KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) 2013/2014
Oleh, TIM. DOSEN PGMI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA TAHUN 2013
STRUKTUR KURIKULUM PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA A. Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Visi Misi
Pendidikan dasar Islam terkemuka dan handal pada abad 21 1. Menyelenggarakan PGMI yang berorientasi pada mutu 2. Mengembangkan PGMI yang berwawasan IPTEKS dan akhlakul karimah 3. Melakukan penelitian di bidang PGMI 4. Meningkatkan peran serta jurusan PGMI di masyarakat 5. Meningkatkan kerjasama dengan berbagai pihak
Tujuan
1. Menghasilkan guru MI yang berkualitas 2. Menghasilkan konselor anak usia MI yang kompeten 3. Menghasilkan pelatih (trainer) pendidikan dasar yang terkenal 4. Menghasilkan peneliti yang produktif pada bidang MI 5. Menghasilkan perancang sarana pembelajaran untuk pendidikan dasar yang bermental intrepreunership
Gelar Akademik
Sarjana Pendidikan Islam disingkat : S.Pd.I.
B. Profil Lulusan 1. 2. 3. 4. 5.
Guru Kelas MI/SD (Utama) Konselor anak usia MI (Tambahan) Pembina Religi Islam (Tambahan) Wirausaha bidang pendidikan (Tambahan) Peneliti bidang Pendidikan Dasar (Tambahan)
6.
C. RUMUSAN KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA DESKRIPSI UMUM Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi pada KKNI mencakup proses yang membangun karakter dan kepribadian manusia Indonesia sebagai berikut: 1) Bertakwa kepadaTuhan Yang Maha Esa; 2) Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya; 3) Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia; 4) Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya; 5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain; 6) Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. DESKRIPSI KUALIFIKASI LEVEL 6 PADA PROGRAM S1 PRODI PGMI Deskripsi generik level 6 (paragraf pertama) Mampu memanfaatkan Ipteks dalam bidang keahliannya dan mampu beradaptasi dalam situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah. Deskripsi Spesifik : 1. Mampu memanfaatkan teori-teori kependidikan, psikologi, metodologi penelitian Pendidikan Dasar pada MI/SD; 2. Menguasai bahan kajian Bahasa Indonesia, PKn, IPS, IPA, dan Matematika dasar untuk MI/SD; 3. Mampu menunjukan perilaku Islami dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, PKn, IPS, IPA, dan Matematika dasar untuk MI/SD; 4. Memiliki kemampuan berfikir fleksible dalam menghadapi perubahan IPTEK.
Deskripsi generik level 6 (paragraf kedua) Menguasai konsep teoretis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoretis bagian bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian secara prosedural Deskripsi Spesifik : 1. Memiliki kemampuan metodologis dalam mengaplikasikan teori pembelajaran, psikologi, evaluasi pembelajaran Pendidikan Dasar pada MI/SD; 2. Memiliki kemampuan konseptualisasi dalam memaknai teori pembelajaran, psikologi, evaluasi pembelajaran Pendidikan Dasar pada MI/SD; 3. Memiliki kemampuan untuk memahami konsep dalam memaknai teori pembelajaran, psikologi,
evaluasi pembelajaran Pendidikan Dasar pada MI/SD; 4. Memiliki kemampuan metodologis dalam mengaplikasikan teori Bahasa indonesia, PKn, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD; 5. Memiliki kemampuan konseptualisasi dalam memaknai teori Bahasa indonesia, PKn, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD; 6. Memiliki kemampuan untuk memahami konsep dalam teori Bahasa indonesia, PKn, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD;
Deskripsi generik level 6 (paragraf ketiga) Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi. Deskripsi Spesifik : 1.
Mampu mengambil keputusan dalam merancang pembelajaran, implementasi pembelajaran, serta evaluasi pembelajaran meliputi Bahasa Indonesia, PKn, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar MI/SD;
2.
Mampu menunjukan komitmen diri, meliputi ucapan, perbuatan, dan performance sebagai guru islami pendidikan dasar MI/SD;
Deskripsi generik level 6 (paragraf keempat) Bertanggungjawab atas pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. Deskripsi Spesifik : 1. Memiliki kemampuan berinisisai tentang teori pendidikan dan pembelajaran pada Pendidikan Dasar pada MI/SD; 2. Memiliki kemampuan berinovasi dalam mengaplikasikan teori pendidikan dan pembelajaran Bahasa Indonesia, PKn, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD; 3. Memiliki tenggung jawa secara keilmuan pedagogis dan konten mapel Bahasa Indonesia, IPS, PKn, IPA, dan Matematika pada bidang pendidikan Dasar pada MI/SD;
D. RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI PGMI A. Sikap 1. Capaian Pembelajaran Bidang Sikap Umum RUMUSAN SIKAP UMUM Setiap lulusan program pendidikan akdemik, vakasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut : 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius 2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika 3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila 4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada bangsa dan negara 5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain 6) Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan 7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri 10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
2. Capaian Pembelajaran Bidang Sikap Khusus RUMUSAN SIKAP KHUSUS Lulusan program sarjana PGMI wajib memiliki sikap khusus sebagai berikut : 1. Menjunjung tinggi nilai-nilai keIslaman yang mencakup ketakwaan terhadap Allah SWT, penghargaan terhadap nilai-nilai kemanusiaan, internalisasi nilai dan norma,
2. Menjunjung tinggi nilai-nilai ke-Indonesiaan dan kemasyarakatan, meliputi, penghargaan terhadap keanekaragaman, nasionalisme dan tanggungjawab bernegara, dan berbangsa, berdasarkan Pancasila;
3. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan otonomi akademik;
4. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diembannya sebagai calon guru pada pendidikan dasar MI/SD.
B. Pengetahuan 1. Capaian Pembelajaran Bidang Pengetahuan Umum RUMUSAN PENGETAHUAN UMUM Lulusan program sarjana PGMI wajib memiliki pengetahuan umum sebagai berikut : 1. Kemampuan
dalam
penguasaan
pengetahuan
terkait
dengan
pengelolaan
pembelajaran yang mendidik, kreatif, inovatif, produktif dan adaptif yang dicerminkan dengan kemampuan memahami landasan pendidikan, perkembangan peserta didik, pengembangan
kurikulum,
landasan
pembelajaran,
pengembangan
perangkat
pembelajaran, penilaian pembelajaran, penguasaan dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunasi dalam pembelajaran, kemampuan stimulasi peserta didik dalam pengembangan potensi diri dan mengaktualisasikannya secara tepat; 2. Kemampuan dalam penguasaan pengetahuan bidang keilmuan secara luas dan
mendalam berkaitan dengan konsep, filosofi, metode disiplin keilmuan (body of knowledge) guru kelas (Bahasa Indonesia, PKn, IPS, IPA, dan Matematika) dan relevan dengan tuntutan standar isi satuan pendidikan dalam rangka
mewujudkan
pembelajaran yang yang mendidik, kreatif, inovatif, produktif dan adaptif;
2. Capaian Pembelajaran Bidang Pengetahuan Khusus RUMUSAN PENGETAHUAN KHUSUS Lulusan program sarjana PGMI wajib memiliki pengetahuan khusus sebagai berikut: 1. Mampu memahami teori tentang keagamaan Islam dan keindonesiaan dalam bernegra dan berbangsa; 2. Mampu memahami teori tentang kependidikan, psikologi perkembangan anak, psikologi pendidikan, pembelajaran, yang meliputi kurikulum, strategi pembelajaran, media pembelajaran, evaluasi pembelajaran pada tingkat Pendidikan Dasar MI/SD; 3. Meiliki kemampuan berfikir filosofis dan logis; 4. Memiliki kemampuan memahami konsep Bahasa Indonesia, PKN, IPS, IPA, Matematika, dan PAI SD pada pendidikan dasar MI/SD;
C. Sikap 1. Capaian Pembelajaran Bidang Keterampilan Umum RUMUSAN KETERAMPILAN UMUM Lulusan Program Sarjana PGMI wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: 1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan
atau
implementasi
ilmu
pengetahuan
dan
teknologi
yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya 2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur 3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni 4) Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi 5) Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data 6) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya 7) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang
berada di bawah tanggungjawabnya 8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri 9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi
2. Capaian Pembelajaran Bidang Keterampilan Khusus RUMUSAN KETERAMPILAN KHUSUS Lulusan program sarjana PGMI wajib memiliki keterampilan khusus sebagai berikut : 1.
Terampil dalam menerapkan teori pedagogi pada pendidikan dasar MI/SD;
2.
Terampil mengaplikasi teori pembelajaran pada pendidikan dasar MI/SD;
3.
Terampil mengaplikasi teori psikologi perkembangan pada pendidikan dasar MI/SD;
4.
Terampil mengaplikasi teori psikologi anak pada pendidikan dasar MI/SD;
5.
Terampil mengaplikasi teori psikologi pendidikan pada pendidikan dasar MI/SD;
6.
Terampil menganalisi kurikulum pada pendidikan dasar MI/SD;
7.
Terampil mendesain strategi pembelajaran pada pendidikan dasar MI/SD;
8.
Terampil mempersiapkan dan menerapkan media pembelajaran pada pendidikan dasar MI/SD;
9.
Terampil merancang dan menerapkan evaluasi pembelajaran pada pendidikan dasar MI/SD;
10. Terampil merancang manajemen pendidikan yang kondusif pada pendidikan dasar MI/SD; 11. Mampu mengaplikasikan teori pembelajaran Bahasa Indonesia pada pendidikan dasar MI/SD; 12. Mampu mengaplikasikan teori pembelajaran PKN pada pendidikan dasar MI/SD; 13. Mampu mengaplikasikan teori pembelajaran IPS pada pendidikan dasar MI/SD; 14. Mampu mengaplikasikan teori pembelajaran IPA pada pendidikan dasar MI/SD; 15. Mampu mengaplikasikan teori pembelajaran Matematika MI/SD; 16. Mampu melakukan riset seluruh aspek pada pendidikan dasar MI/SD
E. Profil dan Kompetensi Jurusan No 1
Profil Lulusan Guru Kelas MI/SD
Kompetensi Utama 1. Menguasai karakteristik peserta didikdari aspek fisik, moral, sosial, kultural,emosional, dan intelektual. 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Kompetensi Pendukung 29. Mampu melaksanakan akhlak mulia dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang humanis, inklusif dan religius
4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
30. Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa asing (Arab dan Inggris)
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
31. Memahami sumber-sumber dasar keislaman
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
32. Mampu menganalisis persoalan-persoalan keilmuan dan kemasyarakatan
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun denganpeserta didik. 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
33. Mampu menerjemahkan Islam dalam konteks budaya local
Kompetensi Lainnya
pembelajaran. 11. Bertindak sesuaidengan norma agama, hukum, sosial,dan kebudayaan nasional Indonesia. 12. Menampilkan dirisebagai pribadiyang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi pesertadidik dan masyarakat. 13. Menampilkan diri sebagai pribadiyang mantap, stabil, dewasa, arif, danberwibawa. 14. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,rasa bangga menjadi guru, dan rasapercaya diri. 15. Menjunjung tinggikode etik profesiguru. 16. Bersikap inklusif,bertindak objektif,serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latarbelakang keluarga,dan status sosialekonomi. 17. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan,orang tua, dan ma-syarakat. 18. Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya. 19. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisandan tulisan atau bentuk lain.
20. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaranyang diampu. 21. Menguasai standarkompetensi dankompetensi dasarmata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu. 22. Mengembangkanmateri pembelajaranyang diampu secarakreatif. 23. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. 24. Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri 34.Mampu melaksanakan akhlak mulia dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang humanis, inklusif dan religius 35. Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa Bahasa Indonesia 36. Mampu berkomunikasi menggunakan logika/statistik 37. Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa asing (Inggris)
2
Konselor anak usia MI
25. Melakukan Bimbingan pembelajaran dan Karir anak MI/SD 25.1. Menguasai psikologi anak 25.2. Mampu identifikasi potensi anak
3
Pembina Religi Islam
26. Melakukan Pembinaan Perilaku Islami 26.1.Mampu menghayati nilainilai agama Islam 26.2.Menampilkan perilaku Islami
4
Wirausaha bidang pendidikan
27. Memahami Wiraswasta bidang pendidikan 27.1.Memiliki mental intrepreunership /wirausaha 27.2.Menguasai prospek usaha di bidg pendidikan 27.3.Konpetensi penelitian bidang pendidikan
5
Peneliti bidang Pendidikan Dasar
28. Melakukan Penelitian bidang pendidikan dasar 28.1.Mampu Mengusai metode penelitian dengan baik 28.2.Mampu mengevalusi program kerja pendidikan dasar
F. Elemen Kompetensi
ELEMEN KOMPETENSI RUMUSAN KOMPETENSI
ELEMEN KOMPETENSI A
B
C
D
E
F
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI MINIMAL KOMPETENSI UTAMA (PENCIRI PRODI PGMI) KOMPETENSI PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didikdari aspek fisik, moral, sosial, kultural,emosional, dan intelektual. 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu. 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun dengan peserta didik. 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 11. Bertindak sesuaidengan norma agama, hukum, sosial,dan kebudayaan nasional Indonesia. 12. Menampilkan dirisebagai pribadiyang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi pesertadidik dan masyarakat. 13. Menampilkan diri sebagai pribadiyang mantap, stabil,dewasa, arif, danberwibawa. 14. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,rasa bangga menjadi guru, dan rasapercaya diri.
V
V V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
15. Menjunjung tinggikode etik profesiguru. KOMPETENSI SOSIAl 16. Bersikap inklusif,bertindak objektif,serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras,kondisi fisik, latarbelakang keluarga,dan status sosialekonomi. 17. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan,orang tua, dan ma-syarakat. 18. Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya. 19. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisandan tulisan atau bentuk lain.
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
KOMPETENSI PROFESIONAL 20. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaranyang diampu. 21. Menguasai standarkompetensi dankompetensi dasarmata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu. 22. Mengembangkanmateri pembelajaranyang diampu secarakreatif. 23. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. 24. Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
KOMPETENSI PENCIRI PRODI PGMI UIN SUKA 25. Konselor anak usia MI/SD
V
Menguasai psikologi anak
V
Mampu identifikasi potensi anak
V
26. Pembina agama Islam
V
V
V
V
V
Mampu menghayati nilai-nilai agama Islam Menampilkan perilaku Islami 27. Wiraswasta bidang pendidikan
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
Memiliki mental intrepreunership / wirausaha Menguasai prospek usaha di bidg pendidikan 28. Melakukan Penelitian bidang pendidikan dasar
Mampu Mengusai metode penelitian dengan baik mampu mengevalusi program kerja pendidikan dasar KOMPETENSI KHUSUS ( PENCIRI UIN SUKA) Memahami sumber-sumber dasar keislaman Mampu melaksanakan akhlak mulia dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang humanis, inklusif dan religious Mampu menerjemahkan Islam dalam konteks budaya lokal Mampu menganalisis persoalan-persoalan keilmuan
V V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa asing (Arab)
V
V
V
V
Mampu meningkatkan ke imanan
V
V
V
V
Mampu Berbahasa Indidonesia yang baik dan benar dalammaupun dalamforum formal dan non formal. Mampu menjadi contoh sebagai warga negara yang baik Mampu memahami struktur bahsa inggris
V
V
V
V
V
V
V
V
V
Mampu berfikir secara logis
V
V
V
KOMPETENSI UMUM (PENCIRI NASIONAL)
A = Landasan kepribadian. B = Penguasaan Akademik Pendidikan C = Penguasaan ilmu, pengetahuan, teknologi, seni dan OR D = Kemampuan berkarya E = Sikap dan perilaku dalam berkarya F = Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat G. Rumusan Kompetensi dan Mata Kuliah No
Rumusan Kompetensi
Mata Kuliah
sks
1
Mampu Berbahasa Indidonesia yang baik dan benar dalammaupun dalamforum formal dan non formal.
Bahasa Indonesia
2
2
Mampu menjadi contoh sebagai warga negara yang baik
Kewarganegaraan
2
3
Mampu mengkaji falsafah Pancasila
Pancasila
2
4
Mampu memahami struktur bahsa inggris
Bahasa Inggris
2
5
Mampu berfikir secara logis
Statistika
2
6
Memahami sumber-sumber dasar keislaman
Ushul Fikih/Fikih
2
7
Memahami sumber-sumber dasar keislaman
Al-Qur’an/Al-Hadist
3
8
Mampu melaksanakan akhlak mulia dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang humanis, inklusif dan religious
Akhlak-Tasawuf
2
9
Mampu menerjemahkan Islam dalam konteks budaya lokal
SKI dan Budaya Lokal
3
10
Mampu menganalisis persoalanpersoalan keilmuan
Filsafat Ilmu
2
11
Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa asing (Arab)
12
Mampu meningkatkan ke imanan
13
Bahasa Arab (2) Bahasa Arab MI (2)
4
Tauhid
2
Memahami sumber-sumber dasar keislaman
Pengantar Studi Islam
2
14
1. Menguasai karakteristik peserta didikdari aspek fisik, moral, sosial, kultural,emosional, dan intelektual.
Penguasaan Anak MI Psikologi Perkembangan Anak dan Hak Azasi Anak (4) Psikologi Belajar (2)
6
15
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Dasar-dasar pembelajaran
2
16
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Telaah Kurikulum MI
6
17
4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
18
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
19
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
20
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
21
8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Media Pembelajaran
6
Komunikasi Pendidikan
Strategi Pembelajaran (6) Pembelajaran Tamatik (4)
10
Evaluasi Pendidikan
6
22
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
23
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
24
11. Bertindak sesuaidengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia.
Budaya Nasional Indonesia
25
12. Menampilkan dirisebagai pribadiyang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi pesertadidik dan masyarakat.
-
26
13. Menampilkan diri sebagai pribadiyang mantap, stabil,dewasa, arif, danberwibawa.
-
27
14. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,rasa bangga menjadi guru, dan rasapercaya diri.
-
28
15. Menjunjung tinggikode etik profesiguru.
-
29
16. Bersikap inklusif,bertindak objektif,serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras,kondisi fisik, latar belakang keluarga,dan status sosial ekonomi.
Sosiologi Pendidikan
30
17. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
-
31
18. Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya.
-
32
19. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisandan tulisan atau bentuk lain.
-
-
4
4
Pembelajaran Mapel di MI 1
33
20. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Pembelajaran Matematika MI 1 (4) Pembelajaran IPA MI 1 (4) Pembelajaran IPS MI (2) Pembelajaran PPKN MI (2) Pembelajaran Bhs. Indonesia MI (6) Pembelajaran Seni, Keterampilan dan Orkes. (4)
22
Pembelajaran Mapel di MI 2
34
21. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
35
22. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Pembelajaran Matematika MI 2 (4) Pembelajaran IPA MI 2 (4) Pembelajaran Akidah Akhlak (2) Pembelajaran Al-Qur’an Al-Hadis (2) Pembelajaran Bahasa Arab (2) Pembelajaran SKI (2) Pembelajaran Fikih (2)
-
18
36
23. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Pengembangan Profesionalisme Guru (2)
4
Kepemimpinan Pendidikan (2)
37
24. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
-
38
25. Melakukan Bimbingan pembelajaran dan Karir anak MI/SD
-
39
25.1. Menguasai psikologi anak
-
40
25.2. Mampu identifikasi potensi anak
-
41
26. Melakukan Pembinaan Perilaku Islami
42
26.1.Mampu menghayati nilai-nilai agama Islam
-
43
26.2.Menampilkan perilaku Islami
-
44
27. Memahami Wiraswasta bidang pendidikan
Edupreunership
45
27.1.Memiliki mental intrepreunership/wirausaha
-
46
27.2.Menguasai prospek usaha di bidg pendidikan
-
47
27.3.Konpetensi penelitian bidang pendidikan
-
48
28. Melakukan Penelitian bidang pendidikan dasar
49
28.1.Mampu Mengusai metode penelitian dengan baik
-
50
28.2.Mampu mengevalusi program kerja pendidikan dasar
-
51
Mampu mengenal budaya akademik madrasah
PKL (0)
0
52
Mampu melakukan praktik pembelajaran dengan teman (Micro /Peer Teaching)
Magang II (Lapangan dan Micro Teaching)
2
53
Mampu melakukan praktik pembelajaran di madrasah (Riil Teaching)
Magang III (PPL 2)
4
-
Metodologi Penelitian
2
4
Magang I (0)
54
Mampu hidup bermasyarakat dan mampu melakukan pelayanan terhadap masyarakat
KKN
4
55
Mampu menyusun karya ilmuah berdasarkan kajian dan hasil penelitian
Skripsi
6
56
Mata Kuliah Pilihan Wajib diambil minimal 10 SKS
10
57
Mampu menguasai materi IPA MI
* Pendalaman IPA
2
58
Mampu menguasai materi IPS MI
* Pendalaman IPS
2
59
Mampu menguasai materi matematika MI
* Pendalaman Matematika
2
60
Trampil menggunakan komputer untuk kepentingan pendidikan
* Praktek Komputer
2
61
Mampu menguasai materi Bahasa Inggris MI
* Bahasa Inggris
2
62
Mampu mengembangkan diri sebagai pendidik yang bermental enterpreuner
* Praktek intrepreunership
2
63
Mampu melatih tari di MI
* Praktik Seni Tari
4
64
Mampu membuat Keterampilan dan Kerajinan tangan
* Praktik Keterampilan dan Kerajinan
2
65
Mampu membuat materi MI dengan menggunakan Animasi Pembelajaran
* Multimedia Animasi Pembelajaran
2
H. Struktur Mata kuliah Berdasarkan Komponen Kompetensi 1. Mata Kuliah Inti Umum Nasional No.
Kode Mata Kuliah
Mata Kuliah
sks
1
NAS00003
Bahasa Indonesia
2
2
NAS00001
Pancasila
2
3
PTU00001
Bahasa Inggris
2
4
PTU00004
Statistika
2
5
NAS00002
Kewarganegaraan
2
2.
Mata Kuliah Institusional Umum
No.
Kode Mata Kuliah
1
PTI00003
Ushul Fikih/Fikih
2
2
PTI00002
Al-Quran/Al-Hadits
3
3
PTI00005
Akhlaq-Tasawuf
2
4
PTI00006
SKI dan Budaya Lokal
3
5
USK01002
Filsafat Ilmu
2
6
PTI00001
Bahasa Arab
2
7
PTI00004
Tauhid
2
8
USK01001
Pengantar Studi Islam
2
3.
Mata Kuliah
sks
Mata Kuliah Inti Khusus Utama
No.
Kode Mata Kuliah
Mata Kuliah
sks
1
GMI02001
Dasar-dasar pembelajaran
2
2
GMI02002
Telaah Kurikulum MI
6
3
GMI02003
Media Pembelajaran
6
4
GMI02004
Strategi Pembelajaran
6
5
GMI02005
Pembelajaran Tematik
4
6
GMI02006
Evaluasi Pendidikan
6
7
GMI02007
Budaya Nasional Indonesia
4
8
GMI02008
Pembelajaran Matematika MI 1
4
9
GMI02009
Pembelajaran Matematika MI 2
4
10
GMI02010
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam MI 1
4
11
GMI02011
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam MI 2
4
12
GMI02012
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial MI
2
13
GMI02013
Pembelajaran PPKN MI
2
14
GMI02014
Pembelajaran Bahasa Indonesia MI
6
15
GMI02015
Pembelajaran Akidah Akhlak
2
16
GMI02016
Pembelajaran Al-Quran Al-Hadits
2
17
GMI02017
Pembelajaran Bahasa Arab
2
18
GMI02018
Pembelajaran SKI
2
19
GMI02019
Pembelajaran Fikih
2
20
GMI02020
Pembelajaran Seni, Keterampilan dan Orkes
4
21
GMI02021
Pengembangan Profesionalisme Guru
2
22
GMI02022
Metodologi Penelitian
4
23
GMI02023
Magang I
0
24
GMI02024
Magang II
2
25
GMI02025
Magang III
4
26
USK01003
KKN
4
27
USK01004
Skripsi
6
4.
Mata Kuliah Inti Khusus Pendukung
No.
Kode Mata Kuliah
Mata Kuliah
1
GMI03026
Psikologi Perkembangan Anak dan Hak Azasi Anak
4
2
GMI03027
Psikologi Belajar
2
3
GMI03028
Kepemimpinan Pendidikan
2
4
GMI03029
Edupreunership
2
5
GMI03030
Sosiologi Pendidikan
4
6
GMI03031
PKL
0
5.
sks
Mata Kuliah Inti Khusus Lainnya
No.
Kode Mata Kuliah
1
GMI14032
Pendalaman IPA*
2
2
GMI14033
Pendalaman IPS*
2
3
GMI14034
Pendalaman Matematika*
2
4
GMI14035
Praktik Seni Tari*
4
5
GMI14036
Praktik Keterampilan dan Kerajinan*
2
6. No.
Mata Kuliah
sks
Mata Kuliah Intitusional Khusus Kode Mata Kuliah
Mata Kuliah
sks
1
GMI15037
Praktik Komputer*
2
2
GMI15038
Bahasa Inggris*
2
3
GMI15039
Praktik Entrepreunership*
2
4
GMI15040
Multimedia Animasi Pembelajaran*
2
5
GMI15041
Bahasa Arab MI
2
I. Struktur Mata kuliah Tiap semester Semester 1 Kode Mata No. Kuliah
Mata Kuliah
sks
1
NAS00003
Bahasa Indonesia
2
2
NAS00001
Pancasila
2
3
PTU00001
Bahasa Inggris
2
4
PTI00003
Ushul Fiqh/Fiqh
2
5
PTI00002
Al-Quran/Hadist
3
6
PTI00005
Akhlaq-Tasawuf
2
7
PTI00006
SKI dan Budaya Lokal
3
8
USK01002
Filsafat Ilmu
2
9
GMI03028
Kepemimpinan Pendidikan
2
10
USK01001
Pengantar Studi Islam
2
11
GMI02001
Dasar-dasar Pembelajaran
2 24
Jumlah SKS
Semester 2 Kode Mata No. Kuliah
Mata Kuliah
sks
1
GMI02008
Pembelajaran Matematika MI 1
4
2
NAS00002
Kewarganegaraan
2
3
GMI02012
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial MI
2
4
GMI03027
Psikologi Belajar
2
5
GMI02010
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam MI 1
4
6
GMI03029
Edupreunership
2
7
GMI02016
Pembelajaran Al-Quran Hadis
2
8
GMI02018
Pembelajaran SKI
2
9
PTU00004
Statistika
2
10
GMI02019
Pembelajaran Fiqh
2
11
PTI00001
Bahasa Arab
2 24
Jumlah SKS Semester 3 Kode Mata No. Kuliah
Mata Kuliah
sks
1
GMI02009
Pembelajaran Matematika MI 2
4
2
GMI03027
Psikologi Belajar
2
3
GMI02002
Telaah Kurikulum MI
6
4
GMI020004 Strategi Pembelajaran
6
5
PTI00004
Tauhid
2
6
GMI02011
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam MI 2
4
Jumlah SKS Semester 4 Kode Mata No. Kuliah
24
Mata Kuliah
sks
1
GMI03026
Psikologi Perkembangan dan Hak Azasi Anak
4
2
GMI02003
Media Pembelajaran
6
3
GMI02005
Pembelajaran Tematik
4
4
GMI03030
Sosiologi Pendidikan
4
5
GMI02014
Pembelajaran Bahasa Indonesia MI
6
Jumlah SKS Semester 5 Kode Mata No. Kuliah
24
Mata Kuliah
sks
1
GMI02006
Evaluasi Pendidikan
6
2
GMI02020
Pembelajaran Seni , Keterampilan dan Orkes
4
3
GMI02013
Pembelajaran PPKn MI
2
4
GMI02022
Metodologi Penelitian
4
5
GMI02023
Magang I
0
6
GMI02017
Pembelajaran Bahasa Arab
2
7
GMI02007
Budaya Nasional Indonesia
4
8
GMI03031
PKL
0
GMI15040
Multimedia Animasi Pembelajaran *
2
9
Jumlah SKS Semester 6
24
No.
Kode Mata Kuliah
1
GMI02021
Pengembangan Profesionalisme Guru
2
2
GMI02024
Magang II (Lapangan dan Micro Teaching)
2
3
GMI02015
Pembelajaran Akidah Akhlak
2
Mata Kuliah
sks
MATA KULIAH Pilihan wajib minimal 10 sks: 4
GMI14032
Pendalaman IPA*
2
5
GMI14033
Pendalaman IPS*
2
6
GMI14034
Pendalaman Matematika*
2
7
GMI15037
Praktik Komputer*
2
8
GMI15038
Bahasa Inggris*
2
9
GMI15041
Bahasa Arab MI*
2
10
GMI15039
Praktik Entrepreunership*
2
11
GMI14035
Praktik Seni Tari*
4
Jumlah SKS Semester 7 Kode Mata No. Kuliah
24
Mata Kuliah
sks
1
GMI02025
Magang III (PPL 2)
4
2
USK01003
KKN
4
GMI14036
Praktik Keterampilan dan Kerajinan*
2
3
Jumlah SKS Semester 8 Kode Mata No. Kuliah 1
USK01004
10
Mata Kuliah Skripsi Jumlah SKS
sks 6 6
Keterangan: 1. Program studi PGMI menawarkan 56 mata kuliah, yang terdiri atas: 46 mata kuliah wajib, dan 10 mata kuliah pilihan yang bertanda bintang (*). 2. Mahasiswa program studi PGMI wajib menyelesaikan minimum 148 sks yang terdiri dari 138 sks untuk mata kuliah wajib dan 10 sks untuk mata kuliah pilihan.
