2015-ös TANÍTÁSI ÉVRE. KECSKEMÉT, szeptember 1. Papp Zsolt igazgató

ISKOLAI MUNKATERV A 2014/2015-ös TANÍTÁSI ÉVRE KECSKEMÉT, 2014. szeptember 1. Papp Zsolt igazgató

1

Az intézmény hivatalos adatai Az intézmény neve:

Szent Imre Katolikus Óvoda és Általános Iskola

Az intézmény vezetője:

Papp Zsolt

Gazdasági vezető:

Hortobágyi Tibor

Intézményegységei:

Szent Imre Katolikus Óvoda

Óvodavezető:

Senduláné Nagy Mária Szent Imre Katolikus Általános Iskola

Igazgató:

Papp Zsolt

Általános igh:

Tóthné Vámos Edit

Igazgatóhelyettes:

Benő László

Címe:

6000 Kecskemét, Szent Imre utca 9.

A fenntartó neve:

Kalocsa-Kecskeméti Főegyházmegye

Címe:

6300 Kalocsa, Szentháromság tér 1.

Az alapító neve:

Kalocsa-Kecskeméti Főegyházmegye

Címe:


A fenntartó képviselője:

Kerpits Miklós A Kalocsa-Kecskeméti Főegyházmegye Egyházmegyei Katolikus Iskolák Főhatóságának Elnöke

Címe:


Működési engedély: Kiállítója:

Bács-Kiskun Megyei Kormányhivatal Oktatási Főosztály Dr. Kerényi János

Száma:

BKB-001/3933-3/2014

Dátuma:

2014. május 27. (Jogerős:2014. június 14.)

Alapító Okirat: Kiállítója:

Kalocsa-Kecskeméti Főegyházmegye Dr. Bábel Balázs

Dátuma:

2014. május 22.

2

Tartalom

SZEMÉLYI FELTÉTELRENDSZER ....................................................................................... 7 PEDAGÓGUSOK ÉS EGYÉB ALKALMAZÁSBAN ÁLLÓK .............................................. 8 SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK ..................................................................................... 11 TANULÓK............................................................................................................................... 11 HITÉLET ................................................................................................................................. 16 TÁRGYI FELTÉTELRENDSZER .......................................................................................... 19 PÉNZÜGYI FELTÉTELEK .................................................................................................... 21 PÁLYÁZATOK ....................................................................................................................... 22 PEDAGÓGIAI FELADATOK, A TANÉV FŐBB CÉLKITŰZÉSEI .................................... 22 BEISKOLÁZÁSSAL KAPCSOLATOS FELADATAINK .................................................... 25 TANULMÁNYI ÉS EGYÉB VERSENYEK .......................................................................... 27 ELTÉRŐ ÜTEMŰ FEJLŐDÉSEK .......................................................................................... 29 ELLENŐRZÉSI TERVEK ...................................................................................................... 29 GYERMEK ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV ........................................................... 39 SZÜLŐI KÖZÖSSÉG .............................................................................................................. 44 SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK (SNI, BTM) ............................................... 45 A TANÉV HELYI RENDJE.................................................................................................... 50 SZORGALMI IDŐ .................................................................................................................. 50 TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK IDŐPONTJA, FELHASZNÁLÁSA ...................... 50 A SZÜNETEK IDŐTARTAMA ............................................................................................. 51 KÖTELEZŐ ÉRTEKEZLETEK IDEJE, TÉMÁJA ................................................................ 51 VEZETŐK INTÉZMÉNYBEN TARTÓZKODÁSÁNAK RENDJE ..................................... 52 ÜGYELETEK .......................................................................................................................... 53 EGYHÁZI, NEMZETI ÉS INTÉZMÉNYI ÜNNEPEK.......................................................... 54 3

AZ ÉVI RENDES DIÁKKÖZGYŰLÉS IDEJE:..................................................................... 55 TANÜGYIGAZGATÁSI FELADATOK ÜTEMEZÉSE ....................................................... 56 GAZDASÁGI, PÉNZÜGYI FELADATOK ÜTEMEZÉSE ................................................... 62 ÜTEMTERV, NAPTÁRI TERV ............................................................................................. 70 MELLÉKLETEK ..................................................................................................................... 81

4

BEVEZETÉS Előszó A 2014-15-ös tanév jelmondata híven tükrözi mindazokat a célkitűzéseket, melyekkel az idén a munkánkban azonosulni szeretnénk. „LEGYETEK MEGVALÓSÍTÓI AZ IGÉNEK, S NE CSAK HALLGATÓI, KÜLÖNBEN ÖNMAGATOKAT CSALJÁTOK MEG.” (Jak.1.22. ) Iskolánkban az elmúlt években nagyon sok változás történt. Sok pedagógiai innováció, útkeresés jellemezte munkánkat. Tettük mindezt azért, hogy Jézus Krisztus tanítását, a kereszténység és nemzetünk értékeit, a pedagógiai értékeket minél hatékonyabban, minél több diákhoz, kollégához, szülőhöz el tudjuk juttatni. Évek óta a személyiségfejlesztés, az oktatás és a szervezeti kultúra tudatos építése folyik, melynek fókuszában az értékőrzés – értékteremtés, a közösségépítés és az itt dolgozó – tanuló emberek értékeinek kibontakoztatása áll. A jelentkezők számából, diákjaink által elért tanulmányi és versenyeredményeiből, a diáknak, pedagógusnak, szülőnek egyaránt élhető hangulatú, szerethető intézmény eredményeiből és elismertségéből az derül ki, hogy jók a kitűzött elhatározások és eredményes azok megvalósítása is. Amikor az elmúlt években év elején célul tűztük ki a „fegyelem megerősítését”, „hitünk mélyítését és Jézusra való fokozottabb odafigyelésünket”, az „érzelmi intelligencia fejlesztéséhez

kapcsolódó

képességek

fejlesztését”,

a

„tevékenységközpontú

és

élménypedagógiai módszerek alkalmazását”, a „közösségépítést”, akkor a fentebb írt fókuszpontok kimunkálásán fáradoztunk. Ebben az évben azt tűztük ki feladatul magunk elé, hogy időt és lehetőséget adunk arra, hogy azok a folyamatok, innovációk, a sok-sok értekezleten átbeszélt szabály, amiket az előző évek során meghoztunk, „be tudjanak érni”, meg tudjanak erősödni, az iskola arculatához még inkább illeszkedni tudjanak. Interiorizálódjanak az iskola életébe. „Legyetek megvalósítói az igének, s ne csak hallgatói, különben önmagatokat csaljátok meg.” (Jak.1.22. ) Mindez azt is jelenti, hogy amit megbeszéltünk, szabályoztunk, annak a hétköznapok során történő betartására e tanévben fokozottan figyelünk. 5

Iskolánkban a személyiség megerősítése, a közösségi-familiáris környezet megteremtése mai világunkban különösen fontos, mondhatni nélkülözhetetlen, a szakmai kihívások legfontosabb megoldásra váró feladatai közé tartozik. Az idei tanévben a pedagógiai célkitűzések mellett az iskola infrastrukturális korszerűsítésében is nagyon nagy előrelépés várható. Egy megnyert európai uniós pályázatnak köszönhetően az intézmény összes ablaka ki lesz cserélve, egy napelem-rendszer kiépítése tetőszigetelés, és egy apríték kazán beszerelése, üzembe helyezése valósul meg. Adja Isten, hogy az elvetett mag szárba szökkenjen! Gondviselőnk pedig óvja, védje iskolánk minden értékét és adja meg nekünk azt a kegyelmet, hogy erőnkhöz, képességeinkhez mérten mi magunk is hozzá tudjuk tenni munkánkat, szeretetünket, időnket, s valóra tudjuk váltani éves célkitűzésünket: „Legyetek megvalósítói az igének, s ne csak hallgatói, különben önmagatokat csaljátok meg.” (Jak.1.22. )

Papp Zsolt igazgató

6

HELYZETELEMZÉS Tantestületünk összetételét tekintve az utóbbi években jelentősen megváltozott. Fiatal, lelkes, munkájában és hitében elkötelezett pedagógusokból áll. Az átlag életkor: 35 év. Jelentős a férfi dolgozók létszáma, 6 fő. A nevelői közösség összetartó, szeretetteljes, elfogadó és együttműködő jó közösséget alkot. A kollegák munkafegyelme jó, pedagógusaink gyerekszerető, munkájukat nagy odaadással, hivatástudattal végző, nagy számban vallásukat aktívan gyakorló keresztény emberek. Ennek hatása érezhető a tanári szobában, a folyosókon, osztálytermekben és az udvaron uralkodó vidám és nyugodt légkörben. Ezt mondják el rólunk idelátogató vendégeink és a szülők is.

SZEMÉLYI FELTÉTELRENDSZER Személyi változások az elmúlt tanévhez képest: 3 pedagógus kollegától búcsúztunk a tanév végén. 

Kincsesné László Anita tanítónő a Református iskolában fog tanítani.



Kovács Anikó testnevelő kollégánk Németországba költözött, helyét Perényi- Nagy Gabriella újonnan érkezett kolléganőnk tölti be.



Varga Rita angol szakos kolléganőnk kisbabát vár, helyét Vargáné Fülöp Andrea újonnan érkezett kolléganőnk vette át.



Kovács Dóra pályakezdőként napközis feladatokat fog ellátni nálunk.



Ebben a tanévben újra 3 osztályt tudtunk indítani, így szükségessé vált egy új tanító alkalmazása Bollerné Kiss Márta személyében.



Az előző tanév félévétől heti 3 órában, idén pedig 5 órában Bognár Boglárka iskolapszichológus segíti a pedagógusok munkáját.



Berta Tímea tanítóként és magyar tanárként kezdte meg nálunk az idei tanévet.

7

PEDAGÓGUSOK ÉS EGYÉB ALKALMAZÁSBAN ÁLLÓK Határozatlan időre van munkaszerződése: 33 fő NÉV

FUNKCIÓK

VÉGZETTSÉGEK

1.

Bencsik Renáta

tanító

tanító

2.

Benő László

igazgatóhelyettes

hittan tanár

3.

Benőné Csanádi Tünde

tanár

ének-zene tanár

4.

Bense Erzsébet

tanító

5.

Bíróné Kiss Gabriella

6.

Bóka Éva

7.

Boller Péter

8.

Csúzdi Szabó Erika

osztályfőnök alsós mk. vezető napközis foglalkozás vezető tanár humán mk. vezető osztályfőnök tanár tanár

9.

Gárdonyi Péter

tanító

10.

Gudricza Marianna

osztályfőnök tanító tanító

11.

Hajduné Leiz Judit

tanító

tanító

12.

Józsa Aranka

osztályfőnök

13.

Keserü Szilvia

14.

Kondász Gabriella

15.

Kovács Gyöngyi

16.

Kőszegi Szilvia

17.

Lipótzy István

18.

Liszkainé Török Erzsébet

19.

Magyar Hajnalka

20.

Mészárosné Erős Zsuzsanna

hittan-történelem szakos tanár magyar szakos tanár testnevelő tanár rajz szakos tanár

tanító

matematika szakos tanár Szülői Közösség vez. testnevelés szakos osztályfőnök tanár és tanító tanár matematika tanár osztályfőnök tanító osztályfőnök tanító osztályfőnök tanár gyógypedagógus tanár osztályfőnök tanító tanító

tanító tanító biológia-hittan szakos tanár gyógypedagógus kémia szakos tanár tanító tanító

8

21.

Molnár Rózsa

tanár

mérnök tanár

22.

Oláhné Tóth Mónika

tanító

tanító

23.

Papp Zsolt

igazgató

24.

Sági-Baté Etelka

25.

Schimó Tünde

osztályfőnök tanító tanító

tanító, pedagógia szakos bölcsész tanító

26.

Siposné Hajdú Margit

27.

Szabó Ildikó

osztályfőnök tanító tanár

28.

Szakálné Harkai Rita

osztályfőnök,

29.

Szűcsné Bajtay Zsuzsanna

30.


tanár idegen nyelv.mk.v. igazgatóhelyettes

31.

Tomsity Helga

tanár

32.

Vazulné Járfás Orsolya

osztályfőnök

33.

Velkey Zoltán

tanár term. tud. mk.vezető Határozott időre van munkaszerződése: 10 fő

tanító, angol műv. terület tanító német tanár történelem-hittan szakos tanár angol szakos tanár tanító magyar angol szakos tanár földrajz-biológia szakos tanár matematik- rajz szakos tanár

SORSZÁM 34.

NÉV Becsei Szilvia

FUNKCIÓK tanító

VÉGZETTSÉGEK tanító

35.

Berta Tímea

tanító

tanító

36.

Bollerné Kiss Márta

tanító

tanító

37.

Ferencziné Bodor Csilla

tanító

38.

Kovács Dóra

tanító napközis mk. vezető tanító néptánctanár

táncpedagógus

tanár

fizika tanár tanító

angol tanár

39. Lukácsné Haránt Eszter részmunkaidő 40. Matócsiné Kriszta félállás 41. Patikné Bognár Dóra 42.

Perényi- Nagy Gabriella

tanító GYIVI felelős tanár

43.

Vargáné Fülöp Andrea

tanár

tanító

testnevelő tanár

9

Óraadó: 1 fő SORSZÁM FUNKCIÓK dráma

VÉGZETTSÉGEK dráma

1.

NÉV Elekné Nagy Krisztina

FUNKCIÓK tanító

VÉGZETTSÉGEK tanító

2.

Kovácsné Nagy Hajnalka

tanító

tanító

3.

Siposné Sólyom Ágnes

tanító

tanító

4.

Tóthné Polyák Melitta

tanár

magyar-angol tanár

5.

Beliczai Szénási Katalin

tanító

tanító

6.

Varga Rita

tanár

angol tanár

44.

NÉV Borsosné Horváth Krisztina Gyesen van: 6 fő

SORSZÁM

Új nevelők felsorolása 2014. szeptembertől tantestületünk új tagjai: Berta Tímea alsós tanító Bollerné Kiss Márta alsós tanító Kovács Dóra alsós tanító Perényi- Nagy Gabriella testnevelés szakos tanár Vargáné Fülöp Andrea angol szakos tanár

Egyéb alkalmazásban állók: Dr. Jeney Gábor atya, iskolánk lelki vezetője, a negyedikes diákjainkat készíti fel az elsőáldozásra, áhítatokat, évfolyam miséket, gyónást, lelkigyakorlatokat tart és szervezője az egyházi ünnepeinknek. Már második éve hittant is tanít két osztályban.

Pedagógiai munkát közvetlenül segítő munkatársak Informatikus-oktatás technikus: Balogi László Iskolatitkár:

Mák Ildikó

Könyvtáros fél állásban:

Salánki István

Pedagógiai asszisztens:

Sólyom Ágnes

Pedagógiai asszisztens (fél álláshelyen)

Rácz-Hajdú Bernadett 10

Gazdasági technikai apparátus Gazdasági igazgatóhelyettes:

Hortobágyi Tibor

Gazdasági ügyintéző:

Makk Györgyné

Pénztáros:

Kovács Zoltánné

Portások:

Kökény Pálné, Szombati Ernő

Gondnok:

Lázár Péter, Pap Ferenc

Karbantartók:

Simon József, Rapajka Ervin

Takarítók:

Kóczó Mária, Komróczki Zoltánné, Losonczi Marianna, Viktor Józsefné

Tűz és munkavédelmi munkatárs Mészáros Balázs (külsős megbízott)

SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK Megnevezése:

Vezetője:

Tagjainak száma:

Alsós munkaközösség Bense Erzsébet 9 fő Napközis mk. Ferencziné Bodor Csilla 9 fő Humán, művészeti és élménypedagógia mk. Bóka Éva 6 fő Természettudományi mk. Velkey Zoltán 8 fő Hittan mk. Benő László 6 fő Idegen nyelvi mk. Szabó Ildikó 6 fő Testnevelés mk. Boller Péter 5 fő A szakmai munkaközösségek az intézményi Pedagógiai Program alapján, valamint a saját maguk által meghatározott Munkaterv alapján működnek. A munkaközösségek beszámolói a mellékletben megtalálhatók.

TANULÓK Tanulók száma Városi beiskolázású iskola vagyunk, nincs külön kijelölt körzetünk. Vidékről is vannak bejáró tanulóink, összesen 31 tanuló. Kerekegyházáról: 4

Szentkirályról: 2

Ballószögről: 9

Jakabszállásról: 2

Nagykőrösről: 2

Helvéciáról: 7

Lajosmizséről: 3

11

A tantestület a következőképpen jellemezte tanulóinkat: lelkesek, aranyosak, érdeklődőek. Sokan érkeztek hívő családból, többen valamelyik plébánia, főként a Szentcsalád Plébánia aktív tagjai. Tanulóink nagy része jó képességű, okos, neveltségi szintje megfelelő. Elfogadóak és toleránsak. Az iskolai elfoglaltságuk mellett külső egyesületekhez edzésekre és zeneiskolába járnak. Emiatt néha túlterheltek, fáradtak, vágynak a biztonságra. Tanulói létszámunk évről évre növekszik, amit az alábbi táblázat jól mutat:

Iskolánk fennállásának 19. tanévét kezdjük meg. A 2015/2016-os tanévben 20 évesek leszünk. A 2014/15-ös tanév eleji létszám

466

A 2013/14-es tanév végi létszám

443 tanuló

 Szeptembertől az idén elballagott 49 tanuló helyén 74 elsős kezdi meg majd tanulmányait  A nyár folyamán távozott: 12 fő (ebből 4 tanuló 8 évf. gimnáziumba másik 2 tanuló 6 évf. gimnáziumba, 1 tanuló másik városba, 5 tanuló külföldre távozott)  Másik iskolából érkezett: 10 tanuló A tavalyi tanévhez képest 23 fővel nőtt a tanulói létszámunk.

12

Osztály és csoportlétszámok alakulása: 2014. szeptember 1-i adatok alapján osztály

tényleges tanulói

OSZTÁLYOK számított létszám osztályfőnök

Sági Baté Etelka

1.a

25

1.b

25

27

(2 fő SNI)

Bense Erzsébet

1.c

24

26

(2 fő SNI)


2.a

22

2.b

22

2.c

24

3.a

28

30

(2 fő SNI)

Bencsik Renáta

3.b

27

28

(1 fő SNI)

Kovács Gyöngyi

4.a

28

28

Gárdonyi Péter

4.b

29

29

Gudricza Mariann

5.a

28

30

(2 fő SNI)

Tomsity Helga

5.b

28

29

(1 fő SNI)

Molnár Rózsa

6.a

28

30

(2 fő SNI)

Józsa Aranka

6.b

30

34 (2+1fő SNI)

7.a

26

26

7.b

18

21

(3 fő SNI)

Velkey Zoltán

8.a

26

27

(1 fő SNI)


8.b

28

29

(1 fő SNI)

Lipótzy István

Összesen:

466

csoport

osztály

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b 4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b

25


22 23

(1 fő SNI) 24

Kőszegi Szilvia Magyar Hajnalka

Boller Péter Keserü Szilvia

488 Napközis csoportok létszám napközis nevelők 25 25 24 22 22 24 28 27 28 29 19 23 20 20

Oláhné Tóth Mónika Patikné Bognár Dóra Bollerné Kiss Márta Bíróné Kiss Gabriella Hajduné Leiz Judit Mészárosné Erős Zsuzsanna Berta Tímea Becsei Szilvia Kovács Dóra Gudricza Mariann Kovács Dóra, Ferencziné Bodor Csilla Schimó Tünde, Molnár Rózsa Vazulné Járfás Orsolya Kovács Dóra, Schimó Tünde, Magyar Hajnalka, Csúzdi Szabó Erika

13

Csoportbontások osztály

tantárgy

1.a 1.b 1.c 1.a 2.a 2.a 2.b 2.c 3.a-b

angol / német angol / angol angol / német magyar / ének magyar / ének angol / német angol / német angol / angol angol/angol/angol/német

óraszá m 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 2/2/2/2

4.a-b

angol/angol/angol/német

3/3/3/3

5.a-b

angol/angol/angol/német

3/3/5/5

5.a-b

matek/ matek/ matek

5/5/4

Schimó Tünde / Szabó Ildikó Schimó Tünde / Sz. Bajtay Zsuzsa Schimó Tünde / Szabó Ildikó Sági Baté Etelka / Benőné Csanádi Tünde Siposné Hajdú Margit / Benőné Csanádi Tünde Schimó Tünde / Szabó Ildikó Schimó Tünde / Szabó Ildikó Schimó Tünde / Vargáné Fülöp Andrea Vargáné Fülöp Andrea / Tomsity Helga / Schimó Tünde /Szabó Ildikó Vargáné Fülöp Andrea / Sz. Bajtay Zsuzsa / Schimó Tünde /Szabó Ildikó Szabó Ildikó/ Sz. Bajtay Zsuzsanna/ Vargáné Fülöp Andrea / Tomsity Helga Velkey Zoltán/ Kondász Gabriella/ Molnár Rózsa

5.a-b

természettudományi gyakorlatok angol/angol/német/ német/

1/1

Lipótzy István/ Liszkainé Török Erzsébet

3/3/5/5 1/1 1/1 5/4 5/4 1/1

7.a 7.a-b

életvitel/informatika életvitel/informatika matematika/ matematika matematika/ matematika természettudományi gyakorlatok matek/matek angol/angol/német

Szabó Ildikó/ Sz. Bajtay Zsuzsanna/ Vargáné Fülöp Andrea Józsa Aranka/ Gárdonyi Péter Molnár Rózsa/ Gárdonyi Péter Józsa Aranka/ Józsa Aranka Velkey Zoltán/ Kondász Gabriella Lipótzy István/ Liszkainé Török Erzsébet

7.a 7.b 8.a 8.b 8.a-b

életvitel/ informatika életvitel/ informatika életvitel/ informatika életvitel/ informatika angol/angol/angol

1/1 1/1 1/1 1/1 4/4/5

8.a-b 8.a

matek/matek/matek magyar nyelvtan/ magyar nyelvtan magyar nyelvtan/ informatika magyar nyelvtan/ életvitel

4/5/5 1/1

6.a-b 6.a 6.b 6.a 6.b 6.a-b

8.b

5/5 3/3/3

1/1/1

szaktanárok

Kondász Gabriella/ Józsa Aranka Szabó Ildikó/ Sz. Bajtay Zsuzsanna/Vargáné Fülöp Andrea Molnár Rózsa/ Matócsiné Csabai Krisztina Molnár Rózsa/ Matócsiné Csabai Krisztina Molnár Rózsa/ Matócsiné Csabai Krisztina Molnár Rózsa/ Matócsiné Csabai Krisztina Sz. Bajtay Zsuzsanna/ Vargáné Fülöp Andrea/Tomsity Helga Velkey Zoltán/ Kondász Gabriella/ Józsa Aranka Tomsity Helga/ Bóka Éva Bóka Éva/ Molnár Rózsa/ Matócsiné Csabai Krisztina

14

A Szent Imre Katolikus Iskola szakkörei és művészeti csoportjai a 2014-2015-ös tanévben Foglalkozás neve

időpontja

a foglalkozást vezeti

hétfő 6. óra

részt vehetnek 3. oszt.

Matematika szakkör Matematika szakkör

csütörtök 7. óra

4. oszt.

Becsei Szilvia

1. oszt.

Bollerné Kiss Márta

Matematika szakkör

péntek

Term. ism. szakkör

csütörtök

Angol szakkör

5. óra 9.óra

szerdán 6. óra

Becsei Szilvia

felsősök

Lipótzy István

2. oszt.

Schimó Tünde

Angol szakkör

kedd

0. óra

8.ab


Angol szakkör

péntek 0. óra

7.b


Angol szakkör

kedd 0. óra

7-8. oszt

Szűcsné Bajtay Zsuzsa

Énekkar Dráma szakkör Dráma szakkör

hétfőn és szerdán 7. órában kedd 8-9 óra szerdán 7.-8. óra

felsősök 3-4. oszt. 5-6. oszt.

Síposné Hajdú Margit Becsei Szilvia

Dráma szakkör

hétfő 8-9. óra

7-8 oszt.

Borsosné H. Krisztina

hétfő 7.órában

1-4. oszt.

Pál Imre

7-8. oszt.

Cserkészet Kézilabda

szerda 7-8. óra péntek 8. óra őrsvezetőkkel egyeztetett időpontban péntek 8. óra

5-8. oszt. 1-4. oszt.

Matócsiné Csabai Krisztina Papp Zsolt Perényi-Nagy Gabriella

Atlétika

hétfő, szerda 9. óra

1-4. oszt.

Perényi-Nagy Gabriella

Sportkör

szerda 8. óra

5-8 oszt

Perényi-Nagy Gabriella

Atlétika

hétfő, péntek 8. óra

5-8 oszt

Keserü Szilvia

Sakk szakkör (önköltséges) (300Ft/fő/alkalom) Robotika szakkör

Foci Táblajáték szakkör Tanulásmódszertan Kerámia szakkör Grafika

Néptánc

Benőné Csanádi Tünde

szerda, péntek 9. óra 1-2. oszt. hétfő csütörtök, 9 óra 3-4. oszt. Boller Péter csütörtök 8. óra 5-8 oszt. szerda 7. óra felsősök Kondász Gabriella kedd 7. óra 5. oszt. szerda 7. óra 7. oszt. Sági-Baté Etelka csütörtök 7. óra 6. oszt. kedd 8. óra felsősök Velkey Zoltán A „JÖVŐNKÉRT” Művészetoktatási Intézmény tanszaka hétfő, szerda 8-9. óra alsós Csúzdi Szabó Erika kedd, péntek 8-9. óra felsős A Kodály Művészeti Iskola tanszaka kedd 8. óra alsós Lukácsné Haránt Eszter

15

HITÉLET A tanulóinkról számokban az alábbiak mondhatók el:  Református 40, akik külön református hitoktatásban részesülnek órarendi keretek között.  Görög Katolikus fakultatív hittant is tart nálunk 4 gyereknek Feczák László atya. Tanulóink 20-25%-a aki rendszeres templomba járó, vallásos család gyermeke. Ez a létszám évről évre nő. Egy jelentős része a diákjainknak fogékony a hitre, szereti a lelki programokat, kérdez és bátran vállalja magát. Ennek a családias, nyitott légkörnek köszönhető, hogy olyan nagy számban választották az egyházi iskolákat, főleg a Piarista Gimnáziumot továbbtanulós diákjaink. Hittanórák rendje: Heti 2 óra órarend szerint. Hitoktatók: Bíróné Kiss Gabriella:

1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 2.c

Szakálné Harkai Rita:

3.b 6.a

Papp Zsolt:

3.a

Lipótzy István:

5.a 7.a 8.b

Benő László:

5.b 6.b

Dr. Jeney Gábor:

7.b 8.a

A két 4. évfolyam elsőáldozós hittanjai plébánián vannak. Dr. Jeney Gábor atya és Hatházi Róbert atya tartják őket. Reggeli áhitatok rendje: Kedden

7.50-8.00: 5-6. osztály

tartja: Dr. Jeney Gábor

Szerdán

7.50-8.00: 1-2. osztály

tartja: Szakálné Harkai Rita

Csütörtökön 7.50-8.00: 3-4. osztály

tartja: Bíróné Kiss Gabriella

Pénteken

tartja: Lipótzy István

7.50-8.00: 7-8. osztály

16

Évfolyam misék rendje: Minden kedden reggel 8 órától iskolalelkészünk Dr. Jeney Gábor atya tartja az éppen soron következő évfolyamnak. Kötelező iskola miséink rendje: Miséink nagy része reggel 8 órakor kezdődik általában a hónap első hétfőjén vagy a Szentcsalád vagy a Nagy templomban az alábbi ütemezés szerint:

Nagytemplom: AUGUSZTUS 31.

16:30

OKTÓBER 6.

08:00

NOVEMBER 10.

08:00

DECEMBER 15.

08:00

MÁRCIUS 2.

08:00

MÁRCIUS 30.

08.00

MÁJUS 4.

08:00

Szentcsalád templom: JANUÁR 6. KEDD

08:00

FEBRUÁR 2. HÉTFŐ

08:00

Szülők bevonása a hitéletbe: Minden évfolyam misénk és minden kötelező szentmisénk nyitott a szülők előtt. Ezzel a lehetőséggel élnek is. Teaházakat tarunk a lelki élet legkülönfélébb területeit érintő kérdésekben, amelybe tavaly már az iskolapszichológusunk is volt vendég. Szüleink és tanáraink egy részének havi rendszerességgel felnőtt hittana van. Adventi koszorúkötésre is várjuk őket. Tanárok bevonása a hitéletbe: Ebben a tanévben ez kiemelt feladat. Minden iskolai lelki programban aktívan közreműködnek és vesznek részt, de idén egy külön lelki csoportot is szervezni szeretnénk. Az egyházmegyei lelkigyakorlatokon túl minden tanévben tanári lelkigyakorlatokat szervezünk. Idén ősszel a Manrézában tervezzük.

17

Diákok hitélete:  Dr. Jeney Gábor atyánál egyéni beszélgetésekre és szentgyónásra is lehetősége van az iskola minden tanulójának, dolgozójának.  Heti 4 alkalommal tartunk reggeli áhítatokat, bontva az évfolyamokat.  Heti egy alkalommal / keddi napokon / az évfolyamok számára szentmiséket szervezünk elsőtől nyolcadik osztályig. Ezek az alkalmak a szülők és a pedagógus kollégák előtt is nyitva állnak.  Két alkalommal, karácsony előtt és nagyböjtben szervezünk lelkigyakorlatokat a gyermekeknek most már harmadik éve a piarista diákok segítségével.  Adventi koszorúkötést, adventi gyertyagyújtást is tartunk  Betlehemes találkozót és cipős doboz akciót szervezünk  Hamvazkodunk és Balázs áldást is osztunk. A tanév során sor kerül még:  Elsőáldozók felkészítése.  Ökumenikus imahéten való részvétel (január)  A Piarista iskolával évnyitó zarándoklat  Egyházi ünnepek megtartása: Árpád-házi szentjeinkről (Szent Gellért, Szent Erzsébet, Szent Margit) osztálykeretben, iskolánk névadójáról, Szent Imréről ünnepi misén, Szent Miklósl, Karácsony megünneplése, hagyományőrző locsolás, Gergely napi iskolába hívogató, édesanyák köszöntő szentmiséje  Diák rekollekciók előkészítése és lebonyolítása piarista diákok vezetésével  Tanári rekollekció  Egyházmegyei hittanversenyen való részvételre

Kiemelt Feladataink a tanév során  Az iskolai hitélet elmélyítése. Keressük a kapcsolatot és a párbeszédet a Jezsuitákkal. Szeretnénk a lelki élet elmélyítését szolgáló új ötleteket kipróbálni.  A tanári kar lelkigyakorlatainak minőségére szeretnénk nagyobb hangsúlyt fektetni, hiszen Ők az iskola lelki élete igazán. A Jezsuitákat kértük meg ennek levezetésére.

18

TÁRGYI FELTÉTELRENDSZER Az intézményünkben a nevelési-oktatási feladatokat a következő épületekben látjuk el: 

Iskolaépület: Az épület fenntartója a Kalocsa-Kecskeméti Főegyházmegye Érseki Hivatala. Tulajdonosa Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata, a bérlemény 90 évre szól.



Tornaterem: Iskolánk jelenleg nem rendelkezik tornateremmel, egy tornaszobánk van és két nagyobb méretű pincehelyiség, melyek hűvösebb napokon testnevelés óra megtartására alkalmasak. Udvarunk tágas, két nagyméretű focipályánk is van és a füves udvarrész is alkalmas az sportjátékokra.

Nyáron megvalósult karbantartási feladatok, beszerzések: Az iskolában:  megvalósult egy új osztályterem kialakítása;  megtörtént a porta áthelyezése;  elkészült az alagsori folyosó burkolása;  folyamatban van a fűtési rendszer és a gázkazán javítása. Az óvodában:  megvalósult a Teleki utcai egységben a WC-tartályok cseréje és az újak beszerelése;  megtörtént 75 db EU szabványos ágy, illetve néhány egyéb eszköz beszerzése. Emellett folyamatosan végeztük mind az iskolai, mind az óvodai külső játszóterek karbantartását. Feladataink a tárgyi feltételrendszer javítása terén: Az elmúlt években megtörtént az intézmény munkáját segítő eszközök beszerzése, jelenleg azok folyamatos karbantartását, esetleg egy-két eszköz cseréjét tervezzük.

Könyvtár Négy éve költöztettük át a könyvtárat az eddigi számítógépes terembe, a gazdasági iroda és a tanári szoba közé. Itt az alapterület duplájára nőtt, de a könyvtári polcok folyó-méterszáma az adottságok miatt csökkent, ezért új polcrendszert kellett készíttetni. Sajnos könyvtárunk mérete még most sem teszi lehetővé osztályok csoportos könyvtár-használatát. 19

Változtathattuk a berendezésen is, 7 jegyzetelésre is alkalmas szék, új tábla került beállításra. Így lehetővé vált osztott nyelvi csoportok tanóráinak tartása. A számítástechnika terem átalakítása miatt 15 tanulói laptoppal osztott számítástechnikai órák vannak a délelőtti órákban. A kialakított tanulói felhasználói fiókokkal a délutáni órákban egyéni gyakorlásra van lehetőség. Többéves programot folytattunk az eddigiekben. A könyvtárkezelő számítógépes program használatával lehetővé vált az állomány feltárása, nyilvántartása. Az évek során megvásárolt könyvek segítik az osztályokban folyó intenzívebb munkát, a beszerzett eszközök és dokumentumok változatossá tehetik az információszerzést, hozzászoktatják a tanulókat a gépek természetes használatához. A tanulók állandósult érdeklődése mellett egyre több kolléga is felismerte az új lehetőséget. Természetesen nem fordulunk el a könyvektől sem: minden osztályban megtalálható egy kis „kézikönyvtár” – a tanulók korának megfelelő válogatás. Sajnos, a kötelező olvasmányok és a tanulók által kedvelt képes ismeretterjesztő kiadványok beszerzését segítő pályázatot idén sem írtak ki. A tanév folyamán a tartós tankönyvek állományának szinten tartása mellett a kihelyezett állományok fenntartása (amikor az információhordozó könyvek nemcsak a könyvtárban, hanem az osztálytermekben és a szaktermekben is megtalálhatók) és a CD-ROM-oknak a megfelelően felszerelt osztálytermekben való használata bővülhet. A Szentcsalád Plébánia adományaként sok nagylemezt és videokazettát kapott könyvtárunk. Elhelyezésük a polcrendszer bővítésével megoldódott. Használati értéket az arra érdemes egységek digitalizálása után jelenthetne. A tanévben folytatni kell a teljes állomány-revíziót, selejtezést. Elsősorban az avult, nem használt tankönyvek, tartós tankönyvek kivonásával kell tisztítani az állományt. Az osztályfőnökökkel, osztálytanítókkal szorosabb együttműködésben növelni kell a tartós és az ingyenes tankönyvek visszagyűjtésének hatékonyságát. Az iskola órarendjének változásával és az iskolai kötelező benntartózkodással későbbre csúszott a nyitva tartás (14 ill. 15 órás nyitás és 16.45-ös zárás). Ezt a változást sikerült tudatosítani a kollégákban és a tanulókban. Továbbra is figyelni a módosítás hatását. A jövőre nézve: 

Meg kell oldani a számítógépeken ellenőrzött körülmények között történő internet használatot.



A támogatott, ingyenes stb. tankönyvek ügyét a tapasztalatokat felhasználva finomítani kell. A hanglemezeket célszerű volna mp3 formátumban digitalizálva számítógépre menteni, ehhez speciális lemezjátszó vásárlására volna szükség. 20

PÉNZÜGYI FELTÉTELEK Intézményünk a 2014/2015. tanévben  egyrészt a Fenntartó által a 2014. év elején meghatározásra és elfogadásra került költségvetés,  másrészt a 2013-ban bevezetett új életpályamodell bevezetése kapcsán meghozott és folyamatban lévő jogszabályok által biztosított keretből gazdálkodik. Az intézmény vezetése az év során folyamatosan, de legalább negyedévente áttekintette és értékelte az iskola és az óvoda költségvetésének az időarányos felhasználását, amely gyakorlatot a későbbiekben is meg kívánjuk tartani. A 2014-es évre elsődleges feladatunk a költségvetési kereteken belüli hatékony gazdálkodás, azaz a nem tervezett, soron kívül felmerülő és halaszthatatlan kiadásokat továbbra is az elsősorban más költségnél lehetséges megtakarításokból kívánjuk fedezni, és csak abban az esetben tervezzük a Fenntartó felé történő költségvetés-módosítás kezdeményezését, amennyiben az az intézmény működésének fenntartása érdekében elengedhetetlen. A 2015. évre olyan költségvetést szeretnénk tervezni, amely – a lehetőségekhez képest – a legtöbb intézményi cél megvalósítását elősegíti. Továbbra is prioritást élvez az intézménynek a különböző jogszabályok szerinti felszerelésekkel történő biztosítása (pl. játszótéri elemek EU-szabványoknak való megfelelése; tűzbiztonsági előírások teljesítése; stb.). A beruházásokat tekintve továbbra is a költségtakarékosságot tartjuk szem előtt, és lehetőség szerint csak a ténylegesen szükséges beszerzéseket tervezzük megvalósítani. A felújítások, karbantartások tervezésénél pedig a praktikusság és az esztétikai szint fenntartása az elsődleges célunk. A fentiek alól kivételt képez a külső nyílászárók cseréje, a fűtési rendszer korszerűsítése (apríték kazán telepítése), valamint az energiatermelő (napelem) rendszer megvalósítása, amelyre a KEOP-4.10.0/E/12 számú program keretében 110.516.104,- Ft összegű támogatást nyert az Iskola. A projekt befejezése várhatóan 2015. március 31-ig megtörténik. Fontos feladatunknak tartjuk a fentieken túl más, további pályázati források felkutatását, valamint azon pályázatok elkészítését és benyújtását, amelyek elősegíthetik az intézmény fejlesztését, és a szakmai munka minőségének a javítását.

21

PÁLYÁZATOK KEOP-4.10.0/E/12 pályázat: 

Iskolánk 110.516.104,- Ft összegű támogatást nyert az Iskola épületének külső nyílászárói cseréjére, a fűtési rendszer korszerűsítésére (apríték kazán telepítése), valamint az energiatermelő (napelem) rendszer megvalósítására, amely projekt várhatóan 2015. márc. 31-ig befejeződik.

Folyamatban lévő pályázatok: 

a TÁMOP- 3.1.4-12 kódszámú, Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázati felhívására benyújtott pályázatunk, valamint  a HATÁRTALANUL! 2014 – Bethlen Gábor Alapkezelőtől elnyert, Kárpátaljai program megvalósítását célzó pályázatunk.

Tervezett pályázatok:  HATÁRTALANUL! 2015 Csíki betlehemes  Valamint az iskolát érintő bármilyen más pályázat

PEDAGÓGIAI FELADATOK, A TANÉV FŐBB CÉLKITŰZÉSEI A 2014-2015-ös tanévben az alábbi két pedagógiai feladatot kiemelten szeretnénk kezelni. Nevelési célként nagy hangsúlyt fektetünk arra: Az elmúlt években év elején célul tűztük ki a „fegyelem megerősítését”, „hitünk mélyítését és Jézusra való fokozottabb odafigyelésünket”, az „érzelmi intelligencia fejlesztéséhez kapcsolódó képességek

fejlesztését”,

a

„tevékenységközpontú

és

élménypedagógiai

módszerek

alkalmazását”, a „közösségépítést”. Ebben az évben azt tűztük ki feladatul magunk elé, hogy időt és lehetőséget adunk arra, hogy azok a folyamatok, innovációk, a sok-sok értekezleten átbeszélt szabály, amiket az előző évek során meghoztunk, „be tudjanak érni”, meg tudjanak erősödni, az iskola arculatához még inkább illeszkedni tudjanak. Interiorizálódjanak az iskola életébe. Oktatási célként:  a tanulásmódszertan alkalmazásának bővítését és gyakorlati alkalmazásának szélesítését tűzzük ki. 22

Az iskolai szintű célkitűzések mellett munkaközösségeink az alábbi feladatokra helyezik a hangsúlyt a tanév során: Az alsó tagozatos munkaközösség fő célkitűzései A 2014/2015. tanévben és az azt követő évekre 2 kiemelt feladatot határoztunk meg:  fokozottan figyelünk tanulóink írásbeli munkáinak külalakjára, ösztönözve őket az igényes, esztétikus munkára.  Az élménypedagógiai módszerek elsajátítása, alkalmazása a tanítási órákban.  Tovább folytatjuk az egymás tanóráinak látogatását, tapasztalatok gyűjtését. Napközis munkaközösség fő célkitűzései Az iskola pedagógiai programjában az érzelmi intelligencia fejlesztésével kapcsolatban megfogalmazott célkitűzésekhez szeretnénk

hosszabb távon elköteleződni a napközis

munkatervben megfogalmazott célkitűzésekkel, megtartva a hagyományőrzés elveit is. Az érzelmi intelligenciához kapcsolódó képességek fejlesztésére -

élménypedagógiai játékokat alkalmaznánk, játékelemzéssel, (életkori sajátosságokat, problémákat figyelembe véve az önismeretet erősítenénk)

-

élményadó események látogatását tervezzük, -

és az egész alsó tagozatot megmozgató rendezvények szervezésével

(közösségépítés szemléletében) szeretnénk ezt a folyamatot előbbre vinni. A természettudományos munkaközösség fő célkitűzései 2 fő célt fogalmazott meg a munkaközösség a tanévre:  A természettudományos tantárgyak megszerettetése, az élménypedagógiai módszerek használata, az órai fegyelem javítása, egymás óráinak kötetlen látogatása során a jó tapasztalatok átvétele.  A szabadidő hasznos eltöltésének biztosítása érdekes szakköri foglalkozások keretében. További céljaink:  Tehetséggondozás, a tehetséges gyermekek indítása a versenyeken.  Alapos felkészítés az Országos felmérésekre, és a középiskolai felvételire matematikából.  A lemaradó tanulók felzárkóztatása. 23

Idegen nyelvi munkaközösség fő célkitűzései Kiemelt célkitűzéseink: Az elkövetkezendő három-négy évre, célunknak tűztük ki, hogy iskolánkban egyre több gyermek tegyen sikeres, alapfokú nyelvvizsgát nyolcadik év végére. Ennek érdekében, idén három szakkör indult felvételi és alapfokú nyelvvizsga előkészítő néven, a hetedik és a nyolcadik évfolyamosak számára. Erre az évre a célkitűzéseink:  Az iskolában már több tantárgyban is bevezetett, tanulás módszertani ismeretek, gondolat térkép rendszer bevezetése, az idegen nyelv oktatásába.  Az autentikus nyelvhasználat elősegítése a nyelvórákon és a tanórákon kívül. -

kapcsolatfelvétel a Cseh Köztársaságban lévő testvériskolánkkal (bemutatkozó videó anyag, E-mail címek cseréje)

-

„The Bear”- Educational Theatre meghívása iskolánkba

-

szervezett kirándulás Londonba

Humán munkaközösség fő célkitűzései Az idei tanév fő feladatai: 1. Az iskolai műsorok legyenek élményszerűek, ne csak nézői, hanem tevékeny részesei legyenek a gyerekek. Valamelyik megemlékezés szervezésében, előadásában minden gyerek vegyen részt! (díszletkészítés, lebonyolítás, tánc, filmkészítés, fényképezés stb.) 2. Az év két „nagy” megemlékezése (október 23. és március 15.) kecskeméti eseményeket fog feldolgozni, amihez kapcsolódóan több órán lehet szó szűkebb környezetünkről; végezhetnek kutató munkát a gyerekek maguk is. Kiemelt Feladataink a tanév során  Az iskolai hitélet elmélyítése. Keressük a kapcsolatot és a párbeszédet a Jezsuitákkal. Szeretnénk a lelki élet elmélyítését szolgáló új ötleteket kipróbálni.  A tanári kar lelkigyakorlatainak minőségére szeretnénk nagyobb hangsúlyt fektetni, hiszen Ők az iskola lelki élete igazán. A Jezsuitákat kértük meg ennek levezetésére.

24

Testnevelés munkaközösség fő célkitűzései A tanév fő célkitűzései:

 E tanévben is folytatjuk a testnevelés tanítását nemenkénti bontásban az első évfolyamtól kezdve, - kivéve a hatodik és a hetedik osztályokat az osztályfőnök testnevelés szakja indokán - így lehetőséget adva a tanulók fizikai képességeik differenciált fejlesztésére. Hosszú távú célunk, hogy erősödjön a tanulók törzs és karizomzata a szabadtéri tornaszerek alkalmazásával.  A sport szeretetére nevelés a testnevelés mozgásanyaga, és játékai által.  A tanulókat felkészíteni a diákolimpia és a KIDS versenyeken való sikeres szereplésre testnevelés órákon, valamint délutáni sportedzéseken.

BEISKOLÁZÁSSAL KAPCSOLATOS FELADATAINK Beiskolázással kapcsolatos teendőink: A beiskolázási mutatóink azt jelzik, hogy sikerült megfelelnünk az elmúlt évek alatt rohamosan fogyatkozó gyermeklétszám miatti elvárásoknak, a szülők egyre jobban megismerik és elismerik városszerte az iskolánkban folyó munkát. Jó érzés hallani mikor más iskolában tanító pedagógusok is elismerően nyilatkoznak iskolánkról. Feladatunknak tekintjük a szülők tájékoztatását minél több csatornán, fórumon keresztül. Ebben a tanévben is három első osztályt indítottunk, így kevesebb szülőnek okoztunk csalódást amiatt, hogy gyermeke nem jutott be iskolánkba. Sikeres beiskolázási programunk érdekében az alábbiakat tervezzük ebben a tanévben:

-

szorosa együttműködést alakítunk ki az óvodapedagógus kollégákkal

-

az első szülői értekezleten való rövid tájékoztatás az iskolaérettségről

-

októberben az óvodások látogatást tesznek az iskolába, ismerkednek az iskolával

-

a leendő elsős tanítók októberben 2 alkalommal látogatást tesznek az óvodai nagycsoportokban

-

februárban ellátogatnak az óvodai nagycsoportok féléves szülői értekezletére, és tanácsaikkal segítik a szülőket

-

3 alkalomból álló beiskolázási programunk lesz

-

kérdőívekkel felmérjük, hogy a szülők miben kérnének segítséget a sikeres tanévkezdéshez 25

A következő táblázatban beiskolázással kapcsolatos feladatainkat rögzítettük:

Feladat

Időterv

Felelősök

Kisokos elkészítése

szept.30-ig

ig.helyettesek, informatika tanár

Kapcsolattartás a sajtóval, tudósítások az egyházi újságokba

folyamatos

ig.helyettesek

Iskolánkba hívogató plakátok készítése és kihelyezése az november

igh. ig.helyettesek

óvodákba és a templomokba. A 3.-os osztályok Mikulás és karácsonyi műsorral készülnek december

3.-os osztályfőnökök,

és az óvodában is előadják.

tanítók

a leendő elsős

Iskoláról készült prospektus aktualizálása.

november

ig.helyettesek

Beiskolázás I.: Iskola bemutatása szülőknek,

január 13.

igazgató, alsós mk.vezető, leendő tanítók

február 3.

alsós mk. és elsős tanítók

JÁTSZÓHÁZ leendő elsősöknek Beiskolázás II Iskolakezdés pszichológus szemmel JÁTSZÓHÁZ leendő elsősöknek Óvónők meghívása az 1. osztályokba, hogy lássák előző évi november

elsős tanítók

óvódásaikat

11.

Óvodai szülői értekezletek látogatása, az iskola bemutatása.

január, február leendő elsős tanítók

Óvodai csoportok fogadása bemutató órán.

január

alsós mk. és elsős tanítók

Nyílt tanítási nap: tájékoztató a szülőknek és bemutató órák.

febr.24. 25..

alsós mk. elsős tanítók, vezetőség

Előzetes beiratkozás

március

ig.helyettesek

Beiratkozás

április 30- ig

ig.helyettesek

26

TANULMÁNYI ÉS EGYÉB VERSENYEK Iskolánk nem csak a helyi szervezésű versenyeken veszt részt, hanem szorgalmazza más intézmények által meghirdetett versenyen való részvételt, illetve versenyek közös szervezését. Iskolánkban minden munkaközösség év elején megbeszéli, hogy mely versenyekre készíti fel a tanítványainkat. A versenyekkel kapcsolatos feladataink: -saját házi versenyeink megszervezése, lebonyolítása, -felkészülés más által szervezett versenyekre, illetve közreműködés a versenyeztetésben. Versenyterveink: Ének:  városi népdaléneklési verseny  Szent Anna Énekverseny – Kórus Jánoshalma  Iskolai népdaléneklési verseny Rajz:  Kiskunsági Nemzeti Park Alapítvány „Táj és természetvédelmi „ megyei  Szent Család Plébánia által szervezett karácsonyi és húsvéti rajzpályázat  KPSZTI éves országos rajzpályázatai  „Természetvédelmi rajzpályázat” megyei a Madarak és fák napja alkalmából  „Kecskeméti Paletta 2014” Erdei Ferenc Kulturális és Művelődési Központ  Nemzetközi pályázatok aktuális felhívásai szerint Magyar nyelv és irodalom: 

TITOK Arany János magyarverseny



Piarista Városi verseny



Hétszínvirág meseíró pályázat



Városi versmondó verseny



Helyesírási házi verseny

Történelem: 

Takáts Sándor Katolikus Iskolák történelmi versenye

Reál 

Bolyai Matematika csapatverseny



A Zrínyi Ilona Matematikaverseny 27



Piliscsabán a Katolikus Iskolák Dugonics András Matematika Versenye



Bátaszéki Matematika verseny



Bányai Júlia Gimnázium Matematika Pontszerző versenye



Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium által meghirdetett Meleg István Kémiaverseny



Iskolai matematika verseny



Bács-Kiskun Megyei Matematikaverseny



Gárdonyi Géza Országos Matematikaverseny



Arany János Városi Matematika Verseny

Sport  Lánchíd-Darvas terem atlétikaverseny  Tapsifüles terem atlétika verseny  Úszó városi diákolimpia  Diákolimpia városi tornaverseny  Alapfokú városi megyei tornaverseny  Megyei Torna Diákolimpia  Mezei futóverseny  KIDS-torna, atlétika, kézilabda, foci  Labdarúgó és kézilabda diákolimpia

ORSZÁGOS MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS Kompetencia mérések A Nemzeti köznevelési törvény 80§-a alapján a 2014/2015-ös tanévben is országos mérés, értékelés keretében vizsgálatra kerül a negyedik, a hatodik, és a nyolcadik évfolyamon tanuló valamennyi tanuló: - anyanyelvi, és matematikai alapkészségének fejlődése. A felmérésre 2015. május 27-án kerül sor, mely nap tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, viszont részükre kötelező tanórai foglalkozás nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat a hivatal részére 2014. november 21-ig kell megküldenünk.

28

A korábbi évek kompetencia mérésének tapasztalatai: az elmúlt években a mérések zavartalanul lezajlottak iskolánkban, az eredmények pedig eddig nem mutattak olyan értékeket, hogy külön intézkedési tervet kellett volna készítenünk a mutatók javítására. Feladataink: - a tanulók felkészítése, - az adatszolgáltatás, - a mérés megszervezése, - a korábbi mérések tapasztalatainak felhasználása a pedagógiai munka során.

ELTÉRŐ ÜTEMŰ FEJLŐDÉSEK 2014. október 10-ig gondoskodnunk kell azon első évfolyamos tanulóink körének felméréséről, akiknél az óvodai jelzések, illetve a tanév kezdet óta szerzett tapasztalatok alapján alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja, az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. 2014. október 22-ig az intézményvezető feladata az érintett létszám jelentése. A vizsgálatokat az iskolánknak 2014. december 5 –ig kell elvégezni. Feladatunk tehát: 

az első évfolyamos tanulók fejlesztése;



az érintett kör felmérése;



a létszámjelentés;



vizsgálatok elvégzése.

ELLENŐRZÉSI TERVEK

Gazdasági ellenőrzési terv Az intézményünk a megfelelő pénzügyi-gazdálkodási rend biztosítása és fenntartása érdekében, valamint a vonatkozó jogszabályok alapján látja el a pénzügyi-gazdálkodási belső ellenőrzési feladatait, ennek érdekében:  felülvizsgáljuk a belső ellenőrzési szabályzatunkat,  elfogadjuk az éves ellenőrzési tervünket,  gondoskodunk a tervben meghatározott ellenőrzések végrehajtásáról,  az ellenőrzések tapasztalatait felhasználjuk, és az összefoglaló jelentést tájékoztatásul  megküldjük a fenntartónak. 29

A gazdasági ellenőrzés részei: 1.

A gazdasági területet érintő ellenőrzés:  a gazdasági egység munkatársainak tevékenysége;  az intézmény pénzgazdálkodásának és költségvetésének elkészítése;  az intézményi gazdálkodás minden területe;  az intézmény fizetőképessége;  szabályszerű könyvviteli, elszámolási feladatok elvégzése;  a vagyonbiztonság biztosítása;  a munkaerő és bérgazdálkodás szabályszerű működése;  leltározás, selejtezés szabályszerűsége;  pénzkezelés szabályszerűsége;  az intézmény működéséhez szükséges tárgyi feltételek biztosítása, az ezzel kapcsolatos munkafolyamatok.

2.

Az intézmény gazdálkodásával, ügyvitelével kapcsolatos ellenőrzési területek:  Számviteli tevékenységgel összefüggő tevékenység;  Pénzkezelés ellenőrzése;  Munkaerő és bérgazdálkodás ellenőrzése.

3.

Az ellenőrzött területtel szemben támasztott követelmények megismerésének eszközei:  Jogszabályok, rendelet, határozatok;  Belső szabályzatok, utasítások;  Munkatervek;  Egyéb.

4.

Az ellenőrzött terület tevékenységének megismeréséhez felhasználható eszközök: a) Közvetett:  nyilvántartások és okmányok alapján végzett ellenőrzés;  folyamat és rendszerleírások alapján végzett ellenőrzés; b) Közvetlen:  rovancsolás; szemle; kísérlet; mintavétel.

30

5. Az ellenőrzés kapcsán leszűrt megállapításokhoz használható eszközök:  elemzés (analízis);

 következtetés; szembeállítás, megítélés.

Tanügy igazgatási ellenőrzési terv AUGUSZTUS Ellenőrzés ideje aug. 31.

Az ellenőrzés megnevezése Tantermek dekorálása

Az ellenőrzött dolgozó(k) Osztályfőnökök

aug. 28.

Épületek, tantermek takarítók, karbantartók előkészítése a tanításra

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Szakszerű szemléltető anyagok. - Ízléses dekoráció

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) igh. igazgató, gazdasági vezető

SZEPTEMBER Ellenőrzés ideje

Az ellenőrzés megnevezése Munkavédelmi és tűzvédelmi szemle

Az ellenőrzött dolgozó(k)

szept. első hete

Osztály szülői értekezletek

Osztályfőnökök

szept. 15.

Órarend, tantárgyfelosztás. ügyeletes beosztás, helyettesítési rend, vezetői munkarend, megküldése a felügyelő szerveknek Munkaközösségi és diák-önkormányzati munkatervek összeállítása.

gazdasági vezető igazgatóhelyettes

munkaközösségvezetők, diákönkormányzat vezető nevelő

- Iskolai munkatervvel igazgató való összhang. - Oktatási és nevelési célok meghatározása.

szept. 19.

Megemlékezés Szent Gellértről

megemlékezésért felelős nevelők

szept. 22.

Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése

tanítók, szaktanárok, napközis nevelők

szept. 28.

elektronikus naplók, törzslapok kitöltése, osztálystatisztikák elkészítése.

osztályfőnökök, nevelők

- dekoráció előkészítése, - osztályok - Tanterveknek való megfelelés - Didaktikai és szaktudományos szempontok érvényesülése. - Helyes időbeosztás (heti /éves araszámok). - Tanulói érkezés és távozás vezetése. - Tanulói adatok pontos kitöltése. - Záradékok pontos használata.

szept. első hete

szept. 10.

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzat alapján - Szülők tájékoztatása a tanév rendjéről - Kapcsolatfelvétel a szülőkkel Órarend, tantárgyfelosztás ügyeletes beosztás, helyettesítési rend, vezetői munkarend ellenőrzése

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) igazgató, gazdasági vezető, tűzvédelmi felelős igazgató

igazgató

igazgatóhelyettes munkaközösségvezetők, igh.

igazgatóhelyettes

31

Ellenőrzés ideje

Az ellenőrzött dolgozó(k) osztályfőnökök, iskolatitkár Gazdasági vezető, pénztáros

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Tanulói adatok vezetése. Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) igh.

Az ellenőrzés megnevezése Óralátogatások

Az ellenőrzött dolgozó(k) pedagógusok külön beosztás szerint.

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) munkaközösségvezetők, igh., igazgató

okt. első hete

Tanulói ebédeltetés rendje

napközis nevelők, ebédügyeletes pedagógusok

okt. 1.

GYIVI nyilvántartás.

GYIVI-felelős

okt.2.

Létszámjelentés a normatíva igényléshez Október 6-i megemlékezés előkészítése. A tanórák vezetése az e-naplókban

gazdasági vezető

Október 23-i ünnepség előkészítése. Karbantartók takarítók ellenőrzése

az ünnepségért felelős nevelők Technikai dolgozók, gondnok

A gazdasági iroda ellenőrzése

Gazdasági vezető, pénztáros

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint. - Tanórai fegyelem. - Az étkezés kulturáltsága. - A csoportok időbeosztása - A nyilvántartás pontos vezetése és egyeztetése a gyermekjóléti szolgálattal. Létszámjelentés ellenőrzése. - Dekoráció előkészítése; osztályok beosztása. A tantárgyfelosztásnak való megfelelés. - A napló pontos vezetése. - Műsor és dekoráció előkészítése. Munkafegyelem, az eszközök rendben tartása, megőrzése Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés


Az ellenőrzött dolgozó(k) pedagógusok külön beosztás szerint

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint. - Tanórai fegyelem. - műsor helyszíne - dekoráció, kiállítás - osztályok beosztása - versenyek megszervezése - Tanórák, foglakozások pontos vezetése. - Szaktárgyi

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) munkaközösségvezetők, igh. igazgató

szept. 30. szept. utolsó hete

OKTÓBER Ellenőrzés ideje Folyamatosan

okt. 6.

okt. 14.

okt. 22. okt. utolsó hete okt. utolsó hete

NOVEMBER Ellenőrzés ideje Folyamatosan

Az ellenőrzés megnevezése Tanuló nyilvántartás. A gazdasági iroda ellenőrzése

megemlékezésért felelős nevelők, Pedagógusok, osztályfőnökök

nov. 10.

Szent Imre napi műsor az ünnepségért felelős pedagógusok

nov.10.

Naplóellenőrzés AROMÓ (osztály, szakkörök és tanórán kívüli foglalkozások

pedagógusok

igazgató

igazgató

igazgató

igazgató igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes

igazgatóhelyettes igazgató igazgató

igazgató

igazgatóhelyettes

32

nov. 27.

naplói) Adventi koszorúkötés

érdemjegyek száma. Szervező pedagógusok Anyagszükséglet beszerzése, helyszín előkészítése, felelősök felkészítése Gazdasági vezető, Határidők betartása, pénztáros szabályszerű irat és ügykezelés

Igazgatóhelyettes

nov.. utolsó hete


nov. utolsó hete

Karbantartók takarítók Technikai dolgozók, ellenőrzése gondnok

Munkafegyelem, az eszközök rendben tartása, megőrzése

Igazgató



dec. 3.

Szent Miklós ünnepség

ünnepséget szervező pedagógusok

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) munkaközösségvezetők, igazgatóhelyettes, igazgató igazgatóhelyettes

dec. 10.

DIFER vizsgálat vége

fejl. pedagógus, elsős tanítók

dec. 9.

Betlehemes Találkozó előkészítése

érintett pedagógusok

dec. 2. hete

Óvodai szülői leendő elsős tanítók értekezletek látogatása

dec.12.

Naplóellenőrzés (osztálynaplók)

szaktanárok

dec. 13.

Karácsonyi ünnepség előkészítése Diák rekollekció

az ünnepségért felelős pedagógusok pedagógusok külön beosztás szerint

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint. - Tanórai fegyelem. - Helyszín, dekoráció, ajándékok, óvódás csoportok vendéglátása . A felmérés elvégzése megfelelő adminisztrálása - Betlehemes műsorok jelmezek, utazás - A tájékoztatás megszervezése -Szórólapok, ajándékok - Tanmenetek és tanítási órák - Szaktárgyi érdemjegyek száma. - Műsor és dekoráció előkészítése. -helyszín, feladatok szétosztása, csoportok



DECEMBER Ellenőrzés ideje Folyamatosan

dec. 15. JANUÁR Az ellenőrzés ideje Folyamatosan

jan. 13.

Beiskolázási program I.

jan. 16.

Megemlékezés Szent Margitról

Jan. 27.

Alapítványi bál előkészítése

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint. - Tanórai fegyelem. Alsós munkaközösség helyszín - dekoráció - segítők beosztása Szervezésért felelős - műsor, helyszín pedagógusok - dekoráció - segítők beosztása A bálért felelős tanár + - műsor, helyszín pedagógusok - dekoráció

Igazgató

igazgató igazgató igazgatóhelyettes

igazgató

igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) munkaközösségvezetők, igazgatóhelyettesek, igazgató igazgató igazgató igazgató

33

Jan. 23.

Félévi osztályzatok, tanulmány eredmények.

pedagógusok

Jan. 30.

bemutató órák

szervező pedagógusok

Jan. utolsó hete


Jan. utolsó hete



A hónap során

Szülői értekezletek

osztályfőnökök

Az ellenőrzés megnevezése Beiskolázási program II.

Az ellenőrzött dolgozó(k) Alsós munkaközösség

Folyamatos

Óralátogatások

pedagógusok külön beosztás szerint

Febr. 5.


szaktanárok

Febr. 10.-ig

Nyílt napok előkészítése

Leendő elsős tanítók, alsós munkaközösség vezetője osztályfőnökök

Febr. 13.

Iskolai farsang előkészítése

DÖK

Febr. 20-ig.

Tankönyvrendelés előkészítése

munkaközösségvezetők, szaktanárok, tankönyvfelelős

Febr. 20-ig

Helyesíró verseny

Humán munkaközösség

Febr.. utolsó hete


Febr.. utolsó hete


FEBRUÁR Az ellenőrzés ideje Febr. 3.


- segítők beosztása - A helyi tanterv követelményeinek való megfelelés. - Szervezési feladatok és helyszín - Csoportok beosztása Munkafegyelem, az eszközök rendben tartása, megőrzése Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés A kapcsolattartás minősége.

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai helyszín - dekoráció - segítők beosztása - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint. - Tanórai fegyelem. - Tanmenetek és tanítási órák megfelelése. - Szaktárgyi érdemjegyek száma. plakátok, szórólapok elhelyezése, helyszínek dekoráció előkészítése, részt vevők felkészítése - helyszín - Dekoráció, Osztályok beosztása - Vetélkedők megszervezése - A helyi tantervnek való megfelelés. - Új tankönyvek bevezetésének indokoltsága. - Osztályok beosztása - Verseny megszervezése Munkafegyelem, az eszközök rendben tartása, megőrzése Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés

igazgató, igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes igazgató igazgató igazgatóhelyettes

Az ellenőrzés-ért felelős vezető(k) igazgató munkaközösségvezetők, igazgatóhelyettes, igazgató munkaközösségvezetők

igazgatóhelyettes

igazgatóhelyettes

igazgató

igazgató igazgató igazgató

34

MÁRCIUS Az ellenőrzés ideje Folyamatos

Márc. 11. Márc. 12. Márc. 30. Márc. 20.

Márc. utolsó hete Márc.. utolsó hete

ÁPRILIS Az ellenőrzés ideje



Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint.

Népdaléneklési verseny

szervező pedagógusok - Osztályok beosztása - Verseny megszervezése Március 15-i ünnepség Az ünnepségért felelős - Műsor és dekoráció előkészítése nevelők előkészítése. Diák rekollekció pedagógusok külön -helyszín, feladatok beosztás szerint szétosztása, csoportok Háromnegyedévi pedagógusok - A helyi tanterv osztályzatok, követelményeinek tanulmányi való eredmények. megfelelés. Karbantartók takarítók Technikai dolgozók, Munkafegyelem, az ellenőrzése gondnok eszközök rendben tartása, megőrzése A gazdasági iroda Gazdasági vezető, Határidők betartása, ellenőrzése pénztáros szabályszerű irat és ügykezelés


igazgató

igazgató

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) mk.vezetők, igazgatóhelyettes, igazgató munkaközösségvezetők



Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint.

Május 20.

Osztálykirándulások megtervezése

osztályfőnökök

Az ellenőrzés-ért felelős vezető(k) munkaközösségvezetők, igazgatóhelyettes, igazgató igazgatóh.

Május 24.

Naplóellenőrzés

pedagógusok

Az osztálykirándulás szervezési feladatai, szállás, utazás, program megtervezése - Tanórák, igazgatóhelyettes

április 14.


április 15.

A Föld napi program előkészítése Csibészgála

április ápr.. utolsó hete

Technikaiak ellenőrzése

ápr. utolsó hete


MÁJUS Az ellenőrzés ideje Folyamatosan


igazgatóhelyettes

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - Az óralátogatások értékelésének szempontjai szerint. szaktanárok - Tanmenetek és tanítási órák megfelelése. - Szaktárgyi érdemjegyek száma. a napért felelős - Program nevelők előkészítése. szervező pedagógusok - helyszín, felelősök, programok Technikai dolgozók, Munkafegyelem, gondnok eszközök rendje megőrzése Gazdasági vezető, Határidők betartása, pénztáros szabályszerű irat és ügykezelés

Folyamatos


Az ellenőrzésért felelős vezető(k) munkaközösségvezetők, igazgatóhelyettes, igazgató igazgatóhelyettes

igazgatóhelyettes, igazgatóhelyettes Igazgató Igazgató

35

(osztály-, napközis és tanórán kívüli naplók) Máj. 25.

OKÉV felmérés

Máj. utolsó hete


Máj. utolsó hete



Az ellenőrzés megnevezése Tanév végi osztályzatok, tanulmányi eredmények. Sportnap

Az ellenőrzött dolgozó(k) pedagógusok

JÚNIUS Az ellenőrzés ideje Folyamatosan

jún. 5.

A szervezésben részt vevő pedagógusok

Testnevelők és az előkészítésben résztvevő pedagógusok a rendezvények szervezéséért felelős nevelők

Jún. 9

A ballagás előkészítése

Jún. 10.

Tanévzáró ünnepély és szentmise előkészítése Naplók AROMÓ nyomtatás anyakönyvek bizonyítványok lezárása. Nyári felújítási és karbantartási munkák előkészítése

az ünnepségért felelős nevelők



Az ellenőrzés megnevezése Nyári felújítási és karbantartási munkák.

Az ellenőrzött dolgozó(k) karbantartók, külső vállalkozók

jún. 14-ig

Jún. 19.

Jún.. utolsó hete

JÚLIUS Az ellenőrzés ideje Folyamatos

AUGUSZTUS Az ellenőrzés ideje Aug. 10-től

osztályfőnökök

karbantartók, külső vállalkozók

foglalkozások pontos vezetése. - Szaktárgyi érdemjegyek száma. -A szervezők felkészítése -A helyszínek, csoportok beosztása Munkafegyelem, az eszközök rendben tartása, megőrzése Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés

Igazgató

Igazgató Igazgató

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - A helyi tanterv követelményeinek való megfelelés. - A rendezvény helyszínei, eszközei, segítői

Az ellenőrzés-ért felelős vezető(k) igazgató, igazgatóhelyettes

- Programok előkészítése, szervezése, a termek előkészítése - Műsor és dekoráció előkészítése.

igazgatóhelyettes

- Dokumentumok pontos kitöltése. - Záradékok pontos beírása. - A munkák minősége és szakszerűsége. - Határidők betartása. Határidők betartása, szabályszerű irat és ügykezelés

igazgatóh. Igazgató

Az ellenőrzés kiemelt szempontjai - A munkák minősége és szakszerűsége. - Határidők betartása.

Az ellenőrzésért felelős vezető(k) igazgató, gazdasági vezető

Az ellenőrzés Az ellenőrzött Az ellenőrzés kiemelt megnevezése dolgozó(k) szempontjai Épületek, tantermek takarítók, karbantartók előkészítése atanításra.

igh.

igazgatóhelyettes

igazgató, gazdasági vezető Igazgató

Az ellenőrzés-ért felelős vezető(k) igazgató, gazdasági vezető

36

A tanévnyitó előkészítése. Osztályozó- és javítóvizsgák.

az ünnepségért felelős nevelők kérdező nevelők

Aug. vége

Órarend elkészítése.

Felelős: igazgatóhelyettes

Aug. vége

Munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás.

munkavédelmi megbízott és minden dolgozó

Aug. 21-től Aug. vége

- Műsor és dekoráció előkészítése - Tantervi követelményeknek való megfelelés. - Pedagógiai szempontok érvényesülése. - Óratervnek, tantárgyfelosztásnak való megfelelés. - A munkavédelmi és a tűzvédelmi szabályzat szerint.


Igazgató

gazdasági vezető

TÖRVÉNYESSÉGI ÉS INTÉZMÉNYELLENŐRZÉSEK: A munkaterv elkészültéig ugyan nem kaptunk értesítést, mely jelezné, hogy a tanév során mikor várható ellenőrzést, de minden tanévben feladatunk: - felkészülni ezen ellenőrzésekre, - közreműködni az ellenőrzésekben, illetve - az ellenőrzések tapasztalatait felhasználni. A törvényességi ellenőrzéssel kapcsolatban - a munkajogi dokumentumainkat évente legalább két alkalommal ellenőrizzük, - külön figyelmet fordítunk:  a tanulói létszám megfelelő kimutatására,  a normatív és egyéb állami hozzájárulások megfelelő igénylésére és elszámolására,  az oktatásügyi statisztika megfelelő kitöltésére

Vezetői óralátogatási terv időpont


Tóthné Vámos Edit igazgatóhelyettes

Benő László igazgatóhelyettes

5. hét október 6.hét október

Szakálné Harkai Rita történelem 6.a

Vazulné Járfás Orsolya földrajz 7.a

Vargáné Fülöp Andrea angol 5.ab

Oláhné Tóth Mónika rajz 1.a

Bencsik Renáta magyar 4.a

7.hét október

Velkey Zoltán matematika 7.b

Keserű Szilvia testnevelés 7.a Boller Péter testnevelés 7.b Józsa Aranka matematika 6.a

Szabó Ildikó német 5.ab 37

8. hét október 9. hét október 10. hét november 11.hét november

Tomsity Helga magyar 5.a Bóka Éva magyar 8.b Kovács Gyöngyi magyar 3.b

Sági- Baté Etelka magyar 1.a

Matócsiné Csabai Krisztina informatika 7.b

Tomsity Helga angol 8.a

Hajduné Leiz Judit életvitel 2.b

Gárdonyi Péter matematika 4.a

Magyar Hajnalka matematika 2.c

Liszkainé Török Erzsébet kémia 8.b

Lipótzy István biológia 8.b

Bense Erzsébet matematika 1.b

Perényi-Nagy Gabriella testnev. 1.abc oszt.

Szakálné Harkai Rita történelem 6.a

Hajduné Leiz Judit napközi 2.b

Oláhné Tóth Mónika napközi 1.a

Mészárosné Erős Zsuzsanna magyar 2.c Szűcsné Bajtay Zsuzsa 12.hét november angol 1.b Berta Tímea 13. hét november magyar 7.b

14.hét december 16.hét január

Szabó Ildikó német 5.ab

Gudricza Marianna magyar 4.b

Velkey Zoltán matematika 5.ab

Matócsiné Csabai Krisztina informatika 7.a

Benőné Csanádi Tünde ének 5.a

17.hét január 18.hét január 19. hét január

Mészárosné Erős Zsuzsanna ének 2.c

Bíróné Kiss Gabriella hittan 2.a

Tomsity Helga magyar 5.a Bóka Éva magyar 5.b Kovács Gyöngyi magyar 3.b

időpont

Liszkainé Török Kőszegi Szilvia Erzsébet SNI fejlesztés matematika 2.b


Bense Erzsébet matematika 1.b

Ferencziné Bodor Csilla napközi 1.c


Schimó Tünde angol 2.a

Tóthné Vámos Edit igazgatóhelyettes

Benő László igazgatóhelyettes

20.hét február 21.hét február 22.hét február

Magyar Hajnalka napközi 2.c

Csúzdi Szabó Erika rajz 4.b

Vargáné Fülöp Andrea angol 8.a


Kovács Gyöngyi magyar 3.b

Vazulné Járfás Orsolya földrajz 7.a

Perényi-Nagy Gabriella testnev. 6.a.

Bencsik Renáta matematika 3.a

23.hét február

Becsei Szilvia technika 3.b


Keserű Szilvia testnevelés 7.a Boller Péter testnevelés 7.b Józsa Aranka matematika 6.a

24. hét március


Becsei Szilvia matek szk. 2. évf.

Bollerné Kiss Márta matematika 1.c

38

25. hét március 26. hét március

Benőné Csanádi Tünde ének 5.a

Velkey Zoltán matematika 5.ab

Szűcsné Bajtay Zsuzsanna angol 8.a

Bíróné Kiss Gabriella hittan 2.a


27. hét március 29. hét április 30. hét április

Kőszegi Szilvia matematika 2.b

Tomsity Helga magyar 5.a Bóka Éva magyar 8.b Szűcsné Bajtay Zsuzsanna angol 8.a

Schimó Tünde angol 3.ab

Oláhné Tóth Mónika napközi 1.a


Vargáné Fülöp Andrea angol 8.a

Berta Tímea magyar 3.a

Perényi-Nagy Gabriella testnev. 1. oszt.

31. hét április

Szűcsné Bajtay Zsuzsanna angol 8.a Keserű Szilvia testnevelés 7.a Boller Péter testnevelés 7.b Józsa Aranka matematika 8.a-b

Ferencziné Bodor Csilla magyar 1.c

Hajduné Leiz Judit technika 2.b

Szabó Ildikó német 5.ab


Becsei Szilvia technika 3.b

Gárdonyi Péter informatika 6.a

Sági-Baté Etelka 4.a tan. m.tan

Liszkainé Török Erzsébet Kőszegi Szilvia kémia 8.b matematika 2.b


Bense Erzsébet magyar 1.b

32. hét április 33. hét május 34. hét május 35. hét május 36. hét május

Magyar Hajnalka matematika 2.c

Matócsiné Csabai Benőné Csanádi Tünde Krisztina robotika szk. ének 6.a Bíróné Kiss Gabriella hittan 1.a

Schimó Tünde angol 3.ab

GYERMEK ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV Iskolánk Pedagógiai Programjában többek között egy kiemelt szerepet a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok kapják. Különösen nagy figyelmet fordítunk a hátrányos helyzetű, a veszélyeztetett, a felzárkóztatásra szorult tanulók segítségadására, valamint az esélyegyenlőség megteremtésére. Ezek összehangolását hosszú évek óta gyermek- és ifjúságvédelmi felelős végzi. A fentiek mellett kiemelten fontosnak tartom a prevenciót. Törvényi háttér: -

A többször módosított 2011. évi CXC. törvény a közoktatásról

-

1997. XXXI. Tv. (Gyvt)

-

2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről

-

11/1994 (VI.8.) MKM módosított rendelet a nevelési-, oktatási intézmények működéséről 39

-

A 2007 évi LXXXVII. Törvény ( az 1993. évi törv. módosítása)

-

2002. évi IX. törvény

-

A szociális- és gyermekvédelmi törvény 2011. júliusi módosítása

-

A családok tájékoztatásáról szóló 1998.évi LXXXIV törvény

Alapvető, folyamatos feladataim: 1, Veszélyeztetett gyermekekkel kapcsolatos teendők: - Az osztályfőnökök segítségével a hátrányos helyzetű, valamint a veszélyeztetett tanulók felmérése, tanulmányi előmenetelük, szociális helyzetük figyelemmel kísérése. - Halmozottan hátrányos helyzetű hatósági bizonyítványa 0 főnek van. - Szükség esetén felvenni a kapcsolatot a Gyermekjóléti és a Családsegítő Szolgálattal - Tanácsadás a szülőknek és a kollégáknak - Fegyelmi eljárásokon, tárgyalásokon való részvétel - Szociális ellátások megállapításának kezdeményezése az anyagi, esély egyenlőtlenségi hátrányok enyhítése érdekében -

A

hiányzások

figyelemmel

kísérése,

kiemelten

az

igazolatlan

hiányzások

tekintetében 2, A szülők körében végzett feladatok: - Együttműködés, szemléletformálás - Tanácsadás, tájékoztatás a jogokról és kötelességekről - Szülői értekezleteken, fórumokon szükség esetén aktív közreműködés - Esetenként, igény szerint családlátogatás az osztályfőnökkel, vagy a családsegítővel - Hetenkénti, rendszeres fogadóóra biztosítása, - A városi Gyermekjóléti-, és Családsegítő Központ elérhetőségének kifüggesztése 3, A tantestület körében végzett feladatok: - A gyermek- és ifjúságvédelmi munka koordinálása - Együttműködés, szemléletformálás 40

- Tanácsadás, információk, nyomtatványok átadása - Szoros kapcsolattartás az iskola vezetésével - A nevelőtestület életében az értekezleteken aktív részvétel - Szakirodalom ajánlása, tájékoztatás a változó törvényekről - Együttműködés az egészségnap és a drog-prevenciós programokon - Egyeztetés az ingyenes tankönyvre jogosultakról, biztosítani a rászorult tanulók részére könyvtári példányokat - Egyeztetés a rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő tanulókról, étkezési díjakról, ingyenes étkezőkről - Fokozott figyelem az osztályfőnökökkel és a szaktanárokkal a hátrányos, a halmozottan hátrányos és a veszélyeztetett tanulók tanulmányaira - A hátrányos megkülönböztetés elkerülése - Szoros együttműködés az integrációs feladatok ellátásában az esélyegyenlőség megteremtése érdekében

4, Önálló feladatok: - Kapcsolattartás a külső intézményekkel (Nev.tan., Gyermekjóléti Sz., Gyámhatóság, Önkormányzat, szervezetek, egyesületek, iskolaorvos) - Szakirodalom, törvények változásának tanulmányozása - Továbbképzéseken való részvétel - Esetmegbeszéléseken való részvétel - Nyilvántartások naprakész, folyamatos kezelése - Közzétenni a gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények címét, telefonszámát - Az igazolatlan mulasztások figyelemmel kísérése, szükség esetén jelzés jegyző és a Gyermekjóléti Szolgálat felé - Együttműködés a DÖK-kel - Tudatos fogyasztóvá nevelés élménypedagógiai módszerekkel, Okoskosár program segítségével -Tudatos médiafogyasztóvá nevelés, a MÉDIA TUDOR program ismertetésével - Csodapatika program segítségével való „gyermeki lélekvédelem”

41

Szeptember

Programtáblázat Cél

Feladat

A diákok és a szülők ismerjék meg lehetőségeiket, jogaikat a gyermekvédelemmel kapcsolatban Egyeztetés a gazdasági irodával és osztályfőnökökkel

Tájékoztatás az intézményben folyó gyermekvédelmi munkáról

Plakátok, feliratok, tájékoztató anyagok

A RGYT és HH tanulók felmérése

Közös megbeszélés

Az iskolai étkeztetési támogatások megszerzése a rászorult tanulók részére

Az étkezési kérelmek, Közös megbeszélés érvények RGYT határozatok összegyűjtése

Tantestületi tagok tájékoztatása Csodapatika megnyitása

A tantestület tájékoztatása a pedagógusok gyermekvédelmi feladatairól, igazolatlan hiányzások jelentéséről Az étkezési és a rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülők felmérése, folyamatos figyelemmel kísérése Felmérés, statisztika készítése, tanácsadás, segítségnyújtás a szülőknek

Plakátok, tájékoztató anyagok

A DÖK-kel való együttműködés Csodapatika A lelki egészség világnapjának megismertetése Csodapatika Igazolatlan hiányzások nyomon követése Csodapatika Az étkezési díjakról egyeztetés Csodapatika

Kapcsolatfelvétel a DÖKkel, a közös programok egyeztetése Tájékoztatás a világnap eseményeiről

Közös megbeszélés

Az igazolatlan hiányzások számának visszaszorítása

Naplók átnézése, szülői értesítések

Felmérni a tanulókat a gazdasági iradoda adatai alapján

Naplók ellenőrzése, beszélgetés az gazdasági hivatallal

A statisztikák, nyilvántartások Csodapatika

Az étkezési és a rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülők felmérése, folyamatos figyelemmel kísérése Tájékoztatás a világnap eseményeiről

Határozatok, nyilatkozatok

November

Október

A statisztikák, nyilvántartások, munkaterv elkészítése

A veszélyezettek, hh-s, sni-s gyermekek felmérése, támogatásuk Csodapatika

Adventi vásáron való aktiv részvétel Csodapatika

Eszköz, módszer

Határozatok, nyilatkozatok bekérése, statisztikák

Dokumentumok

Tájékoztatás, ismertetés

Tájékoztatás, ismertetés

42

December Január FebruárMárcius Április Május Június

A rendszeresen késő tanulók felmérése, támogatásuk Csodapatika

Szülők értesítése

Levélben, vagy személyesen történő tájékoztatás

Karácsonyi jótékonysági akciók megszervezése, rendkívüli támogatás igénylése a rászorultaknak Csodapatika

Kapcsolatfelvétel az önkormányzattal, civil szervezetekkel, támogatókkal Csodapatika lelki-patika program a karácsonyi vásáron

Levél, telefon, személyes kapcsolatfelvétel

Étkezési tartozók felmérése Csodapatika


Levélben vagy személyesen

Statisztikai adatok aktualizálása Csodapatika Étkezési tartozók felmérése Csodapatika

Szükség esetén új jövedelemigazolások kérése Szülők értesítése

Statisztikai adatlap, nyomtatványok

A statisztikák, nyilvántartások Csodapatika

Az étkezési és a rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülők folyamatos figyelemmel kísérése Szülők értesítése

Érvényes határozatok, nyilatkozatok bekérése, statisztikák

A rendszeresen késő tanulók felmérése, támogatásuk Csodapatika Tudatos fogyasztóvá nevelés élménypedagógiai módszerekkel Csodapatika A fogyatékosság elfogadása, a fogyatékos emberek segítése Csodapatika Tudatos médiafogyasztók Csodapatika Megismertetni a tanulókkal a függőséget okozó szerek káros hatásait Csodapatika

Személyes beszélgetés igény szerint


Levélben, vagy személyesen történő tájékoztatás

Okoskosár program segítségével A tanulók tájékoztatása a másságról MÉDIA TUDOR program ismertetése Segítségadás az Egészségnap szervezőinek

Beszélgetések, dramatikus játékok, a bemutatón való részvétel MÉDIA TUDOR program Programok az Egészségnapon

Étkezési tartozók felmérése Csodapatika



Hátrányos helyzetűek a színházban

A rászorultak bevonása a színházlátogatásba


Nyári iskolai, napközis tábor kihasználása.

Feltérképezni az iskola kínálta lehetőségeket

Információgyűjtés Nyomtatványok eljuttatása a szülőkhöz.

43

Étkezési tartozók felmérése

Szülők értesítése Gyermekjóléti Szolgálat értesítése


A kollégák tájékoztatása az évben végzett munkáról

beszámoló készítése az évi munkáról

Írásbeli, szóbeli beszámoló az év végi értekezleten

Iskolánk gyermek és ifjusági felelőse: Patikné Bognár Dóra Fogadóórái: Kedd : Péntek:

14:15-15:00 14:15-15:00

Egyéb időpontra való egyeztetésre is van lehetőség a következő telefonszámon: 06 30 550 78 33 Egyéb gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények: 1.

Bács-Kiskun Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló 1. sz. Szakértői és Rehabilitációs Bizottság cím: 6000 Kecskemét, Juhar u. 23. telefon: 06-76-477-666

2.

Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Kecskeméti Közoktatási Szakszolgálati és Gyermekvédelmi Intézménye cím: 6000 Kecskemét, Juhar u. 23. telefon: 06-76/478-322

4.

Iskola védőnője: Markó Melinda telefon: 06 76/ 505 698

SZÜLŐI KÖZÖSSÉG Iskolánk fontos feladata a szülők kapcsolatrendszerének erősítése és a kommunikációs csatornák kialakítása. Ehhez olyan tevékenységeket kerestünk, amelyek mindenki számára hasznosak és érdekesek lehetnek. A szülőkkel való kapcsolattartás fontosabb alkalmai:  Évkezdő családi napok osztályszinten az alsó tagozatban  Már 6 éve működik szülői teaházunk, a szülőkkel való partnerség jegyében.  Január vége: A bál előkészületeiben való részvétel  Február 7.: Alapítványi bál A bevételt a Lurkó Diáksegítő Alapítvány javára utaljuk.  Sí táborunk nagy lehetőség a kapcsolatépítésre. 44

 Április 24-én Csibészgála.  Június 05. szombat: Családi Sportnap, ahol több sportágban mérhetik össze a játéktudásukat a gyerekek és felnőttek. A program része, hogy az osztályközösségek közösen főznek. A költségeket részben a Diáksport Egyesület állja./Érem, oklevél/ Célunk, hogy az iskola olyan plusz programokat és élményeket nyújtson minden idejáró gyermek és családjaik számára, hogy az vonzó legyen ne csak nekünk, hanem mások számára is. Szeretnénk elérni, hogy az iskola jó híréről, családias hangulatáról legyen ismert a városban.

SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK (SNI, BTM) A fejlesztő pedagógia iskolánkban, mint speciális pedagógiai szolgáltatás 1998-tól működik. Célja a tanulási nehézségek megelőzése, a tanulási problémák lehetséges mértékű csökkentése és ezzel a szocializáció és a tanulmányi továbbhaladás elősegítése. A fejlesztő pedagógiai megsegítést az iskola mint saját szolgáltatását ajánlja fel, a tanulási zavar veszélyeztetett, vagy valamilyen tanulási nehézséggel küzdő (dyslexia, dysgráfia, dyscalculia ) gyermekek szüleinek. Helyzetelemzés Iskolánkban a sajátos nevelési igényű gyermekek száma 19 fő.

Beilleszkedési, tanulásai,

magatartási nehézséggel 38 tanulónk küzd. A csoportok – a törvényi szabályozók figyelembevételével – 2-4 fővel működnek. Kialakításuk osztályfokonként történik. A fejlesztés helyszíne a rendelkezésünkre álló fejlesztő szoba, mely felszereltségével biztosítja a megfelelő munkát. A fejlesztő munka területei, főbb feladatai: I.

Diagnosztika

II.

Fejlesztő, korrekciós foglalkozás

III.

Szülőkkel való kapcsolattartás

IV.

Pedagógusokkal való konzultáció

V.

Kapcsolattartás pedagógiai, pszichológiai szakszolgálatokkal, intézményekkel

45

Diagnosztika Szervezési formáikat tekintve csoportos és egyéni felmérésekről beszélhetünk, amelyek sajátosságai funkciójukat is nagymértékben befolyásolják. Milyen felmérésekre kerül sor ebben a tanévben?

Csoportos diagnosztika A 2014/2015-ös tanévben félév előtt kerül sor az első osztályosok csoportos mérésére, Meixner olvasólapon olvasás felmérést végzünk, majd szintén Meixner ajánlás alapján tollbamondást íratunk a tanulókkal. Az első félévben kerül sor a másodikosok Meixner olvasás és írás felmérésére is. Év végén végezzük az első osztályosok második csoportos mérését, olvasásból és írásból. Egyéni felmérések Egyéni képességfelmérések Az egyéni képességfelmérések célja a csoportos felmérés alapján tanulási zavar veszélyeztetett vagy tanulási zavart mutató gyermekek képességstruktúrájának megismerése, és a tapasztalható tünetek pontosítása. Ezen felmérések alapján tervezhető meg az éves fejlesztő munka. Az év végi kontrollfelmérések eredményeit összevetve az év eleji felmérésekkel lehetséges a rendeződött problémák illetve a továbbra is nehézséget okozó tünetek megállapítása. A központilag kötelező DIFER mérésen a 2014/2015-ös tanévben 7 tanuló biztosan részt fog venni, ők első osztályosok, és már szakértői véleménnyel rendelkeznek. Egyéni tantárgyi felmérések Az év közben felmerülő problémák alapján végezzük az egyéni tantárgyi felméréseket, a tapasztalatok azt mutatják, hogy főleg matematikából, helyesírásból, szövegértésből van rá szükség, szaktanári kérésre. Az iskolába újonnan érkező gyermekek egyéni vizsgálata Iskolánkban iskolaváltás igényével érkező gyermekek első bemutatkozásánál, tantárgyi felmérésénél, főként az alsó tagozatban a leendő tanító kérése szerint veszek részt. Előzetes megbeszélés alapján adott tantárgy felmérésébe kapcsolódom be, vagy a tanulási zavart mutató gyermeknél a probléma jellegének megfelelő vizsgálatot végzek, amelyek eredményeinek megbeszélésével segítem a pedagógus döntését.

46

Fejlesztő korrekciós foglalkoztatás A fejlesztő foglalkozásokon célzott képességfejlesztés és speciális korrekciós fejlesztés (dyslexia, dysgraphia, dyscalculia prevenció és reedukáció) folyik a részképesség-sérüléseknek, illetve a tanulási problémák típusának megfelelően. A foglalkozások szervezési formájukat tekintve kiscsoportos vagy egyéni foglalkozások lehetnek. A csoportok osztályonként szerveződnek mivel időpontjuk az osztályok órarendjéhez igazított. A fejlesztés főbb területei (mindig a tanulókról készült szakvéleményhez és iskolai teljesítményéhez igazodva) - mozgásfejlesztés (finommotorika, vizuomotoros koordináció) - síkbeli, téri és időorientáció - testséma, önismeret - grafomotorika - beszédkészség - szerialitás - vizuális és auditív percepció - a tanulás alapképességeinek fejlesztése figyelem (terjedelem, tartósság) emlékezet (rövid és hosszútávú) megértés (fogalomalkotás, lényegkiemelés, összefüggések) problémamegoldás (konkrét, absztrakt, gondolkodás, analógiák) A dyscalculia foglalkozások főbb területei Az érzékelés-észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás és a beszéd fejlesztése egymással kölcsönhatásban. Saját testen, térben, síkban, időben való tájékozódás kialakítása. Számemlékezet fejlesztése.- Formák, ábrák, számjegyek kirakása, írása grafomotoros fejlesztéssel. Relációk nyelvi megalapozása, matematikai nyelv tudatosítása. Szerialitás erősítése. A számfogalmak folyamatos birtokba vétele, elmélyítése, mindenoldalú erősítése olyan fokon, hogy a gyermek biztosan tudjon manipulálni velük. 47

Számlálás, mennyiségegyeztetés, matematikai relációs szókincs használata és pontos értelmezése, mennyiség – számnév – számjegy egyeztetése, globális mennyiség felismerés. Számfogalmakkal az absztrakció útját bejárva műveletek előkészítése, lejegyzése, elvégzése. Alapműveletek fogalmi kialakítása, képi és vizuális megerősítése, sokoldalú gyakorlása. Szövegmegértés fejlesztése, szöveges feladatok cselekvéses, majd képek segítségével való megoldása a számolási műveletek megfogalmazásával, műveletek elvégzésével. Műveletvégzésre alkalmas számolási technika bemutatása, fokozatos alkalmazása. Motiváció felkeltése, önfegyelemre, kitartásra nevelés, feladattartás és koncentráló képesség fejlesztése. A dyslexia – dysgraphia foglalkozások főbb területei Beszédkészség fejlesztése – szókincsfejlesztés: Szavak rendezése gyűjtő fogalmak alá, szinonimák, ellentétpárok, összetett szavak gyűjtése, tudatosítása. - Dyslexia reedukáció - Tévesztett betűk differenciálása és olvasásának gyakorlása. - Két-három betű összeolvasásának gyakorlása 2+2, 2+3, 3+2, 3+3, 1+2, 2+1 szótagolású, hosszú szavak, mondatok, szöveg hangos olvasásának gyakorlása. - Szövegértés fejlesztése. - Dysgraphia reedukáció – a hozzátartozó képességfejlesztés mellett a dyslexia lépéseit nyomon követése szó, mondat írása emlékezetből, tollbamondás után. „ Megelőző” prevenciós korrekció A prevenciós foglalkozások az első évfolyamon szervezett olyan fejlesztő foglalkozások, amelyeknek célja a tanulási zavar kialakulásának lehetséges mértékű megelőzése. A 2014/2015-ös tanévben a prevenciós foglalkozásokon 7 tanuló biztosan részt fog venni, ők már szakértői véleménnyel érkeztek iskolánkba, a létszámot a tanítók jelzései alapján növeljük majd új tanulókkal. Tanulási zavarok reedukációja A reedukációs foglalkozások célja a már kialakult, diagnosztizált tanulási problémák lehetséges mértékű csökkentése speciális pedagógiai terápiás módszerekkel a képességprofilnak és a tanulási zavar jellegének megfelelően.

48

A 2014/2015-ös tanévben az alsó tagozat minden évfolyamán, a felső tagozatból az 5. 6. 7. 8. évfolyamon szervezünk korrekciós foglalkozásokat. Szülőkkel való konzultáció Mint minden gyermekkel foglalkozó szolgáltatás esetében, egy a fejlesztő pedagógiai szolgáltatásnál

is

nagyon

fontos

a

gyermek

szülőjével

való

kapcsolatfelvétel

és

kapcsolatfenntartás a későbbiekben célul kitűzött, a gyermek érdekében szerveződő együttműködés megvalósulásáért. A kapcsolatfelvétel első lépéseiként részt veszek a beiratkozásnál, valamint az első csoportos felmérés után a kijelölt konzultációs napokon egyéni megbeszélési lehetőséget nyújtok. A kapcsolatfenntartás időkerete részben a tanév során kihirdetett heti egy fogadóórán biztosított, amely nem csak a foglalkoztatott gyermekek szüleinek, hanem bármely szülő számára nyitott. A heti egy fogadóórán kívül egyénileg egyeztetett időpontban igény szerint fogadom a szülőket. Pedagógusokkal való együttműködés, konzultáció A fejlesztő pedagógiai szolgáltatás iskolán belüli hatékony működésének elengedhetetlen feltétele az iskola pedagógusaival való együttműködés, amelynek formája a rendszeresen megvalósuló konzultáció. Bekapcsolódva az alsós munkaközösség munkájába próbálom segíteni a pedagógusok munkáját. Az értekezleteken és egész évben folyamatosan megbeszéljük a felmerülő problémákat és egyéni mérésekkel próbálom kideríteni az okokat.

Kapcsolattartás pedagógiai, pszichológiai szakszolgálatokkal A tanulási nehézség, tanulási zavar multikauzális és multifaktorális jelenség. A tanulási zavar veszélyeztetett, vagy tanulási nehézséget mutató gyermekekkel való foglalkozás során ezért fontos a kapcsolattartás, együttműködés, más kompetens intézményekkel, pedagógiai, pszichológiai szakszolgálatokkal, szakintézményekkel. Városi Logopédia A tanulási zavar hátterében, társuló tünetként gyakran figyelhető meg a beszéd-nyelvi képzés valamilyen szintű zavara. A beszédhibák megfelelő korrekciója feltétele a beszédhibák miatt jelentkező

tanulási

problémák

rendeződésének.

A

tanulási

nehézségek

megelőzése

szempontjából ez különösen az első évfolyamon szükséges.

49

Nevelési Tanácsadó A Nevelési Tanácsadó címe: Kecskemét, Fecske utca 8. Telefon: 06-76-480-700 A Nevelési Tanácsadók hatásköre a törvénymódosítások következtében kiszélesedett. A 2006. évi CXXI. törvénynek a Kt. módosítására vonatkozó rendelkezései-többek között- a pszichés fejlődés zavara miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott tanulók ellátásában való szakmai együtt- és közreműködési kötelezettségét helyezi át 2008. augusztus 1-jétől a Nevelési Tanácsadók hatáskörébe. A szakértői bizottságok helyett a gyógypedagógusokkal, pszichológusokkal, és egyéb szakemberekkel rendelkező, feladatát kisebb körzetben ellátó nevelési tanácsadók veszik át a rehabilitációs, fejlesztő munka szakmai segítségét és koordinálását A Bács-Kiskun Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság címe: Kecskemét, Katona József tér 8.

Telefon: 06-76-477-666

A TANÉV HELYI RENDJE A 2014/2015. tanév fontos időpontjait és a tanév rendjét a 35/2014.(IV.30.) EMMI rendelet határozza meg.

SZORGALMI IDŐ Első tanítási nap Utolsó tanítási nap

2014. szeptember 1. 2015. június 15.

A szorgalmi idő első féléve A félévi eredményekről szóló értesítést A szorgalmi idő második féléve a szorgalmi idő utolsó napja A tanítási napok száma

2015. január 16-ig tart 2014. január 23-án osztjuk ki 2014. június 15 181

TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK IDŐPONTJA, FELHASZNÁLÁSA a) nevelőtestületi hatáskörben meghatározva: dátum: 2014. november 21. 2015. február 18. 2015. február 19. 2015. február 20.

felhasználás tanári lelkigyakorlat Péliföldszentkereszt sítábor sítábor sítábor

b) iskolai diákönkormányzat hatáskörben meghatározva: dátum: 2015. április 24.

felhasználás Csibészgála a DÖK szervezésében 50

A SZÜNETEK IDŐTARTAMA Őszi szünet: Téli szünet Tavaszi szünet

2014. október 27-től október 31-ig 2014. december 22-től 2015. január 2-ig 2014. április 2-től április 7-ig

KÖTELEZŐ ÉRTEKEZLETEK IDEJE, TÉMÁJA Értekezlet dátuma

Az értekezlet célja, főbb napirend

Felelős

2014. augusztus 25.

Alakuló értekezlet: a tanév előkészítése, elkezdésével kapcsolatos feladatok, tájékoztatás

Igazgató

2014. augusztus 28.

Tanévnyitó értekezlet

Igazgató

2015. január 12.

Félévi osztályozó és nevelési értekezlet

Igazgató

2015. március 19.

Háromnegyed éves osztályozó értekezlet, időszerű feladatok, a kitűzött nevelési feladatok Igazgatóhelyettesek megvalósulása

2015. június 8.

Év végi osztályozó értekezlet

2015. június 2319.

Igazgatóhelyettesek

Tanévzáró értekezlet Igazgató

- szakmai munka értékelése

Vezetőségi értekezletek: minden hétfőn reggel 8 órától KIBŐVÍTETT VEZETŐSÉGI ÉRTEKEZLETEK IDŐPONTJAI ÉS TÉMÁI Értekezlet dátuma 2014. augusztus 25.

Az értekezlet célja, főbb napirend Alakuló értekezlet, megbeszélése

tanévkezdési

feladatok

Éves munkatervek elkészítésének szempontjai 2014. augusztus 28.

Felelős igazgató igazgató mk. vezetők

2014. szeptember 6.

Éves munkatervek ismertetése, tanévkezdő feladatok

mk. vezetők

2014. okt.2.

Óralátogatások megfigyelési szempontjai, a pedagógus értékelés kritérumai

mk. vezetők

51

2014. nov.6.

Az iskolai mérések megbeszélése, felkészülés az adventi karácsonyi programokra

mk. vezetők

2014. dec.4.

Felkészülés a félévzárásra

mk. vezetők

2015. jan.8.

A félév értekezlet előkészítése, beiskolázással kapcsolatos feladatok megbeszélése

2015. febr. 5.

A II. félév feladatainak aktualizálása

2015. március 5.

Beiskolázási feladatok értékelése

alsós mk. vezető

2015. ápr.9.

Aktuális feladatok megbeszélése

igazgató

2015. máj. 7.

Év végi feladatok megbeszélése

mk. vezetők

2015. jún.4.

Évértékelés

mk. vezetők

igazgató igazgató h.

VEZETŐK INTÉZMÉNYBEN TARTÓZKODÁSÁNAK RENDJE Vezetők ügyeleti rendje: hétfő

kedd

szerda

csütörtök

péntek

7:45-17-ig

7:45-17-ig

7:45-17-ig

7:45-17-ig

7:45-17-ig

Papp Zsolt

Hortobágyi Tibor

Benő László

igazgató

gazdasági igazgatóhelyettes

igazgatóhelyettes



igazgatóhelyettes

igazgatóhelyettes

52

ÜGYELETEK A pedagógusok a következő helyszíneken és időpontokban ügyelnek a neveléssel-oktatással le nem kötött munkaidejükben. Az egyenlő bánásmód követelményeit figyelembe véve és biztosítva az arányos és egyenletes feladatmegosztást, a nevelőtestület tagjai heti 180 percet ügyelnek a kiválasztott helyszíneken és időben. Akiknek 22-nél több neveléssel és oktatással lekötött órája van, azoknak ez az idő arányosan csökken.

alsó folyosó hajnali ügyelet 7:00 - 7:30 30perc reggeli ügyelet 7:30 - 8:00 30perc 1.szünet 8:45 - 9:00 15perc 2.szünet 9:45 - 10:00 15perc 3.szünet 10:45 – 11:00 15perc 4.szünet 11:45 – 12:00 15perc 5. szünet 12:45- 13:00 15perc 6. szünet 13:45- 14:15 30perc

felső folyosó

1………….

udvar

büfé

1………….

pince

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1………….

1………….

1………… 2…………

1………….

1………….

1…………

1…………

1…………

1…………

1…………

1………….

1………….

1………… 2…………

alsós osztályok

1………..

2…………

7. szünet 15:00- 15:15 15perc

ebédlő

1………… 2…………

1………….

1.1.a 2.1.b 3.1.c 4.2.a 5.2.b 6.3.a 7.3.b 8.4.a 9.4.b

1………….

53

EGYHÁZI, NEMZETI ÉS INTÉZMÉNYI ÜNNEPEK Az ünnepség A szervezésért Ünnep megnevezése

(ünnep) megtartásának

felelős pedagógus (ok)

időpontja Névadónk Szent Imre

november 10.

Benőné Cs. Tünde

A megemlékezésben résztvevő osztályok, csoportok egész iskola

Borsosné Krisztina Aradi vértanúk

október 6.

Becsei Szilvia

egész iskola

Nemzeti ünnep (október 23.)

október 22.

Borsosné Krisztina

egész iskola

Megemlékezés Szent Miklósról

december 5.

Kovács Gyöngyi

alsó tagozat

Karácsonyi ünnepély

december 15.

Benő László

egész iskola

Hamvazószerda, hamvazkodás

február 5.

Dr. Jeney Gábor atya

egész iskola

Szent Gergely, iskolábahívogató

március 9.

Haránt Eszter

egész iskola

Nemzeti ünnep (március 15.)

március 13.

Velkey Zoltán

egész iskola

Nemzeti összetartozás napja

június 4.

Benő László

egész iskola

Tanévzáró ünnepély

június 16.

Gárdonyi Péter

egész iskola

NEMZETI EMLÉKNAPOK A megemlékezés Megemlékezés neve időpontja

Kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak emléknapja (február 25.)

február 25.

Holokauszt áldozatainak emléknapja (április 16.) Aradi vértanúk (október 6.)

A szervezésért felelős pedagógus(ok)

A megemlékezésben résztvevő osztályok, csoportok

Borsosné Krisztina

egész iskola

április 16.

Borsosné Krisztina

egész iskola

október 6.

Becsei Szilvia

egész iskola

54

AZ ÉVI RENDES DIÁKKÖZGYŰLÉS IDEJE: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 78. § (8) bekezdése szerint: Az Országos Diákparlament 2014. november 21-23-ig kerül megrendezésre. A megyei diákparlament Kiskunhalason 2014. október 8-án lesz. Erre készülve 2014. szept. 4-én iskolai közgyűlést tart a Diákönkormányzat.

A TANULÓK FIZIKAI ÁLLAPOTÁT FELMÉRŐ ÉVI KÉT VIZSGÁLAT IDŐPONTJA A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 80. § (9) bekezdése szerint a tanulók fizikai állapot- és edzettség- vizsgálatainak kezdete: 2015. január 5. A vizsgálatot a nevelési oktatási intézményeknek 2015. május 27-ig kell megszervezniük a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján.”

55

TANÜGYIGAZGATÁSI FELADATOK ÜTEMEZÉSE

Szeptember A feladat megnevezése

Felelősök

Első tanítási nap: szeptember 1. Beosztások:  tantermi, ügyeleti rend

Papp Zsolt igazgató, igazgatóhelyettesek osztályfőnökök

Munkatervek elkészítése:

igazgatóhelyettesek Munkaközösség-vezetők

Új kollégák fogadása Szakkörök meghirdetése Szakkörök szervezése A „Jövőnkért” Alapfokú Művészeti Iskola beindításával kapcsolatos teendők ellátása szept. 08. Munkaközösség-vezetők értekezlete:

igazgatóhelyettesek Munkaközösség-vezetők igazgatóhelyettesek szaktanárok Tóthné Vámos Edit igh. Csúzdi Szabó Erika Papp Zsolt igazgató,

Tanügy-igazgatási feladatok: A feladat megnevezése

Felelősök

Elektronikus naplók megírása az AROMÓ adatainak léptetése, osztályfőnökök, új helyettesek, iskolatitkár, adatok feltöltése. rendszergazda Órarend, tantárgyfelosztás, ügyeleti beosztás, helyettesítési rend, igazgatóhelyettesek, gazdasági vezető vezetői munkarend, Munkaközösségi tervek véglegesítése Munkaközösség-vezetők Minden pedagógus, ig.h.-ek Tanmenetek készítése /leadási határidő: szept. 20. Papp Zsolt igazgató, mk.vezetők Belső ellenőrzési ütemterv készítése F.: iskolavezetés A pedagógus kötött munkaidejének elszámolása. Elektronikus napló ellenőrzése: órák, jegyek beírása

Tóthné Vámos Edit igh. gazd.vez

Október A feladat megnevezése

Felelősök

Tanulmányi versenyek indítása Szakmai munkaközösségek tanácskozása Felkészülés a komplex intézményellenőrzésre

Munkaközösségek munkaközösség-vezetők igazgató, mk.vez.


Felelősök

Osztálystatisztikák ellenőrzése

Mák Ildikó iskolatitkár ig.h-ek

Értekezlet a továbbtanulók szüleinek

8. oszt. osztályfőnökei

Október elsejei statisztika elkészítése Október 25-ig a 8. osztályosok tájékoztatása a felvételi eljárás rendjéről, A pedagógus kötött munkaidejének elszámolása. Elektronikus napló ellenőrzése: órák, jegyek beírása.

gazd. vez. iskolatitkár Továbbt. felelős és a 8. oszt. of. Tóthné Vámos Edit igh. gazd.v.

56

November A feladat megnevezése

Felelősök

Szakmai és módszertani értekezletek Belső ellenőrzés: tanulmányi eredmények

munkaközösség-vezetők Papp Zsolt ig.


Felelősök

Belső ellenőrzési feladat végzése - Naplók

Papp Zsolt ig.

- Ellenőrzők ellenőrzése - Tantermek ellenőrzése

Munkavédelmi felelős

A pedagógus kötött munkaidejének elszámolása. Elektronikus napló ellenőrzése: órák, jegyek beírása.

Benő László igh.


December A feladat megnevezése

Felelősök

Továbbtanulás egyeztetése szülőkkel, továbbtanulás előkészítése,Továbbtanulási felelős és a 8. oszt.f pályairányítás, szülői fórum, jelentkezési lapok töltése

Vazulné Járfás Orsolya és Lipótzy I.

Az első osztályosok DIFER vizsgálatát az iskoláknak a kiválasztott Liszkainé Török Erzsébet tanulókkal 2012. dec. 5-ig kell elvégezniük Papp Zsolt ig. Szakkörök ellenőrzése

Tóthné Vámos Edit igh.


Felelősök

Szakköri naplók ellenőrzése a digitális naplóban (AROMO)


Mérési azonosítók generálása az OKÉV-hez.

Mák Ildikó iskolatitkár



Január A feladat megnevezése

Felelősök

jan. 12. Félévi osztályozó és nevelési értekezlet Félévi szülői értekezletek előkészítése - jan.14. Ismerkedés az iskolával

Papp Zsolt ig. Tóthné Vámos Edit igh. .

Házi, területi, megyei tanulmányi versenyek előkészítése


Első félév lezárása január 16. Minden pedagógus Pedagógus továbbképzési igények leadása, továbbképzési terv Papp Zsolt ig. felülvizsgálata

57


Felelősök

Munkaerő-gazdálkodás tervezése

Papp Zsolt ig. gazd. vezető

A következő tanév új osztályfőnökeinek kijelölése

Papp Zsolt ig.

Félévi beszámolóhoz, statisztikához kérdéssor kidolgozása


A tankönyvrendelés előkészítése

Papp Zsolt ig. Józsa Aranka és Mák Ildikó

Naplók ellenőrzése

Benő László igh.

Tanulói ellenőrzők átnézése

Osztályfőnökök Tóthné Vámos Edit igh.

Felkészülés a beiratkozásra: időpontok rögzítése


A pedagógus kötött munkaidejének elszámolása. Elektronikus napló ellenőrzése: órák, jegyek beírása. Január 23. Félévi bizonyítványok kiadása

Tóthné Vámos Edit igh. gazd.vez Osztályfőnökök, igazgatóh.-ek

Február A feladat megnevezése

Felelősök

Továbbtanulással kapcsolatos teendők ellátása

a 8. oszt. osztályfőnökei

Nyílt napok megszervezése: - március 18. Nyílt nap tanulóink szülei számára - február. 24. és 25. Nyílt nap leendő elsősök szüleinek Lurkó Alapítvány kuratóriumi megbeszélés

Tóthné Vámos Edit igh. Alsós mk. tagjai osztályfőnökök Kovács Gyöngyi

Diákközgyűlés

Schimó Tünde


Felelősök

Középiskolába való jelentkezési adatlapok megküldése

a 8. oszt. osztályfőnökei

Tankönyvrendelés

Rácz-Hajdú Bernadett

Tantárgyfelosztás, órarend, ügyeleti beosztás, felülvizsgálata


Munkaértekezlet

Papp Zsolt ig.

A KIR aktualizálása a tanév folyamán folyamatosan

Mák Ildikó iskolatitkár Makk Györgyné



58

Március A feladat megnevezése

Felelősök

A következő tanév tantárgyfelosztásának előkészítése és Tóthné Vámos Edit igh. véleményezésre átadása a nevelőtestületnek, az iskolaszéknek, diákönkormányzatnak, szülői közösségnek Szaktárgyi felmérések előkészítése munkaközösség-vezetők Március 16. Tanulói adatlapok módosítási az ált. iskolában Továbbtanulási felelős és Márc.17. Módosító adatlapok továbbküldése a Felvételi kpnak a 8. oszt. osztályfőnökei márc. 19. Háromnegyedévi osztályozó értekezlet

Papp Zsolt ig., Benő László igh.


Felelősök

Tanév végi jutalomkönyvek megrendelése Oklevelek megrendelése, illetve készítése

Tóthné Vámos Edit igh. Mák Ildikó iskolatitkár

Kitüntetési javaslatok előkészítése

Papp Zsolt ig., igazgatóhelyettesek

A pedagógus kötött munkaidejének elszámolása. Elektronikus napló ellenőrzése: órák, jegyek beírása. A KIR aktualizálása a tanév folyamán folyamatosan

Tóthné Vámos Edit igh. gazd.vez Mák Ildikó iskolatitkár Makk Györgyné

Április A feladat megnevezése

Felelősök

Tanulmányi versenyeken részvétel Szaktanárok DÖK javaslatainak kikérése a következő tanév munkatervéhez Benő László igh. A nevelők (munkaközösségek), megvitatják és véleményezik a Tóthné Vámos Edit igh. következő tanév tantárgyfelosztásának tervét. Az igazgató összegyűjti és egyezteti a tantestület a munkaközösségek Pappa Zsolt ig. véleményét a következő tanév tantárgyfelosztásának tervéről. Az igazgató kikéri a nevelők, a szakmai munkaközösségek, a szülői Papp Zsolt ig. munkaközösségek, a fenntartó javaslatait a következő tanév munkatervéhez.


Felelősök

A következő tanév első osztályos tanulóinak beíratása


Munkaerő-gazdálkodás elkészítése

Papp Zsolt ig.

A KIR aktualizálása a tanév folyamán folyamatosan

Mák Ildikó iskolatitkár Makk Györgyné


Tóthné Vámos Edit igh. gazd.vez 59

Május A feladat megnevezése

Felelősök

Szülői értekezletek

osztályfőnökök

Tanév végi előkészítő munka

Igazgatóhelyettesek

Tanévzáró beszámoló előkészítése

Papp Zsolt ig.

Munkaközösségek beszámolója

munkaközösség-vezetők

Diákönkormányzat beszámolója

Schimó Tünde

Beiskolázási szülői értekezlet

Leendő elsős tanítók Tóthné Vámos Edit igh. máj. 27. Országos mérés: Az alapkészségek meglétének mérése Tóthné Vámos Edit igh. olvasás- szövegértés, matematika eszköztudás a 6. 8. évfolyamonVelkey Zoltán koordinátor valamennyi tanuló számára. A mérést az OH szervezi.


Felelősök

Év végi statisztikai jelentés előkészítése


Törzslapok előkészítése


Bizonyítványok előkészítése

osztályfőnökök

Szabadságolási terv elkészítése és elfogadtatása

gazd.vez., ig.h-k

A pedagógus kötött munkaidejének elszámolása. Elektronikus napló ellenőrzése: órák, jegyek beírása


Június A feladat megnevezése

Felelősök

jún.8. Osztályozó értekezlet jún. 23. Tanévzáró értekezlet

Papp Zsolt ig. ig.helyettesek Papp Zsolt ig.

A következő tanév munkatervi és tantárgyfelosztási javaslatainakPapp Zsolt ig. lezárása A következő évi tantárgyfelosztás elkészítése Tóthné Vámos Edit igh Beszámolók, értékelések, helyzetelemzések az adott tanév munkájáról munkaközösség-vezetők munkaközösségenként, szakterületenként Nyári táborok előkészítése Jutalmazások, kitüntetések, Szent Imre –díj odaítélése

Tóthné Vámos Edit igh Papp Zsolt ig.

Nyári tanári szakmai továbbképzések

Benő László igh


Felelősök

Osztályzatok, bukások lezárása, osztályozó értekezlet

Papp Zsolt ig.

Év végi felmérések leadásának határideje: június 14.

Papp Zsolt ig , Mk.vezetők 60

Bizonyítványok kiadása

osztályfőnökök

A tanévzáró értekezletről jegyzőkönyv elkészítése és megküldéseMák a Ildikó iskolatitkár fenntartónak Augusztusi osztályozó és javítóvizsgák előkészítése

Benő László igh

Éves feladatok teljesítéséről beszámoló

Papp Zsolt ig.

A pedagógus kötött munkaidejének elszámolása. Elektronikus napló ellenőrzése: órák, jegyek beírása


Augusztus A feladat megnevezése

Felelősök

Tanév előkészítése Javító, osztályozó pótvizsgák

Papp Zsolt ig. Tóthné Vámos Edit igh. Benő László igh.

Tanulócsoportok kialakítása

Papp Zsolt ig. osztályfőnökök

Alkalmazások megbeszélése, szerződéskötések

Papp Zsolt ig.

Munkaközösségek megbeszélése

munkaközösség-vezetők

Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet előkészítése és megtartása Papp Zsolt ig. Iskolai munkaterv készítése, elfogadása

Tóthné Vámos Edit igh. Benő László igh.

Tantárgyfelosztás szükség szerinti módosítása, véglegesítése, órarend Tóthné Vámos Edit igh. készítése


Felelősök

Naplók, törzslapok, ellenőrzők előkészítése


Tankönyvárusítás

Rácz-Hajdú Bernadett

Diákigazolványok előkészítése


Tanulócsoportok elhelyezésének előkészítése, felosztása


61

GAZDASÁGI, PÉNZÜGYI FELADATOK ÜTEMEZÉSE Szeptember



MÁK jelentés Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző



A MÁK számfejtése alapján járulékok utalása tárgyhót követő hó 20-ig Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző



Átsorolások, munkaszerződés módosítások elkészítése Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző



Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző



Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros



Létszámjelentés a normatíva igényléshez Felelősök: igazgató, óvodavezető, gazdasági vezető, iskolatitkár, óvodatitkár

 Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1408-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető Október



A következő gazdasági év költségvetésének előkészítéséhez igényfelmérés (főbb szempontok kialakítása) Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, rendszergazda



MÁK jelentés Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző









Étkezési nyilvántartás alapján étkezési díj beszedése az előre kihirdetett időpontok alapján Felelős: pénztáros 62



III. negyedéves költségvetési beszámoló elkészítés Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző

 III. negyedéves ÁFA bevallás elkészítése és benyújtása Felelős: gazdasági vezető 

Októberi statisztikai jelentés elkészítése, benyújtása Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, iskolatitkár

 Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1408-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető  A 2014. III. negyedévi 1401-es (negyedéves) bevallás benyújtása a NAV felé. Felelős: gazdasági vezető November



Következő év költségvetésének előkészítő feladatai: vélemények, javaslatok kikérése és beépítése a nevelőtestülettől, munkaközösségektől, szülői szervezettől, iskolaszéktől. Felelősök: igazgató, óvodavezető, gazdasági vezető

 MÁK jelentés Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző 








 Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1408-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető December



Nagy értékű fejlesztések, beruházások előzetes felmérése, egyeztetése, tervezése a nyári időszakra 63

Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető 

MÁK jelentések Távollét, esetleges nem rendszeres kifizetések, szabadságok Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző












A működéshez tartozó szolgáltatói, bérleti szerződések felülvizsgálata (aktualizálása) Felelősök: igazgató, gazdasági vezető



Analitikus nyilvántartások zárása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző

 Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1408-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető Január










 A hónap folyamán könyvvizsgálati ellenőrzés (Tárgyévet megelőző évi normatíva felhasználásának ellenőrzése) Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző, pénztáros, iskolatitkár, óvodatitkár 




IV. negyedévi ÁFA bevallás elkészítése, benyújtása 64

Felelős: gazdasági vezető  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1408-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető  A 2014. évi elszámoló 1401-es bevallás benyújtása a NAV felé. Felelős: gazdasági vezető 

A MÁK részére év eleji számfejtéshez szükséges nyilatkozatok begyűjtése, továbbítása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző

Február



2014. évre vonatkozó éves beszámoló elkészítése Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző



2015. évi költségvetés elkészítése Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető



Pénzügyi tájékoztatás a nevelőtestület részére Felelős: gazdasági vezető



Adóbevallások elkészítéséhez szükséges dokumentumok átadása a munkavállalók részére Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző



SZJA bevalláshoz nyilatkozatok továbbítása a MÁK-hoz Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző













 Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető 65

 A MÁK-tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető 

Februári normatíva igénylés Felelősök: igazgató, gazdasági vezető Március



Információ, jelentés a fenntartó felé Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető



Központi költségvetésből igényelt támogatások elszámolása Felelősök: igazgató, gazdasági vezető













 Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető Április






Túlóra kimutatás ellenőrzése Felelősök: igazgatóhelyettes, óvodavezető






Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző 66






I. negyedéves költségvetési beszámoló készítés Felelős: igazgató, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző

 I. negyedéves ÁFA bevallás elkészítése és benyújtása Felelős: gazdasági vezető  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető  A 2015. I. negyedéves 1501-es (negyedéves) bevallás benyújtása a NAV felé. Felelős: gazdasági vezető Május



Karbantartási, felújítási munkák ütemezése Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető, rendszergazda, gondnok













 Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető

Június



Felújítási, karbantartási munkák elvégzéséhez a helyiségek előkészítése 67

Felelősök: gazdasági vezető, gondnok, karbantartók, hivatalsegédek 

A javításra szoruló taneszközök összegyűjtése és szervizbe szállítása Felelősök: gazdasági vezető, rendszergazda, gondnok, karbantartók






Szabadságok kiírása Felelős: pénztáros






Havi zárás, információ, jelentés – az igazgató és a tantestület tájékoztatása Felelősök: gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző




 Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK-tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető Július

 Karbantartási, felújítási munkák befejezése, átvétele Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető, gondnok 







II. negyedévi költségvetési beszámoló elkészítése Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző

 II. negyedéves ÁFA bevallás elkészítése és benyújtása Felelős: gazdasági vezető  Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK- tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé 68

Felelős: gazdasági vezető  A 2015. II. negyedéves 1501-es (negyedéves) bevallás benyújtása a NAV felé. Felelős: gazdasági vezető Augusztus

 Tanévkezdés előkészületei (szakmai anyagok beszerzése) Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző  Új taneszközök, szemléltető eszközök, tanári segédanyagok beszerzése Felelősök: igazgató, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző, rendszergazda 

Tantárgyfelosztás alapján pótlékok felülvizsgálata szeptember 1-jei hatállyal Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző

 Karbantartási, felújítási munkák befejezése, átvétele Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető  Nagytakarítási munkák befejezése Felelősök: gondnok, hivatalsegédek  Tantermek berendezése Felelősök: igazgatóhelyettesek, gondnok, karbantartók  Munkavédelmi és tűzvédelmi szemle Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettesek, óvodavezető, gazdasági vezető 





 Munkabér utalása tárgyhó utolsó munkanapján Felelős: gazdasági vezető  A MÁK- tól érkezett1508-as havi bevallás továbbítása a NAV felé Felelős: gazdasági vezető

69

ÜTEMTERV, NAPTÁRI TERV A 2014/2015-ös tanév programjainak tervezete

*= tanítási napok számozása Szeptember (Szent Mihály hava) 1. h

* 1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

k sz cs p sz v h

2. 3. 4. 5.

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

k sz cs p sz v h k sz cs p sz v h k sz cs p sz v h k

7. 8. 9. 10.

Első tanítási nap 1.osztály összevont igazgatói értekezlet 16:30 2.osztály összevont igazgatói értekezlet 16:30 3.osztály összevont igazgatói értekezlet 16:30 4.osztály összevont igazgatói értekezlet 16:30 Nyolcadikosaink zarándoklata Szentkútra a Piaristákkal

6.

Munkaközösség-vezetői megbeszélés Összevont igazgatói értekezlet a felső tagozatnak 16:30

11. 12. 13. 14. Szülői Fórum az első évfolyamnak 17órakor (F: Bognár Boglárka) 15.

16. 17. 18. 19. 20. Klubnapközi (F: napközis munkaközösség)

21. 22.

A hónap során:

Vizi túra

70

Október (Mindenszentek hava, a Szűzanya hónapja) 1. 2. 3. 4. 5. 6.

sz cs p sz v h

23. 24. 25.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

k sz cs p sz v h k sz cs

27. 28. 29. 30.

17. 18. 19. 20. 21. 22.

p sz v h k sz

35. 36.

26.

31. 32. 33. 34.

37. 38. 39.

Magyar diáksport napja (2014 méter futás) Aradi vértanúk emléknapja (F:5.o Becsei Szilvia) (Egyenruhát kell felvenni!) Iskolai közös szentmise 8.00 Mária hónapja Nagytemplom Szókincs verseny (F: idegen nyelvi mk.) Szülői fórum a nyolcadik évfolyamnak 17órakor (F: Bognár Boglárka) A DIFER-ben résztvevők számának felmérése az első évfolyamon. Papírgyűjtés EBÉDBEFIZETÉS EBÉDBEFIZETÉS Szülői Fórum a második évfolyamnak 17:00 órakor (F: Bognár Boglárka) Klubnapközi Munkanap okt. 24. péntek ledolgozása Őszi kéktúra Versmondó verseny 1-4. évfolyam Megemlékezés október 23.( F:8.o Borsos Kriszta) (Egyenruhát kell felvenni!) Őszi szünet előtti utolsó tanítási nap Az ált. iskolák jelentik az OH-nak a DIFER-ben érintett tanulók létszámát. Nemzeti ünnep Pihenőnap (okt. 18-án kellett ledolgozni)

23. cs 24. p 25. sz 26. v 27. h Őszi szünet 28. k Őszi szünet 29. sz Őszi szünet 30. cs Őszi szünet 31. p Őszi szünet A hónap során:

71

November (Szent András hava) 1. sz Mindenszentek ünnepe 2. v 3. h 40. A szünet utáni első tanítási nap Az általános iskola szóban tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről. 4. k 41. 5. sz 42. Szent Imre mise a Nagytemplomban (F: Siposné H. Margit) 6. cs 43. 7. p 44. 8. sz 9. v 10. h 45. Névadónk miséje a Nagytemplomban 8.00 (F:Borsos Kriszta) 11. k 46. Bemutató órák az elsősök volt óvónőinknek (F: elsős tanítók) Pályaválasztási szülői értekezlet (F: nyolcadikos osztályfőnökök) 12. sz 47. EBÉDBEFIZETÉS 13. cs 48. EBÉDBEFIZETÉS 14. p 49. Az OH közzéteszi a 6. és 8. évfolyamos gimnáziumokba és a 9. évfolyamra jelentkezők számára a központi írásbeli felvételi vizsgátszervező középiskolák jegyzékét. 15. sz 16. v 17. h 50. 18. k 51. 19. sz 52. Szülői fórum a harmadik évfolyamnak 17órakor (F:Bognár Boglárka) 20. cs 53. Negyedéves értesítők kiosztása a felső tagozatnak 21. p Tanítás nélküli munkanap Tanári lelkigyakorlat Püspökszentlászlón 22. sz Tanári lelkigyakorlat Püspökszentlászlón 23. v 24. h 54. 25. k 55. Fogadóóra 17 órától 26. sz 56. 27. cs 57. Adventi koszorúkötés (F: Kovács gyöngyi) 28. p 58. Klubnapközi 29. sz Egyházmegyei lelkinap Kecskeméten 30. v Advent 1. vasárnapja A hónap során: Betlehemes találkozó előkészületei, megbeszélések Cipősdoboz akció 72

December (Karácsony hava) 1. 2. 3. 4. 5.

h k sz cs p

6. 7. 8. 9.

sz v Advent 2. vasárnapja h 64. k 65. BETLEHEMES TALÁLKOZÓ A tanulók jelentkezésének határideje a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül valamelyik vizsgát szervező középiskolába. sz 66. BETLEHEMES TALÁLKOZÓ EBÉDBEFIZETÉS cs 67. BETLEHEMES TALÁLKOZÓ – Karácsonyi vásár EBÉDBEFIZETÉS p 68. BETLEHEMES TALÁLKOZÓ sz 69. BETLEHEMES TALÁLKOZÓ Munkanap (dec. 24. szerda ledolgozása) v BETLEHEMES TALÁLKOZÓ Advent 3. vasárnapja h 70. Iskolai közös szentmise 8 órakor a Nagytemplomban. Diák lelkigyakorlat Gyónások k 71. sz 72. cs 73. Karácsonyi teadélután (Idegen nyelvi mk.) p 74. A téli szünet előtti utolsó tanítási nap sz v Advent 4. vasárnapja h Téli szünet k Téli szünet sz Szenteste cs Karácsony p Karácsony sz Téli szünet v Téli szünet h Téli szünet k Téli szünet sz Téli szünet - Szilveszter

10. 11. 12. 13. 14. 15.

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

59. 60. 61. 62. Szülői fórum a negyedik évfolyamnak 17órakor (F: Bognár Boglárka) 63. Megemlékezés Szent Miklósról (F: 3. évfolyam) Kocsis díszterem A DIFER vizsgálat határnapja az általános iskolák első évfolyamán.

73

Január (Boldogasszony hava) Újév Pihenőnap (jan.17-én kell ledolgozni)

1. 2. 3. 4. 5. 6.

cs p sz v h k

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

sz cs p sz v h k sz cs

77. 78. 79.

16. p 17. sz

84. 85.

18. 19. 20. 21. 22.

v h k sz cs

86. 87. 88. 89.

23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

p sz v h k sz cs p sz

75. 76.

80. 81. 82. 83.

A szünet utáni első tanítási nap Iskolai közös szentmise 8órakor a Nagytemplomban Vízkereszt, házszentelés A tanulók fizikai állapot-és edzettség-vizsgálatainak kezdő napja. Angol nyelvű színház a héten

Féléves nevelőtestületi és osztályozó értekezlet Beiskolázás I. Iskolánk és a tanítónők bemutatása EBÉDBEFIZETÉS EBÉDBEFIZETÉS Próba felvételik idegen nyelvből a hét folyamán (F: Idegen nyelvi mk.) A tanítási év első félévének vége. Munkanap: jan.2. péntek ledolgozása Központi írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban és a 9. évfolyamra jelentkezők számára az érintett középiskolákban. ÖKUMENIKUS IMAHÉT (5-8. évfolyam) 16:00

90.

Magyar kultúra napja (F: Humán-műv. mk.) Pótló központi írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban és a 9. évfolyamra jelentkezők számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. A félévi értesítők kiosztásának napja.

91. 92. 93. 94. 95.

Klubnapközi

74

Február (Böjtelő hava) 1. 2. 3. 4. 5.

v h k sz cs

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

p sz v h k sz cs p

14. 15. 16. 17.

sz v h 106. k 107. Húshagyó kedd- Hamvazkodás A szóbeli meghallgatások kezdő napja az általános felvételi eljárás keretében a középfokú intézményekben. sz Hamvazószerda Tanítás nélküli munkanap - Iskolai sítábor cs Tanítás nélküli munkanap - Iskolai sítábor p Tanítás nélküli munkanap - Iskolai sítábor sz v h 108. k 109. Beiskolázás III. Nyílt tanítási nap leendő elsős szülőknek sz 110. Beiskolázás III. Nyílt tanítási nap leendő elsős szülőknek A kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja (F: 7. évf. Borsos K.) cs 111. p 112. Klubnapközi sz

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

26. 27. 28.

96. 97. 98. 99.

Iskolai közös szentmise 8 órakor a Nagytemplomban Beiskolázás II. Iskolakezdés pszichológus szemmel Balázs áldás A központi írásbeli felvételi vizsgán részt vettek értesítése az eredményekről.

100. Alapítványi bál 101. 102. 103. EBÉDBEFIZETÉS 104. EBÉDBEFIZETÉS 105. Iskolai farsang Bálint napja (F: L.H. Eszter)

75

Március (Böjtmás hava) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

v h k sz cs p

113. Iskolai közös szentmise 8.00 Nagy Templom 114. Idegen nyelvi fordítóverseny (F: Idegen nyelvi mk.) 115. 116. 117. Határtalanul témahét záró előkészítő óra a hetedik évfolyamnak

A szóbeli meghallgatások befejező napja az általános felvételi eljárás keretében a középfokú intézményekben.

sz Nőnap v h 118. Gergely járás (F: L.H. Eszter) k 119. sz 120. EBÉDBEFIZETÉS

Alsós versmondó verseny (F: Alsós mk.) 12. cs 121. EBÉDBEFIZETÉS 13. p 122. Megemlékezés Március 15-ről (F: 6.a B. Szilvi és Bóka Éva) (Egyenruhát kell felvenni!) Helyszín: Kocsis Pál isk. díszterme „Kárpátaljai magyar emlékek nyomában” kirándulás a 7. évfolyamnak március 13-17.

14. sz Nemzeti ünnep 15. v 16. h 123. A tanulói adatlapok módosítási lehetőségének kezdő napja a középfokú iskolák 17. k 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

sz cs p sz v h k sz cs

felvételi eljárásában. 124. A tanulói adatlapok módosítási lehetőségének befejező napja a középfokú iskolák felvételi eljárásában.

125. 126. Háromnegyed évi osztályozó értekezlet 127. Háromnegyed évi értesítők kiosztása A víz világnapja 128. Határtalanul- értékelő óra a hetedik évfolyamnak

129. 130. 131. Felsős versmondó verseny (F: Humán mk.)

Szülői fórum a hetedik évfolyamnak 17órakor (F: Bognár Boglárka) 27. p 132. Nemzeti összetartozás -Határtalanul! Projektnap Klubnapközi Tavaszi túra 28. sz

29. v 30. h 133. Iskolai közös szentmise 8 órakor a Nagytemplomban. Elsőáldozóink bemutatása. Diák lelkigyakorlat. Gyónások a hét folyamán.

31. k 134. 76

Április (Szent György hava) 1. sz 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

cs p sz v h k sz cs p sz v h k sz cs

17. p 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

25. 26. 27. 28. 29. 30.

135. Hagyományőrző locsolás ((F: L.H. Eszter) A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap Tavaszi szünet - Nagycsütörtök Tavaszi szünet - Nagypéntek Nagyszombat Húsvét vasárnap Húsvét hétfő Tavaszi szünet 136. A tavaszi szünet utáni első tanítási nap 137. 138. A magyar költészet napja 139. 140. 141. EBÉDBEFIZETÉS 142. EBÉDBEFIZETÉS A holokauszt áldozatainak emléknapja (F: Borsosné Kriszta) Szülői fórum a hatodik évfolyamnak 17órakor (F: Bognár Boglárka) 143. A Felvételi Központ kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján és elküldi azt a középfokú iskoláknak. Műemlékvédelmi világnap

sz v h 144. k 145. sz 146. A Föld napja cs 147. p DÖK Tanítás nélküli munkanap A Diákönkormányzat döntése alapján CSIBÉSZGÁLA A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. sz v h 148. k 149. sz 150. cs 151.

A hónap során: Papírgyűjtés Sportversenyek

77

Május (Pünkösd hava) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

p sz v h k sz cs p sz v h k sz cs p sz v h k sz cs p sz v h k sz

Munkás Szent József ünnepe – Eu. csatlakozás napja Anyák napja 152. Iskolai közös szentmise 8 órakor a Nagytemplomban 153. 154. 155. 156. Madarak és fák napja 157. 158. 159. EBÉDBEFIZETÉS 160. EBÉDBEFIZETÉS 161.

162. 163. 164. 165. Szülői fórum az ötödik évfolyamnak 17órakor (F: Bognár Boglárka) 166.

Pünkösd Pünkösd hétfő 167. Pünkösdölő (F: L.H. Eszter) 168. Országos mérés, értékelés: a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődésének országos vizsgálata a 6. és a 8. évfolyamon. A tanulók fizikai állapot-és edzettség-vizsgálatainak határnapja. 28. cs 169. 29. p 170. Klubnapközi 30. sz 31. v Gyermeknap A hónap során: Elsőáldozások KIDS versenyek

78

Június (Szent Iván hava) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

h k sz cs p sz v h k sz cs p sz v h k sz cs p sz v h k sz cs p sz v h k

171. 172. 173. 174. Nemzeti összetartozás napja (6.o. Becsei Szilvia) 175. SPORTNAP Pedagógusnap 176. Év végi osztályozó értekezlet 177. Terror háza kirándulás a nyolcadikosoknak 178. 179. Osztálykirándulások 180. Osztálykirándulások 181. Utolsó tanítási nap- CSIBÉSZNAP Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Ballagás- Tanévzáró mise és ünnepség Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet- Évzáró értekezlet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet Nyári szünet

A hónap során:

79

80

MELLÉKLETEK

I.

Hittan munkaközösség munkaterve

II.

Humán munkaközösség munkaterve

III.

Természettudományi munkaközösség munkaterve

IV.

Alsós munkaközösség munkaterve

V.

Napközis munkaközösség munkaterve

VII. Idegen nyelvi munkaközösség munkaterve VII. Testnevelés munkaközösség munkaterve VIII. DÖK munkaterv IX.

Iskola egészségügyi Munkaterv

81

A HITTAN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A 2014/2015-ÖS TANÉVRE A munkaközösség tagjai: Szakálné Harkai Rita

hittan


hittan

Lipótzy István

hittan

Benő László

hittan, mk. vezető

Dr. Jeney Gábor

hittan, lelki atya

Erkölcsi elvárások a tanároktól A diákok nevelése felelős, örök életre szóló feladat. Ahhoz, hogy a diákok harmonikus, kellő önismerettel, önfegyelemmel rendelkező, szépre, jóra fogékony, Istent és embertársat szerető emberekké váljanak, a pedagógusnak is ilyennek kell lennie. Hiszen a „katolikus iskola sajátos jellegének biztosítása nagyobb részben az ott tanítók tevékenységén és tanúságtételén múlik”. Nyitott kell, legyen minden értékre, amit beépíthet saját életébe és nevelő-oktató munkájába.

1.a Helyzetelemzés Az iskola hitéleti szempontjait a tanév elején meghatároztuk. Az első munkaközösségi értekezletünkön megbeszéltük az éves célkitűzéseinket és megvitattuk a tavalyi tanév tapasztalatait. A hitoktatás alapja a szentségi katekézis. Az új tanévben is nagy segítségünkre van disponált egyházi hitoktatónk Dr, Jeney Gábor Plébános atya, aki két osztályban is hittant tanít és ettől a tanévtől iskolalelkészünk. Szappanos Tibor atya plébániai elfoglaltsága miatt az idéntől átadta ezt a szolgálatot. 1.b Tárgyi feltételeink A tartós tankönyvek tekintetében jól állunk. Az év elején azért néhány tankönyvből utána kellett rendelnünk, egyrészt mert egy pár gyerek nem hozta vissza, másrészt az évek alatt néhány könyv már nincs jó állapotban. Nagyrészt azért sikerült a hittankönyvek állagát úgy megóvnunk, hogy csak minimális mennyiségű könyvet kelljen utánarendelnünk a Korda könyvesboltból.

82

1.c A tanulókról Tanulóink 20-25%-aaki rendszeres templomba járó, vallásos család gyermeke. Ez a létszám évről évre nő. Egy jelentős része a diákjainknak fogékony a hitre, szereti a lelki programokat, kérdez és bátran vállalja magát. Ennek a családias, nyitott légkörnek köszönhető talán, hogy már három éve nagy számban választották az egyházi iskolákat, főleg a Piarista Gimnáziumot továbbtanulós diákjaink. Az iskolában tanító pedagógusok attitűdjében nagy hangsúlyt kap a nevelés. Ennek eredményei a gyermekeink neveltségi szintjéből egyértelműen olvashatók. Reformátusok száma osztályonként:  Református 40, akik külön református hitoktatásban részesülnek órarendi keretek között.  Görög Katolikus fakultatív hittant is tart nálunk 4 gyereknek Feczák László atya.

2. Kiemelt Feladataink a tanév során  Az iskolai hitélet elmélyítése. Keressük a kapcsolatot és a párbeszédet a Jezsuitákkal. Szeretnénk a lelki élet elmélyítését szolgáló új ötleteket kipróbálni.  A tanári kar lelkigyakorlatainak minőségére szeretnénk nagyobb hangsúlyt fektetni, hiszen Ők az iskola lelki élete igazán. A Jezsuitákat kértük meg ennek levezetésére.

3. Tervezett munkaközösségi foglalkozások időpont

téma

augusztus 28.

éves munka tervezése, útmutató a tanmenetek elkészítéséhez, előző év tapasztalatai

szeptember

karácsonyi

lelkigyakorlat,

Betlehemes

találkozó,

tanári

26.

lelkigyakorlatok I. féléves program felelősök-feladatok

január 15.

első félév tapasztalatai, új feladatok, húsvéti lelkigyakorlat, keresztút, felkészülés a hittan versenyre, ökumenikus imahét, rafael program

június

az év eredményeinek, programjainak értékelése, úrnapi körmenet, jövő év tervezése a tapasztalatok fényében

4. Éves programunk Év elején munkaközösségi értekezletet tartottunk, ahol megbeszéltük az iskola lelki életének és elvárásainak, követelményeinek stratégiáit, a szentségi felkészítést és szétosztottuk az évre vonatkozó feladatokat. 83

Heti 4 alkalommal tartunk reggeli áhítatokat, bontva az évfolyamokat, mert nem férünk el a kápolnában. Heti egy alkalommal / keddi napokon / az évfolyamok számára szentmiséket szervezünk elsőtől nyolcadik osztályig. Szokásunkhoz hűen két alkalommal, karácsony előtt és nagyböjtben szervezünk rekollekciót a gyermekeknek. Szervezünk Adventi koszorúkötést, az adventi gyertyagyújtást, betlehemes találkozót és a cipős doboz akciót is. Lesz hamvazkodás és Balázs áldás is. Az egyházi ünnepek jelentős részét, szervezi a munkaközösség. A munkaközösség a következő feladatokat tervezi a tanév során:  Elsőáldozók felkészítése.  Havi iskolai misék  Heti egy alkalommal évfolyammisék (kedd első órában)  Adventi gyertyagyújtások, adventi koszorúkötés  Ökumenikus imahéten való részvétel (január)  A Piarista iskolával évnyitó zarándoklat  Egyházi ünnepek megtartása: -

Megemlékezés Árpád-házi szentjeinkről osztálykeretben,

-

iskolánk névadójáról, Szent Imréről (november mise)

-

adventi koszorúkötés,

-

Szent Miklósról

-

Karácsony megünneplése

-

A Hagyományőrző locsolás

-

Gergely napi iskolába hívogató

-

A VII. Kárpát-medencei Betlehemes találkozó Kecskeméten

 Diák rekollekciók előkészítése és lebonyolítása  Tanári rekollekciók  Egyházmegyei hittanversenyen való részvétel  reggeli áhitatok tartása

5. Bemutató órák Bemutató órákat az év folyamán két alkalommal vállaltak kollégáim. Az első félévben egy alsós órát Bíróné Kiss Gabriella kolléganőm. (december 2. hete 2.b) A második félévben egy felsős órát Lipótzy István kollégám.( január 3.hete 7.a) 84

6. Ellenőrzési terv A tanmenetet minden kolléga a helyi tanterv követelményei alapján készíti el. A tanmenetekhez csatolni kell az adott osztályra vonatkozó helyzetelemzést, a tanév során megvalósítandó célokat, a továbbhaladás feltételeit. A tanmenetek leadásának határideje szeptember 22. hétfő, melyet 26-a hétfőre ellenőrizve kapnak vissza a kollégák használatra vagy korrekcióra. Óralátogatás: Tanár

Tantárgy

Osztály

Időpont

Lipótzy István

hittan

7.a

Október 1. hete


hittan

7.a

Október 2. hete


hittan

2.b

Október 3. hete

Jeney Gábor

hittan

8.a

Október 4. hete

Kecskemét, 2014. 09.13.

………………………….. Benő László

85

HUMÁN, MŰVÉSZETI ÉS ÉLMÉNYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES MUNKATERVE 2014-2015 1. Helyzetelemzés a, Személyi feltételek, a munkaközösség tagjai Benőné Csanádi Tünde

ének

5-8.o.

Becsei Szilvia

tanító-drámapedagógus drámaszakkör 5-6.o.

Berta Tímea

tanító-magyar nyelv és irodalom

Bognár Boglárka

pszichológus

Borsosné Horváth Krisztina

drámapedagógus

drámaszakkör 7-8.o.

Bóka Éva

magyar-ének

magyar

magyar 7.b

5.b,6.a,7.a,8.b Csúzdi Szabó Erika

rajz


tanító-drámapedagógus

Lukácsné Haránt Eszter

néptáncos


tanító-drámapedagógus drámaszakkör 1-4.o.


történelem-hittan szakos

Tomsity Helga

magyar-angol

5-8.o

történelem 5-8.o.

magyar 5.a,6.b,8.a

A 2014/15-ös tanév elején a

munkaközösség több taggal is bővült Bognár Boglárka

iskolapszichológusként segíti mindannyiunk munkáját, Berta Tímea 7. osztályban tanít magyart. b, A tanulókról Összességében elmondható, hogy tanulóink többsége érdeklődő a humán tantárgyakkal kapcsolatosan. Szeretnek rajzolni, közösen énekelni, érdekli őket az irodalom és a történelem. A nyelvtan tantárggyal

86

kapcsolatosan elmondható, hogy kissé nehézkes a hozzáállásuk, ugyanis nehéznek tartják, valamint nem szeretnek írni. Az érdeklődés intenzitása nemenként is változó, ugyanis a lányok szívesebben tanulják a humán

tárgyakat.

Történelemből

viszont

a

fiúk

érdeklődését

könnyebb

felkelteni.

Mivel

munkaközösségünk e tanévtől nagy hangsúlyt kíván fektetni az élménypedagógiának, remélhetőleg javul a tanulók motivációja a tanórákon, illetve a tanórákon kívül alkalmazott, de a tananyaghoz kapcsolódó élménypedagógiai módszerek kiszélesítésével. c, Tárgyi feltételek Tárgyi feltételeink jónak mondhatók, a tanév során sor kerül az összes felső tagozatos osztályban projektor és számítógép kiépítésére, ahol még hiányzik (2 tanterem). A humán tantárgyak esetén a kiadók jóvoltából lehetőség van digitális tartalom alkalmazására a tanórák során, ezen tartalmak feltelepítései a tantermek számítógépére folyamatosan valósul meg. Szeretnénk könyvtárunk állományát gyarapítani a kötelező olvasmányokkal, ill. a helyesírási szabályzattal. A rajz szaktanterem tökéletesen működik a mellette lévő szertárral együtt, ami a minőségi munka alapja.

2. Pedagógiai feladatok, főbb célkitűzések a tanév során Az idei tanév fő feladatai:

3. Az iskolai műsorok legyenek élményszerűek, ne csak nézői, hanem tevékeny részesei legyenek a gyerekek. Valamelyik megemlékezés szervezésében, előadásában minden gyerek vegyen részt! (díszletkészítés, lebonyolítás, tánc, filmkészítés, fényképezés stb.) 4. Az év két „nagy” megemlékezése (október 23. és március 15.) kecskeméti eseményeket fog feldolgozni, amihez kapcsolódóan több órán lehet szó szűkebb környezetünkről; végezhetnek kutató munkát a gyerekek maguk is.

3. Tervezett munkaközösségi foglalkozások 1. augusztus 28. Év eleji feladtok megbeszélése 2. szeptember 11. Útmutató a tanmenetek elkészítéséhez Szakálné Harkai Rita 3. november 22. Aktualitások, bemutató óra megbeszélése 4. január 17. Műveltségi vetélkedő előkészítése, óralátogatások tapasztalatainak megbeszélése 5. március 25. Csibészgála előkészítése 6. május 30. Évértékelés

4. Éves programunk, vállalt feladataink Cél: egyes szakterületek munkájának közös együttműködésének erősítése - integráció 87

Október:

okt. 6. 5-6. osztályos drámaszakkör – Becsei Szilvia okt. 23. - 7-8. osztályos drámaszakkör – Borsosné H. Krisztina

November:

nov. 05. – névadónk ünnepe, szentmise keretében 1-2. osztályos drámaszakkör, énekkar – Siposné Hajdú Margit, Benőné Csanádi Tünde

December:

dec.

06.

,

karácsony,

minden

drámaszakkör,

énekkar,

rajzszakkör

együttműködésével a Kárpát-medencei Betlehemes Találkozó megszervezése Január:

jan. 15.- Művészeti Iskola megnyitó, jan.22.-Magyar kultúra napja – órákon projektnap formájában

Február:

febr. 25.- Kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja – Borsosné Horváth Krisztina

Március:

március 15., - Becsei Szilvia, Bóka Éva

Április:

április 11.- költészet napja – Bóka Éva, csibészgála – minden munkaközösségi tag, ápr. 16- Holokauszt áldozatainak emléknapja – Borsosné Horváth Krisztina

Június:

Nemzeti Összetartozás napja – Becsei Szilvia

Színházi nevelés:Színházlátogatások: - Kecskeméti Katona József Színház:Kulisszajárás - Budapesti Operettszínház: Zártkörű Diákprogram - Nemzeti Színház: János Vitéz Háziversenyek

versmondó-, prózamondó-, helyesíróverseny, népdaléneklési verseny szervezése Idegennyelvi integráció:dráma a nyelvtanításban Nyelvi területen a színjátszás-, drámafoglalkozások alkalmazása a tavalyi versenyek pozitív visszajelzései, tapasztalatai alapján

88

Kokas-módszer alkalmazása - Az előző tanév pozitív eredményei után idén is folytatódik egy első és egy második osztályban a művészetterápia a zene eszközével. Nyolcadik évfolyam sikeres felkészítése - Felvételi előkészítő foglalkozások szervezése - Próbafelvételi Egyéb - Meghívott előadó(javaslat): rendkívüli irodalomóra/drámafoglalkozás DAFTI-val - „Mozizoom”(felső tagozat):  október 23.: Szabadság szerelem c. film  február 25.: Bacsó Péter: Tanú c. film  Április 16.:Sorstalanság c. film Iskolapszichológus vállalásai: Az év folyamán az egyéni foglalkozások mellett minden évfolyam szülőinek tart az őket érintő problémákról beszélgetéseket; illetve a kollégáknak is hasonló jellegű beszélgető délutánokat. 5.Versenyterveink: Ének: - városi népdaléneklési verseny 

Szent Anna Énekverseny – Kórus Jánoshalma



Iskolai népdaléneklési verseny

Rajz: 

Kiskunsági Nemzeti Park Alapítvány „Táj és természetvédelmi „ megyei



Szent Család Plébánia által szervezett karácsonyi és húsvéti rajzpályázat



KPSZTI éves országos rajzpályázatai



„Természetvédelmi rajzpályázat” megyei a Madarak és fák napja alkalmából



„Kecskeméti Paletta 2013” Erdei Ferenc Kulturális és Művelődési Központ



Nemzetközi pályázatok aktuális felhívásai szerint

89



Nemzeti Fejlesztési Minisztérium éves pályázatai

Magyar nyelv és irodalom: 

TITOK Arany János magyarverseny



Piarista Városi verseny



Hétszínvirág meseíró pályázat



Városi versmondó verseny



Helyesírási házi verseny

Történelem: 

Takáts Sándor Katolikus Iskolák történelmi versenye

Dráma: - megméretettés szakmai rendezvényen (pl. Weöres Sándor Színjátszó Találkozó, Színjátszó Maraton stb.)

6. Bemutató órák időpontja Borsosné Horváth Krisztina május 12-16 egyeztetett órán – drámapedagógiai ezsközök a kötelező olvasmány feldolgozásában

5. Ellenőrzési terv: -

Szeptember 20. a tanmenetek leadásának határideje, melyet szeptember végéig ellenőrzök.

-

Óralátogatások tervezése I. félév:

Október hónap: 6. hét Benőné Csanádi Tünde

II. félév Február hónap: 24. hét Lukácsné Haránt Eszter

6. hét Bóka Éva

25. hét Bóka Éva

7. hét Tomsity Helga

Március hónap:

November hónap: 12 hét Csúzdi Szabó Erika 12.hét Ferencziné Bodor Csilla

28. hét Benőné Csanádi Tünde 28. hét Tomsity Helga Április hónap:

13. hét Becsei Szilvia

30. hét Ferecziné Bodor Csilla

13. hét Borosné Horváth Krisztina

30. hét Becsei Szilvia

90

Május 35. hét Borsosné Horváth Krisztina Kecskemét, 2014. szeptember 9. Bóka Éva

91

A TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A 2014/2015. TANÉVRE

1. Helyzetelemzés: Munkaközösségünk személyi összetételében az idei tanévben nincsen változás. Változást az jelent, hogy Molnár Rózsa szeptembertől matematikát is tanít az ötödik osztályban, illetve Gárdonyi Péter újra tanít informatikát a 6. b-ben és az új munkaközösség vezető Velkey Zoltán lett. a, Személyi feltételek, a munkaközösség tagjai: Gárdonyi Péter

informatika

Kondász Gabriella

matematika

Lipótzy István

biológia, természetismeret, term. gyakorlatok


kémia, term. gyakorlatok

Matócsiné Csabai Krisztina informatika Vazulné Járfás Orsolya

földrajz, biológia

Molnár Rózsa

matematika, fizika, életvitel

Józsa Aranka

matematika,

Velkey Zoltán

matematika, munkaközösség vezető

b, Tárgyi feltételek: A tavalyi év óta a lecsökkent informatika óraszám miatt egy kisebb terem került kialakításra az órák megtartására csoportbontással. Egy kivétellel minden felső tagozatos terembe van projektor és számítógép, illetve egy teremben van interaktív tábla is. Az eszköz ellátottságunk folyamatosan bővül. Pár éve iskolánkban tanulói laptopok is állnak a gyerekek rendelkezésére, így egyszerre több évfolyamon is lehetőség nyílik ezek használatára.

92

c, A tanulókról: Iskolánkban a felső tagozaton a tananyag hatékonyabb elsajátítása érdekében matematikából felmenő rendszerben továbbra is csoportbontásokat alkalmazunk. A tanulócsoportokat a gyerekek tantárgyhoz való pozitív hozzáállása alapján határoztuk meg. 5. és a 6. évfolyamon bevezetésre került a természettudományi gyakorlatok, melyet a tagozatra jelentkező gyerekek heti 1 órában tanulhatnak. Továbbá bontásra került az életvitel, az 5. évfolyamon az osztályon belül két csoportra osztottuk a gyerekeket, a 6. évfolyamtól kezdve pedig az életvitelt az informatikával bontottuk. Az 5. és a 6. osztályokban a nyelvvel, illetve a természettudományi gyakorlatokkal bontjuk a matematikát. A 7. a osztályban kétfelé bontjuk, 7. b-ben nem bontjuk a matematikát. A 8. évfolyamon a két osztályt 3 csoportra bontottuk, a matematika és az általános tagozaton heti 6 órában, az angol tagozatos tanulóknak heti 4 órában tanítjuk a matematikát. A felvételire való sikeres felkészítés érdekében felvételi előkészítőt tartunk mindhárom csoportban plusz heti egy órában. 2. Pedagógiai feladatok, főbb célkitűzések: 2 fő célt fogalmazott meg a munkaközösség a tanévre: -

A természettudományos tantárgyak megszerettetése, az élménypedagógiai módszerek használata, az órai fegyelem javítása, egymás óráinak kötetlen látogatása során a jó tapasztalatok átvétele.

-

A szabadidő hasznos eltöltésének biztosítása érdekes szakköri foglalkozások keretében.

További céljaink:  Tehetséggondozás, a tehetséges gyermekek indítása a versenyeken.  Alapos felkészítés az Országos felmérésekre, és a középiskolai felvételire matematikából.  A lemaradó tanulók felzárkóztatása. 3. Tervezett munkaközösségi foglalkozások: 1. foglalkozás: (augusztus 25.) Alakuló értekezlet. Az éves program megvitatása, a munkaterv megbeszélése, útmutató a tanmenetek elkészítéséhez.

93

2. foglalkozás: (november 26.) A negyedéves értékelés megbeszélése. Egymás óráinak látogatásának tapasztalatainak átadása. 3. foglalkozás:(február 11.) A féléves munka értékelése alapján a szükséges korrekciók megbeszélése munkaközösségi szinten. 4. foglalkozás:(április 15. ) A Föld napja alkalmából szervezett iskolai verseny előkészítése. 5. foglalkozás: (június 3.) Az év végi beszámolók előkészítése, formai, tartalmi követelmények, a tantárgyi tapasztalatok megbeszélése. Hogyan valósultak meg célkitűzéseink? 4. Éves programunk, vállalt feladataink Felelős

Program

Időpont

Vízi túra a Tiszán

Velkey Zoltán

Szeptember 27-28.

Az országos Bolyai

Józsa Aranka

Folyamatosan, verseny

csapatversenyre felkészítés

Kondász Gabriella

októberben

Velkey Zoltán Molnár Rózsa Megemlékezés

az

Aradi Molnár Rózsa

Október 6.

vértanúkról Nemzeti ünnep: október 23.


Október 23.

Lipótzy István A Katolikus Iskolák

Kondász Gabriella

Országos Matematika

Józsa Aranka

November hónap folyamán

versenyének iskolai fordulója Velkey Zoltán Molnár Rózsa Pályaválasztási szülői



értekezlet

Lipótzy István

Robot szumó háziverseny

Matócsiné Csabai Krisztina


Betlehemes találkozó

7.a- 7.b és az osztályfőnökök

December 11-15.

Iskolai farsang

Osztályfőnökök

Január 31. 94

Meleg István országos kémia


versenyre felkészítés

Folyamatosan, verseny januárban

Nemzeti ünnep március 15.

Velkey Zoltán

Március 13.

Országos robotika versenyre

Matócsiné Csabai Krisztina


felkészítés

januártól áprilisig

Országos Zrínyi Ilona

Józsa Aranka


matematika versenyre

Kondász Gabriella

februárban

felkészítés

Velkey Zoltán Molnár Rózsa

Teleki Pál Országos földrajz


Március hónap folyamán

Lipótzy István

Március 21.

A munkaközösség tagjai

Április 22.

Osztályfőnökök

Április 11.

verseny A víz világnapja alkalmából szervezett programon való részvétel (városi) A Föld napja alkalmából szervezett iskolai vetélkedő Csibészgála

Szakkörök: 7-8. évfolyamon robotika szakkör szerda 7-8. óra, péntek 8. óra (Matócsiné Csabai Krisztina) Felvételi előkészítő matematikából hétfő 7. óra (Kondász Gabriella, Józsa Aranka, Velkey Zoltán) Természetismeret felsösöknek, csütörtök 9. óra (Lipótzy István) Táblajátékok felsősöknek szerda 7. óra (Kondász Gabriella) Kerámia szakkör felsősöknek kedd 8. óra (Velkey Zoltán) Az év folyamán folyamatosan a természetismeret szakkör keretében: Az izsáki Kolon-tó megtekintése, látogatás a kecskeméti arborétumban, és a BÁCSVÍZ Rt-nél, Kunadacson.(F: Lipótzy István)

95

5. Bemutató órák: Lipótzy István november 3. hetében. Vazulné Járfás Orsolya március 4. hetében. A munkaközösség tagjai a bemutató órákon való részvételt óracserékkel oldják meg. A bemutató órák megbeszélése: Lehetőség szerint a megtartott órák utáni délután a 7. vagy 8. órában. 6. Ellenőrzési terv: A tanmenetet minden kolléga a helyi tanterv követelményei alapján készíti el, az óraszámokat és a témaköröket figyelembe véve. Csatolni kell az adott osztályra vonatkozó helyzetelemzést, a tanév során megvalósítandó célokat, a továbbhaladás feltételeit. A tanmenetek leadása a munkaközösség vezetőnek szeptember 22-ig. Az ellenőrzéseket a munkaközösség vezető végzi a leadást követően folyamatosan szeptember végéig, majd az igazgatóhelyettes pecséttel ellátva jóváhagyja erre a tanévre. Óralátogatási terv: Tanár

Tantárgy

Osztály

Időpont

Lipótzy István

Biológia

8.

November 2. hete

Kondász Gabriella

Matematika

7.

November 3. hete

Vazulné Járfás

Földrajz

7.

November 3. hete

Csabai Informatika

6.

November 4. hete

Józsa Aranka

Matematika

6.

November 4. hete

Molnár Rózsa

Matematika

5.

December 1. hete

7.

December 1. hete

Orsolya Matócsiné Krisztina

Liszkainé

Török Kémia

Erzsébet Gárdonyi Péter

Informatika

6.

Február 1. hete

Lipótzy István

Biológia

7.

Február 1. hete

96

Molnár Rózsa

7.

Február 2. hete

8.

Február 3. hete

Csabai Informatika

7.

Február 4. hete

Józsa Aranka

Matematika

7.

Március 1. hete

Kondász Gabriella

Matematika

5.

Március 2. hete

8.

Március 3. hete

Vazulné

Fizika Járfás Biológia

Orsolya Matócsiné Krisztina

Liszkainé

Török Kémia

Erzsébet

Kecskemét, 2014. szeptember 10.

Velkey Zoltán mk.vez.

97

AZ ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A 2014-2015. TANÉVRE

1.Helyzetelemzés Sikeres beiskolázási programunk után 75 kisdiák kezdte meg szeptember 1-jén az általános iskolai tanulmányait intézményünkben. Alsó tagozatunkon 10 osztályban 254 kisgyermek tanul. 1-2. évfolyamon 3- 3, míg a 3-4. évfolyamon 2-2 párhuzamos osztályban folyik a nevelő-oktató munka. Az előző tanév végén 1 kolléganőnk bejelentette távozását, máshol folytatja pályafutását. Munkánkat 2 pedagógiai asszisztens is segíti: Rácz-Hajdú Bernadett és Sólyom Ágnes. 2.Személyi feltételek, a munkaközösség tagjai:

1.a Sági – Baté Etelka 1.b Bense Erzsébet 1.c Ferencziné Bodor Csilla 2.a Siposné Hajdú Margit 2.b Kőszegi Szilvia 2.c Magyar Hajnalka 3.a Bencsik Renáta 3.b Kovács Gyöngyi 4.a Gárdonyi Péter 4.b Gudricza Marian osztályfőnökök, valamint: Tóthné Vámos Edit igh., tanító Liszkainé Török Erzsébet fejlesztő pedagógus Mészárosné Erős Zsuzsa tanító Bollerné Kiss Márta tanító Berta Tímea tanító Munkaközösségünkben több személyi változás is történt.  Kincsesné László Anita kolléganő távozása után osztályát Bencsik Renáta vette át, aki a napközis feladatkörből osztályfőnöki munkakörbe került  új kolléga érkezett Bollerné Kiss Márta és Berta Tímea személyében 

napközis feladatkörből Ferencziné Bodor Csilla osztályfőnöki munkakörbe került 98

3. A tanulókról 254 alsó tagozatos tanulónk van, közülük 7 SNI és 17 BTM-es. Az SNI tanulókkal iskolánk fejlesztőpedagógusa, a BTM-es tanulókkal Kovács Dóra kolléganő foglalkozik a szakértői bizottság által javasolt óraszámban. Tanulóink többségében nyitott, érdeklődő, fogékony. 4. Tárgyi feltételek: az oktatás színvonalát tanuló

laptopok, 2 interaktív tábla, és minden

osztályban projektor emeli. Az oktatás hatékonyságát növelik a tankönyvkiadóktól rendelt különböző applikációs képek, oktató táblák, melyek a tananyagok gyorsabb, könnyebb elsajátítását, rögzítését hivatottak segíteni. Ez minden kollégánk rendelkezésére áll minden alsós évfolyamon. Könyvtárból tanévkezdéskor felvételezünk minden osztály részre: Szentírást, Helyesírási szótárt, Szólások és közmondások könyvét és Magyar értelmező kéziszótárt. Ezeket a könyveket a tanulók tanítási órákon ill. délután a házi feladat elkészítéséhez is szabadon használhatják. A tanári szoba előtti folyosón lévő szekrénysor egyikében tartjuk azokat

a

felszereléseinket, melyet az alsó tagozat dolgozói a tanításhoz közösen használnak. / újságok, mérőedények, mérleg,bábok, játékpénz, játékóra/ 5. Pedagógiai feladatok, kiemelt feladatok, főbb célkitűzések a tanév során A 2014/2015. tanévben és az azt követő évekre 2 kiemelt feladatot határoztunk meg:  fokozottan figyelünk tanulóink írásbeli munkáinak külalakjára, ösztönözve őket az igényes, esztétikus munkára.  Az élménypedagógiai módszerek elsajátítása, alkalmazása a tanítási órákban.  Tovább folytatjuk az egymás tanóráinak látogatását, tapasztalatok gyűjtését. 6. Tervezett munkaközösségi foglalkozások 1. 2014. augusztus 25.

Alakuló értekezlet, a tanév feladatainak megbeszélése, feladatok

elosztása. 2. 2014. november továbbképzések tapasztalatai, játékok alkalmazása a tanítási órákon 3. 2015. január

félévi eredmények megbeszélése, játékok tanulása

4. 2015. április

bemutató óra megbeszélése, játékok tanulása

5. 2015. június

az éves munka értékelése

7. Éves programunk, vállalt feladataink. Munkaközösségünk iskolánk rendezvényeiből a következők lebonyolítását vállalta: 99

Tanévnyitó ünnepély

Felelős: Siposné Hajdú Margit

Mesemondó verseny 1-2. évf.

Felelős: Mészárosné Erős Zsuzsa Siposné Hajdú Margit

Megemlékezés Szent Miklósról

Felelős: Bencsik Renáta, Kovács Gyöngyi

Bemutató óra elsős gyermekeink volt óvónőinek Felelős:Sági-Baté Etelka Bense Erzsébet, Ferencziné Bodor Csilla Farsang

Felelős: osztályfőnökök

Versmondó verseny 1-4. évf.

Felelős: Berta Tímea

Játszónap ovisoknak

Felelős: Bense Erzsébet

Adventi koszorúkötés

Felelős: Kovács Gyöngyi

Tanévzáró ünnepély

Felelős: Kőszegi Szilvia, Mészárosné Erős Zsuzsa

Szülői fórum iskolánk pszichológusával: 1. évfolyam 2014.09. 18.

Felelős: Bense Erzsébet

2. évfolyam 2014.10. 16.

Felelős: Magyar Hajnalka

3. évfolyam 2014.11. 19.

Felelős: Kovács Gyöngyi

4. évfolyam 2014.12. 04.

Felelős: Gárdonyi Péter

8. Bemutató órák A tanév során bemutató órát tart: novemberben Mészárosné Erős Zsuzsa, áprilisban Siposné Hajdú Margit 9. Ellenőrzési terv A tanmenetek ellenőrzésének ütemezése és időpontjai A tanmenetek leadásának határideje 2014. szeptember 22. A leadott tanmeneteket folyamatosan ellenőrzöm, és 2 napon belül visszaadom készítőjének. Óralátogatások időpontjai A tanév során kettő alakalommal látogatom meg minden kollégámat.

A látottakról

jegyzőkönyvet veszek fel, majd a tanóra megbeszélése követi. Tervezett óralátogatási sorrend: Ősszel: 41. hét Sági-Baté Etelka, Ferencziné Bodor Csilla, Bollerné Kiss Márta 100

42. hét Siposné Hajdú Margit, Kőszegi Szilvia, Magyar Hajnalka, 46. hét Bencsik Renáta, Berta Tímea, Kovács Gyöngyi 47. hét Gudricza Marianna, Gárdonyi Péter

Tavasszal: 10. hét Sági-Baté Etelka, Ferencziné Bodor Csilla, Bollerné Kiss Márta 11. hét Mészárosné Erős Zsuzsa, Kőszegi Szilvia, Magyar Hajnalka, 12. hét Bencsik Renáta, Berta Tímea, Kovács Gyöngyi 13. hét Gudricza Marianna, Gárdonyi Péter

Kecskemét, 2014. szeptember 8. Bense Erzsébet mk.vez.

101

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES MUNKATERVE 2014-2015. TANÉV 1. Helyzetelemzés Napközis munkaközösség fő célkitűzései voltak a 2013-2014-es tanévben Hagyományőrzés: Az évszakokhoz, hónapokhoz kapcsolódóan megismertetjük a gyerekeket népszokásainkkal, népi játékainkkal Az olvasóvá nevelés segítésére,- az első osztály kivételével minden csoport beiratkozik a Széchenyi Városi Fiókkönyvtárba, illetve a Katona József Megyei Könyvtárba. Az első osztályos csoportokban a tanító nénik mesék, történetek olvasásával, eljátszásával készítik elő az olvasás megszeretését. Az elmúlt tanév célkitűzései az év során minden tanulócsoportban rendben megvalósultak. 2. Személyi feltételek, a munkaközösség tagjai Ebben a tanévben munkaközösségünkben több változás történt. 2 új kolléga érkezett hozzánk. Több éves tapasztalattal rendelkező Berta Tímea Regina és friss diplomás pályakezdő Kovács Dóra. Őket igyekszünk mindenben segíteni és megismertetni velük a napköziben kialakult szokásokat, a feladatok elvégzésének rendjét. 10 tanulócsoportban kezdtük meg a tanévet: 1.a Oláhné Tóth Mónika 1.b Patikné Bognár Dóra 1.c Bollerné Kiss Márta 2.a Bíróné Kiss Gabriella 2.b Hajduné Leiz Judit 2.c Mészárosné Erős Zsuzsanna 3.a Berta Tímea Regina 3.b Becsei Szilvia 4.a Kovács Dóra 4.b Hajduné Leiz Judit és Kovács Dóra 102

3. A tanulókról Minden egyes osztály külön napközis csoportot alkot, hiszen iskolánkban minden alsós gyermek napközis. A gyermekek többsége normál szociális körülmények között él, szépek, gondozottak, átlagos értelmi képességűek. Csoportonként néhány kisgyermek szakértői véleménnyel rendelkezik, mert tanulási nehézséggel, vagy tanulási zavarral küzd. A felzárkóztatásukról külön gondoskodunk. A gyerekek nyitottak, érdeklődőek, szorgalmasak. Szívesen járnak szakkörre, melynek színes választékából mindenki megtalálja a megfelelőt.

4. Tárgyi feltételeink Iskolánk jól ellátott, tárgyi feltételei korszerűek. A tanítás-tanulás folyamatát projektor és interaktív tábla segíti. Az elsősök kivételével minden csoportban elegendő a tanteremben használt játék. Ezekben az osztályokban a szülőket megkérjük, hogy adjanak be otthonról hozott játékokat. Karácsonykor már az 1. osztály is vásárolhat az iskolai alapítványból biztosított 10 000 Ft összegből társasokat, szabadtéri eszközöket. A gyerekek szeretnek a nagy füves, fás udvarunkon játszani. Itt fa mászóka, homokozó, padok, hinta és két sportpálya található. Az idei évben új udvari tornaeszközökkel bővült a szabadtéren használható játékok kínálata. Az esőbeálló lehetőséget ad arra is, hogy esős időben is tudjunk délután kint levegőzni, vagy napközis foglalkozást tartani. 5. Pedagógiai feladatok Az iskola pedagógiai programjában az érzelmi intelligencia fejlesztésével kapcsolatban megfogalmazott célkitűzésekhez szeretnénk

hosszabb távon elköteleződni a napközis

munkatervben megfogalmazott célkitűzésekkel, megtartva a hagyományőrzés elveit is. Az érzelmi intelligenciához kapcsolódó képességek fejlesztésére -

élménypedagógiai játékokat alkalmaznánk, játékelemzéssel,

(életkori sajátosságokat, problémákat figyelembe véve az önismeretet erősítenénk) -

élményadó események látogatását tervezzük,

-

és az egész alsó tagozatot megmozgató rendezvények szervezésével (közösségépítés szemléletében)

szeretnénk ezt a folyamatot előbbre vinni.

103

6. Tervezett munkaközösségi foglalkozások 1. foglalkozás: 2014. szeptember 15. Téma: Az éves munkaterv megbeszélése Útmutató a tanmenetek elkészítéséhez 2. foglalkozás: 2014. november 17. Téma: Személyiséget erősítő értékelési rendszer kidolgozása, alkalmazása a délutáni foglalkozásokon Az új munkarend tapasztalatainak megbeszélése 3. foglalkozás: 2015. február 9. Téma: „Akkor a legkomolyabbak, amikor játszanak” Érzelmi intelligenciát fejlesztő játékok vezetésének gyakorlása, sajátélmény alapján, játékelemzés 4. fogalakozás: 2015. május 4. Téma: A Csibésznap megszervezése Az éves munka értékelése

7. Éves programunk, vállalt feladataink ● A gyermekek délutánonként többféle szakkört látogathatnak. Igyekszünk a szakkört és edzést tartó kollégákat segíteni, velül a lehető legjobb kapcsolatot tartani, segíteni munkájukat és ösztönözni a gyermekeket. ● Ebben az évben is feladatunk, hogy maximálisan együtt dolgozzunk az osztálytanítókkal. Az osztálytermek dekorációjának frissítése mellett végezzük a folyosók folyamatos dekorálását, iskolánk szebbé tételét. ● Aktívan részt veszünk a beiskolázási programban. A gyermekeknek játszóházat szervezünk, ahol ismerkedhetnek az iskolával és barátkozhatnak egymással. Időpontok: 2015. jan.13.

2015. febr. 3.

Segítünk a leendő elsősöknek szervezendő nyílt tanítási napon. Időpontja: 2015. február 25-26.  Megemlékezünk a Víz Világnapjáról Időpontja: 2015. márc. 22. 104

 A Föld napja alkalmából környezetvédelmi játékos feladatokat szervezünk osztályonként. Időpontja: 2015. ápr. 22.  A Csibésznapon az Arborétumban egész napos közösségépítő élménypedagógiai játékokkal igyekszünk az évet lezárni. Időpontja: 2015. jún. 15.  Több éve sikeres iskolánkban a Klubnapközi: havonta egy pénteken minden napközis nevelő a korosztályi sajátosságokat figyelembe véve külön programot kínálunk az 1-2. és a 3-4. osztályosoknak. Ez lehet kézműves foglalkozás, mozgásos játék, daltanítás, tánctanítás, vetélkedő vagy mesefeldolgozás is. A gyerekek eldönthetik, hogy melyik „helyszínt” látogatják meg. A szabadidő játékos eltöltése mellett, a gyermekek más osztályok kisdiákjaival is könnyebben tudnak barátkozni és megismerhetik a többi osztály tanítóját is.  Minden napközis pedagógus színházba, bábszínházba, könyvtárba látogat el az év során a gyermekekkel.  Munkaközösségünk vállalja két alkalommal a Teaház szervezését. 8. Bemutató órák Becsei Szilvia 2014. október Berta Tímea 2105. március 9. Ellenőrzési terv 10. Óralátogatások a napközis csoportokban 1.a Oláhné Tóth Mónika

2015. március 1. hete

1.b Patikné Bognár Dóra

2015. április 1. hete

1.c Bollerné Kiss Márta

2014. október 1. hete

2.a Bíróné Kiss Gabriella

2014. november 1. hete

2.b Hajdúné Leinz Judit

2015. február 1. hete

2.c Mészárosné Erős Zsuzsanna

2015. május 1. hete

3.a Berta Tímea

2014. december 1. hete

3.b Becsei Szilvia

2015. június 1. hete

4.a Kovács Dóra

2015. január 1. hete

4.b Hajdúné Leinz Judit és Kovács Dóra

-

105

AZ IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2014/2015-ES TANÉV 1. Helyzetelemzés A tavalyi évben, úgy gondolom sikerült legfőbb célkitűzéseinket véghez vinni. Nagy sikerrel, módszertani ötletbörzéket tartottunk és egymás közt órákat látogattunk. Az idei évben szeretnénk, ezt az új szokásunkat fent tartani és önkéntes alapon, ugyanúgy cserélhetünk szakmai tapasztalatokat egymással. Mindezek mellett, természetesen két új célt is kitűztünk magunk elé, mely lejjebb olvasható. 2. Személyi feltételek, a munkaközösség tagjai Schimó Tünde

alsós angol

Szabó Ildikó

német szakos

Szűcsné Bajtay Zsuzsanna

angol szakos

Tomsity Helga

angol szakos


angol szakos

Varga Rita az elmúlt tanévben szülési szabadságra ment, Kincsesné László Anita pedig távozott iskolánkból. Vargáné Fülöp Andrea új kolleganőként érkezett hozzánk, a felső tagozaton tanít angol nyelvet. 3. A tanulókról Tanulóink az első osztálytól tanulnak idegen nyelvet. Idén három első osztály indul, ebből kettőben az osztály fele németet, míg a másik fele angolt tanul. Az 1. b osztályban az összes tanuló angolt tanul. Második évfolyamon két németes csoport és három angol csoport működik. Heti egy órában tanulják a nyelvet. Harmadik és negyedik évfolyamon három angol és egy német csoport működik. Harmadikban heti kettő, negyedikben pedig három nyelvi óra van egy héten. Ötödik évfolyamon ismét lehetőségük nyílt a tanulóknak nyelvet vagy természettudományos tárgyakat emelt óraszámban választani. Az idegen nyelv óraszáma ezekben a csoportokban heti öt illetve három. Így indult két angol csoport heti öt óraszámmal és egy, heti három óraszámmal. A német csoport is heti három óraszámmal indult. Hatodik évfolyamon heti öt és három órában tanulhatnak a gyerekek angolt és németet 4 csoportban.

106

Hetedik évfolyamon két németcsoport összevonásra került. Így lett egy német csoport, heti három órában. Angolt heti három órában tanulhatnak a gyerekek két csoportban. Heti óraszámuk tavalyhoz képest csökkent. Nyolcadik évfolyamon csak angol nyelvet tanulnak diákjaink. Egy csoport heti öt órában, egy csoport heti négy órában és egy csoport heti három órában tanulja. Angol szakkörök indultak év elején. A második évfolyamon Schimó Tünde vezetésével indult. Valamint Szűcsné Bajtay Zsuzsa és Vargáné Fülöp Andrea vezetésével angol felvételire és szóbeli nyelvvizsgára készülhetnek fel a gyerekek. A gyerekek többsége szívesen tanulja az idegen nyelveket, érdeklődőek más országok kultúrája iránt. Az egyes csoportok jellemzését a tanmenetekhez csatolt helyzetelemzés tartalmazza. 4. Tárgyi feltételeink Az iskola nem csak hagyományos CD lejátszókat biztosít, hanem a legtöbb osztályteremben található projektor, számítógép és hangfalak, amelyek lehetővé teszik, hogy a nyelvi órákat színesebbé varázsoljuk. Néhány osztályteremben interaktív tábla is működik. 5. Pedagógiai feladatok Kiemelt célkitűzéseink: Az elkövetkezendő három-négy évre, célunknak tűztük ki, hogy iskolánkban egyre több gyermek tegyen sikeres, alapfokú nyelvvizsgát nyolcadik év végére. Ennek érdekében, idén három szakkör indult felvételi és alapfokú nyelvvizsga előkészítő néven, a hetedik és a nyolcadik évfolyamosak számára. Erre az évre a célkitűzéseink:  Az iskolában már több tantárgyban is bevezetett, tanulás módszertani ismeretek, gondolat térkép rendszer bevezetése, az idegen nyelv oktatásába.  Az autentikus nyelvhasználat elősegítése a nyelvórákon és a tanórákon kívül. -

kapcsolatfelvétel a Cseh Köztársaságban lévő testvériskolánkkal (bemutatkozó videó anyag, E-mail címek cseréje)

-

„The Bear”- Educational Theatre meghívása iskolánkba

-

szervezett kirándulás Londonba

6. Tervezett munkaközösségi foglalkozások aug. 25.

Munkaértekezlet - Az éves munka megtervezése. Javaslatok a tanmenetek elkészítéséhez.

okt. 2

Munkaértekezlet - Szókincsverseny előkészítése, ötletbörze.

107

jan.8.

Munkaértekezlet - Szóbeli képleíró verseny előkészítése, félévi tapasztalatok megbeszélése. Módszertani ötletbörze.

febr. 26.

Munkaértekezlet - Fordítóverseny előkészítése. Módszertani ötletbörze.

máj. 7.

Munkaértekezlet – Képleíró verseny előkészítése.

7. Éves programunk, vállalt feladataink okt. 8.

Idegen nyelvi szókincsverseny (Felelős: Szabó Ildikó)

dec. 4.

Alsós angol nyelvi betűző verseny (Felelős: Schimó Tünde)

dec. 18.

Karácsonyi teadélután (Felelős: Vargáné Fülöp Andrea)

jan. 15.

Próbafelvételi a 8. évfolyam számára (Felelős: Schimó Tünde)

febr. 13.

Valentine’s Day (Felelős: Szűcsné Bajtay Zsuzsa)

márc. 3.

Fordító verseny (Felelős: Tomsity Helga)

Vállalt versenyeink: TITOK angol és német nyelvi levelező verseny TITOK angol és német nyelvi tesztverseny Piarista Általános Iskola – Városi angol verseny Magyar Ilona Általános Iskola - Német nyelvi verseny 8. Bemutató órák Idén az első félévben Vargáné Fülöp Andrea, a második félévben Tomsity Helga vállalta bemutató óra tartását. A bemutató órák később egyeztetett időpontban december első, valamint március 4. hetében lesznek. 9. Ellenőrzési terv A tanmenetek leadási határideje szeptember 22. A munkaközösség-vezető a tanmeneteket szeptember végéig ellenőrzi. Óralátogatások időpontjai: 1. félév 7. hét (okt. 14-18.)

Schimó Tünde

8. hét (okt. 21-25.)

Tomsity Helga, Szabó Ildikó

10. hét (nov. 4-8.)


2. félév 26. hét (márc. 3-7.)

Schimó Tünde

27. hét (márc. 10-14.)

Tomsity Helga, Szabó Ildikó

28. hét (márc. 17-21.)

Vargáné Fülöp Andrea Szűcsné Bajtay Zsuzsa 108

A TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES MUNKATERVE

„Legyetek megvalósítói az igének s ne csak hallgatói, különben önmagatokat csaljátok meg.” (Jak. 1-22.) „A sport nemcsak testnevelés, hanem a léleknek is az egyik legerőteljesebb nevelőeszköze.” (Szent-Györgyi Albert) 1. Helyzetelemzés A 2014/2015-es tanévben munkaközösségünk 5 fővel működik. Ezen évben is folytatjuk a testnevelés tanítását nemenkénti bontásban az első évfolyamtól kezdve, így lehetőséget adva a fizikai képességek differenciált fejlesztésére. Az iskolai alapítvány segítségével új szabadtéri tornaszerek lettek kialakítva a mászóka melletti füves területen, így lehetőség van a gyerekek fizikai képességének a tovább fejlesztésére. A nemenkénti bontást a két osztályos évfolyamokon a párhuzamos osztályok összevonásával oldottuk meg(3.4.5.8.-ab fiúk, ab lányok). Az első és második évfolyamon (abc osztályok) a fiúk Boller Péter, a lányok fele részben Keserű Szilvia, fele részben Perényi-Nagy Gabriella irányítása alatt dolgoznak. A mindennapos testnevelést beépítettük tantervünkbe, melyet a következőképpen valósítunk meg iskolánkban: » első, második,harmadik, ötödik, hatodik és hetedik évfolyamokon órakeretben heti 4 testnevelés óra, és heti 1 néptánc óra » negyedik évfolyamon heti 3 testnevelés óra, 1 néptánc óra, és 1 napközis sportfoglalkozás heti rendszerességgel. » A nyolcadik évfolyamokon heti 3 testnevelés óra van. Délután atlétika, kézilabda, labdarúgás sportfoglalkozáson igyekeztünk minden korosztálynak lehetőséget adni a sportolásra.

109

a) Személyi feltételek, a munkaközösség tagjai » Perényi-Nagy Gabriella 1. 2. 3.4. 8. osztályokban lányoknak, és a teljes 6.a osztályban testnevelés. » Keserü Szilvia 1. 2. 5. osztályokban lányoknak, 3.4.osztályokban fiúknak, és a teljes 7.a osztályban testnevelés. » Boller Péter 1.2.5.8. osztályokban fiúknak, és a teljes 6.b, 7.b osztályokban testnevelés. » Lukácsné Haránt Eszter 1. 2. 3. 4. 5.6.7. osztályokban néptánc, heti 1 órában. » Schimó Tünde Diákönkormányzat vezető. b) Tárgyi feltételek Egy tornaszobával és két tornázásra alkalmas pincehelyiséggel rendelkezünk. Amíg az időjárás kedvező, a szabad levegőn tornázunk, ehhez 2 betonos pálya, árnyékos-füves pálya, távolugró gödör, udvari röplabdapálya, mászóka állnak rendelkezésünkre. Szertárunkat évről évre bővítjük korszerű eszközökkel. Az iskolai alapítvány segítségével új szabadtéri tornaszerek(korlát,létra,vízszinteslétra,nyújtó) lettek kialakítva a mászóka melletti füves területen, így lehetőség van a gyerekek fizikai képességének további fejlesztésére. A támasz és függő testhelyzetben jól fejleszthető a törzs-és a kar izomzata. c) A tanulókról Iskolánkba 465 tanuló jár, közülük egy tanuló gyógytestnevelésben, a többi teljes testnevelés foglalkoztatásban részesül. A tanév eleji felmérés szerint alsó tagozaton 40%, felsőben pedig 30% jár tanórán kívül rendszeres sportfoglalkoztatásra. Közülük legnépszerűbb a modern tánc, a lovaglás, az úszás, a talajtorna, a néptánc, és a kézilabda ( a lányok ); a labdarúgás, a kézilabda, az úszás,a karate, vízilabda és a szablyavívás (a fiúk választásában). 2. Pedagógiai feladatok A tanév fő célkitűzései:



E tanévben is folytatjuk a testnevelés tanítását nemenkénti bontásban az első évfolyamtól kezdve, - kivéve a hatodik és a hetedik osztályokat az osztályfőnök testnevelés szakja indokán - így lehetőséget adva a tanulók fizikai képességeik differenciált fejlesztésére. Hosszú távú célunk, hogy erősödjön a tanulók törzs és karizomzata a szabadtéri tornaszerek alkalmazásával. 110



A sport szeretetére nevelés a testnevelés mozgásanyaga, és játékai által.



A tanulókat felkészíteni a diákolimpia és a KIDS versenyeken való sikeres szereplésre testnevelés órákon, valamint délutáni sportedzéseken. 1-2 évfolyam délutáni edzései: kézilabda, labdarúgás, atlétika. 3-4.évfolyam délutáni edzései: kézilabda, labdarúgás, atlétika. 5-8. évfolyam edzései: kézilabda, labdarúgás, atlétika.



Tervezett munkaközösségi foglalkozások

1. Augusztus 28. Az éves program megvitatása, útmutató az éves tanterv elkészítéséhez 2. Szeptember 22. Szabadtéri tornaszerek használata 3. Január 18.

A fittségi mérések idöpontja, feladatai

4. Április 14.

A diákolimpia versenyek időpontja

5. Május 12 6. Május 26.

Az iskolai sportnap feladatai, felelősei, előzetes szervezés Az iskolai sportnap versenyeinek sorsolása 

Éves programunk, vállalt feladataink

Iskolai sportrendezvények: szeptember 26-27.

Vízitúra a Kőrösön

október 3.

Magyar Diáksport Napja 2014m futás

október 18.

Őszi túra

feb.-márc.-ápr.

Tanulók fittségi állapotának felmérése

február 18- 20..

Iskolai sí tábor

március 28-29.

Tavaszi túra

június 6.

Sportnap

Városi, diákolimpiai, alapfokú sportversenyek: KIDS versenyek

111

Dök munkája Népi ünnepek feldolgozása

Boller Péter: november 18. 2.évf fiúk: Labdás ügyesség fejlesztés Keserű Szilvia április 14. 5.ab lányok : Atlétika jellegű játékos feladatok

6. Ellenőrzési terv Tanmenet kidolgozása A mindennapos testnevelés bevezetésével nőtt a heti testnevelési órák száma, így a meglévő tanmeneteinket közösen kibővítettük, átdolgoztuk. Munkafolyamataink: A tanmenet készítéshez legfonotabb a célkitűzés – hová szeretnénk eljuttatni tanulóinkat, mit várunk tőlük a fejlődés során. Ehhez helyzetelemzésre lesz szükségünk, melyet a tanévkezdéstől számított két héten belül fel kell mérnünk. Meg kell határoznunk a továbbhaladás feltételeit, a magasabb évfolyamba lépés alap követelményeit. A tanítási évet 148 (első, második,harmadik, ötödik, hatodik,hetedik), illetve 111 tanítási órára bontottuk(negyedik,nyolcadik). A témaköröket ezen belül arányosan felosztottuk. Végül elhelyeztük felmérések, osztályozások időpontjait. A helyzetelemzéssel együtt tanmenet leadási határidő 2014. szeptember 19. péntek. Óralátogatás időpontjai: szeptember 30. október 15. március 06..

Perényi-Nagy Gabriella Keserü Szilvia

6. a

4.ab fiúk

Lukácsné Haránt Eszter

testnevelés

testnevelés

2.c osztály

néptánc

Boller Péter 112

A DIÁKÖNKORMÁNYZAT ÉVES PROGRAMJA

Felelősök: A Diákönkormányzat a tanulók érdekeit képviseli és a tanórán kívüli szabadidős tevékenységeket segíti. Az osztályok az első tanítási napon két osztályképviselőt választanak 48. osztályig. Ők képviselik és közvetítik az iskola vezetése és a tantestület felé diáktársaik kéréseit, igényeit. Elnököt a képviselők maguk közül választanak az első gyűlésen. Ebben a tanévben Horváth Noémit választották, aki örömmel vállalta a feladatot. 4.a osztály:

Kovács Kende Polyák Borbála

4.b osztály:

Bekő Donát Borsos Veronika

5.a osztály:

Bóta Fruzsina Tóth Nóra

5.b osztály:

Magyari Máté Szabó Bendegúz

6.a osztály: Ignácz Réka Jónás Laura 6.b osztály: Bódogh Levente Pálfi Márk 7.a osztály: Kele Marianna Nagy Noémi Kamilla 7.b osztály: Papp Zsófia Ungvári Hunor 8.a osztály: Haag Boglárka Tót Virginia 8.b osztály: Kosik Roland Horváth Noémi

113

Diákközgyűlés: Diákközgyűlést félévente egy alkalommal tartunk. Itt a tanulók megvitathatják az iskola életével kapcsolatos dolgokat és lehetőséget kapnak arra, hogy észrevételeiket, gondjaikat elmondhassák. Itt van lehetőség a házirend megvitatására, valamint újabb programokat vethetnek fel a szabadidő színesítésére.

Programok: A diákönkormányzat által kiadható tanítás nélküli munkanap az idei tanévben 2014. április 24. Ezen a napon kerül megrendezésre a Csibészgála. Szeptember  4-én diákközgyűlés, osztályképviselők és a DÖK elnök megválasztása  19-én tanévkezdő DÖK buli Október  8-án területi diákparlament Kiskunhalason  13-án papírgyűjtés November ● 18-án DÖK közgyűlés December ● 18-án karácsonyváró teadélután Február ● 13-án felsős farsang Március ● 24-én DÖK közgyűlés Április ● 24-én Csibészgála ● 27-én papírgyűjtés Május ● 19-én osztálydekorálási verseny Június ● 15-én Csibésznap A képviselők havonta egyszer összegyűlnek - többnyire a programok előtt - és megvitatják az időközben felmerült kérdéseket és a szervezési feladatokat. Szintén feladatuk a diákügyeleti rend megszervezése, amely elsősorban a 8. évfolyamos tanulókat érinti. 114

A Diákönkormányzat feladatai és jogai A Közoktatási törvény szerint a diákönkormányzat kötelező feladata a tanulók, azok közösségeinek érdekképviselete. Emellett a törvény lehetőséget ad arra, hogy minden olyan kérdéssel foglalkozzanak, ami a tanulókat érinti. Tehát a diákönkormányzat döntésétől függ, hogy az érdekképviseleti tevékenységen kívül milyen feladatokat vállal fel. A DÖK-nek többféle jogköre van: döntési, egyetértési, véleményezési, kezdeményezési és javaslattételi jogkörrel is rendelkezik. Schimó Tünde

115

ISKOLAEGÉSZSÉGÜGYI MUNKATERV

A 2014/2015-ös Iskolaegészségügyi Munkaterv elkészítésénél figyelembe vettem az iskolában eddig eltöltött évek tapasztalatait, a védőnővel szemben támasztott elvárásokat. A tanév során az iskolaorvosi és az iskolavédőnői feladatok közé tartozik a páros évfolyamokban történő szűrővizsgálatok végzése, az iskolai kampányoltások lebonyolítása, rendszeres tisztasági vizsgálat végzése, valamint az iskola igénye szerinti egészségnevelő órák tartása. Az iskolai szűrővizsgálatok során fontosnak tartom, hogy gördülékenyebben történjenek, mint az elmúlt években. A szűrővizsgálatok során kiszűrt túlsúlyos és magas vérnyomásos gyermekek rendszeres visszaellenőrzését is szükségesnek tartom. A tanév során új iskolai kampányoltás az önkéntesen kérhető ingyenes HPV elleni oltás a 7. osztályos lányok számára. A szeptemberben felmért igények alapján az oltás október és április hónapban kerül beadásra. Az idei tanévben tovább próbálom erősíteni a szülőkkel már kiépített kapcsolatot. Célunk a már elkezdett iskolavédőnő és iskolaorvos által végzett iskolaegészségügyi munka még hatékonyabbá tétele és az esetleges hiatusok pótlása. A következőkben az Iskolaegészségügyi Munkatervet havi lebontásban a fő feladatokra koncentrálva ismertetem. Augusztus: Az iskola igazgatójával és az iskola titkárral való megbeszélés az adott iskolai évben végzett munkáról, az osztályok létszámáról, változásairól való tájékozódás. Oltási terv készítése. Munkaterv készítése a 2014/2015-ös tanévre, a munkaterv egyeztetése az iskolával és az iskolaorvossal.

116

Szeptember: Törzslapok rendszerezése tanulói névsor alapján. Az iskolával egyeztetett időpontban védőnői fogadóóra kijelölése a tanulók és szüleik számára. Védőoltások megszervezése, kivitelezése, dokumentálása Védőoltások szeptember hónapban: - 6. osztályos tanulók részére MMR emlékeztető oltás. - 7. osztályos tanulók részére Hepatitis-B elleni védőoltás első része. A védőoltással kapcsolatos teendők: Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a védőoltások időpontjáról. Az adott tanévben oltandó tanulók összeírása, számukra oltóanyag igénylése, elhozatala, írásos szülői és tanulói tájékoztató készítése az adott védőoltások tulajdonságairól és ezek kiosztása a diákoknak, az oltás előkészítése, lebonyolítása és dokumentálása az oltásnyilvántartóba, az egészségügyi törzslapokra valamint az oltási kiskönyvekbe. A hiányzó tanulók és magántanulók pótoltásának megszervezése. Oltási jelentés elkészítése. A 7. osztályos lányok körében a méhnyak rák elleni védőoltás írásos tájékoztatójának kiosztása, visszaszedése, összegzése. Az ezzel kapcsolatos adatok leadása oltóanyag igénylés céljára az illetékes szervnek. Az első osztályos tanulók szülei számára iskolai adatlap (a személyes adatok egyeztetése céljából), pediculosis értesítő bekérése. Pediculosis szűrése: negyedévente egy alkalommal, szükség szerint többször. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Pediculosis jelentés készítése.Rendszeres védőnői fogadóóra tartása.

Október: Védőoltások megszervezése, kivitelezése, dokumentálása Védőoltások október hónapban: - 6. osztályos tanulók részére dTap emlékeztető oltás. - a 7. osztályos lányok igény szerinti Cervarix (méhnyak rák elleni) védőoltása 117

A védőoltással kapcsolatos teendők: Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a védőoltások időpontjáról. Az adott tanévben oltandó tanulók összeírása, számukra oltóanyag igénylése, elhozatala, írásos szülői és tanulói tájékoztató készítése a védőoltások tulajdonságairól és ezek kiosztása a diákoknak, az oltás előkészítése, lebonyolítása és dokumentálása az oltásnyilvántartóba, az egészségügyi törzslapokra valamint az oltási kiskönyvekbe. A hiányzó tanulók és magántanulók pótoltásának megszervezése. Oltási jelentés elkészítése.

Iskolai szűrővizsgálatok: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása A 8. osztályos tanulók szűrése. Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a szűrések időpontjáról, a szülők és a tanulók írásos értesítése a szűrés tartalmáról. A védőnői vizsgálatok kivitelezése (testsúlymérés, testmagasság mérés, vérnyomásmérés, látásélesség vizsgálat, színlátás vizsgálat, hallás vizsgálat,), az orvosi vizsgálatnál segédkezés, dokumentálás. A szűrések dokumentálása az iskolaegészségügyi törzslapokra, osztályvizsgálati lapokra, oltási kiskönyvekbe, a számítógépes programba valamint a további előírt dokumentumokba. Adatlap kiadása az érintett tanulók számára a személyes adatok egyeztetése céljából. Az adatlapok összegyűjtése és egyeztetése az iskolaegészségügyi törzslapokkal. A szűrések eredményéről írásos tájékoztató küldése a szülők számára. Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése.Rendszeres védőnői fogadóóra tartása. November: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása A 6. osztályos tanulók szűrésének elkezdése. Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a szűrések időpontjáról, a szülők és a tanulók írásos értesítése a szűrés tartalmáról. A védőnői vizsgálatok kivitelezése (testsúlymérés, testmagasság mérés, vérnyomásmérés, látásélesség vizsgálat, színlátás vizsgálat, hallás vizsgálat,), az orvosi vizsgálatnál segédkezés, dokumentálás. A szűrések dokumentálása az iskolaegészségügyi törzslapokra, osztályvizsgálati lapokra, oltási kiskönyvekbe, a számítógépes programba valamint a további előírt dokumentumokba. Adatlap kiadása az érintett tanulók számára a személyes 118

adatok egyeztetése céljából. Az adatlapok összegyűjtése és egyeztetése az iskolaegészségügyi törzslapokkal. Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása. December: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása.

Január: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása A 4. osztályos tanulók szűrése. Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a szűrések időpontjáról, a szülők és a tanulók írásos értesítése a szűrés tartalmáról. A védőnői vizsgálatok kivitelezése (testsúlymérés, testmagasság mérés, vérnyomásmérés, látásélesség vizsgálat, színlátás vizsgálat, hallás vizsgálat,), az orvosi vizsgálatnál segédkezés, dokumentálás. A szűrések dokumentálása az iskolaegészségügyi törzslapokra, osztályvizsgálati lapokra, oltási kiskönyvekbe, a számítógépes programba valamint a további előírt dokumentumokba. Adatlap kiadása az érintett tanulók számára a személyes adatok egyeztetése céljából. Az adatlapok összegyűjtése és egyeztetése az iskolaegészségügyi törzslapokkal Pediculosis szűrése: negyedévente egy alkalommal, szükség szerint többször. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Pediculosis jelentés készítése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása.

119

Február: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása A 2. osztályos tanulók szűrése. Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a szűrések időpontjáról, a szülők és a tanulók írásos értesítése a szűrés tartalmáról. A védőnői vizsgálatok kivitelezése (testsúlymérés, testmagasság mérés, vérnyomásmérés, látásélesség vizsgálat, színlátás vizsgálat, hallás vizsgálat,), az orvosi vizsgálatnál segédkezés, dokumentálás. A szűrések dokumentálása az iskolaegészségügyi törzslapokra, osztályvizsgálati lapokra, oltási kiskönyvekbe, a számítógépes programba valamint a további előírt dokumentumokba. Adatlap kiadása az érintett tanulók számára a személyes adatok egyeztetése céljából. Az adatlapok összegyűjtése és egyeztetése az iskolaegészségügyi törzslapokkal. Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása. Március: Védőoltások megszervezése, kivitelezése, dokumentálása Védőoltások március hónapban: - 7. osztályos tanulók részére Hepatitis-B elleni védőoltás második része A védőoltással kapcsolatos teendők: Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a védőoltások időpontjáról. Az adott tanévben oltandó tanulók összeírása, számukra oltóanyag igénylése, elhozatala, írásos szülői és tanulói tájékoztató készítése az adott védőoltások tulajdonságairól és ezek kiosztása a diákoknak, az oltás előkészítése, lebonyolítása és dokumentálása az oltásnyilvántartóba, az egészségügyi törzslapokra valamint az oltási kiskönyvekbe. Védőoltási könyv 14 év feletti személy részére nevű dokumentum kiállítása az érintett tanulók számára. A hiányzó tanulók és magántanulók pótoltásának megszervezése. Oltási jelentés elkészítése. Egészségnevelés: Az iskola profiljához illő egészségnevelő tanórák tartása. Ezek az órák az osztályfőnökkel egyeztetett időpontban, és a tantervhez igazítottan kerülnek megtartásra. Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása.

120

Április: Védőoltások megszervezése, kivitelezése, dokumentálása Védőoltások áprilishónapban: - a 7. osztályos lányok igény szerinti Cervarix (méhnyak rák elleni) védőoltása A védőoltással kapcsolatos teendők: Egyeztetés az iskolával és az iskolaorvossal a védőoltások időpontjáról. Az adott tanévben oltandó tanulók összeírása, számukra oltóanyag igénylése, elhozatala, írásos szülői és tanulói tájékoztató készítése a védőoltások tulajdonságairól és ezek kiosztása a diákoknak, az oltás előkészítése, lebonyolítása és dokumentálása az oltásnyilvántartóba, az egészségügyi törzslapokra valamint az oltási kiskönyvekbe. A hiányzó tanulók és magántanulók pótoltásának megszervezése. Oltási jelentés elkészítése. Egészségnevelés: Az iskola igényei szerint további egészségnevelő órák tartás a megbeszélt témakörökben, lehetőleg az alsó tagozatosoknál személyi higiéné témakörre súlypontozva. Pediculosis szűrés igény szerint. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Pediculosis jelentés készítése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása. Május: A szűrővizsgálat megszervezése, lebonyolítása, dokumentálása A szűrésekről hiányzott tanulók pótszűrésének megszervezése egyeztetve az iskolával és az iskolaorvossal. Egészségnevelés: Az iskola igényei szerint további egészségnevelő órák tartás a megbeszélt témakörökben, lehetőleg az alsó tagozatosoknál személyi higiéné témakörre súlypontozva. Pediculosis szűrése: negyedévente egy alkalommal, szükség szerint többször. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása.

121

Június: Pediculosis szűrése: negyedévente egy alkalommal, szükség szerint többször. Tájékoztatás a fejtetvesség megelőzéséről, terjedéséről. Pediculosis nyilvántartás vezetése. Rendszeres védőnői fogadóóra tartása. Összesítő készítése az iskolaegészségügyi munkáról az intézményegység vezető számára. Az iskolaegészségügyi jelentéshez szükséges adatok begyűjtése.

Július: Jelentés készítése a tanévben történt iskola egészségügyi munkáról.

122

2015-ös TANÍTÁSI ÉVRE. KECSKEMÉT, szeptember 1. Papp Zsolt igazgató

Recommend Documents