Základní škola Kosmonosy- Horní Stakory 54, okres Mladá Boleslav 293 06 Kosmonosy telefon 326 724 080 e-mail:
[email protected] IČ: 75031400 DIČ:CZ 75031400
VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2014/2015
Mgr. Jana Křiváčková ředitelka školy Schváleno pedagogickou radou dne:01.09. 2015 Schváleno Školskou radou dne: 03.09.2015
1
Obsah 1 1.1 1.2 1.3 1.4. 1.5 1.6 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4 4.1 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 6 7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.4 8 9
str. Základní údaje o škole Škola zřizovatel Součásti školy Základní údaje o součástech školy Materiálně-technické podmínky školy Údaje o školské radě Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy Přehled oborů základního vzdělávání Vzdělávací programy Přehled zaměstnanců školy Základní údaje o pracovnících školy Údaje o pedagogických pracovnících Odborná kvalifikace Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Údaje o nepedagogických pracovnících Zápis k povinné školní docházce Zápis k povinné školní docházce Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Údaje o zameškaných hodinách Údaje o integrovaných žácích Údaje o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu školy Prevence sociálně patologických jevů Průběh a výsledky vzdělávání Materiální podpora výuky Vyučovací formy a metody Motivace žáků Interakce a komunikace Hodnocení žáků Údaje o DVPP Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Údaje o významných aktivitách Účast žáků v soutěžích Sportování ve škole Činnosti a akce školy, zájmové útvary Školní družina Údaje o výsledcích ČŠI Základní údaje o hospodaření školy
2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6 6 7 7 10 11 11 12 12 12 13 13 13 14 14 14 15 18 18
2
Výroční zpráva Základní školy Kosmonosy-Horní Stakory 54, okres Mladá Boleslav 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO identifikátor školy vedení školy Koordinátor ŠVP ZV kontakt
Základní škola Kosmonosy-Horní Stakory 54, okres Mladá Boleslav Horní Stakory 54, 29306 Kosmonosy… příspěvková organizace 750314000 600048951 48951 ředitel: Mgr.et.Bc. Křiváčková Jana zástupce ředitele:Mgr.Bc. Matesová Radka Křiváčková Jana
[email protected] tel.:326724080 e-mail:
[email protected] http://zs-horni-stakory.webnode.cz/
1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt
Město Kosmonosy Město Kosmonosy Debřská 223, 29306 Kosmonosy tel.: 326 722 735 e-mail:
[email protected]
1.3 součásti školy Základní škola Školní družina Školní jídelna výdejna
kapacita 55 40 55
1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ oddělení 1. stupeň ZŠ dvě Školní družina dvě Školní jídelna ZŠ x
Počet žáků 37 36 37
Počet žáků na třídu, odd. 19,18 19,17 x
Počet žáků na pedagoga x 19,17 x
Komentář: I. třída- spojení 1.-2.-5.r., počet žáků 18 II. třída – spojení 3.-4.r., počet žáků 19 Doplňková činnost: živnostenské listy vydané Magistrátem města Mladá Boleslav Praní, žehlení, opravy a údržba oděvů, bytového textilu a osobního zboží Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti Pořádání kulturních produkcí, zábav a provozování zařízení sloužících zábavě Výuka v oblasti umění a společenského tance Výuka jazyků Reklamní činnost a marketing 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny dvě Odborné pracovny Tělovýchovný sál, počítačové kouty ve třídách Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Hřiště pro všestranné sporty, rozběhová dráha s doskočištěm Sportovní zařízení Žíněnky, koza s odrazovým můstkem, lavičky, žebřiny, švédská bedna, švihadla, míče, ringo kroužky, sítě na hry, florball, koše na košíkovou, petanque,
3
Pozemky Nábytek Vybavení učebními pomůckami Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty
Dílny nemáme, pozemek pro pěstitelské práce se nachází na zahradě, dbáme na čistotu školní zahrady a hřiště a okolí. Lavice s židle pro každého žáka jsou dle věku, ve třídách nové skříně, třídy i chodby vybaveny nástěnkami. Šatny vybaveny šatními skříňkami. Nábytek pro učitele je starší. ICT technika ( počítače ve třídách s připojením k internetu, 2 interaktivní tabule, používáme výukové programy , ( i vlastní DUMy) Učebnice používáme převážně z nakladatelství Nová škola, SPN, Oxford, Pansofia; využíváme učební pomůcky i jiných nakladatelství a vydavatelství, do výuky zařazujeme své DUMy i DUMy poskytované jinými pedagogy, z ICT nabídky vybíráme vhodné pomůcky a potřeby, mnoho pomůcek je z vlastní tvorby nebo vyhledané na internetu, Využívá se licence „Aktivní škola“.
1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení 08.02.2005 Počet členů školské rady 3 Kontakt
[email protected] Školská rada 25.11.2014 proběhly volby do školské rady. Voleb se účastnilo 28 rodičů. Zvoleni byli Mgr. Matesová Radka za pedagogy, Klazarová Jana za rodiče a za zřizovatele jmenován Ing.Šimon Michal 2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód Obor vzdělání 79-01-C/01
Základní škola
Poznámky
ročníky
RVP ZV ŠVP ZV
1.-5. ročník
2.2 Vzdělávací programy ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22) „ Tvořivá škola“ 01.09.2013 3 Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem-smlouvy Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ Počet pracovníků celkem - dohody
4 3 3 1 1 3
3.2 Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci 1 1
Funkce Učitelka, ředitel učitelka
Úvazek. 1,0 1,0
Roků ped.praxe nad 32 Do 30 let
Stupeň vzdělání VŠ VŠ
Aprobace 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ
4
1 1 1 1
Vychovatelka, učitelka Vychovatelka vychovatelka
89,3 % 0,5 0,14 0,28
Do 30 let
Vš
Bc, Vychovatelství
VŠ
1.stupeň ZŠ
3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně Vychovatelky ŠD
Aprobovanost ve výuce Učitelé 1. stupně Vychovatelky ŠD
3 3
2 1
3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let muži
ženy
35 – 45 let
45 – 55 let
nad 55 let do důch. věku
v důchod. věku
Celkem
muži
muži
muži
muži
muži
ženy
1
ženy
1
ženy
ženy
1
žen y 3
3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci 1 1 1 1 1 1
Úvazek 0,35 0,45
Funkce Výdej obědů uklízečka Topič – dohoda Dovoz obědů - dohoda Školník účetnictví
Stupeň vzdělání SOU SOU SOU
1 h denně 0,45
SOU VŠ
4. Zápis k povinné školní docházce 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd
jedna
počet dětí přijatých do z toho počet dětí starších prvních tříd 6ti let (nástup po odkladu) 7 0
počet odkladů pro školní rok2014/15 3
5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň Třída 1. ročník 2. ročník 3. ročník
Počet žáků 4 11 11
Prospělo 4 11 11
Prospělo s vyzn. 4 11 9
Neprospělo
Žáci s dostatečnou
0 0 0
0 0 0
Nehodno ceno 0 0 0
5
4. ročník 5. ročník Celkem
8 3 37
8 3 37
4 3 31
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Celkový přehled Počet žáků Prospělo s vyznamenáním 1. stupeň 37 31 Celkem 37 31 Přehled o chování Třída 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Celkem
Počet žáků 4 11 11 8 3 37
Pochvaly TU 0 0 0 0 0 0
Neprospělo 0 0 Pochvaly ŘŠ 0 0 0 0 0 0
Počet žáků s dostatečnou 0 0
Nehodnoceno 0 0
Napomenutí 0 0 0 0 3 3
Důtky TU 0 0 0 0 0 0
Důtky ŘŠ 0 0 0 0 0 0
5.2 Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin na žáka 67,567
Počet neomluvených hodin 0
Počet neomluvených hodin na žáka
1. stupeň
Počet omluvených hodin 2500
Celkem
2500
67,567
0
0
0
5.3 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : Ročník Počet žáků Sluchové postižení 0 Zrakové postižení 0 S vadami řeči 0 Tělesné postižení 0 S kombinací postižení 0 S vývojovými poruchami učení 0 Porucha chování 0 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Ve škole nebyl žák s poruchami učení. Ve škole nebyl mimořádně nadaný žák. Během roku probíhalo doučování žáků dle potřeb a zájmu.
6
5.4 Údaje o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy Chod školy, proces výuky Chod školy, proces výuky se řídil platnými dokumenty - Organizačním řádem školy, jehož součástí jsou mnohé směrnice, především školní řád s pravidly pro hodnocení, provozní řád školy a školní družiny, školní jídelny, hřiště, odborných učeben atd. Vzdělávání se řídilo dle platného ŠVP ZV školy zpracovaného podle platného RVP ZV . Rozvrh hodin byl v souladu s těmito dokumenty, splňoval 118 hodinový rozsah. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Ve škole nebyl žák se speciálními vzdělávacími potřebami, žádný integrovaný žák. Informační systém vůči žákům a rodičům Informace se předávaly prostřednictvím žákovské knížky, www.školy, zveřejněním v regionálních novinách, zveřejněním ve vývěskách v obci a na nástěnkách ve škole, hlášením veřejného rozhlasu obce, učitelé komunikovali s rodiči i přes e-mail, telefon, osobně. Psycholog, speciální pedagog Ve škole nepracuje psycholog, speciální pedagog. ZŠ spolupracuje s PPP Mladá Boleslav a SPC Mladá Boleslav dle potřeby. Po celý rok probíhala dobrá spolupráce mezi učiteli, žáky, výborná byla spolupráce s rodiči, se zřizovatelem. Po celý rok pracoval úspěšně vnitřní kontrolní systém, spolupráce se školskou radou.
5.5 Prevence sociálně patologických jevů Prevence rizikového chování žáků byla prováděna pravidelně ve vyučování dle platného ŠVP školy. Během školního roku 2014/2015 nebyl řešen žádný kázeňský přestupek a zaznamenán žádný úraz zaměstnanců a žáků.
7
Přehled akcí- vypracovala Radka Matesová Měsíc Září
Akce Dopravní výchova Školní řády Zásady bezpečnosti
Zodpovídal Všichni pedagogové školy
Říjen
Den otevřených dveří Kulturní památky v obci 18.10.
Křiváčková
Besídka k 90 výročí školy 18.10. Divadelní představení žáků školy 18.10.
Všichni pedagogové
Listopad
Prosinec
Leden Únor
Hodnocení Zápisy do TK Simulované situace Žádný úraz během začátku školního roku Velký zájem veřejnosti Prezentace školy Spolupráce s okolím a rodiči žáků Prezentace žáků školy Velká účast veřejnosti
Křiváčková Velký úspěch, velká účast veřejnosti Velmi pěkné představení, kladné hodnocení žáků
Divadelní představení Ferda mravenec – Mladá Boleslav 7.11. Vánoční dílny 4.12.
Všichni pedagogové Všichni pedagogové
Tradiční akce s rodiči a širokou veřejností, velmi oblíbené, pozitivně hodnocené
Vánoční besídka 18.12.
Všichni pedagogové
Prezentace školy, velká účast veřejnosti
Zpívání v kapli 12.12. Turnaje vybíjené 8.1. Karneval 18.2.
Všichni pedagogové
Tradiční akce za účasti veřejnosti zpívání koled Velmi úspěšná akce , zapojeni téměř všichni žáci školy Velká účast žáků a veřejnosti, pozitivně hodnocené
Divadelní představení O Smolíčkovi – Agentura KK 18.2. Přednáška o Mongolsku 26.2.
Matesová Baboráková Matesová
Křiváčková
Velmi úspěšné představení s písničkami Rozvoj spolupráce s rodiči žáků, velmi zajímavé
Matesová Účast všech žáků školy, pozitivně hodnocené
Turnaj v pokládané 26.2.
Březen
Matesová Baboráková
Veselé zoubky 2.3.
Matesová
Divadelní představení v Dolních Stakorách 3.3.
Všichni pedagogové
Tradiční akce ve spolupráci s drogerií DM Vystoupení žáků naší školy, velmi úspěšné Vlastní výběr básní, velká
8
Duben
Květen
Červen
Recitační soutěž 20.3.
Baboráková
Velikonoční dílna 25.3.
Všichni pedagogové
Turnaj ve floorballe 1.4.
Matesová Baboráková
Účast všech žáků školy, velký zájem žáků
Přednáška OSPOD 14.4.
Všichni pedagogové
Přednáška zaměstnanců OSPOD Mladá Boleslav, pěkný přístup, srozumitelný výklad, diskuse s žáky
Přednáška HZS Mladá Boleslav 22.4.
Matesová
Staročeské máje 23.5.
Křiváčková
Sportovní hry malotřídních škol 28.5. Školní výlet na zámek Loučeň 2.6.
Všichni pedagogové Matesová
Závěrečná besídka 25.6.
Všichni pedagogové
Pěší výlet přes Babu 29.6.
Všichni pedagogové
účast žáků Tradiční akce školy, spolupráce s rodiči a obcí, velmi oblíbená, vysoká účast veřejnosti
Interaktivní přednáška profesionálních hasičů, velký zájem žáků Rozvoj spolupráce s baráčníky, obcí, rodiči žáků školy, velmi úspěšné , prezentace tanečního kroužku školy Tradiční akce malotřídních škol okresu Mladá Boleslav a Česká Lípa, vysoká účast a bohatý doprovodný program Prohlídka zámku a labyrintů na Loučeni, poznávání blízkého okolí Prezentace celoroční práce žáků, pasování prvních ročníků na čtenáře, vyřazování pátých ročníků, poděkování rodičům a široké veřejnosti za podporu školy Turistika, zásady pobytu v lese, poznávání okolí školy
Všechny výše uvedené akce jsou řádně zapsány v třídních knihách. Během školního roku byla škola zapojena do projektu Les ve škole, Recyklohraní, Partnerská škola, Dotované mléko, Ovoce do škol Výše uvedené akce rozvíjely spolupráci školy s rodiči žáků, s obcí a ostatními institucemi v okolí školy, Do příštího školního roku se škola chystá vstoupit do projektu Zdravá škola, jehož většinu obsahu již několik let plní.
9
5.6 Průběh a výsledky vzdělávání Výuka probíhala v souladu s cíli platného ŠVP ZV „ Tvořivá škola“ a platného RVP ZV. Po celý rok se dbalo na individuální přístup k žákům. Probírané učivo navazovalo na předcházející témata, bylo v souladu s ŠVP ZV, učivo bylo zcela probráno a procvičeno. Ve škole probíhala projektová výuka, práce ve skupinách, individuální prezentace prací. Učebny i chodby svým vzhledem podněcovaly a podporovaly seberealizaci a identitu žáků. Uskutečňovaly se výstavy výtvarných a rukodělných prací žáků, prezentovaly se práce z vlastivědy, prvouky a přírodovědy, jazyků. Pomůcky, učebnice, pracovní sešity, didaktická technika byly účelně využity, Dle potřeby se používaly doplňující učebnice a učební materiály, obrazové materiály. Výuka probíhala v budově školy, na zahradě, v blízkém okolí. Proběhl kurz první pomoci, dopravní kurz cyklistů, chodce, kurz plavání pro všechny žáky školy, zdravé zoubky a hygiena zubů. Výuka jazyků Ve škole se vyučovalo jazyku českému a anglickému. Anglickému jazyku se vyučovalo 37 žáků. Jazyk se vyučuje od 1. ročníku. ZŠ využila nabídky Týmu jazykové školy CEET s.r.o. Wattsenglish Ltd. Czech Republic branch, organizační složka Roháčova 77,130 00 Praha 3,Czech Republic jejichž prostřednictvím se naše škola zapojila do projektu CLIL na ZŠ, r.č. CZ.1.07/1.1.00/55.0003 financovanému z EU a státního rozpočtu ČR . Vzhledem k financování z veřejných zdrojů byly všechny aktivity, výstupy a materiály zdarma, rodilá mluvčího se mohla zapojit do všech ročníků naší školy, kde působila 1x týdně po dobu 4,5 měsíce. Projekt proběhl od pondělí 29. 9. 2014 a ukončen byl v polovině února. Během vyučování ostatní pedagogové konaly náslechy, potom rozbory hodin. V odpoledních hodinách rodilý mluvčí vedl kurz zaměřený na jazykové vzdělávání dospělých zaměstnanců školy. Rodilého mluvčího měl na starosti český metodik, který na školu dojížděl a zprostředkovával komunikaci s pedagogy ZŠ, poskytl konzultace v případě zájmu pedagogů a realizoval dva krátké semináře pro zapojené pedagogy (jeden seminář je zaměřený na metodiku a druhý na použití a obsah materiálů, které budou pedagogům věnovány). Rodilý mluvčí využíval adaptovanou metodu CLIL, při které se zaměřoval na komunikaci o různých předmětových tématech. Šlo však pouze o jazykové vstupy, resp. aktivity (ne o „čistou“ metodu CLIL), která navíc mohla být přizpůsobena dle zájmu interního pedagoga třídy konkrétnímu tematickému plánu dané třídy, podle kterého interní pedagog předmět vyučuje. Kontaktní údaje jazykové školy a metodika : Petra Němcová GSM: +420 777 701 123 E-mail:
[email protected] Skype: wattsenglish.nemcova Web: http://www.wattsenglish.com Pedagogové i žáci hodnotili zapojení rodilého mluvčího do vyučování velmi kladně, obohatila se jazyková dovednost, naučili se drobné hry na procvičování slovíček i frází, naučili se reagovat na otázky . Během půlroku probrali rozmanitá témata běžné komunikace a života.
10
Enviromentální výchova Program EVVO vycházel z ŠVP ZV „ Tvořivá škola“ v pl. Znění..EVVO bylo realizováno pomocí rozvíjení klíčových kompetencí, zařazením průřezového tématu Environmentální výchova do jednotlivých předmětů a realizací některých dílčích aktivit . V rámci celé školy: probíhalo třídění odpadu, škola zapojena do projektu „ Recyklohraní“, kde plnila jednotlivé úkoly V rámci jednotlivých tříd: 1. r.,2.r. Tematické okruhy: Ekosystémy – les, pole , lidské sídlo; základní podmínky života na Zemi Člověk, jeho zásah do přírody a životního prostředí – odpady a hospodaření s odpady 3. r Tematické okruhy: Ekosystémy – vodní zdroje -vodním hospodářství, voda základní podmínka života na Zemi, půda a ovzduší, ochrana přírody 4. r a 5.r. Tematické okruhy: Ekosystémy – les pole, město a vesnice, kulturní krajina, vodní zdroje, tropický deštný les – odpady a hospodaření s odpady (odpady a příroda) -Vztah člověka k přírodě – životní styl (spotřeba věcí, energie, odpady, vliv na okolí, ochrana přírody, kulturních památek, zdraví člověka, první pomoc) Žáci v rámci EVVO konali vycházky do přírody za účelem pozorování krajiny, rostlin a živočichů, účastnili se sběru papíru a druhotných surovin, pečovali o vzhled prostředí okolí školy. Multikulturní výchova S ohledem na měnící se demografické složení obyvatel v ČR, patří multikulturní výchova do oblasti vzdělávání, které má ve škole důležité postavení. Je žádoucí, aby se žáci orientovali v současném sociálně kulturním světě, poznali odlišnosti jednotlivých typů a ras lidí seznámili se s jejich kulturou, řečí, zvyklostmi, náboženskými zvyky, sociálním i ekonomickým podmínkám. Vše založeno na projektové výuce žáků s vyhledáváním informací, vlastním úsudku, doplněném přednáškou či besedou odborníků. - Beseda a přednáška o Mongolsku - Den Afriky – poznávání života Černochů
5.7 Materiální podpora výuky Učebny jsou vybaveny moderním a funkčním nábytkem splňujícím hygienické normy. Jsou uspořádány vzhledem k cílům výuky a k činnostem, splňují hygienické požadavky. Nedostatky: V době slunného počasí je nevyhovující zastínění oken. Okna jsou zastíněna pouze ve spodní části, hoření jsou bez zastínění. Žaluzie. Zastínění nevyhovuje pro práci na interaktivní tabuli, žaluzie propouští příliš mnoho světla, tabule je téměř nečitelná. V tělovýchovném sále chybí zatemnění oken při prezentaci činnosti žáků. 5.8 Vyučovací formy a metody Vyučovací hodina se vnitřně členila na pozdrav, seznámení s tématem a cílem výuky, vlastní výuku, hodnocení, sebehodnocení. Měsíčně probíhalo sledování a plnění stanovených cílů dle ŠVP ZV školy vedením školy.
11
Pedagogové podporovali osobnostní a sociální rozvoj žáků, rozvoj jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance Žáci pracovali ve skupinách, podporovala se spolupráce, vyhledávání informací, rozdělení rolí ve skupině, prezentace prací, naslouchání, hodnocení, sebehodnocení, možnost seberealizace žáků, jejich aktivní a emoční zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností. Střídala se výuka frontální s výukou ve skupinách i individuální. Do výuky bylo zařazeno projektové vyučování. Pedagogové předávali své zkušenosti nejenom vlastním výkladem, ale především působili jako organizátoři výuky. Ve škole od září do února působila rodilá mluvčí anglického jazyka. Metody Aplikované metody – kromě tradičních metod se využívalo i metod aktivního, prožitkového učení, kooperace, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou, vyvozování poznatků. Metody kladně ovlivňovaly výuku a vzdělávání žáků, práce se stala záživnější, žáky vyzývala k vyšším výkonům. Osvojené poznatky získané vlastním vyvozením či zjištěním si žáci snadněji zapamatovali a v dané praxi používali. Velmi oblíbené a účinné se staly myšlenkové mapy, brainstorming, práce skupin, výukové projekty, diskuse. Témata se prolínala v různých předmětech. Během výuky se dbalo na individuální zvláštnosti žáků, na jejich pracovní tempo. Do výuky byly vloženy chvíle pro odpočinek ve formě cvičení, protažení, pohyb po třídě, zpívání písní, pohybové hry, rébusy, hádanky, logické úlohy, hry na zvýšení pozornosti, větrání. 5.9 Motivace žáků Pro zvýšení aktivity a zájmu byli žáci vhodně motivováni třídním soutěžením. Motivací se staly i pochvaly, hodnotné výsledky, klasifikace, drobná ocenění. Nezapomínalo se na rozbory chyb, které zvýšily dokonalejší vysvětlení a pochopení daného jevu . Motivací pro žáky byl i osobní příklad pedagoga, jeho znalosti, dovednosti, důslednost, spravedlnost, obětavost, nápaditost a vztah k žákovi, také vlastní kritika, umění přiznání chyby. 5.10 Interakce a komunikace Pro zdravé klima třídy si žáci vytvořili vnitřní pravidla chování, která se snažili respektovat a dodržovat. Ne všem žákům se dařilo po celý rok úmluvu zcela respektovat. V komunikačních kruzích třídy se žáci vyjadřovali k nedostatkům i k pochvalným událostem ve třídě, hodnotili, hledali cestu nápravy, hledali a nacházeli schůdnější cesty společného soužití, vzájemného respektu, toleranci, pomoci. Žáci byli připravováni tak, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a odpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a plnili své povinnosti a byli všestranně kompetentní. 5. 11 Hodnocení žáků Po celý rok byli žáci za svou práci hodnoceni, hodnotila se věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení s respektováním individuálních schopností žáků. Využívalo se vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků, oceňoval se pokrok. Pedagog žákům vždy zdůvodnil své hodnocení. Využilo se také klasifikačního řádu , klasifikace byla prokazatelně podložena a vždy oznámena zákonným zástupcům žáka prostřednictvím žákovských knížek. Ve školním roce 2014/2015 se žáci a zaměstnanci školy scházeli první pondělí v měsíci v komunikačním kruhu, ve kterém společně hodnotili dosavadní činnost, klady a zápory chování, seznamovali se s plány na další období, přijímaly se připomínky na zlepšení výuky, prostředí, návrhy akcí.
12
6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy DVPP – název , č. akreditace Řemesla a povolání s hudbou a pohybem MSMT-17064/2014-1-543 Obrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí- základní vzdělávání MV-7447-27/PO-OKR2015 Systém InspIS SET modul školního testování NIQES (CZ.1.07/4.1.00/22.0003 Školní testování v rámci programu ČŠI, všeobecné informace Pedagog. a umělecká práce s dětským interpretem 5-12 let, Systém InspIS SET modul školního testování NIQES (CZ.1.07/4.1.00/22.0003 Obrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí- základní vzdělávání MV-7447-27/PO-OKR2015 Systém InspIS SET modul školního testování NIQES (CZ.1.07/4.1.00/22.0003 Obrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí- základní vzdělávání MV-7447-27/PO-OKR2015
samostudium
pracovník
termín studia instituce
Křiváčková
10.04.2015
TANDEM J.Jenček Hradec Králové
Křiváčková
15.04.2015
HZS Středočeského kraje J. zdarma Palacha, Kladno, ÚO Mladá Boleslav
Křiváčková
01.06.2015
Školní testování, ČŠI Praha
Křiváčková
financování ZŠ
EU
Setkání ředitelů s ČŠI, školní testování ARTAMA Praha + Taneční samoplátce a pohybové studio Magdaléna o.s. Rychnov u Jablonce n N., Školní testování, ČŠI Praha EU
Křiváčková
Únor 2014únor 2015
Matesová
01.06.2015
Matesová
15.04.2015
HZS Středočeského kraje J. zdarma Palacha, Kladno, ÚO Mladá Boleslav
Baboráková Veronika
01.06.2015
Školní testování, ČŠI Praha EU
Baboráková Veronika
15.04.2015
HZS Středočeského kraje J. Palacha, Kladno, ÚO Mladá Boleslav zdarma
Pedagogičtí pracovníci zaznamenali rozšíření: V oblasti jazyků, konverzace. Osvojení si nových výtvarných technik. Seznámení se s lidovým tancem a scénickým tancem, prací s dětským interpretem. Nácvik nových hudebních dovedností, hra na nástroj. Přiblížení historických pramenů regionu. Seznámení se se zákony charakteristické pro školství a pedagogy, vedení organizace Zdravá strava, zdravý životní styl. Prevence syndromu vyhoření. Příprava projektů ve výuce Vl, Př.
7 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Škola se prezentovala na veřejnosti prostřednictvím www. stránek školy, vyvěšením na veřejných vývěskách, články v regionálních novinách, informacemi v rozhlase v Mladé Boleslavi, facebooku města Kosmonosy.
13
Práce žáků byly prezentovány výstavami při besídkách, v průběhu roku na nástěnkách., o schůzkách rodičů. 7.1 Údaje o významných aktivitách Ve školním roce 2014/15 škola oslavovala 90 let od založení. Po celý rok probíhaly rozmanité akce pro širokou veřejnost. Slavnostní setkání žáků a přátel školy proběhlo se konalo dne 18. října 2014. Na programu bylo nejenom vzpomínání na školní léta dávno minulá, ale žáci sehráli divadelní představení pohádky „ Příhody králíčka Filuty“. Škola byla zpřístupněna veřejnosti po celý den, návštěvníci mohli zhlédnout všechny prostory školy, mohli navštívit školní muzeum, bylo jim nabídnuta prohlídka kulturních památek obce s průvodcem a samotná prohlídka školy s výkladem. Další velkou akcí byla Vánoční besídka plná koled scének a pohádek v podání žáků školy. Besídku předcházelo již tradiční „Vánoční zpívání „ v kapli sv. Havla, kde žáci školy zpívají koledy a návštěvníci jsou seznámeni s lidovými tradicemi a zvyklostmi u nás v ČR i ve světě. Velkou akci se staly Staročeské Máje 23.05.2015 – Ve spolupráci se složkami obce, s Baráčníky Kosmonos, Nepřevázky, Řepova, Března, Malé Bělé se konaly Staročeské Máje. Jednalo se o oživení starých lidových tradic, přiblížení historie „ Májů“ doplněné průvodem krojovaných tanečníků a občanů vesnicí , návštěva domů, vyvedení krojovaných dívek. Průvod končil na školní zahradě , kde taneční a hudební soubory předvedly svá vystoupení v podobě starých lidových tanců . Tančili dospělí i děti. V závěru přehlídky byla zvolena královna a král Májů, vylosován majitel „Májky“. V přehlídce tancovalo 8 kolon tanečníků, vystoupil i školní taneční soubor se svým programem „ Dětské lidové tance“. Amatérské divadlo je v naší obci prastarou tradicí. Divadelní představení amatérského divadla dospělých J. Cimrman – Záskok – 8. 11. , 15. a 16.11 .2014 mělo obrovské ohlasy. Další divadelní představení žáků školy: Krkonošské pohádky“ – pohádky o Ančeti, Kubovi a hajném žáci 5. ročníku sehráli bravurně. Právem sklidili obrovský aplaus návštěvníků. Poslední divadelní představení divadelního souboru žáků školy se konalo v závěru roku. Žáci předvedli pohádku „ O ševci“. Rodičům se program závěrečné besídky a s divadelním vystoupením velmi líbil. 7.2 Účast žáků školy v soutěžích Sběr papíru - Recyklujeme
Žáci se účastnili sběru papíru WEGA recycling Les ve škole Recyklohraní
7.3 Sportování ve škole Na naší škole žáci sportovali v každé volné chvíli. Kromě povinné tělesné výchovy v rozsahu 2h týdně, měli žáci možnost o velkých přestávkách, kdy pobýváme venku na hřišti, hrát rozmanité sportovní hry. Všichni pedagogové pro žáky připravovali sportovní aktivity i v rámci vyučování nebo družiny. Konala se sportovní olympiáda SPORTHRY 2015 malotřídních škol, turnaj ve florbale. Ve škole bylo žákům nabídnuto sportování v kroužku sportovní hry, tanec, cvičení v tělocvičně. Všichni žáci se účastnili plaveckého kurzu v Mladé Boleslavi v rozsahu 10 h, konaly se turistické vycházky do okolí. Byli jsme členy AŠSK.
14
Hodnocení práce školního klubu ASŠK 2014/2015 vypracovala: Mgr. Veronika Baboráková V I. A II. pololetí roku byla práce zaměřena na rozvoj turistiky, obratnosti, míčové hry, letní sporty, dopravní výchovu a zimní sporty. Září: Reálné dopravní situace – cesta do školy a zpět, dopravní značky, chování na komunikacích Říjen: turistika- vycházka do okolí, vybavení pro turisty, způsob chůze, turistické značky. Listopad: překážkové dráhy- nácvik mrštnosti a pozornosti, spolupráce. Prosinec: turnaj ve vybíjené Leden: soutěže v zimních sportech, turnaj ve florbale. Únor: Cvičení s hudbou – dodržování rytmu. Březen: Netradiční hry – rozvoj rychlosti, obratnosti, vlastní tvořivosti a fantazie. Duben: Florbalový turnaj – rozvoj obratnosti, dodržování pravidel, fair play. Květen: Výlet Loučeň – turistika. Soutěže v přetahované, přehazované, obratnostních hrách. Sportovní hry malotřídních škol. červen: Výlety do okolí, turistika - chůze v terénu, správné vybavení, oblečení, obuv, turistické značky. Dopravní hřiště – Mladá Boleslav. Žáci v průběhu 2. pololetí byli na školním hřišti vždy v ranní, polední a odpolední družině a věnovali se zde míčovým hrám a různým druhům sportu. Velkou sportovní událostí se staly „SPORTHRY“ malotřídních škol okresu Mladá Boleslav. Družstvo našich žáků se umístilo na druhém místě.
7.4 Činnosti a akce škol, zájmové útvary směřovaly k naplňování dlouhodobé vzdělávací koncepce školy. Dlouhodobá vzdělávací koncepce školy je založena na - pozitivním přístupu žáka k sobě samému a k druhým, osvojit si strategii učení a motivovat se celoživotnímu učení - tvořivém myšlení, logickém uvažování a k řešení problémů bez stresu, spolupráce - spolupráci s rodiči - otevřenost školy, komunikativní škola - kompetentním a tvořivém učiteli, který má zájem o celoživotní vzdělávání - na kvalitním a funkčním vzdělávacím programu - na bezpečném prostředí s možností zažít úspěch, respektovat úspěch druhých - na znalosti svých práv a povinností - na vnímání prostředí, na toleranci a ohleduplnosti k ostatním lidem, prostředí, kulturním a duchovním památkám a hodnotám - prevence patologických jevů Škola výchovnými a vzdělávacími strategiemi směřuje k cílům základního vzdělávání a tím k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků. V uplynulém školním roce byla rozvíjena osobnost žáků s ohledem na jejich individuální odlišnost. Poskytovalo se základní všeobecné vzdělání s důrazem na spolupráci, komunikaci,
15
toleranci názorů a řešení problémů nekonfliktní cestou, multikulturu, toleranci. Škola vytvořila i širokou nabídku zájmových kroužků a mimoškolních aktivit a záleželo pouze na rozhodnutí a odpovědnosti žáků a jejich rodičů, jak této nabídky využijí. Nabízel se kroužek hudebnízpívání i výuka hry na kytaru, divadelní- ochotnické divadlo, taneční – lidové tance z Čech , Moravy a Slezska, vaření a rukodělný, výtvarný cvičení v tělocvičně. Každý pedagog zpracovával podle vzdělávacích programů tematické plány s časovým členěním. Učitelé volili takové metody a formy práce, které vedli žáky k evokaci i hodnotící zpětné vazbě vyučovacího procesu. Výuka probíhala ve skupinové práci a projektovému vyučování. Cílem bylo zvýšit vnitřní motivaci žáků k učení. Výuku průběžně doplňovaly exkurze, besedy a výchovně vzdělávací kurzy dle celoroční nabídky vzdělávacích institucí, návštěvy divadelních představení. 7.5 Školní družina Vychovatelé: Mgr. Radka Matesová Mgr. Jana Křiváčková Mgr. Veronika Baboráková Pracovala 2 oddělení.
Hodnocení výchovně vzdělávacího plánu 2014/2015 Školní družina je rozdělena do dvou oddělení : 1. 1.2. 5. ročník – 17 žáků 2. 3.4. ročník 19 žáků
dle údajů Mgr. Radky Matesové
V letošním roce pracovaly ve družině tyto vychovatelky: Mgr. Jana Křiváčková – polední družina Mgr. Veronika Baboráková – ranní a polední družina Mgr. Radka Matesová – ranní, polední a odpolední družina Školní řády, bezpečnost práce, dopravní Září výchova, slušné chování Zvířata očima dětí, zahrada na podzim Říjen Barvy podzimu, draci Listopad Vánoce – tradice a zvyky Prosinec Zimní sporty, příroda v zimě Leden Pohádky Únor První znaky jara Březen Moje oblíbená kniha Duben Zdravá strava, pohyb Květen Měsíc dětí Červen Plán školní družiny byl splněn bez problému, akce proběhly za velké účasti žáků, výstupy z akcí byly prezentovány celý rok na chodbách školy a v jídelně. Plán družiny byl sestaven dle platného ŠVP školní družiny, práce ve školní družině byla zaměřena na rozvoj všech klíčových kompetencí, na prevenci rizikového chování, na podporu zdravého životního stylu a k výchově ke smysluplnému trávení volného času. V uplynulém roce jsme pořádali více sportovních akcí a účast na nich byla velmi pěkná. Stále preferujeme pobyt na čerstvém vzduchu za každého počasí – hojně využíváme školní hřiště a okolí školy, spolupracujeme s občany z vesnice – návštěva statků za poznáváním hospodářských i exotických zvířat, exkurze v soukromých zemědělských podnicích – pěstování borůvek, ořešáků, jedlých kaštanů a šeříků, roubování ovocných stromů. Pořádání jednotlivých akcí se neobejde bez podpory rodičů žáků školy, kteří nám přinášejí drobné ceny, starají se o občerstvení a pomáhají s organizací některých akcí.
16
Hodnocení akcí školní družiny 2014/2015 Dle údajů Mgr. Radky Matesové Název akce 1.-3. ročník 4.5. ročník Cekem Dopravní výchova Ch 9 Ch 3 – cesta do školy 8.- D 17 D 7 12.9. První pomoc 17.9. Ch 4 Ch 1 D 16 D 3 Týden slušného Ch 9 Ch 3 chování 22.-26.9. D 17 D7 Výstava obrázků Ch 3 Ch 2 zvířat 10.10. D 10 D 3 Hallowen 23.10. Ch 9 Ch 3 D 17 D7 Házení vlaštovek Ch 9 Ch 3 18.11. D 12 D5 Taneční v družině Ch 7 Ch 2 17.12. D 16 D6 Cvičení s hudbou Ch 7 Ch 2 pro zdraví 22.1. D 15 D 7 Soutěž v zimních Ch 9 Ch 3 sportech 23.-27.1. D 17 D 7 Výstava prací – Ch 7 Ch 1 pohádky 27.-28.2. D 16 D7 Cvičení v přírodě Ch 4 Ch 1 11.3. D 16 D3 Výstava prací Ch 3 Ch 2 mláďata D 10 D 3 20.3. Sportovní klání Ch 9 Ch 3 27.-30.4. D 17 D 6 Vybíjená – turnaj Ch 6 Ch 3 25.5. D 12 D7 Posilovací kolečko Ch 5 Ch 3 26.5. D 10 D7 Atletický souboj Ch 8 Ch 3 27.-29.5. D 15 D 6 Sportovní týden Ch 9 Ch 3 22.-26.6. D 16 D 5 Ch= chlapci D = dívky Akce pro veřejnost: Karneval 18.2. Chlapců 10 Dívek 19 Veřejnost 10
36
24 36 18 36 29 31 31 37 31 24 18
35 28 25 32 33
17
8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V roce 2014/2015 nebyla provedena inspekční kontrola Kontroly: Kontrola hospodaření zřizovatelem Kontrola sociálního hospodaření Běžné revize
9 Základní údaje o hospodaření školy-příloha-účetní závěrky
18
Přehled o poskytnutých informací Na základě zákona č. 106/1999 Sb. a podle směrnice ředitele k naplnění zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím ze dne 1. 1. 2000 ve školním roce 2014/2015 nebyly vyžádány žádné informace nad rámec informací zveřejněných www. stránkách školy nebo na info tabuli školy. Vlastní hodnocení školy – SWOT analýza V rámci autoevaluačních aktivit byla zvolena forma SWOT analýzy školy. Všichni pedagogičtí pracovníci společně zaznamenali silné a slabé stránky školy, příležitosti a hrozby. Silné stránky
Slabé stránka
individuální přístup žákům, sebehodnocení
vysoká náročnost na učitele
spolupráce s rodiči, učiteli
mnoho akcí na úkor výuky v určitém období
spolupráce se zřizovatelem
školní a mimoškolní akce technická vybavenost
Špatná spolupráce mezi školami Prezentace akcí v novinách
Zázemí školy
Časově náročná možnost až nemožnost hospitací
tradice a dobré jméno školy
Kvalifikace pedagogů a vychovatelů
otevřený přístup
Nevelký zájem o další vzdělávání
otevřenost vůči novým podnětům
Velké náklady na studium
Příležitosti
Hrozby
další vzdělávání učitelů granty od MŠMT
Zaměstnanost rodičů, odliv dětí do měst Kvalifikovanost pedagogů
vzájemná inspirace mezi učiteli
financování studia- rekvalifikace
prezentace školy na veřejnosti
19
Opatření vyplývající ze SWOT analýzy Na podporu silných stránek – akce školy: divadelní představení, besídky školy, výtvarné dílny K možné nápravě slabých stránek Plánování akcí do jednotlivých měsíců - obnovení spolupráce mezi malotřídními školami, pravidelná setkání a konzultace Zajistit kvalifikované pedagogické pracovníky pro dané profese učitel, vychovatel Hospitace – dle plánu hospitací Podpořit pedagogy v dalším vzdělávání, nabídnout kvalitní školení, motivovat Příležitosti školy byly využívány následujícím způsobem: Podpora vzdělávání a doplnění kvalifikace, rekvalifikace Vzájemná hospitace a konzultace, předávání informací mezi pedagogy Plán prezentací na veřejnosti – články o aktivitách v novinách Předcházení možnostem ohrožení školy - Nabídka družiny dle potřeb rodičů – časové rozmezí - Kvalifikovanost pedagogických pracovníků - Zvýšená prezence školy – www. stránky školy, noviny, rozhlas - Poutavé akce pro veřejnost – divadelní představení dospělých, besídky s divadelním představením žáků, dílny pro veřejnost, muzeum, sportovní setkání pro žáky a veřejnost - Rekonstrukce jeviště
20
