2016. április 4-8-ig Mátyás és kora „Királyi hét” - projektterv
Projektfelelős: Szakálné Polgár Irma Tantárgyak köre: történelem, hon-és népismeret, erkölcstan, természetismeret, informatika, technika, ének-zene Célcsoport: 5. a és b osztály, összesen: 38 tanuló Időtartam: 2 x 9 óra
A projekt céljai: Digitális kompetencia: kreativitás, információk keresése és értékelése. Virtuális tanulási készségek fejlesztése. Anyanyelvi kompetencia: szóbeli és írásbeli kommunikáció, az anyanyelv helyes használata szóban és írásban. Az írott szöveg megértése, szövegalkotási képesség fejlesztése, önkifejezés aktivizálása a különböző szövegformák megismerésével. Társas és multikulturális készségek: megfelelő és eredményes együttműködés másokkal, a csapat kollektív tudásának használata a megfelelő esetekben. Differenciálással történő fejlesztés, hátránykompenzálás és tehetséggondozás. Kreativitás és innováció: gondolkodási képesség fejlesztése. Esztétikai és zenei érzék fejlesztése. Vizuális kifejezőképesség fejlesztése: differenciáló, kutató jellegű készségfejlesztések. Tapasztalatszerzés – ételkészítésben használt fűszerekről. Széleskörű ismeretek nyújtása a reneszánsz korról, és Mátyás királyról.
Alkalmazott módszerek, tanulásszervezési eljárások Bemutatás, magyarázat, beszélgetés, megbeszélés, gyakorlás, ellenőrzés, értékelés, önálló kutató jellegű módszerek, rögzítés és alkalmazás. Egyéni - páros - csoportos és frontális munka.
Tevékenységek a projektmunka megkezdése előtt A projekt témájának, céljainak, a bevont tantárgyak körének meghatározása A „Királyi hét” órarendjének elkészítése A projekt gondolattérképének, a témák kapcsolódásának megalkotása A tanórák óravázlatainak elkészítése A tanórák krónikásainak megválasztása A megvalósításhoz szükséges eszközök biztosítása
Várható eredmények Gazdagodnak a tanulók ismeretei a reneszánsz korról és Mátyás királyról. A digitális eszközök használatában mélyebb jártasságot szereznek és megtanulják, hogy miként bővítsék tudásukat, hogyan juthatnak új információhoz, hogyan tudják az új információkból kiemelni a lényeget. Fejlődik térlátásuk, kreativitásuk. A szavazórendszer segítségével az önálló véleménynyilvánítás és a számonkérés új formáit ismerhetik meg. Csoportmunka során javul az együttműködési és empatikus készségük illetve fejlődik a szókincs és szövegalkotás képességük.
Értékek Történelmi alak, népköltészeti alkotások megismerése. Széleskörű korrajz a középkorról és reneszánszról. Mátyás király szellemiségének, udvari életének megőrzése. Bővülnek a tanulók ismeretei az információszerzésről, a megismerési módszerekről, tanulási technikákról.
A projekthét értékelése: Az elkészült fotókból, tanulói munkákból kiállítást rendezünk. Az osztály krónikásai által elkészített értékeléseket összegezve és képekkel illusztrálva projektnaplót készítünk, melyet az iskola honlapján is közzéteszünk. A projekt megvalósítói Városok, várak a középkorban (a Budai vár) Egészségügyi helyzet Mátyás király korában. „Egészség, betegség, járvány a középkorban”
Iliszi Péter Róbert (természetismeret)
Kvíz part (Mátyás élete és kora) Címerkészítés paint programmal Családfakutatás. Mátyás leszármazottja: Stéphane Glogowski Mátyás „igazságos meséi”
Turbucz Mária (történelem, hon- és népismeret, erkölcstan)
Reneszánsz hangszerek, tánc: Pavane
Debreczeni Mária (ének-zene)
Középkori vár összeállítása a lego digital designer programmal Táplálkozás különböző korokban. Reneszánsz konyha – királyi lakomák jellemzői
Szilágyi Zoltán (informatika) Szakálné Polgár Irma (technika)
Mátyás és kora „Királyi hét” projekt témakapcsolata Egészség, betegség, járvány (pestis) a középkorban
Táplálkozás különböző korokban Reneszánsz konyha királyi lakomák
Reneszánsz hangszerek tánc: Pavane
Mátyás „igazságos” meséi
Mátyás élete és kora
Családfakutatás Mátyás és leszármazottja
A középkor címerei Címerkészítés Paint programmal
Középkori várak Várak rajzolása a lego digital designer programmal
Városok, várak a középkorban (a Budai vár)
KIRÁLYI HÉT (órarend) hétfő
kedd
szerda
csütörtök
péntek
természetismeret természetismeret erkölcstan 5.a természetismeret 5.a 5.b családfakutatás. 5.b városok, várak a városok, várak a Mátyás és egészség, középkorban (a középkorban (a leszármazottja: betegség, Budai vár) Budai vár) Stéphane járvány a Glogowski középkorban történelem 5.b kvíz part (Mátyás élete és kora) technika 5.b erkölcstan 5.b természetismeret ének 5.a táplálkozás családfakutatás. 5.a reneszánsz 2. különböző Mátyás és egészség, hangszerek, korokban. leszármazottja: betegség, tánc: Reneszánsz Stéphane járvány a Pavane konyha – királyi Glogowski középkorban lakomák jellemzői történelem 5.a technika 5.a történelem 5.b kvíz part táplálkozás Mátyás 3. (Mátyás élete és különböző „igazságos kora) korokban. meséi” Reneszánsz konyha – királyi lakomák jellemzői 1.
4.
ének 5.b reneszánsz hangszerek, tánc: Pavane
történelem 5.a Mátyás „igazságos meséi”
honismeret 5.b címerkészítés paint programmal
5. 6.
honismeret 5.a címerkészítés paint programmal informatika 5.b középkori vár összeállítása a lego digital designer programmal
informatika 5.a középkori vár összeállítása a lego digital designer programmal
Természetismeret 1. óra Az óra témája:
A Budai vár múltja és jelene
Az osztály krónikása: Török Ármin és Házi Donát
„Királyi hét” április 4-8-ig Amit már tudtunk
- Ismertük a tájékozódás segítő eszközöket, a térképet, a térképvázlatot, a földgömböt. - Tudtuk a térképet használni.
Amit most tanultunk
- Google térkép használatát most ismertük meg. -Megtanultuk a Budai vár történetét. - Megismerkedtünk a Budai vár részeivel és történetével.
Ez tetszett a legjobban: - A virtuális séta a Budai várban és a google térképen való barangolás.
Történelem 1. óra Az óra témája:
Kvíz part (Mátyás király és kora)
Az osztály krónikása: Tarsoly Hajnalka és Varga Rajmund
„Királyi hét” április 4-8-ig Amit már tudtunk
Amit most tanultunk
- Mátyás az igazságos, a meséiből ismertem meg. - Szerette a könyveket, több nyelven beszélt. - Címerükben megtalálható a holló. - Édesapja is híres volt. - Gyakran álruhába öltözött, így járta az országot. - Király volt. - Nagy orra és göndör haja volt. - Édesanyja levelet írt neki. Mátyás király anyja (Szilágyi Erszébet). - Mátyás király édesapja (Hunyadi János).
- 15. században élt és uralkodott. - Nem csak magyar király, hanem cseh király is volt. - Megismetük a királyi családot, feleségeit, testvérét, nevelőapját (Vitéz Jánost), édesapját (Hunyadi Jánost), édesanyját (Szilágyi Erzsébetet). - Törtvénytelen gyermekét Corvin Jánosnak nevezte el, aki soha nem lett magyar király. - Zsoldos hadseregét fekete seregnek is nevezték, akik jelentős kiadást jelentettek az ország számára. - Mátyás adózási rendszerét, gazdaságpolitikáját. Mátyás király uralkodásának idejét (1458-1490).
Ez tetszett a legjobban: Kvíz-part; Mátyás élete és kora kvíz kérdések.
Ének-zene óra Az óra témája: Reneszánsz hangszerek, tánc:Pavane Az osztály krónikása: Miczura Rebeka és Házi Donát
„Királyi hét” április 4-8-ig Amit már tudtunk - Ismetük a csörgőket, a dobokat és a többi ritmushangszert. - Játszottunk már ritmus játékot is, csak nem tizenhatodokkal. - Hallottuk a lant hangját, ismetük a kinézetét.
Amit most tanultunk - Most
ismertük meg a tizenhatod gyakorlónevét, a csemballó kinézetét, hangját. - Megtanultuk az Ungarescát (édes rózsám). - A pavane lépéseit most ismertük meg.
Ez tetszett a legjobban: A „pavane” tánc gyakorlása.
Technika óra Az óra témája: Táplálkozás különböző korokban. A reneszánsz konyha – királyi lakomák Az osztály krónikása: Bugyik Nikoletta és Tarsoly Hajnalka
„Királyi hét” április 4-8-ig Amit már tudtunk - Mátyás
király idejében a gazdagok sokat ettek. - Voltak királyi vadászok, akik lőtték az állatokat, amit ettek. - Sokan voltak a lakomákon és kézzel ettek legimkább. - Sok minden volt az asztalon. - Fűszerek neveit ismertük. - Terítést láttunk a mesékből, filmekből.
Amit most tanultunk - Jelenleg is rendeznek reneszánsz lakomákat. / a youtube-on megnézhettük/ - Vannak reneszánsz és lovagai éttermek Magyarországon. - Milyen főúri posztok voltak Mátyás idejében. - Megismertük az udvari ételműhely (konyha) jellemzőit. - Miket ettek a lakomákon - Sok új szó jelentését (littárium, igricek, csepűrágók). - Milyen húsféléket ettek, milyen fűszereket használtak. - Miket nem ehettek abban az időben. - Régi elnevezését ismertük meg az ételeknek. - A királyi lakomákon milyen sorrendben ették a sok ételt.
Ez tetszett a legjobban: A fűszerkóstolás, amikor a reneszánsz korban is használt fűszereket kellett felismerni.
Hon-és népismeret óra Az óra témája:
Digitális képek, címerek készítése
Az osztály krónikása: Kaprinay Róbert
„Királyi hét” április 4-8-ig Amit már tudtunk - A paint-et már ismertem. - A lovagok által használt pajzsokat már láttam. - A lovagok használtak páncélt és sisakot is ismertem.
Amit most tanultunk -3
címer keverékét most ismertem meg. - Kereszteket a címerekben. - Állatok, növények, emberalakok a pajzsokon. - Címerszalag készítés: csatakiáltás.
Ez tetszett a legjobban: Címerkészítés a paint programmal.
Informatika óra Az óra témája: programmal
Középkori vár összeállítása a lego digital designer
Az osztály krónikása: Fodor Judit és Török Ármin
„Királyi hét” április 4-8-ig Amit már tudtunk
Amit most tanultunk
- Legozni kockákkal - Ismertük a számítógép indítását, a bejelentkezést, a program indítását, a kilépést, a kijelentkezést, a gép leállítását.
- Megtanultuk, hogy gépen is lehet lego várat építeni. - Megismertük a lego programot és használatát. - Megtanultunk építkezni az elemekből, programmal várat építeni. - Hogyan kell a munkánkat menteni. - Szavazórendszer használatát ismertük meg.
Ez tetszett a legjobban: - Legózás és a várépítés.
Természetismeret 2. óra Az óra témája:
Egészségügyi helyzet Mátyás király korában Egészség – Betegség - Járvány
Az osztály krónikása: Török Ármin és Házi Donát
„Királyi hét” április 4-8-ig Amit már tudtunk
Amit most tanultunk
- A pestis terjedéséről voltak ismereteink. - Tudtuk, hogy Mátyás udvara milyen fejlett volt. - Ismetük a betegségeket, ismertük hogyan éltek akkor a városokban.
hivatás feladatait. - A betegségek terjedését és kezelését a középkorban és most. Milyen volt az orvosi gyakorlat régen. - Doktori
Ez tetszett a legjobban: A köpölyözés módszere és Csőr doktor és a feladatok a digitális táblán.
Történelem 2. óra Az óra témája:
Mátyás „igazságos meséi”
Az osztály krónikása: Szabó Máté és Fésüs Petra
„Királyi hét” április 4-8-ig Amit már tudtunk - Mátyás álruhába öltözött, hogy könnyebben tudjon igazságot szolgáltatni. - Mátyás meséi közül már ismertünk néhányat. - Mátyás felesége Beatrix királynő volt. - A mese felépítését, szerkezetét, a mese műfaját már ismertük. - Mátyás király igazságos volt. - Tudunk szöveget feldolgozni. - Interneten kereső programokat már használtunk.
Amit most tanultunk - A mesékkel Mátyás személyiségét is mélyebben megismerhettük. - Ezeket a meséket még nem ismertük, ezért új volt a tartalmuk, és új fogalmakat ismertünk meg. - A mesefeldolgozásnál különböző módszereket alkalmaztunk. - Digitális mesegyűjtemény van az interneten.
Ez tetszett a legjobban: Párban dolgoztunk a mese feldolgozásánál és tetszett, hogy Mátyás királyról tanultunk.
Erkölcstan óra Az óra témája: Családfakutatás: Mátyás leszármazottja: Stéphane Glogowski Az osztály krónikása: Demján Gergő
„Királyi hét” április 4-8-ig Amit már tudtunk - Hunyadiak lengyel, szerb, román, magyar származtatása. - Mátyás király címerében a fekete holló. - Párizs, mint francia főváros ismerete. - Családfakutatás:- egyenesági rokonság - oldalági rokonság. - Mátyás törvénytelen fia: Corvin János. - Keresőprogram használata. - Google fordító használata. - Az interjú fogalma.
Amit most tanultunk - Interjúkészítés
menete. - Stephane Glogowski élete, a Corvin családdal való kapcsolata, származása. - Corvin Gosiewski, Crovin Krakavski és a Corvin Krasinski családok megismerése. - III. Nagy Kázmér és felesége, Hedvig kapcsolata a családdal. - Stéphane Glogowski kora, születése helye és ideje, mai foglalkozása, családja, élettörténete. - A Corvin címer megtalálható Glogow városának címerében (királyi pecsétgyűrűt vivő holló). - A magyarokkal való kapcsolata, magyarországi jellemzők.
Ez tetszett a legjobban: Az interjúkészítés és a kutatómunka a számítógépen.
