TEMATICKÝ ,časový PLÁN Školní rok___2014/2015_________ ________ Cíl vyučovací hodiny (konkretizovaný výstup) Měsíc Září Opakování učiva 4. roč. Porovnává na základě pozorování základní projevy života na konkrétních organismech, prakticky třídí org. do známých skupin, využívá k tomu i jednoduché klíče a atlasy.
vyučovací předmět : přírodověda ročník: 5 ._______________ vyučující: Lenka Šťovíčková_______________________________________________
Téma (konkretizované učivo)
Opakování učiva 4. roč. Třídění rostlin - rostliny výtrusné - rostliny semenné
Zařazená průřezová témata
Zaměření na rozvíjení klíčových kompetencí
Metody,formy práce pomůcky, exkurze, akce Poznámky Časová dotace učebnice a PS z SPN
EV
kompetence k učení
atlasy rostlin a živočichů
Říjen
Vysvětlí postavení Země ve vesmíru jako součást sluneční soustavy. Listopad Vysvětlí na základě elementárních poznatků o Zemi jako součásti vesmíru souvislost s rozdělením času a střídáním ročních období.
Třídění rostlin a živočichů -obratlovci -bezobratlí Země ve vesmíru
Planety sluneční soustavy Malá tělesa ve sluneční soustavě Život mimo Zemi Střídání den/noc, roční období
kompetence pracovní
EV
kompetence k učení encyklopedie Vesmír
TEMATICKÝ ,časový PLÁN Školní rok___2014/2015_________ Cíl vyučovací hodiny (konkretizovaný výstup) Měsíc Prosinec Získávat informace o dobývání vesmíru člověkem. Zkoumat a porovnávat projevy magnetické a gravitační síly.
Leden Zkoumá základní společenstva, zdůvodní podstatné vzájemné vztahy mezi organismy a nachází shody a rozdíly v přizpůsobení org. prostředí.
vyučovací předmět : přírodověda ročník: 5 ._______________ vyučující Lenka Šťovíčková_____________________________________________ ________
Téma (konkretizované učivo)
Zařazená průřezová témata
Zaměření na rozvíjení klíčových kompetencí
Lidé ve vesmíru Magnet, magnetická síla, kompas Gravitační síla a její projevy Podobnost grav. a mag. síly
VDO
kompetence k učení kompetence pracovní
Rozmanitost podmínek života na Zemi Počasí a podnebí Základní oblasti Země (studené, mírné, teplé) Tropický pás (prales, savana, poušť), subtropický pás, mírný, polární pás Moře a oceány
EV
Rozmanitost přírody v Evropě a ve světě Botanické a zoologické zahrady Příroda a její ochrana -likvidace odpadů, živelné pohromy, ekologické katastrofy
EV
kompetence k učení
Únor
Zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě a rozlišuje aktivity,které mohou prostředí i zdraví člověka
Metody,formy práce pomůcky, exkurze, akce Poznámky Časová dotace
TEMATICKÝ ,časový PLÁN Školní rok___2014/2015_________ ________ Cíl vyučovací hodiny (konkretizovaný výstup) Měsíc podporovat nebo poškozovat. Založí jednoduchý pokus, naplánuje a zdůvodní postup, vyhodnotí a vysvětlí výsledky pokusu) Březen Využívá poznatků o lidském těle k vysvětlení základních funkcí jednotlivých orgánových soustav a podpoře vlastního zdravého způsobu života.
vyučovací předmět : přírodověda ročník: 5 ._______________ vyučující: Lenka Šťovíčková_______________________________________________
Téma (konkretizované učivo)
Zařazená průřezová témata
Zaměření na rozvíjení klíčových kompetencí
Metody,formy práce pomůcky, exkurze, akce Poznámky Časová dotace
Pokus „Kyselé deště“
EV
kompetence pracovní
3 květináče s rostlinami, 3 lahve, odměrka, voda, ocet
Člověk a jeho zdraví Odlišnost člověka od ostatních živočichů Povrch těla, opora těla, pohyb
EV
kompetence k učení
model člověka
Duben Soustava dýchací – význam čistého vzduchu Soustava cévní Soustava trávicí - význam zdravé potravy a čisté vody Soustava vylučovací- význam čistoty a hygieny prostředí Květen Soustava řídící Soustava pohlavní
TEMATICKÝ ,časový PLÁN Školní rok___2014/2015_________ ________ Cíl vyučovací hodiny (konkretizovaný výstup)
vyučovací předmět : přírodověda ročník: 5 ._______________ vyučující: Lenka Šťovíčková_______________________________________________
Téma (konkretizované učivo)
Zařazená průřezová témata
Zaměření na rozvíjení klíčových kompetencí
Partnerství, rodičovství,základy sexuální výchovy
VDO
Kompetence sociální kompetence personální
Rozlišuje jednotlivé etapy života a Etapy vývoje člověka orientuje se ve vývoji dítěte před a po narození. Účelně plánuje svůj čas pro učení, Denní režim, pohybový práci, zábavu a odpočinek režim,nemoc, stres a jeho rizika, reklamní vlivy
OSV
Měsíc
Červen Ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc. Uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví . Předvede v modelových situacích osvojené jednoduché způsoby odmítání návykových látek. Uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou. Souhrnné opakování učiva.
Drobné úrazy a poranění První pomoc Situace hromadného ohrožení Bezpečné chování v rizikovém prostředí ( silniční provoz) Krizové situace (šikana, týrání, sexuální zneužívání apod.) Brutalita a jiné formy násilí v médiích Odmítání návykových látek, hrací automaty a počítače Služby odborné pomoci
Metody,formy práce pomůcky, exkurze, akce Poznámky Časová dotace
VV
OSV, EV
kompetence pracovní soutěž Helpík
