológia

8.

November 2. hete

Boller Márta

Matematika

5.

November 3. hete

7.

November 3. hete

Informatika

6.

November 4. hete

Józsa Aranka

Matematika

6.

November 4. hete

Molnár Rózsa

Matematika

5.

December 1. hete

7.

December 1. hete

Vazulné

Járfás Földrajz

Orsolya Takács-Hornung Mária

Liszkainé

Török Kémia

Erzsébet Velkey Zoltán

Matematika

8.

Január 2. hete

Lipótzy István

Biológia

7.

Február 1. hete

Molnár Rózsa

Fizika

7.

Február 2. hete

8.

Február 3. hete

7.

Február 4. hete

Vazulné

Járfás Biológia

Orsolya Takács-Hornung

Informatika

91

Mária Józsa Aranka

Matematika

7.

Március 1. hete

Boller Márta

Matematika

5.

Március 2. hete

8.

Március 3. hete

Liszkainé

Török Kémia

Erzsébet

Kecskemét, 2015. szeptember 1.

Kondász Gabriella mk.vez.

92

AZ ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A 2015-2016. TANÉVRE 1.Helyzetelemzés Sikeres beiskolázási programunk után 74 kisdiák kezdte meg szeptember 1-jén az általános iskolai tanulmányait intézményünkben. Alsó tagozatunkon 11 osztályban 272 kisgyermek tanul. 1-2-3. évfolyamon 3- 3, míg a 4. évfolyamon 2 párhuzamos osztályban folyik a nevelő-oktató munka. Munkánkat 3 pedagógiai asszisztens is segíti: Hajdúné Leiz Judit, Rácz-Hajdú Bernadett és Sólyom Ágnes kolléganők. 2.Személyi feltételek, a munkaközösség tagjai: 1.a Gárdonyi Péter 1.b Gudricza Marianna 1.c Kovácsné Nagy Hajnalka 2.a Sági – Baté Etelka 2.b Bense Erzsébet 2.c Bollerné Kis Márta 3.a Siposné Hajdú Margit 3.b Kőszegi Szilvia 3.c Magyar Hajnalka 4.a Bencsik Renáta 4.b Kovács Gyöngyi osztályfőnökök, valamint: Tóthné Vámos Edit igh., tanító Mészárosné Erős Zsuzsa tanító Berta Tímea tanító Ferencziné Bodor Csilla tanító Becsei Szilvia tanító A 2. c osztályban Bollerné Kiss Márta osztályfőnöki, Ferencziné Bodor Csilla napközi vezetői feladatot lát el ebben a tanévben.

3. A tanulókról 93

272 alsó tagozatos tanulónk van, közülük 10 SNI és 21 BTM-es. Az SNI tanulókkal iskolánk fejlesztőpedagógusa Liszkainé Török Erzsébet, a BTM-es tanulókkal Sólyom Ágnes, Sági-Baté Etelka, Magyar Hajnalka és Bencsik Renáta foglalkozik a szakértői bizottság által javasolt óraszámban. Tanulóink többségében nyitott, érdeklődő, fogékony gyermek. Többségében rendezett, ép családi háttérrel rendelkeznek. 4. Tárgyi feltételek: iskolánk felszereltsége lehetővé teszi a korszerű, színvonalas oktatást: tanuló laptopok, 2 interaktív tábla, és minden osztályban projektor áll a kollégák rendelkezésére. Az oktatás hatékonyságát növelik a tankönyvkiadóktól rendelt különböző applikációs képek, oktató táblák, melyek a tananyagok gyorsabb, könnyebb elsajátítását, rögzítését hivatottak segíteni. Könyvtárból tanévkezdéskor felvételezünk minden osztály részre: Szentírást, Helyesírási szótárt, Szólások és közmondások könyvét és Magyar értelmező kéziszótárt. Ezeket a könyveket a tanulók tanítási órákon ill. délután a házi feladat elkészítéséhez is szabadon használhatják. A tanári szoba előtti folyosón lévő szekrénysor egyikében tartjuk azokat a felszereléseinket, melyet az alsó tagozat dolgozói a tanításhoz közösen használnak. / újságok, mérőedények, mérleg, bábok, játékpénz, játékóra, tangram, színes rúd készletek, térképek, stb. / 5. Pedagógiai feladatok, kiemelt feladatok, főbb célkitűzések a tanév során A 2015/2016. tanévben és az azt követő évekre 2 feladatot határoztunk meg: -

a könyvek, az olvasás megszerettetése, olvasóvá nevelés

-

olyan drámajátékok megismerése, tanulása melyet a tanítási órába mindenki be tud illeszteni, emelve ezzel a tanítási óra élményszerűségét Ebben a tanévben is tovább folytatjuk egymás tanóráinak látogatását, tapasztalatok gyűjtését.

6. Tervezett munkaközösségi foglalkozások 1. 2015. augusztus 24. alakuló értekezlet, a tanév feladatainak megbeszélése, feladatok elosztása. 2. 2015. augusztus 27. a Meixner módszer lehetőségei nyelvtan órákon 3. 2015. november

bemutató óra megbeszélése, dráma játékok tanulása

4. 2016. január

félévi eredmények megbeszélése, beszámolók az olvasóvá nevelés eddig elért eredményeiről 94

5. 2015. április

bemutató óra megbeszélése, tapasztalat csere

6. 2015. június

az éves munka értékelése

7. Éves programunk, vállalt feladataink. Munkaközösségünk iskolánk rendezvényeiből a következők lebonyolítását vállalta: Tanévnyitó ünnepély

Felelős: Sági-Baté Etelka

Mesemondó verseny 1-2. évf. 3-4. évf. Megemlékezés Szent Miklósról

Felelős: Sági-Baté Etelka Felelős: Siposné Hajdú Margit Felelős: Mészárosné Erős Zsuzsa Siposné Hajdú Margit

Bemutató óra elsős gyermekeink volt óvónőinek Felelős: Gárdonyi Péter Gudricza Marianna Kovácsné Nagy Hajnalka Farsang

Felelős: osztályfőnökök

Versmondó verseny 1-2. évf.

Felelős: Becsei Szilvia Gudricza Marianna

3-4. évf.

Felelős: Mészárosné Erős Zsuzsa Berta Tímea Regina

Föld napja

Felelős: Tóthné Vámos Edit osztályfőnökök

Helyesíró verseny

Felelős: Bencsik Renáta Mészárosné Erős Zsuzsa Kőszegi Szilvia

Adventi koszorúkötés

Felelős: Kovács Gyöngyi

Adventi vásár

Felelős: Kovács Gyöngyi

Tanévzáró ünnepély

Felelős: Bense Erzsébet

Szülői fórum iskolánk pszichológusával: 95

1. évfolyam 2015.09.

Felelős: Gárdonyi Péter


Felelős: Bense Erzsébet


Felelős: Magyar Hajnalka


Felelős: Bencsik Renáta

8. Bemutató órák A tanév során bemutató órát tart: novemberben Mészárosné Erős Zsuzsa áprilisban

Magyar Hajnalka

9. Ellenőrzési terv A tanmenetek ellenőrzésének ütemezése és időpontjai A tanmenetek leadásának határideje 2015. szeptember 21. A leadott tanmeneteket folyamatosan ellenőrzöm, és 2 napon belül visszaadom készítőjének. Óralátogatások időpontjai A tanév során minden kollégámat legalább egyszer, lehetőség szerint kétszer meglátogatom. A látottakról jegyzőkönyvet veszek fel, majd a tanóra megbeszélése követi. Tervezett óralátogatási sorrend: Ősszel: 37. hét Kovácsné Nagy hajnalka, Gárdonyi Péter, Gudricza Marianna 38. hét Siposné Hajdú Margit, Kőszegi Szilvia, Magyar Hajnalka, 39. hét Bencsik Renáta, Kovács Gyöngyi, 40. hét Sági-Baté Etelka, Bollerné Kiss Márta

Tavasszal: 8. hét Ferencziné Bodor Csilla, Berta Tímea Regina, Becsei Szilvia 9. hét Kőszegi Szilvia, Kovácsné Nagy Hajnalka, 10. hét Bencsik Renáta, Kovács Gyöngyi, Magyar Hajnalka 11. hét Gudricza Marianna, Gárdonyi Péter, Bollerné Kiss Márta Bense Erzsébet mk.vez.

96

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES MUNKATERVE 2015-2016. TANÉV

1. Helyzetelemzés Napközis munkaközösség fő célkitűzései voltak a 2014-2015-ös tanévben

-

Hagyományőrzés: Az évszakokhoz, hónapokhoz kapcsolódóan megismertetjük a

gyerekeket népszokásainkkal, népi játékainkkal -

Az olvasóvá nevelés segítésére,- az első osztály kivételével minden csoport

beiratkozik a Széchenyi Városi Fiókkönyvtárba, illetve a Katona József Megyei Könyvtárba. Az első osztályos csoportokban a tanító nénik mesék, történetek olvasásával, eljátszásával készítik elő az olvasás megszeretését. Az olvasás megszerettetését a többi osztályokban játékos feladatlapokkal, közös olvasást népszerűsítő játékokkal segítették a tanítók. -

Az érzelmi intelligenciához kapcsolódó képességek fejlesztése, élménypedagógiai játékok

tanulása,

játékvezetési

technikák

elsajátítása,

sajátélmény

alapján

játékelemzés Az elmúlt tanév célkitűzései az év során minden tanulócsoportban rendben megvalósultak. 2. Személyi feltételek, a munkaközösség tagjai 11 tanulócsoportban kezdtük meg a tanévet: 1.a Kiszeli-Molnár Klára 1.b Kovács Dóra 1.c Becsei Szilvia 2.a Oláhné Tóth Mónika 2.b Patikné Bognár Dóra 2.c Ferencziné Bodor Csilla 3.a Bíróné Kiss Gabriella 3.b Rácz-Hajdú Bernadett 97

3.c Mészárosné Erős Zsuzsanna 4.a Berta Tímea 4.b Schimó Tünde Tanulószoba 4 csoportban (kettő 5.-es, kettő 6.os csoport) indult 3. A tanulókról Minden egyes osztály külön napközis csoportot alkot, hiszen iskolánkban minden alsós gyermek napközis. A gyerekek többsége normál szociális körülmények között él, jó képességűek. Egyre több a kiemelkedő képességű gyermek is, melyet versenyeredményeink is bizonyítanak. Csoportonként néhány kisgyermek szakértői véleménnyel rendelkezik, mert tanulási zavarral küzd. Felzárkóztatásukról külön fejlesztő pedagógus segítségével gondoskodunk. 11 tanulócsoportban átlagosan 24-26 gyermek van. 4. Tárgyi feltételeink Iskolánk jól ellátott, tárgyi feltételei korszerűek. A tanítás-tanulás folyamatát projektor és interaktív tábla segíti. Az elsősök kivételével minden csoportban elegendő a tanteremben használt játék. Itt a szülőket megkérjük, hogy adjanak be otthonról hozott játékokat. Karácsonykor már az 1. osztály is vásárolhat az iskolai alapítványból biztosított 10.000,- Ft-ból. A gyerekek szeretnek a nagy füves, fás udvarunkon játszani. Fa mászóka, homokozó, padok, hinta és két sportpálya található ezen a részen, valamint udvari tornaeszközöket is használhatnak a gyerekek szabadidejükben. Az esőbeálló lehetőséget ad arra is, hogy esős időben is tudjunk délután kint levegőzni, vagy napközis foglalkozást tartani. 5. Pedagógiai feladatok Fő feladatunknak tekintjük, hogy az elmúlt évben már megkezdett élménypedagógiai belső képzésünket folytathassuk, a gyerekek között pedig egyre szélesebb körben alkalmazhassuk is ezeket a játékokat. Az érzelmi intelligenciához kapcsolódó képességek fejlesztése fontos feladata a napközis időnek, ezért élménypedagógiai játékokat tartanánk, játékelemzéssel (életkori sajátosságokat, problémákat figyelembe véve az önismeretet erősítenénk).

98

Élményadó eseményeket látogatunk, az egész alsó tagozatot megmozgató rendezvényt szervezünk, melyekben a közösségépítés szemlélete az irányadó. 6. Tervezett munkaközösségi foglalkozások 1. foglalkozás: 2015. október 5. Téma: Pozitív értékelési rendszerek alkalmazásának tapasztalatai, további rendszerek megismerése 2. foglalkozás: 2016. január 18. Téma: Érzelmi intelligenciát fejlesztő játékok vezetésének gyakorlása, sajátélmény alapján, játékelemzés 3. foglalkozás: 2016. március 16. -

Téma: Játékbörze (közösségépítés, önismeret, konfliktuskezelés, stb. )

4. foglalkozás: 2016. május 3. Téma: Csibésznap megszervezése, készülés a Csibészgálára Az éves munka értékelése 7. Éves programunk, vállalt feladataink -

A gyermekek délutánonként többféle szakkört látogathatnak. (Futball, sakk, énekkar, matematika, dráma, kerámia stb.) Az iskolánkban kihelyezett zeneoktatás folyik, 2. osztálytól jelentkezhetnek a gyerekek a ÁZI által meghirdetett tanszakokra. Művészeti Iskola keretein belül képzőművészeti oktatásban is részesülhetnek diákjaink.

-

Ebben az évben is feladatunk, hogy maximálisan együtt dolgozzunk az osztálytanítókkal. Az osztálytermek dekorációjának frissítése mellett végezzük a folyosók folyamatos dekorálását. Egy tanévben 3 évszakhoz kapcsolódóan dekoráljuk 2 emelet folyosóit.

-

Aktívan részt veszünk a beiskolázási programban. A gyerekeknek játszóházat szervezünk, ahol ismerkedhetnek az iskolával és barátkozhatnak egymással. Időpontja: 2016. január 12. 2016. február 2.

-

Minden második hónap utolsó péntekjén „Klubnapközi” néven játékdélutánt tartunk. Kézműveskedéssel, ügyességi játékokkal várjuk az egész alsó tagozat gyermekeit 11 helyszínen.

99

-

A Föld Napja alkalmából Kiskunsági Nemzeti Park interaktív foglalkozásaira látogatunk el. Időpontja: 2016. április 22.

-

A Csibésznap ebben az évben a Csibészgálával lesz egy időpontban. Ennek szervezési, lebonyolítási feladataiban aktívan részt veszünk.

-

Kulturális programok látogatása Az alsó tagozat ebben a tanévben ellátogat a Katona József Színház és Ciróka bábszínház bérletes előadássorozataira, a Cifra Palota múzeumpedagógiai foglalkozásaira, az Arborétum Madarak és fák napi rendezvényére, a főtéren megrendezésre kerülő időszakos projekt napokra (Föld napja), Budapesti színházi előadásokra.

-

A napközis munkaközösség tagjai aktívan részt vesznek a házi mese- és versmondó alkalmak szervezésében, Miklós-napi, karácsonyi események lebonyolításában.

8. Bemutató órák -

Mészárosné Erős Zsuzsanna

-

Kovácsné Nagy Hajnalka (sakk palota módszer)

9. Ellenőrzési terv -

tanmenetek ellenőrzésének ütemezése és időpontjai A tanmenetek leadási határideje: 2015. január 21. A napközis foglalkozási tervnek tartalmaznia kell:

-

helyzetelemzést

-

nevelési, oktatási, képzési feladatainkat

-

heti foglalkozási tervet

-

a szakkörök időpontjait az azokra jelentkező tanulókat

-

A 2015-2016-os tanév napközis óráinak foglalkozási tervét, heti beosztásban 10. Óralátogatások a napközis csoportokban: 1.a Kiszeli-Molnár Klára

szeptember

1.b Kovács Dóra

október 100

1.c Becsei Szilvia

október

2.a Oláhné Tóth Mónika

november

2.b Patikné Bognár Dóra

december

2.c Ferencziné Bodor Csilla

január

3.a Bíróné Kiss Gabriella

február

3.b Rácz-Hajdú Bernadett

március

3.c Mészárosné Erős Zsuzsanna

április

4.a Berta Tímea

május

4.b Schimó Tünde

június

Ferencziné Bodor Csilla munkaközösség-vezető

101

AZ IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2015/2016-ES TANÉV 1. 2. Helyzetelemzés A tavalyi évben, úgy gondolom sikerült legfőbb célkitűzéseinket véghezvinni. Felvettük a kapcsolatot a testvériskolánkkal, a gyermekek levelezése megindult és az idei célkitűzésünk is arra törekszik, hogy ez az együttműködés a két iskola között egyre szorosabbá váljon. Elkészültek a gondolattérképek és szeretnénk idén újakat is készíteni. Mindezek mellett, természetesen két új célt is kitűztünk magunk elé, mely lejjebb olvasható. 2. Személyi feltételek, a munkaközösség tagjai Schimó Tünde

alsós angol

Szabó Ildikó

német szakos

Szűcsné Bajtay Zsuzsanna

angol szakos

Tomsity Helga

angol szakos

Vargáné Fülöp Andrea

angol szakos

Kovács Dóra

német szakos


angol szakos

Idén két új kolleganő csatlakozott a munkaközösséghez. Kovács Dóra aki, eddig is iskolánkban tanított, de idén kezdi el a német nyelv tanítását alsó tagozatban. Kovácsné Nagy Hajnalka idén tért vissza szülési szabadságáról és csak saját elsős osztályában fogja a nyelvet tanítani. 3. A tanulókról Tanulóink az első osztálytól tanulnak idegen nyelvet. Idén is három első osztály indul, ebből két osztály csak angolul tanul és az 1.b osztályban az osztály fele németet, a másik fele angolt tanul. Második évfolyamon kettőben az osztály fele németet, míg a másik fele angolt tanul. Az 2. b osztályban az összes tanuló angolt tanul. Harmadik évfolyamon két németes csoport és három angol csoport működik. Heti egy órában tanulják a nyelvet. Negyedik évfolyamon három angol és egy német csoport működik. Harmadikban heti kettő, negyedikben pedig három nyelvi óra van egy héten. Ötödik évfolyamon ismét lehetőségük nyílt a tanulóknak nyelvet vagy természettudományos tárgyakat emelt óraszámban választani. Az idegen nyelv óraszáma ezekben a csoportokban heti

102

öt illetve három. Így indult két angol csoport heti öt óraszámmal és egy, heti három óraszámmal. A német csoport is heti három óraszámmal indult. Hetedik évfolyamon heti öt és három órában tanulhatnak a gyerekek angolt és németet 4 csoportban. Nyolcadik évfolyamon angolt és németet, heti három órában tanulhatnak a gyerekek két csoportban.. Angol szakkörök indultak év elején. A harmadik évfolyamon Schimó Tünde vezetésével indult. Valamint Szűcsné Bajtay Zsuzsa, Szabó Ildikó és Vargáné Fülöp Andrea vezetésével angol felvételire és szóbeli nyelvvizsgára készülhetnek fel a gyerekek. A gyerekek többsége szívesen tanulja az idegen nyelveket, érdeklődőek más országok kultúrája iránt. Az egyes csoportok jellemzését a tanmenetekhez csatolt helyzetelemzés tartalmazza. 4. Tárgyi feltételeink Az iskola nem csak hagyományos CD lejátszókat biztosít, hanem a legtöbb osztályteremben található projektor, számítógép és hangfalak, amelyek lehetővé teszik, hogy a nyelvi órákat színesebbé varázsoljuk. Néhány osztályteremben interaktív tábla is működik. 5. Pedagógiai feladatok Kiemelt célkitűzéseink: Az elkövetkezendő három-négy évre, célunknak tűztük ki, hogy iskolánkban egyre több gyermek tegyen sikeres, alapfokú nyelvvizsgát nyolcadik év végére. Ennek érdekében, idén is három szakkör indult felvételi és alapfokú nyelvvizsga előkészítő néven, a hetedik és a nyolcadik évfolyamosak számára. Továbbá az idei év fontos feladata lesz, hogy módszereinket, dokumentációnkat és a szülők felé kimenő felhívásokat, hosszútávon az iskolán belül egységesítsük. Erre az évre a célkitűzéseink: 



Szent Imre a nagyvilágban -

bécsi út megszervezése és meghirdetése diákok számára az adventi időszakban

-

skóciai út meghirdetése

-

testvériskolánkhoz való kijutás, pályázati lehetőségek felkutatása

Az idegen nyelveken való olvasás népszerűsítése és annak fontosságának hangsúlyozása -

egy könyvmag létrehozása a munkaközösség és a könyvtár számára, melyet a gyermekek kikölcsönözhetnek, ehhez pályázati pénzek felkutatására is szükség van

103

-

egy teljesen

új

háziverseny megszervezése

és

lebonyolítása,

melyben

a

gyermekeknek idegen nyelvű könyveket kell kiolvasniuk és feldolgozniuk projectmunka formájában

6. Tervezett munkaközösségi foglalkozások aug. 25.

Munkaértekezlet - Az éves munka megtervezése. Javaslatok a tanmenetek elkészítéséhez.

okt. 2

Munkaértekezlet - Szókincsverseny előkészítése, ötletbörze.

jan.8.

Munkaértekezlet - Szóbeli képleíró verseny előkészítése, félévi tapasztalatok megbeszélése. Módszertani ötletbörze.

febr. 26.

Munkaértekezlet - Fordítóverseny előkészítése. Módszertani ötletbörze.

máj. 7.

Munkaértekezlet – Képleíró verseny előkészítése.

7. Éves programunk, vállalt feladataink okt. 8.

Idegen nyelvi szókincsverseny (Felelős: Szabó Ildikó)

dec. 17.

Karácsonyi teadélután (Felelős: Vargáné Fülöp Andrea)

jan. 8.

Look! A book! angol házi verseny (Felelős: Schimó Tünde)

márc. 3.

Fordító verseny (Felelős: Tomsity Helga)

Vállalt versenyeink: TITOK angol és német nyelvi levelező verseny TITOK angol és német nyelvi tesztverseny Piarista Általános Iskola – Városi angol verseny Magyar Ilona Általános Iskola - Német nyelvi verseny 8. Bemutató órák Idén Tomsity Helga vállalta a bemutató óra tartását. 9. Ellenőrzési terv A tanmenetek leadási határideje szeptember 22. A munkaközösség-vezető a tanmeneteket szeptember végéig ellenőrzi. Óralátogatások időpontjai: 1. félév 7. hét (okt. 14-18.)

Kovács Dóra

8. hét (okt. 21-25.)

Tomsity Helga

10. hét (nov. 4-8.)

Vargáné Fülöp Andrea 104

2. félév 26. hét (márc. 3-7.)

Szabó Ildikó

27. hét (márc. 10-14.)


28. hét (márc. 17-21.)

Schimó Tünde

Szűcsné Bajtay Zsuzsa

105

A TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES MUNKATERVE 2015/2016-ES TANÉV

„Legyetek megvalósítói az igének s ne csak hallgatói, különben önmagatokat csaljátok meg.” (Jak. 1-22.) „A sport nemcsak testnevelés, hanem a léleknek is az egyik legerőteljesebb nevelőeszköze.” (Szent-Györgyi Albert) 1. Helyzetelemzés A 2015/2016-os tanévben munkaközösségünk 6 fővel működik. Ezen évben is folytatjuk a testnevelés tanítását nemenkénti bontásban az első évfolyamtól kezdve, így lehetőséget adva a fizikai képességek differenciált fejlesztésére. A nemenkénti bontást a két osztályos évfolyamokon a párhuzamos osztályok összevonásával oldottuk meg(4.5.6.-ab fiúk, ab lányok). 1.-3. évfolyamon három párhuzamos osztály (abc) van. A nemenkénti bontás itt valamivel nehezebb.

Az

1.évfolyamon egy harmad lány és két két harmad fiú, a 3. évfolyamon két harmad lány és egy harmad fiú a nemek aránya, és ez óra felosztásban segítet minket. A 2. évfolyamon kivételt képez a 2.b osztály, ahol a tanító kolléga Bense Erzsébet tartja a testnevelés órákat. Az idei tanévtől kezdve megvalósul a mindennapos testnevelés 1.-8. osztályig. Heti 4 testnevelés mellett heti 1 néptánc van beépítve a tantervben. A délutáni szakkörökön lehetőség van a labdarúgás és az atlétika mellett ( újdonságként) tollaslabda és kosárlabda foglalkozásokon részt venni.

a) Személyi feltételek, a munkaközösség tagjai » Perényi-Nagy Gabriella 1. 2. 3.4. 5. osztályokban lányoknak, és a teljes 7.a osztályban testnevelés. » Keserü Szilvia 1. 3. 6. osztályokban lányoknak, 4. 5.osztályokban fiúknak, és a teljes 8.a osztályban testnevelés. 106

» Boller Péter

1.2. 3. 6. osztályokban fiúknak, és a teljes 7.b, 8.b osztályokban

testnevelés. Bense Erzsébet 2.b osztály testnevelés. » Lukácsné Haránt Eszter 1. 2. 3. 4. 5.6.7. 8. osztályokban néptánc, heti 1 órában. » Schimó Tünde Diákönkormányzat vezető.

b) Tárgyi feltételek Egy tornaszobával és két tornázásra alkalmas pincehelyiséggel rendelkezünk. Amíg az időjárás kedvező, a szabad levegőn tornázunk, ehhez 2 betonos pálya, árnyékos-füves pálya, távolugró gödör, udvari röplabdapálya, mászóka állnak rendelkezésünkre. Szertárunkat évről évre bővítjük korszerű eszközökkel. Szabadtéri tornaszerek (korlát,létra, vízszintes létra, nyújtó) lettek kialakítva a mászóka melletti füves területen, így lehetőség van a gyerekek fizikai képességének további fejlesztésére. A támasz és függő testhelyzetben jól fejleszthető a törzs-és a kar izomzata. Támop pályázat keretében kondicionáló eszközök ( fekvenyomó pad, szobakerékpár, futópad) beszerzésére kerül sor, melynek segítségével tovább színesedik a gyereket egészséges életmódra nevelése. c) A tanulókról Iskolánkba 474 tanuló jár, közülük egy tanuló gyógytestnevelésben, a

többi teljes

testnevelés foglalkoztatásban részesül. A tanév eleji felmérés szerint alsó tagozaton 40%, felsőben pedig 30%

jár tanórán kívül rendszeres sportfoglalkoztatásra. Közülük

legnépszerűbb a modern tánc, a lovaglás, az úszás, a talajtorna, a néptánc, és a kézilabda ( a lányok ); a labdarúgás, a kézilabda, az úszás,a karate, vízilabda és a szablyavívás (a fiúk választásában). 2. Pedagógiai feladatok A tanév fő célkitűzései: 

E tanévben is folytatjuk a testnevelés tanítását nemenkénti bontásban az első évfolyamtól kezdve a hatodik évfolyamig, így lehetőséget adva a tanulók fizikai képességeik differenciált fejlesztésére. Hosszú távú célunk, hogy erősödjön a tanulók törzs és karizomzata a szabadtéri tornaszerek alkalmazásával. Továbbá az új kondicionáló eszközök segítségével szeretnénk az egyéni erőfejlesztés más dimenzióit megnyitni a 7.-8. tanulók előtt.



A sport szeretetére nevelés a testnevelés mozgásanyaga, és játékai által.

107



A tanulókat felkészíteni a diákolimpia és a KIDS versenyeken való sikeres szereplésre testnevelés órákon, valamint délutáni sportedzéseken. 1-2 évfolyam délutáni edzései: labdarúgás, atlétika. 3-4.évfolyam délutáni edzései: kosárlabda, labdarúgás, atlétika., tollaslabda 5-8. évfolyam edzései: labdarúgás, atlétika.





Tervezett munkaközösségi foglalkozások

1. Augusztus 28.

Az éves program megvitatása, útmutató az éves tanterv elkészítéséhez

2. November 30.

Tapsi Füles terematlétika versenyzőinek kijelölése

3. Január közepe

A fittségi mérések idöpontja, feladatai

4. Április 14.

A diákolimpia versenyek időpontja

5. Június 3.

Az iskolai sportnap feladatai, felelősei, előzetes szervezés

6. Június 6.

Az iskolai sportnap versenyeinek sorsolása

Éves programunk, vállalt feladataink Iskolai sportrendezvények: szeptember 23.

sportág választó

szeptember 25-26-27. Vízitúra a Kőrösön október 16.. feb.- márc. február 10.-14.

Őszi túra Tanulók fittségi állapotának felmérése Iskolai sí tábor

március 5.

Tavaszi túra

június 11.

Sportnap

Városi, diákolimpiai, alapfokú sportversenyek: KIDS versenyek Dök munkája Népi ünnepek feldolgozása

108

6. Ellenőrzési terv Tanmenet kidolgozása A mindennapos testnevelés bevezetésével nőtt a heti testnevelési órák száma, így a meglévő tanmeneteinket közösen kibővítettük, átdolgoztuk. Munkafolyamataink: A tanmenet készítéshez legfonotabb a célkitűzés – hová szeretnénk eljuttatni tanulóinkat, mit várunk tőlük a fejlődés során. Ehhez helyzetelemzésre lesz szükségünk, melyet a tanévkezdéstől számított két héten belül fel kell mérnünk. Meg kell határoznunk a továbbhaladás feltételeit, a magasabb évfolyamba lépés alap követelményeit. A tanítási órák száma 144 és 36 néptánc óra a 1.-8. osztályokban. A témaköröket ezen belül arányosan felosztottuk. Végül elhelyeztük felmérések, osztályozások időpontjait. A helyzetelemzéssel együtt tanmenet leadási határidő 2015. szeptember 20. péntek. Óralátogatás időpontjai: szeptember 30.

Perényi-Nagy Gabriella

október 15.

Keserü Szilvia

március 02.


Kecskemét, 2015. szeptember 9.

testnevelés

testnevelés néptánc

___________________ Boller Péter munkaközösség vezető

109

A DIÁKÖNKORMÁNYZAT ÉVES PROGRAMJA Felelősök: A Diákönkormányzat a tanulók érdekeit képviseli és a tanórán kívüli szabadidős tevékenységeket segíti. Az osztályok az első tanítási napon két osztályképviselőt választanak 48. osztályig. Ők képviselik és közvetítik az iskola vezetése és a tantestület felé diáktársaik kéréseit, igényeit. Elnököt a képviselők maguk közül választanak az első gyűlésen. Ebben a tanévben Horváth Noémit választották, aki örömmel vállalta a feladatot. 4.a osztály:

Kovács Kende Polyák Borbála

4.b osztály:

Bekő Donát Borsos Veronika

5.a osztály:

Bóta Fruzsina Tóth Nóra

5.b osztály:

Magyari Máté Szabó Bendegúz

6.a osztály: Ignácz Réka Jónás Laura 6.b osztály: Bódogh Levente Pálfi Márk 7.a osztály: Kele Marianna Nagy Noémi Kamilla 7.b osztály: Papp Zsófia Ungvári Hunor 8.a osztály: Haag Boglárka Tót Virginia 8.b osztály: Kosik Roland Horváth Noémi Diákközgyűlés: Diákközgyűlést félévente egy alkalommal tartunk. Itt a tanulók megvitathatják az iskola életével kapcsolatos dolgokat és lehetőséget kapnak arra, hogy észrevételeiket, gondjaikat elmondhassák. 110

Itt van lehetőség a házirend megvitatására, valamint újabb programokat vethetnek fel a szabadidő színesítésére. Programok: A diákönkormányzat által kiadható tanítás nélküli munkanap az idei tanévben 2014. április 24. Ezen a napon kerül megrendezésre a Csibészgála. Szeptember 

4-én diákközgyűlés, osztályképviselők és a DÖK elnök megválasztása



19-én tanévkezdő DÖK buli

Október 

8-án területi diákparlament Kiskunhalason



13-án papírgyűjtés

November ● 18-án DÖK közgyűlés December ● 18-án karácsonyváró teadélután Február ● 13-án felsős farsang Március ● 24-én DÖK közgyűlés Április ● 24-én Csibészgála ● 27-én papírgyűjtés Május ● 19-én osztálydekorálási verseny Június ● 15-én Csibésznap A képviselők havonta egyszer összegyűlnek - többnyire a programok előtt - és megvitatják az időközben felmerült kérdéseket és a szervezési feladatokat. Szintén feladatuk a diákügyeleti rend megszervezése, amely elsősorban a 8. évfolyamos tanulókat érinti. A Diákönkormányzat feladatai és jogai A Közoktatási törvény szerint a diákönkormányzat kötelező feladata a tanulók, azok közösségeinek érdekképviselete. Emellett a törvény lehetőséget ad arra, hogy minden olyan kérdéssel foglalkozzanak, ami a tanulókat érinti. Tehát a diákönkormányzat döntésétől függ, 111

hogy az érdekképviseleti tevékenységen kívül milyen feladatokat vállal fel. A DÖK-nek többféle jogköre van: döntési, egyetértési, véleményezési, kezdeményezési és javaslattételi jogkörrel is rendelkezik. Schimó Tünde

112

ISKOLAEGÉSZSÉGÜGYI MUNKATERV

A 2014/2015-ös Iskolaegészségügyi Munkaterv elkészítésénél figyelembe vettem az iskolában eddig eltöltött évek tapasztalatait, a védőnővel szemben támasztott elvárásokat. A tanév során az iskolaorvosi és az iskolavédőnői feladatok közé tartozik a páros évfolyamokban történő szűrővizsgálatok végzése, az iskolai kampányoltások lebonyolítása, rendszeres tisztasági vizsgálat végzése, valamint az iskola igénye szerinti egészségnevelő órák tartása. Az iskolai szűrővizsgálatok során fontosnak tartom, hogy gördülékenyebben történjenek, mint az elmúlt években. A szűrővizsgálatok során kiszűrt túlsúlyos és magas vérnyomásos gyermekek rendszeres visszaellenőrzését is szükségesnek tartom. A tanév során új iskolai kampányoltás az önkéntesen kérhető ingyenes HPV elleni oltás a 7. osztályos lányok számára. A szeptemberben felmért igények alapján az oltás október és április hónapban kerül beadásra. Az idei tanévben tovább próbálom erősíteni a szülőkkel már kiépített kapcsolatot. Célunk a már elkezdett iskolavédőnő és iskolaorvos által végzett iskolaegészségügyi munka még hatékonyabbá tétele és az esetleges hiatusok pótlása. A következőkben az Iskolaegészségügyi Munkatervet havi lebontásban a fő feladatokra koncentrálva ismertetem. Augusztus: Az iskola igazgatójával és az iskola titkárral való megbeszélés az adott iskolai évben végzett munkáról, az osztályok létszámáról, változásairól való tájékozódás. Oltási terv készítése. Munkaterv készítése a 2014/2015-ös tanévre, a munkaterv egyeztetése az iskolával és az iskolaorvossal.

113

Szeptember: Törzslapok rendszerezése tanulói névsor alapján. Az iskolával egyeztetett időpontban védőnői fogadóóra kijelölése a tanulók és szüleik számára. Védőoltások megszervezése, kivitelezése, dokumentálása Védőoltások szeptember hónapban: - 6. osztályos tanulók részére MMR emlékeztető oltás. - 7. osztályos tanulók részére Hepatitis-B elleni védőoltás első része. A védőoltással kapcsolatos teendők: Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a védőoltások időpontjáról. Az adott tanévben oltandó tanulók összeírása, számukra oltóanyag igénylése, elhozatala, írásos szülői és tanulói tájékoztató készítése az adott védőoltások tulajdonságairól és ezek kiosztása a diákoknak, az oltás előkészítése, lebonyolítása és dokumentálása az oltásnyilvántartóba, az egészségügyi törzslapokra valamint az oltási kiskönyvekbe. A hiányzó tanulók és magántanulók pótoltásának megszervezése. Oltási jelentés elkészítése. A 7. osztályos lányok körében a méhnyak rák elleni védőoltás írásos tájékoztatójának kiosztása, visszaszedése, összegzése. Az ezzel kapcsolatos adatok leadása oltóanyag igénylés céljára az illetékes szervnek. Az első osztályos tanulók szülei számára iskolai adatlap (a személyes adatok egyeztetése céljából), pediculosis értesítő bekérése. Pediculosis szűrése: negyedévente egy alkalommal, szükség szerint többször. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Pediculosis jelentés készítése.Rendszeres védőnői fogadóóra tartása.

Október: Védőoltások megszervezése, kivitelezése, dokumentálása Védőoltások október hónapban: - 6. osztályos tanulók részére dTap emlékeztető oltás. - a 7. osztályos lányok igény szerinti Cervarix (méhnyak rák elleni) védőoltása 114

A védőoltással kapcsolatos teendők: Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a védőoltások időpontjáról. Az adott tanévben oltandó tanulók összeírása, számukra oltóanyag igénylése, elhozatala, írásos szülői és tanulói tájékoztató készítése a védőoltások tulajdonságairól és ezek kiosztása a diákoknak, az oltás előkészítése, lebonyolítása és dokumentálása az oltásnyilvántartóba, az egészségügyi törzslapokra valamint az oltási kiskönyvekbe. A hiányzó tanulók és magántanulók pótoltásának megszervezése. Oltási jelentés elkészítése.

Iskolai szűrővizsgálatok: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása A 8. osztályos tanulók szűrése. Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a szűrések időpontjáról, a szülők és a tanulók írásos értesítése a szűrés tartalmáról. A védőnői vizsgálatok kivitelezése (testsúlymérés, testmagasság mérés, vérnyomásmérés, látásélesség vizsgálat, színlátás vizsgálat, hallás vizsgálat,), az orvosi vizsgálatnál segédkezés, dokumentálás. A szűrések dokumentálása az iskolaegészségügyi törzslapokra, osztályvizsgálati lapokra, oltási kiskönyvekbe, a számítógépes programba valamint a további előírt dokumentumokba. Adatlap kiadása az érintett tanulók számára a személyes adatok egyeztetése céljából. Az adatlapok összegyűjtése és egyeztetése az iskolaegészségügyi törzslapokkal. A szűrések eredményéről írásos tájékoztató küldése a szülők számára. Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése.Rendszeres védőnői fogadóóra tartása. November: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása A 6. osztályos tanulók szűrésének elkezdése. Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a szűrések időpontjáról, a szülők és a tanulók írásos értesítése a szűrés tartalmáról. A védőnői vizsgálatok kivitelezése (testsúlymérés, testmagasság mérés, vérnyomásmérés, látásélesség vizsgálat, színlátás vizsgálat, hallás vizsgálat,), az orvosi vizsgálatnál segédkezés, dokumentálás. A szűrések dokumentálása az iskolaegészségügyi törzslapokra, osztályvizsgálati lapokra, oltási kiskönyvekbe, a számítógépes programba valamint a további előírt dokumentumokba. Adatlap kiadása az érintett tanulók számára a személyes 115

adatok egyeztetése céljából. Az adatlapok összegyűjtése és egyeztetése az iskolaegészségügyi törzslapokkal. Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása. December: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása.

Január: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása A 4. osztályos tanulók szűrése. Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a szűrések időpontjáról, a szülők és a tanulók írásos értesítése a szűrés tartalmáról. A védőnői vizsgálatok kivitelezése (testsúlymérés, testmagasság mérés, vérnyomásmérés, látásélesség vizsgálat, színlátás vizsgálat, hallás vizsgálat,), az orvosi vizsgálatnál segédkezés, dokumentálás. A szűrések dokumentálása az iskolaegészségügyi törzslapokra, osztályvizsgálati lapokra, oltási kiskönyvekbe, a számítógépes programba valamint a további előírt dokumentumokba. Adatlap kiadása az érintett tanulók számára a személyes adatok egyeztetése céljából. Az adatlapok összegyűjtése és egyeztetése az iskolaegészségügyi törzslapokkal Pediculosis szűrése: negyedévente egy alkalommal, szükség szerint többször. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Pediculosis jelentés készítése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása.

116

Február: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása A 2. osztályos tanulók szűrése. Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a szűrések időpontjáról, a szülők és a tanulók írásos értesítése a szűrés tartalmáról. A védőnői vizsgálatok kivitelezése (testsúlymérés, testmagasság mérés, vérnyomásmérés, látásélesség vizsgálat, színlátás vizsgálat, hallás vizsgálat,), az orvosi vizsgálatnál segédkezés, dokumentálás. A szűrések dokumentálása az iskolaegészségügyi törzslapokra, osztályvizsgálati lapokra, oltási kiskönyvekbe, a számítógépes programba valamint a további előírt dokumentumokba. Adatlap kiadása az érintett tanulók számára a személyes adatok egyeztetése céljából. Az adatlapok összegyűjtése és egyeztetése az iskolaegészségügyi törzslapokkal. Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása. Március: Védőoltások megszervezése, kivitelezése, dokumentálása Védőoltások március hónapban: - 7. osztályos tanulók részére Hepatitis-B elleni védőoltás második része A védőoltással kapcsolatos teendők: Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a védőoltások időpontjáról. Az adott tanévben oltandó tanulók összeírása, számukra oltóanyag igénylése, elhozatala, írásos szülői és tanulói tájékoztató készítése az adott védőoltások tulajdonságairól és ezek kiosztása a diákoknak, az oltás előkészítése, lebonyolítása és dokumentálása az oltásnyilvántartóba, az egészségügyi törzslapokra valamint az oltási kiskönyvekbe. Védőoltási könyv 14 év feletti személy részére nevű dokumentum kiállítása az érintett tanulók számára. A hiányzó tanulók és magántanulók pótoltásának megszervezése. Oltási jelentés elkészítése. Egészségnevelés: Az iskola profiljához illő egészségnevelő tanórák tartása. Ezek az órák az osztályfőnökkel egyeztetett időpontban, és a tantervhez igazítottan kerülnek megtartásra. Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása. Április: 117

Védőoltások megszervezése, kivitelezése, dokumentálása Védőoltások április hónapban: - a 7. osztályos lányok igény szerinti Cervarix (méhnyak rák elleni) védőoltása A védőoltással kapcsolatos teendők: Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a védőoltások időpontjáról. Az adott tanévben oltandó tanulók összeírása, számukra oltóanyag igénylése, elhozatala, írásos szülői és tanulói tájékoztató készítése a védőoltások tulajdonságairól és ezek kiosztása a diákoknak, az oltás előkészítése, lebonyolítása és dokumentálása az oltásnyilvántartóba,

az egészségügyi

törzslapokra valamint az oltási kiskönyvekbe. A hiányzó tanulók és magántanulók pótoltásának megszervezése. Oltási jelentés elkészítése. Egészségnevelés: Az iskola igényei szerint további egészségnevelő órák tartás a megbeszélt témakörökben, lehetőleg az alsó tagozatosoknál személyi higiéné témakörre súlypontozva. Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Pediculosis jelentés készítése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása. Május: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása A szűrésekről hiányzott tanulók pótszűrésének megszervezése egyeztetve az iskolával és az iskolaorvossal. Egészségnevelés: Az iskola igényei szerint további egészségnevelő órák tartás a megbeszélt témakörökben, lehetőleg az alsó tagozatosoknál személyi higiéné témakörre súlypontozva. Pediculosis szűrése: negyedévente egy alkalommal, szükség szerint többször. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása.

118

Június: Pediculosis szűrése: negyedévente egy alkalommal, szükség szerint többször. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása. Összesítő készítése az iskolaegészségügyi munkáról az intézményegység vezető számára. Az iskolaegészségügyi jelentéshez szükséges adatok begyűjtése.

Július: Jelentés készítése a tanévben történt iskola egészségügyi munkáról.

119

2016-ös TANÍTÁSI ÉVRE. KECSKEMÉT, szeptember 1. Papp Zsolt igazgató

Recommend Documents