2014/ 2015
JAARVERSLAG VRIJHEID
Stap voor stap leren omgaan met verantwoordelijkheid.
TIE C E L REF kijken
n Lere r jezelf. r naa ken ove p n ro Nade nier waa t, a e de m ingen do lt. e d je t en vo leer
D
EI H G I
ND A T FS ot
ZELormeennen die t
V ss a andig en w l vo zelfst denk . n nen ndele n u k ha en
SAMENWERKhEaN nd
Hand in door de basisschool.
DALTONSCHOOL
DE VESTE
de Veste www.deveste.eu
Jaarverslag 2014-2015 Voorwoord In dit jaaroverzicht van De Veste treft u een verslag aan van de activiteiten in het afgelopen schooljaar in het kader van de onderwijskundige ontwikkelingen, het kwaliteitsbeleid en de resultaten. Verder bevat dit jaaroverzicht een deel waarin de memorabele momenten voor de leerlingen, ouders en leerkrachten benoemd zijn. Het jaaroverzicht zal worden gepubliceerd op de website
Inleiding In het schoolplan 2011-2015 heeft onze school de beleidsvoornemens voor een periode van 4 jaar in beeld gebracht op het gebied van onderwijs, financiën, personeel, beheer en organisatie. Om een verdeling te maken over de vier jaren worden er jaarlijks prioriteiten gesteld. Deze worden in een jaarplan uitgewerkt en geconcretiseerd. Het jaarplan is dus een uitwerking van het schoolplan. Er kunnen zich ontwikkelingen voordoen die de inhoud van het jaarplan kunnen beïnvloeden. Te denken valt hierbij aan wettelijke regelgeving, aan afspraken op bovenschools- of samenwerkingsverband niveau en actuele gebeurtenissen. Op de laatste plaats zijn er de resultaten en conclusies uit de evaluatie die aanleiding kunnen zijn om taken (opnieuw) op te nemen in het jaarplan. In de evaluaties door het team en de MR dient dit naar voren komen. De afspraken die op grond van evaluaties of teambesluiten zijn genomen worden vastgelegd in notulen. Verder zijn er protocollen, procedures, roosters en afspraken met betrekking tot leerinhouden en materialen beschikbaar. Relevante informatie omtrent de schoolorganisatie voor ouders is terug te vinden in de schoolgids. In het jaarverslag worden ook de resultaten van de school van het afgelopen schooljaar verantwoord. De onderwijskundige jaardoelen voor het schooljaar 2015-2016 worden als ontwikkelingspunten op de website gepubliceerd en worden op het doelenbord in de gemeenschapsruimte genoteerd.
Evaluaties van de verbeterpunten onderwijskundig jaarplan Beleidsterrein:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Dalton Pedagogisch klimaat Handelingsgericht werken Zorg en begeleiding Opbrengstgericht werken Professionele leercultuur PR en marketing Communicatie nieuwe methode Organisatie intern Organisatie extern
Dalton. Op de taak hebben we de leerdoelen beschreven voor de leerlingen, zodat zij leren reflecteren op werk en lesdoel. Ook de leerlingen vanaf groep 4 schrijven aan het eind van het schooljaar zelf hun taak, zodat de taak meer een document is van de leerlingen zelf. Op het planbord is in alle groepen aangegeven wanneer en voor wie er instructie is per dag. Zodat de leerlingen weten wanneer en hoelang zij zelfstandig aan het werk kunnen. We zijn gestart met een kindportfolio, een verzameling van werk van de leerling waar zij trots op is . Dit werk wordt bewaard en zal uiteindelijk een dossier vormen waarin duidelijk de ontwikkeling van de leerling zelf te zien is. Een verschuiving van een volledig leerkracht gestuurd rapport naar een groeidossier. Het keuze uur is komen te vervallen. Hiervoor in de plaats is ontwikkeld een kieskast. Een keuze kast waar per 2 weken keuze activiteiten in liggen op verschillende vakgebieden. De leerling kiest hier twee activiteiten van uit en plant deze op zijn taak. Dit jaar is ook een leerlingenraad van de grond gekomen. Er zijn hiervoor verkiezingen gehouden en alle groepen vanaf groep 4 hebben een vertegenwoordiger gekozen. Zij vergaderen ongeveer iedere twee weken, gebruiken hiervoor een agenda en er wordt genotuleerd. De notulen zijn terug te vinden op het prikbord in de gemeenschapsruimte. Ideeën voor de leerlingenraad kunnen worden ingeleverd in de daarvoor bestemde brievenbus.
Het daltonboek is bijgewerkt en gepubliceerd op de website. Als klap op de vuurpijl hebben wij in april visitatie gehad van de Daltonvereniging. Voor de komende 5 jaar mogen wij ons daltonschool blijven noemen. Aanbevelingen uit deze visitatie zullen worden verwerkt in nieuwe jaardoelen. Pedagogisch klimaat Als voorschot op de kanjertraining hebben we met het team schoolafspraken opgesteld en deze werden in een roulatiesysteem iedere twee weken per afspraak besproken in de groep. In groep 4/5 is er al begonnen met de kanjertraining o.l.v. Marieke Kuijper, zij heeft in het verleden de kanjertraining al gevolgd, omdat het pedagogische klimaat veranderd was na het vertrek van de vaste leerkracht. Het team heeft de eerste twee studiedagen van de Kanjertraining gevolgd en deze kennis kan volgend schooljaar schoolbreed worden ingezet. Er zijn tevredenheidspelingen onder bovenbouw leerlingen en ouders gehouden. De uitkomst hiervan is verwerkt in het schoolplan. Handelingsgericht werken Door in te spelen op onderwijsbehoeftes van de leerlingen hebben leerlingen meer les op maat gekregen. De leerjaren zijn in meerdere subgroepen ingedeeld. Subgroep 1: intensief. Dit zijn leerlingen die instructieafhankelijk zijn en ook begeleid hun werk in oefenen. Subgroep 2: basis. Dit zijn leerlingen die na een klassikale instructie zelfstandig hun opgaven kunnen maken Subgroep 3; verdiept. Dit is een groep leerlingen die nagenoeg instructie onafhankelijk is. Voor de verschillende vakken werden groepsplannen met leerdoelen voor bovenstaande groepen gemaakt. Deze plannen werden besproken met de i”Ber geëvalueerd en bijgesteld op drie vaste momenten per jaar; oktober-februari en juni. Tijdens de leerlingoverdracht van de leerlingen naar een volgend schooljaar werd gebruik gemaakt van het groepsoverzicht, waardoor de “nieuwe “leerkracht inzicht heeft in de mogelijkheden en aanpak van de leerlingen ( onderwijsbehoeften). Zorg en begeleiding De zorgstructuur is beschreven in het ondersteuningsprofiel. Het zorghandboek is bijgesteld en zal na de zomervakantie worden gepubliceerd op de website. Ondersteuningsbehoeften van kinderen zijn vastgelegd en doorgesproken met ouders . Marieke Kuijper, onze I’Ber heeft in het kader van de implementatie van passend onderwijs verschillende bijeenkomsten bijgewoond. Het protocol dyslexie is geoptimaliseerd en ingezet. De digitale scholing interne zorgroute voor het team is gepland voor begin van schooljaar 2015.
2
Opbrengstgericht werken Dit schooljaar hebben we gewerkt aan een plan van aanpak voor rekenen en lezen. De opbrengsten van de LVS toetsen voldoen aan de door ons gestelde doelen en zijn periodiek geanalyseerd op school- groep- en leerling niveau. Er is een kwaliteitskaart voor technisch lezen opgesteld en deze wordt ook uitgevoerd in de groepen. Er is gewerkt vanuit leerdoelen voor de basisvakken, waardoor lesdoelen en leerlijnen worden gekoppeld. Er is tijdens groeps bezoeken en in teamvergaderingen extra aandacht geweest voor het effectieve instructiemodel( IGDI). Dit model is bij alle leerkrachten bekend. Professionele leercultuur Het bekwaamheiddossier van alle teamleden is op orde. Leerkrachten hebben een Persoonlijk Ontwikkeling Perspectief( POP)opgesteld en deze geëvalueerd. De gesprekkencyclus heeft plaatsgevonden. Alle leerkrachten hebben groepsbezoeken gehad van de meerscholen directeur en van de locatieleider. Er zijn POP- functionerings- en beoordelingsgesprekken gevoerd. Er zijn specifieke bijscholingen (Masterclasses) gevolgd door het team t.a.v. technisch lezen en begrijpend lezen en er is een verbetertraject ingezet en gerealiseerd. Daarnaast heeft de driehoek ( meerscholen directeur, locatieleider en IB’er) een train de trainer programma over deze onderwerpen gevolgd. Waar nodig is er extra leerkracht ondersteuning ingezet. . In het kader van het team leren is de directiestructuur versterkt door het periodiek vast leggen van overlegmomenten en het werken met een agenda en daaruit voorkomende actielijst. PR en marketing Het marketingplan van onze school zal volgend schooljaar pas worden ondergebracht in een breder marketingplan van de Stichting. De schoolbrochure is voor het komend schooljaar financieel niet meer haalbaar gebleken. Een flyer voorkomend uit de s amenwerking met Stichting Eigen&wijzer is huis aan huis verspreid. Schoolconcept is duidelijk, blijkt uit verlenging van de Dalton licentie. Onze profiel is duidelijk uitgewerkt in het schoolplan. Er is een kleine groei van aanmeldingen van de 4 jarige, zodat we in januari de kleutergroep hebben kunnen splitsen.
Communicatie De communicatie tussen ouders en leerkrachten is geïntensiveerd en verloopt hoofdzakelijk via de persoonlijke mail. LVS toets resultaten zijn opgenomen in leerlingverslag en uitleg hiervoor is gegeven in de nieuwsbrief.
Facebook, website, groepsblog en voor de groep 4/5 het klasbord zijn beter onderhouden. De schoolagenda is nu ook éénvoudig terug te vinden op de home pagina van de website. Er zijn geen communicatie richtlijnen beschreven. Dit krijgt een vervolg in 2015-2016 Nieuwe methode Een werkgroep uit het team heeft verschillende methoden voor Engels vergeleken en de uitkomst hiervan gepresenteerd in een teamoverleg. Besloten om de methode Groove Me aan te schaffen voor alle groepen. Dus zullen wij volgend schooljaar Engels gaan aanbieden vanaf groep 1. Organisatie intern Als verbeterpunt was aangegeven oriëntatie op digitale leerlingrapporten en het in gebruik nemen hiervan. Er is nog geen digitaal rapport, wel is hierover een besluit genomen en een tijdslijn uitgezet. Deze tijdslijn zal kenbaar gemaakt worden op het doelenbord en schriftelijk worden overgenomen in het daltonbeleidsplan. Inmiddels zijn we begonnen met een portfolio, dit is een verschuiving van een volledig leerkracht gestuurd verslag naar een gedeelde verantwoording met de leerling hierin. Er is een nieuw schoolplan opgesteld voor de komende 5 jaar. Dit schoolplan is goedgekeurd door het team en de MR en zal na de vakantie worden gepubliceerd op de website en verstuurd naar de onderwijsinspectie. Organisatie extern De samenwerking met Stichting Eigen&wijzer is geïntensiveerd en de groei naar een integraal kindcentrum ingezet. Van de buitenschoolse opvang wordt veel gebruik gemaakt. Zowel op de dinsdag als op de donderdag worden er al 20 kinderen na schooltijd opgevangen. De buitenschoolse activiteiten worden nog maar door een kleine groep leerlingen gevolgd ondanks het brede gevarieerde aanbod. Het is voorgekomen dat activiteiten niet konden doorgaan i.v.m. het geringe aantal belangstellenden. Na de meivakantie is er ook een peuteropvang gerealiseerd voor drie ochtenden vanaf 3 jaar. Hier zijn nog geen kinderen voor aangemeld. Er is wekelijks overleg tussen de pedagogisch medewerker van de BSO en de locatieleider. En er is iedere 4 tot 6 weken overleg met de teamleider van Stichting Eigen&wijzer. De pedagogisch medewerker heeft deelgenomen aan de kanjertraining, zodat er een doorgaande lijn is in de pedagogische aanpak van kinderen. Zij heeft input geleverd voor de nieuwsbrief.
3
Personele ontwikkelingen De directie: In dit schooljaar is Marieke Hoekstra tot onze meerscholenddirecteur benoemd. Zij nam de taken over van Rosalie Alfons. De samenstelling van het cluster bleef gehandhaafd. Dit cluster bestaat naast onze school uit drie Openbare basis scholen uit Ermelo; De Vlinderboom, De Arendshorst en De Cantarel. Personele ontwikkeling Willy Omloo heeft de pensioen gerechtigde leeftijd bereikt en heeft in het begin van het schooljaar afscheid genomen. Haar IB taken zijn overgenomen door Marieke In februari is Willem Stol als leerkracht gaan werken binnen het SOMA college. Zijn lesgebonden uren in de groep 4/5 zijn overgenomen door Mariëlle Goedegebuure. Na de Kerstvakantie is groep 1/ 2 gesplitst en zijn er 2 groepen 1/ 2 samengesteld. Voor deze tweede kleutergroep is voor de duur van dit schooljaar aangesteld Roelinda Langes
Professionalisering Het scholingsplan van de school geeft een overzicht van de scholing in een bepaald jaar. Gerealiseerd op school-/ team-/ of individueel niveau 2014-2015 Individueel Niveau Monique van Oostrum heeft haar HBO plus opleiding tot taalcoach afgerond. Hennie van Karsen heeft een bijscholing gevolgd met betrekking tot het lesgeven bij kleuters vanuit een beredeneerd aanbod. Specifiek heeft zij op gebied van rekenen nog een extra dag cursus gevolgd. Marieke en Suus hebben de scholing m.b.t. het optimaliseren van het leesonderwijs, georganiseerd door de Stichting gevolgd. Marieke heeft scholing voor IB’ers m.b.t implementeren passend onderwijs gevolgd. Team niveau Het hele team heeft de masterclasses m.b.t. het optimaliseren van leesonderwijs gevolgd. Het team heeft m.b.t. teamleren een collegiale lezing over het aanbieden van begrijpend lezen en de mogelijkheden van de door de school gebruikte methode gevolgd. En het in het lesrooster verwerkt. Ook heeft het team de eerste twee dagen van de Kanjertraining gevolgd en dat betekent dat er het volgend schooljaar gestart kan worden met een schoolbrede aanpak van het aanleren van sociale vaardigheden bij onze leerlingen
Uitstroom leerlingen groep 8 Uitstroom voortgezet onderwijs : 16 leerlingen. In het onderstaand overzicht staan de uitstroomgegevens van de afgelopen jaren bijeen. In dit overzicht ziet u naar welke vormen van onderwijs onze leerlingen zijn vertrokken. Wij volgen onze oud-leerlingen tot en met de derde klas. Rond de herfstvakantie vond er een “warme”overdracht plaats met de Middelbare Scholen in de omgeving. De scholen waren zeer positief over het niveau van onze brugpiepers. Vooral hun mate van zelfstandigheid en het kunnen plannen van huiswerk in hun agenda viel op.
Niveau Totaal lln. Praktijkonderwijs LWOO VMBO B/K VMBO G VMBO TL TL/HAVO HAVO HAVO/VWO VWO
2012-13 23
2013-14 22
2014-15 16
6
3 3
2 2
7
6 1 5
5 1 7 3 1
4 1 4
Opleiden in school en stagiaires Wij vinden het belangrijk om studenten een stageplaats te geven op onze scholen. In het onderstaande staatje is te zien welke stagiaires er in het afgelopen schooljaar geweest zijn. We leren van onze stagiaires en zij leren van ons. De Veste 2014-2015 Opleiding LIO Pabo Onderwijsassistent
Aantal 0 1 2
Kwaliteitsbeleid en resultaten Hieronder staan de resultaten van de CITO-eindtoetsen en van de uitstroomgegevens vermeld. De cijfers van de CITO-eindtoets van onze school zijn vergeleken met het landelijk gemiddelde. Op onze school nemen in principe alle leerlingen uit groep 8 deel aan de Cito-eindtoets. We volgen onze leerlingen tot klas 3 van het voortgezet onderwijs om te bekijken of onze adviezen goed geweest zijn. Jaartal 2013 2014 2015
4
Landelijk lln.gemiddelde 534.7 534.4 534.8
Gemiddelde school 535.0 530.0 535.4
De leerlingen scoren conform de verwachtingen. Dat betekent dat de score dit jaar weer boven het landelijk gemiddelde ligt. De inspectie hanteert een marge om te beoordelen hoe een school is. Wij vallen onder de scholen met een voldoende opbrengst. Onze kwaliteit is dus voldoende.
Investeringen bovenschools
Er is een nieuwe rekenmethode aangeschaft. De Kanjertraining is ingekocht. Er zijn inmiddels 16 nieuwe PC werkstations aangeschaft. Zij zullen na de vakantie in gebruik genomen kunnen worden. Er zijn ook digischermen aangeschaft. Het wachten is op plaatsing. Dit gebeurt door een extern bedrijf. Op het kleuterplein is een speeltoestel hergeplaatst. De helft van deze kosten heeft het bestuur voor zijn rekening genomen. Er zijn ruim 80 zonnepanelen geplaatst. Ook dit is toekomstgericht, een zeer mooie investering.
De school van maand tot maand September Opening IKC:Op 5 september is de BSO, onderdeel van het Integraal Kindcentrum de Veste officieel geopend. Dit was een feestelijk gebeuren met oud Hollandse spelletjes op het plein. Informatie avond: Op 8 september hebben we de jaarlijkse informatieavond voor ouders gehouden. De leerkrachten hebben de plannen voor het komende jaar uitgebreid uit de doeken gedaan. Ook vakinhoudelijk is er veel informatie gegeven. Uit alle groepen hebben zich twee ouders opgegeven als groepsouder. Zij zullen de ouders en kinderen vertegenwoordigen in de GOR ( groepsouder raad) Externe audit: Alle Proo scholen zijn door een externe organisatie geauditeerd. Leerkrachten werden in hun groepen tijdens het lesgeven geobserveerd. Uitkomsten hiervan zijn doorges proken en eventuele aanbevelingen zijn meegenomen en verwerkt in onze persoonlijke ontwikkelingsplannen. Schoolreis: Alle kinderen t/m/ groep 7 hebben Het Afrika museum bezocht. Er waren verschillende workshops voor elke groep. De reis met de bus was voor sommige kinderen al een belevenis op zich. Oudervestival: Het eerste oudervestival is een gezellig verlopen optreden geweest. Vooral de jongsten hebben hun ogen uitgekeken en waren erg onder de indruk van al het publiek. Ontruimingsoefening: Met de hele school hebben we een ontruimingsoefening gehouden, zodat alle leerlingen en leerkrachten weten wat te doen bij calamiteiten.
Oktober Kinderboekenweek: Het thema van het afgelopen jaar was feest. Er werd in alle groepen extra aandacht besteed aan lezen en voorlezen. Voorlezen: Na voorrondes in de groepen 7 en 8 bracht een schoolfinale de uitslag en mocht Sophie Hertoghs ons vertegenwoordigen bij de Harderwijkse scholenfinale in de Catharina kapel in februari. Fietscontrole: VVN heeft de fietsen van de leerlingen gecontroleerd. Een aantal fietsen was niet in orde en daarover kregen deze leerlingen informatie mee naar huis.
Ouderavond: Er was een ouderavond met een terugkoppeling van het oudertevredenheidsonderzoek, een toelichting op de financiën van de ouderraad en een presentatie kinder EHBO Er was slechts een kleine groep belangstellende. Schoonmaakavond: De tweede schoonmaakavond was een feit. Ook deze avond was de opkomst enigszins teleurstellend. Ongeveer twee derde van de ouders was aanwezig of had afgezegd.
Februari
November Schoonmaakavond De eerste schoonmaakavond met en door ouders . Kindvestival: Op 20 november hebben de kinderen van groep 7 een voorstelling gegeven voor de leerlingen uit de groepen 1/ 2 en 3/4 Schoolbezoeken: De leerlingen van groep 8 hebben de middelbare scholen in de omgeving bezocht. Techniek: Een vrijwilliger heeft verschillende groepjes kinderen uit groep 4/5 een techniek les aangeboden. Stroomkringen en de werking van onderdelen van een auto motorblok..
December Schaatsen: De groepen 4 t/m 7 hebben hun rondjes gedraaid op de kunstijsbaan op de markt. Sinterklaas: De happening rond sinterklaas is gezellig verlopen. In de gymzaal werd de Sint met zijn pieten warm onthaald door alle leerlingen van de school. Daarna bezocht Sint de groepen 1 t/m 4. De andere groepen hebben het feest samen met de groepsleerkrachten gevierd. Kerstactie: Zoals ieder jaar houden we een geld of goederen inzameling voor een bepaald doel. Dit jaar viel de keuze op Stichting “Het vergeten kind”. Kerstfeest: Het Kerstfeest begon dit jaar met een voorstelling in de gymzaal met en voor alle leerlingen. De leerlingen uit groep 6 verzorgde de rode draad. Het avondprogramma startte met een maaltijd in de klassen en na het eten was er een samen zijn met ouders en kinderen op het plein.
Januari Ouderavond: Op een speciale ouderavond voor de ouders en de leerlingen uit groep 8 was er een informatie avond over het vervolgonderwijs. Toetsen:Alle leerlingen zijn getoetst met door CITO genormeerde toetsen op taalvaardigheid, lezen, begrijpend lezen, spelling en rekenen. Toets resultaten werden aangegeven op het leerling rapport en besproken tijdens de 10-minuten gesprekken in februari.
5
Voorleesfinale: Sophie uit groep 7 heeft als afgevaardigde van onze school meegedaan aan de voorleeskampioenschappen. Helaas mocht zij de beker niet mee naar huis nemen. Open dagen: De opendagen op 7 februari en op 3 februari zijn goed bezocht. Leerlingen uit groep 8 hebben weer hun uiterste best gedaan om nieuwe ouders voor te lichten en hun kinderen te vermaken. Project: Op woensdag 4 februari zijn we gestart met het school-brede project over Communicatie. In elke groep werd aan dit project gewerkt. In de kleutergroepen en groep 3/4 werd het project geopend met een bezoek van postbode Appie. Het project werd afgesloten met een presentatie door de hele school voor ouders en andere belangstellenden. De belangstelling was groot. Leerlingenraad: Op 13 februari waren de eerste leerlingenraad verkiezingen. Na een leuke campagne en prachtige affiches werden er uit de leerjaren 4 t/m 8 één kandidaat gekozen. Zij hebben als Vesteraad iedere 2 tot 3 weken vergaderd. De notulen waren terug te lezen op het prikbord in de gemeenschapsruimte. Een brievenbus voor alle leerlingen aan de Vesteraad werd in gebruik genomen.. Leerling verslag en 10- minuten gesprek: In deze maand kregen de leerlingen hun verslag en vonden de 10- minuten gesprekken met de ouders plaats. Ook kregen leerlingen uit groep 8 hun advies tijdens een adviesgesprek met hun ouder(s). Stamppot: Op 20 februari hebben voor het eerst met alle kinderen in de gemeenschapsruimte en de centrale hal stamppot gegeten. Leerlingen uit groep 4/5 zijn met struiken boerenkool de groepen in geweest om te vertellen over het telen van boerenkool. Het was knus en gezellig en zeker voor herhaling vatbaar. Restylen: Samen met ouders werd de bibliotheek en de ingang opgeknapt. Door vrijwilliger Geurt werd de bibliotheek geopend.
Maart Kunstmenu kleuters: De cultuur uren stonden in het teken van dans en werden afgesloten met lekker dansen in het Klooster Danslessen en wedstrijd: In de reguliere gymlessen hebben de leerlingen uit de groep 7 danslessen gehad van een professionele dansleraar. Zij hebben de basisstappen van de cha-cha-cha geleerd en in een interscolaire wedstrijd konden zij dit laten zien. Helaas vielen zij buiten de prijzen. Kunstmenu groep 5/6: Na twee voorbereidende lessen over perspectief en andere beeldelementen kregen de kinderen een workshop spelen met fotografie. Schoolfotograaf: Alle kinderen werden op de gevoelige plaat vastgelegd. Muziek: Muzieklessen in groep 3/4 en 4/5 kreeg voor een periode van 10 weken een extra impuls door een externe muziekdocent.
April CITO: Groep 8 heeft zich drie dagen gestort op het maken van de CITO eindtoets. Voor de afleiding heeft deze groep op de middagen een uur gebowld en een uur gesport bij de sportschool. Plaatsing VO: Alle leerlingen uit groep 8 zijn geplaatst op de school van hun voorkeur. Peuteropvang: Op 9 april was er een Open Dag voor de start van de peuteropvang binnen onze school. Vanaf 1 mei konden er kinderen worden ingeschreven. Verkeersexamen:Groep 7 deed mee aan het verkeersexamen. Schoolvoetbal: Ook dit jaar hebben we met 4 teams meegedaan aan het interscolaire voetbaltoernooi. Dit heeft ons geen finalisten opgeleverd wel een sportief en gezellig toernooi. Sponsorloop: Op 24 april hebben we ’s morgens een sposorloop gehouden in het park. De organisatie lag helemaal in handen van een groepje ouders. Prima organisatie. De loop heeft uiteindelijk ruim 1800 euro opgebracht. Kroningsspelen: Op 24 april hebben de bovenbouwleerlingen meegedaan aan de door de gemeente georganiseerde Koningsspelen. Het was een leuk evenement. Oudervestival en High Tea: Een ander concept dan voorheen. Alle optredens van de kinderen was voor hun eigen publiek in hun eigen groep. Het had door alle groepen een Engels teintje van Engelse liedjes tot toneelstukjes in het Engels. In de gemeenschapsruimte had groep 8 een High Tea buffet verzorgd. Het was een samenzijn passend bij onze school. Daltonvereniging: Op 13 april werd onze school gevisiteerd door de Dalton vereniging. Na een hele dag observatie en gesprekken voeren met leerlingen, ouders en het bestuur werd de Daltonlicentie voor de komende 5 jaar verlengd.
6
Schoonmaakavond: Alweer de derde schoonmaakavond met en door ouders. Een enthousiaste groep ouders, maar helaas nog ouders die zich niet hebben laten horen of zien.
Mei Uitslag van de CITO: De resultaten van de CITO eindtoetsen waren een bevestiging van de resultaten van ons leerlingvolgsysteem Korfbal: Ook dit jaar hebben we meegedaan aan het interscolaire korfbaltoernooi op de velden van Unitas. Een leuk en sportief evenement.
Juni Studiedagen team: Twee studiedagen in juni hebben volledig in het teken gestaan van de Kanjertraining. Avondvierdaagse: Onze school was met een grote groep kinderen vertegenwoordigd. De organisatie lag in handen van enkele ouders en deze hadden ervoor gezorgd dat er voldoende ouders meeliepen. Toetsen: Alle leerlingen t/m groep 7 zijn getoetst met door CITO genormeerde toetsen op taalvaardigheid, lezen, begrijpend lezen, spelling en rekenen. Toets resultaten werden aangegeven op het leerling rapport en besproken tijdens de 10-minuten gesprekken. Schiermonnikoog: Groep 8 is vier dagen op kamp op Schiermonnikoog geweest. Een geweldige ervaring. Sportkaravaan: De leerlingen van de groepen 3 en 4/5 hebben meegedaan aan sportactiviteiten georganiseerd door de Gemeente. Verslag 2: Alle leerlingen kregen hun 2 e verslag en ouders konden inschrijven om hierover te praten met de groepsleerkrachten. Vanaf groep 4 hebben de kinderen hun gesprekken bijgewoond en hun ouders hun portfolio laten zien met hun trotsdocumenten. Voorlopig advies VO: Alle leerlingen uit groep 7 kregen samen met hun ouders hun voorlopig advies voor de middelbare school. Formatie: Eind juni was de formatie rond voor schooljaar 2015-2016. Vanuit de overheid is bepaald dat de groepsgrootte gemiddeld minimaal 25 leerlingen zou moeten zijn. Dat betekent voor ons dat wij volgend jaar starten met 5 groepen. Na de herfstvakantie zal er een tweede kleutergroep worden geformeerd.
Juli Wisselmiddag: Traditioneel kregen alle leerlingen een dagdeel les van hun nieuwe groepsleerkracht( en). Boekenmarkt: Ondanks de aankondiging van de boekenmarkt met de zelfontworpen posters van groep 7 werd de boekenmarkt alleen door ouders en kinderen van onze school bezocht. Het heeft uiteindelijk nog bijna 90,00 euro opgebracht. Voor dit geld zijn 10 nieuwe leesboeken op AVI 4 niveau gekocht.
Afscheid groep 8: De leerlingen van groep 8 hadden gekozen voor een afscheidsmusical. Zij brachten de musical “ Ik zie ik zie wat jij niet ziet” ten tonele. Zij zongen de liedjes voor de onderbouw groepen en voerden de musical als generale repetitie op voor de anderen groepen in de theater zaal van ‘t Klooster. De ambiance van deze zaal maakte de voorstelling “echt”. De musical is speciaal geschreven als eerbetoon aan de schilder Jeroen Bosch en omdat dit de eerste versie was van dit stuk, was er extra aandacht voor de uitvoering door de productiemaatschappij. De repetitie werd bijgewoond door Vajen, een voor de kinderen bekende actrice uit de jeugdserie Spangas. Bij de avondvoorstelling voor de ouders was de scriptschrijver en producent zelf ook aanwezig. Het afscheid van alle kinderen van onze school van groep 8 was ontroerend, tijdens het schoollied moest menig leerling een traantje wegpinken en na knuffels van de kleuters kwam er het einde aan hun lagere school periode. Als afscheidscadeau voor de school hebben de leerlingen van 8 samen met de groepsouders een wandbord met vogelhuisjes gemaakt. Iedere leerling heeft zijn eigen vogelhuisje vers ierd. In deze vogelhuisjes zit nog een persoonlijke wens voor de toekomst. Of deze wensen uitkomen zullen we over enkele jaren weten. Uitglijden: Altijd een hele happening; het uitglijden van de kleuters. Dit beoogt het afscheid van de kleuterperiode, maar inmiddels glijden de groep 1 kinderen ook naar groep 2. Na het uitglijden was er voor de ouders een hapje en een drankje. Laatste schoolweek: In deze laatste week hebben er in de groepen nog verschillende leuke activiteiten plaatsgevonden, zoals naar de speeltuin, het strand, het park en het zwembad. Ook zijn er nog verjaardagen van juffen en meesters gevierd, werd er afscheid genomen van juf Mariëlle Voor alle ouders was er een kleine attentie voor hun inzet.
7
De groepsindeling 2015-2016 groep 1/2 A
leerkracht dagen Hennie van Karsen ma, di, wo, Marieke Kuijper Do, vrij 3/4 Monique van alle dagen Oostrum 5 Amanda wo-do-vrij Loomanuijper Mariska Ma-di Stapelbroek 6/7 Marijke Rol Ma-di-do-vrij Truus van de Kolk wo 8 Suus stevens Ma- wo-vrij Truus van de Kolk di-do Truus Riemers zal op maandagmiddag en op woensdagmorgen twee leerlingen begeleiden Mirjam Tijsmans komt twee keer per week leerlingen uit de onderbouw ondersteunen bij hun taal ontwikkeling. Het gaat specifiek om NT2 leerlingen Marieke Kuijper is i.v.m. haar taken als I’Ber dinsdag en woensdag ambulant Suus Stevens is i.v.m. haar taken als locatieleider dinsdag en donderdag ambulant, zij heeft dan geen groep. Rielinda Langes hebben we kunnen behouden als groepsleerkracht groep ½ na de herfstvakantie
Tot Slot Dit jaaroverzicht is gezien en goedgekeurd door de voorzitter en secretaris van de MR en wordt toegezonden aan het Algemeen Bestuur. Tevens wordt het op de website van onze school geplaatst Suus Stevens Locatieleider Daltonschool De Veste
