2009. Mgr. Pavel Pacal ředitel školy

Výroční zpráva školní rok 2008/2009

Mgr. Pavel Pacal ředitel školy

Obsah: 1.

Charakteristika školy………………………………………………3

2.

Vzdělávací program školy…………………………………………5

3.

Pracovníci školy…………………………………………………...6

4.

Výsledky kontrol školy……………………………………………8

5.

Poskytování informací týkajících se činnosti školy veřejnosti…....9

6.

Výroční zpráva MŠ………………………………………………10

7.

Výroční zpráva I. stupně…………………………………………18

8.

Výroční zpráva školní družiny a školního klubu………………...26

9.

Výroční zpráva II. stupně………………………………………..30

10.

Testování žáků………………………………….………………..52

11.

Výchovné poradenství……………………………………….…..59

12.

Prevence sociálně patologických jevů…………………………...64

13.

Enviromentální výchova………………..………………………..68

14.

Další vzdělávání pracovníků…………………………………….71

15.

Spolupráce školy s rodiči………………………………………..75

16.

Grantové projekty………………………………………………..76

17.

Hospodářský výsledek roku 2008………………………………..78

2

1. Charakteristika školy Základní škola a mateřská škola Třebíč, Na Kopcích 342 je součástí výchovně vzdělávací soustavy a je zařazena do sítě škol. Poskytuje předškolní a základní vzdělání, připravuje žáky pro další studium a praxi. Založena byla v roce 1996 a ve školním roce 2008/2009 oslavila 13 let své existence. Již pátým školním rokem je dlouhodobým koncepčním záměrem školy pestrá, kvalitní a náročná výuka v kvalitním a bezpečném prostředí ke spokojenosti dětí i rodičů. 1.9. 2008 byla jako součást školy otevřena 1 třída mateřské školy s kapacitou 28 dětí. Je to jednoznačně pozitivní krok při komplexním pojetí vzdělávání dětí. Spojení předškolního a základního vzdělávání dětí pod jednu střechu se ukazuje jako správný trend. Přínos tohoto modelu je jednoznačný pro děti a jejich rodiče. Do budoucna zajišťuje hladký přesun dítěte mezi prvními dvěma stupni vzdělávání.

Úkoly stanovené vedením ve školním roce 2008/2009: Ø

kvalitní a pestrá výuka (důraz matematika, český jazyk, cizí jazyk, všeobecný přehled, informační technologie)

Ø

zkvalitnit práci třídního učitele (prevence, efektivní práce s třídním kolektivem…)

Ø

maximální vstřícnost učitele (neexistuje odmítnutí pomoci slušně žádajícímu žákovi)

Ø

efektivní systém DVPP

Ø

naplňování vytvořeného ŠVP (1., 2., 6. a 7. ročník)

Ø

adaptace MŠ jako nové součásti školy

Ø

příprava efektivního kariérního systému pro žáky

Ø

projektové dny, projektové vyučování

Ø

začlenění speciálního pedagoga do chodu školy

Ø

asistenti pedagoga – nový prvek v 1. třídách

Ø

úspěšná grantová politika (OPVK…)

Ø

LVVZ – I. stupeň

Ø

praktické a efektivní využívání multimediální techniky

Ø

ročníkové práce

Ø

vzdělávání v naší škole = služba veřejnosti

3

Ø

rozvoj výuky cizích jazyků – vybudování jazykové učebny, mezinárodní spolupráce, nabídka ruštiny a francouzštiny)

Ø

leadership (zaměstnanci spolupráce, pracovní atmosféra, respekt)

Ø

efektivní využití práce předmětových komisí, metodických sdružení

Ø

údržba sportovního areálu školy

Na plnění stanovených úkolů se podíleli všichni zaměstnanci a lze říct, že všechny oblasti byly řešeny.

Škola je velmi dobře materiálně vybavena, leží v překrásném, zeleném, klidném a bezpečném místě na okraji města Třebíč. Škola má jako jediná v širokém okolí bezbariérový přístup. Organizační součástí školy je školní jídelna, školní družina a školní klub. Škola je vybavena nejmodernější jídelnou okresu Třebíč, dvěma velkými tělocvičnami, atletickým stadionem, dvěma hřišti s umělým povrchem – všechny tyto součásti jsou využívány širokou veřejností.

4

2. Vzdělávací program Škola ve školním roce 2008/2009 pracovala v 1., 2., 6., 7. ročníku dle vlastního ŠVP „ŠKOLA BUDOUCNOSTI“, v ostatních ročnících pracovala dle programu „Základní škola čj. 16847/96-2. Do výuky jsou průběžně zařazovány i některé prvky ostatních vzdělávacích programů, které používají pedagogové dle vlastního uvážení a zkušeností. Na druhém stupni je zřízena třída s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky. Při této výuce škola vychází z modelového učebního plánu a modelových osnov pro třídy s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky čj. 16845/2001-22. Tento doplněk se vztahuje ke vzdělávacímu programu „Základní škola“, čj. 16847/96-2 ve znění úpravy čj. 25018/98-22. Pro ostatní žáky vyšších tříd byla výpočetní technika zavedena formou povinně volitelného předmětu. Během školního roku celý pedagogický sbor inovoval již vlastními silami vytvořený ŠVP s názvem „ŠKOLA BUDOUCNOSTI“. Dále usilovně pracoval na jeho dotváření i do dalších ročníků. Jednotlivé předmětové komise

a metodická sdružení postupně rozpracovávaly

jednotlivé vzdělávací oblasti a průřezová témata.

5

3. Pracovníci školy Během školního roku 2008/2009 měla škola celkem 50 zaměstnanců.

Seznam pracovníků školy ve školním roce 2008/2009

Ředitel školy:

Pavel Pacal

Zástupce ředitele pro I. stupeň:

Andrea Byrtusová

Zástupce ředitele pro II. stupeň:

Vratislav Fišera

Vedoucí vychovatelka ŠD:

Ivana Táborská

Výchovná poradkyně:

Zuzana Dreslerová

Vedoucí školní jídelny:

Božena Zahradníčková

Metodik prevence sociálně patologických jevů:

Zuzana Dočekalová

Správce ICT:

Petr Veleba

Sekretářka:

Jana Blahová

Účetní:

Drahoslava Johnová

Školník:

Karel Hrůza

Třídní učitelé: 1.A Jitka Pisková

6.A Lenka Auerová

1.B Olga Jandová

6.B Kateřina Poulová

2.A

7.A Lenka Rybníčková

Ivona Špačková

2.B Klára Pavlasová

7.B Michal Vlach

3.A

8.A Zuzana Dočekalová

Lenka Kohoutová

4.A Dagmar Koubková

8.B Lenka Zvěřinová

5.A Radomíra Mahrová

9.A Hana Komendová

5.B Božena Moltašová

9.B Petr Veleba 9.C Jana Robošová

Další učitelé: Andrea Byrtusová, Jan Dresler, Zuzana Dreslerová, Vratislav Fišera, Helena Matulová, Jarmila Nováková, Pavel Pacal, Radka Sýkorová, Radka Václavková, Ivana Válalová, Jana Ženíšková

6

Vychovatelky školní družiny:

1.A + 3.A

Jitka Dudášová

1.B + 3.A

Miluše Němcová

2.A + 2.B

Ivana Pažourková

4.A

Zdena Zimolová

5.A + 5.B

Ivana Táborská

Koordinátor volného času: Ivana Táborská

Speciální pedagog: Lenka Hlaváčová

Asistenti pedagoga: Hana Sekerková, Marie Pelikánová, Ilona Ošmerová

Mateřská škola: Renata Fialová, Štěpánka Nožičková

Školní jídelna: Romana Kliková, Vlasta Kocmánková, Marie Konopáčová, Jaroslava Matoušková, Zdeňka Poulová, Alena Protivínská, Jana Kudláčková, Božena Zahradníčková

Úklid:

Iva Mužíková, Jaroslava Nejedlá, Dana Sejbalová, Eva Fučíková, Ludmila Štanclová

Správce sportovního areálu: Josef Veleba

7

4. Výsledky kontrol školy Ve školním roce 2008/2009 byly v naší škole provedeny následující kontroly:

1. Státní zdravotní dozor zaměřený na plnění požadavků zákona č.258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví, ve znění zákona č. 471/2005 Sb., a nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) č. 852/2004 o hygieně potravin a vyhlášky č. 137/2004 Sb., v platném znění. Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, územní pracoviště Třebíč 12. 9. 2008

2. Kontrolní zpráva SIBP o stavu BOZP. Českomoravský odborový svaz pracovníků školství, oblastní inspektorát BOZP 19. 11. 2008

3. Kontrola pojistného a plnění úkolů v nemocenském pojištění a důchodovém pojištění. Okresní správa sociálního zabezpečení v Třebíči 15. 4. 2009

4. Státní zdravotní dozor zaměřený na plnění § 7 a § 13 zákona č. č.258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví, ve znění pozdějších předpisů; vyhlášky č. 410/2005 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých. Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, územní pracoviště Třebíč 18. 6. 2009

8

5. Poskytování informací týkajících se činnosti školy veřejnosti Na základě zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím a v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů, byly během školního roku 2008/2009 poskytnuty informace:

počet písemně podaných žádostí o informace

0

počet podaných odvolání proti rozhodnutí

0

počet opisů podstatných částí každého rozhodnutí soudu

0

počet řízení o sankcích za nedodržování těchto zákonů

0

Během školního roku 2008/2009 neobdržela škola žádnou sankci za nedodržování těchto zákonů.

9

6. Výroční zpráva Mateřská škola Sluníčko Personální obsazení: Mgr. Pavel Pacal – ředitel školky Renata Fialová –učitelka MŠ Štěpánka Nožičková – učitelka MŠ Ludmila Štanclová – uklízečka MŠ Romana Kliková – pracovnice školní jídelny

Hodnocení předškolního vzdělávání Základním pedagogickým dokumentem usměrňující předškolní výchovu a vzdělávání je pro nás Rámcový vzdělávací program pro předškolní výchovu, který byl vydán v březnu 2001 (aktualizace 2004), na jehož základě byl vypracován Školní vzdělávací program pro naši Mateřskou školu. Vzdělávací obsah je v RVP PV dále uspořádán do pěti vzdělávacích oblastí, které se vzájemně prolínají a doplňují. Součástí našeho školního vzdělávacího programu byl tématický plán a tento školní rok nesl název Krtek a jeho kamarádi. Celým školním rokem děti provázely pohádkové postavy, které jim pomáhaly při učení a poznávání nových věcí, nových kamarádů a nového prostředí. Mnohé pro ně bylo tak jednodušší. Během celého roku byly používány různé metody a formy práce (individuální činnost podle potřeb dítěte, skupinové práce pro vzájemnou komunikaci, praktické vyučování apod.), které rozvíjely všechny klíčové kompetence dětí. S dětmi jsme hodně využívali didaktické pomůcky (hmatové pytlíky, grafomotorické pomůcky, obrazový materiál). Často jsme také využívali pomůcky půjčené ze ZŠ (lupy, herbáře a atlasy rostlin, nástěnné mapy na chodbách apod.). V případě špatného počasí jsme velice rádi s dětmi využívali keramickou dílnu, tělocvičnu a kinosál.

Zápis do mateřské školy Zápis do mateřské školy proběhl ve dvou týdnech od 23.3.2009 – 3.4.2009. K zápisu do naší mateřské školy přišlo celkem18 rodičů. V letošním roce odešlo 8 dětí do školy a 1 dítě se odstěhovalo. Z tohoto důvodu vydal ředitel školy pouze 9 rozhodnutí o přijetí k předškolnímu vzdělávání.

10

Zápis dětí do 1. třídy Dne 23.1. a 24.1. proběhl na Základní škole Na Kopcích zápis předškolních dětí do prvních tříd. Z naší MŠ přišlo k zápisu osm dětí. V první třídě si děti vybraly obrázek, který vykreslily pastelkami a rodiče mezitím vyplnili potřebné dotazníky. Ve druhé třídě děti poznávaly čtvero roční období a ke každému období ještě dostaly různé úkoly – poznat mláďata, barvy, geometrické tvary, sestavit sněhuláka, nakreslit lidskou postavu, zazpívat písničku, či přednést básničku. Za odměnu děti dostaly malou sladkost a drobné dárečky.

Vlastní hodnocení mateřské školy Naše nově zřízená Mateřská škola Sluníčko byla pro první rok svého působení z větší části vybavena dle potřeb dětí i pí.učitelek. Dle finančních možností byly v průběhu roku doplňovány další hračky a pomůcky . Nastoupilo do ní 28 dětí s celodenní docházkou. Školní rok byl vzhledem k začátku a velkému počtu dětí dost náročný. Děti se však zadaptovaly velmi dobře a na nové prostředí, kamarády i paní učitelky si rychle a bez problémů zvykly. Během školního roku jsme dvakrát zpracovali hodnocení dětí a to v měsících lednu a červnu. Některé části hodnocení byly na základě portfolií, které má každé dítě založeno ve školní.dokumentaci. Do nich jsme jim zakládali vypracované pracovní listy, obrázky nebo jiné důležité věci pro jejich hodnocení. Více jsme se zaměřili na děti předškolního věku, především v době zápisu do 1. třídy ZŠ. Děti pracovaly systematicky, částečně podle požadavků ze ZŠ (barvy, geometrické tvary, čísla, apod.). Zároveň byl také hodnocen tématický plán. Na každý tématický celek i na každé téma byla vypracována evaluace. Je v ní popsané vše o daném tématu, co jsme s dětmi dělali, co se jim líbilo, co ne a proč, co se povedlo, zda se povedla nějaká spolupráce ( se školou, s rodiči) a co by bylo potřeba zlepšit. S evaluací nám částečně pomáhaly i děti, což se nám zdá velice důležité. Měly k dispozici evaluační plán, kde vybarvovaly jednotlivé obrázky, podle toho, co jsme dělali a správně zařazovaly podle barev z jednotlivých oblastí (modrá - oblast bilogická – dítě a jeho tělo, žlutá – oblast psychologická – dítě a jeho psychika, červená – oblast interpersonální – dítě a ten druhý, bílá – oblast sociálně – kulturní – dítě a společnost, zelená – oblast enviromentální- dítě a svět). Tento způsob evaluace je ale při tomto počtu dětí velmi náročný.

Kultura Divadlo 18.11.2008 – O chytré princezně 25.11.2008 – O pejskovi a kočičce 11

12.2.2009 – Přijel bílý medvídek 20.4.2009 – Velikonoční pohádka 19.5.2009 – O zlé královně

Školení a další vzdělávání Září 2008 – školení BOZP – obě dvě Říjen 2008 - Snižování agresivity dětí s využitím her – Nožičková Listopad 2008 – Vánoční čarování – Fialová Únor 2009 – Dny inspirací pro MŠ – obě dvě

Zájmové činnosti Hravá angličtina Děti se v průběhu roku seznámily se základními anglickými Slovačkami (barvy, zvířata, čísla), které se naučily pomocí básniček, her, říkanek, písniček a pohádek. Angličtina probíhala každou středu od 12.30 do 13.30. Keramika Děti chodily každý čtvrtek do keramické dílny v ZŠ. Na začátku se naučily s hlínou pracovat a během roku si mohly vytvořit mnoho krásných výrobků, které potěšily nejen je, ale hlavně rodiče. Cvičení rodičů s dětmi Ve čtvrtek od 17.00 do 18.00 měli rodiče možnost si jít společně se svými dětmi zacvičit do velké tělocvičny v ZŠ. Vždy byl pro ně připraven bohatý program plný her, soutěží, různých překážkových drah apod. Děti si zacvičily s kolíky, obručemi, trampolínou, houpaly se na kruhách atd.

Spolupráce mateřské školy Spolupráce s rodiči Září – Seznamovací sportovní odpoledne Rodičovská schůzka Říjen – Ochutnávka biopotravin, prodej dětských bačkůrek a hraček Tvoření rodičů s dětmi – Panáček podzimníček Listopad – Jarmark – prodej výrobků dětí Prosinec – Vánoční tvoření rodičů s dětmi Vánoční besídka pro rodiče 12

Únor – Rodičovská schůzka Karneval Duben – Velikonoční tvoření rodičů s dětmi Den Země – ekologická vycházka Květen – Školní Akademie Oslava Dne maminek Výlet k vojákům do Náměště nad Oslavou Červen – Cesta pohádkovým lesem Pasování předškoláků

Během školního roku se rodiče aktivně zapojili do sběru papíru, baterií a pet lahví – za sběr pet lahví jsme získali 1.místo. Spolupráce se základním školou V tomto školním roce byla spolupráce se základní školou na velmi dobré úrovni. Mateřská škola plně využívala všechny prostory jimiž disponuje základní škola. Žáci základní školy si společně s jejich třídními učiteli a školní družinou připravili pro děti z mateřské školy spoustu zajímavých akcí, které vedly k jejich vzájemnému poznávání a navazování kamarádských vztahů.

Společné akce Miniškolička Od října 2008 do června 2009 probíhal projekt Miniškolička, který byl určený budoucím školákům. Pravidelně 1x měsíčně se děti v doprovodu svých rodičů dostavili do ZŠ a v různých pracovních dílnách pod vedením učitelek a vychovatelek poznávali prostředí i život ve škole a připravovali se na plynulý přechod k povinné školní docházce. Pro děti z naší mateřské školy bude přechod do 1.tříd jednodušší, protože již znají nejen školu, ale i pedagogy, vychovatelky i žáky. Skřítkování Čtvrtek 9.10.2008 – Skřítek sportovec Ve čtvrtek dopoledne se děti zúčastnili Skřítkování. Žáci 5.-9. tříd si pro děti nejen z naší MŠ, ale i pro MŠ Obránců míru připravili několik zajímavých a netradičních sportovních aktivit. Děti si vyzkoušely projít trasu s míčkem na lžičce, trefit se hokejkou a míčkem do branky, projet trasu s velkou obručí, hod pěnovou žárovkou do krabice, trefit se míčem do míče, projít

13

se po provaze na zemi, různé cviky na lavičce a poskládat velké pěnové puzzle, kde měly děti najít zvířátkům domeček. Dětem se to moc líbilo, školáci to připravili moc dobře.

Čtvrtek 13.11.2008 – Skřítek divák S dětmi jsme navštívily Studio Kopce, kde si paní družinářka pro děti připravila promítání pohádek. Dětí shlédly příběhy skřítka Rákosníčka a oblíbeného Krtečka. Děti si připadaly jako v kině, líbilo se jim tama byl to pro ně nový zážitek.

Čtvrtek 11.12.2008 – Skřítek tanečník Děti si tentokrát se skřítkováním šly s pí.družinářkami zatancovat do relaxovny. Děti si zařádily na jejich oblíbené taneční písničky a moc si to užily.

Čtvrtek 21.1.2009 Skřítek zpěvák S dětmi na nás čekalo poslední Skřítkování. Děti si tentokrát mohly vyzkoušet zazpívat nebo říci básničku přímo do mikrofonu, zjistily, jaký je to pocit stát před kamerou. Dozvěděly se, co vše takový zpěvák či herec musí umět a co je potřeba k natočení písničky.I tento skřítek byl pro děti moc zajímavý a my s dětmi Vám za to děkujeme. Mikulášská nadílka Na tento den se děti moc těšily a zároveň i trochu bály. Dopoledne ještě malovaly a vyrývaly velké čerty, dělaly čertovskou výzdobu. Každé dítě podle volby namalovalo obrázek buď čertovi, andělovi nebo Mikulášovi, společně jsme jim udělali přáníčka a čekali na jejich příchod – byli to právě žáci a žákyně z 2.stupně, kteří se dokonale namaskovali. Vše dobře dopadlo, Mikuláš o každém věděl, zda je hodný či ne, ale nakonec každý dostal balíček plný sladkostí. Děti zazpívaly písničku, poděkovaly za balíček a každý dostal na památku společnou fotku. Návštěva předškoláků v 1.A a v 1.B Pozvání od p.učitelek prvních tříd jsme nemohli odmítnout, a tak dne 16.1. jsme zavítali s nejstaršími dětmi nejprve do 1.A , kde se děti vzájemně představily, zazpívaly si písničky a dále společně v lavicích plnily různé úkoly s využitím pracovních listů. Pak jsme navštívili stejně útulnou třídu 1.B, ve které nám školáci rovněž zazpívali uvítací písničku, předvedli nám, jak už umí číst a společně s našimi dětmi procvičili jednoduché počítání od 1 do 8 i porovnávání předmětů více x méně. Ukázky z vyučování nás nadchly a s radostí jsme pozvali prvňáčky pro změnu k nám do MŠ. Ti se poté přišli podívat na naše cvičení s padákem a děti jim zahrály pohádku Stromeček v zimě. 14

Karneval v MŠ Velký masopustní rej se konal ve čtvrtek 26. 2. 2009, na kterém děti předvedly rodičům krátký program a společně jsme poté v maskách a v plné parádě obešli 1. stupeň ZŠ a školní jídelnu s plnými kornouty bonbónů. Česko čte dětem Během měsíce března, každé úterý, na děti čekalo příjemné překvapení v podobě pohádky, kterou jim postupně četly tři paní učitelky z 1. stupně ZŠ. Další čtenářky byly žákyně tříd na 1.stupni ZŠ, které dětem četly pohádky i po skončení akce Česko čte dětem a to do konce školního roku. Školní akademie Ve středu 6. 5. 2009 jsme se s naší mateřskou školou poprvé zúčastnili školní Akademie. V dopoledních hodinách proběhlo vystoupení žáků a žákyň ZŠ a MŠ Na Kopcích, na které se přišli podívat jejich spolužáci a učitelé. Odpoledne bylo toto vystoupení určeno všem rodičům. Letošní Akademie byla ve strašidelném stylu a tak po pódiu běhaly duchové a samá strašidla. Mateřská školka předvedla krátké vystoupení se skřítky, kteří žákům i rodičům zazpívaly, řekly básničky a zacvičily. Společné výlety Ve čtvrtek 21. 5. 2009 jsme společně se třídami 1.A a 2.B jeli na exkurzi do Náměště nad Oslavou, kde si pro nás místní vojáci připravili bohatý program. Mohli jsme vidět cvičené psy a dravce, u hasičů si prohlédli hasičskou výzbroj, všichni si mohli zastříkat z požární hadice a zblízka si prohlédnout různé typy vojenských letadel. V úterý 26.5.2009 jsme jeli na výlet do ZOO Jihlava se třídami 7.A a 7.B. Dětem se v zoologické zahradě moc líbilo. Den dětí Jako oslavu Dne dětí si žáci pátých tříd připravily pro děti z mateřské školy sportovní soutěžení v tělocvičně. Každý žák si vzal pod ochranu jedno dítě z MŠ a společně obešli všech 12 stanovišť.Na úvod nám připravily loutkové divadlo, břišní tance a taneční sestavu. Děti si mohly zaházet na pet lahve,projet slalom na koloběžkách, sestavit puzzle, poznat obrázky zvířátek, zaskákat na trampolíně a spoustu dalších věcí. Po splnění všech úkolů si ve stejné dvojici šly namalovat společný obrázek. Naše děti jim zatancovaly sestavu na Chňapíka a za odměnu dostaly kornouty se svými značkami, plný sladkostí. Dětem se celé dopoledne moc líbilo. Mimoškolní aktivity Sbor při ZŠ – pí.uč. Lenka Zvěřinová Předškoláček – pí.uč. Klára Pavlasová 15

Diagnostika dětí – speciální pedagog Lenka Hlaváčová Spolupráce s knihovnou Každý měsíc jsme pravidelně navštěvovali městskou knihovnu – Pobočka Modřínová, kde si paní knihovnice pro děti připravily ukázky čtení z dětských knih. V prosinci nás pozvali na Vánoční pohádku – maňáskové divadlo a v červnu jsme byli pozváni na malování na chodník.

AKCE v průběhu školního roku Září – Seznamovací sportovní odpoledne Rodičovská schůzka Říjen – Přednáška pro děti o správném čištění zoubků Ochutnávka biopotravin, prodej dětských bačkůrek a hraček Tvoření rodičů s dětmi – Panáček podzimníček Listopad – Jarmark – prodej výrobků dětí Solná jeskyně ( listopad – prosinec) Prosinec – Společné pečení perníčků Návštěva Mikuláše, čerta a anděla Vánoční tvoření rodičů s dětmi Společné zdobení vánočního stromečku Vánoční besídka pro rodiče a nadělování dárků Únor – Rodičovská schůzka Karneval Plavání ( únor – duben) Duben – Pečení velikonočního beránka Velikonoční tvoření rodičů s dětmi Barevné týdny Den Země – ekologická vycházka Květen – Školní Akademie Pečení buchty pro maminky Oslava Dne maminek Návštěva Policie ČR v MŠ Výlet k vojákům do Náměště nad Oslavou Fotografování tříd Výlet do ZOO Jihlava

16

Červen – Den dětí Návštěva u hasičů v Třebíči Cesta pohádkovým lesem Pasování předškoláků Přespání ve školce

Zpracovaly: Renata Fialová a Štěpánka Nožičková

17

7. Výroční zpráva 1. stupeň (zákon č. 561/2004 Sb., vyhláška č. 15/2005 § 7)

Personální obsazení 1.A – Mgr. Jitka Pisková 1.B – Mgr. Olga Jandová 2.A – Mgr. Ivona Špačková 2.B – Mgr. Klára Pavlasová 3.A – Mgr. Lenka Kohoutová 4.A – Mgr. Dagmar Koubková 5.A – Mgr. Radomíra Mahrová 5.B – Mgr. Božena Moltašová

Další učitelé Mgr. Andrea Byrtusová (ZŘŠ), Mgr. Ivana Válalová (AJ, PRV, PČ), Mgr. Kateřina Poulová (AJ), Mgr. Lenka Zvěřinová (HV), Ivana Pažourková (HV), Mgr. Petr Veleba (VV), Mgr. Helena Matulová (AJ), Mgr. Hana Komendová (TV)

Hodnocení výuky Výuka probíhala podle tématických plánů daného předmětu v daném ročníku a třídě. Z hospitační činnosti vyplývá, že výuka probíhala na vysoké úrovni. Ve všech sledovaných hodinách byly dodržovány zásady individualizace vzdělávání, metodika a didaktika předmětů i vzdělávacích oblastí, v hodinách byly používány různé metody a formy práce (kooperativní učení, projektové vyučování, skupinová práce, problémové učení apod.), které rozvíjejí všechny klíčové kompetence žáků. Byly používány vhodné didaktické pomůcky, některé hodiny probíhaly v multimediální učebně, Studiu Kopce či informačním centru. Byl dodržován princip včasného, srozumitelného a objektivního hodnocení podle předem daných a známých kritérií. V 1. a 2. ročníku se vyučovalo dle školního vzdělávacího programu „Škola budoucnosti“. V ostatních ročnících probíhala výuka podle vzdělávacího programu Základní škola. Ve 3. a 4. ročníku pokračovala u dvou žáků také výuka formou individuálního vzdělávání (zákon č. 561/2004 Sb., § 41). Během druhého pololetí byli oba žáci, vzhledem ke svému tělesnému a mentálnímu postižení, převedeni do péče SPC Jihlava. Povinná výuka plavání probíhala ve 3. a 4. ročníku v Plavecké škole v areálu Laguna. 18

Dopravní výchova byla na celém 1. stupni realizována pod vedením paní učitelky Boženy Moltašové formou pravidelných měsíčních soutěží (teoretická část) a přípravy v učebně a na dopravním hřišti ZŠ Bartuškova. Výchova ke čtenářství byla realizována v přímé spolupráci s Městskou knihovnou na Modřínově ulici, kam pravidelně 1x měsíčně žáci každé třídy docházeli se svými vyučujícími. Probíhaly zde také besedy o autorech dětských knih a pasování prvňáčků na čtenáře. V rámci této spolupráce vznikly i další projekty (např. výstava výtvarných prací žáků v prostorách knihovny, prezentace školy, kulturní vystoupení v knihovně…)

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků

Přehled o prospěchu třída

počet žáků

1. A 1. B 2. A 2. B 3. A 4. A 5. A 5. B celkem

14 19 18 17 22 29 24 22 165

prospělo s vyznamenáním 1. pol. 2. pol. 13 13 19 19 18 18 17 16 21 17 17 18 19 14 15 13 139 128

prospělo 1. pol. 2. pol. 1 0 0 0 0 0 0 0 1 5 12 11 5 10 7 9 26 35

neprospělo 1. pol. 2. pol. 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2

důtka třídního učitele 1. pol. 2. pol. 0 0 0 0 0 0 0 1 0 2 1 2 2 0 3 2 6 7

důtka ředitele školy 1. pol. 2. pol. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Přehled o chování třída 1. A 1. B 2. A 2. B 3. A 4. A 5. A 5. B celkem

pochvaly 1. pol. 2. pol. 0 6 0 1 9 10 8 9 22 26 3 9 16 31 7 4 65 96

napomenutí třídního učitele 1. pol. 2. pol. 0 0 0 0 0 4 2 2 1 4 3 3 1 2 4 6 11 21

19

Testování SCIO - Tetřev V letošním školním roce proběhlo komplexní testování třetí třídy v souboru pěti dílčích testů – z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka, vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět a klíčových kompetencí. Škola získala podrobné výsledky pro školu, třídu i žáka. Každý žák obdržel vyhodnocení vlastního výkonu – takzvanou Vrcholovou kartu zdolání pohoří Tetřev. Zároveň škola obdržela souhrnnou zprávu, ve které se mohla porovnat s ostatními školami zapojenými do projektu a získat detailní obrázek o struktuře znalostí a dovedností svých žáků a zároveň porovnání, jak tyto znalosti odpovídají průměru ostatních škol.

Zápis do 1. ročníku Zápis probíhal ve dnech 23. a 24. ledna 2009 pod názvem „Čtyři roční období“. Na přípravě a organizaci zápisu se podíleli učitelky i vychovatelky, výchovný poradce, speciální pedagog a také starší žáci naší školy.

počet prvních tříd

počet dětí přijatých do prvních tříd (dostavilo se k zápisu)

z toho počet dětí starších 6-ti let (nástup po odkladu)

počet odkladů pro školní rok 2009/2010

2

45

7

11

Ve školním roce 2009/2010 by mělo zahájit plnění povinné školní docházky celkem 34 žáků, kteří budou rozděleni do 2 samostatných tříd. V obou třídách bude probíhat výuka čtení a psaní genetickou metodou. Výběr a zařazení dětí do jednotlivých tříd plně respektuje přání zákonných zástupců, kteří se mohli k metodám výuky čtení a psaní vyjádřit formou ankety.

Ročníkové práce Žáci 5. ročníku vypracovávali a obhajovali svoji ročníkovou práci. Předem byla zadána témata, přiděleni konzultanti jednotlivých témat. Po dlouhodobé systematické přípravě a vypracování vybraného tématu v červnu 2009 žáci veřejně ústně obhajovali před minimálně tříčlennou komisí a svými spolužáky svoji práci. Cílem ročníkových prací je sledovat a vyhodnocovat rozvoj klíčových kompetencí žáků (k učení, komunikativní, k řešení problému, pracovní, sociální a personální a občanské). Nejlepší žákovské práce byly předneseny rodičům na slavnostní prezentaci ve Studiu Kopce. Ročníkové práce rovněž

20

posloužily jako výstupní hodnocení žákům, kteří se přihlásili ke studiu na víceletém gymnáziu.

Projektové dny 25. 9. Den jazyků (5. ročník) 16. 10. Den zdraví (2., 4., 5. ročník) 31.10. Halloween (1. B, 4. A) 29. 6. Sportovní den 1. stupně (olympiáda tříd)

Projektové vyučování 2. 12. Praha (4. A) 19. 12. Vánoční tvoření, tradice a zvyky (1. stupeň) 23. 3. Karel IV. (4. A) 3. – 7. 4. Barevné Velikonoce (1. B, 2. B) 8. 4. Velikonoce v zemích EU (2. A, 3. A, 4. A, 5. ročníky) 8. 4. Velikonoční tvoření (1. A) 29. 4. Čáry a čárky aneb Kouzlíme ve škole (1. B) 5. – 7. 5. Moje maminka (2. A) 11. 5. Máma, mamka, maminka (2. B) 25. 5. Voda (4. A) 18. – 25. 5. Hrajeme divadlo (1. B) 1. 6. Hrajeme si spolu (MŠ , 5. ročníky)

Exkurze 6. 10. Dny zdraví ve Fóru (5. ročníky) 20. 10. Památky Třebíče (3. A) 19. 12. Planetárium Brno (5. ročníky) 21. 5. Letiště Náměšť nad Oslavou (1. A, 2. B)

Divadlo 20. 10. Ferda Mravenec (3. A, 4. A) 5. 11. Ostrov pokladů (5. ročníky) 4. 12. Vánoční pohádka (1. ročníky) 15. 12. Strašidel se nebojíme (1. B, 2. ročníky) 21

20. 5. Zvířátka z našeho statku (1. a 2. ročníky, 3. A, 4. A) 20. 5 Divadelní učebnice (5. A) 1. 6. O dobru a zlu (1. a 2. ročníky, 3. A, 4. A)

Kino 2. 6. Kozí příběh (5. B)

Výstavy 8. 12. Hry a klamy (5. B) 9. 12. Hry a klamy (5. A) 20. 1. Hry a klamy (2. B) 31. 3. Velikonoce v Muzeu Vysočiny Třebíč (2. B)

Další akce září - adaptační programy : spaní ve škole (2. A), Dobrá Voda (2. B) 12. 12. Vánoční tvoření v knihovně (4. A, 5. B) 10. 12. Pasování prvňáčků na čtenáře 27. 2. – 3. 3. Lyžařský výcvikový kurz pro žáky 1. stupně leden - únor - Bruslení na Zimním stadionu v Třebíči (2. B, 5. A) 20. 5. Intervenční program v DDM Hrádek (5. B)

Soutěže 22. 10. Florbal (krajské kolo) – 5. roč. – 1. místo 20. 11. Florbal (zemské finále Moravy) – 5. roč. – 5. místo 8. 12. T-ball (Mikulášský turnaj) – dívky 4. a 5. roč. – 3. místo, chlapci 3. a 4. roč. – 3. místo 16. 12. Vánoční laťka (školní kolo ve skoku vysokém) 29. 1. Recitační soutěž (školní kolo) 11. 2. Vybíjená (okrskové kolo) – 5. roč. – 1. místo 18. 2. Vybíjená (okresní kolo) – postup do krajského kola 27. 2. T-ball – mladší chlapci – 4. místo, starší chlapci – 1. místo 2. 3. Recitační soutěž (okresní kolo) – 1. místo - K. Ozerová, 2. místo - E. Pavlíková duben - Dopraváček (školní kolo dopravní soutěže) 7. 4. Běhej, skákej, házej (atletika) – 1. stupeň - 5x 1. místo 28. 4. Soutěž mladých cyklistů – 4. a 5. roč. – 2. místo 22

4. 5. McDonald´s Cup (okrskové kolo v kopané) – 2. – 5. roč. – mladší žáci - 2. místo, starší žáci - 1. místo 12. 5. McDonald´s Cup (okresní kolo v kopané) – 2. místo 28. 5. Krajský přebor atletických přípravek v Jihlavě – 3x 1. místo, 1x 3. místo

Školení a vzájemné hospitace Paní učitelky se zúčastňovaly DVPP dle aktuální nabídky vzdělávacích institucí a agentur. Bližší údaje vyplývají z následující tabulky: Další vzdělávání pedagogických pracovníků: Byrtusová Osobnostní a sociální výchova – Práce třídního učitele

29. 10. 2008

Asertivita s vlídnou tváří

5. 11. 2008

Autoevaluace

11. 11. 2008

Genetická metoda čtení

7. 4. 2009

Celoroční kurz anglického jazyka

průběžně

Pisková Osobnostní a sociální výchova – Práce třídního učitele

29. 10. 2008

Genetická metoda čtení

7. 4. 2009

Jandová Osobnostní a sociální výchova – Práce třídního učitele

29. 10. 2008

Tvořivá škola – čtení s porozuměním

11. 2. 2009

Genetická metoda čtení

7. 4. 2009

Cvičíme ve třídě - grafomotorika

9. 4. 2009

Celoroční kurz anglického jazyka

průběžně

Špačková Osobnostní a sociální výchova – Práce třídního učitele

29. 10. 2008

Genetická metoda čtení

7. 4. 2009

Seminář Oxford University Press – výuka Aj na 1. stupni

21. 4. 2009

Pavlasová Osobnostní a sociální výchova – Práce třídního učitele

29. 10. 2008

Genetická metoda čtení

7. 4. 2009

Interaktivní tabule

14. 4. 2009

Celoroční kurz anglického jazyka

průběžně

Kohoutová

23

Osobnostní a sociální výchova – Práce třídního učitele

29. 10. 2008

Genetická metoda čtení

7. 4. 2009

Celoroční kurz anglického jazyka

průběžně

Koubková Osobnostní a sociální výchova – Práce třídního učitele

29. 10. 2008

Instruktor školního lyžování

7. – 11. 1. 2009

Genetická metoda čtení

7. 4. 2009

Celoroční kurz anglického jazyka

průběžně

Mahrová Osobnostní a sociální výchova – Práce třídního učitele

29. 10. 2008

Genetická metoda čtení

7. 4. 2009

Konference Aj v Jihlavě

18. 3. 2009

Celoroční kurz anglického jazyka

průběžně

Moltašová Osobnostní a sociální výchova – Práce třídního učitele

29. 10. 2008

Genetická metoda čtení

7. 4. 2009

Celoroční kurz anglického jazyka

průběžně

Metodické sdružení Metodické sdružení 1. stupně se scházelo pravidelně jednou měsíčně podle harmonogramu práce, vždy v návaznosti na úsekovou poradu. Na schůzkách se projednávaly a připravovaly akce 1. stupně podle ročního plánu práce. Dále byly předávány informace o seminářích a školeních v rámci DVPP.

Kromě metodických schůzek celé shromáždění intenzivně

pracovalo na inovaci ŠVP. Vedoucí metodického sdružení byla Mgr. Olga Jandová.

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Miniškolička: od října 2008 do června 2009 probíhal projekt Miniškolička, určený budoucím předškolákům. Pravidelně 1x měsíčně se děti v doprovodu svých rodičů dostaví do naší školy a v různých pracovních dílnách pod vedením učitelek a vychovatelek poznávají prostředí i život školy a připravují se pro plynulý přechod k plnění povinné školní docházky. Spolupráce s mateřskými školami: ZŠ a MŠ Na Kopcích dlouhodobě rozvíjí spolupráci s MŠ Benešova, MŠ Cyrilometodějská, MŠ Obránců Míru, MŠ Dukovanská (Duha) a MŠ Čtyřlístek. Kromě nabídnutých aktivit (v rámci projektu Skřítkování – více ve výroční zprávě ŠD) vedení školy navštívilo výše uvedené MŠ na SRPŠ. 24

Zdravá škola: V letošním školním roce byl vypracován a odeslán inovovaný projekt podpory zdraví naší školy, kterým jsme se přihlásili k pokračování členství v síti ŠPZ. Účast na městských akcích: říjen – Dny zdraví (projektové dny a vyučování na škole, prezentace

školy

v budově

Fóra),

duben

–

Den

Země

(projektové

vyučování

s environmentální tématikou, prezentace školy na náměstí) – vše ve spolupráci s kanceláří Zdravého města.

ŠVP „Škola budoucnosti“ Ve školním roce 2008/2009 se učilo podle našeho školního vzdělávacího programu „Škola budoucnosti“ v 1. a 2. ročníku. Naším cílem bylo a stále zůstává podnětné a tvůrčí školní prostředí, které stimuluje nejschopnější žáky, povzbuzuje méně nadané, chrání i podporuje žáky nejslabší a zajišťuje, aby se každé dítě prostřednictvím výuky přizpůsobené individuálním potřebám optimálně vyvíjelo v souladu s vlastními předpoklady pro vzdělávání. V tomto školním roce se intenzivně pracovalo na úpravách všech částí našeho programu tj. identifikační údaje, charakteristika školy, charakteristika ŠVP, učební plán, učební osnovy, hodnocení žáků a autoevaluace školy.

Činnost speciálního pedagoga na 1. stupni Ve školním roce 2008/2009 byla poprvé ve škole zřízena funkce školního speciálního pedagoga. Ve škole byl speciální pedagog

přítomen 5 dní v týdnu ve vyhrazených

dopoledních i odpoledních hodinách. Na 1. stupni byla jeho činnost zaměřena na vyhledávání dětí s výukovými a výchovnými problémy. Ve spolupráci s rodiči, třídními učiteli, PPP Třebíč a SPC Jihlava hledal řešení pro zajištění optimálních podmínek pro vzdělávání těchto dětí. Formou individuální a skupinové práce prováděl nápravu poruch učení a speciálně-vzdělávací péči. Pro děti s VPU ve 3., 4. a 5. ročnících probíhaly 1x týdně v rámci vyučování dělené hodiny českého jazyka. V uplynulém školním roce byly na 1. stupni integrovány 4 děti. Speciální pedagog se podílel na tvorbě individuálních vzdělávacích plánů, zajišťoval individuální speciálně-vzdělávací péči integrovaným žákům a metodické vedení dvěma asistentům pedagoga, kteří působili na 1. stupni. Možnost konzultace výchovných a vzdělávacích postupů využili v průběhu školního roku rodiče, učitelé, vychovatelky i rodiče budoucích prvňáčků. Činnost školního speciálního pedagoga bude ve škole pokračovat i v následujícím školním roce.

Výroční zprávu za 1. stupeň zpracovala Mgr. Andrea Byrtusová, ZŘŠ 25

8. Výroční zpráva ŠD a ŠK (zákon č. 561/2004 Sb., vyhláška č. 15/2005 § 7)

Personální obsazení 1. oddělení (1.A + 3.A) –Jitka Dudášová 2. oddělení (1.B + 3.A) – Miluše Němcová 3. oddělení (2. ročník) – Ivana Pažourková 4. oddělení (4. ročník) – Zdeňka Zimolová 5. oddělení (5. ročník) – Ivana Táborská ŠK – Ivana Táborská

Hodnocení výchovně vzdělávací činnosti: Výchovně vzdělávací proces ve školní družině a školním klubu realizujeme v činnosti odpočinkové, rekreační, zájmové a v přípravě na vyučování. V těchto oblastech děti posilovaly a rozvíjely klíčové kompetence, které byly rozvíjeny ve školním vzdělávání, v jednotlivých předmětech a projektech. Práce v jednotlivých odděleních probíhala podle celoročního plánu.

Nabídka zájmových útvarů ŠD: den

14.00 – 15.00 Cvičení s hudbou 1.- 3.r. Rákosníček Stolní tenis 3.- starší

Vych. ZIM PAŽ TÁB

15.00 – 16.00 Cvičení s hudbou 4.- 5. roč. Pohybové hry 3.-4. roč. Keramika 4.- 5. roč.

Vych. ZIM NĚM PAŽ

Úterý

Flétna 2.-5. r. Fotbal 1.- 3. roč. Plavec 1.- 5. roč.

DUD ZIM NĚM

Kytara Fotbal 4.- 5. roč. Plavec 1.- 5. roč.

DUD ZIM NĚM

Středa

Florbal 1.- 3. roč. Keramika 1. – 3. roč. Stolní tenis 3.-5.r.

DUD NĚM TÁB

Florbal 4.- 5. roč. Keramika 3.- 4. roč. Počítače 4.- 5. roč.

DUD PAŽ NĚM

Čtvrtek

Flétna 1.- 4. roč. Prima vařečka Tulák Florbal 3.- 5. roč. Keramika 1.- 2. roč. Počítače 2.-3. roč. Aerobic 4.-5.roč.

DUD ZIM PAŽ DUD PAŽ NĚM TÁB

Prima vařečka Tulák

ZIM PAŽ

Keramika – kruh Florbal 3.-5. Počítače 3.-5.

PAŽ ZIM NĚM

Pondělí

Pátek

26

Nabídka činností ve školním klubu: den Pondělí

14.00 – 15.30

15.30 – 17.00

Posilovna Stolní tenis 5. – 9. roč.

Počítače

Úterý Stolní fotbal,stolní tenis, Šipky, hry

Keramika 15.00 – 16.00 Počítače

Středa Posilovna stolní tenis Čtvrtek Studio Kopce příprava akcí pro mladší Stolní fotbal,stolní tenis, Šipky, hry

Studio Kopce příprava akcí pro mladší Keramika

14.00 – 15.00 Aerobic

15.00 – 16.00 Počítače

Pátek

V průběhu školního roku proběhly ve školní družině a školním klubu následující akce: ZÁŘÍ Schůzka MS Sobotní setkávání - MČR v atletice

Táborská všechny

ŘÍJEN Schůzka MS Keramika pro dospělé Sobotní setkávání - Jezdecký dvůr - Střítež Miniškolička Skřítkování

Táborská Pažourková všechny Němcová Táb., Dud.,Něm.

Schůzka MS Sobotní setkávání – Drakiáda Miniškolička Skřítkování

Táborská všechny Něm., Táb. Táborská

Schůzka MS Sobotní setkávání – Vánoční dílničky v muzeu Miniskolička Skřítkování,

Táborská všechny

LISTOPAD

PROSINEC

27

Dud., Táb., Paž. Táb., Zim.

Vystoupení v knihovně Vystoupení pod vánočním stromem na náměstí

Zim., Dud.,Paž.,Táb. Pažourková

LEDEN Schůzka MS Sobotní setkávání – Tajemná noc ve škole Zápis do 1. třídy

Táborská všechny Zim., Dud., Něm., Paž.

ÚNOR Schůzka MS Sobotní setkávání – Pohádkový karneval Recitační soutěž Miniškolička MŠ Benešova - keramika

Táborská všechny Zimolová Němcová Paž., Něm.

BŘEZEN Schůzka MS Sobotní setkávání –Divadelní představení Dlouhý, Široký a Bystrozraký Miniškolička Keramika pro dospělé

Táborská všechny

Dudášová Pažourková

DUBEN Instalace výstavy v knihovně Sobotní setkávání – Netradiční disciplíny Miniškolička Keramika pro dospělé Instalace výstavy v knihovně

všechny všechny Dudášová Pažourková všechny

KVĚTEN Schůzka MS Sobotní setkávání – pochod Z Kopců do přírody Akademie Miniškolička Keramika pro dospělé

Táborská všechny všechny Zimolová Pažourková

ČERVEN Schůzka MS Sobotní setkávání –ZOO Jihlava Malování na chodník k MDD

28

Táborská všechny všechny .

Projekty a exkurze

Sobotní setkávání - jedna sobota v měsíci byla věnována žákům naší školy, jejich rodičům i široké veřejnosti. Skřítkování - cyklus setkávání s dětmi s MŠ, členové školního klubu připravovali obsahovou náplň i realizaci setkání s malými dětmi. Miniškolička - paní vychovatelky se zapojily do realizace celého projektu.

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

Miniškolička - od října 2008 do června 2009 probíhal projekt Miniškolička, určený budoucím předškolákům. Pravidelně 1x měsíčně se děti v doprovodu svých rodičů dostaví do naší školy a v různých pracovních dílnách pod vedením učitelek a vychovatelek poznávají prostředí i život školy a připravují se pro plynulý přechod k plnění povinné školní docházky. Spolupráce s mateřskými školami - ZŠ a MŠ Na Kopcích dlouhodobě rozvíjí spolupráci s MŠ Benešova, MŠ Cyrilometodějská, MŠ Obránců Míru i spolupráce s MŠ Dukovanská (Duha) a MŠ Čtyřlístek v rámci projektu Skřítkování. Školní akademie - školní družina a školní klub se výrazným způsobem zapojily do příprav a realizace Školní akademie. Účast na městských akcích - říjen – Dny zdraví - prezentace školy v budově Fóra a vystoupení dětí v programu. duben – Den Země - prezentace školy na náměstí (výstava výrobků dětí ) – vše ve spolupráci s kanceláří Zdravého města.

Tvorba ŠVP „Škola budoucnosti“ Ve školním roce 2006/2007 byl dokončen školní vzdělávací program „Škola budoucnosti“ pro školní družinu a školní klub, který je součástí ŠVP základní školy. Ověřovaly se metody a formy práce, které rozvíjejí klíčové kompetence žáků (k učení, k řešení problému, komunikativní, sociální, občanské a personální i pracovní) .Ve školním roce 2008/2009 došlo k jeho úpravám.

Výroční zprávu za ŠD a ŠK zpracovala Ivana Táborská, vedoucí vychovatelka

29

9. Výroční zpráva 2. stupeň Výroční zpráva 2. stupeň Ve školním roce 2008/2009 chodilo na druhý stupeň ZŠ 186 žáků, kteří se učili v 9 třídách. V 6. a 7. ročníku se žáci učili podle školního vzdělávacího programu „Škola budoucnosti“. V 8. až 9. ročníku se žáci učili podle učebních osnov základní školy. Výuku na 2. stupni řídily předmětové komise (český jazyk, cizí jazyky, společenské vědy, přírodní vědy, matematika, komise výchov, tělesná výchova, informatika). Komise se sešly minimálně třikrát do roka a na svých schůzkách řešily problémy vzniklé s výukou daných předmětů. Škola se zaměřila na pravidelné a soustavné sledování výsledků žáků během studia. Díky testování získává škola srozumitelnou, rychlou a přesnou zpětnou vazbu pro běžnou výuku a má soustavnou kontrolu výsledků výukového procesu. Testování pro školu zajišťují nezávislé firmy. Nestrannost vnějšího nezávislého pohledu zvyšuje věrohodnost výsledků v očích veřejnosti. V 6. ročníku se zjišťují vstupní úroveň vědomostí a dovedností žáků v českém jazyce, matematice a obecných studijních předpokladů na počátku 2. stupně. V 7. a 8. ročníku se zkoumala úroveň dílčích klíčových kompetencí. Trojice zcela nových testů umožnila prověřit předpoklady ke všem typům klíčových kompetencí podle Rámcového vzdělávacího programu (RVP) - kompetence pracovní, kompetence k učení, kompetence k řešení problému, kompetence komunikativní, kompetence sociální a personální, kompetence občanská. V 9. ročníku jsme získali výstupní úroveň vědomostí a dovedností žáků v českém jazyce, anglickém nebo německém jazyce a v obecných studijních předpokladech. Škola dostala souhrnnou komplexní zprávu, v níž byly zhodnoceny výsledky školy. Každý žák dostal vlastní výsledkový list. Výsledky testů najdete v příloze. V 1. pololetí prospělo 63 žáků s vyznamenáním (33,8%), 113 prospělo a 10 žáků neprospělo. V druhém pololetí 60 žáků prospělo s vyznamenáním (32,2%), 113 prospělo a 13 žáků neprospělo. Z nich dva žáci ukončili školní docházku. Protože dva žáci mají tři a více pětek, budou opakovat 8. ročník. Devět žáků bude v srpnu dělat opravné zkoušky z celkem z 11 předmětů. Po opravných zkouškách 5 žáků bude pokračovat ve výuce ve svém ročníku a 4 žáci budou opakovat ročník. Jeden žák nebyl klasifikován z tělesné výchovy a bude přezkoušen v měsíci září. V 1. pololetí 75 žáků dostalo pochvalu (40,3 %) a 30 kázeňská opatření (16,12 %).

30

V 2. pololetí bylo uděleno 69 pochval (37,0 %) a 36 kázeňských opatření (19,35 %). V 1. pololetí čtyři žáci měli sníženou známku z chování. V 2. pololetí pedagogická rada schválila sníženou známku z chování 6 žákům. Snahou i v příštích letech bude posilovat kladné prvky v chování žáků, ale nezavírat oči před prohřešky žáků v chování. Přehled prospěchu tříd Třída

1. pol.

2. pol.

Průměr

6.A

1,63

1,86

1,74

6.B

1,34

1,40

1,37

7.A

2,32

2,34

2,33

7.B

1,49

1,52

1,50

8.A

2,30

2,51

2,40

8.B

1,48

1,51

1,49

9.A

1,66

1,79

1,72

9.B

1,52

1,67

1,59

9.C

1,87

1,90

1,88

Průměr

1,734

1,833

1,783

Přehled prospěchu v jednotlivých předmětech Předměty

1. pol.

2. pol.

Průměr

Čj

2,39

2,53

2,46

Aj

1,95

2,06

2,00

Nj

2,55

2,47

2,51

Rj

1,00

1,56

1,28

Ov

1,33

1,28

1,30

Rv

1,09

1,22

1,15

Vkz

1,01

1,14

1,07

D

1,77

2,06

1,91

Z

2,34

2,42

2,38

M

2,58

2,78

2,68

Fy

2,56

2,49

2,52

Ch

2,34

2,49

2,41

Př

1,99

2,29

2,14

31

Hv

1,24

1,20

1,22

Vv

1,25

1,30

1,27

Pv

1,00

1,08

1,04

Tv

1,15

1,23

1,19

Ročníkové práce Žáci 7. a 9. ročníku vypracovávali a obhajovali svoji ročníkovou práci. Předem byla zadána témata, přiděleni konzultanti jednotlivých témat. Po dlouhodobé systematické přípravě a vypracování vybraného tématu žáci veřejně ústně obhajovali před minimálně tříčlennou komisí a svými spolužáky svoji práci. Cílem ročníkových prací je sledovat a vyhodnocovat rozvoj klíčových kompetencí žáků (k učení, komunikativní, k řešení problému, pracovní, sociální a personální a občanské). Nejlepší žákovské práce byly předneseny rodičům na slavnostní prezentaci ve Studiu Kopce. Každý žák obdržel certifikát školy o absolvování ročníkové práce.

V letošním roce jsme se v rámci projektu „Škola podporující zdraví“ zaměřili na vztahy mezi žáky, na vztahy mezi učitelem a žákem, na vztahy mezi učiteli a rodiči. Pokračovali jsme v třídění odpadu. Zaměřili jsme se na sběr PET lahví a starého papíru. Škola se zaměřuje na multimediální výchovu. V jejím rámci ve škole vysílá školní rádio „Kopce“, vychází školní časopis „Kvido“. Nejmladším médiem je školní televize Kopce, která na svých internetových stránkách www.zskopce.cz/televize připravuje svoje vysílání. Televize Kopce tři roky spolupracuje s Českou televizí na projektu Digitální náves. Reportáže z Třebíčska můžete vidět na programu ČT24 a také na internetovém portálu České televize. Pro učitele z našeho okresu jsme uspořádali turnaj ve volejbalu „Jan Amos Cup“. Výroční zprávu za II. stupeň zpracoval Mgr. Vratislav Fišera, ZŘŠ

Český jazyk Hodnocení výuky Výuka českého jazyka probíhala podle tematických plánů, které byly vypracovány v měsíci září pro jednotlivé ročníky. V plánech je obsaženo nejen učivo, ale nachází se tu i hodinová 32

dotace. Český jazyk je rozdělen do tří složek – jazyková, slohová a literární výchova. Ve výuce se však vzdělávací obsah jednotlivých složek vzájemně prolíná. Cílem výuky českého jazyka je naučit žáky dobře se vyjadřovat ústně i písemně, dobře komunikovat s okolním světem. V letošním školním roce měli žáci 9. ročníku možnost navštěvovat Cvičení z ČJ. Paní učitelky L. Zvěřinová (9.A), Z. Dočekalová (9.B) a J. Robošová (9.C) je zde systematicky připravovaly na přijímací pohovory. Od září 2008 zároveň probíhaly cvičné přijímací pohovory pro žáky 9. ročníku (6.10.2008, 3.11.2008, 1.12.2008, 12.1.2009, 16.2.2009, 9.3.2009, 6.4.2009), jejichž úkolem bylo připravit žáky nejen po stránce teoretické (opakování a procvičování probraného učiva), ale i po stránce praktické (co nejvěrněji napodobit atmosféru při přijímacích zkouškách). Snahou bylo vedle samotného procvičení si učiva i rozvíjet dovednosti soustředění se, sebeovládání, ale i posílení sebedůvěry, rozhodování, plánování, udržení pozornosti. V měsíci září byl vypracován individuální plán pro žáky s doporučenou integrací (F. Sapík – 7.A, vyučující J. Robošová, M. Šaroun – 8.A, vyučující Z. Dočekalová), tyto plány byly projednány s rodiči i se samotnými žáky. V měsíci říjnu byly pro tyto žáky zakoupeny pracovní sešity, učebnice i pomůcky dle požadavků vyučujících českého jazyka. V tomto školním roce spolupracovala při výuce českého jazyka s vyučujícími i paní učitelka L. Hlaváčová, speciální pedagog. Ve třídě 8.A po celý školní rok pracovala (po dohodě s rodiči i samotnými žáky) vždy 1 hodinu týdně s pěti žáky, ve třídě 7.A v prvním pololetí pracovala (po dohodě s rodiči i samotnými žáky) se čtyřmi žáky. Soutěže Ve dnech

17. - 19.12.2008 proběhlo školní kolo Olympiády v českém jazyce pro 8.

a 9. ročník, kterého se zúčastnilo 62 žáků. Olympiáda byla pojata jako doplnění a rozšíření učiva českého jazyka. V lednu 2009 proběhla v 6. – 9. ročníku třídní kola recitační soutěže, kdy si každý žák mohl vyzkoušet zarecitovat před publikem. Nejúspěšnější recitátoři reprezentovali třídu 28.1.2009 ve školním kole recitační soutěže. 13 žáků ze 6. a 7. tříd se snažilo přesvědčit porotu, která byla složena z vyučujících českého jazyka, o svém umění přednášet poezii. Stejně jako minulý rok byl nejrecitovanějším básníkem Jiří Žáček. 1. místo v soutěži obsadila Aneta Černá ze 6. B, 2. místo Pavlína Šárková a Marek Procházka ze 6.A a 3. místo získala Barbora Hnízdilová ze 6.B a Lenka Palátová ze 7.B. V dubnu 2009 se zúčastnil žák Tomáš Fiala ze 6.B literární soutěže s názvem Přivoň si!, kterou organizovaly u příležitosti Dne Země DDM Hrádek Třebíč, ESKO-T, s.r.o. a město 33

Třebíč. Odborná porota složená z pracovníků pořádajících organizací vybrala z 29 povídek zaměřených na třídění, ekologickou likvidaci a druhotné využití odpadového materiálu tři nejlepší. Vítězem se stal Tomáš Fiala.

Kulturní akce, projektové vyučování, exkurze 1.10.2008 úspěšně proběhla exkurze žáků 7. ročníku, jejímž cílem bylo seznámit žáky s barokním uměním, a to v oblasti literární tvorby, architektury, hudby a výtvarného umění. Nejprve navštívili a prohlédli si zámek v Jaroměřicích nad Rokytnou, potom následovala prohlídka tvrze a památníku Bible kralické v Kralicích nad Oslavou. Získané informace žáci písemně zpracovali a ústně prezentovali v hodinách ČJ před svými spolužáky. 23.10.2008 navštívili žáci 6. ročníku pobočku Městské knihovny v Třebíči na ulici Modřínová. Cílem bylo motivovat žáky k návštěvě knihovny, ukázat jim její nabídku a možnosti, seznámit je se systémem vyhledávání knih přes internet. 19.11.2008 se žáci 6. ročníku zúčastnili autorského čtení spisovatele, výtvarníka a hudebníka Petra Nikla. Nejednalo se o pouhé „suché“ čtení z pohádkových knížek autora, ale P. Nikl byl neustále v pohybu, své posluchače upoutával humorem, zpěvem i výtvarným projevem. Děti si mohly vyzkoušet i mrštnost svých jazýčků při soutěži s jazykolamy, vítěz David Kopal z 6.A získal od autora jeho nejnovější pohádkovou knížku, samozřejmě i s věnováním a autogramem. V listopadu 2008 si žáci 8. ročníku připomněli v hodinách českého jazyka výročí narození českého spisovatele K. H. Máchy projektovým vyučováním nazvaným Máchův den. Na krátký čas se většina z nich proměnila v básníky a ilustrátory, někteří vytvářeli portfolia o životě a díle tohoto básníka. Žáci zúročili svoje znalosti o různých básnických formách a výsledkem byla vlastní literární tvorba, kterou dokreslovaly zajímavé ilustrace. Součástí byla i prezentace prací před spolužáky. 15.2.2009 byl pro zájemce z řad žáků 2. stupně zorganizován divadelní zájezd do Stavovského divadla v Praze. Žáci zhlédli středoevropskou premiéru hra W. Shakespeara Dva vznešení příbuzní. V únoru 2009 bylo v hodinách českého jazyka připraveno pro žáky 7. ročníku projektové vyučování Den mateřského jazyka, tentokrát se zaměřením na mluvnici. Žáci připravili pro své mladší spolužáky učební pomůcky na téma vyjmenovaná slova, psaní velkých písmen. Zadaná témata zpracovávali ve skupinách. V dubnu 2009 se žáci 9. ročníku v hodinách českého jazyka zapojili do projektového vyučování s názvem Poezie školou povinná 2. Každý žák vytvořil vlastní literární dílo (báseň 34

milostná, přírodní, avantgardní, dadaistická, kaligramy), které doplnil i ilustrací. Každá třída potom vytvořila z jednotlivých děl sborník poezie. Hravou formou si tak žáci 9. ročníku zopakovali literární teorii. Jednotlivá díla je možno využít i jako příspěvky do školního časopisu či almanachu školy. V dubnu 2009 se v hodinách českého jazyka žáci 6. ročníku díky projektovému vyučování přenesli do staré Číny. Akce s názvem Zpěvy staré Číny umožnila žákům formou literární dílny vyzkoušet si vlastní literární tvorbu podle starého čínského receptu, předem daného schématu. Obě třídy vytvořily vlastní básnické sbírky, které skvěle doplnily i ilustracemi k danému tématu. 20.5.2009 se žáci 5.A a 8. a 9. tříd zúčastnili představení Divadelní učebnice aneb České divadlo 20. století, které mapovalo českou divadelní scénu od vzniku samostatného Československa po současnost. Herecká dvojice z Divadélka pro školy z Hradce Králové nejdříve žákům navodila atmosféru doby a poté úryvky z divadelních her připomněla tvorbu Voskovce a Wericha, Karla Čapka, Suchého a Šlitra. Ve spolupráci s publikem pak sehrála ukázky z Balady pro Banditu (Divadlo Husa na provázku) a Vyšetřování ztráty třídní knihy (Divadlo Járy Cimrmana). To vše doplněno příslušnými hudebními ukázkami. V červnu 2009 bylo v hodinách českého jazyka připraveno pro žáky 6. ročníku projektové vyučování Řecký symposion. Šlo o prožitkovou dílnu psaní, výstupem bylo vlastní literární dílo, které žáci prezentovali před svými spolužáky. Atmosféru antického Řecka navodila výzdoba tříd, ale i úlitba bohům, kterou žáci děkovali božstvu za zdárný průběh akce. Ve starém Řecku byl symposion kulturní událostí a poctou bohům. V našem provedení splňoval několik cílů, především rozvíjel u dětí umění komunikace, kooperace, prohloubil zájem o literární tvorbu i o učivo historické, v neposlední řadě rozvíjel u žáků schopnost prezentace vlastní práce. Cílem všech projektů bylo u žáků rozvíjet dovednosti komunikovat, formulovat a prezentovat vlastní názor, spolupracovat, řešit samostatně i společně dané problémy, respektovat druhé, poskytnout pomoc, ale i požádat o ni, rozvíjet rozhodovací dovednosti, vyhledávat i zpracovávat informace z různých zdrojů, ale i rozvíjet pozitivní vztah k mateřskému jazyku.

Mezipředmětové vztahy, vzájemné konzultace a hospitace Mezipředmětové vztahy byly nedílnou součástí úspěšné práce na všech projektech. Při vyhledávání informací na internetu pomohla informatika, na prohlubování vědomostí se podílel dějepis, zeměpis, HV (romantismus – K.H.Mácha, světoví autoři a země, ve které

35

žili), slušné chování a vystupování na kulturních akcích připomínali učitelé Výchovy k občanství i Výchovy ke zdraví. Učitelé ČJ se snaží o časté vzájemné konzultace, vyměňují si důležité poznatky a navzájem si pomáhají při přípravě vyučovaní. Snaží se co nejefektivněji sjednotit výuku českého jazyka na škole, snaží se i o spolupráci s ostatními předměty, zejména s dějepisem, informatikou, zeměpisem, cizími jazyky, HV, VkZ, VkO. Vzhledem k časové vytíženosti učitelů ČJ jsou vzájemné hospitace ve výuce prováděny pouze v krátkých časových celcích (10 -15 minut), vždy pouze se zaměřením na konkrétní činnost.

ŠVP V letošním školním roce byla zkompletována a upravena verze ŠVP ČJ pro 6. – 9. ročník a pro Cvičení z českého jazyka 9. ročník.

Mgr. Zuzana Dočekalová

Matematika Hodnocení výuky Výuka matematiky probíhala podle tematických plánů, které byly vypracovány v měsíci září pro jednotlivé ročníky. V plánech je obsaženo nejen učivo, ale nachází se tu i hodinová dotace.

Cílem výuky je naučit žáka využívat matematické poznatky a dovednosti

v praktických činnostech. Žák si během vyučovacího procesu rozvíjí paměť prostřednictvím numerických výpočtů a osvojuje si nezbytné matematické vzorce a algoritmy. Prostřednictvím slovních praktických úloh Matematika rozvíjí u žáka abstraktní i exaktní myšlení. Cílem matematiky je, aby žáci dokázali řešit problémové úlohy vyjadřující situace běžného života a její řešení využívat především v praxi. V letošním školním roce měli žáci 9. ročníku možnost navštěvovat Cvičení z Matematiky. Paní učitelka R. Sýkorová a pan učitel P. Veleba je zde systematicky připravovali na střední školu a přijímací pohovory. Od září 2008 zároveň probíhaly cvičné přijímací pohovory pro žáky 9. ročníku jejichž úkolem bylo připravit žáky nejen po stránce teoretické (opakování a procvičování probraného učiva), ale i po stránce praktické (co nejvěrněji napodobit atmosféru při přijímacích zkouškách). Snahou bylo vedle samotného procvičení si učiva i rozvíjet dovednosti 36

soustředění se, sebeovládání, ale i posílení sebedůvěry, rozhodování, plánování, udržení pozornosti.

Soutěže Dne 19. března 2009 proběhla matematická soutěž Pythagoriáda. Tato soutěž proběhla na škole v šestém a sedmém ročníku. Úspěšným řešitelem se stává ten žák, který získá minimálně 9 bodů. Jediným kdo získal minimální počet bodů byl

Erik Vaknin (6.B).

Bohužel i přesto nepostoupil do okresního kola.

Kulturní akce, projektové vyučování, exkurze V průběhu měsíce prosince se celý 2. stupeň zúčastnil putovní výstavy „Hry a klamy“. Tato výstava objasnila velmi zábavnou formou svět vědy a techniky. Žáci se museli zamýšlet nad přírodními zákony, mohli si „ohmatat“ matematické algoritmy v praktických úkolech. Tuto výstavu lze hodnotit jako velmi přínosnou v procesu vzdělávání.

Školení 18. února se R. Sýkorová zúčastnila na ZŠ TG. Masaryka školení, které bylo zaměřeno na vyhodnocení různých matematických soutěží v Třebíči. Byly zadány instrukce okolo Pythagoriády. Současně byli přizváni zástupci středních škol, kteří hovořili o podmínkách přijetí na střední školy, nebo o přijímacích pohovorech z matematiky na gymnázium.

ŠVP V tomto školním roce bylo dokončeno ŠVP Matematiky i ŠVP Cvičení z matematiky. Na zkompletování se podíleli členové předmětové komise společně s prvním stupněm, který byl zastoupen paní učitelkou J. Piskovou.

Ing. Radka Sýkorová

Cizí jazyky Hodnocení výuky 37

Výuka probíhala podle tématických plánů v daném ročníku. Na 1.stupni nám šlo především o probuzení zájmu o studium cizího jazyka a vytváření pozitivního vztahu k tomuto předmětu. Pozornost se soustřeďovala na osvojení zvukové podoby jazyka a o zvládnutí vztahů mezi jeho zvukovou a grafickou stránkou, dále na první seznámení s některými typickými jevy života a kultury Velké Británie a Ameriky. Žáci se učili jednoduše a přirozeně reagovat v nejběžnějších situacích každodenního života přiměřených jejich věku. Dovednosti porozumět vyslechnutému sdělení a ústně se vyjadřovat byly nadřazeny dovednostem číst a písemně se vyjadřovat. Výklad prvků gramatického učiva byl omezen na nezbytné minimum, slovní zásoba byla zvolena především na základě frekvence a zájmu žáků tohoto věku. Metody a formy práce byly založeny na pozorování, poslechu, imitaci, tvořivých činnostech a hrách a dramatizaci. Na 2. stupni bylo naším cílem osvojování jazyka jako prostředku dorozumívání a prostředků získávání dalších poznatků. Pozornost byla věnována rozvoji všech řečových dovedností. Více se pracovalo s autentickými materiály různého druhu (zvukovými i tištěnými), uplatňovala se snaha využívat informací z cizojazyčných zdrojů pro obohacení výuky. Ve stále větším rozsahu se žáci seznamovali s reáliemi dané jazykové oblasti. Spolu s uplatňováním metod a forem práce z předchozí etapy, se zaváděly i takové, které vyžadovaly uvědomělý přístup k osvojování gramatického a lexikálního učiva a samostatnou práci žáků. Pro zkvalitnění výuky bylo využíváno všech technický vymožeností na naší škole interaktivní tabule, výpočetní technika a jazyková laboratoř, která byla také nově vybavena interaktivní tabulí. Jako pozitivum ke zpestření výuky bychom uvedli možnost vypůjčit si cizojazyčnou literaturu a možnost objednat si časopisy v anglickém jazyce. Jako negativní bychom uvedli velké množství hodin, které odpadaly. A tedy v některých ročnících se nedobralo učivo podle tématických plánů. V některých ročních se projevil i problém dostatečně motivovat žáky k výuce.

Projekty a exkurze Předmětová komise se podílela na přípravě a realizaci několika projektů. V září proběhl Den jazyků. Tohoto projektového vyučování se zúčastnili žáci prvního i druhého stupně. Tento den žáci zpracovávali projekty na dané téma (1.stupeň). Na druhém stupni žáci besedovali o životě ve Velké Británii a Německu.

38

Druhé projektové vyučování bylo v říjnu. Tento den se nesl ve znamení strašidel. Žáci prvního stupně se v tomto dni seznámili se svátkem Halloween. V prosinci 2008 se uskutečnil pro zájemce školní zájezd do Vídně zaměřený na poznání vánočních zvyků a tradic Rakouska. Další projekt byl nazván „Angličtina bez hranic“. V první části projektu, „Angličtina bez hranic,“ žáci anglicky zpracovávali zajímavá témata pomocí informačních a komunikačních technologií (počítač, interaktivní tabule). Mezi tato témata patřila například zdravý životní styl, který v našem školním vzdělávacím programu zaujímá nemalý prostor. Po zpracování tématu proběhla prezentace práce žáků (PowerPoint a Jazyky bez bariér) a debatní liga. Vše proběhlo s ohledem na individuální dispozice každého žáka, proto mohli být zapojeni i žáci se specifickými poruchami učení. Druhá část projektu nesoucí název „Zábavné čtení“ měla za cíl vzbudit v žácích zájem o čtení knížek v anglickém jazyce. V prvním kole čekaly žáky různé zábavné aktivity jako například spojování slov s obrázky, poznávání slov podle definice, sestavování jednoduchých gramatických struktur atd. Všechny tyto aktivity tvořily základnu pro pochopení příběhu, se kterým se pracovalo v kole druhém, kde si žáci v praxi prověřili své řečové dovednosti prostřednictvím jazykových prostředků rozvíjených v prvním kole. V průběhu roku také dvakrát proběhlo on-line testování žáků 8. a 9. ročníků. Během těchto oxfordských tesů si žáci měli možnost ověřit svoji jazykovou úroveň. Výsledky testů gramatiky, poslechu a správného použití slov v kontextu ukázaly, že většina žáků 8. a 9. tříd dosahuje jazykové úrovně A1. Individuální rozdíly ve výsledcích jednotlivých částí testu však poukazují na nutnost rovnoměrného rozvíjení všech jazykových prostředků. I tento rok žáci nacvičili krátké jazykové pásmo (anglický a francouzský jazyk) na školní akademii. Na konci školního roku byla žákům 9. tříd nabídnuta možnost prověřit si podle Evropského referenčního rámce úroveň znalostí anglického jazyka. Testu, který umožňuje vzájemné porovnání znalostí osob v oblasti vzdělání a znalosti cizích jazyků v rámci Evropské unie, se zúčastnily dvě žákyně 9. ročníku. Tento test byl rozdělen do tří částí – poslech, čtení a psaní, konverzace.Ve všech třech částech žákyně uspěly výborně (s maximální ztrátou 3 bodů) a dokázaly tak, že jejich úroveň znalostí anglického jazyka dosahuje úrovně A2

Mezinárodní spolupráce V srpnu roku 2008 se rozběhl projekt Comenius pod názvem „Dante Alighieri gets to Třebíč and meets Jan Zahradníček,“ který je součástí vzdělávacích programů pomáhající žákům 39

s osvojením základních životních dovedností a znalostí nezbytných pro jejich osobní rozvoj. Po důkladných přípravách a aktivních činnostech jako byl například nácvik tradičních českých tanců, se vrcholným okamžikem projektu stal pro zúčastněné žáky dvanáctidenní výměnný pobyt na Sicílii ve městě Santo Stefano di Camastra, který se uskutečnil letos v dubnu. A protože je tento projekt reciproční, naše škola přivítala 12. května partnery ze Sicílie. Zde byl pro ně připraven pestrý program. Práce na tomto projektu potrvá i v následujícím školním roce.

Zahraniční lektor Na začátku nového kalendářního roku jsme opět prostřednictvím programu Comenius zažádali o přidělení zahraničního lektora. Tato žádost byla úspěšná.

Soutěže V tomto školní roce se podařilo rozběhnout školní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce. Soutěž proběhla ve třech kategoriích: I.kategorie: VI.a VII. ročník – 1. místo Pavla Cihlářová 7. B 2. místo Silvie Polová 7. B 3. místo Kateřina Tomanová 7. B II.kategorie: VIII.a IX.ročník – 1. místo Tomáš Hošek 9. C 2. místo Boleslav Šmejkal 9. B 3. místo Alice Pokorná 9. B 14.2.2008 proběhlo okresní kolo soutěže v anglickém jazyce. Tomáš Hošek (9.C) obsadil 4.místo.

Školení a vzájemné hospitace I v tomto školním roce se učitelé jazyků dále vzdělávali. Navštěvovali celoroční kurzy i jednotlivé nabízené semináře. Vzájemné hospitace bylo velmi obtížné skloubit, protože výuka probíhala v jednotlivých ročnících paralelně. Přesto se vzájemné hospitace v tomto školním roce rozběhly. Kvůli vzniku nežádoucích kázeňských problémů u žáků 3. třídy, navštívila Katka Poulová hodinu českého jazyka u Lenky Kohoutové, aby sledovala, jak tito žáci pracují v hodině třídní učitelky, a mohla tak snadněji řešit vzniklé obtíže.

40

Zkušenosti se ŠVP V letošním roce se učilo podle ŠVP v 1., 2. a 6.,7.ročníku a na konci roku se učivo hodnotilo aby: -

učivo bylo zvládnutelné jak z hlediska náročnosti, tak i z hlediska časové dotace

-

byly rozvíjeny kompetence chápat a správně reprodukovat slyšené i čtené cizojazyčné texty, kompetence vést rozhovor i souvisle hovořit v rámci nejběžnějších situací každodenního života, kompetence písemně zformulovat nejběžnější typy sdělení s respektováním základních pravopisných pravidel

-

se žáci seznamovali se základními poznatky z reálií zemí příslušné jazykové oblasti

-

si žáci osvojovali učební postupy potřebné k efektivnímu studiu cizích jazyků

-

žáci měli příležitost zvyšovat celkovou úroveň svého vyjadřování i vzájemného chování a současně rozvíjet intelektuální, etickou, emocionální a estetickou složku osobnosti

-

rozšiřovali si všeobecný kulturní obzor, který je předpokladem k formování postojů vedoucích k vytváření porozumění mezi národy, k pěstování vzájemné tolerance a respektu, k úctě ke kulturním hodnotám jiných národů

Mgr. Ivana Válalová

Společenskovědní předměty Hodnocení výuky Výuka společenskovědních předmětů (dějepis, občanská výchova, rodinná výchova, výchova ke zdraví) probíhala podle tématických plánů, které byly vypracovány v měsíci září pro jednotlivé ročníky. Časový plán učiva společenskovědních předmětů byl splněn s dobrým uplatněním mezipředmětových vztahů jak po stránce obsahu učiva, tak z hlediska časové koordinace probírání učiva. Byly konzultovány cílové požadavky na dovednosti a vědomosti žáků a jejich případné sjednocování. Mezi paralelními třídami byly porovnány studijní výsledky žáků. Vyučující společenskovědních předmětů uplatňovali moderní a efektivní metody ve výchovně vzdělávacím procesu.

41

Exkurze Exkurze a výchovně vzdělávací programy byly přínosem pro výchovně vzdělávací činnost školy. V 6. ročníku děti zavítaly do Znojma, kde navštívily Jihomoravské muzeum a prohlédly si expozice období pravěku na našem území. Poté následovala výprava do znojemského podzemí. Nakonec žáci obdivovali znojemský hrad a NKP Rotundu sv. Kateřiny.V 7. ročníku žáci v rámci historické exkurze v Brně navštívili hrobku Kapucínů, expozici Moravského zemského muzea, katakomby na Špilberku. Velkým přínosem pro žáky bylo i absolvování „Tvůrčí dílny“ na Špilberku, kde žáci plnili pod vedením svých učitelů a lektorky úkoly , které se týkaly historie Brna. V rámci této exkurze si žáci zapisovali nejrůznější informace k přiděleným tématům, jenž sami zpracovávali a prezentovali ve vyučování dějepisu. Žáci 8. ročníku navštívili hlavní město ČR. Děti získaly informace o činnosti Parlamentu ČR, obdivovaly historické památky hlavního města, navštívily několik muzeí se zajímavými exponáty a shlédli rovněž filmové představení v IMAXu. Všechny též okouzlila procházka noční Prahou a projížďka lodí po Vltavě. Žáci 9. ročníku navštívili město Terezín, kde se seznámili nejen s historií tohoto místa (ghetto Terezín, Malá pevnost), ale prostřednictvím skvělého vzdělávacího programu pochopili historii v daných souvislostech. Z výchovně vzdělávacích programů se uskutečnily následující: Volba povolání (beseda s pracovnicí ÚP Třebíč) - 8. a 9. ročník, Didakta 2008 – 9. ročník, Junior show - 8.B, 9.B třída, návštěva Poradny pro ženy a dívky v Třebíči – 9. ročník, problematika toxikomanie - beseda s odborníky – 8. ročník. V 6. ročníku se uskutečnil projekt Zdravá výživa. Žáci si vyzkoušeli formou skupinové práce své znalosti o zdravé výživě, stolničení a vaření ve cvičné kuchyni. Připravovali zeleninové, těstovinové saláty i lehké moučníky dle zásad zdravé výživy.

Soutěže V letošním školním roce se žáci 8.B třídy zúčastnili dějepisné soutěže s názvem Dějepravné soutěžení. Za hlavní motiv soutěže bylo zvoleno téma České země za doby knížecí. Soutěž probíhala v areálu a blízkém okolí třebíčského zámku. Družstvo žáků muselo prokázat nejen historické znalosti, ale též určitou míru zručnosti a týmové spolupráce. Celá soutěž byla pojata stylově v dobových reáliích, aby žáci měli možnost vžít se do pocitů našich předků a prožít některé úseky jejich života.

Ročníkové práce V letošním školním roce žáci 7. a 9. ročníku úspěšně vypracovali a prezentovali ročníkové práce na různá témata. Smyslem těchto prací je naučit žáka pracovat s informacemi získanými 42

z různých zdrojů, třídit je, efektivně je vyhodnocovat, spolupracovat, komunikovat, vyjádřit svůj názor k tématu.

Další vzdělávání učitelů společenskovědních předmětů Jarmila Nováková absolvovala odborný seminář „ Jak vyučovat holocaust“. Jmenovaná se zúčastnila několika odborných přednášek i praktických aktivit. Seminář byl ze strany organizátorů dobře připraven.

ŠVP Vyučující společenskovědních předmětů se podíleli na tvorbě, inovaci, evaluaci školního vzdělávacího programu (vzdělávací oblast Člověk a společnost).

Vzájemné hospitace Během školního roku se uskutečnily vzájemné hospitace vyučujících společenskovědních předmětů.

Mgr. Helena Matulová

Přírodní vědy Hodnocení výuky Výuka přírodovědných předmětů probíhala podle tématických plánů a časová dotace jednotlivých předmětů byla splněna. V hodinách byly začleňovány i jiné než klasické metody práce - výukové programy, exkurze, projekty, práce na interaktivní tabuli, prezentace v PowerPointu a další.

Projekty a exkurze V rámci učiva chemie se žáci 8. ročníku zúčastnili exkurze v Čistírně odpadních vod v Třebíči a zdroji pitné vody v Heralticích. Po prohlídce uvedených objektů a odborného výkladu žáci samostatně graficky zpracovali téma „Cesta vody“. 8. a 9. ročník se zúčastnil výukového programu o Finsku, připraveného agenturou „Pohodáři“, ve kterém se „projeli“ se psím spřežením krásnou přírodou této severské země. Žáci 6. a 7. ročníku obdivoval zajímavá místa Amazonky ve výukovém programu agentury MediaPro „Amazonka v rytmu samby“.

43

Žáci 7. tříd absolvovali exkurzi ve firmě ESKO-T, kde se dověděli vše o odpadech: jejich sběru v Třebíči, jeho třídění, svozu a ukládání i o jeho dalším využití a navštívili třídírnu odpadů i skládku TKO Petrůvky. Žáci 8. ročníku se zúčastnili desetihodinového kurzu první pomoci, ve kterém se naučili poskytovat první pomoc zraněnému, správně řešit situaci, kdy se stanou účastníky dopravní nehody, dozvěděli se jak předcházet úrazům i jak pracuje integrovaný záchranný systém. V březnu všichni žáci druhého stupně shlédli zajímavé filmy s ekologickou tématikou na filmové přehlídce EKOTŘEBÍČ 2009 v kině Pasáž. Žáci 9. tříd navštívili JE Dukovany a Dalešice. Seznámili se s bezproblémovým provozem JE a jejím pozitivním vlivem na životní prostředí. V Dalešicích se dostali přímo do nitra elektrárny – až k turbíně. 7. ročník spolu s mateřskou školkou navštívil ZOO v Jihlavě. Žáci nejdříve absolvovali výukový program „Šelmy“, ve kterém se dozvěděli mnoho zajímavého o šelmách žijících u nás i na celém světě, naučili se rozeznávat základní znaky, kterými se šelmy odlišují od ostatních zvířat, poznali jejich způsob života, lovu a komunikace i jejich rozšíření na Zemi. Při samostatné prohlídce zahrady pozorovali zvířata různých cizokrajných ekosystémů a vypracovávali otázky a úkoly v pracovních listech. Žáci 6. ročníku účastnili ekologického výukového programu „Ze života včel“. V ekologickém středisku Ostrůvek ve Velkém Meziříčí se formou jednoduchých her a soutěží seznámili s životem, rozmnožování a vývinem včel, získali informace o včelaření a včelích produktech. Vlastnoručně si vyrobili svíčku z včelího vosku i ochutnali různé druhy medu. 9.ročník se zúčastnil vzdělávací exkurze po kraji Vysočina a kraji Jihomoravském. Navštívili kompostárnu a vzdělávací středisko ekofirmy ZERA v Náměšti nad Oslavou, kozí farmu v Ratibořicích, krokodýlí farmu ve Velkém Karlově a pštrosí a lamí farmu v Olší.

Soutěže V letošním roce byly na škole organizována školní kola zeměpisné, biologické a chemické olympiády. V okresním kole zeměpisné olympiády obsadil Bohuslav Šmejkal 4. místo a Daniel Štrbák 22. místo. V biologické olympiádě kategorie D získal Tomáš Fiala 11. místo a Renata Škrdlová 14. místo. V kategorii C obsadila Alice Pokorná 18. místo a Anna Bělková krásné 2. místo, v krajském kole získala tato žákyně 6. místo. Ve školním kole chemické olympiády byl první Karel Dudr. Dále se žáci naší školy úspěšně zúčastnili dvou kol odpadové EKOolympiády na Karlově náměstí kde obsadili 2. místo a 1. místo získali za tvorbu „Plastožouta“ z PETlahví.

Zkušenosti s ŠVP 44

V tomto školním roce byla dokončeny

konečné verze ŠVP pro přírodovědné předměty

a výchovy ke zdraví, konzultovaly se mezipředmětové vztahy.

Další Členové komise přírodních věd se pravidelně scházeli k řešení aktuálních úkolů. V červnu zhodnotili svou práci a sestavili plán akcí na příští školní rok.

PaedDr. Jana Ženíšková

Informatika Hodnocení výuky Výuka informatiky stále probíhá rozdílně ve třídách se zaměřením na výpočetní techniku (větší hodinová dotace) a v ostatních třídách, kde mají žáci možnost vybrat si informatiku jako volitelný předmět. Vše probíhalo podle tématických plánů, které byli dodrženy a splněny. V letošním roce mohli žáci opět využít své znalosti a dovednosti při tvorbě ročníkových prací a jejich prezentací. V letošním roce poprvé došlo k rozdělení žáků 8. a 9. ročníků do skupin podle zaměření, kde byl kladen důraz na praktické využití získaných znalostí při tvorbě školního časopisu, školní televize, internetových stránek tříd a do výuky byly poprvé zařazeny základy programování, které by měly přispět k ještě lepšímu uplatnění našich absolventů.

Exkurze, projekty V letošním roce jsme uskutečnili exkurzi na veletrh výpočetní techniky Invex. Tento veletrh však ztratil své postavení a v dalších letech zřejmě v samostatné podobě nebude vůbec probíhat. Ani v letošním roce neproběhl pod hlavičkou informatiky žádný oficiální projekt. O to víc jsou znalosti z informatiky využívané při projektech v jiných předmětech, kdy jsou nejčastěji zpracovávány prezentace využité ve výuce. Dále jsme pokračovali ve snaze zprovoznit internetové stránky všech tříd školy. Přes drobné problémy se nakonec i letos podařilo zprovoznit internetové stránky tříd, ale stále chybí pravidelná aktualizace a větší angažovanost žáků, kteří mají jednotlivé třídy na starost. 45

A stejně jako v loňském roce žáci využili informatiku ke zpracování svých ročníkových prací.

Soutěže Žáci se v rámci školy mohli zapojit do soutěží o nejzdařilejší vánoční a velikonoční přání (organizace L. Auerová) a do soutěže v psaní všemi deseti (P. Veleba). Po roce jsme se opět zapojili do vědomostní soutěže portálu Seznam. Ze šesti přihlášených družstev, dokázala dvě získat plný počet bodů, ale vzhledem k charakteru soutěže nakonec nedosáhla na nejvyšší příčky. Družstvo 9.B se také zúčastnilo vědomostní soutěže i-space cup a obsadilo pěkné 37. místo z několika set přihlášených.

Školení Vyučují informatiky tentokrát neprojevili příliš velký zájem o vlastní vzdělávání a tak semináře navštívené učiteli měly souvislost s novým grantem, který počítá s rozvojem ICT gramotnosti. P. Veleba a K. Pavlasová se zúčastnili semináře pořádaného firmou AV Media se zaměřením na využití interaktivní tabule ve výuce a P. Veleba semináře na využití elektronických učebnic nakladatelství Fraus, které škola hodlá zakoupit společně s další interaktivní tabulí.

ŠVP ŠVP byl úspěšně dokončen a v příštím roce bude zahájena výuka informatiky od 3. ročníku. V souvislosti s tím proběhlo menší proškolení vyučujících, kteří budou příští rok informatiku na I. stupni vyučovat.

Mgr. Petr Veleba

Tělesná výchova Členové předmětové komise se pravidelně scházeli po schůzkách předsedů předmětových komisí, kde jim byly podávány aktuální informace o projednávaných záležitostech s vedením školy. Na schůzkách dále řešila komise dílčí úkoly dle plánu práce, operativně řešila otázky související s reprezentací školy na soutěžích a další organizační záležitosti.

46

Výuka v hodinách tělesné výchovy probíhala podle tematických plánů, které byly vypracovány v měsíci září. Cílem TV bylo zvyšování tělesné zdatnosti, prevence zdraví s ohledem na možnosti žáků. Během tohoto školního roku bylo zajištěno dokoupení nového inventáře, zajištěn lyžařský kurz pro žáky 2. – 9. ročníku, který se uskutečnil za dobrých sněhových podmínek v Čenkovicích v Orlických horách. Škola spolupracovala s AŠSK ČR a ASPV. V rámci této spolupráce se školní reprezentační družstva zúčastnila celé řady sportovních soutěží na okrskové až regionální úrovni. Předmětová komise TV sama uspořádala několik sportovních akcí pro žáky školy. Vyvrcholením činnosti je branný den pro žáky 6. – 9. ročníků a sportovní olympiáda pro žáky 1. – 5. ročníku na závěr školního roku. Ve školním roce 2008/09 začal pracovat kroužek atletiky žáků 1. – 5. ročníku. Členové se zúčastnili několika soutěží v rámci veřejných závodů přípravek pod názvem „Běhej, házej, skákej“ a krajských přeborů přípravek v Jihlavě a Třebíči. Družstvo dívek kroužku košíkové absolvovalo seriál turnajů Superligy, umístily se na 4. místě ( nejlepší střelkyně – Hlavsová, Němcová)

Přehled sportovních akcí 24.9.2008

OK atletický čtyřboj – st žáci – 10. místo, st. žákyně – 4. místo

14.10.2008

Okrs. k minikopaná – st. žáci – 4. místo

4.11.2008

Okrs.k halová kopaná ml. žáci – 1. místo – postup do OK

7.11.2008

OK stolní tenis kat. III. – ml. žáci -3. místo

13.11.2008

OK halová kopaná ml. žáci – 5. místo

27.11.2008

Okrs.k. floorball st. hoši – 1. místo - postup do OK

8.12.2008

T-ball – Mikulášský turnaj – žáci 3. – 4. roč. – 3. místo žákyně 4. – 5. roč. – 3. místo

11.12.2008

RK floorball st. žáci – 3. místo

16.12.2008

Vánoční laťka – školní kolo ve skoku vysokém

11.2.2009

Okrs.k. vybíjená 5. roč. – 1. místo - postup do OK

18.2.2009

OK vybíjená 5. roč. – 1. místo - postup do RK

27.2.2009

T-ball 1. – 3. roč. – 4. místo, 4. – 5. roč. – 1. místo

17.3.2009

OK košíková st. žáci – 3. místo

18.3.2009

OK košíková st. žákyně – 2. místo

26.3.2009

OK košíková ml. žáci – 3. místo

27.3.2009

OK košíková ml. žákyně – 2. místo 47

8.4.2009 15.4.2009 4.5.2009

RK košíková ml. žákyně – 5. místo Velikonoční turnaj – košíková dívek – 1. místo Okrs. k. Macdonald‘s CUP kopaná 2. – 3. roč. – 2. místo 4. – 5. roč. – 1. místo - postup do OK

7.5.2009

Softball – Jarní turnaj – ml. žákyně – 3. místo st. žákyně – 5. místo

12.5.2009

OK Macdonald‘s CUP kopaná 4. – 5. roč. – 2. místo

26.5.2009

OK Pohár rozhlasu atletika ml.žáci a žákyně, ml. žáci – 8. místo ml. žákyně – 9. místo (Cabejšková M.– 1. místo na 60 m a skoku dalekém)

28.5.2009

OK Pohár rozhlasu atletika st. žáci a žákyně, st. žáci – 11. místo, st. žákyně – 11. místo

28.5.2009

RK vybíjená – 5. roč. – 3. místo

Školní Vzdělávací Program Ve školním roce 2008/2009 byl předmětovou komisí upraven a dokončen ŠVP pro 6. a 9. ročník a pro volitelný předmět sportovní výchova.

Mgr. Hana Komendová

Výchovy Hodnocení výuky Výuka Hv, Pč a Vv probíhala ve školním roce 2008/2009 podle tematických plánů, které byly pro jednotlivé ročníky vypracovány v září. V plánech je rozepsáno nejen učivo po měsících, ale i hodinové dotace. Žáci 6. a 7. ročníku pracovali v Hv, Pč a Vv dle ŠVP, který zahrnoval dílčí výstupy, mezipředmětové vztahy s odkazem na klíčové kompetence a možnosti evaluace. V Pč výuka směřovala k práci na školním pozemku, v letošním roce byl zvýšen počet hodin v dílnách (práce se dřevem). Docházelo k úpravě a úklidu prostor v okolí školy, se zaměřením na povrchovou úpravu běžeckého oválu.

Součástí výuky je také starost

o květinovou výzdobu ve škole. Metoda kooperace se uplatňovala především při vaření. V Pč a Vv žáci vyráběli dekorační předměty na výzdobu školy (podzimní, vánoční, jarní a letní motivy), drobné dárky a předměty (výrobky prodávané na jarmarku v rámci „Týdne boje proti zákeřným chorobám“). Žáci využívali práci s internetem, jinými zdroji (např. odbornou literaturou) a médii k získávání a třídění informací, čehož využili v referátech (Hv), při projektové výuce a tvorbě ročníkových prací. Na interaktivní tabuli probíhala jak 48

teoretická výuka Hv a Vv (dějiny hudby, hudební nauka, vývoj výtvarného umění), tak i praktická výuka (poslech a karaoke). Populární jsou jako doplněk učiva a referátů hudební videoklipy, v 9. ročníku pak současné muzikály na DVD. Do výuky jsou častěji zahrnovány inovativní metody (Vv – kresba a malba v přírodě). Výuka je doplňována aktualitami z české hudební scény (významná výročí zpěváků a skladatelů, úmrtí, hudební ocenění, festivaly,…).

Projekty a exkurze Výtvarná činnost žáků je využívaná při projektovém vyučování a tvorbě portfólií v různých předmětech nebo při školních projektech (Hledáme divy světa). Žáci se v rámci Vv a Pč podílí na výzdobě školy, jejich práce jsou využity jako dekorace školního plesu. Prezentují své výtvory a výrobky také na výstavách (např. v rámci školní akademie v ND, Dne Země,…). V hodinách Pč a Vv připravují žáci tombolu na školní ples s využitím estetického cítění a aranžérských schopností. Dle možností a nabídek žáci navštěvují výstavy a galerie (především v Malovaném domě). Žáci se účastnili exkurzí do Muzea Vysočiny, které byly tematicky zaměřeny na Vánoce a Velikonoce. Žáci 7. ročníku se pravidelně účastní exkurze do Jaroměřic nad Rokytnou, kde mají možnost zhlédnout barokní umění (hudební nástroje, architekturu, malířství,…). Dne 28.1.2009 žáci 2. stupně navštívili filmové představení muzikálu Mamma Mia!, při kterém se zaposlouchali do největších hitů legendární švédské skupiny ABBA. Divadélko pro školy z Hradce Králové předvedlo žákům 5., 8. a 9. ročníků průřez českou divadelní tvorbou od 1. světové války, ve kterém nechyběly písně Voskovce a Wericha, Suchého a Šlitra, melodie z Balady pro banditu a další. V srpnu 2008 se uskutečnila Letní výtvarná dílna. Zde se žáci nejen naší školy seznamují s tradičními i méně tradičními výtvarnými technikami (malba na sklo, tisky na textil, keramika, savování, batikování, výroba šperků, drátkování, pletení z pedigu, ubrousková technika a aranžování). Výše zmiňovaná dílna probíhala za finanční podpory Grantového systému města Třebíče .

Soutěže Výtvarné práce žáků 2. stupně se odesílají do různých soutěží. V letošním roce se jednalo např. o výtvarnou soutěž Botanická zahrada 2009 & Přivoň si! – vyhlášenou ku příležitosti Dne Země. V rámci Pč žáci vytvořili z odpadového materiálu znak Třebíče, který s velkým úspěchem prezentovali na olympiádě zaměřenou na ekologii.

Školení a vzájemné hospitace

49

Dle aktuální nabídky jednotlivých vzdělávacích center se učitelé Vv zúčastňují nabízených seminářů. Z Vv se jednalo např. o seminář o zatím ne příliš známé výtvarné technice „encaustika“, která již byla předváděna na Letní výtvarné dílně 2008 a kterou si mohou žáci v hodinách Vv vyzkoušet. V rámci seminářů výtvarných technik se dále nejen učitelé Vv seznámili s drátování, aranžováním sušiny a s výrobou šperků z korálků (tzv. ketlováním). Učitelé si během roku zvyšují svoji kvalifikaci především formou samostudia.

ŠVP Od

letošního roku probíhala výuka v 6. a 7. třídách dle ŠVP „Škola budoucnosti“.

Po zkušenostech byl ŠVP pro 6. a 7. ročník poupraven a nově vytvořen pro ročník 8. a 9. Dále byly upraveny úvodní komentáře ke každému předmětu (obsah předmětu) a byla přesně dána struktura ŠVP pro jednotlivé předměty (Hv, Pč a Vv).

Ostatní Předmětová komise výchov se scházela dle potřeby, upřednostňována byla mezi členy komunikace mailem, která byla doplněna osobním kontaktem a diskusí se členy komise. Během školního roku byla témata ročníkových prací pro žáky 9. ročníku z oblasti umění a kultury (Hv, Vv) přepracována, a to zobecněna a zaměřena nejen více regionálně, ale i konkrétně na naši školu (např. Hv – Historie hudebních soutěží a festivalů na naší škole). O témata z oblasti umění a kultury (především té současné) je mezi žáky i nadále zájem. Nejčastěji si žáci vybírají styl umění, který je jim blízký (např. Hv – taneční styly, Vv – zámek Jaroměřice nad Rokytnou). Prezentace pak často doplňují praktickými ukázkami nebo osobními fotografiemi.

Mgr. Lenka Zvěřinová

Rada žáků V letošním školním roce pracovalo v radě 19 žáků. Z 5. – 8. ročníku byli zvoleni 2 zástupci za třídu ( z třídy 7.A se však zástupci neúčastnili a žák 9. B Boleslav Šmejkal do 1. pololetí pouze zprostředkovával informace ze SPMT, kde byl zvolen místopředsedou). Rada se sešla 8x ve školním roce. V měsíci říjnu se sešla poprvé, v měsíci únoru se vzhledem k menšímu

50

počtu vyučovacích dnů (jarní prázdniny, LVK) schůzka neuskutečnila, avšak aktuální problémy byly nahlášeny koordinátorce. V letošním roce se do ledna 2009 účastnil Studentského parlamentu města Třebíče pouze 1 žák – zástupce třídy 9.B Boleslav Šmejkal a pravidelně informoval radu žáků o činnosti parlamentu a o chystaných akcích. Vzhledem k přípravě žáka na přijímací zkoušky, velké studijní vytíženosti a časté absenci ze zdravotních důvodů byli vybráni v 2. pololetí noví zástupci do SPMT. Jednalo se o 3 žákyně ze 7.B: Pavlu Cihlářovou, Lenku Palátovou a Sylvii Polovou, které se velmi aktivně zapojily do práce v již zmíněné organizaci. V letošním školním roce se podařilo zrealizovat většinu návrhů a požadavků (např. návštěva filmového představení, dostatek laviček u šatních skříněk,…). Realizace některých návrhů je závislá na finančních možnostech školy a na ochotě žák spolupracovat a dodržovat pravidla. Rada organizovala během školního roku 2x sběr starého papíru (škola se zapojila do soutěže „Soutěžíme s Třídílkem“, pořádané firmou ESKO – T). Listopadový sběr vynesl částku 2.200,- Kč, která byla věnována v rámci Týdne boje proti zákeřným chorobám Nadačnímu fondu Krtek. Celkem bylo v letošním roce nasbíráno 6020 kg starého papíru (což je oproti loňskému roku pokles o více než 3 tuny). Do sběru se zapojily v letošním roce i děti z MŠ. Průměr na 1 žáka naší školy činí 16 kg starého papíru. Nejlepší třídou se stala 2.B (660 kg) a nejlepším „sběračem“ Michaela Fialová (2.B), která donesla 281 kg papíru. Fakt, že se nasbíralo méně papíru a konaly se pouze 2 sběry, byl ovlivněn kritickou situací, která se týkala výkupu této suroviny. V letošním roce byly po konzultaci s vedením školy umístěny na chodby a do kmenových tříd nádoby na tříděný odpad, a proto jsme se letos již neúčastnili sběru PET lahví. Jako každoročně organizovala rada žáků také mikulášskou nadílku pro žáky 1. stupně a letos i pro děti z MŠ. Od 2. pololetí členové rady žáků začali spolupracovat s třídními učiteli a žáky 1. – 4. třídy, zjišťovali jejich připomínky a na nejbližší schůzce je předávali ostatním. Rada žáků tak má možnost řešit připomínky skutečně všech žáků od 1. do 9. třídy. Je třeba vyzvednout výbornou komunikaci s vedením školy (pravidelnou účast ředitele školy na schůzkách rady) v atmosféře důvěry, vzájemného uznání a spolupráce, která přispívá nejen k realizaci nalezených řešení, ale také k předsvědčení žáků, že se mohou podílet na chodu „své“ školy.

Mgr. Lenka Zvěřinová - koordinátorka

51

10. Testování žáků Naše škola se během školního roku 2008/2009 zapojila do testování v rámci projektu KEA firmy SCIO. Komplexní zpráva, jež obdržela škola, zobrazuje výsledky všech tříd naší školy, které se během školního roku testování zúčastnili. Ve všech výstupech jsou výsledky naší školy porovnávány s průměrnými výsledky za všechny zúčastněné školy z celé republiky. Z každého testování obdržel každý žák svoji osobní kartu s výsledky a výstupy.

Testování 6. tříd proběhlo v říjnu 2008, žáci absolvovali test z obecných studijních předpokladů, českého jazyka a matematiky. V dubnu 2009 proběhlo v 7. a 8. třídách testování klíčových kompetencí u žáků. Testování 9. tříd z obecných studijních předpokladů, českého jazyka, cizího jazyka (anglický jazyk a německý jazyk) a matematiky proběhlo v listopadu 2008. Výstupy z tohoto testování ukázaly, že vzdělávání v naší škole je v porovnání s celorepublikovým průměrem na vysoké úrovni. V letošním školním roce nově proběhlo v květnu komplexní testování třetí třídy v souboru pěti dílčích testů – z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka, vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět a klíčových kompetencí. Škola získala podrobné výsledky pro školu, třídu i žáka. Každý žák obdržel vyhodnocení vlastního výkonu – takzvanou Vrcholovou kartu zdolání pohoří Tetřev.

Výsledky všech testování včetně souhrnných zpráv je možno vidět v ředitelně školy.

52

53

54

55

56

57

58

11. Výchovné poradenství Výchovné poradenství ve školním roce 2008/2009 zajišťovala výchovná poradkyně Mgr. Zuzana Dreslerová. Výchovný poradce spolupracuje s vedením školy, se školním metodikem prevence, s třídními i ostatními učiteli, s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Třebíči, speciálně pedagogickým centrem, s Úřadem práce v Třebíči, popř. jinými institucemi. Od letošního školního roku pracuje ve škole speciální pedagog Mgr. Lenka Hlaváčová. Výchovné poradenství eviduje žáky s výukovými a výchovnými problémy, žáky s alergiemi a tělesným postižením /omezením/. Poskytuje poradenskou službu v oblasti profesní orientace žáků, zabezpečuje výchovné a vzdělávací programy pro žáky v oblasti kariérního poradenství /např. besedy na úřadu práce, návštěvy středních škol a učilišť, veletrh vzdělávání Didakta aj./.

Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami považujeme žáky se zdravotním postižením / tělesným, mentálním, zrakovým, autismem apod./, vývojovými poruchami učení nebo chování, žáky se zdravotním znevýhodněním. Zde spolupracujeme s pedagogickopsychologickou poradnou /PPP/, speciálním pedagogickým centrem SPC/ a zdravotnickým zařízením / diagnostika, doporučení pro výuku/. Žáci, kteří mají doporučení k integraci / na základě doporučení PPP nebo SPC a písemné žádosti rodičů /, pracují podle individuálních vzdělávacích plánů, které jsou vypracovány v měsíci září, projednány s rodiči a žákem a schváleny PPP, SPC. Kontrolu dodržování individuálních plánů provádí příslušní pracovníci PPP nebo SPC ve II. pololetí školního roku. Ostatní žáci, kteří mají doporučení k úlevám, pracují na základě podkladů pro podpůrná opatření vydaných PPP / reedukace, vhodná organizace výuky, vhodné formy a metody práce, dílčí úlevy pro dítě/. S těmito žáky, kromě vyučujících, pracuje v letošním roce speciální pedagog Mgr. Hlaváčová, která se soustředí na reedukaci formou individuální nebo skupinové péče a zajišťuje speciálně-vzdělávací činnost. V případě potřeby je zajištěn asistent žáka. Ve školním roce 2008/2009 je evidováno celkem 51 žáků se specifickými poruchami učení a výchovnými problémy. Z toho 29 žáků na I. stupni a 22 žáků na II. stupni. 5 žáků pracuje podle individuálního vzdělávacího plánu, 2 žáci mají osobního asistenta. Vzdělávání 1 žákyně probíhá prostřednictvím domácí péče. V letošním školním roce je na škole evidováno 58 žáků s různými alergiemi a 45 žáků s tělesným a zdravotním omezením nebo postižením.

59

Výchovné problémy žáků se řeší prostřednictvím výchovné komise, která se v průběhu roku sešla několikrát.

V některých případech se výchovné problémy žáků projednávají

i s pracovníky Městského úřadu z odboru sociálních věcí.

Kariérní poradenství Volba povolání patří k nejvýznamnějším rozhodnutím v životě člověka. Volba povolání v 9. ročníku nabývá na důležitosti s časem, který zbývá žákům do termínu odevzdání přihlášek. Cílem je získat dostatek potřebných informací pro ujasnění směru, kterým se žák vydá. Proto je pro žáky 9. ročníku / popř. již 8. ročníku / nabízen celý cyklus i praktických ukázek k volbě povolání. To přispívá k lepší orientaci žáků ve světě práce a usnadní jim volbu další vzdělávací a profesní dráhy. V měsíci říjnu je zjišťován předběžný zájem žáků 9. ročníku o studium na středních školách nebo odborných učilištích. V letošním školním roce vychází 61 žáků 9. ročníku a 2 žáci 8. ročníku. V 5. ročníku bylo podáno 9 přihlášek na víceletá gymnázia. V říjnu byly žákům rozdány Atlasy škol a byla pro ně uspořádána přednáška, jak s těmito atlasy pracovat. Dále se vycházející žáci zúčastnili besedy k volbě povolání na Úřadu práce v Třebíči. Celá přednáška navazovala na Start program, který žáci absolvovali v 8. ročníku. Žáci se rovněž zúčastnili prezentace středních škol – Veletrhu vzdělávání Didakta 2008/2009 a mnozí z nich následně i prohlídky středních škol a cvičných přijímacích zkoušek v rámci Dne otevřených dveří. Veškeré informace o studiu na středních školách jsou žákům podávány i prostřednictvím letáků na ústřední nástěnce ve II. patře školy nebo v jejich učebnách. 24. 11. 2008 se uskutečnila v rámci třídních schůzek SRPŠ beseda pro rodiče vycházejících žáků. Informace o nabídce studijních oborů středních škol a odborných učilišť předali zástupci jednotlivých škol. V prosinci 2008 se žáci 9. ročníku zúčastnili Vánoční show, kterou pořádala Hotelová škola Třebíč. Jednalo se o prezentaci studijních a učebních oborů na této škole. V průběhu ledna byli žáci informováni o novém způsobu přijímacího řízení. V letošním školním roce mohli žáci podat do 1. kola přijímacího řízení 3 přihlášky. Přihlášky bylo nutno podat do 15. března 2009 / s talentovou zkouškou do 30. listopadu 2008 /. Nové bylo i podávání zápisového lístku, který žák obdržel na základní škole. Na střední školu, kterou si žák vybral, musel doručit zápisový lístek do 5 pracovních dnů od doručení rozhodnutí o přijetí ke studiu. V únoru 2009 začali žáci ve spolupráci s výchovným poradcem vyplňovat přihlášky na střední školy. Žáci mohli využít nabízené možnosti vyplnit přihlášku prostřednictvím školy. 60

Výsledky přijímacího řízení: 49 žáků bylo přijato k maturitnímu studiu na střední školy 14 žáků na učební obory středních škol 5 žáků přijato na víceletá gymnázia

V dubnu 2009 proběhly besedy k volbě povolání na Úřadu práce v Třebíči pro 8. ročníky. Jedná se o program Start, kde žáci získávají prvotní informace k budoucí profesní orientaci. V červnu se 8. ročníky zúčastnily akce „Junior show“, kterou rovněž pořádala Hotelová škola Třebíč a opět zde prezentovala jednotlivé studijní a učební obory. Dále se žáci 8. ročníku pravidelně účastní prezentační akce, kterou pro ně pořádá střední škola stavební v Třebíči. Prostřednictvím prezentace se žáci seznámí s možnostmi studia na této škola / studijní i učební obory /, prohlédnou si školu, dílny pro odborný výcvik a jsou seznámeni se školními projekty. Formou pravidelného testování si žáci ověřují svoje znalosti a kompetence v jednotlivých předmětech, své studijní předpoklady a všeobecné znalosti. Vyzkouší si jednak atmosféru zkoušek a porovnají své znalosti s ostatními žáky. Ověřování klíčových kompetencí je prostřednictvím testování Scio. V září 2008 se tohoto testování účastnily 6. a 9. ročníky, v dubnu 7. a 8. ročníky. Žáci obdrží po testování Individuální zprávu žáka, která obsahuje výsledky jednotlivých klíčových kompetencí /kompetence komunikativní, sociální a personální, kompetence k učení a řešení problémů a kompetence občanské a pracovní/. U žáků 8. ročníku proběhlo testování Comdi. Jedná se o profesní šetření psychologické, pedagogické a somatické, které je prováděno pomocí speciálního počítačového programu. Výstupem šetření je Vysvědčení, zpracované v přehledné grafické podobě s komentářem, který obsahuje analýzu zájmů, profesních předpokladů a vytipované obory studia .

zpracovala: Mgr. Zuzana Dreslerová – výchovná poradkyně

61

přehled přijatých žáků 5. ročník 1 2 3 4 5

Dolák Štěpán Chytková Aneta Štadáni David Pokorná Lucie Urban Ondřej

Gymnázium Třebíč – Gymnázium, ZŠ5 Gymnázium Třebíč – Gymnázium ZŠ5 Gymnázium Třebíč – Gymnázium ZŠ5 Gymnázium Třebíč – Gymnázium ZŠ5 Katolické gymnázium Třebíč – Gymnázium ZŠ5

8. ročník 1 2

Kozáček Filip Jirsa Denis

Střední škola stavební Třebíč - Tesař Střední škola stavební Třebíč - Truhlář

Třída 9. A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Bodnariková Pavlína Bradáčová Denisa Fučík Tomáš Holubová Eliška Horký David Janovská Dana Kostelecká Jana Kotoun Martin Kružíková Tereza Kunčíková Aneta Mandát David Milostná Patricie Navrátilová Zdeňka Němcová Veronika Neterda Michael Paseka Milan Suchánek Michal Šoukalová Adéla Trnková Nicola Vítková Tereza

Střední zdravotnická škola Jihlava – Zdravotnické lyc. Hotelová škola Třebíč - Kadeřník Střední průmyslová škola Třebíč – Technické lyceum Soukr. střed. šk. živnostenská Brno – Ekonomika a pod. Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie Hotelová škola Třebíč - Hotelnictví Střední zdravotnická škola Jihlava – Zdravotnické lyc. Střední škola stavební Třebíč - Truhlář Hotelová škola Světlá a OA Vel. Meziříčí – Hotel. a tur. Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie Střední škola stavební Třebíč - Tesař Hotelová škola Třebíč - Kadeřník Hotelová škola Světlá a OA Vel. Meziřící – Hotel. a tur. Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie Střední škola cestov. ruchu České Buděj. - Hotelnictví Hotelová škola Světlá a OA Vel. Meziříčí – Hotel. a tur. Střední průmyslová škola Třebíč - Strojírenství Gymnázium Třebíč - Gymnázium Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie Soukr. střed. odbor. škola Třebíč – Veřejnospráv. čin.

Třída 9. B 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Andělová Veronika Bělková Anna Bohuslav Tomáš Brabec Jan Černý Radim Dočkal Filip Doležal Vojtěch Dudr Karel Fialová Jana

Obchodní akademie Jihlava – Obchodní akademie Gymnázium Třebíč - Gymnázium Střední škola obchodu a služeb Jihlava - Fotograf Střední průmyslová škola Třebíč – Slaboproudá elektr. Střední škola stavební Třebíč – Technické lyceum Gymnázium a SOŠ Telč – Podnikání a služby Střední škola stavební Třebíč – Technické lyceum Střední škola umění a designu Brno – Užitá malba Gymnázium Třebíč - Gymnázium 62

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Kocmánek Tomáš Krobová Lucie Kříž Zdeněk Malík Ondřej Marek Simon Pánková Lucie Pažourková Jana Pokorná Alice Prášek Daniel Šmejkal Boleslav Trojan Jindřich Veškrnová Ladislava Waldová Kristýna Zezulová Dominika

Střední škola stavební Třebíč – Pozemní stavitelství Hotelová škola Třebíč – Cestovní ruch Gymnázium Třebíč - Gymnázium Střední škola stavební Třebíč – Technická zaříz. budov Střední průmyslová škola Třebíč – Technické lyceum Střed. škola obchodu a služeb Žďár n. Sáz. - Aranžér Gymnázium Třebíč - Gymnázium Hotelová škola Světlá a OA Vel. Meziříčí – Hotel. a tur. Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie Gymnázium Třebíč - Gymnázium Střední průmyslová škola Třebíč – Elektr. poč. systémy Střední škola obchodu a služeb Jihlava - Kosmetička Hotelová škola Třebíč – Cestovní ruch Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie

Třída 9. C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Barák Michal Benáček Antonín Hamža Dominik Hošek Tomáš Chládek Jakub Koberová Kristýna Koišová Monika Kotrba Michal Kotrbová Denisa Máj Milan Pospíšil David Salák Hynek Sladká Zuzana Stejskalová Dominika Šabatková Šárka Škodová Natálie Veškrnová Adéla Ženíšková Kateřina

Střední průmyslová škola Třebíč - Strojírenství Střední škola stavební Třebíč - Tesař Střední škola stavební Třebíč - Tesař Střed.umělec. škola grafická Jihlava – Grafický design Střední škola řemesel Třebíč - Automechanik Hotelová škola Třebíč - Kadeřník Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie Stř. škola veter., zeměd. a zdravot. Třebíč – Agropodnik. Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie Hotelová škola Třebíč – Kuchař - číšník Hotelová škola Třebíč - Hotelnictví Hotelová škola Třebíč - Hotelnictví Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie Střední průmyslová škola Třebíč – Technické lyceum Gymnázium a SOŠ Mor. Budějovice – Sociální péče Střední škola stavební Třebíč – Pozemní stavitelství Konzervatoř Duncan Centre Praha – Hudeb. dram. um. Katolické gymnázium Třebíč - Gymnázium

63

12. Prevence sociálně patologických jevů Hodnocení Program prevence proti negativním společenským jevům pro školní rok 2008/2009 můžeme hodnotit kladně, splnil svoji funkci. Celkově jej můžeme zhodnotit jako komplexní ( zahrnuje aktivity v procesu vzdělávacím, ale i v době mimo vyučování ), dlouhodobý ( akce na sebe navazují, prolínají celým školním rokem ), nápaditý ( povahou a charakterem jednotlivých aktivit ), různorodý ( formami a metodami kurzy, přednášky, besedy, dílny,..). Jeho snahou bylo zaměřit se na posílení kladných postojů žáků i silných stránek každého jednotlivce, a tím podporovat všestranný rozvoj osobnosti jako nejlepší prevenci před negativními společenskými jevy. Jako pozitivní můžeme hodnotit soustavnou každodenní práci se žáky, a to nejen v době vyučování. Velmi důležitou úlohu zde sehrály třídnické hodiny, které poskytují třídnímu učiteli ideální prostor pro sledování vztahů a podmínek v třídním kolektivu. Mezi třídními učiteli ale nadále přetrvává nejednotnost při řešení drobných nekázní, výkyvů v chování či zapomínání. V době mimo vyučování škola nabízí žákům pestrou škálu možností využití volného času, a to nejen v mnoha kroužcích školní družiny a Školního klubu, ale i při akcích a soutěžích organizovaných Studiem Kopce a školním rádiem Kopce. Vedle školního časopisu a školního rádia pracuje na naší škole i školní televize. Jako pozitivní můžeme hodnotit i účast na odborných programech, které velmi často pomohly v práci učitelům některých předmětů ( Výchova ke zdraví, Výchova k občanství, Přírodopis ), třídním učitelům ( diagnostika třídy ), ale hlavně samotným žákům. Nevýhodou některých odborných programů je časová náročnost a jejich cena.

Akce zaměřené na prevenci sociálně-patologických jevů

Seznamovací, adaptační, preventivní, zážitkové programy - v letošním školním roce každý třídní učitel na začátku školního roku absolvoval se svojí třídou seznamovací, adaptační, preventivní či zážitkový program - forma i realizace záležela pouze na třídním učiteli - žáci si pod odborným dohledem třídního učitele, popřípadě Mgr. Kamila Svobody (DDM Hrádek Třebíč ) vyzkoušeli různé zážitkové aktivity, jejichž cílem bylo připomenout nutnost naslouchání, tolerance, komunikace a spolupráce v třídním kolektivu 64

datum

třída

10.-12.9. 2008 11.9.2008 11.-12.9. 2008 12.9.2008

6.B

RS Nesměř

2.A 6. A

ZŠ a MŠ Na Kopcích RS Nesměř

5.A 5.B 2.B

Okolí Třebíče, Trnava (Kobylinec) RS Dobrá Voda

9. B 9. C 7. A 8. B

17.- 18.9. 2008 18.9. 2008 19.9.2008 15.9.2008 23.9.2008

místo konání

15.9.2008 24.9.2008

8. A

22.-24.9. 2008 29.9.2008

7. B

Lanový areál Pavouk Třebíč Třebíč, okolí školy ZŠ Na Kopcích Třebíč + DDM Hrádek Třebíč ZŠ Na Kopcích Třebíč + DDM Hrádek Třebíč RS Budišov

3.A

Budíkovice, Pocoucov

15.9.2008 30.9.2008

9. A 9. C

školní rok

1.-5. roč.

ZŠ Na Kopcích Třebíč + DDM Hrádek Třebíč Třebíč, Střítež

druh akce, realizátor

seznamovací kurz, zážitkový program – třídní učitel spaní ve škole – třídní učitel seznamovací kurz, zážitkový program – třídní učitel turistická vycházka (zážitkový program) – třídní učitel zážitkový program – třídní učitel zážitkový program – třídní učitel, instruktor zážitkový program – třídní uč. diagnostika třídy (dotazník), intervenční program K.Svoboda (DDM Hrádek) diagnostika třídy (dotazník), intervenční program K.Svoboda (DDM Hrádek) zážitkový program – třídní učitel zážitkový adaptační program – třídní učitel diagnostika třídy (dotazník), intervenční program K.Svoboda (DDM Hrádek) Sobotní setkání školní družiny

pedag. dozor

K. Poulová I. Špačková L. Auerová R. Mahrová B. Moltašová K. Pavlasová P. Veleba J. Robošová L.Rybníčková L. Zvěřinová

Z.Dočekalová

M. Vlach L.Kohoutová H. Komendová J.Robošová Vychovatelky školní družiny

Akce a programy zaměřené na prevenci datum 17.9.2008

třída 4.A

místo konání Dopravní hřiště ZŠ Bartuškova Třebíč vybraní 24.9.2009 Karlovo náměstí žáci Třebíč vybraní 6.10.2008 Fórum Třebíč žáci

13.10. 2008 15.12. 2008 15.12. 2008 24.- 28.11.

2008 17.12.

9.B 8.A 8.B 9.A 9.B 9.C celá škola 9.C

název + druh akce, realizátor Dopravní výchova - dopravní předpisy i výcvik na kole Odpadová olympiáda – vše o třídění odpadu hravou formou Dny zdraví – prezentace školy + kulturní vystoupení vrch Křemešník – Umím si poradit – branná nedaleko Pelhřimova soutěž Studio Kopce Falun Gong:historie jedné ( ZŠ Na Kopcích ) perzekuce – J.Šmíd, přednáška o porušování lid. práv v Číně Studio Kopce Falun Gong:historie jedné ( ZŠ Na Kopcích ) perzekuce – J.Šmíd, přednáška o porušování lid. práv v Číně ZŠ Na Kopcích, Tř. Týden boje proti zákeřným FN Brno nemocem – charitativní akce K- CENTRUM NOE, Prohlídka prostor K-centra – 65

pedag. dozor D. Koubková L.Rybníčková A. Byrtusová P. Veleba Z.Dočekalová

J. Robošová

Z.Dočekalová J. Robošová

2008 16.2.2009

26.3.2009 30.3.2009 7.4.2009

9.A 9.B 9.C 8. B 6. A 6.A 6.B

Třebíč Divadlo Pasáž Třebíč

Zámek Třebíč Zámek Třebíč Klub mládeže Hájek, Třebíč 23.4.2009 vybraní Karlovo náměstí žáci Třebíč 6.5.2009 celá Národní dům Třebíč škola 18.4.2009 8.A Klub mládeže Hájek, 8.B Třebíč 4.6.2009 8.A Fórum Třebíč 8.B

exkurze, Mgr. J. F. Žák ACTION - BESIP TOUR 2009 - beseda o bezpečnosti silničního provozu Velikonoční tvoření Velikonoční tvoření Mám se rád ? - STŘED Den Země – prezentace činností ZŠ Na Kopcích Školní akademie – prezentace

P. Veleba H.Komendová J. Robošová L.Rybníčková J. Robošová Z.Dočekalová L. Auerová A. Byrtusová L.Rybníčková třídní učitelé

zájmové činnosti ZŠ Na Kopcích

Šikana a zákon - STŘED

Z.Dočekalová L.Zvěřinová Z. Dreslerová L.Rybníčková

Junior show – prezentace činnosti středních škol

Týden boje proti zákeřným nemocem - charitativní akce se uskutečnila v týdnu od 24. do 28. listopadu 2008 - jejím cílem bylo získání finančních prostředků a šíření povědomí o oboru dětské onkologie - celkový výtěžek akce - 22 318 Kč byl předán Nadačnímu fondu dětské onkologie KRTEK

datum 24.11.2008 Celý týden Září-říjen Celý týden 25.11.2008 26.11.2008 27.11.2008

27.11.2008 27.11.2008 Celý týden Celý týden

druh akce Prodejní jarmark – prodej výrobků žáků školy Prodej drobných předmětů nadace KRTEK Sběr starého papíru Finanční sbírka na podporu léčby zákeř. nemocí Charitativní koncert – vystoupení žáků ZŠ Na Kopcích, ZŠ Kpt.Jaroše a ZŠ Benešova Třebíč Kulturní vystoupení žáků školy na dětské onkologii FN Brno Přednáška „Poruchy přijmu potravy, anorexie, bulimie“ – 9. roč., přednášející lektor - Státní zdravotní ústav Jihlava Přednáška „První vztahy, první lásky“- 8.roč., přednáš. lektor –Státní zdravotní ústav Jihlava Přednáška „Drogy“- 7.roč., přednášející lektor Státní zdravotní ústav Jihlava Besedy ve třídách a promítání DVD s problematikou dětských zákeřných nemocí Výtěžek z prodeje limonád- fiktivní firma Drink

realizátor Z.Dočekalová, učitelé VV, PV

třídní učitelé L. Zvěřinová paní sekretářka V. Fišera P. Pacal, V. Fišera, I.Pažourková J. Nováková

J. Nováková J. Nováková třídní učitelé učitelé OV, RV, Př. V. Fišera

Další vzdělávání učitelů ( školní rok 2008/2009) Zuzana Dočekalová, školní metodik prevence, se zúčastnila těchto seminářů: 66

Dne 1.12.2008 – pracovní setkání školních metodiků prevence „městských škol“, které se pod vedením metodika prevence PPP J. Matějkové konalo v Pedagogicko-psychologické poradně v Třebíči. Zuzana Dočekalová a Jana Robošová se zúčastnily 5 seminářů Tvoř a raduj se, které připravila Společnost přátel vzdělávání Třebíč. Cílem bylo ukázat možné rukodělné techniky, které lze využít při práci s dětmi. Konzultační hodiny - konzultační dobu ( středa 14:00 – 15:00 ) v letošním školním roce žáci ani dospělí nevyužívali, žáci se se svými problémy svěřovali o přestávkách i ve vyučování.

Mgr. Zuzana Dočekalová

67

13. Enviromentální výchova Hodnocení Cíle environmentální výchovy vytyčené na začátku roku byly v průběhu školního roku naplňovány prostřednictvím výuky, projektů, exkurzí, výukových programů a mimoškolních aktivit. Prvky environmentální výchovy se na prvním stupni prolínaly zejména do učiva prvouky, přírodovědy a vlastivědy a na druhém stupni v hodinách přírodovědných předmětů, ale i českého jazyka, výtvarné a hudební výchovy. V neposlední řadě se uplatnily i při aktivitách školní družiny. Pokračovali jsme v úpravě školy a jejího okolí, zlepšovali květinovou výzdobu, sbírali jsme PET lahve a vybité baterie a začali jsme třídit odpad ve třídách i na chodbách. Na webových stránkách školy, nástěnkách i ve školním časopise byla informována i veřejnost.

Exkurze, výukové programy Žáci 2. ročníku si na adaptačním pobytu v Dobré Vodě vyzkoušeli různé soutěže a hry v přírodě. Získané vědomosti a dovednosti o zvířatech a rostlinách využili potom v učivu přírodovědy. Výukový program planetária v Brně s tématem „Změny klimatu, znečištění životního prostředí a ozonová díra“ navštívili žáci 5. ročníku. S sebou dostali i pracovní listy, se kterými pracovali v následném vyučování ve škole. Žáci druhého stupně se zúčastnili řady exkurzí a výukových programů podrobněji viz „Výroční zpráva předmětové komise přírodních věd“. Oblasti EV se týkaly především: Čistírna odpadních vod v Třebíči a zdroj pitné vody v Heraldicích, exkurze v ESKO-T a na skládce TKO v Petrůvkách, výukové programy o přírodě ve Finsku a v amazonském deštném pralese v Brazílii, exkurze v ZOO s výukovým programem „Šelmy“, program „Ze života včel“ ve středisku ekologické výchovy Ostrůvek, přehlídka filmů s ekologickou problematikou EKOTŘEBÍČ 2009, kurz první pomoci, exkurze do kompostárny a ekofirmy ZERA v Náměšti nad Oslavou a do pštrosí a lamí farma v Olší.

Soutěže Ve sběru druhotných surovin jsme si vedli výborně. Žáci přinesli 6 020 kg starého papíru, což je z celkového počtu žáků dětí z mateřské školky 16 kg na žáka. Nejvíce nasbírala 2.B. Také sběr vybitých baterií proběhl úspěšně. Žáci druhého stupně se účastnili zeměpisné, chemické a biologické olympiády (viz „Výroční zpráva PK přírodních věd“). O úspěchy v okresních kolech se zasloužili v zeměpisné olympiádě Bohuslav Šmejkal 4. místo a Daniel Štrbák 68

22. místo, v biologické olympiádě kategorie D Tomáš Fiala 11. místo a Renata Škrdlová 14. místo a v kategorii C Alice Pokorná 18. místo a Anna Bělková krásné 2. místo. V krajském kole získala tato žákyně 6. místo. Problematiku odpadů a nakládání s nimi řešili zástupci 1. i 2. stupně na dvou odpadových EKOolympiádách na Karlově náměstí. V září soutěžili v běhu s tříděním odpadů, v obřím pexesu, zhotovovali co nejvyšší PET láhev v časovém limitu. Zde také získali 1. místo za „Plastožouta“ z PETlahví a jeho příběh. V květnu obsadili 2. místo za vědomostní soutěž, běh s popelnicí a hru Člověče, nezlob se, zaměřenou na třídění odpadů. V souvislosti s touto akcí vyrobili žáci Renata Škrdlová a Tomáš Fiala znak města Třebíče z odpadových materiálů, který prezentuje Třebíč v Rekordní galerii znaků měst a poté bude vystaven v prostorách Krajského úřadu v Jihlavě. V literární soutěži u příležitosti Dne Země 2009 zaměřené na třídění, ekologickou likvidaci a druhotné využití odpadového materiálu získal Tomáš Fiala 1. místo svou povídkou „Přivoň si!“. Ve školním časopise Kvido začala v květnu „EKO-soutěž“, která bude pokračovat i v příštím školním roce.

Projekty Na prvním stupni proběhlo několik menších projektů v rámci tříd. V 1. a 2. ročníku to byly „Barevné velikonoce“, „Ekosystém louka“ a „Zelená stezka“, ve 4. třídě „Přírodní společenstvo voda a ochrana vodních zdrojů“ a v 5. ročníku „Obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie“ a „Ochrana přírody“. Týden od 24. do 28. listopadu 2008 byl vyhlášen za týden boje proti zákeřným nemocem. Výtěžek 24 284,- Kč byl předán Nadaci KRTEK (nadační fond dětské onkologie). Další projekty se na druhém stupni uskutečňovaly v rámci tříd a ročníků ve výuce přírodovědných i dalších předmětů.

Další akce a iniciativy Akce školní družiny v Jezdeckém dvoře ve Stříteži se zúčastnily především mladší děti. Měly zde možnost prohlédnout si chov a výcvik koní i okolní přírodu. Žáci 2. třídy navštívily výstavu v Muzeu Vysočiny, na které si připomněly tradice a zajímavosti Velikonoc, splnily jednoduché úkoly a vytvořily si pěkné ozdoby. Všichni žáci 1. stupně se byli podívat na kvetoucí chráněné rostliny koniklece na Ptáčovský kopeček u Trnavy. Cestou tam i zpět pozorovali změny přírody na jaře a opakovali si znalosti z probraného učiva. Jednu sobotní akci školní družiny vyplňoval výlet do ZOO v Jihlavě, kde děti měly možnost pozorovat velké množství zvířat, jejich zvláštnosti, stavbu těla, zvyky atd. V dubnu se naše škola zúčastnila oslav Dne Země na Karlově náměstí. V informačním stánku jsme prezentovali 69

environmentální výuku na naší škole. Návštěvníci akce si mohli prohlédnout výrobky z odpadových materiálů, které vyrobily děti ve školní družině, dospělí odpovídali na otázky v jednoduché anketě. Zájemci vypracovávaly zajímavé pracovní listy, vyráběly chobotničky z PET lahví a psaly „přání Zemi“. V květnu jsme pořádali již 8. ročník cykloturistické akce „Z Kopců do přírody“ účastníci měli možnost obdivovat krásy přírody okolí Třebíče. K environmentální výchově patří také výlety, které čekali na žáky v závěru roku. K tomuto účelu se využívají rekreační a sportovní střediska nebo různé pobyty a aktivity v přírodě. První stupeň letos navštívil Macochu a Punkevní jeskyně a hrad Roštejn. Druhý stupeň obdivoval přírodu na Vysočině i v Tatrách.

PaedDr. Jana Ženíšková

70

14. Další vzdělávání pracovníků Základní údaje o škole Škola měla ve školním roce 2008/2009 celkem 379 žáků a 33 pedagogických pracovníků. Škola je velmi dobře materiálně vybavena, leží v překrásném, zeleném, klidném a bezpečném místě na okraji města Třebíč. Škola má jako jediná v širokém okolí bezbariérový přístup. Organizační součástí školy je školní jídelna, školní družina a školní klub.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků Při poskytování základního vzdělání žákům klade škola důraz především rozvoj dovedností a schopností v oblastech osobnostně sociální výchovy, český jazyk, matematika, cizí jazyk, počítačová gramotnost a všeobecná orientace. Další vzdělávání pedagogických pracovníků se ubíralo ke zkvalitňování a využívání nových prvků ve výuce hlavně těchto oblastí. Vyučující cizích jazyků pokračovali ve studium k prohlubování odborné kvalifikace (jazykové kurzy směřující ke státní zkoušce). V rámci společného semináře pokračovalo vzdělávání se zaměřením na osobnostní a sociální rozvoj jedince, práce s třídním kolektivem, prevence šikany, asertivní chování. V rámci dalšího individuálního vzdělávání pedagogických pracovníků byly preferovány tyto oblasti: jazykové vzdělávání (převážně oblast metodiky výuky), moderní a alternativní metody a formy práce (jejich začleňování do výuky), sebehodnocení žáků, projektové vyučování, činnostní učení, slovní hodnocení (nejen pro žáky s vývojovými poruchami učení a pro žáky s integrací).

Dny studijního volna Dle § 24 odst. 7 zákona č. 563/2004 Sb. (zákon o pedagogických pracovnících) přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce; za dobu tohoto volna přísluší náhrada platu, která se rovná výši ušlého platu. Trvá-li pracovní poměr jen část školního roku, přísluší za každý měsíc trvání pracovního poměru jedna dvanáctina volna podle věty první.

71

Prázdniny přípravný týden Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Jednodenní pololetní prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Celkem

dny studijního volna 1 2 1 1 5 2 11

datum 29.8.2008 27.10.2008 2.1.2009 30.1.2009 2.-8.2.2009 9.-10.4.2009

ICT Počet pedagogických pracovníků je 33, proškoleni na úrovni Z jsou všichni, tj. 100%, na úrovni P je to 26 pracovníků ( 79% ) a 3 jsou proškoleni na úrovni S ( 9%). Škola provozuje 3 počítačové učebny po 15 počítačích, dále je na škole 10 odborných učeben (Př, F, Ch, Vv, Hv, Aj, Nj, dílny, cvičná kuchyň, keramická dílna) a 23 běžných tříd. Ve škole je 45 počítačů určených pro výuku, dále 10 počítačů v kabinetech určených pro učitele, 2 počítače přímo v učebnách (přírodopis, multimediální učebna), 2 počítače v družině určené pro práci s dětmi s vývojovými poruchami učení a 5 počítačů v kancelářích, na chodbách jsou dále 2 informační boxy a 5 počítačů je v informačním centru, které slouží jak žákům školy, tak veřejnosti. tj. celkem 71 počítačů.

Pracovní prostředí žáka tvoří počítače s procesorem 1,4 respektive 1,8 GHz, RAM 256 MB, s HDD, bez CD

a FDD mechanik. V každé počítačové učebně je k dispozici tiskárna.

Všechny počítače jsou připojeny k internetu. Na počítačích je OS Windows XP, Office 2003, programy firmy Zoner – Callisto, Context, Photo Studio a výukové programy převážně firmy Terasoft. U veškerého software jsou dodržovány licenční podmínky. Podobné pracovní prostředí mají k dispozici i učitelé v kabinetech a vedení školy v kancelářích. Jako další prezentační technika jsou ve škole využívány dataprojektory, interaktivní tabule, zpětné projektory, televizory a videa. Počítače jsou propojeny do sítě strukturovanou kabeláží. Připojení na internet je zajištěno rychlostí 3 Mb/s bezdrátovým připojením. Ve škole je zřízena multimediální učebna obsahující smartboard – interaktivní dotykovou tabuli; televizní učebna obsahující natáčecí studio i „střižnu“. V odborné učebně Př je instalován počítač, dataprojektor a rolovací plátno. Tato učebna slouží jako prostor pro využití multimediální techniky ve výuce odborných předmětů.

72

Škola poskytuje všem pedagogickým pracovníkům možnost založení e-mailové adresy, prostor pro www stránky je využíván pouze pro prezentaci školy, učitelé i žáci využívají k těmto účelům služby poskytované zdarma různými servery.

Stávající stav naplňuje standardy v počtu počítačů v počítačových učebnách – 14 počítačů na 100 žáků, co se týká ostatních učeben, máme 1 počítač na 100 žáků a pro učitele jsou to 3 počítače na 100 žáků. Celkově máme tedy 18 pracovních stanic na 100 žáků.

Cílový stav Při zachování současného stavu chceme dále zlepšovat stav ve vybavení ostatních učeben – v odborných učebnách Fy a Ch instalovat počítač, dataprojektor a rolovací plátno, v jazykové učebně instalovat další interaktivní tabuli. Zakoupením dalších počítačů do učeben a prezentační techniky bychom se výrazně přiblížili k navrhovaným standardům.

Seminář, školení

Měsíc, rok uskutečnění

Jazykový kurz angličtina (Akademie J.A.K.) Snižování agresivity žáků s využitím her Jazykový kurz angličtina (OA)

září 9/08-5/09

Jazykový kurz němčina (OA) Angličtina pro učitele I. Stupně ZŠ - sk. B Angličtina pro učitele I. Stupně ZŠ - sk. C

9/08-5/09 9/08-5/09 9/08-5/09

Studium pro koordinátory ŠVP 250 Vedení k úspěchu dítěte, řešení LMD Kvalifikační studium pro ředitele škol a školských zařízení

9/08-3/09 9/08-4/09 9/08-5/09

Číslo akreditace

9/08-6/09

Prevence,diagnostika a vyšetřování školního šikanovaní

10./08

Asertivita s vlídnou tváří

11./08

Vánoční čarování-opět něco nového

11./08

Drátování

1./09

Tvořivá škola - činnostní učení Dny inspirací pro mateřskou školu Kurz v Anglii Matematická mozaika aneb aktivní učení v praxi

2./09 2./09 2./09 2./09

Zúčastnění Kohoutová

MŠMT 4157/2007-25-36/2

Nožičková Zvěřinová, Pacal, Nováková, Matulová Dreslerová Jandová Koubková,Moltašová

15953/2006-25-288 MŠMT3421/2009-25-97/9 MŠMT15 647/2007-25319.6 MŠMT 28 273/2006-25 12 596/2008-25-281

Válalová, Dočekalová Hlaváčová Nováková

16026/2006-25-309

Hlaváčová

Pacal,Byrtusová MŠMT 4157/2007-2536/26

Fialová Veleba, Robošová

MŠMT 15 879/2006-25362 3 458/2008-25-49 akreditováno

73

Jandová Nožičková,Fialová Špačková Sýkorová

Studium pro asistenty pedagoga Šperky z korálků

2./09-6./09 25736/2008-25-570/2 3./09

Pelikánová Robošová, Dočekalová

Jednodenní minikonference pro učitele anglického jazyka Budoucí školní úspěšnost předškoláka Celostní přístup k řešení LMD aneb co víme a nevíme o ADHA Jak vyučovat o holokaustu

3./09

MŠMT 10 938/2006-25231

3./09 3./09

25 736/2008-25-570/5 25 736/2008-25-570/3

Hlaváčová Hlaváčová

28 082/2006-25-610

Nováková

Velikonoční aranžmá Encaustika - začátečníci

4./09 4./09

Encaustika - více pokročilí Genetická metoda čtení

4./09 4./09

25 736/2008-25-570

Cvičíme ve třídě

4./09

10 745/2006-25-143/17

Robošová, Dočekalová Robošová, Dočekalová Dreslerová, Veleba, Robošová Byrtusová,Pavlasová, Pažourková, Němcová,Táborská,Dudášová Zimolová, Moltašová, Jandová,Koubková,Hlavačová Jandová

Květinářka Interaktivní tabule a její využití ve výuce

5./09 19260/2008-25-340

Robošová, Dočekalová Veleba

Letní škola Začít spolu 2009 Jazykový kurz angličtiny (L.Poláková)

8./09

Matulová, Mahrová

Pavlasová Byrtusová, Jandová

74

15. Spolupráce školy s rodiči Základní škola a mateřská škola Třebíč, Na Kopcích 342 bere spolupráci s rodiči a širokou veřejností jako základ efektivního fungování vzdělávací instituce. Jsme školou otevřenou, rodiče mají možnost do školy kdykoliv přijít a nejen prostřednictvím Rady rodičů se podílet na jejím fungování. Vnímáme a vítáme připomínky, náměty a nové myšlenky. Již třetím školním rokem je dlouhodobým koncepčním záměrem školy pestrá, kvalitní a náročná výuka v kvalitním a bezpečném prostředí ke spokojenosti dětí i rodičů.

Během školního roku 2008/2009 proběhla na škole tato setkání s rodiči: Třídní schůzky: 8.9. 24.11. 6.4. 25.5.

rodičovské sdružení (třída) rodičovské sdružení (konzultace) rodičovské sdružení (třída) rodičovské sdružení (třída, konzultace)

Třídní schůzky MŠ: 8.9. 9.2.

rodičovské sdružení (třída) rodičovské sdružení (třída)

Dny otevřených dveří: 4.11. 19.3. 1.4.

možná návštěva vyučování a zájmových kroužků ŠD a ŠK možná návštěva vyučování a zájmových kroužků ŠD a ŠK pro zájemce o třídu se zaměřením na výpočetní techniku

Školní akce: 14.2.-20.2. 20.2.-24.2. 27.2. 15.4. 4.5. 6.5. 16.5. 22.5. 29.6. 30.6.

LVVZ II.stupeň LVVZ I.stupeň ples školy přijímací zkoušky do třídy s rozšířenou výukou informatiky náhradní termín přijímací zkoušky do třídy s rozšířenou výukou informatiky školní akademie pochod folkový festival slavnostní vyřazení žáků 9. tříd ukončení školního roku

75

16. Grantové projekty Ve školním roce 2008/2009 se naše škola zapojila do mnoha grantových schémat. Realizovali jsme: projekty z Fondu Vysočiny, projekty z Agendy 21 (kraj Vysočina), projekt ESF – program OP VK, projekty MŠMT ( na podporu EVVO i výuky cizích jazyků) a NAEP. Přehled podaných a realizovaných projektů ve školním roce 2008/2009: Vyhlašovatel grantu – poskytovatel dotace NAEP / Comenius Fond Vysočiny/ Volný čas 2008

Agenda 21 (rok 2008)/ Kraj Vysočina Agenda 21 (rok 2008)/ Kraj Vysočina

Agenda 21 (rok 2008)/ Kraj Vysočina MŠMT

Kraj Vysočina/Agenda 21 (rok 2009)

Název projektu

Doba realizace

Stručný popis projektu

Celkové náklady projektu

Schválená dotace

Dante Alighieri gets to Třebíč and meets Jan Zahradníček Dlouhodobé volnočasové aktivity dětí v lokalitě ZŠ Na Kopcích Podpora enivironmentální vzdělávání u žáků ZŠ Na Kopcích Podpora zdravého životního stylu u žáků i učitelů v ZŠ Na Kopcích – rok 2008 Zdravé léto a podzim v nové MŠ

1.8.2008 – 30.6.2010

Spolupráce s partnerskou školu v Itálii - kroužky a další volnočasové aktivity pro žáky školy

13 000 euro

13 000 euro

110 060,-Kč

43 740,- Kč

2.4.2008 – 30.9.2008

EVVO (TTS, sběr papíru, třídění odpadu)

99 964,-Kč

40 000,-Kč

Srpen 2008 –listopad 2008

Přednášky, informační centrum, zdravý pohyb, týden boje proti zákeřným nemocem

99 240,-Kč

40 000,- Kč

99 900,- Kč

40 000,- Kč

Implementace nové metodiky EVVO do ŠVP „Škola budoucnosti“ a vzdělávacího dokumentu MŠ spojená s praktickou podporou aktivit u žáků, dětí i pedagogů ZŠ a MŠ Třebíč, Na Kopcích 342

Květen – prosinec 2009

96170,- Kč

43170,- Kč

99 590,-Kč

59 590,-

Podpora zdravého životního stylu u žáků i učitelů v ZŠ a

1.1.2008 21.12.2008

Červenec 2008 – říjen 2008 -oblast podpory EVVO 1) vzdělávací programy a exkurze v oblasti EVVO učených zejména žákům 2. stupně; 2) implementace zmodernizovaný vlastní „Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na ZŠ Na Kopcích Třebíč“ do ŠVP „Škola budoucnosti“ 3)tvorba dokument pro MŠ s problematikou EVVO -prosazování zdravého životního stylu v této organizaci 1) přednášky a

Duben – listopad 2009

76

MŠ Třebíč, Na Kopcích – rok 2009

Kraj Vysočina/Agenda 21 (rok 2009)

Kraj Vysočina/ MŠMT/OP VK/ ESF

Kreativitou a sportovní aktivitou podporujeme zdraví u dětí v MŠ Na Kopcích

Inovace ŠVP, podpora klíčových kompetencí u žáků (s důrazem na ICT a jazykovou gramotnost) a vybudování efektivního kariérního systému pro žáky

dubenlistopad 2009

Duben 2009 – leden 2011

77

vzdělávací aktivity pro žáky školy (= osvěta, praktické a odborné rady) 2) vytvoření bezpečného, klidného a příjemného prostředí a) podpora žákovského parlamentu b) zabezpečení provozu Infocentra 3) podpora jednorázových volnočasových aktivit podporující tvorbu osobnosti zdravého žáka 4) vytváření zdravých tříd 5) podpora tvůrčích rukodělných aktivit a uměleckého vystoupení žáků ZŠ Na Kopcích v rámci „týdne boje proti zákeřným nemocem Samotnou realizaci projektu lze rozdělit na dvě části: a) zdravé aktivity v rámci samotného provozu MŠ, b) odpolední volnočasové zdravé pravidelné a mimořádné aktivity určené výhradně dětem MŠ. Hlavní cíle projektu = zlepšení kvality vzdělávání prostřednictvím: 1) Inovace ŠVP 2) Podpory klíčových kompetencí žáků s důrazem na ICT a jazykové kompetence 3) Vybudování efektivního kariérního systému pro žáky 4) Zařazení nových metod a forem do výuky

93 714,- Kč

55 760,- Kč

3 709422,20

3 709422,20

17. Hospodářský výsledek roku 2008 Výsledek hospodaření školy za rok 2008

6 323,68 Kč

(v příloze podrobný rozpis dotací, tržeb, projektů a čerpání)

Výsledek hospodaření hlavní činnost Výsledek hospodaření doplňková činnost z toho

jídelna škola

-30 343,32 Kč 36 667,00 Kč

vaření pro cizí strávníky 0,00 Kč zisk cca 22000 Kč, ze kterého byl zakoupen vozík do jídelny kurzy,pronájem tělocvičen 36 667,-- Kč

Čerpání příspěvků Příspěvek Město Třebíč - neinvestiční dotace projekt ESF tržby hlavní činnost celkem

4 442 541,00 621 286,00 225 443,90 5 289 270,90

Čerpání: Čisticí prostředky Kancelářské potřeby Technický materiál Noviny,časopisy Karty,čipy DDHM Pohonné hmoty do sekačky a shrnovače Ostatní materiál Elektrická energie Vodné,stočné Teplo Opravy a udržování Revize Servis výtahu Cestovné Poštovné Deratizace Plavání Servis ústředna Telefonní poplatky Internet Služby BOZP Programy,aktualizace Odvoz TKO Zpracování mezd

121 413,85 49 768,70 33 328,00 15 907,00 9 119,00 333 293,67 2 960,00 182 468,55 824 252,00 173 433,50 1 589 373,00 306 008,05 35 140,50 12 116,00 78 054,00 7 466,00 6 247,50 35 280,00 10 623,00 106 622,74 47 880,00 4 300,00 45 624,10 52 832,00 83 999,00

78

Ostatní finanční náklady Mzdové náklady správce sport.areálu Mzdové náklady projekt.manažer různé DPP ZP,SP projektový manažer ZP,SP správce sportoviště Tvorba FKSP správce sportoviště Pojištění majetku Jiné ostatní náklady - bankovní poplatky Odpisy dlouhodobého majetku Čerpání projektů z grantu Kraje Vysočina Čerpání projektu ESF celkem HV

105 071,00 42 503,00 10 400,00 5 000,00 3 640,00 15 733,00 325,00 57 755,23 28 201,00 51 197,00 302 616,39 Kč 529 662,44 5 319 614,22 -30 343,32

Příspěvek Kraj Vysočina příspěvek na projekt EVVO celkem OOPP škola OOPP jídelna Spotřeba učebnic Učební pomůcky Školní potřeby pro první ročníky Výuka plavání Další vzdělávání Mzdové náklady Zdravotní a sociální pojištění Tvorba FKSP Zákonné pojištění organizace čerpání příspěvku čerpání projekt EVVO Celkem HV

14 617 684,00 61 220,00 14 678 904,00 14 609,00 6 881,00 85 028,40 91 627,60 7 200,00 71 100,00 50 554,00 10 503 277,00 3 550 104,00 206 977,00 30 326,00 14 617 684,00 61 220,00 14 678 904,00 0,00

Projekty z grantové podpory v roce 2008: Projekt MŠMT EVVO

61 220 Kč

Granty Kraj Vysočina: projekt SPORT projekt EVVO Kraj projekt AG21 ZŠ projekt AG21 MŠ projekt IT

275 344 Kč 43 740 Kč 59 964 Kč 59 740 Kč 59 900 Kč 26 000 Kč

Projekt ESF: Rozvoj klíčových kompetencí

621 286 Kč

zpracovala: Drahoslava Johnová, účetní a ekonomka školy

79