2014 1

ICT in het onderwijs: een schets van de toekomst Erik van den Bosch en Hans Westerik

Onderwijsdag 21/10/2014

1

Agenda: Terugblik HO-link 2014  Duo presentatie: Kapstok HO-link 2014  Eerst terugblik drie sessies (Hans); o Flip van Haaren TUD: Toekomstperspectieven DLWO, SIS, CMS; o Willem Valkenburg TUD: Online onderwijs; o Robbert Serné CACI: visie op interface OSIRIS  Hierna terugblik sessie HZ (Erik); o Jacco Jasperse (HZ): Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw

Wil je meer over HO-link weten: even googlen en via de SURF-site zijn sheets te downloaden, filmpjes van plenaire sessies te bekijken en een verslag te lezen. Onderwijsdag 21/10/2014

2

Vooraf  Drie presentaties HO-LINK 2014 die binnen 20 minuten verteld moeten worden. Dus hoofdlijnen.  Algemeen v.w.b. conferenties:  je krijgt geen conferentie map meer. Zelf sheets achteraf downloaden;  Daardoor ook geen pen en papier, niemand schrijft iets op;  Alles wordt hierdoor ‘vluchtiger’.


3

Flip van Haaren TUD: Toekomstperspectieven DLWO, SIS, CMS; Stand van zaken • Opkomst online leren • Intensivering ‘Blended’ leren • Steeds meer wensen en hogere eisen • Nu is onze kans om ‘toekomst te creëren’


4

Onderwijs over tien jaar…  Combinatie van ‘regulier’ onderwijs, ‘shoppende’ studenten en 100% online onderwijs  Curriculair en non-curriculair naast elkaar


5

Campus over 10 jaar…  Fysieke campus: netwerken, coachen, samenwerken met bedrijven, inspireren.  Virtuele campus sterk verbonden met fysieke campus, met alle voordelen van online Gevolgen  Beleid: Mega-instellingen vs. Specialisaties, Logistieke chaos? Kwaliteitsdip/-stijging?, Meer gebruik van clouddiensten, Groei samenwerking op tal van zaken  Techniek/Producttechnisch: Meer APIs, Meer zorgen over de data, Betere experience!


6

Scenario’s (schetsen van richting)  ‘LMS + SIS’ wordt framework (LMS = Learning Management System)  LMS+ SIS worden de infrastructurele werken  Voorbeeld: Canvas (tbv beheer communicatie CMS) en Moodle (open source CMS)

 ‘Walled Garden’: Systemen in sterke mate los van elkaar, voor verschillende doeleinden een apart gebied;

 App store (per Instelling):  LMS en SIS worden gewoon ‘een’ App in de Edu app,  Store en Portal

 Virtuele campus  Á la Second life  Oculus rift (virtueel reality bril)  Edmodo in het Hoger onderwijs? (Edmodo is tbv LO, ‘facebook van het onderwijs’).


7

2e presentatie Willem Valkenburg TUD  Online onderwijs heeft prioriteit bij TUD;  Er is geld vrij gemaakt om dit goed te doen.  Speciaal op het online onderwijs gericht: ca 20 medewerkers.


8

Groei


9

Consequentie

Of 6 per week??


10

Andere verwachtingen


11

Maar de praktijk….


12

TUD bijzonder actief


13

MOOC


14

Workshop: waar loop je tegenaan met online onderwijs Boodschap: online onderwijs vraag voorbereiding en organisatie

 We hadden in no time aandachtspunten: 

Identificatie;



OER (onderwijs en examenreglement), maar ook toetsen/examinering;



Ontwikkelen is één, maar actualiseren/vernieuwing van MOOC



Copyright;



Inschrijven en studievolg administratie;



Collegegeld (hoe te innen, differentiatie tarieven, etc);



Beschikbaarheid docenten/begeleiding;



Certificering (wat is een gevolgde MOOC waard?);



BYOD;



Practica?;



Studenten activeren;



Hoe hou je contact met ex-studenten? Onderwijsdag 21/10/2014

15

Los van HO-link: 10 grootse universiteiten (maart 2013)  University of Pune, Pune, India – 496,531 studenten  Tribhuvan University, Kitipur, Nepal – 500,000 studenten

 Ramkhamhaeng University, Bangkok, Thailand – 525,000 studenten  Universitas Terbuka, Jakarta, Indonesië – 646,467 studenten  Payame Noor University, Teheran, Iran – 818,150 studenten  Bangladesh National University, Gazipur, Bangladesh – 1,000,000

studenten  Allama Iqbal Open University, Islamabad, Pakistan – 1,806,214 studenten  Islamic Azad University, Teheran, Iran – 1,900,000 studenten  Anadolu University, Eskisehir, Turkije – 1,974,343 studenten

 Indira Gandhi National Open University, New Delhi, India – 3,500,000 studenten Onderwijsdag 21/10/2014

16

3e Presentatie Robbert Serné, CACI (OSIRIS)  Robbert heeft de gedachte achter de nieuwe user interface verteld.  Kan interessant zijn voor UT tbv eigen ontwikkelingen.


17

OSIRIS BASIS (OSIRIS 6)  Compleet vernieuwd  Moderne techniek (HTML5, AJAX)

 Moderne gebruikersinterface  Meertalig  Sinds oktober 2013 volledig beschikbaar  20 instellingen zijn 'Live‘  'Desktop-first' design  'Power user' interface  Gericht op dagelijks intensief gebruik

 Gericht op efficiency


18

Voorbeeld


19

OSIRIS SELFSERVICE  'Tablet-first' design; ook geschikt voor de desktop  'Simplified' user interface

 10:90:90  10% van de totale OSIRIS functionaliteit  90% van de gebruikers  90% procent van hun tijd gebruiken OSIRIS Docent & OSIRIS Begeleider 

Overige 90%, van de totale OSIRIS-functionaliteit, is beschikbaar via doorsteek naar OSIRIS Basis

 Deels selfservice, deels Basis


20

OSIRIS STUDENT APP functionaliteit  Personalia & Adressen  In- en uitschrijven op onderwijs & tentamens

 In- en uitschrijven op minors  Rooster  Resultaten  Onderwijscatalogus

 Studievoortgang  Communicatie met de begeleider  Persoonlijke berichten / mededelingen (push notificatie)  Wijzigen pasfoto (camera integratie)

 Contactinformatie bij een buitenlandverblijf


21

Design principles  1. One Size Does Not Fit all  2. 10:90:90 / Simplified UI  3. Glance, Scan, Commit  4. Task & Process oriented  5. Visualization  6. Gamification


22

1 - ONE SIZE DOES NOT FIT ALL 2 -10:90:90 / Simplified UI  Geen 'one size fits all' oplossing, waarbij alle gebruikers worden bediend met 1 applicatie /gebruikersinterface  Gebruikersinterface moet gericht zijn op het afhandelen van een specifieke taak 10:90:90  10% van de totale OSIRIS functionaliteit  90% van de gebruikers  90% procent van hun tijd gebruiken  Focus je op de 10% die het meest gebruikt wordt  Optimaliseer voor deze 10% de gebruikersinterface Onderwijsdag 21/10/2014

23

3 - GLANCE, SCAN, COMMIT 4 - TASK & PROCESS ORIENTED GLANCE

SCAN

COMMIT

• Oppervlakkig & snel • Is er iets wat mijn aandacht nodig heeft?

• Meer in detail • Moet ik actie ondernemen?

• Alle details • Onderneem actie

 Gebruikersinterface moet gericht zijn op het afhandelen van een specifieke taak  Geen algemene CRUD-interface (create/update/delete) gericht op het afhandelen van alle taken


24

5 - VISUALIZATION  Presenteer informatie zodanig, dat de gebruiker zijn werk efficient, effectief en op een prettige manier kan uitvoeren  Traditioneel wordt informatie in applicaties in tabelvorm gepresenteerd  Een plaatje zegt meer dan 1000 woorden


25

Voorbeelden visualization


26

6 - GAMIFICATION  Veel mensen houden van spelletjes  'Gamification' past spel-elementen toe in een 'zakelijke‘ applicatie  'Gamification' zet mensen aan tot gewenst gedrag door een spelelement te introduceren


27

6 - GAMIFICATION  OSIRIS Docent  Resultaat verwerking  Aanleveren cursusgegevens  Motiveer de docent tot het tijdig verwerken van resultaten en aanleveren van cursusgegevens


28

Mooi, en wanneer is het er dan?  OSIRIS Student App  Eerste versie dit kalenderjaar  OSIRIS Selfservice  Grote ontwikkelingen in nieuwe opzet (ACO)  ACO komt eind november 2014 beschikbaar  Komt verder stapsgewijs beschikbaar vanaf 2015


29

2014 1

Recommend Documents