Minimální preventivní program 2011/2012 Základní škola Jihlava, Jungmannova 6, příspěvková organizace
Minimální preventivní program 2011/2012 Základní škola Jihlava, Jungmannova 6, příspěvková organizace
Vypracovala: Mgr. Michaela Prokešová školní metodik prevence
Primární prevence sociálně patologických jevů u žáků v působnosti MŠMT je zaměřena na: a) Předcházení zejména následujícím rizikovým jevům v chování žáků: • záškoláctví, • šikana, rasismus, xenofobie, vandalismus, • kriminalita, delikvence, • užívání návykových látek (tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky) a onemocnění HIV/AIDS a dalšími infekčními nemocemi souvisejícími s užíváním návykových látek, • závislost na politickém a náboženském extremismu, • netolismus (virtuální drogy) a patologické hráčství (gambling) b) rozpoznávání a zajištění včasné intervence zejména v případech: • domácího násilí, • týrání a zneužívání dětí, včetně komerčního sexuálního zneužívání, • ohrožování mravní výchovy mládeže, • poruch příjmu potravy (mentální bulimie, mentální anorexie).
Obsah MPP 1.
Charakteristika školy
2.
Analýza současného stavu ve škole
3.
Vymezení cílové skupiny
4.
Cíle programu
5.
Metody a formy práce při realizaci prevence
6.
Aktivity školy
7.
Spolupráce s rodiči
8.
Spolupráce s dalšími organizacemi
9.
Úkoly pro jednotlivé pracovníky
10. Metodické, učební a další pomůcky 11. Vyhlášky a metodické pokyny
1. Charakteristika školy Typ školy: Počet žáků: Počet pedagogů: Počet asistentů: ŠVP:
základní škola praktická, vzdělávající žáky se speciálními vzdělávacími potřebami 130 20 11 Od letošního školního roku jsou žáci všech tříd vzděláváni podle ŠVP – Otevřená škola, ŠVP pro ZV dle RVP - LMP
2. Analýza současného stavu ve škole Jako největší problém ve škole cítíme: • výskyt žáků – kuřáků i v nižších ročnících • zvyšující se jednodenní či delší absence u některých žáků • nevhodné zacházení se školním majetkem • vzájemné chování ke spolužákům – nadávky, jednorázové ubližování apod. • objevující se drobné krádeže • nevhodné trávení volného času • nízká spolupráce s rodiči
3. Vymezení cílové skupiny MPP je vytvořen pro potřeby ZŠ Jihlava, Jungmannova 6. Je určen pro žáky, učitele, rodiče žáků a ostatní subjekty, které se budou i na realizaci MPP podílet.
4. Cíle programu Seznámit žáky, pedagogy a rodiče s problematikou sociálně patologických jevů, preventivně působit na žáky, zkvalitňovat klima a prostředí školy, zapojit učitele do MPP, spolupracovat s rodiči a veřejností, nabídnout žákům účast v různých zájmových i mimoškolních aktivitách, vést žáky k tomu, aby si dokázali vytvořit kvalitní hodnotový žebříček.
5. Metody a formy práce při realizaci prevence • • • •
Besedy a přednášky Sociální hry Návštěva divadelního představení Schránka důvěry – nejen žákům naší školy je k dispozici schránka důvěry, do které se mohou žáci svěřovat se svými problémy. Schránka důvěry je pravidelně kontrolovaná. • Dotazník – žákům bude předložen dotazník týkající se sociálně patologických jevů. • Přístup k internetu v rámci výuky. • Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP), aktivity školního speciálního pedagoga – práce s rizikovými třídami a jednotlivci, oblast šikany a záškoláctví
6. Aktivity školy • Školní vzdělávací program o ŠVP obsahuje učivo podporující prevenci SP jevů (viz ŠVP) • Tématické bloky – otevřené hodiny o Především v rámci předmětu Etická výchova jsou do tematických plánů zapracována preventivní témata dle jednotlivých ročníků. (Viz příloha MPP) • Projekty školy o V minulém školním roce (2010/2011) se naše škola zapojila do projektu Silní bez násilí, projektu posilující pozitivní sociální klima. V letošním školním roce byl tento projekt úspěšně ukončen. V současnosti se připravuje návazný projekt. • Zájmové kroužky o Ve školním roce 2011/12 pracují ve škole tyto zájmové kroužky : Počítačový kroužek 1 Počítačový kroužek 2 Čtenářský kroužek Kroužek dílenských prací Kroužek vaření Sportovní kroužek • Vycházky, výlety, exkurze o Během školního roku jsou pro žáky organizovány různé vycházky, výlety a exkurze. • Besedy o Pro žáky jsou pořádány různé besedy s odborníky. o Práce s třídami a jednotlivci v ŠPP
• Kulturní akce o Každý rok naše škola navštíví minimálně jedno kulturní představení - Horácké divadlo či místní kino Dukla. Lze využít i dalších kulturních akcí. o Kulturní akce jsou pro žáky pořádané i přímo v naší škole. • Soutěže a olympiády o Žáci jsou zapojováni do školních i mimoškolních soutěží a olympiád. Soutěže: • Hudební – Zlatý slavík • Výtvarné • Recitační Olympiáda: • Matematická • Sportovní akce o Naši žáci se každoročně zapojují do sportovní soutěže Silák roku. o Každoroční sportovní akcí je Lehkoatletický čtyřboj žáků základních škol praktických. Škola sama organizuje okresní kolo, účastníme se krajského, popř. celorepublikového kola. • Školní nástěnka o Aktuální témata sociálně patologických jevů jsou vyvěšována na nástěnce k tomu určené. o Ostatní nástěnky slouží k vystavení výtvorů žáků, podporující pozitivní klima školy. • Žákovská knihovna o Ve škole funguje žákovská knihovna, kde si žáci mohou každou středu o velké přestávce půjčovat různé knihy. • Internet o V rámci vyučování je žákům k dispozici internet. Během výuky na PC pedagogové dbají na posilování bezpečného užívání internetu. • Rada žáků o Ve škole funguje rada žáků, kterou tvoří volení zástupci tříd II. stupně. Rada žáků se schází na pravidelných schůzkách s metodikem prevence 1xměsíčně, dle potřeby častěji. Na schůzkách jsou projednávány problémy, vyskytující se ve škole. Rada žáků se spolupodílí na životě školy, organizuje různé akce školy. O zveřejňování informací se starají členové rady žáků – osobně mezi žáky, nástěnkou prevence či relacemi ve školním rozhlase. • Tvořivé dílny pro rodiče a žáky o Letos uspořádáme tvořivé dílny pro rodiče a žáky, kde si žáci spolu se svými rodiči vytvoří společný výrobek. o Vánoční dílna – výroba svíčky ze včelího vosku, výroba přání o Velikonoční dílna – barvení vajíček, pletení pomlázky.
7. Spolupráce s rodiči • •
Na začátku školního roku rodiče dostávají písemný informační materiál o chodu školy, školní jídelny a školní družiny. Jsou zde uvedena také telefonní čísla a konzultační hodiny metodika prevence a výchovného poradce. Potřebné informace jsou rodičům předávány prostřednictvím informačních dnů, třídních schůzek či nástěnky vyhrazené pro prevenci.
•
•
Pokud se vyskytne nějaký problém, jsou rodiče vyzváni k návštěvě školy. Podle závažnosti problému jedná s rodiči pouze třídní učitel nebo třídní učitel a výchovný poradce a v nejzávažnějších případech je přizvána i ředitelka školy, popřípadě pracovník OSPOD. Z každého jednání je vyhotoven zápis. Jelikož spolupráce s rodiči není příliš dobrá, chtěli bychom tento rok uspořádat pro rodiče a žáky tvořivé dílny, které by mohly spolupráci rodičů podpořit.
8. Spolupráce s dalšími organizacemi • • • • • • • • • • •
PPP v Jihlavě SPC Jihlava Policie ČR Městská policie Jihlava DDM v Jihlavě Domov důchodců v Jihlavě Orgán sociálně právní ochrany dětí Soudy Krajská hygienická stanice – Jihlava Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě Charita Jihlava
9. Úkoly pro jednotlivé pracovníky Školní metodik prevence • MP připravuje preventivní program školy a kontroluje jeho zavádění, podle aktuálních potřeb program inovuje, podílí se na jeho realizaci a vyhodnocuje jeho účinnost, • poskytuje poradenskou a konzultační činnost v době svých poradních hodin ve středu od 13.00 do 14.00 hod. v 1. poschodí, 2. tř., • metodicky a odborně pomáhá pedagogům školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů, • pravidelně informuje učitele o vhodných preventivních aktivitách pořádaných jinými odbornými zařízeními, • navrhuje vhodné odborné a metodické materiály, • účastní se školních výchovných komisí, • průběžně doplňuje knihovničku metodika prevence, • vede informační nástěnku, • vede si deník metodika prevence, • zajišťuje spolupráci školy s pracovišti, která mají v kompetenci problematiku prevence SPJ, • spolupracuje s dalšími MP a s odborníky, kteří působí v oblasti prevence SPJ, • účastní se školení školních metodiků prevence a přenáší aktuální informace do metodického sdružení, • podává pravidelné zprávy o činnosti na pedagogických radách, • věnuje se problematice kouření, a to od nejnižších tříd – příprava materiálů pro učitele.
Výchovný poradce • Viz Plán práce výchovného poradce
Třídní učitelé (ve vztahu k primární prevenci) • • • • •
Spolupracují se školním MP, s výchovným poradcem, doporučují vhodné volnočasové aktivity žákům, monitorují rodinné prostředí žáků, spolupracují s rodiči, působí na žáky ve všech oblastech zdravého životního stylu, napomáhají při plnění MPP, který je zapracován do jednotlivých předmětů, do tematických plánů, které jsou pro učitele závazné.
10. Metodické, učební a další pomůcky • videokazety: Láska je láska Neubližuj mi! Abeceda lidské sexuality Pedofil, AIDS, chci být štíhlá Dospívání a menstruace Co je třeba vědět o sexu I. Co je třeba vědět o sexu II. Prevence obchodu se ženami Ženy na přelomu tisíciletí Kouření a já Drogová problematika, sexuální výchova Mami, ty to pochopíš Na zdraví! Oči hadů! III. Ty a droga Hazardní a počítačové hry u dětí a dospívajících Základy první pomoci I. Základy první pomoci II. Základy první pomoci III. První pomoc 1. – 13. díl První pomoc 14. – 26. díl Nepřítel dětí Kouzlo nezranitelnosti Proto pozor, proto bacha ! • knihy: Kašparová,Z.,Houška,T.,Kašpar,K.: Sám sebou pro 1. až 5. ročník ZŠ Kašparová,Z.,Houška,T.: Sám sebou 1 (6. třída/prima) Kašparová,Z.,Houška,T.: Sám sebou 2 (7. třída/sekunda) Kašparová,Z.,Houška,T.: Sám sebou 3 (8.třída/tercie) Kašparová,Z.,Houška,T.: Sám sebou 4 (9.třída/kvinta) Presl,J.: Drogová závislost Lucká,Y.,Kobrle,L.: Prevence obchodu s ženami Nešpor,K.,Csémy,K.: Alkohol, drogy a vaše děti Nešpor,K.: Tajná zpráva z planety X
Nešpor,K.: Jak překonat problémy s alkoholem vlastními silami Nešpor,K.,Mullerová,M.: Jak přestat brát (drogy) Nešpor,K.: Jak překonat problém s hazardní hrou Nešpor,K.: Týká se to i mne? Nešpor,K.: Romantické období končí Višňovský,P.,Bečková,I.: Bludný kruh toxikomanií Miovský,M.: LSD a jiné halucinogeny Halász,J.,Tichý,Š.,Hamplová,A.: Příručka primární protidrogové prevence Skácelová,L.: Metodika práce s dětmi v oblasti primární prevence sociálně patologických jevů Borník,M.: Drogy – co bychom o nich měli vědět Raynerová,C.: Nenič své chytré tělo Zvěřina,J.: Lékařská sexuologie Taubner,V.: Metodika sexuální výchovy Muller,J.,Geisler,D.: Konečně to chápu! Kolář,M.: Bolest šikanování Johnson,“Magic“,E.: Jak se vyhnout AIDS kol.autorů: AIDS fakta naděje (připraveno v Pasteurově institutu v Paříři pod vedením prof. Luca Montagniera) kol.autorů: Domácí násilí v kostce (mat. k projektu „Jak to vidím JÁ“) kol.autorů: O čem se nemluví a mě to zajímá (Pomocné materiály pro školy účastnící se preventivního projektu „Jak to vidím JÁ“) překlad z angl. originálu: Cože? Já, a rasista?
