HUBUNGAN HASIL BELAJAR DENGAN POLA ASUH ORANG TUA SISWA PADA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012 / 2013 DI SDN PAGERGUNUNG 1 KABUPATEN BLITAR
SKRIPSI
Oleh: LUCHY BUDI HARTIWI NIM 09390259
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
HUBUNGAN HASIL BELAJAR DENGAN POLA ASUH ORANG TUA SISWA PADA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012 / 2013 DI SDN PAGERGUNUNG 1 KABUPATEN BLITAR
SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh: LUCHY BUDI HARTIWI NIM 09390259
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
HUBUNGAN HASIL BELAJAR DENGAN POLA ASUH ORANG TUA SISWA PADA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012/2013 DI SDN PAGERGUNUNG 1 KABUPATEN BLITAR
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Luchy Budi Hartiwi
Tempat, Tanggal Lahir
: Blitar, 10 November 1989
NIM
: 09390259
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Hasil Belajar Siswa pada Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013 di SDN Pagergunung 1 Kabupaten Blitar” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi selain yang telah disebutkan dalam sumber yang telah dikutip, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 28 Februari 2014 Yang menyatakan, Materai Rp.6000
Luchy Budi Hartiwi
MOTTO
(11). ﯾَﻔْﺴَﺢِ ﻓَﺎﻓْﺴَﺤُﻮا اﻟْﻤَﺠَﺎﻟِﺲِ ﻓِﻲ ﺗَﻔَﺴَّﺤُﻮا ﻟَﻜُﻢْ ﻗِﯿﻞَ إِذَا آﻣَﻨُﻮا اﻟَّﺬِﯾﻦَ أَﯾُّﮭَﺎ ﯾَﺎ ُأُوﺗُﻮا وَاﻟَّﺬِﯾﻦَ ﻣِﻨْﻜُﻢْ آﻣَﻨُﻮا اﻟَّﺬِﯾﻦَ اﻟﻠَّﮫُ ﯾَﺮْﻓَﻊِ ﻓَﺎﻧْﺸُﺰُوا اﻧْﺸُﺰُوا ﻗِﯿﻞَ وَإِذَاۖ ﻢْﻟَﻜُ اﻟﻠَّﮫ َﺧَﺒِﯿﺮٌ ﺗَﻌْﻤَﻠُﻮنَ ﺑِﻤَﺎ وَاﻟﻠَّﮫُۚ دَرَﺟَﺎتٍ اﻟْﻌِﻠْﻢ
Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majelis", maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu, maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan. QS. Al mujadalah:11
“Ilmu lebih utama daripada harta karena ilmu itu menjaga kamu, kalau harta kamulah yang menjaganya”. (Ali Bin Abi Thalib)
“Sedetik waktu yang berlalu takkan terulang kembali kecuali dengan adanya keajaiban, dan keajaiban hanya terjadi bila bersungguh-sungguh dengan kerja keras, kerja cerdas, dan kerja ikhlas”
PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-Nya, serta Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk jalan yang benar dan memberikan kemudahan, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk : 1. Bapak Kasimin serta Bunda Sukarti tercinta yang telah memberikan doanya kepada saya, mengasuh, membimbing, serta mendidik dengan penuh kesabaran, ketulusan, dan keikhlasan, serta pengorbanan yang begitu besar. Ananda tidak bisa membalas pengorbanan yang telah beliau lakukan, ananda hanya berharap bisa membuat bangga dan bahagia. 2. Kakakku Fike Wahyu Prasetyo yang selalu memberikan kasih sayang serta dukungan pada saya selama ini, sehingga saya dapat menyelesaikan tugas akhir ini. 3. Terima kasih pada sahabat-sahabatku Hikmah, Umi, Dyah yang selalu menemani selama 4 tahun, semoga persahabatan kita terkenang. 4. Mbak Ufa, Kak Hamka, Akh Teguh, Risa, Anros, dan teman-teman Psikologi yang selalu memberi bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Teman-teman seperjuangan E_Com, KSR PMI-UMM, Al-Izza kingdom, Arroyan, Baitul Ilmi, serta teman-teman Trainer, Co. Trainer dan parttimer P2KK 2012&2013, atas motivasinya, serta kebersamaannya. 6. Adik-adik TPQ Almaun yang selalu memberi keceriaan selama proses penyelesaian skipsi ini.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-NYA sehingga penulis dapat menyelesaiakan penyusunan skripsi yang berjudul “ Hubungan pola asuh orang tua dengan hasil belajar siswa pada semester genap tahun ajaran 2012/2013 di SDN Pagergunung 1 kabupaten Blitar”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan kelulusan program S-1 PGSD di Universitas Muhammadiyah Malang. Atas terselesainya skripsi ini, penulis menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada: 1. Dr. H Muhadjir Effendy, MAP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan untuk menggali berbagai macam ilmu yang diberikan di Universitas Muhammadiyah Malang ini. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memfasilitasi penelitian ini. 3. Dr. Ichsan Anshory, Am, M.Pd selaku ketua jurusan PGSD yang penuh ketulusan hati, kesabaran dan kearifan memberikan dorongan moral. 4. Dr Siti Fatimah, M.Pd selaku pembimbing I yang penuh kesabaran membimbing dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Drs. Marhan Taufik M.Si selaku dosen pembimbing II yang penuh ketelatenan dalam menyelesaiakan skripsi ini.
6. Kedua orang tua, kakak, dan saudara tercinta dengan segala bentuk curahan kasih sayang, bimbingan, motivasi dan do’anya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan serta do’anya. Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan serta kelemahan dalam skripsi ini oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat menyempurnakan skripsi ini. Teriring do’a, semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.
Malang, 28 Februari 2014
Luchy Budi Hartiwi
DAFTAR ISI Halaman Judul ................................................................................................ Lembar Persetujuan Skripsi ............................................................................ Lembar Pengesahan ......................................................................................... Lembar Surat Pernyataan................................................................................ Motto ................................................................................................................. Persembahan .................................................................................................... Abstrak .............................................................................................................. Abstract ............................................................................................................. Kata Pengantar ................................................................................................ Daftar Isi ........................................................................................................... Daftar Tabel....................................................................................................... Daftar Gambar ................................................................................................. Daftar Lampiran ..............................................................................................
i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiv xv xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1.1 Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1.2 Rumusan Masalah................................................................................ 1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................. 1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................... 1.5 Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian....................................... 1.6 Definisi Operasional ............................................................................
1 1 7 7 8 9 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA....................................................................... 2.1 Belajar Dan Pembelajaran .................................................................. 2.1.1 Definisi Belajar ......................................................................... 2.1.2 Definisi Pembelajaran ............................................................... 2.2 Hasil Belajar ....................................................................................... 2.2.1 Definisi Hasil Belajar ............................................................... 2.2.2 Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................... 2.3 Pola Asuh Orang Tua .......................................................................... 2.3.1 Definisi Pola Asuh Orang Tua .................................................. 2.3.2 Bentuh Pola Asuh Orang Tua ................................................... 2.3.3 Peran Orang Tua Atau Keluarga Dalam Mengasuhan Anak .... 2.3.4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pola Asuh Orang Tua ..... 2.4 Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Hasil Belajar .................... 2.5 Hasil Penelitian Yang Relevan ........................................................... 2.6 Kerangka Berfikir ............................................................................... 2.7 Hipotesis Tindakan .............................................................................
11 11 11 14 15 15 17 22 22 24 32 32 36 37 38 39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................................... 3.1 Jenis Penelitian ................................................................................... 3.2 Variabel Penelitian .............................................................................. 3.3 Subjek Penelitian ................................................................................ 3.4 Populasi Dan Sampel ........................................................................... 3.4.1 Populasi .................................................................................... 3.4.2 Sampel ......................................................................................
40 40 41 41 42 42 42
3.5 Rancangan Penelitian .......................................................................... 3.6 Data Dan Sumber Data ....................................................................... 3.7 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 3.8 Instrument Penelitian .......................................................................... 3.9 Teknik Analisis Data .......................................................................... 3.9.1 Analisis Data Hasil Belajar ...................................................... 3.9.2 Analisis Data Pola Asuh Orang Tua ......................................... 3.9.3 Analisis Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Hasil Belajar........................................................................................
42 45 47 48 53 53 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 4.1 Hasil Penelitian ................................................................................ 4.1.1 Hasil Belajar Siswa ................................................................ 4.1.2 Pola Asuh Orang Tua ............................................................. 4.1.3 Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Hasil Belajar Siswa ...................................................................................... 4.2 Pembahasan ......................................................................................
58 58 58 59
BAB V PENUTUP............................................................................................. 5.1 Kesimpulan........................................................................................ 5.2 saran .................................................................................................
72 72 73
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... LAMPIRAN ......................................................................................................
76 81
55
60 61
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Indikator Pola Asuh Orang Tua ......................................................... Tabel 3.2 Kisi-Kisi (Blue Print) Kuisioner Variabel Bebas (X) Sebelum Uji Validitas.............................................................................................. Tabel 3.3 Kisi-Kisi (Blue Print) Kuisioner Variabel Bebas (X) Setelah Uji Validitas Dan Uji Reabilitas ............................................................... Tabel 3.4 Indeks Reliabilitas Alat Ukur Penelitian ............................................ Tabel 3.5 Kriteria Nilai Siswa ............................................................................ Tabel 3.6 Skala Persentase ................................................................................. Tabel 3.7 Interpretasi Produck Moment .............................................................. Tabel 4.1 Diskripsi Persentase Hasil Belajar Siswa ........................................... Tabel 4.2 Diskripsi Jenis Pola Asuh Orang Tua ................................................ Tabel 4.3 Diskripsi Pemetaan Pola Asuh Orang Tua Dengan Hasil Beljar (Crosstabulation) ................................................................................ Tabel 4.4 Korelasi Pola Asuh Orang Tua Dengan Hasil Belajar Siswa ............
48 50 52 52 53 56 56 58 59 60 61
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Proses Pembelajaran .......................................................................
15
Gambar 2.2 Skema Kerangka Berfikir Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Hasil Belajar Siswa .........................................................
39
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Wawancara Kepada Guru Sebelum Penelitian ............. Lampiran 2 Pedoman Wawancara Kepada Orang Tua Siswa Sebelum Penelitian ......................................................................................... Lampiran 3 Pedoman Wawancara Kepada Siswa Sebelum Penelitian............... Lampiran 4 Permohonan Ijin Penelitian Skripsi ................................................ Lampiran 5 Surat Keterangan Uji Validasi ........................................................ Lampiran 6 Surat Keterangan Penelitian ............................................................ Lampiran 7 Daftar Laporan Nilai Ulangan Tengah Semester 2 ........................ Lampiran 8 Kuisioner Pola Asuh Orang Tua ..................................................... Lampiran 9 Daftar Laporan Nilai Rapor Semester 2 .......................................... Lampiran 10 Deskripsi Nilai Rapor Siswa Semester Genap ............................. Lampiran 11 Item-Item Jawaban Kuisioner Pola Asuh Orang Tua ................... Lampiran 12 Deskripsi Pola Asuh Orang Tua ................................................... Lampiran 13 Contoh Kuisioner Pola Asuh Orang Tua ...................................... Lampiran 14 Deskripsi Hasil Belajar Siswa Dan Pola Asuh Orang Tua ........... Lampiran 15 hasil korelasi pola asuh orang tua dengan hasil belajar siswa ......
82 84 86 88 89 90 91 96 103 108 111 116 119 126 129
76
DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman, Mulyono. 2012. Anak Berkesulitan Belajar ( Teori, Diagnosis, dan Remidiasinya). Jakarta: Rineka Cipta. Aisyah, Siti. 2010. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Tingkat Agresivitas Anak. Jurnal Medtek Volume 2 Nomor 1 April 2010. Jurusan PKK Fakultas Teknik UNM. Diakses pada tanggal 26 desember 2013: http://ftunm.net/medtek/Jurnal_Medtek_Vol.2_No.1_April_2010/ARTIKEL %20IBU%20ICHA%20PKK.pdf Ali, Muhammad dan Muhammad Asrori. 2004. Psikologi Remaja: Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara. Anton Oktary K, Muhammad., 2007, Skripsi : Hubungan self efficacy dengan kecemasan pada mahasiswa yang sedang mengerjakan Tugas Akhir. Diakses pada tanggal 7 Januari 2013 http://purnamayudhaputra7.blogspot.com/2013/11/skripsi-psikologihubungan-self.html Alifiani & Yuni Maharani. 2008. Hubungan Pola Asuh Demokratis Orang Tua, Konsep Diri, Dan Penyesuaian Sosial Dengan Perilaku Asertif Siswa SMK Muhammadiyah 1 Sleman Yogyakarta. Diakses pada tanggal 23 desember 2013: http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&c ad=rja&ved=0CDIQFjAB&url=http%3A%2F%2Fjournal.uad.ac.id%2Finde x.php%2FPsikologi%2Farticle%2Fdownload%2F1758%2F1062&ei=q8e7U q2ZAoK4rAeEu4DIDQ&usg=AFQjCNGI38GpwQaIRPYXvhmjYB7yJnaqQ&bvm=bv.58187178,d.bmk Arifin, Zainal. 208. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Astutik, Sri. 2012. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Siklus Belajar (Learner Cycle 5E) Berbasih Eksperimen pada Pembelajaran Sains di SDN Patrang 1 Jember. Jurnal ilmu pendidikan sekolah dasar vol 1 no 2 hal 143-153 Azwar, Saifuddin. 2010. Dasar-Dasar Psikometri. Yogjakarta: Pustaka Pelajar. Baharuddin. 2009. Pendidikan & psikologi perkembangan. Yogjakarta: Ar-Ruzz Media BSNP. 2007. Bahan Evaluasi Asesmen/Penilaian Standar BSNP. Jakarta: Dikti Diakses pada tanggal 23 Desember 2013: http://file.upi.edu/Direktori/Fip/Jur._Psikologi_Pend_Dan_Bimbingan/1959 11301987031-Yaya_Sunarya/Bahan_EvaluasiAsesmen/Penilaian_Standar_BSNP.Pdf
77
Bungin, Burhan. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Press Depdikbud.1988. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta: Balai Pustaka. Dimyati dan mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka cipta Djamarah, syaiful bahri. 2008. psikologi belajar. Jakarta: rieneka cipta Donelson, Elanaine. 1990. Asih, Asah, Asuh Keutamaan Wanita. Yogjakarta: Kanisius Eka Puspita, Reni. 2005. Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Perkembangan Kognitif Anak SD kelas 3 di Desa Kemiri, Kecamatan Puspo, Kab. Pasuruan.Skripsi tidak diterbitkan. Malang: program Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Eva flora S, Roida. 2011. Jurnal formatif 2 (2): 122-131 isn: 2088-351x. Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Diakses pada tanggal 24 desember 2013: http://www.unindra.ac.id/Roida-3.pdf Hermawan Eko, Akif. 2013. Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Motivasi Berprestasi Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Sangkapura Gresik. Jurnal Pendidikan Olah Raga Dan Kesehatan Volume 01 Nomer 01 Tahun 2013, 362-367. Hidayah, Rifa. 2009. Psikologi Pengasuhan Anak. Malang: UIN-Malang press Hurkock, Elizabeth B. 2002. Perkembangan Anak jilid 2 edisi keenam.Jakarta: Erlangga Jahja, Yudrik. 2011. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana. Kerlinger, Fred. 2006. Asas-Asas Penelitian Bihavioral. Yogjakarta: UGM Press Kurniawan, Faizal. 2010. Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Motivasi Aktivitas Pembelajaran Di Kelompok Bermain yang Menerapkan Pembelajaran BCCT. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: program Pendidikan Luar Sekolah FIP Universitas Negeri Malang. Mahmud. 2010. Psikologi pendidikan cetakan 1. Bandung: pustaka setia Margono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
78
Maryati, Asrori, Donatianus BSEP. --. Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Social Anak Remaja Di Desa Arang Limbung Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Diakses pada tanggal 25 desember 2013: http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&c ad=rja&ved=0CDIQFjAB&url=http%3A%2F%2Fjournal.uad.ac.id%2Finde x.php%2FPsikologi%2Farticle%2Fdownload%2F1758%2F1062&ei=q8e7U q2ZAoK4rAeEu4DIDQ&usg=AFQjCNGI38GpwQaIRPYXvhmjYB7yJnaqQ&bvm=bv.58187178,d.bmk Miarso, Yusufhadi, dkk. 2004. Teknologi Komunikasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali. Nurcahyani, Desy widowati S. 2013. Jurnal penelitian: Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua, Motivasi Belajar, Kedewasaan Dan Kedisiplinan Siswa Dengan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri. Pearce, John. 1999. Mengatasi Perilaku Buruk dan Menanamkan Disiplin Pada Anak.Jakarta: Arcan Palupi, Dyah Retno & Wrastari, Aryani Tri. 2013. Jurnal Psikologi Dan Perkembangan Vol 2 No.01, Februari 2013. Diakses pada tanggal 26 desember 2013:http://journal.unair.ac.id/filerPDF/dyah%20retno110810224_Ringkasan.pdf Purwanto, Ngalim. 2009. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Romlah. 2004. Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Press Sagala, Syaiful. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Santrock, John W. 2002. Life Span Development (Perkembangan Masa Hidup). Jilid 1 edisi 5. Jakarta: Erlangga ______. 2007. Perkembangan Anak, terjemahan Mila Rachmawati dan Anna Kuswanti. Jakarta : Erlangga. Sartika Panjaitan, Dewi. --. Jurnal penelitian: Pola Asuh Orang Tua Dan Perkembangan Sosialisasi Remaja Di SMA Negeri 15 Medan. Diakses pada tanggal 23 desember 2013: http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&c ad=rja&ved=0CDAQFjAB&url=http%3A%2F%2Fjurnal.usu.ac.id%2Finde x.php%2Fjkh%2Farticle%2Fdownload%2F54%2F71&ei=iwa7Us7rMoSMr geU7YCwBw&usg=AFQjCNEItYAsswIgda4v0y9A623m2xeOnQ&bvm=b v.58187178,d.bmk
79
Slameto. 2010. Belajar &faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Bina Aksara Solihatin, Entin. 2012. Strstegi Pembelajaran PPKN. Jakarta: Bumi Aksara. Sudjana, Nana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. ________, 1989.Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru. Sukmadinata.2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sugihartono. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogjakarta: UNY Press Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sudijono, A. (2004). Pengantar statistik pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Suryabrata, Sumadi. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Syah, Muhibbin. 2007. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Trianto.2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif.Jakarta: Kencana. Winkel, W.S. 2004.Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia Yusniyah.2008. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Siswa MTS Al-Falah Jakarta Timur.Skripsi tidak diterbitkan. Jakarta: program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah.
