2013. évi munkaterve

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve

A nevelési év rendje: Első nap:

2012. szeptember 03. hétfő

Utolsó nap:

2013. augusztus 31.

Az óvoda zárva tartásának tervezett időpontja: 2013. június 28. Nyitás:

2013. július 29.

A Munkaterv jogszabályi háttere:

A 2011. évi CLXXXVIII. törvény Magyarország 2012. évi központi költségvetéséről. A 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről Az emberi erőforrások miniszterének 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról. A Kormány 229/2012. (VIII.28.) Kormány rendelete a nemzeti köznevelés végrehajtásáról. A 2012. évi törvény a Munka törvénykönyvéről.

3


1. Az óvodai csoportok szervezése, beosztása Az idei nevelési évben augusztus 31-ig 130 gyermek kérte felvételét óvodánkba. 2012. december 31-én 132 gyermeket tartunk nyilván. Az előfelvételes gyermekek óvodába lépésével a 2013. május 30-ra tervezett gyermeklétszámunk 142 fő. A nevelési év során 1 fő SNI és 5 fő BTM óvodást integrálunk az 5 gyermekcsoportban. A Köznevelési törvényben meghatározott, 2013. január 1-én életbe lépő tankötelezettség 55 gyermeket érint a Meseház Óvodában. Becslésünk szerint 10 gyermeket fogunk 6. életévük betöltése után további óvodai nevelésben részesíteni. Az iskolát kezdők száma tovább csökkenhet, mert a szülők a nyári születésű gyermekeiket nem szeretnék beiskolázni 2013. szeptemberben. Az új gyermekek érkezése, fogadása szeptember hónapban folyamatosan zajlik. A bölcsődés gyermekek megérkeztek csoportjaikba, beszoktatásuk gördülékenyebb, rövidebb ideig tartó, mint az otthonukból érkezőknek. Csoportbeosztások Pillangó

Nagy Ibolya

Szatzkerné Kocsis Beatrix

Napocska

Hahnné Kurkó Gyöngyi

Suralik Andrásné

Maci

Kornseé Istvánné

Borbély Mónika

Katica

Répási Lászlóné

Kaiser Jánosné

Süni

Federics Jánosné

Dömötörné Várkonyi Gabriella

Csoportlétszámok

2012. október 1-én 2013. 05.31-én

Pillangó

29

29

Napocska

27

28

Maci

25

28

Katica

30

30

Süni

21

27

Összesen:

132 fő

142 fő

Csoportlétszám átlaga:

26 fő

28 fő

4


2.

Helyzetelemzés A 2011/2012-es nevelési év nyári időszakában 3, 2 illetve 1 csoporttal működtünk megfelelő létszámú óvodapedagógussal és dajkával. Ügyeletes óvodaként a város másik 2 óvodájából 2 gyermeket fogadtunk, míg óvodánkból 12 gyermek vette igénybe az ügyeletet a Napsugár Óvodában. A nyári élet tevékenységeinek megszervezéséhez nyári csoportnaplót használtak az óvónők. Ebbe rögzítésre kerültek a tervezett programok, a tapasztalatok, az információk a gyermekekről. A forró nyári napokban az udvaron folyt a reggeli gyülekezés és a tízórait is a szabadban fogyasztották el a gyermekek. Az elrendelt hőségriadót betartották az óvónők, a délelőtti játékidő a csoportszobákban fejeződött be. Sok programmal tették színessé óvodapedagógusaim a nyári életet: barkácsolás, festés, rajzolás, homokvárépítés, mesehallgatás magyar és német táncház, játékos sportversenyek, udvari fürdőzés és fagyizás szerepeltek a tevékenységek sorában. Június végén a Pitypang Óvoda óvodapedagógusai nagysikerű mesejátékkal ajándékozták meg gyermekeinket. Az óvoda falain kívül is szervezünk programokat. Ellátogattunk a Radó Antal Városi Könyvtár és Művelődési Központ nemzetiségi tájszobájába és a Vasarely kiállításra, amelyen Berta Mária népművelő vezette körbe a gyermekeket, sok érdekes információt osztott meg velük. Szülői segítséggel elmentünk a gyermekekkel a Lear Corporation móri gyárába, ahol gyermekrajz kiállítást nézhettünk meg. Örömmel és büszkén fedeztük fel két óvodásunk díjazott munkáját. A nyári piac látogatásával megismerkedhettek ovisaink a város egyik hangulatos helyével, a piaccal. Az árusok gyümölccsel ajándékozták meg őket. A nyári élet során 1 gyermekbalesetet jelentettünk, egy gyermek botlás miatt szenvedett könnyű fejsérülést.

2.1.

Tárgyi feltételek A tisztasági meszelést az óvodai mosdókban elvégeztettem, a költségvetésben erre tervezett pénzből 1 csoportszoba meszelésére is sor került. A következő évben újabb csoportszobák meszelése indokolt. Augusztus utolsó hetében sor került az érintésvédelmi jegyzőkönyvben rögzített hiányosságok javítására, amelyre a fenntartó biztosította az anyagi fedezetet. 5

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve Az óvoda (előző évi) költségvetésében zárolt összegek feloldására kérjük a fenntartó Képviselőtestületet, mert tartalékainkat feléltük, a hátra lévő 4 hónapban lesz még kiadásunk. Az óvodatitkári irodában használt személyi számítógép többszöri javítás után tönkrement, pótlására sürgősen szükség van. A Köznevelési törvény végrehajtási rendeletében szabályozásra került a köznevelési intézmények adatszolgáltatási kötelezettsége, amely az adatok rögzítésére rövid határidőket szab meg. Megfelelő informatikai háttér szükséges ennek teljesítéséhez. Nyár elején túlfeszültség miatt több berendezés tönkrement, amelynek javítatását elvégeztettem. Ennek költsége 100.000 Ft –ot meghaladó tétel volt, a javíthatatlan elektromos eszközök pótlását meg kell oldanom. Az EON ígéretet tett a javítási költségek kifizetésére, amelyet a mai napig nem teljesített. Valószínű, hogy további berendezésekben is károk keletkeztek, ezek most fognak felszínre kerülni a teljes óvodai élet beindulásával. Szakmai anyagok vásárlására is szükség lesz az év indításakor. A tartalékainkat itt is elhasználtuk, rajzlap, színes ceruza, gyermek könyvek és szakirodalmi könyvek, vásárlását szeretnénk az őszi – téli hónapokban elvégezni. A csoportszobákban a gyermekek étkeztetéséhez használt eszközök, tányérok, poharak és törölközők egy év alatt megfogyatkoztak. Pótlásukról folyamatosan kell gondoskodnunk.

2.2.

Személyi feltételek A 2012/2013-as nevelési évet 2 új kolléganővel kezdjük meg. 2012. július 1-től pszichológusi álláshellyel bővült az óvoda. Schieber Tímea városi pszichológus került hozzánk pedagógusi státuszban. Az óvoda mellett a Pitypang Óvodában, a Petőfi Sándor Általános Iskolában valamint a gimnáziumban látja el az iskolapszichológusi feladatokat. Logopédusunk júniusban sikeres államvizsgát tett

TÁMOP- pályázat keretében

végzett pedagógusképzés során. Nyár elejétől gyermekgondozás címen fizetés nélküli szabadságát tölti előre láthatóan 1 évig. Helyettesítését pályakezdő logopédus végzi, aki a Petőfi Iskola mellett a Szent Erzsébet Katolikus Általános Iskolát is ellátja. A Veszprémből érkezett logopédusnak szolgálati lakást biztosított a fenntartó.

6

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve Az óvodában szakképzett óvodapedagógusok és dajkák dolgoznak. Az óvodatitkár munkája nélkül nehéz lenne megoldani a megnövekedett napi adminisztráció elvégzését és a számlázással kapcsolatos feladatok kivitelezését.

3.

Továbbképzések Ettől az esztendőtől 1 fő kötelezhető 120 órás továbbképzésre, az ehhez adott továbbképzési támogatás mértéke egyelőre nem ismeretes. Belső továbbképzéseket ebben az évben nem tervezünk. A törvényi változások nyomon követése, a dokumentációk aktualizálása, módosítása, valamint a folyamatban levő, elbírálásra váró 2 pályázatunk sikeresség esetén sok munkát ad a pedagógusoknak kötelező feladataikon túl is. Az önképzés mindenki számára kötelező, a csoportos hospitálások végzése a továbbiakban is ajánlott mindenki számára.

3.1.

Külső szakmai továbbképzések, szakmai napok 2012. október 31. részt veszünk Körmöczi Katalin előadásán a Napsugár Óvodában, amelynek címe: A gyermekek testi és lelki szükségleteinek kielégítése. Szeptemberben folytatódik a Mesepedagógiai műhelyfoglalkozás Budapesten, ahova 3 fővel jelentkeztünk 2012. tavaszán. A Környezetvédelmi Központok Országos Szövetsége kihelyezett képzési programot hirdetett meg, ehhez a Meseház Óvodát kérték fel helyszín biztosítására. Időpontja november 16-18-ig, illetve 22-25-ig lesz. Óvodánk 2 csoportja vállalt ebben a programban bemutató foglalkozást. Az elbírálás alatt levő TÁMOP 3.1.11-12/2 című óvodafejlesztési pályázat sikerétől függően sok külső továbbképzésen veszünk részt egyénileg és nevelőtestületi szinten egyaránt. A szintén elbírálásra váró TÁMOP -6.1.2-11 Egészségre nevelő életmód programok, lokális színterek pályázatot az óvoda Alapítványa nyújtotta be. Külső szakmai továbbképzés keretében meghívtuk Bajzáth Mária meseterapeutát, aki óvodánk 40 éves jubileumi ünnepsége alkalmával nagysikerű előadást tartott a

7

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve mese fontosságáról, gyógyító erejéről. Tervezzük, hogy óvodás szülőink mellett várunk a külső érdeklődőket is. 3.2. Dajkák továbbképzése

2012. szeptember 19.

Munkavédelmi oktatás

2012. október 26.

Törvényi változások, nemzeti köznevelés.

2013. január 17.

Dajka munkaköri leírásának áttekintése.201

2013. március 27.

szakmai továbbképzés igény alapján.

4. Munkaközösségek Az óvodában évek óta sikeresen működő

Vizuális- és Egészséges életmód

munkaközösség mellett egy újabb alakulásáról döntött a nevelőtestület. Fejlesztő játékok elemzése és készítése néven működő munkaközösségnek minden óvodapedagógus tagja. A Báb –team és az óvodai kórus tovább folytatja eddigi sikeres és elismert munkáját. 5. A nevelési év kiemelt feladatai Folytatjuk az egészséges táplálás, táplálkozás fontosságát kiemelő programok szervezését. A TÁMOP -6.1.2-11(1) A és B pályázattal a bevont célcsoport (gyermekek, szüleik, óvodai dolgozók) szemléletmódjában épüljön be az egészségtudatosság, az egészséges életmódra nevelés és az egészségkultúra. Az intézményi dokumentumok összhangjának megteremtése, aktualizálása az új jogszabályok alapján. A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek (SNI, BTM, kiemelten tehetséges gyermek) fejlődésének nyomon követése, a tehetségek fejlesztés lehetőségeinek megteremetése. Egyéb feladataink: 1. Az eredményes megvalósítás érdekében a hátrányos helyzetű, és a sajátos nevelési igényű gyermekekkel való foglalkozás elméleti háttérismereteinek bővítése, megfelelő kapcsolat kiépítése és ápolása a szakmai munkánkat segítő szakszolgálat munkatársaival, valamint az érintett gyermekek szüleivel. 8

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve 2. A gyermekek neveltségi szintjének emelése, megjelenítése a csoport tervezési és gyakorlati munkájában. 3. A közoktatási törvényben meghatározott feladatok folyamatos áttekintése és határidőben történő megvalósítása 4. Az intézményi dokumentumok összhangjának megteremtése, folyamatos aktualizálása az új jogszabályok alapján 5. A szülői igények és elvárások figyelembevételével lehetőségek biztosítása a tehetségek kibontakoztatására. 6. Környezettudatos magatartás kialakítására nevelés 7. Pályázati erőforrások felkutatása és kihasználása

6. Óvodai dokumentációk Az óvoda nevelőmunkáját a mindenkor hatályos törvények alapján végzi. A törvényi változások, a törvények betartása megkívánja, hogy a nevelőtestület a Munkatervet meghatározó törvényeket, rendeleteket ismerje, olvassa, alkalmazza. Az óvoda dolgozóinak rendelkezésére álnak az alábbi dokumentumok: Törvényi szabályozók: A 2011. évi CLXXXVIII. törvény Magyarország 2012. évi központi költségvetéséről. A 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről Az emberi erőforrások miniszterének 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról. A Kormány 229/2012. (VIII.28.) Kormány rendelete a nemzeti köznevelés végrehajtásáról. A 2012. évi törvény a Munka törvénykönyvéről. Ezen felül intézményi adatbázis készült a dolgozók e-mail elérhetőségéről, így az új megjelenő jogszabályi változások továbbításra kerülnek.

9

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve 6.1. Működésünket meghatározó dokumentumok Nemzeti köznevelési törvény Helyi Nevelési Programunkat kiegészítjük a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 6. par. (2) bekezdés g); h); i) pontjainak és a 11. par. (1) bekezdés a), pontjának kidolgozásával. Házirend A Házirend aktualizálását a következő nevelési évre történő óvodai jelentkezések előtt el kell végeznünk. A szülők az óvoda működéséhez szükséges szabályzatok, rendeletek belső szabályozók ismeretében lesznek megfelelő partnereink a nevelésben. A

Minőségirányítási

Programban

foglalt

feladatokat,

a

különböző

szabályzatok elkészítését, a méréseket az óvodavezetés mellett működő Törvényességi szabályozó team koordinálja. A Szervezeti és Működési Szabályzat is kiegészítésre kerül. A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet alapján beépítésre kerül a 4. par. (1) bekezdés m); r); s); t); u) pontok, valamint a (2) bekezdés 7. pontja. Kollektív szerződés Közalkalmazotti szabályzat Az utóbbi két dokumentáció módosítása, a jogszabályok szerinti aktualizálása a 2011 évi Munka törvénykönyvének és a módosított Kjt rendelkezései figyelembe vételével a reprezentatív érdekvédelmi szervezet és a Közalkalmazotti Tanács feladata.

6.2.

A csoportban használt dokumentációk: Csoportnapló Az óvoda 5 csoportjában használják ebben az évben az új formátumú csoportnaplót a pedagógusok. Szükséges a csoportnapló előlapjainak módosítására, az intézményi adatok feltüntetésére. Nevelőtestületi határozattal döntünk a számozott oldal sorrendjéről. Felvételi és mulasztási napló A dokumentációt továbbra is napra készen kell vezetniük a csoportos óvónőknek. Az adatok pontos rögzítése mellett fel kell tüntetni az SNI gyermek szakvéleményének adatait is. A tartós hiányzást jelezni kell az óvodavezetőnek és a gyermekvédelmi megbízottnak. 10

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve Fejlődési napló Az óvónők a fejlesztést igénylő gyermekekről fejlesztési naplót vezetnek. A logopédus felmérését követően a logopédiai illetve a fejlesztő foglalkozásokra beosztott gyermekekről a logopédus vezet feljegyzéseket naplójában. A szakszolgálat igénybe vételére nem szoruló, de fejlesztendő gyermekekkel részképességi hiányuktól függően, a logopédussal történő konzultáció után fejlesztést végeznek a délutáni játékidőben. Az ehhez szükséges eszközállományt felmérik, bővítik. Egyéni fejlesztési naplót vezetnek, amely 1 gyermekrajzot, a felmérő tesztek eredményét, az iskolaérettség eredményét, a Nevelési Tanácsadó véleményt tartalmazza. A fejlesztendő, valamint a magatartás zavaros gyermeke neveléséről kikérik az óvodai logopédus és pszichológus kolléganők véleményét, tanácsaikat. Az óvodai pszichológus segítséget ad a problémás magatartású, az óvónők kompetenciáját meghaladó nevelési helyzetek kezelésében. A gyermekeket a csoportban megfigyeli, ha szükséges és a szülő hozzájárul, a csoportból kiemelve terápiában részesíti. . 7. Ellenőrzések

A

gyermekcsoportokban

végzett

munka

ellenőrzését

folyamatosan

végzem.

A

látogatásokról feljegyzés készül. szeptember Beszoktatás, az új gyermekek a csoportban Csoportos dekoráció, csoportszoba berendezése, a játszóhelyek kialakítása. Csoportszoba, öltöző és mosdó tisztaságának ellenőrzése. október

A gyermekek játéka, a szabad játék biztosítása pedagógiai, pszichológiai támogatása, alakítása, feltételei a csoportban. A gyermekek és a dajka kapcsolata. Csoportlégkör Ének, zene, énekes játék/ mese-vers Csoportszoba, öltöző és mosdó tisztaságának ellenőrzése

november

A szabad játék támogató segítése a gyermeki személyiség fejlesztése érdekében. A felnőttek és a gyermekek közötti kommunikáció minősége. Mozgás/ mese-vers Csoportszoba, öltöző és mosdó tisztaságának ellenőrzése 11

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve december

Érzelmi nevelés és szocializáció alakulása csoportszinten. Különbözőségek elfogadása, tisztelete. Ünnepre hangolódás Mese-vers/rajz, mintázás, kézimunka Csoportszoba, öltöző és mosdó tisztaságának ellenőrzése

január

Konfliktus kezelés, társas kapcsolatok a csoportban. Csoport légkör. Rajz, mintázás, kézimunka/ mese-vers Csoportszoba, öltöző és mosdó tisztaságának ellenőrzése

február

Tanköteles gyermekek fejlettségi szintje. Ének, zene, énekes játék/ mese-vers Csoportszoba, öltöző és mosdó tisztaságának ellenőrzése.

március

Esélyegyenlőség és tehetség gondozás jelenléte a csoportban Mozgás/mese-vers Csoportszoba, öltöző és mosdó tisztaságának ellenőrzése

7.1. Egyéb ellenőrzések - Dolgozók egészségügyi könyvének ellenőrzése - Tisztasági ellenőrzések 8. Értekezletek 8.1. Nevelőtestületi értekezletek Óvónői értekezleteinket kéthetente tartjuk 13 - 15-óráig az alábbi ciklus szerint: 1. Aktuális feladatok 2. Kötött téma 3. A külső képzéseken és programokon résztvevők az eseményt követő óvónői értekezleten adják át a szakmai információkat! Az éppen délutános óvónők 14.30 órakor visszamennek a csoportokba, biztosítva a csendes pihenő utáni ébresztés nyugodt feltételeit. Az információk megfelelő áramlásáról a továbbiakban is jelenlévők gondoskodnak. Rendkívüli összejöveteleket is tartunk, ha sürgős testületi munkát kell elvégezni. 12


8.2. Értekezletek témái: Dátum

Téma

2012.09.10.

Éves munkaterv tárgyalása

2012.09.17.

Éves munkaterv elfogadása

2012.09.25.

Személyre szabott feladatok összeállítása

2012.09.25.

Várható kiadások rögzítése, benyújtása a fenntartó felé Költségvetés előkészítése

2012.10.11.

SZMSZ;

HOP

módosításának

kiegészítésének megkezdése SZMSZ;

2012.10.18.

HOP

módosításra

kerülő

fejezeteinek kiosztása, megbeszélése 2012.10.24.

Márton napi előkészületek, játszóház

2012.10.31.

Körmöczi Katalin előadása a gyermeki szükségletekről

2012.11.22.

Téli ünnepkör előkészítése

2012. 12. 10.

Óvodai kórus felkészítése az adventi szereplésre

2013. 01. 15.

Szülői fórum Bajzáth Máriával

2013. 01. 15.

Féléves értékelés. A csoportlátogatások tapasztalatai. Alapítványi bál szervezése. Óvoda

2013. 02. 06.

működését

szabályozó

dokumentumai módosításának ellenőrzése. 2013. 02 20.

Tavaszi ünnepkör szervezése.

2013. 03. 06.

Zöld

jeles

napok

programjainak

szervezése, feladatok áttekintése. Óvodai nyílt nap, óvodai jelentkezés

2013. 03. 20.

szervezése. 2013.03.28.

Házirend, SZMSZ, HOP módosítás zárása.

2013. 04. 02.

Mentálhigiénés pszichológussal 13

nap

az

óvodai

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve Nagycsoportosok

2013. 05. 08.

kirándulásának

szervezése a veszprémi Állatkertbe. Gyermekheti programok véglegesítése. Éves értékelés, nyári élet előkészítése.

2013. 06.12.

9. Szolgáltatásaink 9.1. Csoportközi, ingyenes foglalkozások

angol

Radnóti Iskola

hitoktatás

Szent Erzsébet Katolikus Iskola

gyógytestnevelés

óvodai gyógy testnevelő óvónő

logopédia

óvodai logopédus

pszichológiai terápia

óvodai pszichológus

nemzetiségi tánc

nemzetiségi óvodapedagógusok

A Móri Nevelési Tanácsadó tovább végzi az ingyenes fejlesztő foglalkozásokat azoknak a gyermekeknek, akik magasabb óraszámban igénylik ezt.

9.2 .

Szülői hozzájárulással finanszírozott szolgáltatások

angol

- vállalkozó angol tanár

úszásoktatás

- Wekerle Sándor Szabadidő Központ

bábszínház

- Radó Antal Művelődési Központ

Márton napi zenés délelőtt

- Áprily Géza előadóművész

14

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve 10. Nevelés nélküli munkanapok 2012. október 31.

Körmöczi

Katalin

előadása

a

Napsugár

Óvodában 2013. március 28.

Az

óvoda

dokumentumok

működését

meghatározó

módosításának

lezárása,

benyújtása elfogadásra. 2013. április 02.

Mentálhigiénés nap az óvodapszichológussal

2013. június 18.

Tanulmányi kirándulás Somoskőújfalu vagy Szombathely (Zöld óvodák, Erdei óvodák) helyszínekre.

11. A gyermekek részére szervezett programok:

Program

időpontja

felelős

segítők

Autómentes világnap

szeptember 21.

Csoportos óvónők

Csoportos óvónők

Állatok világnapja

október 4. Csoportos óvónők

Csoportos óvónők

október

Szatzkerné Betti

Federicsné Panni

október 4.

Nagy Ibolya

Kornseéné Éva

szeptember-október

Szatzkerné Betti

Nagy Ibolya

gyermekcsoportok őszi kirándulása Munkadélután udvari játékok festése Móri Bornapi rajkiállítás Fűszerkert terméseinek betakarítása, rendszerezése Őszi Sportnap

Répásiné Bori

az óvoda udvarán

október 17.

Hahnné Gyöngyi

Dömötörné Gabi

Őszi oviújság

október 24.

Borbély Mónika

Dömötörné Gabi

Bábszínház

bérlet

Förhéczné

15

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve Úszásoktatás Márton napi

október 08-19. április 08-19.

Hahnné Gyöngyi

Nagy Ibolya

november 09.

Borbély Mónika

Kornseéné Éva

Kaiserné Ani

Répásiné Bori

Borbély Mónika

Kornseéné Éva

Kaiserné Ani

Répásiné Bori

Répásiné Bori

Hahnné Gyöngyi

Nagy Ibolya

Borbély Mónika

lámpakészítés Márton nap Mikulás az óvodában

november 13.

december 06.

bábműsor

Dömötörné Gabi Luca nap

december 13.

Förhéczné

Kórus a városi

december 16.

Förhéczné

adventre Óvodások karácsonya

Téli oviújság

Kaiserné Ani december 20.

Répásiné Bori

Erzsike

december 11.

Borbély Mónika

Dömötörné Gabi

december

Kaiserné Ani

december 18-19-20.

Kornseéné Éva

Federicsné Panni

Kaiserné Ani

Dömötörné Gabi

Pászti M. Zeneiskola karácsonyi hangversenye Karácsonyi családi nap

Répásiné Bori Téli kirándulások a

január-február

Hahnné Gyöngyi

Kornseéné Éva

Borbély Mónika

Kaiserné Ani

január 26.

Kaiserné Ani

Nagy Ibolya

február 07-08.

Förhéczné

Répásiné Bori

város környékén Alapítványi farsangi bál Óvodások Farsangja

Kaiserné Ani Sport délelőtt a W.S Szabadidő

Hahnné Gyöngyi

Szatzkerné Betti

március 20.

Borbély Mónika

Répásiné

március 22.

Dömötörné Gabi

Nagy Ibolya

Központban A víz világnapja

16


Föld Napja

április 22.

Förhéczné

minden óvónő

március 23.

Förhéczné

minden óvónő

március 26.

Nagy Ibolya

Federicsné Panni

Testvér bokrok ültetése Nyílt nap az új gyermekeknek Húsvéti Játszóház

Szatzkerné Betti Csoportos Anyák

május 03.

minden óvónő

minden óvónő

május-június

Förhéczné

Szatzkerné Betti

május 27-31.

Borbély Mónika

Federicsné Panni

Napja Csoportos kirándulások Gyermekhét

Hahnné Gyöngyi május 27-31.

Nagycsoportosok

Suralikné Zsuzsa

Hahnné Gyöngyi

Hahnné Gyöngyi

búcsúpartija Csoportos évzárók

május 27-31.

1. osztályosok

június 06.

Suralikné Zsuzsa

június 3-7.

Kaiser Jánosné

visszahívása Német nyelvi tábor

Borbély Mónika

12.

A felnőttek részére szervezett programok

Program

Határidő

1.

Karácsonyi vacsora

2012. december 20.

2.

Alapítványi bál

2013. január 26.

3.

Pedagógus nap

2013. május 30.

17

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve Az időpontok változtatási jogát fenntartjuk!

13.

Kapcsolattartók a városi intézményekkel Intézmény neve

Kapcsolattartó

Nefelejcs Bölcsőde

Borbély Mónika

Pitypang Óvoda

Kaiser Jánosné

Napsugár Óvoda

Nagy Ibolya

Petőfi Sándor Ált. Isk.

Dömötörné Várkonyi Gabriella

Radnóti Miklós Ált. Isk.

Suralik Andrásné

dr. Zimmermann Á. Ált Isk.


Szt. Erzsébet R. Kat. Ált. Isk.

Szatzkerné Kocsis Beatrix

Német Kisebbségi Önkormányzat

Kaiser Jánosné

Művelődési Központ

Nagy Ibolya

Wekerle S. Szabadidő Központ


Pászti Miklós Zeneiskola

Kaiser Jánosné

Nevelési Tanácsadó

Kornseé Istvánné

Családsegítő Központ

Kornseé Istvánné

Szülők Fóruma

Förhéczné és Nagy Ibolya

Intézményi Gondnokság

Förhéczné és Kluberné Erzsike

18


14. Gyermekvédelmi munkaterv 2012/2013-es tanév Óvodánk óvodapedagógusainak feladatai: A Gyermekvédelmi törvény kimondja (11.& Gyvt), hogy a gyermeki jogok védelme minden olyan természetes és jogi személy kötelessége, aki a gyermek nevelésével, oktatásával, ellátásával, ügyeinek intézésével foglalkozik. A Közoktatási törvény megfogalmazza: minden pedagógus alapvető munkaköri kötelessége a gyermekvédelmi feladatokban való közreműködés. Ha a pedagógus olyan problémát tapasztal, aminek megoldásában az óvoda már jogszerűen nem tud segíteni, köteles jelzéssel élni a gyermekvédelmi fórumaihoz (gyermekjóléti szolgálat, gyámügy) az intézményi felelős közreműködésével. A gyermekek védelmét pénzbeli, természetbeni és személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások biztosítják. Az óvodai gyermekvédelem a gyermekvédelem egyik legfontosabb „jelző intézménye” ahol a gyermekek a nap jelentős részét töltik. Az esélyegyenlőség biztosítása érdekében figyelemmel kell kísérnünk a HHH és HH gyermekek részvételét az óvodai ingyenes és a szülők által finanszírozott programokon. Nemcsak a hátrányok kompenzálása, hanem a tehetségfejlesztés is minden óvónő feladata. A gyermekvédelmi munka a tanév során folyamatos. Ebben a tanévben fontos feladat a szülőkkel való kölcsönös párbeszéd kialakítása. Krízis esetén könnyebben nyújtható segítő együttműködés, ha megfelelően kialakított a kapcsolat. Nagyon fontos az óvónők gyors jelzése, hogy a felmerülő problémákat minél előbb meg tudjuk oldani.

Feladataim:

-

Az előző évi gyermekvédelmi problémák áttekintése, változások számbavétele, egyeztetés az óvodapedagógusokkal és az óvodavezetővel.

-

Kapcsolatfelvétel a védőnővel, a Gyermekjóléti Szolgálat Koordinátorával.

-

Szülők tájékoztatása a térítési díj mérséklésére vonatkozóan. 19

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve -

Szükséges tennivalók, intézkedések ütemezése, végrehajtása.

-

A hátrányos és veszélyeztetett gyermekek felmérése, információ gyűjtése.

-

A veszélyeztetett, HH és HHH helyzetű gyermekek nyilvántartásának elkészítése óvodai csoportonként.

-

A különböző szociális juttatásban részesülők regisztrációja, nyilatkozatok, kérelmek kitöltése.

-

Az SNI-s gyermekek vizsgálatának figyelemmel kisérése.

-

Esetmegbeszélés a Gyermekjóléti Szolgálat koordinátorával.

-

Tájékozódás a HHH és SNI-s gyermekek magatartásáról, fejlődéséről (logopédus, fejlesztő pedagógus, pszichológus).

-

Az iskolaérettség és beiskolázás gyermekvédelmi szempontú figyelemmel kísérése, szükséges egyeztető beszélgetések munkatársakkal, szülőkkel, a Nevelési Tanácsadóval.

-

Az óvodai kirándulások figyelemmel kísérése, szükség esetén anyagi támogatás biztosítása.

-

A veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek számára lehetőséget kínálni a szabadidő, szünidő hasznos eltöltésére.

-

Az éves gyermekvédelmi munka és a ténylegesen megvalósult feladatok összevetése, év végi írásbeli beszámoló elkészítése.

………………………. Kornseé Istvánné Gyermekvédelmi megbízott óvónő

20


15. Vizuális Munkaközösség Munkaterve 2012/13-as nevelési év „Két dolgot adjon az ember Gyerekeinek útravalóul: Gyökereket és szárnyakat” (Közmondás) Munkaközösség-vezető: Nagy Ibolya Munkaközösség tagjai: Federics Jánosné Kaiser Jánosné Kornseé Istvánné Suralik Andrásné A munkaközösség célja: A vizuális nevelés folyamatában a megfigyelés és ábrázolás által formálni a gyermekek képzeteit, gazdagítani élmény- és fantázia világukat. Egyéni fejlettségi szintjüknek megfelelően kialakítani az elemi képolvasási, komponáló, térbeli tájékozódó és rendező képességüket. A természeti és társadalmi környezet megismertetése a különböző vizuális tevékenységek végzése közben. Vizuális nevelés során esztétikai értékek közvetítése, ízlésformálás. A munkaközösség feladata: A minőségbiztosítás keretén belül felvállalt feladatok teljesítése. Vizuális jellegű programok (pl. játszóház) szervezése, lebonyolítása óvodai szinten. Intézményünk jó hírének népszerűsítése a különböző rendezvényeken való helytállással. Új technika megismerése, beépítése az óvodai nevelő munkába. Szeptember - Október 21


A munkaterv megvitatása, új ötletek beépítése, elfogadása. Évszaknak megfelelő dekorációk elkészítése. Továbbképzést szervezünk óvodánkban környezeti témában, a résztvevők részére ajándék készítése. Felelős: A munkaközösség tagjai Móri Bornapi Városi Rajzkiállításra gyermekmunkák, alkotások összegyűjtése, rendezése. Felelős: Nagy Ibolya Óvodai őszi sport délelőtt – ajándék készítése a résztvevő gyermekek részére Felelős:

minden óvodapedagógus Az előző évben elmaradt új technika, a kártyával történő képkeretezés bemutatása, megismertetése a munkaközösségi tagokkal.

Felelős: Nagy Ibolya

November Karácsonyi képeslapok készítése a városi partnerintézmények részére. Felelős: Nagy Ibolya és a Munkaközösség tagjai Adventi dekorációk készítése. Felelős: minden óvodapedagógus

December Dekoráció készítése a karácsonyi ünnepi vacsoraasztalra. Felelős: munkaközösség tagjai 2013. Január Alapítványi bál szervezése, dekorációk készítése a színpadra, az asztalokra. 22

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve Felelős: vizuális munkaközösség tagjai Február Farsangi dekorációk készítése. Ajándék készítése a városi óvodák közös sportrendezvényén résztvevő óvodásai részére, melyet az Egészséges életmód munkaközösség szervez a W.S. Szabadidő Központban. Felelős: minden óvodapedagógus Március – Április Tavaszi dekorációk készítése. Meglepetés ajándék készítése az óvodánkba beiratkozni szándékozó gyermekek részére. Felelős: Nagy Ibolya és a munkaközösség tagjai Május – Június Meghívó készítése a nagycsoportosok kerti partijára, évzárójára. Felelős: csoportos óvodapedagógusok Vizuális tevékenységek szervezése a gyermekhéten. Felelős: vizuális munkaközösség tagjai Munkaközösségünk tagjai felvállalják az év közben előforduló, nem tervezett vizuális feladatok elvégzését is. A vizuális nevelés összetett, sokszínű nevelési terület. Benne foglaltatik a festés, mintázás, rajzolás, képalakítás, konstruálás, kézimunka, építés, ismerkedés a műalkotásokkal és a környezetalakítás. A személyiség szocializációs folyamatában is döntő szerepet játszik az esztétikai nevelés, melynek révén a gyerekek nagyon sok területen és számtalan szinten gyakorolhatják és sajátíthatják el a 23

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve társas életben való hatékony, kulturált részvétel alapvetően szükséges szabályait, az ízlés normáit, illetve már a legkisebb kortól kezdve az együttműködés különféle formáit. Sikerkritériumok: -

A munkaközösségi tagok a gyermekek életkorához igazodó igényes technikai eljárásokat ismernek meg.

-

Hangsúlyt fektetnek csoportos munkájuk során az esztétikai nevelés megalapozására.

-

Alakul, formálódik a gyermekek ízlésvilága, igényessége.

-

Bővülnek vizuális ismereteik, látásmódjuk.

-

A tevékenység során minden gyermek eredményeket érhet el.

Nagy Ibolya Munkaközösség-vezető

24


16. Egészséges életmód munkaközösség munkaterve a 2012-2013-as nevelési évben Az óvodai nevelés egyik legfontosabb feladata, a gyerekek harmonikus fejlődésének elősegítése,és kialakulása a mentálhigiénés, szociális és testi nevelés eszközeivel. Gondozási, prevenciós tevékenység ellátása a családdal való együttműködésben, illetve a családi nevelés kiegészítéseként. Óvodánkban kiemelt jelentőségű az egészséges életmód és életvitel megalapozása. Az egészségnevelés az óvodai élet minden mozzanatában jelen van, a nevelési folyamat egészét áthatja. Feladataink a nevelési évre: Októberi hónapban megrendezzük a már hagyománnyá vált óvodai őszi sport napot, ezúttal az őszi tevékenységek jegyében. Szorgalmazzuk a nagycsoportosok és az 5. életévüket betöltött gyerekek körében az őszi és a tavaszi úszásoktatáson való részvételüket. Ebben a nevelési évben is a gyermekorvos által kiszűrt gyerekek részére heti 1-1 órában gyógytestnevelést szervezünk. 1 órában játékos gerinctornát, 1 órában pedig lábtornát végzünk prevenció formájában. Továbbra is ápoljuk a kapcsolatainkat a város általános iskoláival. A Zimmermann és a Petőfi általános iskolában részt veszünk a tanár nénik által rendezett sport délelőttön. Az idei évben is megtartjuk az óvoda jeles napjait. Ősszel az állatok, tavasszal a víz, a föld és a madarak-fák napját. A gyerekek megismerkedhetnek az állatok, és a környezetünk megóvásával. Tavasszal megrendezésre kerül a Wekerle Sándor Szabadidő Központban, a város 3 óvodájának a sportnapja, melyet a mi óvodánk szervez, és meghívunk minden iskolába készülő óvodás gyereket. A nevelési év végén elvégezzük óvodánkba az iskolaérettséghez szükséges felméréseket nagy csoportosainknál. A gyerekhét keretein belül megint sok mozgásos feladattal színesítjük a gyerekek mindennapjait. 25


Májusban az iskolába menő gyerekek a Veszprémi Állatkertbe kirándulnak, ahol eltölthetnek egy derűs és kellemes napot. Az idei évben is versenyjátékokkal egybekötött búcsúpartival búcsúztatjuk óvodánk iskolába készülő gyerekeit. Vidám, jó hangulat garantált. Sikerkritériumok: A kisgyermek a felnőttektől függő, érzékeny, fejlődő személyiség, egyénenként változó testi, lelki szükségletekkel. Testben, lélekben egészséges, boldog, kiegyensúlyozott gyerek az, aki harmóniában van a környezetével, és önmagával. Egészséges lesz testileg, ha sokat kedvére mozoghat, mert a mozgás a lételeme. Edzett motorikusan fejlett, mert kipróbálhatja magát, és hogy mire képes. Egészséges lesz lelkileg, ha bízik önmagában, mert mi is bízunk benne. Egészséges lesz szellemileg, ha óvja, védi, környezetét, mert tudja, hogy az élet minden formája érték. A gyerek fejlődése nagy hatással van a vele foglalkozó felnőtt személyes példája, pozitív

egyénisége,

kisugárzása.

Gyermekeink

legyenek

derűsek,

bizalommal a felnőttekhez, szeretettel közeledjenek társaik felé. Munkaközösség tagjai: Borbély Mónika Dömötörné Várkony Gabriella Répási Lászlóné Szatzkerné Kocsis Beatrix

……………………………….. Hahnné Kurkó Gyöngyi munkaközösség vezető

26

forduljanak


17. Fejlesztő játékok elemzése és készítése munkaközösség munkaterve 2012-2013. „Bizony, hogy játszunk vígat, nevetőst ravasz kis törpét, s óriást, erőst. Erdők tündérét, hegyet szellemét Életet játszunk, és játszunk mesét. Lesz móka, tánc és ének is vidám minden, amit csak gyermekszív kíván, és minden azért van: játszik,zeng, zenél kis gyermekem, hogy Te boldog legyél.” Várnai Zseni A Játék a 3-7 éves korú gyermek alapvető, mindennapjait átszövő tevékenysége. A játék nemcsak azért kitűnő lehetősége a fejlesztésnek, mert általa szinte észrevétlenül tanul a gyermek, hanem azért is, mert játékban kiélheti, kipróbálhatja, feldolgozhatja és gyakorolhatja az életben előforduló szituációkat, az őt érő élményeket. Ugyanakkor

megoldási

módokat

kaphat

bizonyos

élethelyzetekben

való

viselkedésre,

megnyugodhat, kiélheti szorongásait, problémáit, és újraélheti kellemes élményeit. A környező világról sőt a világegyetem egészéről is játékon keresztül közvetíthetjük a legtöbb ismeretet a gyermekek felé. A játék tehát egy olyan komplex tevékenységforrás, melyet nekünk, óvodapedagógusoknak tudatosan kell felhasználni a nevelés folyamatában A munkaközösség célja: -

Különböző nevelési területekhez kapcsolódó eszközfejlesztés

-

Olyan játékeszközök készítése, amelyek fokról - fokra segítik a gyermekek személyiségfejlődését. Így egy tematikusan kiépített játékrendszer kerül a kezünkbe:

-

logikai, matematikai, vizuális, külső világ megismerését segítő játékok, társasjátékok. A játékkészítés maga is jó játék.

27

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve -

Minden játékhoz találhatók ki új és új szabályok. Megszokott játékainkhoz, mint pl. a hagyományos memória játék, építőkockák, kártyák, lépegetős játékok mellé találunk ki újakat. Új játékkal újat játszani – ehhez nem kell sok kreativitás. Igazán kreatívvá úgy nevelhetjük gyermekeinket, ha a meglévő kincseinket tanulják meg sokoldalúan felhasználni. Ehhez ad a munkaközösség sok – sok ötletet.

A munkaközösség feladata: Komplex fejlesztő játékok elemzése, készítése, érdekes vizuális technikák segítségével -

Megismerő funkciók fejlesztése játékkal: érzékelés, észlelés, emlékezet, képzelet, értelmi képességek fejlesztése, valamint az érzelem, akarat, szocializációt támogató módszerek, eszközök ismertetése.

Matematikai és logikai játékok és környezetünk megismerését segítő játékok elemzése, készítése: -

Összehasonlítások, válogatások, helyzet meghatározások, tájékozódás síkban és térben, relációk, halmazok egyesítése, bontása, tulajdonságainak megváltoztatása, hosszúság és területmérés, igaz hamis állítások

-

környezettudatosságra nevelés hatékony módszerei és eszközei

-

gondolkodást fejlesztő logikai játékok.

A munkaközösség által készítetett játékok: -

szerepelhetnek motivációként

-

lehet új ismereteket feldolgozni velük

-

szolgálhatják az ismeretek gyakorlását

Szeptember-Október: A munkaközösség éves munkatervének összeállítása, megbeszélése, elfogadása. -

Matematikai mátrix, logikai gondolkodást fejlesztő játék készítése, pozitív, negatív formákkal, elhelyezkedés szerinti formákkal

Fejlesztési területek lehetnek: -

Számlálás gyakorlása 10-es számkörben

-

irányok gyakorlása

-

hasonlóságok , különbözőségek gyakorlása

-

színek gyakorlása stb. 28

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve November: Hóemberek felöltöztetése közben: -

térbeli viszonyok, helyzetek fejlesztése

-

színek gyakorlása

-

hasonlóságok-különbözőségek felfedeztetése

-

figyelem fejlesztése

-

problémamegoldó gondolkodás fejlesztése stb.

December: Sudoku kártyák készítése. A játékot különböző kártyákkal játszhatjuk: -

képekkel

-

síkidomokkal

-

színekkel

-

számokkal

-

ezek kombinációjával

A Sudokuval: -

válogatásokat lehet készíteni

-

halmazokat gyakoroltatni

-

ritmusokat , sorozatokat rakhatunk ki

-

képes kártyákkal mondatokat , történeteket állíthatunk össze stb.

Január: Társasjátékok készítése: -

A társasjáték alkalmat nyújt a versenyszellem kialakulásához, kombinációs készség és a kreativitás elsajátításához, fejleszti a megfigyelőképességet és a türelmet is.

-

Biztosítja a közvetlen kapcsolatot egymás között, mellyel hozzájárul a gyermekek szociális fejlődéséhez

Február: Mesekastély , városunk készítése: -

komplex matematikai és környezetismereti feladatok

-

környezetünkről szerzett ismeretek rendszerezése

-

hosszúság mérése

-

mesefigurák, karakterek, érzelmi nevelés 29

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve Március: Színek, színkeverés kicsit másképp, színes csacsi készítése -

A gyermekek szinte észrevétlenül tanulják meg a színkeverést.

Április: Szűkebb, tágabb környezetünk társasjáték készítése -

Ok- okozati összefüggések felismertetése

-

az elvonatkoztatási készség fejlesztése

-

figyelemkoncentráció fejlesztése stb.

Május: Olyan Puzzle készítése szalvétatechnikával, melyet a gyermek is el tud készíteni. -

Analízis- szintézis: hiányzó képek beillesztése, szétvágott képek összeillesztése

Sikerkritériumok: -

Fejlődik a munkaközösség tagjainak ötlettára, látóköre a fejlesztő játékok területén és alkalmazása munkájuk során.

-

ötletek átadásával gazdagítjuk fejlesztési lehetőségeinket

-

Komplexitás a vizuális nevelés, matematika és a külső környezetünk megismerése során

Munkaközösség tagjai: Nagy Ibolya, Szatzkerné Kocsis Beatrix, Hahnné Kurkó Gyöngyi, Suralik Andrásné, Borbély Mónika, Kornseé Istvánné, Répási Lászlóné, Dömötörné Várkonyi Gabriella, Federics Jánosné

___________________ Kaiser Jánosné Munkaközösség vezető

30


18. Logopédiai munkaterv a 2012/2013-as tanévre A tanévkezdés legfőbb logopédiai szakmai feladata a nagycsoportos illetve első osztályos gyermekek szűrővizsgálata. A szűrővizsgálat magában foglalja a tanköteles korú óvodások valamint az első osztályos gyermekek artikuláció vizsgálatát, beszédállapot felmérését, illetve a nagycsoportos gyerekek diszlexia veszélyeztetettség előrejelzését is. A vizsgálatok szeptember hónap első két hetében zajlanak, az eredményekről tájékoztatom a szülőket, valamint a gyermekek pedagógusait is. Amennyiben a vizsgálatok során bármilyen probléma vagy kétség felmerül, további kiegészítő vizsgálatok elvégzésére, esetleg a gyermek más szakemberhez (szakorvos, pszichológus, pedagógiai szakszolgálat stb.) történő irányítására kerül sor. A vizsgálati eredmények elemzésével párhuzamosan kerül sor az egyéni fejlesztési és terápiás tervek kidolgozására, melyekről tájékoztatom a gyermekek pedagógusait a gyermekek hatékony fejlődése érdekében. A tanév közben felmerülő problémákat lehetőség szerint év közben kivizsgálom, valamint igény szerint tanácsadást is folytatok. A logopédiai körzetbe 3 intézmény tartozik: a Meseház Óvoda, a Petőfi Sándor Általános Iskola és a Szent Erzsébet Római Katolikus Általános Iskola. A felmérések e három intézményben zajlanak. Az eredményekről a szülőket előzetes időpont egyeztetést követően személyesen tájékoztatom, majd az együttműködési nyilatkozat aláírását követően történik a gyermek terápiába történő felvétele vagy előjegyzésbe vétele. A csoportok kialakításakor szem előtt tartom a gyermekek életkorát valamint beszédhibáját. A vizsgálati eredmények alapján a körzetbe tartozó intézményekben várhatóan az alábbi csoportok kialakítására kerül sor, csoportonként átlagosan 4-7fővel:  Meseház Óvoda (14 óra): 

1 komplex nyelvi fejlesztési csoport



3 pösze + prevenciós csoport 31

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve 

1 pösze csoport



2 prevenciós csoport

 Petőfi Sándor Ált. Iskola (5 óra): 

2 pösze csoport



1 prevenciós csoport

 Szt. Erzsébet Ált. Iskola (6 óra): 

2 pösze csoport



1 diszlexia csoport



1 diszlexia prevenciós csoport

A Meseház Óvodában a vizsgálati eredmények alapján 35 gyermek igényel logopédiai terápiát, közülük 1 fő sajátos nevelési igényű, 4 fő beilleszkedési-tanulási magatartási zavaros. A Petőfi Sándor Általános Iskolában 9 fő pösze, 5 fő diszlexia veszélyeztetett. A Szent Erzsébet Általános Iskolában 15 fő pösze, 4 gyermek diszlexia veszélyeztetett, 3-an pedig diszlexia terápiát igényelnek. A csoportok alakulása tanév közben változhat, a tünetmentessé váló gyerekek helyét az előjegyzési listán szereplő, vagy az időközben jelentkező gyermekekkel pótlom. A terápia sikeressége érdekében elengedhetetlen a szülőkkel való hatékony együttműködés, melyre a logopédiai füzet folyamatos vezetése ad lehetőséget, valamint fogadó órák és nyílt napok tartására is biztosítok alkalmat. A szülőkkel való együttműködésen kívül a terápia hatékonyságát segítendő, folyamatosan konzultálok a gyermekek pedagógusaival, pszichológusával, valamint törekszem a Nevelési Tanácsadóval történő együttműködésre is. A helyes folyamatdiagnózis érdekében a tanév folyamán, illetve tanév végén kontroll vizsgálatokat végzek, melyek alapján félévenként írásban is minősítem az elért eredményeket, és szükség szerint módosítom a terápiás lépések menetét. A mellékelt órarend tartalmazza a tervezett órabeosztást.

Mórocz Réka logopédus 32


Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Pösze

Pösze+

Péntek

Komplex 8.00 - 8.45

nyelvi

Prevenció/1

fejlesztés

-

prev./3 Komplex nyelvi

8.50 - 9.35

Pösze+prev./1

Prevenció/2 fejlesztés

9.40- 10. 25

Pösze+prev./2

-

10.30-11.15

Pösze+prev./3

11.15-12.00

-

PETŐFI

Pösze

-

Pösze+prev./1

Prevenció/1

-

-

Pösze+prev./2

Prevenció/2

-

-

-

-

-

Szt. Erzsébet

Szt. Erzsébet/

Petőfi

Szt. Erzsébet

Petőfi

13.00-13.45

Pösze/1

13.50-14.35

Pösze/2

-

Prevenció Diszlexia

14.30-15.15

15.20-16.05

Prevenció

-

Prevenció (Petőfi) Diszlexia

prevenció

Pösze/1

-

Pösze /1

Pösze/2

33

Pösze/1


19. Pszichológiai munkaterv a 2012/2013-as tanévre

Tevékenységem

fő

célja

az

általam

ellátott

intézményekben

a

gyermek,

tanuló

személyiségfejlesztése, lelki egészségvédelme, a pedagógusok munkájának segítése, a nevelőoktató munka hatékonyságának segítése. A 2012/2013-as tanévben a következő nevelési intézményeket látom el, heti rendszerességgel: Meseház Óvoda Pitypang Óvoda Petőfi Sándor Általános Iskola Táncsics Mihály Gimnázium. A Gárdonyi speciális iskola, a bölcsőde és az egyházi iskola ellátása esetfüggő, melyet a városban dolgozó másik pszichológussal közösen, kapacitásfüggően látunk el. A

délelőtti

időt

az

intézményekben

töltöm,

ahol

főleg

az

óra/csoportlátogatás,

pedagóguskonzultáció, illetve szülőkonzultáció történik, délután pedig az egyéni terápiás esetekre van lehetőség az intézményekben. A tréningek, esetmegbeszélések, csoportfoglalkozások időpontja rugalmas, igyekszem a felkéréseknek téma és időpont szempontjából is megfelelni. Az év során a következő tevékenységek megvalósítását tervezem: Rendszeres kijárás az intézményekbe Hospitálás Pedagóguskonzultáció, melynek keretein belül az érintett pedagógusokkal beszéljük meg, hogy csoporthelyzetben hogyan tudnak megoldást találni a felmerülő kérdésekre. Szülőkonzultáció, ennek keretében a szülővel történik a konzultáció, a probléma megbeszélése, illetve nevelési tanácsadás Szülői értekezleten való részvétel Óvodásoknak mentálhigiénés foglalkozások tartása a csoportokban Tematikus osztályfőnöki óra vezetése a gyermekek részére Kollégákkal rendszeres esetmegbeszélés, konzultáció Pedagógusoknak esetmegbeszélés Egyéni terápia biztosítása. A terápia minden esetben komplex esetkezelést jelent: szülőkonzultáció, pedagóguskonzultáció és rendszeres egyéni terápia a gyerekkel. 34

A Meseház Óvoda 2012/2013. évi munkaterve Pedagógusoknak tartott előadások, tréningek, szupervízió. Aktuális problémák eseti ellátása Pályaválasztási tanácsadás: a gimnázium és a Petőfi iskola végzős diákjai számára csoportos formában (pályaválasztási kérdőív felvétele, előadás), valamint igény szerint egyéni, személyre tanácsadás biztosítása Rendszeres szupervízió a városban dolgozó pszichológus kolleganővel Mentálhigiénés preventív feladatok ellátása Folyamatos kapcsolatban állok a helyi Nevelési Tanácsadóval. Szükség esetén a gyermeket továbbítom megfelelő ellátási intézménybe, szakorvoshoz, logopédushoz, fejlesztő pedagógushoz stb. Nagy hangsúlyt fektetek a BTM-es (beilleszkedési-, tanulási- és magatartási problémás) és SNI-s (speciális nevelési igényű) gyermekek gondozására. Munkám egy része a prevencióra irányul, főleg az óvodás és kisiskolás korosztályban, mivel ők még fogékonyabbak a mentális megsegítésre, kamaszkorban a felvilágosítás és a megküzdési stratégiák átadása a célom. Gyermekek gondozását szülők, pedagógusok és ők maguk is igényelhetik, a 18 év alatti gyermekek ellátásához azonban mindenképpen a gondviselő írásos beleegyezése szükséges. A gyermekek, szülők és pedagógusok gondjai 3 nagy probléma csoportba sorolhatók: érzelmi, értelmi és magatartási problémákra. A terápiák hossza gyermekenként igen változó, mivel a különféle problémák megoldása szociális érettség, társadalmi háttér, súlyosság, jelleg miatt a fejlődés nagyon eltérő. Ez alapján az órarend az év alapján folyamatosan változik, igyekszem az év során minden jelentkező móri gyermeket ellátni és a várólistán töltött időt minimalizálni.

Schieber Tímea pszichológus

35


ÉRVÉNYESSÉGI RENDELKEZÉS A 2012/ 2013. nevelési év munkaterve a nevelőtestület 2012. szeptember 17-án hozott 127/2012 sz. határozata alapján 2012. szeptember 03-tól 2013. augusztus 31-ig érvényes.

Mór. 2012. szeptember 17.

________________________ Förhécz Sándorné óvodavezető

Melléklet: Nevelőtestületi értekezlet jegyzőkönyve Szülői szervezet értekezletének jegyzőkönyve

36


A Meseház Óvoda Szülői Szervezetének véleménynyilvánító értekezlete

A 2012. szeptember 13-án megtartott Szülői Szervezet értekezletén a jelen levő szülők a 2012/2013. nevelési év Munkatervét megismerték és véleményezték. Az értekezlet jegyzőkönyve a Munkaterv melléklete.

37

2013. évi munkaterve

Recommend Documents